თანამედროვე სოციოლოგია არის ცოდნის განშტოებული სისტემა სხვადასხვა დონეზე და მოიცავს:

ზოგადი სოციოლოგიური თეორიები;

სპეციალური (კერძო) სოციოლოგიური თეორიები (ანუ საშუალო დონის თეორიები);

დარგობრივი სოციოლოგიური თეორიები (როგორიცაა ეკონომიკური, პოლიტიკური, იურიდიული და სხვ. სოციოლოგია) მიმართულია საზოგადოების არსებობის შესაბამისი გამოვლინების სოციოლოგიურ გაგებაზე. ისინი იყენებენ სოციოლოგიური მეცნიერების კონცეპტუალურ, კატეგორიულ და მეთოდოლოგიურ აპარატს, მიმართავენ მას ინტერდისციპლინურ არხზე. ამრიგად, ხორციელდება არა მხოლოდ ურთიერთქმედება დაკავშირებულ სოციალურ-ჰუმანიტარულ დისციპლინებთან, არამედ იქმნება საზოგადოების, როგორც განუყოფელი ფენომენის, მრავალგანზომილებიანი ხედვა. მოქმედებენ როგორც სოციოლოგიური მეცნიერების „ოპტიკის“ სპეციალიზებული გამოყენება, დარგობრივი სოციოლოგები შუამავლობენ ზოგადი და სოციალური თეორიების ურთიერთობას ემპირიულ სოციოლოგიასთან;

ემპირიული სოციოლოგია.

პირველი დონემოიცავს განზოგადების უმაღლესი დონის თეორიებს, ხსნის იმ ფენომენებსა და პროცესებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია სოციალური ურთიერთობების ყველა სფეროსთვის. მეორე დონესპეციალური (კერძო) სოციოლოგიური თეორიები (ან საშუალო დონის თეორიები) განაზოგადებენ და ასტრუქტურებენ ემპირიულ მონაცემებს საზოგადოების გარკვეულ სფეროებში (ოჯახი, განათლება, პოლიტიკა, ეკონომიკა, ჯარი და ა.შ.).

სპეციალური სოციოლოგიური თეორიები შეიძლება დაიყოს სხვადასხვა ჯგუფებად:

1) სოციალური ინსტიტუტების თეორიები (რელიგიის სოციოლოგია, განათლება, ოჯახი);
2) სოციალური თემების თეორიები (ეთნოსციოლოგია, ამომრჩეველთა სოციოლოგია, ახალგაზრდობის სოციოლოგია);
3) საქმიანობის სპეციალიზებული სფეროების თეორია (შრომა, სპორტი, დასვენება, მენეჯმენტი);
4) სოციალური პროცესების თეორიები (სოციალური გაცვლის თეორია, ურთიერთქმედებები, სოციალური ცვლილებების სოციოლოგია);
5) სოციალური ფენომენების თეორიები (საზოგადოებრივი აზრის სოციოლოგია, გენდერული სოციოლოგია).
6) ჯ.რიცერი სოციოლოგიურ ანალიზში გამოყოფს ოთხ დონეს: მაკრო-ობიექტური, მაკრო-სუბიექტური, მიკრო-ობიექტური და მიკრო-სუბიექტური.

სოციოლოგიის დარგობრივი სტრუქტურა განისაზღვრება სოციოლოგიური ცოდნის დიფერენციაციის პროცესში წარმოქმნილი თემატური სფეროებითა და კვლევის სფეროებით. სოციოლოგიის განშტოებები ყალიბდება: ა) ახლო თემების, ბ) საერთო თეორიული პრინციპების, გ) მეთოდოლოგიის ერთიანობისა და მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტების მსგავსების არსებობისას. დღეისათვის სოციოლოგია წარმოდგენილია ათობით დარგით, როგორიცაა ეკონომიკური, პოლიტიკური სოციოლოგია, შრომის სოციოლოგია, ქალაქები, კულტურა, რელიგია, განათლება და ა.შ. ამავდროულად, სოციოლოგიის ცალკეული დარგები ასევე იყოფა ქვედისციპლინებად. ასე რომ, კულტურის სოციოლოგიის ფარგლებში გამოირჩევა კინოს, თეატრის, კითხვის, მასობრივი კულტურის სოციოლოგია. ეკონომიკური სოციოლოგია მოიცავს შრომის სოციოლოგიას, დასაქმების სოციოლოგიას, ბანკების სოციოლოგიას, მენეჯმენტს და ა.შ.

ოთხ დონესთან ერთად განასხვავებენ მაკრო- და მიკროსოციოლოგიას.დარგში მომუშავე მკვლევარები მაკროსოციოლოგია,ყურადღება გაამახვილეთ სოციალური სისტემის ძირითად ელემენტებს შორის ურთიერთობაზე. ისინი მუშაობენ კულტურის, სოციალური ინსტიტუტების, სოციალური სისტემების, სტრუქტურების, საზოგადოების ცნებებთან. მიკროსოციოლოგიურიცნებები ფოკუსირებულია ინდივიდებზე, ქცევით აქტებზე. მიკროსოციოლოგები იყენებენ სოციალური ქცევის, ურთიერთქმედების, მოტივების და ა.შ.

5. სოციოლოგიური ცოდნის სტრუქტურა

სოციოლოგია, განვითარებადი, გართულდა, ამჟამად მასში ცოდნის სამი დონე გამოირჩევა.

1. მაკრო დონე. ამ დონის ფარგლებში საზოგადოება განიხილება, როგორც ინტეგრალური სისტემა, როგორც ერთიანი ორგანიზმი, კომპლექსური თვითმმართველი, თვითრეგულირებადი, მრავალი ნაწილისაგან, ელემენტებისაგან შემდგარი. მაკროსოციოლოგია პირველ რიგში სწავლობს: საზოგადოების სტრუქტურას (რომელი ელემენტები ქმნიან ადრეული საზოგადოების სტრუქტურას და რომელია თანამედროვე), საზოგადოებაში ცვლილებების ბუნებას. ისინი გამოყოფენ, მაგალითად, ხაზოვან ხასიათს, რომელიც, მისი ავტორების აზრით, შედგება განვითარების მუდმივობაში ქვედადან უფრო მაღალ ფორმებში, მარტივიდან რთულ საზოგადოებებამდე. ეს არის პროგრესის გზა. სხვა თვალსაზრისი არის ის, რომ საზოგადოება განვითარდა, მართალია, დაბალიდან უფრო მაღალ ფორმებში, მაგრამ არა თანაბრად, არამედ ნახტომებით, ხანგრძლივი დაგვიანებით, უკანდახევებით და სხვა არათანაბარი მოძრაობებით. მესამე თვალსაზრისი არის ის, რომ საზოგადოება ციკლურად განვითარდა - ერთ ადგილას ცივილიზაცია იბადება, ვითარდება და კვდება, შემდეგ იგივე განმეორდა დედამიწის მეორე ნაწილში.

2. მეზოსოციოლოგია, ანუ საშუალო დონის სოციოლოგია, რომლის ფარგლებშიც ყველაზე მნიშვნელოვან მიზნად ითვლება საზოგადოებაში არსებული ადამიანთა ჯგუფების შესწავლა, როგორიცაა კლასები, ერები, თაობები, აგრეთვე ცხოვრების ორგანიზაციის სტაბილური ფორმები, რომლებიც შექმნილია. ხალხი, რომელსაც ეწოდება ინსტიტუტები: ქორწინების ინსტიტუტი, ოჯახი, ეკლესიები, განათლება, სახელმწიფოები და ა.შ. 100-ზე მეტი ინსტიტუტი.

3. მიკროსოციოლოგია - საზოგადოების შესწავლის მესამე დონე. მიკროსოციოლოგიის მიმდევრებს მიაჩნიათ, რომ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ გავიგოთ, ვიცოდეთ ინდივიდის საქმიანობა, მოტივები, ქმედებების ბუნება, წახალისება და დაბრკოლებები.

ასე რომ, სოციოლოგიაში არსებობს ცოდნის სამი დონე, საზოგადოების გაგება. მაგრამ გასული დროის განმავლობაში სოციოლოგია გადაიქცა ძალიან რთულ სტრუქტურად, რომელიც წააგავს დიდ განშტოებულ ხეს, სადაც განვითარდა სოციოლოგიური ცოდნის მრავალი გამოყენებითი ან განშტოება. სოციოლოგიის, როგორც მეცნიერების, ორგანიზაციულ სტრუქტურაში სამი დამოუკიდებელი დონეა:

1. ფუნდამენტური კვლევის დონე, რომლის ამოცანაა მეცნიერული ცოდნის გაზრდა თეორიების აგებით, რომლებიც ავლენენ უნივერსალურ ნიმუშებსა და პრინციპებს;

2. გამოყენებითი კვლევის დონე, რომელიც პრაქტიკული ღირებულების არსებული ფუნდამენტური ცოდნის საფუძველზე ადგენს აქტუალური პრობლემების შესწავლას;

3. სოციალური ინჟინერია - მეცნიერული ცოდნის პრაქტიკული განხორციელების დონე.

სოციოლოგია გართულდა. იყო დაყოფა თეორიულად და ემპირიულად. თეორიული სოციოლოგიის სპეციფიკა იმაში მდგომარეობს, რომ ის ემპირიულ კვლევას ეფუძნება, მაგრამ თეორიული ცოდნა სჭარბობს ემპირიულს, რადგან.

6. ცოდნის სოციოლოგიური მეთოდების სპეციფიკა

მეთოდი სოციოლოგიაში არის სოციოლოგიური ცოდნის აგებისა და დასაბუთების გზა, ტექნიკის, პროცედურებისა და ოპერაციების ერთობლიობა სოციალური რეალობის ემპირიული და თეორიული ცოდნისთვის. მეთოდი მოიცავს გარკვეულ წესებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ ცოდნის სანდოობას და სანდოობას. რაც შეეხება შემეცნების კონკრეტულ მეთოდებს, ითვლება, რომ ისინი მსგავსია სოციალური ფსიქოლოგიის, სტატისტიკის, ისტორიის, ეთნოგრაფიის, კიბერნეტიკისა და სხვა მეცნიერებების მეთოდებს.

ყველა ამ კვლევაში სოციოლოგია მოქმედებს როგორც სამეცნიერო სისტემა, ვინაიდან მთავარი მიზანია მეცნიერული ცოდნის მიღება მთლიანად საზოგადოების ან მისი ცალკეული ფრაგმენტების შესახებ. მაშასადამე, ის ხსნის საზოგადოების შესწავლის პრობლემებს რეალობის შემეცნების მეცნიერული მეთოდების საფუძველზე. თუ ფილოსოფია სოციალურ პრობლემებს სპეკულაციურად, ლოგიკური ასახვის ჯაჭვის საფუძველზე წყვეტს, მაშინ თეორიული სოციოლოგია ეყრდნობა ემპირიულ კვლევას. სოციოლოგების აზრით, სოციალური ცხოვრება უნდა იყოს შესწავლილი არა სპეკულაციურად, არამედ ემპირიული (ექსპერიმენტული) მეცნიერების მეთოდების საფუძველზე. მეცნიერული (ან პოზიტივისტური) მეთოდი ნიშნავს თეორიული სოციოლოგიის დაყრდნობას დაკვირვების, ექსპერიმენტისა და შედარებითი კვლევის შედეგად შეგროვებულ ემპირიულ მონაცემებზე, მონაცემები, რომლებიც სანდოა, დამოწმებული, ეჭვგარეშეა.

კონტმა შექმნა სოციოლოგიის მეთოდოლოგიური საფუძველი. კონტის აზრით, ძირითადი მეთოდები იყო: სოციალურ ფაქტებზე დაკვირვება, ექსპერიმენტი, შედარებითი მეთოდი (იგულისხმება სხვადასხვა ჯგუფის, ერების ცხოვრების შედარება და ა.შ.) კონტის მთავარი თეზისი არის იმ დებულებების მკაცრი გადამოწმების აუცილებლობა, რასაც სოციოლოგია ითვალისწინებდა. ის ჭეშმარიტ ცოდნად მიიჩნევდა არა თეორიულად, არამედ სოციალური ექსპერიმენტებით მიღებულ ცოდნას.

შემეცნების სოციოლოგიური მეთოდების სპეციფიკა განპირობებულია კვლევის ობიექტის - საზოგადოების სპეციფიკით. საზოგადოების, როგორც შემეცნების ობიექტის სპეციფიკის საკითხზე, არსებობს ორი ძირითადი თეორიული მიმართულება: პოზიტივისტური ორიენტაცია და ანტიპოზიტივისტური ორიენტაცია ყოველი მიმართულებით მრავალმხრივი განშტოებით.

1. პირველი მიმართულების წარმომადგენლები (ო. კონტიდან თანამედროვე პოზიტივისტებამდე) ცდილობდნენ საზოგადოების მოქცევას ზოგადი მეცნიერული მნიშვნელის ქვეშ, ე.ი. ცდილობდა წარმოეჩინა იგი ზოგადი მეცნიერული მეთოდების საფუძველზე შესწავლილი ობიექტური (ბუნებრივი) რეალობის ნაწილად. სოციოლოგია კი მათ ერთ-ერთ სამეცნიერო დისციპლინად მოეჩვენა, რომელიც, ისევე როგორც ყველა საბუნებისმეტყველო მეცნიერება, უნდა გამოავლინოს კანონები, რომლებიც ხსნიან საზოგადოების სტრუქტურასა და ცვლილებას.

2. მეორე მიმართულების წარმომადგენლები (დილთაიდან დაწყებული თანამედროვე ანტიპოზიტივისტებით დამთავრებული) ცდილობდნენ საზოგადოების გამოყვანას ბუნებრივი რეალობის ჩარჩოებიდან, დაჯილდოვდნენ მას წმინდა სპეციფიკური მახასიათებლებით, რაც მოითხოვს შემეცნების სპეციალურ მეთოდებს შესწავლისას.

სამყაროს მატერიალური ერთიანობა, მატერიის მოძრაობის ყველა ფორმის დიალექტიკური კავშირი განსაზღვრავს პრინციპებს

7. სოციოლოგიის ფუნქციები

სოციოლოგია, როგორც ცოდნის დამოუკიდებელი დარგი, ახორციელებს სოციალურ მეცნიერებაში დამახასიათებელ ყველა ფუნქციას: ეპისტემოლოგიურ, კრიტიკულ, აღწერით, პროგნოზულ, ტრანსფორმაციულ, ინფორმაციულ, მსოფლმხედველობას. ზოგადად, ჰუმანიტარული მეცნიერებების ფუნქციები ჩვეულებრივ იყოფა ორ ჯგუფად: ეპისტემოლოგიური, ანუ შემეცნებითი და რეალურად სოციალური. სოციოლოგიის ეპისტემოლოგიური ფუნქციები ვლინდება სოციალური ცხოვრების გარკვეული ასპექტების ყველაზე სრულყოფილ და კონკრეტულ ცოდნაში. სოციალური მახასიათებლები ავლენს მათი ოპტიმიზაციის გზებსა და საშუალებებს. ფუნქციები არსებობს და მოქმედებენ მხოლოდ ურთიერთკავშირში და ურთიერთქმედებაში.

სოციოლოგიის მთავარი ეპისტემოლოგიური ფუნქცია არის ეპისტემოლოგიური, კრიტიკული. მისი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ სოციოლოგია აგროვებს ცოდნას, ახორციელებს მის სისტემატიზაციას, ცდილობს შეადგინოს თანამედროვე სამყაროში სოციალური ურთიერთობებისა და პროცესების ყველაზე სრულყოფილი სურათი. სოციოლოგიის თეორიულ-შემეცნებითი ფუნქცია მოიცავს ობიექტურ ცოდნას თანამედროვე საზოგადოების განვითარების ძირითადი სოციალური პრობლემების შესახებ. რაც შეეხება გამოყენებით სოციოლოგიას, ის შექმნილია იმისთვის, რომ მიაწოდოს სანდო ინფორმაცია საზოგადოების სხვადასხვა სოციალურ სფეროებში მიმდინარე სხვადასხვა პროცესების შესახებ, კერძოდ, ცვლილებების შესახებ სოციალურ სტრუქტურაში, ოჯახურ, ეროვნულ ურთიერთობებში და ა.შ. ცალკეულ სოციალურ თემებში ან ადამიანთა გაერთიანებებში, შეუძლებელია ეფექტური სოციალური მენეჯმენტის უზრუნველყოფა. სოციოლოგიის ცოდნის თანმიმდევრულობა და სპეციფიკა განაპირობებს მისი სოციალური ფუნქციის განხორციელების ეფექტურობას.

სოციოლოგიის აღწერითი ფუნქციაა სისტემატიზაცია, კვლევის აღწერა ანალიტიკური ჩანაწერების, სხვადასხვა სახის სამეცნიერო მოხსენებების, სტატიების, წიგნების და ა.შ. ისინი ცდილობენ ხელახლა შექმნან სოციალური ობიექტის იდეალური სურათი, მისი მოქმედება, ურთიერთობები და ა.შ. სოციალური ობიექტის შესწავლისას საჭიროა მეცნიერის მაღალი მორალური სიწმინდე და წესიერება, რადგან მონაცემების, ფაქტებისა და დოკუმენტების საფუძველზე კეთდება პრაქტიკული დასკვნები და მიიღება მენეჯერული გადაწყვეტილებები. ეს მასალები არის ამოსავალი წერტილი, შედარების წყარო კაცობრიობის მომავალი თაობებისთვის. სოციოლოგია არა მხოლოდ ცნობს სამყაროს, ის აძლევს ადამიანს საშუალებას, საკუთარი კორექტირება მოახდინოს მასში. მაგრამ ადამიანს ყოველთვის უნდა ახსოვდეს, რომ საზოგადოების ტრანსფორმაცია არ არის თვითმიზანი. გარდაქმნები საჭიროა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი შეესაბამება ხალხის საჭიროებებსა და ღირებულებებს, იწვევს როგორც საზოგადოების, ისე ხალხის კეთილდღეობის გაუმჯობესებას. რაც არ უნდა კარგი იყოს სოციოლოგების მიერ მიღებული სოციალური ინფორმაცია, ის ავტომატურად არ იქცევა გადაწყვეტილებებად, რეკომენდაციებად და პროგნოზებად. სოციოლოგიის შემეცნებითი ფუნქცია გრძელდება პროგნოზებსა და ტრანსფორმაციულ ფუნქციებში.

სოციოლოგიის პროგნოზული ფუნქციაა სოციალური პროგნოზების გაცემა. ჩვეულებრივ, სოციოლოგიური კვლევა სრულდება შესასწავლი ობიექტის მოკლევადიანი ან გრძელვადიანი პროგნოზის ფორმირებით. მოკლევადიანი პროგნოზი ემყარება სოციალური ფენომენის განვითარების გამოვლენილ ტენდენციას, ასევე იმ ფაქტორის აღმოჩენის ფიქსირებულ ნიმუშს, რომელიც გადამწყვეტ გავლენას ახდენს წინასწარმეტყველურ ობიექტზე. ასეთი ფაქტორის აღმოჩენა რთული ტიპის სამეცნიერო კვლევაა. ამიტომ სოციოლოგიურ პრაქტიკაში ყველაზე ხშირად გამოიყენება მოკლევადიანი პროგნოზები. უკრაინის განვითარების თანამედროვე პირობებში, როდესაც სოციალური პრობლემების მეცნიერულ დასაბუთებას დიდი მნიშვნელობა აქვს, სოციალური პროგნოზი მნიშვნელოვან ადგილს იკავებს სოციალური ობიექტის განვითარების კვლევაში. როდესაც სოციოლოგი სწავლობს რეალურ პრობლემას და ცდილობს გამოავლინოს მისი გადაჭრის საუკეთესო გზები, ეს ბუნებრივია

1. სოციოლოგიის საგანი და საგანი

სოციოლოგია, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება წარმოიშვა მე-19 საუკუნის პირველ ნახევარში და მისი დამფუძნებელი იყო ფრანგი ფილოსოფოსი ოგიუსტ კონტი. . ტერმინი „სოციოლოგია“ შემოვიდა 1839 წელს და სიტყვასიტყვით ნიშნავს „საზოგადოების მეცნიერებას“.

როგორც ნებისმიერ მეცნიერებას, სოციოლოგიასაც აქვს თავისი შესწავლის ობიექტი და საგანი. ქვეშ ობიექტიგააცნობიეროს რეალობის სფერო, რომელიც შესასწავლია.

აქედან გამომდინარე, ობიექტისოციოლოგია არის საზოგადოება.კვლევის საგანი, როგორც წესი, გაგებულია, როგორც ობიექტის მახასიათებლების, თვისებების, თვისებების ერთობლიობა, რომელიც განსაკუთრებით საინტერესოა მოცემული მეცნიერებისთვის. სოციოლოგიის საგანია საზოგადოების სოციალური ცხოვრება, ანუ სოციალური ფენომენების კომპლექსი, რომელიც წარმოიქმნება ადამიანებისა და თემების ურთიერთქმედებიდან.

შეჯამებით, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ნივთი სოციოლოგია- ეს სოციალური ცხოვრება,იმათ. სოციალური ფენომენების კომპლექსი, რომელიც წარმოიქმნება ადამიანებისა და თემების ურთიერთქმედებიდან, მათი სოციალური კავშირებიდან და სოციალური ურთიერთობებიდან, რომელიც უზრუნველყოფს ყველა ძირითადი მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას.

სოციოლოგიის კატეგორიები შეიძლება დაიყოს ოთხ ჯგუფად:
1. ზოგადი სოციოლოგიური კატეგორიები აღწერს სოციალური ცხოვრების ფენომენების მთელ მრავალფეროვნებას, ასახავს სოციალური პროცესების ყველა შესაძლო მდგომარეობას მაკრო დონეზე.
2. საშუალო დონის კატეგორიები გამოიყენება საზოგადოების ცალკეული სფეროების ფენომენებსა და პროცესებზე.
3. მიკრო დონის კატეგორიები, რომლებიც გამოიყენება საზოგადოებაში ცხოვრების შესაბამისი დონის აღსაწერად.
4. კონკრეტული სოციოლოგიური კვლევის ჩატარების პროცესის აღსაწერად გამოიყენება კონკრეტული სოციოლოგიური კვლევის კატეგორიები (გამოყენებითი სოციოლოგია).

სოციალური ნიმუშები- სოციალური ფენომენებისა და პროცესების ობიექტურად არსებული, სისტემატურად გამოხატული მნიშვნელოვანი კავშირები. სოციალური შაბლონების იდენტიფიკაციისა და სისტემატიზაციის გზით სოციოლოგები აშენებენ სოციოლოგიური თეორიები- გადამოწმებად ემპირიულ მონაცემებზე დაფუძნებული სოციოლოგიური განზოგადებათა სისტემები.

3. სოციოლოგიური ცოდნის სტრუქტურა და დონეები

თანამედროვე სოციოლოგიაში ამ მეცნიერების სტრუქტურისადმი სამი მიდგომა არსებობს.

Პირველიმოითხოვს 3 ურთიერთდაკავშირებული კომპონენტის არსებობას:

1) ემპირიზმი, ე.ი. სოციოლოგიური კვლევის კომპლექსი, რომელიც ორიენტირებულია სოციალური ცხოვრების რეალური ფაქტების შეგროვებასა და ანალიზზე სპეციალური მეთოდოლოგიის გამოყენებით;

2) თეორიები – განსჯათა, შეხედულებათა, მოდელების, ჰიპოთეზების ერთობლიობა, რომელიც ხსნის მთლიანი სოციალური სისტემის და მისი ელემენტების განვითარების პროცესებს;

3) მეთოდოლოგია - პრინციპების სისტემა, რომელიც საფუძვლად უდევს სოციოლოგიური ცოდნის დაგროვებას, აგებას და გამოყენებას.

მეორე მიდგომა- სამიზნე. ფუნდამენტური სოციოლოგია წყვეტს მეცნიერულ პრობლემებს, რომლებიც დაკავშირებულია სოციალური რეალობის შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბებასთან, სოციალური განვითარების პროცესების აღწერასთან, ახსნასთან და გააზრებასთან.

გამოყენებითი სოციოლოგია ორიენტირებულია პრაქტიკულ გამოყენებაზე. ეს არის მეთოდების, კონკრეტული პროგრამებისა და რეკომენდაციების ერთობლიობა, რომელიც მიმართულია რეალური სოციალური ეფექტის მისაღწევად.

მესამე მიდგომამეცნიერებას ყოფს მაკრო- და მიკროსოციოლოგიად. პირველი სწავლობს ფართომასშტაბიან სოციალურ მოვლენებს; მეორე არის პირდაპირი სოციალური ურთიერთქმედების სფეროები.

დონეები: (თეორიული, ემპირიული, საშუალო დონე)

საშუალო დონის თეორიები(რობერტ მერტონი) იკავებენ შუალედურ პოზიციას თეორიულ და ემპირიულ დონეებს შორის.

საშუალო დონის ყველა თეორია დაჯგუფებულია 3 ჯგუფად.

სოციალური ინსტიტუტების თეორია (ოჯახი, მეცნიერება, განათლება, პოლიტიკა და ა.შ.);

სოციალური თემების თეორია (მცირე ჯგუფების, ფენების, ფენების, კლასების სოციოლოგია);

სოციალური ცვლილებებისა და პროცესების თეორია (კონფლიქტების სოციოლოგია, ურბანიზაციის სოციოლოგია და სხვ.).

4. სოციოლოგიური მეცნიერების ფუნქციები

შემეცნებითი ფუნქცია.
სოციოლოგია სწავლობს და განმარტავს სოციალური განვითარების შაბლონებს სოციალური სისტემის სხვადასხვა დონეზე. კოგნიტური ფუნქციის განხორციელება ასევე მოიცავს სოციოლოგიური კვლევის თეორიისა და მეთოდების, სოციოლოგიური ინფორმაციის შეგროვებისა და დამუშავების ტექნიკის შემუშავებას.
პროგნოზირების ფუნქცია.
სოციალური განვითარების კანონების ცოდნის საფუძველზე სოციოლოგიას შეუძლია მოკლე, საშუალო და გრძელვადიანი პროგნოზების გაკეთება დემოგრაფიის, სოციალური სტრუქტურების, ურბანიზაციის, ცხოვრების დონის, საარჩევნო კამპანიის და ა.შ.
სოციალური დიზაინის ფუნქცია.
სოციალური დიზაინის ამოცანა მოიცავს არა მხოლოდ სხვადასხვა სოციალური საზოგადოების ორგანიზაციის, არამედ მიზნების მისაღწევად მენეჯმენტის ოპტიმალური მოდელების შემუშავებას.

სოციალურ-ტექნოლოგიური ფუნქცია.
ტიპიური მაგალითია სოციალური განვითარების სერვისების შექმნა საწარმოებში, დიდ ორგანიზაციებში, სადაც მუშაობენ პროფესიონალი სოციოლოგები. ისინი დაკავებულნი არიან, მაგალითად, პერსონალის პოტენციური ბრუნვის იდენტიფიცირებით, გუნდებში სოციალურ-ფსიქოლოგიური მდგომარეობის შესწავლით და სოციალური კონფლიქტების მართვაში.

მენეჯერული ფუნქცია.
სოციოლოგიური მომზადებისა და სოციოლოგიური ცოდნის გარეშე პრაქტიკულად შეუძლებელია თანამედროვე პირობებში მენეჯმენტში ჩართვა. მაგალითად, აზრი არ აქვს სამუშაო კოლექტივის მუშაობის რეჟიმში რაიმე ცვლილების დაწყებას არასასურველი სოციალური შედეგების გაანალიზების გარეშე, წინააღმდეგ შემთხვევაში სქემა მუშაობს: მათ სურდათ საუკეთესო, მაგრამ აღმოჩნდა, როგორც ყოველთვის.

იდეოლოგიური ფუნქცია.
სოციოლოგიას აქვს გარკვეული იდეოლოგიური ტვირთი, თუნდაც მხოლოდ იმიტომ, რომ ის ხსნის საზოგადოების მდგომარეობას, სოციალურ პროცესებს, სწავლობს საზოგადოებრივ აზრს, ცხოვრების წესს, პოლიტიკური მოღვაწეების რეიტინგს და ა.შ.

5 სოციოლოგია სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა სისტემაში

სოციოლოგიას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა სისტემაში. ეს გამოწვეულია შემდეგი მიზეზების გამო:
1) ეს არის მეცნიერება საზოგადოების, მისი ფენომენებისა და პროცესების შესახებ;
2) იგი მოიცავს ზოგად სოციოლოგიურ თეორიას, ანუ საზოგადოების თეორიას, რომელიც მოქმედებს როგორც ყველა სხვა ჰუმანიტარული მეცნიერების თეორია;
3) ყველა ჰუმანიტარული მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საზოგადოებისა და ადამიანის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტს, ყოველთვის მოიცავს სოციალურ ასპექტს, ანუ იმ კანონებს, რომლებიც შესწავლილია საზოგადოებრივი ცხოვრების კონკრეტულ სფეროში და ხორციელდება ხალხის საქმიანობით;
4) სოციოლოგიის მიერ შემუშავებული პიროვნებისა და მისი საქმიანობის შესწავლის ტექნიკა და მეთოდები აუცილებელია ყველა სოციალური და ჰუმანიტარული მეცნიერებისთვის, რადგან მათ იყენებენ კვლევისთვის;
5) განვითარდა კვლევის მთელი სისტემა, რომელიც ტარდება სოციოლოგიისა და სხვა მეცნიერებების კვეთაზე. ამ კვლევებს უწოდებენ სოციალურ კვლევებს (სოციალურ-ეკონომიკური, სოციალურ-პოლიტიკური, სოციალურ-დემოგრაფიული).
სოციოლოგია ისტორიას უკავშირდება. სოციოლოგია ფართოდ იყენებს ისტორიულ მონაცემებს.
სოციოლოგია მჭიდრო კავშირშია ფსიქოლოგიასთან.
სოციოლოგია დაკავშირებულია ყველა სოციალურ მეცნიერებასთან. აქედან მომდინარეობდა სხვადასხვა სოციალურ-ეკონომიკური, სოციალურ-დემოგრაფიული და სხვა კვლევები.

სოციოლოგიის გაჩენის 6 მიზეზი (წინაპირობა):

1. ანტიკურობა: პირველი პრობლემების გაჩენა, რომლებიც დაკავშირებულია ჯგუფებში, ასოციაციებში და ა.შ.

2. რენესანსი, განმანათლებლობა: ადამიანების ქცევის მეცნიერულად წინასწარმეტყველების უნარი და წარმოების განვითარების სტიმულირების უნარი.

3. ისტორია: სოციალური კონფლიქტების მოგვარება.

7. აგვისტო კომტი - სოციოლოგიის დამფუძნებელი

ოგიუსტ კონტი(1798-1857) - ფრანგი ფილოსოფოსი, სოციოლოგი, მეცნიერების პოპულარიზატორი, პოზიტივიზმის სკოლის ფუძემდებელი, სოციალური რეფორმატორი, რომელმაც დატოვა დიდი ლიტერატურული მემკვიდრეობა, მათ შორის პოზიტიური ფილოსოფიის ექვსტომეული კურსი (1830-1842).

ფრანგი მეცნიერის ოგიუსტ კონტის მთავარი დამსახურებაა ის, რომ მან პირველად შემოიტანა სოციოლოგიის, როგორც მეცნიერების ცნება მეცნიერულ გამოყენებაში. თუმცა, კონტმა ვერასოდეს შეძლო სოციოლოგიის შესწავლის საგანის განსაზღვრა, კვლევის ძირითადი თეორიული მიმართულებების გამოკვეთა. ამას ორი ძირითადი ფაქტორი უშლიდა ხელს.

Პირველ რიგშიკონტზე დიდი გავლენა მოახდინა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებმა, განსაკუთრებით ფიზიკამ და ბიოლოგიამ. მან სოციოლოგიას სოციალური ფიზიკა უწოდა და საზოგადოება ბიოლოგიურ ორგანიზმთან აიგივებდა.

მეორეც, კონტმა აღიარა სოციოლოგიის მხოლოდ ე.წ. მისი აზრით, სოციოლოგიამ მხოლოდ სოციალური რეალობის გამოვლენის ფაქტები უნდა შეისწავლოს. ასეთმა მიდგომამ შეიძლება სოციოლოგია პოზიტიურ მეცნიერებად აქციოს, რაც თან ახლავს რეალობას, სარგებლიანობას, სანდოობას და სიზუსტეს. ამ ხედვას ე.წ მეცნიერული პოზიტივიზმი.

როგორც კონტის ჩაფიქრებით, სოციოლოგია უნდა დაიყოს სოციალურ სტატიებად, რომელიც მოიცავს ინდივიდის, ოჯახის, საზოგადოების და სოციალური დინამიკის შესწავლას, რომელიც მოიცავს ადამიანთა საზოგადოებაში მიმდინარე სოციალურ პროცესებს.

კონტის თეორიის მიხედვით სოციალური დინამიკა პროგრესის თეორიაა. ამ თეორიის მიხედვით საზოგადოებამ სამი ძირითადი ეტაპი ან ეპოქა გაიარა.

AT სასულიერო ხანახალხს სწამდა ერთი ღმერთის. ამ ეპოქის გამორჩეული თვისებაა დაპყრობითი ომები, როგორც მოსახლეობის მთავარი ოკუპაცია.

AT მეტაფიზიკური ასაკიიცვლება ფასეულობათა სისტემა, სულიერი კულტურის ობიექტებს პრიორიტეტი იწყებს. ჩნდება სამოქალაქო საზოგადოება განვითარებული საკანონმდებლო სისტემით.

AT პოზიტიური ეპოქასაზოგადოების სულიერ მართვას მეცნიერები ახორციელებენ. ანუ საზოგადოების განვითარების უმაღლეს საფეხურზე ყველა პროცესს ბრძენები და მაღალი პროფესიონალები მართავენ.

8. XIX - XX საუკუნის დასაწყისის დასავლური სოციოლოგიური აზროვნების ძირითადი მიმართულებები.

1. პოზიტივისტი. პოზიტივიზმის ფუძემდებელი იყო ოგიუსტ კონტი, რომლის მთავარი ნაშრომია პოზიტიური ფილოსოფიის კურსი (1830-1842). პოზიტივიზმის მომხრეები თვლიდნენ, რომ მთელი ნამდვილი, პოზიტიური (პოზიტიური) ცოდნა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების შედეგია და ქადაგებდნენ საზოგადოების შესახებ სპეკულაციური და აბსტრაქტული მსჯელობის უარყოფას.

2. ეკონომიკური. დამფუძნებელი - კარლ მარქსი (1818-1883), რომელმაც შექმნა დოქტრინა სოციალურ-ეკონომიკური ფორმირების შესახებ, გამოყო ეკონომიკური ურთიერთობები, როგორც სოციალური პროცესების მთავარი ძრავა.

3. ბიოლოგიური. წინაპარად ითვლება ინგლისელი ფილოსოფოსი და სოციოლოგი ჰერბერტ სპენსერი (1820-1903). სპენსერის სოციოლოგიური თეორია ეფუძნება ორ პრინციპს: ა) საზოგადოების, როგორც ცოცხალი ორგანიზმის გაგება, რომელიც კოპირებს ბიოლოგიურ ორგანიზმებს; ბ) სოციალური ევოლუციის იდეა, რომელიც ეფუძნება საზოგადოებაში კონკურენციის ცნებას, რომელიც ადეკვატურია ბიოლოგიურ გარემოში არსებობისთვის ბრძოლისთვის (სოციალური დარვინიზმი).

4. ობიექტივისტი. მისი მთავარი წარმომადგენელი იყო ემილ დიურკემი (1858-1917). საზოგადოების თეორიაში მან აღიარა სოციალური რეალობის პრიმატი და მასზე დაქვემდებარებული ინდივიდების მეორეხარისხოვანი ბუნება. შესაბამისად, სოციოლოგიამ უნდა შეისწავლოს სოციალური ფენომენები, პროცესები და ფაქტები და არა იდეები მათ შესახებ.

5. სოციოლოგიის გააზრება. დამფუძნებელია გერმანელი სოციოლოგი, იურისტი, ისტორიკოსი მაქს ვებერი (1864-1920). ვებერის სოციოლოგიის საფუძველია „იდეალური ტიპის“ ცნება – ეს არ არის ობიექტური რეალობა, არამედ თეორიული კონსტრუქცია, გამოსახულება-სქემა. ვებერის დოქტრინა იდეალური ტიპების შესახებ საფუძვლად დაედო „სოციოლოგიის გაგებას“, ე.ი. სოციოლოგია, რომელიც აცნობიერებს როგორც ფაქტობრივ ქმედებებს, ისე ინდივიდების მიერ მათში ჩადებულ მოქმედებებს.

6. ფსიქოლოგიური მიმართულება სოციოლოგიაში (გ. ტარდე, გ. ლე ბონი) სოციალურ განვითარებაში უმნიშვნელოვანესი მნიშვნელობა ენიჭებოდა ფსიქოლოგიურ ფაქტორებს - ბრბოს ქცევას, მიბაძვას, სოციალურ ინსტინქტებს და ა.შ.

7. მექანიკური მიმართულება (დამფუძნებელი გ.კ. კერი). ახასიათებს ი.ნიუტონის მექანიკის კანონების საზოგადოებრივ ცხოვრებაში გადატანა.

8. დემოგრაფიული ტენდენცია, ინგლისელი პოლიტეკონომისტის ტ. მალტუსის იდეების გავლენით. საზოგადოების განვითარებაში გადამწყვეტი როლი მოსახლეობის რაოდენობამ და სიმჭიდროვემ ითამაშა.

9. გეოგრაფიულმა მიმართულებამ (დამფუძნებელი გ. ბოკლი) აზვიადებდა გეოგრაფიული ფაქტორის როლს სოციალურ განვითარებაში (ქვეყნის მდებარეობა, კლიმატი, მდინარეების და ზღვების როლი და სხვ.)

9. სოციოლოგიის, როგორც მეცნიერების ჩამოყალიბებისა და განვითარების ეტაპები

სოციოლოგიის განვითარების 4 ეტაპი:

1. XIX საუკუნის 60-90-იანი წლები.

კლასიკური სოციოლოგიის განვითარება. სოციოლოგიის გაჩენა დაკავშირებულია ფრანგი ფილოსოფოსის სახელთან ოგიუსტ კონტი(1798-1857), რომელმაც თავად დაამკვიდრა ტერმინი „სოციოლოგია“. კონტმა მეცნიერებათა ზოგად კლასიფიკაციაში სოციოლოგია სათავეში დააყენა. სოციოლოგიამ უნდა აღმოაჩინოს საზოგადოების განვითარებისა და ფუნქციონირების უნივერსალური კანონები. ის თავის აღმოჩენებს აკეთებს ოთხი მეთოდის გამოყენებით: დაკვირვება, ექსპერიმენტი, შედარება და ისტორიული მეთოდი.

2. მე-19 საუკუნის 90-იანი წლები - მე-20 საუკუნის 30-იანი წლები.

პიტირიმ სოროკინი (რუსი-ამერიკელი სოციოლოგი), ტალკოტ პარსონსი (ამერიკელი).

მეცნიერთა ძირითადი ძალისხმევა ყოველთვის იყო ორიენტირებული პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრაზე:

რა არის ადამიანების ქცევის მოტივები (რა აღძრავს ადამიანურ საქმიანობას);

როგორ განხორციელდეს სოციალური კონტროლი და მართვა საუკეთესოდ;

· როგორ დავძლიოთ კონფლიქტები და შევინარჩუნოთ სტაბილურობა საზოგადოებაში;

· როგორ უზრუნველვყოთ წარმოებაში ადამიანების თანამშრომლობის სულისკვეთება.

3. მე-20 საუკუნის 30-60-იანი წლები.

4. მე-20 საუკუნის 60-იანი წლები ჩვენი დროა.

თანამედროვე სცენა. მომსახურების მიწოდება პირველ ადგილზეა.

ათი . სოციოლოგიის, როგორც მეცნიერების განვითარება ბელორუსიაში 20-იან წლებში დაეცა. XX საუკუნე.

1921 წელს ბსუ-ში გაიხსნა სოციოლოგიისა და პრიმიტიული კულტურის განყოფილება. 1923 წელს ბელორუსის სახელმწიფო უნივერსიტეტში გამოქვეყნდა რესპუბლიკაში სოციოლოგიის ლექციების პირველი კურსი. ბელორუსის კულტურის ინსტიტუტმა, რომელიც დაარსდა 1922 წლის იანვარში, დაიწყო სოციალურ კვლევებში ჩართვა. გამოქვეყნდა საკმაოდ სერიოზული ნაშრომები სოციოლოგიაზე: S. Ya. Wolfson "Sociology of Marriage and Family" (1929); S. Z. Kanzenbogen "მარქსიზმი და სოციოლოგია" (1925). ბელორუსი სოციოლოგების ნაშრომები არ იყო განსაკუთრებით ორიგინალური; ისინი ან ამრავლებდნენ დასავლური სოციოლოგიის იდეებს, ან განაგრძობდნენ მარქსისტულ ტრადიციას. გამონაკლისი იყო S. M. Vasileisky-ის ნაშრომი, რომელიც მიეძღვნა სოციალური ინფორმაციის შეგროვებისა და დამუშავების მეთოდების ანალიზს.

1930-იანი წლების შუა ხანებში. სოციოლოგიური კვლევა ბელორუსიაში, ისევე როგორც მთლიანად სსრკ-ში, შეწყდა და 1950-იანი წლების შუა ხანებამდე.

ბელორუსული სოციოლოგიის განვითარება მხოლოდ 1960-იანი წლების შუა ხანებიდან გაგრძელდა. ბსუ-სა და სახალხო ეკონომიკის ინსტიტუტში პრობლემური სოციოლოგიური ლაბორატორიები იქმნება.

1968 წელს ბსსრ მეცნიერებათა აკადემიის ფილოსოფიისა და სამართლის ინსტიტუტის ფარგლებში შეიქმნა სპეციფიური სოციალური კვლევის სექტორი, რომელსაც ხელმძღვანელობდა პროფესორი გ.პ. დავიდიუკი. 1970 წელს სექტორი გადაკეთდა სოციალური კვლევის განყოფილებად.

1978 წლის დასაწყისში BSSR მეცნიერებათა აკადემიის ფილოსოფიისა და სამართლის ინსტიტუტში შეიქმნა სოციოლოგიური კვლევის მეთოდოლოგიური პრობლემების სექტორი, 1989 წლის იანვარში იგი გადაკეთდა სოციოლოგიური კვლევის ცენტრად. 1989 წელს ბელორუსის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფილოსოფიისა და ეკონომიკის ფაკულტეტზე გაიხსნა სოციოლოგიის განყოფილება, შეიქმნა სოციოლოგიის განყოფილება პროფესორ A.N. Elsukov-ის ხელმძღვანელობით.

1990 წელს ბელორუსის მეცნიერებათა აკადემიის სტრუქტურაში გაჩნდა დამოუკიდებელი სოციოლოგიის ინსტიტუტი, რომლის შექმნამ ხელი შეუწყო სოციოლოგიური კვლევის ბაზის გაძლიერებას. 1991 წელს ბსუ-ს სოციოლოგიური ლაბორატორია გადაკეთდა სოციოლოგიურ ცენტრად.

სოციოლოგიის ისტორიამ ბელორუსიაში დაიწყო ახალი ეტაპი მის განვითარებაში. ისეთი წამყვანი სოციოლოგები, როგორებიცაა A.N. დანილოვი, D.G. Rotman, I.V. Kotlyarov, S.V. რელიგიის სოციოლოგია, მნიშვნელოვანი მიღწევები იქნა მიღწეული მეცნიერების სოციოლოგიის სფეროში.

11. „საზოგადოების“ ცნება სოციალური აზროვნების ისტორიაში

დღეს საზოგადოების გაგების ორი მიდგომა არსებობს. ამ სიტყვის ფართო გაგებით საზოგადოება- ეს დედამიწაზე ადამიანთა ერთობლივი ცხოვრებისა და მოღვაწეობის ისტორიულად ჩამოყალიბებული ფორმების ერთობლიობა. ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით საზოგადოება- ეს არის კონკრეტული ტიპის სოციალური და სახელმწიფო სისტემა.

ე.დიურკემმა საზოგადოება განსაზღვრა როგორც კოლექტიურ იდეებზე დამყარებული ზეინდივიდუალური სულიერი რეალობა. მ.ვებერის თვალთახედვით საზოგადოება არის სოციალური ქმედებების პროდუქტი ადამიანების ურთიერთქმედება. კ.მარქსი საზოგადოებას წარმოგვიდგენს როგორც ადამიანთა შორის ურთიერთობების ისტორიულად განვითარებად ერთობლიობას, რომელიც ვითარდება მათი ერთობლივი ქმედებების პროცესში. სოციოლოგიური აზროვნების კიდევ ერთი თეორეტიკოსი ტ.პარსონსი თვლიდა, რომ საზოგადოება არის ადამიანთა ურთიერთობის სისტემა, რომელიც დაფუძნებულია ნორმებსა და ღირებულებებზე, რომლებიც ქმნიან კულტურას.

ამრიგად, ადვილი მისახვედრია, რომ საზოგადოება არის რთული კატეგორია, რომელიც ხასიათდება სხვადასხვა მახასიათებლების ერთობლიობით. საზოგადოების დამახასიათებელი ნიშნების ყველაზე სრული სია გამოყო ამერიკელმა სოციოლოგმა ე შილსი. მან შეიმუშავა ნებისმიერი საზოგადოებისთვის დამახასიათებელი შემდეგი მახასიათებლები:

1) ეს არ არის რაიმე უფრო დიდი სისტემის ორგანული ნაწილი;

2) ქორწინება იდება ამ თემის წარმომადგენლებს შორის;

3) ივსება იმ ადამიანების შვილების ხარჯზე, რომლებიც ამ თემის წევრები არიან;

4) მას აქვს საკუთარი ტერიტორია;

5) მას აქვს საკუთარი სახელი და საკუთარი ისტორია;

6) აქვს საკუთარი კონტროლის სისტემა;

7) ის უფრო დიდხანს არსებობს, ვიდრე ადამიანის სიცოცხლის საშუალო ხანგრძლივობა;

8) მას აერთიანებს ღირებულებათა, ნორმების, კანონების, წესების საერთო სისტემა.

ყველა ამ მახასიათებლის გათვალისწინებით, ჩვენ შეგვიძლია მივცეთ საზოგადოების შემდეგი განმარტება: ეს არის ისტორიულად ჩამოყალიბებული და თვითრეპროდუცირებადი საზოგადოება.

ეს განსაზღვრება საშუალებას გვაძლევს განვასხვავოთ საზოგადოების ცნება „სახელმწიფოს“ ცნებისაგან.

12. საზოგადოება, როგორც ინტეგრალური სოციალური სისტემა

საზოგადოება რთული სისტემაა.
სისტემა არის ელემენტების მოწესრიგებული ერთობლიობა, რომლებიც ერთმანეთთან არის დაკავშირებული და ქმნიან გარკვეულ ინტეგრალურ ერთობას. ეჭვგარეშეა, საზოგადოება არის სოციალური სისტემა, რომელიც ხასიათდება როგორც ჰოლისტიკური ფორმირება, რომლის ელემენტებია ადამიანები, მათი ურთიერთქმედება და ურთიერთობები, რომლებიც სტაბილურია და რეპროდუცირებულია ისტორიულ პროცესში, გადადის თაობიდან თაობას.
ამრიგად, საზოგადოების, როგორც სოციალური სისტემის ძირითად ელემენტებად შეიძლება განვასხვავოთ შემდეგი:
1) ხალხი;
2) სოციალური კავშირები და ურთიერთქმედებები;
3) სოციალური ინსტიტუტები, სოციალური ფენები;
4) სოციალური ნორმები და ღირებულებები.
როგორც ნებისმიერ სისტემას, საზოგადოებას ახასიათებს მისი ელემენტების მჭიდრო ურთიერთქმედება.

13. საზოგადოების ნიშნები

თანამედროვე სოციოლოგიაში საზოგადოება ითვლება ადამიანთა გაერთიანებად, რომელსაც აქვს შემდეგი მახასიათებლები:

1) არ არის სხვა უფრო დიდი სისტემის ნაწილი;

2) მისი შევსება ძირითადად ხდება მშობიარობის გამო;

3) აქვს საკუთარი ტერიტორია;

4) აქვს საკუთარი სახელი და ისტორია;

5) არსებობს ინდივიდის სიცოცხლის საშუალო ხანგრძლივობაზე მეტი;

6) აქვს განვითარებული საკუთარი კულტურა.

ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ საზოგადოება არის ადამიანები, რომლებიც ურთიერთობენ გარკვეულ ტერიტორიაზე და აქვთ საერთო კულტურა. კულტურა გაგებულია, როგორც სიმბოლოების, ნორმების, დამოკიდებულებების, ღირებულებების გარკვეული ნაკრები, რომელიც თან ახლავს მოცემულ სოციალურ ჯგუფს და გადაეცემა თაობიდან თაობას.

14. საზოგადოებების ტიპოლოგია

საზოგადოებების პირველივე ტიპოლოგია შემოგვთავაზეს ძველმა ბერძენმა მოაზროვნეებმა პლატონმა და არისტოტელემ. მათი შეხედულებების მიხედვით, ყველა საზოგადოება შეიძლება დაიყოს მმართველობის ფორმების მიხედვით მონარქიებად, ტირანიებად, არისტოკრატიებად, ოლიგარქიებად და დემოკრატიებად.
თანამედროვე სოციოლოგიაში ამ მიდგომის ფარგლებში გამოიყოფა ტოტალიტარული, დემოკრატიული და ავტორიტარული საზოგადოებები.
მარქსიზმის ფარგლებში საზოგადოებების კლასიფიკაციის საფუძველია მატერიალური საქონლის წარმოების რეჟიმი. ამის საფუძველზე განასხვავებენ საზოგადოებების ექვს ტიპს:
1) პრიმიტიული კომუნალური საზოგადოება, რომელსაც ახასიათებს წარმოების პრიმიტიული მითვისების რეჟიმი;
2) აზიური საზოგადოება, რომელიც გამოირჩევა მიწის კოლექტიური საკუთრების განსაკუთრებული სახეობით;
3) მონათმფლობელური საზოგადოება, რომლის სპეციფიკური მახასიათებელია ხალხის - მონების საკუთრება და მათი შრომის პროდუქტები;
4) მიწაზე მიმაგრებული გლეხების ექსპლუატაციაზე დამყარებული ფეოდალური საზოგადოება;
5) ბურჟუაზიული საზოგადოება, რომელშიც ხდება გადასვლა ფორმალურად თავისუფალი ხელფასის მქონე მუშაკების ეკონომიკურ დამოკიდებულებაზე;
6) კომუნისტური საზოგადოება, რომელიც წარმოიქმნება წარმოების საშუალებების ფლობისადმი ყველას თანაბარი დამოკიდებულების დამყარების შედეგად კერძო საკუთრებითი ურთიერთობების აღმოფხვრის გზით.
სხვა ტიპოლოგიის მიხედვით, რომელსაც დღეს სოციოლოგიაში წამყვანი ადგილი უჭირავს, შეიძლება განვასხვავოთ ტრადიციული, ინდუსტრიული და პოსტინდუსტრიული საზოგადოებები. ტრადიციული საზოგადოება არის საზოგადოება, რომელსაც აქვს აგრარული ცხოვრების წესი, მჯდომარე სტრუქტურები და ტრადიციებზე დაფუძნებული სოციალურ-კულტურული რეგულირების მეთოდი.
ამ ტიპის საზოგადოების მახასიათებელია წარმოების დაბალი დონე.

ტერმინი „ინდუსტრიული საზოგადოება“ პირველად შემოიტანა ანრი სენ-სიმონმა (1760-1825).
ინდუსტრიული საზოგადოების თეორია ემყარება იმ აზრს, რომ ინდუსტრიული რევოლუციის შედეგად ხდება ტრადიციული საზოგადოების ტრანსფორმაცია ინდუსტრიად. ინდუსტრიული საზოგადოება ხასიათდება შემდეგი მახასიათებლებით:
1) შრომის დანაწილებისა და პროფესიული სპეციალიზაციის განვითარებული და რთული სისტემა;
2) წარმოებისა და მართვის მექანიზაცია და ავტომატიზაცია;
3) ფართო ბაზრისთვის საქონლის მასობრივი წარმოება;
4) კომუნიკაციისა და ტრანსპორტის საშუალებების მაღალი განვითარება;
5) ურბანიზაციისა და სოციალური მობილობის ზრდა;
6) ერთ სულ მოსახლეზე შემოსავლის ზრდა და მოხმარების სტრუქტურის ხარისხობრივი ცვლილებები;
7) სამოქალაქო საზოგადოების ჩამოყალიბება.
60-იან წლებში. მე -20 საუკუნე სოციოლოგიაში ყალიბდება პოსტინდუსტრიული საზოგადოების თეორია. კომპიუტერული და საინფორმაციო ტექნოლოგიების განვითარება ითვლება ინდუსტრიული საზოგადოების გარდაქმნისა და პოსტინდუსტრიულ საზოგადოებად გადაქცევის საფუძვლად.
თანამედროვე სოციოლოგიაში კიდევ ერთი გავრცელებული მიდგომა არის ცივილიზაციური მიდგომა.
ცივილიზებული მიდგომის გულში დგას ხალხების მიერ გავლილი გზის ორიგინალურობის იდეა. ამ თეორიის ფარგლებში სხვადასხვა მკვლევარი გამოყოფს სხვადასხვა ცივილიზაციებს, მაგრამ ყველა მათგანს ახასიათებს ეგვიპტური, ჩინური, ბაბილონური, ევროპული, რუსული, მაჰმადიანური, ბერძნული და სხვა ცივილიზაციების გამოყოფა.
თითოეული ცივილიზაციის უნიკალურობა განისაზღვრება არა მხოლოდ მატერიალური ბაზისა და წარმოების მეთოდით, არამედ მათ შესაბამისი კულტურით.

15. სოციალური ცვლილების თეორია

სოციალური ცვლილება გაგებულია, როგორც სოციალური ობიექტის გადასვლა ერთი მდგომარეობიდან მეორეზე, საზოგადოების სოციალური ორგანიზაციის, მისი ინსტიტუტებისა და სოციალური სტრუქტურის მნიშვნელოვანი ცვლილება, ქცევის დამკვიდრებული სოციალური ნიმუშების ცვლილება.

სოციოლოგიაში, დაარსების დღიდან, გამოიყო და შეისწავლა ორი სახის სოციალური ცვლილება, როგორც წესი:

1) ევოლუციური- ძალადობის გარეშე

2) რევოლუციონერი- რომელშიც სოციალური აქტორები ახდენენ სოციალური წესრიგის რეორგანიზაციას

ევოლუციური მიდგომა წარმოიშვა და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა ჩარლზ დარვინის კვლევებში. ევოლუციონიზმის მთავარი პრობლემა სოციოლოგიაში იყო სოციალური ცვლილების განმსაზღვრელი ფაქტორის იდენტიფიცირება. O. Comteის ასეთ გადამწყვეტ რგოლად ხედავდა ცოდნის პროგრესს.

ე.დიურკემისოციალური ცვლილების პროცესს განიხილავდა, როგორც გადასვლას მექანიკური სოლიდარობიდან ორგანულ სოლიდარობაზე, რომელიც წარმოიქმნება შრომის დანაწილების საფუძველზე.

კ მარქსიგანმსაზღვრელ ფაქტორად მიიჩნიეს საზოგადოების პროდუქტიული ძალები, რომელთა ზრდა იწვევს წარმოების რეჟიმის ცვლილებას, რაც წარმოადგენს მთელი საზოგადოების განვითარების საფუძველს.

მ.ვებერისოციალური ცვლილების მამოძრავებელი ძალა იმაში დავინახე, რომ ადამიანი, ეყრდნობოდა სხვადასხვა რელიგიურ, პოლიტიკურ, მორალურ ღირებულებებს, ქმნის გარკვეულ სოციალურ სტრუქტურებს, რომლებიც ხელს უწყობენ სოციალურ განვითარებას ან ხელს უშლიან მას.

16. კულტურა, როგორც სოციალური ფენომენი

17. კულტურის სოციოლოგიური ანალიზი

კულტურა - ეს მეცნიერული ტერმინი გაჩნდა ძველ რომში, სადაც ნიშნავდა „დამუშავებას“, „განათლებას“, „განათლებას“.

კულტურა არის ფენომენები, თვისებები, ადამიანური ცხოვრების ელემენტები, რომლებიც თვისობრივად განასხვავებს ადამიანს ბუნებისგან. ეს თვისობრივი განსხვავება დაკავშირებულია ადამიანის ცნობიერ გარდამქმნელ საქმიანობასთან.

კულტურა შეიძლება დაიყოს შემდეგებად სახეობები:

1) კულტურის მატარებლის მიხედვით – საზოგადოებრივად, ეროვნულად, კლასობრივად, ჯგუფურად, პირადად;

2) ფუნქციური როლით - ზოგად და განსაკუთრებულად;

3) გენეზისით - ხალხში და ელიტაში;

4) ტიპის მიხედვით - მატერიალურ და სულიერად;

5) ბუნებით - რელიგიურად და საეროში.

კულტურაარის ღირებულებების, ნორმების, იდეებისა და ქცევის ნიმუშების ერთობლიობა, რომელიც შუამავლობს სოციალურ ინტერაქციაში, განსაზღვრავს კონკრეტული ჯგუფის ან საზოგადოების წევრების აზროვნებასა და ქცევას. .

18. კულტურის ძირითადი ფორმები

შემოქმედების ბუნებით შეიძლება გამოვყოთ წარმოდგენილი კულტურა ცალკეული ნიმუშები (ხალხური და ელიტური)და პოპულარული კულტურა.

ხალხური კულტურაარის ყველაზე ხშირად ანონიმური ავტორების ერთი ნამუშევარი, რომლებსაც არ აქვთ პროფესიული მომზადება. ხალხური შემოქმედების ავტორები უცნობია. მასში შედის მითები, ლეგენდები, ზღაპრები, ეპოსი, ზღაპრები, სიმღერები და ცეკვები. ხალხური კულტურის თანამედროვე გამოვლინებებს მიეკუთვნება ანეგდოტები, ქალაქური ლეგენდები.

ელიტური კულტურა- ინდივიდუალური შემოქმედების ნაკრები, რომელიც შექმნილია საზოგადოების ცნობილი წარმომადგენლების მიერ ან მისი დაკვეთით პროფესიონალი შემქმნელების მიერ. მისი მომხმარებლების წრე საზოგადოების უაღრესად განათლებული ნაწილია: კრიტიკოსები, ლიტერატურათმცოდნეები, მუზეუმებისა და გამოფენების სტუმრები, თეატრის მოყვარულები, მხატვრები, მწერლები, მუსიკოსები. როდესაც იზრდება მოსახლეობის განათლების დონე, ფართოვდება მაღალი კულტურის მომხმარებელთა წრე.

ელიტური კულტურაგანკუთვნილია მაღალგანათლებული საზოგადოების ვიწრო წრისთვის.

მასობრივი (საზოგადოებრივი) კულტურაწარმოადგენს ხელოვნების სფეროში სულიერი წარმოების პროდუქტებს, რომლებიც შექმნილია ფართო გამოცემებით, ფართო საზოგადოების იმედით. მისთვის მთავარია მოსახლეობის ფართო მასების გართობა. ის გასაგები და ხელმისაწვდომია ყველა ასაკისთვის, მოსახლეობის ყველა ფენისთვის, განურჩევლად განათლების დონისა. მისი მთავარი მახასიათებელია იდეებისა და სურათების სიმარტივე.

პოპულარული კულტურა ჩვეულებრივ , ნაკლები მხატვრული ღირებულებავიდრე ელიტარული ან პოპულარული კულტურა. მაგრამ მას ყველაზე ფართო აუდიტორია ჰყავს.

სუბკულტურა- ეს არის ნებისმიერი სოციალური ჯგუფის კულტურა: კონფესიური, პროფესიული, კორპორატიული და ა.შ. ის, როგორც წესი, არ უარყოფს უნივერსალურ კულტურას, მაგრამ აქვს სპეციფიკური მახასიათებლები. სუბკულტურის ნიშნებია ქცევის განსაკუთრებული წესები, ენა, სიმბოლოები.

დომინანტური კულტურა- ღირებულებები, ტრადიციები, შეხედულებები და ა.შ., რომელსაც იზიარებს საზოგადოების მხოლოდ ნაწილი. მაგრამ ამ ნაწილს აქვს უნარი მოახვიოს ისინი მთელ საზოგადოებას იმის გამო, რომ იგი წარმოადგენს ეთნიკურ უმრავლესობას, ან იმის გამო, რომ მას აქვს იძულების მექანიზმი.

19. კულტურული უნივერსალიები

კულტურული უნივერსალი არის ისეთი ნორმები, ღირებულებები, წესები, ტრადიციები და თვისებები, რომლებიც თანდაყოლილია ყველა კულტურაში, მიუხედავად გეოგრაფიული მდებარეობის, ისტორიული დროისა და საზოგადოების სოციალური სტრუქტურისა.

1959 წელს ამერიკელმა სოციოლოგმა და ეთნოგრაფმა ჯორჯ მერდოკმა გამოავლინა 70-ზე მეტი უნივერსალი - ელემენტები, რომლებიც საერთოა ყველა კულტურისთვის: ასაკობრივი კლასიფიკაცია, სპორტი, სხეულის სამკაულები, კალენდარი, სისუფთავე, საზოგადოების ორგანიზაცია, სამზარეულო, შრომითი თანამშრომლობა, კოსმოლოგია, გაცნობა, ცეკვა, დეკორატიული ხელოვნება. , მკითხაობა, სიზმრების ინტერპრეტაცია, შრომის დანაწილება, განათლება და ა.შ.

კულტურული უნივერსალიებიწარმოიქმნება იმის გამო, რომ ყველა ადამიანი მსოფლიოს ნებისმიერ კუთხეში, სადაც ისინი ცხოვრობენ, ფიზიკურად ერთნაირია, მათ აქვთ იგივე ბიოლოგიური მოთხოვნილებები და ექმნებათ საერთო პრობლემები, რომლებსაც გარემო უქმნის კაცობრიობას. ადამიანები იბადებიან და კვდებიან, ამიტომ ყველა ერს აქვს ადათ-წესები, რომლებიც დაკავშირებულია დაბადებასთან და სიკვდილთან. როგორც ერთად ცხოვრობენ, მათ აქვთ შრომის განაწილება, ცეკვა და ა.შ.

20. სოციოლოგიური მიდგომა პიროვნების შესწავლისადმი

სოციოლოგიური მიდგომახაზს უსვამს სოციალურ-ტიპიურ პიროვნებას. პიროვნების სოციოლოგიური თეორიის ძირითადი პრობლემები დაკავშირებულია პიროვნების ჩამოყალიბებისა და განვითარების პროცესთან მჭიდრო კავშირში სოციალური თემების ფუნქციონირებასა და განვითარებასთან, ინდივიდსა და საზოგადოებას შორის ბუნებრივი კავშირის შესწავლას, რეგულირებას და თვითრეგულირებას. ინდივიდის სოციალური ქცევა.

"პიროვნება" არის ტევადი, მრავალგანზომილებიანი, გაუგებარი კონცეფცია. მის დასადგენად, პირველ რიგში, საჭიროა განვასხვავოთ კატეგორიები „კაცი“, „ინდივიდუალური“, „პიროვნება“.

შინაარსი "ადამიანი"გამოიყენება მაშინ, როდესაც შესაძლებელია გამოვყოთ ადამიანის კუთვნილება კაცობრიობისადმი, საერთო თვისებების ფლობა ყველა ადამიანისთვის.

როდესაც საჭიროა ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ ჩვენ არ ვსაუბრობთ მთელ კაცობრიობაზე, არა ყველა ადამიანზე, არამედ კონკრეტულ პიროვნებაზე, მაშინ გამოიყენება ცნება „ინდივიდუალი“.

პიროვნება- ესეც მარტოხელა ადამიანია, მაგრამ აქ საუბარია სტაბილური თვისებების სისტემაზე, თვისებებზე, რომლებიც რეალიზდება სოციალურ ცხოვრებაში. ვინაიდან სოციოლოგია დაინტერესებულია ადამიანით, უპირველეს ყოვლისა, როგორც საზოგადოების პროდუქტი, და არა როგორც ბუნების პროდუქტი, მისთვის უფრო მნიშვნელოვანია პიროვნების კატეგორია.

21. სოციალური პიროვნების ტიპები

სოციოლოგია განასხვავებს პიროვნების შემდეგ ტიპებს:

იდეალური - განასახიერებს კონკრეტული საზოგადოების სოციალური იდეალის თავისებურებებს;

ნორმატიული - წარმოადგენს მოცემული საზოგადოების განვითარებისათვის აუცილებელ პიროვნულ თვისებათა ერთობლიობას;

რეალურად არსებული ან მოდალური - პიროვნების გაბატონებული ტიპი საზოგადოების განვითარების გარკვეულ ეტაპზე, რომელიც შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს ნორმატიული და მით უმეტეს იდეალური ტიპებისგან.

პიროვნების სტრუქტურის ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტებია მეხსიერება, კულტურა და აქტივობა.

მეხსიერება- ცოდნის სისტემა, რომელსაც ადამიანი იღებს თავისი ცხოვრების მანძილზე.

პიროვნების კულტურა- სოციალური ნორმებისა და ღირებულებების მთლიანობა, რომლითაც იგი ხელმძღვანელობს პრაქტიკული საქმიანობის პროცესში.

აქტივობა- საგნის მიზანმიმართული გავლენა ობიექტზე.

სოციოლოგები განასხვავებენ პიროვნების შემდეგ ტიპებს:

1. ტრადიციონალისტები - ორიენტირებული მოვალეობის, წესრიგის, დისციპლინის ღირებულებებზე, განუვითარებელია ისეთი თვისებები, როგორიცაა კრეატიულობა, დამოუკიდებლობა, თვითრეალიზაციის სურვილი.

2. იდეალისტები – კრიტიკული დამოკიდებულება ტრადიციული ნორმების მიმართ, დამოუკიდებლობა, ავტორიტეტების უგულებელყოფა, ორიენტირება თვითგანვითარებაზე.

3. იმედგაცრუებული პიროვნების ტიპი - ახასიათებს დაბალი თვითშეფასება, ჩაგვრა, დეპრესია, ცხოვრების ნაკადიდან გაძევების განცდა.

4. რეალისტები - უთავსებენ თვითრეალიზაციის სურვილს მოვალეობისა და პასუხისმგებლობის განვითარებულ გრძნობას, სკეპტიციზმი თვითდისციპლინას.

5. ჰედონისტები - ორიენტირებული ყველა მომხმარებლის სურვილის დაკმაყოფილებაზე, ეს არის სწრაფვა "ცხოვრების სიამოვნებისკენ".

სოციალური სტატუსიარის ინდივიდის პოზიცია სოციალურ საზოგადოებაში. ის ასახავს ადამიანებს შორის განსხვავებებს მათი სოციალური მნიშვნელობის მიხედვით პრესტიჟი საზოგადოებაში განსაზღვრავს ინდივიდის ადგილს სოციალური ურთიერთობების სისტემაში.

სოციალური პრესტიჟი- საზოგადოების მიერ საგნების (მათი თვისებების) და ადამიანების (მათი ქცევის) სოციალური მნიშვნელობის შეფასება მოცემულ საზოგადოებაში მიღებული ნორმებისა და ღირებულებების მიხედვით.

ინდივიდის სოციალური მდგომარეობა დამოკიდებულია ობიექტური ფაქტორები და სუბიექტური ინდიკატორები. სტატუსი შეიძლება იყოს:

1) მემკვიდრეობითი(ან დადგენილი), როდესაც ინდივიდი იძენს პოზიციას საზოგადოებაში მისი პირადი ძალისხმევის მიუხედავად (მილიონერის, შავკანიანის, ქალის სტატუსი);

2) შეძენილი, მიღწეული ადამიანის მიერ, მისი არჩევანის, ძალისხმევის, დამსახურების წყალობით.

სტატუსები კლასიფიცირებულია სხვა კრიტერიუმების მიხედვით.

1) ბუნებრივისტატუსი - ასოცირდება ბიოლოგიურ მახასიათებლებთან, მაგალითად, მამაკაცის ან ქალის სტატუსი შეიძლება იყოს განსხვავებული;

2) პროფესიული იურიდიულისტატუსი - აქვს მისი გაზომვის სოციალური კრიტერიუმები, ოფიციალურად შეთანხმებული თუ არაფორმალური.

პიროვნების სტატუსის შეფასებისას ბევრი რამ დამოკიდებულია თითოეული ინდივიდის მიერ შესრულებულ კონკრეტულ სოციალურ როლებზე.

სოციალური როლი- ქცევის მოდელი ინტერპერსონალური ურთიერთობების სისტემაში ინდივიდის პოზიციიდან გამომდინარე.

23. ინდივიდის სოციალიზაცია: არსი, ეტაპები, ინსტიტუტები

პიროვნების სოციალიზაცია- ეს არის თითოეული ინდივიდის სოციალურ სტრუქტურაში შესვლის პროცესი, რის შედეგადაც ხდება ცვლილებები საზოგადოების სტრუქტურაში და თითოეული ინდივიდის სტრუქტურაში.

ამ პროცესის შედეგად ითვისება თითოეული ჯგუფის ყველა ნორმა, ვლინდება თითოეული ჯგუფის უნიკალურობა, ინდივიდი სწავლობს ქცევის ნიმუშებს, ღირებულებებს და სოციალურ ნორმებს.

ინდივიდის სოციალიზაციის პროცესიგადის განვითარების სამ ძირითად ფაზას.

· პირველი ფაზა შედგება სოციალური ღირებულებებისა და ნორმების შემუშავებაში, რის შედეგადაც ინდივიდი სწავლობს მთელ საზოგადოებასთან შესაბამისობას.

· მეორე ეტაპი მოიცავს ინდივიდის სურვილს საკუთარი პერსონალიზაციის, თვითაქტუალიზაციისა და საზოგადოების სხვა წევრებზე გარკვეული ზემოქმედებისკენ.

· მესამე ეტაპი მოიცავს თითოეული ადამიანის ინტეგრაციას გარკვეულ სოციალურ ჯგუფში, სადაც ის ავლენს საკუთარ თვისებებს და შესაძლებლობებს.

მხოლოდ მთელი პროცესის თანმიმდევრულმა მიმდინარეობამ შეიძლება გამოიწვიოს მთელი პროცესის წარმატებით დასრულება.
თავად სოციალიზაციის პროცესი მოიცავს მთავარ პიროვნების სოციალიზაციის ეტაპები:

პირველადი სოციალიზაცია - პროცესი მიმდინარეობს დაბადებიდან თავად პიროვნების ჩამოყალიბებამდე;

მეორადი სოციალიზაცია - ამ ეტაპზე ხდება პიროვნების რესტრუქტურიზაცია მომწიფების და საზოგადოებაში ყოფნის პერიოდში.

განვიხილოთ ეს პროცესი ასაკიდან გამომდინარე, უფრო დეტალურად თითოეულ ეტაპზე.

ბავშვობა - სოციალიზაცია იწყება დაბადებიდან და ვითარდება განვითარების ადრეული საფეხურიდან.

· მოზარდობა თანაბრად მნიშვნელოვანი სოციალური ეტაპია, ვინაიდან ამ სტადიაზე ხდება ფიზიოლოგიური ცვლილებების უდიდესი რაოდენობა, იწყება პუბერტატი და პიროვნების განვითარება.

ახალგაზრდობა (ადრეული სიმწიფე) - 16 წლის ასაკი ითვლება ყველაზე საშიშ და სტრესულად, რადგან ახლა თითოეული ინდივიდი დამოუკიდებლად და შეგნებულად წყვეტს თავად რომელ საზოგადოებას შეუერთდეს და აირჩიოს ყველაზე შესაფერისი სოციალური საზოგადოება, რომელშიც იქნება საკმაოდ დიდხანს დარჩი.

· უფროს წლებში (დაახლოებით 18-დან 30 წლამდე) ძირითადი ინსტინქტები და სოციალიზაციის ფორმირება გადადის სამუშაოზე და საკუთარ სიყვარულზე. პირველი იდეები საკუთარ თავზე ყველა ბიჭს ან გოგოს უჩნდება სამუშაო გამოცდილებით, სექსუალური ურთიერთობებით და მეგობრობით.

24. პიროვნების სოციალიზაციის ინსტიტუტები და აგენტები

პიროვნების სოციალიზაცია- ეს არის თითოეული ინდივიდის სოციალურ სტრუქტურაში შესვლის პროცესი, რის შედეგადაც ხდება ცვლილებები საზოგადოების სტრუქტურაში და თითოეული ინდივიდის სტრუქტურაში.

პირველადისოციალიზაცია მოიცავს ბავშვობის პერიოდს. მასში ოჯახი გადამწყვეტ როლს ასრულებს, რაც უზრუნველყოფს ინდივიდის სოციალურ თემებში შესვლას.

მეორადისოციალიზაცია მოიცავს ადამიანის მთელ ცხოვრების გზას და ექვემდებარება პირველადი სოციალიზაციის შედეგებს.

რესოციალიზაცია- მოქმედების ახალი გზების, დამოკიდებულებების, უნარების, წესების ათვისების პროცესი წინას ნაცვლად.

დესოციალიზაცია- პროცესი, რომელიც მიმდინარეობს სამუშაოს შეწყვეტისა და საპენსიო სტატუსის მოპოვების მომენტიდან.

სოციალიზაციის აგენტები- სოციალური ჯგუფები და სოციალური გარემო, რომლებიც მნიშვნელოვან გავლენას ახდენენ ადამიანის საზოგადოებაში შესვლაზე. ისინი ყველა სუბიექტები და ჯგუფებია, რომლებთანაც ინდივიდი მჭიდროდ ურთიერთობს თავისი ცხოვრების გარკვეულ პერიოდში. ჩვილ ასაკში სოციალიზაციის მთავარი აგენტები მშობლები არიან. 3-დან 8 წლამდე პერიოდში მშობლების გარდა სოციალიზაციის აგენტები ხდებიან მეგობრები, აღმზრდელები და სხვა ადამიანები. 13-დან 19 წლამდე პერიოდში იწყება დამოკიდებულების ფორმირება საპირისპირო სქესის მიმართ და, შედეგად, იცვლება სოციალიზაციის აგენტების როლი, მცირდება მშობლების როლი და იზრდება მეგობრების გავლენა. 14-დან 18 წლამდე პერიოდში ჩნდება სოციალიზაციის ახალი აგენტები - საგანმანათლებლო და შრომითი კოლექტივი.

სოციალიზაციის ინსტიტუტები- სოციალური ჯგუფები, რომლებიც ხელს უწყობენ ინდივიდის მიერ სოციალური ნორმებისა და ქცევის წესების ათვისებას. მათ შორისაა ოჯახი, სკოლა, სამუშაო კოლექტივი, კულტურა. ოჯახი- პირველადი ჯგუფი, რომელსაც ახასიათებს მჭიდრო, პირდაპირი კავშირები და თანამშრომლობა. ეს არის თანაგრძნობისა და ურთიერთიდენტიფიკაციის გამოცდილება. სკოლა- სოციალიზაციის ინსტიტუტი, რომელიც გადასცემს ცოდნას, უნარებსა და შესაძლებლობებს მშობლებსა და შვილებს შორის თავდაპირველი კონტაქტის მიღმა. სოციალიზაციის აგენტები არიან მასწავლებლები, რომელთა ძალისხმევითაც მიმდინარეობს მოსწავლეთა მომზადება. შრომის კოლექტივი- სოციალიზაციის ინსტიტუტი, რომელიც სპეციალიზდება და ახდენს ინდივიდის პროფესიულ სოციალიზაციას. კულტურა- სოციალიზაციის ინსტიტუტი, რომელიც ხელს უწყობს ინდივიდის შემოქმედებით განვითარებას და არის მისი საქმიანობის პროდუქტი ნორმების, ღირებულებების, წესებისა და ქცევის ნიმუშების სახით.

25. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურა
საზოგადოების სოციალური სტრუქტურაარის მისი ელემენტების ერთობლიობა, ისევე როგორც კავშირები და ურთიერთობები, რომლებსაც ადამიანთა ჯგუფები და საზოგადოებები შედიან მათი ცხოვრების პირობებთან დაკავშირებით.

სოციალური სტრუქტურა ემყარება შრომის სოციალურ დანაწილებას, ქონებრივ ურთიერთობებს, ასევე სოციალური უთანასწორობის სხვა ფაქტორებს.

სოციალური უთანასწორობის უპირატესობა მდგომარეობს პროფესიული სპეციალიზაციის შესაძლებლობებში და შრომის პროდუქტიულობის ზრდის წინაპირობებში.

სოციალური უთანასწორობის უარყოფითი მხარეები დაკავშირებულია მის წარმოშობილ სოციალურ კონფლიქტებთან.
კლასის ფორმირების მახასიათებლები: შემოსავლის დონე, განათლების დონე და კვალიფიკაცია, პროფესიის პრესტიჟი, ძალაუფლების ხელმისაწვდომობა.
Უმაღლესი კლასი (ჩვეულებრივ, მოსახლეობის 1-2%) - ესენი არიან დიდი კაპიტალის მფლობელები, ინდუსტრიული და ფინანსური ელიტა, უმაღლესი პოლიტიკური ელიტა, უმაღლესი ბიუროკრატია, გენერლები, შემოქმედებითი ელიტის ყველაზე წარმატებული წარმომადგენლები. ისინი, როგორც წესი, ფლობენ ქონების მნიშვნელოვან ნაწილს და აქვთ სერიოზული გავლენა პოლიტიკაზე, ეკონომიკაზე, კულტურაზე, განათლებასა და საზოგადოებრივი ცხოვრების სხვა სფეროებზე.
დაბალი კლასი - დაბალი კვალიფიკაციის მქონე და არაკვალიფიციური მუშები დაბალი განათლებისა და შემოსავლის მქონე მუშაკებით, რომელთაგან ბევრი ხასიათდება მნიშვნელოვანი შეუსაბამობებით შედარებით მაღალ მოლოდინებსა და საზოგადოებაში მიღწეულ პირად შედეგებს შორის.
Საშუალო კლასი - თვითდასაქმებულთა და ანაზღაურებადი შრომის ჯგუფების ერთობლიობა, რომლებიც იკავებენ "შუა", შუალედურ პოზიციას უმაღლეს და დაბალ ფენებს შორის უმეტეს სტატუსურ იერარქიაში (ქონება, შემოსავალი, ძალაუფლება) და აქვთ საერთო იდენტობა.

26. სოციალური თემებისა და ჯგუფების კონცეფცია და ტიპოლოგია

სოციალური ჯგუფი არის ადამიანთა ნებისმიერი ნაკრები, რომელიც განიხილება მათი საერთოობის თვალსაზრისით.
ოჯახი, სკოლის კლასი, მეგობრები და პროფესიონალთა გუნდი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ჯგუფები ინდივიდისთვის.
სოციალური ჯგუფის ძირითადი მახასიათებლები:
1) ფსიქოლოგიური მახასიათებლების არსებობა, როგორიცაა საზოგადოებრივი აზრი, ფსიქოლოგიური კლიმატი და ა.შ.;
2) მთლიანი ჯგუფის პარამეტრების არსებობა: შემადგენლობა და სტრუქტურა, ჯგუფური პროცესები, ჯგუფის ნორმები და სანქციები.
3) პირთა მოქმედებების კოორდინაციის უნარი;
4) ჯგუფური ზეწოლის მოქმედება, რომელიც ხელს უწყობს ადამიანს მოიქცეს გარკვეული გზით და სხვების მოლოდინების შესაბამისად.
ავტორი საჯარო სტატუსიჯგუფები იყოფა ფორმალურ და არაფორმალურ,

on ურთიერთობების უშუალობა- რეალური და ნომინალური,

ავტორი წევრთა რაოდენობაგანასხვავებენ დიდ, პატარა ჯგუფებს და მიკროჯგუფებს.

მიკროჯგუფების შემადგენლობა მოიცავს ორ ან სამ ადამიანს. დიდი ჯგუფები შესწავლილია ფსიქიკის მასობრივი ფენომენების (ბრბო, აუდიტორია, საზოგადოება) თვალსაზრისით.
ავტორი განვითარების დონეარის არაორგანიზებული ან ცუდად ორგანიზებული ჯგუფები, დაბალი თანხვედრის ინდექსით და მაღალი დონის განვითარების ჯგუფები (კოლექტივები).
Შედარებითსაზოგადოებას: პოზიტიური დამოკიდებულება - პროსოციალური, უარყოფითი - ასოციალური.

ნებისმიერი კოლექტივი არის კარგად ორგანიზებული პროსოციალური ჯგუფი, რადგან ის ორიენტირებულია საზოგადოების კეთილდღეობაზე. კარგად ორგანიზებულ ასოციალურ ჯგუფს კორპორაცია ეწოდება. კორპორაციას ჩვეულებრივ ახასიათებს იზოლაცია, ხისტი ცენტრალიზაცია და ავტორიტარული მენეჯმენტი.

27. სოციალური სტრატიფიკაცია: ცნება, კრიტერიუმები, ტიპები

სოციოლოგიაში ადამიანთა ჯგუფებს (საზოგადოებებს) შორის უთანასწორობის სისტემის აღსაწერად კონცეფცია ფართოდ გამოიყენება "სოციალური სტრატიფიკაცია"-დაყოფა სოციალურ ფენებად("ფენები").

სტრატიფიკაცია გულისხმობს, რომ ადამიანებს შორის გარკვეული სოციალური განსხვავებები იძენს იერარქიული რანგის ხასიათს. მისი ყველაზე ზოგადი ფორმით, უთანასწორობა ნიშნავს, რომ ადამიანები ცხოვრობენ ისეთ პირობებში, როდესაც მათ აქვთ არათანაბარი წვდომა მატერიალური და სულიერი მოხმარების შეზღუდულ რესურსებზე.

სოციოლოგიაში ცნობილია სოციალური სტრატიფიკაციის ოთხი ძირითადი ტიპი - მონობა, კასტები, მამულებიდა კლასები.

პირველი სამი ახასიათებს დახურული საზოგადოებებიდა ბოლო ტიპი გახსნა.

დახურულიაარის საზოგადოება, სადაც სოციალური მოძრაობებიქვედა ფენებიდან უფრო მაღალი ან მთლიანად აკრძალულიან მნიშვნელოვნად შეზღუდული.

გახსნასაზოგადოებას უწოდებენ, სადაც მოძრაობა ერთი ფენიდან მეორეში ოფიციალურად არანაირად არ არის შეზღუდული.

მონობა - ხალხის დამონების ეკონომიკური, სოციალური და სამართლებრივი ფორმა, რომელიც ესაზღვრება უფლებების სრულ ნაკლებობას და უთანასწორობის უკიდურეს ხარისხს.

კასტის სისტემა არც ისე უძველესი, როგორც მონა და ნაკლებად გავრცელებული. თუ თითქმის ყველა ქვეყანამ გაიარა მონობა, მაშინ კასტები გვხვდება მხოლოდ ინდოეთში და ნაწილობრივ აფრიკაში.

კატოი სოციალურ ჯგუფს უწოდებენ, წევრობას, რომელშიც ადამიანი ვალდებულია მხოლოდ მისი დაბადება.

მამულები წინ უსწრებს კლასებს და ახასიათებს ფეოდალურ საზოგადოებებს, რომლებიც არსებობდნენ ევროპაში IV-XIV საუკუნეებში.

მამული - სოციალური ჯგუფი, რომელსაც აქვს ფიქსირებული საბაჟო ან სამართლებრივი კანონი და მემკვიდრეობით მიღებული უფლებები და მოვალეობები

Კლასი- თანამედროვე საზოგადოების ნებისმიერი სოციალური ფენა, რომელიც განსხვავდება სხვებისგან შემოსავლით, განათლებით, ძალაუფლებითა და პრესტიჟით.

28. სოციალური სტრატიფიკაციის ისტორიული ტიპები

არსებობს სოციალური სტრატიფიკაციის 4 ძირითადი ისტორიული ტიპი.

1. მონობა არის უთანასწორობის უკიდურესი ფორმა, როდესაც ზოგიერთი ინდივიდი სხვის საკუთრებაა.

2. კასტა – ჯგუფი, რომლის წევრებიც წარმომავლობით ან იურიდიული სტატუსით არიან ნათესავები, რომელთა მიკუთვნებაც მემკვიდრეობითია, ერთი კასტიდან მეორეზე გადასვლა პრაქტიკულად შეუძლებელია.

3. სამკვიდრო – ჯგუფი, რომელსაც აქვს დადგენილი ჩვეულება ან კანონი და მემკვიდრეობით მიღებული უფლებები და მოვალეობები. მამულები დაფუძნებული იყო მიწის ნაკვეთზე. ქონების დამახასიათებელი მახასიათებელია სოციალური სიმბოლოებისა და ნიშნების არსებობა: ტიტულები, ფორმები, ბრძანებები, ტიტულები.

ქონების სისტემამ სრულყოფილებას მიაღწია შუა საუკუნეების დასავლეთ ევროპაში. როგორც წესი, გამოიყოფა ორი პრივილეგირებული კლასი - სამღვდელოება და თავადაზნაურობა - და მესამე, რომელიც მოიცავდა საზოგადოების ყველა სხვა ფენას.

4. კლასებს აქვთ მთელი რიგი მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებს მათ დანარჩენი სამი სტრატიფიკაციის სისტემისგან:

1) კლასები არ ეფუძნება კანონს და რელიგიურ ტრადიციებს.

2) ინდივიდს შეუძლია თავისი ძალისხმევით გახდეს კლასის წევრი და არა მხოლოდ დაბადებიდან „მიიღოს“.

3) კლასები წარმოიქმნება ინდივიდთა ჯგუფების ეკონომიკური მდგომარეობის სხვაობის მიხედვით.

29. სოციალური სტრატიფიკაცია თანამედროვე საზოგადოებაში

სტრატიფიკაციის სტალინ-ბრეჟნევის მოდელი დაყვანილ იქნა მხოლოდ საკუთრების ფორმებად და, ამის საფუძველზე, ორ კლასად (მუშათა და კოლმეურნეობის გლეხობა) და ფენად (ინტელიგენცია).

ა.ინკელსი - გააანალიზა 1940-1950 წწ. და მისცა სსრკ-ში საზოგადოების იერარქიული დაყოფის კონუსური მოდელი. მატერიალური დონის, პრივილეგიებისა და ძალაუფლების საფუძვლებად მან გამოკვეთა ცხრა სოციალური ფენა: მმართველი ელიტა, ზედა ინტელიგენცია, შრომითი არისტოკრატია, ძირითადი ინტელიგენცია, საშუალო მუშები, მდიდარი გლეხები, თეთრხალათიანი მუშები, საშუალო გლეხები. , არაპრივილეგირებული მუშები და იძულებითი შრომის ჯგუფი (პატიმრები).

დასავლელი სოციოლოგები მეოცე საუკუნეში. გამოიყენეთ სოციალური სტრატიფიკაციის სხვადასხვა მიდგომები:

1) სუბიექტური - თვითშეფასებითი, როდესაც რესპონდენტები თავად ადგენენ სოციალურ კუთვნილებას;

2) სუბიექტური რეპუტაცია, როდესაც რესპონდენტები განსაზღვრავენ ერთმანეთის სოციალურ კუთვნილებას;

3) ობიექტური (ყველაზე გავრცელებული), როგორც წესი, სტატუსის კრიტერიუმით.

დასავლელი სოციოლოგების უმეტესობა, რომელიც აყალიბებს განვითარებული ქვეყნების საზოგადოებებს, ყოფს მათ ზედა, საშუალო და მუშათა კლასებად, ზოგიერთ ქვეყანაში ასევე გლეხებად.

30. ახალგაზრდობის სოციალური პრობლემები

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა განსაკუთრებული მიმართულებაა
სახელმწიფოს საქმიანობა, რომლის მიზანია შექმნას სამართლებრივი,
ეკონომიკური და ორგანიზაციული პირობები და თვითრეალიზაციის გარანტიები
ახალგაზრდის პიროვნება და ახალგაზრდული ასოციაციების, მოძრაობების განვითარება და
ინიციატივებს.
სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ანალიზი ბელორუსის რესპუბლიკაში
შესაძლებელს ხდის რამდენიმე დამახასიათებელი ტენდენციის იდენტიფიცირებას:
1. ახალგაზრდების განათლებისა და გადამზადების სისტემის რეფორმირება.
მიზნად ისახავს აზროვნების ახალი სტილის ჩამოყალიბებას, საფუძვლებს ეკონომიკურ
ქცევა პირობებში ახალი სოციალური როლების წარმატებით შესრულებისთვის
საბაზრო ეკონომიკა.
2. აუცილებელი მატერიალურ-ეკონომიკური პირობების შექმნა
ძირითადი სახელმწიფოს მუშაობაში უწყვეტობის შენარჩუნება და
არასახელმწიფო სტრუქტურები, რომლებიც უზრუნველყოფენ საზოგადოების სიცოცხლეს, თან
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის შემდგომი განვითარების გათვალისწინებით, ახლის დანერგვა
ტექნოლოგია, სამუშაო პირობებისა და შინაარსის ცვლილებები.
3. შესაბამისი ეკონომიკური და მორალური სტიმულის გამოყენება
მიგრაციული გადართვის სამოტივაციო ბაზის შესაქმნელად
ახალგაზრდების ნაკადები რესპუბლიკის სოციალურად მნიშვნელოვან ინდუსტრიებსა და რეგიონებში.
4. აუცილებელი იურიდიული და ფინანსური შესაძლებლობების შექმნა
ახალგაზრდების მიერ მათი პრობლემების დამოუკიდებელი გადაწყვეტა, ინიციატივის განვითარება და
სამეწარმეო სული: ბიზნესის დაწყება, სახლის აშენება და ა.შ.
5. ახალგაზრდებისთვის გამოცდილების და ცოდნის გაზიარების შესაძლებლობების გაფართოება
ხალხი ახლო და შორეული საზღვარგარეთიდან: შესვლისა და გასვლის გამარტივება
მოქალაქეები, უცხოეთში სტაჟირება, სწავლა სხვა ქვეყნებში და ა.შ.
6. წახალისების, მატერიალური და მორალური სისტემის შექმნა
ნიჭიერი და შემოქმედებითი ახალგაზრდების წახალისება, ეროვნულის განვითარება
ხელოვნება და კულტურა.
ამრიგად, ახალგაზრდობის ჯგუფად ჩამოყალიბების პრობლემების შესწავლა
მოსახლეობა, რომელიც ყველაზე აქტიურ როლს ასრულებს შემდგომ განვითარებაში
საზოგადოება, ახალი სამეცნიერო იდეების გენერირება, რაც შესაძლებელს ხდის გაგებას და ახსნას
დღეს ახალგაზრდულ გარემოში მიმდინარე ორაზროვანი პროცესები,
სოციოლოგიური მეცნიერება ხელს უწყობს სახელმწიფოს განვითარებას
ახალგაზრდული პოლიტიკა.

31. სოციალური მობილურობა: ცნებები და ტიპები

სოციალური მობილურობა არის ინდივიდის ან ჯგუფის მიერ მათი სოციალური პოზიციის ცვლილება სოციალურ სივრცეში.

კონცეფცია სამეცნიერო მიმოქცევაში შევიდა პ. სოროკინის მიერ 1927 წელს. მან გამოყო მობილობის ორი ძირითადი ტიპი: ჰორიზონტალური და ვერტიკალური.

ვერტიკალური მობილურობაგულისხმობს სოციალური მოძრაობების ერთობლიობას, რომელსაც თან ახლავს ინდივიდის სოციალური სტატუსის მატება ან შემცირება. მოძრაობის მიმართულებიდან გამომდინარე, არსებობს ზევით ვერტიკალური მობილურობა(სოციალური ამაღლება) და ქვევით მობილურობა(სოციალური ვარდნა).

ჰორიზონტალური მობილურობა- ეს არის ინდივიდის გადასვლა ერთი სოციალური პოზიციიდან მეორეზე, რომელიც მდებარეობს იმავე დონეზე. ამის მაგალითია მოძრაობა ერთი მოქალაქეობიდან მეორეში, ერთი პროფესიიდან მეორეში, რომელსაც მსგავსი სტატუსი აქვს საზოგადოებაში.

მობილურობას ხშირად ჰორიზონტალურ მობილობას უწოდებენ. გეოგრაფიული,რაც გულისხმობს ერთი ადგილიდან მეორეზე გადასვლას არსებული სტატუსის შენარჩუნებით (სხვა საცხოვრებელ ადგილზე გადასვლა, ტურიზმი და ა.შ.). თუ სოციალური სტატუსი იცვლება გადაადგილებისას, მაშინ გეოგრაფიული მობილურობა იქცევა მიგრაცია.

არსებობს შემდეგი მიგრაციის სახეები on:

§ ხასიათი - შრომითი და პოლიტიკური მიზეზები:

§ ხანგრძლივობა - დროებითი (სეზონური) და მუდმივი;

§ ტერიტორიები - შიდა და საერთაშორისო:

§ სტატუსი - ლეგალური და უკანონო.

ავტორი მობილობის სახეებისოციოლოგები განასხვავებენ თაობათაშორისსა და თაობათაშორისს.

თაობათაშორისი მობილურობაგვთავაზობს თაობებს შორის სოციალური სტატუსის ცვლილებების ხასიათს და საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ, რამდენად ამაღლდებიან ან, პირიქით, ეცემათ ბავშვები სოციალურ კიბეზე მშობლებთან შედარებით.

თაობათაშორისი მობილურობაუკავშირდება სოციალური კარიერა,ნიშნავს სტატუსის ცვლილებას ერთი თაობის განმავლობაში.

32. სოციალური ინსტიტუტები: ცნება და ტიპოლოგია

სოციალური ინსტიტუტები- საზოგადოებრივი ცხოვრების ორგანიზებისა და რეგულირების მდგრადი ფორმები. ისინი შეიძლება განისაზღვროს, როგორც როლებისა და სტატუსების ერთობლიობა, რომელიც შექმნილია გარკვეული სოციალური საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად. შესაბამისად, სოციალური ინსტიტუტები კლასიფიცირდება საჯარო სფეროების მიხედვით: 1) ეკონომიკური, რომლებიც ემსახურებიან ღირებულებებისა და სერვისების წარმოებას და განაწილებას. 2) პოლიტიკური არეგულირებს ამ ღირებულებებისა და სერვისების გამოყენებას და ასოცირდება ძალაუფლებასთან. პოლიტიკური ინსტიტუტები გამოხატავენ მოცემულ საზოგადოებაში არსებულ პოლიტიკურ ინტერესებსა და ურთიერთობებს; 3) საოჯახო და საქორწინო დაწესებულებები დაკავშირებულია მშობიარობის, მეუღლეთა და შვილების ურთიერთობის რეგულირებასთან, ახალგაზრდების სოციალიზაციასთან; 4) განათლებისა და კულტურის ინსტიტუტები ასოცირდება მეცნიერებასთან, განათლებასთან და ა.შ. მათი ამოცანაა საზოგადოების კულტურის გაძლიერება, შექმნა და განვითარება, გადაცემა მომდევნო თაობებისთვის. 5) რელიგიური დაწესებულებები, ე.ი. ისინი, რომლებიც აწესრიგებენ ადამიანის დამოკიდებულებას ზემგრძნობიარე ძალების მიმართ, რომლებიც მოქმედებენ პიროვნების ემპირიული კონტროლის მიღმა, და დამოკიდებულებას წმინდა საგნებისა და ძალების მიმართ.

33. განათლება სოციალური დაწესებულებების სისტემაში

განათლება განიხილება, როგორც სისტემა, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა დონეს:

სკოლამდელი, დაწყებითი, საშუალო, უმაღლესი, ასპირანტურა.

განათლების სისტემა ასევე მოიცავს სხვადასხვა ტიპებს:

მასა და ელიტა;

ზოგადი და ტექნიკური.

განათლება მისი თანამედროვე ფორმით წარმოიშვა ძველ საბერძნეთში. XIX საუკუნე, როცა მასობრივი სკოლაა. მე-20 საუკუნეში განათლების როლი მუდმივად იზრდება, იზრდება მოსახლეობის განათლების ფორმალური დონე.

განათლების ფუნქციები:

სოციალურ-ეკონომიკური ფუნქცია. სხვადასხვა უნარების დონის მუშაკთა შრომითი საქმიანობისთვის მომზადება.

კულტურული.ის უზრუნველყოფს კულტურული მემკვიდრეობის გადაცემას ერთი თაობიდან მეორეზე.

სოციალიზაციის ფუნქცია. ინდივიდის გაცნობა საზოგადოების სოციალურ ნორმებთან და ღირებულებებთან

ინტეგრაციის ფუნქცია. საერთო ღირებულებების დანერგვით, გარკვეული ნორმების სწავლებით განათლება ასტიმულირებს საერთო ქმედებებს, აერთიანებს ადამიანებს.

შერჩევის ფუნქცია. ელიტარულ სკოლებში ხდება ბავშვების შერჩევა, მათი შემდგომი დაწინაურება.

ჰუმანისტური ფუნქცია. მოსწავლის პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარება.

განათლების სხვადასხვა მიზნებს შორის სამი ყველაზე სტაბილურია: ინტენსიური, ვრცელი, პროდუქტიული.

ვრცელი მიზანიგანათლება გულისხმობს დაგროვილი ცოდნის, კულტურული მიღწევების გადაცემას, არსებული პოტენციალის გამოყენებას.

ინტენსიური მიზანიგანათლება მოიცავს სტუდენტების თვისებების ფართო და სრულ განვითარებას, რათა ჩამოაყალიბონ მათი მზადყოფნა არა მხოლოდ გარკვეული ცოდნის მისაღებად, არამედ მუდმივად გააღრმავონ ცოდნა, განავითარონ შემოქმედებითი პოტენციალი.

პროდუქტიული მიზანიგანათლება გულისხმობს სტუდენტების მომზადებას იმ ტიპის აქტივობებისთვის, რომლითაც ისინი იქნებიან დაკავებულნი და დასაქმების სტრუქტურა, რომელიც განვითარდა.

34. ოჯახის სოციალური ინსტიტუტები და ქორწინება

ოჯახი არის ადამიანთა გაერთიანება, რომელიც დაფუძნებულია ნათესაობაზე, ქორწინებაზე ან შვილად აყვანაზე, რომელიც დაკავშირებულია საერთო ცხოვრებით და შვილების აღზრდაზე ურთიერთპასუხისმგებლობით. იგი მოიცავს ისეთ მოვლენებს, როგორიცაა ქორწინების ინსტიტუტი, ნათესაობის ინსტიტუტი, დედობისა და მამობის ინსტიტუტი,

ქორწინების ინსტიტუტი გულისხმობს ნორმებისა და სანქციების ერთობლიობას, რომელიც არეგულირებს მეუღლეთა ურთიერთობას.

სოციოლოგები ქორწინებასა და ოჯახს შემდეგნაირად განასხვავებენ. ქორწინება არის ინსტიტუტი, რომელიც არეგულირებს სქესთა ურთიერთობას, ხოლო ოჯახი არის ინსტიტუტი, რომელიც არეგულირებს ურთიერთობას მეუღლეებს შორის, მშობლებსა და შვილებს შორის.

ოჯახის ინსტიტუტი თითოეულ საზოგადოებაში განსხვავდება მისი ამოცანების, სტრუქტურისა და სოციალური როლის მიხედვით. ოჯახი წარმოიშვა იმის გამო, რომ ადამიანის ჩვილებს, ყველა სხვა ცხოველური სახეობისგან განსხვავებით, ყველაზე გრძელი ბავშვობა აქვთ. მშობლებზე ბავშვის დამოკიდებულება გრძელდება 15-18 წლამდე. ამ პერიოდში მას უფროსების მატერიალური და სოციალური მხარდაჭერა სჭირდება.

ოჯახების ტიპოლოგიაში არსებობს

ნათესაური ოჯახები (დაფუძნებული ნათესაობაზე)

ცოლქმრული ოჯახები (ქორწინების საფუძველზე)

წარმოშობის ოჯახი (წარმოშობის ოჯახი)

გამრავლების ოჯახი (შექმნილი ზრდასრული ბავშვების მიერ)

გაფართოებული (მრავალთაობა)

ბირთვული (ორი თაობის) ოჯახი

არსებობს ქორწინების შემდეგი ტიპები.

მონოგამია არის ერთი კაცისა და ერთი ქალის ქორწინება.

პოლიგამია ნიშნავს ბევრ ცოლს ან ბევრ ქმარს.

ოჯახის ფუნქციები

1. სექსუალური ურთიერთობების რეგულირება. ქორწინება და ოჯახი არეგულირებს სექსუალურ ურთიერთობებს, რადგან კანონები ან წეს-ჩვეულებები ადგენენ, ვინ ვისთან და რა პირობებში უნდა ჰქონდეს სექსი.

2. მოსახლეობის რეპროდუქცია. საზოგადოება ვერ იარსებებს, თუ არ არსებობს ერთი თაობის მეორით ჩანაცვლების კარგად ჩამოყალიბებული სისტემა. ოჯახი მოსახლეობის შევსების გარანტირებული და ინსტიტუციონალიზებული საშუალებაა.

3. სოციალიზაცია. ახალ თაობას, რომელიც ცვლის ძველს, შეუძლია სოციალური როლების სწავლა მხოლოდ სოციალიზაციის პროცესში. მშობლები თავიანთ ცხოვრებისეულ გამოცდილებას გადასცემენ შვილებს, უნერგავენ კარგ მანერებს, ასწავლიან ხელნაკეთობასა და თეორიულ ცოდნას, საფუძველს უყრიან ლაპარაკსა და წერას და აკონტროლებენ მათ ქმედებებს.

4. მოვლა და დაცვა. ოჯახი თავის წევრებს უზრუნველყოფს მეურვეობით, დაცვით, სოციალური დაცვით.

5. სოციალური თვითგამორკვევა. პიროვნების დაბადების ლეგიტიმაცია ნიშნავს მის იურიდიულ და სოციალურ განმარტებას. ოჯახის წყალობით, ადამიანი იღებს გვარს, სახელს და პატრონს, მემკვიდრეობისა და საცხოვრებლის განკარგვის უფლებას. ის მიეკუთვნება იმავე კლასს, რასას, ეთნიკურს და რელიგიურ ჯგუფს, როგორც წარმოშობის ოჯახს.

35. სოციოლოგიური კვლევის სახეები

სოციოლოგიური კვლევის ტიპი წინასწარ განსაზღვრულია დასახული მიზნებისა და ამოცანების ბუნებით, აგრეთვე სოციოლოგიური პროცესების ანალიზის სიღრმით.

არსებობს სოციოლოგიური კვლევის სამი ძირითადი ტიპი:

1.დაზვერვა- ასეთი კვლევის საშუალებას იძლევა შეზღუდული პრობლემების გადაჭრას. ამ კვლევაში გამოკითხულია ოციდან ასამდე ადამიანი. ამ კვლევის მიზანია ოპერატიული სოციოლოგიური ინფორმაციის მოპოვება.

2.აღწერილობითი კვლევა- მისი დახმარებით იღებენ ინფორმაციას, რომელიც უკვე შედარებით ჰოლისტურ ხედვას იძლევა შესწავლილი სოციალური ფენომენის შესახებ. ანალიზის ობიექტია შედარებით დიდი პოპულაციები განსხვავებული მახასიათებლებით. ეს საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ სანდო, სრული ინფორმაცია და გამოიტანოთ უფრო ღრმა დასკვნები და სწორი რეკომენდაციები.

3.ანალიტიკური კვლევა- ამ ტიპის სოციოლოგიურ კვლევაში ირკვევა შესწავლილი ფენომენის ან პროცესის საფუძველი.

კვლევის ბუნებიდან გამომდინარე, სოციოლოგიური კვლევები იყოფა:

1. ფუნდამენტური;

2. გამოყენებითი (ინდივიდუალური პრობლემების განხილვა);

3.კომპლექსი.

კვლევის ობიექტების ტიპების მიხედვით:

1. სოციალური თემების კვლევა;

2. ადამიანთა საზოგადოებრივი აზრის კოლექტიური ქცევის შესწავლა საზოგადოებრივი ცხოვრების ნებისმიერ სფეროში.

კვლევის მომხმარებლების ტიპების მიხედვით:

1. სახელმწიფო ბიუჯეტის ბრძანებები (მთავრობის ორგანოები);

2. სახელშეკრულებო ხელშეკრულებები (იურიდიული, ფიზიკური პირები).

სოციოლოგიური კვლევის დროის მიხედვით, ისინი იყოფა:

1.გრძელვადიანი (3-დან 5 წლამდე);

2. საშუალოვადიანი (6 თვიდან 2 წლამდე);

3. მოკლევადიანი (2-დან 6 თვემდე);

4. ექსპრესი (1 თვემდე).

36. სოციოლოგიური კვლევის ეტაპები

1. მოსამზადებელი ეტაპი. ამ ეტაპის მთავარი მიზანია მიუთითოს რისთვის ტარდება კვლევა. პროგრამა დგება. განისაზღვრება კვლევის საშუალებები, ვადები და ინფორმაციის დამუშავების გზები.

2. მეორე ეტაპი არის პირველადი სოციოლოგიური ინფორმაციის შეგროვება. უფრო კონკრეტულად, ეს არის ჯერ კიდევ არაგანზოგადებული ინფორმაცია, ამონაწერი დოკუმენტებიდან, რესპონდენტთა ინდივიდუალური პასუხები.

3. მესამე ეტაპი არის შეგროვებული ინფორმაციის მომზადება კომპიუტერზე დასამუშავებლად. ამ ეტაპის მთავარი ამოცანაა დამუშავების პროგრამის შედგენა და თავად დამუშავება კომპიუტერზე.

4. ხოლო ბოლო დასკვნითი ეტაპია დამუშავებული ინფორმაციის ანალიზი, სამეცნიერო ანგარიშის მომზადება, დასკვნებისა და რეკომენდაციების ფორმულირება.

37. სოციოლოგიური კვლევის პროგრამა

სოციოლოგიური კვლევა იწყება მისი პროგრამის შემუშავებით. კვლევის შედეგები დიდწილად დამოკიდებულია ამ დოკუმენტის მეცნიერულ ვალიდობაზე. პროგრამა წარმოადგენს სოციოლოგის მიერ ჩატარებული კვლევის პროცედურების (ინფორმაციის შეგროვება, დამუშავება და ანალიზი) თეორიულ და მეთოდოლოგიურ საფუძველს და მოიცავს:

- პრობლემის, ობიექტისა და კვლევის საგნის განსაზღვრა;

- კვლევის ობიექტის წინასწარი სისტემური ანალიზი;

- კვლევის მიზნისა და ამოცანების აღწერა;

– ძირითადი ცნებების ინტერპრეტაცია და ოპერაციონალიზაცია;

– სამუშაო ჰიპოთეზების ფორმულირება;

– სტრატეგიული კვლევის გეგმის განსაზღვრა;

- შერჩევის გეგმის შედგენა;

– მონაცემთა შეგროვების მეთოდების აღწერა;

– მონაცემთა ანალიზის სქემის აღწერა.

ზოგჯერ პროგრამაში არის თეორიული და მეთოდოლოგიური სექციები.

პირველი მოიცავს პროგრამის კომპონენტებს, რომლებიც იწყება პრობლემის ფორმულირებით და სრულდება ნიმუშის გეგმის შედგენით, მეორე - მონაცემთა შეგროვების, დამუშავებისა და ანალიზის მეთოდების აღწერას.

პროგრამამ უნდა უპასუხოს ორ ძირითად კითხვას:

- პირველ რიგში, როგორ გადავიდეთ სოციოლოგიის საწყისი თეორიული დებულებებიდან კვლევაზე, როგორ „გადათარგმნოთ“ ისინი კვლევის ინსტრუმენტებად, მასალის შეგროვების, დამუშავებისა და ანალიზის მეთოდებად;

- მეორეც, როგორ ავიდეთ ისევ მოპოვებული ფაქტებიდან, დაგროვილი ემპირიული მასალიდან თეორიულ განზოგადებამდე, ისე, რომ კვლევა არა მხოლოდ იძლევა პრაქტიკულ რეკომენდაციებს, არამედ თავად თეორიის შემდგომი განვითარების საფუძველს წარმოადგენს.

38. სოციოლოგიური ინფორმაციის შეგროვების მეთოდები

სოციოლოგიური მონაცემების შეგროვების მეთოდები, რომელთა დახმარებითაც ეწყობა სამეცნიერო ინფორმაციის მოპოვების პროცესი:

§ დოკუმენტის ანალიზი;

§ სოციოლოგიური დაკვირვება;

§ გამოკითხვა(კითხვარი, გასაუბრება, ექსპერტთა გამოკითხვა);

§ სოციალური ექსპერიმენტი;

დოკუმენტის ანალიზის მეთოდიარის დოკუმენტების სისტემატური შესწავლა, რომელიც მიმართულია კვლევის მიზნებისათვის შესაბამისი ინფორმაციის მოპოვებაზე.

მთავარი მიზანიმეთოდი - ამონაწერიდოკუმენტში მოცემული ინფორმაციაშესწავლილი ობიექტის შესახებ შეაკეთენიშნების სახით, რათა დადგინდეს მისი სანდოობა, სანდოობა, მნიშვნელოვნება კვლევის მიზნებისათვის.

სოციოლოგიური დაკვირვების მეთოდი- მეთოდი პირველადი სოციოლოგიური ინფორმაციის შეგროვება, ხორციელდება კვლევის მიზნების თვალსაზრისით მნიშვნელოვანი მოვლენების პირდაპირი აღქმით და პირდაპირი აღრიცხვით. მეთოდის მთავარი მახასიათებელია ის, რაც ხდება მოვლენების უშუალო ჩაწერა თვითმხილველის მიერვიდრე მოვლენის მოწმეების გამოკითხვა.

მეთოდი გამოკითხვაწარმოადგენს სოციალური ინფორმაციის შეგროვების მეთოდისაკვლევი ობიექტის შესახებ სოციოლოგსა და რესპონდენტს შორის პირდაპირი (ინტერვიუს შემთხვევაში) ან ირიბი (გამოკითხვისას) სოციალურ-ფსიქოლოგიური კომუნიკაციის დროს. პასუხების რეგისტრაციით სოციოლოგის მიერ დასმულ კითხვებზე რესპონდენტი.

მეთოდის მთავარი მიზანი- ინფორმაციის მიღებაზე საზოგადოებრივი, ჯგუფური, ინდივიდუალური აზრის მდგომარეობა.

კითხვარი

Როდესაც კითხვარი კითხვარი. მისი ფუნქციაარომ სოციოლოგ-მკვლევარის ინსტრუქციის მიღების შემდეგ იქცევა მის შესაბამისად, უქმნის რესპონდენტს დადებით მოტივაციას გამოკითხვასთან დაკავშირებით.

ინტერვიუ

ინტერვიუერის როლი არ არის მხოლოდ კითხვარების დარიგება და რესპონდენტთა მიერ მათი შევსების უზრუნველყოფა, არამედ მინიმუმ კითხვარის კითხვების გახმოვანება. ინტერვიუერის ფუნქციები დამოკიდებულია ინტერვიუს ტიპზე. ინტერვიუერის უმაღლესი როლი კვლევაში მას უფრო დიდ მოთხოვნებს უყენებს.

საექსპერტო გამოკითხვა.მისი განმასხვავებელი მახასიათებელია ის, რომ რესპონდენტები არიან ექსპერტები - სპეციალისტები საქმიანობის კონკრეტული დარგში. ექსპერტებისგან ინფორმაციის მიღების პროცედურას ე.წ ექსპერტიზა.

39. გამოკითხვა სოციოლოგიურ კვლევაში და მისი სახეები

სოციოლოგიური გამოკითხვა განსხვავებულია:

პირველი განმასხვავებელი მახასიათებელია რესპონდენტთა რაოდენობა. სოციოლოგი ასობით და ათასობით ადამიანს ატარებს ინტერვიუს და მხოლოდ ამის შემდეგ, მიღებული ინფორმაციის შეჯამებით, აკეთებს დასკვნებს. რატომ აკეთებს ის ამას? ერთი ადამიანის გასაუბრებისას ისინი იღებენ პირად აზრს.

მეორე განმასხვავებელი თვისებაა სანდოობა და ობიექტურობა. პირველთან მჭიდრო კავშირშია: ასობით და ათასობით ადამიანის გამოკითხვით სოციოლოგს ეძლევა მონაცემების მათემატიკურად დამუშავების შესაძლებლობა.

მესამე განმასხვავებელი თვისება არის კვლევის მიზანი. ექიმი, ჟურნალისტი ან გამომძიებელი საერთოდ არ იბრძვის სიმართლისკენ, ეძებს სიმართლეს ინტერვიუირებულისგან: გამომძიებელი უფრო მეტად, ჟურნალისტი ნაკლებად.

სოციალური კვლევის სპეციფიკა:

1) ინფორმაციას უშუალოდ გვაწვდის შესწავლილი პრობლემის მატარებელი ან შესწავლილი მოვლენების მონაწილე;

2) გამოკითხვა მიზნად ისახავს პრობლემის იმ ასპექტების იდენტიფიცირებას, რომლებიც ყოველთვის არ არის ასახული დოკუმენტურ წყაროებში

3) გამოკითხვა არის ერთგვარი სოციალური, ფსიქოლოგი. ინტერვიუერის კომუნიკაცია რესპონდენტთან;

4) გამოკითხვა შეიძლება გამოყენებულ იქნას საზოგადოების სხვადასხვა სფეროს შესასწავლად;

5) გამოკითხვა საშუალებას გაძლევთ სწრაფად გასაუბრებოდეთ ადამიანთა დიდ ჯგუფებს.

გამოკითხვის ტიპები:

1) საკონტაქტო ფორმებით:

ა) პირადი ან ირიბი; ბ) ინდივიდუალური. ან ჯგუფი;

გ) ზეპირი ან წერილობითი; დ) უწყვეტი ან შერჩევითი;

2) ზოგადად:

ა) დაკითხვა; ბ) გასაუბრება.

40. სოციოლოგიური დაკვირვება

ითვლება, რომ საგვარეულო სახლი და ტერიტორია, სადაც მას ჯერ კიდევ ყველაზე ხშირად იყენებენ, არის ანთროპოლოგია. ანთროპოლოგები აკვირდებიან მივიწყებული და პატარა ხალხების, ტომებისა და თემების ცხოვრების წესს, სოციალურ ურთიერთობებსა და ურთიერთქმედებას, წეს-ჩვეულებებს, წეს-ჩვეულებებს, ტრადიციებს.

არსებობს ორი ძირითადი ტიპი: ჩართული და არაჩართული დაკვირვება.

თუ სოციოლოგი სწავლობს გაფიცულების, ქუჩის ბრბოს, მოზარდთა ჯგუფის ან გარედან მუშათა გუნდის ქცევას (არეგისტრირებს ყველა სახის მოქმედებას, რეაქციას, კომუნიკაციის ფორმას და ა.შ. სპეციალურ ფორმაზე), მაშინ ის ატარებს არა- მონაწილეთა დაკვირვება. თუ იგი შეუერთდა გაფიცულთა რიგებს, შეუერთდა ბრბოს, მონაწილეობს თინეიჯერთა ჯგუფში, ან თუ დასაქმდა საწარმოში, მაშინ ატარებს ჩართულ დაკვირვებას.

41. დოკუმენტების შესწავლა სოციოლოგიურ კვლევაში

დოკუმენტის ანალიზი არის პირველადი მონაცემების შეგროვების მეთოდი, რომელშიც დოკუმენტები გამოიყენება ინფორმაციის ძირითად წყაროდ.

ფიქსაციის ფორმის მიხედვით, ინფორმაცია იყოფა:

წერილობითი დოკუმენტები (ინფორმაცია წარმოდგენილია ტექსტის სახით);

სტატისტიკური მონაცემები (ციფრული პრეზენტაცია);

იკონოგრაფიული დოკუმენტაცია (ფილმი, ფოტოდოკუმენტაცია);

ფონეტიკური დოკუმენტები.

ყველაზე გავრცელებული, მტკიცედ დამკვიდრებული სოციოლოგიური კვლევის პრაქტიკაში არის ტრადიციული (კლასიკური) და ფორმალიზებული (რაოდენობრივი).

ტრადიციული, კლასიკური ანალიზი არის გონებრივი ოპერაციების მთელი მრავალფეროვნება, რომელიც მიზნად ისახავს დოკუმენტში შემავალი ინფორმაციის ინტეგრირებას მკვლევარის მიერ თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში გარკვეული თვალსაზრისით. ტრადიციული დოკუმენტების ანალიზის სისუსტე სუბიექტივიზმია.

კონტენტ ანალიზი არის კვლევის მეთოდი, რომელიც გამოიყენება სხვადასხვა დისციპლინაში, ჰუმანიტარული ცოდნის სფეროებში.

კონტენტ ანალიზის ერთ-ერთი მახასიათებელია ის, რომ მას ყველაზე დიდი გამოყენება აქვს მედიის შესწავლაში. იგი ასევე გამოიყენება დოკუმენტების ანალიზისას: შეხვედრების ოქმები, კონფერენციები, მთავრობათაშორისი შეთანხმებები და ა.შ. ამ მეთოდს ხშირად იყენებენ სპეცსამსახურები.

42. სოციოლოგიური ინფორმაციის დამუშავება და ანალიზი

სოციოლოგიაში სოციოლოგიური ინფორმაციის ანალიზისა და დამუშავების მეთოდები გაგებულია, როგორც სოციოლოგიური კვლევის პროცესში მიღებული ემპირიული მონაცემების ტრანსფორმაციის მეთოდები. ტრანსფორმაცია ხორციელდება იმისთვის, რომ მონაცემები იყოს ხილული, კომპაქტური და აზრიანი ანალიზისთვის შესაფერისი.

ინფორმაციის დამუშავების მეთოდები შეიძლება დაიყოს პირველად და მეორად. პირველადი დამუშავების მეთოდებისთვის საწყის ინფორმაციას წარმოადგენს ემპირიული კვლევის დროს მიღებული მონაცემები, ანუ ეგრეთ წოდებული „პირველადი ინფორმაცია“: რესპონდენტთა პასუხები, ექსპერტთა შეფასებები, დაკვირვების მონაცემები და ა.შ.

მეორადი დამუშავების მეთოდები გამოიყენება, როგორც წესი, მონაცემთა პირველადი დამუშავებისთვის, ანუ ეს არის სიხშირეებიდან, დაჯგუფებული მონაცემებიდან და კლასტერებიდან გამოთვლილი ინდიკატორების მიღების მეთოდები (საშუალოები, სკატერული ზომები, ურთიერთობები, მნიშვნელობის ინდიკატორები და ა.შ.). მეორადი დამუშავების მეთოდები ასევე შეიძლება მოიცავდეს მონაცემთა გრაფიკული წარმოდგენის მეთოდებს, რომელთა საწყისი ინფორმაციაა პროცენტები, ცხრილები, ინდექსები.

ტექნიკური საშუალებების გამოყენების თვალსაზრისით გამოყოფენ სოციოლოგიური ინფორმაციის დამუშავების ორ სახეს: ხელით და მანქანით (კომპიუტერული ტექნოლოგიის გამოყენებით). ხელით დამუშავება ძირითადად გამოიყენება როგორც პირველადი ინფორმაციის მცირე მოცულობით (რამდენიმე ათეულიდან ასობით კითხვარამდე), ასევე მისი ანალიზისთვის შედარებით მარტივი ალგორითმებით. ინფორმაციის მეორადი დამუშავება ხორციელდება მიკროკალკულატორის ან სხვა კომპიუტერული ტექნოლოგიის გამოყენებით.

თუმცა, ამჟამად მონაცემთა ანალიზისა და დამუშავების ძირითადი საშუალებაა კომპიუტერები, რომლებზედაც ტარდება სოციოლოგიური ინფორმაციის მეორადი დამუშავებისა და ანალიზის პირველადი და უმეტესი სახეობა. ამავდროულად, კომპიუტერზე სოციოლოგიური ინფორმაციის ანალიზი და დამუშავება ხდება, როგორც წესი, სპეციალურად შემუშავებული კომპიუტერული პროგრამების საშუალებით, რომლებიც ახორციელებენ სოციოლოგიური მონაცემების ანალიზისა და დამუშავების მეთოდებს. ეს პროგრამები, როგორც წესი, გამოიცემა სპეციალური პროგრამების კომპლექტების ან ეგრეთ წოდებული გამოყენებითი პროგრამების პაკეტების სახით სოციოლოგიური ინფორმაციის ანალიზისთვის.

43. ინტერვიუს მეთოდი სოციოლოგიურ კვლევაში

ინტერვიუ, როგორც სოციოლოგიური კვლევის მეთოდი- ინფორმაციის მოპოვების ერთ-ერთი მთავარი თვისობრივი მეთოდია ინტერვიუერსა და რესპონდენტს შორის მიზანმიმართული საუბარი, რომელიც ხორციელდება გარკვეული გეგმის მიხედვით და მოითხოვს სავალდებულო ფიქსაციას.

სოციოლოგიურ კვლევაში ინტერვიუს მეთოდის გამოყენება მოიცავს უამრავ წინასწარ მოსამზადებელ სამუშაოს. თანმიმდევრული კითხვები ჩამოყალიბებულია რესპონდენტისთვის დასასმად.

ინტერვიუერს უნდა ჰქონდეს შემდეგი პროფესიული თვისებები: კომუნიკაციის უნარი, ყურადღებიანი და მიუკერძოებელი საუბრის წარმართვის უნარი, დეტალებისადმი მგრძნობელობა, რომელიც საჭიროებს დამატებით კითხვებს; დაეუფლოს ინტერვიუს შედეგების ჩაწერის (აუდიო, ვიდეო), ტრანსკრიფციისა და დამუშავების ტექნიკას.

გასაუბრებისთვის შექმნილია სპეციალური პირობები. ეს მოიცავს რესპონდენტის თანხმობის მიღებას თანამშრომლობაზე, რესპონდენტისთვის ინფორმირებას, რომ საუბრის ჩაწერა მიმდინარეობს და ა.შ.

ინტერვიუს მეთოდი, ისევე როგორც კითხვარი, ინფორმაციის შეგროვების ერთ-ერთი მეთოდია. კითხვარისგან განსხვავებით გამოკითხვა , ინტერვიუგულისხმობს ინტერვიუერსა და რესპონდენტს შორის „პირისპირ“ კომუნიკაციას, რაც უზრუნველყოფს პასუხის მაღალ მაჩვენებელს. ინტერვიუს ჩატარებისას, ალბათობა იმისა, რომ რესპონდენტი უპასუხოს კითხვარის ყველა კითხვას, უფრო მეტია, ვიდრე იმ შემთხვევაში, როდესაც რესპონდენტი თავად ავსებს კითხვარს და შესაძლოა გამოტოვოს ზოგიერთი შეკითხვა. დირიჟორის ფორმის მიხედვით, ეს შეიძლება იყოს პირდაპირი, როგორც ამბობენ, „პირისპირ“, და არაპირდაპირი, მაგალითად, ტელეფონით.

ამგვარად, გამოკითხვა არის ერთ-ერთი მთავარი მეთოდი საზოგადოებისა და ჯგუფური ცნობიერების მდგომარეობის, ადამიანების მოსაზრებებისა და მათი შეფასებების შესახებ სხვადასხვა სოციალური ფენომენებისა და პროცესების შესახებ. გამოკითხვის მეთოდი ინფორმაციის შეგროვების საკმაოდ მოქნილი ინსტრუმენტია და შეიძლება განხორციელდეს სხვადასხვა ფორმით - ზეპირი და წერილობითი, სრული და ნახევარ განაკვეთზე და ა.შ. გამოკითხვები შეუცვლელია იმ სიტუაციებში, როდესაც კვლევის ობიექტი მიუწვდომელია პირდაპირი დაკვირვებისთვის; ასეთ შემთხვევებში გამოკითხვა ხდება ინფორმაციის შეგროვების მთავარი მეთოდი. როგორც წესი, კონკრეტულ კვლევებში გამოკითხვებს ავსებენ კონტენტ ანალიზის, დაკვირვებისა და ექსპერიმენტის მეთოდები.

44. კითხვა, როგორც სოციოლოგიური ინფორმაციის შეგროვების მეთოდი

Როდესაც კითხვარიმკვლევარსა და რესპონდენტს შორის კომუნიკაციის პროცესი შუამავლობს კითხვარს. ატარებს გამოკითხვას კითხვარი. მისი ფუნქციაარომ სოციოლოგ-მკვლევარის ინსტრუქციის მიღების შემდეგ იქცევა მის შესაბამისად, უქმნის რესპონდენტს დადებით მოტივაციას გამოკითხვასთან დაკავშირებით. კითხვარში ასევე განმარტებულია კითხვარის შევსებისა და დაბრუნების წესები.

არსებობს სხვადასხვა სახის დაკითხვა.

რესპონდენტთა რაოდენობის მიხედვითგამოყოფს ჯგუფური და ინდივიდუალურიდაკითხვა.

სიტუაციიდან გამომდინარე და აუდიტორიაგანასხვავებენ დაკითხვას სამუშაო ადგილზე, სამიზნე აუდიტორიაში (მაგალითად, ბიბლიოთეკაში) ან ქუჩაში.

Ეს არის მნიშვნელოვანი მიწოდების მეთოდიკითხვარები. აქ არის შემდეგი ჯიშები:

§ დარიგება (კურიერის) დაკითხვა. საშუალებას აძლევს ერთ კითხვარს, ერთდროულად გაიაროს ინტერვიუ მრავალ ადამიანზე, აუდიტორიაში კითხვარების განაწილებით;

§ საფოსტო გამოკითხვა, რომელშიც კითხვარი ეგზავნება რესპონდენტს ფოსტით;

§ დააჭირე გამოკითხვას. ამ შემთხვევაში კითხვარი ქვეყნდება მედიაში. ამ მეთოდს აქვს შეზღუდული შესაძლებლობები, ვინაიდან სოციოლოგი არ აყალიბებს ნიმუშს, არ შეუძლია წინასწარ განსაზღვროს ვინ უპასუხებს კითხვარს. გამოიყენება ჟურნალისტიკაში.

თითოეულ ამ მეთოდს აქვს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მხარეები. მაგალითად, ფოსტით გამოკითხვის შემთხვევაში ჩნდება კითხვარების დაბრუნების პრობლემა, ხოლო პრესის გამოკითხვის შემთხვევაში შეუძლებელია კვლევის შედეგების გავრცელება მთელ საკვლევ პოპულაციაზე (გაზეთის აბონენტებზე), ვინაიდან აქ მხოლოდ რესპონდენტი წყვეტს მონაწილეობას თუ არა გამოკითხვაში.

კვლევის მთავარი ინსტრუმენტი არის კითხვარი.კითხვარის ხარისხი დიდწილად განსაზღვრავს კვლევის შედეგების სანდოობას და სანდოობას. სოციოლოგიური კითხვარი არის კითხვების სისტემა, რომელიც გაერთიანებულია ერთიანი კვლევის გეგმით, რომელიც მიმართულია ანალიზის ობიექტისა და საგნის მახასიათებლების იდენტიფიცირებაზე. არსებობს გარკვეული წესები და პრინციპები კითხვარის ასაგებად.

სოციოლოგიას, როგორც მეცნიერებას, ამჟამად ძალიან რთული სტრუქტურა აქვს. ეს სტრუქტურა მოიცავს ზოგადი სოციოლოგიური თეორია, რომელიც სწავლობს საზოგადოების ფუნქციონირებისა და განვითარების ყველაზე ზოგად საკითხებს, მასში ადამიანის პიროვნების ადგილს. ზოგადი სოციოლოგიური თეორიის ფარგლებშია მრავალი ემპირიული ფაქტის თეორიული გააზრება და განზოგადება დაგროვილი და გააზრებული კონკრეტულ სოციოლოგიურ თეორიებში, მათი სისტემატიზაცია ამა თუ იმ მახასიათებლის მიხედვით, სოციოლოგიური კატეგორიული აპარატის განვითარება, შაბლონების ჩამოყალიბება და. ხდება კანონების ფორმულირება (ნახ. 2).

ბრინჯი. 2. სოციოლოგიური ცოდნის სტრუქტურა

ფუნდამენტური სოციოლოგიური თეორიები წარმოიშვა სოციალური ფილოსოფიიდან და ფსიქოლოგიიდან; ისინი ეფუძნებოდა სოციალური ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის დაკვირვებებს, დასკვნებსა და განზოგადებებს, რომლებიც აწვდიდნენ ინფორმაციას ყველა სოციალური სტრუქტურისთვის საერთო ადამიანის ქცევის კანონების შესახებ.

სოციოლოგიური კვლევის კიდევ ერთი დონე - ემპირიული სოციოლოგია(ბერძნულიდან. იმპერია- გამოცდილება) - სოციოლოგიური კვლევის კომპლექსი, რომელიც ორიენტირებულია სოციალური მონაცემების შეგროვებასა და ანალიზზე სოციოლოგიური კვლევის მეთოდების, ტექნიკის, ტექნიკის გამოყენებით, რომლის მიზანია ინფორმაციის შეგროვება და სისტემატიზაცია საზოგადოებრივი ცხოვრების მდგომარეობის შესახებ. ეს არის საკმაოდ დამოუკიდებელი სამეცნიერო დისციპლინა, რომელსაც სხვა სახელები აქვს. შესაბამის აკადემიურ დისციპლინას ჰქვია „კონკრეტული სოციოლოგიური კვლევის მეთოდები და ტექნიკა“. ემპირიულ სოციოლოგიას სოციოგრაფიასაც უწოდებენ, რომელიც ხაზს უსვამს ამ დისციპლინის აღწერით ხასიათს. სოციოლოგიის ეს მიმართულება ითვლება უფრო ახლოს ცხოვრებასთან, ვიდრე „მაღალი“ თეორიები.

და ბოლოს, კერძო (დარგობრივი) სოციოლოგიური თეორიების დონე. ამ თეორიებს ჩვეულებრივ უწოდებენ საშუალო დონის თეორიები. ეს ტერმინი სამეცნიერო მიმოქცევაში შემოიტანა ცნობილმა ამერიკელმა სოციოლოგმა რობერტ მერტონმა. თითოეული „საშუალო დონის თეორია“ აყენებს და წყვეტს სოციოლოგიურ პრობლემებს საზოგადოების სტრუქტურის გარკვეულ ელემენტთან, ცალკე, შედარებით დამოუკიდებელ სოციალურ ფენომენთან მიმართებაში. საშუალო დიაპაზონის თეორიები მოიცავს:

· სოციოლოგიური ცნებები, რომლებიც განვითარებულია მეცნიერებათა კვეთაზე,- სამართლის სოციოლოგია, სამედიცინო სოციოლოგია, ეკონომიკური სოციოლოგია, მენეჯმენტის სოციოლოგია და ა.შ.;

· სოციალური ცხოვრების გარკვეული სფეროების შესწავლასთან დაკავშირებული სოციოლოგიური თეორიები: აგრარული სოციოლოგია, ურბანული სოციოლოგია, კითხვის სოციოლოგია და სხვ.

· ინსტიტუციური სოციოლოგიის სხვადასხვა დარგები- სპეციალური სფერო, რომელიც დაკავშირებულია საზოგადოებრივი ცხოვრების ორგანიზებისა და რეგულირების მდგრადი ფორმების შესწავლასთან: რელიგიის სოციოლოგია, განათლების სოციოლოგია, ქორწინებისა და ოჯახის სოციოლოგია.

ნებისმიერი სამეცნიერო ცოდნა, მათ შორის სოციოლოგიური, მოქმედებს როგორც ცოდნის ორი ურთიერთდაკავშირებული დონის - თეორიისა და ემპირიზმის, ორი ტიპის კვლევის - თეორიული და ემპირიული ერთობა.

ლექცია II. სოციოლოგიის მეთოდები.
სოციოლოგიური კვლევის საფუძვლები

რას ვიზამთ მიღებულ მასალასთან:

თუ ეს მასალა თქვენთვის სასარგებლო აღმოჩნდა, შეგიძლიათ შეინახოთ იგი თქვენს გვერდზე სოციალურ ქსელებში:

ტვიტი

ყველა თემა ამ განყოფილებაში:

საზოგადოების სოციოლოგიური შეხედულება
ტერმინი „სოციოლოგია“ ყოველი ჩვენგანი არაერთხელ შევხვდით. თანამედროვე ცხოვრებაში, როგორც ამბობენ, ყველა "სმენაზეა". ტელევიზია, რადიო, გაზეთები აშუქებენ სოციოლოგიური კვლევების შედეგებს

სოციოლოგიის საგანი და საგანი
იმისათვის, რომ გავიგოთ სოციოლოგიის თავისებურებები, სოციოლოგიური მიდგომა საზოგადოების შესწავლისადმი, აუცილებელია გამოვყოთ საკუთარი სოციოლოგიური კვლევის სფერო, ასევე განვსაზღვროთ

სოციოლოგია მეცნიერებათა სისტემაში
სოციოლოგიის საგნის ყველაზე სრულყოფილი გაგებისთვის აუცილებელია მისი კავშირი სხვა სოციალურ, ბუნებრივ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებთან. ბოლო დრომდე დამოუკიდებელი

სოციოლოგიური ანალიზის დონეები
თანამედროვე სოციოლოგიური მეცნიერება ჩვეულებრივ ეხება საზოგადოების სოციოლოგიური ანალიზის ორ დონეს: მიკრო და მაკროსოციოლოგიას. მიკროსოციოლოგია სწავლობს სოციალურს

სოციოლოგიის მეთოდების ზოგადი მახასიათებლები
სოციოლოგია, როგორც მეცნიერული ცოდნის დამოუკიდებელი ფილიალი, იყენებს სპეციფიკური მეთოდების ერთობლიობას თავისი საგნის შესასწავლად. სოციოლოგიის ყველა მეთოდი შეიძლება დაიყოს თეორიებად

ემპირიული სოციოლოგიური კვლევის ეტაპები და სახეები
სოციოლოგიური კვლევა არის ლოგიკურად თანმიმდევრული მეთოდოლოგიური, მეთოდოლოგიური და ორგანიზაციულ-ტექნიკური პროცედურების სისტემა, რომელიც ექვემდებარება ერთ მიზანს:

სოციოლოგიური ინფორმაციის შეგროვების რაოდენობრივი მეთოდები
დოკუმენტის ანალიზი. ნებისმიერი სოციოლოგიური კვლევა ჩვეულებრივ იწყება დოკუმენტების ანალიზით. პიროვნების ან ადამიანთა ჯგუფის მიერ სპეციალურად შექმნილ ნებისმიერ ობიექტს შეიძლება ეწოდოს დოკუმენტი.

მონაცემთა ანალიზისა და ინტერპრეტაციის მეთოდები
სოციოლოგიური კვლევა არ არის მხოლოდ მონაცემთა შეგროვება. მისი მიზანია შესწავლილი ფაქტების მეცნიერულად დასაბუთებული ინტერპრეტაცია. შეგროვებული პირველადი მასალა უვარგისია

ხარისხობრივი სტრატეგიები სოციოლოგიურ კვლევაში
წინა პუნქტში აღწერილი მონაცემთა შეგროვების მეთოდები ეხება ე.წ. „მყარ“ მეთოდებს. ამ განყოფილებაში განვიხილავთ ხარისხობრივ მიდგომას - როგორც „სხვა

სოციოლოგიის ჩამოყალიბებისა და განვითარების ისტორია
3.1. სოციალური სფეროს შესწავლა ანტიკურ ხანაში და რენესანსში უძველესი დროიდან ადამიანი დაინტერესებული იყო არა მხოლოდ ბუნების გამოცანებითა და ფენომენებით.

სოციოლოგიის განვითარება რუსეთში
მე-19 საუკუნის შუა ხანებში რუსულ საზოგადოებას შეექმნა ფუნდამენტური ცვლილებები პოლიტიკურ და ეკონომიკურ სფეროებში. 60-იანი წლების რეფორმები - ბატონობის გაუქმება, ზემსტვოს რეფორმები და სასამართლო

საზოგადოების კონცეფცია
საზოგადოება სოციოლოგიის ცენტრალური კატეგორიაა. ამიტომ ის უნდა განვასხვავოთ ისეთი ფენომენებისგან, როგორიცაა მოსახლეობა და სახელმწიფო. საზოგადოება და მოსახლეობა.საზოგადოება განასხვავებს

კულტურის კონცეფცია
კულტურა უკიდურესად მრავალფეროვანი ცნებაა. ეს სამეცნიერო ტერმინი გამოჩნდა ძველ რომში, სადაც სიტყვა "კულტურა" ნიშნავდა დედამიწის გაშენებას, განათლებას, გამოსახულებებს.

ღირებულებები
ღირებულებებს განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს კულტურაში. ბევრი სოციოლოგი თვლის, რომ ეს არის ღირებულებები, რომლებიც ქმნიან კულტურის განმსაზღვრელ ელემენტს. ღირებულებები საყოველთაოდ გავრცელებული რწმენაა

სიმბოლოები და ენა
როგორც ყველა ცოცხალი არსება, ადამიანებიც გრძნობების დახმარებით აღიქვამენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს. ისინი გარდაქმნიან სამყაროს ელემენტებს სიმბოლოებად - ყველაფერს, რაც ატარებს განსაკუთრებულ მნიშვნელობას, რომელიც აღიარებულია ერთი კულტის ადამიანების მიერ.

კულტურის სახეები
მთელი სოციალური მემკვიდრეობა შეიძლება განვიხილოთ, როგორც მატერიალური და არამატერიალური კულტურის სინთეზი. არამატერიალური კულტურა ყოველთვის პირველადია. ჰოკეის თამაშში, მაგალითად, ბალიშები, პაკი, ჯოხები და უნარშეზღუდვები

კულტურის აღქმა საზოგადოების წევრების მიერ
თითოეულ კულტურას აქვს საკუთარი უნიკალური ქცევის ნიმუშები, რომლებიც უცნაურად გამოიყურება სხვა კულტურული ერთეულების წარმომადგენლებისთვის. ცნობილია სიმართლე, რომ თითოეული ადამიანისთვის დედამიწის ღერძი

კულტურის დინამიკა
კულტურა არ დგას. კულტურული ცვლილება შეიძლება მოიცავდეს ავტომობილის გამოგონებას და პოპულარიზაციას, ჩვენს ენაში ახალი სიტყვების გაჩენას, სწორი ქცევისა და ზნეობის ნორმების ცვლილებას, ახალს.

პიროვნების კონცეფცია
ყოველდღიურ და სამეცნიერო ენაზე ძალიან გავრცელებულია ტერმინები „კაცი“, „ინდივიდუალური“, „ინდივიდუალურობა“, „პიროვნება“. ყველაზე ხშირად ეს სიტყვები სინონიმებად გამოიყენება, მაგრამ თუ მივუდგებით მათ განმარტებას

სოციალიზაციის საფუძვლები
პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესის განმსაზღვრელი ძირითადი ფაქტორები, რა თქმა უნდა, არის ჯგუფური გამოცდილება და სუბიექტური, უნიკალური პირადი გამოცდილება. ეს ფაქტორები სრულად ვლინდება სოც

სოციალიზაციის ფაზები და ცხოვრების ციკლი
სოციალიზაციის პროცესი მოიცავს ნებისმიერი ადამიანის განვითარების ყველა ფაზას, რომელსაც სიცოცხლის ციკლები ეწოდება. არსებობს ოთხი ასეთი ციკლი:

სოციალიზაციის სახეები და აგენტები
სასიცოცხლო ციკლის თითოეულ ეტაპს თან ახლავს პროცესები, რომლებიც ერთმანეთს ავსებენ: დესოციალიზაცია - ძველი ნორმებისგან, როლებისა და ქცევის წესებისგან განდევნის პროცესი და რესოციალიზაცია.

სოციალური მდგომარეობა და სოციალური როლი
სოციალიზაცია, როგორც მოქმედებისა და ურთიერთქმედების საყოველთაოდ მიღებული გზების სწავლის პროცესი, არის როლური ქცევის სწავლის ყველაზე მნიშვნელოვანი პროცესი, რის შედეგადაც ინდივიდი ხდება მისი რეალური ნაწილი.

სოციალური სტრატიფიკაცია
6.1. სოციალური სტრატიფიკაციის ისტორიული სისტემები ათობით ათასი წლის განმავლობაში ადამიანები ცხოვრობდნენ მონადირეებისა და შემგროვებლების მცირე თემებში. მიუხედავად იმისა, რომ ამ ჯგუფების წევრები ირჩევენ

სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმები
თანამედროვე დასავლურ სოციოლოგიაში მარქსიზმს უპირისპირდება სოციალური სტრატიფიკაციის თეორია. კლასიფიკაცია თუ სტრატიფიკაცია? სტრატიფიკაციის თეორეტიკოსები ამას ამტკიცებენ

სოციალური მობილურობა და მარგინალობა
სტრატიფიკაციის სისტემაში ინდივიდებს ან ჯგუფებს შეუძლიათ ერთი დონიდან (ფენიდან) მეორეზე გადასვლა. ამ პროცესს პ. სოროკინმა სოციალური მობილურობა უწოდა. სოციალური უთანასწორობა

სიღარიბე და უთანასწორობა
სოციალური სტრატიფიკაცია მჭიდრო კავშირშია უთანასწორობის ცნებასთან, ისევე როგორც დაპირისპირებულ სიმდიდრესა და სიღარიბესთან. სოციალური უთანასწორობა არის სისტემა, რომელიც წარმოიქმნება საზოგადოებაში

სოციალური თემებისა და ჯგუფების ზოგადი მახასიათებლები
ინდივიდი ან სოციალური ჯგუფი მოქმედებს როგორც ნებისმიერი სოციალური სისტემის ელემენტი. სოციალური ურთიერთობების (სოციალური კავშირების) წყალობით ინდივიდები გაერთიანებულნი არიან გარკვეულ სტაბილურ ასოციაციებში.

მასობრივი თემები
მასობრივ თემებს აქვთ მათთვის დამახასიათებელი შემდეგი საერთო მახასიათებლები: ü ეს არის არაორგანიზებული, შემთხვევით, სპონტანურად წარმოქმნილი აგრეგატები; ü არსებობს

სოციალური მოძრაობები
სოციალური მოძრაობები არის ადამიანთა საკმაოდ ორგანიზებული საზოგადოება, რომლებიც საკუთარ თავს ადგენენ კონკრეტულ მიზანს, ჩვეულებრივ ასოცირდება რაიმე სახის სოციალურ ცვლილებასთან.

სოციალური ჯგუფები
სოციალური თემების ძირითადი ფორმა სოციალური ჯგუფებია. სოციოლოგები აღნიშნავენ ორი ან მეტი პიროვნების ჯგუფს, რომლებიც იზიარებენ საერთო შეხედულებებს და არიან დაკავშირებული ერთმანეთთან შედარებით სტაბილურ გარემოში.

მცირე ჯგუფების სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლები
მცირე ჯგუფების შესწავლის სოციოლოგიური მიმართულება დაკავშირებულია ტრადიციასთან, რომელიც ჩამოყალიბდა ჰოთორნის ექსპერიმენტში ჯორჯ ე. მაიოს მიერ (1880 - 1949). მათი არსი იყო

სამიზნე თემები (სოციალური ორგანიზაციები)
ყოველდღიურ პრაქტიკაში ხშირად გამოიყენება „ორგანიზაციის“ ცნება და მასში ყველაზე მრავალფეროვანი შინაარსის ინვესტიცია ხდება. წამყვანი მკვლევარი სოციალური ორგანიზაციების პრობლემების დარგში

სოციალური კავშირების სახეები
ცხადია, რომ ადამიანი თავისი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად უნდა ურთიერთობდეს სხვა ინდივიდებთან, შეუერთდეს სოციალურ ჯგუფებს და მონაწილეობა მიიღოს ერთობლივ აქტივობებში. ყველა ეპიზოდში

სოციალური კავშირების ფორმები
ასე რომ, სოციალური ურთიერთქმედების კონცეფცია ცენტრალურია სოციოლოგიაში იმის გამო, რომ წარმოიშვა მრავალი სოციოლოგიური თეორია, რომელიც ავითარებს და ინტერპრეტაციას უკეთებს მის სხვადასხვა პრობლემებსა და ასპექტებს.

სოციალური ურთიერთობები სოციალური კავშირის მთავარი ელემენტია, რაც ხელს უწყობს ჯგუფების სტაბილურობასა და შინაგან ერთიანობას. კმაყოფილებისკენ მიმართული ურთიერთობების გამყარების პრაქტიკა

გ. სპენსერი იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც ყურადღება გაამახვილა საზოგადოების ინსტიტუციონალიზაციის პრობლემაზე და გააჩინა ინტერესი ინსტიტუტების მიმართ სოციოლოგიური აზროვნებით. როგორც მისი "ორგანიზმის თეორიის" ნაწილი

ნებისმიერი ტიპის საზოგადოებაში, პრაქტიკულად, ყველა წევრი ოჯახიდან მოდის და ნებისმიერ საზოგადოებაში, ზრდასრულთა დიდი უმრავლესობა არის ან იყო დაქორწინებული. ოჯახი არის სოციალური

რელიგია შეიძლება დავახასიათოთ როგორც სოციალური ინსტიტუტი, რომლის ფუნქციონირების სპეციფიკა და მნიშვნელობა განისაზღვრება საზოგადოების სიწმინდის მოთხოვნილებით. როგორც ემილ დიურკემი აღნიშნავს, რელიგია ეფუძნება

გადახრის ცნება სოციოლოგიაში
სიტყვა "გადახრა" სიტყვასიტყვით ითარგმნება გვიანი ლათინურიდან deviatio, როგორც გადახრა. ეს ტერმინი ასევე გავრცელებულია სხვა მეცნიერებებში, როგორიცაა ფიზიკა და ბიოლოგია. ის სოციოლოგიაში შედარებით მოვიდა

სოციალური გადახრების ზოგადი მახასიათებლები
შევეცადოთ დავახარისხოთ ყველაზე გავრცელებული სოციალური გადახრები და მივცეთ მოკლე აღწერა. ინდივიდუალური და ჯგუფური გადახრები. თუ ჩვენ წინაშე ვდგავართ

რ.კევენის მიერ
ქცევა, რომელიც სრულად არის მოწონებული და დაჯილდოვებული საზოგადოების მიერ, მიეკუთვნება C, D, E ზონებს. ისინი შეესაბამება ცნობიერს ან კანონმორჩილს,

დანაშაულებრივი და დანაშაულებრივი ქცევა
დანაშაულებრივი ქცევა (ლათინური delinquens - დანაშაულის ჩადენა) გაგებულია, როგორც დანაშაული, რომელიც არ არის დასჯადი სისხლის სამართლის კოდექსის თვალსაზრისით, მაგრამ უფრო ხშირად განიხილება, როგორც

გადახრის სოციალური ეფექტები
გადახრას შეიძლება ჰქონდეს როგორც უარყოფითი, ასევე დადებითი ან ინტეგრაციული შედეგები სოციალურ ცხოვრებაში. გადახრის დისფუნქციები. საზოგადოების წევრთა უმეტესობა მთელი წმ.

გადახრის სოციოლოგიური თეორიები
რატომ არღვევენ ადამიანები სოციალურ ნორმებს? რატომ ხასიათდება გარკვეული ქმედებები, როგორც დევიანტური? სოციოლოგები დაინტერესებულნი არიან ამ კითხვებით. დევიანტობის პრობლემას სხვა მეცნიერებებიც ეხება

სოციალური კონტროლი და სოციალური სანქციები
საზოგადოება ნებისმიერ დროს ცდილობდა სოციალური სანქციებითა და კონტროლით დაეხშვა დევიანტური ქცევის გამოვლინებები, სოციალური კონტროლის არსის დასადგენად სასარგებლოა მისი კონტროლის გზების გათვალისწინება.

სოციალური ცვლილებების შესწავლის მიდგომები
სოციალური ცვლილებების შესწავლა თეორიული სოციოლოგიის ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა. თავად მეცნიერება წარმოიშვა მე-19 საუკუნეში. როგორც ტრადიციულიდან ფუნდამენტური გადასვლის რეალიზების მცდელობა

პროგრესის იდეის ევოლუცია
პროგრესის სურვილი არის ის, რასაც ჩვენ ვიღებთ, რადგან ის ფართოდ არის გავრცელებული და მისი არსი აშკარად ჩანს. პროგრესის იდეა (ლათ. progressus -

ადამიანთა საზოგადოების გლობალიზაცია
ისტორიულ ტენდენციებს შორის, განსაკუთრებით თანამედროვე ეპოქისთვის დამახასიათებელია გლობალიზაციის ტენდენცია. გლობალიზაციის არსთან დაკავშირებით სხვადასხვა თვალსაზრისი არსებობს. Ზოგიერთ

სოციალური ცვლილების აგენტები
სოციალური ცვლილებები, მათ შორის ფართომასშტაბიანი ისტორიული გარდაქმნები, არ ხდება სტოქასტურად, არ არის წინასწარ განსაზღვრული ქცევით. ისინი მთელი რიგი ძალების - სოციალური აგენტების მოქმედების შედეგია

ვადა "ფუნქცია"სოციოლოგიაში ნიშნავს:

სისტემის ელემენტის ღირებულება მასთან მიმართებაში, როგორც მთლიანობასთან მიმართებაში;

დამოკიდებულება, რომლის დროსაც სისტემის ერთი ნაწილის ცვლილებები დამოკიდებულია მეორე ნაწილში ან მთელი სისტემის ცვლილებებზე.

სოციოლოგიის ფუნქციები: 1) შემეცნებითი; 2) პროგნოზული; 3) მენეჯერული; 4) მსოფლმხედველობა; 5) ინსტრუმენტული.

შემეცნებითი ფუნქციამიზნად ისახავს ურთიერთდაკავშირებული სოციალური ფაქტების თეორიულ და ემპირიულ შესწავლას. კოგნიტური ფუნქცია მოიცავს სხვა რიგს, რომლებიც ერთად წარმოადგენს პრობლემის შესახებ ცოდნის კომპლექსს.

ბოლო ფუნქცია განსაზღვრავს სოციოლოგიის როლს მეცნიერებათა სისტემაში.

პროგნოზირების ფუნქციაასოცირდება სოციალურ მოდელთან და სოციალურ დაგეგმვასთან. მსოფლმხედველობის ფუნქციაასოცირდება ადამიანის შეფასების საქმიანობასთან, ეხმარება საზოგადოებაში მისი ორიენტაციის განვითარებას, სხვების მიმართ დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას. ინსტრუმენტული ფუნქცია- ცალკე და დამოუკიდებელი ფუნქცია, რომელიც მიზნად ისახავს პირველადი სოციოლოგიური ინფორმაციის ძიების, დამუშავების, ანალიზის, განზოგადების მეთოდების შემუშავებას.

სოციალური მოდელირებასაშუალებას გაძლევთ შექმნათ სოციალური პროცესების ნაკადის მოდელი, დააჯგუფოთ და განაზოგადოთ სოციალური მასალა. სოციალური დაგეგმვაუზრუნველყოფს არა მხოლოდ პროგნოზს, არამედ მიზანმიმართულ პოლიტიკას მიზნის მისაღწევად. ამრიგად, სოციოლოგია იწყებს შესრულებას ორგანიზაციული და მენეჯერული ფუნქცია.

კიდევ ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებაა სწავლის გზებისა და მეთოდების შემუშავებადა დაგროვილი მასალის ანალიზი, რომელსაც აქტიურად იყენებენ სხვა სოციალური მეცნიერებები. სოციოლოგია არა მხოლოდ ავითარებს, არამედ ავსებს ინფორმაციის დამუშავების უკვე არსებულ გზებსა და მეთოდებს.

4. სოციოლოგიური ცოდნის სტრუქტურა, ცოდნის დონეები და სოციოლოგიის დარგები

სოციოლოგიას, როგორც მეცნიერებას, აქვს მრავალმხრივი და მრავალმხრივი მიზანი. სოციალური ცოდნის სტრუქტურა და დონე შეიძლება წარმოიდგინოთ სხვადასხვა გზით. ყველაზე გავრცელებული გზაა სოციოლოგიის დაყოფა ფუნდამენტურად და გამოყენებით. ფუნდამენტურ დონეზევითარდება სოციოლოგიის თეორიული ბაზისი, მიმდინარეობს სხვა მეცნიერებებთან ურთიერთობა. ძირითადი მეთოდები: მოდელირება; აბსტრაქცია. ფუნდამენტური თეორიები ქმნიან სოციალური ცოდნის ზოგად სოციოლოგიურ დონეს.

გამოყენებითი სოციოლოგიამიმართულია კონკრეტული სოციალური ფაქტების შესწავლაზე. კვლევის პროცესში იქმნება ინფორმაციის ნაკრები, რომელიც ექვემდებარება პირველადი დამუშავებას. ძირითადი მეთოდებია: დაკვირვება; გამოკითხვის მეთოდები; აღმავალი კონკრეტულიდან აბსტრაქტამდე. მასალა და მისი დამუშავების პირველადი შედეგები აყალიბებს სოციოლოგიაში ცოდნის გამოყენებითი დონეს. წინააღმდეგობები წარმოიქმნება ცოდნის ფუნდამენტურ და გამოყენებულ დონეებს შორის.

კვლევის დონის მიხედვითგანასხვავებენ მაკროსოციოლოგია(ავლენს გლობალური სოციალური განვითარების ცვლილებების ნიმუშებს) და მიკროსოციოლოგია(იკვლევს კონკრეტულ სოციალურ ფენომენებს)

სოციოლოგიური ცოდნის სტრუქტურაასევე შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სოციოლოგიაში ზოგადი და დარგობრივი თანაფარდობით. შემდეგ სოციოლოგიის სტრუქტურა განისაზღვრება ცოდნის დარგობრივი სფეროებით (შრომის სოციოლოგია, ეკონომიკური სოციოლოგია, სოციოლოგიის ისტორია და სხვ.).

შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სოციოლოგიის სტრუქტურა როგორც ცოდნის სისტემა.პირველი დონე არის ყველა თეორია და ცოდნის თეორიული საფუძველი; მეორე დონე არის ცოდნის მიღების გზა, სოციოლოგიის მეთოდოლოგიური საფუძველი. ცალკე დონესოციალური ცოდნა - მეტასოციოლოგია. მეტასოციოლოგია, სოციოლოგიისგან განსხვავებით, არ სწავლობს საზოგადოებას, არამედ თავად სოციოლოგიას, როგორც მეცნიერებას. მაშასადამე, მეტასოციოლოგიას აქვს თავად სოციოლოგია, როგორც მეცნიერება, სოციოლოგიური ცოდნა და კვლევის საგანი სოციალური ორგანიზაციის თეორია.