გაკვეთილი 46

თემა: "ზმნების პირადი ფორმები"

თარიღი: 11/12/13

სამიზნე: მიეცით ზმნების პიროვნული ფორმების კონცეფცია, ისწავლეთ ზმნების საწყისი და პიროვნული ფორმების გარჩევა.

Დავალებები: - გაიმეორეთ განუსაზღვრელი ფორმის ზმნები, ისწავლეთ საწყისი და პიროვნული ფორმების ზმნების გარჩევა, დაიმახსოვრეთ პირადი ნაცვალსახელები.

განავითარეთ მეტყველება, ყურადღება, დაკვირვება.

შესწავლილი საგნის მიმართ ინტერესის გაღვივება.

აღჭურვილობა და მასალები:ლეპტოპი, პროექტორი, სიტყვის ბარათები.

გაკვეთილების დროს:

1.ორგ.მომენტი

შეამოწმეთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის.

2. კალიგრაფიის წუთი.

- დღეს, კალიგრაფიისთვის, ჩვენ ავიღებთ ჩვენთვის უკვე ცნობილ ფაბულისტი I.A. კრილოვის მშვენიერ სიტყვებს.

იყო ძლიერი კარგია. ჭკვიანად ყოფნა ორჯერ უკეთესია.

ი.ა. კრილოვი

როგორ გესმით ამ სიტყვების მნიშვნელობა?(პასუხობს მოსწავლე).

3. ცოდნის განახლება

მოუსმინეთ ლექსს, მეტყველების რა ნაწილია?

მეტყველების საინტერესო ნაწილი

ცხოვრობს რუსულად.

ვინ რას იტყვის:

ხატავს, წერს ან მღერის, -

ქარგვა ან გუთანი

ან გოლის გატანა

ამზადებს, ფრის, რეცხავს, ​​ასუფთავებს -

ყველაფერს გვეტყვის...(ზმნა)

დღეს ჩვენ გავაგრძელებთ ზმნის ცოდნის გაფართოებას. მაგრამ დღეს ამაში დაგვეხმარება მეტყველების სხვა ნაწილის სიტყვები.(სლაიდი 1)

მე, შენ, შენ, ის, ის, ჩვენ, ისინი, ის

რომელი? (პირადი ნაცვალსახელები)

პიროვნული ნაცვალსახელები უნდა მოვაგვაროთ სახლებში: „ვინ ლაპარაკობს“, „ვინ უსმენს“, „ვინ ლაპარაკობს“.

კარგად გააკეთე.

4. ახალი მასალის შესწავლა

ისწავლე, ისწავლე, უყურე, უყურე, დაეხმარე, დაეხმარე, შეასრულე, შეასრულე. (სლაიდი 2)

ახლა შეხედეთ ზმნებს და დაადგინეთ, რომელი მათგანი მიუთითებს მოქმედებას (ან მათზე), ვინც ასრულებს მოქმედებას?(სწავლა, ყურება, დახმარება, კეთება)

რომელი ზმნები არ მიუთითებს ამას? (ისწავლე, უყურე, დაეხმარე, შეასრულე).

- რა ფორმით არის ზმნები?ყურება, დახმარება, შესრულება? (საწყისი ფორმით)

რა დახმარებით ჩამოყალიბდნენ?(სუფიქსის გამოყენებით ь).

ამოიწერეთ ზმნები საწყისი ფორმით, მონიშნეთ ფუძეები და სუფიქსები. რას იტყვით მათზე? (სუფიქსი არ შედის ზმნის ფუძეში).

დაფიქრდით, როგორ უკავშირდება პირველი ჯგუფის ზმნები პირად ნაცვალსახელებს?(შეგიძლიათ ჩაანაცვლოთ პირადი ნაცვალსახელები)

რა ფორმისაა პირველი ჯგუფის ზმნები? (კერძო)

- რა არის დღევანდელი გაკვეთილის თემა?(ზმნების პირადი ფორმები). (სლაიდი 3)

ასეა, დღეს ჩვენ ვისწავლით ზმნების საწყისი და პიროვნული ფორმების გარჩევას.

მოდით დავასკვნათ: (სლაიდი 4)

თავდაპირველი ფორმით ზმნები არ მიუთითებენ იმ (მათ) ვინც მოქმედებას ასრულებს.

ზმნები პიროვნულ ფორმაში მიუთითეთ ის, ვინც ასრულებს მოქმედებას: ვსწავლობ, ვუყურებ, მეხმარებიან.

გახსენით სახელმძღვანელო გაკვეთილი 41 (40) და წაიკითხეთ წესი სათაურით: ყურადღება მიაქციეთ!

შევასრულოთ სავარჯიშო 1. წაიკითხეთ დავალება. რა მინიშნება გვეძლევა ამ დავალების შესასრულებლად?(პირადი ფორმის ზმნებისთვის შეგიძლიათ შეცვალოთ სიტყვები მე, შენ, ჩვენ, შენ, ის, ის, ის, ისინი).

(2 ადამიანი დაფაზე, დანარჩენი რვეულებში).

ფიზმუტკა (სლაიდი 6)

ვიზუალური ტანვარჯიში.

5. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.

შეასრულეთ სავარჯიშო 2. წაიკითხეთ დავალება. Მაგალითად:Მე შემიძლია, ….

ექსპერტიზა. (სლაიდი 7)

ზმნის სიტყვის რომელი ნაწილი დაგეხმარა სწორი წყვილის არჩევაში? (დასასრული)

როგორ იქმნება ზმნების პიროვნული ფორმები?(დაბოლოებით).

თამაში "აიღე თავისუფალი ადგილი"

კლასის 7 მოსწავლეს აქვს ბარათები პირადი ნაცვალსახელით, ყველა სხვა მოსწავლეს აქვს ზმნები განუსაზღვრელი ფორმით. თამაშის წესები ასეთია: სტუდენტი, რომლის ბარათი ნაცვალსახელით იკავებს ნებისმიერ თავისუფალ ადგილს და თავის ნაცვალსახელს უწოდებს მეგობარს, მან, თავის მხრივ, უნდა ჩამოაყალიბოს ზმნის შესაფერისი პიროვნული ფორმა (აწმყო დროში) შესაბამისად. დასახელებულ ნაცვალსახელთან.

6. გაკვეთილის შედეგი. ანარეკლი.

მაშ, ყველამ დაასრულა საქმე? ვის გაუჭირდა ამ დავალების შესრულება? ვინც მარტივად დაასრულა დღევანდელი გაკვეთილის ყველა დავალება. შეაფასეთ თქვენი ნამუშევარი. დახაზეთ შესაბამისი კვადრატი მინდვრებში.(სლაიდი 8)

რა ფორმები შეიძლება ჰქონდეს ზმნას? (პირველადი და პირადი)

როგორ იქმნება ზმნები პიროვნულ ფორმაში?(დასრულების გამოყენებით)

7. საშინაო დავალება:(სლაიდი 9)

სახელმძღვანელოში: ლვ. 41 (40) ისწავლეთ წესები, სავარჯიშო 4

დაბრუნების	აწმყო
რჩევა	ლაპარაკი
დატოვება	ვისწავლოთ
ფეხით	შესვენება
აღმოჩენა	სადილი
ხატვა	სწავლა
	ჩვენ
შენ	შენ

ზეპირ მეტყველებაში პირველი და მეორე უღლების დაბოლოებები ბევრ ადამიანში განსხვავდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც დაბოლოება ხაზგასმულია. იმავე შემთხვევაში, როდესაც სტრესი მოდის ფუძეზე, ყველა ზმნაზე გამოითქმის ერთი და იგივე დაუხაზავი დაბოლოებები: -იშ (kol'ish, l'ub'ish), -it (kol'it, l'ub'it), -im (kol'im, l'ub'im), -it' (კოლიტი', ლ. 'ub'it'), -ut (kol'-ut, l'ub'ut). მაშასადამე, როგორც პირველი, ისე მეორე უღლების ზმნები ხაზგასმით წარმოითქმის მე-2 და მე-3 პირებში მხოლობით რიცხვში. რიცხვები და 1-ლი და მე-2 პირები მრავლობითი. მეორე უღლების დასასრულის რიცხვი (რადგან და- ფონემის ვარიანტი<და> და არა <о> ), მრავლობითში მე-3 პირში. რიცხვები - პირველი უღლების დასასრული. დაუხაზავი პირადი დაბოლოებების ასეთი გამოთქმა დამახასიათებელია, მაგალითად, მრავალი მოსკოვის ენისთვის.

გარკვეული სახის განსხვავება არსებობს პირველი და მეორე უღლების ზმნებს შორის იმ ფუძის ბუნებაში, საიდანაც ყალიბდება პიროვნული ფორმები, ე.ი. აწმყოს საფუძვლები. ტემპი. პირველი უღლების ზმნებისთვის ფუძეა წარმოდგენილი. ტემპი. როგორც ჩანს მე-3 პირის მრავლობითის სახით. რიცხვები, შეიძლება დასრულდეს უკანა პალატალური თანხმოვნებით (bake-ut, shore-ut), მძიმე თანხმოვნებად, დაწყვილებული რბილი (აბიძგება, მეტ-უტი, წამყვანი, ტარება, ტარება, რიგ-ჩამოტვირთვა, ცურვა, დაჭერა, ან-გამოტვირთვა), ჩურჩულზე და j (პაშ-უტ, ქსოვა, ტირილი, ბრწყინავს, შესხურება, თამაში ჯ-უტი, ხატვა ჯ-უტ)და რბილზე r', l' (por-yut, coll-yut), ხოლო მეორე უღლების ზმნებს აწმყოს ფუძე აქვთ. ტემპი. რბილ თანხმოვანებად, დაწყვილებული მყარი (let-yat, sit-yat, hang-yat, take-yat, wail-yat, love-yat, catch-yat, noise-yat, ring-yat, hot-yat, vel-yat), ასევე სტვენა და ჯ. ამრიგად, აწმყოს საფუძველი. ტემპი. უკანა-პალატალურ თანხმოვანებად და მყარ თანხმოვანებად, დაწყვილებულ რბილთან, აქვთ მხოლოდ პირველი უღლების ზმნები და რბილი თანხმოვნების საფუძველი, დაწყვილებული მყარი (გარდა რ', ლ'), მხოლოდ მეორე უღლების ზმნებია. ფუძეები არ განსხვავდებიან კონიუგაციებში მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბოლოში აქვთ სიბილური თანხმოვნები, ჯდა რბილი რ', ლ'.

დაბოლოებების მიმატებით პიროვნული ფორმების ფორმირებას თან ახლავს ფუძის ცვლილება, რაც გამოიხატება გარკვეული ნორმების მიხედვით მის ბოლოში თანხმოვანთა ფონემების მონაცვლეობით. ეს მონაცვლეობები წარმოდგენილია ზმნებში მხოლოდ გარკვეული ბოლო თანხმოვნებით ფუძეში და გვხვდება თითოეული უღელტეხილისთვის განსაზღვრული ფორმებით.

პირველი უღლების ზმნებში ფონემების მონაცვლეობა ფუძის ბოლოს ხდება მე-2 და მე-3 პირის ერთეულების ფორმების ფორმირებისას. რიცხვები და 1-ლი და მე-2 პირის მრავლობითი. ნომრები. ამ ფორმებში, უკანა პალატალური თანხმოვნები იცვლება სიბილანტებად: bake-ut, bake-eat (peg-et, bake-eat, bake-ete), shore-ut - შენახვა-ჭამა,და მყარი თანხმოვნები, დაწყვილებული რბილებთან, შესაბამის რბილებში: push-ut - push'-you (push'-et, push'-em, push'-ete), met-ut - met'-you, ved-ut - lead'-you, take-ut - ატარე'- ჭამე, წაიღე - ატარე'-შენ, მწკრივ-უტი - მწკრივ'-შენ, ცურავ-უტი - ცურავ'-შენ, დააჭირე - დააჭირე'-შენ, ან-უტი - ან'-შენდა ა.შ. ძალიან ერთი გამონაკლისი წარმოდგენილია მხოლოდ ერთი ზმნით ქსოვა, რომელშიც უკანა რომიცვლება მონაცვლეობით არა სტვენით თ, ისევე როგორც სხვა ზმნები, მაგრამ რბილი to', შეადარეთ: tk-ut - tk’-you, tk’-etდა ა.შ.საინტერესოა ზმნის პიროვნული ფორმები ქსოვათან to'ძირითადად წარმოადგენენ, გარდა რამდენიმე ნასესხები სიტყვისა, რუსულ ენაში ერთადერთი შემთხვევა, სადაც to'ჩნდება ფონეტიკურად დამოუკიდებელ მდგომარეობაში, ე.ი. როგორც ცალკე ფონემა და არა უკანა ფონემის ვარიაცია<რომ>.

მეორე უღლების ზმნებში ფუძის ბოლო თანხმოვნების მონაცვლეობა ხდება პირველი პირის მხოლობითი რიცხვის ფორმის ფორმირებისას. ნომრები. აქ რბილი კბილები გადაიქცევა მბზინავზე: let'-at - დაწექი, sid'-at - sit-y, pros'-at - იკითხე, woz'-at - lead-y, sad'-at - sad-y, drive'-at - მანქანით; ხოლო რბილი ლაბიალები - ლაბიალების კომბინაციებზე რბილი მე: wop'-at - yell'-u, love'-at - lovel'-u, count'-at - graphl'-u, lov'-at - lovl'-u, noise'-at - noisel'-uდა ა.შ.

ზმნები უღლების მიხედვით ნაწილდება შემდეგნაირად: მეორე უღლება მოიცავს ზმნებს, რომლებშიც ფუძეა. ტემპი. რბილი თანხმოვანის ან სიბილანის არაწარმოებული და ფუძე წარსულია. ტემპი. წარმოებული სუფიქსებით -და-(ბელ-ენდ-ლ - ბელ-იათ, რეშ-ანდ-ლ - რეშ-ატ, სიყვარული-და-ლ - სიყვარული-იათდა ა.შ.), -ე-(მთები-ე-ლ - მთები-იათ, წლები-ე-ლ - წლები-იათ, სიდ-ე-ლ - სიდ-იათ.და ა.შ.), -ა- (ყვირილ-ა-ლ - ყვირილი, stoj-a-l - stoj-at, sp-a-l - sp’-yatდა ა.შ.). მაშასადამე, მეორე უღლება მოიცავს, პირველ რიგში, IV წარმოების კლასის ზმნებს (ბელ-ენ-ლ - ბელ-იატი)და მეორე, I არაწარმომქმნელი კლასის მეორე ჯგუფის ზმნები (გორ-ე-ლ - გორ-იათ, ყვირილი-ა-ლ - ყვირილი). ყველა სხვა ზმნა, გარდა რამდენიმესა, რომლებიც განსხვავდებიან პიროვნული ფორმების ფორმირებაში, ეკუთვნის პირველ უღლებას.

სამი ზმნა -გაქცევა მინდადა პატივი -შექმენით ზოგიერთი პიროვნული ფორმა პირველი უღლების მიხედვით, ხოლო სხვები - მეორის მიხედვით. ამათგან ზმნა გინდოდესაქვს მრავლობითში. მეორე უღლების დაბოლოებების რაოდენობა, რომლებიც მიმაგრებულია ამ უღლების ჩვეულებრივ საფუძველს რბილ თანხმოვანში t': hot-im, hot-ite, hot-yat. ერთეულების პერსონალური ფორმები. ამ ზმნის რიცხვები წარმოიქმნება პირველი უღლების დაბოლოებების საშუალებით და ისინი მიმაგრებულია ფუძეზე, რომელშიც თანხმოვანია t'შეცვლილია თ: მინდა-უ, მინდა-ჭამა, მინდა-ე. ორი სხვა ზმნა - გაიქეციდა პატივიპირველი უღლების ზმნებისთვის დამახასიათებელი აწმყოს საფუძვლების მქონე. ტემპი. უკანა მხარეს გ(შდრ. გამოქცეულიდა ნაპირი) და მყარი ტ(შდრ. ხუთდა შეხვდა), რომელიც მე-2 და მე-3 პირის ერთეულების ფორმირებისას. რიცხვები და 1-ლი და მე-2 პირის მრავლობითი. ნომრები იცვლება კარგად(შდრ. გაიქეციდა შენახვა-ჭამა) და t'(შდრ. რა ხდებადა შეგხვდი), პიროვნული ფორმებიდან პირველი უღლების მიხედვით მხოლოდ მე-3 პირის მრავლობითი ფორმა. ნომრები: გაქცევა-გამორბენა, თ-უტ, სხვა ფორმებში აქვთ მეორე უღლების დაბოლოებები: გაშვება-იშლება, გაშვება-ის, გაშვება-იმ, გაშვება-იტედა th-it, th-it, th-im, th-ite.

პიროვნული ფორმების ფორმირებაში სრულიად განცალკევებულია ზმნები . ისინი განსხვავდებიან სხვა ზმნებისაგან, უპირველეს ყოვლისა, იმით, რომ მათ აქვთ სპეციალური პირადი დაბოლოებები მხოლობით რიცხვში. მათ შორის: 1 პირი -მ, მე-2 პირი -შ, მე-3 პირი - ქუფრო მეტიც, ეს დაბოლოებები მიმაგრებულია ფუძეზე, რომელიც განსხვავდება პიროვნული მრავლობითი ფორმების ფუძისგან. ნომრები, ე.ი. ფუძემდე ხმოვანში და არა თანხმოვანში, როგორც მრავლობითში. ნომერი.

მრავლობითი ფუძე. ამ ზმნების რიცხვი მთავრდება თანხმოვნით დ: რბილი ზმნებისთვის ჭამე, მოიწყინე(შდრ. ედ-იათ, შეწუხებული-იათ) და მძიმე მონაცვლეობით ზმნებში რბილი მისცეს, შექმნა(შდრ. dad-ut - dad'-im, შექმნილი-ut - შექმნილი'იმ). პირველებს აქვთ მრავლობითი რიცხვი ყველა პიროვნულ ფორმაში. მეორე უღლების დასასრულის რიცხვები, 1-ელ და მე-2 პირებში მეორე - მეორე უღლების დასასრული, ხოლო მე-3 პირში - პირველი. Ისევე, როგორც ჭამე, მოიწყინე, მიეცი, შექმენი, ჩამოაყალიბეთ პიროვნული ფორმები და მათგან წარმოშობილი ზმნები პრეფიქსებით.

Წარსული დრო

წარსულ დროში ზმნები იცვლება რიცხვით, ხოლო მხოლობით რიცხვში იცვლებიან, უფრო მეტიც, სქესის მიხედვით. სქესი და რიცხვი წარსულ დროში მითითებულია ბოლოებით. კერძოდ, მამრობითი. გვარს ახასიათებს დასასრულის არარსებობა (ნულოვანი დაბოლოება), ქალი. სქესს აქვს დასასრული -ა,საშ. გვარი --დაახლოებით, pl. ნომერი - დასასრული -და. დაბოლოებების გარდა, ერთეულების ზოგადი ფორმები. რიცხვები განსხვავდება მრავლობითი ფორმებისგან. რიცხვი იმით, რომ პირველებს აქვთ წარსული დროის სუფიქსი - მყარი ლ, ხოლო მეორე აქვს ლრბილი.

ზმნები, რომელთა წარსული დროის ფორმა წარმოიქმნება თანხმოვანზე დამთავრებული ფუძისგან: b, p, d, k, x, h, s, p,მამაკაცებში სქესს სუფიქსი არ აქვს -ლ, შეადარეთ: მოკვდა თუ არა - მოკვდა, ბრმა-დაბრმავდა, სანაპირო-თუ არა - სანაპირო, გრძნობა-თუ არა - დამსხვრევა, მშრალად-თუ არა - დაშრა, გადაიტანა თუ არა - გადაიტანა, გადაიტანა თუ არა - გადაიტანა, მოკვდა თუ არა - მოკვდა..

წარსული დროის სქესი და რიცხვი სინტაქსური ფორმებია, რომლებიც არსებითი მნიშვნელობის საგანთან შეთანხმების საშუალებით აჩვენებს, რომ ზმნით გამოხატული პროცესი ეხება საგანს მამრობითი, მდედრობითი სქესი. ან საშ. სახის ან სუბიექტის მრავლობით რიცხვში. ნომერი, მაგალითად: არტილერია უფრო ძლიერად იღრიალა. მივიღეთ ბრძანება წინ წასულიყო. უეცრად ცეცხლის ალი მკვეთრად აენთო წინა მებრძოლთა რიგებში. აფეთქდა ნაღმი.

Საშუალოდ გენდერული წარსული დრო, გარდა ამისა, გამოიყენება, როდესაც საგნის როლი არის სიტყვები, რომლებიც არ განასხვავებენ სქესს, მაგალითად, რიცხვებს: მის გვერდით ათი კაცი იჯდა.(ი. ტურგენევი), ანუ ინფინიტივი. ტყუილი არ მომიწია. (I. Herzen), აზრადაც არ მომსვლია სიცილი. (ი. ტურგენევი) ბოლოს საშუალოდ. ანალოგიურად, წარსული დრო გამოიყენება უპიროვნო წინადადებებში: ხე ჭექა-ქუხილმა გაანათა, ხეზე კი ბულბულის ბუდე იდგა. (ნ. ნეკრასოვი), ღია ფანჯარაში სინესტე და პრელუდია მოედო.(ა.ფადეევი) ამ შემთხვევაში საშუალო. წარსული დროის სქესი მოქმედებს როგორც აწმყო და მომავალი მარტივი დროის მე-3 პირის პარალელური ფორმა, როდესაც ისინი გამოიყენება უპიროვნო მნიშვნელობით (იხ. ზემოთ, გვ. 35).

Მრავლობითი ფორმა წარსული დროის რიცხვი შეიძლება გამოვიყენოთ განუსაზღვრელი პიროვნული მნიშვნელობით, რომელიც შეესაბამება მე-3 პირის მრავლობითის იგივე მნიშვნელობას. აწმყო და მომავალი ნომრები: ის სადგურზე დაიჭირეს. გუბერნატორში წამიყვანეს. დაკითხვაზე ნებით და ხალისიანად უპასუხა. - სახელი? - გრიგორი ივანოვიჩ პესკოვი.(ლ. სეიფულინა)

წარსულს არ აქვს პიროვნული ფორმები. მაშასადამე, პირი, რომელსაც ზმნა ეხება, წარსულ დროში მითითებულია პირადი ნაცვალსახელებით, რომლებიც ყოველთვის თავსდება ზმნასთან, თუ მის მიერ გამოხატული პროცესი ეხება ორივე რიცხვის პირველ და მე-2 პირს, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც პირი ნათელია. მეტყველების კონტექსტი: ჩვენ მივიღეთ ბრძანებები წინსვლისთვის. ჩუმად მიცოცავს წინ.

ზმნის მოკლე ფორმა

ემოციურ ენაში ზოგიერთი ზმნიდან (ძირითადად ონომატოპოეური ან მოძრაობის აღმნიშვნელი) გამოიყენება სპეციალური მოკლე ფორმა უეცარი ერთჯერადი მოქმედების მნიშვნელობით: დაიჭირე მეგობარი შუბლში ქვით. (ი. კრილოვი), მერე რაინდი უნაგირში გადახტა და სადავეები ესროლა.(ი. კრილოვი), მარცხნივ, მარცხნივ და ეტლიდან - თხრილში აფეთქება!(ი. კრილოვი), Whip click - და არწივივით გამოვარდა. (მ. ლერმონტოვი), ვუყვირე და უცებ დივანზე ტაში დაარტყა. (ა. პისემსკი) მოკლე ფორმა გამოიხატება ზმნის არაწარმოებული ფუძით და ჩვეულებრივ გამოიყენება საჩვენებელი განწყობის წარსული დროის მნიშვნელობით პირის, რიცხვისა და სქესის მითითების გარეშე. მას აქვს გარდამავალი ან გარდაუვალი მნიშვნელობა იმის მიხედვით, თუ რომელი ზმნისგან არის ნაწარმოები, იხ. გარდამავალი ზმნებიდან: დაჭერა, დარტყმა, აფეთქება(ვინმეს ან რაღაცას) დაჭერა, დარტყმა, გატეხვა -და გარდაუვალი ზმნებიდან: ხტომა, ნახტომი, ხტომა(სადღაც) - ხტომა, აფეთქება, პლოპი.

პირობითი განწყობა

პირობითი განწყობა ნიშნავს, რომ ზმნით გამოხატული პროცესი განიხილება არა როგორც რეალური, არამედ როგორც მოსალოდნელია: ის დაგეხმარებოდა, მე უკეთ გავაკეთებდი, ის ამას არ გააკეთებდა.. სინტაქსური პირობებიდან და მეტყველების ზოგადი კონტექსტიდან გამომდინარე, ეს მნიშვნელობა, პირობითი განწყობისთვის მთავარი, შეიძლება გარკვეულწილად შეიცვალოს. ასე რომ, რთულ წინადადებაში, როდესაც პროცესი შემოიფარგლება დაქვემდებარებული პუნქტით გამოხატული ზოგიერთი პირობით, ძირითად წინადადებაში პირობითი განწყობა გამოხატავს პროცესს შეძლებისდაგვარად გარკვეულ პირობებში, ე.ი. იგი პირობითი ხდება სიტყვის სწორი მნიშვნელობით: ამას არ გააკეთებდა, რომ სცოდნოდა, რომ დავეცე, არასდროს ავდგებოდი.(ა. პუშკინი) გარკვეულ კონტექსტში, პირობითმა განწყობამ შეიძლება გამოხატოს პროცესი, როგორც სასურველი: ის რომ მოვიდეს, შენთან ლაპარაკი მინდა, რამეს გვეტყვი, სახლში ჯდომა გირჩევნიადა ა.შ., ამ შემთხვევაში მნიშვნელობით მიახლოება იმპერატიული განწყობით.

პირობითი განწყობილება ყალიბდება ანალიტიკურად, შერწყმული ზმნის წარსული დროის ნაწილაკთან შერწყმით. იქნებოდაან ბვარაუდის მნიშვნელობის გამოხატვა. ამ შემთხვევაში, თავად წარსული დროის ფორმა კარგავს თავის დროებით მნიშვნელობას და პირობითი განწყობა გამოხატავს პროცესს, რომლის სავარაუდო განხორციელება მეტყველების მომენტის მიუხედავად. სქესის და რიცხვის ფორმები თავისი მნიშვნელობით, ისევე როგორც პიროვნებისადმი დამოკიდებულების გამოხატვის ხერხები პირობითი განწყობისთვის იგივეა, რაც წარსულის დროს.

ნაწილაკი იქნებოდა, ბმობილური: ის შეიძლება დადგეს როგორც ზმნის შემდეგ, ასევე მის წინ, და ბოლოს, შეიძლება გამოვყოთ ზმნისგან სხვა სიტყვებით: მოხვიდოდი, დაკავებული რომ არ ვიყო, რაც არ უნდა მოხდეს, შენი ბრალია, რამდენიც არ უნდა ჰკითხონ, მაინც არ იტყვის. ნაწილაკების ყველაზე გავრცელებული მდებარეობა იქნებოდაწინადადების პირველი სიტყვის შემდეგ.

ზმნის პიროვნული ფორმები ემსახურება წინადადებაში პრედიკატის ფუნქციაშიდა ყოველთვის გამოიყენება საგნის (არსებითი სახელის ან ნაცვალსახელის) თანდასწრებით, რომელთანაც ზმნა-პრედიკატი თანხმდება პირადად და ნომერზე.

ზმნის პიროვნული ფორმები გამოხატავს შემდეგ კატეგორიებს:

4 ხედი/ფორმა

6 დახრილობა

1.2 პირი, ნომერი.(პირი, ნომერი)

ზმნის პირადი ფორმები გამოიყენება ორი ნომერი- მხოლობითი და მრავლობითი და სამი ადამიანი, და ხმარებიდან გამოვიდა მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის ფორმა, მის ნაცვლად გამოყენებულია მე-2 პირის მრავლობითის ფორმა.

წინადადების საგანთან ზმნა-პრედიკატის პირისა და რიცხვის შეთანხმებაზე საუბრისას, უნდა აღინიშნოს, რომ ინგლისურში ზმნის პირისა და რიცხვის ფორმები მხოლოდ რამდენიმე შემთხვევაშია შემორჩენილი და ძალიან ხშირად ზმნის ერთი და იგივე ფორმა შეესაბამება სხვადასხვა პირებსა და რიცხვებს. Მაგალითად: მეიხილეთ გხედავიხილეთ ხედავ ჩვენიხილეთ ჩვენ ვხედავთდა ა.შ.

მაშასადამე, ინგლისურ წინადადებაში პირი და რიცხვი, რომლითაც უნდა ითარგმნოს ზმნა, განისაზღვრება სუბიექტით, რომელიც პირველ და მე-2 პირებში გამოიხატება პირადი ნაცვალსახელით, ხოლო მე-3 პირში ორივე ნაცვალსახელით და არსებითი სახელით. .

რუსულად, ისინი ხშირად გამოტოვებულია, რადგან პიროვნება და რიცხვი ადვილად შეიძლება განისაზღვროს თავად პრედიკატის ბოლოდან. Მაგალითად:

რას გააკეთებენ ისინი ამაღამ? რას გააკეთებენ ისინი ამაღამ?

მათ წავალკინოში. Ისინი არიან წავალკინოში.ან Წავალკინოში.(შეგიძლიათ უპასუხოთ რუსულად)

პასუხის რუსულ ვერსიაში: "Წავალკინოში"- გამოტოვებული საგანი "Ისინი არიან"ადვილად გამოსაცნობია ზმნის ფორმით და ამიტომ, როგორც წესი, არ გამოითქმის. ინგლისურად თუ იტყვი: "კინოში წავალ"(გარეშე "ისინი"), მაშინ გამოტოვებული საგანი პრედიკატიდან ვერ განისაზღვრება წავალ , რადგან სხვა პირადი ნაცვალსახელებიც ეთანხმებიან ზმნის ამ ფორმას: ის წავა - ის წავალ; შენ წავა - შენ თქვენ წახვალთ; ჩვენ წავა - ჩვენ წავიდეთ და ა.შ.

3 დრო.(დაძაბული)

აწმყო დროარის დროის ხანგრძლივობა, რომელიც მოიცავს საუბრის მომენტს. ზმნა აწმყო დროის სახით აღნიშნავს მოქმედების ერთდროულობას მეტყველების მომენტთან მიმართებაში.

Წარსული დრო- ეს არის დროის მონაკვეთი, რომელიც წინ უსწრებს აწმყოს, მეტყველების მომენტის ჩათვლით. წარსული დროის ზმნა აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც წინ უსწრებს მეტყველების მომენტს.

Მყოფადი- ეს არის პერიოდი, რომელიც მოჰყვება აწმყოს შემდეგ და ასევე არ მოიცავს საუბრის მომენტს. მომავალი დროის ფორმაში ზმნა აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც მოჰყვება მეტყველების მომენტთან მიმართებაში.

გარდა ამისა, ინგლისურში ასევე არის დროებითი ფორმა, რომელიც მიუთითებს მომავალ მოქმედებებზე, განხილული წარსულის თვალსაზრისით. ასე ქვია - მომავალი წარსულში (მომავალი წარსულში). ამ ფორმას არ აქვს დადასტურება. რუსულ ენაზე.

4 ხედი/ფორმა(ასპექტი/ფორმა)

რუსულში არის არასრულყოფილი და სრულყოფილები ზმნები. ინგლისურში ასეთი განსხვავება არ არსებობს, სადაც ზმნის ფორმა არ გამოხატავს მოქმედების სისრულეს. ინგლისურში სპეციფიკური ფორმები ახასიათებს ზმნას არა სისრულის, არამედ მისი დინების თვალსაზრისით.

ასპექტის კატეგორიაში შედის გენერალი(საერთო) და გრძელი(უწყვეტი) ხედი. გარდა ამისა, ინგლისურში არის სრულყოფილების კატეგორია, რომელიც მოიხსენიება გრამატიკული დროის სისტემაზე. სრულყოფილი(სრულყოფილი) აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც წინ უსწრებს მომენტს ან სხვა მოქმედებას წარსულში, აწმყოში ან მომავალში. ეს კონცეფცია ასევე შეიძლება მიუთითებდეს მოქმედების ეფექტურობაზე მეტყველების მომენტში.

ამრიგად, ინგლისურ ზმნას შეუძლია მიიღოს 4 ასპექტური დაძაბულობის ფორმა:

თითოეული ამ ჯგუფის სახეობრივი-დროითი ფორმები შეიძლება გამოყენებულ იქნას აწმყოში, წარსულში და მომავალ დროში, ან ეხება დროს „მომავალი წარსულის თვალსაზრისით“.

განუსაზღვრელი ან მარტივი ფორმები - განუსაზღვრელი (მარტივი) დროები:გამოიყენება მოქმედების ფაქტის დასაფიქსირებლად აწმყოში, წარსულში ან მომავალში მისი ხანგრძლივობის, სისრულის მითითების გარეშე და რაიმე სხვა მოქმედების ან მომენტის გათვალისწინების გარეშე.

Continuous ან Continuous ფორმები - Continuous Times(ბრიტ.) ან პროგრესული დაძაბულობა(ამერ.) : აღწერს მოქმედებას მისი დასრულების პროცესში, რითაც გამოხატავს დაუმთავრებელ გრძელვადიან მოქმედებას აწმყოში, წარსულში ან მომავალში.

Perfect ან Perfect ფორმები - Perfect Times:გამოხატოს მოქმედება დასრულებული გარკვეულ მომენტამდე ან სხვა მოქმედებამდე აწმყოში, წარსულში ან მომავალში.

Perfect (Perfect) - გაგრძელება ფორმები - Perfect Continuous (Progressive) Times:გამოიყენება გრძელვადიანი მოქმედების გამოსახატავად, რომელიც დაიწყო გარკვეულ მომენტამდე აწმყოში, წარსულში ან მომავალში და გრძელდება იმ მომენტში ან დასრულდა ამ მომენტამდე.

5 დაპირება.(ხმა)

ხმოვანი ფორმები გვიჩვენებს, არის თუ არა სუბიექტი მოქმედებას მოქმედი პირი (ნივთ) თუ მოქმედებას გადის პირი (საგნები).

Აქტიური ხმა(აქტიური ხმა) გამოიყენება, თუ სუბიექტი აღნიშნავს პიროვნებას ან ობიექტს, რომელიც თავად ასრულებს პრედიკატით გამოხატულ მოქმედებას. ეს ფორმა შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც გარდამავალი, და შეუქცევადიᲖმნები.

Ვნებითი გვარი(პასიური ხმა) გამოიყენება იმ შემთხვევაში, თუ სუბიექტი, რომელიც აღნიშნავს პიროვნებას ან საგანს, მოქმედებს სხვა პირის ან ობიექტის მიერ. მხოლოდ გარდამავალ ზმნებს შეუძლიათ ამ ფორმის მიღება.

წმ. პეტერბურგი დაარსდა პეტრე I-ის მიერ 1703 წელს. სანკტ-პეტერბურგი დაარსდა პეტრე I-ის მიერ 1703 წელს.

6 მიდრეკილება.(განწყობა)

დახრილობა არის ზმნის ფორმა, რომელიც გამოხატავს მოქმედების მიმართებას რეალობასთან. ინგლისურში სამი განწყობაა.

საჩვენებელი(ინდიკატური განწყობა) ნიშნავს მოქმედებას, როგორც რეალურ ფაქტს აწმყოში, წარსულში ან მომავალში. ეს ფორმა არის მთავარი ინფორმაციის გადაცემაში და კომუნიკაციაში.

სუბიექტური განწყობა(Subjunctive Mood) გვიჩვენებს, რომ მოსაუბრე მოქმედებას განიხილავს არა რეალურ ფაქტად, არამედ მოსალოდნელად ან სასურველად და ასევე შესაძლებელია გარკვეულ პირობებში. რუსულად ითარგმნა წარსული დროის ზმნებით ნაწილაკით "იქნება".

გარდამავალიეწოდება ზმნები, რომლებიც გამოხატავენ მოქმედებებს, რომლებიც მიდიან იმ ობიექტებთან, რომლებზეც მიმართულია ეს მოქმედებები. წინადადებაში გარდამავალ ზმნებს ჩვეულებრივ მოსდევს არსებითი სახელები (ან ნაცვალსახელები), რომლებიც აღნიშნავენ იმ ობიექტებს, რომლებზეც გადატანილია მოქმედებები. ეს არსებითი სახელები (ნაცვალსახელები) მოქმედებენ როგორც პირდაპირი დამატებაგარდამავალ ზმნას და უპასუხეთ კითხვას ვინ რა?. გარდამავალი ზმნები გამოიყენება როგორც აქტიურ, ასევე პასიურ ხმაში.

შეუქცევადიეწოდება ზმნებს, რომლებიც გამოხატავენ მოქმედებებს, რომლებიც პირდაპირ არ მიდიან ობიექტზე ან პიროვნებაზე. ამ ზმნებს არ შეიძლება მოჰყვეს პირდაპირი ობიექტი. გარდაუვალი ზმნები გამოიყენება მხოლოდ აქტიურ ხმაში.

ზოგიერთ ლექსიკონში გარდამავალიზმნები აღინიშნება შემოკლებით v.t. ან ვ/ტ (ზმნა გარდამავალი), ა შეუქცევადი- ვ.ი. ან ვ/ი (ზმნა გარდაუვალი).

Შენიშვნა:ინგლისური ენის თავისებურება ის არის, რომ თითქმის ყველა ინგლისური ზმნა გარდამავალია მათი ზოგიერთი მნიშვნელობით, ხოლო ზოგში გარდამავალია, მაგალითად: დაჯდომა-ვ/ი დაჯექი, ვ/ტ მცენარე; გამართავს-ვ/ტ შეინახე,ვ/ი შეჩერდი; ლაპარაკი– v/i – ლაპარაკი, ვ/ტ თქმა. და, შესაბამისად, მათ შეუძლიათ მიიღონ ან არ მიიღონ პირდაპირი დამატება.

რუსულად, ასეთი ზმნები განსხვავდება გარეგნულად ან დასასრულის არსებობით -სიაგარდაუვალი ზმნებით, ან სრულიად განსხვავებულები არიან.

აქტიური ხმა ["xktiv"vOIs]

ზმნა-პრედიკატი გამოიყენება აქტიურ ხმაში, თუ სასჯელის საგანიეხება ადამიანს ან ნივთს, რომელიც ასრულებს მოქმედებას(აწმყო, წარსული ან მომავალი დროით).

აქტიურ ხმაში ზმნების უღლების შემაჯამებელი ცხრილი.

დროის ნახვა	განუსაზღვრელი განუსაზღვრელი	უწყვეტი გრძელი	სრულყოფილი სრულყოფილი	Perfect Continuous იდეალური ხანგრძლივობა.
	I ან II	იყოს + IV	ჰქონდეს + III	იყოს + IV
აწმყო აწმყო	მე, ჩვენ, შენ, ისინი + მე ის, ის, ის + მე-ს	მე + ვარ IV ის, ის, ის + არის IV ჩვენ, თქვენ, ისინი + არიან IV	მე, ჩვენ, შენ, მათ + აქვთ III მან, მან, მას + აქვს III	მე, ჩვენ, შენ, ისინი + უკვე IV ის, ის, ის + უკვე IV
მაგალითი:	ვეკითხები	მე ვეკითხები	მე ვკითხე	მე ვკითხულობდი
წარსული წარსული	მე, ის, ის, ის, ჩვენ, თქვენ, ისინი + II	მე, ის, ის, ეს + იყო IV ჩვენ, შენ, ისინი + ვიყავით IV	მე, ის, ის, ის, ჩვენ, თქვენ, მათ + გვქონდა III	მე, ის, ის, ის, ჩვენ, შენ, ისინი + ვიყავით IV
მაგალითი:	ვიკითხე	ვეკითხებოდი	მე ვკითხე	მე ვეკითხებოდი
მომავალი მომავალი	მე, ჩვენ + ვიქნები ის, ის, ის, შენ, ისინი + მე	მე, ჩვენ + ვიქნებით IV ის, ის, ის, შენ, ისინი + იქნება IV	მე, ჩვენ + გვექნება III ის, ის, ის, შენ, მათ + ექნებათ III	მე, ჩვენ + ვიქნებოდით IV ის, ის, ის, შენ, ისინი + იქნებიან IV
მაგალითი:	მე ვიკითხავ	მე ვიკითხავ	მე მეკითხებოდა	მე უკვე ვიკითხავდი
მომავალი წარსულში მომავალი წარსულში	მე, ჩვენ + უნდა მე ის, ის, შენ, ისინი + მე	მე, ჩვენ + უნდა ვიყოთ IV ის, ის, ის, შენ, ისინი + ვიქნებოდით IV	მე, ჩვენ + უნდა გვქონდეს III ის, ის, ის, შენ, მათ + ექნებოდათ III	მე, ჩვენ + უნდა ვყოფილიყავით IV ის, ის, ის, შენ, ისინი + ვიქნებოდით IV
მაგალითი:	უნდა მეკითხა	უნდა მეკითხა	უნდა მეკითხა	უნდა მეკითხა

აგრეთვე დანართები: ზმნის უღლების ცხრილები.

პერსონალური, ოჰ, ოჰ; ჩენი, ჩნა. ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი. ოჟეგოვი, ნ.იუ. შვედოვა. 1949 1992... ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი

პირადი ზმნის ფორმები- სტანდარტული, ტიპიური ზმნის ფორმის ფლექციურ მახასიათებლებთან თავსებადობის თვალსაზრისით: 1) სუბიექტის ფუნქციაში შერწყმულია სახელობითი რეზუსის ფორმასთან; 2) ცვლილება ყველა ფლექციის სიტყვიერ კატეგორიაში ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal

ეს სტატია ეხება კატალონიურში პირადი ნაცვალსახელების ფორმებს. სტრესის ფორმა კატალანური რუსული jo I tu you ell he ella she vostè you (ზრდილობიანი ფორმა, მხოლობითი) nosaltres ჩვენ vosaltres თქვენ ells ისინი (მ. რ.) ელეს ისინი (F. R.) ... ... ვიკიპედია

პირადი ზმნის დაბოლოებები

პირადი ზმნის დაბოლოებები- 1. ზმნების პიროვნული დაბოლოებების მართლწერა აწმყო და მომავალი მარტივი დროით განსხვავდება: ა) I უღლებაში: ჭამე, ეტ, ჭამე, ეტ, უტ ან იუტ; ბ) II უღლებაში: იშ, უმ, im, ite, at ან yat. II უღლება მოიცავს ( ... ... მართლწერის და სტილის სახელმძღვანელო

სიტყვიერი კატეგორია, რომელიც გამოხატავს მოქმედებისა და მისი საგნის მიმართებას მოსაუბრე პირთან. მოქმედების საგანი შეიძლება იყოს თავად მოსაუბრე (1-ლი პირი), მისი თანამოსაუბრე (მე-2 პირი) ან პირი (ობიექტი), რომელიც არ მონაწილეობს მეტყველებაში (მე-3 პირი). ეს განსხვავებები ... ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი

განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადებები არის ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებიც აღნიშნავენ განუსაზღვრელი პირის მოქმედებას ან მდგომარეობას; გრამატიკულ საფუძველში მსახიობი არ არის დასახელებული, თუმცა ეს პირადად არის ნააზრევი, მაგრამ აქცენტი კეთდება მოქმედებაზე. მთავარი ... ... ვიკიპედიის როლში

ზოგადად პერსონალური შეთავაზებები. ასეთი წინადადებები კონიუგირებული ზმნით, მაგრამ სუბიექტის გარეშე, რომლებშიც ზმნის შესაბამისი ფორმა და საგნის არარსებობა მიუთითებს 1-ლი ან მე-2-ის განზრახ ან ჩვეულებრივ განმეორებით მოქმედებაზე ან მდგომარეობაზე ... ლიტერატურული ენციკლოპედია

განზოგადებული პირადი წინადადებები- ზოგადად პერსონალური შეთავაზებები. ასეთი წინადადებები კონიუგირებული ზმნით, მაგრამ სუბიექტის გარეშე, რომლებშიც ზმნის შესაბამისი ფორმა და საგნის არარსებობა მიუთითებს 1-ლი ან ... ... განზრახ ან ჩვეულებრივ განმეორებით მოქმედებაზე ან მდგომარეობაზე. ლიტერატურული ტერმინების ლექსიკონი

განზოგადებული პიროვნული წინადადებები- ასეთი წინადადებები კონიუგირებული ზმნით, მაგრამ სუბიექტის გარეშე, რომლებშიც ზმნის შესაბამისი ფორმა და საგნის არარსებობა მიუთითებს მეტყველების 1-ლი ან მე-2 პირის განზრახ ან ჩვეულებრივ განმეორებით მოქმედებაზე ან მდგომარეობაზე, რაც შეიძლება ... ... გრამატიკული ლექსიკონი: გრამატიკული და ლინგვისტური ტერმინები

წიგნები

• ზმნა ყველაფრის თავია. საგანმანათლებლო ლექსიკონი. საკითხი 1. საბაზო დონე, გ.გ.მალიშევი. საცნობარო ლექსიკონის პირველი ნომერი მოიცავს 192 ლექსიკონის ჩანაწერს და ეფუძნება რუსულის, როგორც უცხო ენის ზოგადი ცოდნის საბაზისო დონის „ლექსიკურ მინიმუმს“. ლექსიკონის ჩანაწერი შეიცავს…
• ინგლისური გრამატიკის სრული კურსი, Derzhavina V.A. სახელმძღვანელო მოიცავს ინგლისური გრამატიკის ყველა ასპექტს: სტატიას, მეტყველების ნაწილებს, დროებს, ზმნის პიროვნულ და უპიროვნო ფორმებს, საერთო კონსტრუქციებს, რთულ წინადადებებს. დეტალები...

ინგლისურ ზმნებში არსებობს სამი ძირითადი ფორმა .

ზმნის პირველი ძირითადი ფორმა არის ინფინიტივი (ინფინიტივი). ინფინიტივი -

ეს არის ზმნის უპიროვნო ფორმა, რომელიც მხოლოდ მოქმედებას ასახელებს. მას არც პირი აქვს და არც რიცხვი და შეესაბამება რუსულში ზმნის განუსაზღვრელ ფორმას. ლექსიკონში ზმნა ჩვეულებრივ მოცემულია ინფინიტივის სახით. ინფინიტის ფორმალური ნიშანი არის ნაწილაკი ” რომ”, რომელსაც არ აქვს დამოუკიდებელი მნიშვნელობა და არ იღებს სტრესს:

თხოვნა- თხოვნა, წერა- დაწერე.

ზმნის მეორე ძირითადი ფორმა არის წარსული განუსაზღვრელი დრო

(წარსული განუსაზღვრელიან წარსული მარტივი)

ზმნის მესამე ძირითადი ფორმა არის წარსული მონაწილე

(წარსული მონაწილეან მონაწილე II)

ისინი ასევე განასხვავებენ ზმნის მეოთხე ფორმას - წინამდებარე ზიარება

დრო (აწმყო მონაწილეან მონაწილე I), რომელიც იქმნება დასასრულის დამატებით „- ინგ” ზმნის ფუძესთან.

წარსული განუსაზღვრელი დროისა და II ნაწილის ფორმათა ფორმირების მეთოდის მიხედვით ყველა ზმნა იყოფა სტანდარტული (სწორი)და არასტანდარტული (არასწორი). ზმნების უმეტესობა მიეკუთვნება სტანდარტულ ზმნებს, რომლებიც ერთნაირად ქმნიან წარსულს და II ნაწილს სუფიქსის დამატებით. "-ed"ზმნის ფუძემდე

(გამოიყენოს - გამოყენებული - გამოყენებული).

არასტანდარტული ზმნები განსაკუთრებული ხერხებით ქმნიან წარსულის განუსაზღვრელ დროსა და ნაწილს II. არარეგულარული ზმნების რაოდენობა მცირეა, რეკომენდებულია მათი დამახსოვრება სამი ძირითადი ფორმით ლექსიკონებსა და სახელმძღვანელოებში მიმაგრებული ცხრილების მიხედვით.

მისი სისრულის ბუნებით ზმნები შეიძლება დაიყოს სრულფასოვანი, ნახევრად დამხმარე და დამხმარე .

· აზრიანი(ან სემანტიკური) ზმნები უმრავლესობაა. Მათ აქვთ

ლექსიკური მნიშვნელობა, შეიძლება იყოს წინადადების მარტივი პრედიკატი და ითარგმნება რუსულად. მათ შორისაა ზმნები ყოფნა, ქონა, გაკეთებაღირებულებებით: ყოფნა- იყოს, ჰქონდეს- აქვს, კეთება- გააკეთოს.

· TO ნახევრად დამხმარე ზმნებიარის: ა) ლიგატების Ზმნები რომ

იყოს, გახდე,ბ) მოდალური ზმნები შეიძლება, შეიძლება, უნდადა ა.შ., გ) ფაზური ზმნები დაწყება, დაწყება, გაჩერება,და ა.შ. ყველა მათგანს არ აქვს დამოუკიდებელი მნიშვნელობა. დამაკავშირებელი ზმნები გამოიყენება მხოლოდ როგორც რთული სახელობითი პრედიკატის ნაწილი, ხოლო მოდალური და ფაზური ზმნები ქმნიან შედგენილ სიტყვიერ პრედიკატს.

· დამხმარე ზმნებიმხოლოდ ხუთი: იყოს, ჰქონდეს, გააკეთოს, უნდა

(უნდა), ნება (იქნება).მათი დახმარებით ყალიბდება ზმნის სხვადასხვა რთული ფორმები. დამხმარე ზმნებს არ აქვთ დამოუკიდებელი მნიშვნელობა, ისინი არ ითარგმნება რუსულად, მაგრამ მხოლოდ დროის, პიროვნების, რიცხვის, ხმის მაჩვენებლებია, ისინი ქმნიან კითხვას და უარყოფას.

ინგლისურად არის სამი განწყობა :

· საჩვენებელი (ინდიკატური განწყობა)აჩვენებს, რომ მოსაუბრე

ამ ქმედებას რეალურ ფაქტად მიიჩნევს;

· სუბიექტური (სუბიუნქციური განწყობა)აჩვენებს, რომ მოსაუბრე

განიხილავს მოქმედებას, როგორც სავარაუდო ან სასურველს, ვიდრე რეალურ ფაქტს;

· იმპერატივი(იმპერატიული განწყობა)ბრძანების გამოხატვა

ან სურვილი.

ინგლისურ ზმნებს აქვთ ორი დაპირება :

· აქტიური ხმა (აქტიური ხმა)აჩვენებს, რომ საგანი

არის ადამიანი ან ნივთი, რომელიც ასრულებს მოქმედებას;

· ვნებითი გვარი (პასიური ხმა)აჩვენებს, რომ საგანი არ არის

არის მსახიობი, მაგრამ არის ადამიანი ან ნივთი, რომელზეც მოქმედებს სხვა ადამიანი ან ნივთი.

გამოარჩევენ ზმნის დაძაბული ფორმების ოთხი ჯგუფი:

· განუსაზღვრელი (მარტივი) დროები(განუსაზღვრელი ან მარტივი დროები),

· უწყვეტი (პროგრესული) დროები(ხანგრძლივი ან გახანგრძლივებული),

· სრულყოფილი დროები(სრულყოფილი ან სრულყოფილი დროები),

· სრულყოფილი უწყვეტი დროები(სრულყოფილი-გრძელი დროები).

თითოეული ეს ჯგუფი შეიცავს ოთხი დროებითი ფორმა :

· აწმყო დრო (აწმყო დრო),

· წარსული დრო (წარსული დრო),

· Მყოფადი (მყოფადი),

· მომავალი წარსულში (მომავალი-წარსულში), რომელიც გამოხატავს მომავალ მოქმედებას წარსულთან მიმართებაში.

8.2. განუსაზღვრელი / მარტივი დროები აქტიურ ხმაში

(განუსაზღვრელი / მარტივი დროების აქტიური ხმა)

გაურკვეველი დრო გამოყენებულიაგამოხატოს ქმედება, რომელიც ხდება აწმყოში, წარსულში ან მომავალში, მაგრამ არ მიუთითებს მის ბუნებაზე, ხანგრძლივობაზე, დასრულებაზე ან სხვა მოქმედების პრიორიტეტზე ან წარსულში ან მომავალში გარკვეულ მომენტში. განუსაზღვრელი დროით ზმნები can ითარგმნებარუსულად სრულყოფილი ან არასრულყოფილი ფორმის შესაბამისი დროით ზმნებით.

PS იხილეთ სქემა „მარტივი დრო“ გვერდებზე 71, 73.