დიდაქტიკური მასალა

ინგლისურ ენაზე

1 კლასისთვის

ხაზეევა ე.ს

"საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური ცენტრი"

ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის ქალაქ სტერლიტამაკის ურბანული ოლქის

დიდაქტიკური მასალა

ინგლისურ ენაზე

დამატებითი ზოგადი განათლების მისაღებად

ინგლისური ვნებიანი პროგრამა

1 კლასისთვის

ინგლისური ენის მასწავლებელი

მეორე საკვალიფიკაციო კატეგორია

MAOU "სკოლა №31"

ხაზეევა ე.ს.

მიმომხილველები:

ინგლისური ენის უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებელი ჩერნოვა რ.ვ. MAOU "სკოლა №31"

დიდაქტიკური მასალა დამწყებთათვის შექმნილია იმისთვის, რომ იმუშაოს დაფარული მასალის კონსოლიდაციასა და გამეორებაზე. წერილობითი სავარჯიშოები არის იმ ამოცანების ვარიანტი, რომელსაც გთავაზობთ დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამა "ინგლისური ვნებით" 1 კლასისთვის და ემსახურება ლექსიკურ-გრამატიკული და ფონეტიკური მასალის ყველაზე მყარ ათვისებას.

© Khazeeva E.S.© MAOU "სკოლა №31"

Მიმოხილვა

ხაზეევა ელვირა სალავატოვნას მეთოდოლოგიური შემუშავებისთვის დიდაქტიკური მასალა ინგლისურ ენაზე დამატებითი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამისთვის "ინგლისური ვნებით" 1 კლასისთვის, წარდგენილი სტერლიტამაკში სასწავლო საშუალებებისა და მასწავლებლების განვითარების კონკურსზე.

ეს მეთოდოლოგიური განვითარება ეფუძნება დამატებით საგანმანათლებლო პროგრამას „ინგლისური ვნებით“. ავტორი ითვალისწინებს თანამედროვე მეთოდოლოგიურ მიდგომებს ინგლისური ენის შესწავლასა და სწავლებაში. განვითარება შედგება განმარტებითი ჩანაწერისგან, ძირითადი ნაწილისა და მითითებების ჩამონათვალისგან. განვითარება ითვალისწინებს სამუშაოს ტიპების ხშირ ცვლილებას, რაც უზრუნველყოფილია საქმიანობის სახეების მონაცვლეობით: საგანმანათლებლო დავალებების შესრულება, დინამიური სავარჯიშოები, მშვიდი პერიოდები (შეღებვა, ხატვა და მეტყველების აქტივობის სახეების შეცვლა (მოსმენა, საუბარი, წერა). , კითხვა) ერთი გაკვეთილის ფარგლებში.

ელვირა სალავატოვნამ შეიმუშავა დიდაქტიკური მასალა ინგლისურ ენაზე დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამისთვის "ინგლისური ვნებით" 1 კლასისთვის, რაც ხელს უწყობს მასწავლებლისა და მოსწავლის მუშაობას, რაც საშუალებას აძლევს გამოიყენოს მოსწავლის ინფორმაციის აღქმის ყველა არხი.

ჩერნოვა რ.ვ. უმაღლესი კატეგორიის ინგლისური ენის მასწავლებელი MAOU "SOSH №31"

Მიმოხილვა.

ხაზეევა ელვირა სალავატოვნას მეთოდოლოგიური შემუშავებისთვის დიდაქტიკური მასალა ინგლისურ ენაზე დამატებითი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამისთვის "ინგლისური ვნებით" 1 კლასისთვის, წარდგენილი სტერლიტამაკში სასწავლო საშუალებებისა და მასწავლებლების განვითარების კონკურსზე. დიდაქტიკური მასალა ინგლისურ ენაზე მიზნად ისახავს ინგლისური ენის შესწავლის მოტივაციის ამაღლებას. ამ სამუშაოს თავისებურება ის არის, რომ თითოეული გაკვეთილი აგებულია როგორც კომუნიკაციის გაკვეთილი, რაც შეიძლება ახლოს ბუნებრივ კომუნიკაციასთან, რათა ბავშვებმა რაც შეიძლება მალე იგრძნონ თავიანთი ძალისხმევის შედეგი. კლასში კომუნიკაციური გარემოს შესაქმნელად, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს თითოეული ბავშვის მაღალი აქტივობის მხარდაჭერა. დიდაქტიკური მასალა მოიცავს სწავლების ამ ეტაპზე შესწავლილ ყველა ლექსიკურ და გრამატიკულ თემას, გრამატიკული სტრუქტურებისა და ლექსიკური ერთეულების შეყვანის თანმიმდევრობის მკაცრი დაცვით.

დიდაქტიკური მასალის შედგენისას ხაზეევა ე.ს. ითვალისწინებდა მოსწავლეთა ასაკობრივ თავისებურებებს. მასალის შემუშავება მრავალდონიანია სასწავლო ამოცანების შინაარსის სიღრმისა და სირთულის თვალსაზრისით. ეს მოთხოვნა, უპირველეს ყოვლისა, გულისხმობს გამეორების კარგად გააზრებულ სისტემას (განმეორებით დაბრუნება დაფარულ მასალაზე)

სასწავლო პროცესში გამოიყენება შემდეგი მეთოდები:

ვიზუალური მეთოდი ითვალისწინებს კლასში გარემომცველი სამყაროს საგნებისა და ფენომენების პირდაპირ ჩვენებას, ვიზუალურ საშუალებებს, რათა ხელი შეუწყოს საგანმანათლებლო მასალის გაგებას, დამახსოვრებას და გამოყენებას სტუდენტების პრაქტიკულ საქმიანობაში.

კომუნიკაციური მეთოდი დომინანტურია, ყველაზე მეტად შეესაბამება უცხო ენის, როგორც აკადემიური საგნის სპეციფიკას. ამ მეთოდის დახმარებით წყდება უპირველესი ამოცანა - ინგლისური ენის შესწავლის ადრეულ ეტაპზე ზეპირი უცხოენოვანი კომუნიკაციის ელემენტარული უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლება.

ასევე გათვალისწინებულია სამეტყველო უნარ-ჩვევების, როგორც მეტყველების აქტივობის დამოუკიდებელი სახეობის მოთხოვნები.

მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ: კლასში უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს; შენიშვნების გაცვლა ეტიკეტის ხასიათის მინი დიალოგებში (თითოეული მოსწავლისგან 2-3 შენიშვნა) ადამიანებთან შეხვედრისა და დამშვიდობების სიტუაციებში; მონაწილეობა დიალოგ-კითხვაში, რომელიც აგებულია ყოველდღიური კომუნიკაციის სიტუაციებზე, ზოგადი და სპეციალური კითხვების გამოყენებით დაკითხვითი სიტყვებით „ვინ? Რა? სად?"; დაიცვან შესწავლილი ენის ქვეყანაში მიღებული მეტყველების ეტიკეტის ელემენტარული ნორმები; გააკეთეთ პატარა მონოლოგები საკუთარ თავზე, თქვენს მეგობრებზე, თქვენს ოჯახზე, თქვენს საყვარელ ცხოველზე, თქვენს ჰობიზე.

ეს ნაშრომი რვა თემისგან შედგება. თითოეული მათგანის შესწავლისას გამოიყენება მეტყველების აქტივობის შემდეგი სახეობები: საუბარი, მოსმენა, კითხვა და წერა. თემების არჩევისას მხედველობაში მიიღება ლექსიკური და გრამატიკული სტრუქტურები, ბავშვების განვითარების დონე, მათი მოტივაცია და ინტერესები, აგრეთვე კორელაცია კურიკულუმებთან შემეცნებითი შესაძლებლობებისა და რუსულ ენაზე მეტყველების განვითარებისთვის.

ელვირა სალავატოვნა ავითარებს დიდაქტიკური მასალის ინგლისურ ენაზე დამატებითი ზოგადი განათლების პროგრამისთვის,მოიცავს სწავლის ამ საფეხურზე შესწავლილ ყველა ლექსიკურ და გრამატიკულ თემას, გრამატიკული სტრუქტურებისა და ლექსიკური ერთეულების შეყვანის თანმიმდევრობის მკაცრი დაცვით, რაც ხელს შეუწყობს მოსწავლის პროგრესის გაუმჯობესებას ინგლისურ ენაში.

ფილოლოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, ბაშკირის სახელმწიფო უნივერსიტეტის უფროსი ლექტორი ნიკოლაევა ა.ვ.

შესავალი

ინგლისურ ენაზე დაწყებითი ზოგადი განათლების ერთ-ერთი პრიორიტეტია ბავშვის პიროვნული თვისებებისა და შესაძლებლობების განვითარება სხვადასხვა აქტივობებში გამოცდილების მიღების პროცესში - საგანმანათლებლო, შემეცნებითი, პრაქტიკული, სოციალური. ტრენინგის საწყის ეტაპზე ხდება ენობრივი რესურსების ინტენსიური დაგროვება.

დიდაქტიკური მასალები აღიარებულია ინგლისურის გაკვეთილის მნიშვნელოვან ელემენტად. ეს ხელს უწყობს ახალი ენობრივი ინსტრუმენტების დაგროვებას, რომლებიც უზრუნველყოფენ თემებზე კომუნიკაციის უნარს. ასევე ავითარებს საუბრის, მოსმენის, კითხვისა და წერის უნარებს. სკოლის მოსწავლეები ეცნობიან ინგლისურენოვანი ქვეყნების კულტურასა და რეალობას.

დიდაქტიკური მასალები ავითარებს მოსწავლეებს ინგლისური ენის რეალურ კომუნიკაციაში გამოყენების უნარს და სურვილს, აყალიბებს დიალოგური მეტყველების, მონოლოგური მეტყველების უნარებს. ინგლისურის გაკვეთილებზე სხვადასხვა სავარჯიშოების პროცესში ვითარდება ინგლისური ენის დამოუკიდებლად შესწავლის სურვილი და უნარი მათთვის ხელმისაწვდომი გზებით, კომუნიკაციის პროცესში რთული სიტუაციიდან გამოსვლის უნარი, გამოწვეული ენობრივი საშუალებების ნაკლებობით. ვითარდება პერიფრაზი, სინონიმების გამოყენება.

ამრიგად, დიდაქტიკური მასალები ინგლისურ ენაზე წარმოდგენილი კონკურსისთვის თემაზე „დიდაქტიკური მასალები 1 კლასის დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის „ინგლისური ვნებით“ გაკვეთილს საინტერესოს და ხელმისაწვდომს გახდის. მრავალფეროვანი სავარჯიშოები დაეხმარება მოსწავლეებს ინგლისური ენის შესწავლის ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონის სწავლაში, კონსოლიდაციაში, შეჯამებასა და გამოცდაში. ეს სავარჯიშოები საშუალებას გაძლევთ იყოთ უფრო კრეატიული სტუდენტების ცოდნის შეფასებაში, ჩართოთ კლასში ყველა სტუდენტი, ხელი შეუწყოთ საგნისადმი ინტერესის ჩამოყალიბებას, გაააქტიუროთ სტუდენტების გონებრივი აქტივობა, განავითაროთ გამომგონებლობა და დაკვირვება.

მიმართა სტუდენტებს, ინგლისური ენის მასწავლებლებს, მშობლებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან დაეხმარონ ბავშვებს კლასში ნასწავლის გამეორებაში.

Როგორ გამოვიყენო?

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ სახელმძღვანელო, როგორც დიდაქტიკური მასალა. სავარჯიშოების გაკეთება შესაძლებელია ვარჯიშიდან ვარჯიშზე გადასვლით, ან შეგიძლიათ დაბეჭდოთ ერთი გვერდი კონკრეტული უნარების შესასრულებლად.

სახელმძღვანელოს გვერდები გამოყოფილია წერტილოვანი ხაზით, რაც საშუალებას გაძლევთ აირჩიოთ მხოლოდ ერთი სავარჯიშო, რომელიც შეიძლება შესთავაზონ სტუდენტებს როგორც გაკვეთილზე ინდივიდუალური მუშაობისთვის, ასევე დაფარულ მასალაზე ცოდნის მონიტორინგისთვის.

1 გაცნობა.

Რა გქვია?

გამარჯობა!

Რა გქვია?

შეხედე და ამბობენ . შეხედე და უთხარი.

. გაცნობა. შეხედე და მითხარი რაზე საუბრობენ?

Საიდან ხარ?

გაცნობა.
რას ამბობენ ბავშვები ჯეინის კითხვაზე?

Მე ვარ ინგლისიდან.

Მე ვარ რუსეთიდან.

........................................................................................................................................................................

გაცნობა. იპოვეთ და დაასახელეთ ბგერები. [æ] [ ბ ] [ კ ] [ ს ] [ დ ]

გაცნობა. ნახეთ რა რიცხვები არ არის სურათზე.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. გაცნობა. რამდენი თევზია აკვარიუმში? გაცნობა. შეადარეთ ბგერები იმ ნახატებს, რომლებსაც ცხოველები აკეთებენ.

[ᴧ] [ რ] [ ვ ] [ გ ]

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2 ცხოველები. დააკვირდით სურათებს. მითხარი, ვინ შევარდა ტყეში მეორე სურათიდან? გააფერადე სურათები.

2 ცხოველები. შეაერთეთ დიდი ასოები პატარასთან.

A H F B C E D b a c e d f h

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2

ცხოველები. გაიგეთ სად იმალებიან ცხოველები? დაასახელეთ ისინი.
2 ცხოველები. რომელი ცხოველის ჩრდილი დახატულია არასწორად?

2 ცხოველები.

Ვინ ხარ?

რას ამბობენ ცხოველები ჯეინის კითხვაზე? გააფერადე სურათები. ცხოველები. Უპასუხეთ კითხვას " სად კეთება შენ ცოცხალი ?” შეაერთეთ და გააფერადეთ სურათები

ცხოველები. დააკავშირეთ რითმული სიტყვები.

3 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................ ცხოველები. 2. მომიყევი შენი ოჯახის შესახებ. ოჯახი გყავს? 3 Ჩემი ოჯახი . იპოვე სიტყვები ბ

3 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ჩემი ოჯახი. ხაზი გაუსვით თქვენთვის ნაცნობ ასოებს. შეუთავსეთ ასო სურათს. Aa Bb Tt Ee Zz Gg Ff Mm

3 Ჩემი ოჯახი. იპოვეთ ასოები ამ სიტყვებიდან და შემოხაზეთ ისინი. დედა ფ ო ი უ ჰ რ x მ ლ ე ქ ცისტერ კ ტ მ ი ნ რ ს ა ა ი თ ვ ვაუნტი

4 ჩემი ჰობიების სამყარო. დააკავშირეთ წერტილები და გააფერადეთ სურათები.

4 ჩემი ჰობიების სამყარო.

დაწერეთ სიტყვები ანბანური თანმიმდევრობით. კატა, ღამურა, ვაშლი, თაგვი, ქუდი, მამა, კვერცხი, კნუტი, მელა, თუთიყუში, ნათურა, ჯემი, ბაღი, ცხრა _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

4 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ჩემი ჰობიების სამყარო. დაეხმარეთ თაგვს ყველის ნატეხის პოვნაში. ბ გ ა თ ა ჰ გ ბ

4 ჩემი ჰობიების სამყარო. შეხედე და ამბობენ . შეხედეთ და თქვით რა შეუძლიათ ცხოველებს.

4 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ჩემი ჰობიების სამყარო. შეხედე და მითხარი რას აკეთებენ.

5 Მე და ჩემი მეგობრები. დათვალეთ ცხოველები და ფრინველები. გვერდით დავწერ ნომერს.

5 Მე და ჩემი მეგობრები. მომიყევი შენს მეგობარზე. Ჯანმო არის ის ?

5 Მე და ჩემი მეგობრები. იპოვნეთ წყვილები. დააკავშირეთ ასოების ბურთები და ბგერების ბურთები.

FF [k] [დ] [ვ] სს დდ

1

ა ა

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… დაწერეთ ასოები სათითაოდ.

დდ

2 დაწერეთ ასოები სათითაოდ.

გ.გ

3 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

დაწერეთ ასოები სათითაოდ.

ჯჯ

3 დაწერეთ ასოები სათითაოდ. მმ

4 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. დაწერეთ ასოები სათითაოდ.

გვ

5 დაწერეთ ასოები სათითაოდ.

ტტ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… დაწერეთ ასოები სათითაოდ.

www

7 წაიკითხეთ სიტყვები, იპოვნეთ მათი ტრანსკრიფცია. დააკავშირეთ სიტყვები და ტრანსკრიფცია. ნათურა ფორთოხლის ჯემი ვაშლის ვირთხა მელა თევზის კალამი [ʤæm] [æpl] [ ვ ɒ ks ] [ რ æ ტ ] [ʤæ მ ] [ɒ რინი ʤ ]

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ხმოვანთა კითხვა დახურულ შრიფში. [ ღორი ] [ მელა] [ კალამი ] 7 ხმოვანთა კითხვა დახურულ შრიფში.

დაწერეთ ასო თითოეულ თევზის სასწორში, რათა სიტყვები თქვენთვის ნაცნობი იყოს.

გვ დ ტ გ რ ბ

8 ხმოვანთა კითხვა ღია შრიფში. წაიკითხეთ სიტყვები და გააფერადეთ სურათები. [ ნაინი ]

ლიტერატურა

1. „ინგლისური პატარებისთვის. ინგლისური სიამოვნებით გალინა შალაევა

2. ისწავლეთ ინგლისური დისნეის პერსონაჟებით, ნაწილი 2 - ბოლო / Disney's Magic English

9.

10.

1 კლასის დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის „ინგლისური ვნებით“ დიდაქტიკური მასალის შინაარსი

გაცნობა (3 საათი)

სალამი. ჩემი სავიზიტო ბარათი (სახელი, გვარი, ასაკი, ქვეყანა). დათვალეთ 10-მდე. ანბანი. სიმღერების სწავლა"გამარჯობა!», « Რა არის შენი სახელი?».

ლექსიკური მასალა: დილა მშვიდობისა, სახელი, ჩემო, გამარჯობა, გამარჯობა, ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, ექვსი, შვიდი, რვა, ცხრა, ათი

გრამატიკული მასალა:Რა არის შენი სახელი? მე მქვია… საიდან ხარ? როგორ ძველი არიან შენ? მე ვარ …

ფონეტიკა, გრაფიკა: გამოთქმა, ახალი ფრაზების ინტონაცია, [მ], [ ნ], [ ვ], [ ტ], [ ბ], [ ს], [ კ], [ დ], [ ვ]. წერილებიაა, ბბ, სს, დდ, ეე, FF.

ცხოველები (2 საათი)

ცხოველების სახელები. საყვარელი ცხოველი. ჰაბიტატები. ანბანი.

ლექსიკური მასალა: ძაღლი, კატა, ლომი, მელა, დათვი, აქლემი, ღორი, სპილო, ვეფხვი, ნიანგი, მამალი, თაგვი, ბუ, თევზი, ტყეში, მდინარეში , ბაღში, სახლში, ზოოპარკში

გრამატიკული მასალა:Ჯანმო არიან შენ? მე ვარ… მომწონს…ზმნა – შეკვრარომ იყოს, სად ცხოვრობ? Მე ვცხოვრობ…

ფონეტიკა, გრაფიკული ხელოვნება: , , [æ], [g], , [h], [s], [k], [d], [n], [ı], [e].წერილებიGg, Hh, II, Jj.

მე და ჩემი ოჯახი (4 საათი)

ოჯახის წევრების სახელები. მშობლებისა და ოჯახის სხვა წევრების სახელები. სწავლა ლექსები"Ეს მამაჩემია".ანბანი.

ლექსიკური მასალა: ოჯახი, მამა, დედა, და, ძმა, ბაბუა, ბებია, ბიძა, დეიდა

გრამატიკული მასალა:მე აქვს ა … გაქვთ…? Კი. არა, მე არა. მისი სახელია… მისი სახელია..

ფონეტიკა, გრაფიკული ხელოვნება: , [ı], [v], [z], [ð], [k], [l], , [f], [m], [n], [b], [e], [s] , [p], [h], [r], [ə], [ʃ].წერილებიKk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr

ჩემი ჰობის სამყარო (3 საათი)

მოძრაობის ზმნები. სპორტი და სპორტული თამაშები. ჩემი საყვარელი საქმიანობა. ანბანი. სიმღერის სწავლა"ფრენა, ფრენა, მე შეუძლია ფრენა»

ლექსიკური მასალა: სიმღერა, ცეკვა, სირბილი, ხტომა, ფრენა, საუბარი, დათვლა, თამაში, ცურვა, დაჯდომა, გამოტოვება, თამაში ფრენბურთი (ფეხბურთი, კალათბურთი, ჩოგბურთი, ჰოკეი, ჭადრაკი)

გრამატიკული მასალა: მე შემიძლია…, არ შემიძლია…, შეგიძლია…? არ შეგიძლია...?

ფონეტიკა, გრაფიკული ხელოვნება: [b], [e], [s], [k], [ı], [v], [t], , , [æ], [d], [m], [n], [w] .წერილებიSs, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx.

მე და ჩემი მეგობრები (2 საათი)

სახელი, ასაკი, მეგობრის საყვარელი გატარება. ანბანი. სიმღერის სწავლა"The ანბანი».

ლექსიკური მასალა: მეგობარი, ის, ის, მისი, მისი

გრამატიკული მასალა:Ჯანმო არის ის/ ის? მე აქვს ა … . მე აქვს არა..., აწმყო მარტივი დრო (მე-3 პირი მხოლობითი რიცხვი)

ფონეტიკა: [დ], [ მ], [ ნ], [ ვ], [ ტ], [ ეı], [ აı], [æ], [ ბ], [ ე], [ ს], [ კ], [ı], [ ვ], [ ვ], [ ზ], [ð]. წერილებიეი, ზზ.ანბანის გამეორება.

ანბანის დღესასწაული (1 საათი)

დასრულებული სასწავლო მასალის გამეორება არაფორმალურ გარემოში

დაეხმარეთ თამაშებსა და შეჯიბრებებს.

ხმოვანთა კითხვა დახურულ შრიფში (7 საათი)

წერილის კითხვაII აადახურულ მარცვალში. წერილის კითხვაეედახურულ მარცვალში. წერილის კითხვაოჰდახურულ მარცვალში. წერილის კითხვაწდახურულ მარცვალში. წერილის კითხვაუუდახურულ მარცვალში.

ლექსიკური მასალა: ღორი, ექვსი, ცურვა, გამოტოვება, არის, დიდი, მისი, ჯოხი, გამხდარი, იმღერე, ტიმ, დაჯექი, ის, კატა, მსუქანი, ენ, აქვს, შეუძლია და, ცუდი, კურდღელი, სევდიანი, სემ შავი, ათი, კალამი, ქათამი, წითელი, შვიდი, დიახ, ჩოგბურთი, არა, ბაყაყი, ძაღლი, ბობ, ტომი, საათი, მამალი, მელა, ყუთი, გრძელი, მაგრამ, სირბილი, ხტომა, იხვი, უნდა, მხიარული, ბედნიერი, მახინჯი.

ხმოვანთა კითხვა ღია შრიფში (8 საათი)

წერილის კითხვაII ააღია მარცვალში. წერილის კითხვაეეღია მარცვალში. წერილის კითხვაოჰგაშლილ შრიფში.წერილის კითხვაწღია მარცვალში. წერილის კითხვაწსიტყვის ბოლოს. წერილის კითხვაუუღია მარცვალში.

ლექსიკური მასალაიგი , მუსიკა, წესი, ლურჯი, შენ

გრამატიკული მასალა: წინა გაკვეთილების გრამატიკული მასალის გამეორება.

ფონეტიკა: ფონეტიკური უნარების გაუმჯობესება.

ბესარაბოვა ეკატერინა ალექსეევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MAOU №19 საშუალო სკოლა
სამუშაოს მოკლე აღწერა:სტატიაში განხილულია „ინფორმაციული კომპეტენციის“ ცნების განმარტების მიდგომები. ამ კონცეფციის არსიდან გამომდინარე შეირჩა და აღწერილი იქნა ინფორმაციული კომპეტენციის განვითარების ისეთი მეთოდები, როგორიცაა „სინქვაინი“, „პირამიდა“, „ჩასმა“ და ა.შ.

ნოვიკოვა ნატალია ვიაჩესლავოვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU საშუალო სკოლა 21 Sergiev Posad
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ნაშრომი ავლენს კომუნიკაციური კომპეტენციის გაზრდის შესაძლებლობებს ინგლისურენოვან გარემოში მეტყველების ქცევის სტრატეგიების გამოყენების გზით. საბოლოო ნამუშევარი ეფუძნება იუ.ბ.კუზმენკოვას დისტანციური კურსის მასალებს "მეტყველების ქცევის სტრატეგიები ინგლისურენოვან გარემოში".

პაკულინა ელენა ვლადიმეროვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების:ნიჟნი თაგილის MAOU გიმნაზია No86
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ინგლისურის გაკვეთილებზე ვიზუალური სწავლის მოდელების დანერგვა ხელს უწყობს სტუდენტების უცხოენოვანი მეტყველების განვითარებას, მათი აქტიური ლექსიკის გამდიდრებას, სიტყვის ფორმირების უნარების კონსოლიდაციას, მეტყველებაში სხვადასხვა წინადადების სტრუქტურების გამოყენების, ობიექტების აღწერის, ისტორიის შედგენის უნარს ფორმირებასა და გაუმჯობესებას. და ა.შ. ეს სტატია აღწერს სიმბოლური სიმბოლური სქემების გამოყენების მაგალითებს ზეპირად სწავლისას. შემოთავაზებული მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები შეიძლება მოერგოს ნებისმიერ ჯგუფს/კლასს, დაემატოს თქვენივე იდეებით, სტუდენტების ინგლისური ენის ცოდნის დონის მიხედვით.

კუმინოვა ეკატერინა ივანოვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: GBOU საშუალო სკოლა No. 145, სანქტ-პეტერბურგი
სამუშაოს მოკლე აღწერა:უნივერსალური საგანმანათლებლო საქმიანობის ფორმირება, სწავლის უნარი, თვითგანათლების, თვითგანვითარებისა და თვითგანვითარების სტაბილური მოტივაციის ფორმირება. საკვანძო სიტყვები: უნივერსალური სასწავლო აქტივობები, კრიტიკული აზროვნება, რეფლექსია, "იდეების კალათა" ტექნიკა, POPS ფორმულა, სინქვაინი. კრიტიკული აზროვნების ფორმირების ეტაპები და სწავლების შესაძლო მეთოდები.

დიოგენოვა ინა ნიკოლაევნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MAU DO ბავშვთა შემოქმედების სახლი "ქალაქი" მათ. ს.ა. შმაკოვა, ლიპეცკი
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ეს რეკომენდაცია ასახავს ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენების შესაბამისობას ინგლისურ კლასებში სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას. ეს მასალა სასარგებლო იქნება დაწყებითი სკოლის მასწავლებლებისთვის, დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის. შემოთავაზებულია ჯანმრთელობის დაზოგვის რამდენიმე ტიპის ტექნოლოგია, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებთან მუშაობისას და რეკომენდებულია მშობლებს საშინაო დავალების შესასრულებლად.

ვარჟონკოვა ანა პავლოვნა
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: GBPOU RO "შახტის პედაგოგიური კოლეჯი"
სამუშაოს მოკლე აღწერა:ეს სახელმძღვანელო-ვორქშოპი ინგლისურ ენაზე განკუთვნილია ზოგადსაგანმანათლებლო საშუალო პროფესიული განათლების სტუდენტებისთვის და ინგლისური ენის შემსწავლელი ადამიანთა ფართო სპექტრისთვის. სახელმძღვანელოს მიზანია მნიშვნელოვანი პრაქტიკული დახმარება გაუწიოს სტუდენტებს უცხო ენაზე პრაქტიკული კომუნიკაციის ტექნიკის დაუფლებაში დაგროვილი ცოდნის შემდგომი გამოყენების მიზნით.

სავარჯიშოები კითხვის ინგლისურ ენაზე მე-2 კლასის მოსწავლეებისთვის.

ნიჟნევარტოვსკი

სავარჯიშო 1

b[b], d[d], k[k],

o [o], e [e], i [i], l [l].

დიდი კვერცხის ავადმყოფი ზარი

ავადმყოფი ბელი საწოლის კვერცხი

ძაღლის ძაღლის თოჯინა

საწოლის თოჯინა დიდი ბავშვი

სავარჯიშო 2

p[p], n[n], s[s], t[t].

კალამი დასაჯდომი მაგიდა კვერცხი თოჯინა საწოლი

აუზით არა ფეხი ძაღლი ავადმყოფი ბავშვი

გაატარეთ ადგილზე დასასრული დიდი ზარის შელოცვა

სავარჯიშო 3

f[f], m[m].

იჯდეს ზედა ბოლოს აუზის ძაღლი

არ მიიღოთ სამაგიდო კალამი

ქოთნის რძე საწოლი ძაღლი ბავშვი

ნება ფილმი დახარჯოს ზარის ფეხი

სავარჯიშო 4

r[r], h[h].

წითელი გორაკის კვერცხის რძე ნება

დანარჩენი ქათმის ფირის ბადე ქოთანი

კაბა ჰოპ მიიღეთ დაჯექი ბოლომდე

მოგზაურობა ცხელი აუზით არ არის ავად

სავარჯიშო 5

w[w].

კარგად lip trip ქათმის ფილმი

სველი კოცნა hill hop ფეხი

დასავლეთი კვლავ წითლად ატარებს

ყლორტი მას ცხელი დანარჩენი ბავშვი

სავარჯიშო 6

a[æ].

ჩანთა ჯერ კიდევ არ არის ფილმი მოგზაურობა

ბრტყელი სველი ქოთანი დაისვენოს

ბედნიერი ტუჩის ავადმყოფი ტბის ქათამი

კაცის რძის ბადე ცხელი

mat Hill კაბა ყინვაგამძლე წითელი

ათი კოცნა ქოთანი კალამი მოგზაურობა

უთხარი ყლორტს დაჯდეს რძე სველი

ყინვაგამძლე მაინც ზარი საუკეთესო გორაზე

შელოცვა წითელი თოჯინა ჰოპ დასავლეთით

სავარჯიშო 7

c[k].

შეუძლია გაზის ბოლოს კაცები

ქუდი ხელით ფეხი ცხელი

კატა დროშა მიიღეთ ფილმის ბავშვი

კაბინა ჩანთა ძაღლი სამაგიდო ხარჯი

ბანაკის ბეჭედი გორაკი დიდი

სავარჯიშო 8

u[/\].

თასის იარაღი ჯერ კიდევ შეუძლია კალამი

დაჭრილი ქოხი ქამარი მართლწერის წითელი რძე

კლუბი ნადირობის ტოპ ათეულში საუკეთესო

bus drum frog cap sit hop

მაგრამ მტვერი გითხრათ კოცნა ზარი მოგზაურობა

გართობა აწარმოებს ყინვაგამძლე ყლორტი თოჯინა სველი

სავარჯიშო 9

ng[η].

გრძელი ბეჭედი უნდა თილამდე

სიმღერა მოუტანს ქლიავის ქუდის ქამარი

ძლიერი მღერის მზის ხალიჩა ზედა

gong Spring plus ჩანთა ბაყაყი

სავარჯიშო 10

ck[k].

უკანა ფრთა ავტობუსის ტუჩის გაგზავნა

შავი სიმღერა ჭიქა ქათამი ქონი

არჩევა ბეჭედი fun cat სტენდი

აგურის ძლიერი ქოხის ჩანთა მიიღეთ

ჯოხი საგაზაფხულო კლუბი კარვის რძე

შეასრულა გრძელი მტვრის დროშა

სავარჯიშო 11

ee[i:].

bee meet cock gong მტვერი

იხილეთ ძილის საათის მოტანა გართობის

ფეხები ფოლადის წინდები მღერიან ავტობუსი

ღრმა ტკბილი იხვი ხანგრძლივი ბევრი

მწვანე მისალმება კისრის გაზაფხულის ქოხი

სავარჯიშო 12

ეა [i:]

ჭამე ფოთოლი ძილის არჩევანი სიმღერა

ხორცის ტყვიის ქუჩის უკან ბეჭედი

სავარძლის კვება გრძელი ხრიკი

სუფთა საუბარი ღრმა შავი ძლიერი

მხიარული ბადე პლუს სანათის მაგიდა

cut hill მოხარული იარაღი ბავშვი

უნდა საუკეთესო დასავლეთის ტრიუკი ნადირობა

ბევრი ბაყაყი მართლწერის ბანაკის დროშა

სავარჯიშო 13

შ [∫].

ფუნჯი სურვილი ნიშნავს ფუტკრის დარტყმას

ჭურჭლის თარო წაკითხული იხილეთ ჯოხი

თევზის გემის სუსტი ფეხების საათი

ახალი მაღაზიის ჩაის ფოლადის აგური

სავარჯიშო 14

ch[t∫]

ჭადრაკის სკამზე ფუნჯი სუფთა ტკბილი ნიკაპი მდიდარი ახალი ხორცით ჩვენ

ბევრი chick თევზი ჭამა შეხვდება

სადილი ბავშვების კერძი ადგილს მისალმება

დაბრუნდი ტრამვაის მისაღებად

მოიტანეთ ბანაკში დრამის ონკანის გართობა

ქლიავი იყიდება მამალი საუკეთესო ბინა

ქუდის ქოთნის დასაყრდენი კარგად ქამარი

სავარჯიშო 15

არ.

arm far bench shop საუბარი

ავტოსადგომი მდიდარი გემის ტყვია

მუქი ნიშნის ქათმის თაროს ფოთოლი

ბარმი ფერმის ბავშვთა სურვილების კვება

მწვანე კარვის ქუჩის კვერცხის ჩანთა

თევზის ღრმა მოგზაურობის თოჯინის ბუდე

fat hunt შეხვდება wing run

გაჩერდი დასავლეთით, მაგრამ გაზაფხული გაატარე

სავარჯიშო 16

ან[o:]

სიმინდი დაიბადა მუქი ნიკაპი ახალი

რქის მკლავი ჭადრაკი თევზი

ფორმა ქარიშხალი შორს ბევრი კერძი

ჩანგალი სპორტული პარკის ლანჩი ფუნჯი

ჩაის გონგი სველი კატის კოცნა

კისერი სუსტი პლუს ფოლადის ხე

მისალმება მტვერი წაკითხული მზე დიდხანს

შეასრულა ძილის აბრეშუმის ნიშნავს გეგმა

სავარჯიშო 17

ოო [უ].

წიგნი ოთახი სიმინდის მანქანა მდიდარი

კაკალი ცოცხის ფორმის ბარმი ჭადრაკი

გამოიყურება კარგი მოკლე ნიშნის chick

აიღო woodhorn ფერმის სკამი

sweep shelf ფუტკრის კალამი კვირა

საწოლის ხორცი გემი სუფთა აუზით

eat ring sweet shop seat

დიდი აგურის ფეხი ხის სურვილი

ჩანთა ავტობუსის ხელის თოფი

სავარჯიშო 18

ir [ə:].

გოგონას წიგნი მუქი ჭადრაკისთვის

bird look fork arm ბევრი

პირველი ხის ქარიშხალი შორს სადილი

პერანგი ცოცხი რქა პარკის ნიკაპი

ქვედაკაბა კარგი სპორტული ნიშნის სკამი

სიმღერა ძლიერი საუბარი შავი მაგიდა

clock meet kick deal მიწა

წაიკითხეთ დაჭრილი rag club მოტანა

ფეხები ფოთლის კვება მწვანე სტენდი

უკან მოკლე რგოლი ცოცხის ყველი

სავარჯიშო 19

ნკ[ნკ].

მელნის პერანგის წიგნი დაიბადა მკლავი

ვარდისფერი ჩიტების ოთახი მოკლე ფერმა

ბანკის პირველი კაუჭის ფორმის მანქანა

სატანკო ქვედაკაბა საზ სიმინდის ბაღი

მაგისტრალური გოგონა ბრუკის ქარიშხლის ფერმა

ქუდი იხვი სუფთა თაროზე ქუჩა

ნიკაპის სავარძელი ტყვიის ჩაის ფუტკარი

უნდა თევზის წვენი გაზის ბარაბანი

გოგონას მარკის მაღაზიის საწმენდი სკამი

პორტი კარგი სურვილის აუზით ახალი

სავარჯიშო 20

th [ð], th [θ].

ეს თხელი რანგის ქვედაკაბა კარგია

სქელი ბანკის პერანგი ხის

შემდეგ ჯერ სამი მოედანი აიღო

მათ ჰგონიათ, რომ ჩიტის ნაკადი სვამენ

მესამე ტანკ გოგონას იერით

სიმინდის დაბადებული ხორცი ქმნის ქარიშხალს

ხალიჩა მანქანის საყვირის პარკის ნიშანი

წითელი სუსტი მოუტანს hop ხე

chick leaf ლანჩი შტამპი გაზაფხულზე

kick ცოცხი ფეხები სურვილი skirt

სავარჯიშო 21

უი, უი

დათვალეთ ყავისფერი, შემდეგ მეხუთე სასმელი

ხმის ძროხა კბილებით ვარდისფერი

ღრუბელი ახლა ეს სქელი ღერო

ჩამოაგდეს ისინი მესამე რანგის

იყვირე როგორ ის სამი მელანი

გოგონა უთხარი ბნელ ბავშვებს ჯოხი

მაგრამ პირველი სპორტული გემი ტკბილი

ქათამი იჯდეს პერანგი ძაღლი ცხელი

დგომა სკამზე კვების ოთახის ფეხი

ავტობუსის მამალს მოუტანს მისალოცი ტყვია

სავარჯიშო 22

აი, აი, ეი.

დღეს ისინი ჟღერს თხელი

გეი ნაცრისფერი ახლა სქელი დაფქული

შეიძლება ჰეი კლოუნი ღრუბელი ეს

გადაიხადე ყავისფერი შეძახილით

საღებავი მოკლული ძროხა დათვალეთ რომ

ბანკის ფრინველებზე ნადირობის მკლავის ოთახი

ფორმის ავტობუსის მანქანის წიგნის ქვედაკაბა

ყინვაგამძლე სატანკო სკამზე შელფის ჩანგალი

ბანაკი დასავლეთის ღრმა ჯოხი გრძელი

ქათმ გონგის ყლორტის საუკეთესო კოცნა

სავარჯიშო 23

o [ou].

წადი ჰეი ქალაქ აყვავება მაშინ

არა, მათ ჯამბაზის შარვალი აქვთ

ძვლის ნაცრისფერი ყავისფერი შეძახილი მეხუთე

სახლის გადახდა როგორ ღრუბელი კბილები

ცხვირის დღე ძროხის რაოდენობა სამი

ვარდის საღებავი ახლა მესამეა

ვარდისფერი ძლიერი ღრმა ხრიკი აქვს

ბეღელი ყინვაგამძლე ფუნჯი ფოთლების ქოთანი

გისურვებთ ბაღის ცოცხების კაცს ქარიშხალს

შელოცვა hill დიდი კლუბის ყლორტი

ბაყაყის სიმღერა სველი აგურის კარავი

ფრთიანი ფოლადის ქოხის ფუტკრის საათი

სავარჯიშო 24

e[i:].

ის ღუმელი სათამაშო ძროხის ადგილზე

მან აღნიშნა, რომ გეი ახლა ჟღერს

ჩვენ დივან შეიძლება როგორ ყვირილი

ეს მთავარი მტაცებელი ქალაქი ყვავის

პიტის ცხვირმოკლული კლოუნის შარვალი

მე ვარდი ისინი ყავისფერი ითვლიან

გამხდარი გოგონა მღერის ბანაკის ხალიჩას

სასმელი სქელი საუბარი იხვი კარგი

მდიდარი სიმინდის ღერო გამოიყურება სახალისო

ლაპარაკის ხრიკი პლუს თაროების სისუსტე

მაღაზია დარტყმა ღრუბელი კბილები

სავარჯიშო 25

დაასახელე ის არ არის ნაცრისფერი სახლი

თამაში ჩვენ მივდივართ ჰეი ღრუბელი

ქეით ის ძვლის მოკვლის რაოდენობას

skate pete ღუმელის საღებავი ახლა

cake me rose day clown

გააკეთეთ ეს ცხვირი ყავისფერი

მამაკაცის რგოლი ჭადრაკის პარკი პლუს

თხუთმეტი კისრის კნუტის ხალიჩა

ჩაის მაღაზია net brook მოხარული ვარ

მაისური ვარდისფერი მათ ჯერ სქელი

ვფიქრობ შეძახილი მაგისტრალური დათვლა მუქი

რანგი sing hey back star

სავარჯიშო 26

მე [აი].

ცხრა აბანო ჩვენ აღვნიშნავთ მათ

ჯარიმა ფირფიტა მან დივანი მტაცებელი

მე მაგიდაზე ის თამაშობს სახლში

ხუთი ბასანი მე ვარდი გეი

მაიკ კეიტ პეტის ღუმელი შეიძლება

ფართო გახადოს ეს ძვლის ნაცრისფერი

საღებავი აგურის შარვლის მელნით

blouse bee ლანჩი შემდეგ მუქი

ეს ქალაქი პირველ თევზს იხდის

ხატვა სახლის სამი საათით

ტყვიის დღე ხატავს მათ ქალაქს

ყავისფერი როგორ სახლის ქოთნის ბლუზა

სავარჯიშო 27

თქვენ , .

ლურჯი მე ტორტი დაფქვის გარეშე

წებო ჯარიმა სახელი ცხვირის ხმა

ჭეშმარიტი ცხრა skate წავიდეთ ყვირილი

მოსწავლე მეხუთე ის ხატავს ძროხას

დღესდღეობით სტუდენტების მასშტაბით

ტიტების მაიკ მე გადაიხადე კლოუნი

მესამე მზარეული შეხვდება ბაღს

წოდება სუფთა ქარიშხალი ქუჩის გაჭრა

ძალიან თხელი ქათმის წინდებისთვის

შარვლის თამაში

ღუმელი blouse pot rode ბეჭედი

ეს ქალაქი გეი მოგზაურობის წიგნი

სავარჯიშო 28

y[ai].

ჩემი ტიტების მაიკ თამაში ვარდი

მოსწავლის ტყუილის მაგიდის ძვლის მიერ

ფრენა სტუდენტი ცხრა აუზის ქვა

ცის წებო ჯარიმა მან შენიშვნა

სცადეთ ლურჯი ფართო დივანი

ვიტირე, მე პიტ სახლში

ჰეი ეს ჩანგალი შეიძლება ქვედაკაბა

დაითვალეთ თამაში, მაგრამ იფიქრეთ ყავისფერი

კბილები ვარდისფერი ხალიჩა აიღო რომ

პორტის პერანგი ახალი ფერმის წებო

სურვილი სატანკო ხის სკამი ფართო

ნიკაპის ჩაის სასმელი ახლა ცხენი

სავარჯიშო 29

y[j].

დიახ ფრენა ლურჯი ხუთი bathe

ჯერ ტირილი ნამდვილი ჩაყვინთვის გაკეთება

ეზო ცის წებო ფართო ფირფიტა

ნართი ჩემი მოსწავლე ტყუილი ქეთი

ყვირილი ტიტების ჯარიმა სკეიტით

yelp სცადეთ სტუდენტური სადილის ტორტი

ის ნაცრისფერი ხდება მოკლე როგორ

მთვრალი ხელის ტრიუკი ავტობუსი გეი

პერანგი საბავშვო ღრუბელი ახალი მე

ნიკაპი წაიკითხე ვფიქრობ მაგისტრალური ქვედაკაბა

სიმინდი აიღო ხის ჩიტი მოკლე

მზის ჭადრაკის ქუჩის ხალიჩა ეს

სავარჯიშო 30

x[ks].

ექვსი უღელი ჩემი სტუდენტი ცხრა

ყუთი ყვირილი წებოთი I

მელა ყვირილი ცის ჭეშმარიტი მაიკ

Rex ნართი ტირილი მოსწავლე სადილი

სელის ეზოში ფრენა ლურჯი ჩაყვინთვის

გადასახადი, მაგრამ სცადეთ ტიტების ხუთი

აუზის გრძელი ძილის გემის ძვალი

ჩვენ შუა მარცხენა ჭადრაკის სიმინდი

არ არის დროშის ჯამბაზის ბეღელი პეტი

ყავისფერი დაფქული სახლის ხვრელის წებო

დიდი ანაზღაურება ფოთლები ყვირის სკამზე

ქათმის ფერმა სამი ფართო ახალი

სავარჯიშო 31

oy[oi].

ბიჭი რექსი დიახ შენიშვნა თამაში

სათამაშო ყუთი yoke rose day

coy ექვსი ნართი სახლში მაისი

ჰოი სელის ეზო ნაცრისფერი ახლა

სოიოს მელა ყვირილი ჰეი ძროხა

ploy გადასახადის ჯერ bray ქალაქი

სამი ფერმა გოგონას სახით chick

მაღაზია მტვრის იარაღის ხე

დაბადებული სკამზე ბაყაყის ხის ჭამა

ტიტების დიახ კოცნის საღებავი კრემი

აბაზანის მელა ითამაშებს სიმართლეს მკვეთრად

ეზოში ფრენა როგორ თაროზე ვფიქრობ

სავარჯიშო 32

ყველა[o:].

ბურთი ploy box დიახ slay

პატარა სოიო რექსი ყვირილი ჰეი

კედელი ჰოი ექვსი უღელი ისინი

დარბაზი coy გადასახადის ცხვირის გადახდა

მაღალი სათამაშო მელა დივანი გეი

შემოდგომის ბიჭი სელის ქვის საღებავი

ვფიქრობ მანქანის ჰოპ მელანი

ყავისფერი წიგნის ქარიშხალი კნუტი როგორ

საბანკო შეძახილი ფრინველის დასასვენებელი ქამარი

მიჰყავთ რომის სახლ-ქალაქი იგივე

მოიტანეთ თხუთმეტი ფანჯრის მდიდარი მუსიკა

ხმის თამაში პლაჟის პიტ გასეირნებაზე

სავარჯიშო 33

er, ან [ə].

ვახშამი საშემოდგომო მყუდროდ ჯერ არა

ვახშამი მაღალი სოიოს yelp წავიდეთ

ექიმი ჰოლის სათამაშო ეზოს ძვალი

მასწავლებელი კედლის ბიჭი ექვსი მტაცებელი

მეკარე პატარა ხრიკი ყუთი ნაცრისფერი

კარაქი ბურთი ჰოი სელის ისინი

კლოუნი უკანა ფრთა შეხვდა ძროხას

ითამაშეთ ბევრი კატის ბნელი სპორტი

ხმის მელნის გაჩერების რაოდენობა ცოცხი

სქელი მაისი პატარა კბილები უნდა

ღირს სახურავი გველი იახტა ლამაზი

ბავშვის თაგვის როლი zip milk

სავარჯიშო 34

y[i], v [v].

სატვირთო ვეტერინარის სარკე დარბაზი ბიჭი

ოცი ძალიან მსახიობი საშემოდგომო კოი

ორმოცი მღვიმე მეზღვაური კედლის სოიო

ოთხმოცდაათი ჩაყვინთვის სადილის ბურთის ყუთი

ლეკვი ეწვია მასწავლებელს პატარა რექსს

ტედი ხმა კარაქის მაღალი გადასახადი

ყვირილი ვარდების საქმე ახალი

შარვალი მოსწავლის ოთახი წაკითხული

წესი ფანქარი ბრტყელი ფეხი

ცხვრის ფორმის ცის ხელი

ფორმის ქვის ბეჭედი ძალიან

აირჩიეთ მაგიდის ქოთანი ტედი

სავარჯიშო 35

აა:].

ბალახი სტუმრად ოცდაათი ვახშამი მელა

კლასის ვეტერინარი ორმოცდაათი ექიმი ექვსი

შუშის მღვიმე სამოცდაათი მცველი სელის

მამა ძალიან ლეკვი სარკის ბურთი

კალათა ხუთი სატვირთო მასწავლებლის კედელი

აბანო ჩაყვინთვის სამოცი მეზღვაური სიმაღლის

სცადეთ ღრუბელი Kate dish tulip

წებო მე ვცურავ ძაღლი მაიკ

ჩანგალი ფრინველის ქალაქის ყველი ჩვენ

დიდი ნაკადი ხანგრძლივი სწრაფი მაღალი

გამყარებაში რომ მძიმე ნელი ეზო

მარილის პერანგი სელის არასწორი ხალიჩა

სავარჯიშო 36

ყური [iə].

20 მსახიობის შემოდგომის მახლობლად

ძვირფასო კალათა ორმოცი სადილი პატარა

შიში მამა ოთხმოცდაათ კარაქიანი დარბაზი

მოისმინე კლასის ტედი საგადასახადო სოიოს

ყურის მინა სამოცი ყუთი ბიჭი

უკანა ბალახი სატვირთო რექს კოი

yelp სტუდენტი ბოლოს მზარეული ყავისფერი

ჭეშმარიტი ცხრა რძე პირველი გეი

წვრილი ყინვა მზადდება მიერ

კისრის მოსასხამი ნოტა შოუ როკი

ფრთის ნარჩენები ყინულის ფრინველი მუქი

სცადეთ სახაზავი ზვიგენის ტიტები

სავარჯიშო 37

o[/\].

წინა უკანა კლასი ოცდათექვსმეტი

რამდენიმე ყურის კალათა ორმოცდაათი ბურთი

სხვა ისმის მამის ლეკვის სათამაშო

ძმას ეშინია ბალახის სუფრა

დედა ძვირფასო აბანო მასწავლებელო

ფერი კლასის სარკის სელის მახლობლად

დიახ sofahorn ახალი სიმღერა

მფრინავი მტაცებელი აიღო შეასრულა საუბარი

მოსწავლე როგორ ნაწილდება მსუქანი თხელი

საშემოდგომო შუა სატვირთო წებოს ქვედაკაბა

მზარეულის ხაზი ქვემოთ yelp jacket

კანის შიმპანზეს ზოოპარკის ყავისფერი იარაღი

სავარჯიშო 38

ვა [ვო].

დაიბანეთ ზოგიერთი შიშის კლასის მეზღვაური

საათის ფერადი ყურის ბალახის მცველი

მინდა სხვა მოისმინოს აბანო სადილი

წყლის დედა უკანა სამოცდაათი მელა

ძმა იყო ტედის გადასახადთან ახლოს

ვაფლის წინა ძვირფასო სატვირთო ექვსი

კედელი ჩემი ცხვირი სათამაშო გემი

ჰოი ეს ბნელი მიწა

ლურჯი ნაცრისფერი გოგონა საუკეთესო სასმელია

მამის ფორმის სატვირთო სახლი

მასწავლებელი დაეცემა ბატი ტექსტი ჩრდილოეთით

იახტის კბილების თითი აღმოსავლეთით იგრძნო

სავარჯიშო 39

უი [ოუ].

ფანჯარა იყო წინა ყური ოცი

ყვითელი მინდა უკანა ორმოცი

მიჰყევი წყალს ძმა შიში სამოცი

ბალიში სარეცხი სხვა მოსმენა მინა

არაღრმა ვაფლის ფერი ძვირფასო მამაო

ვიწრო საათი დედა კალათის მახლობლად

ექიმი პატარა ჩვენ ცის ჰეი

საშემოდგომო კარაქი ყვირილი თამაში გააკეთოს

სოიო, მაგრამ ბიჭი ფართო სადილი

კლასი ივნისის ორმოცი წინდების აბაზანა

ზამთრის ჩაყვინთვის მათ ცოცხის ჭადრაკი

ზაფხულში ოთხმოცდაათი შარვალი თამაშობს გვირგვინს

სავარჯიშო 40

ჰაერი [εə], ყური [iə].

სკამი მსხალი ისარი წყალი სხვა

თმის დათვი ბეღურა მინდა რამდენიმე

სამართლიანი აცვიათ სესხის სარეცხი წინა

წყვილი ცრემლსადენი იდაყვის საათი დედა

კიბის ფიცის ბალიში ძმა იყო

ყურის სელის ძვლის მასწავლებელი შიში

აბაზანის ლეკვი

ოთხმოცდაათი შიში წებოთი ტიტების მიერ

მეზღვაური ბურთის კლასის პიტ ეზო

ასწავლე დალაგება შარფის საათის დედოფალი

სტუდენტური ბაყაყის ხელთათმანები ქვის კედელი

გადახედვა:

ტესტები ინგლისურში მე-6 კლასისთვის

სახელმძღვანელოს Kaufman K., Kaufman M. "Happy English.ru"

შემდგენელი: მაკაროვა ელენა გენადიევნა

ინგლისური ენის მასწავლებელი, MBOU "Secondary School No. 14",

ნიჟნევარტოვსკი

მე-6 კლასის ინგლისური ენის ტესტების ახსნა-განმარტება.

ინგლისურ ენაზე ტესტები შედგენილია სტუდენტებისთვის ინგლისური გრამატიკის, ლექსიკის და სიტყვების გამოყენების სექციების ათვისების მოთხოვნების შესაბამისად. მასალა კორელირებულია კ.კაუფმანის სახელმძღვანელოს "Happy English.ru" სექციებთან საგანმანათლებლო დაწესებულებების მე-6 კლასისთვის.

ნამუშევრები შედგება ხუთი დავალებისგან ზემოაღნიშნულ თემებზე ისე, რომ მხედველობაში მიიღება სტუდენტების მიერ ცოდნის დაუფლების დონე: საბაზო, გაღრმავებული თუ მაღალი.

შეფასების კრიტერიუმები

„5“ -50-45 ბ.

"4" - 44-35 ბ.

"3" - 34-26 ბ.

"2" - 25-0 ბ.

ერთეული 1

დავალება ნომერი 1. Უპასუხე შეკითხვებს.

1. მოსწავლე ხარ, არა?
2. რომელია თქვენი საყვარელი საგანი სკოლაში?
3. შეგიძლია წიგნების კითხვა?
4. ფორტეპიანოზე უკრავ?
5. Რას აკეთებ ახლა? ქულები: 10

დავალება ნომერი 2. დაამატეთ წინადადებები.

1. ის ... საუბრობს ინგლისურად, შეუძლია?
2. კარგი გოგოა,...
3. ისინი ნიჟნევარტოვსკში არიან, არა?
4. გიყვართ წიგნების კითხვა,...

5. ის არის ბოსი, ... ის?

ქულები: 10

დავალება ნომერი 3 დაწერეთ განმასხვავებელი შეკითხვა.

1. მას ძაღლი არ ჰყავს,...?

1. 2.მას შეუძლია კარგად ისაუბროს ინგლისურად,…?

3. ეს თქვენი წიგნია,...?

4. ჩვენ მზად ვართ,…?

5. ის უკრავს ფორტეპიანოზე,…? ქულები: 10

დავალება ნომერი 4 ჩასვით წინადადებები / on / in:

1. 1. მეზიზღება ცხელი რძის მიღება... დილით.

2.იყიდე! Გნახავ…. პარასკევი.

3. ჩემი მეგობარი ადგება... დილის 8 საათი...

4.ცივა...ზამთარი.

5 მისი დაბადების დღეა…. აპრილი. ქულები: 10

დავალება ნომერი 5. თარგმნეთ წინადადებები რუსულად.

1. ინგლისიდან ხარ, არა?

2. მოსწავლეებმა უნდა შეასრულონ საშინაო დავალება, არა?

3. მოსკოვი რუსეთის დედაქალაქია, არა?

4.შენი დაბადების დღე ივნისშია, არა?

5. დღეს კარგი ამინდია, არა? ქულები: 10

ᲗᲐᲕᲘ 2

დავალება ნომერი 1 ჩამოაყალიბეთ ზმნის მომავალი დრო.

მაგალითი: ამინდი ______ კარგია შაბათ-კვირას. (იყოს)

პასუხი: შაბათ-კვირას კარგი ამინდი იქნება.

1) დღეს მზიანია. მე _____________ ჩემი სათვალე. (აცვია)

2) ჩემი მეგობარი __________ უსურიისკში მომავალ ორშაბათს. (იყოს)

3) ძალიან ცხელა! მე ____________ ფანჯარა. (ღია)

4) ის __________ თავის უფროსს მომავალ კვირას. (ტელეფონი)

5) ვფიქრობ, თქვენ __________ ეს წიგნი ერთ დღეში. (დასრულება) ქულები: 10

დავალება ნომერი 2 ჩამოაყალიბეთ კითხვები მომავალი დროით.

1) შენ/ ფეხბურთი/ ხვალ საღამოს/ ითამაშებ/ იქნები?

2) წავიდეთ/სად/თქვენ/მომდევნო თვეში?

3) წვიმა / იქნება / იქნება / ხვალ?

4) დილის 7 საათი. / შენ/ იქნები/ ადგები? ქულები: 10 5) ის/ სამ წელიწადში/ იცხოვრებს/ სად?დავალება ნომერი 3 აირჩიეთ სწორი პასუხი

1. ვინ იმუშავებს?

დიახ, ის იქნება.

არა, ის არ გააკეთებს.

ის იქნება.

2. დავრჩები სახლში?

Კი.

არა, მე არა.

Მე ვიზამ.

3.… სან საათში იქნები?

სად

Როდესაც

4.… გამოიგონებს ის მომავალ წელს?

Რა

Როდესაც

5. როდის აპირებთ მოგზაურობას?

მომავალ ზაფხულს.

ლონდონში. ქულები: 10

Ეს საინტერესოა. დავალება №4 შეავსე წინადადებები სიტყვებით (იწინასწარმეტყველე, მოკალი, აღასრულე, ომი, ცეცხლი, საათი)

1. დიდი ჭირი ... ბევრ ადამიანს.

2. პარლამენტი ... მეფეს.

3. დიდი… გაანადგურებს ლონდონს.

4. სამოქალაქო ... დაიწყება 1642 წელს.

5 არის 60 წუთი …ქულა: 10

ზ დავალება ნომერი 5 მითხარი რა შეიძლება დაგემართოს მომავალ კვირას.

განყოფილება 3

#1 წაიკითხეთ ტექსტი და უპასუხეთ კითხვებს:

მიშა და რობი მეგობრები არიან. ისინი ცხოვრობენ ლუკინსკში. 7 საათზე დგებიან. 7.30 საათზე ბიჭები საუზმობენ. მერე სკოლაში არ დადიან. სკოლაში ხუთი ძირითადი საგანი აქვთ: მათემატიკა, ისტორია, რუსული, ლიტერატურა და ინგლისური. მიშას უყვარს მათემატიკა. რობის საყვარელი საგანია ისტორია. მას უყვარს ისტორიის წიგნების კითხვა. ბიჭები არ უყურებენ ტელევიზორს და არ თამაშობენ კომპიუტერულ თამაშებს. ისინი საუბრობენ ინგლისურად. ისინი არასდროს გამოდიან მეგობრებთან ერთად. 7 საათზე ოჯახთან ერთად სადილობენ. ახლა მიშა თავის კატას თამაშობს. რობი ისტორიის წიგნს კითხულობს.

როდის ადგებიან ბიჭები?

რა არის რობის საყვარელი საგანი?

რას აკეთებს რობი ახლა? ქულები: 10

#2 ხაზი გაუსვით სწორ სიტყვას ან ფრაზას.

1. Sleepover არის ღამის ექსკურსია/წვეულება.
2. მუზეუმები აწყობენ ღამისთევას ჰელოუინის/ახალი წლის დროს.
3. ბავშვებს მოაქვთ საძილე ტომრები და საჭმლის/სათამაშოები.
4. ბუნების ისტორიის მუზეუმს აქვს დინოზავრების/ნიღბების საუკეთესო კოლექცია მსოფლიოში. ქულები: 10#3 ტესტები

1. რა გქვია ________________________?

ა) ვარ ბ) არის გ) არიან

2. მე _________________________________ ალისა.

ა) არის ბ) არის გ) ვარ

3) როგორ ხარ? - _____________________.

ა) კარგი, მადლობა ბ) თერთმეტი გ) გოგო ვარ.

4) რა არის ეს? - ________________________ .

ა) ეს არის ფანქარი. ბ) დიახ, მე ვარ გ) მაგარი!

5) ეს ____________________ მანქანაა.

ა) არის ბ) არის გ) არ არის

6) ის _______________________ ჩემი სათამაშოები.

ა) არ არის ბ) არ ვარ გ) არ არის

7) მე ვარ ფრენკი. ეს არის _________________ ველოსიპედი.

ა) მისი ბ) მათი გ) ჩემი

8) ეს ჩემი მეგობარია. ___________ სახელია პეტრე.

ა) მისი ბ) ჩვენი გ) ჩემი

9) სად არის ჩემი დათვი? - ეს _________ სათამაშო ყუთია.

ა) ბ) უკან გ) ზე

10) რა ________________________________ არიან ისინი?ქულები: 10

ა) არის ბ) არის გ) შეუძლია

#4 თარგმნა:

ხშირად დავდივარ კაფეებში.

არ მიყვარს ჩოგბურთის თამაში.

მომისმინე გთხოვ.#5 დაწერე ბრიტანეთის მუზეუმში საძინებლის შესახებ.ქულები: 10

განყოფილება 4

დავალება ნომერი 1. Აირჩიეთ სწორი ვარიანტი.

1. 1. მაპატიეთ, შეგიძლიათ მითხრათ სად/როდის არის ჩემი სახლი?

2.ჩადით ქვემოთ/გასდით ქუჩას და მოუხვიეთ მარცხნივ.

3. ის სამსახურში მიდის მანქანით.

4.ტრაფალგარის მოედანი/სადგური მდებარეობს ლონდონის ცენტრში. 5. ორსართულიან ავტობუსს/გაჩერებას კარი არ აქვს! ქულები: 10

დავალება ნომერი 2. შეავსე გამოტოვებული სიტყვა.(გზა, ძვირი, ცნობილი, ფული, ბილეთები)

1. 1.მაღაზია არის მარჯვენა მხარეს….

2.ვიქტორიას სადგური არის … სადგური ლონდონში.

3. ბილეთები…?

4. რუსული… არის რუბლი და კაპიკები.

5. ჩვენ შეგვიძლია ვიყიდოთ… ავტობუსში. ქულები: 10

დავალება ნომერი 3. შეავსეთ ხარვეზები წინადადებებით (on, by, down, შორის, to)

1. 1. როგორ მივიღო… ბანკი?

2. სახლი არის ... ბანკი და სკოლა.

3. სკოლაში მივდივარ… ავტობუსში.

4. წადით ... ქუჩაში და მოუხვიეთ მარჯვნივ. 5. მატარებლის სადგური არის … მარცხნივ.

ქულები: 10

დავალება ნომერი 4. დასვით კითხვები მოდელის მიხედვით.

1. 1.do/მიიღე/შენ/როგორ/სკოლა/

2.როგორ მიდიხარ სკოლაში?

3.გააკეთო/მიიღოს/მაყიდინე/შენ/როგორ/?

4.მუშაობს/დედა/თქვენს/როგორ/მიიღებთ/?

5.მიიღე/შენ/როგორ/გააკეთო/მუზეუმი/? ქულები: 10

დავალება ნომერი 5. წინადადებების თარგმნა ინგლისურად

1. მაპატიეთ, შეგიძლიათ მითხრათ სად არის ბანკი? 2 წადი ქუჩაში და დაინახავ მას. 3. უკაცრავად, საავადმყოფო სად არის? 4. ადით ქუჩაში, მოუხვიეთ მარჯვნივ და დაინახავთ მას 5. მაპატიეთ, როგორ მივიდე სადგურამდე? ქულები: 10

განყოფილება 5 #1. Დაამთავრე წინადადებები სწორი ფორმით უნდა. 1. დედაჩემი… ყოველდღე იატაკის წმენდა. 2. ჩვენ … ვისწავლოთ ინგლისური. 3. ჩემო მეგობრებო... ტესტის დასაწერად. 4. მან... მატარებლის ბილეთის შესაძენად. 5. ისინი ... ფრანგულად ისაუბრონ თავიანთ სტუმრებთან საფრანგეთიდან. ქულები: 10

#2 დაასრულეთ წინადადებები. გამოიყენეთ ნუ, არ უნდა 1. ჩემი ბებია ... უნდა იმუშაოს. 2. ახლა უნდა წავიდე. 3. ზამთარში ფეხბურთი უნდა ვითამაშოთ. 4. დენ ... უნდა ნახოთ ექიმი. 5. მათ … უნდა თარგმნონ ტექსტი კალმით. ქულები: 10

#3 დასვით კითხვები. გამოიყენეთ აკეთებს, აკეთებს. ერთი ... ბილეთი უნდა იყიდო? 2.… ხვალ სკოლაში უნდა წახვიდე? 3.... მან უნდა უპასუხოს ამ კითხვას? 4.… უნდა ჩაიცვათ თუ არა ზამთარში თბილი ხალათები? 5... მან უნდა წაიკითხოს ისტორია ხვალინდელი გაკვეთილისთვის? ქულები: 10

№4 თარგმნეთ რუსულად. 1. თქვენ უნდა იმუშაოთ თქვენს ინგლისურ გაკვეთილებზე. 2. თქვენ უნდა ისწავლოთ სიტყვები. 3. უნდა ვისწავლოთ ლექსი დღეს? 4. ძალიან რთული უნდა იყოს ჩინურის სწავლა. ქულები: 10 5. გაკვეთილზე არ უნდა ისაუბროთ.

№ 5 . თარგმნეთ რუსულიდან ინგლისურად.

1. ყინულზე სიარული არ შეიძლება, საშიშია. 2. თქვენ არ შეგიძლიათ მართოთ, თუ 12 წლის ხართ. 3. თქვენ არ შეგიძლიათ ითამაშოთ გზაზე, ეს საშიშია. 4. ჩემმა ძმამ ძაღლი უნდა გაისეირნოს. 5. დროზე უნდა ვიყოთ თეატრში. ქულები: 10

განყოფილება6 I.ხაზი გაუსვით სწორ სიტყვას.1. ეტლში არის/არის ხორცი. 2.ჩანთაში არის/ათი ვაშლი. 3. მაცივარში ლორი არ არის/არ არის. 4. მაგიდაზე არის/არის ცოტა პური. 5. ჭიქაში რძე არ არის. ქულები: 10

1. II.შეავსე სწორი სიტყვა.(საჭმელი, წადი, ძეხვი, მშიერი, ტროლეი)

1. პეპერონი… გემრიელია.

2. მოდით….

3. მე მიყვარს… შოპინგი.

4. მე მინდა ჭამა. მე ვარ….

5. ჩემს ქულებში ათი ბანანია: 10III. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული წინადადება, რომ შეავსოთ ხარვეზები (for, in, of, with, from) 1.ძალიან მჭირდება ...რძე.

2. ვაშლი კარგია... ჩვენ.

3. არის რძე... ფინჯანი.

4. მე მიყვარს ფორთოხლის წვენი… საუზმე.

5. შემიძლია ვაშლის წვენი… ვაშლი. ქულები: 10IV. შეავსეთ ხარვეზები ზოგიერთი ან რომელიმე. 1. მათ აქვთ… კითხვები.

2. გჭირდებათ ... წყალი?

3. მე არ მაქვს ... ჩაი ჩემს ფინჯანში.

4. გყავთ… მეგობრები?

5. მას აქვს … კომპიუტერული თამაშები. ქულები: 10V. აირჩიეთ სწორი ვარიანტი. 1. გვაქვს ... დრო.

ბევრი

პატარა

2. მას ჰყავს… მეგობრები.

პატარა

ბევრი

ბევრი

3. როგორ ... ჩაის სვამთ?

ბევრი

ბევრი

4 როგორ… კომპიუტერები გაქვთ?

ბევრი

ბევრი

პატარა

5. ჩვენ გვაქვს … ვაშლი. მაღაზიაში უნდა წავიდე. ქულები: 10

ბევრი-ბევრი-რამდენიმე

გადახედვა:

https://accounts.google.com

გადახედვა:

წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით სისტემაში: https://accounts.google.com

გადახედვა:

წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით სისტემაში: https://accounts.google.com

გადახედვა:

წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით სისტემაში: https://accounts.google.com

გადახედვა:

ტესტები

	ტესტი ნაცვალსახელების გამოყენებისთვის some, any.
	ტესტი დროებითი და სივრცითი მიმართებების გამომხატველი მარტივი წინადადებების გამოყენებისთვის.
	ტესტი ინგლისურში მოდალური ზმნების ცოდნისა და გამოყენებისთვის.
	ინგლისურში სუბიექტური განწყობის ცოდნის შემოწმება და სწორი გამოყენება
	აჩვენეთ თქვენი ცოდნა პირადი და საკუთრებითი ნაცვალსახელების შესახებ ინგლისურად.
	რეფლექსური და გამაძლიერებელი ნაცვალსახელების სწორი გამოყენება ინგლისურში.
	შეამოწმეთ თქვენი ცოდნა მფლობელობითი ნაცვალსახელებისა და შემოკლებების შესახებ
	ტესტი ინგლისურ ენაში მონაწილეობის ცოდნისა და გამოყენებისთვის.
	ნაწილაკის გამოყენება to infinitive-თან ინგლისურად
	ტესტი რთული საგნის ცოდნის შესამოწმებლად ინგლისურში ინფინიტივით
	ინგლისურში ზმნის (infinitive) არასასრულო ფორმების სწორად გამოყენების უნარის შემოწმება
	ზედსართავებისა და ზმნიზედების შედარების ხარისხების სწორად არჩევისა და გამოყენების უნარის შემოწმება კომუნიკაციის სიტუაციის შესაბამისად
	ტესტი სიტყვების თანმიმდევრობისთვის ინგლისურ დეკლარაციულ და კითხვით წინადადებებში
	სავარჯიშო ინგლისური ენის მომავალი დროების ცოდნაში
	წარსული დროის ცოდნის ტესტირება ინგლისურში
	ტესტი აწმყო დროის გამოყენებისთვის ინგლისურში
	გერუნდის სწორი გამოყენება ინგლისურში.
	ინგლისურში მოდალური ზმნების სწორი გამოყენების უნარ-ჩვევის ტესტირება.
	ტესტი ინგლისურში პასიური ხმის ცოდნისა და გამოყენებისთვის
	ტესტი ინგლისურ ენაზე სტატიების ცოდნისა და გამოყენებისთვის.
	დროითი და სივრცითი მიმართებების გამომხატველი წინადადებების ცოდნის შემოწმება
	შესვლის დონის ტესტი აწმყო დროში ზოგადი კითხვების შესაქმნელად.

1. ლექსიკური ტესტები

	შესაძლებლობა (შესაძლებლობა, შესაძლებლობა, შანსი) გამომხატველი ინგლისური არსებითი სახელების სწორად გამოყენების შემოწმება.
	იცით თუ არა განსხვავება ინგლისური სინონიმების მნიშვნელობის გამოყენებისას? შეამოწმეთ საკუთარი თავი (ფასი, ღირებულება, ღირებულება, ღირებულება).
	ინგლისური არსებითი სახელების ცოდნისა და გამოყენების ტესტი გადახდის ზოგადი მნიშვნელობით (ხელფასი, ხელფასი, სტიპენდია, საფასური, ჰონორარი).
	განსხვავებები ინგლისურ არსებით სახელებს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია იდეის ცნებასთან (იდეა, კონცეფცია, ცნება, აზრი).
	ლიდერის (დირექტორი, მენეჯერი, უფროსი, უფროსი, უფროსი) აღმნიშვნელი ინგლისური სახელების სწორად გამოყენების შეფასება.
	ბილიკის აღმნიშვნელი ინგლისური არსებითი სახელების გამოყენების დახვეწილობა (გზა, გზა, ბილიკი, მარშრუტი).
	განსხვავებები ინგლისურ სიტყვებს შორის, რომლებიც ნიშნავს შეცდომას (სრიალი, შეცდომა, შეცდომა)
	პოზიციასთან დაკავშირებული ინგლისური სახელების სწორი არჩევანი (სამუშაო, სამუშაო, პოსტი, თანამდებობა).
	ტესტი ცოდნისა და ინგლისური არსებითი სახელების გამოყენებისათვის, რომლებიც აღნიშნავენ რაღაცის ნაჭერს (ნაჭერი, ნაჭერი, ერთიანად).
	პროფესიასთან დაკავშირებული ინგლისური არსებითი სახელების სათანადო გამოყენება (ვაჭრობა, პროფესია, პროფესია).
	ტესტი მფლობელის აღმნიშვნელი ინგლისური არსებითი სახელების ცოდნისთვის (ოსტატი, მფლობელი, მასპინძელი).
	მოგზაურობასთან დაკავშირებული ინგლისური არსებითი სახელების სწორად გამოყენების შემოწმება (მოგზაურობა, მოგზაურობა, მოგზაურობა, მოგზაურობა, ტური).
	ზოგადი ინგლისური ლექსიკის ტესტი.არსებითი სახელები
	ტესტი ტანსაცმელთან დაკავშირებული ინგლისური არსებითი სახელების ცოდნისა და გამოყენებისთვის (კოსტიუმი, კოსტუმი, კაბა, ტანსაცმელი).
	ტერიტორიებისა და მიწის ნაკვეთების აღმნიშვნელი ინგლისური არსებითი სახელების გამოყენების დახვეწილობა (რეგიონი, შტატი, რაიონი, მიმდებარე ტერიტორია).
	შეამოწმეთ თქვენი უნარები რაოდენობის გამომხატველი ინგლისური არსებითი სახელების გამოყენებაში (რაოდენობა, რიცხვი, რაოდენობა, რაოდენობა).
	სანაპიროს აღმნიშვნელი ინგლისური არსებითი სახელების ცოდნის ტესტი (ბანკი, ნაპირი, სანაპირო, სანაპირო, ზღვისპირა).
	ინგლისური არსებითი სახელების ცოდნისა და გამოყენების ტესტი ზოგადი მნიშვნელობით "გადაიხადე რაღაცისთვის" (გადასახადი, ჯარიმა, ტარიფი, წვერი)
	სინონიმური არსებითი სახელების გამოყენების უნარების შემოწმება, რომლებსაც აქვთ სარგებელი, უპირატესობა (უპირატესობა, სარგებელი, მოგება, მოგება)

1. ნაცვალსახელები

2. ზედსართავი სახელები

	ბედნიერების ცნებასთან დაკავშირებული ინგლისური ზედსართავების გარჩევის უნარის ტესტირება (ბედნიერი, იღბლიანი, იღბლიანი).
	ტესტი მცირე ზომის (პატარა, პატარა, პატარა) აღმნიშვნელი ინგლისური ზედსართავების გამოყენებისთვის
	არჩევანი "დიდი" ცნების გამომხატველ ზედსართავებს შორის (დიდი, დიდი, დიდი).
	განსხვავებები ინგლისურ ზედსართავებს შორის სისუსტის ზოგადი მნიშვნელობით (სუსტი, სუსტი, სუსტი, სუსტი)
	ცოდნის ტესტი და სიგამხდრესთან დაკავშირებული ზედსართავი სახელების სათანადო გამოყენება (გამხდარი, მოხდენილი, გამხდარი, გამხდარი, მწირი)
	ინგლისური ზედსართავი სახელების სწორი გამოყენების შემოწმება სისავსის ზოგადი მნიშვნელობით (მსუქანი, მსუქანი, ხორციანი, მსუქანი)
	როდის და როგორ გამოიყენება ინგლისური ნაცვალსახელი ზედსართავები (პატარა, პატარა, რამდენიმე, რამდენიმე).
	ტესტი ინგლისური ზედსართავების სათანადო გამოყენებისთვის სილამაზის ზოგადი მნიშვნელობით (ლამაზი, საყვარელი, სიმპათიური, ლამაზი).
	ტესტი ზედსართავ სახელებს შორის განსხვავების ცოდნის შესახებ ზოგადი მნიშვნელობით "ცარიელი" (ცარიელი, ვაკანტური, ცარიელი)
	ინგლისური ზედსართავი სახელების ცოდნის ტესტი ზოგადი მნიშვნელობით "უცნაური" (უცნაური, უცნაური, უცნაური, უცნაური)
	ტესტი ინგლისურ ზედსართავებს შორის განსხვავებების ცოდნისთვის, საერთო მნიშვნელობით (უზარმაზარი, უზარმაზარი, უზარმაზარი, უზარმაზარი).
	ტესტი სიჩქარესთან დაკავშირებული ინგლისური ზედსართავი სახელების სწორად გამოყენებისთვის (სწრაფი, სწრაფი, სწრაფი, სწრაფი).
	ზედსართავი სახელების სათანადო გამოყენების პრაქტიკა მშვიდობის ზოგადი მნიშვნელობით (მშვიდი, მშვიდი, მშვიდი, მშვიდი).
	შეამოწმეთ თქვენი ცოდნა და უნარი განასხვავოთ ინგლისური ზედსართავი სახელები დასაქმების ზოგადი მნიშვნელობით (დაკავებული, დაკავებული, დაკავებული).
	ინტელექტისა და გამომგონებლობის აღმნიშვნელი ინგლისური ზედსართავების გამოყენების ნიუანსები (ჭკვიანი, ინტელექტუალური, ჭკვიანი).
	ტესტი ინგლისური ზედსართავები, რომლებიც დაკავშირებულია განსხვავებებთან (განსხვავებული, მრავალფეროვანი, მრავალფეროვანი)
	ინგლისური ზედსართავი სახელების ნიუანსების ცოდნის შეფასება ზოგადი მნიშვნელობით "შესაფერისი" (კომფორტული, მოსახერხებელი, შესაფერისი)
	ინგლისური ზედსართავი სახელების სწორი გამოყენების შემოწმება მარტოობის ზოგადი მნიშვნელობით (მარტოხელა, მარტოხელა, მარტოხელა, მარტოხელა).
	იუმორის გრძნობასთან დაკავშირებული ინგლისური ზედსართავი სახელების სწორი გამოყენების ტესტი (მხიარული, მახვილგონივრული, სახალისო, მხიარული).
	განსხვავებები ინგლისურ ზედსართავებს შორის დიდების ზოგადი მნიშვნელობით (ცნობილი, ცნობილი, ცნობილი, გამორჩეული, გამორჩეული).
	ივარჯიშეთ ზედსართავ სახელების გამოყენებაში, რომლებსაც აქვთ სიხარბისა და სიძუნწის ზოგადი მნიშვნელობა (ხარბი, ბოროტი, ძუნწი).
	ტესტი მოცემულ კონტექსტში სწორი ზედსართავი სახელების არჩევის უნარისთვის ეფექტურობის ზოგადი მნიშვნელობით (ეფექტური, ეფექტური, გამოცდილი, გამოცდილი)
	ლაპარაკთან დაკავშირებულ ინგლისურ ზმნებს შორის სწორი არჩევანის შემოწმება (to say, to tell, to talk, to speak).
	ტესტი მოძრაობის ინგლისური ზმნების სწორად გამოყენებისთვის (to go, to come, to walk).
	არჩევანი ზმნებს შორის, რომლებიც გამოხატავენ "გაკეთების" ცნებას (გაკეთება, გაკეთება)
	კონტექსტიდან გამომდინარე (დანახვა, ყურება, შეხედვა, მზერა, ყურება) ზმნების სწორად გამოყენების უნარის შემოწმება "შეხედვა" ზოგადი მნიშვნელობით.
	განსხვავებები ინგლისურ ზმნებს შორის ზოგადი მნიშვნელობით "სწავლა" (ისწავლა, გაერკვია, აღმოჩენა).
	სწავლასთან დაკავშირებული ინგლისური ზმნების ლექსიკური მნიშვნელობის განსხვავებები (სწავლა, სწავლა, სწავლება).
	დახურვასთან დაკავშირებული ინგლისური ზმნების სწორად არჩევის უნარის ტესტი (დახურვა, დახურვა, ჩაკეტვა).
	ტესტი ინგლისური ზმნების სწორი გამოყენებისთვის ზოგადი მნიშვნელობით "პასუხი" (პასუხი, პასუხი, პასუხი).
	განსხვავებები ინგლისური არჩევანის ზმნების ლექსიკურ მნიშვნელობებში (არჩევა, არჩევა, არჩევა, ამორჩევა)
	ინგლისური ზმნების ცოდნის ტესტირება სურვილის მნიშვნელობით (სურვილი, სურვილი, სურვილი, ლტოლვა, ლტოლვა)
	ტესტი ინგლისური ზმნებისთვის, რომლებიც აღნიშნავენ "შეთავაზეს" მნიშვნელობას (შეთავაზება, შეთავაზება).
	ყურადღებასთან დაკავშირებული ინგლისური ზმნების სწორად გამოყენების უნარის სწავლება (შენიშვნა, შემჩნევა, შენიშვნა, ყურადღების მიქცევა).
	დაცვასთან დაკავშირებული ინგლისური ზმნების მნიშვნელობის განსხვავებები (დაცვა, დაცვა, დაცვა).
	ტესტი ინგლისური ზმნების ცოდნისა და გამოყენებისთვის (გამოჩენა, მოჩვენება, აღმოჩნდება, დამტკიცება).
	ინგლისური ზმნების სწორად გამოყენების უნარის ტესტირება ზოგადი მნიშვნელობით "გაგრძელება" (გაგრძელება, გაგრძელება, გაგრძელება)
	კითხვის დასმასთან დაკავშირებული ინგლისური ზმნების ცოდნის ტესტი (to ask, to inquire, to question, to request).
	გაარკვიეთ, რამდენად კარგად იცით ზმნების გამოყენება ზოგადი მნიშვნელობით "დაიწყო" (დაწყება, დაწყება, დაწყება).
	ინგლისური ზმნების ცოდნისა და გამოყენების ტესტი ზოგადი მნიშვნელობით "ამაღლება" (ამაღლება, აწევა, აყვანა)
	მიღების ზოგადი მნიშვნელობის მქონე ზმნების სწორად გამოყენების უნარის პრაქტიკა (მიღება, მიღება, მიღება, მიღება).
	განსხვავებები ინგლისურ ზმნებს შორის, რაც ნიშნავს "დასრულებას" (ზმნები დასრულება, დასრულება, დასრულება).
	ტესტი ტირილის აღმნიშვნელი ინგლისური ზმნების ცოდნისა და გამოყენებისთვის (to cry, to weep, to sob).
	ინგლისური შეკავების ზმნების სწორად გამოყენების შემოწმება (to hold, to keep, to retain, to ruaj).
	ტესტი შეფასების გამომხატველი ინგლისური ზმნების ცოდნისა და სწორი გამოყენებისთვის (დაფასება, შეფასება, შეფასება).
	ინგლისური ზმნების ლექსიკური განსხვავებების ცოდნის ტესტი "დატოვო, დატოვე" მნიშვნელობით (მიტოვება, დატოვება, დათმობა, დანებება, გადადგომა)
	გამოცადეთ თქვენი ცოდნა და უნარები სინონიმური ზმნების გამოყენებაში ინგლისურ ენაში, რომლებსაც აქვთ ზოგადი მნიშვნელობა "დაჭერა, დაჭერა" (დაჭერა, გატაცება, ჩამორთმევა, დაჭერა).
	შეამოწმეთ თქვენი უნარი გამოიყენოს ინგლისური ზმნები, რომლებიც აღნიშნავენ shout (ყვირილი, ტირილი, ყვირილი, ყვირილი) კონტექსტიდან გამომდინარე.
	გაგებასთან დაკავშირებული ინგლისური ზმნების ლექსიკური მნიშვნელობის ნიუანსები (გაგება, გააზრება, დაჭერა).
	ინგლისური ზმნების სწორად გამოყენების უნარის ტესტირება „მოლოდინი“ ზოგადი მნიშვნელობით (დაელოდე, მოელოდე, მოელოდე).
	გამოცადეთ თქვენი უნარები მოძრაობის ზმნების სწორად გამოყენებაში, რომლებიც გამოხატავენ დარტყმას (დარტყმა, ცემა, ფუნტი, შლაპი).
	ტესტი ინგლისური ზმნების ცოდნისა და გამოყენებისთვის (ჩვენება, დემონსტრირება, ჩვენება, გამოფენა, გამოვლენა).

დიდაქტიკური მასალა ინგლისურ ენაზე

“აწმყო, წარსული, მომავალიდაძაბულობა”

	Განათლება	გამოყენება	საკვანძო სიტყვები
აწმყო მარტივი დრო	1. 3ლ-ში. ერთეული -s დაემატა ზმნებს 2. უარყოფითი წინადადება 3. იკითხეთ. წინადადება აკეთებს/აკეთებს + S+V+დასვენებას წევრი შეთავაზება? რა, სად, რატომ, ვინ, როდის + S + V + დასვენება. წევრი შეთავაზება?	1. მოქმედება ხდება ჩვეულებრივ, რეგულარულად, ზოგადად. 2. აღნიშნავს ჩვენს კონტროლს მიღმა განრიგს. 3. აღნიშნავს მოვლენათა რიგს, რომელიც მოხდება უახლოეს მომავალში.		1. ყოველდღე 7 საათზე ვდგები. Სად ცხოვრობს ის? ჩემი და ჩვეულებრივ უყურებს ტელევიზორს შაბათ-კვირას. ის არ კითხულობს წიგნებს. 2. მატარებელი ჩამოდის საღამოს 8 საათზე. 3. ჩემი შემდეგი იწყება შაბათს 6 საათზე.
Აწმყო განგრძობითი აწმყო განგრძობითი დრო	1. S + am, is, are + Ving 2. am, არის თუ არა + S + Ving? S + am, are, is + not + Ving. რა, სად, რატომ, როდის + am, არის, არის +S+ Ving	1. მოქმედება, რომელიც ხდება მომენტში. 2. ცვალებად სიტუაციაზე მიუთითოს. 3. ხანგრძლივი მოქმედება, რომელიც ხდება აწმყოში, მაგრამ არა მეტყველების კონკრეტულ მომენტში. 4. აღნიშნავს კვირტს. მოქმედება, როდესაც გამოიხატება მისი შესრულების განზრახვა ან ნდობა მის განხორციელებაში		1. ვკითხულობ ინგლისურ გრამატიკაზე. ახლა ტელევიზორს ვუყურებ. Დასაძინებლად მიდიხარ? 2. სულ უფრო და უფრო ცივა. 3. ვწერ ახალ პიესას. ახალ სახლში გადავდივართ. 4. ჩემი მშობლები ხვალ თეატრში მიდიან.
აწმყო სრული	1. S+ აქვს/აქვს + Vɜ/ed. 2. Have/Has +S+ Vɜ/ed? 3. S+ აქვს/აქვს + არა + Vɜ/ed. ჩემი ოთახი დავასუფთავე. ეს ფილმი ნანახი გაქვს? ლონდონში ჯერ არ ვყოფილვარ. მე, ჩვენ, მათ, თქვენ გაქვთ ის, ის, მას აქვს	1. წარსულში ჩადენილი ქმედება აწმყოში შედეგით. 2. მოქმედება დასრულებული აწმყოში საკვანძო სიტყვებით (დღეს/ამ კვირაში/თვეში/დილას/წელი) 3. ახლახან დასრულებული საქმიანობა 4. ცხოვრებისეული გამოცდილება დღემდე		1. დახატა ყვავილი. 2. დღეს ვიყიდე ბოსტნეული. ამ კვირაში ვიყავი თურქეთში. 3. ჩვენ ახლახან ვუყურეთ ფილმს 4. ის არასოდეს ყოფილა ლონდონში.
Აწმყო სრული განგრძობითი აწმყო დასრულებული გრძელი დრო	1. S + have/ has+ been + Ving. 2. Have/Has + S + ყოფილა + Ving? 3 თვე სწავლობ ესპანურს? როდიდან Have/Has + S + იყო + Ving? 3. S+ have/has + not + been + Ving.	1. აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც დაიწყო წარსულში, გაგრძელდა გარკვეული დრო და დღემდე გრძელდება. 2. აქცია ახლახან დასრულდა და მისი შედეგი ახლა ჩანს		1. ტომი მთელი დღე უყურებს ტელევიზორს. 2. ძალიან დავიღალეთ. მთაში ფეხით ვსეირნობდით. 3. 3 წელია ვსწავლობ ინგლისურს. რამდენი ხანია რაც აქ ცხოვრობ?

აწმყო მარტივიანაწმყო განგრძობითი.

შეხედე! ბავშვი (დაიძინოს).

ის (სამუშაო) ჩიკაგოს ცენტრში.

თქვენ (რომ უყუროთ) ტელევიზორს ყოველდღე?

რა (გააკეთოს) ახლა? – ის (საცეკვაოდ).

ის (არ უნდა ითამაშოს) ჭადრაკი ყოველდღე.

ქეითი (იმღერა) კარგად?

რა ენაზე (სალაპარაკო) ახლა?

ჩვენი დედა (დალიოს) ყავა დილით.

სად იღებ ხოლმე წიგნებს წასაკითხად?

რომელ საათზე მატარებელი (გასვლა)?

ჩემი მეგობარი (საცხოვრებლად) მოსკოვში.

ისინი (იფიქრებენ) ახალი მანქანის ყიდვაზე.

შენი დედა (მოხარშული) ძალიან კარგად.

დედაჩემი (რომ არ დაუკრას) ფორტეპიანოზე ახლა.

შენი ბიძაშვილი (შეასრულებს) საშინაო დავალებას ახლა?

აწმყო მარტივიანაწმყო განგრძობითი.

რას აკეთებს მისი ცოლი? ის პიცას ჭამს.

რას აკეთებ ამაღამ, ანა? ჩემს ძმასთან ერთად ფეხბურთის მატჩს ვუყურებ.

ჩემი ძმა სკოლაში დადის. დილის შვიდ საათზე დგება.

სად ცხოვრობს იოანე?

მამაშენი მუშაობს ამ ქარხანაში?

Კბილი მტკივა. დღეს სტომატოლოგთან მივდივარ.

ანდრია არასოდეს აცდენს მუსიკის გაკვეთილებს.

ილია ორ უცხო ენას სწავლობს.

რამდენად ხშირად დადიხარ კინოში?

ნუ ხმაურობ, ლექსს ვსწავლობ.

ფრჩხილებში ჩასვით ზმნები ში აწმყო სრულიანაწმყო სრული განგრძობითი.

მე უკვე (ვასრულებ) საშინაო დავალებას. ახლა შემიძლია გასეირნება.

მას არასოდეს (წაიკითხავს) ჯეკ ლონდონის მოთხრობები.

დილიდან თოვს.

შხაპის მიღება ერთი საათის განმავლობაში.

ჩემი მეგობარი (დახატავს) ნახატებს მთელი დღე.

ოდესმე (იყო) ლონდონში? საინტერესო ქალაქია, მაგრამ ძალიან ნაცრისფერი.

რამდენი ხანია (იცხოვრე) აქ? მე (ვიცხოვრო) აქ დიდი ხნის განმავლობაში.

რამდენი ხანია (იცოდა) ლიზი? მას შემდეგ, რაც ისინი შეხვდნენ უნივერსიტეტში.

ის უბრალოდ (გასასვლელად).

მე უკვე (წაიკითხავს) ხუთი ინგლისური წიგნი.

მამაჩემი (მუშაობს) ამ ქარხანაში 15 წელია.

დილიდან აქ რა ხარ?

ეს კაცი მწერალია. იგი (წერს) წიგნებს ახალგაზრდობიდანვე.

თარგმნეთ წინადადებები ინგლისურად გამოყენებითაწმყო სრულიანაწმყო სრული განგრძობითი.

მე უკვე ვნახე ფილმი ტიტანიკი.

ჩემმა მეგობარმა დაწერა ახალი ოპერაციული სისტემა.

გიჭამიათ ოდესმე ეგზოტიკური ხილი? - Არა, არასდროს.

რამდენი ხანია რაც ჰოკეის თამაშობ? ჰოკეის 8 წლიდან ვთამაშობ.

სამი საათის განმავლობაში თოვდა. მგონი გარეთ ცოტა თოვლია.

ირინა სამი წლის ასაკიდან სრიალშია.

სახლში დამავიწყდა სახელმძღვანელო.

მე ახლახან წავიკითხე ომი და მშვიდობა.

მაიკი უკვე სამი წელია იაპონურს სწავლობს.

მთელი დღე წვიმს. გარეთ ისეთი ნესტიანი და ცივია.

	Განათლება	გამოყენება	საკვანძო სიტყვები
წარსული მარტივი დრო	V2 - არასწორად. vb. Ved არის უფლებებისთვის. vb. 2. უარყოფითი წინადადება 3. იკითხეთ. წინადადება გაჩერდა თუ არა+ S+V+ წევრი შეთავაზება? რა, სად, რატომ, ვინ, როდის + გააკეთა + S+V+ სპეც. დრო? 4. ზმნა იყოს - იყო, იყო მე ვიყავი, ის, ის? თქვენ იყავით, ისინი, ჩვენ? მე არ ვიყავი (არ ვიყავი) ისინი არ იყვნენ (არ იყვნენ)	1. მოქმედება, რომელიც მოხდა წარსულში. 2. აღნიშნავს მოვლენათა თანმიმდევრობას წარსულში. 3. აღნიშნავს დროის ხანგრძლივობას წარსულში. 4. აღნიშნავს წარსულში არსებულ ჩვევებს	გასული თვე (წელი/კვირა) Გუშინწინ	1. გუშინ ვმუშაობდი. წახვედი გუშინ ბიბლიოთეკაში? ჩემი და ჩვეულებრივ გუშინ პარკში არ წასულა. 2. ვკითხულობდი წიგნებს, ვუყურებდი ჟურნალს და ვწერდი. 3. ბიბლიოთეკა დილის 10 საათიდან მუშაობდა. 9 საათამდე. 4. ბავშვობაში ბიბლიოთეკაში ხშირად დავდიოდი.
წარსული გრძელი დრო	1. S + იყო, იყო + Ving 2. იყო, იყო + S + Ving? S+ იყო, არ იყო + Ving. ზმნა. მაგ.: დაივიწყე, მოისმინე, მოსწონს, გიყვარდეს, იცოდე, იყავი, ნახე, გაიგო, დაიმახსოვრე.	1. მოქმედება, რომელიც ხდება წარსულში განსაზღვრულ მომენტში (ჩვეულებრივ, სხვა მოქმედებით გამოიხატება მარტივი წარსულის სახით). 2. წარსულში არსებულ დროებით სიტუაციაზე საუბრისას (მოქმედება ხანმოკლე პერიოდის ხანგრძლივობაა) 3. როცა ორი მოქმედება ხდება პარალელურად. 4. ღონისძიებები, რომლებიც დაიგეგმა, მაგრამ არ მოხდა.	5-დან 7 საათამდე. გუშინ… საათზე გუშინ მთელი დღე	1. როცა ვცურავდით, წვიმა დაიწყო. 2. ქეითი ზაფხულში ისტორიას სწავლობდა. 3. მე ვკითხულობდი, როცა ის სადილს ამზადებდა. 4. ჩემი მშობლები არიან ისინი ფიქრობდნენ სახლის ყიდვაზე, მაგრამ შემდეგ მან სამსახური დაკარგა და მათ გეგმების გადადება მოუწიათ.
წარსული სრულყოფილი	1. S + ჰქონდა + Vɜ/ed. 2. ჰქონდა+S+ Vɜ/ed? 3. S+ ჰქონდა + არა + Vɜ/ed. ოთახი 5 საათისთვის მქონდა გაწმენდილი პარასკევისთვის დაწერე ესსე? 9 საათისთვის ფილმი არ მქონდა ნანახი.	1. მოქმედება, რომელიც წარსულში სხვა მოქმედებამდე დასრულდა. 2. წარსული მოქმედება, რომელიც უკვე მოხდა წარსულში გარკვეულ მომენტამდე. (გამოხატული დროის გარემოებებით)	წლის ბოლომდე	1. მოვედი უნივერსიტეტში და მივხვდი, რომ გაკვეთილი უკვე დაწყებული იყო. ჩემს მოსვლამდე გაიღვიძა 2. მან დავალება შეასრულა 11 საათისთვის.
Perfect Continuous	1. S + იყო + Ving. შხაპს უკვე 30მ იღებ 2. ჰქონდა + S + იყო + Ving? 3. S+ იყო+ არ იყო + Ving.	1. ხანგრძლივი წარსული მოქმედება, რომელიც ხდება სხვა წარსული მოქმედების დაწყების დროს, რაც მიუთითებს იმაზე, თუ რამდენი ხანი გაგრძელდა. 2. გვიჩვენებს მოქმედებას, რომელიც გრძელდებოდა წარსულში გარკვეული პერიოდის განმავლობაში და რომლის შედეგიც თვალსაჩინო იყო წარსულში.	5 საათიდან	1. ჩემი ძმა რომ მოვიდა 2 საათი ვმუშაობდი. მიწა სველი იყო. ადრე წვიმდა. 2. ნახევარი საათი ვლაპარაკობდი ტელეფონზე როცა ოთახში შევიდა.

ფრჩხილებში ჩასვით ზმნები შიწარსული მარტივიანწარსული განგრძობითი.

ბიჭი (რომ დააზიანოს) თავი, სანამ ის (სრიალში სრიალებს).

როდესაც ის (შევა), მე (ვაკეთო) ჩემი ვარჯიშები.

მე (წასვლა) გუშინ თეატრში.

რა ხარ (გააკეთო) გუშინ 8 საათზე?

გუშინ მთელი საღამო ეზოში (ვთამაშობთ).

მე (დაუკრა) ფორტეპიანოზე 2 დღის წინ.

როდის (მოვა) მამაშენი გუშინ სახლში? - ის (მოვა) 5 საათზე.

გუშინ მე (ვმუშაობ) ინგლისურზე 5-დან 7-მდე.

რა უნდა გააკეთოს ნიკამ გუშინ?

რიკი (დაიძინოს) გუშინ თერთმეტ საათზე.

ფრჩხილებში ჩასვით ზმნები შიწარსული მარტივიანწარსული სრულყოფილი.

ტომი (დაბრუნება) კინოთეატრიდან ხუთ საათზე.

საშინაო დავალებას 7 საათზე ვასრულებ.

წუხელ ჩვენ (წასვლა) ფეხბურთის მატჩზე.

ჩემი საყვარელი სატელევიზიო პროგრამა (დასაწყისად) სანამ (მოვალ) სახლში.

გასულ ზაფხულს ჩვენ (საცხოვრებლად) ქვეყანაში და (წასვლა) მდინარეში ყოველდღე.

შერონ (გაასუფთავოს) ფანჯრები იმ დროისთვის, როცა (დაიწყებს) წვიმას.

მან (არ იყიდოს) მანქანა პარასკევს.

ფრჩხილებში ჩასვით ზმნები შიწარსული სრულყოფილი უწყვეტი.

ისინი ___________ (გამგზავრება) მთელი ღამე და ჩვენ დაღლილები ვიყავით.

ენტონი _________ (დაელოდე) თავის თვითმფრინავს 3 საათის განმავლობაში, როდესაც გამოცხადდა მისი დაგვიანება.

ბევრი უზარმაზარი გუბე ვნახე. ______ ეს_______ (წვიმა) მძიმეა?

რიტა _______ (მატარებელი) ერთი წლის განმავლობაში და ის ძალიან ფორმაში იყო, როდესაც მისი ყოფილი მეგობარი ბიჭი გაიცნო.

რეიჩელის ქმარი _________ (ასწორებს) მანქანას დილიდანვე.

პოლი და მოლი ___________ (ლაპარაკობენ) ტელეფონზე ერთი საათის განმავლობაში, როდესაც ხაზი გაწყდა.

რამდენი ხნით __________________ (უყურეთ) ტელევიზორს, სანამ დაძინებას გადაწყვეტდით?

ისინი __________(მოუთმენლად ველით) ამ არდადეგებს წლების განმავლობაში, სანამ საბოლოოდ მოახერხეს ამის გაკეთება.

	Განათლება	გამოყენება	საკვანძო სიტყვები
მარტივი დრო	1. S + იქნება + V1 2. უარყოფითი წინადადება 3. იკითხეთ. წინადადება იქნება + S + V + დასვენება წევრი შეთავაზება? რა, სად, რატომ, ვინ, როდის + იქნება + S + V + op. დრო?	1. გამოიყენება მომავალში განმეორებადი ჩვეულებრივი მოქმედების გამოსახატავად. 2. აღნიშნავს მოქმედებას მომავალში. 3. აღნიშნავს წინასწარმეტყველებას, პროგნოზს. 4. აღნიშნავს დაპირებებს, თხოვნებს, წინადადებებს.	შემდეგი კვირა/თვე/წელი ერთ საათში (დღეში)	1. კვირაში ერთს წავიკითხავ 2. ხვალ გავიმარჯვებ. 3. არა მგონია, გამოცდას ჩააბაროს. 4. დავპირდები, არავის ვეტყვი.
მომავალი უწყვეტი მომავალი ხანგრძლივი დრო	1. S+ იქნება + Ving 2. იქნება + S + + Ving? S+ არ იქნება + Ving. ზმნა. მაგ.: დაივიწყე, მოისმინე, მოსწონს, გიყვარდეს, იცოდე, იყავი, ნახე, გაიგო, დაიმახსოვრე.	1. მოქმედება, რომელიც განხორციელდება გარკვეული პერიოდის შემდეგ, გარკვეულ მომენტში. განსაზღვრავს, როდის იწყება ან მთავრდება ღონისძიება: ამ დროს ხვალ/შემდეგ კვირას, 3 საათზე, დღეს საღამოს 10 საათზე, შუადღისას, შუაღამისას. 2. გამოიყენება ზრდილობიანად ეკითხა ადამიანს მისი უახლოესი გეგმების შესახებ. 3. გამოიყენება უახლოეს მომავალში დაგეგმილი გეგმების საკომუნიკაციოდ.	5-დან 7 საათამდე. მთელი დღის განმავლობაში	1. ის მოამზადებს, როცა შენ მოხვალ. 2. მოგვიანებით სამზარეულოში წახვალ? ერთი ჭიქა სოდა მომიტანე. 3. მომავალ კვირას ჩიკაგოში გაემგზავრებიან. 4. მთელი ღამე სტატიას დაწერს. 5. ტონი ხვალ 9-დან 11 საათამდე იმუშავებს ოფისში.
წარსული სრულყოფილი	1. S+ ექნება+ Vɜ/ed. 2. იქნება+S + აქვს + Vɜ/ed? 3. S+ ექნება + არა + Vɜ/ed.	1. მოქმედება, რომელიც იწყება მომავალში და მთავრდება მომავალში გარკვეულ მომენტამდე. მომენტი გადმოცემულია საკვანძო სიტყვების გამოყენებით.		1. მინდა, ერთ თვეში დავტოვო სამსახური. მანამდე ამ კომპანიაში 5 წელი ვიმუშავებ. 2. სანამ ცოლი ლონდონში მოგზაურობიდან დაბრუნდება, ახალ მანქანას იყიდის.
Perfect Continuous წარსული სრული უწყვეტი	1. იქნება +S + უკვე + Ving. 2. იქნება თუ არა + S + + Ving? 3. S+ არ+ არ იყო + Ving.	1. მოქმედება, რომელიც დაიწყება სხვა მომავალ მოქმედებამდე და გაგრძელდება იმ მომენტში.		1. მომავალ წელს 12 წელი ვიცხოვრებთ ერთად.

ფრჩხილებში ჩასვით ზმნები შიმომავალი მარტივიანმომავალი უწყვეტი.

მე (გასაგზავნად) თქვენ საფოსტო ბარათი ხართ ესპანეთიდან.

ჩვენ (ვრეცხავთ) იმ ჭუჭყიან ჭურჭელს, როცა სამსახურიდან მოვდივართ.

ახალი წელი (დაიწყება) შუაღამისას.

შენი კაბა ნახევარ საათში მზად იქნება.

მისის რიჩარდსი (დაესწრება) ლექციას 2-დან 5 საათამდე. დღეს.

ჯონსი ერთ საათში მოვა. არ ინერვიულო, მე (რომ დავასრულო) მომზადება.

ხვალ ისინი (წავიდნენ) პარკში პიკნიკის გასაკეთებლად.

ფრჩხილებში ჩასვით ზმნები შიმომავალი სრულყოფილიანმომავალი სრულყოფილი უწყვეტი.

მომდევნო კვირისთვის ჯგუფი (გადაღებისთვის) _________ მათი კლიპი ოცი დღის განმავლობაში.

სამშაბათს ჯილი (დასასრულებლად) ________ ო'ჰენრის ეს რომანები.

სტივენი (არ/ისწავლოს) _______ თავის გაკვეთილს ხვალისთვის.

აღდგომის სენდი და მალორი __________ (მუშაობენ) ერთად 7 წლის განმავლობაში.

კომისია (მოვა) _________ ერთ თვეში გადაწყვეტს.

რამდენიმე წუთში ფრედი _______ (დაელოდე) უკვე 2 საათია.

მაიკის ჩამოსვლამდე მეგანი _______ (კითხულობს) სასაცილო წიგნს 4 საათის განმავლობაში.

ივლისისთვის სტივენსონები __________ (აშენებენ) თავიანთ აგარაკს ერთი წლის განმავლობაში.

მე (მოვამზადო) __________ ვახშამი მანამდე.

Გადათარგმნე ინგლისურად.

თვის ბოლოს 5 წელი შესრულდება რაც ჩინური ვისწავლე.

მაიკლი ამ მოხსენებას ხვალისთვის დაასრულებს.

ზოია ამ მოხსენებას ორშაბათისთვის გადათარგმნის.

როდესაც ჩვენი ქალიშვილი სკოლაში წავა, ჩვენ უკვე 10 წელი ვიცხოვრებთ ამ ქალაქში.

მშენებლები სკოლას სექტემბრის დასაწყისში ააშენებენ.