Instituição estadual estadual de ensino regional
"Internato para estudantes
com deficiência nº 26"
Professores MO do ciclo de humanidades
Teste de literatura
"Histórias de A.P. Chekhov"
para o 7º ano
Professor de literatura
Tulupova Larisa Sergeevna
Ulyanovsk, 2017
anotação
Este trabalho metodológico é material para a realização de um teste baseado nas histórias de A.P. Chekhov “Chameleon”, “Intruder”, “Longing”, “Scum” e pode ser usado para verificar o nível de assimilação do conteúdo dessas histórias.
Instrução
O teste é dado 20-25 minutos. O tempo especificado e sua variabilidade devem-se ao fato de este teste ser realizado em uma escola para alunos com distúrbios graves de fala, o que aumenta o tempo necessário para que os alunos leiam e compreendam a questão formulada. Em uma escola de educação geral, o tempo para concluir este teste pode ser reduzido até 15min.
Os alunos devem escolher a resposta correta entre as opções dadas para cada pergunta. A resposta deve ser inserida no formulário “Respostas” anexo à prova, que os alunos preenchem inserindo seu nome completo, turma e respostas. Nenhuma nota é feita no formulário de teste!
Para cada resposta correta, o aluno recebe 1 ponto. Os pontos são somados e levados em consideração na classificação de acordo com critérios de avaliação do teste(em anexo).
Ao final do teste, ele é analisado com comentários sobre as respostas corretas.
Antes do teste, os alunos recebem explicações sobre a técnica de sua aplicação, bem como algumas conselho:
Não fique muito tempo em uma tarefa. Caso tenha dúvidas sobre a resposta, você deve ir para a próxima pergunta e, ao final do trabalho, retornar às tarefas perdidas.
Para cada pergunta você dá apenas uma resposta.
A designação da letra da resposta correta, na sua opinião, deve ser inserida no formulário "Respostas". Este formulário deve ser preenchido: indique o nome completo. (no caso do gênero) e classe.
Você tem 20-25 minutos para completar a tarefa. Trabalho de sucesso!
Chave para validar o teste (respostas):
Critérios de avaliação do teste:
"5" - 14 - 15 pontos,
"4" - 10 - 13 pontos
"3" - 6 - 9 pontos
"2" - 1 - 5 pontos
"1"- 0 pontos
Em branco com teste
1. Em que cidade nasceu A.P. Chekhov?
a) em Taganrog; b) em Tambov; c) Thule.
2. Em que faculdade da universidade ele estudou?
a) jurídico; b) filosófico; c) médico.
3. O personagem principal de "Chameleon":
a) Ochumelov; b) Ovsov; c) Denis Grigoriev.
4. A atitude de Ochumelov em relação a Khryukin está mudando devido ao fato de que ele:
a) descobriu o que aconteceu; b) sentiu pena do ourives; c) descobriu de quem é o cachorro.
5. Quem na história de A.P. Chekhov pode ser chamado de "cha-meleon"?
a) Ochumelov; b) Khryukin; c) Eldirina; d) cozinheiros; d) uma multidão de espectadores.
6. O significado do nome da história "camaleão" se deve ao fato de que:
a) Ochumelov tira ou veste o sobretudo;
b) o carcereiro muda suas paixões e crenças, como um camaleão muda de cor.
7. Retrato do herói de O Intruso: “... Um homenzinho baixinho, extremamente magro, com uma camisa manchada e portos remendados. Seu rosto e olhos peludos e comidos de sorveira<...>têm uma expressão de severidade sombria. Em sua cabeça há um chapéu inteiro de longos cabelos despenteados e emaranhados ... ”- testemunha a ele:
a) pobreza b) preguiça; c) eficiência.
8. De que crime foi acusado Denis Grigoriev?
a) dano intencionalmente causado à ferrovia;
b) roubo na ferrovia;
c) insulto pessoal.
9. Para que os camponeses usavam nozes?
a) fortalecer o mobiliário; b) utilizados na agricultura; c) pesos feitos.
10. A quem Mitrofan Petrov vende a rede de cerco?
a) senhores; b) camponeses; c) ass.
11. Qual é a profissão do personagem principal da história de Chekhov "Tosca" de Iona Potapov:
um trabalhador; b) motorista; c) um joalheiro
12. Que dor que Iona Potapov está tentando contar aconteceu em sua família:
a) sua esposa morreu b) a casa incendiada; c) o filho morreu.
13. Quem no final da história "Tosca" ouve a história de Iona Potapov:
a) militares; b) jovens; c) zelador; e) um cavalo.
14. Qual é a profissão da heroína da história de Chekhov "Scum" Yulia Vasilievna:
a) governanta; b) um cozinheiro; c) empregada.
a) queixa-se constantemente de mal-estar;
b) cozimento ruim e sem gosto;
c) não pode cuidar de si mesmo.
Folha de respostas
Teste baseado nas histórias de A.P. Chekhov "Chameleon", "Intruder", "Longing", "Scum"
alunos ____ 7º ano _____________________________________________________
Respostas:
1.__ 2.__ 3.__ 4.__ 5.__ 6.__ 7.__ 8.__ 9.__ 10.___ 11.__ 12.__ 13.__ 14.__ 15.__
A quem cantaremos minha tristeza?
Crepúsculo da noite. Uma grande neve molhada gira preguiçosamente em torno de lanternas recém-acesas e se espalha em uma camada fina e macia sobre telhados, dorsos de cavalos, ombros, chapéus.
O motorista, Ion Potapov, está todo branco como um fantasma. Ele está curvado o máximo possível para um corpo vivo, senta-se nas cabras e não se move. Se um monte de neve caísse sobre ele, mesmo assim, ao que parece, ele não teria achado necessário sacudir a neve de si mesmo ... Seu cavalo também é branco e imóvel. Com sua imobilidade, angularidade de formas e retidão de pernas, mesmo de perto, parece um cavalo de gengibre de um centavo.
Ela provavelmente está perdida em pensamentos. Quem quer que tenha sido arrancado do arado, das costumeiras fotos cinzentas e jogado aqui nesta piscina cheia de fogos monstruosos, crepitantes inquietos e pessoas correndo, não se pode deixar de pensar...
Jonas e seu cavalo não se movem há muito tempo. Saíram do pátio antes do jantar, mas ainda não houve iniciativa. Mas então a névoa da noite desce sobre a cidade. A palidez dos postes de luz dá lugar a cores vibrantes, e a agitação das ruas fica mais barulhenta.
- Transportadora, para Vyborgskaya! Jonas ouve. - Operadora!
Jonah estremece e através de seus cílios cobertos de neve vê um soldado com um sobretudo com capuz.
- Para Vyborgskaya! - repete o militar. - Sim, você dorme, ou o quê? Para Vyborg!
Em sinal de concordância, Jonas puxa as rédeas, o que faz com que camadas de neve caiam do dorso do cavalo e de seus ombros... O militar entra no trenó. O cocheiro estala os lábios, estica o pescoço como um cisne, levanta-se e, mais por hábito do que por necessidade, agita o chicote.
O cavalo também estica o pescoço, torce as pernas em forma de bastão e se move indeciso de seu lugar ...
- Aonde você vai, goblin! - no início, Jonas ouve exclamações de uma massa escura, movendo-se para frente e para trás. - Onde diabos eles estão? Mantenha-o certo!
- Você não pode dirigir! Mantenha seus direitos! - militares irritados.
O cocheiro repreende da carruagem, olha com raiva e sacode a neve da manga de um transeunte que atravessa a estrada e bate com o ombro no focinho de um cavalo. Jonah mexe nas cabras, como se estivesse em alfinetes e agulhas, cutuca os cotovelos para os lados e dirige os olhos como um louco, como se não entendesse onde está e por que está aqui.
- Que canalhas! - brinca o militar. - Então eles se esforçam para colidir com você ou ficar embaixo de um cavalo. Isto é o que eles falaram.
Jonah olha de volta para o cavaleiro e move os lábios... Ele aparentemente quer dizer alguma coisa, mas nada sai de sua garganta, exceto um silvo.
- O que? - pergunta o militar.
Jonah torce a boca com um sorriso, estica a garganta e assobia:
- E eu tenho, senhor, tovo... meu filho morreu esta semana.
- Hm!.. Por que ele morreu?
Jonas vira todo o seu corpo para o cavaleiro e diz:
- Quem sabe! Deve ter sido de febre... Ficou três dias no hospital e morreu... A vontade de Deus.
- Vire, diabo! - ressoa no escuro. - Saiu, ou algo assim, cachorro velho?
Olhe com os olhos!
- Vá, vá... - diz o cavaleiro. - Nós não chegaremos lá até amanhã.
Pode vir!
O motorista novamente estica o pescoço, se levanta e, com grande graça, balança o chicote.
Várias vezes depois ele olha para o cavaleiro, mas este fechou os olhos e aparentemente não está com vontade de ouvir. Depois de deixá-lo em Vyborgskaya, ele para em uma taverna, se inclina sobre as cabras e novamente não se move ... A neve molhada novamente o pinta e o cavalo de branco. Uma hora passa, depois outra...
Perguntas de resposta curta
1 opção
1. Qual é o nome do ditado que antecede a obra e expressa sua ideia principal?
2. Como se chama a descrição da natureza em uma obra literária?
Crepúsculo da noite. A grande neve molhada gira preguiçosamente em torno das lanternas recém-acesas e se espalha em uma camada fina e macia nos telhados, nas costas dos cavalos, nos ombros, nos chapéus ...
3. Indique o nome do meio visual: O motorista Ion Potapov é todo branco como um fantasma.
A neve molhada novamente pinta ele e o cavalo de branco.
5. Qual é o nome do meio visual?
Quem quer que tenha sido arrancado do arado, das costumeiras fotos cinzentas e jogado aqui nesta piscina cheia de fogos monstruosos, crepitantes inquietos e pessoas correndo, não se pode deixar de pensar...
opção 2
1. Cite o tipo de literatura ao qual a obra pertence.
2. Qual é o nome da descrição da aparência do herói de uma obra literária?
O motorista, Ion Potapov, está todo branco como um fantasma. Ele está curvado o máximo possível para um corpo vivo, senta-se nas cabras e não se move.
3. Especifique o nome do meio visual: Uma grande neve molhada gira preguiçosamente em torno de lanternas recém-acesas e se espalha em uma camada fina e macia sobre telhados, dorsos de cavalos, ombros, chapéus.
4. Qual é o nome do meio de expressividade alegórica?
Ela (cavalo), com toda a probabilidade, está imersa em pensamento. Quem quer que tenha sido arrancado do arado, das costumeiras fotos cinzentas e jogado aqui nesta piscina cheia de fogos monstruosos, crepitantes inquietos e pessoas correndo, não se pode deixar de pensar...
5. Especifique o nome do meio visual:
Jonah mexe nas cabras, como se estivesse em alfinetes e agulhas, cutuca os cotovelos para os lados e dirige os olhos como um louco, como se não entendesse onde está e por que está aqui.
RESPOSTAS
1 opção
1. epígrafe
2. paisagem
3. comparação
4. metáfora // personificação
5. epíteto
opção 2
1. épico
2. retrato
3. epíteto
4. personificação
5. comparação
Bespalova Irina Vladimirovna
Local de trabalho, cargo:
Região de Krasnodar, Labinsk, escola secundária №2, professor de língua e literatura russa
região de Krasnodar
Características da aula (aulas)
O nível de escolaridade:
Todos os níveis de ensino
O público alvo:
Professor professor)
Aulas):
Itens):
Literatura
O objetivo da aula:
Tarefa: preparação para o Exame Estadual Unificado Objetivos: - dar continuidade à formação da capacidade de análise de um texto literário - o desenvolvimento de ideias sobre as características do gênero da história - a repetição de conceitos teóricos: composição, história, meios expressivos de linguagem , paisagem - “erradicar todo o lixo espiritual de si mesmo”
Tipo de aula:
Lição de estudo e consolidação primária de novos conhecimentos
Alunos da turma (público):
Equipamento usado:
Equipamento: TIC, textos, cartões, testes
Pequena descrição:
Durante as aulas.
1. Momento organizador.
Motivação da atividade cognitiva.
O famoso escritor russo Korney Chukovsky disse: “Tchekhov, menos do que tudo, reivindicou o papel de um pregador, um líder ideológico juventude enquanto isso, conseguimos nos proteger de muitas ações sombrias e indignas apenas porque ele, como que com um clique, gravou em nós qualquer lixo espiritual ».
Podemos dizer estas palavras sobre nós hoje?Vamos tentar responder a esta pergunta hoje na lição.
A chuva fria bate na janela. A rua estreita está deserta. Apenas ocasionalmente as rodas rolantes batem no paralelepípedo. No final do outono, Yalta traz melancolia. Do lado de fora da janela de uma casinha, a silhueta de um homem de pince-nez. Aqui, em Yalta, Chekhov passou seus últimos e mais difíceis anos, meses, dias. Aqui ele foi cortado de Moscou, de seu amado Teatro de Arte de Moscou, amigos, esposa. Aqui ele estava sozinho com uma doença fatal e sentiu com especial clareza como o desfecho se aproximava inevitável e inevitavelmente. O que uma pessoa em tal posição pode sentir, o que ela pensa? E Chekhov planta flores, mantém correspondência, ajuda pessoas que conhece a resolver problemas da vida... poder espiritual essa aparência frágil pessoa gravemente doente.
De onde ela é? O que a alimenta? Claro que o trabalho dele.
Hoje vamos conhecer a história de A.P. Chekhov "Tosca", escrita em 1886.
2. Tema, objetivos.
O que significa ser solitário?
Uma pessoa pode ser solitária entre as pessoas?
Você se sente sozinho?
3. Actualização de conhecimentos de competências. Verificação D/Z
Você já leu a história em casa. Mas apenas ler a história de Chekhov não é suficiente. Para entender o verdadeiro significado de suas obras, é preciso estar atento a cada detalhe.
Teste de acordo com o texto.
1. A que horas do dia ocorre a ação? (tarde)
2. nome e sobrenome do motorista? (Iona Potapov)
3. quem ouviu Jonas? (Nenhum)
4. quem é a esposa de Jonas? (terra crua)
5. qual é o sinal de pontuação no final da história? (elipse)
Então a história se chama "Tosca"
NO.Qual é o significado lexical dessa palavra? O que você acha que é "tristeza"?
Anseio Nós vamos.
Anseio Nós vamos
NO. Antes de prosseguir com a análise deste trabalho, vamos relembrar o que é uma história.
História- um trabalho em prosa de pequeno volume com um desenvolvimento dinâmico do enredo; retrata um episódio, um evento da vida do herói ou vários eventos; há poucos atores, a ação descrita é limitada no tempo. Grande importância é dada ao final (deve ser "choque")
Trabalho individual em cartões.
Instrução.
Tempo de trabalho - 5 minutos. 1 minuto para apresentação.
Apoie seus pensamentos com texto. O comentário deve ser fundamentado.
Durante a entrega do exame, é importante cumprir a condição: concluir o trabalho em 4 horas. Portanto, a capacidade de concluir a tarefa no tempo previsto é .... (a chave para o sucesso no exame)
Cartão número 1.
1. Quantas vezes Jonas tenta contar sobre a morte de seu filho? (3)
2. Anote a reação dos interlocutores. (o filho morreu - de quê? ... vai; o filho morreu - vamos todos morrer, dirigir; o filho morreu - ... .. (sem resposta)
3. Qual é o nome desse meio expressivo? (repetir)
4. Comente.
Cartão #2
1. A que horas do dia ocorreram os eventos da história? (à noite)
2. Anote a mudança na iluminação da noite (crepúsculo da noite - neblina da noite - escuridão).
3. Qual é o nome desse meio expressivo? (gradação)
4. Quantas vezes ocorre essa mudança? (3)
5. Comente.
Cartão nº 3
1. Escreva a partir do texto os verbos que caracterizam as ações de uma cidade lotada (massas escuras estão se movendo- multidões correr- multidões correr sobre )
2. Quantas vezes Chekhov fala sobre isso na história? (3)
3. Comente.
Cartão número 4 .
1. Escreva a partir do texto como o apelo de Jon ao cavalo muda.
2. Como a coloração emocional da palavra mudou (de um cavalinho desdenhoso, para um neutro - um cavalo - para um diminuto - potranca)
3. Qual é o nome desse vocabulário (1 e 3 palavras)? (expressivo)
Comente.
Juntos para encontrar: o motivo da solidão.
O sentimento de solidão - solitário - melancolia - melancolia é enorme - dado à melancolia - melancolia - é insuportável.
NO. Que técnica artística Chekhov usou para transmitir o desejo de Jonas? (gradação, amplificação por repetição, coloração emocional das palavras, verbos)
NO. Gente, que outro detalhe persistentemente repetido encontramos nessa história? (número 3)
NO. Em que gênero essa figura é constantemente encontrada? (história)
NO. Talvez alguém tenha notado outra mudança de discurso, imediatamente reminiscente de uma canção folclórica? (terra crua)
NO. O que você acha que o escritor queria nos dizer com isso, porque em Chekhov todos os detalhes artísticos são importantes? Talvez nos ajude a entender epígrafe? O início do versículo espiritual "Lamentação de José e história verdadeira"
A quem cantaremos minha tristeza?
A quem devo chamar para chorar?
Só você, meu Senhor,
Minha tristeza é conhecida.
Conclusão: O filho do taxista Jonah morreu. Jonas quer contar a alguém sobre isso, conversar, derramar sua alma e assim aliviar um pouco sua dor. Mas acontece que não há ninguém para contar! Nenhum homem quer ouvir Jonas, e ele acaba contando tudo... para seu cavalo.
NO.Leia a última frase com ênfase. Como você explicaria as reticências?
A indiferença é a preguiça da alma. Afinal, uma pessoa precisa tão pouco das pessoas - elas precisam ouvi-lo, dizer uma palavra gentil, sorrir. Mas mesmo essa pequenez não é uma pena, é apenas com preguiça de simpatizar, de entender...
Trabalho independente.
Sublinhe no cartão o significado lexical da palavra saudade, que é mais adequado para a história de Chekhov.
Cartão número 5
Anseio Nós vamos. constrangimento do espírito, langor da alma, tristeza excruciante, ansiedade mental, ansiedade, medo, tédio, tristeza, tristeza, mágoa, mágoa.
V. Dal "Dicionário Explicativo da Grande Língua Russa Viva"
Anseio Nós vamos
1. Ansiedade mental combinada com tristeza, desânimo //
2. desdobrar Tédio, desânimo causado pela monotonia da situação, falta de interesse, etc.
T.F. Efremova "Novo Dicionário da Língua Russa"
Vamos voltar à pergunta que fiz no início da lição: lixo espiritual ».
Podemos dizer essas palavras sobre nós hoje?
Onde está a vida? Embora o farfalhar de uma folha
Ela teria falado.
Mas atrás está o vazio
Mas atrás está o silêncio.
E eu estou com medo de dar um passo à frente
Entre em um buraco, em uma floresta negra,
Onde a memória leva pela mão
E não há céu.
Varlam Shalamov 1938
NO.O que você acha, há algo em comum entre a história de A.P. Chekhov “Tosca”, escrita em 1886, um poema de um poeta e escritor que, como A. Solzhenitsyn, passou pelo GULAG Varlam Shalamov, escrito em 1938 e uma foto de artista moderno R. Vedeneev, escrito em 2007.
(o tema da solidão, ensina simpatia, compreensão).
Assim, Chekhov tornou-se para a Rússia e para o mundo inteiro o padrão de inteligência, tornou-se um homem que, apesar da rotina, vulgaridade, desesperança da vida, não se permite desviar dos padrões morais, que se aproxima dos mais altos requisitos morais e ao mesmo tempo é extraordinariamente suave, delicado em relação aos outros. Tal pessoa é baseada na atividade espiritual incansável, que a salva da corrosão moral e do empobrecimento espiritual.
Resultados
D/Zstr.27, Q.7
