Resumo de uma aula de geografia

Nota: 6

Sujeito: Rios do mundo

Professora: Kheichieva L.V.

Trabalho prático "Designação no mapa de contorno dos rios do mundo"

Geografia. Curso de geografia elementar 6º ano. Editado por T.P. Gerasimova, N.P. Neklyukov.

Lições objetivas:

Formar uma ideia sobre o rio, suas partes, partes do sistema fluvial e o vale, bacias e bacias hidrográficas, sobre a nutrição do rio e seu regime de cheias.

Lições objetivas:

Tarefas Educacionais:

Ensinar a determinar as margens esquerda e direita, os afluentes da esquerda e direita, determinar o território das bacias hidrográficas, encontrar as bacias hidrográficas dos rios.

Tarefas de desenvolvimento:

Desenvolver a capacidade de trabalhar com um mapa geográfico e mapas de contorno.

Tarefas Educacionais:

Cultive o respeito pela natureza.

Equipamento:

Auxílios visuais, atlas, livros didáticos, "mapa físico do mundo" e "mapa físico da Rússia",

Durante as aulas:

Organizando o tempo.

Verificando a lição de casa. Atualização de conhecimento.

Você já sabe que na natureza há um ciclo constante da água. A água está constantemente se movendo de um componente natural para outro. Vamos lembrar que tipos de ciclo da água na natureza distinguimos?

Círculo pequeno, círculo grande.

Levantamento frontal "sobre o tema das águas subterrâneas".

O estudo de um novo material na forma de uma palestra com elementos de uma conversa.

Sem água, nada que vive na Terra pode existir. Uma pessoa precisa de água limpa e fresca, que compõe cerca de 2% da hidrosfera.

Começando com esta lição, vamos nos familiarizar com as águas da terra.

Vamos pensar em que tipos de águas terrestres conhecemos?

Rios, lagos, pântanos, geleiras, águas subterrâneas, permafrost, reservatórios, lagoas, canais.

Os rios contêm apenas uma pequena parte da hidrosfera. Mas é mais fácil para uma pessoa usar a água dos rios para suas necessidades. Portanto, a importância dos rios é incomensuravelmente maior.

Você sabe que as pessoas sempre preferiram se estabelecer ao longo das margens dos rios, que também serviam como fontes de abastecimento de água e alimentos, artérias de transporte e linhas defensivas.

O que é um rio e um sistema fluvial? (As crianças expressam suas ideias)

Rio - este é um fluxo natural constante de água fluindo em um recesso projetado por ele - um canal.

Vale do Rio – uma depressão sinuosa relativamente estreita e alongada formada pela água que flui ao longo do canal.

Canal - a parte mais baixa de um vale fluvial através do qual a água flui. Os locais profundos do canal são chamados de trechos, e os rasos são chamados de riftes.

fonte - o início de um rio, o local de onde surge um fluxo constante de água no canal.

Boca - o lugar onde um rio deságua em outro rio, mar, oceano, lago, reservatório.

O fluxo de água carrega muitos produtos de erosão o tempo todo. Os sedimentos fluviais são chamados depósitos aluviais. Acumulam-se principalmente nos vales dos rios no curso inferior.

Existem vários tipos de bocas.

Estuários- foz do rio em forma de funil, expandindo-se em direção ao mar. Ocorre quando os sedimentos transportados por um rio são levados pelas correntes das marés e o mar adjacente é profundo o suficiente para que os sedimentos não se acumulem.

Delta – a forma da foz do rio com canais em que se divide o canal principal, tendo a forma da letra grega Δ em planta. Os deltas são de diferentes tipos de forma, mais frequentemente têm uma forma triangular ou em forma de leque. Os deltas são formados em áreas rasas do mar, lagos na confluência do rio, que carregam uma grande quantidade de sedimentos.

4. Consolidação de novo material. Trabalhe em um caderno.

Abra atlas e dê exemplos de rios que têm uma foz em forma de delta ou estuário. Escreva em um caderno na forma de um diagrama.

		estuário

5. Continuação do estudo de novos materiais.

Quase respondemos à pergunta sobre o que é um sistema fluvial. Vamos aprender a determinar qual margem do rio é direita e qual é esquerda, e descobrir quais são e quais são os afluentes.

Vamos fazer uma viagem ao longo do rio da nascente até a foz, a margem direita do rio estará localizada à nossa direita e a margem esquerda à esquerda. O rio à direita e à esquerda recebe afluentes. Os tributários direitos fluem para o nosso movimento e os tributários esquerdos fluem para a esquerda.

Como você acha que se chama o sistema fluvial?

(As crianças fazem suposições diferentes)

Um rio com todos os seus afluentes é chamado sistema fluvial.

A área de onde o sistema fluvial coleta água é chamada de bacia hidrográfica.

6. Fixação do material. Trabalho prático.

Vamos encontrar no mapa físico dos rios do mundo e da Rússia o Volga, Ob, Lena e Yenisei, Amazonas, Nilo, Indo, etc.

Destaquemos as bacias dos rios Volga, Ob, Yenisei e Lena.

Qual é a bacia do rio. Ob?

Planície da Sibéria Ocidental.

O que separa os rios Yenisei e Lena?

Planalto Siberiano Central.

O que separa os rios Ob e Volga?

Montes Urais.

Introdução de um novo conceito.

A fronteira entre as bacias hidrográficas é chamada de bacia hidrográfica.

Vamos pensar em um vale fluvial correspondente a uma diminuição ou aumento do relevo?

Declínio em alívio.

Uma bacia hidrográfica corresponde a uma diminuição ou aumento do relevo?

Declínio em alívio.

Uma bacia hidrográfica corresponde a uma diminuição ou aumento do relevo?

Elevação em relevo.

De onde vem a água, você acha?

De nascentes, precipitação, geleiras.

7. Continuação do estudo de novos materiais.

O fluxo de água em um rio é chamado alimentando o rio.

A maioria dos rios tem abastecimento misto.

O nível da água na maioria dos rios varia com as estações do ano.

A mudança no estado do rio durante o ano é chamada de regime fluvial.

Água alta - o aumento anual contínuo do nível da água no rio (na mesma temporada).

água alta- um aumento de curto prazo no nível da água no rio, (em qualquer época).

Limite - seção rochosa rasa do rio, (impedindo a navegação e o rafting).

8. Trabalho prático educativo "Designação no mapa de contorno dos rios do mundo: Nilo, Amazonas, Mississippi com Missouri, Congo, Yenisei, Volga, Lena, Amur, Ob, etc. »

9. Resumindo a lição.

Vamos resumir nosso trabalho na lição de hoje e repetir os conceitos aprendidos.

1. Vamos relembrar as partes do rio.

2. O que é: nascente, foz, rio, canal?

Classificando uma lição.

10. Lição de casa:

1. Parágrafo 30, responda às perguntas.

2. Ser capaz de mostrar rios no mapa.

Qual é a nascente e foz do rio, o vale do rio?

Nascente do rio - o local onde o rio nasce

A foz do rio é o lugar onde o rio termina, desaguando em outro corpo de água maior: um rio, um lago, um mar, um oceano.

Vale fluvial - rebaixamento do relevo desde a nascente até à foz. Um sistema fluvial é um rio com todos os seus afluentes.

Como se formam os vales dos rios?

Os vales fluviais são formados como resultado da atividade erosiva e acumulativa das águas correntes do rio. O rio se aprofunda e sedimentos fluviais são depositados ao longo das margens.

Quais são os principais rios que você conhece?

Amazonas, Nilo, Mississippi, Rio Amarelo, Yangtze, Indo e Ganges, Amur, Ob, Yenisei, Amur, Volga.

Encontre e mostre no mapa do atlas as fontes do Kuban, Volga, Neva, Amur. Encontre outros exemplos de diferentes tipos de nascentes de rios.

Volga - Valdai Upland, Kuban - a confluência dos rios: Ullukam e Uchkulan (Elbrus), Neva - Lago Ladoga, Amur - a confluência dos rios: Argun e Shilka.

Encontre e mostre no mapa físico da Rússia os maiores afluentes direito e esquerdo do Volga. Quais são os nomes deles?

O maior afluente esquerdo é o Kama, o direito é o Oka.

Usando um mapa físico do mundo, compare os sistemas fluviais da Amazônia e do Nilo. Qual desses rios tem uma rede fluvial mais extensa e longa? Por que você pensa?

A rede fluvial mais longa e extensa fica perto do rio Amazonas. Isso se deve ao fato de o rio fluir em latitudes equatoriais com grande quantidade de precipitação.

Dúvidas e tarefas

1. O que é um rio? Um canal de irrigação é um rio?

Um rio é um fluxo constante de água que flui em um aprofundamento - um canal - desenvolvido por ele. Um canal de irrigação não é um rio. Um canal é uma depressão artificial.

2. Mostre no mapa a nascente e foz dos rios: Angara, Yenisei, Ob, Don, Amazonas.

Angara: fonte - lago. Baikal, boca - Yenisei.

Yenisei: a fonte é a confluência do Grande e Pequeno Yenisei, a foz é o Mar de Kara.

Ob: a nascente é a confluência dos rios Biya e Katun, a foz é o Golfo de Ob.

Don: fonte - Planalto da Rússia Central, foz - Taganrog Bay.

Amazônia: a nascente é a confluência dos rios Maranion e Ucayali, a foz é o Oceano Atlântico.

3. A água do rio Volga entra no oceano mundial?

A água do Volka entra na Bacia de Drenagem Interna, não no oceano.

4. O que é um sistema fluvial e uma bacia hidrográfica?

Um sistema fluvial é um rio com seus afluentes fluindo para ele.

A bacia de drenagem de um rio é a área de terra da qual a água flui para o rio principal e seus afluentes.

5. De acordo com a Figura 160, determine por quais elevações passa a bacia hidrográfica entre as bacias do Don e do Volga?

A bacia hidrográfica entre as bacias do Don e do Volga corre ao longo do Volga e do Planalto da Rússia Central.

6. Usando o mapa físico da Rússia, determine quais bacias hidrográficas das bacias hidrográficas correm ao longo dos cumes dos Montes Urais, que - ao longo do Planalto Valdai.

O divisor de águas entre o Volga, o Pechera, o norte Dvina e o Ob passa pelos Montes Urais.

O divisor de águas entre o Volga e o Dnieper corre ao longo do Valdai Upland.

Trabalhos práticos Descrição do rio segundo o plano 6º ano Metas e objetivos: continuar o trabalho de formação de competências: determinar as coordenadas geográficas; determinar direções no mapa; determinar a natureza do fluxo dos rios em função do relevo. trabalhar de acordo com o plano proposto. comparar os resultados obtidos com os esperados. Beznovava O.N. professor de geografia, MOU "escola secundária Privalenskaya" da região de Omsk

Amostra de saída Plano para descrição do rio: 1. Nome do rio; 2.Posição do rio no continente; 3. Localização e coordenadas geográficas da fonte; 4. Direção geral do fluxo; 5. Maiores afluentes esquerdo e direito; 6. A natureza do caudal do rio; 7.Onde corre o rio, coordenadas geográficas da foz; 8. O uso do rio pelo homem. dica

Esquema 1. Nome do rio Ob 2. Posição do rio no continente No norte da Eurásia 3. Localização e coordenadas geográficas da fonte Da confluência dos dois rios Biya e Katun, que se originam nas montanhas de Altai (52 ° N 85 ° E) 4. A direção geral da corrente é de sudeste para noroeste e depois para norte. 5. Os maiores afluentes esquerdo e direito O maior afluente esquerdo é o Irtysh. 6. A natureza do fluxo do rio No curso superior, é tempestuoso e rápido, como flui nas montanhas. No curso médio e inferior - tranquilo e calmo, pois flui pela planície. 7. Onde corre o rio, coordenadas geográficas da foz. No Golfo do Mar de Kara (66,5°N e 70E). 8. Uso humano do rioAbastecimento de água, irrigação a montante, navegação, pesca, recreação e turismo, UHEs no Irtysh no Cazaquistão. Descrição da saída do rio de volta

Para trás para a frente

Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, faça o download da versão completa.

O objetivo da aula: para formar conhecimento sobre os rios do globo. Mostre suas diferenças e características comuns.

Lições objetivas:

• Iniciar a formação da compreensão dos alunos sobre os rios.
• Para introduzir os alunos aos conceitos básicos, termos, definições.
• Continue a desenvolver a capacidade de trabalhar com um mapa geográfico.
• Continue a formação da capacidade de escrever uma descrição de um objeto geográfico - um rio.
• Formação da capacidade de identificar, analisar, comparar fenômenos e fatos, trabalhar com texto.

Tutorial Básico: V.P. Dronov, L.E. Savelyeva. Geografia. Geografia. 6º ano. – M.: Abetarda, 2012.

Equipamento: mapa dos hemisférios, mapa físico da Rússia, mapa físico do território de Krasnodar, atlas, mapas de contorno, computador, instalação multimídia, apresentação sobre o tema: “Rios”.

Durante as aulas

I. Momento organizacional.

II. Repetição do material estudado.

Tarefa: Na lista de objetos geográficos, selecione apenas aqueles relacionados a águas interiores.

Resposta: as águas interiores não incluem o mar, oceano, golfo.

Mistério

Fluindo, fluindo - não fluirá;
Corre, corre - não se esgota.
Não um cavalo, mas correndo
Não é uma floresta, mas barulhento (Rio).

Determinar com os alunos o tema, objetivos e metas da aula.

III. Aprendendo novos materiais.

Que rio passa pela nossa região? Descreva o rio Kuban.

- O que é um rio? (Este é um fluxo de água natural fluindo em uma depressão que ele desenvolveu - um canal). Esta definição marca as características mais importantes do rio. É natural, e não criado por mãos humanas (canal, reservatório), fluindo em uma direção dada pela natureza, que não muda drasticamente.

Quais são as partes de um rio?

• canal- a parte principal do rio, localizada no fundo do vale do rio.
• planície de inundação- parte do vale do rio, inundada por água durante as cheias do rio.
• Vale do Rio- uma depressão mais ampla no relevo.

- Onde começam os rios? Quais são as nascentes dos rios? O conceito está sendo formado fonte- o início do rio. São dados exemplos de rios que se originam nas montanhas ou a fonte são pântanos, lagos.

Onde terminam os rios? (Análise do livro didático p. 149, fig. 132)

• boca- o lugar onde um rio deságua em outro rio, lago, reservatório, mar, oceano.

Quais são os tipos de foz dos rios?

• Delta- a foz do rio com canais;
• Estuário- foz do rio em forma de funil.

Slide 9

Os rios que deságuam em outros rios são chamados afluentes. Eles podem ser esquerda e direita.

- Como determinar onde o rio tem afluentes esquerdos ou direitos? (Dê um exemplo no mapa). Nomeie os afluentes esquerdo e direito do rio Kuban.

• sistema fluvial- este é o rio principal com todos os afluentes;
• Bacia hidrográfica– fronteira que separa bacias hidrográficas vizinhas;
• bacia hidrográfica- a área da superfície da terra da qual toda a água flui para o rio.

slide 10-12

O rio mais longo do mundo é o Nilo (6671 km), o rio mais profundo do mundo é o Amazonas. Entre os maiores rios da Rússia estão o Ob, Lena, Yenisei, Amur, Volga. O rio Kuban é o principal rio da nossa região.

Encontre e mostre-os corretamente no mapa dos hemisférios (os rios são mostrados da nascente à foz).

Nos mapas de contorno, rotule os rios indicados no mapa:

1. Nilo, Congo (África);
2. Ob, Yenisei, Lena, Volga, Amur, Kuban, Yangtze, Indo (Eurásia);
3. Amazônia (América do Sul);
4. Mississipi (América do Norte).

Como os rios são afetados pelo terreno? Compare a natureza do fluxo dos rios de montanha e de planície. Os alunos observam o slide e trabalham no livro didático pp. 151-152.

rios de montanha tenho:

• corrente tempestuosa e rápida,
• canais relativamente retos
• os vales dos rios são estreitos e profundos, seu trabalho destrutivo é dirigido para o interior,
• o fundo é quase todo ocupado pelo canal,
• condições desfavoráveis ​​à navegação.

rios de planície tenho:

• fluxo suave e calmo
• o canal é sinuoso, os vales dos rios são largos com fundo plano, a largura dos vales é maior que a profundidade,
• trabalho destrutivo é direcionado em amplitude - à erosão da costa,
• o canal ocupa apenas parte do fundo plano e largo do vale,
• expedição desenvolvida.

Um mesmo rio pode ter um padrão de fluxo diferente ao longo de seu curso.

Diapositivo 15-16

Em que condições se formam corredeiras e cachoeiras nos rios? Quais são suas diferenças?

Os conceitos estão sendo formados limite- desnível rochoso que surgiu quando o rio cruzou rochas sólidas no canal e cachoeiras- Saliências íngremes de rochas duras. Quando as corredeiras se formam, o rio ferve e espuma, surgem os redemoinhos.A Cachoeira Angel é a mais alta do mundo, com 1054 m de altura (América do Sul). A cachoeira foi descoberta em 1935 a partir de um avião pelo piloto Angel. As Cataratas do Niágara não são as mais altas (51 metros), mas são as mais poderosas. Ele destrói a borda, da qual o fluxo de água cai a uma taxa de 1 metro por ano. Se a destruição não for interrompida, em 20 a 30 mil anos ela poderá atingir o Lago Erie e será reduzida.

Como os rios são afetados pelo clima? O clima determina a densidade da rede fluvial, a plena vazão dos rios e seu comportamento ao longo do ano. Nas áreas do globo onde há muita precipitação e muitos rios, eles estão cheios (Amazônia). Há poucos rios nos desertos, alguns deles secam.

• NutriçãoÉ a forma como a umidade entra no rio. A chuva, a neve derretida e as geleiras, assim como as águas subterrâneas, participam da nutrição dos rios. Rios que teriam uma fonte de alimento não existem na natureza.
• Modo Rio- o comportamento do rio ao longo do ano.
• água alta- um aumento do nível de água de um rio que se repete anualmente ao mesmo tempo. Quando é a inundação no rio Kuban?

Qual a importância dos rios? (pesca, desenvolve-se a navegação, aproveita-se a energia da queda d'água para construir uma usina hidrelétrica, uma área de lazer para as pessoas, as pessoas sempre se estabeleceram ao longo das margens dos rios, etc.)

4. Fixação do material.

• Indique a direção do fluxo do rio - de noroeste para sudeste;
• nomeie os números de todas as fontes - 1, 2, 3.4;
• nomeie os números de todas as bocas - 11, 5, 6, 7, 8;
• nomeie os números de todos os afluentes direitos - 9;
• nomeie os números de todos os tributários esquerdos - 10, 12.

V. Resumindo.

Trabalho prático: "Descrição do rio segundo o plano".

Opção 1 - Volga, Opção 2 - Amur.

1. Nome do rio: 1ª opção - Volga, 2ª opção - Amur;
2. Em que continente está?
3. Nascente (início do rio);
4. Boca (local de confluência);
5. direção do fluxo;
6. Afluentes (esquerdo e direito);
7. Alimentando o rio;
8. Uso econômico.

VI. Trabalho de casa.

§ 38-39, indicado no mapa de contorno do rio, para conhecer e poder mostrar no mapa físico dos hemisférios.

Literatura:

1. Dronov V.P., Savelieva L.E. Geografia. Geografia. 6º ano. – M.: Abetarda, 2012.
2. Nikitina N.A. Desenvolvimentos Pourochnye em geografia. 6º ano. - M.: "Wako", 2005.
3. Aulas de geografia usando tecnologia da informação. 6-9 graus. Manual metodológico com aplicação eletrônica (S.V. Dolgorukova, L.I. Eliseeva e outros) - M.: Globus, 2008.
4. Geografia. 6-10 graus. Biblioteca de recursos visuais eletrônicos. Publicação multimídia sobre geografia para instituições de ensino geral.
5. www.cabri-volga.org/eng/VolgaMap.html
6. pt.picscdn.com/domain/keldysh.ru/
7. www.ecosystema.ru/07referats/slovgeo/252.htm
8. www.skitalets.ru/water/karelia/keret_pushkin2003

Nota: 6
Tópico da lição: Rios
Tipo de aula: aula aprendendo novo material, workshop
Metas:
Para formar uma ideia sobre o rio e suas partes, sobre os maiores rios da Rússia usando
novas tecnologias de informação e comunicação;
Ampliar e aprofundar o conhecimento sobre as águas terrestres - rios;
Ensine os alunos a encontrar e mostrar rios no mapa;
Desenvolver atividade cognitiva, a capacidade de observar, contar, tirar conclusões.
Tarefas:
Educacional

:
formar uma ideia dos rios (partes, composição, tipos);
formar habilidades para trabalhar com um mapa;
formar a capacidade de escrever uma descrição de um objeto geográfico;
formar competências na procura de informação, processá-la, compará-la e descrevê-la sobre o tema “Rios”.
Educacional

:
desenvolver habilidades no trabalho com material informativo.
desenvolver o pensamento analítico, a capacidade de identificar relações causais;
desenvolver o interesse cognitivo e o pensamento geográfico dos alunos;
Educacional

:
cultivar a cultura geográfica e a percepção estética dos objetos geográficos;
educar o respeito pela natureza, a Pátria.
Resultados planejados:
Assunto UUD
Aprenda a nomear
mostrar no mapa
principais rios do mundo e a Rússia.
Vai ter a oportunidade
aprenda a identificar a boca,
fonte, afluentes e
sistemas fluviais;
Descreva o GP do rio de acordo com o plano
Metasujeito UUD
Cognitivo: destaque o principal,
características essenciais dos conceitos; comparar
objetos, fatos, fenômenos, eventos
critérios, qualidade e
descrever o objeto quantitativamente.
Comunicativo: participar
discussão coletiva de problemas;
trocar opiniões.
Regulatório: prever resultados
o nível de assimilação do material estudado e
salve a tarefa de aprendizagem
UUD pessoal
Mantenha-se motivado para
atividades educacionais;
mostrando interesse em novos
material; expressar
atitude positiva em relação
processo de cognição, adequadamente
aceitar razões
Não houve sucesso
aprendendo atividades
Métodos e formas de educação:
Visual, busca parcial, prático, controle
Individual, frontal, trabalho em duplas, grupos
Recursos educacionais:
Curso inicial de "Geografia" do livro didático: grau 6 / I.I. Barinova, A.A. Pleshakov.
Atlas e mapas de contorno grau 6, apostila
mapa do hemisfério
Equipamento necessário:
Computador, projetor multimídia.

Durante as aulas.
Organizando o tempo
Verifica a prontidão da turma para a aula, cumprimenta os alunos:
- Olá!
- Olá, digamos que somos nossos convidados!
Hoje temos muitos convidados, e espero que sejamos frutíferos
vamos trabalhar!
Você está pronto - tudo bem
E livros, cadernos!
Você veio aqui para estudar
Não seja preguiçoso, mas trabalhe duro.
Trabalhamos diligentemente
Ouvimos com atenção!
Na mesa, todos têm folhetos com tarefas que você
realizar durante a nossa aula. Na primeira folha está sua "árvore
sucesso", para cada tarefa concluída, você se dá um ponto se
tarefa falhou 0 pontos
Vamos lembrar o que aprendemos nas lições anteriores.
Que concha da Terra estamos estudando? O que inclui?
Vamos concluir a tarefa número 1. Na lista de objetos geográficos, selecione apenas
os relativos às águas terrestres
Tarefa número 1.
Na lista de objetos geográficos, selecione e sublinhe apenas aqueles
que pertencem às águas da terra.
Características geográficas: Pântano, oceano, córrego, água subterrânea, rio, baía,
nascente, reservatório, lago, cachoeira, mar.
Vamos verificar a tarefa. Completou corretamente a tarefa 1 ponto.
Hoje, na lição, falaremos sobre um dos
objetos. Sobre o qual, o enigma o ajudará a determinar:
Fluindo, fluindo - não fluirá;
Corre, corre - não vai acabar. (Rio)
Então, qual é o tema da lição? Sua opinião
Hoje vamos analisar um dos corpos d'água de terra - são rios.
Todos vocês já estiveram nas margens do rio, lembram o que é um rio?
O que você sabe sobre rios?
O que mais você gostaria de saber sobre rios? Quais são nossos objetivos
por?
Então hoje precisamos saber:
o que é um rio, suas partes;
o que é um sistema fluvial;
quais são os rios;
por que as pessoas precisam de rios
Abra seus cadernos e anote a data e o tema da lição.

Existem quase 20 milhões de rios na Terra, mas 53 deles têm mais de 1.000 km de extensão. MAS
A Rússia tem mais de 200 mil, grandes e pequenos rios.

descem rapidamente das altas montanhas, dando à área uma vista pitoresca.
O que é um rio? (as respostas das crianças são ouvidas e uma conclusão é feita)
Um rio é um fluxo de água que flui em um aprofundamento - um canal
rios. Escreva a definição em um caderno.
Mapa do rio. Todo rio, onde quer que esteja, tem seu início.
De onde nasce um rio? (Um rio sai do lago,
outro do pântano, o terceiro da fonte, o quarto começa nas montanhas)
Então, o que é uma fonte?
Nascente - o local onde o rio nasce. Escreva a definição em um caderno.
O rio corre por dezenas ou mesmo centenas de quilômetros e flui em algum lugar.
Onde um rio pode fluir? (para o mar, lago ou outro rio)
Qual é o nome desse lugar? (boca)
Uma foz é um lugar onde um rio deságua em um mar, lago ou outro rio. Gravação
definições em um caderno.
Tarefa: Encontre no mapa da Rússia a nascente e a foz do rio Volga. Definir,
onde eles estão.
A fonte está localizada no Planalto Valdai, e a foz está no Mar Cáspio
mar.
Trabalhando com o atlas
Trabalho em dupla. Pegue os folhetos com a tarefa número 2. Abra o físico
mapa da Federação Russa na página 16. Leia a tarefa: você precisa
use o mapa para encontrar a nascente e a foz dos rios que estão escritos em sua tabela.
Na parte inferior da tabela estão os recursos geográficos que ajudarão você
lidar com esta tarefa (Apêndice 2).
Tarefa número 2


Foz
Nome do rio Nascente do rio
Volga
Angara
Características geográficas:
Mar Cáspio, Lago Baikal.
Tarefa número 2B
Rio Yenisei, Planalto Valdai,

você precisa encontrar o atlas usando o mapa físico da Federação Russa
a nascente e foz dos rios que estão escritos em sua tabela. Na parte inferior da tabela estão
objetos geográficos que o ajudarão a lidar com a tarefa.
Nome do rio Nascente do rio
Irtysh
Anadyr
Características geográficas: o rio Ob, as fendas orientais do cume da Mongólia
Altai, Anadyr Bay, Anadyr Plateau.
Foz
Tarefa número 2B
você precisa encontrar o atlas usando o mapa físico da Federação Russa
a nascente e foz dos rios que estão escritos em sua tabela. Na parte inferior da tabela estão
objetos geográficos que o ajudarão a lidar com a tarefa.
Nome do rio Nascente do rio
Amur
Lena
Características geográficas: Mar de Okhotsk, a confluência dos rios Shilka e Argun,
Lago na Cordilheira Baikal, Mar de Laptev.
Foz
Vamos verificar como seu casal lidou com a tarefa.
Caras, que têm a mesma tarefa, verifique se eles completaram a tarefa corretamente,
avaliar o trabalho.
Lidamos com a tarefa n° 2 sem erros, colocamos 1 ponto.
Antes de fazer a próxima tarefa, trabalharemos oralmente com os conceitos
Como se chama a distância da fonte à boca?
Assim, os rios são longos e curtos.
Trabalhamos com um mapa físico da Federação Russa, página 16.
Dê exemplos de rios longos.
Dê exemplos de rios curtos.
Muitos rios são afluentes de outros rios. Os afluentes estão certos e
esquerdistas. Como determinar onde está o afluente direito e onde está o esquerdo?
respostas das crianças
Vejamos o mapa:
definir os afluentes (direita, esquerda) dos rios:
Lena (afluentes Aldan, Vilyui)
Ob (afluente do Irtysh)
Volga (afluente do Kama).
Próxima pergunta O que é um sistema fluvial?

Continuamos a trabalhar na poeira. Vamos começar a tarefa número 3
Mapa do rio. Em um pedaço de papel, um diagrama do rio e uma tarefa são mostrados.
Anexo 3. Esquema do rio
Tarefa número 3. Familiarize-se com o esquema do rio. Assine as partes do rio
Lago das Montanhas
Pântano
Mar
Dicionário: fonte, boca, afluente direito, afluente esquerdo.
Verificando a execução da tarefa. O diagrama é mostrado no slide. Verificado
cada campo vazio em pares. Se todas as tarefas foram concluídas corretamente, coloque
1 ponto.Existem mais de 200 mil rios grandes e pequenos na Rússia.

Alguns carregam suavemente suas águas entre as planícies e planaltos, enquanto outros
descem rapidamente das altas montanhas, dando à área uma vista pitoresca. Rios
Há planícies e montanhas.
Pergunta: Como os rios de planície diferem dos rios de montanha?
Vamos completar a tarefa número 4 no folheto Apêndice 4
Tarefa número 4
Veja as fotos dos rios. Estabelecer uma correspondência entre a natureza do rio e
as especificações abaixo.

__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Características: Corrente calma, amplo vale fluvial
grande comprimento, canal sinuoso, conveniente para navegação
corrente, vale estreito, canal reto, rio curto, inconveniente para
envio
Verificando o trabalho. Tipos de rios
Slide №15
Escorregador de Montanha #16

corrente calma
vale do rio largo
comprimento longo
canal sinuoso
Conveniente para o transporte
corrente turbulenta
Vale estreito
canal direto
rio curto
Inconveniente para o transporte
Trabalho em equipe
Às vezes você pode ver corredeiras no rio.
Limiares - afloramentos de rochas duras no leito do rio. (Os alunos anotam
definição)
Às vezes, no leito do rio, bandas de rochas duras e moles se alternam.
O rio corrói rochas mais macias e afloramentos de rochas duras difíceis de corroer
rochas formam corredeiras. Os limiares são muito bonitos, mas interferem muito
envio. Com ocorrência horizontal de rochas duras e moles no canal
o rio erode as rochas moles, resultando em um passo de
Rochedo duro. Se o degrau for alto, o rio desce dele na forma
cachoeira.
O que é uma cachoeira?
Uma cachoeira é uma borda íngreme de onde a água de um rio cai.
Mais frequentemente as cachoeiras são encontradas em áreas montanhosas ou na fronteira de montanhas e
Terreno plano.
Qual é o nome da cachoeira mais alta do mundo se suas coordenadas são 50 N.S. e
630 W.D.? (Anjo, mostrado no mapa no quadro-negro)
A cachoeira mais alta do mundo é Angel Falls, localizada no sul
América. Tem o nome do piloto Angel, que o descobriu em 1935 com
aeronave. Uma corrente de água cai ruidosamente de uma altura de 1054 m até o fundo de uma
desfiladeiros.
E aqui está outra cachoeira, que dirá
Informações sobre as Cataratas do Niágara.
As mais poderosas Cataratas do Niágara, localizadas no norte
América.
A altura mais alta da cachoeira é de 51 m, a largura é de 1200 m. A cachoeira está localizada na
o Rio Niagara, que liga o Lago Erie e o Lago Ontário na América do Norte.
O professor pede para olhar para o mapa norte sul, oeste leste. "comprometer-se"
volta ao mundo através dos oceanos da cidade de Murmansk, começando
através do Oceano Ártico através do Pacífico, Índico e
Atlântico (neste caso, o professor pode segurar um ponteiro no mapa e
os alunos acompanham com os olhos. Feche os olhos e conte até dez.
Gente, qual vocês acham que é o significado de rios? Na natureza? Na vida humana?
respostas das crianças

Nós continuamos trabalhando e para consolidar o conhecimento que
recebido em aula, vamos fazer um trabalho prático.
Trabalhamos em grupo.
Pegue as folhas Tarefa número 5 Descrição do rio de acordo com o plano. nome do rio
você escolhe a si mesmo (apêndice 5)
Apêndice 5
Tarefa número 5
Descrição do rio de acordo com o plano. O nome do rio é com você.
Plano de descrição do rio ___________________
1. O continente em que o rio está localizado
2. A nascente do rio
3. A foz do rio
4. A direção do rio
5. A natureza da corrente (plana, montanhosa)
6. Afluentes do rio
7. A qual bacia oceânica o rio pertence
Corrige o trabalho em grupo.
Verificação do trabalho prático em grupo
Para resumir a lição, hoje aprendemos:
o que é um rio, suas partes;
o que é um sistema fluvial;
quais são os rios;
por que eles são para uma pessoa;
Peça a todos que peguem sua "Árvore do Sucesso" e avaliem seu trabalho na lição.
Pessoal, avaliem quem fez um bom trabalho hoje na aula. Concordar?!
Introdução ao dever de casa:
Para todos os parágrafos 23, perguntas no final do parágrafo
Escolha:
1Pessoal, qual é o maior rio da região de Rostov?
2) Tarefa criativa: descreva o rio Don de acordo com o plano prático
trabalhar.