1 din 16
Prezentare - Proiect „Ce știm despre apă”
2,923
vizionare
Textul acestei prezentări
Proiect pe tema: „Ce știm despre apă”
Scopul și obiectivele proiectului
Să formeze copiilor cunoștințe despre importanța apei în viața întregii vieți de pe pământ, scopul și utilizarea acesteia. Pentru a forma conceptul de importanță a apei pentru creșterea și dezvoltarea unei plante. Clarificați și consolidați cunoștințele existente ale copiilor despre apă și proprietățile acesteia (transparență, fluiditate, lipsă de miros și gust).
Relevanţă
Pentru oameni, apa este pe locul doi după oxigen ca importanță. Fără el, corpul nostru nu poate exista. Apa este componenta principală a vieții. Este esențială pentru viața oamenilor, a plantelor și a animalelor.
Ce este apa Apa este un lichid.
Crezi că există multă apă pe pământ? Există mai multă apă pe glob decât pământ. Apa ocupă ¾ din suprafața globului.
Cine are nevoie de apă?
Oameni, plante, animale...
O să iau niște apă în mâini, o să mă spăl dimineața devreme.Cu puțină apă îmi este mai ușor să mă trezesc Și să zâmbesc din nou la soare!
Ne clătim dinții, umezim peria cu apă...
Nicio plantă, animal sau om nu poate supraviețui fără apă. Animalele au nevoie de apă pentru a trăi, de plante pentru a crește, de oameni pentru a trăi. Dacă nu era apă, atunci nu era nevoie de corăbii, pentru că. navele se deplasează pe apă. Centralele electrice folosesc apa, sau mai degrabă puterea energiei maselor de apă pentru a genera electricitate.
Importanța apei pentru oameni
Omul este 70% apă. Un organism viu consumă în mod constant apă și trebuie să o reumple. De exemplu, o persoană are nevoie de mai mult de 2 litri de apă pe zi. O persoană poate trăi 40-45 de zile fără mâncare, dar fără apă nu va trăi nici măcar câteva zile.
Pentru ce este apa?
De ce avem nevoie de apă? Nici măcar nu pot să răspund imediat. Adulții și copiii știu - Apa este necesară pentru orice. O navă navighează pe apă, O barcă navighează, Aici în apă un pește are o casă, Ei bine, e răcoare în ea. Vom merge la gradinita - Dimineata trebuie sa ne spalam, Spalam pe dinti inainte de a manca.Cum vei fi aici fara apa! Și când venim la piscină, E atât de frumos să înoți în ea... Dacă nu s-ar fi turnat apa, N-am înota atât de frumos. Mama gătește cina, Fără apă - nu există cină: Trebuie să spălăm totul, să gătim... Fără apă - ei bine, cum poate fi!
Casa cuiva a luat foc.Oamenii din ea s-au speriat.Trebuie sa stingem repede totul si sa umplem focul cu apa. Dacă există apă în grădină, atunci totul va fi în regulă: ceapă, morcovi și usturoi. Totul se va coace la timp. Deasupra râului există un patinoar cu gheață. Gheața este apă înghețată. Îngheța este și slot de gheață. Avem fulgi de zăpadă din apă. Ce plăcut este să bei apă! Ce plăcut este să toarni apă! Totul are nevoie de apă!
Apă în mări și oceane, În lacuri, râuri și iazuri.Este în orașe și sate, În orașe și orașe. Apa este un dar neprețuit al naturii Toată lumea se bucură de tine. Apreciază apa, asta este important, Suntem conectați cu apa prin soartă.
Instituție de învățământ bugetar municipal
„Școala Gimnazială Nr. 12” Usolie-Sibirskoe
CONFERINŢA ŞTIINŢIFICĂ ŞI PRACTICĂ A ȘCOLARILOR
„Răscruce de Lumi”
"SURSA DE APA
VIAŢĂ"
4 A clasa MBOU „Școala Gimnazială Nr. 12”
Şef: Voronova Elena Vladimirovna
Usolie-Sibirskoe
2016
Introducere…………………………………………………………………………………..3
1. Partea principală ………………………………………..…….….……5
1.1 Planeta albastră ………………………………………….….….….5
1.2 Rolul apei în viața umană……………………………………………5
1.3 Proprietăți uimitoare ale apei ………………………………….….6
1.4 Ecologia apei…………………………………………………….…………..…..8
1.5 Impactul energiei asupra apei……….……….……….…..9
1.6 Ancheta sociologică……………………………………………………..…..9
Concluzie ………………………………………………………………11
Referințe……………..…………………………………………..13
Apendice
Introducere
Nu există băutură mai bună pe pământ
decât un pahar cu apă curată şi rece. V. Peskov
Apa este frumusețea naturii! Vedem această frumusețe peste tot: într-un râu liniștit învăluit de ceață, și în adâncurile lacului, pe care navighează lebedele în bărci albe, și în marea albastră, unde o corabie rapidă taie valurile.
Această frumusețe se află și în șuvoiul subțire de apă cu care ne spălăm. Ea se află în nori care aleargă peste oceanul nemărginit de aer. Și în ploaia de ciuperci, care a udat fiecare tufiș cu umezeală. Dacă nu ar fi apă? E înfricoșător chiar și să te gândești la asta. Nu ar fi ploaie, nici zăpadă, râurile, mările, lacurile s-ar usca, iarba și copacii ar arde. Aceasta înseamnă că nu ar exista pești, păsări, animale și oameni. Nu ar exista viață pe Pământ.
Apa nu este doar un lichid obișnuit. Este cea mai comună substanță din natură și componenta principală a tuturor organismelor vii. Câtă apă este pe pământ? Mulți sau puțini? Pământul este uneori denumit „Planeta albastră”. Se pare că apa acoperă 70% din suprafața Pământului. E mult. Oamenii de știință au calculat că 97% din toate rezervele de apă de pe planeta Pământ se află în apele sărate ale mărilor și oceanelor. Și doar 3% din rezervele de apă sunt apă dulce. Și asta este foarte puțin.
În natură, umple bolurile oceanelor, mărilor, lacurilor, râurilor, mlaștinilor. Există și rezervoare artificiale - iazuri, rezervoare și canale. Este, de asemenea, în adâncurile Pământului și în atmosfera lui. Ea face constant un ciclu în natură. Când soarele încălzește suprafața Pământului, apa se transformă în vapori și intră în atmosferă. Când apa din atmosferă se răcește, formează nori. Apoi o parte din această apă cade din nou pe Pământ sub formă de ploaie.
Subiect : „Apa este sursa vieții”
Ipoteză
Relevanța subiectului
Ţintă - să clarifice și să extindă cunoștințele despre apă, proprietățile acesteia, semnificația pentru ființele vii.
Sarcini:
Analizează informații științifice pe tema;
Să studieze rolul apei în viața plantelor și a oamenilor;
Identificați principalii poluanți ai apei.
Analizați impactul calității apei asupra sănătății umane
Aflați cum este purificată apa;
Efectuați un sondaj asupra populației;
Construiți diagrame pe baza rezultatelor sondajului;
Faceți experimente cu apă.
Obiect de studiu: ecologie.
Subiect de studiu: calitatea apei și proprietățile acesteia.
În primul rând, mi-am amintit ce a fost studiat în lecțiile pe această temă, m-am uitat la enciclopedie, am folosit informațiile de pe Internet. Am fost surprins de cantitatea uriașă de material oferită, acest subiect îngrijorează multă lume.
1. Corpul principal
1.1 Planetă albastră.
Iată ce am aflat. Prin presupunere, apa a existat în Univers sub formă de gheață sau abur cu mult înainte de apariția planetei noastre. S-a stabilit pe particule de praf și bucăți de particule cosmice. Din combinarea acestor materiale s-a format Pământul, iar apa a format un ocean subteran chiar în centrul planetei. Vulcanii și gheizerele au modelat tânăra noastră planetă timp de multe milenii. Au aruncat fântâni cu apă fierbinte din intestinele Pământului, o cantitate mare de abur și gaze. Acest abur ne-a învăluit planeta ca pe o pătură.
Suprafața Pământului s-a răcit treptat. Vaporii de apă au început să se transforme într-un lichid. Ploile au lovit planeta noastră, umplând viitoarele oceane cu apă murdară clocotită. Au fost nevoie de mulți ani pentru ca oceanele să se răcească, să se limpezească și să devină ceea ce le cunoaștem astăzi: întinderi sărate, albastre, apoase și care acoperă cea mai mare parte a suprafeței Pământului. Prin urmare, Pământul este numit PLANETĂ ALBASTRĂ. Există multe opinii despre originea vieții pe Pământ, dar toți sunt de acord că apa a stat la baza originii vieții.
1.2 Rolul apei în viața umană.
„Nu poți spune că apa este necesară pentru viață: este viață”, a spus Antoine de Saint-Exupery despre acest lichid pe care îl folosim fără prea multă gândire. Acesta este cel mai simplu compus chimic format din doi atomi de hidrogen și un atom de oxigen H2O. Știați că apa este cel mai valoros produs pentru oameni și că organismul nostru este format din 60-70% apă. O persoană trebuie să bea cel puțin 1,5 litri de apă pe zi.
În viața noastră de zi cu zi, întâlnim apă în mod constant. În același timp, putem spune că „bem apă” și „turnăm apă”. Vom vorbi acum despre aceste două opțiuni pentru utilizarea apei de către om.
a) apă „alimentară” - în sine nu are valoare nutritivă, dar nu are nici pe departe o mică listă de „datorii” în corpul nostru:
Umidifică aerul;
Îndepărtează nămolul.
b) apa menajeră este un factor la fel de important în viața umană:
Igienă personală;
Spălarea vaselor;
1.3 Proprietăți uimitoare ale apei.
Să vorbim despre proprietățile uimitoare ale apei.
Experiența #1
a) determinați proprietățile apei lichide, turnați apă într-un pahar și lapte în altul. Să comparăm apa și laptele cu ajutorul organelor de simț, să determinăm culoarea, gustul și mirosul apei. Apa este incoloră, fără gust, fără miros. Scufundați o lingură într-un pahar cu apă, cealaltă într-un pahar cu lapte. Să vorbim despre transparență. Apa este transparentă. Arunca apa pe orice suprafata. Să ne uităm la forma sa. Să mai adăugăm trei sau patru picături. Ce s-a întâmplat? O picătură mare de apă s-a întins. Această proprietate a apei se numește fluiditate. Toate lichidele o au.
C) Turnați apă într-un pahar, adăugați o lingură de zahăr granulat și amestecați. Apa va deveni dulce. Alte substanțe se dizolvă în apă. Mineralele pot fi absorbite de rădăcinile plantelor numai prin dizolvare în apă. Deci apa este un solvent.
d) Apa nu are formă. Ia forma vasului pe care îl umple.
Experiența #2
Punem pe aragaz un oal gol metalic. După 10 secunde, nu va fi posibil să-l ridici - va fi încins. Turnați un pahar cu apă în aceeași oală rece și puneți-l pe aragaz. Aduceți apa la fiert, ceea ce va dura mai mult timp. Turnați apă fierbinte din oală într-un pahar, după ce ați pus o lingură în el. După zece minute, oala se va răci, iar paharul nu va mai putea fi ridicat. Apa a încălzit atât lingura, cât și părțile laterale ale paharului. Capacitatea apei de a reține căldura pentru o perioadă lungă de timp este proprietatea capacității de căldură. Această proprietate a ajutat la originea și dezvoltarea organismelor vii în ea. Ei nu au experimentat o supraîncălzire bruscă vara și o hipotermie ascuțită iarna.
Apa este singura substanță de pe Pământ care există în trei stări diferite simultan: lichidă, gazoasă și solidă.
Experiența #3
1. Turnați apă în ibric și aduceți la fierbere. Apa clocotită se transformă în vapori de apă transparenți, pe care nu îi putem vedea. Acest proces de schimbare a apei lichide în stare gazoasă se numește evaporare. Vaporii de apă invizibili sunt deasupra apei clocotite, chiar la baza gurii. Răcindu-se în aer, vaporii se transformă în ceață. Ceața sunt picături mici de apă lichidă. Aceasta este ceea ce vedem când explodează în sus de la gura ceainicului cu un jet.
2. Pune o lingură rece în duza ceainicului. Este acoperit instantaneu cu cele mai mici picături de apă. Scoatem o lingură cu picături la rece sau o punem la congelator - lingura va fi acoperită cu o crustă de gheață. Îl aducem într-o cameră caldă - apa va apărea din nou în lingură. Am readus apa la starea inițială.
Oriunde este apă, la orice temperatură a aerului, are loc procesul de evaporare - se transformă în vapori de apă.
3. Una dintre proprietățile apei contrazice complet toate legile naturii și, în același timp, este una dintre legile sale cele mai importante. Știm că atunci când sunt încălzite, toate substanțele se extind, iar când sunt răcite, se contractă.
Experiența nr. 4
Dacă turnați apă în sticlă până la gât, închideți-o ermetic și puneți-o la rece. Sticla va sparge. Deci, când apa îngheață, a devenit nu mai puțin, ci mai mult! Distanța dintre moleculele de apă înghețată a crescut, iar gheața a început să ocupe mai mult spațiu decât apa lichidă. În același timp, a devenit mai ușor. Hai să verificăm. Să aruncăm o bucată de gheață într-un pahar cu apă. Și ce vom vedea? Gheața plutește pe apă.
1.4 Ecologia apei.
Controlul poluării mediu inconjurator este una dintre cele mai importante probleme ale timpului nostru.
Deșeurile industriale lichide aruncate în râuri otrăvește toate viețuitoarele și reprezintă un pericol pentru oameni dacă intră în alimentarea cu apă. Îngrășămintele care intră în apă pot provoca creșterea rapidă a algelor albastre-verzi, care absorb oxigenul din apă, provocând moartea altor plante și animale.
Unul dintre poluanții comuni ai apei sunt substanțele care sunt folosite ca detergenți. Ele contribuie la formarea tumorilor. Cercetătorii susțin că aceste substanțe au acoperit multe râuri europene cu un strat de spumă. Se găsesc chiar și în apa de băut. Nu sunt curatabile. Prin urmare, oamenii de știință încearcă să le înlocuiască. Poluarea apei duce la deteriorarea sănătății.
1.5 Impactul energiei asupra apei.
Din exemplele de mai sus, vedem că apa, ca o oglindă, reacționează la oricare dintre emoțiile și sentimentele noastre. Energiile negative creează forme urâte în apă, în timp ce energiile pozitive creează picturi frumoase din cristal. Acum avem dovezi că ne putem influența, vindeca și transforma pe noi și planeta noastră cu gândurile noastre.[Anexa 1].
1.6. Ancheta sociologică.
Pentru a afla nivelul de cunoștințe al populației și al elevilor de școală despre calitatea apei potabile și impactul acesteia asupra corpului uman, am realizat un sondaj în rândul școlarilor și locuitorilor adulți ai orașului Usolye-Sibirskoe.
Am pus o serie de întrebări: Ce părere aveți despre calitatea apei? Bei apa cruda?
Ce fel de apă bei mai des? Care sunt sugestiile dumneavoastră pentru îmbunătățirea calității apei?
Și asta sa întâmplat.
Întrebat despre calitatea apei, s-a dovedit că peste 60 de persoane din 100 cred că este necesară îmbunătățirea sistemului de epurare, 38 de persoane cred că este necesar să se verifice mai des apa pentru a fi adecvată pentru utilizare.
Motivul este că populația nu este suficient de informată cu privire la consecințele impactului apei de calitate scăzută asupra corpului fiecăruia dintre noi. Adulții și școlarii subestimează daunele cauzate de o astfel de apă potabilă tuturor ființelor vii și corpului uman.
Pe baza rezultatelor sondajului s-a ajuns la concluzia că această problemă este relevantă și importantă pentru fiecare dintre noi. Mulți au cunoștințe superficiale, fragmentare, despre problema impactului apei asupra organismelor vii, inclusiv asupra corpului uman. Nu toți respondenții leagă bolile existente, diverse afecțiuni de calitatea apei potabile.
Concluzie.
Astăzi, problema apei a devenit una dintre cele mai importante.
Datorită apei, viața a apărut pe planeta noastră și încă există. Suntem obișnuiți cu apa și uităm adesea că apa este cea mai mare comoară de pe Pământ. Dar resursele de apă nu sunt nelimitate. Dacă apa va dispărea, va dispărea și viața. Planeta noastră va deveni aceeași planetă fără viață ca și alte planete din sistemul solar.
„Apa este un miracol al naturii, cea mai prețioasă fosilă”- spus
A. P. Karpinensky.
Apa are propriile sale caracteristici unice și subtile. Este incolor, insipid, inodor, transparent, informe, fluid, are capacitate termică și este un bun solvent. Ceață, nori, rouă, ploaie, grindină, brumă, zăpadă, gheață, îngheț - toate acestea sunt apă în diferite stări. Fără el, nu se descurcă în niciun colț al planetei noastre. Influența ei este cu adevărat enormă. Oamenii trebuie să păstreze prezența apei în viața noastră.
Referinte:
1. „Vulcanii”: Enciclopedia copiilor - ed. a II-a, revizuită. - Ed. Moscova, Makhaon, 2007 - 124 p., ill.
2. „Lumea mării”: Enciclopedia copiilor – ed. a II-a, revizuită. - Ed. Moscova, Makhaon, 2007 - 123 p., ill.
3. Picătură, râu, oceane. Text de A. Efremov Sankt Petersburg. Editura „Pedagogia modernă”, 2004. -519, p.: ill.
4. Carte de lectură despre conservare: Pentru studenții mediilor. școală / Compilat de A.N. Zakhlebny. - M.: Iluminismul, 2003. - 175 p., ill.
5. Ce este. Cine este: Enciclopedia pentru copii: În 3 volume Ch-80 V.1. A - Compilat de V.S. Shergin, A. I. Yuriev. -ed. a 5-a, revizuită. Si in plus. – M.:
6. Sursa: http://www.wateroflive.ru/fotov.php
Anexa 1.
500 de oameni au trimis energie amoroasă în această apă
Simfonia Mozart
Cântecul „Imagine” de John Lennon
Anexa 2
Previzualizare:
(1 slide) Prezentare.
(2 diapozitive) Apă! Nu ai gust, nu ai culoare, nu ai miros, nu poți fi descris, te bucuri fără să știi ce ești! Nu se poate spune că ești necesar vieții: ești viața însăși. Ne umpli de o bucurie care nu poate fi explicată prin sentimentele noastre. Ești cea mai mare bogăție din lume. Antoine de Saint-Exupery
(3 diapozitive) Apa nu este doar un lichid obișnuit. Este cea mai comună substanță din natură și componenta principală a tuturor organismelor vii.
(4 slide) Subiect : „Apa este sursa vieții”
Ipoteză : „Dacă nu există apă pe pământ, atunci nu va exista viață”.
Relevanța subiectului: Apa este componenta principală a vieții. Este esențială pentru viața plantelor și animalelor. Prin urmare, este necesar să o studiem.
Ţintă – clarificarea și extinderea cunoștințelor despre apă, proprietățile acesteia, semnificația pentru ființele vii
(5 diapozitive) Pământul se numește PLANETĂ ALBASTRĂ. Există multe opinii despre originea vieții pe Pământ, dar toți sunt de acord că apa a stat la baza originii vieții.
(6 diapozitive) Acesta este cel mai simplu compus chimic format din doi atomi de hidrogen și un atom de oxigen H2O. Știați că apa este cel mai valoros produs pentru oameni și că organismul nostru este format din 60-70% apă. O persoană trebuie să bea cel puțin 1,5 litri de apă pe zi.
În viața noastră de zi cu zi, întâlnim apă în mod constant. În același timp, se poate spune că„bem apă” și „turnăm apă”.
(7 slide) a) apă „alimentară”. - în sine, nu are valoare nutritivă, dar are departe de a fi o mică listă de „datorii” în corpul nostru:
Reglează temperatura corpului;
Umidifică aerul;
Oferă nutrienți și vitamine celulelor corpului;
Protejează organele vitale;
(8 slide) - ajută la transformarea alimentelor în energie;
Ajută substanțele nutritive să fie absorbite de către organe;
Îndepărtează nămolul.
(9 slide) b) apă gospodăriefactor nu mai puțin important în viața umană:
Băutură și gătit;
Igienă personală;
Spălarea vaselor;
Adăparea florilor și animalelor de companie;
Industrie și producție.
Deci, eram convins că apa joacă un rol imens în viața fiecărei persoane și a naturii în general.
Apa are propriile sale caracteristici unice și subtile. Este incolor, insipid, inodor, transparent, informe, fluid, are capacitate termică și este un bun solvent.(10 diapozitive) Ceață, nori, rouă, ploaie, grindină, brumă, zăpadă, gheață, îngheț - toate acestea sunt apă în diferite stări. Fără el, nu se descurcă în niciun colț al planetei noastre. Influența ei este cu adevărat enormă. Oamenii trebuie să păstreze prezența apei în viața noastră.
Capacitatea apei de a reține căldura pentru o perioadă lungă de timp este proprietatea capacității de căldură. Apa este singura substanță de pe Pământ care există în trei stări diferite simultan:(11 diapozitive) lichid, gazos și solid.
(12 diapozitive) Apa clocotită se transformă în vapori de apă transparenți, pe care nu îi putem vedea.
Una dintre proprietățile apei contrazice complet toate legile naturii și, în același timp, este una dintre cele mai importante legi ale sale. Știm că atunci când sunt încălzite, toate substanțele se extind, iar când sunt răcite, se contractă.
Dacă turnați apă în sticlă până la gât, închideți-o ermetic și puneți-o la rece. Sticla va sparge.
(13 diapozitive) Apa, ca o oglindă, reacționează la oricare dintre emoțiile și sentimentele noastre. Energiile negative creează forme urâte în apă(14 diapozitive) iar energiile pozitive creează imagini frumoase din cristale.
Am efectuat un sondaj printre școlari și locuitori adulți ai orașului Usolye-Sibirskoye. Am pus o serie de întrebări:
1. Ce părere aveți despre calitatea apei?
2. Bei apă crudă?
3. Ce fel de apă bei mai des?
Și asta sa întâmplat.
(15 diapozitive) Rezultatul sondajului a arătat că mai mult de jumătate din populație nu consumă apă brută. La întrebarea ce fel de apă bei mai des, 64 de persoane din o sută au spus fiartă, 12 persoane filtrată și 24 crudă.
(16 diapozitive) În cadrul unui sondaj privind calitatea apei, s-a dovedit că peste 60 de oameni din 100 cred că este necesară îmbunătățirea sistemului de epurare, 40 de persoane cred că apa ar trebui testată mai des pentru adecvarea utilizării.
Suntem obișnuiți cu apa și uităm adesea că apa este cea mai mare comoară de pe Pământ. Dar resursele de apă nu sunt nelimitate.(17 slide) Dacă apa va dispărea, va dispărea și viața. Planeta noastră va deveni aceeași planetă fără viață ca și alte planete din sistemul solar.
Înainte de a fi prea târziu, trebuie să facem tot ce este necesar pentru a salva corpurile de apă și a ne salva planeta albastră, iar asta înseamnă și noi înșine.
Ofer o serie de măsuri de securitate:(18 slide)
1. Nu aruncați în râu și nu depozitați deșeurile menajere, deșeurile de la întreprinderile industriale și agricole din oraș și pe mal;
(19 slide) 3. Nu spălați vehicule în apropierea râului;
4. Desfășurați activități regulate pentru curățarea malurilor râurilor și străzilor de deșeurile menajere;
5. Este necesar să protejați resursele de apă, să le folosiți rațional și cu grijă.
(20 slide) " La urma urmei, apa este viață ”, a scris A. De Saint-Exupery.
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții Subiect: „Apa este sursa vieții” Ipoteza: „Dacă nu există apă pe pământ, atunci nu va exista viață”. Relevanța subiectului: Apa este componenta principală a vieții. Este esențială pentru viața plantelor și animalelor. Prin urmare, este necesar să o studiem. Scopul este de a clarifica și extinde cunoștințele despre apă, proprietățile ei și semnificația pentru ființele vii.
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Gheață Trei stări ale materiei Apă Vapori de apă
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Apa este sursa vieții
Vă mulțumim pentru atenție!
Tema: „Apa. Semnificația și proprietățile sale. Resursele de apă din Altai»
Obiectivele lecției: Extinderea și generalizarea cunoștințelor despre apă prin organizarea și apărarea proiectelor în mini-grupe de către elevi.
Sarcini:
Instruire:
continuă să formeze conceptul de natură animată și neînsuflețită, relația dintre ele;
extinde și aprofundează ideile despre importanța apei în natură, despre distribuția ei pe Pământ;
pentru a aprofunda înțelegerea celor trei stări ale apei (lichid, solid și gazos) și a proprietăților apei - lichid;
generalizarea conceptului de soluție, solvent, substanțe solubile și insolubile;
În curs de dezvoltare:
continua formarea deprinderilor de cercetare;
dezvoltarea gândirii logice și abstracte;
dezvoltarea discursului dialogic și monolog;
pentru a forma abilități de activități analitice și sintetice;
stimulează inițiativa, determinarea, abilitățile de cooperare;
Educational:
încurajează respectul pentru apă;
promovarea unei culturi a relațiilor;
1. Organizarea începutului lecției.
2. Comunicarea temei, a scopurilor și obiectivelor lecției.
Băieți, vă sugerez să ghiciți cuvintele încrucișate și să stabiliți subiectul lecției și scopul (Generalizare, Apă).
Întrebări cuvinte încrucișate:
1. Modelul planetei noastre (globul)
2. O bucată de pământ excesiv umezită cu plante iubitoare de umezeală (mlaștină)
3. O parte a suprafeței pământului care se ridică semnificativ deasupra câmpiei (muntei)
4. Pe ce râu se află orașul nostru? (Biya)
5. Depresiune naturală în stâncă (peșteră)
6. Învelișul de apă al Pământului care înconjoară continentele și insulele (ocean)
7. Locul cel mai de jos al râpei (de jos).
8. Cel mai fierbinte continent de pe planeta noastră (Africa)
9.Teren mare (continent)
3. Partea principală.
Să începem cu rapoartele grupurilor despre munca lor. Dar mai întâi, ascultați cuvintele celebrului pilot și scriitor francez Antoine de Saint-Exupery, care vor fi motto-ul lecției noastre:
“Apă! Nu ai gust, nu ai culoare, nu ai miros. Nu poți fi descris, te bucuri fără să știi ce ești. Nu se poate spune că ești necesar pentru viață: ești viața însăși... ești cea mai mare bogăție din lume”(Poezia este citită pe de rost de un copil pregătit)
Trebuie să facem cunoștințăcu importanța apei în viața omului, cu proprietățile de bază ale apei, cu conceptul de „apa este un solvent”, pentru a atinge secretul bogățiilor apei din țara natală.
Am fost implicați în activități de căutare în grupuri. Fiecare grup a primit o sarcină, acum își vor raporta și își vor ocupa locul în tabel. Voi acționa ca consultant. Începem treaba.
1. Vizualizați imagini ale planetelor
Ca o introducere la raportul grupei I pe tema „Importanța apei în viața umană”, îmi propun să ne uităm la imaginile planetelor și să răspund la întrebarea „Cum diferă planeta noastră de restul planetelor în Universul?" (Numai pe el este apă).
2 . Raportul grupului 1. „Importanța apei în viața umană ”.
1 student. Grupul nostru a studiat importanța apei în viața umană.
Apa este lacuri, râuri, mări, oceane. Apa este în aer, sol, sub pământ. Apa sunt ghețari în munți și nori pe cer. Apa face parte din toate organismele vii. Apa și viața sunt inseparabile una de cealaltă. Fără hrană, o persoană poate trăi 40 de zile, dar fără apă, moare în a opta zi. Dar este nevoie de apă pentru mai mult decât pentru băut și gătit.
2 elevi- Plute, bărci, corăbii se deplasează pe apă. Oamenii călătoresc, transportă mărfuri, pescuiesc, protejează de braconieri, salvează oamenii care se află în mare, explorează lumea subacvatică.
Student 3 - Apa creează frumusețe în natură. Acestea sunt peisaje frumoase cu lacuri, mari; și cascade, provocând admirație; chiar și un acvariu obișnuit de acasă, creează frumusețe în casă și calmează.
4 elev - Apa este necesară pentru cultivarea plantelor, deoarece băutura este vitală pentru animale și oameni.
5 elev.
APA ESTE VIATA
Apa este o creație frumoasă
mediul nostru,
Sursă de putere, inspirație,
Izvor de viață și de laudă.
La urma urmei, fără ea, pământul este gol,
Ca un deșert ars
Salvează omul natură
Viața în lac și ocean
Calmul iazurilor, curgerea râurilor,
O înghițitură de apă în pahar!
(Lucrare la clasă - rezumarea desenelor pe tablă)
Concluzie: Semnificație - frumusețe, mișcare, viață pentru plante, animale și oameni etc.)
Raportul grupei a 2-a „Stări ale apei”
1 student. Grupul nostru a studiat starea apei.
Apa există în natură în trei stări: lichidă, solidă și gazoasă. În funcție de temperatură, poate trece de la o stare la alta. Moleculele de apă sunt aceleași ca formă și dimensiune, dar în diferite stări distanța dintre ele este, de asemenea, diferită.
2 elev - Apa poate fi în stare lichidă - acestea sunt râuri, lacuri și alte corpuri de apă, precum și apă potabilă de la robinet și multe altele.
3 elev - Când apa îngheață, se transformă în gheață, acestea sunt aisberguri, țurțuri și multe altele.
4 elev- Când este încălzită, apa se transformă în abur, este invizibilă și moleculele sale sunt situate între moleculele de aer.
| apa (3 stari) | ||
| solid-lichid-gazos |
||
- Raportați 3 grupuri. „Proprietățile apei - lichid ”
1 student.
Grupul nostru a primit sarcina de a studia proprietățile apei.
1) Apa este fluidă. Fiecare dintre noi a trebuit să vărsă apă dintr-o cană și am văzut cum s-a răspândit.
2) Apa nu are formă. Uită-te la acest fel de mâncare. Apa turnată înăuntru și-a luat forma.
3) Să facem acest experiment: pune o lingură într-un pahar cu apă curată. E bine de văzut? Ce spune? Deci apa este limpede.
4) Apa pură are culoare? Nu.
5) Să stabilim dacă apa pură are miros. Nu.
6) Când am studiat termometrul, am spus deja că apa, ca un lichid, se dilată când este încălzită și se contractă când este răcită. Dar are o altă proprietate interesantă: atunci când apa se transformă în gheață, nu se mai comprimă și începe să se extindă. Prin urmare, o sticlă de apă umplută până sus, lăsată în frig, izbucnește.
Deci, să rezumam.Reprezentanții grupului merg pe rând la bord și fixează plăcuțele de identificare ale proprietăților apei.
4 .Report 4 grupe. Grupul nostru a studiat proprietatea de solubilitate.
Cu toții am băut ceai dulce, am adăugat supă sau vopsele diluate. Zahăr, sare, vopsele dizolvate în apă. Același lucru se întâmplă și cu alte substanțe.
Substanțele care se dizolvă în apă se numescsolubil . Apa este solventul lor. Ceea ce s-a întâmplat după dizolvare se numește soluție.
Activitate experimentală
Dar să facem un astfel de experiment: să încercăm să dizolvăm nisipul în apă. (Demonstrează). Ce zici de asta? Așa e, nisipul nu se dizolvă în apă. Astfel de substanțe sunt numiteinsolubil .
Deci, să rezumam:
1) apa mai are o proprietate: este un solvent;
2) substanțele care se dizolvă în apă se numesc solubile;
3) substanțele care nu se dizolvă în apă se numesc insolubile;
4) apa cu o substanță dizolvată în ea se numește soluție.
Rezumând. Reprezentanții grupului vin pe rând la bord și fixează plăcuțele cu numele termenilor pe tema „Apa este un solvent”.
5. Raportul grupei a 5-a. „Bogăția în apă a pământului natal”.
Grupul nostru a primit sarcina de a studia ce râuri și lacuri sunt în Teritoriul Altai.
Vorbind despre apă, este imposibil să nu atingem conversația despre resursele de apă ale Teritoriului Altai (luați în considerare o hartă a Teritoriului Altai).
„Altai. Casa mea minunată. Frumusețea ei, claritatea ei cerească sunt rare pe pământ,” V.M. Shukshin.
V.V. Bianchi scria: „Altai. Nu am văzut nimic mai frumos în viața mea. Pentru rezidență, aș alege Altai "
„În vârful Altaiului, vânturile au zguduit cedrul.
Are o scoarță aurie, ca soarele.
El este mai suplu și mai înalt în aceste păduri de munte.
are un abis de conuri albastre pe ramuri ”(I. Vetlugin)
1. În total, în regiune sunt 28.964 de râuri mici și mari și 13.500 de lacuri. Ele sunt împărțite condiționat în 2 părți: bazinul râului Ob și bazinul Câmpiei Kulunda. Apa de râu pură este rezultatul muncii microorganismelor care o filtrează, dar substanțele nocive care sunt deversate în râuri și lacuri distrug aceste organisme, iar apa devine nepotrivită pentru pești, provoacă boli gastro-intestinale la oameni și nu este potrivită ca loc de odihnă. . Și există multe locuri frumoase pentru recreere în Altai.
2. Lacul Teletskoye sau „Lacul de aur”, cu care sunt asociate multe legende, are o suprafață mică - 223 km2 , dar, datorită adâncimii mari (până la 325m), conține o cantitate imensă de apă dulce pură, saturată cu oxigen. Nu e de mirare că Lacul Teletskoye este numit „al doilea Baikal”. Din el curge doar râul Biya, iar în el se varsă 70 de râuri glaciare și 150 de cursuri temporare cu apă din râul Chulyshman.
3. Exista cascade frumoase pe multe rauri de munte, care lasa mereu impresii de neuitat turistilor.Cele mai cunoscute sunt Tekelu (60m), Kurkure (20m), Korbu (12m).Iar iarna, cascadele se transforma intr-un bloc solid de gheaţă.
4. Altai este dominat de râuri cu o lungime mai mică de 10 km., iar cele mai mari sunt Biya (301 km.), Katun (688 km.), Alei (858 km.). Biya este al doilea râu ca mărime din Altai. Acesta curge din Lacul Teletskoye și este folosit pentru rafting și plimbări cu barca. Are multe locuri minunate pentru recreere și pescuit. Taimen, stiuca, ide, burbot, gandac, gudgeon se gasesc in rau.
5. Lacul Kulundinskoye - cel mai mare dintre lacurile din Altai, dar puțin adânc - adâncimea nu depășește 3 metri. Pe malurile sale există o rezervație naturală. Apa este ușor salină, iar nivelul de salinitate crește, iar nivelul apei scade.
V eu. Consolidarea materialului studiat, rezumat.
Copii, uitați-vă la tablă. Iată o colecție a tuturor materialelor studiate ale lecției. Ce ai invatat? Ce ti-a placut cel mai mult? Interesat?
În concluzie, vreau să spun că apa este bine cunoscută de toată lumea, ne înconjoară în viața de zi cu zi. Ea este destul de bine cercetată. Dar chiar astăzi, oamenii de știință spun că multe dintre proprietățile apei nu au fost încă studiate pe deplin. Și unele dintre ele chiar par fantastice. În știință, există o presupunere că apa absoarbe și reflectă tot ceea ce se întâmplă în jur și, în funcție de aceasta, își schimbă structura, afectând astfel starea noastră emoțională și sănătatea.
Temă-mini-mesaj despre orice corp de apă din Teritoriul Altai, originea numelor râurilor și lacurilor Altai.
Vă rog să vă exprimați impresia despre lecție plasând „fața zâmbitoare” pe partea corespunzătoare a cercului.
Această lecție s-a terminat. Multumesc pentru cooperare.
Pe tablă afiș cu cuvinte încrucișate
Motto-ul lecției este scris pe tablă.
2-3 elevi merg pe rând pe podium și susțin proiectul pe tema „Apă”, lucrările sunt afișate pe tablă.
diapozitive-
suprafețele planetelor din sistemul solar.
album-atlas „Planete”
<Рисунок 1>
<Рисунок 2>
<Рисунок 3>
<Рисунок 4>
Poezia este citită pe de rost de un copil pregătit
Reprezentanții fiecărui grup vin pe rând la consiliu și își prezintă proiectul.
Elevul demonstrează experimente privind solubilitatea cu sare, nisip, zahăr
Demonstrarea unei hărți a teritoriului Altai (care arată obiectele numite de către copii)
Un student instruit spune 28964 de râuri, 13500 de lacuri. Lacul Teletskoye (adâncime 325m.) Cascade Tekelyu (60m) Kurkure (20m) Korbu (12m) Biya 301m Katun 688m Aley 858m Lacul Kulundinskoe Cel mai mare Adâncime 3m
Cuvinte de pus pe tablă
:Apă
Lichid
Solid
gazos
Ploaie, ceață, rouă Zăpadă,
gheață, îngheț, aisberg
Abur (invizibil)
Fluid
Nu are formă
Incolor
transparent
Fara miros
Se micșorează și se extinde
Solvent
Circulaţie
frumusetea
vital
Pentru producerea pâinii și a altor produse alimentare
Pentru transferul de căldură prin conducte etc.
28964 râuri, 13500 lacuri.
Lacul Teletskoye (adâncime 325 m.)
cascade
Tekelu (60m)
Kurkure (20 m)
Korbu (12m)
Râuri
Biya 301m
Katun 688m
Aleea 858m
lacul Kulunda
Cel mai mare
Adâncime 3m
