სიტყვის პირდაპირი (სხვა სიტყვებით, პირველადი, მთავარი, მთავარი) მნიშვნელობა არის ასახვა რეალობის იმ ფენომენის სიტყვაში, რომელთანაც სიტყვა ასოცირდება დიდი ხნის განმავლობაში და სტაბილურად; პორტატული (ან მეორადი) მნიშვნელობა სიტყვას იძენს მისი შეგნებული გამოყენების შედეგად, რათა მიუთითოს არა ის ფენომენი, რომელსაც იგი ტრადიციულად აღნიშნავს, არამედ სხვა ფენომენს, რომელიც გარკვეულწილად ახლოსაა პირველთან ჩვენი აზრით. Მაგალითად, რკინისპირდაპირი მნიშვნელობით - რკინის შემცველი (რკინის მადანი) ან რკინისგან დამზადებული (რკინის სახურავი) და გადატანითი მნიშვნელობით - ძლიერი, ძლიერი(რკინის კუნთები) ან ურყევი, მტკიცე, არ იცის გადახრები, უკან დახევა (რკინის ნება). უფროსიპირდაპირი მნიშვნელობით - ადამიანის სხეულის ზედა ნაწილი, ცხოველის სხეულის ზედა ან წინა ნაწილი, რომელიც შეიცავს თავის ტვინს და გადატანითი მნიშვნელობით - გონება, ცნობიერება, ინტელექტი(ნათელი თავი, ნათელი თავი), დიდი ინტელექტის კაცი (ივან ივანოვიჩი არის თავი!), ადამიანი, როგორც ზოგიერთი თვისების, თვისებების მატარებელი (ჭკვიანი თავი, ცხელი თავი).

პუშკინის ხაზით ცივ ნისლში ამოდის ცისკარისიტყვა გათენებაჩნდება პირდაპირი მნიშვნელობით (ჰორიზონტის ნათელი განათება მზის ამოსვლამდე ან მზის ჩასვლის შემდეგ) და საკუთარ ხაზებში და განმანათლებლური თავისუფლების სამშობლოზე აღდგება მშვენიერი გარიჟრაჟი ბოლოს და ბოლოს?- გადატანითი მნიშვნელობით (დასაწყისი, წარმოშობა, რაღაცის ადრეული დრო).

ლიტერატურულ ნაწარმოებში სიტყვების პირდაპირი, არაფიგურალური მნიშვნელობით გამოყენებას ე.წ აუტოლოგია (ბერძნული autos - თავად + ლოგოსი), და სიტყვების გამოყენება გადატანითი მნიშვნელობით - მეტოლოგია (ბერძნული მეტა - მეშვეობით, შემდეგ, უკან - + - ლოგოები). მეტალოგიის დარგი მოიცავს ყველა ბილიკები .

ტროპი(ბერძნული ტროპოსი - შემობრუნება; ბრუნვა, გამოსახულება) - სტილისტური ხელსაწყოების განზოგადებული სახელწოდება, რომელიც შედგება სიტყვის გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენებაში, განსაკუთრებული ფიგურულობის, ფიგურაციულობის მისაღწევად. . იმის გამო, რომ მნიშვნელობის გადაცემა (ან, როგორც ზოგჯერ ამბობენ, სახელის გადაცემა) შეიძლება მოხდეს სხვადასხვა ნიშნების კორელაციის საფუძველზე, ბილიკები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ტიპის, რომელთაგან თითოეულს აქვს საკუთარი სახელი. ძირითადი ბილიკები არის მეტაფორა, მეტონიმია, ირონია და ჰიპერბოლა; ძირითადი ტროპების სახეობებში შედის პერსონიფიკაცია, სინეკდოხე, ლიტოტები.

Მეტაფორა(ბერძნული მეტაფორა - გადაცემა) წარმოადგენს მნიშვნელობის გადაცემას მსგავსებით. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მეტაფორა ეფუძნება შედარებას, რომელიც ფორმალურად არ არის მითითებული (მაგალითად, შედარებითი კავშირების დახმარებით). ასევე ამბობენ, რომ მეტაფორა ფარული შედარებაა. მაგალითად, მეტაფორა ცარიელი ცა გამჭვირვალე მინა(ახმატოვა) შეიცავს ცის შედარებას გამჭვირვალე მინასთან, მეტაფორას ბაღში იწვის წითელი თაიგულის კოცონი(ს. ესენინი) შეიცავს როუანის ჯაგრისების შედარებას ცეცხლის ალით.

ბევრი მეტაფორა ჩვეულებრივი გახდა ყოველდღიურ გამოყენებაში და, შესაბამისად, არ იპყრობს ყურადღებას, დაკარგა გამოსახულება ჩვენს აღქმაში: გასცდეს, ცხელ დროს, ცხელ გულს, თავბრუსხვევას, სიყვარულს გაუქრა, თავი დაკარგა, თვალებით გაბურღე, სულის სიმები, პაციენტის ტემპერატურის ნახტომი, წვრილი ხმა, მძიმე ხასიათი და ა.შ.

მხატვრულ ლიტერატურაში მეტაფორა აღწევს თავის ფერწერულ მიზანს, მით უფრო მოულოდნელი, ორიგინალური და ამავდროულად ზუსტია ფენომენების ურთიერთკავშირის გაგებით. მეტაფორების (ასევე მხატვრული გამოსახვის სხვა საშუალებების) ესთეტიკური შეფასება სუბიექტური რამ არის.

და ვარსკვლავების ბრილიანტის მღელვარება ქრება ცისკრის უმტკივნეულო სიცივეში.(ვოლოშინი);

და უძირო ცისფერი თვალები ყვავის შორეულ ნაპირზე.(ბლოკი);

მსგავსების მსგავსად, მეტაფორები შეიძლება გაფართოვდეს. ზოგჯერ ლექსები აგებულია თავიდან ბოლომდე გაფართოებულ მეტაფორებად.

ნებისმიერი ნაცნობი მეტაფორა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს პირდაპირი გაგებით მხატვრული მიზნებისთვის, შემდეგ კი ის "ცოცხლდება", იღებს ახალ გამოსახულებას. ამ მიდგომას ე.წ მეტაფორის რეალიზაცია . მისი გამოყენება შესაძლებელია იუმორისტული და სატირული მიზნებისთვის (მაგალითად, მაიაკოვსკის ცნობილ ლექსში „მჯდომნი“ იყენებს მეტაფორას. დაშორება), მაგრამ ეს შეიძლება იყოს ლირიკული პოეზიის ტექნიკაც. იმავე მაიაკოვსკისში დიდი ემოციური ძალით რეალიზდება მეტაფორა მოხვიე ხელები:

უყვარს? არ უყვარს?

ხელებს და თითებს ვიმტვრევ

გაფანტვა, გატეხვა.

მეტაფორის სიახლოვე შედარებასთან გამოიხატება, კერძოდ, იმაში, რომ მხატვრული წარმოდგენის ეს საშუალებები ხშირად გაერთიანებულია: რუსეთი ევროპაში დაშვებული გემივით შევიდა - ნაჯახის ხმაზე და ქვემეხის ჭექა-ქუხილზე(პუშკინი);

იმ ძველ წელს, როცა სიყვარული აენთო, როგორც ტახტის ჯვარი განწირულ გულში(ახმატოვა);

მეტონიმია(ბერძნ. metonymia - გადარქმევა) არის ფასეულობების გადატანა (სახელების გადარქმევა) ფენომენების მიმდებარეობის მიხედვით . ასეთი გადარიცხვების შემთხვევები მრავალფეროვანია, ძირითადი კი შემდეგია.

ჭურჭლიდან, კონტეინერიდან შიგთავსამდე: კუბები წრიულია, ქაფიანი, ჩურჩულიანი(პუშკინი). მეტონიმიის ამ ტიპს მიეკუთვნება გავრცელებული გამოთქმებიც. შეჭამა მთელი თეფში, დალია ორი ჭიქა და ა.შ..

ადამიანიდან მის ტანსაცმელამდე ან რაიმე გარე ნიშნით: შენ კი, ცისფერი ფორმები(ლერმონტოვი; იგულისხმება ჟანდარმები); ჰეი წვერი! და როგორ მივიდეთ აქედან პლიუშკინამდე?(გოგოლი).

დასახლებიდან მის მოსახლეებამდე: მთელი ქალაქი განიხილავდა ამ მოვლენას; სოფელი აღფრთოვანდა ამ ამბით და ა.შ.

ორგანიზაციიდან, დაწესებულებიდან, ღონისძიებიდან დაწყებული მისი თანამშრომლებით, მონაწილეებით: კვლევითი ინსტიტუტი გადაუდებელი საქმით იყო დაკავებული; ქარხანამ გაფიცვა გადაწყვიტადა ა.შ.

ავტორის სახელი შეიძლება ეხებოდეს მის ნაწარმოებებსევგენი ონეგინი, როგორც მოგეხსენებათ, გალანძღა ჰომეროსი, თეოკრიტე, მაგრამ წაიკითხეთ ადამ სმიტი(...) გამონათქვამები, როგორიცაა შესანიშნავი კუსტოდიევი! დიდებული ფაბერჟე! - მხატვრის სურათის ან ოსტატის პროდუქტის დანიშვნა.

ირონია(ბერძნული eironeia - სიტყვასიტყვით: პრეტენზია) - სიტყვის ან განცხადების გამოყენება პირდაპირის საპირისპირო მნიშვნელობით. სახელმძღვანელოს მაგალითია მელას მიმართვა ვირისადმი, რომელსაც იგი სულელად თვლის, კრილოვის იგავში "მელა და ვირი": სად, ჭკვიანო, ხარ მოხეტიალე, თავი?საპირისპირო პირდაპირი მნიშვნელობით გამოყენებული სიტყვები შეიძლება მივიღოთ ბრჭყალებში უფრო მეტი ექსპრესიულობისთვის, როგორც, მაგალითად, სევერიანინის ლექსებში, რომლებიც მიმართულია პოლიტიკოსებისადმი ხელოვნების ხალხის სახელით:

შენი მტრული ყოველდღიურობა ბინძურია ჩვენთვის - ჩვენ ვიწვებით მარადიული ხელოვნებით. თქვენ დაკავებული ხართ "ბიზნესით", ჩვენ კი მხოლოდ "დრონები", მაგრამ ჩვენ ვამაყობთ ჩვენი ტიტულით!

საპირისპირო მნიშვნელობა შეიძლება მიენიჭოს არა მხოლოდ ერთ სიტყვას, არამედ ვრცელ კონტექსტს ან მთლიან ნაწარმოებს. ამის მაგალითია ლერმონტოვის ცნობილი ლექსი

მადლიერება

ყველაფრისთვის, ყველაფრისთვის, გმადლობ: ვნებების ფარული ტანჯვისთვის, ცრემლების სიმწარისთვის, კოცნის შხამისთვის, მტრების შურისძიებისთვის და მეგობრების ცილისწამებისთვის; უდაბნოში გაფლანგული სულის სიცხისთვის, ყველაფრისთვის, რაც მომატყუეს ცხოვრებაში... მოაწყეთ მხოლოდ ისე, რომ ამიერიდან დიდი მადლობა არ გადაგიხადოთ.

ამ ლექსში შეგიძლიათ ნახოთ ირონიის უმაღლესი ხარისხი – სარკაზმი (ბერძნ. sarkasmos, sarkazo-დან - სიტყვასიტყვით: ხორცს ვჭრი).

ჰიპერბოლა(ბერძნული ჰიპერბოლა - გაზვიადება), მეტაფორისგან, მეტონიმიისა და ირონიისგან განსხვავებით, რომლებიც ხარისხობრივ საფუძველზე ერქმევა, შედგება: მნიშვნელობის გადაცემა რაოდენობრივი ატრიბუტით . უფრო ზუსტად, ჰიპერბოლა არის საგნის, ფენომენის, მოქმედების ნიშნების რაოდენობრივი გაძლიერება, რასაც სიმარტივისთვის ზოგჯერ „მხატვრულ გაზვიადებას“ უწოდებენ.

ჰიპერბოლა ხშირად გამოიყენება ხალხურ ლიტერატურაში. მაგალითად, ვოლგისა და მიკულის შესახებ ეპოსში:

მთელი დღე ვიარეთ, დილიდან საღამომდე,

ორთაიამდე ვერ მივედით.

დადიოდნენ, დიახ, და კიდევ ერთი დღე,

მეორე დღე, დილიდან საღამომდე,

ორთაიამდე ვერ მივედით.

როგორც ორთაი ყვირის მინდორში, უსტვენს,

ორატაის ბიპოდი ჭკნება,

და ომეშიკი კენჭებს იშლება.

აი, მესამე დღე იარეს,

და მესამე დღით ადრე პაბედია.

და ისინი გაიქცნენ ღია მინდორში ყვირილით.

და აი, ჰიპერბოლა ცუდ ჭკუაში:

ძვირფასი ზის ვერანდაზე გამომეტყველებით, და საყვარელის სახე მთელ ვერანდას იკავებს.

გოგოლი ჰიპერბოლის დიდი ოსტატი იყო; ყველას ახსოვს ეს იშვიათი ჩიტი გაფრინდება დნეპრის შუაგულშირომ თქვენ კაზაკები ჰარემის შარვალი იყვნენ შავი ზღვის სიგანის, ხოლო ივან ნიკიფოროვიჩის შარვალი ისე ფართო ნაკეცებში იყო, რომ თუ გაბერილი იყო, მაშინ მთელი ეზო ბეღლებით და შენობებით შეიძლებოდა მოთავსებულიყო.

პერსონიფიკაცია – ტექნიკა, რომელიც შედგება ადამიანის (პიროვნების) თვისებების უსულო საგნებზე, ბუნებრივ მოვლენებზე ან ცხოველებზე გადაცემაში. პერსონიფიკაცია, როგორც წესი, ხალხურ ლიტერატურაშია და წიგნის ლიტერატურის ყველაზე ახლოს ჟანრი - იგავი; ხშირად გამოიყენება ლირიკულ პოეზიაში. რამდენიმე მაგალითი:

ლუნამ კლოუნივით ჩაიცინა.(ესენინი) შუაღამე შემოდის ჩემი ქალაქის ფანჯარაში ღამის საჩუქრებით.(ტვარდოვსკი)

მსგავსებისა და მეტაფორის მსგავსად, პერსონიფიკაცია შეიძლება გაფართოვდეს. მაგალითად, ლერმონტოვის ლექსში უტეს

ოქროს ღრუბელმა ღამე გაათია გიგანტური კლდის მკერდზე, დილით ადრე გამოვარდა გზაზე, მხიარულად თამაშობდა ცისფერთვალებაზე; მაგრამ ძველი კლდის ნაოჭში ნესტიანი კვალი იყო. მარტო დგას, ფიქრებში ჩაღრმავებული და ჩუმად ტირის უდაბნოში.

სინეკდოქე(ბერძნული synekdoche - კორელაცია) - მეტონიმიის განსაკუთრებული შემთხვევა: მთელის (ან ზოგადად რაღაც მეტის) აღნიშვნა მისი ნაწილის მეშვეობით (ან ზოგადად რაღაც უფრო პატარა შედის უფრო დიდში). Მაგალითად: ყველა დროშა გვესტუმრება(პუშკინი), ანუ გემები ყველა ქვეყნის დროშის ქვეშ. Synecdoche შეიძლება გახდეს ნაცნობი ფრაზეოლოგიური ფრაზა: სახურავი გქონდეს თავზე, არ არის საკმარისი სამუშაო ხელები, ამდენი პირუტყვი და ა.შ. Synecdoche არის მრავლობითის ნაცვლად მხოლობითი ფორმების გამოყენება: შვედური, რუსული დარტყმა, ჭრილობები, ჭრილობები. (პუშკინი); და გათენებამდე ისმოდა, როგორ გაიხარა ფრანგმა (ლერმონტოვმა).

ლიტოტები(ბერძნ. litotes - სიმარტივე) - ტექნიკა ჰიპერბოლის საპირისპირო, ე.ი. შედგება საგნის, ფენომენის, მოქმედების ნიშნების რაოდენობრივი შეუფასებლობა . ლიტოტა არის ზღაპრის გმირების სახელები ბიჭი-თუმბით, გოგო-თუმბელინა. ლიტოტი ასევე გამოიყენება ნეკრასოვის ცნობილი პოემის გმირის აღწერაში:

და რაც მთავარია მშვიდად სვლა ცხენს ლაგამით მიუძღვება გლეხი დიდი ჩექმებით, ცხვრის ტყავის ქურთუკით, მსხვილ ხელთათმანებში... თვითონ კი ფრჩხილიდანაა.

ლიტოტას ასევე უწოდებენ ფენომენის ან კონცეფციის განსაზღვრის მეთოდს საპირისპიროს უარყოფის გზით, რაც ასევე იწვევს განსაზღვრულის ობიექტური თვისებების არასაკმარის შეფასებას. მაგალითად, თუ ვიტყვით: Ეს საინტერესოა, – მაშინ ასეთი გამოთქმა არ შეიცავს ისეთ განსაზღვრულ შეფასებას, როგორიცაა Ეს საინტერესოა. ორი მაგალითი ტვარდოვსკის პოეზიიდან:

ის საათი უკვე აკაკუნებდა ფანჯარაზე საზეიმო ვალდებულებების გარეშე(„დისტანციის მიღმა - მანძილი“);

არა, ჩვენი დღეები არ არის უკვალავი მსოფლიოში("არყი").

ფიგურა(რიტორიკული ფიგურა, სტილისტური ფიგურა, მეტყველების ფიგურა) - სტილისტური მოწყობილობების განზოგადებული სახელწოდება, რომელშიც სიტყვა, ტროპებისგან განსხვავებით, სულაც არ ჩნდება გადატანითი მნიშვნელობით. ფიგურები აგებულია სიტყვების სპეციალურ კომბინაციებზე, რომლებიც სცილდება ჩვეულებრივ, „პრაქტიკულ“ გამოყენებას და მიზნად ისახავს ტექსტის ექსპრესიულობისა და აღწერითობის გაძლიერებას. ვინაიდან ფიგურები წარმოიქმნება სიტყვების კომბინაციით, ისინი იყენებენ სინტაქსის გარკვეულ სტილისტურ შესაძლებლობებს, მაგრამ ყველა შემთხვევაში ფიგურის შემქმნელი სიტყვების მნიშვნელობა ძალიან მნიშვნელოვანია. რიცხვები მრავალრიცხოვანია, აქ მხოლოდ მთავარს დავასახელებთ.

ანაფორა(ბერძნული ანაფორა - ასვლა, გამეორება), ან მონოგამია, - სიტყვების ან ფრაზების გამეორება წინადადებების, პოეზიის სტრიქონების ან სტროფების დასაწყისში . ანაფორა უკვე შეგვხვდა ლერმონტოვის ზემოხსენებულ ლექსში „მადლიერება“, სადაც ექვსი სტრიქონი იწყება წინათქმით. კიდევ ორი ​​მაგალითი ა.ფეტის პოეზიიდან:

მხოლოდ მსოფლიოში და არის ის ჩრდილი

მიძინებული ნეკერჩხლის კარავი. მხოლოდ სამყაროში არის რაღაც გასხივოსნებული

ბავშვური დაფიქრებული მზერა. მხოლოდ მსოფლიოში არის რაღაც სურნელოვანი

საყვარელი თავსაბურავი. მხოლოდ სამყაროში არის რაიმე სუფთა

მარცხენა გაშვებული განშორება.

აქ ყოველი წინადადება, რომელიც ქმნის ორ პოეტურ სტრიქონს, იწყება გამოხატვით მხოლოდ მსოფლიოში არსებობს...შემდეგ მაგალითში, თითოეული სტროფი, გარდა პირველისა, იწყება სიტყვით გითხრათ, ხოლო პირველ სტროფში მეორე სტრიქონი იწყება ამ სიტყვით:

მოვედი თქვენთან სალამით, რომ გითხრათ, რომ მზე ამოვიდა, რომ იგი ფურცლებზე ცხელი შუქით ფრიალებს; ეთქვა, რომ ტყემ გაიღვიძა, მთელმა გაიღვიძა, ყოველი ტოტით, ყოველი ჩიტი დაიწყო და გაზაფხულის წყურვილით სავსე; რომ იგივე ვნებით ვუთხრა, როგორც გუშინ, ისევ მოვედი, რომ ჩემი სული ისევ ბედნიერია და მზადაა შენ გემსახურო, რომ ყველგან მხიარულებას მაძლევს, თვითონაც არ ვიცი რას ვიმღერებ, - მაგრამ მხოლოდ სიმღერა მწიფდება.

ანტითეზისი(ბერძნული ანტითეზა - ოპოზიცია) - კონტრასტის სტილისტური მოწყობილობა, ფენომენებისა და ცნებების დაპირისპირება. ყველაზე მკაფიოდ გამოხატული და სტრუქტურით მარტივი ანტითეზა ემყარება ანტონიმების გამოყენებას:

მეფე ვარ - მონა ვარ, ჭია ვარ - ღმერთი ვარ!(დერჟავინი);

ღარიბი ხარ, უხვად ხარ, ძლევამოსილი ხარ, უძლური ხარ, დედა რუსეთო!

(ნეკრასოვი)

შავ ზღვაზე, თეთრ ზღვაზე შავ ღამეებსა და თეთრ დღეებში (...)

მაგრამ წინააღმდეგობა ასევე შეიძლება გამოხატული იყოს აღწერილობით: ერთხელ ის ჰუსარებში მსახურობდა და თანაც ბედნიერად; არავინ იცოდა მიზეზი, რამაც აიძულა იგი პენსიაზე წასულიყო და დასახლებულიყო ღარიბ ადგილას, სადაც ის ცხოვრობდა როგორც ცუდათ, ასევე უპატრონოდ: ის ყოველთვის დადიოდა, გაცვეთილი შავი ხალათით და ინახავდა ღია მაგიდას ჩვენი პოლკის ყველა ოფიცრისთვის. . მართალია, მისი ვახშამი შედგებოდა გადამდგარი ჯარისკაცის მიერ მომზადებული ორი-სამი კერძისგან, მაგრამ შამპანური მდინარესავით მოედინებოდა.(პუშკინი);

გრადაცია(ლათ. gradatio - თანდათანობითი ამაღლება) - სტილისტური ხელსაწყო სიტყვებისა და გამოთქმების დასალაგებლად, აგრეთვე მხატვრული გამოსახვის საშუალებები აღმავალი ან დაღმავალი (დაღმავალი) მნიშვნელობით. პირველი ტიპის გრადაციას ეწოდება კლიმაქსი (ბერძნ. კლიმაქსი - კიბეები), მეორეს - ანტიკლიმაქსი (ბერძნული ანტი - წინააღმდეგ + კლიმაქსი). რუსულ ლიტერატურაში გრადაციის გაზრდა უფრო ხშირად გამოიყენება, ვიდრე დაღმავალი. მკაფიო გრადაციის მაგალითი ნიშნის მზარდი მნიშვნელობის მიხედვით შეიძლება მივიღოთ ეპოსიდან ვოლგისა და მიკულის შესახებ:

ორფეხის ორფეხა ნეკერჩხალია, ორფეხა ომები დამასკია, ორფეხის თასები ვერცხლისფერია, ორფეხის რქა კი ოქროს წითელია.

დეტალური მრავალმხრივი გრადაცია საფუძვლად უდევს პუშკინის „ზღაპრები მეთევზესა და თევზზე“ კომპოზიციას. მოხუცმა მეთევზემ მაშინვე არ დაიჭირა ოქროს თევზი, მშვენიერი დაჭერა აღწერილია გრადაციის გამოყენებით:

ერთხელ ბადე ჩააგდო ზღვაში, - ბადე მოვიდა ერთი ტალახით. სხვა დროს ბადე ესროლა, - ბადე მოვიდა ზღვის ბალახით. მესამედ ისროლა ბადე, მოვიდა ბადე ერთი თევზით, რთული თევზით, - ოქრო.

"კიბეებზე მაღლა" მოხუცი ქალის სურვილები ამოდის: მე არ მინდა ვიყო შავკანიანი გლეხი ქალი, მე მინდა ვიყო სვეტის დიდგვაროვანი ქალი - არ მინდა ვიყო სვეტის დიდგვაროვანი, მაგრამ მე მინდა ვიყო თავისუფალი დედოფალი - არ მინდა ვიყო თავისუფალი დედოფალი , მე მინდა ვიყო ზღვის ბედია.დანგრეული დუგუნის ადგილას ჯერ ჩნდება ქოხი მსუბუქი ოთახით, შემდეგ მაღალი კოშკი, შემდეგ კი სამეფო პალატები. რაც უფრო დაუღალავი და აბსურდული მოთხოვნებია მოხუცი ქალის მიერ, მოხუცი იძულებულია გადასცეს ოქროს თევზს, მით უფრო მკაცრად, უფრო მუქარით ხვდება მას ზღვა: ზღვა ოდნავ გათამაშებულია - ლურჯი ზღვა დაბინდულია - ლურჯი ზღვა არ არის. სიმშვიდე - ლურჯი ზღვა გაშავდა - ზღვაზე შავი ქარიშხალია.

გრადაცია (ძირითადად აღმავალი) ფართოდ გამოიყენება არასტილიზებულ წიგნების ლიტერატურაშიც. მაგალითები:

დაგირეკე, მაგრამ უკან არ მოიხედე, ცრემლები წამომივიდა, მაგრამ არ ჩამოხვედი.

არა, აუტანლად საშინელი იქნებოდა, დედამიწის ხვედრი, ყოველთვის ჩვენთან რომ არ ყოფილიყო არც დღეების ბავშვობა, არც ახალგაზრდობა და არც მთელი ჩვენი ცხოვრება მის ბოლო საათში.

(ტვარდოვსკი)

დაღმავალი გრადაციის მაგალითები:

მან მოიტანა მოკვდავი ფისი დიახ, ტოტი გამხმარი ფოთლებით.

ვიპოვი იქ ჩემს ყოფილ ჩახუტებას? ეს ძველმოდური გამარჯობაა? იცნობენ თუ არა მას ტანჯვის მეგობრები და ძმები მრავალი წლის შემდეგ?

(ლერმონტოვი)

ნახევარ მსოფლიოს ჰპირდება, საფრანგეთს კი მხოლოდ თავისთვის.

(ლერმონტოვი)

ოქსიმორონი,ან ოქსიმორონი (ბერძნ. oxymoron - სიტყვასიტყვით: მახვილგონივრული-სულელური), - საპირისპირო სიტყვების გაერთიანების სტილისტური მოწყობილობა ახალი კონცეფციის უჩვეულო, შთამბეჭდავი გამოხატვის მიზნით. . ოქსიმორონი რუსულ ლიტერატურაში გავრცელებული ფიგურაა, იგი გამოიყენება, მაგალითად, ლიტერატურული ნაწარმოებების ისეთ სათაურებში, როგორიცაა ტურგენევის „ცოცხალი რელიქვიები“, ლ.ტოლსტოის „ცოცხალი გვამი“, ვ.ვიშნევსკის „ოპტიმისტური ტრაგედია“. ოქსიმორონების მაგალითები რუსი პოეტების ლექსებიდან:

და შეუძლებელი შესაძლებელია.

გზა გრძელი და მარტივია.

პარალელიზმი(ბერძნული parallelos - სიარული გვერდიგვერდ, პარალელურად) - მიმდებარე ფრაზების, პოეტური სტრიქონების ან სტროფების მსგავსი, პარალელური აგების სტილისტური მოწყობილობა. პარალელიზმის მაგალითები პოეტური სტრიქონების აგებაში:

მომავალს შიშით ვუყურებ, წარსულს მონატრებით ვუყურებ.

(ლერმონტოვი)

გამეორება.როგორც თავად სახელწოდებიდან ჩანს, ეს სტილისტური მოწყობილობა შედგება სიტყვის, გამოთქმის, სიმღერის ან ლექსის სტრიქონის გამეორებაში, რათა მათზე განსაკუთრებული ყურადღება მიიპყროს. გამეორება ჩვეულებრივი ტექნიკაა ხალხურ სიმღერებში. Მაგალითად:

მინდორში ვიყავით, საზღვრებს მივდიოდით

მათ შექმნეს გვირგვინები, დიახ, სიცოცხლე დაბადებს, -

შემუშავებული გვირგვინები "Freak, ღმერთო,

და უყურებდნენ ცხოვრებას. ჟიტო სქელი,

და წმინდა ილია ჟიტო სქელია,

დადის საზღვრების გასწვრივ, წვეტიანი,

ენერგიული!"

პოეტები ხშირად მიმართავენ სტრიქონების გამეორებას ტექსტებში, რომლებიც სტილისტურად ახლოსაა ხალხურ სიმღერებთან:

„ვხედავ სიკვდილს, დამმარხე

აქ, სტეპში, დაარტყამს, აქ, ყრუ სტეპში;

არ გახსოვდეს, მეგობარო, შავი ცხენები

ჩემი ბოროტი შეურაცხყოფა. Წამიყვანე სახლში.

წაიღე ჩემი ბოროტი წყენა სახლში,

დიახ, და სისულელეა, გადაეცით ისინი მღვდელს ... "

უაზრო სიტყვები,

ყოფილი უხეშობა.

(ი. სურიკოვი)

სტრიქონის ან რამდენიმე სტრიქონის გამეორება სტროფის ბოლოსდაურეკა თავი შეიკავოს (ფრანგული რეფრენი - გუნდი).

სიტყვის ან ფრაზის გამეორება შეიძლება გამოყენებულ იქნას პროზაშიც. მაგალითად, რეალობისგან შორს, ჩეხოვის მოთხრობის „მხტუნავის“ გმირის, ოლგა ივანოვნას იდეები! მხატვარ რიაბოვსკის ცხოვრებაში მისი როლის შესახებ ხაზგასმულია სიტყვა გავლენის არასწორად პირდაპირ მეტყველებაში გამეორებით: (...) მაგრამ ეს, ფიქრობდა, მისი გავლენით შექმნა და საერთოდ, მისი გავლენის წყალობით, ბევრი რამ შეცვალა უკეთესობისკენ. მისი გავლენა იმდენად მომგებიანი და მნიშვნელოვანია, რომ თუ ის მიატოვებს მას, შესაძლოა ის დაიღუპოს.რიაბოვსკის დახასიათებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ის სიტყვები, რომლებიც იმეორებს, დავიღალე, რა დაღლილი ვარ.

რიტორიკული კითხვა, რიტორიკული ძახილი, რიტორიკული მიმართვა(ბერძნული რიტორიკა - ორატორობა). ამ ფიგურების სახელებში დაფიქსირებული განმარტება რიტორიკული, რიტორიკული, მიუთითებს იმაზე, რომ ისინი განვითარდნენ ორატორულ პროზაში, შემდეგ კი მხატვრულ ლიტერატურაში. აქ რიტორიკული კითხვები, ძახილები და მიმართვები აძლიერებს განცხადების ემოციურობას, აქცევს მკითხველის ყურადღებას ტექსტის ცალკეულ ნაწილებზე. გრამატიკაში რიტორიკული კითხვა განსაზღვრული როგორც წინადადება, რომელიც ფორმაში კითხვითია, მაგრამ შეიცავს არა კითხვას, არამედ შეტყობინებას. მხატვრულ ლიტერატურაში რიტორიკულ კითხვას შეუძლია შეინარჩუნოს კითხვითი მნიშვნელობა, მაგრამ მასზე პასუხის გაცემა (ან მიღება) კი არ არის მოთხოვნილი, არამედ მკითხველზე ემოციური ზემოქმედების გაზრდა.

რიტორიკული შეძახილები აძლიერებს გზავნილში გამოხატულ გრძნობებს:

რა ლამაზი, რა სუფთა იყო ვარდები რა ბაღში! როგორ მომატყუეს თვალები! როგორ ვევედრებოდი გაზაფხულის ყინვებს, ცივი ხელით არ შეხებოდა!

რიტორიკული მიმართვა მიმართულია არა რეალურ თანამოსაუბრეზე, არამედ მხატვრული გამოსახულების საგანზე.მიმართვისთვის დამახასიათებელი ორი ფუნქციიდან - გამომწვევი და შეფასებით-დამახასიათებელი (გამომსახველობითი, გამომხატველი), - ეს უკანასკნელი ჭარბობს რიტორიკულ მიმართვაში:

დედამიწა მბრძანებელია! თავი დავუქნიე შენს წინაშე.(ვ. სოლოვიოვი)

დამაძინე, ზარი რეკავს! გამიყვანე, სამი დაღლილი ცხენი!

(პოლონსკი)

რიტორიკული კითხვები, ძახილები და მიმართვები ასევე გამოიყენება პროზაში, ძირითადად ლირიკულ დიგრესიებში (მაგალითად, გოგოლის მკვდარი სულების ცნობილ ლირიკულ დიგრესიებში) და იმ შემთხვევებში, როდესაც ავტორის თხრობა გადადის არასწორ პირდაპირ მეტყველებაში (მაგალითად, თეთრი გვარდია » ბულგაკოვი: მაგრამ დღეები, როგორც მშვიდობიან, ისე სისხლიან წლებში, ისარივით დაფრინავს და ახალგაზრდა ტურბინებმა ვერ შეამჩნიეს, როგორ მოვიდა თეთრი, შავგვრემანი დეკემბერი მძიმე ყინვაში. ო, ჩვენი ნაძვის ხის ბაბუა, თოვლითა და ბედნიერებით ცქრიალა! დედა, ნათელი დედოფალო, სად ხარ?)

ნაგულისხმევი – ფიგურა, რომელიც აძლევს მსმენელს ან მკითხველს შესაძლებლობას გამოიცნოს და დაფიქრდეს იმაზე, თუ რა შეიძლებოდა ყოფილიყო განხილული მოულოდნელად შეწყვეტილ განცხადებაში. დუმილის, ღრმა აზრების და ძლიერი გრძნობების გაღვიძების შესანიშნავი მაგალითი გვხვდება ბუნინის ლექსში:

ტყეში, მთაში, წყაროა, ცოცხალი და ხმაურიანი, წყაროს ზემოთ ძველი კომბოსტოს რულეტია გაშავებული ბასტის ხატით, გაზაფხულზე კი არყის ქერქი.

არ მიყვარს, რუსეთო, შენი მორცხვი ათასწლიანი, მონური სიღარიბე. ოღონდ ეს ჯვარი, ოღონდ ეს კალამი თეთრია. . . თავმდაბალი, მშობლიური თვისებები!

ნაგულისხმევის სხვა მაგალითები პირდაპირ მეტყველებაში არის ჩეხოვის "ქალბატონი ძაღლით". ანა სერგეევნას სიტყვები: - (...) ცოლად რომ გავყევი, ოცი წლის ვიყავი, ცნობისმოყვარეობა მტანჯავდა, რაღაც უკეთესი მინდოდა, რადგან იქ არის-მეთქი, სხვა ცხოვრება. მე მინდოდა ცხოვრება! იცოცხლე და იცოცხლე... ცნობისმოყვარეობამ დამწვა. . .გუროვის სიტყვები: - მაგრამ გაიგე, ანა, გაიგე. . .- თქვა მან ნაჩქარევად, - გევედრები, გაიგე. . .

ელიფსისიმხატვრულ ლიტერატურაში მოქმედებს როგორც ფიგურა, რომლის დახმარებით მიიღწევა განსაკუთრებული ექსპრესიულობა. ამასთან, ნათლად არის შენარჩუნებული კავშირი მხატვრულ ელიფსსა და კოლოქტურ შემობრუნებებს შორის. ყველაზე ხშირად, ზმნა გამოტოვებულია, რაც ტექსტს განსაკუთრებულ დინამიკას ანიჭებს:

დაე ... მაგრამ ჩუ! სიარულის დრო არ არის! ცხენებს, ძმაო, და შეაბიჯე აჟიოტაჟში, გამოდი საბერი - და მე დავჭრი! აქ არის კიდევ ერთი დღესასწაული, რომელსაც ღმერთი გვაძლევს.

(დ. დავიდოვი)

პროზაში ელიფსისი ძირითადად გამოიყენება პირდაპირ მეტყველებაში და მთხრობელის სახელით თხრობისას. რამდენიმე მაგალითი ლერმონტოვის ბელადან: (...) ცოტა გაფითრებული, უბრალოდ შეხედე - ან ლასო კისერზე, ან ტყვია თავში; გრიგორი ალექსანდროვიჩმა ისე აცინა, რომ წყალშიც კი; ყაზბიჩი შეკრთა, სახე შეეცვალა - და ფანჯრისკენ; კარგი, დიახ, ეს განზეა; გრიგორი ალექსანდროვიჩი არცერთ ჩეჩენზე უარესად არ ღრიალებდა; თოფი საქმიდან და იქ - მივყვები.

ეპიფორა(ბერძნული ეპიფორა - გამეორება) - ანაფორას საპირისპირო ფიგურა არის სიტყვის ან ფრაზის გამეორება პოეტური სტრიქონის ბოლოს. რუსულ პოეზიაში ეპიფორა გაცილებით ნაკლებად გავრცელებულია, ვიდრე ანაფორა. მაგალითები:

სტეპები და გზები დათვლა არ დასრულებულა; ქვები და ზღურბლები ანგარიში ვერ მოიძებნა.(ე. ბაგრიტსკი).

სიტყვისთვის გამოსახულების მიცემის მთავარი საშუალება მისი გამოყენებაა გადატანითი მნიშვნელობით. პირდაპირი და ხატოვანი მნიშვნელობის თამაში წარმოშობს ლიტერატურული ტექსტის როგორც ესთეტიკურ, ისე ექსპრესიულ ეფექტებს, ხდის ამ ტექსტს ფიგურულს და ექსპრესიულს.

სინამდვილის შემეცნების პროცესში სიტყვის სახელობითი (დასახელების) ფუნქციისა და საგანთან კავშირის საფუძველზე განასხვავებენ პირდაპირ (ძირითადი, მთავარი, პირველადი, საწყისი) და გადატანითი (წარმოებული, მეორადი, ირიბი) მნიშვნელობებს.

წარმოებული მნიშვნელობით გაერთიანებულია, თანაარსებობს მთავარი, პირდაპირი და ახალი, ირიბი მნიშვნელობა, რომელიც გაჩნდა სახელის ერთი საგნიდან მეორეში გადატანის შედეგად. თუ სიტყვა შევიდა პირდაპირიმნიშვნელობა პირდაპირ (პირდაპირ) მიუთითებს კონკრეტულ ობიექტზე, მოქმედებაზე, თვისებაზე და ა.შ., ასახელებს მათ, შემდეგ სიტყვებს პორტატულირაც იმას ნიშნავს, რომ ობიექტს აღარ უწოდებენ პირდაპირ, არამედ გარკვეული შედარებებისა და ასოციაციების მეშვეობით, რომლებიც წარმოიქმნება მშობლიური მოლაპარაკეების გონებაში.

ᲡᲐᲰᲐᲔᲠᲝ– 1) ‘adj. რომ საჰაერო (საჰაერო გამანადგურებელი)’;

2) მსუბუქი, უწონო ( ჰაეროვანი კაბა)’.

სიტყვაში ხატოვანი მნიშვნელობების გამოჩენა შესაძლებელს ხდის ენის ლექსიკური საშუალებების შენახვას ახალი ფენომენების, ცნებების აღსანიშნავად ლექსიკის გაუთავებელი გაფართოების გარეშე. თუ ორ ობიექტს შორის არის რაიმე საერთო მახასიათებელი, სახელი ერთიდან, უკვე ცნობილი, გადადის სხვა ობიექტზე, ახლად შექმნილ, გამოგონილ ან ცნობილზე, რომელსაც ადრე სახელი არ ჰქონდა:

DIM- 1) "გაუმჭვირვალე, მოღრუბლული ( მოსაწყენი მინა)’;

2) "მქრქალი, არა მბზინავი ( მოსაწყენი ლაქი, დაღლილი თმა)’;

3) "სუსტი, არა ნათელი ( მკრთალი შუქი, მუქი ფერი)’;

4) "უსიცოცხლო, გამოუთქმელი ( მოსაწყენი გარეგნობა, მოსაწყენი სტილი)’.

დ.ნ. შმელევი თვლის, რომ პირდაპირი, ძირითადი მნიშვნელობა არის ის, რაც არ არის განსაზღვრული კონტექსტით (ყველაზე პარადიგმატურად განპირობებული და ყველაზე ნაკლებად სინტაგმატურად განპირობებული):

გზა– 1) „კავშირის გზა, გადაადგილებისთვის განკუთვნილი მიწის ზოლი“;

2) "მოგზაურობა, მოგზაურობა";

3) "მარშრუტი";

4) „ზოგიერთი სლ-ის მიღწევის საშუალება. მიზნები'.

ყველა მეორადი, ფიგურალური მნიშვნელობა დამოკიდებულია კონტექსტზე, სხვა სიტყვებთან თავსებადობაზე: შეფუთვა("მოგზაურობა"), პირდაპირი გზა წარმატებისკენ, გზა მოსკოვისაკენ.

ისტორიულად, პირდაპირი, პირველადი და ხატოვანი, მეორადი მნიშვნელობის ურთიერთობა შეიძლება შეიცვალოს. ასე რომ, თანამედროვე რუსულ ენაში, სიტყვების პირველადი მნიშვნელობა გადაყლაპავს("ჭამე, ჭამე"), მკვრივი("მიძინებული"), ვალე("ველი"). სიტყვა წყურვილიჩვენს დროში მას აქვს მთავარი პირდაპირი მნიშვნელობა "დალევის აუცილებლობა" და ფიგურალური "ძლიერი, ვნებიანი სურვილი", მაგრამ ძველი რუსული ტექსტები მიუთითებს მეორე, უფრო აბსტრაქტული მნიშვნელობის უპირატესობაზე, რადგან ზედსართავი სახელი ხშირად გამოიყენება მის გვერდით. წყალი.

ღირებულების გადაცემის გზები

მნიშვნელობების გადაცემა შეიძლება განხორციელდეს ორი ძირითადი გზით: მეტაფორული და მეტონიმიური.

Მეტაფორა- ეს არის სახელების გადაცემა ნიშნების, ცნებების მსგავსების მიხედვით (მეტაფორა - გამოუთქმელი შედარება): pinვარსკვლავები; რა გერბითავს არ ივარცხნი?

მეტაფორული გადაცემის ნიშნები:

1. ფერის მსგავსებით ოქროსტოვებს);
2. ფორმის მსგავსება ( ბეჭედიბულვარები);
3. ობიექტის მდებარეობის მსგავსებით ( ცხვირინავები, ყდისმდინარეები);
4. მოქმედებების მსგავსებით ( წვიმა დარტყმა, ნაოჭები ბეწვისახე);
5. შეგრძნებების მსგავსებით, ემოციური ასოციაციებით ( ოქროსპერსონაჟი, ხავერდოვანიხმა);
6. ფუნქციების მსგავსებით ( ელექტრო სანთელინათურაში გამორთვა/ანთებამსუბუქი, საწმენდებიმანქანაში).

ეს კლასიფიკაცია საკმაოდ პირობითია. მტკიცებულება - გადაცემა რამდენიმე საფუძვლით: ფეხისკამი(ფორმა, ადგილი); კალთაექსკავატორი(ფუნქცია, ფორმა).

არსებობს სხვა კლასიფიკაციებიც. მაგალითად, პროფ. გალინა ალ-დრ. ჩერკასოვა განიხილავს მეტაფორულ გადაცემას ცხოველმყოფელობის / უსულოების კატეგორიასთან დაკავშირებით:

1. უსულო საგნის მოქმედება გადადის სხვა უსულო საგანზე ( ბუხარი- "ოთახის ღუმელი" და "ელექტრო გამაცხელებელი"; ფრთა- "ჩიტები", "თვითმფრინავის დანა, წისქვილები", "გვერდითი გაფართოება");
2. animate - ასევე ანიმაციურ ობიექტზე, მაგრამ განსხვავებული ჯგუფის ( დათვი, გველი);
3. უსულო - გაცოცხლება ( ის არის აყვავდა );
4. ანიმაცია უსულო ( ესკორტი- "საპატრულო გემი").

მეტაფორული გადაცემის ძირითადი ტენდენციები: ხატოვანი მნიშვნელობები ჩნდება მოცემულ დროს სოციალურად მნიშვნელოვანი სიტყვებში. დიდი სამამულო ომის დროს ყოველდღიური სიტყვები გამოიყენებოდა როგორც მეტაფორები სამხედრო ცნებების განსასაზღვრად: სავარცხელი მეშვეობითტყეში, შედით ქვაბი . შემდგომში, პირიქით, სამხედრო ტერმინები გადავიდა სხვა ცნებებში: წინამუშაობს, აიღე შეიარაღება . სპორტული ლექსიკა იძლევა უამრავ ფიგურალურ მნიშვნელობას: დასრულება, დაწყება, მოძრაობა. ასტრონავტიკის განვითარებასთან ერთად გაჩნდა მეტაფორები მაღალი წერტილი, სივრცის სიჩქარე, დოკი. ამჟამად, მეტაფორების დიდი რაოდენობა ასოცირდება კომპიუტერულ სფეროსთან: მაუსი, არქივი, დედობრივიგადაიხადედა ა.შ.

ენაში არსებობს მეტაფორული გადაცემის მოდელები: სიტყვების გარკვეული ჯგუფები ქმნიან გარკვეულ მეტაფორებს.

• პიროვნების პროფესიული მახასიათებლები მხატვარი, ხელოსანი, ფილოსოფოსი, ფეხსაცმლის მწარმოებელი, მასხარა, ქიმიკოსი);
• დაავადებასთან დაკავშირებული სახელები წყლული, ჭირი, ქოლერა, დელირიუმი);
• ბუნებრივი მოვლენების სახელები, როდესაც ისინი გადადის ადამიანის სიცოცხლეში ( გაზაფხულიცხოვრება, სეტყვაცრემლები);
• საყოფაცხოვრებო ნივთების სახელები ნაჭერი, ლეიბიდა ა.შ.);
• ცხოველების მოქმედებების სახელების გადაცემა ადამიანებზე ( ყეფა, დრტვინვა).

მეტონიმია(ბერძნული "გადარქმევა") არის სახელის ასეთი გადაცემა, რომელიც ემყარება ორი ან მეტი ცნების მახასიათებლების მიმდებარეობას: ქაღალდი- "დოკუმენტი".

მეტონიმური გადაცემის სახეები:

1. გადაცემა სივრცითი მიმდებარეობით ( აუდიტორია- "ხალხი", Კლასი– „ბავშვები“): (ა) შინაარსის სახელის გადატანა შიგთავსზე ( ყველა სოფელიგამოვიდა ქალაქიშეშფოთებული, ყველა სანაპიროშეჭამა ფირფიტა, წაიკითხეთ პუშკინი ); ბ) მასალის დასახელება, საიდანაც საგანი მზადდება, გადაეცემა ობიექტს ( Წასვლა აბრეშუმი, in ოქროს; in ალისფერიდა ოქროსჩაცმული ტყეები; ცეკვა ოქროს );
2. მიმდებარედ გადაცემა შესახებდ – მოქმედების სახელის გადატანა შედეგზე ( კარნახი, კომპოზიცია, ფუნთუშები, ჯემი, ნაქარგები);
3. სინეკდოქეა) მთელი ნაწილის სახელის გადატანა მთელზე ( ასი მიზნებიმეცხოველეობა; მის უკან თვალიდიახ თვალისაჭიროა; ის შვიდია პირებიკვებავს; ის ჩემია მარჯვენა ხელი; გული გულიშეტყობინება) - ხშირად გვხვდება ანდაზებში; ბ) მთლიანი ნაწილისკენ ( ჟასმინი- "ბუჩქი" და "ყვავილები"; ქლიავი- "ხე" და "ხილი".

ეს კლასიფიკაცია არ მოიცავს ენაში არსებული მეტონიმური ტრანსფერების მთელ მრავალფეროვნებას.

ზოგჯერ გადაცემისას გამოიყენება სიტყვის გრამატიკული ნიშნები, მაგალითად, მრავლობითი. ნომერი: მუშები იარაღი, დასვენება სამხრეთით, Წასვლა აბრეშუმი . ითვლება, რომ მეტონიმური გადაცემის საფუძველია არსებითი სახელი.

გარდა საერთო ენის პორტატული ღირებულებები, მხატვრული ლიტერატურის ენაში ასევე არის ხატოვანი გამოყენებასიტყვები, რომლებიც დამახასიათებელია კონკრეტული მწერლის შემოქმედებისთვის და წარმოადგენს მხატვრული წარმოდგენის ერთ-ერთ საშუალებას. მაგალითად, ლ. ტოლსტოიში: სამართლიანიდა Კეთილიცა("Ომი და მშვიდობა"); ა.პ.-ზე ჩეხოვი: დამსხვრეული ("უკანასკნელი მოჰიკანი") მყუდროქალბატონო("იდეალისტის მოგონებებიდან"), გაცვეთილიდეიდები("უიმედო"); ნაშრომებში კ.გ. პაუსტოვსკი: მორცხვიცა("მიხაილოვსკაიას კორომი"), უძილოგათენება("მესამე პაემანი") გამდნარიშუადღე("რომანტიკოსები") უძილოდღეს("საზღვაო ჩვევა"), თეთრსისხლიანინათურა("წიგნი მოხეტიალეთა"); ვ.ნაბოკოვი: მოღრუბლული დაძაბულიდღეს("ლუჟინის დაცვა") და ა.შ.

მეტაფორის მსგავსად, მეტონიმია შეიძლება იყოს ინდივიდუალურ-ავტორული - კონტექსტუალური, ე.ი. სიტყვის კონტექსტური გამოყენებით, იგი არ არსებობს მოცემული კონტექსტის მიღმა: — რა სულელი ხარ, ძმაო! - თქვა საყვედურით ტელეფონი (ე. თვინიერი); წითურები შარვალიამოისუნთქე და დაფიქრდი(ა.პ. ჩეხოვი); მოკლე ბეწვის ქურთუკები, ცხვრის ტყავის ქურთუკებიხალხმრავლობა...(მ. შოლოხოვი).

ასეთი ხატოვანი მნიშვნელობები, როგორც წესი, არ აისახება ლექსიკონის ინტერპრეტაციებში. ლექსიკონები ასახავს მხოლოდ რეგულარულ, პროდუქტიულ, საყოველთაოდ მიღებულ ტრანსფერებს, რომლებიც დაფიქსირებულია ენობრივი პრაქტიკით, რომლებიც კვლავ წარმოიქმნება და დიდ როლს თამაშობს ენის ლექსიკის გამდიდრებაში.

გაურკვევლობით, სიტყვის ერთ-ერთი მნიშვნელობა პირდაპირია, დანარჩენი კი ფიგურალური. სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა მისი მთავარი ლექსიკური მნიშვნელობაა. ის უშუალოდ არის მიმართული საგნისკენ (მყისიერად იწვევს საგნის, ფენომენის წარმოდგენას) და ყველაზე ნაკლებად არის დამოკიდებული კონტექსტზე.

სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ საგნებს, მოქმედებებს, ნიშნებს, რაოდენობას, ყველაზე ხშირად ჩნდება მათი პირდაპირი მნიშვნელობით. სიტყვის გადატანითი მნიშვნელობა არის მისი მეორადი მნიშვნელობა, რომელიც წარმოიშვა პირდაპირის საფუძველზე. მაგ: სათამაშო, -ი, ფ. 1. ნივთი, რომელიც ემსახურება თამაშს. საბავშვო სათამაშოები. 2. ტრანს. ის, ვინც ბრმად მოქმედებს სხვისი ნების მიხედვით, სხვისი ნების მორჩილი იარაღი (დაწუნებული). ვიყო სათამაშო ვიღაცის ხელში. პოლისემიის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ობიექტის, ფენომენის რაღაც სახელი გადის, ასევე გადადის სხვა ობიექტზე, სხვა ფენომენზე და შემდეგ ერთი სიტყვა გამოიყენება ერთდროულად რამდენიმე ობიექტის, ფენომენის სახელად. იმის მიხედვით, თუ რომელი ნიშნით არის გადატანილი სახელი, გამოიყოფა ხატოვანი მნიშვნელობის სამი ძირითადი ტიპი: 1) მეტაფორა; 2) მეტონიმია; 3) სინეკდოქე. მეტაფორა (ბერძნული მეტაფორიდან - გადაცემა) არის სახელის გადატანა მსგავსებით, მაგალითად: მწიფე ვაშლი არის თვალის კაკალი (ფორმით); პირის ცხვირი არის გემის მშვილდი (ადგილმდებარეობის მიხედვით); შოკოლადის ფილა - შოკოლადის რუჯი (ფერის მიხედვით); ფრინველის ფრთა - თვითმფრინავის ფრთა (ფუნქციის მიხედვით); ძაღლი ყვიროდა - ქარი იღრიალა (ხმის ხასიათის მიხედვით) და ა.შ. მეტონიმია (შემდეგ ბერძნული metonymia - გადარქმევა) არის სახელის გადატანა ერთი საგნიდან მეორეზე მათი მიმდებარედ *, მაგალითად: წყალი დუღს - ქვაბი დუღს; ფაიფურის კერძი გემრიელი კერძია; მშობლიური ოქრო - სკვითური ოქრო და სხვ. მეტონიმიის მრავალფეროვნებაა სინეკდოქე. სინეკდოხე (ბერძნულიდან "synekdoche - კონოტაცია) არის მთელის სახელის გადატანა მის ნაწილზე და პირიქით, მაგალითად: სქელი მოცხარი - მწიფე მოცხარი; ლამაზი პირი არის ზედმეტი პირი (დამატებითი პირის შესახებ ოჯახში); დიდი თავი - ჭკვიანი თავი და ა.შ ხატოვანი სახელების შემუშავების პროცესში სიტყვა შეიძლება ახალი მნიშვნელობებით გამდიდრდეს ძირითადი მნიშვნელობის შევიწროების ან გაფართოების შედეგად. დროთა განმავლობაში, ფიგურალური მნიშვნელობები შეიძლება გახდეს პირდაპირი. განმარტებით ლექსიკონებში ჯერ სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობაა მოცემული, ხოლო გადატანითი მნიშვნელობები დანომრილია 2, 3, 4, 5. ბოლო დროს გადატანითი მნიშვნელობით ჩაწერილი მნიშვნელობა აღინიშნება „ტრანს“.

სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა

თითოეულ სიტყვას აქვს ძირითადი ლექსიკური მნიშვნელობა.

Მაგალითად, მაგიდა- ეს არის სკოლის მაგიდა, მწვანე- ბალახის ან ფოთლების ფერი, იქ არის- ეს ნიშნავს ჭამას.

სიტყვის მნიშვნელობა ე.წ პირდაპირი თუ სიტყვის ხმა ზუსტად მიუთითებს საგანზე, მოქმედებაზე ან ნიშანზე.

ზოგჯერ ერთი სიტყვის ხმა გადადის სხვა ობიექტზე, მოქმედებაზე ან თვისებაზე მსგავსების საფუძველზე. სიტყვას აქვს ახალი ლექსიკური მნიშვნელობა, რომელსაც ე.წ პორტატული .

განვიხილოთ სიტყვების პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობის მაგალითები. თუ ადამიანი იტყვის სიტყვას ზღვის, მას და მის თანამოსაუბრეებს აქვთ დიდი წყლის გამოსახულება მარილიანი წყლით.

ბრინჯი. 1. შავი ზღვა ()

ეს არის სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა ზღვის. თანაც კომბინაციებში შუქების ზღვა, ხალხის ზღვა, წიგნების ზღვაჩვენ ვხედავთ სიტყვის ფიგურალურ მნიშვნელობას ზღვის, რაც ბევრ რამეს ან ვიღაცას ნიშნავს.

ბრინჯი. 2. ქალაქის განათება ()

ოქროს მონეტები, საყურეები, თასებიოქროსგან დამზადებული ნივთებია.

ეს არის სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა ოქროს. ფრაზებს გადატანითი მნიშვნელობა აქვს: ოქროსფერითმა- თმა ბრწყინვალე ყვითელი ელფერით, ნიჭიერი თითები- ასე ამბობენ რაღაცის კარგად გაკეთების უნარზე, ოქროსფერიგული- ასე ამბობენ ადამიანზე, ვინც სიკეთეს აკეთებს.

სიტყვა მძიმეპირდაპირი მნიშვნელობა აქვს - მნიშვნელოვანი მასა. Მაგალითად, მძიმე ტვირთი, ყუთი, პორტფელი.

ბრინჯი. 6. მძიმე დატვირთვა ()

შემდეგ ფრაზებს ფიგურალური მნიშვნელობა აქვს: მძიმე დავალება- კომპლექსი, რომლის გადაჭრა არც ისე ადვილია; მძიმე დღე- მძიმე დღე, რომელიც მოითხოვს ძალისხმევას; მძიმე სახე- პირქუში, მკაცრი.

გოგონა ხტუნავსდა ტემპერატურა მერყეობს.

პირველ შემთხვევაში - პირდაპირი მნიშვნელობა, მეორეში - ფიგურალური (ტემპერატურის სწრაფი ცვლილება).

ბიჭი გაშვებული- პირდაპირი მნიშვნელობა. Დრო იწურება- პორტატული.

ყინვამ შემოუარა მდინარეს- გადატანითი მნიშვნელობა - ნიშნავს, რომ მდინარეში წყალი გაყინულია.

ბრინჯი. 11. მდინარე ზამთარში ()

სახლის კედელი- პირდაპირი მნიშვნელობა. ძლიერი წვიმა არის: წვიმის კედელი. ეს არის პორტატული მნიშვნელობა.

წაიკითხეთ ლექსი:

რა არის ეს საოცრება?

მზე ანათებს, წვიმა მოდის

მდინარის პირას არის დიდი ლამაზი

ცისარტყელას ხიდი ამოდის.

თუ მზე ანათებს

წვიმა უშვებს,

ასე რომ, ეს წვიმა, ბავშვებო,

დაურეკა სოკო!

სოკოს წვიმა- გადატანითი მნიშვნელობა.

როგორც უკვე ვიცით, მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვები პოლისემანტიურია.

გადატანითი მნიშვნელობა არის პოლისემანტიური სიტყვის ერთ-ერთი მნიშვნელობა.

შესაძლებელია იმის დადგენა, თუ რა მნიშვნელობით არის გამოყენებული სიტყვა მხოლოდ კონტექსტიდან, ე.ი. წინადადებაში. Მაგალითად:

სუფრაზე სანთლები ენთო.პირდაპირი მნიშვნელობა.

თვალები ბედნიერებისგან ეწვოდა.ფიგურული მნიშვნელობა.

დახმარებისთვის შეგიძლიათ მიმართოთ განმარტებით ლექსიკონს. პირველს ყოველთვის ენიჭება სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა, შემდეგ კი ფიგურალური.

განვიხილოთ მაგალითი.

Ცივი -

1. დაბალი ტემპერატურის მქონე. დაიბანეთ ხელები ცივი წყლით. ჩრდილოეთიდან ცივი ქარი უბერავდა.

2. თარგმნილია. ტანსაცმლის შესახებ. ცივი ქურთუკი.

3. თარგმნილია. ფერის შესახებ. სურათის ცივი ჩრდილები.

4. თარგმნილია. ემოციების შესახებ. ცივი გამოხედვა. ცივი შეხვედრა.

ცოდნის კონსოლიდაცია პრაქტიკაში

განვსაზღვროთ გამოკვეთილი სიტყვებიდან რომელია გამოყენებული პირდაპირი და რომელი გადატანითი მნიშვნელობით.

მაგიდასთან დედამ თქვა:

- Საკმარისი ჩატი.

და შვილო ფრთხილად:

- მაგრამ ჩამოკიდე ფეხებიშეუძლია?

ბრინჯი. 16. დედა და შვილი ()

მოდით შევამოწმოთ: ბაბუაწვერა- გადატანითი მნიშვნელობა; ჩამოკიდე ფეხები- პირდაპირი.

ჩიტების ფარა მიფრინავს

მოშორებით, ლურჯის მიღმა ზღვის,

ყველა ხე ანათებს

მრავალფეროვანში ჩაცმულობა.

ბრინჯი. 17. ჩიტები შემოდგომაზე ()

მოდით შევამოწმოთ: ლურჯი ოკეანე- პირდაპირი მნიშვნელობა; მრავალფერადი ხის დეკორაცია- პორტატული.

იკითხა ნიავმა, როცა გაფრინდა:

- Რატომ ხარ ჭვავის, ოქროსფერი?

და საპასუხოდ, წვერები შრიალებენ:

- ოქროსფერიჩვენ იარაღიიზრდებიან.

მოდით შევამოწმოთ: ოქროს ჭვავი- გადატანითი მნიშვნელობა; ოქროს ხელები- გადატანითი მნიშვნელობა.

ჩამოვწეროთ ფრაზები და განვსაზღვროთ ისინი პირდაპირი თუ გადატანითი მნიშვნელობით გამოიყენება.

სუფთა ხელები, რკინის ლურსმანი, მძიმე ჩემოდანი, მგლის მადა, მძიმე ხასიათი, ოლიმპიური სიმშვიდე, რკინის ხელი, ოქროს ბეჭედი, ოქროს კაცი, მგლის ტყავი.

მოდით შევამოწმოთ: სუფთა ხელები- პირდაპირი, რკინის ლურსმანი- პირდაპირი, მძიმე ჩანთა- პირდაპირი, მგლის მადა- პორტატული, მძიმე ხასიათი- პორტატული, ოლიმპიური სიმშვიდე- პორტატული, რკინის ხელი- პორტატული, ოქროს ბეჭედი- პირდაპირი, ოქროს კაცი- პორტატული, მგლის ტყავი- პირდაპირი.

გავაკეთოთ ფრაზები, ჩამოვწეროთ ფრაზები გადატანითი მნიშვნელობით.

ბოროტება (ყინვა, მგელი), შავი (ხატავს, ფიქრი), სირბილი (სპორტსმენი, ნაკადი), ქუდი (დედის, თოვლი), კუდი (მელა, მატარებლები), დარტყმა (ყინვა, ჩაქუჩით), დასარტყამი (წვიმა, მუსიკოსი) .

მოდით შევამოწმოთ: ბოროტი ყინვა, შავი აზრები, ნაკადი ეშვება, თოვლის ქუდი, მატარებლის კუდი, ყინვა დარტყმა, წვიმის დოლები.

ამ გაკვეთილზე გავიგეთ, რომ სიტყვებს პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა აქვთ. გადატანითი მნიშვნელობა ჩვენს მეტყველებას ხატოვანს, ნათელს ხდის. ამიტომ, მწერლებსა და პოეტებს ძალიან უყვართ ფიგურალური მნიშვნელობის გამოყენება თავიანთ შემოქმედებაში.

შემდეგ გაკვეთილზე გავიგებთ სიტყვის რომელ ნაწილს ეწოდება ძირი, ვისწავლით როგორ გამოვყოთ იგი სიტყვაში, ვისაუბროთ სიტყვის ამ ნაწილის მნიშვნელობასა და ფუნქციებზე.

1. კლიმანოვა ლ.ფ., ბაბუშკინა ტ.ვ. Რუსული ენა. 2. - მ.: განმანათლებლობა, 2012 წელი (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. ბუნეევი რ.ნ., ბუნეევა ე.ვ., პრონინა ო.ვ. Რუსული ენა. 2. - მ.: ბალასი.
3. რამზაევა თ.გ. Რუსული ენა. 2. - მ.: ბუსტარდი.

1. Openclass.ru ().
2. პედაგოგიური იდეების ფესტივალი "ღია გაკვეთილი" ().
3. sch15-apatity.ucoz.ru ().

• კლიმანოვა ლ.ფ., ბაბუშკინა ტ.ვ. Რუსული ენა. 2. - მ.: განმანათლებლობა, 2012. ნაწილი 2. გააკეთე ყოფილი. 28 გვ. 21.
• აირჩიეთ სწორი პასუხი შემდეგ კითხვებზე:

1. ენის ლექსიკას სწავლობს მეცნიერება:

ა) ფონეტიკა

ბ) სინტაქსი

გ) ლექსიკოლოგია

2. სიტყვა ორივე ფრაზაში გადატანითი მნიშვნელობითაა გამოყენებული:

ა) ქვის გული, ააგეთ ხიდი

ბ) მზის სითბო, ქვის გამოცემა

გ) ოქროს სიტყვები, შეადგინე გეგმები

3. რომელ მწკრივშია სიტყვები პოლისემანტიური:

ა) ვარსკვლავი, ხელოვნური, ქვა

ბ) მარტოხელა, ბლაინდები, ჟოკეი

გ) კლდოვანი, ქაფტანი, კომპოზიტორი

• * გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის გამოყენებით გამოიტანეთ 4-6 წინადადება სიტყვებით ველიდა მიცემა, სადაც ეს სიტყვები გამოიყენება პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობით.

რუსული ენის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი მე-6 კლასში

(მასწავლებელი: ნესვატ ლ.ნ., რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი, MKOU OOSH s.

ერშოვკა, ვიატსკოპოლიანსკის რაიონი, კიროვის ოლქი)

გაკვეთილის თემა:

სიტყვების პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა.

გოლები: 1)

გააცნოს მოსწავლეებს სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი ლექსიკური მნიშვნელობა

2)

ტექსტში ხატოვანი მნიშვნელობის მქონე სიტყვების პოვნის უნარის ჩამოყალიბება,

4)

მართლწერის და პუნქტუაციის უნარების განვითარება.

გაკვეთილების დროს:

Მოტივაცია.

1) მასწავლებლის სიტყვა:

მეგობრებო, დღევანდელი გაკვეთილის თემის გამოცხადებამდე მინდა დაგისვათ შეკითხვა,

ლიტერატურასთან ასოცირებული, იცით ვინ არის ილია მურომეც?

(ეროვნული გმირი, მრავალი ეპოსის გმირი)

ილია მურომეცის შესახებ ერთ-ერთ ეპოსში არის ეს სიტყვები: „სიტყვა ვაშლს ჰგავს: ერთიდან

გვერდით მწვანე, მეორეზე მოწითალო, შენ იცი როგორ მოტრიალო, გოგო.. "

დაფიქრდით ამ წინადადების მნიშვნელობაზე: სიტყვა, როცა სხვადასხვა კუთხით შევხედავთ,

სხვა - "მწვანე ერთი მხრიდან", "წითელი მეორე მხარეს".და რაც მთავარია: „იცი როგორ, გოგო

გადაბრუნება“, ე.ი. იცოდეთ როგორ დაეუფლონ სიტყვას, რადგან სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს ერთზე მეტი მნიშვნელობა

გამოდის, რომ სიტყვას, გარდა მისი პირდაპირი მნიშვნელობისა, შეიძლება ჰქონდეს სხვა,

პორტატული. აქ არის გაკვეთილის თემა: "სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა"

(ნოუთბუქის ჩანაწერი).

2) დაფის წერა:

რკინის ფრჩხილები, რკინის ჯანმრთელობა.

მასწავლებლის განმარტება:ფრაზაში რკინის ლურსმნები ზედსართავი სახელი ნიშნავს

რას ნიშნავს სიტყვა მწვანე? (უმწიფარი,

მოუმწიფებელი)

11)

ინფორმაცია მხატვრულში ხატოვანი მნიშვნელობის მქონე სიტყვების გამოყენების შესახებ

მუშაობს. (ინფორმაცია სახელმძღვანელოდან).

ლექსიკური სამუშაო: პერსონიფიკაცია, მეტაფორა

13) გაუშვით სავარჯიშო 339

მასწავლებელი:

ფიგურალური მნიშვნელობის სიტყვები ნათელს, გამომხატველს ხდის არა მხოლოდ

პოეტური მეტყველება, არამედ პროზა.

15) მივმართოთ სავარჯიშო 342-ს.

ა) ტექსტის კითხვა.

ბ) მეტყველების სტილის, მეტყველების ტიპის განსაზღვრა.

გ) ტექსტის სათაურის განმარტება.

დ) ლექსიკონის მუშაობა: ცისფერი, მარჯანი, საფირონი.

16) ტექსტის წერა, მართლწერის ახსნა.

: იმედი მაქვს, თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა. ა

როცა ძალიან პატარა იყავი, ალბათ ბევრი რამ არ გესმოდა. Ცნობილი

საბავშვო მწერალი კ.ი. ჩუკოვსკიმ ჩაწერა ბავშვების რამდენიმე გამონათქვამი, რომლებმაც არ იცოდნენ

შემდეგი განცხადებების როლების მიხედვით კითხვა და გამოყენებული სიტყვების ახსნა

ფიგურალური მნიშვნელობა:

სკოლაში არ წავალ, - თქვა მეხუთე კლასელმა სეროჟამ. - იქით გამოცდები

გაჭრა.

ბ) - Აქ ზამთარში თოვლი მოვა, ყინვა მოვა

-და მერე გარეთ არ გავალ.

- რატომ?

- და რომ ყინვები არ დამემართოს.

in) ბიჭს ეკითხებიან დაზე

- Რა შენი და ირინკა მამლებს დასაძინებლად მიდის?

მამლებთან ერთად არ წევს - წიკწიკებენ: მარტო წევს საწოლში.

დედამ პერანგი გარეცხა და პეტიას სთხოვა დაკიდება მზეზე გასაშრობად.

პეტია წავიდა, მაგრამ მალე მაისურით დაბრუნდა.

რატომ არ დაკიდე გასაშრობად?

- Მე არ მზესთან მივიდა, - უპასუხა პეტიამ.

19)

მასწავლებელი:

ბავშვებო, თქვენ გსმენიათ სასაცილო ისტორიები. არანაკლებ მხიარული მგონია

მოგეჩვენებათ ყოფილი. 340.

20) ვარჯიში:წინადადებების თითოეულ წყვილში მიუთითეთ პირდაპირში გამოყენებული სიტყვები

ფიგურალური მნიშვნელობა.

ბუხარში ქარი ყვირის და უსტვენს. ძაღლი ყვირის.

დაღლილი დღე ღამედ იქცა. დაღლილმა ბიჭმა თავი დაუქნია

დედის მხარზე.

მამა სამსახურიდან სახლში დაბრუნდა. საბოლოოდ დადგა ნანატრი გამგზავრების დღე.

დიასახლისმა წყალი გაათბო. გზაში მხიარულმა სიმღერამ გაგვათბო.

21) შევაჯამოთ გაკვეთილი.

ა) რით განსხვავდება გადატანითი მნიშვნელობა პირდაპირისაგან?

ბ) რატომ გამოიყენება მეტყველებაში გადატანითი მნიშვნელობის მქონე სიტყვები?

) Საშინაო დავალება:

თეორიული ინფორმაცია გვერდებზე 132-133, სავარჯიშო 338