“Ninguém além de nós!”, “Não há tarefas impossíveis”, “Mesmo a morte não é desculpa para não cumprir uma ordem” - as Forças Aerotransportadas da URSS e da Rússia têm sido fiéis a esses lemas durante todos os 85 anos de sua existência. história. Projetado para a cobertura aérea do inimigo e operações de combate na retaguarda inimiga, as Forças Aerotransportadas sempre fizeram exigências especiais no treinamento de combate do pessoal. Especialmente hoje, quando o treinamento de combate está sendo realizado duas vezes mais intensamente do que um ano atrás, e todos os exercícios estão o mais próximo possível de uma situação de combate. “Em caso de guerra, caras de boina azul serão jogados na boca do agressor para rasgar essa boca!”

Treinamento geral físico e aéreo (incluindo saltos de pára-quedas com equipamento de combate completo, dia e noite, nas condições meteorológicas mais difíceis), combate corpo a corpo e treinamento de fogo (tiro não apenas preciso, mas também econômico, porque cada cartucho no desembarque vale seu peso em ouro ), reconhecimento e comunicações, camuflagem e sobrevivência em condições extremas, medicina extrema e explosão de minas, rastreamento e forçando barreiras de água, combate na cidade e no verde, montanha e treinamento ártico (especialmente relevante hoje, quando A Rússia cria brigadas especiais para proteger seus interesses no Ártico) - neste manual você encontrará as informações necessárias sobre toda a gama de treinamento das Forças Aerotransportadas, porque um pára-quedista deve ser um lutador universal!

INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DA VDV

INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DA VDV

"Aprenda a vencer!"

Lema 242 UTs VDV

Com o desenvolvimento das Forças Aerotransportadas na União Soviética, desenvolveu-se e aprimorou-se o sistema de treinamento de pessoal de comando, iniciado com a criação em agosto de 1941 na cidade de Kuibyshev da Escola Aerotransportada, que no outono de 1942 foi transferida para Moscou. Em junho de 1943, a escola foi dissolvida e o treinamento continuou nos Cursos de Oficiais Superiores das Forças Aerotransportadas. Em 1946, na cidade de Frunze, para reabastecer os quadros de oficiais das Forças Aerotransportadas, foi formada uma escola militar de pára-quedas, cujos alunos eram oficiais das Forças Aerotransportadas e graduados em escolas de infantaria. Em 1947, após a primeira graduação de oficiais retreinados, a escola foi transferida para a cidade de Alma-Ata e, em 1959, para a cidade de Ryazan. O programa escolar incluiu o estudo do treinamento aerotransportado (ADP) como uma das principais disciplinas. A metodologia para aprovação no curso foi construída levando em consideração os requisitos para forças de assalto aerotransportadas na Grande Guerra Patriótica. Após a guerra, o curso de treinamento aerotransportado foi constantemente ministrado com uma generalização da experiência dos exercícios em andamento, bem como recomendações de organizações de pesquisa e design. As salas de aula, laboratórios e acampamentos de paraquedas da escola estão equipados com os necessários paraquedas e simuladores, modelos de aeronaves de transporte militar e helicópteros, rampas de lançamento (balanços de paraquedas), trampolins, etc., o que garante que o processo educacional seja conduzido de acordo com os requisitos da pedagogia militar. Hoje em Ryazan existe uma unidade militar das Forças Aerotransportadas, um Centro de Treinamento Físico Especial e um campo de treinamento para as Forças Aerotransportadas.

Instituto Ryazan de Tropas Aerotransportadas em homenagem ao General do Exército V.F. Margelov(filial da VUNTS SV "Academia de Armas Combinadas das Forças Armadas da Federação Russa" (Moscou).

Especializações militares (especializações) treinamento:

O uso de unidades aerotransportadas:

- o uso de unidades aerotransportadas (montanha).

O uso de unidades de apoio aéreo:

- o uso de unidades marítimas

- o uso de unidades de inteligência militar das Forças Aerotransportadas

- o uso de unidades de comunicação das Forças Aerotransportadas.

Instituto Ryazan de Tropas Aerotransportadas em homenagem ao General do Exército Margelov V.F. foi formada em 1998 com base na Escola Superior de Comando Aerotransportado de Ryazan duas vezes Red Banner em homenagem a Lenin Komsomol. A instituição educacional em sua composição possui uma escola própria, um centro de treinamento localizado a 60 km de Ryazan, um esquadrão de transporte militar de aviação e o Clube Central de Pára-quedistas Esportivos das Forças Aerotransportadas. No território da escola existem dormitórios do tipo quartel para cadetes, prédios educacionais e laboratórios para ministrar aulas (incluindo complexos de tiro e técnicos), um campo de tiro, um complexo de treinamento aéreo, esportes e academias para praticar vários tipos de artes marciais, um estádio com uma cidade esportiva, uma cantina, um café para cadetes, um clube, um correio, um centro médico, um centro de atendimento ao consumidor. A escola prepara pessoal de comando com educação especial militar superior em duas especialidades:

"Gestão de Pessoal", comandante de um pelotão aerotransportado das Forças Aerotransportadas, com a qualificação "gerente";

"Estudos de tradução e tradução", comandante do pelotão de reconhecimento das unidades pára-quedistas das Forças Aerotransportadas, com a qualificação de "linguista-tradutor".

As principais subdivisões do instituto são departamentos, companhias e pelotões de cadetes. O instituto treina e educa cadetes de 10 departamentos militares e 4 civis:

- táticas;

- treinamento tático e especial;

- armas e tiro;

– disciplinas humanitárias e socioeconómicas;

- treinamento aéreo;

– peça de material e reparo;

– operação e condução;

- veículos multiusos com lagartas e rodas;

- comando e controle de tropas em tempo de paz;

– treinamento físico e esportes;

- línguas estrangeiras;

– matemática e informática;

– mecânica aplicada e gráficos de engenharia;

- Língua russa.

Atualmente, 12 candidatos de ciências trabalham no instituto.

Educação

O processo educacional na Escola das Forças Aerotransportadas de Ryazan é diferente do processo educacional em uma escola secundária. O treinamento na escola é baseado em uma combinação próxima de teoria e prática, sua duração é de 5 anos, em cursos de oficiais (treinamento de comandantes de companhias de pára-quedistas (batalhões) e especialistas em serviço aéreo) - 5-10 meses. Todo o período de estudo é dividido em 10 semestres acadêmicos - dois semestres por ano acadêmico. No final de cada semestre e ano letivo, é realizada uma sessão de exames de acordo com o currículo. As principais formas de trabalho educativo são: palestras, seminários, trabalhos de laboratório, aulas práticas com pelotão de formação de cadetes, exercícios e aulas em grupo, aulas e exercícios táticos, estágios, projetos de curso, testes, consultas, trabalho independente de cadetes.

Durante o treinamento, os cadetes passam mais de um ano em viagens de campo. Todos os anos, os cadetes recebem férias de inverno de 2 semanas e férias básicas de verão de 30 dias. Os cadetes que concluíram a faculdade com diploma com honras gozam do direito preferencial de escolha do local de serviço após a formatura dentro dos limites da ordem estabelecida para a escola.

Em 25 de novembro de 2012, em Ryazan, ocorreu a primeira graduação do Centro de Treinamento de Sargentos das Forças Armadas - a faculdade de educação profissional secundária da Escola Superior de Comando Aerotransportado de Ryazan (RVVDKU) em homenagem ao general do Exército V.F. Margelov.

Graduados RVDKU

Entre os graduados da escola, há muitos líderes militares famosos, figuras militares e políticas modernas:

Pavel Grachev - ex-ministro da Defesa da Federação Russa;

Valery Vostrotin - Vice-Ministro para Situações de Emergência;

Alexander Lebed - ex-governador do Território de Krasnoyarsk;

Evgeny Podkolzin - ex-comandante das Forças Aerotransportadas;

Georgy Shpak - ex-comandante das Forças Aerotransportadas;

Vladimir Shamanov - ex-comandante do exército, ex-chefe da administração da região de Ulyanovsk e agora conselheiro do Ministro da Defesa da Federação Russa;

Alexander Kolmakov - Comandante das Forças Aerotransportadas;

Wojciech Jaruzelski - ex-líder da Polônia;

Levan Sharashenidze - ex-ministro da Defesa da Geórgia;

Amadou Toumani Touré é o atual presidente do Mali;

e muitos outros.

O histórico do instituto inclui 45 Heróis da União Soviética, 63 Heróis da Federação Russa, milhares de titulares de ordens militares, mais de 60 campeões das Forças Armadas da União Soviética, Rússia e do mundo em paraquedismo.

De maio de 2012 a janeiro de 2013, o treinamento no âmbito do programa de treinamento intensivo de armas combinadas foi organizado para militares em serviço militar sob contrato com base no centro de treinamento Omsk 242 para o treinamento de especialistas juniores das Forças Aerotransportadas (Omsk). Os chamados cursos de sobrevivência têm duração de um mês e meio e são realizados de acordo com programas de treinamento uniformes desenvolvidos pelo Ministério da Defesa. A principal ênfase neles está em incutir habilidades que permitirão que você aja habilmente em situações extremas, saia vitorioso nas situações mais difíceis que surgem quando você encontra um inimigo.

I. KOROTCHENKO: Olá, este é o programa do Estado Maior, no estúdio Igor Korotchenko. Tenho o prazer de apresentar nosso convidado - o chefe da Escola Superior de Comando Aerotransportado de Ryazan, Major General Anatoly Georgievich Kontsevoi. Anatoly Georgievich, olá.

A. FIM: Boa tarde.

I. KOROTCHENKO: Eu gostaria de começar nossa conversa com uma história sobre a escola que você dirige. Esta é uma universidade militar lendária, conhecida em todo o mundo, e ainda mais em nosso país. Sua escola em breve completará 100 anos - o que foi feito nos últimos anos, como mudou o treinamento de oficiais paraquedistas, o que é a escola Ryazan hoje?

A. FIM: Gostaria de observar que nossa Escola Ryazan sempre foi e continua sendo uma das instituições de ensino militar mais prestigiadas do país, e a competição na escola, mesmo nos anos mais difíceis associados à reforma da Rússia Forças Armadas, sempre esteve em alta e continua assim até hoje. A escola foi, é e será uma forja de pessoal para as tropas aerotransportadas e forças especiais. Espírito de luta, foco e prontidão para realizar uma missão de combate, devoção às tropas aerotransportadas, suas tradições e, o mais importante, a lealdade à sua terra natal estão vivos aqui.

A profissão de oficial em nosso país tem uma longa história, em três anos a escola atingirá o patamar de seu centenário. Ao longo destes 100 anos foram incorporadas tradições gloriosas, força, gerações em que nós, a geração atual, começando pela liderança, como eu com meus comandantes, a mesma composição variável, cadetes, extraímos força. E eles não têm outro direito a não ser serem iguais aos seus antecessores, aos seus veteranos, deveriam ser o padrão de como defender a pátria, e isso foi comprovado ao longo dos anos.

Muitos anos de experiência na formação de cadetes na escola mostram que um dos componentes importantes é um material bom, perfeito, inovador e base técnica. Nesta fase de desenvolvimento da escola, toda a base educacional e material foi quase totalmente atualizada, novos equipamentos para praticar habilidades práticas estão sendo recebidos, os melhores campos de treinamento foram criados e as áreas de treinamento de combate foram ampliadas.

Já na piscina construída e em uma classe especial, os cadetes oficiais praticam o básico do mergulho, flutuabilidade perfeita, trabalho com equipamentos debaixo d'água, combate corpo a corpo debaixo d'água, incluindo armas frias, orientação subaquática, familiarizam-se com as últimas amostras de equipamentos de mergulho para realizar tarefas específicas.

Duas classes especializadas foram criadas e utilizadas no processo educacional para ensinar o trabalho em controles automatizados para obter habilidades de trabalho. Um simulador tático abrangente foi colocado em operação para a realização de exercícios práticos como parte de um pelotão com equipamentos de reforço e apoio.

Para treinamento de fogo, foi construído um complexo nacional de tiro, com mais de dois quilômetros ao longo da frente para disparo de várias armas, veículos de combate aéreo de segunda, quarta geração, veículos blindados de transporte de pessoal, armas especiais de atirador estrangeiro e lançadores de granadas .

Uma pista de biatlo de tanque e pé com campos de tiro foi equipada para o desenvolvimento abrangente de exercícios de treinamento como parte de tripulações e unidades, como um esquadrão, um pelotão. Os campos de tiro foram criados para treinamento em tiro especial de alta velocidade em um espaço fechado em uma galeria especial usando o mais recente equipamento de alvo.

Uma pista de obstáculos internacional marítima, moral-psicológica e internacional com armas combinadas foi reconstruída e criada. No processo educativo da escola foi introduzido um complexo desportivo equestre com estábulo para a guarda de cavalos e um campo de desfile equestre, aberto e fechado. Está em fase de conclusão a construção de um local de treinamento do tipo urbano, onde cadetes são treinados para comandar um pelotão em uma ofensiva na periferia da cidade, em casas, bairros, o que agora é relevante, com base em conflitos armados recentes.

Por exemplo, em um prédio de dois andares com duas entradas, no sistema de vigilância por vídeo do equipamento alvo, o estagiário realizará um exercício especial com um cartucho ao vivo, tiro ao vivo. As paredes do prédio, aberturas de portas e janelas são feitas de material de captura de balas, o que exclui ricochetes e possibilita a realização de exercícios com munição real.

A reconstrução da cidade de sobrevivência está em andamento, a construção de um complexo de tiro multifuncional está em andamento para melhorar o tiro subterrâneo e em espaços confinados, no solo e no ar. Foi concluída a construção de um complexo de treinamento aerotransportado multifuncional para colocação, preparação de pára-quedas humanos e sistemas de pára-quedas multidomos e preparação de equipamentos para pouso.

Foi concluída a construção de um túnel de vento, o que possibilita o treinamento de alta altitude com toda a categoria de cadetes e oficiais treinados durante o treinamento e retreinamento para sistemas de pára-quedas mais complexos.

Está em fase de conclusão a construção de um complexo multifuncional de mergulho em alto mar com uma torre de mergulho com profundidade de 21 metros, onde os cadetes aprenderão a operar debaixo d'água em vários tipos de equipamentos de mergulho. Ele treinará tiro subaquático com armas militares, pouso de helicóptero sem pára-quedas, evacuação e embarque em helicóptero.

Além disso, existe um barocomplexo costeiro, que é projetado para testar a barofunção, para verificar a conformidade com as características fisiológicas individuais, vários tipos de geradores de fluxo para alterar a flutuabilidade tanto debaixo d'água quanto na superfície, ações de assalto, ações de barcaça de um navio e muito mais, incluindo ações técnicas especiais, em relação às atividades na água. Está previsto completar o equipamento de outra classe especializada de veículos aéreos não tripulados.

Assim, uma mudança fundamental na base educacional e material da escola proporciona não apenas uma melhoria na qualidade da educação, mas também na eficiência e intensidade de todo o processo educacional. Não é tudo sobre as paredes, as pessoas decoram as paredes, mas é muito bom quando as pessoas estão motivadas, e a base de treinamento e material é feita de forma que fique o mais próximo possível das condições de combate.

I. KOROTCHENKO: Quem você treina: pára-quedistas, forças especiais, tradutores, fuzileiros navais, guardas de montanha? Quais são as áreas de formação de oficiais?

A. FIM: A escola cumpre a ordem de pessoal do estado para a formação de especialistas de ensino profissional superior em três especialidades militares: o uso de tropas aerotransportadas, unidades especiais de inteligência, bem como unidades de comunicação de tropas aerotransportadas em duas especializações: o uso de tropas aerotransportadas unidades de apoio e fuzileiros navais com cinco anos de estudo.

Incluindo no primeiro e segundo cursos, dois pelotões de meninas são treinados em uma especialidade conectada. Esses especialistas destinam-se a ocupar cargos de oficiais primários nas tropas aerotransportadas, na marinha, nas brigadas de assalto aéreo de subordinação distrital, no departamento principal do Estado-Maior, no serviço de segurança federal, no serviço de segurança federal e em outros órgãos executivos federais.

Servir nas Forças Aerotransportadas e nas Forças Especiais é uma honra especial, o serviço exige muita coragem, aptidão física, apenas aqueles que são fortes e destemidos, que não têm medo de ficar atrás das linhas inimigas e estão prontos para intenso esforço físico no local de operações militares, o trabalho duro pode cair nas fileiras de pára-quedistas ou forças especiais. Nossa escola seleciona apenas pessoas experientes e fortes. Cerca de 20% dos candidatos este ano serviram nas tropas aerotransportadas e forças especiais, e também têm alguma experiência de combate.

I. KOROTCHENKO: É possível obter um ensino secundário profissional na sua escola? Como esses especialistas são treinados?

A. FIM: Desde dezembro de 2009, a primeira escola das Forças Armadas de nosso país começou a treinar suboficiais profissionais, subcomandantes de pelotão e seus pares. Desde 2014, os graduados desta faculdade, do ensino secundário profissional, recebem a patente militar de alferes.

A formação de especialistas com ensino secundário profissional é uma das etapas mais importantes na criação de um exército profissional no nosso país. Os candidatos que pretendem ligar toda a sua carreira profissional ao exército são recrutados para a faculdade de ensino secundário profissional.

Os graduados recebem um diploma do ensino secundário profissional, o posto militar de alferes. Quando nomeado para um cargo de oficial vago, os graduados que se formam com honras podem receber o posto militar de tenente júnior e continuar no posto de oficial.

I. KOROTCHENKO: Qual é a diferença entre o programa de treinamento para oficiais e alferes?

A. FIM: A principal diferença está no grau de preparação. Se o ensino superior - treinamos comandantes de pelotão, oficiais, então no ensino profissional secundário - comandantes de nível júnior, vice-comandantes de pelotão, vice-comandantes de um grupo de reconhecimento, chefes de um aparelho e assim por diante. O padrão estadual federal prevê cinco anos de ensino superior e dois anos e dez meses de ensino médio.

Tendo uma especialização mais estreita em algumas questões, os alferes são treinados mais seriamente do que os oficiais universais, o que deve afetar o nível de treinamento profissional das unidades nas tropas. Os programas de ensino superior abrangem uma gama mais ampla de disciplinas acadêmicas, estamos preparando um comandante com uma visão mais ampla, que conhece bem tecnologia, armas, subordinados e sabe navegar em qualquer ambiente difícil.

I. KOROTCHENKO: Que métodos de treinamento, inclusive inovadores, são usados ​​no treinamento de pára-quedistas?

A. KONTSEVOI: A escola criou e opera efetivamente um sistema para estudar, resumir, introduzir no processo educacional a experiência moderna na luta armada, principalmente a experiência do uso das últimas armas de combate. O conhecimento e as habilidades do cadete são formados no ponto de implantação permanente, praticamente as habilidades são fixadas com base no centro de treinamento.

Métodos inovadores são usados ​​para formar habilidades e habilidades, principalmente em uma base educacional e material estacionária, incluindo programas de computador apropriados, aprimoramento e criação de novos softwares de treinamento em relação às táticas de tropas aerotransportadas, forças especiais.

Por exemplo, programação de combate de treinamento, ações defensivas, ofensivas, raid e outras tarefas especiais táticas. Este é um grande trabalho que precisa ser feito. Para que o cadete não inicie as ações práticas despreparado, é necessário praticar as habilidades relevantes em simuladores equipados com um programa de treinamento e, posteriormente, passar para as ações práticas.

Por um lado, isso economiza material e munição, por outro lado, desenvolve um aparato conceitual que permite ao estagiário entrar e crescer rapidamente na situação, pois em condições de combate e o mais próximo possível delas, o comandante tem uma período de tempo muito curto para avaliar a situação, tomar a única decisão certa e transmiti-la de forma concisa e clara aos seus subordinados para que eles a entendam corretamente. Claro, isso requer estudo detalhado e monitoramento constante.

Já demos um passo significativo no aprimoramento desses métodos, e esse trabalho está em andamento. Neste momento, foram criadas empresas científicas no âmbito do Ministério da Defesa, que se tornaram uma ajuda neste trabalho. Nós, infelizmente, não temos essa empresa, mas damos inscrições e recebemos esse pessoal militar de outras subdivisões de empresas científicas no interesse de nossa escola.

No processo educacional, além da realização de diversos tipos de aulas, um grande número de abordagens inovadoras são utilizadas para melhorar a eficiência do processo educacional. Na sala de aula, métodos como problemáticos, baseados na obtenção de novos conhecimentos por meio da resolução de problemas, da resposta a perguntas, ao colocar os alunos em uma situação-problema, são amplamente utilizados.

O método de pensamento associativo também é usado; acompanhamento multimédia das aulas, baseado na apresentação dos materiais das aulas através de diapositivos, fragmentos de vídeo para uma ligação visual e auditiva mais clara com os materiais educativos.

Sistema modular de avaliação do ensino - quando a apresentação do material didático ocorre na forma de apresentá-lo dividindo-o em módulos que possuem determinada avaliação no decorrer do curso na disciplina e sistematizando-os. O método de discussão também é usado - este é o método de brainstorming, mesa redonda, diálogo, coletivas de imprensa, o método de um jogo de negócios, jogos de role-playing, que são usados ​​para obter um papel colocando o aluno em uma determinada situação, o que contribui para sua participação mais ativa e constante.

Se procedermos do sistema de ensino em sala de aula, o pelotão de treinamento, de 20 a 25 pessoas, terá um baixo coeficiente de assimilação do material. O aluno deve estar em constante tom do material educacional, que cria seu crescimento no ambiente, do qual segue seu pensamento correto e, o mais importante, a decisão do comandante.

I. KOROTCHENKO: Vamos falar sobre como você pode se tornar um candidato e depois um cadete da escola? Eu sei que a concorrência é louca. Como está a seleção, como é o processo, o que um jovem precisa fazer para entrar na escola e se tornar um oficial pára-quedista? Qual é a taxa de abandono na admissão à formação, quem tem mais: rapazes ou raparigas?

A. FIM: Um grande número de rapazes e moças querem entrar em nossa escola, a competição é grande. Naturalmente, os ouvintes de rádio percebem meu discurso e minhas informações como uma certa preparação para a admissão. Aproveitando esta oportunidade, gostaria de lembrar que todas as condições de admissão estão publicadas no site da escola.

Ressalto que todos os cidadãos com ensino secundário completo, que estejam aptos por motivos de saúde a servir nas tropas aerotransportadas, que não tenham cumprido o serviço militar com menos de 22 anos, que tenham cumprido o serviço militar e recrutado militares com menos de 24 anos , são considerados candidatos para admissão. , e militares que servem sob o contrato - até 27 anos. As condições de admissão para programas de ensino superior incluem uma avaliação do nível de prontidão educacional com base nos resultados de um exame estadual unificado, determinação de aptidão por motivos de saúde, avaliação do nível de aptidão física, bem como determinação da categoria de aptidão profissional .

Claro, todas as condições de admissão são exibidas no site da escola. Gostaria de salientar que, tendo em conta todos os exames e requisitos, temos um requisito adicional de aptidão física, onde subimos para 50 o número de pontos para cada tipo individual de teste em vez de 28 para todas as instituições de ensino superior, em relação à nossa escola. Isso se deve ao fato de que os candidatos devem estar preparados para novas cargas de trabalho, que serão posteriormente implementadas durante o estudo de cinco anos.

Para os atletas, esses padrões podem não parecer tão significativos, por exemplo, puxando pelo menos 10 vezes, se nove puxados, ele não poderá entrar na escola, correndo 100 metros - 13,9 segundos, 3 quilômetros - 12 minutos e 25 segundos natação: 100 metros - 2 minutos e 24 segundos.

Vale a pena considerar que antes da admissão, é preciso ter uma margem de segurança, pois o candidato, ao chegar à escola, se depara com grande esforço físico grave, pois entendemos que não temos o direito de errar, e em de acordo com isso, desde o primeiro dia do candidato entrante colocado nas condições mais difíceis.

I. KOROTCHENKO: Existe uma grande competição?

A. FIM: Este ano a competição foi de 7 pessoas por lugar, mas este não é o principal indicador. Existem alguns problemas nos cartórios de registro e alistamento militar, pois um número muito grande de pessoas que querem entrar na escola nem sempre satisfaz os desejos de nossos futuros cadetes para admissão e envio de documentos para a escola.

Mas estamos cooperando ativamente com os escritórios de registro e alistamento militar de todas as 86 entidades constituintes de nosso país e, a cada ano, levando em consideração o aumento demográfico e o crescimento populacional, esse número aumentará. E se uma vez eu entrei em 1985, e a competição foi de cerca de 35 arquivos pessoais por lugar, acho que em um futuro próximo também abordaremos esse padrão. As meninas que entraram este ano tiveram uma competição de 20 pessoas por lugar.

Todos que quiserem se matricular e conectar suas vidas, seu destino futuro com as tropas aerotransportadas, forças especiais e entrar em nossa escola, poderão fazer isso, há tudo para isso. Não funciona na primeira vez, vai funcionar na segunda, o principal é não perder a confiança. Somos fortes porque, desde o primeiro dia, nos esforçamos para que os jovens que chegam à escola se tornem comandantes fortes, fortes, confiantes, que amam e valorizam sua pátria sem exageros e aquelas fronteiras de nosso país que nossas gerações mais velhas passaram para nós, avós, bisavós, pais, devemos não apenas preservar, mas também, se possível, aumentar, como o último exemplo com a Crimeia, quando ações competentes e bem coordenadas em todos os níveis permitiram retornar ao nosso pátria um valor histórico como a Crimeia.

I. KOROTCHENKO: A seleção competitiva leva em conta a motivação das crianças para a profissão de oficial pára-quedista? Existem vantagens para quem já serviu nas forças especiais ou nas Forças Aerotransportadas para inscrição, em comparação com o candidato habitual da escola?

A. FIM: Não posso responder inequivocamente. Por um lado, a motivação é levada em conta, ela se desenvolve em um desejo, um desejo de mostrar resultados. Mas como estadista, coloco todos nas mesmas condições. Acontece que alguém tenta mostrar que quer mais, e o segundo está por perto e pode não conseguir mostrar abertamente suas emoções, mas seu núcleo não é mais fraco do que aquele que declara abertamente. Portanto, nossa tarefa é entender o curso do teste psicológico profissional, que tem duração de cinco horas, e após o qual temos uma compreensão da integridade do caráter desse solicitante.

Ao mesmo tempo, tais méritos e levando em conta conquistas individuais, como o status de campeão, medalhista dos Jogos Olímpicos, campeonatos mundiais, Europa, vencedores de campeonatos, mestres de esportes, candidatos a mestres de esportes, primeiras posições em esportes aplicados militares, a presença de um certificado de educação geral secundária com honras, participação em olimpíadas e altas conquistas nelas dão direito à comissão de competição de cobrar não mais de 10 pontos no total à soma do exame estadual unificado.

Isso será de grande ajuda, porque às vezes um ponto não é suficiente para a admissão. Tudo é transparente, tudo é visível para todos: todos os números do exame estadual são marcados, afixados, recebem nota para treinamento físico até 100 pontos.

Na seleção psicológica profissional, as habilidades intelectuais, as qualidades pessoais, o grau de motivação profissional militar são avaliadas e uma importante qualidade profissional separada é estudada separadamente.

Os formulários preenchidos são processados ​​eletronicamente e são o material de origem para a realização de uma entrevista, identificando os motivos de admissão, o que o atraiu para a profissão de oficial, como se preparou para ela, que tipo de ideia ele tem. Com base nos resultados desse teste, determinamos o grau de prontidão que ele possui de acordo com um sistema de quatro pontos: o primeiro e o segundo são os mais altos, o terceiro é condicional e o quarto não é adequado para entrar na escola. Como mostra a experiência dos últimos três anos, algo em torno de 20-25%, em média, não passa na seleção profissional para um dos tipos de teste.

I. KOROTCHENKO: E quais são as peculiaridades em relação à admissão de meninas, em particular, de acordo com as normas?

A. FIM: Agora há uma onda de patriotismo entre nossa juventude. Temos jovens maravilhosos dos quais devemos nos orgulhar, mas ao mesmo tempo devem ser ensinados corretamente, então eles serão uma força invencível. As candidatas do sexo feminino diferem dos estudantes do sexo masculino apenas em termos de padrões de aptidão física. Eles correm 100 metros em 17,2 segundos, correm 1 quilômetro - 4 minutos e 27 segundos, nadam: 100 metros - 3 minutos e 53 segundos, flexão-extensão dos braços na posição deitada pelo menos 12 vezes.

Isso só é necessário para admissão e para o primeiro curso. A tarefa subsequente e nossos requisitos são tais que, a partir do segundo ano, as meninas cumprem todos os padrões, assim como os meninos, são os mesmos militares que os jovens, pois ao realizar missões de combate ninguém se separa por sexo, e as meninas têm todas as habilidades para isso existem. Tudo deve ser feito com muito cuidado, de forma consistente, sem mudanças bruscas, para não perturbar o esqueleto ósseo não formado ou as massas musculares.

I. KOROTCHENKO: Quantos saltos os cadetes fazem durante o treinamento, como é estruturado o processo em termos de organização e outros fatores?

A. FIM: Os cadetes da nossa escola durante o período de treinamento fazem saltos de pára-quedas de aviões, helicópteros da aviação de transporte militar, como An-2, Il-76, Mi-8 e outros. De acordo com o programa de treinamento, os saltos são feitos à noite e durante o dia, em condições climáticas difíceis em locais de pouso limitados, com a implementação de tarefas táticas imediatamente após o pouso.

Durante todo o período de estudo, os cadetes do ensino profissional superior fazem pelo menos 32 saltos, incluindo cadetes do sexo feminino e cadetes que estudam no departamento de propósito específico - pelo menos 41 saltos em cinco anos. Os cadetes do ensino secundário profissional realizam pelo menos 18 saltos em três anos. Além dos sistemas de pára-quedas D-6, D-10, cadetes da faculdade de pouso e professores de propósito especial dominam o sistema de pára-quedas Arbalet-2, que permite o pouso de grandes altitudes e tarefas táticas complexas.

I. KOROTCHENKO: Que tipo de armas são ensinadas para empunhar os cadetes de sua escola, qual programa eles seguem?

A. FIM: Para cinco anos de estudo no programa, um grande número de armas e armas. Com base nas realidades de hoje, são mais de 28 espécies. Não vou dizer que estudamos e fazemos aranhas de combate, temos que lidar separadamente e estamos sujeitos a certos segredos, mas com um certo grau de convencionalidade, a besta dominada, arco, faca de reconhecimento, vários dispositivos para esfaquear, cortar, machados, facas podem ser atribuídas a tipos exóticos de armas, lâminas que podem ser usadas com sucesso e usadas para realizar: quanto maior o leque de possibilidades para realizar uma determinada tarefa, mais fácil é para o comandante tomar a única decisão certa para isso.

Armas estrangeiras como fuzis M-16, M-4, metralhadoras G-30, fuzis Stein Mannlicher. Os cadetes estudam tudo sem exceção, mas no futuro, dependendo da especialidade e especialização, essa faixa aumenta ou diminui, mas exige uma abordagem detalhada de acordo com o fato de que as tarefas terão que ser executadas, inclusive em território estrangeiro.

I. KOROTCHENKO: Os simuladores eletrônicos são usados ​​para treinar cadetes e na prática do treinamento cotidiano, dominando uma especialidade militar?

A. FIM: Sim, claro, já disse na pergunta anterior que todas as inovações em treinamento implicam também em ações de simulação com simuladores. Eles existem, estão sendo desenvolvidos ativamente e são feitos com a possibilidade de condições o mais próximas possível das condições de combate. Neste momento, dispomos de simuladores para todas as disciplinas de treino, que nos permitem abordar rapidamente a componente prática de cumprir as condições de combate de tiro, completando taticamente as tarefas.

Por exemplo, no departamento de treinamento aéreo, existem até seis tipos de simuladores de vários tipos, como torres de pára-quedas, vários tipos de simuladores para pouso com aviação de transporte militar em um fluxo sequencial. Existem cerca de 20 desses simuladores no Departamento de Armamento e Tiro, em táticas - três simuladores já são usados ​​ativamente, na condução de veículos de combate - sete. Eles são parte integrante do processo de aprendizagem.

I. KOROTCHENKO: Quantas horas por semana os cadetes dedicam às aulas de treinamento físico? E qual a porcentagem de graduados têm categorias esportivas?

A. FIM: Graduado pela escola, o tenente deve ter o mais alto nível de qualificação de aptidão física não inferior à primeira categoria em um esporte militar aplicado, ou em outros esportes, realizar tal exercício como uma maratona de 42 quilômetros 195 metros no quinto ano, passam por uma orientação diária composta por duas pessoas por um tempo determinado e indicadores para encontrar os objetos e pontos necessários em uma determinada rota.

Claro, é necessário ter habilidades especiais no domínio e técnicas especiais de combate corpo a corpo e outros tipos de combate, além de tiro. Isso não é alcançado em um dia e nem em um ano, é dado cinco anos e começa com exercícios físicos matinais diários, pelo menos quatro horas semanais programadas para todos os alunos, atividades esportivas que acontecem à noite, atividades esportivas e férias esportivas nos finais de semana. E o mais importante em tudo isso é o auto-estudo e o auto-aperfeiçoamento, sem a compreensão pessoal e o fanatismo do próprio aperfeiçoamento físico, não se pode falar desses resultados, que listei a seguir.

De acordo com isso, o futuro tenente deve ter músculos de ferro que devem tocar, devem ser elásticos, fortes. Não é segredo que o estado moral e psicológico de um guerreiro individual depende diretamente de sua condição física, suas capacidades fisiológicas e físicas.

I. KOROTCHENKO: Conversei com um dos líderes da inteligência das Forças Aerotransportadas e ouvi dele palavras como chauvinismo aéreo saudável. As pessoas que se formam em sua universidade e se juntam às tropas provavelmente se distinguem pelo amor e uma reverência especial pelo fato de servirem nas Forças Aerotransportadas, terem sinais e uniformes apropriados que distinguem um pára-quedista da massa geral de militares. Um critério importante é o amor pelas Forças Aerotransportadas?

A. FIM: A palavra chauvinismo pode ser tratada de forma diferente. O próprio chauvinismo aéreo e spetsnaz saudável implica que isso não é algum tipo de arrogância, exaltação. Somos simples nativos de nosso povo, e é justamente por esse amor do povo pelas tropas aerotransportadas que nasce esse chauvinismo aerotransportado saudável, porque entendemos o que nossa pátria precisa, somos seu fiador de segurança, por isso o povo nos ama , e somos inerentemente obrigados a amar sua pátria, a protegê-la dos inimigos.

Não é à toa que temos um slogan pendurado na escola: "Quem ofender a Rússia lidará com as tropas aerotransportadas". Estamos orgulhosos dessas palavras, porque sob isso há parte integrante do fato de que somos soldados russos, devemos nos alimentar da história. Se esquecermos a história e nossos ancestrais, podemos acabar imediatamente com nós mesmos.

I. KOROTCHENKO: Como se desenvolve a carreira de um oficial pára-quedista após a formatura da escola, se possível, usando seu exemplo pessoal?

A. FIM: Para que se desenvolva com confiança, você precisa estudar bem na escola. Para alcançar o chauvinismo aéreo saudável, você precisa se tornar um profissional, não jogará chapéu em ninguém e não convencerá ninguém com palavras e ameaças - deve haver ações, ações corretas claras e o resultado de sua preparação.

Um garoto veio até nós, 20% das tropas, eles já estão se sentindo melhor, e 80% são os alunos de ontem que entram imediatamente no exército, que precisam transmitir tudo de forma rápida e constante. Começando pelo curso de treinamento de armas combinadas, o curso de um jovem soldado, onde, ao dar o primeiro salto, ele já recebe um colete, ele mesmo o ganha.

Quando ele dá um grande salto de um avião de transporte militar Il-76, ele é solenemente presenteado com uma boina azul. Isso sugere que ele já está na unidade, é capaz de pousar e realizar a tarefa. Ao final do treinamento de armas combinadas, ele faz uma marcha de 100 quilômetros de dois dias um mês depois de ingressar no exército, em condições próximas ao combate, com o desempenho de tarefas táticas, ele percorre 100 quilômetros até a escola, onde eu pessoalmente conheça os cadetes no desfile, e solenemente apresentamos as merecidas alças dos ombros dos cadetes. É durante este mês que a capacidade de ser um oficial no futuro já está sendo determinada.

Além disso, o principal marco da profissão escolhida na vida é um juramento militar, onde ele jura fidelidade à sua terra natal, após essas palavras ele estuda por quatro anos, dominando consistentemente e passando por treinamento militar nas tropas, entende com quem e como deve trabalhar, servir e como realizar as tarefas atribuídas.

Porque os soldados que lhe serão imputados, futuro comandante de pelotão, também têm pais, e os pais, dando os filhos para servir no exército, entendem que os filhos estão destinados, tendo nascido soldados, a aprender a defender a sua pátria , enquanto, mais importante, minimizando as perdas de combate.

Posteriormente, antes de se formar na escola, realizamos um bom teste para nossos graduados - uma saída do campo de montanha, que começa em Ryazan com a decolagem do nosso aeródromo, pousando no território do Território de Krasnodar e continua com três dia 150 quilômetros de transição para o local do acampamento de campo, a realização de tarefas de treinamento de combate, em relação à área arborizada montanhosa. Após a conclusão - desembarque de volta entre as regiões de Ryazan e Tula, a implementação de uma transição de três dias com tarefas de treinamento de combate.

I. KOROTCHENKO: Como você vê o futuro da escola?

A. FIM: O futuro da escola é multifacetado. Como dissemos no 95º aniversário da escola, um futuro bom e promissor nos espera, levando em conta tudo o que foi feito para a escola, temos esse atraso para pelo menos os próximos 10-15 anos. Mas as formas e os métodos de condução da luta armada estão mudando, e devemos estar sempre prontos, estar em guarda e introduzir imediatamente tudo o que implica mudanças nas atividades de treinamento e educação para estarmos prontos para várias mudanças e, o mais importante, para cumprir a tarefa de combate definida.

I. KOROTCHENKO: Obrigado! Encontramo-nos, como sempre, no programa "Estado-Maior" em exatamente uma semana.

A. FIM: Obrigado.

Treinamento de combate das Forças Aerotransportadas [Soldado Universal] Ardashev Alexey Nikolaevich

INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DA VDV

INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DA VDV

"Aprenda a vencer!"

Lema 242 UTs VDV

Com o desenvolvimento das Forças Aerotransportadas na União Soviética, desenvolveu-se e aprimorou-se o sistema de treinamento de pessoal de comando, iniciado com a criação em agosto de 1941 na cidade de Kuibyshev da Escola Aerotransportada, que no outono de 1942 foi transferida para Moscou. Em junho de 1943, a escola foi dissolvida e o treinamento continuou nos Cursos de Oficiais Superiores das Forças Aerotransportadas. Em 1946, na cidade de Frunze, para reabastecer os quadros de oficiais das Forças Aerotransportadas, foi formada uma escola militar de pára-quedas, cujos alunos eram oficiais das Forças Aerotransportadas e graduados em escolas de infantaria. Em 1947, após a primeira graduação de oficiais retreinados, a escola foi transferida para a cidade de Alma-Ata e, em 1959, para a cidade de Ryazan. O programa escolar incluiu o estudo do treinamento aerotransportado (ADP) como uma das principais disciplinas. A metodologia para aprovação no curso foi construída levando em consideração os requisitos para forças de assalto aerotransportadas na Grande Guerra Patriótica. Após a guerra, o curso de treinamento aerotransportado foi constantemente ministrado com uma generalização da experiência dos exercícios em andamento, bem como recomendações de organizações de pesquisa e design. As salas de aula, laboratórios e acampamentos de paraquedas da escola estão equipados com os necessários paraquedas e simuladores, modelos de aeronaves de transporte militar e helicópteros, rampas de lançamento (balanços de paraquedas), trampolins, etc., o que garante que o processo educacional seja conduzido de acordo com os requisitos da pedagogia militar. Hoje em Ryazan existe uma unidade militar das Forças Aerotransportadas, um Centro de Treinamento Físico Especial e um campo de treinamento para as Forças Aerotransportadas.

Instituto Ryazan de Tropas Aerotransportadas em homenagem ao General do Exército V.F. Margelov(filial da VUNTS SV "Academia de Armas Combinadas das Forças Armadas da Federação Russa" (Moscou).

Especializações militares (especializações) treinamento:

O uso de unidades aerotransportadas:

- o uso de unidades aerotransportadas (montanha).

O uso de unidades de apoio aéreo:

- o uso de unidades marítimas

- o uso de unidades de inteligência militar das Forças Aerotransportadas

- o uso de unidades de comunicação das Forças Aerotransportadas.

Instituto Ryazan de Tropas Aerotransportadas em homenagem ao General do Exército Margelov V.F. foi formada em 1998 com base na Escola Superior de Comando Aerotransportado de Ryazan duas vezes Red Banner em homenagem a Lenin Komsomol. A instituição educacional em sua composição possui uma escola própria, um centro de treinamento localizado a 60 km de Ryazan, um esquadrão de transporte militar de aviação e o Clube Central de Pára-quedistas Esportivos das Forças Aerotransportadas. No território da escola existem dormitórios do tipo quartel para cadetes, prédios educacionais e laboratórios para ministrar aulas (incluindo complexos de tiro e técnicos), um campo de tiro, um complexo de treinamento aéreo, esportes e academias para praticar vários tipos de artes marciais, um estádio com uma cidade esportiva, uma cantina, um café para cadetes, um clube, um correio, um centro médico, um centro de atendimento ao consumidor. A escola prepara pessoal de comando com educação especial militar superior em duas especialidades:

"Gestão de Pessoal", comandante de um pelotão aerotransportado das Forças Aerotransportadas, com a qualificação "gerente";

"Estudos de tradução e tradução", comandante do pelotão de reconhecimento das unidades pára-quedistas das Forças Aerotransportadas, com a qualificação de "linguista-tradutor".

As principais subdivisões do instituto são departamentos, companhias e pelotões de cadetes. O instituto treina e educa cadetes de 10 departamentos militares e 4 civis:

- táticas;

- treinamento tático e especial;

- armas e tiro;

– disciplinas humanitárias e socioeconómicas;

- treinamento aéreo;

– peça de material e reparo;

– operação e condução;

- veículos multiusos com lagartas e rodas;

- comando e controle de tropas em tempo de paz;

– treinamento físico e esportes;

- línguas estrangeiras;

– matemática e informática;

– mecânica aplicada e gráficos de engenharia;

- Língua russa.

Atualmente, 12 candidatos de ciências trabalham no instituto.

Educação

O processo educacional na Escola das Forças Aerotransportadas de Ryazan é diferente do processo educacional em uma escola secundária. O treinamento na escola é baseado em uma combinação próxima de teoria e prática, sua duração é de 5 anos, em cursos de oficiais (treinamento de comandantes de companhias de pára-quedistas (batalhões) e especialistas em serviço aéreo) - 5-10 meses. Todo o período de estudo é dividido em 10 semestres acadêmicos - dois semestres por ano acadêmico. No final de cada semestre e ano letivo, é realizada uma sessão de exames de acordo com o currículo. As principais formas de trabalho educativo são: palestras, seminários, trabalhos de laboratório, aulas práticas com pelotão de formação de cadetes, exercícios e aulas em grupo, aulas e exercícios táticos, estágios, projetos de curso, testes, consultas, trabalho independente de cadetes.

Durante o treinamento, os cadetes passam mais de um ano em viagens de campo. Todos os anos, os cadetes recebem férias de inverno de 2 semanas e férias básicas de verão de 30 dias. Os cadetes que concluíram a faculdade com diploma com honras gozam do direito preferencial de escolha do local de serviço após a formatura dentro dos limites da ordem estabelecida para a escola.

Em 25 de novembro de 2012, em Ryazan, ocorreu a primeira graduação do Centro de Treinamento de Sargentos das Forças Armadas - a faculdade de educação profissional secundária da Escola Superior de Comando Aerotransportado de Ryazan (RVVDKU) em homenagem ao general do Exército V.F. Margelov.

Graduados RVDKU

Entre os graduados da escola, há muitos líderes militares famosos, figuras militares e políticas modernas:

Pavel Grachev - ex-ministro da Defesa da Federação Russa;

Valery Vostrotin - Vice-Ministro para Situações de Emergência;

Alexander Lebed - ex-governador do Território de Krasnoyarsk;

Evgeny Podkolzin - ex-comandante das Forças Aerotransportadas;

Georgy Shpak - ex-comandante das Forças Aerotransportadas;

Vladimir Shamanov - ex-comandante do exército, ex-chefe da administração da região de Ulyanovsk e agora conselheiro do Ministro da Defesa da Federação Russa;

Alexander Kolmakov - Comandante das Forças Aerotransportadas;

Wojciech Jaruzelski - ex-líder da Polônia;

Levan Sharashenidze - ex-ministro da Defesa da Geórgia;

Amadou Toumani Touré é o atual presidente do Mali;

e muitos outros.

O histórico do instituto inclui 45 Heróis da União Soviética, 63 Heróis da Federação Russa, milhares de titulares de ordens militares, mais de 60 campeões das Forças Armadas da União Soviética, Rússia e do mundo em paraquedismo.

De maio de 2012 a janeiro de 2013, o treinamento no âmbito do programa de treinamento intensivo de armas combinadas foi organizado para militares em serviço militar sob contrato com base no centro de treinamento Omsk 242 para o treinamento de especialistas juniores das Forças Aerotransportadas (Omsk). Os chamados cursos de sobrevivência têm duração de um mês e meio e são realizados de acordo com programas de treinamento uniformes desenvolvidos pelo Ministério da Defesa. A principal ênfase neles está em incutir habilidades que permitirão que você aja habilmente em situações extremas, saia vitorioso nas situações mais difíceis que surgem quando você encontra um inimigo.

Do livro Catástrofes debaixo d'água autor Mórmul Nikolai Grigorievich

Centros industriais, de pesquisa e treinamento dos EUA que fornecem design, construção, equipamentos submarinos e treinamento

Do livro Turnout on demand autor Okulov Vasily Nikolaevich

Do livro GRU Spetsnaz em Kandahar. crônica militar autor Shipunov Alexandre

Unidades de treinamento e regimento Com o desenvolvimento de unidades e subunidades de forças especiais, havia uma necessidade urgente de treinar comandantes juniores e especialistas com base em uma metodologia unificada História do 1071º regimento de treinamento separado para fins especiais

Do livro MiG-19 autor Ivanov S. V.

Treinamento JJ-6/FT-6 A União Soviética não desenvolveu ou construiu uma versão de dois lugares do MiG-19. De tempos em tempos, uma fotografia do chamado MiG-19UTI com o número de cauda "6" aparecia em publicações ocidentais, mas isso era uma farsa. Tal "tília" foi fornecida por "especialistas" na aviação do Leste

Do livro Desconhecido "MiG" [Orgulho da indústria da aviação soviética] autor

Aeronaves de treinamento MiG-25RU e MiG-25PU Em 1968, uma aeronave de treinamento MiG-25PU de dois lugares foi criada para treinar a tripulação de voo para pilotar aeronaves da família MiG-25P, bem como para ensinar métodos de interceptação de alvos aéreos. Ao contrário do interceptor, no MiG-25PU novamente

Do livro Unknown Yakovlev [designer de aeronaves "Iron"] autor Yakubovich Nikolay Vasilievich

Aeronaves de treinamento Após o fim da guerra, o OKB-115, além do trabalho tradicional na criação de veículos de treinamento, comunicação, transporte (incluindo passageiros) e de combate, começou a criar aeronaves esportivas e helicópteros.

De "Beafort" de Bristol autor Ivanov S. V.

Treinamento e "Beauforts" experimentais Desde o início de sua operação, os "Beauforts" foram amplamente utilizados para treinamento de tripulação, e muitas vezes seu número em unidades de treinamento excedeu o número de veículos em unidades de combate. Por exemplo, durante um avanço através do Canal da Mancha, o alemão

De "Firefly" de Fairey autor Ivanov S. V.

Veículos de treinamento Para auxiliar os pilotos da FAA em seu processo de treinamento, decidiu-se desenvolver uma versão de treinamento Firefly com controles duplos. O fabricante redesenhou a fuselagem para acomodar a instalação de um segundo cockpit com um dossel. Cabine do instrutor

Do livro Passaporte 11333. Oito anos na CIA autor Manuel Cosculuela Evia

Cursos de Capacitação e Técnicas de Penetração Durante meus dias no Uruguai, Montevidéu foi o foco principal da missão, mas já estavam sendo lançadas as bases para a expansão das atividades em todo o País. No início de 1967, decidiu-se organizar cursos para

Do livro Manual de Sobrevivência de Inteligência Militar [Experiência de Combate] autor Ardashev Alexey Nikolaevich

8. Instituições educacionais Ensinar às tropas o que é necessário na guerra. Assim, quem quiser a paz, prepare-se para a guerra; quem quer a vitória, que treine diligentemente guerreiros; quem deseja um resultado favorável, faça a guerra com base na arte e no conhecimento, e não

Do livro Contrainteligência. Caça à toupeira autor Tereshchenko Anatoly Stepanovich

Do livro "Coleção Arsenal" 2013 Nº 07 (13) autor Equipe de autores

empresa de apoio anfíbio

regimento de pára-quedas (1980)

VDS - serviço aéreo

VDT - equipamento aéreo

TVDT - equipamento aéreo pesado

SPDO - meios de suporte de pára-quedas

rdo - empresa de apoio aéreo

vdo - pelotão de apoio aéreo

A tarefa da empresa: armazenamento, reparo, contabilidade, emissão de fundos PDO para unidades de regimento que não possuem suas próprias unidades de apoio aéreo (ou seja, tudo, exceto o PDB -comando regimental, empresa de reconhecimento, empresa de comunicações, empresa de engenharia, posto de primeiros socorros, empresa de apoio material); transporte de TVDT até as áreas iniciais de pouso (aeródromos), assistência às unidades durante a atracação e, em geral, preparação de equipamentos e cargas para desembarque. Na verdade, eles não participam do pouso - são enviados para formar unidades aéreas de reservistas.Além disso, a tarefa da RDO é o desembarque de munições e outras cargas para as tropas desembarcadas anteriormente.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Com a transição do RAP para veículos blindados, o OShS da empresa de apoio aéreo e seus equipamentos também mudaram.

Oficiais do serviço aerotransportado do controle do regimento (não incluído na empresa):

1) Chefe do regimento VDS (maior)

2) Vice-Chefe das Forças Aerotransportadas para Equipamento Aerotransportado (Capitão)

3) Técnico superior para dispositivos de pára-quedas e dispositivos automáticos do regimento (alferes)

4) Instrutor sênior para instrumentos de pára-quedas e dispositivos automáticos (alferes)

5) Chefe do complexo aerotransportado (alferes)

Tabela número 3. empresa de apoio anfíbio(RAP em veículos blindados, década de 1980)
Estrutura organizacional da empresa: gestão da companhia 1º e 2º Pelotão Gestão de pelotão 1 e 2 departamentos de carros Departamento de estilo 3º pelotão Gestão de pelotão - oficina de costura – laboratório - armazém de equipamentos aéreos - armazém de equipamento de pára-quedas
GESTÃO DA COMPANHIA
1) Comandante da Companhia 2) Adjunto comandante técnico (PDO) 3) Adjunto comandante político 4) Capataz da empresa	capitão Arte. tenente Arte. tenente Arte. bandeira	Total no controle: 4 pessoas: 3 oficiais, 1 grande-pra.
1º e 2º pelotão (transporte e embalagem)
gestão de pelotão		Total no pelotão: 19 pessoas: 2 bisavós, 3 sargentos. e 14 soldados. 9 veículos Ural-375/-4320 1 caminhão guindaste 8T-210 (baseado nos Urais) 9 2 eixos. trechos de um filme
1) Líder de pelotão 2) Estrela. instrutor de pelotão para PDO - adjunto. comandos. vzvv.	bandeira bandeira
1º Departamento Automóvel
2) Operador de rádio motorista 3) Motorista 4) Motorista 5) Motorista de guindaste	sargento corporal Privado Privado corporal
2º Departamento Automóvel
1) Líder de esquadrão - antigo. motorista 2) Operador de rádio motorista 3) Motorista 4) Motorista 5) Motorista	sargento corporal Privado Privado Privado
departamento de estilo
1) Líder de esquadrão 2-7) Empilhador	sargento Privado
3º Pelotão (Armazenamento e Reparação)
gestão de pelotão		Total no pelotão: 12 pessoas: 5 bisavós, 7 soldados. 1 caminhão guindaste 9T-210 (baseado em KrAZ)
1) Comandante de pelotão - cedo. oficina de costura 2) Instrutor - início. laboratórios de reparação e manutenção dispositivos de pára-quedas e pirotecnia	bandeira bandeira
oficina de costura
3) Estrela. mestre de reparos DOP 4) Mestre de reparo do DOP	corporal Privado
laboratório
5) Operador de instrumento mestre sênior 6) Mestre fabricante de instrumentos 7) Instrumento mestre	corporal Privado Privado
Armazém VDT
8) Gerente de armazém 9) Chefe de armazenamento TVDT 10) Armazenista	bandeira bandeira Privado
PDI de armazém
11) Gerente de armazém 12) Armazenista	bandeira Privado

TOTAL na empresa:
pessoa l/s Incluindo oficiais insígnias sargentos soldado
guindastes de caminhão 8T-210 (baseados em Ural-375/-4320) e 9T-… (baseado em Kraz-255)
caminhões Ural-375 ou Ural-4320
2-os. reboques pesados
Fuzis de assalto AKS-74
Pistolas PM

Notas à Tabela nº 3.

1. O oficial político e capataz confiava apenas em tempo de guerra. No entanto, pode não haver um capataz da empresa, então suas funções foram desempenhadas por um dos subtenentes da empresa (provavelmente o chefe do armazém do PDI).

2. Dois tipos de reboques são usados: um é para o transporte de pára-quedas individuais, o outro é para o transporte de plataformas junto com plataformas de pára-quedas montadas.

3. Todo o pessoal dos recrutas da empresa está armado com fuzis de assalto AKS-74. Oficiais e subtenentes são regularmente armados apenas com uma pistola PM.

4. Depois que o regimento foi enviado para o desembarque - a divisão OBDO, a RDO de todos os regimentos e os batalhões aerotransportados são reduzidos a um único grupo de retaguarda e, sob o comando do chefe de logística, preparam o desembarque de material para os já aerotransportados unidades. Em seguida, este grupo traseiro, por força própria, desloca-se junto com o dianteiro até o ponto de pouso, onde coleta PDI e TVDT para reutilização.

As cargas "re-drop" são lançadas juntamente com rodas de transporte e uma trela de reboque para possível transporte para o local de lançamento. (O amortecedor de ar pode ser removido de forma muito rápida e fácil e não interfere no movimento da plataforma. Mas este método não é padrão - após o recebimento da mercadoria, as unidades devem por todos os meios desmontar os bens materiais recebidos (munição, água , alimentos, etc.) por unidades o mais rápido possível .

Após o pouso do RAP, equipes especiais são alocadas das unidades para coletar pára-quedas no local de pouso em pilhas, que são posteriormente recolhidos pelo RMO que chega por conta própria.

5. A composição de RAPs de RMO específicos pode variar um pouco dependendo da equipe do regimento. Assim, por exemplo, regimentos RDO da 7ª Guarda. as forças aerotransportadas no período 1983-91 tiveram uma composição ligeiramente aumentada devido ao aumento da composição do próprio regimento.

Serviço de inteligência

Artigo principal: inteligência tática

Reunir informações sobre a implantação, armas, números, preparação de engenharia de posições, sistema de segurança de combate, sistema de comunicação do inimigo, bem como as hostilidades planejadas pelo inimigo. As unidades regulares que realizam reconhecimento nas tropas são pelotão de reconhecimento (rv) no batalhão empresa de reconhecimento (RR) no regimento / brigada, separado batalhão de reconhecimento (orb) na divisão regimento / brigada de reconhecimento separado no exército / distrito.

Defesa contra armas de destruição em massa

Abreviado ZOMP - um conjunto de medidas para proteger o pessoal dos efeitos de armas nucleares, químicas e bacteriológicas (biológicas). A proteção do pessoal nos estágios iniciais é realizada pelas próprias forças das unidades de linha. As unidades regulares nas tropas que realizam um ZOMP abrangente são, são pelotão de defesa química no regimento empresa de proteção química (rhz) na brigada, batalhão separado de radiação, proteção química e biológica (obrkhbz) dentro da divisão regimento separado / brigada de radiação, proteção química e biológica (oprkhbz / obrrkhbz)- como parte do exército / distrito.

Disfarce

Um conjunto de medidas para ocultar do inimigo a verdadeira localização de suas unidades, pessoal e equipamentos militares, manter sua capacidade de combate e garantir ações surpresa. Executa-se por forças próprias de divisões lineares.

Suporte de engenharia

Um conjunto de medidas destinadas a superar com sucesso os obstáculos à ofensiva das próprias tropas (construir passagens, instalar pontes, limpar campos minados, fazer passagens nos obstáculos colocados pelo inimigo, etc.), medidas para dificultar o avanço do inimigo que avança (colocar campos minados, instalação de obstáculos antitanque, instalação de barreiras antipessoal, etc.), medidas para proteger o pessoal e o equipamento militar dos efeitos nocivos das armas de fogo inimigas (disposição de um sistema de trincheiras e trincheiras, caponiers para equipamento militar, abrigos subterrâneos , disposição dos pontos de tiro, etc.). As unidades regulares da tropa que realizam o apoio integrado de engenharia são, pelotão de engenheiros sapadores (sv) em um batalhão separado empresa de engenharia e sapadores (ISR) no regimento / brigada, batalhão de engenheiro-sapper separado (OISB) na divisão regimento / brigada de engenheiros separados (OISP / OISBR) no exército / distrito.

Fornecimento de produtos químicos

Um conjunto de medidas para criar as condições necessárias para que as unidades desempenhem suas tarefas em um ambiente de contaminação radioativa, química e bacteriológica (biológica), bem como para mascarar suas ações com fumaça e aerossóis. As medidas consistem em reconhecimento radiológico e químico, uso oportuno e hábil de equipamentos de proteção individual e coletiva, monitoramento dosimétrico, tratamento especial para desgaseificação e descontaminação, bem como o uso de fumos de mascaramento e aerossóis. As unidades regulares nas tropas que fornecem apoio químico são um pelotão de proteção química como parte de um regimento, uma empresa de proteção química como parte de uma brigada / divisão, um batalhão de proteção química como parte de uma divisão / corpo, um regimento / brigada de proteção química como parte de um exército/distrito. Além disso, as unidades regulares de proteção química recebem a função de usar armas incendiárias com lança-chamas em condições de combate, o que essencialmente as equipara a unidades de linha (o conceito de unidade de linha).

segurança

Um conjunto de medidas para evitar um ataque súbito do inimigo às suas próprias tropas, bem como para impedir o reconhecimento e sabotagem de unidades do inimigo nos locais de implantação de unidades das suas próprias tropas. Dependendo da natureza da missão de combate realizada pelas subunidades, a guarda pode ser marcha, guarda, combate e direta. Os principais elementos de qualquer tipo de proteção é a organização do serviço de guarda e patrulhamento da área. É realizado pelas próprias forças de unidades de linha, companhias de guarda e batalhões e unidades de comando.

Conexão

Um conjunto de medidas para organizar a comunicação entre subunidades e comandantes em todos os níveis, visando a conclusão bem-sucedida de missões de combate, comando e controle confiáveis ​​de tropas e interação efetiva entre subunidades. As unidades regulares das tropas que fornecem comunicações são pelotão de comunicações (Sol) no batalhão empresa de comunicações (rs) regimento / brigada, batalhão de comunicações separado (obs) na divisão regimento separado / brigada de comunicações (ops / obrs) no exército / distrito.

Tipos adicionais de suporte de combate para ramos militares

Apoio aéreo

Um conjunto de medidas para dotar as tropas aerotransportadas, forças especiais, unidades de reconhecimento de pára-quedas das forças terrestres com meios técnicos para pouso de pára-quedas - sistemas de pára-quedas humanos, sistemas de pára-quedas para veículos aéreos e blindados, contêineres e plataformas para armas, munições e equipamentos , permitindo que as tropas de pára-quedas resolvessem missões de combate designadas. As unidades regulares que fornecem apoio aéreo integrado são pelotão de pára-quedistas (até) por batalhão de pára-quedistas, companhia de pára-quedistas (pdo) para o regimento/brigada, batalhão de apoio aéreo separado (obdo) por divisão aerotransportada.

Suporte de radar

Um conjunto de medidas para fornecer informações de radar aos postos de comando de formações de mísseis antiaéreos e unidades de defesa aérea militar e defesa antimísseis. É realizado pelas forças das Tropas Radiotécnicas. Nas forças armadas de vários estados, partes das tropas de engenharia de rádio fazem parte da Força Aérea, ou fazem parte das forças de defesa aérea / defesa antimísseis, ou estão disponíveis em cada ramo das forças armadas. São unidades militares armadas com estações de radar móveis ou estacionárias que servem para alertar as unidades de defesa aérea / defesa antimísseis sobre o aparecimento de um inimigo aéreo com informações completas sobre o inimigo (número de alvos aéreos, velocidade, altura, alcance, curso de avanço, dimensão dos alvos). Por sua essência suporte de radar para as forças de defesa aérea / defesa antimísseis é um análogo completo de um tipo de apoio ao combate como serviço de inteligência para as Forças Terrestres. Nas Forças Armadas da URSS, as tropas de engenharia de rádio foram representadas organizacionalmente por um batalhão de engenharia de rádio separado (ortb) como parte de um exército combinado de armas/tanques ou uma ou duas brigadas/regimentos como parte de um distrito militar.

Suporte topográfico e geodésico da batalha

Um conjunto de medidas para a preparação e comunicação às tropas de dados topográficos e geodésicos necessários ao estudo e avaliação do terreno, orientando sobre ele, o uso efetivo de armas e equipamentos militares e comando e controle. Em sua essência, o apoio ao combate topográfico e geodésico refere-se às tarefas gerais resolvidas pela inteligência, mas tem uma definição e aplicação mais amplas às tropas de artilharia. É para a artilharia que o nível de apoio topográfico e geodésico desempenha um papel decisivo no cumprimento bem sucedido das missões de combate atribuídas. O apoio topográfico e geodésico de combate nas tropas é realizado por unidades de reconhecimento aéreo que realizam fotografia aérea, unidades regulares de reconhecimento das forças terrestres e unidades de serviço topográfico no quartel-general do nível de divisão e acima (na artilharia é bateria topográfica como parte de brigada de artilharia).

Veja também

Notas

Literatura

Links

Guerra
Questões
A ciência
Arte
Estabelecimento militar
Segurança	Operacional ( Combate) Traseira (Material Transporte Técnico Médico Veterinário Comercial e doméstico Apartamento-operacional Engenharia e aeródromo Técnico de aeródromo resgate de emergência)
Atividades de guerra (Brigando)

Fundação Wikimedia. 2010.

Veja o que é "Combat Support" em outros dicionários:

As ações da frota e suas unidades são um conjunto de medidas táticas que garantem o sucesso das operações militares. Estas medidas prosseguem os seguintes objectivos: a) esclarecimento atempado da situação e das suas alterações (reconhecimento); b) oportuna ... ... Dicionário Marinho

Suporte de combate- veja Suporte operacional (combate) ... Enciclopédia das Forças de Mísseis Estratégicos

apoio de combate- mūšio kovinis aprūpinimas statusas T sritis apsauga nuo naikinimo priemonių apibrėžtis Priemonių kompleksas, kuris padeda išvengti netikėto priešo užpuolimo, mažina jo ugnies (smūgių) veiksmingumą ir sudarokunkias ... Apsaugos nuo naikinimo priemonių enciklopedinis žodynas

Suporte de combate- um conjunto de medidas realizadas para: criar condições favoráveis ​​​​para operações de combate de serviço das tropas e órgãos do PS da Federação Russa; detecção de infratores (sinais de violação) do GG RF; revelando oportunamente as intenções do inimigo e impedindo-o ... ... Dicionário de fronteira

APOIO DE BATALHA- um sistema de medidas destinadas a manter as tropas (forças) em alta prontidão de combate, mantendo sua capacidade de combate e criando condições favoráveis ​​para as organizações. e oportuno. entrada na batalha e sua conduta bem sucedida, bem como a proibição ... ... Enciclopédia das Forças de Mísseis Estratégicos

Apoio de combate das tropas- um conjunto de medidas tomadas para impedir que as tropas ataquem de surpresa o inimigo, para lhes dar liberdade de ação e permitir-lhes entrar em combate de forma oportuna e organizada no agrupamento mais vantajoso. A estes…… Breve dicionário de termos militares operacionais-táticos e gerais

SUPORTE OPERACIONAL (Combate)- um sistema de medidas operacionais e organizacionais realizadas durante a preparação e durante as operações, bem como em todos os tipos de combate e atividades diárias de associações operacionais estratégicas e operacionais de todos os tipos das Forças Armadas, a fim de criar ... .. . Guerra e paz em termos e definições