O ouro em vermelho “Graduado” com um ano que ainda não passou está escondido atrás da porta do armário, a coleção interminável de documentos, a emoção pelos resultados do Exame do Estado Unificado e dos exames de admissão são quase esquecidos e, em vez da indistinta belo “candidato”, seu próprio filho agora se autodenomina orgulhosamente “estudante” com a adição de abreviações pesadas. E agora você não fica com pensamentos no espírito de "Oh, quão rápido as crianças crescem ...". Você cresceu? Sim, bastante, e pronto para uma enorme lista de tarefas, cujo estudo está em algum lugar entre discutir com as gerações mais velhas e provar que alguém está errado na Internet. Eles são adultos? De jeito nenhum. Com o recebimento de um cartão de estudante de qualquer universidade, não vem experiência, nem conhecimento, nem senso de responsabilidade por suas decisões e ações. Tudo será, mas muito mais tarde.
Enquanto um jovem que guarda um cartão de estudante no bolso e na cabeça - memórias de crianças em idade escolar e esperanças de liberdade estudantil, se acostuma a um novo modo de vida
Os pais só sonham com a paz. Controlar o progresso de um filho maior de idade não é apenas um fenômeno natural, mas também necessário, e as medidas educativas utilizadas para aumentar o interesse pelo processo de aquisição de conhecimento praticamente não têm limites - até o tradicional cinto parental ou o bloqueio do acesso às redes sociais .
A intenção de acompanhar os sucessos e fracassos de um aluno é uma coisa, mas a implementação disso é outra bem diferente. Os professores não chamam a mãe para a reitoria, não exigem a assinatura dos pais no livro de registro de reprovações, não cobram conselhos de professores. E se um jovem talento não tem pressa em relatar suas realizações (e mais frequentemente sobre sua ausência), então a feliz ignorância pode em breve se transformar em uma mensagem sobre expulsão, às vezes acompanhada de um convite ao conselho de recrutamento. E aqui, as tecnologias da informação vêm em auxílio dos pais preocupados com o destino da criança. A maioria das universidades russas cria páginas especiais de controle de progresso em seus sites, onde você pode descobrir os resultados da sessão passada por ele, se familiarizar com as dívidas acadêmicas existentes pelo número de livros de alunos ou registros, passaporte ou outros dados que confirmam a identidade de o estudante.
Algumas instituições de ensino superior introduzem um sistema de classificação para os alunos e, já pelo estado da classificação, pode-se julgar a frequência e o desempenho acadêmico de uma pessoa atraída pelo conhecimento. Às vezes, pontos são adicionados à classificação e cada professor avalia o progresso de um jovem em seu curso. Tradicionalmente, acredita-se que o sistema de dez pontos atende de maneira ideal aos requisitos dos funcionários da universidade e dos pais dos alunos. Não apenas os resultados acadêmicos podem ser avaliados, mas também a atividade, a participação em eventos socioculturais, projetos científicos.
Além do sistema de pontuação e da publicação das informações das fichas de provas e exames, nas páginas de controle de andamento você encontra uma forma de comunicação com a reitoria - permite fazer uma pergunta, se não ao professor, depois ao funcionário da secretaria, que passará as informações de interesse aos pais. No entanto, as universidades russas não têm um sistema centralizado, como "diários eletrônicos" escolares, e cada alma mater decide a questão de acordo com suas capacidades. Em algumas universidades, como antes, o progresso da criança será informado apenas em uma reunião pessoal com o curador ou representante da reitoria.
A instituição da curadoria, reconhecida há vários anos em várias instituições de ensino como um desperdício insensato de recursos trabalhistas e de tempo, agora está sendo revivida. Professores e psicólogos dizem que é extremamente difícil para os jovens se adaptarem às condições da universidade depois de dez anos sentados em carteiras escolares. Os curadores, para cuja função são nomeados os professores, são chamados a ajudar na adaptação dentro dos muros da universidade, bem como a cumprir o dever de educador e mentor. O acompanhamento do progresso, assiduidade e comportamento dos alunos também é responsabilidade do curador, assim como a comunicação com os pais. Além disso, professores responsáveis monitoram as condições de vida dos alunos que vivem em dormitórios, ajudam os necessitados com auxílio financeiro e atuam como intermediários na comunicação entre os alunos e a direção da universidade.
Embora o estudo da maioria de nossos alunos não ocorra “no lado francês, em um planeta alienígena”, os pais experimentam entusiasmo não menos do que o notório aluno que está servindo para o conhecimento. E para se sentir completamente calmo e deixar seu aluno saber que você está ciente de seus sucessos, você deve se armar com informações sobre os números do livro de registro, carteira de estudante, saber o nome do corpo docente e o número do grupo, obter o endereço do site da universidade e não tenha vergonha de perguntar. Solidariedade dos adultos contra a irresponsabilidade infantil: eles vão te dar todas as travessuras, erros e dívidas sem uma pontada de consciência e com sentimento de dever cumprido.
1. Vá para o seu site no Portal Educacional RUDN e clique no botão “Editar. gabinete."
2. No menu de edição do gabinete que se abre, clique no ícone “Progresso” (Fig. 1).
Figura 1. Realização de pictograma.
3. Adicionando um grupo.
Na janela que se abre, clique no botão "Adicionar grupo" (Fig. 2).
Figura 2. Botão Adicionar grupo
4. Inserir as características do grupo (Fig. 3) e adicionar alunos (Fig. 4-3, 4-4). Digite nos campos marcados apropriados:
- índice do grupo adicionado;
- selecione nas listas suspensas correspondentes o nome da especialidade do grupo, o nível do BEP (bacharelado, mestrado ou especialidade) e o número do curso.
Uma vez selecionado, clique no botão Adicionar.
Fig.3. Insira as características do grupo.
O grupo adicionado aparecerá na tabela (Fig. 4). O primeiro campo da tabela conterá o índice do grupo, o número de alunos inseridos (entre parênteses - por padrão " 0 ”) e outras características do grupo definidas no momento da escolha, bem como a data em que o grupo foi criado. Os campos restantes da tabela permanecerão vazios.
Fig.4. Tabela base de grupos criados e instruções carregadas.
Para editar o nome, adicionar/remover alunos ou excluir um grupo, use a seção "Ações" (ver Fig. 4), onde:
Ícone para renomear um grupo e alterar suas características. Clicar nele abrirá uma janela (veja a Figura 4-1) onde você pode inserir um novo nome de grupo, alterar a especialidade, o nível BEP ou o número do curso. Em seguida clique no botão "Renomear" e depois da mensagem "Grupo atualizado", clique no link "Home"
Arroz. 4-1. Renomear um grupo e alterar suas características.
https://pandia.ru/text/80/325/images/image011_12.jpg" largura="246 altura=141" altura="141">
Arroz. 4-2. Confirmação de exclusão do grupo.
https://pandia.ru/text/80/325/images/image013_2.png" width="426 height=110" height="110">
Arroz. 4-3. Editando um grupo
No formulário (Fig. 4-4) insira os números de identificação dos alunos deste grupo (estritamente números de dez dígitos). Insira o número de cada ticket em uma nova linha (veja a Figura 4-4).
É possível copiar a lista de números de carteira de estudante de outro documento (Word ou Excel). Após inserir, clique no botão "Salvar".
Arroz. 4-4. Adicionando alunos
Se não houver erros durante a entrada, uma janela de informações aparecerá (Fig. 4-5). Para ir para a lista de alunos do grupo, clique no link - "Ir para a lista de alunos".
Fig.4-5. Janela de informações
A lista de alunos (Fig. 4-6) exibe o número do cartão do aluno, a data de entrada no grupo (“Data de criação”), bem como as “Funções” de alteração do número do cartão do aluno - “” (produzido da mesma forma que renomear o grupo) e remover o aluno da lista “ ”(produzida da mesma forma que excluir um grupo).
Arroz. 4-6. Lista de alunos do grupo.
Depois de adicionar alunos a um grupo, você precisa fazer upload de um relatório de progresso para ele. Você deve primeiro selecionar o grupo no qual a instrução será carregada. Para fazer isso, clique no botão "Baixar declaração" acima da lista de grupos (Fig. 4) - aparecerá um formulário para carregamento (Fig. 5).
Arroz. 5. Formulário para carregamento do extrato
· Clique em "Selecionar um grupo" e selecione da lista um dos grupos criados para o qual a declaração será carregada;
Pressione o botão "Procurar" e no explorer que se abre, selecione o arquivo da declaração ( PDF) e clique em "Abrir".
· Pressione o botão "Enviar" para enviar a lista para o grupo selecionado.
Após carregar o extrato, as informações aparecerão na lista de grupos (Fig. 6), onde:
· O nome do arquivo baixado é exibido no campo "Boletim", ao clicar nele, você será solicitado a salvar (ou abrir) este arquivo em seu computador.
· "Data de carregamento" - data e hora de carregamento do arquivo da declaração.
Arroz. 6. Informações sobre a folha carregada
Organizacionalmente, o trabalho de um tutor no SAUUS é fixado por um Regulamento(ver link).
Vejamos as versões que podem ser formuladas com base nas respostas e comentários:
1. Nikita tinha dívidas acadêmicas e foi expulso apenas por causa de sua não liquidação
De acordo com a Parte 3 do Artigo 58 da Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 No. 273-FZ "Sobre Educação na Federação Russa" (doravante denominada Lei Federal), resultados insatisfatórios de certificação intermediária em um ou mais acadêmicos disciplinas, cursos, disciplinas (módulos) do programa educacional ou reprovação na certificação intermediária na ausência de bons motivos são reconhecidos como dívida acadêmica. Por força da parte 5 do mesmo artigo, os alunos com dívidas académicas têm direito a obter uma certificação intermédia na disciplina académica relevante, curso, disciplina (módulo) não mais do que duas vezes dentro dos prazos determinados pela organização que realiza as atividades educativas , no prazo de um ano a partir do momento da formação da dívida acadêmica. Este período não inclui doença, licença acadêmica ou licença maternidade do aluno. De acordo com a parte 6 do mesmo artigo, uma comissão é criada por uma organização educacional para realizar a certificação intermediária pela segunda vez. De acordo com a parte 11 do mesmo artigo, os alunos dos programas básicos de educação profissional, não liquidado em tempo hábil dívida acadêmica, são expulsos desta organização por não cumprirem suas obrigações para o desenvolvimento consciente do programa educacional e a implementação do currículo.
Assim, o herói desta questão poderia ser expulso devido à reprovação de uma ou mais provas/exames apenas no âmbito do procedimento estabelecido, que inclui a obrigação da organização educativa de organizar pelo menos duas repetições, e para a segunda uma comissão é criada (novamente, no âmbito de procedimentos especiais). O descumprimento das exigências da Lei Federal pode ser objeto de recurso ao tribunal.
2. Nikita falou de forma antiética sobre sua universidade e, assim, cometeu uma infração disciplinar
Uma lei não regula(da palavra "absolutamente") questões de moralidade e ética. Quanto à proteção de benefícios intangíveis como honra, dignidade e reputação comercial, o parágrafo 1 do artigo 152 do Código Civil da Federação Russa estabelece que essa proteção é realizada apenas em judicial OK. A justiça na Federação Russa é realizada apenas pelo tribunal, exceto que o tribunal é, você vê, não uma cabala corporativa do ensino médio, que "sabe melhor" a quem punir e perdoar; um tribunal é um órgão estatal especializado que opera dentro da estrutura de normas, incluindo o direito processual civil (atualmente eles estão consagrados no Código de Processo Civil da Federação Russa). Simplificando: há um autor (PFU), há um réu (Nikita); o autor é obrigado a provar que em relação a ele foi o réu que praticou atos visando menosprezar sua honra e dignidade, prejudicando sua reputação empresarial; o réu é obrigado a provar que suas ações (se essas ações, é claro, foram cometidas por ele) não visam a tal derrogação. A última palavra pertence ao tribunal, que não deve ficar vinculado às posições das partes.
B. Carta da organização educacional não pode(da palavra "absolutamente") estabelecem requisitos para a sacralidade dos alunos. Mesmo que o mandamento "Honre sua Universidade RUDN e sua Rússia, você seja abençoado e viva por muito tempo na universidade" seja fixado em tal carta, então não pode ser aplicado em virtude do artigo 30 da Lei Federal: parte 1 do referido artigo estabelece que uma organização educacional aceita regulamentos locais contendo normas que regem as relações educacionais (doravante denominadas regulamentos locais), dentro de sua competência, de acordo com a legislação da Federação Russa na forma prescrita por sua carta, e de acordo com a parte 4 do mesmo artigo das normas dos regulamentos locais, piorando a situação dos alunos ou funcionários de uma organização educacional em comparação com a legislação estabelecida sobre educação, lei trabalhista posição ou tomadas em violação do procedimento estabelecido, não se aplica e estão sujeitos a cancelamento pela organização educacional.
C. Sobre a questão das sanções disciplinares: novamente, as medidas de tais penalidades são aplicadas no âmbito de procedimentos especiais (partes 4-12 do artigo 43 da Lei Federal). Se esses procedimentos foram seguidos em relação a Nikita (se houver) é uma questão bastante discutível, mas não para TheQuestion. Mais para o tribunal, provavelmente.
Descobertas:
- Se Nikita não quer estudar na RUDN, não quer seguir a profissão em que caiu, mas quer filmar blogs de vídeo e rifas - esta é sua escolha pessoal; não há necessidade de perturbá-lo.
- Se um estudante da Universidade RUDN, Universidade Estadual de Moscou, MGIMO etc. Eu não gosto da minha universidade por causa de declarações duras - esta é uma disputa pura de direito civil que não pode afetar as relações educacionais como tal ( não bis em idem, se você quiser).
- vou citar
Conselho Científico do Instituto dos Negócios Estrangeiros
___________________
Sokolova N.L.
MONITORAMENTO DE DESEMPENHO DO ALUNO
Universidade IIA RUDN
O Conselho Acadêmico da RUDN decidiu introduzir um sistema de pontuação para monitorar o conhecimento dos alunos no processo educacional. Várias versões deste sistema estão sendo desenvolvidas e colocadas em operação em todas as divisões da Universidade. Os problemas deste novo e bastante complexo trabalho metodológico foram discutidos em um seminário universitário, que contou com a presença de representantes de quase todos os departamentos da RUDN.
O sistema de avaliação é baseado nas notas "obtidas" pelo aluno durante o semestre. Para uma disciplina (ou seção da disciplina, se seu estudo terminar com um exame), um aluno pode receber mais de 120 pontos no total. A maioria dos pontos que ele recebe durante o semestre, uma parte menor - para o exame. O sistema inclui todos os tipos de carga horária do aluno (material teórico, prática, teste, resumo, trabalho do curso, etc.). O controle por marcos do progresso (como resultado do qual o próximo número de pontos é marcado) é realizado periodicamente após a conclusão do estudo de um determinado tópico, etc. (por exemplo, uma vez por semana ou por mês), mas não menos de quatro vezes para cada disciplina. O controle é realizado dentro dos prazos estabelecidos pelo plano de calendário. As regras de controle são levadas ao conhecimento de cada aluno logo no início das aulas desta disciplina. Ao utilizar uma versão específica do sistema para avaliar o conhecimento dos alunos, são consideradas as características da disciplina e seus princípios educacionais e pedagógicos. A avaliação do conhecimento em exames estaduais é realizada sem o uso de um sistema de pontuação.
O Conselho Académico do PFUR aprovou três opções gerais para o sistema de pontuação.
Opção 1. SISTEMA "P" (focado em disciplinas com grande componente prática)
Com base nos resultados do trabalho no semestre, um aluno pode obter uma nota automática - 5, 4 ou 3 e não pode fazer o exame. Se a nota não o satisfizer (4 ou 3), ele tem o direito de fazer o exame e possivelmente aumentar sua nota.
Um aluno que não recebe uma nota automática é obrigado a fazer o exame. Mas se ele não obteve o número mínimo de pontos durante o semestre (35), ele não recebe crédito e não pode fazer o exame.
| Pontos do semestre | Avaliação automática | Pontuações do exame | Total de pontos | nota final |
| 91 -100 | 5 | - | 100 | 5 |
| 76-90 | 4 | 0-20 | 76-90 | 4 |
| 91-110 | 5 |
|||
| 55-75 | 3 | 0-20 | 56-75 | 3 |
| 35-54 | - | 0-20 | 55-74 | 3 |
| | - | - | | 2 |
- o número máximo de pontos durante o semestre é 100;
- o número máximo de pontos para o exame - 20;
- o número mínimo de pontos por semestre é 35;
exame opcional para alunos que tenham notas automáticas 5, 4, 3 durante o semestre.
Opção 2. SISTEMA "PT" (focado em disciplinas com partes práticas e teóricas comparáveis)
De acordo com o número de pontos no semestre, um aluno pode obter automaticamente apenas 5 (ao marcar o número máximo de pontos 91 - este é inferior a 100, mas como exceção dá “excelente”) ou 4 (no exame, você pode melhorar a nota para 5, mas já marcando pelo menos 100 no total e pelo menos 28 pontos para o exame em si). Os demais alunos são obrigados a fazer o exame. Aquele que não obteve o número mínimo de pontos (30) no semestre não recebe crédito e não pode fazer o exame.
| Pontos do semestre | Avaliação automática | Pontuações do exame | Total de pontos | nota final |
| 91 | 5 | - | 91 | 5 |
| 76-90 | 4 | 0-30 | 76-99 | 4 |
| 30-75 | 0-30 | 51-75 | 3 |
|
| | - | - | | 2 |
- o número máximo de pontos durante o semestre - 91;
- o número máximo de pontos para o exame - 30;
- o número mínimo de pontos por semestre é 30;
exame opcional para alunos com notas automáticas durante o semestre 5.4
Opção 3. SISTEMA "T" (focado principalmente em disciplinas teóricas)
O aluno não recebe nota semestral automática, mas "ganha" parte da nota. Todos são obrigados a fazer o exame. Aqueles que não obtiveram o número mínimo de pontos (21) durante o semestre não estão autorizados a fazer o exame.
- o número máximo de pontos durante o semestre é 80;
- o número máximo de pontos para o exame - 40;
- o número mínimo de pontos por semestre é 21;
exame obrigatório para todos os alunos.
ATUALIZAR OU BAIXAR
PARA CERTOS TIPOS DE TRABALHO
O professor define o número máximo de pontos com base nos resultados de certos tipos de trabalho educacional de forma independente, focando no número médio total de pontos na disciplina (120 pontos por semestre):
- para uma qualidade de trabalho particularmente alta, a nota pode ser aumentada em até 50% do máximo;
- por violação dos prazos de prestação de trabalho, a autuação é reduzida em 5% por dia de atraso;
- a violação das regras de preparação de resumos, relatórios, resumos é penalizada com um ponto negativo (dentro das notas para esses tipos de trabalho) - 15% da nota máxima para uma violação das regras de preparação de resumos, relatórios, resumos é definida por o professor de acordo com os requisitos da Norma Estadual de Educação;
- o despreparo para um seminário ou aula prática é avaliado como uma avaliação negativa de 1 a 5 pontos;
- o professor mantém um registro de pontos separadamente para cada aluno, o número de pontos acumulados é levado em consideração durante a certificação intermediária;
- na última sessão do seminário não são aceites resumos e outros tipos e formas de trabalho escrito, excepto os agendados para este período.
Diretor da IFL PFUR Sokolova N.L.
Amizade dos Povos Universidade da Rússia Faculdade de Economia Departamento de Línguas Estrangeiras
Programas de estudos linguísticos e regionais na Grã-Bretanha, Alemanha, Espanha e França
Para estudantes do Instituto de Línguas Estrangeiras e Educação e do Instituto de Economia e Economia da Universidade da Amizade dos Povos da Rússia
Aprovado pelo RIS do Conselho Acadêmico da Universidade da Amizade dos Povos da Rússia
Os programas foram elaborados no Departamento de Línguas Estrangeiras da Faculdade de Economia.
Universidade da Amizade dos Povos da Rússia Moscou. 2003
Introdução
Cursos de palestras sobre estudos linguísticos e regionais na Inglaterra, Alemanha, Espanha e França são parte obrigatória da formação profissional de especialistas em inglês, alemão, espanhol e francês.
Os cursos são destinados aos alunos da Faculdade de Línguas Estrangeiras e Disciplinas Gerais (FIYaiOD) e do Instituto de Economia e Negócios Internacionais (IMEB) da Universidade da Amizade dos Povos da Rússia (PFUR).
As tarefas mais importantes dos cursos especiais de estudos linguísticos e regionais são aumentar a cultura geral dos estudos regionais e a cultura da fala dos alunos, expandir o vocabulário com base em textos regionais e materiais de vídeo, a formação e desenvolvimento de habilidades de percepção de fala, bem como o desenvolvimento de habilidades de enunciado monólogo, redação de ensaios e relatórios curtos em língua estrangeira, a formação de habilidades de abordagem criativa na busca independente de materiais em língua estrangeira sobre estudos regionais.
O programa de cada curso é projetado para 36 horas. Inclui informações básicas sobre o país da língua em estudo: posição geopolítica, condições climáticas, história cultural, costumes e tradições, características do caráter nacional, características da mentalidade dos povos que habitam este país e, assim, familiariza os alunos com as realizações e problemas da civilização mundial.
O programa de cada curso consiste em várias seções. A sequência das seções de estudo pode variar dependendo das tarefas do curso.
Os programas de estudos linguísticos e regionais prevêem a ampla utilização de materiais didáticos técnicos: longas-metragens, documentários, filmes educativos e tiras de filme.
É dada especial atenção ao trabalho independente dos alunos: o estudo da literatura, redação de ensaios, preparação de relatórios.
Formas de controle do conhecimento: testando conforme você estuda os tópicos e creditando com base nos resultados de um teste generalizador.
Lingüística da Grã-Bretanha
- Informações gerais sobre o país. O nome oficial do país.
Reino Unido da Grã-Bretanha e do Norte
Irlanda. Quatro partes constituintes do país: . Inglaterra,
Escócia, País de Gales e Irlanda do Norte. Reino Unido -
centro da Comunidade das Nações. Partição da Irlanda em 1921.
Bandeira nacional - "Union Jack", seus componentes,
aprovado em 1801. Emblema nacional.
Hino nacional "Deus Salve a Rainha". - Visão geográfica e condições naturais, útil
fósseis, clima, fauna, flora, população. - O estado e o sistema jurídico da Grã-Bretanha.
Constituição. Partidos políticos. Sistema eleitoral. - Esboço histórico desde os tempos antigos até os dias atuais:
- História antiga da Grã-Bretanha. conquista romana.
conquista anglo-saxônica. conquista dinamarquesa.
Conquista Normanda. - Inglaterra feudal nos séculos XII-XIV.
- Desenvolvimento do capitalismo:
Descobertas geográficas do final do século XV - início do século XVI, suas
Significado para a Inglaterra como uma potência insular.
Henrique VII Tudor (1485-1509) - primeiro monarca
absolutismo inglês. Características do inglês
Akbsolutismo.
A corte e a política de Henrique VIII (1509-1547). Pausa para o rei
Com Roma. Criação da Igreja Anglicana. indiferença
Reformas na Inglaterra.
O reinado de Maria Tudor ("sangrento") (1553-1558).
Era elisabetana (1558-1603) - um século de rápido desenvolvimento
estrutura capitalista e política externa
Sucesso na Inglaterra. Restauração do Protestantismo.
Mary Stuart, Rainha da Escócia. Apoio, suporte
Governo das empresas mercantis de comércio exterior,
Piratas e traficantes de escravos. Francis Drake, Renln.
A ascensão do humanismo. Francis Bacon é o maior pensador do Renascimento. Teatro na Era Elizabetana. Shakespeare (1564-1616).
- Inglaterra sob os Stuarts. século 17 Guerra Civil 1642-
1646 A divisão do país em 2 campos. Segundo civil
guerra. Oliver Cromwell, líder do novo exército. - Grã-Bretanha no século XVIII. Iluminismo Inglês. Criação
império colonial inglês. Industrial
a revolução. - Início do século 19. Cartismo. domínio vitoriano
Inglaterra no mercado mundial e a ascensão do império colonial em
anos do reinado da Rainha Vitória (1837-1901).
O renascimento do movimento operário nos anos 60 sob
influenciado por eventos fora da Inglaterra. Segundo
reforma parlamentar. Adoção oficial do termo:
"Império Britânico". - século 20.
Grã-Bretanha durante a Primeira Guerra Mundial. Batalha
Marne. O domínio da frota inglesa nos mares.
Começo da Segunda Guerra Mundial. Pós-guerra
Britânia. A entrada da Grã-Bretanha na OTAN.
O colapso do Império Britânico. Assuntos religiosos.
A Grã-Bretanha Hoje Liga-se ao Passado e Pensamentos sobre
futuro.
EUA.
Informação geral. Visão geral geográfica. Estado e
Sistema político.
História. período de colonização. primeiros assentamentos. Inglês
Guerra da Independência das Colônias. Guerra civil.
crescimento industrial. Primeira Guerra Mundial. Excelente
Depressão. A segunda Guerra Mundial.
EUA hoje e amanhã.
Literatura:
- N. Kravkov. Um guia para linguostranovedeniya. Parte 1.
Grã-Bretanha, Moscou, ed. Instituto de Internacional
Direito e Economia, 1995. - E. V. Zakharova. Introdução à Linguística
Grã-Bretanha (manual de treinamento para estudantes
subfaculdade), Moscou, Universidade RUDN, 1998. - Conheça a Grã-Bretanha. Estudos Britânicos. (Reservar para
leituras sobre estudos regionais), São Petersburgo, 1999. - Reino Unido. (Um guia para estudos de país para idosos
aulas de ginásio com estudo aprofundado de inglês
Língua. Comp. Yu. Golitsinsky). Ed. "Karo", S.
Petersburgo, 2000. - Estados Unidos da América. Ed. "Karo", São Petersburgo,
2000. - América em close-up "Lougman".
- Grã-Bretanha Explorada. Paul Harvey, Rhodri Jones.
