Introdução

A psicologia estuda os padrões de emergência, desenvolvimento e funcionamento dos processos mentais, estados, propriedades de uma pessoa envolvida em uma atividade específica, padrões de desenvolvimento e funcionamento da psique como uma forma especial de vida.

Características da psicologia:

psicologia é a ciência do conceito mais complexo conhecido pela humanidade até agora. Trata de uma propriedade da matéria altamente organizada chamada psique;

a psicologia é uma ciência relativamente jovem. Convencionalmente, seu desenho científico está associado a 1879, quando o psicólogo alemão W. Wundt da Universidade de Leipzig criou o primeiro laboratório de psicologia experimental do mundo, organizou a publicação de uma revista psicológica, iniciou congressos internacionais de psicologia e também formou uma escola internacional de psicólogos profissionais. Tudo isso tornou possível formar a estrutura da ciência psicológica;

a psicologia tem um significado prático único para qualquer pessoa, pois permite que você conheça melhor a si mesmo, suas capacidades, pontos fortes e fracos e, portanto, mude a si mesmo, gerencie suas funções mentais, ações e seu comportamento, entenda melhor as outras pessoas e interaja com elas; é necessário que pais e professores, bem como todos os empresários, tomem decisões responsáveis, tendo em conta o estado psicológico dos colegas e parceiros.

A psicologia moderna é um campo de conhecimento amplamente desenvolvido, incluindo várias disciplinas separadas, direções científicas, ramos, seções.

O objetivo deste trabalho: estudar os principais ramos da psicologia.

1. Sujeito, objeto, tarefas da psicologia. O lugar da psicologia no sistema das ciências

A psicologia é a ciência dos padrões de origem, desenvolvimento e manifestação da psique e consciência humana.

O assunto da psicologia é: a psique, seus mecanismos e padrões como uma forma específica de reflexão da realidade, a formação das características psicológicas da personalidade de uma pessoa como sujeito consciente de atividade.

Figura 1 - O objeto de estudo da psicologia

O objeto principal da psicologia são os sujeitos sociais, suas conexões e relacionamentos vitais, bem como os fatores subjetivos e objetivos que contribuem ou dificultam o alcance de picos na vida e na atividade criativa.

As principais tarefas da psicologia:

o estudo de mecanismos, padrões, características qualitativas da manifestação e desenvolvimento de fenômenos mentais;

o estudo da natureza e condições para a formação das características mentais de uma pessoa em diferentes estágios de seu desenvolvimento e em várias condições;

utilização dos conhecimentos adquiridos em vários ramos da actividade prática.

A psicologia como campo do conhecimento humanitário e antropológico está intimamente ligada a muitas ciências. Ocupa uma posição intermediária entre as ciências filosóficas, naturais, sociais e técnicas.

Filosofia - durante séculos, os fenômenos que a psicologia estuda atualmente foram designados pelo termo geral "alma" e foram considerados assunto de uma das seções da filosofia, chamada psicologia no século XVI.

Pedagogia - juntamente com a psicologia, estudam os problemas da educação e da formação.

Medicina, fisiologia - fornecem à psicologia conhecimento científico sobre a psique, mais precisamente sobre seu substrato material: os órgãos dos sentidos e os centros nervosos superiores.

Neurofisiologia e biologia - levaram ao desenvolvimento do aparato científico da psicologia, que, graças ao trabalho experimental amplamente desenvolvido, começou a se separar tanto da filosofia quanto da fisiologia, pois as leis da psique estabelecidas nos laboratórios não coincidiam com as anatômicas e fisiológicas. Assim, por exemplo, foi demonstrado que os processos mentais, sendo o produto da interação do indivíduo com o ambiente externo, são eles próprios um fator causal ativo no comportamento.

Assim, a psicologia moderna está intimamente ligada a vários campos da ciência e da prática. Pode-se argumentar que onde quer que uma pessoa esteja envolvida, há um lugar para a ciência psicológica. Portanto, o rápido desenvolvimento da psicologia, sua introdução em vários campos de atividade científica e prática levou ao surgimento de vários ramos da psicologia.

2. Os principais ramos da psicologia

A ciência psicológica moderna é um campo diversificado de conhecimento e inclui mais de 40 ramos relativamente independentes. Sua ocorrência se deve a:

em primeiro lugar, a ampla introdução da psicologia em todas as áreas de atividade científica e prática,

em segundo lugar, o surgimento de novos conhecimentos psicológicos.

Alguns ramos da psicologia diferem de outros, antes de tudo, pelo complexo de problemas e tarefas que esta ou aquela direção científica resolve. Ao mesmo tempo, todos os ramos da psicologia podem ser divididos condicionalmente em fundamental (geral ou básico) e aplicado (especial).

) Os ramos fundamentais da ciência psicológica são de importância geral para a compreensão e explicação de vários fenômenos mentais. Esta é a base que não apenas une todos os ramos da ciência psicológica, mas também serve de base para o seu desenvolvimento. Ramos fundamentais, via de regra, são unidos pelo termo "psicologia geral".

A psicologia geral é um ramo da ciência psicológica que inclui pesquisas teóricas e experimentais que revelam os padrões psicológicos mais gerais, princípios teóricos e métodos da psicologia, seus conceitos básicos e categorias.

Psicologia geral - estuda os padrões de desenvolvimento da psique na forma mais generalizada e abstrata. Esta é a psique de uma pessoa adulta (de meia-idade) normal (não doente) (seja homem ou mulher), em condições constantes de vida e atividade.

Os principais conceitos da psicologia geral são:

processos mentais;

propriedades mentais;

Estados mentais.

O surgimento da psicologia geral como um ramo independente e fundamental da ciência psicológica está associado ao nome de S.L. Rubinshtein, que preparou e publicou em 1942 o trabalho generalizador fundamental "Fundamentos da Psicologia Geral", que incluía realizações avançadas da ciência doméstica e mundial.

) Aplicam-se os ramos da psicologia, cujas realizações são usadas na prática. Na maioria dos casos, com a ajuda de ramos aplicados da ciência psicológica, eles resolvem problemas específicos dentro de uma determinada direção.

Tradicionalmente, psicologia social, pedagógica, do desenvolvimento, engenharia, psicologia do trabalho, psicologia clínica e psicofisiologia e psicologia diferencial são distinguidas como ramos da psicologia.

Psicologia Socialestuda as manifestações sociopsicológicas da personalidade de uma pessoa, seu relacionamento com as pessoas, com um grupo, a compatibilidade psicológica das pessoas, manifestações sociopsicológicas em grandes grupos (o efeito do rádio, imprensa, moda, rumores em várias comunidades de pessoas ).

Psicologia pedagógicaestuda problemas psicológicos, padrões de desenvolvimento da psique e personalidade no processo de treinamento e educação.

Psicologia relacionada à idadeestuda a ontogênese da psique, ou seja, seu desenvolvimento desde a concepção de uma pessoa até sua morte; padrões de desenvolvimento de uma pessoa saudável normal, características psicológicas e padrões inerentes a cada período etário: da infância à velhice, e a esse respeito é dividido em psicologia infantil, psicologia da juventude e idade adulta, gerontopsicologia (a psicologia da velhice) .

Existem vários ramos da psicologia que estudam os problemas psicológicos de tipos específicos de atividade humana.

Psicologia do trabalhoexamina a psique nas condições da atividade laboral humana, os padrões de desenvolvimento das habilidades laborais.

Psicologia da engenhariaestuda as regularidades dos processos de interação entre o homem e a tecnologia moderna para usá-los na prática de projetar, criar e operar sistemas de controle automatizados, novos tipos de tecnologia.

psicologia médicaestuda as características psicológicas da atividade do médico e do comportamento do paciente, as manifestações e causas de vários distúrbios na psique e no comportamento humano, alterações mentais que ocorrem durante a doença, desenvolve métodos psicológicos de tratamento e psicoterapia.

Emoldurado Psicologia Clínicaque estuda as manifestações e causas de vários distúrbios no psiquismo e no comportamento de uma pessoa, bem como as alterações mentais que ocorrem durante várias doenças, como parte mais frequente da patologia, que estuda os desvios no desenvolvimento do psiquismo, a desintegração da psique em várias formas de patologia cerebral.

Psicofisiologiaestuda os fundamentos fisiológicos da atividade mental e psicologia diferencial - diferenças individuais na psique das pessoas.

psicologia jurídicaestuda as características psicológicas da atividade jurídica (por exemplo, o comportamento dos participantes do processo criminal, os problemas mentais da formação da personalidade do infrator, as características de seu comportamento etc.).

psicologia diferencialestuda as diferenças entre indivíduos, entre grupos de indivíduos, bem como as causas e consequências dessas diferenças.

Psicologia políticaestuda os componentes psicológicos da vida política e das atividades das pessoas, seus humores, opiniões, sentimentos, orientações de valores, etc.

psicologia da arteestuda as propriedades e estados de um indivíduo ou grupo de indivíduos que determinam a criação e percepção de valores artísticos, bem como a influência desses valores na vida de um indivíduo e da sociedade como um todo.

Além dos citados, existem outros ramos da psicologia que não são menos interessantes para a pesquisa científica e não menos significativos para a atividade humana prática, incluindo: psicologia militar, psicologia publicitária, psicologia ambiental, psicologia animal, psicologia do esporte, psicologia espacial, etc. .

Psicologia militarestuda a psicologia da personalidade de um soldado, a psicologia de um coletivo militar e as características psicológicas de suas atividades profissionais em suas diversas formas e tipos.

patologiacentra-se nas características dos transtornos mentais devido a certas deficiências na estrutura e funções do corpo, em particular em crianças.

Parapsicologiaexplora fenômenos individuais e sociopsicológicos anômalos.

Psicologia da religiãoestuda os fatores psicológicos da consciência religiosa.

Psicologia ambientalestuda os aspectos psicológicos da interação entre o homem e o meio ambiente.

Zoopsicologia(ou psicologia comparativa) revela as características e padrões da psique dos animais em diferentes estágios do tempo desenvolvimento do mundo animal.

Psicodiagnósticovisa desenvolver métodos para identificar e medir as características psicológicas individuais de uma pessoa.

Psicologia do Esporteengajados no estudo das características psicológicas das atividades esportivas.

psicologia espacialinclui na gama de seus problemas o estudo das peculiaridades dos processos mentais que ocorrem no corpo humano durante os voos espaciais, incluindo a influência em sua psique de grandes sobrecargas físicas, condições ambientais incomuns e o estado de ausência de peso. Além disso, este ramo da psicologia elucida as características da capacidade de trabalho durante um voo, em particular, se é necessário atuar em condições de extrema falta de tempo, etc.

Nos últimos anos, um impulso acelerado psicologia virtual, que estuda as realidades virtuais psicológicas e é construída sobre uma base filosófica específica.

Cada uma dessas áreas utiliza a herança teórica e metodológica da psicologia geral, mas é rica em seus próprios métodos, abordagens e técnicas.

Observe que as indústrias aplicadas não estão isoladas umas das outras. Na maioria das vezes, em um ramo da psicologia, são usados ​​conhecimentos ou métodos de seus outros ramos. Por exemplo, a psicologia espacial, lidando com os problemas de suporte psicológico para a atividade humana no espaço, está intimamente relacionada à psicologia da engenharia, psicologia médica, etc.

Todos os ramos da ciência psicológica surgiram e se desenvolveram como resultado da expansão das esferas da atividade humana, sua racionalização e aperfeiçoamento. No entanto, é impossível considerar vários ramos da psicologia como uma simples aplicação prática de leis psicológicas (obtidas como resultado de pesquisas, por exemplo, em psicologia geral ou psicologia social) a determinados casos da vida. Somente no processo de resolução de problemas práticos específicos apresentados pela vida e prática das pessoas, os problemas teóricos da psicologia podem ser corretamente colocados e compreendidos, e as leis psicológicas gerais e particulares reveladas.

Portanto, em cada um desses ramos da psicologia, um grande lugar é dado à pesquisa teórica.

A pesquisa psicológica científica só pode ser bem-sucedida quando é construída não no abstrato, mas levando em conta problemas práticos. Estudando as leis da psique humana, a psicologia faz isso não isoladamente de certos tipos de atividade humana, mas em conexão com elas e com um objetivo especial: usar os resultados da pesquisa para melhorar esses tipos de atividade.

O Apêndice apresenta alguns ramos da psicologia moderna, atualmente são mais de 40 deles.

De todos os itens acima, pode-se imaginar quão ampla é a gama de aplicações práticas da psicologia. A psicologia é uma das disciplinas científicas fundamentais, de espinha dorsal, cujo futuro está na intersecção de ciências que à primeira vista parecem distantes.

Conclusão

Assim, a psicologia é uma disciplina científica que estuda os padrões de funcionamento e desenvolvimento da psique. Os psicólogos são uma ciência ramificada, com várias seções unidas por um assunto - a psique. Atualmente, a psicologia é um sistema complexo e ramificado de conhecimento científico e prático. Ele distingue muitas indústrias que são áreas relativamente independentes de pesquisa científica e aplicada. As ciências psicológicas podem ser divididas em dois grandes grupos: fundamentais e aplicadas. Essas seções são diferenciadas dependendo de qual psique está sendo estudada, qual aspecto dela, sob quais condições.

As ciências fundamentais representam o principal sistema de fenômenos, métodos de seu estudo e leis. O conhecimento contido nas ciências fundamentais é de importância geral para entender e explicar a psicologia das pessoas, independentemente de quem são essas pessoas e de quais atividades específicas estão envolvidas. As ciências fundamentais incluem principalmente a psicologia geral. Além dela, a psicologia social, a psicologia diferencial, a psicologia do desenvolvimento, bem como uma série de áreas de pesquisa científica que ocupam uma posição de fronteira entre a psicologia e outras ciências, incluindo psicofísica, psicogenética e psicofisiologia, podem ser incluídas entre as ciências fundamentais.

As ciências aplicadas são ramos da ciência em que a psique e o comportamento humano em várias atividades são estudados e cujas realizações podem ser usadas na prática (os resultados da pesquisa fundamental não são projetados para uso prático direto). Os ramos fundamentais da ciência colocam e resolvem questões que são igualmente importantes para todas as ciências sem exceção, e as aplicadas são questões que interessam principalmente ao conhecimento e compreensão da psicologia humana em tipos especiais de atividade humana.

Os ramos mais famosos da psicologia: Social, Pedagógico, Idade, Trabalho, Engenharia, Gestão, Jurídico, Político, Médico, Arte, Esportes, Fenômenos Anormais, Religião, Família e Casamento, Psicodiagnóstico, Ecológico, Psicolinguística, Virtual, etc.

Bibliografia

psicologia consciência ciência

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2. Gorbunova M.Yu. Folha de dicas de psicologia / M.Yu. Gorbunova, T. V. Nozhkin. - M: Allel, 2011. - 64 p.

Lukovtseva A. L. Psicologia e pedagogia. Curso de palestras / A.L. Lukovtsev. - M.: KDU, 2008. - 192 p.

Nemov S. R. Psicologia Geral. Curso de curta duração / S.R. Nemov. - São Petersburgo: Peter, 2007. - 304 p.

Psicologia Geral. Livro didático para universidades / Ed. R.H. Tugushev. - M.: Eksmo, 2006. - 560 p.

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Psicologia relacionada à idade

O objeto para o estudo dessa psicologia é uma pessoa comum que se desenvolve na ontogênese.

Tal psicologia contém os estágios etários da manifestação do caráter das pessoas e procura esclarecer esses períodos, descobrir padrões na aquisição de experiência por pessoas em situações difíceis.

A psicologia do desenvolvimento define a tarefa principal de realizar pesquisas sobre a integridade da formação psicológica "em todo o espaço de vida das pessoas desde o momento do nascimento até a morte", e o estudo de "uma pessoa em mudança e em desenvolvimento em um mundo em transformação" é a mais importante tarefa importante.

A psicologia do desenvolvimento relacionado à idade estuda os estágios de crescimento, os pré-requisitos e nuances das transições da personalidade humana de um estágio para outro, bem como as leis e tendências básicas do amadurecimento humano, o ritmo e a direção do desenvolvimento psicológico.

Existem vários subseções de psicologia do desenvolvimento:

1. infância;
2. pré-escolares;
3. idade escolar primária;
4. adolescência;
5. a juventude;
6. grupo de meia idade;
7. idosos (gerontopsicologia).

As tarefas mais importantes da psicologia do desenvolvimento da idade

• compreender as forças modeladoras, as causas e os caminhos da singularidade da formação de uma pessoa ao longo de sua vida; conhecimento das fases de desenvolvimento da psique humana;
• determinação das características da formação de uma pessoa no processo de seu desenvolvimento;
• encontrar potenciais de idade, singularidade na execução de vários tipos de atividades;
• análise da maturação etária de uma pessoa, inclusive em situações-problema.

O valor da psicologia do desenvolvimento

A psicologia do desenvolvimento é da maior importância em todos os processos mentais. Lembre-se de que quase todos os cientistas famosos que tinham peso na ciência estudavam periodicamente questões relacionadas à psicologia do desenvolvimento. "Compreender a psicologia das crianças é a chave para entender a psicologia das pessoas de meia-idade e idosos."

L.S. Vygotsky chamou a psicologia infantil de fundamental na formação de uma "nova" psicologia, enfatizando que "uma maneira excepcionalmente precisa é passar no processo de estudo da psique da compreensão da criança para a compreensão dos adultos".

O caminho de transformação da psicologia do desenvolvimento é o seguinte: “de descritiva e teórica, definindo a psicologia em um sistema de conhecimento cientificamente explicativo sobre a manifestação de processos mentais nas pessoas, sobre várias opções para seu movimento e maturação, sobre como gerenciar os processos de sua desenvolvimento e formação”.

Aplicação prática da psicologia do desenvolvimento

talvez com um estudo detalhado do desenvolvimento de pessoas de todas as faixas etárias, sobre as complexidades únicas dos estágios de idade, as probabilidades e opções para resolver problemas, bem como os períodos de maturação de adultos, indivíduos, profissionais, pais.

A psicologia do desenvolvimento se propõe a tarefas práticas:

• encontrar os padrões etários dos processos mentais, a descoberta de recursos e potenciais psicológicos em uma pessoa;
• fundação de serviços de acompanhamento regular do movimento do vetor de desenvolvimento mental de adultos e crianças, apoio a pessoas em situações de vida difíceis;
• diagnóstico de idade e terapia psicológica;
• assistência psicológica às pessoas em momentos de crise da vida;
• a melhor combinação de processos educacionais e educacionais com constante auto-aperfeiçoamento.

Qualquer pesquisa psicológica envolve certas etapas.

Primeira etapa- preparatório. No decorrer dele, eles estudam o material por vários meios, coletam informações preliminares, elaboram um esquema lógico e cronológico do estudo, selecionam um contingente de sujeitos, elaboram um plano de processamento matemático e uma descrição de todo o estudo.

Segunda fase- o experimento propriamente dito, realizado de acordo com uma metodologia de pesquisa específica e composto por links incluídos sequencialmente - séries experimentais.

Terceiro estágio- processamento quantitativo de dados de pesquisa, que envolve o uso de várias técnicas estatísticas para julgar a confiabilidade dos resultados.

Quarta etapa- interpretação dos dados obtidos, sua interpretação com base na teoria psicológica, o esclarecimento final da correção ou falácia da hipótese.

A solução científica dos problemas psicológicos pressupõe a capacidade de aplicar a técnica psicológica adequada a cada caso concreto.

Literatura

Ananiev BG Sobre os problemas do conhecimento humano moderno. M.: Nauka, 1977.

Lomov BF: Problemas metodológicos e teóricos da psicologia. M.: Nauka, 1984.

Métodos de investigação psicológica // Curso de psicologia geral, etária e pedagógica. M.; Iluminismo, 1982.

Teste: Psicologia. O tema da psicologia como ciência, suas tarefas e métodos.

1. Manifestações sociopsicológicas da personalidade, sua relação com as pessoas estudos...

a) psicologia.

b) diferencial

dentro) social

e) pedagógico

2. Uma percepção intencional e sistematicamente realizada de objetos no conhecimento de que uma pessoa está interessada é ...

a) um experimento

b) análise de conteúdo

dentro) observação

d) método de análise dos produtos da atividade

3. As técnicas psicológicas projetadas em material educacional e projetadas para avaliar o nível de domínio dos conhecimentos e habilidades educacionais são conhecidas como testes ...

a) conquistas

b) inteligência

c) personalidade

d) projetivo

4. Um método de estudar a estrutura e a natureza das relações interpessoais das pessoas com base na medição de sua escolha interpessoal é chamado ...

a) análise de conteúdo

b) método de comparação

c) o método das unidades sociais

G) sociometria

5. A capacidade do pesquisador de causar algum tipo de processo ou propriedade mental é a principal vantagem...

e) observações

e) experimentar

g) análise de conteúdo

h) análise dos produtos da atividade

6. A presença da alma explicava todos os fenômenos incompreensíveis da vida humana do ponto de vista:

a) psicologia da alma

b) psicologia da consciência

c) psicologia comportamental

d) psicologia como uma atividade reflexiva do cérebro

7. As características do desenvolvimento ontogenético da psique são estudadas pela ... psicologia.

a) médico

b) sociais

dentro) idade

8. Uma característica distintiva da psicologia doméstica é o uso da categoria ...

a) Atividades

b) inconsciente

c) reforços

e) introspecção

9. B.G. Ananiev refere-se ao método de pesquisa longitudinal para ...

a) métodos organizacionais

b) métodos empíricos

c) métodos de processamento de dados

d) métodos de interpretação

10. Um teste psicológico breve e padronizado, como resultado do qual é feita uma tentativa de avaliar um determinado processo psicológico ou personalidade como um todo é ...

1. observação

2. experimentar

Teste

4. auto-observação

11. A psicologia como ciência independente tomou forma em ...

a) 40s. século 19

b) anos 80 século 19

c) anos 90 século 19

d) início do século XX.

12. Chama-se a intervenção ativa do pesquisador nas atividades do sujeito para criar condições para o estabelecimento de um fato psicológico...

a) análise de conteúdo

b) análise dos produtos da atividade

c) conversa

G) experimentar

13. A influência do experimentador nos resultados do experimento e sua interpretação é mais significativa na pesquisa...

a) psicofisiológico

b) processos individuais "globais" (inteligência, motivação, tomada de decisão, etc.)

dentro) psicologia da personalidade e psicologia social

d) psicogenética

14. Uma direção em psicologia que estuda os problemas do desenvolvimento da personalidade, sua atividade, auto-realização e auto-aperfeiçoamento, liberdade de escolha e busca de valores mais elevados, que se manifesta na busca da justiça, beleza e verdade, é conhecida como ...

a) psicologia cognitiva

b) behaviorismo

c) freudismo

G) psicologia humanista

15. O princípio que exige o estabelecimento de relações de causa e efeito no processo de ocorrência dos fenômenos mentais é o princípio ...

e) gestão

f) desenvolvimento

g) determinismo

h) consistência

16. A base filosófica da psicologia humanista é ..

a) positivismo

b) existencialismo

c) pragmatismo

d) racionalismo

17. O princípio que exige considerar os fenômenos mentais em constante mudança, movimento, é chamado de princípio ...

e) determinismo

e) desenvolvimento

g) a transição de mudanças quantitativas para qualitativas

h) objetividade

18. A obtenção de dados sobre os próprios processos e estados mentais no momento de sua ocorrência ou após...

a) observação

b) experimentar

c) teste

G) introspecção

19. O reconhecimento da psicologia como ciência independente foi associado a ...

a) criação de instituições especiais de pesquisa

b) o desenvolvimento do método de introspecção

c) o desenvolvimento do método de observação

d) a publicação do tratado de Aristóteles "Sobre a Alma"

1. A psicologia ocupa um lugar central de acordo com a classificação das ciências:

b) B. M. Kedrov;

2. Construir a psicologia no modelo das ciências desenvolvidas (física e química) como "estática e dinâmica das ideias" sugeridas:

a) I. Herbart

3. A psicologia como ciência independente tomou forma:

b) nos anos 80. século 19;

4. A ideia da inseparabilidade da alma e do corpo vivo e a consideração da psicologia como um sistema integral de conhecimento foi proposta pela primeira vez por:

c) Aristóteles;

5. O reconhecimento da psicologia como ciência independente se deve a:

a) com a criação de instituições especiais de pesquisa;

6. O termo "psicologia" foi introduzido na circulação científica por:

c) X. Lobo;

7. Surgiu a psicologia como ciência da consciência:

dentro) dentro século XVII;

8. Surgiu a psicologia como ciência do comportamento:

d) em XX dentro.

9. A definição de psicologia como a ciência da alma foi dada por:

b) há mais de dois mil anos;

10. As primeiras ideias sobre a psique foram associadas a:

c) com animismo;

11. A definição de psicologia empírica pertence a:

c) X. Lobo;

12. O termo "psicologia empírica" ​​foi introduzido:

c) no século XVIII;

13. A visão da psicologia como ciência independente da filosofia foi uma das primeiras a propor:

b) J.St. Moinho;

14. O estudo da relação da psique com seu substrato corporal reflete a essência de um problema em psicologia como:

a) psicofisiológico;

15. Reflexão Psíquica:

b) é seletivo;

16. De acordo com as ideias idealistas, a psique é:

d) a imagem de uma essência incorpórea.

17. A psique em relação ao seu portador não desempenha a função:

d) regulação das alterações vegetativas.

18. A tentativa mais radical de colocar a psicologia em uma base científica natural é:

c) behaviorismo;

19. A presença da alma explicava todos os fenômenos incompreensíveis da vida humana do ponto de vista:

a) psicologia da alma;

20. A psicologia é a ciência das funções da consciência segundo:

a) funcionalismo;

21. Segundo K. Jung, aquela parte da psique humana que reflete a realidade externa ao seu corpo é chamada:

a) exopsíquica;

22. De acordo com K. Jung, necessidades e emoções incluem:

b) à endopsíquica;

23. O fenômeno mental é:

c) juros;

24. O reflexo das propriedades individuais dos objetos e fenômenos do mundo material é:

a) sensação

25. Os processos mentais como atividade orientadora do sujeito em situações-problema foram considerados por:

c) P.Ya. Galperina;

26. O processo mental de criar algo novo na forma de uma imagem, representação ou ideia é chamado de:

e) imaginação.

27. Entre os conceitos mais antigos da psicologia está o conceito de:

c) temperamento;

28. As características do desenvolvimento ontogenético da psique são estudadas pela psicologia:

cela;

29. Manifestações sociopsicológicas da personalidade, sua relação com as pessoas é estudada pela psicologia:

b) sociais; 30. A tendência científica que surgiu na virada dos séculos XIX-XX, devido à penetração das ideias evolutivas na pedagogia, na psicologia e no desenvolvimento de ramos aplicados da psicologia, a pedagogia experimental, é chamada:

b) pedologia;

31. O fundador da pedologia russa é:

a) P.A. Nechaev;

32. A pedologia surgiu:

d) na virada dos séculos XIX-XX.

33. O fundador da pedologia estrangeira é:

a) Salão S.;

34. A pedologia foi declarada pseudociência e deixou de existir em nosso país:

c) em 1936;

35. V. Frankl é conhecido como o fundador de:

a) I. Moreno;

Metodologia da psicologia

1. Metodologia:

b) define formas de alcançar e construir conhecimento;

2. O critério da teoria científica em psicologia não é (são):

d) a atividade material proposital das pessoas para transformar objetos naturais e sociais.

3. Para pesquisas psicológicas científicas e empíricas espontâneas, os gerais são:

d) estabelecimento de metas e objetivos do estudo.

4. No período pré-paradigma do desenvolvimento da psicologia, o princípio foi formado como explicativo:

d) sistemática.

5. O processo mental depende dos fatores que o produzem de acordo com o princípio:

c) determinismo;

6. Do ponto de vista idealista, as propriedades da psique humana não foram consideradas:

e) Aristóteles.

7. Do ponto de vista materialista, os fenômenos mentais eram considerados

c) T. Hobbes;

8. O princípio que exige considerar os fenômenos mentais em constante mudança, movimento, é chamado de princípio:

b) desenvolvimento; \

9. A corrente filosófica, que enfatiza o papel da mente na aquisição do conhecimento, chama-se:

c) racionalismo;

10. A ideia da psique como função necessária à sobrevivência humana foi estabelecida devido ao determinismo:

b) biológico;

11. Uma abordagem para o estudo da psique, que determina as possibilidades da análise mental como um sistema complexo de vários níveis que desempenha certas funções, é chamado:

c) estrutural e funcional;

12. A abordagem estrutural-funcional refere-se ao nível de:

b) metodologia científica geral;

13. A análise das formas gerais do pensamento científico refere-se ao nível de:

a) metodologia filosófica;

14. Uma característica distintiva da psicologia doméstica é o uso da categoria:

a) atividades;

15. A necessidade de identificar as contradições como fonte de desenvolvimento e autodesenvolvimento do psiquismo significa o princípio:

c) unidade e luta dos opostos;

16. A abordagem da atividade em psicologia não inclui os requisitos do princípio:

d) reprodução na ontogênese do psiquismo das principais etapas do desenvolvimento cultural e histórico do homem.

17. Ao definir a atividade como objeto de pesquisa psicológica, tal “aspecto do estudo da psique” foi destacado como:

a) processual;

18. O processo mental depende dos fatores que o produzem segundo o princípio:

c) determinismo;

19. A posição sobre a unidade de consciência e atividade foi apresentada pela primeira vez por:

a) S. L. Rubinstein;

20. A condicionalidade dos fenômenos mentais pela ação dos fatores que os produzem é a essência do princípio:

a) determinismo;

21. Como princípio explicativo no behaviorismo, o princípio foi usado explicitamente:

a) determinismo;

22. A base metodológica do behaviorismo é:

b) positivismo;

23. A metodologia do behaviorismo está intimamente relacionada:

b) com uma compreensão mecanicista do comportamento;

24. A psicanálise em sua forma desenvolvida visava o estudo da personalidade e foi formada de acordo com o princípio:

b) desenvolvimento;

25. Um estudo específico da personalidade em psicanálise não se deve a uma orientação ideológica como:

e) racionalismo.

26. A base filosófica da psicologia humanista é:

b) existencialismo;

Métodos de pesquisa.

12. A percepção intencional e sistematicamente realizada de objetos, no conhecimento do qual a pessoa está interessada, é:

c) observação;

13. A observação sistemática e de longo prazo, o estudo das mesmas pessoas, que permite analisar o desenvolvimento mental em várias etapas do caminho da vida e, com base nisso, tirar certas conclusões, é comumente chamado de pesquisa:

b) longitudinais;

14. O conceito de "auto-observação" é sinônimo do termo:

c) introspecção;

15. A aplicação sistemática da modelagem é mais característica de:

b) para a psicologia da Gestalt;

16. Um teste psicológico breve e padronizado, como resultado do qual se tenta avaliar um determinado processo mental ou personalidade como um todo, é:

c) teste;

17. Obtenção pelo titular de dados sobre seus próprios processos mentais e estados no momento de sua ocorrência ou depois de:

d) auto-observação.

18. A intervenção ativa do pesquisador nas atividades do sujeito para criar condições para o estabelecimento de um fato psicológico chama-se:

e) um experimento.

19. O principal método para a pesquisa psicogenética moderna não é:

e) introspecção.

22. Pela primeira vez, um laboratório psicológico experimental foi aberto:

a) W. James;

b) G. Ebbinghaus;

c) W. Wundt;

d) X. Lobo.

23. O primeiro laboratório experimental do mundo começou seu trabalho:

c) em 1879;

24. O primeiro laboratório psicológico experimental na Rússia é conhecido por:

c) desde 1885;

25. Foi criado o primeiro laboratório pedológico:

b) S. Hall em 1889;

26. Na Rússia, o primeiro laboratório psicológico experimental foi aberto por:

c) V. M. Bekhterev;

27. A capacidade do pesquisador de causar algum tipo de processo ou propriedade mental é a principal vantagem:

b) experimento;

42. O efeito placebo foi descoberto:

c) médicos;

43. O fator da presença de qualquer observador externo no experimento é chamado de efeito:

c) facilitação social;

44. A influência do experimentador nos resultados é mais significativa nos estudos:

c) psicologia da personalidade e psicologia social;

Seção 1. Psicologia

1. O criador do primeiro sistema psicológico, exposto no tratado "Sobre a Alma", é...

a) Aristóteles

2. A psicologia é uma ciência...

a) sobre os fenômenos, regularidades, mecanismos da psique humana e animal

3. Um sinal do método de introspecção é...

a) observação direta e direta de experiências

4. Um procedimento padronizado de medição psicológica é fornecido…

a) teste

5. Ao realizar um experimento _____, os sujeitos não sabem que são participantes dele

Um natural

6. O sistema psicológico para a análise da vida mental, proposto por Z Freud, - ...

a) psicologia profunda (psicanálise)

7. Do ponto de vista dos representantes da psicanálise, a base da cultura humana é ...

a) o processo de transformar o instinto sexual humano em formas de atividade socialmente aceitáveis

8. A teoria psicológica doméstica da atividade recebeu o maior desenvolvimento nos trabalhos de ...

a) Aristóteles

10. As razões para a formação das principais escolas psicológicas foram ...

a) transição para o estudo do sistema organismo-ambiente, crise social, descobertas em outras ciências

11. Compreender a força motriz do desenvolvimento mental como um desejo inconsciente de sublimação das pulsões é característico dos trabalhos...

a) Z. Freud, A. Adler, K. Jung

a) A. N. Leontiev

13. O cientista que desenvolveu a base fisiológica da doutrina dos tipos de temperamento é ...

a) I.P. Pavlov

14. O papel mais importante no sistema nervoso central é desempenhado por ...

a) hemisférios cerebrais

15. Psicofisiologia como um ramo dos estudos de fisiologia e psicologia

a) mecanismos fisiológicos que garantem a implementação de processos e fenômenos mentais

16. Do ponto de vista da teoria da atividade e da teoria da internalização, Leontiev explica a origem do mental da seguinte forma:

a) em qualquer ação, mesmo externa, já existe um componente mental, e o próprio mental surge durante o período de desenvolvimento pré-natal

a) S L Rubinshtein e A N Leontiev

18. Para a socialização bem-sucedida de um adolescente, é necessário incluí-lo em uma atividade como ...

19. A ação no plano interno, que é realizada sem depender de nenhum meio externo, é chamada de ação _______

a) mental

20. A atividade mental dos animais difere da atividade mental de uma pessoa porque:

a) devido a padrões biológicos

21. A atividade intencional associada ao alcance de objetivos privados na implementação de atividades mais amplas é chamada

a) ação

22. Um dos princípios da psicologia doméstica é o princípio ...

a) unidade de consciência e atividade

23. O componente cognitivo da autoconsciência inclui...

a) conhecimento do indivíduo sobre si mesmo

24. A relação entre a consciência e o inconsciente foi estudada de forma bastante completa...

a) K. Jung

25. O nível mais alto de reflexão mental e autorregulação, inerente apenas a uma pessoa, é chamado ...

a) consciência

26. Wundt definiu a psicologia como a ciência da...

a) estruturas da consciência

27. A psicologia ocupa um lugar central de acordo com a classificação das ciências:

a) B. M. Kedrova

28. Construir a psicologia no modelo das ciências desenvolvidas (física e química) como “estática e dinâmica das ideias” sugeridas:

a) I. Herbart

29. A psicologia como ciência independente tomou forma:

a) nos anos 80 do século XIX.

30. A ideia da inseparabilidade da alma e do corpo vivo e a consideração da psicologia como um sistema integral de conhecimento foi proposta pela primeira vez por:

a) Aristóteles

31. O reconhecimento da psicologia como ciência independente deveu-se a:

a) com a criação de instituições especiais de pesquisa

32. O termo "psicologia" foi introduzido na circulação científica por:

a) H. Lobo

33. Surgiu a psicologia como ciência da consciência:

34. Surgiu a psicologia como ciência do comportamento:

35. A definição de psicologia como a ciência da alma foi dada por:

a) há mais de dois mil anos

36. As primeiras ideias sobre a psique foram associadas a:

a) com animismo

37. A definição de psicologia empírica pertence a:

a) H. Lobo

38. O termo "psicologia empírica" ​​foi introduzido:

39. A visão da psicologia como ciência independente da filosofia foi uma das primeiras a propor:

a) J.S. Moinho

40. O estudo da relação da psique com seu substrato corporal reflete a essência de um problema em psicologia como:

a) psicofisiológico

41. Reflexão Psíquica:

a) é seletivo

42. De acordo com as ideias idealistas, a psique é:

a) a imagem de uma essência incorpórea

43. A psique em relação ao seu portador não desempenha a função:

a) regulação das mudanças vegetativas

44. A tentativa mais radical de colocar a psicologia em uma base científica natural é:

a) behaviorismo

45. A presença da alma explicava todos os fenômenos incompreensíveis da vida humana do ponto de vista:

a) psicologia da alma

46. ​​A psicologia é a ciência das funções da consciência de acordo com:

a) funcionalismo

47. Segundo K. Jung, aquela parte da psique humana que reflete a realidade externa ao seu corpo é chamada:

a) exopsíquica

48. De acordo com K. Jung, necessidades e emoções incluem:

a) para endopsique

49. O fenômeno mental é:

a) interesse

50. A reflexão das propriedades individuais dos objetos e fenômenos do mundo material é:

um sentimento

51. Os processos mentais como atividade orientadora do sujeito em situações-problema foram considerados por:

a) P. Ya. Galperin

52. O processo mental de criar algo novo na forma de uma imagem, representação ou ideia é chamado de:

a) imaginação

53. Entre os conceitos mais antigos da psicologia está o conceito:

a) temperamento

54. As características do desenvolvimento ontogenético da psique são estudadas pela psicologia:

a) idade

55. Manifestações sociopsicológicas da personalidade, sua relação com as pessoas é estudada pela psicologia:

a) sociais

56. A tendência científica que surgiu na virada dos séculos XIX-XX, devido à penetração das ideias evolucionárias na pedagogia, na psicologia e no desenvolvimento de ramos aplicados da psicologia, a pedagogia experimental, é chamada:

a) pedologia

57. A pedologia surgiu:

a) na virada dos séculos XIX-XX.

58. A pedologia foi declarada pseudociência e deixou de existir em nosso país:

59. V. Frankl é conhecido como o fundador de:

a) I. Moreno

61. Metodologia:

a) define formas de alcançar e construir conhecimento

62. O critério da teoria científica em psicologia não é (são):

a) atividade material intencional de pessoas para transformar objetos naturais e sociais

63. Para pesquisas psicológicas científicas e empíricas espontâneas, os gerais são:

a) estabelecer metas e objetivos do estudo

64. No período pré-paradigma do desenvolvimento da psicologia, o princípio se formou como explicativo:

a) consistência

65. O processo mental depende dos fatores que o produzem segundo o princípio:

a) determinismo

66. O ponto de vista sideista das propriedades da psique humana não foi considerado por:

a) Aristóteles

67. O princípio que exige considerar os fenômenos mentais em constante mudança, movimento, é chamado de princípio:

a) desenvolvimento

68. A corrente filosófica, enfatizando o papel da razão na aquisição do conhecimento, chama-se:

a) racionalismo

69. A ideia da psique como função necessária à sobrevivência humana foi estabelecida devido ao determinismo:

a) biológico

70. Uma abordagem para o estudo da psique, que determina as possibilidades da análise mental como um sistema complexo de vários níveis que desempenha certas funções, é chamado:

a) estrutural e funcional

71. A abordagem estrutural-funcional refere-se ao nível de:

a) metodologia científica geral

72. A análise das formas gerais do pensamento científico refere-se ao nível de:

a) metodologia filosófica

73. Uma característica distintiva da psicologia doméstica é o uso da categoria:

a) atividades

74. A necessidade de identificar as contradições como fonte de desenvolvimento e autodesenvolvimento da psique significa o princípio:

a) unidade e luta dos opostos

75. A abordagem da atividade em psicologia não inclui os requisitos do princípio:

a) reprodução na ontogenia da psique das principais etapas do desenvolvimento cultural e histórico de uma pessoa

76. Ao definir a atividade como objeto de pesquisa psicológica, tal aspecto do estudo da psique foi destacado como:

a) evolutivo

77. O processo mental depende dos fatores que o produzem segundo o princípio:

a) determinismo

78. A condicionalidade dos fenômenos mentais pela ação dos fatores que os produzem é a essência do princípio:

a) determinismo

79. Como princípio explicativo no behaviorismo, o princípio foi usado explicitamente:

a) determinismo

80. A base metodológica do behaviorismo é:

a) positivismo

81. A metodologia do behaviorismo está intimamente relacionada:

a) com uma compreensão mecanicista do comportamento

82. A psicanálise em sua forma desenvolvida visava o estudo da personalidade e foi formada de acordo com o princípio:

a) desenvolvimento

83. Um estudo específico da personalidade em psicanálise não se deve a uma orientação de visão de mundo como:

a) racionalismo

84. A base filosófica da psicologia humanista é:

a) existencialismo

85. Os dados sobre o comportamento real de uma pessoa obtidos durante a observação externa são chamados:

a) L - dados

86. O tipo de resultados registrados usando questionários e outros métodos de autoavaliação é chamado:

a) Dados Q

87. Tal atribuição de números a objetos, em que diferenças iguais em números correspondem a diferenças iguais no atributo medido ou propriedade do objeto, implica a existência de uma escala:

a) intervalos

88. A escala do pedido corresponde à medição ao nível de:

a) ordinal

89. A classificação de objetos de acordo com a gravidade de uma determinada característica é a essência das medições no nível de:

a) ordinal

90. É extremamente raro na psicologia usar uma escala:

a) relacionamentos

91. Os postulados a que estão sujeitas as transformações das escalas ordinais não incluem os seguintes postulados:

a) dicotomias

92. Na forma mais geral, as escalas de medição são representadas por uma escala:

a) itens

93. Você não pode realizar nenhuma operação aritmética na balança:

a) itens

94. O estabelecimento de igualdade de relações entre valores individuais é permitido no nível da escala:

a) relacionamentos

95. B. G. Ananiev refere-se ao método longitudinal de pesquisa:

a) aos métodos organizacionais

96. A percepção intencional e sistematicamente realizada de objetos, no conhecimento de que uma pessoa está interessada, é:

a) observação

97. A observação sistemática e de longo prazo, o estudo das mesmas pessoas, que permite analisar o desenvolvimento mental em várias etapas do caminho da vida e, com base nisso, tirar certas conclusões, é comumente chamado de pesquisa:

a) longitudinais

98. O conceito de "auto-observação" é sinônimo do termo:

a) introspecção

99. A aplicação sistemática da modelagem é mais característica de:

a) para a psicologia da Gestalt

100. Um teste psicológico breve e padronizado, como resultado do qual se tenta avaliar um determinado processo mental ou uma pessoa como um todo, é:

a) teste

101. Obtenção pelo titular de dados sobre seus próprios processos mentais e estados no momento de sua ocorrência ou depois de:

a) auto-observação

102. Chama-se a intervenção ativa de um pesquisador nas atividades do sujeito para criar condições para o estabelecimento de um fato psicológico:

a) experimentar

103. O principal método para a pesquisa psicogenética moderna não é:

a) introspecção

104. Dependendo da situação, pode-se distinguir uma observação:

a) campo

105. Um método para estudar a estrutura e a natureza das relações interpessoais das pessoas com base na medição de sua escolha interpessoal é chamado:

a) sociometria

106. Pela primeira vez, um laboratório psicológico experimental foi aberto:

a) W. Wundt

107. A capacidade do pesquisador de causar algum tipo de processo ou propriedade mental é a principal vantagem:

a) experimentar

108. Usando o método experimental, hipóteses sobre a presença de:

a) causalidade entre fenômenos

109. Estabelecer os padrões matemáticos e estatísticos mais gerais permite:

a) A. F. Lazursky

111. O conceito de "experimento de conformidade total" foi introduzido em circulação científica por:

a) R. Gottsdanker

112. Intermediário entre métodos de pesquisa natural e métodos onde o controle estrito de variáveis ​​é aplicado é:

a) quase-experimento

113. Uma característica que é ativamente alterada em um experimento psicológico é chamada de variável:

a) independente

114. De acordo com D. Campbell, variáveis ​​potencialmente controladas são variáveis ​​experimentais:

a) independente

115. Como critério de confiabilidade dos resultados, chama-se a validade alcançada no decorrer de um experimento real em comparação com um ideal.