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Abramov, Konstantin Valerievich. Características da adaptação sociopsicológica dos jovens numa sociedade em transformação: dissertação ... Candidato a Ciências Psicológicas: 19.00.05 / Abramov Konstantin Valerievich; [Local de proteção: Ros. Estado social. un-t].- Moscou, 2011.- 207 p.: ll. RSL OD, 61 11-19/130
Introdução
Capítulo 1. Pré-requisitos teóricos e metodológicos para o estudo da adaptação sociopsicológica da juventude. 15
1.1. Abordagens interdisciplinares básicas para o problema da adaptação e adaptação sociopsicológica 15
1.2. Características sociopsicológicas do recurso adaptativo da faixa etária dos jovens em uma sociedade em transformação 47
1.3. Características da adaptação sociopsicológica dos jovens no contexto das transformações socioeconómicas 68
Conclusões, mas iane 1 90
Capítulo 2. Estudo empírico das estratégias de adaptação e características da adaptação sociopsicológica de jovens 92
2.2. Identificação das características da adaptação sociopsicológica dos jovens nas condições de transformação da sociedade 115
2.3. Avaliação e otimização da adaptação sociopsicológica de vários grupos sociais juvenis 140
Conclusão
Introdução ao trabalho
Os anos 90 do final do século XX foram marcados para a Rússia por transformações políticas e socioeconômicas radicais. Economia. baseado principalmente em relações de mercado com uma grande parcela de influências criminosas, baixa segurança social da população, uma mudança radical no sistema anterior de valores sociais criou uma realidade socioeconômica vazia em nosso país. A maioria da população russa foi forçada mudar seu estilo de vida, reconstruir seu sistema de valores, estereótipos comportamentais, mudar de profissão.
Vinte anos após o início das transformações da década de 1990, ocorreu a crise financeira e econômica mundial, que afetou significativamente a vida política e social do país, atualizando a busca por novas estratégias de adaptação entre representantes de diversos grupos sociais.
As especificidades da situação atual do país, caracterizada por um declínio significativo no nível e qualidade de vida, dá origem a um bem-estar social negativo das pessoas, leva a um aumento de distúrbios psicossomáticos e muitas outras consequências devastadoras. As consequências de suas transformações socioeconômicas, culturais e espirituais são especialmente ambíguas para a juventude da Rússia. Há a necessidade da previsão psicológica de tais consequências, do desenvolvimento de estratégias construtivas de adaptação sociopsicológica das pessoas às mudanças socioeconômicas do país.
Assim, as transformações sociais, econômicas e culturais, que mudaram radicalmente a face da sociedade russa, afetam significativamente todas as esferas da vida de um indivíduo. As características desse ambiente sociocultural e econômico completo determinam as formas, níveis e estratégias de adaptação sociopsicológica de representantes de diversos grupos sociais e sociais. em particular, a juventude como recurso inovador da nossa sociedade.
Apesar dos estudos existentes sobre o fenômeno da adaptação e seus vários tipos, os trabalhos científicos dedicados à questão da adaptação sociopsicológica no contexto da transformação abrangente da sociedade russa moderna claramente não são suficientes. De acordo com G. M. Zarakonego, apesar do grande número de estudos dos processos ocorridos na sociedade russa durante o período de transformações, não existem trabalhos dedicados à análise desses processos do ponto de vista da teoria da adaptação humana e do conceito de potencial psicológico situacional
MESMO,
Ao mesmo tempo, não estamos falando apenas de obter novos dados teóricos sobre os mecanismos, as especificidades da adaptação sociopsicológica nas condições indicadas. Inegavelmente importante, em nossa opinião, é o aspecto aplicado desta questão, pois muitas decisões tomadas em nível estadual devem ser baseadas no conhecimento real das capacidades de recursos da população, que lhes conferem potencial de atração.
Considerando a adaptação sociopsicológica como um processo de mudanças pessoais internas, transformação mútua ativa externa da personalidade e novas condições de sua existência, pode-se afirmar mais uma vez o significado desse processo para garantir a construtividade das reações do indivíduo ao ambiente social, condições psicológicas e físicas de sua vida.
Juventude! como um grupo social e etário específico, que está em processo de desenvolvimento profissional e social ativo, devido às suas características etários e mentais, segundo alguns investigadores, adapta-se de forma mais eficaz ao sistema de relações de mercado, aderindo-lhe rapidamente, sente-se mais confiante e, graças à sucata, adquire com mais sucesso novas experiências econômicas e sociais. No entanto, a afirmação sobre a adaptabilidade psicológica singularmente mais eficaz da juventude russa moderna seria, em nossa opinião, incorreta, principalmente devido à heterogeneidade interna desse grupo social e etário, tanto em termos do grau de posse de recursos sociopsicológicos e a presença da segregação social em nossa sociedade, o que determina, em geral, a possibilidade de realização desses recursos. Portanto, um estudo de pesquisa dedicado ao estudo das características da adaptação sociopsicológica de jovens em condições radicalmente diferentes das condições sociais e econômicas emergentes será tão relevante.
O estado do desenvolvimento científico do problema de pesquisa -
Na literatura psicológica e filosófica, as disposições conceituais da teoria da adaptação foram desenvolvidas nos trabalhos de cientistas domésticos: F.B. Berezina, ALZ. Georgievsky, L, G. Selvagem, A. A. Palchadzhyapa, A. V. Petrovsky e autores estrangeiros: G. Hartmann, A. Maslow, K. Rogers, L. Festigger, V. Fraikl e outros pesquisadores,
O problema da adaptação psicológica e social também foi considerado em vários estudos filosóficos e metodológicos fundamentais de personalidade, estilo de vida, grupo social, realizados por Y.Mr Andreeva, K.A. Agyudkhanova-Slavskaya, L.P., Buyeva, L.S. Vigotski, A. G. Olá] iic l ônimo, A.1-I. Leontiev, S.L., Rubinstein, A.A. Rei, AL. Svsitsky.
O estudo dos aspectos de gênero da adaptação sociopsicológica foi realizado por pesquisadores como N.E. Ayvazyan, T. V. Bendas, G. I. Efremova, E. K. Zavyalova, I.S. Yuetsipa, I. S. Kon, N. P. Kovalenko, G. V. Turco, A. P. Chirikov. E.I. Trofimova, II.M. Zdravomyslova, ALI, Temkipa,
Uma importante contribuição para o desenvolvimento das questões dos mecanismos de adaptação social e sociopsicológica foi dada pelas teorias da cognição social, que foram desenvolvidas por G.M. Andreeva, G. Kelly, T, Newcomb, C. Osgood, V.F. Petrenko, S. Moskovichi, A. Teschfel, L. Fsstish "er, A.G, Shmelev.
Com base nesses princípios, pode-se afirmar do leito de outro que a adaptação sociopsicológica dos jovens às condições modernas da sociedade russa é, sem dúvida, uma das tarefas estratégicas de pesquisa, cuja solução efetiva a prosperidade futura e competitividade da Rússia na comunidade mundial dependem em grande parte.
A relevância, o significado teórico e prático e os problemas insuficientemente desenvolvidos da adaptação sociopsicológica dos jovens serviram de base para a determinação do tema da dissertação.
A pesquisa dissertativa central é o estudo das características de conteúdo da adaptação sociopsicológica de jovens em condições de transformações sociais.
O objeto de estudo é a adaptação sociopsicológica de jovens no novo espaço econômico e sociocultural.
O tema da pesquisa são as características da adaptabilidade sociopsicológica e as estratégias adaptativas da juventude moderna.
As seguintes hipóteses foram levantadas no estudo:
A adaptação sociopsicológica dos jovens às condições de uma sociedade em transformação tem tanto especificidade intersocial, devido à segregação social da sociedade, quanto intrassocial, mediada pelos recursos psicológicos da personalidade do jovem. Tal adaptação atua como um processo de organização de interações sociais construtivas entre um jovem e o ambiente social com base na realização mais completa de seus recursos pessoais.
O resultado da adaptação sociopsicológica é a adaptabilidade social e psicológica dos jovens, que é um complexo integrativo que inclui componentes estruturais como a prontidão pessoal para a mudança; tolerância; satisfação com seu status social e pessoal; sistema sincronizado de comunicação social, profissional e pessoal; atividade pessoal; lógica de negócios e atividades interpessoais; satisfação com a qualidade de vida e a possibilidade de auto ou real i zo v a g i -s i,
3, Jovens com variados graus de adaptação social e científica. têm diferentes tipos de estratégias de adaptação e sistemas de valores sociais arquivados de maneira diferente, tanto no nível das crenças quanto no nível da realização social.
COMPORTAMENTO.
A implementação da tarefa definida envolve a solução de uma série de tarefas de pesquisa:
Estudar as especificidades das abordagens interdisciplinares ao problema da adaptação, bem como as peculiaridades das abordagens metodológicas à questão da adaptação sociopsicológica de uma pessoa em condições de profundas mudanças socioeconómicas.
Revelar sistematicamente as características sociais e psicológicas do recurso adaptativo da categoria etária dos jovens em uma sociedade em transformação*
Fundamentar os critérios, indicadores e níveis que caracterizam as características do namoro social e psicológico dos jovens às transformações da sociedade.
Estudar empiricamente as estratégias adaptativas e as características de adaptação social e psicológica dos jovens numa sociedade em transformação.
A base teórica e metodológica do nosso estudo foi: uma abordagem subjetiva ao estudo da psique humana (B. G. Ananiev, A. Vrushlipsky, S. L. Rubinshtein, etc.); uma abordagem sistemática (GT.K. Anokhin; V.L. Karakovsky; B.F. Lomov; E.G. Yudin); ABORDAGEM INTERPRETATIVA (G. +)l\]*іMr\ DІzh.G.Mvd R. L:1igіїyut; Li .RppgD ".ulzh; ^kiiiigіpinapshіSh.svdїvd jf estudando o problema da adaptação; a teoria da adaptação sociopsicológica (II. Gargmap, A.A. Palchadzhap, V.A. Yadov), teoria psicológica geral da atividade (L, N, Leontiev CJL Rubinshtein ), o conceito de cognição social (f.iVl. Andreeva, L. Tashfel, L. Fesshnger, F. Haider), o conceito de caminho de vida do indivíduo (K.A. Abulkhanova-Slavsyush, L.I. Antstfsrova, S-L, Rubinshtein), teorias disposicionais da personalidade (G. Allport, G. Aizsnk, R. Ketgsl, V.A. Yadom), a teoria do conteúdo e estrutura dos valores (Sh. Schwartz), teorias da socialização (E. Shape, D. Hall, E. Em nosso estudo, também contamos com a teoria do desenvolvimento da personalidade relacionada à idade (L.I. Bozhovich, V.S. Mukhina, V.I. Slobodchikov; D.I. Feldshtein).
Os métodos de pesquisa foram escolhidos com base no conjunto de tarefas: o método de análise teórica interdisciplinar, conversação, o método de revisão por pares; metodologia de diagnóstico da adaptação sociopsicológica de K, Rogers e R, Dimopda; método CAI-I; método de avaliação integral da qualidade de vida 1-І.PL Fstiskipa; modificação do método de pesquisa de autoavaliação Dembo-Rubiiiptsin; Pesquisa de Valor Schwartz; manual “Tipos e componentes de tolerância-III-Julerância” (VIKTI) G.L. Bardier; metodologia "Prontidão pessoal para a mudança" (PCRS); métodos estatísticos para o processamento dos dados obtidos.
O estudo empírico envolveu 300 jovens de diferentes grupos sociais de status na faixa etária de 18 a 30 anos, rapazes e moças igualmente representados, além de 98 entrevistados de 35 a 45 anos que compuseram o grupo controle.
O estudo foi realizado em três etapas.
Na etapa do nervo (2006-2007) - pesquisa-teórica - foi realizada uma análise de fontes literárias interdisciplinares sobre o tema em estudo, repensado o problema da adaptação no contexto da psicologia social e construídas hipóteses de trabalho sobre as especificidades do a adaptação sociopsicológica dos jovens,
Ao final desta etapa, foi finalizada a fundamentação metodológica do problema em estudo; preparou ferramentas metodológicas para a realização de trabalhos empíricos e trabalhos de dissertação.
A segunda etapa (2008) - empírica - incluiu c. diagnóstico das características de adaptação sociopsicológica de jovens de grupos sociais com diferentes níveis de status grupal. Realizou-se a avaliação do indicador integral de cargos sociopsicologicamente adaptados dos respondentes, analisando-se seus componentes.
Com base nos dados obtidos, foram identificados fatores e mecanismos que contribuem para um percurso mais bem-sucedido da adaptação sociopsicológica dos jovens e das condições de uma sociedade em transformação,
A terceira etapa (2009-2010) - generalização - supôs uma análise final e sistematização dos resultados obtidos, a partir dos quais foram identificadas as especificidades da adaptabilidade sociopsicológica de jovens de diferentes grupos sociais. Em conclusão, os resultados da parte empírica do trabalho foram correlacionados com o propósito, objetivos e hipóteses do estudo.
A fidedignidade dos resultados obtidos foi assegurada pela validade científica das posições metodológicas iniciais, pela utilização de métodos adequados ao tema e objetivos do estudo e pela representatividade
Os principais resultados científicos obtidos pessoalmente pelo requerente, e lhes foi ensinado novidade.
São reveladas as especificidades das abordagens interdisciplinares do problema da adaptação humana, bem como as características das abordagens metodológicas dos problemas da adaptação sociopsicológica nas condições de um paradigma social alterado. Como resultado desta análise, verificou-se que as características da adaptação sociopsicológica dos jovens são mediadas tanto pela segregação social da sociedade, em particular pelo nível de status grupal do grupo de referência, quanto pelos recursos psicológicos. do indivíduo.
As características sociopsicológicas do recurso adaptativo da faixa etária dos jovens em uma sociedade em transformação são sistematicamente divulgadas, a saber; a natureza e o nível de desenvolvimento das normas de relações entre as pessoas em vários grupos sociais, o grau de independência social, econômica, psicológica, o nível de responsabilidade social e pessoal, o status social etc.
Está fundamentado um conjunto de critérios objetivos e subjetivos para a adaptação social e psicológica dos jovens, bem como indicadores deste ad ou ro é um ap noet e (prontidão pessoal para a mudança, tolerância, estados psicoemocionais, satisfação com a qualidade nível de vida, etc.) vappoep adaptado parcial e desbloqueado.).
As características da adaptação sociopsicológica de jovens de diferentes grupos sociais sob condições de transformações sociais têm sido estudadas empiricamente, o que se manifesta na predominância de jovens de grupos sociais de alto status de um posto complexo adaptado, e respondentes de grupos sociais de baixo status têm ^ e; no domínio entre jovens e grupos sociais de baixo status de estratégias adaptativas super-reativas focadas na resolução de tarefas de adaptação tática atuais, e entre entrevistados de grupos sociais de alto status de estratégias adaptativas inovadoras-reflexivas (ativas) orientadas para resolver tarefas de adaptação estratégica ,
As condições foram fundamentadas e recomendações práticas foram desenvolvidas para otimizar a adaptação sociopsicológica de vários grupos sociais de jovens,
O significado teórico do trabalho de dissertação é: esclarecer as características de conteúdo do processo de adaptação social e psicológica como um processo dinâmico complexo que determina o nível de bem-estar psicológico do indivíduo e inclui uma consciência adequada da essência da educação e tarefas profissionais desempenhadas, seu significado social, posse construtiva da experiência social acumulada para resolver várias tarefas da vida; no aprofundamento e expansão da compreensão científica dos indicadores, níveis e estratégias de adaptação sociopsicológica dos jovens numa sociedade radicalmente transformada e as características da adaptabilidade sociopsicológica em diferentes grupos sociais de jovens; na possibilidade de utilizar os dados teóricos do trabalho de dissertação em palestras e seminários sobre psicologia social, psicologia étnica, psicologia da personalidade,
significado prático. Os indicadores identificados do nível de adaptação sociopsicológica dos jovens dos vários grupos sociais devem ser utilizados para: resolver as principais tarefas de modernização da nossa sociedade. Os resultados da investigação empírica podem ser utilizados para a realização de seminários temáticos e formações sobre o autodesenvolvimento profissional e pessoal dos jovens, sobre o desenvolvimento de competências de planeamento táctico e estratégico para o seu futuro percurso profissional e de vida, e sobre a formação de responsáveis comportamento social. Foram também desenvolvidos materiais metodológicos para o apoio psicológico dos jovens no decurso da sua adaptação social e psicológica às mudanças socioeconómicas do nosso país, que são utilizados, em particular, no trabalho do Centro de Estudos da Educação, a Formação de um Estilo de Vida Saudável, Prevenção às Drogas e Apoio Social e Pedagógico a crianças e jovens.
Pa zgshshtu kynosytsn as seguintes disposições:
1. A adaptação sociopsicológica dos jovens é um processo dinâmico de interação entre o indivíduo e o meio social, cuja natureza é mediada tanto ao nível intersocial como ao nível não "fassocial" *
As principais características sociopsicológicas do recurso adaptativo da categoria de idade jovem são o nível e a natureza de dominar as normas das relações entre as pessoas em vários grupos sociais, status social e pessoal, o grau de independência social, econômica, psicológica, um senso de responsabilidade social e pessoal. A característica principal do recurso adaptativo é o status social do grupo, que oferece aos jovens um grau de acesso e a possibilidade de adquirir recursos intelectuais e socioeconômicos (educação de qualidade, trabalho de prestígio e bem remunerado, oportunidades de crescimento pessoal e profissional). e pulgões).
O sistema de critérios objetivos e subjetivos permite destacar três níveis de adaptabilidade social e psicológica dos jovens: adaptabilidade complexa, parcial e desequilibrada. 1 Os jovens sociopsicologicamente adaptados demonstram prontidão pessoal para a mudança, tolerância, estados psicoemocionais, satisfação com a qualidade de vida.
As diferenças na adaptação sociopsicológica dos jovens se devem à presença da segregação social na sociedade, às especificidades de sua realização de seus recursos psicológicos e à hierarquia do sistema de valores sociais. O status social do grupo medeia as especificidades da adaptação e as estratégias adaptativas dominantes usadas pelos jovens. A maioria dos jovens dos grupos sociais “altos olhos de status” tem uma postura complexa e parcialmente adaptada; eles são mais caracterizados por estratégias adaptativas inovador-reflexivas (ativas). Os jovens de grupos sociais de "baixo status" têm postagens adaptadas desequilibradas sobre, são mais característicos de estratégias adaptativas protetoras-reativas.
A otimização do processo de adaptação sociopsicológica de vários grupos sociais juvenis é conseguida cumprindo as seguintes condições: a) a implementação de um sistema de apoio psicológico baseado nos indicadores, mecanismos e estratégias de adaptação sociopsicológica identificados numa sociedade emergente ; b) levando em consideração as especificidades do recurso de adaptação de jovens de diferentes ambientes sociais de status; 3) sincronização dos esforços das estruturas estatais e do público para proporcionar um espaço sociocultural e econômico mais favorável para a autorrealização profissional e pessoal dos jovens * "*
Teste e implementação dos resultados da investigação.
As principais disposições, conclusões e resultados do estudo foram relatados pelo Kalsk e discutidos em reuniões do Departamento de Psicologia Social. Os materiais foram testados em publicações e relatórios na Conferência Científica e Prática Interuniversitária "Psicologia Social Hoje: Ciência e Prática" (2006); mesa redonda “Psicologia do século XX: problemas atuais e tendências de desenvolvimento” (2006); 6ª Conferência Internacional "A administração pública do XXI processo judicial: tradições e inovações" (2008); Conferência científica de toda a Rússia de professores universitários, cientistas e especialistas "Schrategy 2020" (2009); 8ª Conferência Internacional "Administração Pública no Século XXI: Tradições e Inovações" (2010).
A estrutura da dissertação: o trabalho é composto por uma introdução, três capítulos, conclusões, conclusão, lista bibliográfica da literatura utilizada (268 títulos, incluindo 8 em língua estrangeira) e aplicações. A parte do texto da dissertação - páginas ISO,
Abordagens interdisciplinares básicas para o problema da adaptação e adaptação sociopsicológica
Como as ideias científicas sobre o fenômeno da adaptação serviram de base para a formulação do conceito de trabalho da adaptação sociopsicológica, consideraremos essas ideias com mais detalhes,
“No contexto mais geral, a adaptação é um processo de interação entre duas variáveis – as necessidades de um organismo vivo e as características de seu ambiente” [185 p. 19. Um ambiente em mudança requer mudanças de organismos vivos. Na camada da fila, uma mudança nos organismos leva a uma mudança no conteúdo e no objeto das necessidades. Nesse sentido, a adaptação é sempre um processo individual, relativo e sem fim.
A ideia da presença de processos de adaptação foi expressa pela primeira vez na primeira metade do XVTH e. O pachurapist francês J. Vuffotium, que acreditava que o principal mecanismo de adaptação é determinado pela influência direta das condições ambientais sobre os organismos que mudam de acordo. O surgimento do termo científico "adaptação" está associado ao nome do fisiologista alemão X. Dubert, que começou a usar esse termo na segunda metade do século XVIII. caracterizar os fenômenos de adaptação do organon dos sentidos humanos em resposta à ação do estímulo. As ideias desses cientistas se tornaram o início de um estudo mais profundo do problema da adaptação. No futuro, esse problema foi além do quadro da teoria evolutiva e penetrou no campo de interesses científicos da biologia, medicina, fisiologistas, psicologia, sociologia, cibernética, astronáutica, ecologia e outras ciências.
Atualmente, nota-se nas abordagens de diversos pesquisadores que há um movimento da definição de “adaptação” como processo de adaptação ao meio, para uma compreensão mais generalizada do mesmo.
Apesar do uso generalizado do conceito de adaptação em várias ciências e do uso frequente do conceito de adaptação, identificar a semelhança de seu conteúdo não é uma tarefa fácil. Adaptação em geral, sem um conceito esclarecedor, é uma abstração percebida, no entanto, esta definição é muito importante, pois sua possibilidade indica a unidade de todas as denotadas de realidades objetivas e a presença de critérios de generalidade. O principal problema não está na divulgação do conteúdo, mas na sua adequação a um grande número de aplicações.A complexidade de definir o termo genérico "adaptação" é evidenciada por um número extremamente pequeno de definições apresentadas na literatura científica e de referência.
1 Realizando uma ampla análise interdisciplinar do termo "adaptação", podemos afirmar que, em primeiro lugar, a compreensão geral desta categoria por pesquisadores de várias disciplinas científicas se reduz ao processo de interação de duas variáveis - as necessidades de um organismo vivo e as características de seu habitat; em segundo lugar, a especificidade das interpretações é determinada pela lógica das instalações de pesquisa.
Consideramos e correlacionamos as características de conteúdo do processo de adaptação e suas variedades em várias abordagens científicas,
Assim, a abordagem biológica (V.V. Vasnetsov; R.S. Karpinskaya; II, Medavar; A.I. Severtsev; J. Simison: L.D. Slopim; L.M. Ugolev; R. Holm; P. Erlich) foi a primeira a lançar as bases conceituais para a compreensão do termo " adaptação". No entanto, muitos biólogos e evolucionistas de destaque enfatizaram a multiplicidade de aspectos semânticos desse conceito, que podem: denotar a relação (interconexão) do organismo com o ambiente; caracterizar a utilidade de estruturas individuais do corpo em condições ambientais específicas; indicar o processo de criação de tais estruturas úteis.
No contexto biológico, a adaptação foi considerada como: 1) “um conjunto de características fisiológicas que determinam o equilíbrio do organismo com as condições ambientais constantes ou mutáveis” (LD Slonim); 2) o processo de retenção de "variáveis essenciais nos corredores fisiológicos" (W. Ashby); 3) “correspondência de uma estrutura ou função às condições de seu trabalho normal que surgiram no processo de evolução” (A.M. Ugolen).
Deve-se notar que o conceito de equilíbrio é universal para várias ciências: a biologia. psicologia, sociologia. A abordagem homeostática foi historicamente formada mais cedo que as demais, recebeu a mais ampla distribuição e ainda é relevante. De acordo com a abordagem biológica, a homeostase do corpo (antes de soprar, trabalho bem coordenado e equilibrado de seus órgãos e sistemas constituintes) é uma condição indispensável para sua viabilidade,
Nas últimas décadas, um novo conceito tem sido usado na biologia - “gênese da adaptação” (o processo histórico do surgimento de características úteis de várias escalas e a transformação qualitativa de uma organização biológica como um todo, expressa no desenvolvimento evolutivo de um indivíduo e norma de reação da espécie), refletindo o entendimento da adaptação como apenas isso, e não como homeostato,
Na abordagem dogógica filosófica e cultural (W. Buckley; J. DeVos; A.B. Georgievsky; I.L. Gerdsr; E.S. Markariay; R. Rapoport; M.V. Romm, M Harris; G, I. Tsarsgorodtsv) a adaptação é definida, em geral, como a obtenção de um certo equilíbrio devido à adaptação mútua da estrutura sociocultural da mente e do indivíduo. Enfatiza-se que a sociedade humana pertence a uma classe específica de "sistemas adaptativos complexos" altamente desenvolvidos (W. Buckley) ou sistemas adaptativos” (E, S. Markaryan).
A equipe de autores liderada por G.I. Tsaregorodtseva dará a seguinte definição de adaptação: “Em geral, o conceito de adaptação reflete os principais padrões que garantem a existência e o desenvolvimento de vários sistemas com uma certa interação de condições internas e externas para sua existência” (222, p. 34) .
Características sociopsicológicas do recurso adaptativo da categoria de idade da juventude em uma sociedade em transformação.
Em nossa pesquisa de dissertação, o objeto de estudo foram as características de adaptação social e psicológica de representantes de tal estrato social como “jovens”. Como o conhecido sociólogo doméstico I.V. Bestuzhev-Lada: “A coisa é. que a juventude não é apenas e tanto um conceito de idade, mas social e histórico. Pessoas de diferentes idades foram incluídas nesta categoria em diferentes épocas e em diferentes estratos da sociedade.
No entanto, consideramos metodologicamente necessário analisar as ideias existentes dos principais pesquisadores sobre o tema, a fim de compreender com mais clareza as especificidades do recurso adaptativo na adaptação social e psicossocial dos jovens no espaço sociocultural moderno, no mundo moderno. transformar as condições socioeconômicas de nossa sociedade.
Vamos nos debruçar brevemente sobre o conceito de "idade". Esse conceito tem se entrelaçado com uma concepção especial dele como uma categoria especial que não tem um status reflexivo, mas regulador dentro de uma determinada prática social, por exemplo, no campo da educação.
A base para entender a idade pode ser a ideia da proporção do geneticamente dado. socialmente educado e auto-realizado (I.S. Kop), que é fundamentalmente diferente para diferentes indivíduos atribuídos à mesma coorte de idade.
Os pesquisadores sugerem que as categorias de idade não têm um, mas três quadros de referência: “desenvolvimento individual” (ou seja, o que um indivíduo pode e não pode fazer em uma determinada idade - isso corresponde à ideia do nível de psico sobre maturação biológica e as limitações correspondentes); “estratificação etária da sociedade” (o que deve e o que deve ser feito dentro de uma determinada idade - isso corresponde à divisão etária das gerações e aos padrões socioculturais relevantes); “simbolismo etário da cultura” (o que corresponde e o que não corresponde a uma determinada idade é entendido como um conjunto de expectativas sociais no campo dos atos comportamentais, da aparência, das formas de relacionamento).
Se abordarmos a compreensão da idade em tal oopajOM (não tanto dela mesma, mas suas fontes foram cortadas), então em tal contexto ela não pode ser considerada como o momento mais importante do desenvolvimento, e, então, pode argumentar que a idade “não é um dado, mas um dado”)
