TEREMOK
Die handelnden Personen: Autor, die Maus, der Frosch,
die Mücke, der Fuchs, der Wolf.
Autor: Die Maus läuft durch die Wiese. Plötzlich sieht sie ein kleines Haus.
"Nós não vamos?" - Denkt sie und klopft. (batendo)
Die Maus: Olá! Não é dor?
Niemand. Vale a pena!
Viva!!! Ich bin eine Maus.
Das wird mein Haus!
Autor: Und sie beginnt im Haus zu leben. Dann springt der Frosch vorbei.
Der Frosch (sapo): Oh, das schöne Haus!
Ich will hier wohnen!
Die Maus: Ja, ja. Nós somos das?
Der Frosch: Ich bin Frosch Gras!
E não estávamos na Haus?
Die Maus: Ich heisse Maus. Das ist mein Haus.
Der Frosch: Liess mich, bitte!
Die Maus: E foi kannst du machen?
Der Frosch: Ich kann Suppe kochen, Torte backen.
Die Maus: Das ist gut! Comum, mordaça!
Autor: Morgen flegt eine Mücke. (mosquito)
Die Mucke: Suuuu! S-s-sehr wunderschönes Haus!
Guten Morgen, ou seja, Freunde!
Wie heissen S-s-sie?
Die Maus: Und ich bin Maus
Die Maus: Willst du?
Der Frosch: E o que fazer?
Die Mücke: Ich bin Klaus. Eu vou ser Haus!
Die Maus: Foi kannst du machen?
Die Mücke: Ich kann viele Sachen,
Ich werde fliegen
Um Einkäufe zu machen.
Zusammen: Classe! Wir dir verlassen!
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus flegt in die Geschäfte. Einmal geht der Fuchs vorbei.
Das Haus gefällt ihm.
Der Fuchs: Wie schön ist das Haus!
Não seria melhor? Komm, bitte, heraus!
Die Maus: Wer ist dort?
Der Fuchs: Ich heisse Fuchs Kein Ort.
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Die Maus: Willst du?
Der Fuchs: Ich will hier auch wohnen.
Der Fuchs: Ich kann Blumen pflanzen,
Klavier spielen, singen, tanzen
(todos consultam)
Zusammen: Wir wollen etwas horen
Und wenig un erholen!
(Fox canta uma música)
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht. Ein Tag geht der Wolf vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (batendo)
Der Wolf: Olá!
Der Fuchs: Olá! Willst du?
Der Wolf: Ich bin Wolf Wildtier.
E nós não hier?
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Der Fuchs: Fuchs und das ist Klaus.
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Der Wolf: Ich will hier auch wohnen.
Die Mücke: Du musst etwas können!
Der Wolf: Ich kann in der Nacht nicht schlaffen
Undschwere Arbeit machen.
Der Fuchs: Toll, komm, bitte, aqui!
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch - in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht, Wolf die Möbel macht. Einmal geht der Bär vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (batendo)
Der Bär: Ele, Menschen, era hier!
Ich bin Bar Waldbrigadier! (urso)
Der Frosch: Wir heissen Frosch…
Die Maus: und Maus
Der Wolf: Lobo,
Der Fuchs: Fuchs,
Die Mucke: e Klaus!
Zusammen: Wir leben zusammen em diesem Haus.
Der Wolf: E foi wollen Sie?
Der Bär: Ich will hier auch wohnen.
Der Wolf: Wenn Sie das Haus zerbrechen können?
Der Bär: Haben Angst vor mir kein Tier:
Ich bin guter Waldbrigadier!
Ich kann ein grosses Haus bauen.
Zusammen: Nun gut, wir werden schauen!
(Então todos saem de casa - eles cantam uma música. Você pode pegar qualquer música.)
Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Cenário do festival dos amantes da língua alemã "Com alemão - para aventura!" (para alunos das séries 3-4, 5-6)
O artigo propõe um roteiro para o festival dos amantes da língua alemã. O objetivo deste evento é aumentar o interesse dos alunos pelo estudo da língua alemã, o desenvolvimento de suas habilidades intelectuais e cognitivas...
O roteiro para o feriado da língua alemã na escola
Como aumentar o interesse dos alunos em aprender alemão? Eventos como esse ajudarão nisso, onde cada aluno poderá se provar, mostrar suas habilidades e talentos....
Mapa tecnológico da aula de alemão na 5ª série sobre o tema “Zu Hause. Foi visto wir da?" desenvolvido de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal. Tipo de aula: Consolidação e repetição do material. Formas de trabalho ...
Roteiro de conto de fadas em alemão “Branca de Neve” “Schneewittchen”
Personagens:
Zauberer:
Schneewittchen:
Origem:
Spiegel /nos bastidores/
Principe
Jager
Gnomos - 7
Montagem
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
sonnabend
Sonntag
A ação acontece no palácio. Uma música misteriosa toca, um contador de histórias aparece. Ele pode estar vestindo uma capa bordada com estrelas de papel alumínio, um cocar - um gorro de observador de estrelas.
Zauberer: Guten Tag, digamos Kinder. Herzlich willkommen em unserem Marchenland! Ich zeige euch heute ein wunderschönes Märchen. Es heißt “Schneewittchen”. Die Brüdr Grimm haben dieses Märchen geschrieben.
/pega uma varinha mágica, acenando, continua/
Este é o inverno. Die Schneeflocken caído auf die Erde. Das Marchen começo!
/Branca de Neve aparece/
Schneewittchen: Nós somos das? Ah, senhor Zauberer! Wie schön, daß Sie kommen.
Zauberer: Wie geht es dir, mein Kind?
Schneewittchen: Sehrschlecht, Herr Zauberer. Meine liebe Mutti lebt nicht mehr, und mein Vater König hat nun eine andere Frau.
Zauberer: Sie ist sehr schön!
Schneewittchen: Sie ist sehr bose! Sie liebt mich nada.
Zauberer: Mein armes Gentil!
Schneewittchen: Ach, da kommt sie schon, meine bose Stiefmutter! Ich muß weg!
/Fugir. A Rainha aparece com um espelho /
Konigin:
Espelho/ narração
Königin: /joga o espelho/: Das cann nothing sein! Ich bin die Schönste in der Welt!
Espelho/ narração /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen ist tausendmal schöner als Ihr.
Konigin: Ah, então? Na warte mal! /bate palmas, o caçador aparece/
Jager: Ich bin hier, Frau Konigin!
Konigin: Du traz Schneewittchen em den Wald. Du totest sie! Ich will sie nicht mehr sehen!
Jager: Estava? como? Foi haben Sie gesagt?
Konigin: Du sollst sie toten!
Jager: Não, ich kann nicht! Sie ist ein Kind!
Konigin: Und sagst du "nein" - verlierst du deinen Kopf. Du kannstgehen!
Na floresta. O caçador leva Branca de Neve pela mão.
Schneewittchen: Ich kann nicht weiter gehen. Este é Kalt. Ich möchte nach Hause.
Jager: Armas Gentil! Du kommst nicht mehr nach Hause. Die Königin hat gesagt, ich soll dich im Wald töten.
Schneewittchen: Aberwarum?
Jager: Du bist sehr schön! Ich muß dich im Wald allein lassen.
Schneewittchen: Ganz alein? Eu sou Wald? Ich habe Angst!
Jager: Enschuldig mich. Ich kann nicht anders.
O caçador deixa um pedaço de pão para Branca de Neve, sai rapidamente. Branca de Neve chora, caminha lentamente pela floresta, chega à cabana.
Schneewittchen: Darf ich hinein? Niemand ist da. Aber das Haus ist warm und gemütlich.
A canção dos gnomos é ouvida. Todos os gnomos cantam alegremente.
Dort hinter Jenem Berge
Sim, sim, sim, sim
Da sitzen sieben Zwerge
Klim-bim, Klim-bim.
Os gnomos entram, notam Branca de Neve.
Montagem: Wie schön ist das Kind!
Schneewittchen: Guten Abend!
Dienstag: Wie heist du?
Schneewittchen:Schneewittchen.
Montagem: Wie bist du in unser Haus gekommen?
Schneewittchen: Meine Stiefmutter ließ mich töten. Aber der Jäger hat mir das Leben geschenkt. Ich bin ganz allein. Ich mochte bei euch bleiben. morda! morda!
Mittwoch: Liebes Schneewittchen! Du cannst bei uns bleiben.
Todos partem . A Rainha aparece.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Espelho/ narração /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen über den Bergen, bei den sieben Zwergen, ist noch tausendmal schöner als Ihr.
Konigin: Schneewittchen! Es lebt noch também!
A rainha bate palmas. Eles trazem suas roupas para se trocar. Leva uma cesta de maçãs. Branca de Neve cantarola algo enquanto a Rainha disfarçada se aproxima dela.
Konigin: Guten Tag, seja gentil!
Schneewittchen: Guten Tag, querida Frau! Foi verkaufen Sie?
Konigin: Schöne Apfel! /showsapple/
Schneewittchen: Ach, wie schön ist dieser Apfel! Aber ich habe kein Geld.
Konigin: Macht nichts, libes Kind! Ich schenke dir dieen Apfel!
Ele dá a maçã para Branca de Neve, que a pega.
Schneewittchen: Vielen Dank, mentira Frau.
Branca de Neve morde a maçã e cai.
Konigin: Schneewittchen ist nich mehr!
Os gnomos aparecem. Eles cantam uma música.
Donnerstag: Guten Abend, Schneewittchen! Wie geht es dir?
etiqueta: Ah, isso foi los?
Os gnomos correm para Branca de Neve, abanando-a com um lenço, espirrando água.
Montagem: Steh auf, Schneewittchen!
Dienstag: Sie ist tot!
Gnomos pegam lenços, choram.
Mittwoch: Foi können wir fur unser Schneewittchen machen?
Donnerstag: Wir Bringen das Mädchen auf Unseren Berg.
etiqueta: Wirschmücken es mit Blumen.
Todos partem. A Rainha aparece.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Espelho: Frau Konigin, Ihr seid die Schönste im Land.
A rainha está feliz e orgulhosa. O Príncipe aparece.
Principe: Wo bin ich? Ich habe den Weg verloren?
O anão quer assustá-lo, retrata o uivo de um lobo.
Principe: Ei lobo? Ich habe keine Angst! Avisos Branca de Neve.
E você é das? Ein schönes Mädchen! Hier?
O Príncipe tira sua capa e cobre Branca de Neve. A música lenta toca. O Príncipe pega a mão de Branca de Neve e ela abre os olhos.
Schneewittchen: Wo bin ich? Ich habe so Lange Geschlafen!
Principe: Steh auf, Schneewittchen! Du bist so schön! Ele a pega pela mão.
sonnabend: Schneewittchen!
Nome da marca: Liebes Schneewittchen!
Montagem: Du bist wieder bei uns!
Dienstag: Wie schon!
Mittwoch: Wunderbar!
Donnerstag: Das ist fein!
Schneewittchen: Liebe Freund! Ich bin tão froh!
etiqueta: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Espelho: Liebe Zwerge! Es ist bekannt, Schneewittchen ist die Schönste im Land!
Todos os gnomos em coro: Viva! Viva!
Este cenário do conhecido conto de fadas dos Irmãos Grimm "Os Músicos da Cidade de Bremen" foi compilado para alunos do 2º ao 11º ano da escola nº 40 em Saransk e encenado como parte do concurso de revisão da cidade de grupos de teatro infantil em uma língua estrangeira. Na produção, além do conhecido conteúdo do conto, há muitas danças, canções e poemas. Juntamente com as crianças, criamos mise-en-scenes engraçados que as crianças gostaram de trabalhar. Os próprios participantes da performance costuraram os figurinos, inventaram maquiagem, movimentos e gestos engraçados. Ensaiamos muito, queríamos muito que nossa apresentação fosse apreciada não só pelos professores e pais, mas também ganhasse um prêmio na competição, que acabou acontecendo.
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Die Bremer Stadtmusikanten
1.Szene
(todos dançam ao som de "Kinderlied")
Apresentador 1 : Brüder Grimm... Wer kennt doch nicht diese Namen? Sie haben deutsche Volksmärchen gesammelt und bearbeitet. Darunter ist auch das Märchen "Die Bremer Stadtmusikanten".
Condutor 2 : Seit Jahr und Tag lebten in der Welt die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Die Troubadoure sangen die Lieder, die das Volk sehr mochte.
Apresentador 1 : Wenig hat sich seit dieser Zeit geändert. Bis jetzt umgeben un die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber e o lustigen Troubadoure, die die lustigen Vorstellungen veranstalten, die das Volk sehr mag.
Anfitrião 2: Aber das ist (gesto) schon die Ende dieses Märchens. Wir fangen ganz von vorn an!(todos fogem rapidamente)
2. Szene (moleiro, burro)
O burro carrega 2 sacos, o moleiro o segue.
Muller: Ah! Comu! Eilig! ... Pera! Hinauf! Alter faule Esel! Ich werde dir nicht mehr füttern! Ich muß dir verkaufen! Ich muß ein neuer Esel kaufen!(em uma cadeira, come, adormece)
Essel ( joga malas, pega uma guitarra): Ich kriege nichts zu fressen mehr
und habe nur verdrost
bose Herren viele schläge
e dazu noch keine Lohn.
Bin ich auch schon ziehmlich alt,
heut' noch laufe ich davon!...(pega a bolsa)
E dann ist die Lohn der Welt!(joga o saco no moleiro, ele acorda, corre atrás do burro com uma vassoura)
M Alt! Alt! Nada tão schnell!(o burro põe um saco na cabeça)
Wo bist du denn? Alt! Alt! Gleich komm zuruck! Hilfe! Hilfe! Ich ersticke! ersticke!
(cai, o burro sai e o moleiro é arrastado para fora do palco pelos pés)
3. Szene (burro, pôster)
no cartaz: BREMEN
Die Stadt Bremen como Stadtmusikanten!(lê primeiro para trás, depois vira)
Esel: Viva! E-a! Musizieren, marschieren,
In die grosse Stadt hinein
Em Bremen! Então es leben lustig sein! I a! I a!
4.Szene (barulho fora do palco quando um cachorro aparece pendurado com salsichas que ele roubou)
Esel: Olá! Du, coma ela! Ich bin ein Esel! E você? Warum bist du so bose? estava
é dir passiert?
Hund: Wie kann ich glücklich sein? Ich bin alt und kann nicht mehr zur Jagd gehen.
Mein Herr vai nichts mehr von mir wissen. Ich bin ihm davongelaufen. Was soll ich
machen? Wie soll ich mein Futter verdienen? Uau uau.
Esel : Weiβt du era? Plano Ich habe einen. Seh, era ich gefunden habe!(mostra pôster)
Komm mit mir nach Bremen und werde dot wie ich Stadtmusikant. Du bist doch musikalisch, iaaaaa?
Hund: Gewiss bin ich das! Uau uau! Und ich kann Löffel spielen.(toca em colheres)
Ich kann noch singen!
música:
Ich bin von zuhause weggelaufen,
denn ich kann nun nicht mehr auf die Jagd.
Sie werden sich "ne e" re Hündin kaufen.
Ich arme Alte bin nicht mehr gefragt.
Kann nicht mehr schnell rennen,
nicht in den Fuchsbau kriechen,
das Wild nicht gut erkennen,
und auch nicht mehr gut riechen.
Uah nah wow weh
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah nah wow weh
Foi soll ich nur machen? Ich hab" keine Idea!
Uah nah wau wau...
Jetzt bin ich alt und grau.
Uau uau uau
Foi soll ich nur machen?
Ich hab" keine Ideal
Uah uah waii wau
Doch eins weiß ich genau!
Uau uau uau
Dass ich ganz bestimmt
nicht mehr zurück nach Hause geh
Esel : Gut. Últimas musizieren un zusammen!(bate palmas)...
Lassen wir ein wenig ausruhen! Ich finde ein schattiges Platzchen!(sentado em um canto).
5.Szene (amante com um gato)
escrevendo: (ratos correm ao redor dela, alunos do ensino fundamental)Wieder diese Mauschen! Uberall nur Mäuschen! Sou Mehl, sou Zucker, em allen Tüten! Das ist furchtbar!
(um galo corre por perto): Ki-ke-ri-ki! Ich bin intestino! Ich vai em die Suppe nada! Ich vai leben!
escrevendo: Gehe mir aus dem Augen! Noch ein alter Faulenzer!
Katze: Katzen sind klug,
Wittern Jeden Betrug,
katzen sind schlau,
versteh "n alles genau,
Katzen haben Mut,
doch sie sind auf der Hut!
Droht Lebensgefahr
não se preocupe com isso!
(toca flauta, dança)
(a anfitriã está brigando com os ratos, vários camundongos olham para o gato, ouçam. Eles se escondem atrás do gato da anfitriã)
Katze: (mostra amor por ratos) Habt ihr keine Angst! Ich kränke ihr nada!
escrevendo: Foi soll ich denn tun? Meine Katze mag eben die Mäuse so gern! Ich muß neue Katze haben! E esses... Klar! Ich werde sie ins Wasser!...(gato ouve, foge)
Wo ist meine Susi? Wo steckst (gone) du wieder, meine Kätzchen? Comum, com! Komm zu deinem Frauchen!
6.Szene (burro, cachorro no canto do palco, o gato aparece, olhando em volta, com uma sanfona)
Esel (para o cachorro): Schau mal! Não é dor?
Hund: Guten Tag, Katze. Warum bist du so traurig? Isso foi dir passiert?
Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt und kann keine Mäuse mehr fangen. Aber ich mag musizieren und tanzen!
(burro): Ah! Alt!
(cachorro): Ha, tanzen!
Katze: Und die Frau wollte mich ersäufen. Ich bin ihr davongelaufen. Aber era soll ich jetzt tun? Wie soll ich mein Futter verdienen? miau!
Esel : Nur nicht weinen. Du cannst mit uns nach Bremen gehen.
Hund: Bist du musicalisch?
Katze: Gewiss bin ich das! miau. Wollt ihr ein Lied von mir hören?
Esel: Sim, morda.
Hund: Aber gern.
Katze canção:
Du hast sie gefunden jetzt liegt es bei dir
Dich um sie zu kummern
Wer weiss vielleicht schnurrt sie dafür
Sie kommt und sie geht
Wann immer sie will
Sie räkelt sich in deinen Laken
aus weichem Flanell
Sie Spielt mit der Beute
Zieht nie mit der Meute sie kuscht nicht
Sie zahlt deine Mäuse sie mordet sie
Leise e grundlich
Nein, sie wird dir nie gehör "n
Doch du streichelst sie so gern
Das weiss sie ganz genau Miau! Gefällt das euch?
Hund: Desfazer!
Esel: E que tal!
Essencial: Und kannst du ein musikalisches Instrument spielen?
Katze: Ja, ich kann Flete spielen. (sons de flauta)
Hahn kommt: Ki-ke-ri-ki!
Essencial: Guten Tag, Rotkopf. Wie heist du?
Hahn: Ich heisse Boris!
Hund: Warum schreist du denn então?
Katze: E isso é dir passiert?
Hahn: Du laufst weg, ich - auch! Meine letzte Stunde ist auch gekommen. Morgen vai desmascarar nettes Frauchen Mich in der Suppe Essen. Ki-ke-ri-ki!
Essencial: Weiβt du was, Rotkopf. Geh lieber mit uns nach Bremen.(mostrar cartaz)
Hund: Du hast eine gute Stimme.
Katze: Wenn wir zusammen musizieren, so muss das wunderbar klingen!
Hahn: Warum nada? Mit Vergnugen. Ich kann auch Trommel spielen(bate o tambor) und singen! (música)
- Morgens procura Uhr in der Fruhe
hört homem Heinrichs Tiere klagen,
Bäurin Clara chapéu viel Mühe
Heinrich aus dem Bett zu jagen.
Bäurin Clara hat es satt und
nimmt die rote Bimmelbahn
in die nächste große Stadt
und kauft sich einen Hahn.
Doch Boris ist ein Gockelhahn,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
Weil Boris
Boris ist ein Gockelhahn,
der leider gar nicht krähen kann,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
Weil Boris
Hund: momento pequeno. Und wisst ihr, wir sollen auch gut tanzen.
Katze: Last un ein bischen üben.
(Alle tanzen - canção "Lonzo")
Der Esel Spielte Schlagzeug
und der Müller wurde sauer
der Hund war guitarrista
doch das vermieste ihm der Bauer.
Die Katze schlug den Bass -
Fing Keine Mäuse
Keine Ratten
der Hahn cantou Rock'n Roll
anstatt die Hühner zu begatten.
Sie flogen alle "raus - nur -
statt sich ordentlich zu schämen
machten sie "ne Band auf
und marschierten Richtung Bremen
oh sim.
Die Bremer Stadtmusikanten
Esel-Katze-Hund und Hahn
morrer pedra
weil sie tiere guerra "n
beim Publikum auch tierisch an.
Die Bremer Stadtmusikanten
guerra "n vor allen damals schon
Beruhmter também morre Beatles
e há também os Rolling Stones.
Hahn: Prima! Ausgezeichnet!
Katze: Wir sind richtige Musikanten!
Essencial: Kommt doch schnell em Bremen.
(Alle Tiere Verlassen die Szene).
8.Szene (uma floresta, uma cabana, um trovador amarrado deita no canto, ladrões jogam cartas na mesa, bebem cerveja)
Die Rauber sitzen am Tisch. A canção dos ladrões.
Rauberhauptfrau:
Wir sind wild, wir sind gefährlich
denn wir rauben und wir klaun
von uns ist keiner ehrlich
denn das würd uns das Geschäft versaun
Lustigista das Rauberleben
heja heja ho
Und heute wollen wir einen haben
hey heja ho!
Denn wir haben freira ein Haus
Da schmeißt uns keiner wieder raus!
Wo ist me em Bier? Aha, das ist mein Bier!
Rauber 1: Nein, das ist mein Bier.
Rauber 2: Und das ist meine Pizza! Hum, Lecker!(gostoso!)
Rauber 3: Gib mir ein Stuck Pizza. Ich bin tão faminto!
Rauberhauptfrau: Nein, meine Lieben. Das ist mein Bier. Und das ist meine Pizza. E você está pronto para Wasser!
Rauber 1, 2, 3, 4 : Aber warum?
Räuberhauptfrau: Warum, warum. Weil ihr klein und dumm seid! Wollt ihr viel Geld haben?
Räuber 1: Aber gewiss! Ja, ja!
Räuber 4 2: Selbstverständlich!
Räuber 4 3: Aber wie?
Räuberhauptfrau: Hört zu! (sussurrando, olhando para o Trovador)East alles klar? E freira wollen wir Musik machen! Em Bremen! Als Stadtmusikanten!
Trovador: Último mich frei! Womit ist euch gedient? Dumme Rauber!
as crianças correm para o Trovador, assustam-no, depois correm para o júri com pistolas, assustam-nos:
Piff-paff und ihr seid tot! Haben Sie Angst von mir? Und alle Spuren sind
verwischt!
Ich schiese! Ich mache euch kaputt!
Feuer! Hande hoch!
Rauberhauptfrau: Oh, meu Gott! Wo ist eure gute Erziehung???
(Die Räuber tanzen, dann setzen sich an den Tisch, essen).
(dança do ladrão)
9.Szene (todos os "animais" entram, espreitam no canto do palco)
(Die Tiere Kommen Leise)
Hahn: Ki-ke-ri-ki, Freunde! Ich sehe das Luz! Ein Haus muss in der Nähe sein!
Esel : Ein Haus? Das ware schön! Ia-ia!
Hund: Ein Paar Knochen täten mir gut. Uau uau!
Katze: Miau, das ware mir recht! Vielleicht finde ich dort etwas Milch.
Essencial: Momento pequeno! Last un durch das Fenster sehen.
Hund: Oh, ich sehe einen gedeckten Tisch mit gutem Essen und Trinken.
Katze: Aber die Räuber sitzen daran.
Hahn: Wir müssen einen Plan ersinnen, wie wir die Räuber fortjagen können. Kommt zu mir. Ich habe eine Idea. Last un viel Lärm machen!
Essencial: Ich werde wie ein Hahn schreien. Ki-ke-ri-ki! (graves)
Hund: Und ich - wie ein Esel. Ia-iaaaa.
Hahn: Die Katze wird wie ein Hund bellen.
Katze: Abgemacht. Uau uau. E você, Rotkopf?
Hahn: Ich werde wie eine Katze miauen. miau! miau! Eins, zwei, drei, los!
("animais" assustam os ladrões. Os ladrões fogem)
Rauberhauptfrau: Forte! Forte! Schnell! Aaaa!!!
Esel: Viva!
Katze: Die Rauber sind weg! (eles percebem o Trovador, desamarram-no, olham o cartaz, no cartaz - uma foto do Trovador) Oh! Trovador! (olha para o cartaz novamente)Wirgehen nach Bremen! Wir möchten Stadtmusikanten werden!
Trovador: Bravo! Ich freue mich! Gehen wir zusammen!
Hund: Aber ich bin so müde. Wollen wir Rest haben!
Hahn: Não, intestino. Ich lege mich hier neben die Tür.
Esel: Und ich - hier.
(todos dormem).
10.Szene
Räuberhauptfrau : War denn das?
Räuber 2: Ich weiβ es nicht.
Räuber 1: Ich weiß auch nicht!
Rauberhauptfrau : Das war aber schrecklich! Aber Angst chapéu grosso Augen. Vielleicht ist alles nicht so schlecht. Wir sollen noch einmal ins Haus gehen.
Rauber 2: Mutti, du bist die tapferste!
Rauber 1: Die tapferste!
Räuber 3: Du musst dorthin gehen!
Rauberhauptfrau: Warum eigentlich ich? Das ist ungerecht!
Räuber 4 : Gehe sofort!
Rauber 1: Schnell!
Rauber 3: Schneller! Schneller!
Räuber 2: Und sei forsichtig!
Räuberhauptfrau: Gehe du! Oder du! Oder du!
(Os ladrões se aproximam das "bestas")
Rauberhauptfrau: Wir sind jetzt sehr gut! Wir möchten auch nach Bremen gehen und Stadtmusikanten werden!
Alle: intestino de freira! Warum nada?...
11.Szene (castelo do rei, rei, princesa, servos)
Konig: Freira, iniciante! (bate o ovo com uma grande colher de pau, o ovo é um grande balão, sai, come...)
(sons de valsa) A princesa está valsando...
König: (bajulando)
Ah du, mein nettes Töchterchen!
Schaue an, wie dein Figur abgemagert ist,
Ich werde dich von den Sorgen umgeben...
Princessin: Eu não vou fazer nada!!! (perto de suas 2 empregadas)
Dienstmadchen 1:
Dienstmadchen 2: Oh, mein Gott, sie will nichts! Sie vai nada!
(para o público)
Dienstmadchen: Habt ihr gehort? Sie vai nada!
Konig: Dein Gesundheitszustand ist hysterisch,
Iss auf, bitte, mein Töchterchen, das diätetische Ei! (o ovo é enorme)
Oder wenden wir uns an einen Arzt?
Dienstmädchen: Sie will nichts!
Konig: Ah du, mein Töchterchen!
Careca werden hier die ausländische Sänger.
Wähle jedweder - alles werde ich bezahlen.
Princessin: Eu não vou fazer nada!!!
Konig: (seu humor mudou, agora ele está com raiva)Era fur ein ungehorsames Mädchen! Ich mache für dich alles: du kannst verschiedene Wissenschaften erlernen, Musik auch! Du kannst Klavier spielen, singen, tanzen. Aber du bist undankbar! Du büffelst nur: "Ich will nichts! Ich will nichts!" Und du drohst mir, aus dem Palast wegzulaufen!
princesas : Ja, ich will mich flüchten, weil diese Bälle, die königliche Etikette, diese langweilige Lehrer und ihre Stunden mir belästigt haben. Ich bin diese Sache überdrüssig! Ich vai frei sein! Ich will reisen, ich will die Freunde selbst wählen und ich will machen, was mir gefällt.(canta uma música)
Konig: A pele de Kinder jetzt era sind? (sons faixa de apoio do desenho animado "Os músicos da cidade de Bremen")
Es gibt auf ihnen keine Verwaltungen,
Wir verbrauchen unsere Gesundheit auf sie,
Aber sie möchten darauf nur pfeifen.
Das dich diese und jene! (tal e tal) cutuca o dedo na princesa
Möchtest aus dem Palast weglaufen,
Das dich diese und jene!
Hast den Vater verwirrt.
Die ausländischen Tänzer sind da! Wähle jedweder, ich bezahle!(soa como tango)
(todos os participantes aparecem)
Konig: Oh, meu Gott! Foi gibt`s? Wer seid ihr?
(Cupido - com asas, nas mãos de uma flecha, atira uma flecha no Trovador, errou, acertou o rei)
Ich schoß daneben!
Konig: (observa Atamansha)Oh, Welche Frau! Ich verliebte mich!
Rauberhauptfrau: Wirklich? Und du bist wirklich ein Konig?(removeu a coroa da cabeça do rei) Dann bin ich einverstanden.
(Cupido novamente atira uma flecha em Troubadour, errou novamente: atingiu-o no estômago, Troubadour moveu a flecha no lugar, em seu coração e ele foi dominado pelo amor pela princesa)
Trovador: Era pele Madchen! Ich verliebte mich auch! Liebes Fraulein, gehe mit uns! Du wirst frei, wie wir, du kannst singen und tanzen, du wirst Licht und Freude den Menschen Bringen!
princesas: (olha para Atamansha) Ich bin auch einverstanden!
Katze: Miau! Wir haben heute zwei Liebespaaren!
(soprando Trovador e Princesas)
Apresentador 1: Immer lebten in der Welt, wie auch jetzt, die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Sie lebten, sich quälten, kämpften, litten, aber immer, in allen Zeiten, besiegte die wahrhafte, echte Liebe!
(canção final)
Allerbest Freude unter Andern
1. Allerbeste Freude unter andern
Ist mit Freunden durch die Welt zu wandern.
Schwierigkeiten schrecken nicht die Freunde,
Uns bereitet jede Reisefreunde! (2 Mal)
la-la-la........je-je
2. Unsere Berufung ist zu singen
Und die Menschen Fröhlichkeit zu bringen.
Glanz und Reichtum Goldener Paläste
Werden fur un Freiheit nie ersetzen! (2 Mal)
la-la-la........je-je
3. Unser Teppich ist die grüne Wiese,
Unsre Wände sind die Kiefer-Riesen.
Unser Dach ist Himmel, então é eben.
Unser Gluck ist immer so zu leben! (2 Mal)
la-la-la........je-je
Todos os dias, os professores de uma língua estrangeira (e de outras disciplinas) percebem a importância de não apenas elevar o nível de conhecimento dos alunos, mas também desenvolver suas habilidades cognitivas: percepção, memória, imaginação, pensamento imaginativo, além de revelar seu potencial criativo . Que tipo de trabalho com os alunos pode atender plenamente a esses requisitos? Claro, uma produção teatral.
Este cenário destina-se à encenação com alunos do quinto ou sexto ano de ginásios que estudam uma segunda língua estrangeira. O que torna este cenário original e inusitado é a escrita e a encenação de um conto de fadas em duas línguas ao mesmo tempo. O número de personagens em um conto de fadas pode variar. Se desejar, você pode adicionar mais personagens e criar imagens interessantes para eles. Uma apresentação é anexada ao conto de fadas, que contém imagens de fundo e acompanhamento musical. O cenário do conto de fadas é bastante fácil de aprender, graças às repetidas réplicas dos personagens, além de rimas rimadas. O único ponto difícil é que os alunos precisam aprender bem a sequência em que determinados personagens entram no palco, devido ao fato de serem muitos neste conto de fadas. Para que o conto de fadas fique no nível adequado, os professores de alemão e francês precisam prestar atenção especial para familiarizar os alunos com o conteúdo do texto, praticar vocabulário, distribuir papéis (levando em consideração os desejos e os próprios alunos) , e, em seguida, ajudar os alunos a trabalhar em um papel específico, pronúncia e emocional a imagem de um herói. Qualquer iniciativa dos alunos em uma produção teatral deve ser apoiada pelo professor. Isso definitivamente incentivará os alunos a aprender uma segunda língua estrangeira.
Encenar tal conto de fadas, é claro, tem um grande número de vantagens. Trabalhando em seus papéis, os alunos têm a oportunidade de mergulhar na língua em estudo, expandir seus horizontes filológicos comparando duas línguas estrangeiras, analisando as semelhanças e diferenças entre elas. O próprio conto de fadas para crianças nessa idade não é de pouca importância como ferramenta educacional. Contribui para a formação de um sistema de valores morais e éticos (ensina amizade, respeito um pelo outro), atitude tolerante em relação a manifestações de uma cultura diferente. Os alunos também gostam da sensação de fazer parte de uma causa comum. Ao participar de apresentações teatrais e eventos similares, os alunos desenvolvem tanto a esfera intelectual quanto a emocional, o que, por sua vez, afeta o desenvolvimento holístico da personalidade de cada criança.
Objetivos das atividades extracurriculares:
Comunicativo:
- desenvolvimento de habilidades de comunicação em atividades como falar;
– atualização de material gramatical previamente estudado sobre o tópico ordem das palavras em uma frase no modo imperativo (Imperativ) em alemão, formas do verbo de ligação “Sein/Être” em alemão e francês;
– atualização do material lexical previamente estudado sobre os temas: “Animais”, “Cores”, “Verbos de ação”;
Em desenvolvimento:
Ajude os alunos a desenvolver:
- percepção auditiva;
- memória;
- senso de ritmo baseado em textos rimados;
- atenção;
- imaginação, sentimentos, emoções;
- pensamento criativo;
- auto-realização;
– a capacidade de transferir conhecimentos e habilidades para uma nova situação;
Educacional:
- educar a atitude respeitosa dos colegas de classe uns com os outros;
- ensinar os alunos a ouvir uns aos outros;
- aumentar o interesse e a motivação dos alunos em aprender alemão e francês;
– promover o desenvolvimento da compreensão da importância do estudo de uma língua estrangeira no mundo moderno e da necessidade de utilizá-la como meio de comunicação e cognição;
Educacional:
- contribuir para a expansão dos horizontes filológicos dos alunos a partir da comparação da ordem das palavras em frases do modo imperativo em alemão; comparação da localização do adjetivo em frases em RL e LF (francês); bem como comparações dentro da própria língua estrangeira;
- promover a inclusão dos escolares no diálogo das culturas e no domínio da cultura da comunicação;
Equipamento: computador, CD de apresentação, figurino, casa, bandeiras da Alemanha e França;
Lista de participantes: alunos da quinta turma do ginásio, liderando (2 autores).
Darsteller/Personagens/Personagens:
2 Autores/2 Narradores/ 2 Autores
Der Frosch/La grenouille/ sapo
Die Maus/La souris/ rato
Der Hase/ Le lapin/ coelho
Der Hund/Le chien/cão
Die Katze/Le chat/ gato
Der Fuchs/Le Renard/ Raposa
Der Schmetterling/Le papillon/ borboleta
Der Bär/L'Ours/ urso
Progresso do evento
Cena 1/Ação 1(A cortina se abre, há uma casa, os pássaros cantam na floresta)
Der Autor 1: Guten Tag! Die Schüler von der Schule 1495 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt “Das Häuschen”. Hort bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Waldsteht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Le narrateur 2: Bonjour les eleves de l'ecole un mille quatre cent quatre-vingt-quinze. Nous sommes heureux de vous voir. Maintenant nous allons vous apresentador la conte qui s'appelle "La maisonnette". Alors, nous commoncons. Il y a une maisonnette dans le bois. Personne habite ici. Mais soudain nous voyons la grenouille.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier…
Ich werde wohnen hier.
La grenouille: Je suis la grenouille verte!
Toujours mais lombo, toujours mais haut
Un saut, deux sauts, trois sauts,
Dans l'air un peu, dans l'eau parfois,
Quoi? Quoi? Quoi?
Quoi? Quoi? Quoi?
Tens! Quelle jolie petite maison! C'est une bonne maisonnette pour moi! Je vais habiter ici.
Der Autor: Und wer kommt da? Eine Rato! Sie kommt zum Haus.
Die Maus: Isso foi das? Ein Schones Haus!
Não seria melhor? A pele estava em Tier?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht gordo!
Qu, qua, qua! E você é o pai?
Die Maus: Ich bin eine kleine Maus.
Mirgefällt morre Haus.
Ich esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Não!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Le Narrateur: Regarde! Qui marché dans le bois? C'est la petite souris. Elle va chez nous.
La souris: J'ai la queue fine et la fourrure grise.
De ville ou des champs, je vis à ma disfarce.
Cabane ou palais, cuisine ou trésor,
Je sors de chez moi lorsque tu t'endors.
Toc! Toc! Toc!
La grenouille: Qui est la?
La souris: C'est moi, la petite souris grise. Et toi qui est-tu?
La grenouille: La grenouille verte.
La souris: Laisse-moi enterrer!
La grenouille: Entre! Entrar!
O Autor:
Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Undleben em Saus und Braus.
Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauss.
Stell' ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
Isso foi das? Das ist ein schönes Haus.
Tem:
Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, Kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?
Le Narrateur: La grenouille verte et la souris grise vivant dans la petite maison. Et voilà le lapin chegar.
Le lapin:
Jeannot je m'appelle
Et je suis tres beau
J'ai de longues oreilles
museu un joli
Ma fourrure est blanche
Douce comme du cetim
Comme j'ai de la chance
D'être un beau lapin.
Toc! Toc! Toc!
Le lapin:
C'est moi, le petit lapin blanc.
Et qui est dans la maisonnette?
Le lapin: Laissez-moi enterrer!
La grenouille et la souris: Entre! Entrar!
Der Autor: Und wer ist das? Eine Katz! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:
Isso foi das? Das ist ein schönes Haus.
Wer hier, ein Vogel ou ein Tier?
Die Katze:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
O narrador: La grenouille, la souris et le lapin habitent cette petite maison. Elles s'amusent, chantent et dansent. Et le chat blanc vai à la maison.
Bate-papo:
longue est ma fila
Brillants sont me yeux
Je pars a l "aventura
Sans etre vu, bien sur!
Toc! Toc! Toc!
Le chat: C'est moi le chat blanc. Je peux cour vite. Et qui est tu?
Le lapin: La grenouille verte, la souris grise et le petit lapin.
Le chat: Je veux entrer. Laissez-moi entrer s'il vous plait.
Le lapin: Entre! Entrar!
O Autor:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und ela.
Da commt jemand! Aber era?
Wer hier, ein Vogel ou ein Tier?
E você é das?
Der Fuchs:
Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heisse Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Le narrateur: Il y a beaucoup d'animaux dans la maison. Está perfeito. Elles parlent et jouent.
Le renard va à la maisonnette.
Le Renard:
Bom dia! Bom dia!
Je suis un petit renard.
Je vais chez vous.
Je ne suis pas en retard.
Toc! Toc! Toc!
Le renard: C'est moi, le renard rouge. Je suis ardil. J'ai une queue longue et belle. Et qui est la?
Le chat: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin et le chat blanc.
Le Renard: Laissez-moi enterrer!
Le chat: Entre! Bienvenu!
Der Autor: Wer kommt zum Haus? Não é dor?
Der Hund:
Isso foi das? Das ist ein schönes Haus.
Wer hier, ein Vogel ou ein Tier?
Der Hund:
Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: “Wau, wau!”
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Le narrateur: Le soleil brille. Les oiseaux survolent la maison. Mais respeito! Le chien va chez nous.
Toc! Toc! Toc!
Le Renard: Qui frappe à la porte?
Le chien: C'est moi, le petit chien noir. Et qui est dans la maisonnette?
Le renard: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc et le renard rouge.
Le chien: Peux-je entrer?
Le Renard: Bem sur! Entrar! Entrar!
O Autor:
Sou Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre Quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er careca.
Isso foi das? Das ist ein schönes Haus.
Wer hier, ein Vogel ou ein Tier?
Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Fruhe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich fur die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
Le narrateur: Les animaux vivent unis en harmonie. Ils aiment leur maison. Et… chhhh… qui-est ce? C'est le papillon!
Le papillon:
close pour te consolar,
Je suis la fleur qui sait voler.
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: C'est moi, le papillon rouge et bleu. Et qui est dans la maison?
Le chien: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge et le chien noir.
Le papillon: Cette maisonnette est pour moi! Je veux habiter ici.
Le chien: Entre! Nous avons heureux de te voir.
Der Autor: Und wer ist da? Ein Bar!
Der Bar:
Ich gehe die Walder
e Felder entlang
E me traga em Heimatland
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung ist morre Haus?
Allegehen von Dort Hinaus!
Dieses Hauschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: Qui est la?
L'Ours: C'est moi, l'ours brun. Je suis grande. J'aime le miel. Qui est dans la maisonnette?
Le papillon: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge, le chien noir et le papillon rouge et bleu.
L'Ours: Cette maisonnette est tres jolie. Je veux habiter ici avec vous! Mais je suis grand. Et cette maison est tres petite pour moi!
Le papillon: Entre! Entrar! Tu és notre ami. Notre amitié est tres importante dans la vie!
O Autor:
Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz é immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!
(Uma música final sobre amizade soa no final)
Tão groß wie ein Baum.
Tão groß wie ein Baum,
tão stark wie ein Bar,
então tief wie ein Fluss,
so weit wie das meer,
so hoch wie ein Haus
então inferno wie ein Stern ....
soll unere Freundschaft sein.
Si vif comme l'image,
Si grande comme le lac,
Si beau comme le bois,
Nous devons rester amis.
Si long comme le temps,
Si libre comme le vent,
Si gai comme le jour,
Nous devons rester amis.
(A cortina se fecha)
Cenário para um evento extracurricular - uma performance teatral baseada no livro de contos de fadas dos Irmãos Grimm. "Nos passos do livro de contos de fadas" AufcovilSpurenvomMä rchenbuch(professor de alemão Dvorzhetskaya L.V.)
Decoração do palco:
três grandes stands-decorações com fragmentos dos contos de fadas "Rapunzel", "Pied Piper de Hamelin" (no meio), "Cinderela" (à direita). O número de contos de fadas apresentados a pedido do professor pode ser maior, tudo depende do tempo em que a performance acontecerá.
Personagens de contos de fadas escondidos atrás desses cenários, que, com um aceno de varinha mágica, vão ganhar vida, sair de trás do cenário, desempenhar seu papel e, ao final de seu papel, ficarão de pé junto ao cenário no palco, tentando não se mexer, imitando assim que “congelaram”.
Do lado direito, em frente ao estande na beira do palco, há uma mesa na qual os Irmãos Grimm se sentarão. Na mesa à esquerda em um suporte está uma amostra do livro original "Kinder-eHausmarchen", à direita, o mesmo na arquibancada - "DasBrutoeWorterbuch". Os irmãos estão sentados à mesa. Jacob segura uma caneta na mão, uma folha de papel na frente dele. Wilhelm senta-se ao lado dele e supostamente lê um jornal em alemão - uma fonte gótica.
Na tela durante a apresentação, 6 slides mudam alternadamente. A finalidade das arquibancadas é apenas um complemento ao cenário.
A fada está no palco, ela vai abrir o museu com um aceno de sua varinha e contar ao repórter do jornal Shrumdirum sobre personagens de contos de fadas e convidar todos os convidados para uma viagem pelo livro de contos de fadas dos Irmãos Grimm.
O repórter está nos bastidores.
E assim está tudo pronto, o show começa...
A fada entra no palco e começa sua história.
Taxa: Herzlich willkommen im Brüder Grimm–Museum in der Stadt Kassel! Im Museum sind heute Kinderzeichnungen und die von den Kindern selbst gebastelten Märchenschlösser zu sehen. Die Ausstellung ist dem 200
Aponta para a mesa, onde há desenhos e castelos de contos de fadas.
Um repórter entra no palco pelos bastidores com uma câmera (ele deve fotografar os personagens dos contos de fadas enquanto representa seu episódio) e com um caderno (o repórter deve anotar o que a fada diz), se aproxima da fada e diz:
repórter: Guten Tag, schöne Fee!
Taxa: Guten Tag!
repórter: Ich bin Reporter der Kinderzeitschrift "Schrumdirim" und bin beauftragt, einen Artikel über das Märchenbuch der Gebrüder Grimm zu schreiben. Konnen Sie mir helfen?!
Taxa: Aber gern! Sie haben Gluck. Gerade heute, nur einmal im Jahr, werden alle Hauptfiguren des Märchenbuches lebendig e Sie können eine tolle Zeitreise mitmachen.
repórter: Wunderschön! Soviel ich weiß, sind die Gebrüder Grimm in erster Line als Märchensammler bekannt.
Taxa: Ja, das stimmt. Weltberühmt sind die Bremer Stadtmusikanten, Dornröschen, Hänsel und Gretel…
O repórter, por assim dizer, interrompe a fada e acrescenta:
repórter: Auch der Wolf und die sieben Geißlein, Frau Holle, der gestiefelte Kater, der süße Brei…
Taxa: Man kann sie sehr Lange aufzahlen. Man sagt, dass 200 Marchen veröffentlicht wurden.
repórter:É assim. Das Buch "Kinder- und Hausmärchen" hatte einen großen Erfolg und es gab sieben Auflagen, die von 1812 bis 1857 herausgegeben wurden. Die Texte wurden von Auflage zu Auflage aus den moralischen und stilistischen Gründen mehrmals überarbeitet, was den Brüdern Grimm nicht gefiel. Aber sie konnten nichts machen, sont ihre Märchen nicht erscheinen konnten. Der erste Band bei der ersten Auflage enthielt 68 Märchen und der zweite schon 170
Taxa: Sie waren beliebt, denn sie unterschieden sich von den anderen, denn die Märchen stammten zum Beispiel sowohl aus literarischen Quellen als auch aus den Erzählungen einfacher Menschen: Bauern, Handwerkern, Hirten.
repórter: Deshalb schildern Grimms Märchen meistens die Welt der einfachen Menschen: der Handwerker, Fischer, Hirten, Bauern. Es war wichtig, dass Wilhelm und Jacob ihre Sammlung als Erziehungsbuch sahen. Einer literarischen Tradition folgend, geht die Rolle des Bösen in den Märchen gewöhnlich an Stiefmütter, zum Beispiel in Hänsel und Gretel und Schneewittchen, um wohl das biedermeierliche Familienidyll zu wahren. Das Gute sitiada das Bose. Obwohl Grimms Märchen zu den bekanntesten Werken der deutschen Literatur gehören, sind die Originaltexte der Märchen den meisten unbekannt. Und wissen Sie, wer den Gebrüdern Grimm geholfen hat, die Märchen auszudenken?
Taxa: Eine große Rolle beim Märchensammeln Spielte Dorothea Viehmanns. Sie war eine der wichtigsten Quellen für die Märchensammlungen der Brüder Grimm. Dorothea Viehmanns Erzählungen veröffentlichten die Gebrüder Grimm vor allem im zweiten Band ihrer Kinder- und Hausmärchen. Bekannt sind solche Märchen wie die faule Spinnerin, die kluge Else, die Gänsemagd, der Teufel und seine Großmutter. Die Märchen wurden ihnen auch von der Tochter und der Frau eines Apothekers erzählt.
Taxa: Horen Sie? Die Uhr schlägt 12.Es geht los.
A fada se aproxima do estandeRapunzele acena com sua varinha mágica. Personagens aparecem por trás do cenário: uma esposa e um marido. A esposa aponta para a grama, que está no chão perto da arquibancada, e diz:
Ehefrau: Guck mal, dort, im Garten, auf dem Beet wachsen die schönsten Rapunzeln, sie sehen so frisch und grün aus, dass ich etwas davon kosten will.
ehemann: Aber der Garten gehört einer Zauberin, die große Macht hat und von aller Welt gefürchtet wird.
Ehefrau: Sei so lieb, geh' bitte in den Garten hinein und hole mir sie. Sogleich mache ich daraus den Salat.
O marido se aproxima da grama e imita, como se estivesse pegando e querendo tirar, mas então uma bruxa sai correndo de trás do cenário.
Zauberin: Nós somos da? Wie kannst du eswan, em meinen Garten zu kommen e wie ein Dieb mir meine Rapunzeln zu stehlen.
ehemann: Ich, ich...ich wollte...
Zauberin: Da soll dir schlecht bekommen. (Bruxapisapé.)
ehemann: Ach, último Gnade für Recht ergehen, ich habe mich nur aus Not entschlossen. Meine Frau fühlt sich nicht sehr wohl und hat keinen Appetit, aber deine Rapunzeln sehen so appetitlich aus.
Zauberin: Verhält es sich so, wie du sagst, so will ich dir gestatten, Rapunzeln mitzunehmen, soviel du willst. Aber ich mache eine Bedingung. (Programasmão, que1doença). Du musst mir das Kind geben, das deine Frau zur Welt bringen wird. Es soll ihm gut gehen und ich will fur es sorgen, wie eine Mutter.
ehemann: Ja, ja, natural. Ich verspreche Ihnen und mache alles, era Sie sagen. (A pedido do professor, cada cena de personagens de contos de fadas pode ser continuada.)
Fadasondasvarinha, epersonagensé amiradonoLugar, colocar. Mais distantefadaseo repórterem formaparasegundoficar de pé « Flautista».
repórter: Und dieses Märchen kenne ich auch. Das ist Rattenfänger von Hameln. Der Rattenfänger von Hameln ist eine der bekanntesten deutschen Sagen. Sie wurde in mehr als 30 Sprachen übersetzt. Es wird geschätzt, dass mehr als eine Milliarde Menschen sie kennen. Selbst in fernen Ländern gehört sie häufig zum Schulunterrichtsstoff; besonders no Japão e nos EUA. Das Wichtigste ist, dass hier gerige Leute bestraft werden.
Taxa: Ganz richtig!
Acenando com a varinha e o caçador de ratos aparece no palco, ele faz uma reverência, dirigindo-se ao burgoosenhor da cidade.
Rattenfanger: Guten Tag, Herr Burgermeister! Ich habe gehört, dass sie Hilfe brauchen, weil die Stadt von Ratten geplagt geworden war. Ich bin der Rattenfänger und habe schon andere Städte von Ungeziefern befreit. Fur eintausend Gulden erlöse ich Sie von Ihren Ratten. Ich locke die Ratten mit meinen Zauberflötentönen aus der Stadt und morgen früh beim Sonnenaufgang wird es in Hameln keine einzige Ratte mehr.
O caçador de ratos, tocando flauta, chega à guirlanda artificial de vegetação no chão, atrás da qual os ratos estão escondidos, pega o monte (“caranguejo”) da mesa, na qual a linha de pesca está presa, prende-a ao cinto, toca a flauta novamente, recuando lentamente, atraindo assim atrás de um rato em uma linha de pesca (ver foto). Quando o caçador de ratos chega ao seu cenário, a fada acena com a varinha e ele para. A fada e o repórter se aproximam da terceira cabine. E acene a varinha mágica novamente.
Taxa: E nós não sabemos nada de Aschenputtel! Dieses Märchen kennen fast alle.
Cinderela sai de trás do cenário com uma vassoura.
Aschenputtel: Stiefmutter und ihre Töchter haben eine Einladung vom König zum Ball bekommen. Ich will auch zum Ballgehen, ich will auch tanzen. Aber ich ….. ich muss das Geschirr abwaschen, den Staub abwischen, den Fußboden fegen. Ich muss tão viel Hausarbeit machen. Nein, das ist ungerecht.
Cinderela começa a chorar, e então coloca a mão no ouvido, tentando ouvir a melodia que soa. Neste momento ou um pouco mais tarde, o repórter tira uma foto de Cinderela.
Aschenputtel: Isso foi das? Ein mentiu? Ich kenne morre Lied.
Cinderela canta uma música retrabalhada para a melodia"BruderSimcob“
Aschenputtel, Aschenputtel
Sie ist brav, Sie ist brav.
Alles räumt sie auf, alles räumt sie auf,
etiqueta jeden, etiqueta jeden.
Aschenputtel, Aschenputtel
macht tão vil, macht tão vil,
alles putzt sie immer, alles wäscht sie immer
etiqueta jeden, etiqueta jeden.
MASentãoCinderelae cumprebaixodançacomvassoura. E novamente acene a varinha de fada. Cinderelacongela.
repórter: Viele Jahre sind seit dem Tode der Gebrüder Grimm vergangen, aber ihre Märchen sind lebendig geblieben.
Taxa: Weil sie historische Wirklichkeit vieler Epochen broadspiegeln. Leider nicht alle wissen, dass die Gebrüder Grimm auch beeutende deutsche Philologen, Sprachforscher und Begründer der Germanistik waren.
Enquanto conversam, eles se aproximam da mesa em que os Irmãos Grimm estão sentados.
repórter: Ich habe gelesen, dass sie….
A fada leva o dedo aos lábios….., interrompendo assim a fala do repórter, pois a ação dos Irmãos Grimm já está começando.
Wilhelm sai da mesa com um jornal na mão e, virando-se para o irmão, diz:
Guilherme: Jacob, hast du heute die Zeitung gelesen?
Jacó: Não, não, nada. Schreibt era homem? (Williamestá lendoartigo.)
Guilherme:"Wilhelm Grimm hatte im Wesentlichen ab der 2. Auflage seinen Stil gefunden, der zukünftig die Gattung Grimm ausmachte... ansahen. Eine ähnliche Rolle Spielte Vielleicht auch Jung-Stillings Jorinde und Joringel. Ein Kriterium der Textauswahl waren vermutetes Alter und mündliche Überlieferung (z. B. der Froschkönig oder der eiserne Heinrich), sowie Forschungsinteressen der Brüder Grimm wie Themen des älteren Tierepos (z. B. der Hund und der Sperling, der Wolf und der Fuchs) .
Jacó: Wie ich sehe, rufen unsere Märchen das Interesse nicht nur bei den Kindern hervor.
Guilherme: Ja, ja. … Além disso, um die Arbeit! Wo sind wir angelangt? Aha… „und die Erbsen rollen“.
Schreibe weiter: Dem König gefiel der Rat wohl, und er ließ die Erbsen streuen. Es war aber ein Diener des Königs, der war den Jägern gut, und wie er hörte, dass sie sollten auf die Probe gestellt werden, ging er hin und erzählte ihnen alles wiederund sprach: „Der Löwe will dem König weismachen, ihr wärt Mädchen… .
Wilhelm anda de um lado para o outro no palco e lentamente dita uma frase para ele, que Jacob escreve com uma caneta em um pedaço de papel. Wilhelm, durante o ditado, aproxima-se de Jacob, abaixa-se e lê algumas palavras sílaba por sílaba, como se estivesse revisando o que escreveu.
A fada acena com a varinha e as figuras congelam, é desejável que Wilhelm permaneça de pé, e não se sente à mesa.
Taxa: Leider wird unser Museum geschlossen. Aber wir haben noch ein paar Minuten, um den Ball der Märchenfiguren zu sehen.
Todos os personagens, com um aceno da varinha mágica, saem de trás do cenário e começam a dançar a dança..
repórter: Eine tolle Zeitreise habe ich mitgemacht. So viel Schönes habe ich erlebt und so viel Interessantes über die Gebrüder Grimm und ihr Buch "Kinder- und Hausmärchen" erfahren. Jetzt weiß ich, dass die Brüder Grimm dafür sorgten, dass die Märchen für un aufbewahrt wurden, deshalb sammelten sie 6 Jahre lang Märchen um Märchen. Auch heute sind ihre Sagen und Märchen neben der Lutherbibel das weltweit meistverbreitete Buch der deutschen Kulturgeschichte. Ihre Sagen und Marchen wurden em 160 Sprachen übersetzt und werden gern nicht nur em Deutschland, sondern auch in vielen Landern der Welt gelesen.
Taxa: Zum Andenken an den Museumsbesuch bekommen Sie ein Abzeichen mit der Abbildung der bekannten Märchen von Gebrüdern Grimm.
repórter: Prima! Vielen Dank! Auf Wiedersehen!
Taxa: Auf Wiedersehen!
