დიაგნოსტიკური ამოცანები მთელს მსოფლიოში

თემა №1 "ჩვენ და ჩვენი სამყარო" (10 საათი)

საბაზისო დონე

გაძლიერებული დონე

შეფასების კრიტერიუმები

Დავალებები ძირითადი დონე

შეაფასა

1 ქულა ექვემდებარება დავალების სრულად შესრულებას ,

0 ქულა, თუ არის შეცდომა ან დავალების შესრულება.

შევძლოთ ჩვენს ირგვლივ სამყაროს სამი კომპონენტის გარჩევა, ეს არის ბუნება, კულტურა და ხალხი.

1. აირჩიეთ თითოეული ფოტოსთვის შესაფერისი წარწერა: ბუნება, ხალხი, კულტურა.

შეძლოს ბუნების საგნებისა და ადამიანის მიერ შექმნილი საგნების გარჩევა.

2. მონიშნეთ „დამატებითი“ ველი.

შეძლოს ცოცხალი და არაცოცხალი ნივთების გარჩევა.

3. დაყავით სიტყვები 2 ჯგუფად: ქვა, მოცვი, ქალბატონი, ღრუბელი, ფიფქი.

შეძლოს კავშირის დამყარება ველური ბუნების ობიექტებსა და ბუნების გამოსახულებებს შორის კულტურის ნაწარმოებებში.

4. ველური ბუნების ამსახველი თითოეული ფოტოსთვის აირჩიეთ ბუნების გამოსახულების ფოტო კულტურულ ნაწარმოებებში.

1 ქულა - 1 შეცდომა დაუშვა,

შეძლოს კულტურის ობიექტებს შორის კავშირის დამყარება დამასალები, საიდანაც ისინი მზადდება.

5. დააკავშირეთ კულტურული ობიექტები ხაზებით, საიდანაც ისინი მზადდება.

შეძლოს გრძნობის ორგანოების ამოცნობა და დასახელება.

6. ნახეთ ფოტოები. შეუთავსეთ ისინი ადამიანური გრძნობების სახელებს.

დავალება სწორად შესრულდა - 2 ქულა,

1 ქულა - 1 შეცდომა დაუშვა,

დავალება შეუსრულებელი - 0 ქულა

შეძლოს ადამიანის განსაკუთრებული ადგილის გაგება მის გარშემო არსებულ სამყაროში.

7. მოაწერეთ ხალხის სურათები. გამოიყენეთ სიტყვები მითითებისთვის.

დავალება სწორად შესრულდა - 2 ქულა,

1 ქულა - 1 შეცდომა დაუშვა,

დავალება შეუსრულებელი - 0 ქულა

დიაგნოსტიკური სამუშაო No1 განყოფილებაში: "ჩვენ და ჩვენი სამყარო"

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ _______________________________________________________________

აირჩიეთ თითოეული ფოტოსთვის შესაფერისი წარწერა: ბუნება, ხალხი, კულტურა.

__________________ _________________ ___________________

შეამოწმეთ "დამატებითი" ჩამრთველი:

□ ცაცხვი □ გვირილა

□ ზღარბი □ გემი

დაყავით სიტყვები 2 ჯგუფად: ქვა, მოცვი, ქალბატონი, ღრუბელი, ფიფქი.

ცოცხალი ბუნება: _______________________________________________________

უსულო ბუნება: _____________________________________________________

ველური ბუნების ამსახველი თითოეული ფოტოსთვის აირჩიეთ ბუნების გამოსახულების ფოტო კულტურის ნაწარმოებებში:

დააკავშირეთ კულტურის ობიექტები იმ მასალებთან, საიდანაც ისინი მზადდება ხაზებით:

ხის ფანჯრის თიხა

ვაზები, ქოთნები, ლითონი

ეკლესიის ხე

ზარის ქვა

განიხილეთ ფოტოები. შეუთავსეთ ისინი ადამიანური გრძნობების სახელებს.

მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება
„ნირობის საშუალო სკოლა
საბჭოთა კავშირის გმირის A.V. ფლორენკოს სახელით.
დიდაქტიკური სასწავლო საშუალებების სასკოლო კონკურსი
„სადიაგნოსტიკო მასალები თემაზე
"სამყარო გარშემო" მე -2 კლასისთვის "
Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
ნაუმოვა ოლგა პეტროვნა

განმარტებითი შენიშვნა
განათლების ახალი სტანდარტების გაცნობა განათლების სისტემაში
გამოიწვია მნიშვნელოვანი ამოცანა - სადიაგნოსტიკო მასალების საჭიროება,
საგანმანათლებლო და პერსონალური მონიტორინგის სისტემის ორგანიზების საშუალებას იძლევა
მოსწავლის მიღწევა. როგორ თვალყური ადევნოთ ფორმირებას და განვითარების დონეს
სტუდენტების უნივერსალური სასწავლო აქტივობები? როგორ აღვრიცხოთ უნიკალური
თითოეული ბავშვის პიროვნული მახასიათებლები? ყველა ეს კითხვა აქტიურია
ამჟამად განიხილება. სისტემის ორგანიზების აუცილებლობა
მონიტორინგი ერთის მხრივ და მეორე მხრივ ნაკლებობა
შეიმუშავა დიაგნოსტიკური სამუშაოები თემაზე "მსოფლიო გარშემო",
საშუალებას იძლევა შეფასდეს საყოველთაო განათლების ფორმირების დონე
მოქმედებები საფუძვლად დაედო დღევანდელ განვითარებას.
შემოთავაზებული ტესტები საშუალებას გაძლევთ გაარკვიოთ რამდენი ცოდნა, უნარები და
მე-2 კლასის მოსწავლეთა უნარ-ჩვევები სასწავლო წლის ბოლოს შეესაბამება
პროგრამის მოთხოვნები და როგორ შეუძლიათ სტუდენტებს ცოდნის გამოყენება,
მე-2 კლასში სწავლის პერიოდში შეძენილი უნარ-ჩვევები და უნარები
სატესტო სამუშაოს შესრულება.
დავალებების შინაარსი შეესაბამება კურსის ბლოკებს
"სამყარო". ტესტებში შეგიძლიათ იპოვოთ კონცეფციის ასახვა
დაწყებითი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტი
(კომპეტენციაზე დამყარებული მიდგომა, ამოცანების დიფერენცირება სირთულის დონის მიხედვით და
და ა.შ.). ყველა ვარიანტი შეიცავს სამი დონის სირთულის დავალებებს - ძირითადი,
ამაღლებული და მაღალი (ნაწილები A, B, C). ეს ტესტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას
შუალედური კონტროლი მე-2 კლასში და საწყისი დონის დიაგნოსტიკა
სკოლის მოსწავლეების ცოდნა მე-3 წლის დასაწყისში.

მიზნები: არსებითი იდენტიფიცირების უნარის ფორმირების ტესტირება
ცხოველური და უსულო ბუნების ობიექტების ნიშნები;
გააზრებულად წაიკითხეთ დავალება, დაგეგმეთ მისი შესრულება, დაყენება
შესაბამისობა, თვითკონტროლის განხორციელება;
ტესტის ცოდნა წელიწადის თვეების თანმიმდევრობის შესახებ;
ბუნებაში ქცევის წესების ცოდნის ტესტირება;
დაადგინეთ საგნობრივი და მეტა საგნობრივი უნარ-ჩვევების დონე მე-2 კლასში.
ამ ტესტების მასალები მასწავლებელს საშუალებას მისცემს:
შეამოწმეთ თეორიული მასალის ათვისების დონე ყველა საბაზისოში
მე-2 კლასში შესწავლილი კურსის „სამყარო ჩვენს ირგვლივ“ თემები;
დაადგინონ, აქვთ თუ არა მოსწავლეებს მიღებული ცოდნის გამოყენების უნარი
პრაქტიკა;
მოსწავლეთა ცოდნის ხარვეზების იდენტიფიცირება და სამუშაო გეგმის კორექტირება
დაფარული მასალის გამეორება და კონსოლიდაცია;
სწავლებისადმი დიფერენცირებული მიდგომის გამოყენება;
თანდათან მოამზადოს სტუდენტები კონტროლის ტესტის ფორმისთვის, რათა
მათ სამომავლოდ სახელმწიფო ფინალის ფორმატზე ორიენტირება
სერტიფიცირება.
ტესტის სტრუქტურა
ტესტი შეიცავს 11 დავალებას, დაყოფილია სამ ნაწილად.
ნაწილი A - ამოცანები 18, ისინი ითვალისწინებენ ერთი პასუხის არჩევას
ოთხი შემოთავაზებული.

ნაწილი B - ამოცანები 910, ისინი საჭიროებენ დამოუკიდებელ პასუხს ან გადაწყვეტას.
ნაწილი C - დავალება 11, ეს არის მაღალი დონის სირთულის ამოცანა, აქ
მოკლე პასუხია საჭირო.
ტესტის შეფასება
სატესტო სამუშაოს შესასრულებლად გამოყოფილია ერთი გაკვეთილი. გადამუშავებისთვის
ტესტები, მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს ხუთქულიანი შეფასების სისტემა. თითოეულისთვის
ტესტის A - B ნაწილების სწორად შესრულებული დავალება ენიჭება 1 ქულა. ნაწილის დავალება
C ფასდება ცალკე და მხოლოდ 5-ის „ნიშნით“ სწორი შესრულებისთვის.
დაშვებული შეცდომების რაოდენობით მასწავლებელი ამცირებს რაოდენობას
ქულები. ამრიგად, ქულების მაქსიმალური რაოდენობა მთელი სამუშაოსთვის (ნაწილები
AB) - 10.
ქულების ხუთპუნქტიან შეფასებად გადაქცევის სკალა:
10 ქულა - ქულა "5"
89 ქულა - რეიტინგი "4"
67 ქულა - კლასი "3"
05 ქულა - ქულა "2"
ეს ტესტები ჩავატარე მე-2 კლასში, როგორც დინება
გადამოწმების სამუშაო. ზოგადად, მოსწავლეებმა გაართვეს თავი ყველა დავალებას,
შესრულების საშუალო პროცენტი არის 72%. ამ შედეგების საფუძველზე იყო
გამოკვეთილია პერსპექტივები: ყურადღება უნდა მიექცეს ფორმირებას
ცოცხალი და უსულო ბუნების ფენომენების გარჩევის უნარის სწავლა,
განსაზღვროს მათი არსებითი თვისებები; წაიკითხეთ დავალება ჭკვიანურად
დაგეგმონ მისი განხორციელება, დაამყარონ შესაბამისობა, განახორციელონ
თვითკონტროლი. გარდა ამისა, ყურადღება უნდა მიექცეს ფორმირებას
მოსწავლეებს ინფორმაციის ნიშნების სისტემაში გადათარგმნის უნარი. AT

შემდგომში გაკვეთილებისთვის მომზადებისას აუცილებელია მიღებულის გათვალისწინება
შედეგები, მოსწავლეთა თანხლების შესაძლებლობების იდენტიფიცირება,
მათ, ვისაც სწავლის სირთულეები აქვს და შესაძლებლობა, მხარი დაუჭიროს მათ, ვისაც შეუძლია
სტუდენტები.
დანართი
ვარიანტი 1
ნაწილი A
1. მიუთითეთ ველური ბუნების საგანი.
1) მზე
2) ქვები
3) მთვარე
4) სოკო

…. ­ …. ­ …. ­ ….. ­ …..
ა) შალის ტანსაცმელი
ბ) ცხვარი
გ) შალის ქსოვილი
დ) შალის ძაფი
ე) მატყლი
1) ბდღვა
2) ბვგად
3) dubvg
4)გვდბა
3. მიუთითეთ მწერიჭამია ფრინველი:
1) არწივი
2) კოდალა
3) ფალკონი
4) ხარი
4. მდინარის დასაწყისს ეწოდება -
1) შემოდინება
2) პირი
3) ყდის
4) წყარო
5. ყავისფერი ფერი რუკაზე ასახავს:
1) რეზერვუარები
2) ვაკე
3) მთები

4) სავანები
6. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის ცხოველებს, რომლებიც ზამთრობენ
ჰიბერნაცია:
1) ციყვი, მელა, ცხვარი, პოლარული დათვი
2) მაჩვი, წავი, მგელი, ბეჭედი
3) კუ, ჟირაფი, ლომი, კურდღელი
4) ზღარბი, ყავისფერი დათვი, ლედიბუგი, ბაყაყი
7. მიუთითეთ მოწყობილობა ჰორიზონტის გვერდების დასადგენად:
1) თერმომეტრი
2) კომპასი
3) წამზომი
4) შპიგლასი
8. მიუთითეთ პროფესია, რომელიც არ არის დაკავშირებული სოფლის მეურნეობასთან:
1) რძალი
2) ფოლადის მუშა
3) აგრონომი
4) მეცხოველეობის სპეციალისტი
9. რა ჰქვია ბუნებრივ თანამგზავრს, რომელიც დედამიწის გარშემო ბრუნავს?
ნაწილი B
____
10. ცივ სეზონზე ტემპერატურის მატება ნულ გრადუსზე მაღლა.
Რა არის ეს?
პასუხი: ________________________________
ნაწილი C
11. განსაზღვრეთ რა არის სასწორზე.
ეს არის ერთგვარი ეკოლოგიური მოწყობილობა, წყალქვეშა მოდელი
მშვიდობა. მისი აღჭურვილობა შედგება ნიადაგისგან, წყლის მცენარეებისგან,
მოწყობილობები წყლის ჟანგბადით გამდიდრებისა და შენარჩუნებისთვის
მუდმივი ტემპერატურა. მოწყობილობა არა მხოლოდ სასიამოვნოა თვალისთვის
ადამიანის, მაგრამ ასევე უზრუნველყოფს პირობებს თევზის ახლოს
ბუნებრივი.
პასუხი: _______________________
ვარიანტი 2
ნაწილი A
1. მიუთითეთ უსულო ბუნების ობიექტი -
1) თევზი
2) ტბა
3) ბალახი

4) მწერი
2. დააყენეთ თანმიმდევრობა:
…..­ ….. ­ …. ­ …..
ქაღალდი
ბ) ხე
გ) წიგნი
დ) ხის
1) აბგ
2) ვაგბ
3) ბგავ
4) გბავ
3. მიუთითეთ ფრინველი, რომელიც არის მარცვლეული -
1) თეთრეული
2) ქორი
3) სვიფტი
4) ფალკონი
4. ადგილზე წარმოიქმნება მცენარეების ნაყოფი:
1) თირკმელი
2) ფესვები
3) ფოთლები
4) ფერები
5. მიუთითეთ რა არის საჭირო მცენარის სიცოცხლისთვის -
1) ხორცი, ხილი, ბოსტნეული
2) თევზი, ბოსტნეული, ხორცი
3) მზე, ჰაერი, წყალი
4) ზეთი, კოცნა, წვიმა
6. მიუთითეთ შინაგანი ორგანო, რომლითაც ჩავისუნთქავთ და
ჰაერის ამოსუნთქვა.
1) ნაწლავი
2) ფილტვები
3) გული
4) ტვინი
7. ლურჯი კომპასის ნემსი მიუთითებს
1) ჩრდილოეთი
2) აღმოსავლეთი
3) დასავლეთი
4) სამხრეთი
8. გადამფრენი ფრინველი მოიცავს
1) სვიფტი
2) ყვავი
3) კანარის
4) ბეღურა
9. როგორ ჭიკჭიკებს კალია?
ნაწილი B

10. დაადგინეთ სეზონი აღწერილობის მიხედვით.
წელიწადის ამ დროს ხშირია ცივი წვიმა,
დილით ყინვა, ხშირი ნისლი. ჩიტები დაფრინავენ გასათბობად
კიდეები.
პასუხი:_________________
11. დაადგინეთ რა ცხოველია.
ნაწილი C
ეს ცხოველი ხშირად ინახება საცხოვრებელ კუთხეში სკოლაში და სახლში, ასე რომ
როგორი უპრეტენზიოა. ამ ცხოველის სხეული
დაფარულია ნაჭუჭით, ხოლო ფეხები და თავი რქოვანი ქერცლებით.
პასუხი: _________________
ვარიანტი 3
ნაწილი A
1. მიუთითეთ ობიექტი, რომელიც არ არის დაკავშირებული ბუნებასთან -
1) ქარი
2) წიგნი
3) ღორი
4) პლატიპუსი
2. მიუთითეთ მტაცებელი ფრინველი -
1) ბეღურა
2) კლესტი
3) ბულფინჩი
4) ბუ
3. აირჩიეთ გაზაფხულის ბუნებრივი მოვლენა
1) რეზერვუარების გაყინვა
2) მდინარის დაღვრა
3) ხილის გამოჩენა ვაშლის ხეზე
4) ჩიტების გამგზავრება
4. კომპასის ნემსის წითელი ბოლო მიუთითებს:
1) აღმოსავლეთი
2) დასავლეთი
3) სამხრეთი
4) ჩრდილოეთი
5. მიუთითეთ საიდან იღებს სათავეს მდინარე

1) პირი
2) შემოდინება
3) წყარო
4) არხი
6. მიუთითეთ პროფესია, რომელიც არ არის დაკავშირებული ინდუსტრიასთან -
1) ფოლადის მუშა
2) ქსოვა
3) მასწავლებელი
4) მეტალურგი
7. თანავარსკვლავედებს უწოდებენ:
1) უზარმაზარი ციური სხეულები
2) ორმაგი ვარსკვლავი
3) კაშკაშა ვარსკვლავები
4) ვარსკვლავთა ჯგუფები
8. მიუთითეთ რა შეიძლება იყოს ბრტყელი და მთიანი:
1) რეზერვუარები
2) ბორცვები
3) მთები
4) ვაკე
9. რა ჰქვია მეცნიერებას კოსმოსური და ციური სხეულების შესახებ?
ნაწილი B
პასუხი: _________________
10. ხის ტოტებზე, მავთულხლართებზე თოვლის ფუმფულა ფაფარი. Რა არის ეს?
პასუხი: _________________
11. შეიტყვეთ ქვეყანა აღწერით.
ნაწილი C
ეს ქვეყანა მდებარეობს კუნძულებზე. ტრადიციული ამინდი - წვიმები,
ნესტი, ნისლი. ამ ქვეყნის მცხოვრებლებს უყვართ ფეხბურთი და დილით ჭამენ
შვრიის ფაფა. ამ ქვეყნის ერთ-ერთი ღირსშესანიშნაობა
არის ბიგ ბენის კოშკის საათები.
ვარიანტი 4
ნაწილი A
1. აირჩიეთ ზამთრის ბუნებრივი მოვლენა
1) ელვა
2) ცვივა ფოთლები
3) თოვა
4) ჩიტების ჩამოსვლა

2. მიუთითეთ როგორი კლდის ფორმაა ფელდსპარი, კვარცი და მიკა.
1) კაჟი
2) მარმარილო
3) კირქვა
4) გრანიტი
3. სეზონების შეცვლის მიზეზი ბრუნვაა.
1) დედამიწა მზის გარშემო
2) დედამიწა მთვარის გარშემო
3) დედამიწა თავისი ღერძის გარშემო
4) მზე დედამიწის გარშემო
4. მიუთითეთ კულტივირებული მცენარე -
1) დამივიწყე
2) გოგრა
3) არყი
4) ჭინჭარი
5. მიუთითეთ მცენარეები, რომლებიც ბუჩქებია.
1) მცენარეები, რომლებშიც ერთი სქელი ღერო ტოვებს ფესვს – ღეროს
2) მცენარეები, რომელთა ღერო რბილი და წვნიანია.
3) მცენარეები, რომლებშიც ერთი ღერო მყარი და მერქნიანია.
4) მცენარეები, რომლებსაც აქვთ რამდენიმე საკმაოდ თხელი ღერო – ღერო
6. მიუთითეთ ადგილი, სადაც მდინარე ჩაედინება სხვა წყალში.
1) პირი
2) შემოდინება
3) წყარო
4) არხი
7. გადამფრენი ფრინველები მოიცავს
1) სვიფტი
2) ყვავი
3) კანარის
4) ბეღურა
8. მიუთითეთ შინაგანი ორგანო, რომელიც მუდმივად შეკუმშული და შეკრული
სისხლძარღვებში მუდმივად გადატუმბვისას.
1) ნაწლავი
2) ფილტვები
3) გული
4) ტვინი
9. რომელი ფრინველი იღებს საკვებს ყინულის ქვეშ?
ნაწილი B
პასუხი: ______________
10. რა ჰქვია იმ ჰორიზონტის საზღვარს, სადაც ცა, თითქოსდა, ემთხვევა დედამიწას.
ზედაპირი?
პასუხი:_________________

ნაწილი C
მზე მაღლა აღარ ამოდის, დღეები მცირდება და ღამეები
უფრო გრძელი. უკვე მდინარეები და ტბები ყინულით იყო დაფარული, ნიადაგი გაყინული იყო. მთელი დედამიწა
დაფარული რბილი, ჰაეროვანი, თოვლიანი საბანით. Თითქმის ყოველდღე
ცივი ქარი უბერავს.
პასუხი: _________________________
ვარიანტი 5
ნაწილი A
1. აირჩიეთ ზაფხულის ბუნებრივი მოვლენა -
1) გაყინვა
2) ჩიტების ჩამოსვლა
3) ჭექა-ქუხილი
4) ჩიტების გამგზავრება
2. მიუთითეთ რა ეხება უსულო ბუნებას
1) თევზი და მწერები
2) ღრუბლები და წყლის ობიექტები
3) ფრინველები და ცხოველები
4) ყვავილები და სოკო
3. დედამიწა თავისი ღერძის გარშემო ერთ შემობრუნებას აკეთებს ....
1 წელი
2 დღე
3) ღამე
4) დღე
4. მიუთითეთ თერმომეტრზე რომელი ნიშნიდან უნდა გაკეთდეს ანგარიში
ჰაერის ტემპერატურა.
1) უმაღლესი დივიზიონიდან
2) ქვედა განყოფილებიდან
3) ნულიდან
4) არ აქვს მნიშვნელობა
5. ყვავილების ადგილზე იქმნება
1) ფოთლები
2) თირკმლები
3) ხილი და ყვავილები
4) ხილი თესლით
6. მიუთითეთ ველური მცენარე
1) სეჯი
2) ცხრატყავა
3) ხორბალი

4) ვაშლის ხე
7. მიუთითეთ ხელოვნური წყალსაცავი
1) მდ
2) წყალსაცავი
3) ტბა
4) ოკეანე
8. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის მხოლოდ საგანმანათლებლო
ინსტიტუტები
1) ინსტიტუტი, საკონცერტო დარბაზი, თეატრი
2) ლიცეუმი, სკოლა, უნივერსიტეტი
3) გიმნაზია, ბიბლიოთეკა, მუზეუმი
4) ბიბლიოთეკა, მუზეუმი, ცირკი
9. რას კარგავს მთვარი ყოველ ზამთარში?
პასუხი: _________________
ნაწილი B
10. რა ჰქვია ჰორიზონტის გვერდების განმსაზღვრელ მოწყობილობას?
_
11. დაადგინეთ წელიწადის რომელი დროა
ნაწილი C
მაღალ ღრმა ცაზე ნელა და შეუფერხებლად ცურავს
თეთრი მსუბუქი ღრუბლები. ყოველდღე თბება და
უფრო თბილი. თოვლი დნება, ჩნდება პირველი გალღობილი ლაქები. ხეებზე
კვირტები იშლება, პრიმერები ყვავის.
ვარიანტი 6
ნაწილი A
1. მიუთითეთ შხამიანი სოკო.
1) ბოლეტუსი
2) Fly agaric
3) მკერდი
4) თაფლის აგარი
2. მიუთითეთ ბუნების ფენომენი, რომლის დაკვირვებაც მხოლოდ გაზაფხულზეა შესაძლებელი.
1) ყინულის დრიფტი
2) გაყინვა
3) ნისლი
4) ჭექა-ქუხილი
3. მიუთითეთ რას ნიშნავს თერმომეტრზე ერთი პატარა გაყოფა.
1) ერთი მილიმეტრი
2) ერთი ნაბიჯი
3) ერთი ხარისხი
4) ერთი სანტიმეტრი

4. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის მხოლოდ კულტურულს
მცენარეები.
1)მატიმ-დედა, წმინდა იოანეს ვორტი, სიმინდის ყვავილი, კედარი
2) ვერხვი, ბამბა, კომბოსტო, ბურდუკი
3) Phlox, plantain, aster, peony
4) მსხალი, სელი, კიტრი, ჭვავი
5. მიუთითეთ მცენარე, რომელიც მიეკუთვნება ბალახეულს.
1) ლინდენი
2) პომიდორი
3) ვიბურნუმი
4) ცაცხვი
6. მიუთითეთ ბუნებრივი წყალსაცავი
1) არხი
2) აუზი
3) წყალსაცავი
4) მდ
7. მიუთითეთ კბილებისთვის მავნე პროდუქტი.
1) შაქარი
2) ვაშლი
3) რძე
4) პური
8. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის მხოლოდ ინსტიტუტებს
კულტურა.
1) თეატრი, ბიბლიოთეკა, სკოლა
2) ინსტიტუტი, გიმნაზია, კოლეჯი
3) მუზეუმი, ცირკი, საკონცერტო დარბაზი
4) საგამოფენო დარბაზი, მუზეუმი, ლიცეუმი
9. რომელი მცენარის სახელი მიუთითებს იმაზე, რომ ის ახლოს იზრდება
ნაწილი B
ძვირი?
პასუხი: _______________________
10. შემცირებული გამოსახულება დედამიწის ზედაპირის გამოყენებით
ჩვეულებრივი ნიშნები -
პასუხი: __________________________
ნაწილი C
11. დაადგინეთ წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი.
Ცხელი ამინდია. მზე მაღლა ამოვიდა. ყველა
მიწა დაფარულია მწვანე ხალიჩით. ჩიტები მხიარულად ჭიკჭიკებენ, ზრუნავენ
მათ შთამომავლობას. გარშემო ყველაფერი ხარობს თბილ მზეზე, კაშკაშა
საღებავები.
პასუხი:_____________________

1. მიუთითეთ ნალექის ტიპი წყლის წვეთების სახით ან
ვარიანტი 7
ნაწილი A
თვითმფრინავები.
1) თოვლი
2) ნისლი
3) წვიმა
სეტყვა
2. მიუთითეთ წელიწადის რომელ დროს შეგიძლიათ დააკვირდეთ თირკმელების შეშუპებას,
ფოთლების გამოჩენა, გადამფრენი ფრინველების დაბრუნება.
1) ზამთარში
2) გაზაფხული
3) ზაფხული
4) შემოდგომა
3. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის მხოლოდ ძუძუმწოვრებს
1) კატა, ქათამი, ჟირაფი
2) პეპელა, ჭრიჭინა, ჭიანჭველა
3) კუ, ნიანგი, რვაფეხა
4) შიმპანზე, ძაღლი, ცხენი
4. მიუთითეთ რომელი კულტივირებული მცენარეები არ არსებობს
1) ბოსტნეული
2) ხილი
3) დეკორატიული
4) თვითმზარდი
5. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის მხოლოდ სახლს
ცხოველები.
1) ვოსპი, მგელი, თახვი, კურდღელი
2) თხა, ინდაური, მელა, ტურა
3) ცხვარი, ძროხა, ქათამი, ძაღლი
4) სპილო, კურდღელი, ჟირაფი, ფუტკარი
6. მიუთითეთ რა საერთო თვისება აქვთ ყინულსა და ქვიშას.
1) გაცხელებისას ისინი წყალში გადაიქცევიან
2) მყარი
3) გამჭვირვალე ნივთიერებები
4)უფერო ნივთიერებები
7. მიუთითეთ რომელ ექიმს გჭირდებათ დახმარებისთვის მიმართოთ, თუ
კბილის ტკივილი -
1) სტომატოლოგი
2) თერაპევტი
3) ოტოლარინგოლოგი
4) ქირურგი
8. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელშიც ჩამოთვლილია მხოლოდ ზღვა და მდინარე
ტრანსპორტი:
1) მანქანა, ნავი, თვითმფრინავი, მატარებელი, ტრამვაი
2) მატარებელი, ნავი, ავტობუსი, ველოსიპედი, ტაქსი
3) ტროლეიბუსი, ავტობუსი, ტაქსი, ტრამვაი, ნავი

4) ნავი, გემი, ბარჟა, ნავი, ლაინერი
9. ტყის მცხოვრებთაგან რომელი დარბის, უკანა ფეხებს წინ აყენებს?
ნაწილი B
პასუხი:_____________________
10. ბუნებრივი რეზერვუარი ჩამდგარი წყლით -
პასუხი:_________________

ნაწილი C
ამ ცხოველს შეუძლია მდინარეებზე და ნაკადულებზე კაშხლების აგება
არხების გაყვანა ტყეში. დაანგრიეთ სქელი ხეები
აშენებს ქოხებს საცხოვრებლად. პოულობს ასპენს ან ტირიფს, ღრღნის
ყველა მხრიდან და ხე დაეცემა.
პასუხი: ________________________
ვარიანტი 8
ნაწილი A
1. მიუთითეთ სწორი განცხადება:
1) ქვები, ნალექი, ჰაერი - უსულო ბუნება.
2) თვითმფრინავი, კოსმოსური ხომალდი, პლანეტები - უსულო
ბუნება.
3) მზე, ადამიანი, მწერი – ველური ბუნება
4)დედამიწა, კატა, არყი - ველური ბუნება.
2. მიუთითეთ რა არ ეხება ზაფხულის ნიშნებს:
1) ცხელი ამინდი
2) ყვავილოვანი მწვანილი
3) ცვივა ფოთლები
4) გრძელი დღეები და მოკლე ღამეები
3. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის მხოლოდ ველურს
ცხოველები:
1) ცხენი, კატა, ფუტკარი, ჯერბოა
2) მოლი, ილა, ზღარბი, გარეული ღორი
3) ბაყაყი, ძაღლი, ქათამი, ცხვარი
4) კურდღელი, ციყვი, ირემი, ძროხა
4. კონტინენტები დედამიწაზე:
1) ექვსი
2) შვიდი
3) ოთხი
4) ხუთი
5. მიუთითეთ რომელი მცენარეები არ არსებობს:
1) ხეები
2) ბუჩქები
3) მწვანილი
4) მიქსები

6. მიუთითეთ საკონცერტო დარბაზში წასასვლელი ტანსაცმელი
1) ჯინსი და სვიტერი
2) შორტები და მაისური
3) სპორტული კოსტუმი
4) ელეგანტური კაბები, კოსტუმი
7. რომელ ექიმს მივმართო დახმარებისთვის, თუ გავხდები
ყური?
1) სტომატოლოგი
2) თერაპევტი
3) ოტოლარინგოლოგი
4) ქირურგი
8. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელშიც ჩამოთვლილია მხოლოდ ტრანსპორტი,
ხალხის ტარება:
1) მეტრო, ტროლეიბუსი, ნაგავსაყრელი
2) ნაგავსაყრელი, ბარჟა, საფოსტო მატარებელი
3) ავტობუსი, ტროლეიბუსი, ტრამვაი
4) ნავი, მატარებელი, სატვირთო მანქანა
9. რა ჰქვია საკვებ ფერად სოკოებს?
ნაწილი B
პასუხი:_________________
10. ადგილი, სადაც მიწისქვეშა წყლები გამოდის დედამიწის ზედაპირზე.
პასუხი:_______________________
ნაწილი C
11. დაადგინეთ რომელ ცხოველზეა საუბარი.
ამ მხეცს ბევრი მტერი ჰყავს, მაგრამ იმალება
ცხოველმა არ იცის როგორ გააკეთოს ისინი. გადაარჩინე მისი ცხვირი და მგრძნობიარე ყურები
მტრებს გადაარჩენს სწრაფი ფეხები და შეუმჩნეველი ბეწვის ქურთუკი. თვალები ზე
"ირიბი" მხეცები ხედავენ არა მხოლოდ წინ და გვერდებზე, არამედ
თუნდაც ცოტა უკან გაიხედო.
პასუხი: _________________________________
ვარიანტი 9
ნაწილი A
1. მიუთითეთ მცენარეული წარმოშობის პროდუქტი -
1) ხორცი
2) რძე
3) კარტოფილი
4) ყველი
2. რა ჰქვია ჰორიზონტის გვერდების პოვნის უნარს
კომპასი მის გარეშე?
1) გაზომვა
2) კომუნიკაცია
3) ორიენტაცია
4) დაკვრა

3. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელშიც ჩამოთვლილია მხოლოდ მარცვლეული
კულტურები:
1) თეთრეული, ბამბა, ტიტები, ფლოქსი
2) ჭარხალი, ყაბაყი, ხახვი, ყაყაჩო
3) მარწყვი, ხორბალი, ბარდა, ფეტვი
4) შვრია, ჭვავი, ხორბალი, ქერი
4. აირჩიეთ ბუნებრივი მოვლენა:
1) თოვლის კაცი
2) ცისარტყელა
3) ფურცელი
4) წვიმა
5. რა არის წითელი წიგნი?
1) წითელი წიგნი არის დიდი წიგნი ცხოვრებისა და განვითარების შესახებ
ყველა ცხოველი და მცენარე.
2) წითელი წიგნი არის წითელი წიგნი დიდი და
ფერადი სურათები.
3) წითელი წიგნი არის წიგნი, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას
იშვიათი და გადაშენების პირას მყოფი მცენარეები და ცხოველები.
4)წითელი წიგნი - ნიშნავს ლამაზს და ძვირს, წიგნს
ზღაპრები.
6. მიუთითეთ რომელი ტრანსპორტი არ არსებობს -
1) მგზავრი
2) მიწისქვეშა ჰაერი
3) ტვირთი
4) განსაკუთრებული
7. მიუთითეთ მწერი, რომელიც აძლევს ადამიანს თაფლს და ცვილს -
1) ფუტკარი
2) ვოსპი
3) ბუმბერაზი
4) ფრენა
8. რა უნდა დაიცვან იმისათვის, რომ სწორად დაგეგმოთ
შენი სამუშაო დღე?
1) წაიკითხეთ ენციკლოპედიური ლიტერატურა
2) მიიღეთ ყოველდღიური წყლის პროცედურები
3) სისუფთავე და წესრიგი სახლში
4) ყოველდღიური რუტინა
9. რომელ მწერს შეუძლია თავის „მხარზე“ გადაქცევა?
ნაწილი B
პასუხი ____________________
10. რა ჰქვია შემდეგ ბუნებრივ მოვლენას?
წარმოიქმნება დათბობის დროს გაზაფხულის სხივების ქვეშ
მზის ყინულები იწყებენ დნობას და წვეთს.
პასუხი: _________________________________
11. დაადგინეთ რა ცხოველზეა საუბარი.
ნაწილი C

ზამთრისთვის ეს ცხოველი იცვლის ბეწვის ქურთუკს თბილზე. ზე
ცხოველის მახვილი თვალი, მახვილი სმენა, დახვეწილი ინსტინქტი, მაგრამ
არც ერთი ეშმაკობა არ იხსნის მას მგლებისა და ნადირობისგან
ძაღლები. ის პოულობს თავის მთავარ მსხვერპლს - თაგვის ვოლებს -
სმენისა და ყნოსვის უნარის დახმარებით.
პასუხი:_____________________
ვარიანტი 10
ნაწილი A
1. მიუთითეთ ცხოველური წარმოშობის პროდუქტი.
1) ჭარხალი
2)სტაფილო
3) ბარდა
4) ხაჭო
2. მიუთითეთ ნიშანი, რომელიც არ მიეკუთვნება ზამთრის ნიშნებს
–
1) თოვლი
2) ქარბუქი
3) გადამფრენი ფრინველების დაბრუნება
4) მოკლე დღეები და გრძელი ღამეები
3. მიუთითეთ ჯგუფი, რომელიც ჩამოთვლის მხოლოდ ბოსტნეულს
კულტურები:
1) ნიორი, კარტოფილი, ჭარხალი, გოგრა
2)სტაფილო, კომბოსტო, მარწყვი, ტიტები
3) გლადიოლუსი, პეონი, ნარცისი, ფლოქსი
4) ბოლოკი, კიტრი, ჟოლო, ბატკანი
4. რომელი ფრინველი დაფრინავს ჩვენთან გაზაფხულზე -
1) ბეღურა
2) ვარსკვლავები
3) კაჭკაჭი
4) ტიტმაუსი
5. მიუთითეთ ცხოველი, რომელიც აძლევს ადამიანს რძეს და ხორცს
1) ღორი
2) ფუტკარი
3) ძროხა
4) ქათამი
6. მიუთითეთ სწორი მოქმედება სიტუაციაში: თუ სახლში მარტო ხართ და
კარზე ზარი გაისმა.
1) გააღე კარი მხოლოდ მას, ვინც გეტყვის
რატომ მოვიდა
2)არავის გაუღო კარი
3) გააღე კარი მხოლოდ მას, ვინც დაგირეკავს
სახელი

4) გააღე კარი მხოლოდ მათ, ვინც შენდამი მოსიყვარულეა
საუბარი.
7. მიუთითეთ რა უნდა გააკეთოს ნებისმიერმა ავადმყოფმა
ადამიანური.
1) ეწვიეთ ექიმს
2) რჩევა სთხოვეთ მეგობარს
3) იმკურნალეთ ხალხური საშუალებებით
4) დალიეთ წამალი, რომელიც სახლში პირველადი დახმარების ნაკრებია
8. მიუთითეთ რომელი პროფესიის ადამიანები არ არიან დასაქმებულნი სოფლის მეურნეობაში
ეკონომია.
1) კომბინატორი
2) მაღაროელი
3) მეფუტკრე
4) ტრაქტორის მძღოლი
ნაწილი B
9. რა ჰქვია დედამიწის შემცირებულ მოდელს?
პასუხი: _______________________
10. რა ჰქვია რუკას, რომელიც ასახავს დაბლობებს,
მთები, ზღვები, მდინარეები, ტბები და სხვა ბუნებრივი ობიექტები?
პასუხი: _________________________________
11. დაადგინეთ რა სახის ცხოველზეა საუბარი.
ნაწილი C
ამ ცხოველის დანახვა ადვილი არ არის - ის ძალიან ფრთხილია.
მისი სხეული დაფარულია ვერცხლისფერი თმით. ცხვირიდან
მოყვითალო-მოთეთრო ზოლები გადაჭიმულია თავის უკანა მხარეს და შიგნით
თვალები და ყურები - შავი ზოლი. ცხოველი იჭერს მღრღნელებს,
ბაყაყები, ხვლიკები, ოსტატურად თხრის ჭიებს. თან
ცივი ამინდის დაწყებისთანავე ცხოველი ზამთრისთვის დასაძინებლად მიდის.
პასუხი:_______________________

02.06.2017 06:28

დიაგნოსტიკური ტესტის მუშაობა მთელ მსოფლიოში მე-3 კლასში გასაღებებით

"დიაგნოსტიკური კონტროლის სამუშაო გარე სამყაროზე 3 კლასი"

დიაგნოსტიკური კონტროლის მუშაობა მთელს მსოფლიოში მე-3 კლასი

ნომერი

F I სტუდენტი

1. რა განასხვავებს ადამიანს სხვა ცოცხალი არსებებისგან?

მოძრაობა

რეპროდუქცია

2. რა ეხება ქვეყნის მახასიათებლებს?

სახელმწიფო სიმბოლოები

სახელმწიფო ცეკვა

კანის ფერი

Მშობლიური ენა

3. რა ბალახოვანი მცენარეა გაშენებული?

4. რა ეხება ნივთიერებებს?

5. რომელი მცენარე მიეკუთვნება წყალმცენარეებს?

გვიმრა

წყლის შროშანა

წყლის წაბლი

ზღვის კომბოსტო

6. რომელი ცხოველი მიეკუთვნება ქვეწარმავლების ჯგუფს?

კუს

ჭანჭიკი

7. რომელი ორგანო მიეკუთვნება სისხლის მიმოქცევის სისტემას?

8. რა მინერალი გამოიყენება საწვავად?

კირქვა

9. რა მცენარეა მოყვანილი შინაური ცხოველების საკვებად?

2. ბამბა

10. რა ჰქვია იმ გადახდებს, რომლებიც მოქალაქეებს და ორგანიზაციებს მოეთხოვებათ სახელმწიფოსთვის?

11 P. რა ეხმარება ადამიანს სამყაროს შესახებ ცოდნის დაგროვებაში?

Აღქმა

ფანტაზია

1. Შინაგანი სამყარო

12 P. რა ნივთიერებაა აირისებრი?

ალუმინის

ჟანგბადი

13 P. რა არის კვებითი ჯაჭვის პირველი რგოლი?

ბალახისმჭამელი ცხოველები

მტაცებელი ცხოველები

მწერიჭამია ცხოველები

მცენარეები

14 P. რომელი ხაზები მიუთითებს ორგანოთა სისტემებზე?

გული, ვენები, არტერიები

კუჭი, ფილტვები, ტვინი

საყლაპავი, კუჭი, ნაწლავები

ხელები, ფეხები, თავი

15 P. რა ქვეყნები მდებარეობს ევროპის ტერიტორიაზე?

ფინეთი

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"გასინჯვის გასაღები"

ტესტის გასაღები

№ კითხვა

Სწორი პასუხი

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"სამყარო"

CMM შუალედური კვალიფიკაციისთვის

მსოფლიოს გარშემო

შუალედური ატესტაციის ფორმა	სამუშაო ადგილების საერთო რაოდენობა	ძირითადი დონის ამოცანების რაოდენობა	მოწინავე ამოცანების რაოდენობა

აღწერა

სამსახურის ნომერი	დაგეგმილი შედეგები
	ადამიანი ბუნებისა და საზოგადოების ნაწილია; ბუნებასა და ადამიანს შორის ურთიერთობა
	ქვეყნის მახასიათებლების ცოდნა
	რა არის სხეულები და ნივთიერებები; სხვადასხვა ნივთიერებები
	მცენარეთა ძირითადი ჯგუფების ცოდნა; ბუნებრივი ობიექტების ამოცნობის უნარი
	ცხოველთა ძირითადი ჯგუფების ცოდნა; ბუნებრივი ობიექტების ამოცნობის უნარი
	ადამიანის სხეულის სტრუქტურა, ძირითადი ორგანოთა სისტემები
	ბუნებრივი რესურსების როლი ეკონომიკაში
	ბუნებრივი რესურსების როლი ეკონომიკაში; სოფლის მეურნეობის ძირითადი დარგები
	ხალხის საჭიროებები; საქონელი და მომსახურება; ფულის როლი ეკონომიკაში; ბიუჯეტი
		ამაღლებული
	რა არის სხეულები და ნივთიერებები, სხვადასხვა ნივთიერებები	ამაღლებული
	ცოცხალ და უსულო ბუნებას შორის ურთიერთობის ცოდნა ველურ ბუნებაში	ამაღლებული
	ადამიანის სხეულის სტრუქტურისა და ძირითადი ორგანოთა სისტემების ცოდნა	ამაღლებული
	უცხო ევროპის ქვეყნების ცოდნა	ამაღლებული

სულ ქულები

გოდუნოვა ა

კაზარინ რ

კაფტაიკინა დ

კაფტაიკინა ჟ

კაფტაიკინა მ

კოლომინა იუ

პორტნიაგინი ს

სიდოროვი ვ

შაბათი B

ტრამბაევა კ

შაბალინა ა

სამუშაოს შესრულების მაღალი დონე - 17–22 ქულა.

სამუშაოს შესრულების საშუალო დონეა 11–16 ქულა.

სამუშაო შესრულების დაბალი დონე - 11 ქულაზე ნაკლები.