Basta pronunciar estas palavras mágicas e tão familiares desde a infância: "Era uma vez - havia ..." ou "Em um certo reino - em um determinado estado ...", como é claro para qualquer um e todos que começa um conto de fadas, mas ainda não se sabe qual. O que exatamente será - você decide.

Porque você mesmo é o contador de histórias da sua vida.

A terapia de conto de fadas é um método em psicologia que usa uma forma de conto de fadas para resolver situações difíceis, desenvolver habilidades criativas, expandir a consciência e melhorar a interação com o mundo exterior.

Os contos de fadas para adultos são uma "ponte de conexão" entre o mundo consciente e o nível do inconsciente, o processo de formação de uma conexão entre os eventos dos contos de fadas e o comportamento na vida real.

O valor dos contos de fadas para adultos é que eles devolvem a pessoa ao estado original de uma percepção holística do mundo. Eles dão a oportunidade de sonhar, ativar o potencial criativo, transmitir conhecimentos antigos sobre o mundo, sobre as relações humanas multifacetadas.

A terapia dos contos de fadas como método de psicoterapia é conhecida pela humanidade há milhares de anos: usando os contos de fadas, pode-se tomar consciência da própria vida, cenários inconscientes, tramas e padrões. Através da percepção e do simbolismo dos contos de fadas, pode-se não apenas conduzir a terapia, mas também corrigir histórias de vida que já acontecem na vida real.

Trabalhando com um conto de fadas, nós mesmos podemos regular a “profundidade de imersão” em nosso cenário de vida, situações-problema e sua elaboração.

Na terapia dos contos de fadas não há resistência à mudança como em outros métodos, porque Trabalhamos na fabulosa linguagem das metáforas.

O objetivo terapêutico deste treinamento é criar em sua vida real aquele conto de fadas, aquele novo cenário de vida em que você gostaria de viver.

O objetivo educacional deste programa: o treinamento também será útil para psicólogos, psicoterapeutas, curandeiros, pessoas de profissões de ajuda, a fim de entender os fundamentos do método de terapia de conto de fadas e usá-lo em seu trabalho.

Você verá a eficácia do método em trabalhar com vários tópicos.

Ensinar os fundamentos práticos específicos do método de terapia de conto de fadas no trabalho com adultos e crianças, tanto no formato de trabalho em grupo quanto individualmente, usando o exemplo de trabalho com membros do grupo.

Em um programa:

Encontramo-nos com o seu conto de fadas em que vive, com o seu cenário de vida. Estudamos a trama básica, os personagens principais do seu conto de fadas, o campo problemático.

Pensamos no enredo do seu conto de fadas ideal, visando a realização dos seus objetivos de vida ou a resolução da sua situação de vida atual.

Na meditação, ou mudamos o cenário do seu conto de fadas, ou buscamos recursos nele para alcançar seus objetivos.

Criamos um ritual mágico de conto de fadas para a realização do seu novo conto de fadas.

Conhecemos o método de terapia de conto de fadas, estudamos suas características e possibilidades tanto no formato de trabalho em grupo quanto individualmente.

O programa é realizado em nosso centro a cada seis meses.

(Água morta e água viva em psicoterapia)

As metáforas dos contos de fadas e os símbolos profundos são muito semelhantes aos símbolos e metáforas usados ​​pela psicoterapia moderna.

Vamos pegar a conhecida imagem de "água morta" e "água viva" e compará-la com a terminologia e as técnicas, pelo menos da PNL.

O que é "água morta" nos contos de fadas? Aquilo que neutraliza tudo o que impede o desenvolvimento e a felicidade de uma pessoa.

Ele borrifou água morta nas feridas - e as feridas cicatrizaram.

O que é "água viva" nos contos de fadas? Aquilo que dá nova força para cura, fusão, criação...

"Água morta" e "água viva" podem ser comparadas à técnica de dissociação e associação na PNL.

A dissociação na PNL é “água morta”, é uma técnica que torna o quadro de uma situação turvo, distante, preto e branco, minúsculo e nos permite, como participante de eventos (ou seja, negativos), sair desse quadro e tornar-se um observador externo indiferente. Não parece água morta?

A associação na PNL é “água viva”, ao contrário, a inclusão de cores vivas na imagem, ligando o som e o cheiro com “volume total”, aproximando a imagem dos nossos olhos, permitindo-nos pular nela inteiramente - pretende ser uma boa imagem. O que não é água viva, revivendo um quadro maçante?

O seguinte jogo de treinamento sobre arteterapia e terapia de conto de fadas é baseado na observação de que quase todas as imagens fabulosas da antiguidade podem ser aplicadas como técnicas de psicoterapia.

Como o próprio nome sugere, combina arteterapia e terapia de conto de fadas.

O treinamento pode ser feito com crianças e adultos. Então vamos começar?

A primeira etapa do treinamento em arteterapia e terapia de conto de fadas. Criando desenhos sobre o tema...

Peça aos membros do seu grupo que criem desenhos de suas experiências negativas. Para tornar as experiências negativas mais fáceis de isolar e entender do fluxo de afirmações confusas para o mundo, sugira os seguintes tópicos:

1. O que me impede de ser calmo e equilibrado.
2. O que me impede de ser feliz.
3. O que eu preciso remover da minha vida.
4. Minhas correntes e pesos.
5. Meu círculo vicioso.

Avise seus participantes no treinamento de terapia de arte e terapia de conto de fadas que esses desenhos serão queimados e depois derramados com “água morta”. Portanto, o problema que eles desenham deve ser desenhado de tal forma que mais tarde não seja dolorosamente assustador para o procedimento realizado.

Portanto, se uma pessoa está infeliz com seu peso e volume, você não deve desenhar uma imagem caricatural de si mesmo na balança na frente de um espelho com uma fita de centímetro na mão. Afinal, você vai queimá-lo e regá-lo com água morta!

E se o seu “círculo vicioso” for filhos desobedientes e marido guloso, novamente, você não deve desenhar uma caricatura de seu marido e filhos desagradáveis ​​- lembro que também vamos queimá-lo.

Você quer queimar seu marido e filhos mesmo como parte de um treinamento de arteterapia?

Eu acho que não. E se - não, então pense coletivamente - COMO retratar metaforicamente exatamente o PROBLEMA, separado de pessoas específicas, para que fosse possível queimar - só o PROBLEMA... Não é uma pena... É algo que precisa ser queimado .

A discussão e a criatividade em grupo geralmente levam de 15 minutos (para seminaristas avançados) a 40 minutos de uma hora acadêmica padrão.

A segunda etapa do treinamento em arteterapia e terapia de conto de fadas. Fogo e água

Agora você, como Anfitrião, está começando um show de terapia de conto de fadas. Estoque as ferramentas necessárias, música adequada ao momento e possivelmente uma sequência de vídeo na tela do projetor ...

Dos essenciais: Um grande vaso refratário no qual você vai trair os desenhos do auto-da-fé - queimando.

Duas garrafas - uma com "água morta", a segunda - com água viva. Para tornar esses dois frascos DIFERENTES e artisticamente convincentes, você precisa usar sua imaginação.

Acenda o fogo em seu vaso à prova de fogo e ofereça (com voz sepulcral) para amassar seus desenhos (o que impede você de viver feliz) e coloque fogo ESTE.

Tudo isso pode ser feito na rua, fazendo uma fogueira. No entanto, para o terceiro estágio, você precisará de cinzas, então como fazer uma fogueira é com você.

Depois que todos os desenhos se transformam em cinzas, o fogo é preenchido com água morta, que, de acordo com o conto de fadas de seu treinamento, neutraliza completamente o mal, torna as cinzas seguras.

A terceira etapa do treinamento em arteterapia e terapia de conto de fadas. Terra e água

O facilitador continua a contar o "conto de fadas" de seu seminário.

“O que antes era a essência de nossos infortúnios e sofrimentos foi reduzido a cinzas neutras. Pode se tornar uma metáfora para nossa experiência de vida...

E a experiência, sobretudo uma experiência bem pensada (e enquanto os seminaristas fizeram o desenho CORRETO, compreenderam a experiência) pode servir de solo, fertilizante para o crescimento do novo, fresco, jovem, belo e inesperado - o desejado.

Então vá em frente! Adubamos nossas ideias e empreendimentos.

Nesta fase, dos adereços essenciais você precisará de: vasos de terra e sementes de qualquer planta que considere apropriada.

Se a época do treinamento for a primavera ou o início do outono, a parte final poderá ser realizada fora de casa - em um canteiro de flores, no jardim.

Basta lembrar que as crianças, ao contrário dos adultos, não toleram jogar uma semente plantada à mercê do destino. Eles levam tudo literalmente e muito a sério.

Portanto, se muitos adultos puderem plantar pelo menos uma “cereja da compota” e não ficarem chateados, ao trabalhar com pessoas sensíveis à verdade de um conto de fadas, é melhor cuidar de sementes reais e verdadeiros vasos de terra. Plante uma planta despretensiosa que tenha garantia de aceitação e possa até ser transplantada para outro lugar.

Enterre algumas cinzas de trabalhos anteriores no solo, plante sementes e despeje algumas gotas de “água viva” sobre elas.

Acabou a formação em arteterapia e terapia de conto de fadas!

Este antigo MITO dramatizado permitirá que seus seminaristas vivam realmente a situação de libertação do mal e a situação da criação do Bem em um nível psicodramático profundo.

Exercícios de musicoterapia

"Escape Som"

É usado um sino ou qualquer outro instrumento musical com um som que diminui gradualmente. O adulto pede que a criança ouça a campainha até que o som pare completamente.

"Água Cristalina"

As crianças são convidadas a sentar, imaginar que estão coletando um punhado de água de um riacho, levantar as mãos e derramar sobre si mesmas, muitas vezes pulando para cima e para baixo em um lugar e fazendo o som “e-e-e…” para enquanto puderem. Em seguida, congele e ouça o som de um instrumento musical, como um sino, até que o som desapareça.

"Improvisação em instrumentos musicais"

A criança é oferecida para mostrar como vai bater o tambor se estiver triste, feliz, etc. Você pode usar outras ferramentas simples.

"Melodização de chamadas"

A criança é convidada a cantar chamadas carregadas de emoção com diferentes entonações. Por exemplo, “Avante, amigos!”, “Oh, como estou triste …”, “Que sorte, que alegria …”, etc., eles cantam em uma nota e altura convenientes para eles.

"Tonificação"

As crianças são convidadas a cantar sons:

- “mmm” alivia o stress e promove o relaxamento,

- “ah-ah-ah” imediatamente causa relaxamento,

- "i-i-i" - "cafeína sônica", em 3-5 minutos estimula o cérebro, aumenta a atividade do corpo,

- “oh-oh-oh” meios de ajuste instantâneo do corpo.

"Condutor"

A criança é oferecida para conduzir a música sonora.

"Faça um retrato"

A criança é oferecida a fazer um retrato de um amigo, mãe, etc. com a ajuda do ritmo. Tudo de que o som pode ser extraído é usado.

Exercícios de isoterapia

"Artistas - naturalistas"

É necessário preparar uma grande folha de papel ou papel de parede, pires com tintas líquidas. Um adulto, junto com uma criança (crianças), desenha em um determinado enredo, que eles criam juntos (“Folhas estão caindo”, “Traços de animais desconhecidos”, “Planeta fantástico”, “Mosaico colorido”), não com escovas, mas com os dedos, palmas das mãos, pés, cotovelos, bochechas, nariz. Após o exercício, no processo de lavagem, eles relembram a sensação de liberdade e alegria, a emancipação que a criança e o adulto sentiram juntos.

"Joias"

A folha de papel molhada é o baú do tesouro. Todos eles têm sua própria cor única. As crianças experimentam todos os tipos de combinações de três cores, diferentes brilhos e saturações de misturas coloridas: enchem o baú de pedras preciosas, colocando pontos multicoloridos.

"Maravilha - desenho"

A criança é oferecida para desenhar algo (retrato da mãe, cidade, animal, homenzinhos) de cores diferentes (legumes, pássaros, etc.).

"borrões"

Dobre uma pequena folha de papel ao meio. Em uma metade da folha, a criança faz um borrão. Em seguida, a folha é dobrada. O outro lado é impresso. Dê um título à imagem. Você pode escrever uma história.

"Seu mundo em cores, formas e linhas"

As crianças são convidadas a desenhar seu mundo no papel usando apenas linhas (retas e curvas, largas e finas, multicoloridas) e formas, nada de concreto. O desenho dá-se à música, que é selecionada de acordo com as características do público infantil (calmante, estabilizador, ativador).

"Água Colorida"

A criança é oferecida para colorir a água em pequenos potes: para fazer água brava, gentil, alegre, etc. Um adulto mostra como diferentes tons podem ser obtidos usando tinta da mesma cor e como o “humor da água” mudará.

Exercícios de terapia de conto de fadas

"Conto ao contrário"

Um conto de fadas conhecido pelas crianças é representado (contado) primeiro com as imagens usuais de heróis de contos de fadas, e então os traços de caráter dos heróis de contos de fadas mudam para o oposto

"Encontro de heróis de contos de fadas"

Um adulto seleciona para cada criança um personagem de conto de fadas com traços de personalidade opostos, por exemplo, uma criança com baixa auto-estima recebe o papel de um herói (Ilya Muromets, Ivan the Tsarevich). , que eles perdem se mudarem o comportamento de seus heróis. As crianças sentam-se em círculo e abrem a reunião de personagens de contos de fadas. Eles podem escolher seu próprio tópico de conversa. As crianças inventam um conto de fadas para seus heróis e encenam-no. Ao final do exercício, há uma discussão sobre seus sentimentos no novo papel.

"Um conto de fadas em um círculo"

As crianças escolhem o tema principal do seu conto de fadas. Em seguida, eles se sentam em círculo e se revezam, segurando uma varinha mágica nas mãos, “compõem um conto de fadas. A primeira criança começa dizendo a primeira frase, a segunda continua e assim por diante. Ao final do exercício, é realizada uma discussão: o que as crianças sentiram, o que fizeram, se queriam corrigir outra criança, etc.

"Invente uma história"

A criança é oferecida para inventar um conto de fadas sobre uma pessoa cujo nome é o mesmo que ele, com base no significado e no som do nome. Por exemplo, Marina é um mar, um conto de fadas sobre uma garota que vive no mar.

"História"

Juntamente com a criança, o enredo do conto de fadas é jogado. O conto é escolhido para que os personagens falem em vozes diferentes, por exemplo, "Três Ursos". A criança deve tentar desempenhar todos os papéis durante um exercício.

Exercícios de terapia de dança

"Dança Harmônica"

As crianças são divididas em pares. Uma criança em um par fecha os olhos ou coloca um curativo - um seguidor. O outro - o líder - fica em frente ao primeiro. As crianças em um par tocam-se com as palmas das mãos. sons de música suave. O líder faz movimentos suaves com as mãos, corpo, agacha-se, move-se levemente para o lado, para frente, para trás, sem separar as mãos. A tarefa do seguidor é seguir as mãos do líder e repetir seus movimentos. A troca de papéis não é permitida: o seguidor não deve liderar o líder. Você pode permitir que o seguidor realize o exercício primeiro com os olhos abertos.

"Máscaras" para crianças a partir de 6 anos

Máscaras assustadoras são desenhadas em papel. Cada participante escolhe qualquer um para si, dança danças selvagens. Você pode correr atrás um do outro. Depois vem o ritual de retirar as máscaras. Todo mundo dá as mãos, sorri um para o outro, você pode dançar suavemente.

« Carnaval Aquático»

O anfitrião se oferece para visitar o feriado no rei do mar. Todos se transformam em peixes, cavalos-marinhos, estrelas do mar, sereias, conchas, caranguejos, etc. da sua escolha. Sons de música suave - a vida marinha, deitada no chão ou em pé, começa seu carnaval. O rei do mar elogia cada participante.

Da mesma forma, são realizados os exercícios Air Ball, quando as crianças se transformam em pássaros, borboletas, gafanhotos e a Disco do Gafanhoto. Apenas a natureza da música muda.

"Dança do Fogo"

Os dançarinos se apertam firmemente em um círculo, levantam as mãos e abaixam gradualmente e levantam as mãos ao ritmo de uma música vigorosa, representando chamas. O fogo balança ritmicamente em uma direção ou outra, fica mais alto (eles dançam na ponta dos pés), depois mais baixo (agacha-se e balança). outro (dar as mãos) dois, três, quatro juntos. Faíscas brilham com alegria e bondade.

Exercícios de terapia de movimento

"O Dragão"

Os jogadores ficam em uma fila, segurando seus ombros. O primeiro participante é “Gorlova”, o último é a “cauda”. A "cabeça" deve alcançar a cauda e tocá-la. O "corpo" do dragão é inseparável. Uma vez que a "cabeça" agarrou a "cauda", ela se torna a "cauda"

"Lagarta"

Os jogadores se agacham um após o outro e envolvem firmemente o vizinho na cintura na frente. O primeiro jogador é a “cabeça” da lagarta. Ele determina a trajetória do movimento. A tarefa de outras crianças é mover-se atrás da "cabeça" e, ao mesmo tempo, manter toda a lagarta.

"Cozinheiros"

Todas as crianças estão em círculo - esta é uma panela. Eles escolhem o que vão cozinhar: sopa, compota, vinagrete, etc. Cada um dos jogadores cria o produto que vai ser e chama a si mesmo em voz alta. O anfitrião chama por sua vez o que ele quer colocar na panela. Uma criança que se reconhece salta para o círculo. O próximo jogador, saltando, pega as mãos do anterior. O jogo continua até que todos os componentes do prato estejam no círculo.

"Bom Animal"

Os participantes ficam em círculo e de mãos dadas. O facilitador diz em voz baixa: “Somos um grande animal bondoso. Vamos ouvir como ele respira! Todos ouvem sua própria respiração e a respiração de seus vizinhos. “Agora vamos respirar juntos. Inspire - todos dão um passo à frente. Sair - todos dão um passo para trás. Inspire - todos dão dois passos à frente. Sair - todos dão 2 passos para trás. As crianças estão fazendo o exercício. “Então, o animal não apenas respira, mas seu coração grande e gentil bate com a mesma clareza e uniformidade. Uma batida é um passo à frente, uma batida é um passo atrás, etc. Todos nós tomamos a respiração e as batidas do coração deste animal para nós mesmos.”

Alvo: conscientização dos professores sobre sua individualidade, a transformação de seu mundo pessoal, a aquisição de novas experiências de vida, ajudar os participantes do treinamento no desenvolvimento de habilidades de autoconhecimento e competência em comunicação por meio da terapia de contos de fadas, a criação de um uma atmosfera benevolente e de confiança no grupo. Procure reservas para um trabalho mais eficiente.

Durante o treinamento, as seguintes tarefas são resolvidas:

O desenvolvimento da capacidade do professor de compreender seus sentimentos, habilidades de percepção e avaliação adequada dos estados emocionais de outras pessoas, habilidades de comunicação;

O acúmulo de experiência emocionalmente positiva, a formação de uma auto-imagem positiva, o humor para um estado de sucesso;

Resposta simbólica a estresses fisiológicos e emocionais;

Desenvolvimento de habilidades criativas, expansão da consciência e interação com o mundo exterior através de uma forma fabulosa.

Equipamento: " Crystal Music”, alfinetes de papelaria, papel, lápis, canetas hidrográficas, canetas, recortes de jornais (revistas), apostilas, cola, papel de desenho.

Membros: professores de jardim de infância.

Gasto de tempo: 1,4 horas.

A estrutura do treinamento em terapia de conto de fadas:

Parte introdutória (aquecimento): conhecimento, introdução de regras de trabalho, 1-2 exercícios de aquecimento.

A parte principal (trabalho), durante a qual o líder acompanha a dinâmica do grupo. Presta atenção ao estudo da agressão e dos conflitos internos. Contos de fadas, jogos, obras são discutidos e analisados ​​pelos participantes do treinamento.

Conclusão: é importante que os participantes respondam aos sentimentos acumulados, mas não expressos, para sintonizar as coisas comuns. Todos precisam resumir e avaliar a experiência adquirida como resultado das sessões em grupo.

Métodos usado no programa deste treinamento: leitura de um conto de fadas, análise, desenho e escrita - uma adição, retratando os sentimentos de uma pessoa no papel, jogos psicológicos, exercícios.

Curso do treinamento:

Saudações

O facilitador do treinamento dá as boas-vindas a todos os participantes do treinamento. Ele convida os professores a escreverem seu nome em uma pequena folha, como gostariam de ser chamados no treinamento, e prendê-lo com um alfinete no peito. Em seguida, formando um círculo, os participantes do treinamento se revezam na pronunciação de seus nomes, acompanhando-os com um gesto característico, um determinado movimento. Todos os demais repetem o nome ouvido e o gesto de cada membro apresentado do grupo.

Introdução

O grupo adota as regras de trabalho no treinamento.

Regras:

Regra de privacidade. Tudo o que é dito no grupo sobre os membros deve permanecer dentro do grupo. Esta é uma exigência ética natural, que é condição para criar uma atmosfera de segurança psicológica e auto-revelação. Mas técnicas, conhecimentos, técnicas específicas podem e devem ser utilizadas fora do grupo nas atividades profissionais, na vida cotidiana.

O aqui e agora governa. É importante compreender os processos, pensamentos e sentimentos que surgem no grupo no momento. Desta forma, os participantes são treinados para se concentrarem em si mesmos e no que está acontecendo ao seu redor no momento. A forma como uma pessoa se manifesta “aqui e agora” mostra como ela se comporta “ao longo da vida”. E vale a pena prestar atenção aos participantes do treinamento.

A regra da sinceridade e da abertura. É necessário garantir que os membros do grupo não sejam hipócritas e não mintam. Um sinal de uma personalidade forte e saudável é uma certa abertura para os outros sobre seus sentimentos sobre o que está acontecendo. Esta é a base da interação interpessoal eficaz. Naturalmente, no início do trabalho do grupo, isso é impossível de alcançar. Nem sempre é necessário obter a divulgação completa dos membros do grupo, porque eles precisam continuar trabalhando juntos. Mas cada um deles deve se sentir protegido e ter o direito de se abrir na medida que julgar necessário para este momento.

Regra "Eu sou uma afirmação". Em grupo, é proibido usar raciocínios como: “Todo mundo tem essa opinião...”, “Acreditamos...”, etc. Essas declarações transferem a responsabilidade pelos sentimentos e pensamentos de uma determinada pessoa para um "nós" inexistente. Todas as declarações devem ser construídas usando "I". Assim, ensinamos uma pessoa a assumir responsabilidade e aceitar-se como é.

regra de atividade. Não deve haver observadores passivos no grupo. Todos os participantes estão incluídos no exercício. Se eles se recusarem a participar, considere discutir suas motivações para participar do treinamento.

As regras foram aceitas. Obrigada. Cada participante deve aderir a eles.

Jogo "Cadeira extra"

O objetivo do jogo é definindo o grupo para uma comunicação fácil e franca, criando uma atmosfera fabulosa.

O grupo senta-se em círculo. O apresentador se levanta, retira a cadeira em que estava sentado e explica as condições do jogo: todos a quem a suposição declarada se aplica trocam de lugar. Aquele que não conseguiu uma vaga passa a ser o líder e tem a oportunidade de oferecer ao grupo a seguinte condição. O anfitrião pode começar com frases que obviamente deixam todos em seus lugares, por exemplo:

Agora quem sempre segue as regras vai trocar de lugar.

- ... aqueles que sempre ouvem rádio.

Você pode dar tarefas compatíveis com o tema do conto de fadas, por exemplo:

Aqueles que acreditam que os milagres são encontrados não apenas nos contos de fadas vão mudar de lugar.

Parte principal.

1. O jogo "Asteriscos"

Objetivo do jogo : busca e discussão de formas de entendimento mútuo.

Mover: o anfitrião se prepara para o jogo "estrelas" - adesivos. Em seguida, ele pede aos participantes que fechem os olhos e os cola na testa dos participantes. Os asteriscos têm uma cor diferente (apenas 5-6 cores) ou diferem na forma. Os participantes recebem uma tarefa: sem dizer uma palavra, encontre aqueles que têm os mesmos "asteriscos". O facilitador analisa quais métodos os participantes do treinamento usam para encontrar "sua própria espécie", sem saber quem você é.

A discussão ajuda a atualizar o problema de estabelecer contatos, mantendo a compreensão mútua.

2. Conhecimento do conto de fadas "Homem"

Lá vivia um homem. Ele cresceu, comeu, bebeu. Andou e conversou. Como todos. Ele tinha um emprego, uma casa. Família. Assim como os outros. Às vezes ele descansava: assistia TV, ia visitar. Participou de eventos sociais e se divertiu. Em geral, como todos os outros. Às vezes ele estava triste, às vezes ele estava irritado, mas isso, é claro, passou, e ele novamente continuou a viver sua vida habitual: trabalho - casa - trabalho - casa ... Como todos os outros.

Mas um dia o homem parou, olhou para cima e viu o céu. Ele olhou de perto e percebeu que mudava a cada minuto, nunca mais o mesmo. O homem ouviu e ouviu os pássaros cantando. Como cantavam lindamente! Ele olhou ao redor e notou a extraordinária riqueza de cores que flores e árvores davam ao mundo. As crianças brincavam e riam. Suas vozes sonoras pareciam dizer: sabemos viver!

E o homem fez o que nunca tinha feito antes. Ele pegou uma folha de papel e imprimiu nela seus sentimentos, nascidos de repente. Assim, outro Criador apareceu na Terra.

Perguntas ao analisar um conto de fadas:

1. Sobre o que é esse conto?
2. Como o homem viveu por muito tempo?
3. Que evento mudou isso?
4. Desenhe e descreva os sentimentos que a pessoa descreveu em um pedaço de papel.

3. Exercício "Novo visual"

Alvo: vivência pelos participantes de novas experiências, consciência de seus próprios valores, desenvolvimento da observação e despertar da imaginação criativa.

O facilitador dirige-se ao grupo: “A gente faz muita coisa na vida automaticamente: levanta de manhã, come, trabalha, assiste TV, vai dormir. A vida se torna familiar e monótona. Hoje convido você a fazer uma jornada e ganhar uma nova experiência que o ajudará a ver algo inesperado e muito valioso na realidade ao seu redor. Leve consigo na estrada aquelas qualidades que o ajudam na vida.

Os membros do grupo anotam no papel por cinco minutos as qualidades necessárias que serão úteis para eles na estrada.

Então o facilitador diz: “Qual será o seu caminho – largo ou estreito, fácil ou difícil? Para superar todos os obstáculos e, tendo alcançado o objetivo, encontrar algo valioso, você precisará não apenas de coragem e força, mas também da sabedoria da imaginação. Agora convido você a fazer uma viagem e descobrir o que simples flores e árvores, pessoas e casas, nuvens e vários objetos querem lhe dizer. Preste atenção aos seus sentimentos, tente perceber tudo de novo mais profundamente.

Uma vez que os membros estão prontos, eles se dispersam em direções diferentes e não se falam a partir desse ponto.

Após 30 minutos, os participantes voltam ao grupo, e o líder lhes diz: “Uma pessoa só se desenvolve quando cria, cria. Você percorreu parte do caminho - pequeno, mas o suficiente para se sentir uma pessoa criativa. Mostre sua criatividade no papel e conte ou mostre qual presente você recebeu hoje, que descoberta você fez para si mesmo?

Os participantes encontram um lugar confortável para si mesmos e escrevem, desenham ou fazem uma colagem de suas impressões. Assim que estiverem prontos, os professores contam uns aos outros sobre sua experiência.

Conclusão

Jogo "Presente"

Alvo: final simbólico da aula. Reagindo aos sentimentos e emoções acumulados, mas não expressos, o clima para as coisas comuns.

Os participantes ficam em círculo. O facilitador dá a seguinte instrução: “Agora vamos fazer presentes uns para os outros. Começando pelo líder, cada um por sua vez retrata um objeto usando pantomima e o passa para o vizinho da direita (sorvete, ouriço, peso, flor etc.) ”

Os membros do grupo compartilham suas impressões sobre o treinamento: o que gostaram e o que não gostaram, que conclusão tiraram para si mesmos.

Ritual de fadas. Todos os membros do grupo dizem em coro "Adeus conto de fadas"

Obrigado a todos pelo vosso trabalho árduo!

Literatura:

1.Zinkevich - Evstigneeva T.D., Grabenko T.M., Workshop sobre terapia criativa. São Petersburgo: Discurso, 2002.

2. Stishenok I.V., Terapia de conto de fadas para resolver problemas pessoais. São Petersburgo, Rech, 2013.

3. Chernyaeva S.A., Contos de fadas psicoterapêuticos e jogos. SPb., Rech, 2002.

Ksenia Mikhaleva

Parte teórica.

Terapia de conto de fadas ou"tratamento conto de fadas» é uma nova tendência jovem em psicologia aplicada, que é amplamente utilizada por médicos, psicólogos e educadores. Vantagem terapia de conto de fadas, incluindo que este método pais e cuidadores pode usar por conta própria. Porque as crianças adoram ouvir. contos de fadas.

É especialmente importante aplicar terapia de conto de fadas para pré-escolares. Afinal, é adequado para todas as crianças e pode ajudar a superar vários problemas na vida de uma criança.

Quais são os benefícios de se exercitar terapia de conto de fadas para pré-escolares?

terapia de conto de fadasÓtimo para pré-escolares mais jovens e mais velhos. Dependendo das tarefas, diferentes formas são usadas. terapia de conto de fadas. Seu benefício está em Next:

Ajuda a encontrar uma saída para uma situação-problema (dificuldades de relacionamento com os pais, colegas, etc.);

Amplia o conhecimento da criança sobre si mesma e o mundo ao seu redor;

Enriquece interior o mundo da criança com valores espirituais e morais;

Corrige o comportamento e o desenvolvimento da fala;

Estimula o desenvolvimento psicofísico e emocional.

essência terapia de conto de fadas, incluindo que uma criança ou um adulto compõem conto de fadas, que reflete as dificuldades que surgiram diante da criança, para então encontrar formas de resolvê-las.

Tipos contos de fadas para pré-escolares, que são aplicados em terapia de conto de fadas

folclórica ou artística história- fornece espiritual e moral Educação, forma sentimentos de ajuda mútua, empatia, dever, simpatia, etc.;

Educacional ou de desenvolvimento história- amplia o conhecimento da criança sobre o espaço circundante, as regras de comportamento em várias situações da vida;

Diagnóstico história- ajuda a determinar o caráter da criança e revela sua atitude em relação ao mundo;

Psicológico história- Juntamente com o herói, a criança aprende a superar seus medos, fracassos e ganhar confiança em suas habilidades.

Existem muitos exemplos prontos contos de fadas para pré-escolares usado em terapia de conto de fadas. Mas o mais eficiente história escrito pelos pais.

Esquema de terapia contos de fadas

Seleção de heróis (parecido com uma criança);

Descrição da vida do herói;

Colocando o personagem em uma situação-problema (por analogia com o problema da criança);

O herói procura e encontra uma saída.

então conto de fadas você pode continuar a trabalhar depois de ler. Métodos de trabalho colaborativo empolgante em terapia de conto de fadas pode haver muito.

Opções para trabalhar com conto de fadas

Desenhe, molde ou expresse aplicativo de conto de fadas;

Faça sua própria boneca com base em contos de fadas;

Faça uma encenação contos de fadas sob a forma de um teatro de mesa.

Dicas para organizar uma creche terapia de conto de fadas

Leitura simples contos de fadas não são terapia, deve ser jogado conto de fadas, tirar conclusões, etc.;

Não interprete a moral contos de fadas;

Mais humor;

Então, se o bebê é muito travesso, você deve atingir seu objetivo. conte-lhe uma história onde atua o herói, que não chora, não grita, mas atinge seu objetivo de forma positiva, com a ajuda de pedidos, palavras educadas, etc.

Mas apenas apenas contar uma história não é suficiente. É preciso discutir com a criança, vencê-la, analisar as vantagens do novo modelo comportamental e tirar conclusões. O garoto deve se tornar um herói por um tempo contos de fadas, transforme-o em sua imaginação. Então o novo estilo de comportamento será adotado. Terapia de conto de fadas discretamente, de uma forma suave afeta a psique das crianças, educando eles têm traços de caráter com um sinal mais: vontade, otimismo, determinação, resistência, etc.

Cada grupo tem contos de fadas tem sua própria faixa etária. Crianças de 3 a 5 anos são mais compreensíveis e próximas contos de animais e contos de fadas sobre a interação entre humanos e animais. Nessa idade, as crianças muitas vezes se identificam com os animais, facilmente se transformam neles, copiando seu comportamento.

A partir dos 5 anos, a criança identifica-se principalmente com personagens: Príncipes, Princesas, Soldados, etc. Quanto mais velha a criança se torna, mais ela gosta de ler histórias e histórias sobre pessoas porque essas histórias contêm história sobre como uma pessoa entende o mundo. A partir dos 5-6 anos, a criança prefere magia contos de fadas.

Por exemplo, conto de fadas sobre relógio.

“Era uma vez, em um país distante, vivia um relojoeiro mestre. Ele fez muitos relógios em sua vida. Mas os que ele mais gostava, ele guardava para si. E agora toda a família se estabeleceu em sua casa horas: Pêndulo, relógio cuco e pequeno (pequeno) Alarme (despertadores) (listar os membros da sua família). O pêndulo era o mais importante, claro, porque era usado para verificar o tempo da relojoaria mestre. O pêndulo estava sempre com pressa para chegar ao trabalho, tinha que contar segundos, minutos, horas. O relógio cuco também estava frequentemente ocupado - afinal, o cuco precisava transmitir com urgência todas as últimas notícias para outros cucos, de outras casas, e também monitorar a casa. E, a propósito, ninguém a libertou do trabalho - para contar o tempo.

E o pequeno Despertador às vezes ficava entediado e até triste. Por que você acha que o pequeno despertador às vezes era até triste?. Um dia."

O que aconteceu história? O Despertador fez algo destrutivo para distrair o Pêndulo e o Relógio Cuco de seus negócios e preocupações? A trama tomou outro rumo? Bem, é bom, significa que o bebê não tem problemas especiais com falta de atenção.

A parte prática principal.

apresentador: Hoje eu quero começar nossa reunião com o fato de que cada participante em um círculo chamará seu nome e, em seguida, alguns fabuloso herói com a primeira letra de seu nome.

Provavelmente não há pessoa que não ame contos de fadas.

E quem mais, não importa como nós, pela natureza de nossa profissão, convivemos com conto de fadas! Agora eu convido você a lembrar que conto de fadas que você realmente gostava quando criança, e revezam-se apresentando seus conto de fadas. Por que você a amava (ou por que você a amava, o que você mais lembra sobre ela?

(Os participantes em um círculo por 2-3 minutos cada um apresentam seu favorito contos de fadas.)

"Viajar por" (meditação)

Antes de ler contos de fadas a gravação de música suave começa.

apresentador: Agora feche os olhos. Imagine que você está em uma viagem. Você viajou para muitos países, conheceu pessoas diferentes.

E então um dia você estava dirigindo por um campo. Borboletas e libélulas estavam voando ao redor. As abelhas zumbiam - coletavam mel. Os pássaros cantavam - eles estavam felizes por você estar passando pelo campo deles. Cheirava a flores e morangos frescos. E na colina você viu o Belo Palácio. Algo dentro solicitado que é muito importante para você ir lá. E você desceu a estrada que leva ao Palácio.

Ao entrar no Palácio, ficou maravilhado com a sua beleza. Tudo aqui era confortável e bonito. Como se alguém construísse este Palácio especialmente para você. E você percebeu que neste Palácio você encontrará algo muito importante para você. Você caminhou pelo Palácio com seu andar leve e confiante.

Imagine que você está andando por ela e encontra por si mesmo o que deseja.

Tudo o que você encontrou neste Belo Palácio permanece com você, e você o levará consigo quando retornar. Agora você respira fundo e expira. Leve com você todas as coisas boas que estavam com você. E abrindo lentamente os olhos, volte para nós.

"Criação País das Fadas» (colagem)

apresentador: Agora sugiro que você pegue todas as coisas boas que adquiriu durante sua viagem e crie nosso País das Fadas. Todos os materiais mágicos que você precisa podem ser encontrados aqui na mesa."

O grupo é oferecido, utilizando recortes de revistas, papel colorido, plasticina, tintas, marcadores, lápis e outros materiais, crie uma colagem « Terra dos sonhos» . Os participantes têm 30 minutos para criar uma colagem.

apresentador: Que país maravilhoso você tem! Cada um de vocês contribuiu para sua criação com um pedaço de seu calor, de sua alma. Agora vamos pensar em um nome para o nosso País das Fadas. Para fazer isso, some as letras iniciais de seus nomes e crie um novo nome. Este será o nome do nosso País das Fadas.

Os participantes podem escrever a letra inicial de seu nome no cartão, ou esses cartões são emitidos prontos. No primeiro caso, você pode criar uma variabilidade maior na imagem das letras. Se as consoantes (vogais) predominam no número total de letras iniciais, os participantes podem ser solicitados a escolher uma versão diferente de seu nome e, assim, escolher uma letra diferente.

apresentador: Bem, agora temos nosso próprio Terra dos sonhos, em cujo nome consta uma parte de cada nome dos aqui presentes.

Uma discussão está em andamento. Você pode definir o seguinte questões:

Como você se sentiu ao criar País das Fadas?

Foi difícil se envolver em atividades comuns? Se sim, por quê?

Você está satisfeito com seu trabalho?

Alguém quer mudar alguma coisa na composição resultante?

Conclusão.

ouvindo história ou conto de fadas, a criança, por um lado, identifica-se com o herói, por outro, não esquece que o herói contos de fadasé um personagem fictício. histórias permitir que a criança sinta que não está sozinha em suas experiências, que outras crianças experimentam as mesmas emoções, entrando em situações semelhantes. Isso tem um efeito calmante.

Terapia de conto de fadas é maravilhoso, uma maneira divertida de ajudar a resolver problemas relacionados à idade para seus filhos. boa sorte em caminho das fadas!