Seções: Atendimento Psicológico Escolar

O problema de determinar o nível de prontidão de uma criança para o início da educação escolar surgiu há relativamente pouco tempo e está associado, em primeiro lugar, ao início mais precoce da educação sistemática. É necessário distinguir entre a prontidão pedagógica, psicológica, social e física para a escolarização.

A prontidão pedagógica reflete o nível de consciência da criança, posse de habilidades do ensino fundamental, como conhecimento de letras, números, etc.

Gostaria de me debruçar sobre a prontidão psicológica da criança para a escola.

A prontidão psicológica da criança para a escola é a formação de sua prontidão para aceitar uma nova posição social do aluno- posição do aluno. A posição do aluno o obriga a assumir uma posição diferente na sociedade, com novas regras para ele. Essa prontidão pessoal se expressa em uma certa atitude da criança em relação à escola, ao professor e às atividades educativas, aos colegas, parentes e amigos, a si mesma.

Atitude em relação à escola. Cumpra as regras do regime escolar, chegue pontualmente às aulas, cumpra os deveres escolares na escola e em casa.

Atitude em relação ao professor e atividades de aprendizagem. Perceber corretamente as situações da aula, perceber corretamente o verdadeiro significado das ações do professor, seu papel profissional.

Na situação de aula, excluem-se os contatos emocionais diretos, quando é impossível falar sobre assuntos alheios (perguntas). É necessário fazer perguntas sobre o caso, primeiro levantando a mão. As crianças que estão prontas para a escolarização comportam-se adequadamente na sala de aula.

Assim, para se adaptar com sucesso e rapidez aos futuros alunos da primeira série, para que eles comecem a aprender, fazer amigos e se comunicar. Eu ofereço a você uma das atividades de desenvolvimento introdutórias que ajudarão as crianças a se adaptarem às atividades de aprendizagem no estágio inicial.

Lição na escola do Preschooler No. 1

Tópico: Construindo uma cidade a partir de formas geométricas

1. Apresente as crianças umas às outras, desenvolva a capacidade de trabalhar em pares.
2. Desenvolvimento de processos cognitivos.
3. Aprendendo a manter bons relacionamentos.

Equipamento: cartões de visita, lápis de cor, uma bola, formas geométricas por número de filhos (círculo, triângulo, quadrado, polígono), cartões com lebres, peixes (por número de filhos), Desenhos: Karkusha, lobo, Baba Yaga,

Progresso da lição

Conhecimento

Olá, pessoal. Meu nome é (nome do professor). Hoje nos encontramos pela primeira vez e, provavelmente, ninguém se conhece. O que precisamos fazer?

Isso mesmo, vamos nos conhecer. À custa de 1-2-3, todos chamarão seu nome em voz alta e, ao sinal "silencioso" (dedo nos lábios), ele fechará a boca com a palma da mão.

Você foi capaz de ouvir e lembrar quem é o nome? Por que você pensa? (É apenas barulho).

Mas o que precisamos fazer? Como podemos nos conhecer? ( por sua vez).

O que você quer dizer com todo mundo se revezando dizendo seu nome? ( alguém vai começar primeiro):. Se alguém fala, os outros ouvem e não interrompem. Se você sabe, levante a mão.

Pessoal, quem veio à nossa aula? (Karkusha)

Veja como ela está triste e como está o clima em sua ilha (o céu está escuro). O que você acha que aconteceu com ela?

Baba Yaga está perseguindo ela! Ela quer que Karkusha a leve para a escola, Baba Yaga também quer aprender a escrever e contar. Mas Karkusha tem medo dela, podemos ajudar Baba Yaga?

Por que as pessoas vão à escola? Por que é necessário aprender a ler e contar, escrever?

Resultado (reflexão das respostas)

Karkusha nos convida para a Ilha da Amizade. Quais você acha que são as regras aqui? E quem mora lá?

Ilha da Amizade

Se você quer conhecer alguém, como você pode fazer isso? Vamos tentar? (e com adultos :)

Eles se familiarizam, lembram das regras com as quais introduziram Baba Yaga.

O jogo "Snowball" (bola) Chame seu nome e os nomes de seus vizinhos. Além disso, você pode complicar: quem tem a bola nas mãos, fica em silêncio, e o resto deve adivinhar qual é o nome dele.

Para a implementação das regras - todos recebem um chip circular.

Ilha das Lebres

Quem está nos encontrando aqui? (Lobo) O que você acha que ele está fazendo? (pedindo ajuda, Baba Yaga deu-lhe uma tarefa: contar as lebres na floresta)

Para completar a tarefa - todos recebem um chip quadrado.

Karkusha nos convida a visitar a seguinte ilha:

Ilha das Palavras (M P A S H I O N A H R D)

As palavras precisam ser montadas a partir de letras. Por exemplo: mundo, pai, etc. (exposição)

Para completar a tarefa - todos recebem um chip triangular.

Gente, Baba Yaga está cansada de estudar, ela quer relaxar. Enquanto ela estiver descansando, faremos uma brincadeira (as crianças fazem movimentos no decorrer de f/m)

Minuto de Educação Física

Mãos levantadas e trêmulas - são árvores na floresta.
Mãos dobradas, escovas sacudidas - o vento derruba o orvalho.
Mãos para os lados, acene suavemente - são pássaros voando em nossa direção.
Também mostraremos como eles se sentam - as asas são dobradas para trás.

Olha, Baba Yaga já está na ilha:

Ilha de Tarefas (Visualização de Atividades)

Os caras assistem a animação e criam uma tarefa com base nela, após o que eles a resolvem.

Para completar a tarefa - todos recebem um chip de polígono.

A partir das figuras recebidas, as crianças compõem uma casa para Karkusha (repetimos os nomes das formas geométricas, você pode brincar de Magic Bag)

Karkusha está muito feliz com a nova casa, ela vai convidar seus amigos para morar em suas casas.

Pessoal, agora vamos recolher todas as nossas casas, aqui nesta folha de papel, o que vai acontecer: (a cidade das "Formas Geométricas"), e o que pode ser acrescentado a ela? (árvores, flores, lagoa, etc.) Os caras recortam e compõem uma composição (ou você pode preparar espaços em branco a partir de formas geométricas)

O que de novo aprendemos na lição? Quem você conheceu?

Você acha que Baba Yaga mudou de ideia sobre ir para a escola? Por quê? - E você?

O que foi interessante sobre a lição? (o resultado é resumido pelo psicólogo)

Um presente de Karkusha (peixe). (Então eles podem ser cortados e “lançados” na lagoa.

Lição sobre o desenvolvimento de representações matemáticas

em crianças do grupo preparatório

Sujeito: "Viagem à Cidade das Formas Geométricas"

Conteúdo do programa:

Esclareça e consolide a ideia de uma figura geométrica - uma bola. Exercite-se na capacidade de encontrar no ambiente objetos em forma de círculo, uma bola.

Materiais para a aula:

Demonstração - flanelógrafo, um modelo de um trem feito de formas geométricas com rodas quadradas e redondas anexadas separadamente; um conjunto de objetos de várias formas; instalação para o teatro de sombras - uma lâmpada, uma tela; grandes figuras planas - um círculo, um quadrado, um triângulo, etc., grandes figuras tridimensionais - uma bola, um cubo.

Apostila - "Sacos mágicos" com um conjunto de figuras - um círculo, uma bola, um quadrado, um cubo) um saco para 2-3 crianças; plasticina de duas cores - uma cor por criança.

Métodos metódicos: lúdico, visual, prático.

Progresso da lição:

Parte introdutória.

Pessoal, hoje vamos viajar com vocês! E nós iremos com você para a cidade das formas geométricas. Em que você pode viajar? Viajaremos de trem.

Olha, vamos nesse trem (um modelo de trem com rodas quadradas é exibido no flanelógrafo). Você acha que podemos ir agora? Por que não? (O trem não vai andar porque tem rodas quadradas, mas deveria ser redondo) Por que o trem não pode andar com rodas quadradas? (o quadrado não rola, mas o círculo rola).

Vamos verificar. (A professora sugere que uma das crianças role um quadrado e um círculo sobre a mesa).

Por que o quadrado não rola? (Um quadrado tem cantos e lados, e eles o impedem de rolar)

Por que o círculo está rolando? (O círculo não tem cantos e lados) Vamos colocar as rodas certas em nosso trem e ir para a cidade das formas geométricas. Vai!

(Ao som de um trem em movimento, as crianças vão para a sala de música decorada com figuras geométricas e maquetes de casas feitas de material de construção. Há uma tarefa esperando pelas crianças perto de cada casa).

Parte principal.

Bem, aqui estamos na cidade das formas geométricas. Olha que cidade linda! Cada casa é habitada por uma figura. No que você estaria interessado, as formas geométricas criaram diferentes jogos para você. Você quer jogar?

Jogo 1. "Saco mágico"

A professora mostra às crianças vários objetos - por exemplo, uma bola, um prato, um livro, um dado - e se oferece para nomear sua forma. Com a ajuda de um adulto, as crianças chamam: um círculo, uma bola, um cubo, um retângulo. Em seguida, a professora divide as crianças em pequenos subgrupos e distribui “sacos mágicos”. As crianças, por sua vez, sem olhar para a bolsa, tentam determinar a forma de uma figura pelo toque e, em seguida, para provar sua inocência, a tiram, mostram a todos e a colocam de volta na bolsa.

Ao final do jogo, a professora se oferece para abrir a sacola, coloca um círculo, uma bola na mesa e convida as crianças a compará-los:

O que eles têm em comum e como eles diferem?

Primeiro, as crianças estabelecem sinais de diferença: o círculo é plano e a bola é volumosa. O círculo pode ser “achatado” e escondido entre as palmas das mãos, mas a bola não pode ser “achatada” - esta é uma figura tridimensional (espacial). As figuras têm em comum que ambas as figuras são redondas, não têm cantos e podem rolar.

Jogo 2. "Encontre e conte"

Gente, as formas geométricas gostam muito de brincar de esconde-esconde. Mas o círculo e a bola estão tão bem escondidos entre os objetos ao nosso redor que outras formas geométricas não conseguem encontrá-los de forma alguma. Vamos ajudá-los.

(As crianças estão tentando encontrar no ambiente objetos em forma de bola, de círculo. A professora estimula as mais observadoras).

Jogo 3. "Tratar"

Pessoal, acontece que em breve haverá feriado na cidade das figuras geométricas e eles precisam cozinhar muitas guloseimas. Você quer ajudá-los? É necessário assar biscoitos redondos da massa, mas um biscoito parecerá um prato e o outro uma ervilha. De quais dois moldes os biscoitos serão feitos? (Círculo e bola)

(As crianças são divididas em dois subgrupos - um subgrupo esculpe círculos de plasticina e o outro bolas. Durante a modelagem, o professor esclarece: como você pode fazer uma bola, um círculo? Como você pode fazer um círculo de uma bola?)

Parte final.

Pessoal, hoje nos divertimos muito na cidade das formas geométricas, mas está na hora de voltarmos ao jardim de infância. Na despedida, os moradores da cidade querem tirar uma foto memorável. Para fazer isso, iremos com você a um estúdio fotográfico e nos transformaremos em fotógrafos por um tempo.

Jogo "Fotógrafos"

Com a ajuda de um teatro de sombras (uma tela com uma lâmpada), o professor projeta a sombra da bola na tela - um círculo.

O que você vê? (Um círculo)

Como esta figura é diferente de uma esfera? (As crianças fazem suas suposições.)

Coloque um círculo e uma bola em uma folha de papel. Veja: o círculo se encaixou inteiramente no plano da folha? (Sim.) E a bola? (Não.)

Por quê? (Um círculo é uma figura plana e uma bola é uma figura tridimensional.)

Correto, e esta é a sua principal diferença.

Agora temos fotos dos habitantes da cidade de figuras geométricas. Pessoal, o trem está pronto para partir. Peguem seus lugares e vão. Vai!

(Ao som de um trem em movimento, as crianças voltam ao grupo).

Aula

para o desenvolvimento do ensino fundamental

representações matemáticas.

Sujeito:

Professor: Kunchun

Ayana Anatolievna.

Tarefas:

• Aumentar o interesse em atividades de aprendizagem realizando tarefas lógicas;
• Aprenda a comparar os símbolos dos signos com uma figura geométrica específica;
• Consolidar o conhecimento das formas geométricas;
• Desenvolver o pensamento lógico e imaginativo;
• Imaginação através do desempenho de uma tarefa criativa.

Trabalho preliminar: realizar tarefas de raciocínio lógico com a ajuda de blocos de Gyenesh.

Trabalho de vocabulário: figura geométrica, signo, bloco, cor, forma, espessura, tamanho.

Equipamento: demonstração - cartões com sinais e símbolos localizados no tabuleiro, apostila - blocos Gyenesh, cartões com figura geométrica codificada.

Progresso da lição:

1. Momento organizacional: o jogo "Trem".

Educador: - Hoje vamos viajar pela cidade das formas geométricas, mas antes vamos relembrar suas formas. Veja quais objetos do nosso grupo têm uma forma retangular (quadrada, redonda, triangular)?

As crianças olham e respondem.

Educador: - Muito bem, você é muito observador. É hora de irmos e vamos em um ônibus grande e confortável, passem e tomem seus lugares. Nossa primeira parada é o distrito do sinal. Quantas ruas você acha que existem nesta área?

Crianças: - Quatro.

Educador: - Por que apenas quatro ruas?

Crianças: - As formas geométricas têm quatro características.

Educador: - Qual é o nome da primeira rua na área de sinais?

Crianças: - Rua da cor.

Educador: - se decompusermos nossas formas geométricas por cores, quantos grupos teremos?

Crianças: - Três.

Educador: - Por que só três?

Crianças: - Nossas figuras têm apenas três cores - azul, amarelo e vermelho.

Educador: - Disponha o modelo deste letreiro em suas mesas.

As crianças colocam três figuras de cores diferentes. Além disso, trabalho semelhante é realizado em todos os aspectos - forma, tamanho e espessura.

Educador: - Muito bem, você fez um excelente trabalho, mas estamos dirigindo há tanto tempo, vamos fazer uma parada, levantar e aquecer um pouco.

Há uma sessão física.

Educador: - Tenho cartas de três cores na mão. Cada cor codificava uma ação específica: azul - pular, vermelho - bater palmas, amarelo - marchar. Agora vamos ver qual de vocês é o mais atento e perspicaz.

A professora mostra as cartas, as crianças realizam os movimentos. O ritmo pode aumentar. As crianças sentam-se nas mesas. O triste Dunno entra.

Não sei: - Gente, que bom que eu conheci vocês. Znayka me convidou para visitar, mas ele não disse o nome da rua em que mora, mas me deu esses cartões, o nome está criptografado neles. Ajude-me a descobrir onde Znayka mora.

Educador: - Crianças, vamos ajudar Dunno?

Crianças: - Sim, vamos ajudar.

Dunno distribui cartões nos quais, com a ajuda de sinais - símbolos, uma figura geométrica - um quadrado é codificado.

Educador: - Olhe atentamente para seus cartões e encontre um bloco que se encaixe em todos os critérios.

As crianças encontram uma figura geométrica em um cartão. Todo mundo tem figuras diferentes (grossas, finas, cores diferentes, grandes, pequenas), mas todas são quadradas.

Educador: - Verifiquem uns aos outros - seu vizinho fez o trabalho corretamente? Agora levante suas figuras e examine-as cuidadosamente. Eles são todos iguais?

Crianças: - Não, são diferentes.

Não sei: - Então, em que rua Znayka mora, onde devo ir?

Educador: - Tome seu tempo Dunno, agora os caras vão encontrar a resposta correta. Todos os blocos em suas mãos são diferentes, mas me parece que eles são um pouco semelhantes

Que signo os une?

Crianças: - A forma geral, todas essas figuras são quadrados.

Educador: - Talvez alguém já tenha adivinhado o nome da rua onde Znayka mora?

Crianças: - Rua das Praças.

Dunno: - Obrigado, finalmente vou visitar Znayka, vou correr para procurar a rua Kvadratov.

Educador: - Adeus, sei lá! E você fecha os olhos e tenta imaginar sua rua na cidade de formas geométricas.

As crianças fecham os olhos por 10-15 segundos.

Educador: - O que você viu nas suas ruas? (crianças respondem) pegue caixas com blocos e tente construir sua própria rua. Acontece que toda a cidade.

Professora: - Vamos ver o que você tem. Que cidade linda! Quantas ruas, casas, estradas, carros! Que brilhante e colorido! E o mais importante, você fez esta cidade todos juntos e é construída de …

Crianças: - Formas geométricas.

Educador: - O que você mais gostou de fazer em nossa aula? (resposta das crianças). Você completou todas as tarefas hoje sem erros. Bom trabalho!

Instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal

Jardim de infância nº 35 "Leysan" tipo combinado

município de Yelabuga

República do Tartaristão

Cidade de formas geométricas

Preparado por: M.M. Yusupova - educador

MBDOU jardim de infância №35 "Leysan" EMR RT

Yelabuga

Resumo das aulas sobre o tema: Cidade de formas geométricas

Sujeito: figura geométrica« Retângulo".

Alvo: introduzir uma nova figura geométrica.

Tarefas Educacionais: para formar uma atitude positiva em relação à aprendizagem, relações respeitosas e amigáveis ​​uns com os outros.

Tarefas Educacionais: consolidar o conceito de formas geométricas; aprenda a encontrá-los em objetos compostos de várias formas geométricas.

Tarefas de desenvolvimento: continuar a desenvolver a fala das crianças, o pensamento criativo.

Métodos: jogo, visual, verbal.

Recepções: perguntas, instruções, acréscimos, lembretes, palavras de incentivo.

Equipamento: formas geométricas, Pinóquio, cartas.

Área educacional principal: desenvolvimento cognitivo.

Integração de áreas educacionais:

Desenvolvimento social e comunicativo - conversa sobre formas geométricas, jogo didático "Geometric".

Desenvolvimento cognitivo- atividade educativa direta;

Desenvolvimento físico - educação física "O aquecimento começa", exercício para a mão e os dedos« Quem chegou?"

Progresso da lição

1. Exercícios para a mão e os dedos « Quem chegou?

Quem chegou?( Rápido

Nós, nós, nós!( As pontas dos polegares são pressionadas uma contra a outra e as pontas dos outros dedos batem palmas simultaneamente rapidamente.)

Mãe Mãe,

É você?( X estalando com as pontas dos polegares.)

Sim Sim Sim!( Bata palmas com as pontas dos dedos indicadores.)

papai, papai

É você?( Bata palmas com os polegares.)

Sim Sim Sim!( Bata palmas com as pontas dos dedos médios.)

Irmão, irmão

É você?( Bata palmas com os polegares.)

Sim Sim Sim!( Bata palmas com as pontas dos dedos anelares.)

Ah irmã

É você?( Bata palmas com os polegares.)

Sim Sim Sim!( Batemos palmas.)

Estamos todos juntos

Sim Sim Sim!( Bata palmas com todos os dedos.)

2. Conversa com crianças.

- Rapazes! Hoje encontrei Pinóquio no caminho. E ele quer muito saber sobre o país das formas geométricas.

- Vamos continuar nosso conhecimento e levar Pinóquio conosco.

Crianças: sim, sim.

- E agora vamos lembrar quais cidades visitamos.

- Vamos jogar.

Pinóquio, você concorda em brincar conosco (Pinóquio acena com a cabeça). Ele gentilmente concordou em jogar conosco. Então vamos começar.

3. Um jogo « Geométrico »

- Que cidade é essa?

Crianças: cidade« Um círculo».

- Sim crianças, isso mesmo. Identifique os círculos por cor e tamanho, contando os círculos para frente e para trás.

- Muito bem pessoal, vocês conseguiram.

- Que cidade é essa?

Crianças: cidade« Triângulo».

- Corretamente. Quantos lados tem um triângulo?

- Organize os triângulos do maior para o menor.

- Bom.

Crianças: cidade« Quadrado».

- Sim certo. Quantos lados tem um quadrado?
- O que você pode dizer sobre os lados de um quadrado?

- Nomeie-os por cor. Classifique os quadrados do menor para o maior.

- Bem feito meninos.

- Vamos conhecer uma nova figura agora, o que você acha, que cidade é essa?(as crianças respondem)

- Essa é a cidade caras« Retângulo». ( Mostrar e nomear retângulos de diferentes tamanhos e cores). Agora, como é essa forma?

Crianças: Guarda-roupa, tampo de mesa, porta, janela...

- Muito bom, bem feito.

4.Jogo "Construtor"

- Pessoal, vou ler um poema para vocês, e vocês vão fazer figuras de formas geométricas.

Peguei um triângulo e um quadrado,

Ele construiu uma casa com eles.

E estou muito feliz com isso:

Agora um gnomo mora lá.

quadrado, retângulo, círculo,

Outro retângulo e dois círculos...

E meu amigo ficará muito feliz:

Eu construí o carro para um amigo.

Eu peguei três triângulos

E uma agulha.

Eu os coloquei levemente

E de repente tem uma árvore de Natal.

Primeiro, escolha dois círculos-rodas,

E entre eles coloque um triângulo.

Faça um volante com palitos. E que milagres

A bicicleta vale a pena. Agora cavalga, colegial!

5. Educação física "O aquecimento começa."

O aquecimento começa.

Levante-se e endireite as costas.

Inclinando-se para a esquerda e para a direita

E eles repetiram de novo.( incline-se para o lado.)

Nós nos agachamos na conta,

Um dois três quatro cinco.

Este é um trabalho necessário

Treine os músculos das pernas.( Agachamentos.)

E agora empurrões de mão

Fazemos com você.

Um idiota e dois idiotas,( Empurrões com as mãos na frente do peito.)

Continuamos nosso trabalho.

6. Jogo de loto.

Rapazes,feche o objeto com uma figura geométrica que se pareça.

Itens desenhados:

cachecol

guardanapo redondo

Caderno

Quadro

Envelope

Amarrar

- Bem feito rapazes, bem feito.

7. Jogo de cartas.

- Pessoal, agora vamos trabalhar com os cartões. Determine qual figura está faltando (jogo de atenção)

?

?

Sim, crianças, muito bem.

oito. " Incubação »

Pessoal, vamos sombrear as formas geométricas com um simples lápis.Desenhamos os traços de cima para baixo ou da esquerda para a direita sem tirar as mãos do papel, aderindo às linhas de contorno da imagem.Trabalhamos com cuidado, não vamos além do contorno.(Ao realizar a eclosão, você deve seguir as regras).

9. Resumo da lição.

- Que nova figura geométrica você conheceu?

- Pinóquio, gostou da nossa aula?

Pinóquio: Sim, gostei muito. Aprendi muito sobre o país das formas geométricas. Posso te visitar na próxima vez?

- Sim, claro, venha!

Integração de áreas educacionais: "Conhecimento" , "Comunicação" , "Design Artístico" , "Saúde" . Tipos de atividades infantis: cognitivas, comunicativas, produtivas, motoras. Objetivo: Consolidar os conhecimentos previamente adquiridos em crianças.

Tarefas:

Desenvolver nas crianças a ideia de formas geométricas (círculo, quadrado, oval, triângulo, retângulo). Exercício de correlação da forma de objetos com figuras geométricas planares. Para treinar as crianças na habilidade de fazer formas geométricas com palitos coloridos, desenhe uma imagem de formas geométricas de acordo com o modelo. Desenvolver habilidades sensoriais (percepção de cor, forma, tamanho). Pratique habilidades motoras finas. Melhore o intelecto (atenção, memória, pensamento, imaginação, fala). Incutir nas crianças a perseverança e a capacidade de levar até ao fim o trabalho iniciado.

Resultados planejados: as crianças podem trabalhar com os jogos de Voskobovich "Lanternas" , um jogo "Blocos Lógicos - Gyenes" , bastões de Kuizener, correlacionam as formas dos objetos com figuras geométricas planares.

Equipamentos e materiais: Figuras geométricas, Figuras-homens, figurino "Não sei" , o jogo Voskobovich "Lanternas" (por criança), o jogo Voskobovich "Lanternas" (por criança), Voskobovitch "Cabine" Lanternas (para o professor), "Blocos Lógicos - Gyenes" , imagens planares de árvores (formas geométricas),

Bastões de Kuizener, uma cesta com refrescos, imagens planares "tapete avião" (por criança).

Trabalho preliminar: Conhecimento dos jogos, das formas geométricas, das formas.

Estranho: Olá pessoal! Você sabe qual é o meu nome?

As respostas das crianças.

Estranho: Sim! Eu sou Dunno e eu sei tudo no mundo! Znayka me deu um relógio.

Aqui! Eu até sei que forma eles são! São… formas (difícil) (redondo).

Estranho: Sim! Exatamente! Eu sabia que o relógio era redondo, só não tive tempo de dizer. estou indo para a cidade "Formas geométricas" .

Educador: Dizem que esta é uma cidade mágica. O que vocês acham, quem mora lá? (figuras geométricas)

Educador: Para viajar pela cidade "Formas geométricas" necessidade de realizar tarefas diferentes.

(Não sei triste).

Educador: Não sei, o que aconteceu com você? Por que você se tornou

triste?

Não sei: provavelmente não vou lidar com as tarefas na cidade "Formas geométricas" . E nunca chegarei a esta cidade mágica.

Educador: Não sei, eu sei como te ajudar. Pessoal, vamos fazer uma viagem para uma cidade mágica "Formas geométricas" junto com Dunno e ajudá-lo a completar tarefas lá.

As respostas das crianças.

Educador: O que você acha, como você pode fazer uma viagem? Como você deve se comportar ao visitar? (ônibus, avião, barco, bicicleta, trem).

Educador: Nossa jornada é fabulosa, então viajaremos em um tapete fabuloso - um avião. Considere-o cuidadosamente.

(Expõe uma amostra, faz uma pergunta, as crianças respondem)

Com que figura geométrica se parece um tapete - um avião? (retângulo).

Porque você acha isso? (um retângulo tem dois lados longos e dois curtos).

Como é decorado o tapete do avião? (formas geométricas triângulo, quadrado, círculo).

Educador: Tapete - o avião nos levará para "Cidade das Figuras" , só

quando o todo for decorado com figuras geométricas. De quais formas geométricas precisamos? (triângulo, quadrado, círculo).

Educador: Figuras do set nos ajudarão a decorar o tapete "Blocos Lógicos - Gyenes" .

(O professor dá a cada criança "Tapete mágico" , cestas com "Blocos - Gyenesha" , as crianças completam a tarefa.)

Educador: "Tapetes - aviões" pronto, você pode fazer uma viagem, mas primeiro vamos dizer as palavras mágicas

Encontre-se em um novo conto de fadas

Queremos, queremos.

No tapete, no avião

Vamos voar, vamos voar.

Professor: Feche os olhos. "Tapete mágico" e a música mágica nos ajudará a nos encontrar na cidade "Formas geométricas" .

(Música mágica soa. Quando a música para de tocar. Crianças, Dunno, o professor vai para a cidade "Formas geométricas" , e veja várias formas geométricas: círculo, oval, quadrado, retângulo, triângulo).

Educadora: Ah! Olha quem nos conhece, quais são essas figuras? (Círculo, quadrado, oval, retângulo, triângulo).

(Não sei diz errado, as crianças corrigem)

Educador: Não sei, você sabe como um círculo difere de um triângulo? E um quadrado de um retângulo?

Estranho: Não.

Professora: Gente, vocês conhecem? Diga não sei (o círculo não tem cantos).

Dunno: Vejo que você conhece formas geométricas, mas você consegue lidar com tarefas complicadas nesta cidade?

Educador: Nosso conhecimento e habilidades, bem como engenhosidade, nos ajudarão.

(Eles vão para a primeira clareira, a música toca).

Educador: Você e eu chegamos a uma clareira chamada "Encontrar semelhante"

(forma redonda, cor vermelha).

Exercício:

“Olhe atentamente para as figuras com formas geométricas e combine-as com figuras com aqueles objetos que são semelhantes a esta ou aquela figura geométrica” .

(Círculo - bola, pão; triângulo - boné, pirâmide; retângulo - geladeira, trem; quadrado - foto, relógio).

Professor: Concluímos esta tarefa. Mas vamos ver como conseguimos lidar com a próxima tarefa, na próxima clareira.

(A professora com as crianças e Dunno vão para a próxima clareira, que se chama "Coloque as figurinhas" .)

Educador: Gente, vocês perceberam como é tranquilo na floresta? O canto dos pássaros não se ouve, olha, somos recebidos por um morador deste país com uma tarefa.

Educador: Qual é a forma da folha de tarefas? Qual cor? (quadrado, verde).

Exercício:

“Todos os pássaros voaram de nossa floresta, todos os animais e insetos desapareceram. Ajude-nos a trazer de volta pássaros, animais, insetos. moradores da cidade

"Formas geométricas" .

Educador: Pessoal, vamos ajudar. (respostas das crianças).

Educador: E o jogo vai nos ajudar "Milagre - favos de mel" .

(As crianças coletam pássaros, animais, insetos. Quando as crianças completarem a tarefa, o canto dos pássaros soará).

Professora: Fizemos um bom trabalho. moradores da cidade "Formas geométricas" dizer muito obrigado. Pelo fato de termos devolvido pássaros, animais e insetos à floresta, eles disseram que ao final de nossa jornada pela cidade deles,

teremos uma surpresa. Mas o que saberemos quando passarmos por todas as clareiras da cidade "Formas geométricas" e concluir todas as tarefas.

(Crianças compõem um por "Kovgógrafo" trem do jogo de Voskobovich "Milagre - favos de mel" "Cabine" .

Educador: Vamos contar quantos vagões estão no trem? (cinco). Educador: E agora vamos contar os trailers em ordem (primeiro segundo terceiro quarto quinto).

Educador: Qual é o número de série do trailer amarelo, verde, vermelho ...

(respostas das crianças)

Educador: Pessoal, vamos anotar os números dos carros.

(As crianças fazem a tarefa).

Educador: O trem está pronto e esperando os passageiros. Vamos no trailer número cinco.

(O professor mostra o número cinco, distribui "bilhetes" O jogo de Voskobovich "Oito Mágico" ) .

Educador: Pegue os bilhetes e vamos colocar o número cinco neles.

Educador: Atenção, o trem está saindo.

(Soa o apito de uma locomotiva, as crianças se alinham uma após a outra, cantam uma música "Locomotiva a vapor, locomotiva nova e brilhante..." e viajar ao redor da sala - "ir de trem" ) .

Educador: Então chegamos à próxima clareira, ela se chama "Geometria engraçada" . Olha, somos recebidos por um residente deste país com uma tarefa.

(forma triangular, amarelo).

Exercício:

“Faça um quadrado, retângulo, triângulo com palitos coloridos” .

(Uma criança completa a tarefa no quadro magnético).

As crianças estão fazendo a tarefa.

Educador: Quantas varas foram necessárias para construir um triângulo? (três) Quadrado? (quatro) Retângulo? (seis)

Educador: Então nós lidamos com essa tarefa.

Estranho: Eu não posso fazer nada.

Professor: Nós vamos ajudá-lo.

(As crianças ajudam Não sei).

Educador: Agora a última tarefa nos espera com você, vamos. Olha, somos recebidos por um residente deste país com uma tarefa

Educador: Qual é o formato da folha com a tarefa, de que cor? (retangular, azul).

Educador: Gente, olha, de quem são essas casas? (Figuras)

Educador: Certo! São casas de formas geométricas.

Exercício:

“Nos perdemos na floresta e não encontramos o caminho para nossas casas Moradores da cidade de “Figuras Geométricas” .

Educador: Vamos ajudá-los, mas primeiro me diga que figura, que casa vamos tomar? (círculos - em uma casa redonda, triângulos em uma casa triangular, quadrados - em uma casa quadrada).

(Crianças e Dunno realizam a tarefa).

Educador: Vejo que você é realmente ótimo! Lidamos com todas as tarefas, ajudamos os moradores da cidade "Figuras" devolver pássaros, animais, insetos para a floresta, encontrar figuras perdidas em casa. Ajude Dunno a completar tarefas. E agora, vamos ver que tipo de surpresa os moradores da cidade prepararam para nós. "Formas geométricas" . E quais são esses números, quem lembra? (círculo, triângulo, quadrado, oval, retângulo)

Educador: Muito bem! Agora vamos para a surpresa.

(A música soa. As crianças e a professora vão para uma clareira na qual há um toco, e nela há uma cesta com uma surpresa (biscoitos em forma de formas geométricas)).

Educador: Então chegamos ao tratamento (qual forma, tamanho).

Bem, agora é hora de voltarmos ao jardim de infância. Vamos sentar no nosso

"Tapetes - Aviões" e diga as palavras mágicas:

No tapete, no avião
Vamos voar, vamos voar
Sinta-se em nosso grupo
Queremos, queremos.

(A música soa, quando a música parar, nos encontraremos em nosso jardim de infância.)

Não sei: Bem, queridos amigos,
Estou feliz que você me ensinou.
A viagem acabou.
Obrigado pela ajuda.

Educador:

Faça amizade com a matemática
Acumule seu conhecimento.
Deixe a diligência ajudá-lo
Memória, lógica, atenção!

Estranho: Eu tenho que ir para casa. Adeus, nos vemos novamente.

Educador: Pessoal, vocês gostaram da nossa viagem.

Professora: Em que cidade estávamos? Que formas geométricas encontramos?

Educador: E agora estamos esperando um mimo.

Lista de referências: 1. Mikhailova Z.A. "Matemática de 3 a 7". Manual educativo e metódico para educadores de infância. Editora: Detstvo Press, 2008 Série: Biblioteca do programa “Infância.

2. T.M. Bondarenko Desenvolvendo jogos na instituição educacional pré-escolar Resumos das aulas sobre jogos educacionais de Voskobovich Um guia prático para educadores e metodologistas da instituição educacional pré-escolar Voronezh 2009