ჟარგონის ლექსიკა არის სოციალური დიალექტებისთვის დამახასიათებელი სიტყვები და ფრაზები, ე.ი. საერთო პროფესიული ან ანტისოციალური საქმიანობით გაერთიანებული პირთა ჯგუფები. ასეთ სოციალურ დიალექტებს ხშირად ჟარგონებს უწოდებენ, მათში დამახასიათებელ სპეციალურ ლექსიკურ ერთეულებს კი ჟარგონიზმს უწოდებენ. ჟარგონებს აქვთ საერთო გრამატიკული და ფონეტიკური საფუძველი და განსხვავდებიან მხოლოდ კონკრეტული სიტყვებისა და გამოთქმების გარკვეული ნაკრებით. Მაგალითად: ფულიდა კოშკები- ფული, ლიმონი- მილიონი რუბლი, ტანკებიდა დოლარი- Აშშ დოლარი, ღებინება- გადაიხადე ვინმეს ფული (და ბევრი), ბორცვი- უფროსო, ჩაძირვა- რაღაცისგან განსაკუთრებული სიამოვნების განცდა, ვიღაცის, რაღაცის ძალიან შეყვარება.

როგორც კლასიკური რუსული ლიტერატურა მოწმობს, XIX ს. ჟარგონები თანდაყოლილი იყო თავადაზნაურობის ზოგიერთ ფენაში („რუსული და ნიჟნი ნოვგოროდის ნაზავი“), ვაჭრები, რაც აისახა ა. ოსტროვსკის, სემინარიელების (ნ. პომიალოვსკის „ნარკვევები ბურსაზე“) და ცალკეულ პიესებში. ხელოსანთა ჯგუფები.

თანამედროვე რუსულ რეალობაში შეიძლება საუბარი პროფესიულ და სოციალურ ჟარგონებზე.

ასე რომ, ჟარგონი გამოიყენება: კომპიუტერული მეცნიერები ( შეღწევა- კომპიუტერული მონაცემების, კომპიუტერული პროგრამების დაცვის დაძლევა, გატეხვა, კრეკერი; დაკიდება- არ უპასუხოთ გარედან მოთხოვნებს, არ გასცეთ კომპიუტერის შედეგები; დატვირთვა- გამოიყენეთ ოპერაციული სისტემა, როდესაც ჩართავთ კომპიუტერს), მუსიკოსები ( ლითონის- მძიმე როკი, ლითონის მუშა- როკ მუსიკის შემსრულებელი მძიმე მეტალის სტილში, ლითონის მუშები- ამ მუსიკის მოყვარულებს, ლითონის), სპორტსმენები ( საქანელა სკამი- სიმულატორი ბოდიბილდინგის, სპორტული დარბაზი ასეთი ტრენაჟორებით, ჯოკი- ათლეტური აღნაგობის კაცის შესახებ, მაღალგანვითარებული, "გაბერილი" კუნთებით), ბიზნესმენებზე ( ერთიანად- სასაქონლო მაღაზია ერთიანად), სამხედრო პერსონალი ( ბაბუა- მოხუცი ახალგაზრდა ჯარისკაცებთან, ახალწვეულებთან მიმართებაში; დემობილიზაცია- დემობილიზაცია), ნარკომანები ( დოპი, დოპი- ნარკოტიკი; გერიჩი- ჰეროინი; დაჯექი ნემსზე). სოციალური სტატუსის მიუხედავად, ახალგაზრდები მიმართავენ ჟარგონს: ველოსიპედი- მოტოციკლი (ჩვეულებრივ ძვირი, უცხოური წარმოების), ვიდეო ჩამწერი- VCR და ა.შ.

სტილისტური თვალსაზრისით, ჟარგონი ეხება შემცირებულ ლექსიკას, გამოიყენება როგორც სასაუბრო ან სასაუბრო სიტყვები და გამოთქმები ყოველდღიურ ზეპირ მეტყველებაში და არა მხოლოდ მათ, ვინც მიეკუთვნება კონკრეტულ სოციალურ ჯგუფს, არამედ სხვა მშობლიურ ენაზეც, თუმცა, მკაცრად რომ ვთქვათ, ეს ეწინააღმდეგება ენობრივ ნორმას. მაგრამ ჟარგონის თანდაყოლილი ექსპრესიულობა და ემოციური შეფასება "პროვოცირებს" მათ გამოყენებას მოდუნებულ, მეგობრულ ატმოსფეროში ნებისმიერი გრძნობის გამოხატვის მიზნით, ხაზგასმით აღვნიშნოთ მეტყველების მოდასთან "შენარჩუნება".

გარდა ამისა, ჟარგონი მიბმულია არა მხოლოდ გარკვეულ პროფესიულ და სოციალურ გარემოსთან, არამედ დროსთანაც – ისინი წარმავალია. Მაგალითად:

დიდი სამამულო ომის დროს ბეწვის უმკლავო ქურთუკს სხვადასხვა სამხედრო ნაწილში სხვანაირად ეძახდნენ: "რაფსოდია", "სამურაი"და ღმერთმა იცის როგორ სხვაგვარად - წესიერ საზოგადოებაში და არ შეგიძლია გამოთქმა ( ო.კოჟუხოვა); მეზღვაურებს მოსწონთ საკუთარი თავის გამოხატვა. მათი შარვალია "შკარები", ისინი არ მსახურობენ გემზე, მაგრამ " მიწის ნახევრად დაჭერა“;საზღვაო ფლოტში ცხოვრება მათ ენაზე ნიშნავს: "საყვირი ხის ქურთუკს" (მ.გორდიენკო).

კონკრეტულ სოციალურ გარემოსთან ასოცირებული ჟარგონი შეიძლება გამოვიყენოთ მხატვრული ლიტერატურის ენაში, რათა ილუსტრაციით გამოვიდეს ადამიანთა გარკვეული ჯგუფების ცხოვრების, ქცევის, მეტყველების თავისებურებები, მათი მენტალიტეტი. ვ.ლიპატოვში, მაგალითად, ვკითხულობთ:

• -აი, ძვირფასო! - ამბობს ნიკიტა ფიოდოროვიჩი და ამოწმებს არყის ჩეკს, რომელიც მას შესანახად ინახავდა. -გასათბობად უკეთეს რამეებს ვერ წარმოიდგენთ!
• - დარია, ჭიქა!

ჭიქა მოაქვს. ნიკიტა ფიოდოროვიჩი კიდემდე ასხამს, პურის მსხვილ პურს ჭრის, გროვად ამარილებს - ამისთვის გამოიყენება ნახევარი მარილის შემრევი - შემდეგ ნახევარ თითს სისქის მდოგვის ასხამს და უკვე ბოროტ შავს ასხამს. ამ ყველაფერს თავზე წიწაკა, თანაც სქელ ფენად...

ის უზარმაზარ ხახვს ორ ნაწილად ჭრის და მათთან ერთად პურის ქერქს აფარებს მარილის, პილპილის, მდოგვის ნაზავით, რომელიც ახლა ისე მადისაღმძვრელად გამოიყურება, რომ ბევრი მათგანი, ვინც უყურებს მოხუცს ნერწყვის ყლაპვას. რასაც ნიკიტა ფედოროვიჩი აკეთებს, ნარიმულ რეგიონებში უწოდებენ "ყუმბარა".კიდევ არის კიდევ "ბომბი"- ეს იგივეა: პური, მარილი, ხახვი, მდოგვი, წიწაკა, მაგრამ არა ჩეკი, არამედ ნახევარი ლიტრი არაყი. ნარიმ მამაკაცები შემდეგ "ყუმბარები"ინტოქსიკაცია თითქმის არ იგრძნობა და შემდეგ "ბომბები", ხდება, მეორე ბოთლისკენ გარბიან: "ან გაიარა, ან არა, რაღაც ვერ გავიგე!"

ჟარგონის გამოყენების ეს მაგალითი გარკვეულ სოციალურ გარემოში, ამ შემთხვევაში მეტყევეების მიერ, აჩვენებს მათ განსხვავებას პროფესიონალიზმისგან. ეს უკანასკნელი ასოცირდება ადამიანების შრომით, უფრო სწორად პროფესიულ საქმიანობასთან, ხოლო ჟარგონი - ყოველდღიურ ცხოვრებასთან, ყოველდღიურობასთან.

არგოტიზმი არის ჟარგონის განსაკუთრებული სახეობა - სიტყვები და გამოთქმები, რომლებსაც იყენებენ ქვესკნელის წარმომადგენლები, დეკლასირებული ელემენტები, რომლებიც მოიცავს მაწანწალებს, უსახლკაროებს, ძველად მაწანწალებს, უსახლკარო ბავშვებს, მათხოვრებს და ა.შ. ამგვარ ლექსიკურ ერთეულებს ერთობლივად ჟარგონი ეწოდება.

ჩვეულებრივ, ჟარგონთან დაკავშირებული სამი საკითხი განიხილება: მისი წარმოშობა და შემადგენლობა, ფუნქციონირება და ეროვნულ რუსულ ენაზე ზემოქმედების შესაძლებლობა.

ჟარგონის ელემენტების გაჩენა ეხება ადრეულ ფეოდალურ ხანას (XI-XII სს.) და უპირველეს ყოვლისა ასოცირდება ძველი რუსეთის ტერიტორიაზე გამოჩენასთან, თითქოსდა, დანაშაულის ცენტრებთან, რომლებზეც დონე, ვოლგის რეგიონი და. დიდ ქალაქებს ეკუთვნოდა. ცენტრალიზებული რუსული სახელმწიფოს შექმნისას ჩამოყალიბდა საერთო კრიმინალური ლექსიკაც. ჟარგონი საბოლოოდ ჩამოყალიბდა მე-18 საუკუნეში.

ის შორეული დრო ხასიათდებოდა ისეთი არგოტიზმებით, როგორიცაა კოსტარის- თაღლითი, ფეხის საყრდენი- ჯაშუში პლანეტა- გზატკეცილის ყაჩაღი მიეცით თევზის შესანახი- დაიხრჩო გაიყვანეთ დაცული ვერცხლი- იშოვე ყალბი ფული.

არგო რეგულარულად ივსებოდა მეტწილად გადააზრებული ლექსიკური ერთეულებით ლიტერატურული ენიდან, ხალხური, ტერიტორიული და სოციალური დიალექტებიდან და სხვა ენებიდან. დიახ, ლიტერატურული საზამთრომიიღო "თავის" მნიშვნელობა ვიოლინო- ხერხი, რომელიც გამოიყენება გისოსების დასაჭრელად, მსროლელი- მაღალკვალიფიციური მათხოვარი.

ხალხურმა ენამ შეავსო ჟარგონი შემდეგი სიტყვებითა და გამოთქმებით: ნაძვის ხეები- ბოთლი არაყი, ზენკი- თვალები, მამალი-მოკალი ხის ცხვრის ქურთუკი- კუბო და ა.შ. ტერიტორიული დიალექტებიდან ჟარგონში შევიდა ბრმა კაცის ბრმა- გარდაცვლილი ადამიანი, გრუელი- ციხის ჩაშუშული (აკრიფეთ. "botvinya, jelly"), კაისტრა- ფულის შესანახი ადგილი (აკრიფეთ. „ჩანთა“) და ა.შ. სოციალური დიალექტები ჟარგონში წარმოდგენილია ძირითადად შეურაცხმყოფელი სიტყვებითა და გამოთქმებით. ცარისტულ რუსეთში, გამყიდველებს, რომლებიც ყიდდნენ ჭურჭლის საქონელს, წიგნებს, პოპულარულ პრინტებს, შეურაცხყოფას უწოდებდნენ. მათ პირობით ენას ერქვა ოფენსკი, მაგალითად: მოტყუებასნიშნავს "მოჭრას" კიმატი- "ძილი", სამმაგი- "ჭამე, ჭამე" წაშლა- "წერა-კითხვა". ოფენები ასევე იყენებდნენ ე.წ შურნიშნავს "ქურდს" შოვკა- "ქურდი" მოხერხებული- "მკვეთრი" და ა.შ.

ზოგიერთი არგოტიზმი წარმოიშვა უცხო სიტყვებიდან: მოტია- მოპარული საქონლის წილი თითო- ნახევარი) მაღაზიის მეპატრონექურდი, რომელიც სპეციალიზირებულია მაღაზიის ქურდობაში მაღაზია- ქულა), ფლეშერი- მკვლელი (არსებითი სახელი) ფლეიშ- ხორცი). ზოგიერთმა სესხმა გაიარა ჟარგონად გარდაქმნის რთული გზა. ასე რომ, პოლონური არგოტიზმი მარვიჩერ ზლოძიე- მაღალკვალიფიციური ჯიბეში - მე-20 საუკუნის დასაწყისის რუსულ ჟარგონზე. გაისმა მარა ვიჰერიამავე გაგებით, 1960-იან წლებში. დაიწყო გამოთქმა მარავი-პოლეკატიდა 1970-1980-იან წლებში. - ჭიანჭველა.

ფონეტიკური ტრანსფორმაცია არის არგოტიზმების შექმნის ერთ-ერთი გავრცელებული საშუალება საყოველთაოდ გამოყენებული სიტყვებიდან: პოლიციელიდაურეკა პოლიციელი, ტოპ ხუთი - მამალი, ჩერვონეტები - ჭია, საცხენოსნო პოლიციელი - მენტაური.გაუნათლებლობა და თუნდაც დეკლასირებული ელემენტების გაუნათლებლობა კიდევ უფრო უწყობს ხელს ცნობილი სიტყვების ფონეტიკურ დამახინჯებას, როდესაც ისინი ითვისებენ ჟარგონში. Ამ მიზეზით სამაჯურებიდაურეკა ჯაგრისებინიშნავს "ხელბორკილებს" გრამოფონი - მარგოფონიდა ა.შ.

არგოტიზმების მორფოლოგიურად ფორმირებისას გამოიყენება აფიქსები, რომლებსაც რუსულ ენაზე აქვთ გამოხატულ-შეფასებითი თვისებები: მერცხალი- ნარკომანი, რომელიც იყენებს ნარკოტიკული ნივთიერების შემცველ აბებს, დუბაკი- მზრუნველი, დამლაგებელი სნიფერი- პოლიციის ოფიცერი საცობიანი- ყაჩაღი. არგოტიზმებში არის სუფიქსები, რომლებიც ზოგადად წარმოუდგენელია პოპულარული სიტყვებით: - აკრძალვა (გუჟბანი- სამგზავრო კაბინა) - კაცო (კიჩმანი- ციხე), -ოლიანი (მორდოლიანები- ფოტოგრაფი), - არის (ფიგარისი- დეტექტივი, მზვერავი) -იფანი (კორიფანი- ამხანაგო). საინტერესოა მრავალი აბრევიატურა, რომელიც გამოჩნდა ჟარგონში ( მსუქანი- სამშობლოს მოღალატის ცოლი), აბრევიატურები-ტატუები, გაშიფრული სახით, რომლებიც არის ლოზუნგები, ფიცები, მიმართვები და ა.შ. ( მგელი- კოლონისტს ძალიან უყვარს ანდერძი, ბატონოთავისუფლება სამოთხეა IRA- წადი, გაჭრა აქტივი), ისევე როგორც აბრევიატურები, რომლებიც გაშიფრულია როგორც წინა, ისე საპირისპირო თანმიმდევრობით წაკითხვისას: CAT - "ციხის მშობლიური მკვიდრი" და "ახლა ის კოლონისტია".

არგოტიზმის ოთხი ფუნქცია შეიძლება გამოიყოს: კონსპირაციული, სახელობითი, მსოფლმხედველობა და იდენტიფიკაცია. საიდუმლო ფუნქცია განპირობებულია ბუნებრივი გარემოებებით; მათი წარმოშობისა და მნიშვნელობის გაუგებრობა, განსხვავებით ჭუჭყიანი და ზოგადად ჩვეულებრივი ენების კონსპირაციული ფუნქციისგან, რომლებიც სპეციალურად შეიქმნა საიდუმლო მიზნებისთვის. მართლაც, დეკლასიფიცირებული ელემენტების მეტყველების თამაში ხშირად იმდენად ცვლის სიტყვების იერსახეს, რომ მისი პირვანდელი იერსახის აღდგენა ძნელია და შეუძლებელიც კი. ეს ჟარგონი ემსახურება საზოგადოების გამიჯვნას, დეკლასირებული ელემენტების იზოლირებას, რაც განასხვავებს მას ხელოვნური ენებისგან, როგორიცაა ესპერანტო, რომელიც ხელს უწყობს როგორც ხალხის, ისე კანონმორჩილი მოქალაქეების გაერთიანებას. გარდა ამისა, ჟარგონის საიდუმლოება გამოიყენება უკანონო ქმედებების ჩასადენად, ხოლო პირობითი ენები გამოიყენება მათი მოსაუბრეების დასაცავად გარედან მტრული ქმედებებისგან.

ჟარგონის თავდაპირველი ფუნქცია იყო ნომინატიური, რადგან მის შემქმნელებს ოდესღაც წააწყდნენ გარკვეული რეალობის დასახელების აუცილებლობას, რომლებიც მათ ცხოვრებაში ხდებოდა, მაგრამ არ იყო გარემოში. როგორც იქნა გაიცნეს საკუთარი თავი, როგორც საზოგადოების განსაკუთრებული ჯგუფი და არა სხვების მსგავსად, დეკლასირებულმა ელემენტებმა დაიწყეს ჟარგონის გამოყენება მსოფლმხედველობის ფუნქციაში, ე.ი. გამოთქვან და დაასახელონ თავიანთი შეხედულებები სამყაროს შესახებ და ადამიანთა ურთიერთობა მათსა და ხელისუფლებას შორის, რათა დაამტკიცონ თავიანთი ტრადიციები და ქცევის წესები საზოგადოებაში. არგო გამოხატავს უარყოფით დამოკიდებულებას ადამიანის ღირებულებებისა და პიროვნების მიმართ; წესრიგის მცველებს ( პოლიციელი, გრუნტი- ზედამხედველი ნათლია- ოპერატიული ნაწილის უფროსი), გლეხებს ( კამა), კეთილსინდისიერად მომუშავე პატიმრებს ( სულელი).

და ბოლოს, გარშემომყოფთა შორის თანამოაზრეების იდენტიფიცირების სურვილმა, მათ რიგებში უცხო ადამიანების არ შეშვების სურვილმა წარმოშვა ჟარგონის იდენტიფიკაციის ფუნქცია. ქვესკნელის წარმომადგენლების მეტყველება გამოირჩევა, კერძოდ, ბგერების განსაკუთრებული გამოთქმით (მაგალითად, რბილი [ კარგად]), სტრესი, ინტონაცია, რომ აღარაფერი ვთქვათ ლექსიკაზე. ჟარგონში ბევრი ლექსიკური ერთეულია, რომლებსაც საერთო ენაში არ გააჩნიათ ეკვივალენტები, რომლითაც ინიციატორს შეუძლია „სიძმის“ ამოცნობა. მაშ, საიდან იციან ეს გაუთვითცნობიერებელმა ბატის ფეხი- ეს არის ქურდის მოწყობილობა სეიფების გასახსნელად დიდი ქილის გასახსნელის სახით, უბედური შემთხვევა- ბარათების განზრახ დაკარგვა მსხვერპლის მოსატყუებლად, მოგზაური- ვინც აყალბებს ხელმოწერებს გადაცემის ქაღალდით და შთაბეჭდილებებით, გალია- ჯიბის ქურდობა საზოგადოებრივ ტრანსპორტში მგზავრების ჩასხდომისას და ა.შ.

არგოტიზმის ფუნქციონირება ეროვნულ რუსულ ენაზე შეიძლება განიხილებოდეს სამი გზით:

■ შემცირებული ლექსიკის ფენის შევსება: სასაუბრო ( მთავარი- ცენტრალური ციხე გრუელი- ციხის ჩაშუშული დაჯექი ზარიდან ზარამდე), მაგრამ ყველაზე მეტად სასაუბრო ( bang-მოკალი მთვრალი- იაფი წითელი ღვინო მოტყუებას- მოატყუე ხახუნი- მოპარვა). მშობლიური მოსაუბრეების მიერ ასეთი ლექსიკის გამოყენების მთავარი მიზეზი მისი თანდაყოლილი ექსპრესიულობა და შეფასების უნარია. გარდა ამისა, მოსახლეობის ძალიან მნიშვნელოვანმა ნაწილმა გაიარა მაკორექტირებელი შრომითი დაწესებულებები - ციხეები, კოლონიები, ბანაკები. მხოლოდ ამ დროისთვის პენიტენციური სისტემა მოიცავს (ოფიციალური მონაცემებით) რუსეთის მილიონ მოქალაქეს - შესაბამისად, ამდენივე მათგანი ნებაყოფლობით თუ უნებლიედ სწავლობს ქვესკნელის ჟარგონს. რაზეც კი ვისაუბროთ უახლოეს წარსულზე;

■ კრიმინალური სამყაროს, პენიტენციური სისტემის პრობლემების განხილვა მედიაში. თუ ჟურნალისტი ამ პრობლემებზე საუბრობს, ბუნებრივია, თავის ესეებსა და სტატიებში იყენებს არგოტიზმს, რომლის გაცნობაც მოახერხა თემაზე მუშაობისას;

■ გამოყენება ნამუშევრებში. ქვესკნელის წარმომადგენლების მეტყველების მახასიათებლები იშვიათად ხდება მათ განცხადებებში შესაბამისი სიტყვებისა და გამონათქვამების ჩარევის გარეშე:

მას რცხვენოდა სუსტი გამოჩენის. თვითონ აიღო დანა ჩექმებზე გაშვება.- რა მკრეხელობა? ჰკითხა გეოლოგმა. - ეს არის მაშინ, როდესაც ძალისმიერი ზედა ნაწილებს ახვევენ და ზედ ადევს შარვალს ( ე.ევტუშენკო); - მე რომ არ დავლიე, ნაბიჭვარი! კოჭს ამოვფხრი და ნაწლავებში შემოვახვევ.ყოველივე ამის შემდეგ, მან ყველაფერი იცის, მაგრამ თქვენ მაინც არ შეგიძლიათ დაეყრდნოთ მას! - კბილებში გამოსცრა, თავისთვის ფიქრობდა ლეო ( ვ.ბარკოვსკი).

უფრო ხშირად, არგოტიზმები გამოიყენება კრიმინალთან დაკავშირებული სიტუაციების აღწერისას, რათა მათ სანდოობა მისცენ:

საკმარისია თანამემამულე კრიმინალებთან ჩურჩული ან უბრალოდ გაგზავნა "ბავშვი"- და ბიჭები შევლენ არა მარტო "ზონა"(სავარაუდოდ იქ!), მაგრამ მაინც ნიუ ორლეანში; პირველი განცხადება პოლიციელებსსასოწარკვეთილებამდე მიყვანილი მაღაზიის მეპატრონისგან - და ესაა... მშვიდობით, თავისუფლება! რამდენი სახლი დაიწვა უკვე ასე“ (ვ. ბარკოვსკი).

არგოტიზმი, ისევე როგორც ჟარგონი, არასასურველი კომპონენტია სამეტყველო კომუნიკაციაში. მათი გამოყენების კანონით აკრძალვა შეუძლებელია, მაგრამ ეს შესაძლებელია და უნდა დაისახოს მისი შეზღუდვა მეტყველებაში. დროა შეწყვიტოთ ასეთი ლექსიკის კულტივირება პრესაში და ლიტერატურაში. სიტყვიერი ეგზოტიკა ჟურნალისტიკასა და მხატვრულ ლიტერატურაში საბოლოოდ იქცევა ნაგავში ყველა თაობის წარმომადგენლის, მაგრამ პირველ რიგში ახალგაზრდების ყოველდღიურ მეტყველებაში, როგორც ექსტრავაგანტული სიტყვებისა და გამონათქვამებისადმი ყველაზე მიმღები. ასევე არ არის საჭირო, რომ მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეებმა ზედმეტად მიმართონ ჟარგონის ლექსიკას, რადგან იციან, რომ ეს ამცირებს მეტყველების კულტურას და მიუღებელია თავმოყვარე ადამიანებში.

ბოლო ათწლეულის განმავლობაში გამოქვეყნდა მრავალი ლექსიკონი, რომლებიც ასახავს ჟარგონის ლექსიკას:

კრიმინალური ჟარგონების განმარტებითი ლექსიკონი / რედ. Yu. P. Dubyagin და A. G. Bronnikov. მ., 1991 წ.

ბიკოვი ვ.რუსული ფენია. სმოლენსკი, 1994 წ.

ელისტრატოვი ვ.ს.მოსკოვის არგოს ლექსიკონი. მ., 1994 წ.

ნიკიტინა T.G.ასე თქვით ახალგაზრდობა: ახალგაზრდული ჟარგონის ლექსიკონი. SPb., 1998 წ.

მოკიენკო ვ.მ., ნიკიტინა T.G.რუსული ჟარგონის დიდი ლექსიკონი. SPb., 2000 წ.

მხატვრულ და ჟურნალისტურ მეტყველებაში ჟარგონულ სიტყვებს ორი ფუნქცია შეუძლია. უპირველეს ყოვლისა, ისინი ემსახურებიან იმ სოციალური გარემოს მეტყველების სტილიზაციის საშუალებას, რომელზეც ავტორი საუბრობს. ვასილი აქსენოვის მოთხრობაში „ჩვენი რკინის ოქროს ნაჭერი“, რომელიც აღწერს ერთ-ერთ პერსონაჟს, რომელიც ერთგული რჩება თავისი წარსულის გემოვნებისა და ესთეტიკური პრეფერენციების მიმართ, ავტორი მას შემდეგნაირად ახასიათებს; "პაველ სლონი იყო მეცნიერი სუპერადამიანების ასაკოვანი თაობის წარმომადგენელი, რომლებიც ოცი-თხუთმეტი წლის წინ გახდნენ საზოგადოების გმირები ლოზუნგით "რაღაც ლირიკა კორალში, რაღაც ფიზიკა მაღალი პატივისცემით". ახალი სპორტის პიონერები, დიდი ხანია არავის აინტერესებთ... მაგრამ სპილო მაინც ინარჩუნებდა ხასიათს: უხეში სიტყვებით მან შენიღბული სინაზე შეყვარებულის მიმართ, სულში ინახავდა ახალგაზრდობის სალოცავს - "ჰემის აისბერგს", დამალული ოთხი მეხუთედი. წყლის ქვეშ, ამოწურული იყო სკუბას ხელსაწყოებით, საათობით უსმენდა მოძველებულ ბიბოპებს, კბილებს აშორებდა გარდაცვლილ ზბიშეკ ციბულსკის მანერებს“. აქ მკითხველი 50-იანი წლების შუა – 60-იანი წლების დასაწყისის ატმოსფეროშია ჩაძირული. იმ დღეებში ჯაზი, რომელიც მაშინ აკრძალული იყო, მრავალი ახალგაზრდისთვის ესთეტიკურ იდეალად იქცა და თანამედროვე როკ მუსიკაზე არანაკლებ ძლიერი გავლენა მოახდინა როგორც ტანსაცმლის, ასევე ქცევის და მეტყველების სტილის ფორმირებაზე. ახალგაზრდობის მნიშვნელოვანი ნაწილის ("ბიჟი", როგორც ეძახდნენ). ციტირებულ მონაკვეთში კი იმდროინდელ ახალგაზრდებში პოპულარულ სიტყვებს ვხვდებით: ხასიათის შენარჩუნება - ახალგაზრდულ ლექსიკონში გადასული მუსიკალური და სასცენო პროფესიონალიზმი; ბიბოპსი - ბიბოპიდან - ჯაზის სტილის ოფიციალური სახელწოდება, აქ - მრავლობითი ფორმით - ამ სტილში დაწერილი ნაწარმოებები (მსგავსი თანამედროვე ჰიტები ჰიტიდან). დაბოლოს, აქ გამოყენებული ზედსართავი სახელი ჰამოვსკი იხსენებს შემოკლებულ ჰამს, რომელიც მოდური იყო იმ წლებში, ჟარგონის სინონიმი ამერიკელი მწერლის ერნესტ ჰემინგუეის სახელისა, რომელიც მაშინ ბევრი ახალგაზრდისთვის კერპი იყო.

თანამედროვე არმიის ჟარგონი ასახულია ს.კალედინის მოთხრობაში „სტროიბატი“, სადაც ჟარგონი გამოიყენება როგორც ავტორის თხრობაში, ორგანიზებული პერსონაჟების თვალსაზრისით, ასევე თავად პერსონაჟების მეტყველებაში: „უცებ კოსტიამ გაიგონა. თავთან ახლოს ცხენების ჩხაკუნი და არა ბატალიონის ჩხაკუნი... „ბუჩქის მიღმა მტკივნეული გუბარები გამოიყვანეს საპარადო მოედანზე, რბენისას ტყვიამფრქვევები ჩამოართვეს მხრებიდან. გაისმა ხანმოკლე აფეთქებები. პირველად. თავის ცხოვრებაში კოსტიამ ნამდვილი გასროლა გაიგო. ჩხუბი შეწყდა. „ლიპ-აჰ! ..“ ყველა ყველა მიმართულებით გაიქცა. გამოკვეთილი სიტყვები: სამშენებლო ბატალიონი სამშენებლო ბატალიონიდან - სამშენებლო ბატალიონი, გუბარები - მცველში მსახურნი, ტუჩები - მცველი - ჯარის ჟარგონია. ამავე მოთხრობაში ვხვდებით სიტყვებს სალაბონი, ბაბუა, დემობილიზაცია („კოსტია ტანჯვაში ჩავარდა: კარგი იქნებოდა, სალბონი რომ იყოს, პირველ წელს... მაგრამ ბაბუა, დემობილიზაცია ცხვირზეა და რა იქნება. მისი თანამებრძოლები ამბობენ?"), დისბატი (დისციპლინური ბატალიონი), პეშ ("- მოიტანეთ პეშები, ჩექმები, წინდები და საცურაო კალმები მომარაგების ოთახიდან. ჩემოდანში... გაიმეორეთ. რა არის პეშ?" - ფიქრობდა ბაბაი. მაგრამ სწორად გაიმეორა: - ნახევარი ბამბა") და ა.შ.

კონკრეტული ჟარგონის სიტყვები ეხმარება მკითხველს უფრო მკაფიოდ იგრძნოს განსხვავებულობა სამოქალაქო ცხოვრებასთან შედარებით, განსხვავებული კანონებით, რომლის მიხედვითაც მოთხრობის ახალგაზრდა გმირები ჯარში ცხოვრობენ.

ჟარგონის ლექსიკა ასევე შეიძლება იყოს მკითხველთან კონტაქტის დამყარების საშუალება - იგივე ჟარგონის მატარებელი. ამ შემთხვევაში რეალიზდება ზემოხსენებული ჟარგონული სიტყვების თვისება - ემსახურებოდეს ენობრივი იზოლაციის საშუალებას, ერთგვარ სიგნალს, რომელიც განასხვავებს „საკუთარს“ „უცხოსგან“. ამ ფუნქციაში, ჟარგონული სიტყვები ხშირად გამოიყენება ახალგაზრდული აუდიტორიისადმი მიმართულ ტექსტებში: პირველ რიგში გაზეთებისა და ჟურნალების მასალებში, ახალგაზრდული რადიო გადაცემებში. ამის ილუსტრაცია შეიძლება იყოს, მაგალითად, ჟურნალი „Counter Cult Ura“, რომელიც გარკვეული პერიოდის განმავლობაში გამოსცა გამომცემლობა Ima-Press-მა და მიმართა თანამედროვე როკ მუსიკის მოყვარულებს. გთავაზობთ ამონარიდებს ჟურნალის მესამე ნომერში (1991 წლისთვის) გამოქვეყნებული „როკ-სამიზდატის დისკრეტული ენციკლოპედიიდან“, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას ჩვენს ქვეყანაში სხვადასხვა როკ ჯგუფის მიერ გამოცემული ყველა ჟურნალის შესახებ: „ID“. პირველი ნოვოსიბირსკის როკ-ენ-როლის სამიზდატი, რომელიც დაიბადა აკადემგოროდოკისა და უნივერსიტეტის ჰანგაუტების გავლენის ქვეშ. „ID“ იყო ჰიპური ორიენტაციის გადაღებული როკ გაზეთი, რომელსაც გამოსცემდა ორკაციანი სარედაქციო კოლეგია. ლიტერატურული და მუსიკალური პოეზია, როკი... და მხოლოდ ხალისიანი ხუმრობა, ანუ „დახატული პრესა“; "ბუენოს აირესი" - ტიუმენის პარტნიორობა ამავე სახელწოდებით; უფასო ქსეროქსების ხელმისაწვდომობითა და სახელმწიფო ტექნოლოგიის ზღვის ხელმისაწვდომობით, ისინი სამი თვის განმავლობაში ავიწროებდნენ ქალაქს საკუთარი ყოველკვირეულით ... "; "BIT-ECHO". საკმაოდ დიდი ალბათობაა, რომ "Bit-Echo" "იყო პირველი საშინაო როკ-ენ-როლის ჟურნალი, რომელიც გამოვიდა ხარკოვში ქალაქში როკ-ბენდების გამოჩენასთან დაკავშირებით და პირველი სესია რკინიგზის მუშაკთა რეკრეაციულ ცენტრში...". ხაზგასმული სიტყვებია ჟარგონი, რომელიც ძირითადად გავრცელებულია მუსიკოსებსა და როკ მუსიკის მოყვარულებს შორის და იქიდან გადადის ახალგაზრდობის ჟარგონში (ბანტი, სესია). მათ მიმართა პუბლიკაციის ავტორმა ა.კუშნირმა გამოიყენა ის მეტყველების ნიღაბი, მეტყველების ქცევის ის ფორმა, რომელსაც იღებენ როგორც თავად როკ-მუსიკოსები, ასევე ისინი, ვინც ჟურნალის ადრესატია.

აღსანიშნავია, რომ აღნიშნულ ჟურნალში, მიუხედავად მისი ვიწრო სპეციალიზაციისა, სარედაქციო მასალებში ჟარგონის ლექსიკა ძალიან ზომიერადაა გამოყენებული. მაგრამ მასობრივ გაზეთს "მოსკოვსკი კომსომოლეტს" შეიძლება ეწოდოს ჩემპიონი არალიტერატურული ლექსიკის, მათ შორის ჟარგონის გამოყენებაში. მათით არის სავსე "ხმოვანი ტრეკი", რომელიც ასევე აქვეყნებს მასალებს თანამედროვე მუსიკაზე. ასე რომ, ერთ პატარა მიმოწერაში, "წერილები გულშემატკივრებისგან მაინც დაელოდება IRON MAIDEN-ს" (სათაური), ვკითხულობთ: "Iron Maiden-ის 150 წერილი, რომელიც ფანებმა მარტში გაგზავნეს ZD-ში, საგულდაგულოდ იყო დაცული", " სასიხარულო ამბავი იმის შესახებ, რომ „ქალებს“ ლოდინი არ დასჭირვებიათ და ივნისის დასაწყისში მოსკოვში ცოცხლები ჩავიდნენ... კიდევ ერთხელ დააბრუნა დღის წესრიგში სასიამოვნო სამუშაოები მოახლოებულ ეპოქალურ მეტალთან დაკავშირებით“; "...უკვე მომდევნო "საუნდტრეკში" ცნობილი გახდება ხუთი იღბლიანი ადამიანი, რომლებიც მიიღებენ უფასო ბილეთებს კონცერტებზე. ორგანიზატორების ჭეშმარიტად სამეფო ჟესტია, გულშემატკივართა უმრავლესობის ძალიან მოკრძალებული ფინანსური შესაძლებლობების გათვალისწინებით. ძალიან გადაჭარბებული იყო აქცენტის კონცერტებზე (სადაც ყველამ ხაზი გაუსვა სიტყვებს ჟარგონი) და აქ: "შო ბიზნესის ორი მონსტრის ძალისხმევა", "ამერიკის სუპერკულტის გუნდის აბსოლუტურად სასიკვდილო თრეში წარმოდგენილი იქნება მოსკოვში", "ეჭვი არ არის. რომ "Iron Maiden" ალბათ ყველაზე მეტად შეიძლება მოხდეს."

ჟარგონის ლექსიკა გამოყენებულია „მოსკოვსკის კომსომოლეტებში“ მასალებში მრავალფეროვან თემებზე: „ლუჟნიკი გახდა მაფიების დაპირისპირების ადგილი“ (1993 წ. 25 მაისი); „შესაძლებელია დაპირისპირება კიდევ განმეორდეს, მაგრამ სხვა ადგილას“ (იქვე); „დიდი ჩხუბი პატარა სავოის მახლობლად“ (1993. 27 აპრ.); „რა საფუძვლით წარმოიშვა ჩხუბი, გამოძიება გასცემს პასუხს“ (იქვე) - ინფორმაცია ინციდენტების შესახებ; „ამ „ჭკვიან და სასარგებლო თამაშში“ გადახვევით. ბავშვებისთვის" და ნალექში ჩავარდნა - ყვითელი და ხაჭო - მივხვდი, რომ ერთმანეთის გარეშე ვერ ვიცხოვრებთ "(1993. 27 აპრილი) - წარუმატებელი წიგნის ირონიული მიმოხილვა;" მდიდრული ბურთულიანი კაბები მომზიდველი ხაზებით და იდაყვამდე სიგრძის ხელთათმანები ... - ასი "ცალი" (1993. 27 მაისი) - მასალა მოსკოვის სკოლების გამოსაშვები ბურთის მომზადების შესახებ; "უბრალოდ ელეგანტური კაბები შემდგომი ჩაცმის ფიქრით - 15 - 50 "ცალი" (იქვე); "ათიათასობით სკოლის მოსწავლის გამოკითხვის შედეგების მიხედვით, საშუალოდ, ათასიდან ხუთამდე ცხვირიდან ... წინაპრები ნაკლებობას ანაზღაურებენ დღესასწაულამდე“ (იქვე) და ა.შ.

ხშირად ჟარგონული სიტყვები გამოიყენება მასალებში, რომელთა შინაარსი არანაირ კავშირშია ახალგაზრდების ცხოვრებასთან: „მაკდონალდსის მეორე რესტორნის გახსნის შემდეგ ოგარევას ქუჩაზე, ზოგიერთი ჟურნალისტი აშკარად მაშინვე გაიქცა ქიმწმენდებში. უზარმაზარი ტორტით გამოფენილი ქ. გახსნა. ხალხში ჩაკიდებული, ისინი აძლევდნენ კრემის ნიშნებს სხვა სტუმრების ზურგსა და მუცელზე "(1993. 2 ივლისი) ან:" გორკის მოსკოვის სამხატვრო თეატრის "მოხუცი" - მიხაილ გორიუნოვი გაიფიცა. ერთ თვეზე მეტია ის არ წასულა სპექტაკლზე "ცისფერი ჩიტი", რითაც ცდილობდა ყურადღების მიპყრობას რა ხდებოდა ტვერსკოის ბულვარზე მდებარე "ბუნკერში". მაგრამ აშკარად რაღაც არასწორია: ან გეკაჩისტები იკრიბებიან თავიანთ წვეულებაზე. , ან მხატვრებს აქვთ კონფლიქტი თეატრის მფლობელ გ.ვ.დორონინასთან“ (1993. 2 ივნისი) და ა.შ. როგორც ჩანს, ჟარგონის ასეთი ხშირი გამოყენება გაზეთში, რომელსაც არა მარტო ახალგაზრდები ყიდულობენ და გამოწერენ, გამართლებულად ვერ ჩაითვლება. ჟარგონზე, არალიტერატურულ ლექსიკაზე რომ მივმართოთ, ჟურნალისტებს ავიწყდებათ, რომ ახლაც, ჩვენს დეიდეოლოგიზებულ დროში, ნებისმიერი მასობრივი გაზეთი აგრძელებს პროპაგანდისტულ ფუნქციებს. და ის ხელს უწყობს არა მხოლოდ იდეებს, შეხედულებებს, პოლიტიკურ და ესთეტიკურ პრეფერენციებს, არამედ ენას, რომლითაც იგი ურთიერთობს მკითხველთან. და ჟარგონული სიტყვების მუდმივი გამოყენება პრეზენტაციას აძლევს თავხედურ, ნაცნობ ტონს, რომელიც უნერგავს ცუდ გემოვნებას ახალგაზრდებში, აქვეითებს ახალგაზრდა მკითხველების ისედაც ხშირად დაბალ მეტყველების კულტურას და ამავე დროს აშორებს ხანდაზმულ მკითხველებს გაზეთიდან.

რახმანოვა ლ.ი., სუზდალცევა ვ.ნ. თანამედროვე რუსული ენა.-მ, 1997 წ.

რატომღაც მიჩნეულია, რომ ენა ძირითადად თავისთავად ვითარდება, ფლობს მისტიკურ და მითიურ სუბიექტურობას. ასევე ითვლება, რომ ის შთანთქავს სხვა ენებს კომუნიკაციების საშუალებით, ჩვენს ეპოქაში უფრო და უფრო ტექნიკური. და, რა თქმა უნდა, ენას აყალიბებენ პოეტები და მწერლები, სიტყვის პროფესიონალები.

თუმცა თავად ენა ვერ განვითარდება. ის ვითარდება. მათ შორის ყველაზე წარმატებული და საინტერესო ჟარგონის გამო, ამიტომ ეს ლექსიკური ერთეულები ყველაზე დიდ ყურადღებას მოითხოვს.

გარდა ამისა, კვლევის აქტუალობა მდგომარეობს იმაში, რომ არგონიმების შესწავლა შესაძლებელს ხდის არა მხოლოდ ენის ამ ფენის ენობრივი სტატუსის, სემანტიკური სტრუქტურის სპეციფიკის, მისი ფორმირების მექანიზმის განსაზღვრას და კლასიფიცირებას. , არამედ ენობრივი და კულტურული ინფორმაციის გამოვლენა და მხატვრული ლიტერატურის ამა თუ იმ ხარისხში ჟარგონის გამოყენების აუცილებლობა.

ამ მხრივ, კვლევის მიზანია ხელოვნების ოთხი ნაწარმოების გაანალიზება მათში ახალგაზრდული ჟარგონის გამოყენების დასაბუთებისა და სასკოლო არგონიმების კულტურული სპეციფიკის გამოვლენის თვალსაზრისით, რაც მოიცავს მათ კლასიფიკაციას ენობრივი და კულტურული მახასიათებლების მიხედვით.

ამრიგად, კვლევის ობიექტს წარმოადგენს სასკოლო არგონიმები, როგორც ენის ცალკეული ფენა და ოთხი მწერლის მხატვრული ნაწარმოებები: „ჭვავის დამჭერი“ - დ.სელინგერი; „მშიშარა“ - ვ.ჟელეზნიკოვი; "თორმეტი სკამი" - ი.ილფი, ე. პეტროვი, "რუსი სოკოს მკრეფი" - ა. დრაბკინა.

კვლევის მეთოდები მოიცავს თეორიული წყაროების ანალიზს, შედარებას, შედარებით და ლინგვოკულტურულ ანალიზს. ასევე გამოყენებული იყო არგონიმების უწყვეტი შერჩევის მეთოდი ხელოვნების სამი ნაწარმოებიდან.

კვლევის მასალა იყო ინტერნეტ ენციკლოპედიები, საცნობარო გამოცემები, ლინგვისტური ლექსიკონები და ინტერნეტ რესურსები.

რუსული ენის ეკოლოგია

ძნელია რუსული ენის როლის გადაჭარბება, როგორც ინდივიდის, ისე მთელი ჩვენი დიდი ქვეყნის ცხოვრებაში.

რუსეთის უდიდესი პოეტები, პროზაიკოსები, სახელმწიფო მოღვაწეები წერდნენ და აღფრთოვანებულები იყვნენ: ა.ს.პუშკინი, ლ.ნ.ტოლსტოი, ს.ესენინი, ვ. ენა განიხილებოდა, როგორც რუსი ხალხის ყველაზე ღირებული ქონება, მისი მემკვიდრეობა და მემკვიდრეობა, რომელიც გადადიოდა თაობიდან თაობას.

"დიდი, ძლევამოსილი" - ახლა ასე ჟღერს?

რუსული ენის ძალა, უპირველეს ყოვლისა, არის მის მრავალ მოლაპარაკეში - რუს ხალხში, ანუ ჩვენში. რაც უფრო მეტი ადამიანი საუბრობს გარკვეულ ენაზე, მით მეტ გავლენას იძენს იგი სამყაროში და მით უფრო ნაკლებად ექვემდებარება ცვლილებას და გავლენას.

რა ხდება ახლა? სამწუხაროდ, ეს ლამაზი და მდიდარი ენა რთულ პერიოდშია. სამწუხაროა იმის დანახვა, თუ როგორ ივსება რუსული ენა არასაჭირო უცხო სიტყვებითა და ჟარგონებით, სასაუბრო ფორმებითა და უხამსი ენით. სხვა ენებიდან სესხის აღების პროცესი გარდაუვალია და ზიანს არ აყენებს, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ნასესხები გამოიყენება იმ სიტყვების აღსანიშნავად, რომლებიც არ არის და არ არსებობდა მშობლიურ ენაში და ისინი არ აჭარბებენ გონივრულ საზღვრებს. მაგრამ ეს წესი ყოველთვის არ არის დაცული თანამედროვე რუსულ ენაზე.

ინგლისურენოვანი სესხების სიმრავლემ ჩაანაცვლა მშობლიური რუსული სიტყვები, რომლებსაც იგივე მნიშვნელობა აქვთ. ეს პრაქტიკა ამარტივებს და გაღატაკებს ჩვენს ენას, რაც იწვევს ორიგინალური რუსული სიტყვების დაკარგვას. კიდევ ერთი პრობლემაა რუსული ლიტერატურული ენის ჟარგონით ჩანაცვლება. სიტყვების მნიშვნელობა გამარტივებულია, მეტყველება ხდება პრიმიტიული, ღარიბი, უფრო მეტიც, ყველასთვის გაუგებარი. ენის სიმდიდრე იკარგება. მაგრამ ენა არ არის მხოლოდ ადამიანებს შორის კომუნიკაციის საშუალება. სიტყვები ასახავს ადამიანის მიერ დაგროვილ მორალურ და სულიერ გამოცდილებას. და რაც უფრო მდიდარია ადამიანის ლექსიკა, მით უფრო სრულყოფილი და ღრმაა მისი ცოდნა სამყაროს შესახებ. რაც უფრო ვიწროა მსოფლმხედველობა, მით უფრო დაბალია ადამიანის კულტურული დონე და, რა თქმა უნდა, მით უფრო ღარიბია ენა.

მას არ სჭირდება მტკიცებულება, რომ რუსული ენა, ზუსტად ისეთი სახით, როგორიც ჩვენ გვაქვს, რომლითაც ჯერ კიდევ ვწერთ, ვკითხულობთ და ვსაუბრობთ, ენა, რომელიც ჩამოყალიბდა ათასობით თაობის მიერ, თავისთავად ხელოვნების ნიმუშია.

ეს არის ძეგლი, სალოცავი, ხატი და არა უბრალო, არამედ სასწაულმოქმედი! ის არ შეიძლება შეიცვალოს ასოთი ან მძიმით! ეს იგივეა, თითქოს ვინმეს გაუჩნდა იდეა, სურიკოვის ნახატზე რამე დახატოს, პუშკინის, გოგოლის, დოსტოევსკის ნამუშევრები შესწორება.

ჩვენ, ახალგაზრდა თაობას, უნდა გავუფრთხილდეთ ჩვენს „უკვდავ საჩუქარს – რუსული მეტყველებას“. შემთხვევითი არ არის, რომ ლენინგრადის ბლოკადის რთულ პერიოდში ანა ახმატოვა წერდა: „ჩვენ გადაგარჩენთ, რუსული მეტყველება, დიდი რუსული სიტყვა. ჩვენ გაგატარებთ თავისუფლად და სუფთად და მოგცემთ თქვენს შვილიშვილებს და გიხსნით ტყვეობიდან. სამუდამოდ"

მოდით განვიხილოთ, რაზე მოგვიწოდებს ეს სიტყვები: შევინარჩუნოთ სიტყვა! სიტყვისადმი სულიერი დამოკიდებულების აღორძინება. სიტყვაში ხომ ყველაფერია: სახლი, სიცოცხლე, სამშობლო და რწმენა. ვფიქრობ, დროა გავჩერდეთ და მოვუსმინოთ საკუთარ თავს და შემდეგ გადავწყვიტოთ, რა ენას გადავცემთ ჩვენს შვილებს და შვილიშვილებს. მაგრამ ეს არის მთავარი გზა ერის გადაგვარების საფრთხის თავიდან ასაცილებლად.

3. მეტყველების სტილისა და ჟარგონის შესახებ

სამეცნიერო სტილი - მეცნიერული გზავნილების სტილი. ამ სტილის სფერო მეცნიერებაა, ტექსტური შეტყობინებების მიმღებები შეიძლება იყვნენ მეცნიერები, მომავალი სპეციალისტები, სტუდენტები, უბრალოდ ნებისმიერი ადამიანი, რომელიც დაინტერესებულია კონკრეტული სამეცნიერო სფეროთი; ამ სტილის ტექსტების ავტორები არიან მეცნიერები, თავიანთი დარგის ექსპერტები. სტილის მიზანს შეიძლება ეწოდოს კანონების აღწერა, ნიმუშების იდენტიფიცირება, აღმოჩენების აღწერა, სწავლა და ა.შ.

მისი მთავარი ფუნქციაა ინფორმაციის გადაცემა, ასევე მისი სიმართლის დადასტურება. ახასიათებს მცირე ტერმინების, ზოგადი სამეცნიერო სიტყვების, აბსტრაქტული ლექსიკის არსებობა, მასში დომინირებს არსებითი სახელი, ბევრი აბსტრაქტული და რეალური არსებითი სახელი.

სამეცნიერო სტილი ძირითადად არსებობს წერილობით მონოლოგურ მეტყველებაში. მისი ჟანრებია სამეცნიერო სტატია, საგანმანათლებლო ლიტერატურა, მონოგრაფია, სასკოლო ესე და ა.შ. ამ სტილის სტილისტური ნიშნებია ხაზგასმული ლოგიკა, მტკიცებულება, სიზუსტე (ერთმნიშვნელოვნება), აბსტრაქცია, განზოგადება.

ბიზნეს სტილი გამოიყენება კომუნიკაციისთვის, ინფორმირებისთვის ოფიციალურ გარემოში (კანონმდებლობის სფერო, საოფისე მუშაობა, ადმინისტრაციული და იურიდიული საქმიანობა). ეს სტილი გამოიყენება დოკუმენტების შედგენისთვის: კანონები, ბრძანებები, განკარგულებები, მახასიათებლები, ოქმები, ქვითრები, სერთიფიკატები. ოფიციალური ბიზნეს სტილის სფერო კანონია, ავტორი არის იურისტი, იურისტი, დიპლომატი, უბრალოდ მოქალაქე. ამ სტილის ნამუშევრები მიმართულია სახელმწიფოს, სახელმწიფოს მოქალაქეების, დაწესებულებების, თანამშრომლების და ა.შ. ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი ურთიერთობების დამყარების მიზნით.

ეს სტილი არსებობს ექსკლუზიურად მეტყველების წერილობით ფორმაში, მეტყველების ტიპი უპირატესად მსჯელობაა. მეტყველების ტიპი ყველაზე ხშირად მონოლოგია, კომუნიკაციის ტიპი საჯაროა. სტილის მახასიათებლები - იმპერატივი (მოვალე ხასიათი), სიზუსტე, რომელიც არ იძლევა ორ ინტერპრეტაციას, სტანდარტიზაცია (ტექსტის მკაცრი შემადგენლობა, ფაქტების ზუსტი შერჩევა და მათი წარმოდგენის გზები), ემოციურობის ნაკლებობა.

ოფიციალური ბიზნეს სტილის მთავარი ფუნქციაა ინფორმაცია (ინფორმაციის გადაცემა). ახასიათებს მეტყველების კლიშეების არსებობა, პრეზენტაციის საყოველთაოდ მიღებული ფორმა, მასალის სტანდარტული პრეზენტაცია, ტერმინოლოგიისა და ნომენკლატურის სახელების ფართო გამოყენება, რთული შეუმოკლებელი სიტყვების, აბრევიატურების, სიტყვიერი არსებითი სახელების არსებობა, პირდაპირი სიტყვის უპირატესობა. შეკვეთა.

პუბლიცისტური სტილი მედიის საშუალებით ადამიანებზე ზემოქმედებას ემსახურება. გვხვდება სტატიის, ესეის, რეპორტაჟის, ფელეტონის, ინტერვიუს, ორატორული ჟანრებში და ახასიათებს სოციალურ-პოლიტიკური ლექსიკის, ლოგიკის, ემოციურობის, შეფასების, გამოძახილის არსებობით.

ეს სტილი გამოიყენება პოლიტიკურ-იდეოლოგიური, სოციალური და კულტურული ურთიერთობების სფეროებში. ინფორმაცია განკუთვნილია არა სპეციალისტთა ვიწრო წრისთვის, არამედ ფართო საზოგადოებისთვის და ზემოქმედება მიმართულია არა მხოლოდ გონების, არამედ ადრესატის გრძნობებზეც.

მხატვრული სტილი გავლენას ახდენს მკითხველის ფანტაზიასა და გრძნობებზე, გადმოსცემს ავტორის აზრებს და გრძნობებს, იყენებს ლექსიკის მთელ სიმდიდრეს, სხვადასხვა სტილის შესაძლებლობებს, ახასიათებს ფიგურატიულობა, ემოციურობა, მეტყველების კონკრეტულობა.

მხატვრული სტილის ემოციურობა მნიშვნელოვნად განსხვავდება სასაუბრო და ჟურნალისტური სტილის ემოციურობისაგან. მხატვრული მეტყველების ემოციურობა ასრულებს ესთეტიკურ ფუნქციას. მხატვრული სტილი გულისხმობს ენობრივი საშუალებების წინასწარ შერჩევას; ყველა ენობრივი საშუალება გამოიყენება სურათების შესაქმნელად.

სასაუბრო სტილი ემსახურება უშუალო კომუნიკაციას, როდესაც ავტორი თავის აზრებს ან გრძნობებს უზიარებს სხვებს, ცვლის ინფორმაციას ყოველდღიურ საკითხებზე არაფორმალურ გარემოში. ხშირად იყენებს სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკას.

სასაუბრო სტილის განხორციელების ჩვეულებრივი ფორმაა დიალოგი, ეს სტილი უფრო ხშირად გამოიყენება ზეპირ მეტყველებაში. მასში არ არის ენობრივი მასალის წინასწარი შერჩევა. მეტყველების ამ სტილში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ექსტრალინგვისტური ფაქტორები: სახის გამომეტყველება, ჟესტები და გარემო.

აღსანიშნავია, რომ ყველა ჩამოთვლილი მეტყველების სტილიდან მხოლოდ ორი იძლევა არგონიმების გამოყენების საშუალებას. ისინი თავად, თავიანთი სპეციფიკიდან გამომდინარე, არ ქმნიან ენის სპეციფიკურ სტილს.

არგო - (ფრანგ. argot), სოციალურად ან პროფესიულად იზოლირებული ჯგუფებისა და თემების მეტყველება. ჟარგონისგან განსხვავებით, არგოს აქვს პროფესიონალური მიჯაჭვულობა. ამ მხრივ ხანდახან საუბრობენ მსახიობების, მონადირეების, მუსიკოსების და ა.შ. არგოზე. ისტორიულად ეს მიდის მოხეტიალე ვაჭრების, ხელოსნების მეტყველებამდე. მკაცრად რომ ვთქვათ, ჟარგონი არის საზოგადოების დეკლასირებული ჯგუფების ენა, ქურდების, მაწანწალების და მათხოვრების ენა. არგო არ წარმოადგენს დამოუკიდებელ სისტემას და დაყვანილია სიტყვის კონკრეტულ გამოყენებამდე საერთო ენაში. არგო ურთიერთქმედებს ჟარგონთან და ხალხურ ენასთან, ქმნის სპეციალურ ლექსიკურ ფენას.

ჟარგონი - (ფრანგული ჟარგონი, სავარაუდოდ გალო-რომანული გარგონიდან - ჭკუა), სოციალური დიალექტი; განსხვავდება საერთო ენისგან სპეციფიკური ლექსიკით და ბრუნვის გამომსახველობით, მაგრამ არ გააჩნია საკუთარი ფონეტიკური და გრამატიკული სისტემა. იგი ვითარდება მეტ-ნაკლებად დახურული ჯგუფების გარემოში: სკოლის მოსწავლეები, სტუდენტები, სამხედრო მოსამსახურეები, სხვადასხვა პროფესიული ჯგუფები. ეს ჟარგონი არ უნდა აგვერიოს პროფესიულ ენებთან, რომლებიც ხასიათდება კონკრეტული ხელობის, ტექნოლოგიის დარგის მაღალგანვითარებული და საკმაოდ ზუსტი ტერმინოლოგიით, ასევე „ქურდული ჟარგონებიდან“, საზოგადოების დეკლასირებული, კრიმინალური ელემენტების ენით. . ჟარგონი ლექსიკურად და სტილისტურად არაერთგვაროვანია, ხასიათდება არასტაბილურობითა და ყველაზე გავრცელებული ლექსიკის სწრაფი ცვლილებით. მაგალითად, მე-19 საუკუნის შუა ხანებში. „გაქრობის“ მნიშვნელობით თქვეს „არევა“, ხოლო მე-20 ს. ჯერ "გარეცხეთ", შემდეგ კი "გაქრება", "გაქრება". ჟარგონი შეაღწევს მხატვრულ ლიტერატურაში პერსონაჟების მეტყველების დახასიათებისთვის. გარდა ეროვნული ენის საფუძველზე წარმოშობილი ჟარგონებისა, არსებობს ჟარგონები, რომლებიც ჩნდება მრავალენოვანი მოსახლეობის კომუნიკაციის შედეგად სასაზღვრო რაიონებში ან მრავალეროვნული მოსახლეობის დაგროვების ადგილებში, მაგალითად, საზღვაო პორტებში.

ჟარგონი - (ინგლისური ჟარგონი), სასაუბრო მეტყველების გამომხატველი და ემოციურად ფერადი ლექსიკა, რომელიც გადახრილია მიღებული ლიტერატურული ენის ნორმიდან (ტერმინი "ჟარგონი" ყველაზე ხშირად გამოიყენება ინგლისურ ენასთან და მის ფუნქციონირებასთან დაკავშირებით ინგლისსა და აშშ-ში). განაწილებულია ძირითადად სკოლის მოსწავლეებზე, სტუდენტებზე, სამხედროებზე, ახალგაზრდა მუშაკებზე. ჟარგონი ხშირ ცვლილებებს ექვემდებარება, რაც მას თაობების ენობრივ ნიშნად აქცევს. ადვილად აღწევს ლიტერატურულ ენაში, გამოიყენება პერსონაჟების მეტყველების მახასიათებლებისა და ავტორის მეტყველებისთვის; მაგალითად, ბუებში. ლიტერატურა F. I. Panferov, F. V. Gladkov, I. E. Babel, I. Ilf and E. Petrov, V. Aksenov და სხვები, ინგლისურ და ამერიკულ ენებზე C. Dickens, W. Thackeray, J. Galsworthy, T. Dreiser, J. D. Salinger და სხვები. ტერმინი "ჟარგონი" არის ტერმინების ჟარგონისა და ჟარგონის ნაწილობრივი სინონიმი.

ხალხური ენა - სიტყვები, გამონათქვამები, სიტყვის ფორმირებისა და ფლექსიის ფორმები, გამოთქმის მახასიათებლები, რომლებსაც აქვთ გამარტივების, შემცირების, უხეშობის ელფერი („თავი“, „ნაწლავი თხელი“; „გაიქცე“ ნაცვლად „გაიქცე“; „გუშინ“ ნაცვლად „ გუშინ"; "ახალგაზრდობა" ნაცვლად "ახალგაზრდობისა" და ა.შ.). კოლოკვიალიზმს ახასიათებს მკვეთრი გამოხატულება, სტილისტური რედუქცია, ლიტერატურული მეტყველების სასაუბრო ელემენტების საზღვრები, აგრეთვე დიალექტიზმები, არგოტიზმები, ვულგარიზმები. ხალხური ენის შემადგენლობა და საზღვრები ისტორიულად ცვალებადია. დასავლეთ ევროპულ ენათმეცნიერებაში ტერმინი „სასაუბრო“ აღნიშნავს „სტანდარტული“ ენიდან გადახრების კონგლომერაციას: ჟარგონიზმები, მოდური ფრაზები, მეტსახელები და ა.შ. კოლოქური მეტყველების სტილისტური შეღებვა მას გამოხატვის საშუალებად აქცევს ხელოვნების ნიმუშებში და ზოგადად. ლიტერატურული ენა.

უნდა აღინიშნოს, რომ მეტყველებაში სიტყვების გამოყენებისას: „ჟარგონი“, „ჟარგონი“, „ჟარგონი“, „სასაუბრო“ მათ შორის მკაცრი განსხვავება არ არის. ისინი ხშირად ურთიერთშემცვლელნი არიან და სინონიმებს ემსახურებიან. ასე, მაგალითად, სტუდენტების, სკოლის მოსწავლეების მეტყველების სპეციფიკაზე საუბრისას, ვიყენებთ ფრაზებს: „სტუდენტური ჟარგონი“, „ახალგაზრდული ჟარგონი“, „სასკოლო ჟარგონი“, მათ მიერ თითქმის იგივეს ნიშნავს.

ბუნებრივია, მე პირადად სასკოლო ჟარგონი მაინტერესებდა. კვლევის მსვლელობისას გავარკვიე მათი ჩამოყალიბების გზები და საშუალებები.

4. სასკოლო ჟარგონი

4. 1 სასკოლო ჟარგონის აღზრდის გზები და მეთოდები

ჟარგონები იქმნება შემდეგნაირად:

1. სუფიქსები: -უჰ(ა)-; -აგ (ა) - ჰოსტელი, ციხე; -ar (a) - nosyara; - ის არის snack; -l (a) - მანქანით; - ყუთი, მეტსახელი, ach - freeloader, ინფორმატორი; -ak, yak - depressnyak; - ზღარბი - ბალდეჟი; -კ (ა) - საბაბი; -არა (ე) - შედუღება.

2. პრეფიქსები: -s- slip off, dump; -off- roll off, get off

3. მნიშვნელობების გადახედვა: სველი (ცემა, მოკვლა)

4. ინგლისური სიტყვების სესხება: present (საჩუქარი)

5. საფუძვლების გადაფარვა: ისტერია (ისტერია, ისტორია)

6. რითმული სიტყვების დამატება: შიზო ფიზიკოსი

7. მეტაფორული გადმოცემა: კამჩატკა, ჩლიქები

4. 2 ჟარგონის სტილისტური შეღებვა

ჟარგონის სიტყვების უმეტესობას აქვს უხეში სტილისტური შეღებვა. ეს ჩანს სიტყვა „გაჩუმების“ მაგალითზე. მოსწავლეები ხშირად იყენებენ ოდნავ განსხვავებულ სიტყვას - "გაჩუმდი". თუ სიტყვას "გაჩუმდი" აქვს ნეიტრალური შეღებვა, მაშინ სიტყვა "გაჩუმებას" აქვს სტილისტური შეღებვა, რომელიც დიდად არ არის შეფასებული. სასკოლო ჟარგონს აქვს ძლიერი ემოციური ექსპრესიულობა. სკოლის მოსწავლეები იყენებენ ჟარგონს, რათა აჩვენონ მთელი თავიანთი დამოკიდებულება იმაზე, რაც ხდება, რათა უფრო ზუსტად გადმოსცენ თავიანთი აზრები. შეიძლება ითქვას, რომ ვულგარიზმის ცნება აქვს ისეთ ჟარგონს, როგორიცაა: მწოვარი, ცხვარი, სულელი და სხვა.

ვულგარიზმი არის ტრადიციული სტილისტიკის ტერმინი, სიტყვების ან ფრაზების აღნიშვნა, რომლებიც გამოიყენება საერთო მეტყველებაში, მაგრამ დაუშვებელია ლიტერატურულ ენაში სტილისტური „კანონის“ მიერ. ვულგარული, უხეში, უხამსი სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც გამოიყენება მეტყველებაში და ზოგჯერ გვხვდება ლიტერატურულ ენაში. გვესმის ასეთი გამოთქმები: ალგებროიდი (ალგებრის მასწავლებელი), ნესვი (თავი), კრამერი, ჭკუა (ჭკვიანი ადამიანი), ბრტყელი (ცემა, ცემა), კლანჭები (ხელები), ლეკვი (დაწყებითი სკოლის მოსწავლე).

მაგრამ არის ჟარგონები, რომლებიც არ ატარებენ უხეშობას და ვულგარულობას. მაგალითად, მოზარდების მეტყველებაში ხშირად გვესმის ასეთი გამონათქვამები: დიდი ხნის ნანატრი თავისუფლება (დღესასწაულები), ჩვენი დროის გმირი (ლოაფერი), მაგიდა „სპურებით“ (ოქროს ზარდახშა), ცოცხალი რეპორტაჟი. მარყუჟი კისერზე (პასუხი დაფაზე), საჩივრებისა და წინადადებების წიგნი (დღიური). მოსწავლეები ბევრ სიტყვას ცვლიან მარტივი, უფრო ხელმისაწვდომი და, თავის მხრივ, მხიარული გამონათქვამებით. მათი აზრით, ეს ძალიან სახალისო და სასაცილოა!

4. ჟარგონის 3 თემატური ჯგუფი

სწავლის დროს ჩვენ ყურადღებით უნდა გვეკონტროლებინა სტუდენტების მეტყველება. საინტერესოა აღინიშნოს, რომ თითქმის არცერთ მათგანს არ შეუძლია ჟარგონის გარეშე. ჩემი კვლევის შედეგი იყო ჟარგონის დაყოფა რამდენიმე ჯგუფად:

1. ადამიანების დასახელება მათი ხასიათის ხარისხის მიხედვით

2. ნათესაობით

3. კვების პროცესი

4. ტექნიკა

5. ადამიანების სახელები პროფესიით

7. მდგომარეობა

(კვლევის შედეგი წარმოდგენილია დანართში ცხრილის სახით)

4. სასკოლო ჟარგონის არსებობის 4 მიზეზი

იმის გასარკვევად, თუ რატომ იყენებენ სკოლის მოსწავლეები მეტყველებაში ჟარგონს, ჩავატარე გამოკითხვა 9-11 კლასების მოსწავლეებს შორის. სულ გამოიკითხა 63 სტუდენტი. მე გავარკვიე ჟარგონის გამოყენების რამდენიმე მიზეზი.

10 სტუდენტი თვლის, რომ ჟარგონი მეგობრებისთვის მეტყველებას უფრო ნათელს ხდის. 15 ადამიანმა თქვა, რომ ეს იყო მოდური, თანამედროვე. 17 მოსწავლემ უპასუხა, რომ სიტყვების დასაკავშირებლად საჭიროა ჟარგონი. 21 სკოლის მოსწავლე დარწმუნებულია, რომ ჟარგონი ხელს უწყობს სიტყვების ნაკლებობის დაძლევას.

(ამ კვლევის შედეგი შეგიძლიათ იხილოთ დანართში დიაგრამის სახით)

4. 5. სასკოლო ჟარგონის შენარჩუნების მიზეზები

ზოგადად, სასკოლო ჟარგონი მუდმივად განახლებადი ფენომენია და, შესაბამისად, არ ბერდება.

ახალგაზრდული ჟარგონის მდგრადობის მიზეზებია სუსტად აზრიანი სურვილი შეიგრძნოს და შეინარჩუნოს საკუთარი განსაკუთრებული სამყარო, განსხვავებული ზოგადი, „ზრდასრული“, „ოფიციალური“ სამყაროსგან, მასში მათი დამოუკიდებლობა; ენის შექმნის სურვილი, ენობრივი თამაში, კრიტიკული, დამცინავი, მხიარული დამოკიდებულება, ოპტიმიზმის შენარჩუნებაში და „მტრულ“ ფენომენებზე წინააღმდეგობის გაწევა (მშობლის ავტორიტეტი, მასწავლებლის აღზრდა, ოფიციალური ეტიკეტი და ა.შ.); ახალგაზრდული bravado; იმიტაცია და ა.შ.

ახალგაზრდული ჟარგონი, მაგალითად, არის საშუალება გამოაცხადოს საკუთარი თაობა ახალად, ინოვაციურად და, შესაბამისად, ამ ლოგიკით, ანგრევს ტრადიციებს, ქმნის რაღაც საკუთარს ზოგადად მიღებულის წინააღმდეგ.

ამავე დროს, თავდაპირველად „ახალი“ სიტყვები მართლაც ატარებენ ფიგურატიულობის კვალს და გამოხატულია. ექსპრესიულობის სურვილი ასევე გამოიხატება იმაში, რომ ახალგაზრდული ჟარგონი, როგორც წესი, გამოიყენება, როდესაც საჭიროა მოკლედ გამოხატოს ემოციები და მოქმედების ბუნება, ანუ სუბიექტური ემოციური შეფასების გამოხატვა.

ეს გვიჩვენებს, რომ განვითარების გარკვეულ ეტაპზე ადამიანისთვის უფრო მნიშვნელოვანია „იყოს სხვების მსგავსი“, ხოლო ამ ჯგუფის იდენტური ემოციების არსებობა უმთავრესია, რომლის ჩრდილები არ არის დასახელებული არა მხოლოდ იმის გამო. ლექსიკის სიღარიბე, მაგრამ იმისათვის, რომ საერთო სიტყვით მიუთითებდეს, ისინი ამ ჯგუფის გაერთიანების დამატებით საშუალებად იქცეოდნენ.

5. ჟარგონი და ხალხური ენა, როგორც ხელოვნების ნიმუშების პერსონაჟების დამახასიათებელი საშუალება.

ცხოვრებაში ახალგაზრდული არგონიმების გამოყენებას ყველა აღიქვამს როგორც მოცემულობას, ამაში რაიმე განსაკუთრებულ პლიუსს ვერ ხედავს, არამედ მინუსებსაც. რა თქმა უნდა, არის რეალური აღმოჩენები, რომლებსაც ენათმეცნიერები დარწმუნებით ამბობენ, რომ დროთა განმავლობაში ისინი ლიტერატურულ ენაში დაფიქსირდება და ნორმად აღიქმება. ასეთ ბედს უწინასწარმეტყველებენ, მაგალითად, სიტყვა „ორთქლს“ ბევრის მნიშვნელობით და შრომობენ. რა არის საოცარი ამ სიტყვაში? თავისი ლექსიკური გაუგებრობით: „დაჯექი წყვილი კლასში“, „ცხელი აბაზანა მიიღე“. და, რა თქმა უნდა, ვულგარული დაფის სრული არარსებობა.

თუმცა მე პირადად მაინტერესებდა ახალგაზრდული ჟარგონის გამოყენებასთან დაკავშირებული კიდევ ერთი ასპექტი. გადავწყვიტე გამომეკვლია, რამდენად და რა მიზნით გამოიყენება იგი მხატვრულ ლიტერატურაში. რატომ აირჩია ოთხი სრულიად განსხვავებული ნამუშევარი. ისინი დაწერილია სხვადასხვა ავტორების მიერ: ვ.ჟელეზნიკოვი - „საშინელი“; დ.სელინგერი - "ჭვავის დამჭერი"; ი.ილფი, ე.პეტროვი - "თორმეტი სკამი"; ა.დრაბკინი - "რუსი სოკოს მკრეფები"; სხვადასხვა ენაზე: „მშიშარა“, „რუსული სოკოს მკრეფი“, „თორმეტი სკამი“ - რუსულად, „ჭვავის დამჭერი“ - ფრანგულად (რუსულად თარგმნილია); სხვადასხვა ეპოქაში

„თორმეტი სკამი“ - 1928 წ

"ჭვავის დამჭერი" - 1951 წ

"რუსული სოკოს მკრეფები" - 1970 წ

"საშინელი" - 1981 წ

მაგრამ მათ აერთიანებს ის ფაქტი, რომ ამ ხელოვნების ნიმუშების გმირები ახალგაზრდები არიან. განვიხილოთ ეს ნამუშევრები მათში ჟარგონის გამოყენების თვალსაზრისით.

5. 1 დ.სელინგერის რომანში "The Catcher in the Rye"

The Catcher in the Rye გამოიცა 1951 წელს. ამ რომანს კითხულობს როგორც უცხოელი, ისე რუსი ახალგაზრდების მთელი თაობა.

ამ რომანის მთავარი გმირია ჰოლდენ კოლფილდი, ახალგაზრდა მამაკაცი, რომელიც ცდილობს თავისი ადგილი იპოვოს ცხოვრებაში. ყველაფერზე მეტად, მას ეშინია გახდეს ყველა ზრდასრული ადამიანი, რომელიც დაინფიცირებულია აკვიატებით. ჰოლდენ კოლფილდი მდიდარი ადამიანების ცხოვრებას უაზრო და უაზროდ აფასებს და ამიტომ არ იღებს მას. სავსებით გასაგებია მისი პროტესტი ზოგადად მიღებულის მიმართ. რა უნდა ემოქმედა ახალგაზრდის მეტყველებაზე. ჰოლდენს არ უყვარს ბავშვობის გახსენება, მისთვის არ არის ნათელი, ბედნიერი წუთები, არ არის მზე და სიხარული. და ასე ახასიათებს: „სულელი“. სწორედ ეს სიტყვა გადმოსცემს გმირის შინაგან დისკომფორტს.

გმირი რეალურ სამყაროში არასასიამოვნოა. მამასთან და დედასთანაც კი ბიჭი სულიერ ურთიერთობას კარგავს. ჰოლდენის გამოსვლაში ხშირად მოისმენთ ფრაზას "ეს ყალბია!". ეს ნიშნავს ტყუილს, ტყუილს, ტყუილს. "არასიმართლე" არის სიტყვა ნეიტრალური ლექსიკური შეღებვით, მაგრამ "ცაცხვი" სავსეა გამოხატვით, ნათელი უგულებელყოფით. მაგრამ ჰოლდენს არ სურს უთხრას მსოფლიოს თვალთმაქცობისა და სიცრუის შესახებ მთელი თავისი ქმედებებით, ქმედებებით? რა თქმა უნდა, „ცაცხვი!“ სწორედ არგონიმია ნაპოვნი.

ჰოლდენი თავის მოფარიკავეთა გუნდს "სუნიანს" უწოდებს. მაგრამ ეს იმას არ ნიშნავს, რომ გუნდს „სუნს“ ან ცუდი სუნი ასდის. ამ შემთხვევაში „სუნიანი“ შეიძლება შეიცვალოს ცუდი, გამოუცდელის სინონიმებით. მაგრამ ეს არის „სუნიანი“, რაც სიტყვას უარყოფით, ირონიულ ელფერს აძლევს.

როგორც უკვე აღვნიშნე, სასკოლო ჟარგონის ემოციურად გამოხატული შეღებვა ვულგარული შეხებით. მაგალითად, ჰოლდენი იყენებს ასეთ სიტყვებს: „მოიპარა, ვიტურილი, საზიზღარი, წყევლა“, ამით აჩვენა თავისი შინაგანი წყენა.

„დიახ, დამავიწყდა მეთქვა – სკოლიდან გამომაგდეს“. „ვიტურილი“ ნიშნავს „გაგდებულს“, ანუ მოზარდები უგულოდ იქცეოდნენ.

"გასულ კვირას ვიღაცამ მომპარა ჩემი აქლემის ქურთუკი ოთახიდან, თბილ ხელთათმანებთან ერთად - ისინი იქ იყვნენ, ჯიბეში." „სპერ“ ნიშნავს „მოპარვას“.

"არასდროს ვიყვირე "კარგი მოგზაურობის" შემდეგ. საზიზღარი ჩვევაა, თუ დაფიქრდებით. "ამაზრზენი" ნიშნავს "სულელს", "უაზრო", "სულელს".

”ასე რომ, ამ ბიჭმა ბევრი ფული შესწირა პანსის და ჩვენს კორპუსს მისი სახელი დაარქვეს. და მეორე დილით სამლოცველოში მან ათი საათის განმავლობაში ითამაშა სიტყვა. ჰოლდენი გულისხმობს, რომ სწორედ ამ „ტიპმა“ - ანუ ოსენბერგერმა, დიდი თანხა (გროვა) გამოყო მათი სკოლისთვის, დილით კი „ათი საათით იყიდა“ თავისი გამოსვლა. ”მან ოტგროჰალმა” - ისაუბრა იმისთვის, რომ მიიპყრო სტუდენტებისა და მასწავლებლების ყურადღება, ეჩვენებინა, თუ რა კარგი ადამიანია. და ამისთვის მან საგულდაგულოდ მოამზადა თავისი გამოსვლა, ისე რომ გაგრძელდა „ათი საათი“. რა თქმა უნდა, ოსენბერგერი ათი საათის განმავლობაში არ გამოვიდა, მაგრამ ჰოლდენი უბრალოდ ხაზს უსვამს, რომ ის ძალიან მოსაწყენი და დამღლელი იყო.

წინადადებაში სიტყვა „ჩავარდა“ გამოყენებით: „გზა ჯოჯოხეთამდე მოყინული იყო და მე კინაღამ ჩავვარდი“, გმირი ხაზს უსვამს, რომ სიტუაცია ძალიან საშინელი იყო და შეიძლება უბედურებით დასრულდეს. ის არ იყენებს სიტყვას "დაეცა", რადგან ამ სიტუაციაში ის უბრალოდ არ წააწყდებოდა რაღაცას, არამედ შეიძლება დაამტვრიოს ან დააზიანოს.

გმირის გამოსვლა იმდენად ორიგინალური და ხანდახან მოულოდნელია არგონიმების გამოყენების გამო, რომ მკითხველი არ წყვეტს ამის გაკვირვებას: „მან ჩემი ბლოკნოტი ეჭირა, როგორც ნამცხვარი ან რაღაც უარესი“. ხალხური ენის წყალობით მკითხველი გრძნობს სამყაროსთან ბიჭის კონფლიქტის სიმწვავეს. მას ეჩვენება, რომ მასწავლებელი საშინლად უკმაყოფილოა არა შემადგენლობით, არამედ თავად ბავშვით. ჰოლდენი კი ამას მთელი არსებით გრძნობდა. ”ისინი არ იღებენ, არ უყვართ, რაც იმას ნიშნავს, რომ მე ზედმეტი ვარ”, ასეთია მისი შინაგანი მდგომარეობა.

სელინჯერის რომანი არის ნათარგმნი ნაწარმოები. ძნელია იმის დადგენა, რამდენად წარმატებულია თარგმანი. მაგრამ, თუ ასეთ თარგმანში ის ათ წელზე მეტია არსებობს, მაშინ თარგმანი კარგია. და სწორედ სათანადოდ შერჩეული ჟარგონის წყალობით მკითხველი თანაუგრძნობს გმირს, ესმის მის ტანჯვას.

5. 2 ვ. ჟელეზნიკოვის მოთხრობაში "საშინელი"

ვ.ჟელეზნიკოვის მოთხრობა მოზარდებზე. ამიტომ, თუ მწერალს სურდა ღრმად გამოეჩინა 13-14 წლის მოზარდების სამყარო, მაშინ მას უშეცდომოდ უნდა გამოეყენებინა სასკოლო ჟარგონი. ისინი ახლაც არსებობენ, როგორც საბჭოთა წლებში. რას დააკვირდით ამ წიგნის ანალიზისას?

მოთხრობის სათაურში შედის ჟარგონი – „საშინელება“. Რას ნიშნავს? დღევანდელი ანალოგი არის „ჩუხანკა“, რომელიც სასკოლო ლექსიკაში ციხის ჟარგონიდან არის შემოტანილი. რა თქმა უნდა, ორივე ჟარგონს აქვს გამოხატული უარყოფითი კონოტაცია: არა როგორც ყველას; საშინელება, განდევნილი. და ბავშვთა გუნდთან ოპოზიციით, ლენკა ამტკიცებს, რომ ის პიროვნებაა, რომ იმ კლასში, სადაც ის დასრულდა, მის ფონზე გამოიკვეთა სიცრუე, ღალატი, სიცრუე, თვალთმაქცობა - ყველაფერი, რაც ზრდასრული საზოგადოება იყო დაინფიცირებული:

ყველას დავუმტკიცებ, რომ არავის არ მეშინია, მიუხედავად იმისა, რომ მშიშარა ვარ!

და რატომ მაშორებ, სომოვ, ჩემგან? მართლა გტანჯავთ, რომ მეგობრობთ Scarecrow-თან?

როდესაც ლენკა, ბაბუის მხარდაჭერით, აუჯანყდა "სწორ" კლასს, ის ესვრის დამნაშავეებს:

და ის ცოცხალია! ეს არის სამართლიანობისთვის მებრძოლი!

ისე დამარტყა, რომ გავჩუმდე! აბა, დაამტკიცე, რომ ძალა ცხოვრებაში ყველაზე მთავარია!

სცენა ნათელია, რადგან ლენა ბესოლცევა პირველად ღიად გამოვიდა მდევნელთა ბრბოს წინააღმდეგ. და აქ მის გამოსვლაში არ არის სიგლუვე, სისწორე. ემოციები იპყრობს მას. მისთვის ახლა უფრო მნიშვნელოვანია ჭეშმარიტება და არა სანიმუშო პიონერის სურვილი, ამიტომ ჟარგონული „ფლეიერი“ და ხალხური „სადანი“ მეტყველება სამართლიანობისთვის მებრძოლის სიმკვეთრეს იძენს.

კიდევ ერთი შემთხვევა: შმაკოვა, მირონოვასთან შეხვედრისას, ახერხებს მეგობრის მაამებლობას:

დედაშენი საშინლად მოდურია, გუშინ შევხვდი: ცისფერი ქურთუკი აცვია, თვალების ფერის ქვეშ. ჩამოვვარდი.

"გააფრინდა." ამით მან გამოხატა გაოცება და გაკვირვება, რომ მირონოვას დედა შეიძლებოდა ასეთი ლამაზი და გემოვნებით ჩაცმული ყოფილიყო.

ვინაიდან ლენკა არ იზიარებდა თანაკლასელების შეხედულებებსა და ქმედებებს, მათი თვალში ის მოღალატე იყო და მას ბოიკოტი გამოუცხადეს.

შმაკოვა უკმაყოფილოა, რომ ბიჭებმა Scarecrow ვერ დაიჭირეს.

ზოგიერთი თქვენგანი სულ მაწონია, ჩვეული საქმე ჩავარდა: ერთი სულელი ვერ დაიჭირეთ.

როგორც ჩანს, ასეთი მარტივი რამ ხალხში ერთი გოგოს დაჭერას და მის დასჯას არ მოჰყოლია წარმატებამდე. "ჩავარდა" ნიშნავს შეუსრულებელს.

როდესაც მოთხრობის გმირები და ისინი თინეიჯერები არიან, ატარებენ დიალოგებს ერთმანეთთან, მაშინ, რა თქმა უნდა, ისინი იყენებენ ჟარგონს:

1. - მოღალატეა?

მოგწონს იგი? - ჰკითხა დიმკამ.

ჩუმად ხარ? - ეს ნიშნავს რომ მოგწონს.

მირონოვა გაგიჟდა: თუ ის დამნაშავეა, მაშინ შურისძიება.

2. -შენ გეწყინა?-დაიკითხეს დიმკა.

ვთქვათ, ნანობთ.

ოჰ, შე ჯიუტი!

ჟარგონები: „გიჟური“ და „გაბრწყინებული“ გვეხმარება უკეთ გავიგოთ მოზარდების ურთიერთობების ატმოსფერო, მათი პერსონაჟები, მათი თვითდამკვიდრების გზები.

ვასილიევმაც მიიღო. შაგი ზარმაცი ადგა და უბიძგა.

Რა პროფესიის ხარ? ოფონარელი? - აღშფოთდა ვასილიევი.

"ოფონარელი" ნიშნავს "სულელს". "გიჟი" ნიშნავს "გიჟს". ეს სიტყვები შეიძლება შეესაბამებოდეს კიდევ ბევრ მსგავს ხალხურ ენას და ჟარგონს, მაგრამ მათი არსი ერთ რამეში მდგომარეობს: ვასილიევის დაბნეულობაში შაგის ქმედებებიდან.

ბიჭები ერთმანეთის მიმართ დამოკიდებულებას, გაოცებას და გამორჩევის სურვილს ჟარგონითა და ხალხური ენით გამოხატავენ.

5. 3 ა.დრაბკინას რომანში "რუსული სოკოს მკრეფები"

ა. დრაბკინას რომანში "რუსი სოკოს მკრეფები" ერთმანეთის მიყოლებით აღწერილია მთხრობელთა ისტორიები, რომლებიც მოთხრობილია სოკოს მკრეფების მიერ, რომლებიც შეხვდნენ ღამის ხანძარს. ბევრი ბედი გადის ჩვენს წინაშე, ერთი მეორეზე უფრო წარმოუდგენელი, ისე რომ ზღვარი შესაძლებელსა და უპრეცედენტოს შორის თითქმის წაშლილია. მოთხრობის „ყველა ადამიანი ძმაა“ მთავარი გმირები ჩვეულებრივი ადამიანები არიან, რომლებიც ყოველდღიურ დონეზე ურთიერთობენ. მათ აწუხებთ ჩვეულებრივი ყოველდღიური პრობლემები, რის გამოც მათი მეტყველება მარტივი და გაურთულებელია. დრაბკინა, როგორც ნიჭიერი მწერალი, წარმატებით იყენებს ამ მოთხრობაში სასაუბრო სტილს. ამიტომაცაა, რომ ამ ნაწარმოების ფურცლები სავსეა ხალხური ენებითა და არგონიმებით. აღსანიშნავია, რომ ამ უკანასკნელებს აქვთ გამოხატული უცხოური საფუძველი. სწორედ ასეთი არგონიმების გამოჩენა დამახასიათებელია ზუსტად იმ ეპოქისთვის, როდესაც საბჭოთა ახალგაზრდობა "ჰიპოვალი" იყო:

”ჩემგან, ჩემს მშობლებს მხოლოდ ერთი რამ სურდათ - ის, რომ მეც, ცხოვრების შედეგად, ჭკვიან ბიჭს მივაჯაჭვე. "ცხოვრება" - ჩამოყალიბდა ინგლისურიდან. სიტყვა "ცხოვრება", რაც ნიშნავს "სიცოცხლეს". და მთელი ფრაზის მნიშვნელობა ასეთია: მის მშობლებს სურდათ, რომ ის ჭკვიანი, განათლებული ადამიანი ყოფილიყო.

”და ჩვენს ბინაში სუნი ისეთივე იყო, როგორც ქათმის ქოხში ან ზოოპარკში”, - აგრძელებს გმირის თქმას. "ბინა" - ჩამოყალიბებულია ინგლისურიდან. სიტყვა "ბინა", რომელიც რუსულად ითარგმნება - "ბინა". საიდანაც ეს მოჰყვა, გმირების ცხოვრება იყო მარტივი და უპრეტენზიო - ცხოველური.

"ყველაფერი წესრიგშია". თანამედროვე ახალგაზრდობის ხშირად გამოყენებული ფრაზა. ასევე, ის არის ნასესხები ინგლისურიდან (ok) და ითარგმნება როგორც "კარგი".

– ჩვენს ეზოში გერლა გამოჩნდა. "გერლა" - ინგლისურიდან მოდის. სიტყვები "გოგონა" - "გოგო". რუსულმა სიტყვაწარმოქმნამ კი ვულგარული კონოტაცია შეიძინა.

ამრიგად, ჩვენ განვიხილეთ ა. დრაბკინას სპეციფიკური არგონიმების გამოყენების ტექნიკა მოთხრობაში „ყველა ადამიანი ძმაა“ რომანიდან „რუსი სოკოს მკრეფი“, რათა შეგვექმნა იმ ეპოქის ნიშნები, რომელშიც მისი გმირები ცხოვრობდნენ.

5. 4 ი.ილფის, ე. პეტროვის რომანში "თორმეტი სკამი"

ინტელექტუალური განვითარების მიხედვით, თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი ლექსიკა. ასე, მაგალითად, ესენინს თავის გამოსვლაში აქვს 18890 სიტყვა, სერვანტესს აქვს დაახლოებით 17 ათასი სიტყვა, შექსპირს აქვს დაახლოებით 15 ათასი სიტყვა (სხვა წყაროების მიხედვით - დაახლოებით 20 ათასი), გოგოლს აქვს დაახლოებით 10 ათასი სიტყვა. და ზოგიერთი ადამიანის ლექსიკა უკიდურესად ცუდია.

კანიბალი ელოჩკა (Ellochka Schukina, Elena Schukina) ამ იუმორისტული რომანის პერსონაჟია. ელოჩკა-კანიბალის ლექსიკონი მხოლოდ 30 სიტყვას შეადგენდა, მაგრამ მათთან ერთად თითქმის ნებისმიერი აზრის გამოხატვა შეეძლო. გადატანითი მნიშვნელობით „ელოჩკა კანიბალი“ შეზღუდული ლექსიკის მქონე ადამიანია. მეტსახელი „კანიბალი“ ავტორებმა ელოჩკას შეადარეს მუმბო-იუმბოს ტომის კანიბალებთან, რომელთა ლექსიკა „300 სიტყვაა“ (ანუ 10-ჯერ მეტი ელოჩკინზე). ოცდაათი სიტყვა საკმარისი იყო ნათესავებთან, მეგობრებთან, ნაცნობებთან და უცნობებთან სასაუბროდ. აქ არის სიტყვები, ფრაზები და შუამავლები, რომლებიც მას იყენებს ყველა შესანიშნავი, სიტყვიერი და ძლიერი რუსული ენიდან:

მან თავისი გაოცება, აღტაცება, სიხარული, სიძულვილი და ზიზღი გამოხატა ძახილით: „ჰო-ჰო“ ან „ვაი“.

მან ყველა ნაცნობ მამაკაცს „ბიჭი“ უწოდა, განურჩევლად ასაკისა და სოციალური მდგომარეობისა. - მართალი ხარ, - შენიშნა ელოჩკამ გაცნობის პირველი წუთების შედეგად.

„ბავშვივით დავარტყი“ არის ბანქოს თამაშის დროს. ის ნიშნავს, რომ ის ადვილად სცემს ვინმეს კარტებზე.

კარგ მეგობართან შეხვედრისას ის იყენებს გამოთქმას: „საშინელი შეხვედრა“, მაგრამ ამ გამოთქმის მნიშვნელობა არის „სასიამოვნო შეხვედრა“. - მე არ ვიღებ ქრთამს, არ ვიპარავ ფულს და არ ვიცი როგორ გავაყალბო. - საშინელება!

ცოცხალი და უსულო საგნების დასახასიათებლად ელოჩკა იყენებს გამოთქმას „სქელი და ლამაზი“. მსუქანი და სიმპათიური ბიჭი ხარ.

სიტყვებისთვის სინაზის და სიყვარულის მისაცემად, ელოჩკა სახელებს უმატებს მოსიყვარულე დაბოლოებას "ულიას". მაგალითად: მიშულია, ზინულია, ერნესტულია - ჰო-ჰო! აჟღერდა ღამის სიჩუმეში. - კარგად ცნობილი, ერნესტულია!

ელოჩკა თავს ჭკვიან, ლამაზ და განათლებულ ქალად თვლიდა, რომელმაც ნებისმიერი საუბრის მხარდაჭერა იცოდა. სინამდვილეში, ერთადერთი ხუმრობა ყველა შემთხვევისთვის: "შენი მთელი ზურგი თეთრია" კიდევ ერთხელ ადასტურებს, თუ რამდენად ცუდია მისი მეტყველება, რომელიც შედგება შუამავლებისგან, ხალხური და ჟარგონისგან.

იგი იყენებს სიტყვას "პირქუში" ყველაფერთან მიმართებაში, მიუხედავად იმისა, არის თუ არა ეს სიტყვა შესაბამისი საუბარში: "პირქუში პეტია მოვიდა", "პირქუშ ამინდი", "პირქუშ მოვლენა", "პირქუშ კატა". და რა სულელური, სასაცილო და აბსურდული ჩანს ელოჩკას საუბარი თავის „პირქუშ“ ქმართან.

ზოგიერთი გამონათქვამის, ელა შჩუკინას დიალოგის გაანალიზების შემდეგ, ჩვენ კიდევ ერთხელ დავრწმუნდით, რომ კომუნიკაციისთვის ოცდაათი სიტყვა ძალიან ცოტაა და, რა თქმა უნდა, დასკვნა ასეთია: თქვენ უნდა აქტიურად შეავსოთ თქვენი ლექსიკა და იყოთ ყოვლისმომცველი განვითარება.

6. სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის სასკოლო ჟარგონისადმი დამოკიდებულება

ახალგაზრდული ჟარგონისადმი ადამიანების დამოკიდებულების გასარკვევად ჩავატარე გამოკითხვა სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში:

1. 14-დან 18 წლამდე მოზარდები.

2. 20-დან 40 წლამდე ასაკის პირები.

3. 45-დან 60 წლამდე ასაკის პირები.

მათ დაუსვეს კითხვა: "როგორ გრძნობთ ახალგაზრდულ ჟარგონს?" და არის 3 შესაძლო პასუხი:

1. ის არ არის საჭირო მეტყველებაში

2. მეტყველებაში აუცილებელია

3. არც ერთი და არც მეორე.

აღმოვაჩინე, რომ 14-დან 18 წლამდე მოზარდების უმეტესობას სჯერა, რომ ჟარგონი აუცილებელია მეტყველებაში. 20-დან 40 წლამდე ასაკობრივ ჯგუფში მოსაზრებები თანაბრად გაიყო: 50% - ჟარგონის "მომხრე", 50% - ჟარგონის "წინააღმდეგი". და 45-დან 60 წლამდე ასაკობრივი კატეგორიის ადამიანები დარწმუნებულები არიან, რომ ეს მხოლოდ ზიანს აყენებს და საჭიროა მისი განკარგვა.

7. დასკვნა

რუსული ენა მათთვის, ვინც მასზე საუბრობს, არ არის მხოლოდ კომუნიკაციის საშუალება და ინფორმაციის გადაცემის საშუალება. ის თავად არის სულიერი ფასეულობების საცავი. მეოცე საუკუნეში რუსული ენა, როგორც სოლჟენიცინი წერდა, „განიცადა კოროზია, სწრაფად გაღატაკდა, შევიწროვდა და ენის რღვევით იწყება და თან ახლავს კულტურის რღვევა“.

ენის შენარჩუნების კანონი მარტივია: შეუძლებელია ენისთვის უცხო სიტყვების დიდი რაოდენობა დროის ერთეულში ჟღერდეს სივრცის ერთეულში.

რა შეიძლება და რა უნდა გაკეთდეს?

პირველი, გაიზარდოს რუსული ენის შესწავლის დრო და სკოლაში მისი სწავლების ხარისხი. ყოველივე ამის შემდეგ, სწორედ მასში ატარებს ბავშვი ყველაზე მეტ დროს, სწორედ მასში ავსებს ლექსიკას.

მეორეც, ზედაპირული ცენზურის შექმნა, გულწრფელად უხეში ფრაზების, ვულგარული ხუმრობების ამოღება წიგნებიდან, ტელევიზიიდან, ჟურნალებიდან. სიტყვის თავისუფლება ხომ არ არის მიმღებლობა!

და სანამ არ დავიწყებთ მშობლიური ენის დაცვას ისევე, როგორც საკუთარ ჯანმრთელობას, ჩვენ იძულებული ვიქნებით განვაცხადოთ, რომ ყოველი მომდევნო თაობა, გაუმჯობესებული ტექნოლოგიური, ეკონომიკური, ზოგადი კომუნიკაციური თვალსაზრისით, შორდება ერთიანობის გაგებას. მისი კულტურა.

კვლევის მსვლელობისას გავარკვიე ჟარგონის გამოყენების მიზეზები, მათი ჩამოყალიბების გზები და საშუალებები, თემატურ ჯგუფებად დაყოფა, ასევე გავაანალიზე 4 ლიტერატურული ნაწარმოები. ჟარგონი და ჟარგონი სტაბილურ სოციალურ-ეკონომიკურ ვითარებაში იშლება და ქრება. არასტაბილურობის პერიოდში კი აღინიშნება მისი აფეთქებები. ერთ-ერთი ასეთი აფეთქება ხდება ჩვენს დროში, რაც ხსნის ყველა არგონიმის სწრაფ განვითარებას, მათ შორის სასკოლო. (დანართში მოყვანილია სასკოლო ჟარგონის მოკლე ლექსიკონი).

სასკოლო ჟარგონი ხასიათდება შედარებითი სტაბილურობით, რაც დაკავშირებულია ტრადიციების არსებობასთან თავად სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში. თუმცა, დასვენებისა და ყოველდღიური ცხოვრების სფეროებთან დაკავშირებული არაერთი თემატური ჯგუფი ექვემდებარება საკმაოდ შესამჩნევ ცვლილებებს მოდის და სხვა ექსტრალინგვისტური ფაქტორების გავლენის გამო.

ზოგადად, სასკოლო ჟარგონი მუდმივად განახლებადი ფენომენია და ამიტომ არ ბერდება.

ჩემი მხრივ, მე არა მხოლოდ ვსწავლობდი ლიტერატურას ამ თემაზე, ვკითხულობდი წიგნებს, არამედ ვცდილობდი დამემტკიცებინა, რომ ჟარგონი გამოიყენება მხატვრულ ლიტერატურაში გარკვეული სოციალური ("ჭვავის დამჭერი"), კულტურული ("თორმეტი სკამი") კუთვნილების დასახასიათებლად. ), ასაკობრივი ჯგუფი ("საშინელება").

თანაკლასელების გამოკითხვის ჩატარების შემდეგ, მე არა მხოლოდ შევთავაზე რუსული ენის სისუფთავის მონიტორინგი, არამედ ჯერ ყველა მე-9 კლასში მივაწოდე ესე, შემდეგ კი მოვუწოდე, თვალყური ადევნო ჩემს მეტყველებას და მასში ვულგარიზმი აღმოვფხვრა.

მე ვიცი, რომ ჩემი გაკეთებული საქმე არის წვეთი ბრძოლის ზღვაში ძლიერი რუსული ენის შესანარჩუნებლად. ოღონდ წვეთ-წვეთად და ქვა იკვეთება.

8. სამუშაოს პროდუქტი

მაგრამ ჩემი საქმე ამით არ დასრულებულა. ვინაიდან მე-9 კლასის ბოლოს შეისწავლეს სინტაქსი და არჩევით პროგრამაზე "ძლევამოსილი რუსული ენა" ვიმუშავეთ სხვადასხვა ენის ფენის მხატვრული სტილის გამოყენებაზე, ჩავატარე 2 კლასი, რომელშიც ჩემს კლასელებთან ერთად, განიხილა ჟარგონისა და ხალხური ენის გამოყენების საკითხი ორ ნაშრომში, რომლებიც ადრე სწავლობდა კითხვის კლასგარეშე კლასებში მე-7 და მე-8 კლასებში. ავარჩიე 2 ნაწყვეტი ვ.ჟელეზნიკოვის მოთხრობიდან „საშინელება“ და ფრაგმენტი ი.ილფის რომანიდან. ე. პეტროვა "თორმეტი სკამი".

გაკვეთილების ჩატარებამდე ამ ნამუშევრებიდან ფრაგმენტები დავურიგე კლასის თითოეულ მონაწილეს და შევთავაზე გაეცნონ მათ. ასევე, მან შესთავაზა სახლში გაიმეოროთ რა არის მხატვრული სტილი, მისი ძირითადი მახასიათებლები.

სესიის დროს დავსახე შემდეგი მიზნები:

1. გაიხსენეთ რა არის ნამუშევრების იდეა

2. განსაზღვრეთ გმირების როლი იდეის გამოვლენაში

3. გაარკვიეთ რა როლს ასრულებს მეტყველება მხატვრული პერსონაჟების გამჟღავნებაში.

შემდეგ ბავშვებს შევახსენე, რა არის ხალხური ენა და ჟარგონი და შევთავაზე, მოძებნონ ისინი შემოთავაზებულ მონაკვეთებში, დამოუკიდებლად განესაზღვრა თუ რა ფუნქციას ასრულებენ ისინი ამ ნაწარმოებებში. შემდეგ კი ერთობლივად გაარკვიეთ, საჭიროა თუ არა ისინი ტექსტში. და როგორ შეიცვლება, თუ ისინი მოიხსნება და ჩაანაცვლებენ ნეიტრალური სიტყვებით.

შედეგად, ყველა შეთანხმდა, რომ ჟარგონი და ხალხური ენა მნიშვნელოვანია მხატვრულ ლიტერატურაში: ამ ლექსიკის დახმარებით მწერლები ქმნიან თავიანთი პერსონაჟების მეტყველების მახასიათებლებს, ავლენენ მათ კულტურულ, ასაკობრივ, სოციალურ მნიშვნელობას საზოგადოებაში. გავარკვიეთ, რომ თუ ლიტერატურული პერსონაჟების მეტყველებიდან ყველა ჟარგონს და ხალხურ ენას მოვაცილებთ, გაქრება ნაწარმოებების იგივე ემოციურობა, სიმდიდრე, ექსპრესიულობა, რაც ნიშნავს, რომ ავტორის განზრახვა ბოლომდე არ განხორციელდება.

რა თქმა უნდა, ეს არ ნიშნავს, რომ ჟარგონის ლექსიკა პოპულარიზაციას ახდენს მხატვრული ლიტერატურის საშუალებით. მივედით დასკვნამდე, რომ ლიტერატურული ჟარგონი აბსოლუტურად უვნებელია. რაც შეეხება ზეპირ მეტყველებას, ჩვენ უნდა შემოვიფარგლოთ ჟარგონისა და ხალხური ენების გამოყენებით და შევინარჩუნოთ ჩვენი მშობლიური ძლიერი რუსული ენა იმ სახით, როგორც ეს კლასიკოსებმა დაგვიტოვეს.