გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული.
გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლეებმა უნდა გაარკვიონ, რატომ შეძლო ალექსანდრე მაკედონელმა სპარსეთის იმპერიის დაპყრობა.

გაკვეთილის მიზნები:

1. 
   საგანმანათლებლო მიზანი: სტუდენტების გაცნობა ბერძნულ-მაკედონური ჯარების აღმოსავლეთის კამპანიის შესახებ. მოსწავლეებს სპარსეთის სამეფოს გარდაცვალებისა და ალექსანდრე მაკედონელის ძალაუფლების ჩამოყალიბების მიზეზების გაგებამდე.
2. 
   განმავითარებელი დავალება: გააგრძელოს ისტორიულ რუკაზე მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება, სახელმძღვანელოს ტესტისა და დოკუმენტების საფუძველზე, დაახასიათოს მონაწილეები ისტორიულ მოვლენებში, შეაფასოს მათი საქმიანობა.
3. 
   საგანმანათლებლო დავალება: ალექსანდრე მაკედონელის ქმედებების კანონიერების შეფასება დაპყრობილი ხალხების მიმართ. გამოუმუშავეთ პატივისცემისა და თანაგრძნობის გრძნობა.

საგანმანათლებლო აღჭურვილობა:

ალექსანდრე მაკედონელის დაპყრობების რუკა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე IV საუკუნეში. ე.";

ისტორიული წყარო, ცხრილი;

მულტიმედია.

გაკვეთილების დროს.
1.ორგ. მომენტი.
2. საბაზისო ცოდნის აქტუალიზაცია თემაზე: „ჰელასის ქალაქები ექვემდებარება მაკედონიას“.
ფრონტალური საუბარი სტუდენტებთან:
- მაკედონია მდებარეობს _______________________ზე.

IV საუკუნის შუა ხანებში ძვ. ე. მაკედონიის მეფე იყო _____________.

მაკედონიის მიერ საბერძნეთის დაპყრობის მიზეზები:

ერთი.___________; (ბერძნები იბრძოდნენ ერთმანეთთან, ამან დაასუსტა ქვეყანა.)

2.___________; (ფილიპემ შექმნა ძლიერი, ძლიერი არმია.)

3.___________; (ფილიპეს ოპონენტების ჩხუბის უნარი.)

3. გადასვლა ახალი თემის შესწავლაზე.

ამრიგად, ჩვენ გავარკვიეთ, რომ ძლიერი მაკედონიის არმიის შემოტევის შედეგად საბერძნეთმა დაკარგა დამოუკიდებლობა. ფილიპეს გარდაცვალების შემდეგ სახელმწიფოს მეთაური მისი ვაჟი ალექსანდრე გახდა. მან განაგრძო მამის საქმე, ჩაატარა ლაშქრობა აღმოსავლეთში. სპარსელთა ძლიერი ძალა დაინგრა მაკედონიის არმიის დარტყმის შედეგად. რატომ? ეს არის ის, რასაც გაკვეთილზე ვისწავლით.

დავალება სტუდენტებისთვის: რატომ შეძლო ალექსანდრემ სპარსეთის სახელმწიფოს დაპყრობა?

4. ახალი თემის შესწავლა.
Გეგმა.

1. 
   ალექსანდრე მაკედონელის ჯარების გამარჯვება.
2. 
   სპარსეთის სამეფოს სიკვდილი.

დაფაზე - გაკვეთილის თემა ახალი სიტყვები: გვ. Granik, Iss, Parmenion, გვ. გაუგამელა.

1. 
   სტუდენტის მოხსენება ალექსანდრე მაკედონელის შესახებ.

1. 
   რუკის მუშაობა.

- გახსოვთ, როგორ მდებარეობს მსოფლიოს ნაწილები რუკაზე?

1. 
   მასწავლებლის ამბავი:

მე-3 სლაიდი. ალექსანდრეს ლაშქრობები აღმოსავლეთში.

დავალება ბავშვებისთვის: მოთხრობის პროცესში ივსება ცხრილი (თარიღი, ბრძოლა და ალექსანდრე მაკედონელის ლაშქრობების შედეგი) და რუკა - ალექსანდრე მაკედონელის ჯარების მოძრაობა.

334 წლის გაზაფხული ძვ.წ ე. სამუდამოდ დარჩა დასამახსოვრებელი თარიღი ელადის ისტორიაში. ეს დაკავშირებულია მცირე აზიაში ლაშქრობის დაწყებასთან, როდესაც მაკედონიის ფლოტმა 160 გემზე გადალახა ჰელესპონტი - ამჟამინდელი დარდანელი ხმელთაშუა და მარმარილოს ზღვებს შორის. იმ დღეებში ყველა ბერძენმა იცოდა, რომ სახელი ინახავს მშვენიერი სამეფო ქალიშვილის გელას, ქარების მბრძანებლის ეოლის შვილიშვილის ხსოვნას, რომელიც, ბოროტი დედინაცვალის მაქინაციებისგან გაქცეული, ამ წყლებში დაიხრჩო გადაკვეთისას. როდესაც მიაღწია ჰელესპონტის შუაგულს (ითარგმნება როგორც "გელას ზღვა"), ალექსანდრემ ოქროს თასიდან აიღო ლხინი, შესწირა ხარი ღმერთ პოსეიდონს და ქალი ზღვის ღვთაებებს - ნერეიდებს.

ძველად ამბობდნენ, რომ მოპირდაპირე სანაპირო აზიის კარიბჭეა. იყო სპარსელთა საკუთრება, რომელიც უნდა დაიპყრო, რათა შურისძიება მოეხდინათ ელადის განადგურებაზე ბერძნულ-სპარსეთის ომების დროს, გაიმეორა არმიის ბედი, რომელმაც აიღო ქალაქი ტროა მცირე აზიაში.

ალექსანდრე მაკედონელმა იგრძნო მისი მონაწილეობა ელადის დიდ წარსულში, რადგან აქილევსი, ჰომეროსული პოემის ცნობილი გმირი, მის წინაპარად ითვლებოდა. მაკედონიის არმიის მეთაური თავს მისი დიდების მემკვიდრედ თვლიდა. მითიური გმირისა და რეალური ადამიანის ბედი მართლაც მსგავსი აღმოჩნდა. ორივე გამოირჩეოდა განუზომელი სიმამაცითა და ემოციურობით, იყო ჩქარი. ორივე გარდაიცვალა ახალგაზრდა, მათი დიდების მწვერვალზე.

ტროაში ალექსანდრემ მსხვერპლი შესწირა ქალღმერთ ათენას, ტროას ომში ბერძნების მფარველს, ასევე, ძველი წეს-ჩვეულებების დაცვით, 2 სცხო სხეულს და შიშველი შეჯიბრება მეგობრებთან ერთად ძეგლის ირგვლივ სირბილში, ”შემდეგ, გვირგვინი შეამკო. აქილევსის საფლავზე მან თქვა, რომ მას იღბლიანი თვლის. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ გმირს სიცოცხლის განმავლობაში ჰყავდა ერთგული მეგობარი, ხოლო სიკვდილის შემდეგ - მისი დიდების დიდი მაცნე.

სპარსეთის არმია მოპირდაპირე ნაპირზე იდგა და მზად იყო, ყველანაირად აღეკვეთა მაკედონიის ჯარის გადაკვეთა. ეს თანამდებობა ძალზე ხელსაყრელი იყო და გამოცდილ მეთაურ ფილიპე 2 - პარმენიონსაც კი ეჭვი ეპარებოდა მის წარმატებაში. როდესაც ალექსანდრემ გადაწყვიტა დაუყოვნებლივ დაეწყო ბრძოლა, ისინი კამათობდნენ. პარმენიონმა შეახსენა მეფეს, რომ ჩვეულებისამებრ, მაკედონელებს ამ დროს არასოდეს დაუწყიათ ბრძოლები, რადგან ამ თვეს უიღბლოდ თვლიდნენ.

თვის სახელის შეცვლას ვაბრძანებ, - წამოიძახა ალექსანდრემ.

შემდეგ პარმენიონმა მიუთითა, რომ საჭირო იყო მეორე დილის ლოდინი, რადგან ღამით სპარსელები იძულებულნი გახდებოდნენ პოზიციები შეეცვალათ: ციცაბო ნაპირზე ღამეს არ გაატარებდნენ. და გამთენიისას უფრო მოწესრიგებული მაკედონელები შეძლებდნენ მტერზე უფრო სწრაფად რიგს და უპირატესობის მოპოვებას.

მრცხვენია ჰელესპონტის წინაშე, თუ მშვიდად გადავლახავ ამ ფართო საზღვაო სრუტეს, მეშინია რომელიმე მდინარისო, უპასუხა მეფემ და ჯარები ბრძოლაში წაიყვანა.

მე-5 სლაიდი.

ისრების სეტყვის ქვეშ, ჩქარი დინების და მაღალი ციცაბო ნაპირის გადალახვით, ბრძოლაში შევიდა მაკედონიური კავალერია. ბრძოლაში ალექსანდრე მტრებმა ალყაში მოაქციეს და სპარსელთა სარდალმა მუზარადის ქერქი ამოჭრა საბრალო დარტყმით. მერე ისევ ასწია დანა. სიკვდილი გარდაუვალი ჩანდა. მაგრამ ამ დროს ალექსანდრეს მეგობარი, კლიტე, მეტსახელად შავი, დროზე მივიდა და მტერს შუბით დაარტყა. ბრძოლა მაკედონელთა გამარჯვებით დასრულდა.

- მაგიდა ივსება.

მისმა გამოსვლამ ალექსანდრეს გზა გაუხსნა მცირე აზიის უმდიდრეს ქალაქებში. მათ რიცხვს ეკუთვნოდა ეფესტუსი, ამ მხარის უდიდესი კომერციული და სამხედრო პორტი. ეფესტოში არის ქალღმერთის არტემიდას ტაძარი (ძვ. წ. IV საუკუნე), მსოფლიოს შვიდი საოცრებიდან ერთ-ერთი.

უმეტესწილად, მცირე აზიის ბერძნული ქალაქები ალექსანდრეს განმათავისუფლებლად შეხვდნენ. ეფესოში მაკედონელები უბრძოლველად შევიდნენ. სპარსელების მხარეზე მებრძოლმა დაქირავებულებმა ქალაქი დატოვეს, რადგან ვერ გაბედეს ციხის დაცვა, რომლის მოსახლეობაც მტრის მხარეზე იყო, ნაჩქარევად გაემგზავრნენ გემზე.

ეფესტოდან ალექსანდრე მაკედონელის გზა მილეიტამდე გადიოდა, რომლის ოსტატობამ გადაჭრა ელადასა და სპარსეთს შორის ხანგრძლივი დავა ზღვაზე ბატონობის შესახებ და უზრუნველყო სახმელეთო ჯარების წარმატებული წინსვლა. შეიძლებოდა არ შეგეშინდეთ მაკედონიასთან საზღვაო კომუნიკაციისთვის და ამავდროულად ეკონტროლებინათ სიტუაცია საბერძნეთში, სადაც ალექსანდრეს მოწინააღმდეგეები პირველივე შესაძლებლობისთანავე მზად იყვნენ აჯანყებისთვის.

მილიეტში იყო მოქალაქეების ძლიერი გავლენა, რომლებსაც სურდათ სპარსეთის მეფის დარიოსის ერთგული დარჩენა. ალექსანდრემ ქალაქი ქარიშხლით აიღო, მოსახლეობა კი დამპყრობლის წყალობას ჩაბარდა. ახალგაზრდა მეფის ავტორიტეტი ამტკიცებდა, რომ მილეტუსის გამარჯვებული აღების ამბავი, რომელსაც 80 დამხმარე კოლონიური ქალაქი ჰქონდა, მთელ ბერძნულ სამყაროში უნდა გავრცელდეს.

სპარსეთის მეფე დარიოს მესამეს ჯერ კიდევ არ ესმოდა, რა საშინელი საფრთხე ემუქრებოდა მის სამეფოს. ის ალექსანდრეს ახალგაზრდად თვლიდა, რომელსაც გაკვეთილი სჭირდებოდა. დიდი ჯარით დარიოსი დამპყრობლისკენ დაიძრა. ორივე ჯარი შეხვდა ქალაქ ისას მახლობლად.

მე-7 სლაიდი.

333 წელს ქალაქ ისუსთან ბრძოლა.

მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა სახელმძღვანელოს ტექსტთან, & 42 ქ.191.
მე-8 სლაიდი.

კითხვის სესია:

ვინ ხელმძღვანელობდა მაკედონიის არმიის შეტევას?

სპარსეთისა და მაკედონიის ჯარების რაოდენობა?

რა ნადავლი აიღეს მაკედონელებმა?

რატომ გაიმარჯვა ალექსანდრე მაკედონელის არმიამ?

- სუფრა ივსება.
მე-9 სლაიდი.

ალექსანდრე არ დაედევნა დარიოსს; ფინიკია მისი შემდგომი სამიზნე იყო.

სიტყვა "ფინიკიელები" ბერძნულად ნიშნავს "მოწითალო", უფრო ზუსტად "ჟოლოსფერში შეღებვას".

რატომ უწოდეს ასე ბერძნები ადგილობრივებს?

(პასუხი: მათ აღმოაჩინეს მეწამული საღებავის საიდუმლოება, რომელიც მიღებულ იქნა ადგილობრივ წყლებში ნაპოვნი მოლუსკებისაგან და მეწამული ქსოვილებით ვაჭრობდნენ ხმელთაშუა ზღვაში.)

ფინიკიელები მტრულად იყვნენ განწყობილნი ბერძნების მიმართ: ადგილობრივი ვაჭრები ეჯიბრებოდნენ (ეჯიბრებოდნენ) ბერძენ ვაჭრებს. მათმა უმდიდრესმა ქალაქმა, ტვიროსმა, გადაწყვიტა წინააღმდეგობა გაეწია მაკედონიის ძალებისთვის. ტვიროსის მცხოვრებნი დარიოსისთვის კი არ იბრძოდნენ, არამედ თავისუფლებისთვის. საბურავი მდებარეობდა აუღებელ კლდოვან კუნძულზე და გარშემორტყმული იყო ძლიერი კედლებით. ექვს თვეზე მეტხანს გაგრძელდა მისი ალყა ხმელეთიდან და ზღვიდან.

მე-10 სლაიდი.

ალექსანდრემ მოახერხა ქალაქის შემორტყმა გემებით, რომლებზედაც დაყენებული იყო ვერძები და სასროლი მანქანები.

ერთი სტუდენტის პოსტი სასროლი მანქანების შესახებ.
მე-11 სლაიდი.

განადგურდა ციხესიმაგრეების კედლები. მაკედონელები ქალაქში შეიჭრნენ.

მე-12 სლაიდი.

გაძარცვეს და ცეცხლი წაუკიდეს ტვიროსს. ოდესღაც ლამაზი ქალაქი ნანგრევებად და ფერფლად იქცა. მოკლეს მამაცი დამცველები, ქალაქის დაახლოებით 30 ათასი მცხოვრები მონებად გაყიდეს. ალექსანდრე თავისი სისასტიკით გაუტოლდა ყველაზე ცუდ ტირანებს.

- სუფრა ივსება.

მე-13 სლაიდი.

ამ დღეებში ალექსანდრემ მიიღო წერილი დარიოსისგან. დამარცხების აღიარებით, ის დათანხმდა თავისი იმპერიის ნახევარის დათმობას. ამის შესახებ შეიტყო ალექსანდრე მაკედონელის სარდალმა პარმენიონმა, წამოიძახა:

მე რომ ალექსანდრე ვიყო, დავთანხმდებოდი!

და მე რომ არ ვიყო ალექსანდრე დავთანხმდებოდი. დარიოსს პასუხი განსხვავებული იქნება: მე არ მჭირდება ნახევარი სამეფო, ჩემი ბედი არის ძალაუფლება მსოფლიოში.
ველნესი "ხუთი წუთი"!
მე-14 სლაიდი.

ეგვიპტე ალექსანდრეს უბრძოლველად დანებდა. ეგვიპტელმა ქურუმებმა ის ღმერთად და მზის ღმერთის შვილად გამოაცხადეს, როგორც ეს ფარაონებისთვის იყო ჩვეული. ალექსანდრემ მღვდლების გადაწყვეტილება კეთილგანწყობით მიიღო - აქილევსთან საკმარისი ნათესაობა აღარ გააჩნდა: დაპყრობილ ხალხებს უნდა ერწმუნათ, რომ ღმერთი მათ ქვეყანაში იყო მოსული და მას უპირობოდ მორჩილება სჭირდებოდა. ბერძნულ ქალაქებშიც კი გაგზავნა მაცნეები, რათა სახალხო კრებებმა ის ღმერთად აღიარონ.

- სუფრა ივსება.
მე-15 სლაიდი.

ეგვიპტეში ალექსანდრეს სიზმარი ესიზმრა: პატივცემული ჭაღარა მოხუცი, რომელიც მის გვერდით იდგა, წაიკითხა ჰომეროსის შემდეგი სტრიქონები:

„ხმაურიან ზღვაში არის კუნძული ეგვიპტის მოპირდაპირედ; მას ფაროსის მკვიდრნი გვეძახიან...“

გაიღვიძა, მეფე და ღმერთი წავიდნენ ზღვის სანაპიროზე, ფაროსის მოპირდაპირე მხარეში. აქ მისმა ხუროთმოძღვრებმა, ცარცის გარეშე, დახატეს ქალაქის გეგმა, ფქვილი პირდაპირ მიწაზე დაყარეს. თუმცა მერე ჩიტები შემოფრინდნენ და ყველაფერი შეჭამეს. ალექსანდრე დამწუხრდა, ეს ცუდ ნიშნად ჩათვალა, მაგრამ მეჭეჭებმა აუხსნეს, რომ ახალი ქალაქი აყვავდებოდა და აჭმევდა ხალხს სხვადასხვა ქვეყნიდან. ასეც მოხდა: ადრეც და შემდეგაც ეგვიპტე იყო მარცვლეულის მთავარი ექსპორტიორი ძველ სამყაროში.

მე-16 სლაიდი.

ქალაქს ალექსანდრე მაკედონელის სახელი ჰქვია. აქ მან თავი დაამტკიცა არა მხოლოდ როგორც ნიჭიერმა მეთაურმა, არამედ როგორც არქიტექტორმა. მან თავად გამოყო მომავალი მოედნების, ქუჩების და ტაძრების ადგილები. ასევე იყო მსოფლიოს შვიდი საოცრებიდან ერთ-ერთი, ფაროსის შუქურა.

331 წელს ძვ. ე. დაიწყო ლაშქრობა საკუთრივ სპარსეთის მიწებზე. ჯარი ოთხი თვის განმავლობაში იბრძოდა. ბოლოს, ევფრატის და ტიგროსის წყლების გადალახვის შემდეგ, იგი სოფელ გაუგამელასთან დასრულდა, სადაც სპარსელები ბრძოლას ელოდნენ. ეს სახელწოდება ადგილობრივ დიალექტზე ნიშნავს "აქლემის სახლს", რადგან ერთ-ერთმა უძველესმა მეფემ, რომელიც ცალფეხა აქლემზე გაიქცა, აქ მოათავსა და მის შესანახად რამდენიმე სოფლიდან შემოსავალი გამოყო.
მე-17 სლაიდი.

ბრძოლის რეპროდუქცია.

მოსწავლეები მუშაობენ ისტორიულ წყაროსთან, კითხულობენ.
მე-18 სლაიდი და მე-19 სლაიდი.

დავალება: ვიყენებ „გაუგამელას ბრძოლას“ სქემას, მოგიყვებით თავად ბრძოლის შესახებ.

უპასუხეთ კითხვას: რა არის საერთო ისუსსა და გაუგამელას ბრძოლებს შორის.

- სუფრა ივსება.
მე-20 სლაიდი.

გაუგამელასთან დამარცხებიდან მალევე, დარიუს 3 მოკლეს მისმა გარემოცვამ. ალექსანდრეს ჯარი ბაბილონს მიუახლოვდა. ბაბილონი ალექსანდრეს განმათავისუფლებლად შეხვდა. მეთაურს დაარტყა ქალაქის მთავარი ტაძრის გიგანტური ნანგრევები - ბიბლიაში მას ბაბილონის კოშკი ჰქვია. ეს ტაძარი სპარსეთის მეფე ქსერქსესმა დაანგრია.

21-ე სლაიდი.

ბაბილონის შემდეგ ალექსანდრემ დაისაკუთრა სპარსელთა უძველესი დედაქალაქი, ქალაქი პერსეპოლისი. გამარჯვების პატივსაცემად სამეფო სასახლეში ქეიფი მოეწყო. ათენელმა ტაიელებმა, სარდალ პტოლემეოსის მეგობარმა, შესთავაზა ქსერქსესის სასახლის დაწვა, რომელმაც ოდესღაც ცეცხლი წაუკიდა ათენს: ხალხს ახსოვდეს, რომ ქალები, რომლებიც ალექსანდრეს თან ახლდნენ, უკეთესად შეძლეს შურისძიება სპარსელებზე, ვიდრე ლიდერები. არმიისა და საზღვაო ფლოტის. ალექსანდრე თავზე გვირგვინით და ჩირაღდნით ხელში ყველას წინ წავიდა. სასახლეს ცეცხლი ეკიდა. მეფემ სწრაფად გადაიფიქრა და ცეცხლის ჩაქრობა ბრძანა, მაგრამ ამის გაკეთება უკვე შეუძლებელი იყო.

22-ე სლაიდი.

მაკედონელები გადავიდნენ სპარსეთის სამეფოს აღმოსავლეთ რეგიონებში, მაგრამ შეხვდნენ ადგილობრივი ტომების ჯიუტ წინააღმდეგობას. ამუ დარიასა და სირ დარიას შორის სოგდიანაში და ბაქტრიაში ალექსანდრეს უკანა ნაწილში 329-328 წლებში. ძვ.წ ე. იყო სოგდიელი და სკვითური ტომების აჯანყება სოგდიელი სპიტამენის მეთაურობით. სამარკანდის მახლობლად მაკედონელები ყველა მხრიდან დაჭერილან და მდინარის პატარა კუნძულზე გაიქცნენ. აქ სკვითები და სპიტამენის მხედრები გარს შემოერტყნენ და მშვილდებით დახვრიტეს: მხოლოდ რამდენიმემ მოახერხა თავისთან დაბრუნება.

ალექსანდრემ განაგრძო ლაშქრობა აღმოსავლეთისაკენ.

23-ე სლაიდი.

დავალება სტუდენტებისთვის:

ნახეთ სლაიდები და დაფიქრდით, რატომ არ გააგრძელა ალექსანდრე მაკედონელის ჯარმა აღმოსავლეთისკენ მოგზაურობა.

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა და 42 მუხ. 194.

ალექსანდრე მაკედონელის ბოლო ბრძოლა, ბრძოლა პორთან ჰიდასპში.

- მოსწავლეები ავსებენ ცხრილს.
უკან დაბრუნება დაიწყო ძვ.წ 326 წელს. ე. და ძალიან მძიმე პირობებში გაიარა. სუსაში დაბრუნებულმა მაკედონიის მეფემ ცოლად შეირთო დარიუს შტატირას ქალიშვილი. ეკბატანაში ჩასულმა მეფემ დაიწყო თეატრის მონახულება და სხვადასხვა დღესასწაულები. შემდეგი იყო ბაბილონი, სადაც იგი დასრულდა ძვ.წ. 325 წელს. ე. ათი წლის მოგზაურობა. ეს ქალაქი ალექსანდრე მაკედონელის იმპერიის დედაქალაქი გახდა. აქ ორი წელი იცხოვრა, თანდათან ცრუმორწმუნე გახდა. მან დაიწყო წინასწარმეტყველებების სჯერა და გარშემორტყმული იყო მეჭეჭებით.

ამავდროულად, მან დაიწყო თავისი სახელმწიფოს მართვის აქტიური ორგანიზება, ახალი კამპანიისთვის მომზადება - დასავლეთისკენ. ალექსანდრე აპირებდა კართაგენის დაპყრობას ჩრდილოეთ აფრიკაში, სიცილიასა და იტალიაში.

24-ე სლაიდი.

მაგრამ ალექსანდრე უცებ ავად გახდა. „დღიურებში“, რომლებიც სასამართლოში ინახებოდა, ალექსანდრეს ავადმყოფობის შესახებ ნათქვამია, რომ თვის მე-18 დღეს ალექსანდრემ შემცივნება იგრძნო, 28-ე დღეს კი მძიმე სიცხისგან გარდაიცვალა.

- მოსწავლეები ავსებენ ცხრილს.
25-ე სლაიდი.

ალექსანდრე მაკედონელის გარდაცვალებისთანავე მისმა მეთაურებმა დაიწყეს ბრძოლა ერთმანეთთან. მათ ერთმანეთს წაართვეს რეგიონები და ქალაქები, დააჩქარეს ერთიანი ძალაუფლების დაშლა, რომელიც ძირითადად მისი შემქმნელის ნებასა და პიროვნებას ეკავა.

26-ე სლაიდი.

ალექსანდრე მაკედონელის ძალაუფლება დაიშალა სამ სამეფოდ: მაკედონიური, ეგვიპტური და სირიული.

5. გაკვეთილზე ნასწავლის კონსოლიდაცია.
27-ე სლაიდი.

მაგიდა.

თარიღი	Ივენთი	შედეგი
334	გრანიკუსის ბრძოლა	გზა გაუხსნა მცირე აზიისაკენ, სპარსეთის მმართველობის ქვეშ მყოფ ბერძნულ ქალაქებს
333	ისუსის ბრძოლა	სპარსეთის ჯარის ნაწილი განადგურდა, სირია, ფინიკია და ეგვიპტე მოწყდა დარიოსის ძალაუფლებას
332	ტვიროსის ალყა და აღება	დაქვემდებარებული ხმელთაშუა ზღვის აუზი
332-331	ეგვიპტის დამორჩილება	უზრუნველყოფილი იყო საბერძნეთისა და მაკედონიის სახელმწიფოს სხვა რეგიონების საკვების მიწოდება
331	გაუგამელას ბრძოლა	დარიოს 3-ის სამხედრო ძალები მთლიანად გატეხილია.
329	ომი ბაქტრიასა და სოგდიაში	სპარსეთში წინააღმდეგობის ბოლო ჯიბეები დამსხვრეულია
327	ომი ინდოეთში. ბრძოლა პორთან ჰიდასპში.	მაკედონიის არმიის ძალების უკიდურესი ამოწურვა
323	ალექსანდრე მაკედონელის სიკვდილი	დაპყრობის პროცესში შექმნილი დიდი ძალის - ალექსანდრე მაკედონელის იმპერიის ნგრევის დასაწყისი.

დავალება სტუდენტებისთვის:

რუკის „ალექსანდრე მაკედონელის დაპყრობები“ და რვეულებში არსებული ცხრილის გამოყენებით დაასახელეთ ალექსანდრე მაკედონელის მიერ სპარსეთის სახელმწიფოს დაპყრობის მიზეზები.

პასუხი:

სპარსეთის არმია დაქირავებული ჯარისკაცებისგან შედგებოდა და მათ ნებისმიერ დროს შეეძლოთ წარუმატებლობა, ისინი არ იყვნენ დაინტერესებულნი სამხედრო ოპერაციების შედეგებით.

1. 
   სპარსეთის სახელმწიფოს თავადაზნაურობა იბრძოდა ძალაუფლებისთვის, ქვეყანა მოუსვენარი იყო, ამიტომ ასეთი სახელმწიფოს დაპყრობა უფრო ადვილია.
2. 
   სპარსელების ძლევამოსილებით დაპყრობილ და დაღლილ ხალხებს შეეძლოთ მაკედონიის არმიის მხარე დაეჭირათ, რადგან სატრაპების უღლისგან განთავისუფლება სურდათ.
3. 
   ალექსანდრე მაკედონელის სამხედრო ნიჭმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა სპარსეთის სახელმწიფოს ჯარის დამარცხებაში.

6. გაკვეთილის შედეგი.

ალექსანდრე მაკედონელის აღმოსავლეთის ლაშქრობის მნიშვნელობა უკიდურესად დიდი იყო. მან ხელი შეუწყო დასავლეთისა და აღმოსავლეთის ეკონომიკისა და კულტურის დაახლოებას. ალექსანდრე მაკედონელის იმპერიის ნანგრევებზე წარმოიშვა ახალი ელინისტური სამყარო, სადაც აზიისა და ევროპის მდიდარმა კულტურებმა პირველად დაიწყეს ურთიერთქმედება.

Საშინაო დავალება:

1. 
   წაიკითხე & 42.
2. 
   Goder G. I. სამუშაო წიგნი ანტიკური სამყაროს ისტორიის შესახებ. გამოცემა 2. - მ., 2002 წ.მუხ.37, დავალება No52.
3. 
   შეტყობინება თემაზე: "ფაროსის შუქურა".

ლიტერატურა:

1. 
   ბუტრომეევი V.N. ”მსოფლიო ისტორია სახეებში. ჰომეროსიდან აინშტაინამდე. - მ., 2002 წ.
2. 
   Botvinnik M. N., Rabinovich M. B. "ცნობილი ბერძნები და რომაელები (პლუტარქეს შედარებითი ცხოვრების მიხედვით)". - მ., 2000 წ.
3. 
   ვოლობუევი V.O. "ძველი სამყაროს ისტორია მხატვრულ და ისტორიულ გამოსახულებებში". - მკითხველი, - მ., 1978 წ.

ჰეროდოტე ეწვია სკვითას V საუკუნეში. ძვ.წ ე., მაგრამ აღწერა მხოლოდ სპარსეთის ომების ისტორია. მის დროს კი შავი ზღვის რეგიონში მომხდარი მოვლენები ჩვენთვის უცნობი დარჩა. სხვა ავტორებსაც ეს არ აინტერესებდათ - ეგეოსურ სამყაროში ვნებები დუღდა. ბრძოლები სპარსელებთან, ომი ათენსა და სპარტანულ კოალიციებს შორის, პოლიტიკური ჩხუბი. თუმცა სკვითაში, რა თქმა უნდა, ცხოვრება ჩვეულებრივად გაგრძელდა. ეს იყო V საუკუნეში. ძვ.წ ე. აქ შენდება ბრწყინვალე დედაქალაქი, ადრე აღწერილი კამენსკოეს დასახლება. ხოლო ქერჩის ბოსფორის სამეფოში 438 წელს არქეანაქტიდების ბერძნული დინასტია შეიცვალა სპარტოკიდების თრაკიის დინასტიით. რატომ და როგორ მოვიდნენ იქ თრაკიელი მეფეები, ისტორიამ არ იცის.

სადღაც ამ დროს დაიწყო შეტაკებები სკვითებსა და სარმატებს შორის. სარმატები - არიული მომთაბარე ტომების განზოგადებული სახელი, რომლებიც ცხოვრობდნენ ყაზახეთისა და შუა აზიის სტეპებში. ენითა და ცხოვრების წესით ისინი ახლოს იყვნენ სკვითებთან და მრავალი უძველესი ავტორი მათ ერთ ხალხად თვლიდა, რომლებიც განსხვავდებოდნენ მხოლოდ რამდენიმე მახასიათებლით. ასე რომ, უკვე აღინიშნა, რომ საურომელები იყვნენ სკვითის აღმოსავლელი მეზობლები. რომელშიც ქალები მნიშვნელოვან როლს ასრულებდნენ ტომობრივ ორგანიზაციაში - ისინი იყვნენ მღვდლები, დედოფლები, მეომრები. ჰეროდოტეს ცნობით, სავრომატები საუბრობენ სკვითურ ენაზე, მაგრამ "შეცდომით". და მან გაიხსენა ლეგენდა, რომ ისინი წარმოიშვნენ სკვითების და ამაზონების შერევიდან.

ისევე როგორც, მდინარე თერმოდონთან ბრძოლის დროს, მცირე აზიის აღმოსავლეთით, სადაც ბერძნული მითები ტრადიციულად ათავსებდნენ "ამორძალების სამეფოს", ელინებმა დაამარცხეს ეს მეომრები და დატვირთეს ტყვეები სამ გემზე. მაგრამ ზღვაში ამაზონებმა მოკლეს კაცები, მათ არ იცოდნენ როგორ მართონ გემები და შეიყვანეს აზოვის ზღვაში დონის პირამდე. სადაც ისინი შეხვდნენ სკვით ახალგაზრდებს, წარმოიქმნა საურომატი ხალხი. მან მოახსენა მათი წეს-ჩვეულებების შესახებ, რომ გოგონები მამაკაცებთან თანაბარ პირობებში იბრძვიან, ხოლო როდესაც დაქორწინდებიან, ისინი გადადიან "რეზერვში" - დაქორწინებულმა ქალებმა იარაღი აიღეს მხოლოდ ეროვნული მილიციის მოწვევისას. ბერძნები ასევე წერდნენ, რომ გოგონას მხოლოდ მტრის მოკვლის შემდეგ შეეძლო დაქორწინება. უფრო მეტიც, რაც უფრო შორს ცხოვრობდა ავტორი სკვითიდან, მით უფრო ეგზოტიკური იყო მისთვის ეს მიწები, მით მეტი მკვდარი მტერი სჭირდებოდა ქორწინებისთვის - ორი, სამი, ხუთი.

მაგრამ აქ აუცილებელია შევეხო კითხვას - და ვინ იყვნენ ლეგენდარული "ამაზონები", რომლებიც ასე ხშირად ჩნდებიან მითებში? ჰერკულესის, თესევსის, საბერძნეთში დიონისეს შემოსევის, ტროას ომის შესახებ მოთხრობებში. პლუტარქე აღწერს, თუ როგორ ალყა შემოარტყეს ათენს ძველად. ელინებმა თარგმნეს თავიანთი სახელი "ა-მაზ"-დან - "მკერდის გარეშე", ამტკიცებდნენ, რომ მშვილდოსნობის მოხერხებულობისთვის ისინი მარჯვენა მკერდს წვავენ. იმაზე ფიქრის გარეშე, თუ როგორ ინარჩუნებენ ქალები ასეთი პროცედურის შემდეგ შვილების გაჩენის უნარს. დიახ, და მითოლოგიურ გმირებს ძნელად თუ შეძლებდნენ შეყვარებულიყვნენ დაშლილი გოგონები და ცოლებად აიყვანონ.

ამაზონების სამეფოს ან ცალკეული ხალხის არსებობა, რა თქმა უნდა, ფიქციაა. მაგრამ რეალურ ფაქტებზე დაყრდნობით. ძირი "მა" ან "ამა" ბევრ არიულ ენაში ნიშნავს "დედას". (მაგალითად, ინდუსებს შორის უზენაესი ქალი ღვთაება ატარებდა უმას და ამბიკას სახელებს - "დედა"). როგორც უკვე აღვნიშნეთ, თავდაპირველად უზენაესი ღვთაებები იყვნენ ქალი. ხშირად ისინი ქალწულებად ითვლებოდნენ, როგორიცაა ბერძენი არტემიდა, რომაელი დიანა, სლავური ძევონა და ძევანა. ანუ ისინი ახასიათებდნენ დედა ბუნებას, ერთდროულად კვებავდნენ ყველას, მაგრამ ამავე დროს ყოველთვის ქალწულს. ეს კარგად ჩანს სლავური ენებიდანაც, სადაც ინდოარიული „დევი“ - „ქალღმერთი“ „ქალწულებად“ გადაკეთდა, რაც უბიწოებას გულისხმობს.

და ეს იგივე ქალღმერთები ძველ დროში მეომრებად მსახურობდნენ. ასეთი ფუნქციების კვალი აღბეჭდილია მრავალი ხალხის ფოლკლორში. არკადიის მითებში ჩნდება ძლევამოსილი ქალწული ატალანტა, თრაკიის ლეგენდებში - მეომარი ჰარპალიკა და პოლიფონტი, ირანელებს შორის - გურდაფარიდი, ირლანდიელებს შორის - სკატახი, გერმანელებს შორის - ქალწული ვალკირიები და სპარტანელები ლოცულობდნენ მუზებს. ბრძოლამდე, რომელშიც მათ ვალკირიების მსგავსი როლი შეასრულეს. ინდოევროპელებს შორის ქალი ღვთაებების მომხრეები იყვნენ ქალები. ზოგიერთ "ქალწულ" კულტში მათაც უწევდათ უქორწინებლობის აღთქმა - როგორც ეფესელი არტემისის ქურუმები, რომაული ვესტალები. არსებობდა სასტიკი კულტებიც, სადაც ასეთი აღთქმის „გამოსასწორებლად“ მსახურები მართლაც იტარებდნენ სარძევე ჯირკვლების მოცილების პროცედურას. ბუნებრივია, ეს რიტუალი ყველა ქალს არ ეხებოდა.

მაგრამ არტემისის მსგავსი ქალღმერთები ასევე ითვლებოდნენ ახალგაზრდების მფარველებად, რომლებმაც არ მიაღწიეს ქორწინების ასაკს. ხოლო საკურთხეველებში იყო თემები, სადაც გოგონები, მღვდელმსახურების ხელმძღვანელობით, გადიოდნენ ტრენინგს, გავლის რიტუალებსა და ინიციაციას. მათ შორის, ზოგიერთი ხალხისგან ისწავლეს იარაღის ტარება, ნადირობა, საკურთხევლის დაცვა. და გაგზავნა ჯარები ომში. და "კურსდამთავრებულები" ინარჩუნებდნენ კავშირს თავიანთ თემებთან, პერიოდულად იკრიბებოდნენ რელიგიურ რიტუალებში და ქალთა სპეციალურ დღესასწაულებში მონაწილეობის მისაღებად. ასეთი ორგანიზაციები შემდგომში დაფიქსირდა სლავებს შორის. და სხვა ხალხებს შორის ცნობილია ქალის ფრატრიების, საიდუმლო ქალი კულტებისა და საიდუმლოებების არსებობა, რომლებიც დაცულია უძველესი დედა ქალღმერთების მსგავსი თემებიდან.

როგორც ჩანს, სწორედ ეს ტრადიციები არსებობდა სავრომატებში. და არა მარტო მათ შორის, არამედ ისედონების, იქსამატების, პისამატების ტომებშიც. მასაჟების დედოფალი-მეომარი ზემოთ უკვე აღინიშნა. თუმცა, პრინციპში, იარაღის ფლობა და ბრძოლებში მონაწილეობა იმ ეპოქაში ჩვეულებრივი იყო ჩრდილოეთ ქვეყნებში ქალებისთვის. თუმცა, უფრო ხშირად ქალები მხოლოდ საჭიროების შემთხვევაში იბრძოდნენ, ომი მაინც ითვლებოდა მამაკაცურ ოკუპაციად. საურომატიელებმა ასეთი განსხვავება არ გააკეთეს. ეს იყო მათი მეომრები, რომლებიც რუსულ ზღაპრებში იყო გამოსახული მშვენიერი, მაგრამ სასტიკი გმირი ქალების გაწმენდით.

სავრომატის სამარხები, რომლებიც მიეკუთვნება პროხოროვკას არქეოლოგიურ კულტურას, ხშირად გვხვდება ქვემო ვოლგაში, ურალში და ორენბურგის რეგიონში. სამარხებში შემორჩენილია სარმატული ტომებისთვის დამახასიათებელი სამკაულები, ჭურჭელი, წინამძღოლთა მასკები და ძვლისგან დამზადებული „მრავალლელიანი“ მილები. და იარაღიც. დანები, ისრები, გრძელი, მეტრზე მეტი, ხმლები. აქვეა ქალის საფლავები მდიდარი სამხედრო სამოსით, ბრწყინვალე დაკრძალვის რიტუალების, ადამიანებისა და ცხენების მსხვერპლშეწირვის კვალით. ანუ ისინი იყვნენ დედოფლები ან რაიმე მნიშვნელოვანი „მეთაური“. სავრომატები მომთაბარე მესაქონლეები იყვნენ, დასახლებები შენდებოდა მხოლოდ პირუტყვის გამოსაზამთრებლად. და ეს ხალხი ძალიან მეომარი იყო - სამარხები ხშირად კოლექტიურია და ნაშთებს ატარებს ბრძოლაში მიღებული ზიანის კვალი.

ჩვენ არ ვიცით, როდის და რა მიზეზით შეეკამათნენ საურომელები სკვითებს. დარიოსის მოგერიებისას ისინი მოკავშირეების როლს ასრულებდნენ. თუმცა ყველა ავტორი IV-III სს. ძვ.წ ე. ამ ხალხს უკვე სისხლის მტრებს უწოდებს. ისინი აღნიშნავენ, რომ სკვითები ყველაზე ხშირად იბრძვიან აღმოსავლელ მეზობლებთან (და მეზობლებთან) და ურთიერთშეტევებს და შეტაკებებს ყოველდღიურ მოვლენას უწოდებენ. მაგრამ თავიდან საქმე მხოლოდ სასაზღვრო ბრძოლებით შემოიფარგლებოდა, სკვითა მაინც ძალიან მკაცრი იყო მტრებისთვის.

IV საუკუნის შუა ხანებში. ძვ.წ ე. ის კვლავ ჩნდება ელინური მატიანეების ფურცლებზე. იმ დროს მას მართავდა მეფე ატე, რომლის დროსაც სკვითების იმპერიამ მაქსიმალურ ძალაუფლებას მიაღწია. უძველესი წყაროები მას ძალიან ნათელ პიროვნებად ასახავს - ბრძენი მმართველი, თავისი ხალხის მზრუნველი "მამა" და მეთაური, რომელიც გარკვეულწილად მოგვაგონებს სუვოროვს. გაბრუებული მოხუცი, მაგრამ ენერგიული, უშიშარი, დამარცხებულთათვის გულმოწყალე და ძალიან მახვილგონივრული. მისი მრავალი გამონათქვამი საბერძნეთში აფორიზმად დადიოდა. ის ყოველთვის იყო კამპანიებში, პირადად ხელმძღვანელობდა მათ. მან დაიპყრო აგატირები, სკვითის შენაკადებად აქცია კავკასიის, ჩრდილოეთის ტომები, დასავლელი ხალხის მთელი რიგი. მისი ჯარი ამიერკავკასიაშიც იმყოფებოდა.

ამავე პერიოდში ბალკანეთში სხვა მეთაურის, მაკედონელი ფილიპე II-ის ვარსკვლავი ამოვიდა. მან ჩაატარა სამხედრო რეფორმა, შექმნა პროფესიონალური ჯარი მაღალმთიანი მწყემსებისგან, შემოიღო ახალი სისტემა, „მაკედონური ფალანგა“, დაიმორჩილა ეპიროსი, თესალია, ბოსფორის სანაპირო და მარმარილოს ზღვა. და მან დაიწყო თავისი ძალაუფლების გავრცელება ელინურ სახელმწიფოებზე. რომელიც, უნდა ითქვას, ხანმოკლე ნათელი აფრენის შემდეგ, სწრაფად დაქვეითდა. ათენმა და სპარტამ, გაჭიანურებული სამოქალაქო დაპირისპირების შედეგად, ზედმეტად დაძლიეს თავი და გახრწნიან. ისინი ცდილობდნენ თებეს, აგრიგენტს, კორინთოს გაძღოლას, მაგრამ ამაღლება მყიფე აღმოჩნდა. მორალი შეიცვალა აღიარების მიღმა. ათენელები, რომლებიც 100-200 წლის წინ განმარტოებაში ცხოვრობდნენ და სათნოების ნიმუშად ითვლებოდნენ, ახლა მთელ ხმელთაშუა ზღვაში იყვნენ ცნობილი, როგორც ყველაზე გარყვნილები და ოსტატური გარყვნილები. ყოფილი სპარტანელი პატრიოტები ემიგრაციაში წავიდნენ და ყველა აზიის არმიაში დაქირავებულები გახდნენ. თუმცა, დაქირავებული სამუშაო გახდა ყველაზე გავრცელებული ხელობა ყველა ბერძენ მეომარს შორის.

ადიდებული ელინური „სიბრძნე“ სრულიად გადაგვარდა. სქოლასტიკოსები შემოვიდნენ მოდაში, მიიჩნიეს სწავლის სიმაღლედ განცხადების დამტკიცება, შემდეგ კი საპირისპიროს დამტკიცება. დიდი პოპულარობით სარგებლობდნენ ცინიკოსებიც, რომლებიც აშკარად არასწორად იქცეოდნენ. მაგალითად, ცნობილი დიოგენე ცხოვრობდა კასრში, უხეში იყო ყველას მიმართ, ვისაც ხვდებოდა და განზრახ შეურაცხყოფდა მათ, საჯაროდ მასტურბირებდა ან ეფერებოდა თავის მიმდევრებს. და ეს ბრწყინვალედ იქნა აღიარებული ელინურ სამყაროში! „მოქალაქეობის“ მაგალითი გახდა ისეთი ტიპები, როგორიც არის დემოსთენე, რომელმაც ბერძნები მაკედონელებთან საბრძოლველად აღზარდა - მაგრამ ეს გააკეთა სპარსეთის მეფის უხვად საფასურად. უფრო მეტიც, თანამემამულეებს „თავისუფლებისთვის“ დგომა რომ აღელვებდა, თავად დემოსთენე ჩხუბში კი არა, წინასწარ გაქცევას იყენებდა. ფილიპე მაკედონელს არ გაუჭირდა ასეთი სახელმწიფოების დამორჩილება.

მეფე ატეიმ იგივე გააკეთა. სათითაოდ მან თავის ძალაუფლებაში მოაქცია შავი ზღვის რეგიონის ბერძნული პოლიტიკა. ზოგიერთმა თვითონ გამოხატა მორჩილება მის მიმართ. სხვები, როგორიცაა ნიკონიუსი, მას ქარიშხალი მოუწია. მაგრამ ბრძოლაში აღებული ქალაქებიც კი ატეიმ არ გაანადგურა და არ მისცა ჯარისკაცები ძარცვაში, როგორც ამას ჩვეულებრივ აკეთებდნენ მაშინდელი "ცივილიზებული" დამპყრობლები. კმაყოფილი გამოსასყიდით და ერთგულების აღიარებით. მან ასევე დაიპყრო ტრანსდუნაური თრაკიის ნაწილი. მაგრამ აქ მისი ინტერესები შეეჯახა ფილიპე მაკედონელს, რომელიც 339 წ. ე. ისაუბრა სკვითების წინააღმდეგ. მაკედონიის ელჩები რომ მივიდნენ სკვითების კარზე და მიიყვანეს ათეოსთან, დაინახეს, რომ 90 წლის მეფე-ჯარისკაცი ცხენს სავარცხლით ასუფთავებდა საკუთარი ხელით. მან ჰკითხა, ფილიპმაც იგივე გააკეთა? და როცა გაიგო, რომ არა, გაუკვირდა: "მაშინ როგორ შეიძლება ის ჩემს წინააღმდეგ ომში წავიდეს?"

თუმცა ფილიპემ გაიმარჯვა. მართალია, თანამედროვეთა აზრით, მან მოახერხა მხოლოდ რაიმე სახის ხრიკის დახმარებით გაიმარჯვოს - ამ საკითხზე კონკრეტული ვერსიები განსხვავდება. სკვითების არმიამ თრაკიაში მძიმე მარცხი განიცადა და ატეიც გარდაიცვალა. მაგრამ ფილიპე უფრო წინდახედული იყო ვიდრე დარიოსი. მან დაიპყრო მხოლოდ თრაკია, მაგრამ ღრმად არ შესულა სკვითაში. უფრო ადვილი მტაცებელი მერჩივნა. 338 წელს ძვ.წ. ე. ქერონეას მეთაურობით მან დაამარცხა ათენელები და თებაელები მათი მოკავშირეებით და გახდა საბერძნეთის ბატონი. შემდეგ მან დაიწყო ლაშქრობის მომზადება სპარსეთის წინააღმდეგ. მაგრამ 336 წ. ე. მოკლეს - როგორც ჩანს, შეთქმულების სათავეში მისი ექსტრავაგანტული ცოლი ოლიმპია იდგა. და გამეფდა მისი ვაჟი ალექსანდრე III.

მან ასევე მოინახულა ჩრდილოეთი, ხელახლა დაიმორჩილა დაცემული თრაკიელები, დუნაის გადაკვეთაც კი, სკვითების ტერიტორიაზე, თუმცა წმინდა სიმბოლურად, ჟესტისთვის - მაშინვე დაბრუნდა. ბერძნებსაც ხელახლა უნდა დაემშვიდებინათ, მაგრამ ეს საკმაოდ მარტივად გაკეთდა. და საინტერესოა, რომ მაკედონელები, რომლებიც მანამდე "ბარბაროსებად" ითვლებოდნენ, ელინებმა მაშინვე აღიარეს, როგორც თანაბარ "კულტურულ" ხალხად. შემდეგ კი ალექსანდრემ გააცნობიერა მამის ჩანაფიქრი და გადავიდა სპარსეთში.

მაგრამ მის მიზნებს შორის მან დაინახა სკვითის დაპყრობა. 332 წელს ძვ. ე. ალექსანდრეს ბრძანებით, მისი მეთაური და ვიცე მეფის თრაკიაში ზოპირიონი, 30 ათასი მაკედონელი ქვეითი და ვასალური ხალხების მრავალი დამხმარე ფორმირებით დუნაის გასწვრივ გაილაშქრა. რაოდენობრივად ჯარი დაახლოებით ისეთივე იყო, როგორსაც თავად ალექსანდრე ხელმძღვანელობდა სპარსელების წინააღმდეგ. ზოპირიონს დაევალა დაეპყრო შავი ზღვის რეგიონი და დაკავშირებოდა თავის მეფეს ტანაისზე - როგორც ადრე აღინიშნა, ბერძნები დონეს და სირ დარიას ერთსა და იმავე მდინარედ თვლიდნენ. ზოპირიონის ლაშქრობის დეტალების შესახებ არაფერი ვიცით ერთი მარტივი მიზეზის გამო - სკვითიდან არავინ დატოვა. ჯარი ბოლო კაცამდე დაიღუპა. თუმცა, თუ წარმოგიდგენიათ მოუხერხებელი მაკედონური ფალანგა, რომელიც გარშემორტყმულია კავალერიით და ისრებით დაბომბავს შიშველ სტეპში, ბრძოლის შედეგის პროგნოზირება რთული არ არის. ან იქნებ ის არ მოვიდა ბრძოლაში და ზოპირიონს მიეცა იგივე, რაც დარიოსს, მხოლოდ ამჯერად დასრულდა განადგურება.

ალექსანდრეს გაცილებით გაუმართლა. რაც არ არის გასაკვირი. სპარსეთის სახელმწიფომ უკვე 150 წლის წინ დაკარგა სამხედრო ძალების ნარჩენები. ეს იყო წმინდა მშვიდობიანი, მხოლოდ მეზობლების თავდასხმების წინააღმდეგ ბრძოლა. სამობილიზაციო ჯარებს შეეძლოთ უზარმაზარი, მაგრამ ისინი იყვნენ გაუწვრთნელი მილიციელები, თავადაზნაურობის რიგები, არქაული ეტლები. მისი საუკეთესო ჯარისკაცები იყვნენ იგივე ბერძენი დაქირავებულები და შუა აზიის სტეპები. მაგრამ ისინი დაიკარგნენ ჰეტეროგენულ მასაში, შეკერილი ცოცხალ ძაფზე და ცოტა კონტროლირებადი. და ჯარების სიდიდემ მაკედონელებს საშუალება მისცა, ეფექტურად დაემარცხებინათ ისინი და მოეპოვებინათ შთამბეჭდავი გამარჯვებები, რამაც სპარსელების დემორალიზება გამოიწვია.

მაგრამ ისტორიულ ლიტერატურაში შეიქმნა მახინჯი ტრადიცია, რათა ყველა აღმოსავლელი დამპყრობელი წმინდად უარყოფითად იყოს გამოსახული, მაგრამ რატომღაც ალექსანდრე მაკედონელს დაუპირისპირდეს მათ, მივიჩნიოთ იგი გამოჩენილ გმირად, ერთგვარ "კულტურულ ტრეკერად", რომელიც ავრცელებს მაღალს. "ელინიზმის" ცივილიზაცია ნახევარ მსოფლიომდე. რეალურად, ასეთი შეხედულებები ახლოსაც არ იყო. მაკედონელები იმდენად "კულტურულები" იყვნენ, რომ ფეხსაცმელიც კი არ იცოდნენ, მხოლოდ ალექსანდრეს ელიტარული "ფარის მატარებლები" აფრიალებდნენ სანდლებით, ხოლო ცნობილი ფალანგის პერსონალი ფეხშიშველი ურტყამდა ბრძოლას. თავად ალექსანდრემ, ცხოვრებაში პირველად, დაინახა აბანო დარიოსისგან აღებულ ტროფებს შორის და აღტაცებით თქვა: "აი რას ნიშნავს მეფობა!" სასტიკი კაცი იყო, გონებრივად გაუწონასწორებელი. სათითაოდ სიკვდილით დასაჯა საკუთარი მეგობრები, გენერლები. და მაკედონელები შემოვიდნენ აზიაში საშინელი, მართლაც ბარბაროსული შემოსევებით.

ტვიროსის ყველა მცხოვრებს, ვინც გაბედა წინააღმდეგობის გაწევა, ალექსანდრემ ბრძანა ჯვარს აცვეს. მისმა მეომრებმა კი სულაც არ დააყოვნეს, ჯვარედინად აკრავდნენ ან ლურსმნებით ურტყამდნენ დაუცველ მოხუცებს, საშინლად ყვირიან ბავშვებს, ახლახან გააუპატიურეს გოგოებს. ალექსანდრემ ბრძანა, მოეკლათ გაუგამელას ქვეშ მყოფი ყველა პატიმარი - და ათიათასობით ადამიანი დახოცეს. ველურმა მაკედონიურმა ურდომ დაარბია ფინიკიის უმდიდრესი ქალაქები, გაანადგურა სპარსეთისა და თურანის მდიდრული უძველესი კულტურა. მთვრალი გართობის მიზნით, იმ იდეის თანახმად, რომელიც თავზე დაარტყა კოლონას მეძავი ათენის ტაისი, დაწვეს ირანის ბრწყინვალე დედაქალაქი პერსეპოლისი. მეფემ და მისმა გარემოცვამ სახლში გაგზავნეს გაძარცული საგანძური, აღმოსავლური ხელოსნების უნიკალური ნივთები ოქროსა და ვერცხლის ნარჩენებად აქციეს. და როდესაც არმია ძალიან დატვირთული იყო ძვირფასი ნადავლით, იგი უბრალოდ დაწვეს ალექსანდრეს ბრძანებით - მიიღო სტიმული ახალი ძარცვისთვის.

329-328 წლებში ძვ.წ ე. ჯარმა მიაღწია შუა აზიას და დაიწყო მისი დაპყრობა. ადგილობრივი სკვითურ-სარმატული ტომები უკან დაიხიეს სირი დარიას უკან და ალექსანდრე, რა თქმა უნდა, ამ მდინარეზე ზოპირიონს არ შეხვდა. მისი ყველა მატიანე აღწერს მხოლოდ ბრწყინვალე გამარჯვებებს, მაგრამ ფაქტები მიუთითებს იმაზე, რომ იგი აქ მგრძნობიარობით იყო ჩამოსხმული. უძველესი წყაროები ჩუმად იხსენიებენ მის რამდენიმე „ცალკე რაზმს“ საქების მიერ განადგურებული. და როდესაც ალექსანდრე მთელი ჯარით გადავიდა სირი დარიას უკან, რატომღაც იძულებული გახდა ძალიან სწრაფად უკან დაეხია.

შავი ზღვის სკვითები, სხვათა შორის, თვალყურს ადევნებდნენ მაკედონელთა მოძრაობას და კარგად იცოდნენ მათი ჯარების ადგილსამყოფელი. რამდენჯერმე გაგზავნეს საელჩოები მეგობრობისა და მოკავშირეობის შესათავაზებლად, რაც სკვითების მეფე (სახელი არ არის ნახსენები) მზად იყო დაემყარებინა დინასტიური ქორწინება და ცოლად მისცა ალექსანდრეს ქალიშვილი. დამპყრობელმა "ველურ ქალზე" დაქორწინების იდეა სასაცილოდ მიიჩნია, ასეთ წინადადებაზე ბევრი იცინა. მაგრამ ის ელჩებს კეთილგანწყობით ეპყრობოდა და არწმუნებდა მათ მეგობრობაში. თუმცა ეს სხვა არაფერი იყო, თუ არა დიპლომატიური ხრიკი.

მას არ დაუტოვებია სკვითების დაპყრობის გეგმები. „უძლეველობაში“ დარწმუნდა, რომ ვერ შეეგუა ზოპირიონის ჯარის შურისმაძიებელ სიკვდილს. გარდა ამისა, მან დაიწყო საკუთარი თავის სპარსეთის მეფეების მემკვიდრედ მიჩნევა. ასე რომ, მისი რწმენის თანახმად, მას დარიოსის გადახდა მოუწია. სკვითების დაბრუნებულ დელეგატებთან ერთად მან გაგზავნა საპასუხო ელჩები თავისი ახლო "გეტაირებიდან", ყველა იგივე ცარიელი ფრაზებით მეგობრობის შესახებ. მათი ნამდვილი ამოცანა იყო დაზვერვა – „სკიტის მიწის ბუნებას გაეცნოთ და გაერკვნენ, არის თუ არა მოსახლეობა დიდი, როგორია მისი ადათ-წესები და რა იარაღით მიდის ომში“. სამწუხაროდ, ჩვენთვის უცნობი დარჩა ამ საელჩოს ბედი და მისი ნებისმიერი მოხსენება.

მაგრამ ამავე დროს, ხორეზმის მეფე ფარასმანმა შესთავაზა ალექსანდრეს მოკავშირეობა სკვითის წინააღმდეგ და მოხალისედ გაუშვა ჯარი შავ ზღვაში კასპიის გარშემო. ალბათ, სავრომატებთან ალიანსიაც იყო ნავარაუდევი - ფარასმანმა და მედია ატროპატის სატრაპმა მაკედონელის სიამოვნების მსურველმა მას ასი "ამაზონი" აჩუქა. არიანი წერს: „მამაკაცი მხედრებივით იყვნენ ჩაცმული, მხოლოდ შუბების ნაცვლად ეჭირათ ცულები და მსუბუქი ფარები მძიმეს ნაცვლად. ამბობენ, რომ მათი მარჯვენა მკერდი მარცხენაზე პატარაა; ბრძოლის დროს გარეთ აქვთ. რაც შეეხება სხვადასხვა ზომის ბიუსტს, არიანე, რა თქმა უნდა, ამოდის, რათა როგორმე მიამაგროს ინფორმაცია მითებთან, სადაც მარჯვენა მკერდი საერთოდ არ უნდა იყოს. შემდეგ კი უცებ აღმოჩნდება ადგილზე და თუნდაც „გარეთ“, მთელი თავისი დიდებით. ალექსანდრე, თუმცა, არ იყო აღფრთოვანებული "ამაზონური" ხიბლით და, ზოგადად, გულგრილი დარჩა ამ ტიპის ჯარების მიმართ. მაგრამ ფარასმანის წინადადებამ ის დააინტერესა. მან დადო ანტისკვითური კავშირი ხორეზმის მეფესთან. თუმცა, მან შავი ზღვის რეგიონში კამპანია დროულად მიიჩნია, „დახმარების გადადება სთხოვა“.

ჯერ მან გადაწყვიტა ინდოეთის დაპყრობა. და მისი ურდო გაიქცა ინდუსტანის აყვავებული სახელმწიფოების გასანადგურებლად. სხვათა შორის, დამსხვრევა სრულიად უაზროა. მაშინაც კი, როდესაც გაირკვა, რომ დაპყრობები დასრულდა, უკანა გზაზე, მათ მაინც დაწვეს და გაძარცვეს ქალაქები, გაანადგურეს მოსახლეობა - რადგან ისინი უკვე ხელთ იყვნენ მოსული. და ბოლოს, დიდმა სარდალმა უგუნურად გაანადგურა თავისი ჯარის უმეტესი ნაწილი, როდესაც, რჩევის საწინააღმდეგოდ, უკან წაიყვანა იგი სპარსეთში, უდაბნოში, არაბეთის ზღვის სანაპიროებზე ... არსებობს მტკიცებულება, რომ ალექსანდრე მაკედონელმა თავის სამომავლო გეგმებშიც უზრუნველყო. სკვითების წინააღმდეგ ლაშქრობისთვის. მაგრამ 324 წ. ე. გარდაიცვალა ბაბილონში 32 წლის ასაკში. არსებობს ვერსია, რომ შხამისგან - მან მიიღო ფაქტიურად ყველა მისი ქვეშევრდომი.

სხვათა შორის, თუ შევადარებთ სხვა ცნობილ დამპყრობლებს: ბალამბერს, ჩინგიზ ხანს, ბატუს, თემურლენგს, მაშინ შედარება შორს აღმოჩნდება ალექსანდრეს კეთილგანწყობილებისგან. ისინი მაინც მოქმედებდნენ საკუთარი ხალხის ინტერესებიდან გამომდინარე, ხოლო მაკედონიის მეფე - მხოლოდ პირადი "დიდების" გულისთვის. მისი ჯარები წუწუნებდნენ, აპროტესტებდნენ და ისინი უნდა დაემშვიდებინათ, შემდეგ დემობილიზებულიყვნენ და არმიის შევსება დაპყრობილი ხალხების ხარჯზე. ეს დამპყრობლები იყვნენ თავიანთი ეროვნული ტრადიციების პატრიოტები და მათ მიერ შექმნილი იმპერიები სულ მცირე რამდენიმე თაობას გაგრძელდა. ალექსანდრე კი სრულიად გაოგნებული იყო აღმოსავლეთის ფუფუნებით, დაიწყო დამარცხებულთა წეს-ჩვეულებების ადაპტირება და საბოლოოდ გადაწყვიტა იგივე სპარსული სახელმწიფოს ხელახლა შექმნა, ოღონდ საკუთარი თავის სათავეში. და მისმა "იმპერიამ" მხოლოდ ... 9 წელი გაძლო!

როგორც კი მეფე გარდაიცვალა, მისი უახლოესი თანამოაზრეები, დიადოჩები, მაშინვე იჩხუბეს ერთმანეთში, დაამყარეს დაპყრობები და კინაღამ დახოცეს ერთმანეთი. მათ მიერ განადგურებულ და დასახლებულ რეგიონებში კი პირი გაწმინდეს ყოველგვარი კულტურისგან, დაიწყო ბერძნების კულტურამ შეღწევა. და ამას ჰქვია „ელინიზმის“ ტრიუმფი! თუმცა, აქვე აღვნიშნავთ, რომ მაკედონიის შემოსევის შედეგად აღძრული ხალხები - სპარსელები, სომხები, თურანელები აიყვანეს. კლასიკურიბერძნული კულტურა. გასული საუკუნეები. და სწორედ „ელინიზმის ეპიცენტრში“, საბერძნეთსა და ეგეოსის რეგიონში, ამ კულტურის დეგრადაცია და დაცემა გაგრძელდა.

ალექსანდრე მაკედონელს არ მოუწია სკვითასთან ბრძოლის ველზე შეხვედრა. შესაძლოა, მხოლოდ ამის გამო მან შეძლო ისტორიაში „უძლეველი“ დარჩენილიყო... მაგრამ ლისიმაქემ, ერთ-ერთმა დიადოჩმა, რომელმაც მიიღო მაკედონია იმპერიის გაყოფის დროს, ომი წამოიწყო თრაკიელ გეთას წინააღმდეგ, რომლებსაც ჰქონდათ. დატოვა მათი ერთგულება. მან გადაწყვიტა შეჭრა დუნაის მიღმა და დაამარცხა სკვითები, თუმცა საქმე არ ჰქონდა მთელ მათ ჯარს, არამედ მხოლოდ სასაზღვრო ტომებს. მაგრამ როდესაც მან ჩრდილოეთისკენ მეორე ლაშქრობა წამოიწყო, გეტაებმა, სკვითების მხარდაჭერით, სრულიად დაამარცხეს და ტყვედ აიყვანეს. მერე კი გამიშვეს - სულის ფართო ჟესტით. რატომღაც მოეწონათ.

საინტერესოა, რომ XII საუკუნის ადრეულ პოლონურ ქრონიკებში. - შემორჩენილია გალა ანონიმა, ვინჩენციუს კადლუბეკი, რამდენიმე ლეგენდა ალექსანდრე მაკედონელზე პოლონელების გამარჯვებების შესახებ. ცხადია, ეს არის იმ ბრძოლების გამოძახილი, რომელიც სკვითებმა იბრძოდნენ ფილიპე მაკედონელთან, ზოპირიონთან და ლისიმაქესთან პროტო-სლავებთან ერთად. ხოლო ნიზამი, რომელმაც შექმნა XII ს. რუსები თავიანთ ლექსებში ალექსანდრეს მოწინააღმდეგეებად მოქმედებენ. მაკედონელები კი მათ დამარცხებას ვერ ახერხებენ, მას შემდეგ რაც ბრძოლები ფრედ დასრულდა, მხარეები საპატიო მშვიდობას აფორმებენ.

გაკვეთილი 47

მიზნები: სტუდენტების გაცნობა ბერძნულ-მაკედონური ჯარების აღმოსავლეთის კამპანიის შესახებ; მოსწავლეებს სპარსეთის სამეფოს გარდაცვალებისა და ალექსანდრე მაკედონელის ძალაუფლების ჩამოყალიბების მიზეზების გაგებამდე; გააგრძელოს ისტორიულ რუკაზე მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება, სახელმძღვანელოსა და დოკუმენტის ტექსტის საფუძველზე, დაახასიათოს მონაწილეები ისტორიულ მოვლენებში, შეაფასოს მათი საქმიანობა.

აღჭურვილობა: რუკა "ძველი საბერძნეთი V საუკუნეში. ძვ.წ ე.".

ინფორმაცია მასწავლებლისთვის

ისტორიის გაკვეთილებზე პროგრამის მოთხოვნებიდან გამომდინარე, ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ისტორიულ მოვლენებში მონაწილეთა საქმიანობის დახასიათება და შეფასება. ამიტომ, ამ გაკვეთილზე მიზანშეწონილია გააცნოთ მოსწავლეებს სპეციალური მემორანდუმი, რომელიც მათ ამაში დაეხმარება. უფრო მეტიც, გაკვეთილის მასალა (ალექსანდრე მაკედონელის საქმიანობა) გაძლევს ამის საშუალებას.

მემორანდუმი სახელმწიფო მოღვაწის შეფასებისთვის

1. რა კლასობრივ ინტერესებს გამოხატავდა? რა იყო ამ კლასის მიზნები და მისწრაფებები?

2. რა პიროვნული თვისებები გააჩნდა? რამდენად შესაფერისი იყვნენ ისინი დასახული მიზნების გადასაჭრელად?

3. რა საშუალებები გამოიყენე მიზნის მისაღწევად? შეაფასეთ ისინი.

4. რა შედეგები მოჰყვა მის საქმიანობას? შეაფასეთ ისინი.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

II. მოსწავლეთა საბაზისო ცოდნის განახლება თემაზე „ჰელასის ქალაქები მაკედონიას ექვემდებარება“

1. ზეპირი პასუხის მომზადება No37 ბარათზე.

ბარათი #37

ყურადღებით წაიკითხეთ კითხვა და მოამზადეთ მასზე დეტალური პასუხი:

რატომ დაკარგა საბერძნეთმა დამოუკიდებლობა? ამისათვის გახსოვდეთ:

რითი იყო შეიარაღებული მაკედონიის მეფის ფილიპეს ჯარი?

რატომ ცხოვრობდნენ ბერძნები არამეგობრულად და ებრძოდნენ ერთმანეთს?

რამ მისცა ფილიპეს ტაქტიკა მოწინააღმდეგეების ჩხუბისთვის? გააკეთე დასკვნა.

მოსწავლის პასუხის ნიმუში

IV საუკუნის შუა ხანებში. ძვ.წ ე. მაკედონიის სამეფოს სათავეში ჭკვიანი და ენერგიული მეფე ფილიპე იდგა. მან შექმნა ძლიერი და ძლიერი არმია, რომელიც შედგებოდა ცხენოსანი და ქვეითი ჯარისგან. თითოეულ ქვეითს ჰქონდა ექვსმეტრიანი შუბი. ბრძოლაში პირველმა ექვსმა მწკრივმა წინ მყოფებს შუბები დაუდო მხრებზე. ფალანგის ბოლო რიგები მტრის პირისპირ აღმოჩნდა. შემდეგ ფალანგა "დაიბერტყა" და შეუვალი იყო. ფილიპეს ჯარს ჰქონდა ალყის კოშკები. ასეთი ძლიერი არმიით ფილიპემ შეძლო ელადის დაპყრობა, რადგან ბერძნული პოლიტიკა ერთმანეთს ებრძოდა. თითოეულ მათგანს სურდა ელადას სათავეში ყოფნა. გარდა ამისა, ფილიპს შეეძლო მოსყიდვა და მოწინააღმდეგეების ერთმანეთთან ჩხუბი. ამრიგად, ზემოაღნიშნული მიზეზების შედეგად მაკედონიამ შეძლო საბერძნეთის დაპყრობა.

2. კლასთან მუშაობა. Პრობლემის გადაჭრა.

ამოცანა 1. ამბობენ, რომ მაკედონიაში იყო ქალაქები, მაგრამ არ იყო პოლიტიკა. რას ნიშნავს ეს და მართალია? (პოლისი საქალაქო რესპუბლიკაა. მაკედონიის სამეფოში არ არსებობდა საქალაქო თვითმმართველობა, იყო მხოლოდ სამეფო ციხეები და დედაქალაქი პელა).

ამოცანა 2. რატომ ვერ მოახერხა ელადის ერთმა ქალაქმა მთელი ქვეყნის გაერთიანება მის მმართველობაში, მაშინ როცა მაკედონელებმა ეს მოახერხეს? (ფილიპე მაკედონელს ჰყავდა 5-10-ჯერ მეტი სამხედრო ძალა, ვიდრე ათენს ან თებეს, მაგრამ ბევრად ნაკლები ვიდრე ელადის პოლიტიკის ერთობლივი სამხედრო რესურსები. თუმცა ფილიპე მეფე იყო და შეეძლო მთელი ძალების შეკრება, ბერძნებიც იყვნენ. ეჭვიანობდნენ ერთმანეთის მიმართ და არ სურდათ, ფილიპე, ქსერქსესგან განსხვავებით, კარგად ერკვეოდა რომაულ სიბრძნეში: „გაყავი და იბატონე!“)

2. მოსწავლის ზეპირი პასუხი ბარათზე No37 და თანაკლასელების პასუხი მასზე (გახსენების გეგმისთვის იხილეთ გაკვეთილი No10).

III. გადასვლა ახალი თემის შესწავლაზე

ამრიგად, ჩვენ გავარკვიეთ, რომ ძლიერი მაკედონიის არმიის შემოტევის შედეგად საბერძნეთმა დაკარგა დამოუკიდებლობა. ფილიპეს გარდაცვალების შემდეგ სახელმწიფოს მეთაური მისი ვაჟი ალექსანდრე გახდა. მან განაგრძო მამის საქმე, ჩაატარა ლაშქრობა აღმოსავლეთში. სპარსელთა ძლიერი ძალა დაინგრა მაკედონიის არმიის დარტყმის შედეგად. რატომ? ეს არის ის, რასაც ვისწავლით დღევანდელ გაკვეთილზე.

რატომ შეძლო ალექსანდრე მაკედონელმა სპარსეთის სახელმწიფოს დაპყრობა?

III. ახალი თემის შესწავლა

Გეგმა

1. ალექსანდრე მაკედონელის ჯარების გამარჯვება.

2. სპარსეთის სამეფოს სიკვდილი.

დაფაზე: გაკვეთილის თემა ახალი სიტყვები: გვ. გრანიკი, ისი, პარმენიონი,

ს.გაუგამელა.

1. ისტორიულ რუკაზე მუშაობა (გვ. 194 ვიგასინა ან გვ. 206

მიხაილოვსკი).

დაიმახსოვრე, როგორ მდებარეობს მსოფლიოს ნაწილები რუკაზე (ჩრდილოეთი და სამხრეთი)

რა ფერისაა მაკედონიის სამეფო რუკაზე? (ყავისფერი.)

რა ფერისაა სპარსეთის სამეფო? (მწვანე.)

ჩვენთვის ცნობილი რომელ შტატებში ახორციელებდა ალექსანდრე მაკედონელმა ლაშქრობები? (ეგვიპტეში, ფინიკიაში, მესოპოტამიაში, ბაბილონში, ინდოეთში.)

მსოფლიოს რომელ ნაწილში მდებარეობს ამ ქვეყნების უმეტესობა? (Აღმოსავლეთში.)

რომელი დიდი ქალაქები დააარსა ალექსანდრე მაკედონელმა დაპყრობილ ტერიტორიებზე? (ეს იყო ქალაქები სახელწოდებით ალექსანდრია, ალექსანდრე მაკედონელის პატივსაცემად, მათგან 20-ზე მეტი დაარსდა (ზოგიერთ წყაროში ეს მაჩვენებელი 30-ზე მეტია. ენციკლოპედია ბავშვებისთვის. ტომი 1. M .: Avanta +, 2000 წ. S. 138.))

რა სრუტე ჰყოფს ევროპას აზიისგან? (დარდანელები.)

2. მასწავლებლის ამბავი.

დავალება ბავშვებისთვის: მასწავლებლის მოთხრობიდან გაიგეთ და ჩამოწერეთ სპარსეთის სახელმწიფოს დაცემის მიზეზები.

334 წლის გაზაფხულზე ძვ.წ. ე. ასობით გემმა მაკედონიის მეფის ალექსანდრეს ქვეითი და კავალერია გადაიყვანა ვიწრო სრუტის გავლით მცირე აზიის სანაპირომდე. აქედან დაიწყო ალექსანდრემ ლაშქრობა უზარმაზარი სპარსული სახელმწიფოს გულში.

ახალგაზრდა მეფეს რამდენიმე ჯარი ჰყავდა. მხოლოდ 30000 შერჩეული და ბრძოლით გამაგრებული ქვეითი, 5000 მხედარი, 160 ხომალდის ფლოტი. კოლონა ქვის საბრძოლო მანქანებს და საზარელ ვერძებს მოჰქონდა მტრის ციხესიმაგრეების კედლების გასატეხად.

სპარსეთის იმპერია გადაჭიმული იყო მდინარე ინდუსიდან ხმელთაშუა ზღვამდე. ეგვიპტის, ასურეთისა და ფინიკიის ხალხები დიდხანს იტანჯებოდნენ სპარსელთა ძალაუფლებისგან, ოცნებობდნენ სპარსელების მჩაგვრელთა საძულველი უღლის გადაგდებაზე.

სპარსეთის ჯარი უზარმაზარი იყო. მისი საუკეთესო ნაწილი იყო სამეფო გვარდია და სხვადასხვა ეროვნების დაქირავებულთა რაზმები. სატრაპებმა ადგილობრივი მოსახლეობა გაძარცვეს და გაანადგურეს. ჯარი შედგება

დაპყრობილი ეროვნების ხალხი ცუდად იყო გაწვრთნილი და ვერ გაუძლო რთულ კამპანიებს. სპარსეთის თავადაზნაურობა განუწყვეტლივ იბრძოდა ძალაუფლებისთვის, ქვეყანა იტანჯებოდა აჯანყებებით, გადატრიალებით და სამოქალაქო ომებით.

ალექსანდრეს მოწინააღმდეგე, ცარი დარიუს III, სუსტი, გადამწყვეტი ადამიანი და უღიმღამო მეთაური იყო.

ალექსანდრეს ჰელესპონტის გადაკვეთის შესახებ შეიტყვეს, მცირე აზიის სატრაპებმა დიდი ჯარი შეკრიბეს. მათ ჰყავდათ დაახლოებით 20000 მხედარი და 20000 ბერძენი დაქირავებული. ერთ-ერთმა სარდალმა, ბერძენმა მემნონმა, გამოცდილმა სარდალმა, ურჩია, თავიდან აეცილებინათ ბრძოლა, უკან დახევა, ქვეყნის განადგურება, რათა ალექსანდრემ ვერსად ეპოვა თავშესაფარი. მაგრამ მათ არ მოუსმინეს მას. სპარსელებმა დაიკავეს პოზიცია პატარა მთის მდინარე გრანიკის მარჯვენა ნაპირზე.

აქ გაიმართა სასტიკი ბრძოლა. ცხელმა ხელჩართულმა ბრძოლამ დუღილი დაიწყო. ალექსანდრეს გამარჯვება სრული იყო. დაეცა სპარსელთა ბატონობა მცირე აზიაში.

ქალაქ გორდიაში, ფრიგიის უძველეს დედაქალაქში, ალექსანდრეს ჯარი გაჩერდა ზამთრისთვის. აქ ალექსანდრეს აჩვენეს ცნობილი ეტლი, რომელიც მეფე გორდიასს ეკუთვნოდა. მასზე კვანძი გაკეთდა იმ ქამრებისგან, რომლითაც დამაგრებული იყო ზოლი. არსებობდა უძველესი წინასწარმეტყველება, რომ ვინც კვანძს გაიხსნის, დაიპყრობს აზიას. ალექსანდრემ კვანძის გახსნა სცადა, მაგრამ უშედეგოდ. თუმცა, თავი არ დაუკარგავს: მახვილის ზიდვით, ერთი დარტყმით კვანძი შუაზე გატეხა. მაგრამ აზიის დაპყრობა ჯერ კიდევ შორს იყო.

3. მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა სახელმძღვანელოს ტექსტთან.

გაარკვიეთ რა ძირითადი ბრძოლების მოგება შეძლო ალექსანდრემ

მაკედონელი აღმოსავლეთში სამხედრო კამპანიის დროს.

3. საუბარი წაკითხულზე.

სად არის ქალაქი ისი? (ხმელთაშუა ზღვის სანაპიროზე.)

როგორ შეძლეს მაკედონელებმა ქალაქ ტვიროსში შეჭრა? (მათ გამოიყენეს ვერძები და სასროლი მანქანები. გაანადგურეს კედლები და აიღეს ქალაქი.)

რატომ მიიღეს ეგვიპტელები ალექსანდრე განმათავისუფლებლად? (ისინი დაიღალნენ სპარსელების ძალაუფლებით, მათი პრეტენზიებით.)

რა ახალი ხასიათის თვისებები გამოჩნდა ალექსანდრე მაკედონელში? (იგი გამარჯვებებით იყო ნასვამი, დათანხმდა, რომ მისმა მღვდლებმა ღმერთად გამოაცხადეს.)

რომელი ქალაქი აღმოაჩინა ალექსანდრემ ნილოსის დელტაში? (ქალაქი ალექსანდრია, კუნძულ ფაროსზე.)

რომელი მთავარი ბრძოლა მოიგო ალექსანდრემ მესოპოტამიაში? (ბრძოლა სოფელ გაუგამელასთან.)

1. საუბარი კითხვებზე.

რატომ შეძლო ალექსანდრე მაკედონელმა სპარსეთის სახელმწიფოს დაპყრობა?

პასუხები:

ა) სპარსეთის ჯარი შედგებოდა დაქირავებული ჯარისკაცებისგან და მათ ნებისმიერ დროს შეეძლოთ წარუმატებლობა, ისინი არ აინტერესებდათ სამხედრო ოპერაციების შედეგები.

ბ) სპარსეთის სახელმწიფოს თავადაზნაურობა იბრძოდა ძალაუფლებისთვის, ქვეყანა მოუსვენარი იყო, ამიტომ ასეთი სახელმწიფო უფრო ადვილი დასაპყრობია.

გ) სპარსელების ძლევამოსილებით დაპყრობილ და დაღლილ ხალხებს შეეძლოთ მაკედონიის არმიის მხარე დაეჭირათ, რადგან მათ სურდათ განთავისუფლებულიყვნენ სატრაპების უღლისაგან.

დ) ალექსანდრე მაკედონელის სამხედრო ნიჭმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა სპარსეთის სახელმწიფოს ჯარის დამარცხებაში.

1. ალექსანდრე მაკედონელის პიროვნების შეფასება (გამოიყენეთ მოხსენება).

VI. გაკვეთილის შეჯამება

ალექსანდრეს ლაშქრობების დროს ერთმანეთს შეეჯახა ორი ცივილიზაცია, რომლებსაც ერთმანეთისგან ძალიან განსხვავებული საფუძველი ჰქონდათ. მათ სინთეზში დიდი წვლილი შეიტანა ალექსანდრეს იმპერიამ.

საშინაო დავალება: წაიკითხეთ § 42 ვიგასინი ან § 36 მიხაილოვსკი; მოამზადეთ დეტალური პასუხი კითხვაზე: „რატომ შეძლო ალექსანდრე მაკედონელმა სპარსეთის სახელმწიფოს დაპყრობა?“; სამუშაო რვეული (2 ნომერი), დავალება No52 (გვ. 37); ცნობისმოყვარეებისთვის: როგორ შეეძლო 40000 მაკედონელმა დაამარცხა 200000 სპარსელი გაუგამელასთან?

დამატებითი მასალა

ალექსანდრე მაკედონელის სიკვდილი

324 წელს ძვ. ე. ალექსანდრემ ახალი კამპანიებისთვის მზადება დაიწყო. მაგრამ მეფეს არ ჰქონდა დრო, დაესრულებინა ის, რაც დაიწყო. 323 წლის 23 ივნისი ძვ.წ ე. ნახევარი მსოფლიოს მმართველი ალექსანდრე მაკედონელი გარდაიცვალა ბაბილონში სიცხისგან, ყოველგვარი გეგმის განხორციელების გარეშე. ალექსანდრეს ცხედრით კუბო თავის ნაწილს ეგვიპტის მმართველმა პტოლემე ლაგმა გადაიტანა, რომელმაც ალექსანდრე ღმერთად აქცია - მისი სახის მფარველი. ალექსანდრე მაკედონელის დედამ, ოლიმპიამ, როცა შეიტყო, რომ მისი ვაჟი დიდი ხანია დაკრძალვის გარეშე იწვა, შეწუხდა და თქვა: საფლავი“. პტოლემემ ალექსანდრეს ცხედარი თაფლის კასრში გაგზავნა ალექსანდრიაში, სადაც დაკრძალა. მისმა მოულოდნელმა და იდუმალმა სიკვდილმა ოცდაცამეტი წლის ასაკში ყველა გააოცა. გადმოცემით, როცა გენერლებმა მომაკვდავ მეფეს ჰკითხეს, თუ ვის დაუნიშნავს ტახტი, ალექსანდრემ უპასუხა: „ყველაზე ღირსეულს“.

ალექსანდრე მაკედონელს საუკუნეების მანძილზე დარჩა დიდი ხსოვნა. და ამის მიზეზი არ არის მისი ძალაუფლება, რომელიც მეფის გარდაცვალებისთანავე დაინგრა. ის არც ახალი დინასტიის დამფუძნებელი იყო: მისი ორი ვაჟი, ალექსანდრე და ჰერაკლე, ახალგაზრდობაში დაიღუპნენ სისხლიან ჩხუბში. მისმა ახალგაზრდობამ და სიმსუბუქემ, რომლითაც მან ნახევარი მსოფლიო დაიპყრო, აღტაცება და შური გამოიწვია. რამდენმა მომავალმა დიდმა სარდალმა გაიმეორა ალექსანდრეს სიტყვები: "20 წელი - და არაფერი უკვდავებისთვის!"

კეისარი აღტაცებით ფიქრობდა ალექსანდრე მაკედონელის გასაოცარი ბედით. ნაპოლეონმა და სუვოროვმა წაიკითხეს წიგნები მისი კამპანიების შესახებ. რამდენი ლეგენდა გავრცელდა მთელ მსოფლიოში და რამდენმა აღმოსავლელმა მმართველმა მიიღო თავისი ოჯახი ისკანდერ ორრქიანისგან (როგორც აღმოსავლეთში ალექსანდრეს ეძახდნენ).

ნება მიეცით სპარტანელებმა, რომლებსაც ცარი აიძულებდა თაყვანს სცემდა თავს, როგორც ოლიმპიელს, დამცინავად აცხადებდნენ: ”წარმოიდგინე ალექსანდრე, თუ მას ასე სურს, უწოდეს თავს ღმერთი”, ის მაინც გახდა ერთი. ის გახდა ახალგაზრდა გონების კერპი, წარმატებების განსახიერება, ამაღელვებელი ლეგენდა და საოცარი ტკივილი თანამედროვეებისა და შთამომავლებისთვის.

ენციკლოპედია ბავშვებისთვის. ტომი 1. M .: Avanta +, 2000 წ.

გვ.138-139.

გაკვეთილი 48

მიზნები: მოსწავლეებს გააცნობიეროს სპარსეთის სამეფოს სიკვდილის მიზეზები და ალექსანდრე მაკედონელის ძალაუფლების ჩამოყალიბება, გააცნოს ისინი ძველი აღმოსავლეთის ქვეყნებში ბერძნული კულტურის გავრცელებას; გააგრძელეთ უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება რუკაზე ისტორიული ობიექტების სწორად ჩვენების, სახელმძღვანელოს ტექსტთან და მის ილუსტრაციებთან მუშაობა და მოთხრობის შედგენა.

აღჭურვილობა: ალექსანდრე მაკედონელის დაპყრობების რუკა IV საუკუნეში. ძვ.წ ე.".

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

II. მოსწავლეთა საბაზისო ცოდნის განახლება თემაზე

"ალექსანდრე მაკედონელის ლაშქრობა აღმოსავლეთში"

1. ზეპირი პასუხის მომზადება No38 ბარათზე.

o ბარათი #38

o მოამზადეთ დეტალური პასუხი კითხვაზე: „რატომ ალექსანდრე

o მაკედონიამ შეძლო სპარსეთის სახელმწიფოს დაპყრობა?

o ამისათვის გახსოვდეთ:

o რატომ იყო ალექსანდრე მაკედონელის არმია სპარსელების ლაშქარზე ძლიერი?

o რისი ცოდნა სურდა სპარსეთის სახელმწიფოს?

o რატომ მიესალმა სპარსეთის სახელმწიფოს ბევრმა ხალხმა ალექსანდრე მაკედონელს, როგორც განმათავისუფლებელს?

o რა როლი ითამაშა პირადად ალექსანდრე მაკედონელმა ამ კამპანიაში?

o რა სახელმწიფოები დაიპყრო ალექსანდრე მაკედონელმა? გამოიყენეთ რუკა.

o გამოიტანე დასკვნა.

მოსწავლის პასუხის ნიმუში

სპარსეთის არმია დაქირავებული ჯარისკაცებისგან შედგებოდა და მათ ნებისმიერ დროს შეეძლოთ წარუმატებლობა, ისინი არ იყვნენ დაინტერესებულნი სამხედრო ოპერაციების შედეგებით. სპარსეთის სახელმწიფოს თავადაზნაურობა იბრძოდა ძალაუფლებისთვის, ქვეყანა მოუსვენარი იყო, ამიტომ ასეთი სახელმწიფოს დაპყრობა უფრო ადვილია. სპარსელების ძლევამოსილებით დაპყრობილ და დაღლილ ხალხებს შეეძლოთ მაკედონიის არმიის მხარე დაეჭირათ, რადგან სატრაპების უღლისგან განთავისუფლება სურდათ. ალექსანდრე მაკედონელის სამხედრო ნიჭმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა სპარსეთის სახელმწიფოს ჯარის დამარცხებაში. ალექსანდრე მაკედონელმა დაიპყრო შემდეგი სახელმწიფოები: ეგვიპტე, ფინიკია, მესოპოტამია, ბაბილონი, ინდოეთი.

1. ინდივიდუალური სამუშაო (5-6 კაცი, წერილობით ბუკლეტებზე). ტესტი 13.

2. კლასთან მუშაობა. პრობლემის გადაწყვეტა.

ჰომეროსის ლექსი „ილიადა“ ალექსანდრე მაკედონელს თან ახლდა ყველა ლაშქრობაში. წიგნი ხანჯალთან ერთად ბალიშის ქვეშ ინახავდა. მეფეს მიაჩნდა, რომ ილიას შესწავლა კარგი საშუალება იყო სამხედრო ძლევამოსილების გასავითარებლად. ალექსანდრე მართალი იყო? (ალექსანდრე მაკედონელი მართალი იყო, რადგან ლექსი ეძღვნება ტროას ომს, მის ერთ-ერთ გმირზე, აქილევსზე. ამ ომში ბერძნებმა მოიგეს, ალბათ ამიტომაც ატარებდა ალექსანდრემ ეს ლექსი.)

1. მოსწავლის ზეპირი პასუხი ბარათზე No38 და თანაკლასელების პასუხი მასზე (გახსენების გეგმისთვის იხილეთ გაკვეთილი No10).

II. გადასვლა ახალი თემის შესწავლაზე

ალექსანდრე მაკედონელის გარდაცვალებისთანავე მისმა მეთაურებმა დაიწყეს მიწების გაყოფა, რომლებიც მისი სახელმწიფოს ნაწილი იყო. III საუკუნის დასაწყისში. ძვ.წ ე. ალექსანდრე მაკედონელის ძალაუფლება მრავალ სახელმწიფოში დაიშალა. მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო: ეგვიპტური, მაკედონელი და სირიელი. თავისი სამხედრო კამპანიების განხორციელების დროსაც კი ალექსანდრემ დაპყრობილ ტერიტორიებზე ახალი ქალაქები დააარსა. ქალაქების სახელები მის სახელს ატარებდნენ. აღმოსავლეთ ხმელთაშუა ზღვის ერთ-ერთი ულამაზესი ქალაქი იყო ეგვიპტის სამეფოს ალექსანდრიის დედაქალაქი. მრავალი თვალსაზრისით ეს ქალაქი საბერძნეთის ქალაქებს ჰგავდა. რატომ?

გავეცნოთ ქალაქ ალექსანდრიის ღირსშესანიშნაობებს.

IV. ახალი თემის შესწავლა

ვარიანტი 1

Გეგმა

1. ალექსანდრიის პორტში.

2. ქალაქის ქუჩებსა და მოედნებზე.

დაფაზე: გაკვეთილის თემა.

1. რუკაზე მუშაობა.

ა) S. 199 Vigasina.

რა ფერი მიუთითებს იმ სახელმწიფოებზე, რომლებშიც დაიშალა ალექსანდრე მაკედონელის ძალაუფლება? (ყავისფერი - მაკედონია, ნარინჯისფერი - სირია, ყვითელი - ეგვიპტე.)

ბ) S. 200 Vigasina ან გვ. 211 მიხაილოვსკი.

რა ობიექტები შეიძლება გამოიყოს ქალაქ ალექსანდრიის ტერიტორიაზე? (ეს არის ჩემი, გიმნაზია, თეატრი, სტადიონი, იპოდრომი, შუქურა, სამეფო სასახლე, პორტი.)

1. ისტორიულ დოკუმენტთან მუშაობა.

სტრაბონი. გეოგრაფია. XVII, 7-9

ალექსანდრიაში, პირიქით, ნილოსი, რომელიც ზაფხულის დასაწყისში ივსება, ავსებს ტბას, რაც ხელს უშლის ჭაობების წარმოქმნას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მავნე აორთქლი. ამასთანავე იქ ერთდროულად უბერავს სავაჭრო ქარები, რისი წყალობითაც ალექსანდრიელები ზაფხულს ძალიან სასიამოვნოდ ატარებენ... მთელ ქალაქს კვეთენ ცხენებითა და ეტლებისთვის მოსახერხებელი ქუჩები; ორი ყველაზე ფართო ქუჩა, დაახლოებით ასი ფუტი, კვეთს ერთმანეთს სწორი კუთხით. ქალაქს აქვს ულამაზესი საზოგადოებრივი სიწმინდეები და სამეფო სასახლეები, რომლებიც მოიცავს ქალაქის მიერ დაკავებული სივრცის მეოთხედს ან თუნდაც მესამედს. მართლაც, ყოველი მეფე ცდილობდა დაემატებინა გარკვეული დეკორაციები საჯარო ძეგლებისთვის და ამავე დროს თითოეულმა მათგანმა ააშენა თავისთვის სპეციალური სასახლე, გაზარდა მის წინაშე არსებული რიცხვი... ყველა სასახლე დაკავშირებულია ერთმანეთთან, ნავსადგურთან. და ყველაფერს, რაც ამ უკანასკნელის გარეთ. სამეფო შენობების ნაწილია ასევე Musey, რომელიც შეიცავს სადღესასწაულო ადგილებს, შეხვედრების დარბაზს და დიდ ოთახს, სადაც მდებარეობს მუზის კუთვნილი მეცნიერთა სასადილო ოთახი. ეს კოლეჯი სახელმწიფოს მხარდაჭერით სარგებლობს და ჰყავს მღვდელი, ჩემი სოიოს უფროსი, რომელსაც ოდესღაც მეფეები ნიშნავდნენ, ახლა კი კეისარი. სამეფო სასახლის კიდევ ერთი ფილიალი არის ეგრეთ წოდებული სემა, ოთახი სამეფო სამარხებისთვის და ალექსანდრესთვის... ალექსანდრე პტოლემეოსის ცხედარი გადავიდა ალექსანდრიაში, დაკრძალეს იმ ადგილას, სადაც ახლა წევს, თუმცა არა იმავე კუბოში. ; ამჟამინდელი კუბო მინისაა და პტოლემეოსმა ის ოქროში ჩადო... მის შესასვლელთან დიდი ნავსადგურის წინ, მარჯვენა მხარეს არის კუნძული და ფაროსის კოშკი, მეორე მხარეს - წყალქვეშა კლდეები და კონცხი. ლოჩიადა სამეფო ციხესთან. მარცხენა მხარეს, ნავსადგურში შესულთათვის არის შიდა სამეფო საცხოვრებლები, რომლებიც აკავშირებს კონცხ ლოჩიადასთან, რომელშიც არის მრავალი განსხვავებული საცხოვრებელი ოთახი და ბაღი...

კრუშკოლი Yu.S. მკითხველი ანტიკური სამყაროს ისტორიის შესახებ.

M., 1987. S. 171-172.

3. საუბარი დოკუმენტის კითხვებზე.

იყო თუ არა ქალაქის განვითარების სპეციალური გეგმა? (დიახ, იყო, რადგან ქუჩები სწორი კუთხით იკვეთება.)

რა შენობები არსებობდა ქალაქში? (ეს არის მეფეთა სასახლეები, რომლებიც ერთმანეთთან არის დაკავშირებული, სიწმინდეები, სადაც ქალაქის ყველა მცხოვრებს შეეძლო წასვლა.)

რა არის მუზეუმი (ან მუზეუმი)? (ეს არის სამეცნიერო და საგანმანათლებლო დაწესებულებები, ბიბლიოთეკა და ადგილი, სადაც მეცნიერები ცხოვრობდნენ და მუშაობდნენ.)

რა საშუალებებით არსებობდნენ მეცნიერები? (მათ ჰქონდათ ხელფასი, რომელსაც იღებდნენ სახელმწიფოსგან.)

სამეფო სასახლის რომელ ნაწილს ერქვა საფლავი? (ეს ის ნაწილია, სადაც დაკრძალეს მეფეები, მათ შორის ალექსანდრე მაკედონელი.)

ვარიანტი 2. კრეატიული დავალება

მასწავლებელმა, რომელმაც ადრე სთხოვა მოსწავლეებს გაეცნონ აბზაცის მასალებს, გვთავაზობს ესსეს დაწერას „განწირული იყო თუ არა ალექსანდრე მაკედონელის ძალა დაშლისთვის?“ (ესე გათვლილია 30 წუთზე, მოსწავლეებს ეძლევათ საშუალება გამოიყენონ სახელმძღვანელოები და ჩანაწერები).

V. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია

რატომ ააგო ალექსანდრე მაკედონელმა ბერძნული ქალაქების მსგავსი ქალაქი ალექსანდრია? (ალბათ, მას ესმოდა ძველი ბერძნების კულტურის მნიშვნელობა, ამიტომ ცდილობდა მათგან საუკეთესო ესწავლა).

სიტყვა "ფარა" მომდინარეობს ალექსანდრიის მახლობლად მდებარე კუნძულის სახელიდან. რა კავშირია მანქანის ფარებსა და კუნძულის სახელს შორის? (კუნძულზე აშენდა შუქურა, რომელიც გზას უნათებდა გემებს, ფარები უნათებენ გზას მანქანისთვის).

რატომ უწოდებენ ალექსანდრიის მუზეუმს და ჩვენი დროის მუზეუმებს ერთი და იგივე სიტყვით? (რადგან მუზეუმი არის ერთგვარი ინფორმაციის წყარო, ადამიანის ცოდნა.)

VI. გაკვეთილის შეჯამება

დამატებითი მასალა

ალექსანდრიის ბიბლიოთეკა

მუზების სახლს - მუზეუმს ალექსანდრიაში - ჰქონდა უზარმაზარი ბიბლიოთეკა, რომლის დიდებაც მთელ მსოფლიოში გავრცელდა. აქ 500 000-მდე წიგნი ინახებოდა. იყო წიგნები ბერძნულ, ლათინურ და სხვა ენებზე მეცნიერებისა და ლიტერატურის სხვადასხვა დარგზე: ლექსები, ისტორიული, სამედიცინო, მათემატიკური, ფილოსოფიური ნაშრომები. მთელ მსოფლიოში ეგვიპტელი მეფეები აგროვებდნენ წიგნებს თავიანთი ბიბლიოთეკებისთვის.

უძველესი წიგნი საერთოდ არ ჰგავდა ჩვენსას. ეს ეწერა პაპირუსის ფურცლებზე. როდესაც ავტორმა (ან მწიგნობარმა) დაასრულა ფურცელი, მასზე მეორე იყო დამაგრებული, რის შედეგადაც გრძელი სვეტი იყო. ასი და მეტი მეტრის სიგრძის წიგნები იყო! ასეთი წიგნის ბოლოს ამაგრებდნენ ჯოხზე (ხის, ლითონის, ძვლის ჯოხს) და წიგნს გრაგნილად ახვევდნენ. არც ისე მოსახერხებელი იყო ასეთი წიგნის წაკითხვა, საჭირო იყო მისი თანდათან განტვირთვა. უძველესი ხალხი არასდროს წერდა და არ კითხულობდა მაგიდასთან ან მაგიდასთან. დაბალი მაგიდები საჭმელად იყო და ხალხი წერდა და კითხულობდა ან მუხლებზე შეკვრა ეჭირათ, ან მაღალი მუსიკის სტენდის მიღმა დგანან, ისეთი, როგორიც დღეს დირიჟორი დგას ორკესტრში.

დასრულებულ წიგნს ძაფით აკრავდნენ და თუ ძვირფასი წიგნი იყო, ხის მილის კოლოფში ათავსებდნენ. ძველად მუყაო არ იყო, ის შეიცვალა პერგამენტით, რომელზედაც დაიწყეს წერა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე II საუკუნიდან. ძვ.წ ე.

რა არის პერგამენტი? ეს არის ახალგაზრდა პირუტყვის თხელი, კარგად ჩაცმული კანი. ბავშვების, აქლემების, ბატკნების, ვირების, გოჭების ტყავი გაიწმინდა თმისა და კანქვეშა ცხიმისგან, გაპრიალდა და გაპრიალდა, გაათეთრა, გაიჭიმა და სწორი ფორმის ფურცლებზე დაჭრა. პაპირუსი მხოლოდ ეგვიპტეში იზრდებოდა, ხოლო პერგამენტის დამზადება ყველგან შეიძლებოდა. ისინი ამბობენ, რომ როდესაც ეგვიპტის მეფემ აკრძალა ქვეყნიდან პაპირუსის გატანა, პერგამონის სამეფოში (მცირე აზია) დაიწყეს საწერი მასალის დამზადება პირუტყვის ტყავისგან და ამ მასალას ამიტომ უწოდეს პერგამენტი. კარგი პერგამენტი წააგავს თხელ და მკვრივ გამჭვირვალე მუყაოს იმავე სისქის, როგორც საფოსტო ბარათი ან სტუდენტური რვეულის ყდა. პერგამენტის დასანახად საკმარისია პიონერულ დოლს შეხედოთ. მაგრამ ახლა პერგამენტზე აღარ წერენ, დრამერის ჯოხებს ურტყამენ.

ეგვიპტელები ჯერ პერგამენტისგან წიგნების კარადებს ამზადებდნენ, მაგრამ შემდეგ მიხვდნენ, რომ პერგამენტი პაპირუსზე ძლიერი იყო და ორივე მხარეს იწერებოდა. შეგიძლიათ ძველი ტექსტი გაასუფთავოთ (ამისთვის გამოიყენეს ფოროვანი და ძალიან მსუბუქი ქვა - პემზა, რომელიც ძველ დროში ჩვენს რეზინას ცვლიდა) და ისევ ფურცელზე დაწეროთ. მეცნიერებს შეუძლიათ შეისწავლონ თვალისთვის სრულიად უხილავიც კი და ახალი ასოს სტრიქონებს შორის გახეხილი ტექსტი სპეციალური რთული გზებით. ამან მეცნიერებს საშუალება მისცა ბევრი რამ გაეგოთ ძველი ხალხის ცხოვრების, მათი ლიტერატურისა და მეცნიერების შესახებ.

პერგამენტის წიგნიც გადაახვიეს გრაგნილში. გაცილებით გვიან დაიწყეს პერგამენტის ფურცლის გახევა ნახევარ-ოთხჯერ და, ამით რვეულის (ბერძნული რვეულიდან - მეოთხედი, ანუ ერთი მეოთხედი ფურცლის) მიღებით, ძაფებით შეკერეს. შედეგი იყო ჩვენი მსგავსი წიგნი.

Უძველესი საბერძნეთი. წიგნი წასაკითხად. JL, 1958 წ.

გვ 332-333.

გაკვეთილი 49

მიზნები: მოსწავლეთა ცოდნის სისტემატიზაცია ძველი საბერძნეთის ისტორიის შესახებ; გააგრძელოს ისტორიულ რუკაზე მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება, ლოგიკურად აზროვნება, დასკვნების გამოტანა, განზოგადება, აზრის გამოხატვა; ძველი საბერძნეთის ისტორიის, მისი კულტურის მაგალითზე, განაგრძეთ ბავშვების აღზრდა სილამაზის გრძნობით, თამაშის მსვლელობისას - მეგობრობის გრძნობა, მოვალეობა, მეგობრების პატივისცემა.

აღჭურვილობა: რუკა "ძველი საბერძნეთი (ძვ. წ. V საუკუნის შუა ხანებამდე)", ნახატი "სალამინის ბრძოლა", ტროას ცხენის, პრომეთეს გამოსახულება.

ინფორმაცია მასწავლებლისთვის

ეს გაკვეთილი შეიძლება ჩატარდეს სხვადასხვა ვერსიით (მასწავლებლის არჩევანით). პირველი ვარიანტი არის Brain Ring თამაში, მეორე ვარიანტი არის ტესტი. ორივე ვარიანტი მოცემულია ქვემოთ.

გაკვეთილების დროს

ვარიანტი 1. თამაშის გაკვეთილი

I. საორგანიზაციო მომენტი

დავალება მოსწავლეებისთვის: გაიმეორონ ძველი საბერძნეთის ისტორია.

II. თამაში თამაში

1. წინასწარი მომზადება თამაშისთვის: კლასი წინასწარ იყოფა ხუთ გუნდად.

2. თამაშის წესები.

1. თითოეულმა გუნდმა უნდა მიიღოს მონაწილეობა თამაშში ერთხელ მაინც.

2. გუნდის კაპიტანი აკონტროლებს მოთამაშეთა აქტივობას, მართავს საკითხის განხილვას, აკეთებს არჩევანს - ვის უპასუხოს გუნდის სახელით.

3. სწორი პასუხი - 10 ქულა, პასუხი უზუსტობებით - 5 ქულა, ბრძანებების დამატება - 3 ქულა.

4. მინიშნებისთვის გუნდს აკლდება 1 ქულა, კითხვა იცვლება.

5. 1 ადგილისთვის თამაშის მონაწილეებს აღენიშნებათ "5", მე-2 და "III" - "4".

მოწინააღმდეგე გუნდები წილისყრით ირჩევენ და სათამაშო მაგიდებს იკავებენ ცენტრში. თამაშის დროს, პასუხებისთვის, მოთამაშეები იღებენ ქულების ნიშნებს. ქულების რაოდენობით ირჩევა რაუნდის გამარჯვებული, რომელიც ირჩევს მოწინააღმდეგეს.

პირველი ტური

1. დაასახელეთ და აჩვენეთ რუკაზე საბერძნეთის სამი მხარე. (სამხრეთი, შუა, ჩრდილოეთი.)

2. რა იყო მონობის ძირითადი წყაროები ძველ საბერძნეთში? (ტყვეობა, მეკობრეობა, თვითრეპროდუქცია, ვალი - სოლონის რეფორმებამდე).

3. ვის უწოდებდნენ ძველ საბერძნეთში ისტორიის მამას? (ჰეროდოტა.)

Მეორე რაუნდი

1. ოქროს საწმისი, გველეშაპი, იასონი, არგონავტები, მედეა - ეს სიტყვები ძველი საბერძნეთის ისტორიაში რეალურ თუ მითურ მოვლენაზე მეტყველებს? (არგონავტების მითი.)

2. რა ჰქვია იმ ტერიტორიას ძველ ბერძნულ ქალაქში, სადაც ვაჭრობა მიმდინარეობს? (აგორა.)

3. დავალება დაფაზე - თარიღების მქონე ბარათები ერთვის დროის ხაზს.

594 წ ე. 490 წ ე. 480 წ ე. 776 წ ე.

ვის შეუძლია დაასახელოს მეტი ისტორიული მოვლენა ძველი საბერძნეთის ისტორიასთან დაკავშირებული თარიღების მიხედვით? (ძვ. წ. 594 - სოლონის რეფორმები, ძვ. წ. 490 - მარათონის ბრძოლა, ძვ. წ. 480 - სალამინის ბრძოლა, 776 წ. - ოლიმპიური თამაშები.)

მესამე რაუნდი

1. დაფაზე გამოკრულია ცხენის გამოსახულება. ყურადღება ეკრანზე! კითხვა: როგორ შეიძლება ამ ცხოველის გამოსახულება დაუკავშირდეს ძველი საბერძნეთის ისტორიას? (ტროას ომი, ტროას აღება.)

2. მამა-შვილის საუბრიდან ამონარიდის საფუძველზე დაადგინეთ, რომელ ბერძნულ შტატში შეიძლებოდა მომხდარიყო: „კარგი ვიქნებოდი, თუ მოვუსმენდი თქვენს ჩივილებს“, – თქვა მამამ და შვილს აარიდა. "უნდა გაგაგორო იმის გამო, რომ რაღაც ჰელოტმა დაგაკავშირე." ეს სირცხვილია არა მარტო შენთვის, ჩემი, მამაშენის. მოიპარე, მაგრამ არ დაიჭირო!” რა იყო განათლების მიზანი ამ სახელმწიფოში? (სპარტა, მიზანია მეომრის აღზრდა.)

3. დავალება დაფაზე – გამოკრულია ბარათები. ■

o ქალაქი-სახელმწიფო

o ჰელოტები ან დემოსი, ან კომედია, ან კოლონია, ან არისტოკრატი

ვისი გუნდი მისცემს ამ ტერმინების მეტ განმარტებას.

მეოთხე რაუნდი

1. ვინ შეიძლება იყოს ოლიმპიური თამაშების მონაწილე? (ბერძნები, ქალებისა და მონების გარდა.)

3. დავალება დაფაზე – გამოკრულია ბარათები.

მეხუთე რაუნდი

1. დავალება დაფაზე - ბარათზე ნაჩვენებია ყურძენი და ღვინის ჭურჭელი.

ძველი საბერძნეთის რომელი ღმერთები შეიძლება მიეკუთვნებოდეს ამ ნივთებს? (დიონისეს)

2. ერთმა ათენელმა თავის თანამოაზრეებს გამარჯვების ამბავი მოუტანა და წამოიძახა: „გიხაროდენ, ათენელებო, ჩვენ გავიმარჯვეთ!“ - და მოკვდა. ბერძნულ-სპარსეთის ომების რომელ ბრძოლას შეიძლება მივაწეროთ ეს გამოთქმა? რომელ წელს მოხდა? (მარათონის ბრძოლა, ძვ.წ. 490 წ.)

3. როგორ უწოდებდნენ ძველი ბერძნები სამშობლოს? (ჰელასი.)

მეექვსე რაუნდი

1. დაფაზე დავალება არის ტრირემის გამოსახულება და სალამინის ბრძოლის სურათი.

რა ბრძოლის ფრაგმენტია ბერძენ-სპარსეთის ომებიდან აქ გამოსახული? (სალამინის ბრძოლა.)

1. დაფაზე დავალება არის ბარათი კლდეზე მიჯაჭვული პრომეთეს გამოსახულებით.

რომელ მითს ეძღვნება ეს სურათი? რატომ სცემდნენ პატივს ბერძნები ამ მითის გმირს? (პრომეთემ ხალხს ცეცხლი მოუტანა.)

1. რა ჰქვია ვიწრო ყელის და ორი სახელურიანი ჭურჭელს? (ამფორა.)

მეშვიდე რაუნდი

1. ძველი საბერძნეთის რომელ შტატში სცემდნენ პატივს ქალს საჭმლის მომზადების უუნარობის გამო? (სპარტაში.)

2. რას უწოდებდნენ თავს ძველი ბერძნები? (ელინები.)

3. რა ერქვა ათენში მმართველობის ფორმას? (დემოკრატია.)

მერვე რაუნდი

1. მოქანდაკე ფიდიასს ძველად „ღმერთების მამას“ ეძახდნენ. ფიდიასის რომელი ნამუშევრები იცით? (ზევსის ქანდაკებები, ათენი.)

2. რამდენი დღე გაგრძელდა ოლიმპიური თამაშები? (ხუთი.)

3. რას ნიშნავს სიტყვა „ტრაგედია“? (თხის სიმღერა.)

მეცხრე რაუნდი (პრობლემის გადაჭრა)

1. რა აღმოჩენებზე დაყრდნობით შეუძლიათ არქეოლოგებს დარწმუნებით თქვან (დაადგენენ), რომ გათხრების ტერიტორიაზე არსებობდა უძველესი სახელმწიფო? (ბორკილები, რომლებშიც მონები მიჰყავდათ, ადამიანების სამარხი სხვადასხვა ნივთებით.)

2. ძველ ბერძნებს ჰყავდათ ცეცხლის ღმერთი და სამჭედლო ჰეფესტუსი, სოფლის მეურნეობის ქალღმერთი დემეტრე, ვაჭრობის მფარველი ჰერმესი. რა ზუსტი დასკვნების გამოტანა შეიძლება ამ ფაქტებიდან? (ღმერთების სახელებით შეიძლება გაიგოთ ძველი ბერძნების რელიგიის ოკუპაციისა და განხორციელების შესახებ.)

3. სპარტანულ სახლებს კარებზე ყოველთვის ძლიერი საკეტები ჰქონდათ. ჰელოტების სახლებში სპარტელები არა მხოლოდ კრძალავდნენ საკეტებს, არამედ კარებიდან სახელურებიც ამოიღეს. რა იყო ამ განსხვავების მიზეზები? (სპარტელი ბიჭები ცუდად იკვებებოდნენ, მათ თავად უნდა მიეღოთ საჭმელი; სპარტელი ახალგაზრდები დღისით იმალებოდნენ, ღამით კლავდნენ ძლიერ ჰელოტებს, მათი აჯანყების შიშით.)

დამატებითი კითხვები

1. სად მდებარეობს საბერძნეთი? (ბალკანეთის ნახევარკუნძულზე.)

2. რომელი ძველი ბერძენი მეცნიერი გამოთქვამდა ბრწყინვალე აზრს, რომ მთელი სამყარო შედგება უმცირესი ნაწილაკებისგან - ატომებისგან? (დემოკრატიული)

3. რომელ ვაზებს ეძახდნენ შავფიგურას? (წითელ ფონზე არის შავი გამოსახულება.)

ვარიანტი 2

I. საორგანიზაციო მომენტი

II. ტესტის ჩატარება14

III. გაკვეთილის შეჯამება

საშინაო დავალება: მოამზადეთ მოხსენება რომის მცხოვრებთა საქმიანობისა და ცხოვრების შესახებ (1 მოსწავლე

როგორ მოახერხა ალექსანდრე მაკედონელმა (ძვ. წ. 356-323 წწ.) რამდენიმე წელიწადში შეუძლებელი - შექმნა ანტიკური სამყაროს უდიდესი იმპერია? ამ კითხვაზე ბევრი პასუხი არსებობს და დროთა განმავლობაში სულ უფრო მეტი ჰიპოთეზა, ვარაუდი და თეორია ჩნდება. მიუნხენის არქეოლოგიურმა ასამბლეამ უძველესი მეთაურის პიროვნებას მიუძღვნა გამოფენა „ალექსანდრე დიდი - მსოფლიოს მბრძანებელი“, სადაც ალექსანდრეს ფენომენი ბიოგრაფიული თვალსაზრისით შეისწავლა. გამოფენა ათი ნაწილისგან შედგება და გვიჩვენებს მმართველისა და მეთაურის ცხოვრების გზას, დაწყებული ახალგაზრდობიდან პელეს მაკედონიის კარზე და დამთავრებული მითოლოგიური სურათით, რომელიც განვითარდა სიკვდილის შემდეგ - მარადიულად ახალგაზრდა გმირის, დიდი ლიდერის გამოსახულება. რომელთა გაღმერთებისკენ ბევრი იყო მიდრეკილი.

როზენჰაიმის (Lokschuppen Rosenheim) გალერეაში ამ გამოფენისთვის შეგროვდა 450 ექსპონატი გერმანული და ევროპული კოლექციიდან, რომლებიც წარმოდგენას ქმნიან იმ პირობებზე, რომელშიც ალექსანდრე მაკედონელი და მისი არმია აღმოჩნდნენ აღმოსავლეთისკენ ლაშქრობების დროს. გამოფენის კატალოგში, გარდა ექსპონატების აღწერისა, მოკლედ არის მიმოხილული თანამედროვე სამეცნიერო წრეებში არსებული თვალსაზრისები, საიდანაც შეიძლება გამოვყოთ ათი მიზეზი იმისა, თუ რატომ გახდა ალექსანდრე მართლაც დიდი.

წარმოშობა

ალექსანდრე იყო მაკედონიის მეფის ფილიპე II-ის ვაჟი და ეპიროსის მეფის ოლიმპიას ქალიშვილი. მისი მამა, რომელიც თავიდან ავიდა ტახტზე, როგორც მისი ახალგაზრდა ძმისშვილის მცველი, იყო ნიჭიერი სამხედრო ლიდერი და ფრთხილი პოლიტიკოსი, რომელმაც მოახერხა მაკედონიის გაძლიერება და ელადის ცენტრად გადაქცევა. ალექსანდრეს ბავშვობაზე დიდი გავლენა იქონია ალექსანდრეს დედამ, ძალაუფლების მშიერმა და დესპოტმა ოლიმპიადამ. როგორც მამობრივი, ისე დედობრივი თვალსაზრისით, ალექსანდრე იყო ჰერკულესისა და პერსევსის შთამომავალი, ძველი ბერძნული მითების უდიდესი გმირები. ისინი მისთვის მაგალითი გახდნენ.

აღზრდა

იმისდა მიუხედავად, რომ ოლიმპიას გარდა, ფილიპე II-ს სხვა ცოლები ჰყავდა, ალექსანდრემ მიიღო ტახტის მემკვიდრის ღირსეული აღზრდა. არისტოკრატული ოჯახებიდან მეგობრებთან ერთად სწავლობდა არისტოტელესთან, რომელიც იმ დროს არც ისე კარგად იყო ცნობილი, როგორც მოგვიანებით. გარდა ამისა, ფილიპე II-მ თავისი ვაჟი თან წაიყვანა კამპანიებზე. ქაერონეასთან ბრძოლაში (ძვ. წ. 338 წ.) ბერძნული ქალაქ-სახელმწიფოების გაერთიანებული არმიის წინააღმდეგ, ალექსანდრე სარდლობდა კავალერიას, რომლის მხედველობამ უზრუნველყო მაკედონელთა გამარჯვება.

როდესაც 336 წელს ფილიპე II მოკლეს, მისი ჯარები მცირე აზიაში იმყოფებოდნენ სპარსეთის არმიის მოსაგერიებლად. ფილიპე II-ის ორ ათწლეულზე მეტმა სამხედრო კამპანიამ მისი არმია შთამბეჭდავ ძალად აქცია: მძიმე ქვეითთა ​​ექვსი პოლკი - გრძელი შუბებით შეიარაღებული 9000 ჯარისკაცი; 3000 ჰიპასპისტი, ასევე გრძელი შუბებით, მაგრამ უფრო მანევრირებადი; 6000 მსუბუქად შეიარაღებული მეომარი; 1200 ჰეტაიროი (მძიმე კავალერია), მცველი და 600 მზვერავი. გარდა ამისა, ფილიპე II-ის არმიაში შედიოდა 7000 ბერძენი ჰოპლიტი, მრავალი დაქირავებული და რამდენიმე ათასი მხედარი.

მეთაური ნიჭი

ალექსანდრე სწორედ ის იყო, ვინც შეძლო ამ ჯარის სათანადოდ განკარგვა. უზარმაზარ, მოუხერხებელ სპარსელ ჯარს მაკედონელების წინააღმდეგ არანაირი შანსი არ ჰქონდა. გაუგამელას ბრძოლის დროს ალექსანდრემ, როდესაც აღმოაჩინა, რომ სპარსელებმა ბრძოლის ველი დაფარეს კავალერიის წინააღმდეგ, ჩაატარა ტაქტიკური მანევრი, რამაც აიძულა მტრის არმია დაშლილიყო, რის შემდეგაც მაკედონიური კავალერია, რომელიც თავს არიდებდა წვეტებს, შეუტია პოზიციებს. სპარსეთის მეფე. გარდა ამისა, ალექსანდრეს შეეძლო ენდობოდა თავის მეთაურებს და მის ჯარს, რომელიც მას მიჰყვებოდა მსოფლიოს კიდემდე.


პრაგმატიზმი

თუმცა, არმიამ ალექსანდრე მაკედონელი მსოფლიოს მმართველად აქცია, უპირველეს ყოვლისა, მისმა პოლიტიკამ. მისი ძალა ეფუძნებოდა არა დოგმებს, არამედ არსებული პირობების ფხიზელ ანალიზს და პრაქტიკული გადაწყვეტილებების ძიებას. პრაქტიკული მოსაზრებებით ხელმძღვანელობდა, რომ ალექსანდრემ მიიღო სპარსეთის იმპერიის მართვის სისტემის დიდი ნაწილი.

უპირველეს ყოვლისა, ალექსანდრემ უარი თქვა აზიის მაკედონია-ბერძნული იმპერიის პროვინციად გადაქცევაზე. სამაგიეროდ, მან ადგილობრივი თავადაზნაურობა დააახლოვა თავის სასამართლოსთან, რომელსაც მან უზრუნველყო ადგილები ჯარში და მთავრობაში. მისი წინამორბედებისგან განსხვავებით, ალექსანდრე დაპყრობილი მიწების მცხოვრებლებს ეპყრობოდა არა როგორც დამპყრობელს, არამედ როგორც მათი სახელმწიფოს კანონიერ მმართველს, პატივს სცემდა მათ ტრადიციებს.

დაუნდობლობა

იყო თუ არა ალექსანდრე დიდსულოვანი მხოლოდ გაანგარიშებით თუ არა, თუმცა, მათთან მიმართებაში, ვინც წინააღმდეგობას უწევდა, დაუნდობელი იყო. როდესაც ტახტზე ასვლიდან მალევე თება და ათენი აუჯანყდნენ მას, ალექსანდრემ არა მარტო გაანადგურა ამ ქალაქების ჯარები, არამედ თება პირისაგან გაანადგურა. ფინიკიურმა ქალაქმა ტვიროსმა, რომელიც კლდოვან კუნძულზე მდებარეობდა და მიუდგომად ითვლებოდა, უარი თქვა დამორჩილებაზე, მაგრამ შვიდთვიანი ალყის შემდეგ აიღეს და შემდეგ გაანადგურეს.

გენერალი პარმენიონი და მისი ვაჟი ფილოტასი სიკვდილით დასაჯეს. ალექსანდრემ საკუთარი ხელით მოკლა თავისი მეგობარი კლიტუსი, რომელმაც სიცოცხლე გადაარჩინა მდინარე გრანიკზე ბრძოლის დროს, რადგან ეწინააღმდეგებოდა აღმოსავლური ადათ-წესების სესხებას. ზოგიერთი მიიჩნევს, რომ მაკედონიის არმიის დაბრუნება გედროსიის უდაბნოებით, რამაც 45 ათასი ჯარისკაცის სიცოცხლე შეიწირა, ჰიპასის ნაპირებზე აჯანყების სასჯელად.

ქალაქის შენობა

ალექსანდრემ დააარსა ოცზე მეტი ქალაქი ეგვიპტედან ინდოეთამდე ტერიტორიაზე, ისინი დასახლდნენ ვეტერანებით და ადგილობრივი მაცხოვრებლებით. ეს ქალაქები უნდა გამხდარიყო არა მხოლოდ არმიის დასაყრდენი, არამედ ბერძნული კულტურის ცენტრები. მათგან ყველაზე ცნობილი ეგვიპტის ალექსანდრია იყო - ანტიკური სამყაროს ვაჭრობისა და მეცნიერების ერთ-ერთი ცენტრი. ალექსანდრეს მიერ დაარსებული ეს და სხვა ქალაქები ერთგვარი დამაკავშირებელი გახდა აღმოსავლეთსა და დასავლეთს შორის.

მეცნიერებათა განვითარება

ისევე როგორც ნაპოლეონი მისგან ორი ათასწლეულის შემდეგ, ალექსანდრე მეცნიერთა დიდ ჯგუფს ინახავდა. ამრიგად, მისი კამპანიაც ფართომასშტაბიანი ექსპედიციად იქცა, რომლის მიზანი იყო მსოფლიოს ბოლოებამდე მისვლა. ინდუსიდან ევფრატამდე გზის გაყვანის მიზნით, აშენდა მთელი ფლოტები. მეცნიერებმა და ფილოსოფოსებმა გამოიკვლიეს და აღწერა აზია. სასამართლო მემატიანე კალისთენესი, არისტოტელეს ძმისშვილი, დარწმუნდა, რომ მსოფლიომ შეიტყო კამპანიის დროს გაკეთებული აღმოჩენების შესახებ. თუმცა, კალისთენესმა საბოლოოდ დაკარგა კეთილგანწყობა, რადგან მან წინააღმდეგობა გაუწია სასამართლოში სპარსული წეს-ჩვეულებების შემოღებას (კერძოდ, მმართველის წინაშე დამხობის ტრადიციას), შემდგომში სიკვდილით დასაჯეს შეთქმულებაში მისი სავარაუდო მონაწილეობისთვის.

განღმრთობა

ნილოსის დელტაში ქალაქის დაარსების შემდეგ ალექსანდრე ეწვია სივას ოაზისს უდაბნოში, სადაც მას მიესალმა ღმერთი ამუნის ორაკული და უწოდა "ღვთაების ძე", რომელიც მას ეგვიპტის ახალ მმართველად შეეფერებოდა. ამ ფაქტმა მხოლოდ გააძლიერა მისი რწმენა ჰერკულესის გზაზე. გარდა ამისა, როგორც უზარმაზარი იმპერიის მმართველი, ალექსანდრე ავტომატურად მოხვდა საკულტო მოღვაწეთა შორის. მის მიერ დაარსებულ ქალაქებში მას ასევე ღმერთების ტოლფასი პატივი მიაგეს. ევროპისა და აზიის გაერთიანების ფაქტიურად ზეადამიანური სურვილი, რომელიც დაეუფლა მას სიცოცხლის ბოლო თვეებში, ვარაუდობს, რომ საბოლოოდ ის თავად აღიქვამდა საკუთარ თავს, როგორც თითქმის ღვთაებრივ პიროვნებას, ვიდრე უბრალო მოკვდავს.

დევნა

„ვნებიანი სურვილი“ – წერდნენ ანტიკური ავტორები, როდესაც ცდილობდნენ დაეხასიათებინათ ალექსანდრე მაკედონელის მოტივი. ფაქტობრივად, ეს იყო ყოვლისმომცველი სურვილი, რამაც აიძულა იგი მიებაძებინა ანტიკური ხანის გმირებს, განსაკუთრებით აქილევსს. ალექსანდრეს სურდა დაემტკიცებინა, რომ ის არის ერთ-ერთი ასეთი გმირი, მაგრამ არა ლეგენდებში, არამედ სინამდვილეში. მან აიღო ციხე ჩრდილოეთ ირანში მხოლოდ იმიტომ, რომ ამბობდნენ, რომ ჰერკულესმა ჩავარდა ალყაში. ინდუსიდან მას სურდა განგამდე მისულიყო, რათა მიეღწია იქ ხალხის მიერ განვითარებული მიწების საზღვრამდე. მისი ჯარები მზად იყვნენ არაბეთის ნახევარკუნძულის დასაპყრობად, რასაც მოჰყვა კართაგენი, მაგრამ დიდი მეთაურის სიკვდილმა ხელი შეუშალა ამ გეგმების განხორციელებას. თუმცა, „ვნებიანი სურვილი“ მაინც დაეხმარა ალექსანდრეს ოცნების ასრულებაში: სხვას არავინ შეუქმნია ასეთი უზარმაზარი იმპერია.

ტახტზე 20 წლის ასაკში ავიდა ანტიკურობის დიდი სარდალი ალექსანდრე მაკედონელი (ძვ. წ. 356-323 წწ.). მამამისმა ფილიპე II-მ ბერძნულ პოლიტიკას დამოუკიდებლობა ჩამოართვა და მაკედონიას დაუქვემდებარა (იხ. ძველი საბერძნეთი).

ალექსანდრე მაკედონელის ბრძოლა სპარსეთის მეფე დარიოსთან მოზაიკის ფრაგმენტი პომპეიდან. ᲙᲐᲠᲒᲘ. 100 წ ე.

ალექსანდრე მაკედონელის ლაშქრობები. რუკა.

ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 334 წელს ალექსანდრემ შეძლო თავისი ძალაუფლების განმტკიცება ბერძნულ ქალაქებზე, რომლებიც გამუდმებით აჯანყდნენ და ცდილობდნენ გათავისუფლებულიყვნენ მაკედონიური ჰეგემონიისგან. ე. ფრთხილად მომზადების შემდეგ (ეს მოიცავდა კარგად შეიარაღებული, საბრძოლო მზადყოფნაში და თავდადებული არმიის შექმნას), მან დაიწყო ლაშქრობა სპარსელების წინააღმდეგ, რომელთა იმპერიამ ამ დროისთვის დაიწყო დაშლა. მისი თავდაპირველი მიზანი იყო მცირე აზიის დაპყრობა. დაამარცხა სპარსეთის ჯარები მდინარე გრანიკთან, ალექსანდრემ გაათავისუფლა ბერძნული ქალაქები, დაიპყრო მცირე აზიის დასავლეთი ნაწილი, დაიპყრო სარდისი, ლიდიის სამეფოს დედაქალაქი, სადაც მდებარეობდა სპარსეთის სატრაპების რეზიდენცია. ალექსანდრემ მეორედ დაამარცხა სპარსელები 333 წელს ისუსთან ბრძოლაში და მეფე დარიოს III-ის დედა, ცოლი და ქალიშვილები გამარჯვებულებმა ტყვედ ჩავარდა. ამის შემდეგ ალექსანდრეს გეგმები შეიცვალა და მან დაიწყო პრეტენზია მთელი სპარსეთის სამეფოს დაპყრობაზე. ფინიკიის და პალესტინის ქალაქების უმეტესობა ალექსანდრეს მხარეს გადავიდა, მხოლოდ პატარა სანაპირო კუნძულზე მდებარე ქალაქ ტიროსმა წინააღმდეგობა გაუწია და რთული ექვსთვიანი ალყის შემდეგ აიღეს და გაანადგურეს მიწაზე. მოსახლეობა მოკლეს ან მონებად გაყიდეს. ტვიროსის აღების შემდეგ ეგვიპტე ნებაყოფლობით გადავიდა ალექსანდრეს მხარეზე. ეგვიპტეში ყოფნისას ალექსანდრე მფარველობდა ეგვიპტელ მღვდლებსა და დიდებულებს, პატივისცემით ეპყრობოდა ეგვიპტურ ღმერთებს. მადლიერმა ეგვიპტელმა მღვდლებმა ალექსანდრე გამოაცხადეს თავიანთი უზენაესი ღმერთის ამონის ძედ. ხმელთაშუა ზღვის სანაპიროზე მდებარე ერთ-ერთ ქალაქში ალექსანდრემ დააარსა ახალი ქალაქი და მის პატივსაცემად ალექსანდრია დაარქვა (ძვ. წ. 332 წ.). შემდგომში ეს ქალაქი ეგვიპტის სამეფოს დედაქალაქი გახდება.

დაასრულა საქმე ეგვიპტეში და დანარჩენი ჯარს გადასცა, ალექსანდრემ განაგრძო ლაშქრობა სპარსეთის მეფის წინააღმდეგ. 331 წელს ძვ. ე. გადამწყვეტი ბრძოლა გაიმართა ჩრდილოეთ მესოპოტამიაში, სოფელ გაუგამელასთან, რომელშიც ალექსანდრე მაკედონელმა დიდი გაჭირვებით დაძლია სპარსელთა წინააღმდეგობა და გაიმარჯვა. თავის წარმატებაზე დაყრდნობით, მან სწრაფად გაიარა მესოპოტამია და აიღო მისი მთავარი ქალაქი ბაბილონი. შემდეგ ალექსანდრეს ლაშქარი შეიჭრა სპარსელთა ტერიტორიაზე, გაანადგურა ქალაქები სუზა და პერსეპოლისი, სპარსეთის მეფეების ერთ-ერთი რეზიდენცია, სადაც ინახებოდა მათი უთქმელი სიმდიდრე.

პერსეპოლისის განადგურების შემდეგ ალექსანდრეს ჯარმა დაიპყრო მედიის რეგიონის დედაქალაქი ეკბატანა, სადაც იმყოფებოდა სპარსეთის მეფე დარიუს III, რომელიც მაკედონიელების მიახლოებისას აღმოსავლეთით გაიქცა. დარიოს III-ის მკვლელობის შემდეგ ალექსანდრე მაკედონელმა განაგრძო სპარსეთის აღმოსავლეთ პროვინციების, კერძოდ შუა აზიის დაპყრობა. აქ მას მოუწია თავისუფლებისმოყვარე ადგილობრივი ტომების, განსაკუთრებით სოგდიანისა და ბაქტრიის მკვიდრთა ჯიუტი წინააღმდეგობის დაძლევა, ნიჭიერი ორგანიზატორი სპიტამენის მეთაურობით. ალექსანდრეს დაახლოებით სამი წელი დასჭირდა შუა აზიისა და ბაქტრიის დასაპყრობად. აქ დასაყრდენის მცდელობისას მან მიიზიდა ადგილობრივი თავადაზნაურობა, ააშენა ბერძნული ტიპის ქალაქები და მათ ალექსანდრია უწოდა. შუა აზიის დაპყრობის დროს არმიის სარდლობაში ალექსანდრეს პოლიტიკით უკმაყოფილება გაჩნდა. ამაყ მაკედონელ თავადაზნაურობას არ სურდა ხელისუფლების საკითხებში ძალაუფლების გაზიარება სპარსელებთან. გარდა ამისა, დაჩოქების აღმოსავლურმა წეს-ჩვეულებებმა, რომელიც ალექსანდრემ თავის კარზე შემოიტანა, იგი მეფის მსახურთა თანამდებობამდე დაყვანა. შეთქმულებები წარმოიქმნება ალექსანდრეს წინააღმდეგ, მაგრამ ისინი აღმოაჩინეს და მათი მონაწილეები დახვრიტეს. ცენტრალურ აზიაში სიტუაციის სტაბილიზაციის შემდეგ, ალექსანდრემ წამოიწყო ლაშქრობები ჩრდილო-დასავლეთ ინდოეთში (თანამედროვე პენჯაბი), იმ იმედით, რომ მიაღწევდა ოკეანეების ნაპირებს. თუმცა, ბრძოლებში დაქანცული მაკედონიის არმია აჯანყდა და ალექსანდრე იძულებული გახდა შეეწყვიტა შემდგომი მოძრაობა აღმოსავლეთისკენ. 325 წლის ბოლოს ძვ.წ. ე. ის დაბრუნდა ქალაქ ბაბილონში, რომელიც გახდა მისი უზარმაზარი სახელმწიფოს დედაქალაქი, რომელიც გადაჭიმულია ბალკანეთის საბერძნეთიდან და მაკედონიიდან ინდოეთის საზღვრებამდე.

სამხედრო კამპანიის დასრულების შემდეგ ალექსანდრე ცდილობს გააძლიეროს თავისი უზარმაზარი და მრავალენოვანი სახელმწიფო. ის ცდილობს გააერთიანოს დამპყრობლები – ბერძნები და მაკედონელები ადგილობრივ თავადაზნაურობასთან, ატარებს „შერწყმის“ და „შერიგების“ პოლიტიკას. ამ მიზნით ალექსანდრე წაახალისებს თავისი მეთაურებისა და ჯარისკაცების ადგილობრივ გოგოებთან დაქორწინებას, ადგილობრივ არისტოკრატიას იზიდავს მმართველობაში და მაკედონელებს აცნობს სპარსეთის კარის წეს-ჩვეულებებს. ალექსანდრე თავს ღმერთის შვილად აცხადებს. ყველგან აარსებს ბერძნული ტიპის ქალაქებს, რომელთა მოსახლეობაც შეადგენენ როგორც ბერძნებს, ასევე მაკედონელებს, ასევე ადგილობრივ მოსახლეობას. ალექსანდრე ააქტიურებს სავაჭრო ურთიერთობებს, ხელახლა ჭრის ოქროსა და ვერცხლს, რომელიც სპარსეთის მეფეების სარდაფებში დევს, მონეტებად და ზრუნავს სავაჭრო გზების უსაფრთხოებაზე. თუმცა, მან ვერ დაასრულა თავისი დიდი ძალაუფლების გაერთიანების საქმე. 323 წლის ზაფხულში ძვ. ე. დიდი დამპყრობელი გარდაიცვალა 33 წლის ასაკში. მისი გარდაცვალების შემდეგ აჯანყებები დაიწყო და დაპყრობის შედეგად შექმნილი იმპერია დაიშალა რამდენიმე დიდ სახელმწიფოდ (იხ.