Agenția Federală pentru Educație Instituție de învățământ de stat Învățământul profesional secundar „Colegiul de minerit și metalurgic din Zheleznogorsk” APROBAT Procesul-verbal al ședinței consiliu științific și metodologic din _____________ Nr. _________ Manual de gramatică engleză (pentru elevii anului I) Dezvoltare metodică La disciplina „Limba străină”

CONSIDERAT

Un protocol al unei întâlniri

comision subiect

limbi straine

datată ____________№__________

Președintele Comisiei

L. M. Semibratnyaya

2003

Profesor străin

limba

Revizor ______________ O.E. Kolupaeva

Profesor de limbi străine

Notă explicativă

Acest manual este destinat studenților din anul I, dar poate fi folosit de profesorii și studenții altor cursuri atunci când repetă material gramatical. Manualul conține materiale pe următoarele categorii gramaticale: „Substantiv”, „Numeral”, „Adjectiv”, etc. Manualul poate fi folosit atât în ​​cadrul departamentului de normă întreagă, cât și în departamentul de corespondență pentru munca la clasă și independentă. Manualul include materiale gramaticale pe care elevii trebuie să-l studieze pentru a finaliza testele în limba engleză. Elevii sunt invitați să efectueze un număr mare de exerciții lexicale și gramaticale pe teme gramaticale precum timpurile verbelor, numărul și cazul unui substantiv, grade de comparație a adjectivelor, participiilor, verbelor modale, pronumelor. Manualul include, de asemenea, material textual care poate fi folosit pentru a dezvolta abilitățile și abilitățile de citire și înțelegere a textelor în limba engleză.

Manualul este destinat atât muncii la clasă, cât și extrașcolare..

SECȚIUNEA I

Gramatică

Substantiv

Singular

Plural

cuvânt

cuvinte

excursie

excursii

cutii

clasă

clase

ramură

ramuri

oraș

orase

zile

frunze

frunze

acoperiş

acoperișuri

erou

eroii

băiat de școală

şcolari

trecător

trecători

Excepții:

bărbat bărbați

soarece soricel

femeie femei

păduchi-păduchi

dinte dinti

gâscă gâște

picior picioare

boi-boi

copil copii

oaie-oaie

Substantivele care au doar o formă de plural

foarfece

ochelari

clești

lanţuri

pantaloni

pantaloni

Substantive care pot fi tratate ca substantive singulare

biliard

barăci

lucrări

(o substanță chimică funcționează,

o baracă)

Substantive care sunt substantive singulare

fonetică

fizică

politică

optica

Substantiv știri- substantiv singular

Această veste este foarte importantă pentru compania noastră.

Substantive al căror plural este același cu singularul

cerb

oaie

porcine

peşte

păstrăv

Câteva cuvinte împrumutate din latină și greacă păstrează ortografia la plural

fenomen – fenomene

datum - date

criză-crize

stimul – stimuli

formula - formule

index - indici

Notă: unele dintre aceste substantive formează plural, ca regulă generală:

formule , indici , memorandumuri .

Ex. 1. Pune următoarele substantive la plural:

A

familie, femeie, rață, lac, fotografie, test, roșii, joacă, oaie, unchi, ponei, frunză, credință, față, poștaș, jucărie, dinte, batistă, șoarece, copil, umbrelă, curriculum, revistă, cuțit, viață, cale, clasă, acoperiș, sticlă, cană, oraș, fenomen.

ÎN

soacră, fluture, sală de lectură, lampă standard, cerlimară, magnetofon, ginere, carnet de exerciții, valiză, mierlă, trecător, fost președinte.

Exercițiul 2. Pune următoarele cuvinte la singular:

camere, momente, țevi, piese de teatru, ani, furtuni, bucătării, ciorapi, buzunare, ceasuri, răspunsuri, răspunsuri, sentimente, ploi, nopți, soți, stele, copii, acțiuni, bărbați, gâște, oi, nave, picături, credințe, zile, trenuri, drumuri, oceane, mări, continente, insule, voci, dinți, fenomene, programe.

Exercițiul Z. Alegeți cuvintele la plural:

mijloace

cal

ceas

păr

masa

sfat

vreme

continuturi

peşte

pâine

ceas

sport

fructe

pijama

muncă

progres

mobila

bani

ochelari

bunuri

dintii

politie

copil

ochelari

haine

muncitorii

informație

navă

oaie

fonetică

foarfece

pantaloni

știri

televiziune

date

soareci

economie

hârtii

hârtie

alimente

necaz

fenomene

picioarele

trafic

boi

Posesiv

Biletul domnului Black un pașaport de vizitator cărțile studenților

Exercițiul 4. Traduceți în rusă:

1. Casa surorii mele. 2. Hârtia fratelui meu. 3. Camera prietenului meu. 4. Biletul prietenului meu. 5. Elevii noștri „cărți”. 6. Gluma lui Mike.

Ex. 5. Tradu in engleza:

1 Camera prietenului meu este însorită 2. Cărțile tatălui meu sunt în bibliotecă. 3. I-a plăcut gluma prietenei mele 4. Apartamentul părinților mei este foarte mare. 5. Întâlnirea de ieri a fost interesantă. 6. Mi-a arătat apartamentul prietenei ei

Exercițiul 6.Înlocuiți aceste expresii cu substantive în cazul posesiv:

1. titlul cărții 2. economia țării 3. hotărârea guvernului 4. munca băiatului 5. vacanța de trei săptămâni 6. nunta lui Tom și Jane 7. jucăriile copiilor 8. dormitorul surorilor mele 9. casa cumnatului meu 10. hobby-ul sotiei mele 11. masina Millers 12. fotografia iubitului ei 13. ziarul de sambata trecuta 14. umbrela al profesorului Jones.

Exercițiul 7. Completați propozițiile punând substantivele în cazul posesiv (mamă, tată, mătușă, soție, fiică, fiu):

1. Mătușa mea este... sora mea. 2. Verișoara mea Jane este... fiica mea. 3. Mama are o soră, fiul ei este... nepotul meu. 4. Tatăl meu... este socrul meu. 5. Tatăl meu are un frate, fiica lui este... nepoata mea. 6. Părinții mei... sunt bunicii mei. 7. Copiii mei... sunt nepoții mei.

Ex. 8. Traduceți propozițiile folosind substantive posesive:

1. Unde este ziarul de azi? 2. În Minsk există mai multe teatre pentru copii. 3. Aceasta este casa Carter? 4 Ne-am dus la livada vecinului după mere. 5. Hai să luăm o pauză de cinci minute 6. Dormitorul băieților este la etaj. 7. Este un prieten al fratelui meu. 8. Aceasta este o joacă de copii. 9. Familia doamnei Ross locuiește în sudul Angliei.

Articole

El este un elev.

Ei sunt studenți.

The elevii sunt în clasă.

Sunt oameni de afaceri englezi.

Articolele nu sunt folosite

1. dacă înaintea substantivului există un pronume posesiv

Este camera mea.

2. în fața majorității numelor de țări

Ea locuiește în Polonia.

(Excepție URSS, SUA).

3. înaintea numelor de orașe

Nu locuiește în Minsk.

4. înaintea numelor oamenilor

Numele meu este Ben. Numele meu este Peter Green.

5. înaintea unui substantiv urmat de un număr sau index

Lecția Patru, Unitatea Unu

6. în unele combinaţii

a merge în afaceri, a fi în afaceri

Articol nedeterminat - articol hotărât

Articolul nehotărât este folosit cu substantivele singulare:

Este un birou.

Este un birou mare.

Articolul hotărât este folosit cu substantivele la singular și la plural:

Nu este la birou acum.

Sunt la birouri acum.

Două forme ale articolului nehotărât

un vizitator

un profesor

Un birou

un englez

Exercitiul 1. Folosiți articolul acolo unde este necesar:

1. ... Londra este ... capitala... Marii Britanii, ... numele din toamna este ... Regatul Unit al... Marii Britanii și... Irlanda de Nord. 2. ... Volga este ... mare fluviu. 3. Își petreceau vacanțele de vară pe... coasta Mării Negre în... Crimeea. 4. Mulți aventurieri europeni au traversat... Oceanul Atlantic în... în căutarea... bogățiilor pe... continentul american înainte de... Columb. 5. ... Londra a fost fondată în ... 1 soarele secolului I de... Iulius Caesar. 6. ... Johnson sunt vecinii noștri de alături. 7. ... Canada este situată în ... partea de nord a... Americii de Nord. 8. Am plecat spre... Est în dimineața următoare. 9. Am venit la... Râul Ohio după aceea. 10. Au trecut pe lângă multe mine de cărbune pe ... drum. 11. Am traversat... râul istoric Delaware la... Trenton. 12. A sosit în... New York într-o... zi foarte ploioasă. 13. Familia Manning a trecut prin... Munții Blue Ridge în călătoria lor. 14. Ea a petrecut câteva ore la ... Grădina Zoologică din Bronx în ... luni. 15. Au făcut... o plimbare minunată cu barca prin... Manhattan în... ultima zi a vizitei lor. 16.... Dr. Rebecca Richards este dentistul nostru. 17. ... Leii au donat ... bani pentru ... parc nou. 18. Ai putea să cumperi... Picasso cu 300 în acele zile. 19. Citesc ... Agatha Christie la ... moment. 20. ... Sir Michael a spus foarte clar. 21.... Ryan a dat...Tribuna de duminică către tatăl său.

sus.2. Folosiți articole acolo unde este necesar:

A

1. ... camera 25 este la ... etajul 3. 2. ... prelegerea începe la... ora 9 în ... dimineața. 3.... ceaiul de la ora 5 este... tradiție în Anglia. 4. Deschideți... manual de la... pagina 20 și priviți... imaginea din... partea de sus a... paginii. 5.... februarie este... cea mai scurtă lună din... an. 6. A citit ... poveste de la ... început până ... sfârșit. 7. ... noul an începe pe ... 1 din ... ianuarie. 8. Ea este în ... anul 10 la ... școală iar fratele ei este ... student în anul 3 la ... universitate. 9. ... numărul 10, Downing Street este... reședința... primului ministru britanic.

ÎN

1. ... peștele este mai util decât ... carnea. 2. Nu bea... lapte, este foarte rece. 3.... apa din... râu este destul de caldă vara aceasta. 4. Poți coace... pâine? 5.... pâinea nu este suficientă pentru... trei dintre noi. 6. Iau ... cafea cu ... zahăr. 7. ... englezilor le place să bea ... ceai cu ... lapte. 8. ... omul nu poate trăi fără ... aer. 9. Era... miros de... primăvară în... aer. 10. Te-ai căsătorit cu ea nu pentru... dragoste, ci pentru... bani.

Exercițiul Z. Utilizați articolele hotărâte și nehotărâte:

A

1. ... omul primitiv era ... sclavul ... naturii. 2. Vreau să spui... adevăr. 3. Pot să văd... poză,... una pe care ți-a dat-o... acum un minut. 4. A costat-o... sută... cincizeci de lire. 5.... prelegerea durează... oră și... jumătate. 6. I-am sunat o dată, apoi... a doua și... a treia oară și am crezut că am format... un număr greșit. 7. Sunt... câteva puncte pe care aș dori să le clarific. 8. ... numărul de... studenți din anul I a crescut semnificativ în acest an. 9. A decis să cheltuiască... câteva lire pe care le avea... cărți. 10. E... puțin suc în sticlă, îl poți bea. 11. „Ei bine, este... partea greșită... partea stângă sau... partea greșită... partea dreaptă? Pentru că am ieșit pe... partea dreaptă, deci cum poate fi greșit?” întrebă michael. 12.... a trecut ora, ... a trecut a doua ora.

ÎN

1. Ce zi frumoasa! 2. Ce este... data de azi? 3. Ce... zi este azi? 4. Ce... vreme frumoasă avem astăzi! 5. Ce... primire călduroasă au arătat. 6. Uite ce... minunat cadou am primit. 7. Ce sunt ... noutăți?

sus.4.

1.... articol este în... josul... prima pagină. 2. Trebuie să existe... cale de ieșire din... dificultate. 3. ... mama nu se aștepta ca fiica ei să plece din ... țară. 4. ... petrecerea a fost ... mare succes. Au fost destul de... puține vedete care au făcut... lovituri cu... invitați. 5.... puține au fost... zile în care nu a ieșit în... în căutarea... aventurii. 6. ... mașina a pornit cu ... smucitură și a dispărut după ... colț înainte să reușim să vedem ... numărul, 7. ... părinții lucrau de ... dimineața până ... seara, dar ... familia cu greu putea face ambele... capete să se întâlnească. 8. ... zborul a fost întârziat ... numărul de pasageri nu venise la bord ... când ... a fost anunțată îmbarcarea. 9. S-a schimbat ... numărul de... telefon? Nu pot pune... suna. 10. ... apa din ... Marea Baltică este rece de cele mai multe ori... timp. 11. Există ... tabără turistică pe ... celălalt mal al ... râului. 12. A învățat să cânte... la pian la... vârsta de patru ani. 13. ... mai mult s-au certat ... mai puține șanse au fost să se ajungă la ... un acord. 14. A fost... cea mai plăcută și pașnică scenă.

Ex. 5. Folosiți articole hotărâte și nedeterminate acolo unde este necesar:

... camera era la... etajul 4. Era... camera 405... portarul i-a dat lui Sue... cheia și a spus... liftul nu a funcționat pentru că era după... miezul nopții. ... o valiză grea o ucidea când urca... ultima etapă de scări. Sue a pășit în... coridor întunecat,... camera era la... capătul... coridorului și când a deschis... ușa și s-a trezit în... holul mic, sa simțit... cea mai fericită femeie din.... ..lume. A pus... lumină. Era... o cameră foarte mică cu... măsuță lângă... fereastră,... scaun,... oglindă pe... perete. Era... pat pe... perete și... poză peste el. Sue s-a așezat pe... pat și a început să se gândească la... planuri pentru... ziua urmatoare. Deodată a auzit... bătând la... uşă.

sus.6. Utilizați articolele potrivite:

Știi că

1.... Londra se află pe... Tamisa;

2.... populația din... Marea Britanie este... 57 de milioane;

3.... Romanii au venit în... Marea Britanie în... secolul I soare;

4. ... Partidul Laburist este la ... putere în ... Regatul Unit acum;

5.... Regina Elisabeta... A doua a devenit... monarh britanic la... 6 februarie 1952;

6.... Regina Mamă este unul dintre... cei mai populari membri ai... familiei regale;

7.... Engleza nu este... numai limba vorbită în... Marea Britanie;

8. ... steagul național al... Regatului Unit este ... Union Jack;

9. ... Caledonia, ... Cambria și ... Hibernia au fost ... nume romane pentru ... Scoția, Țara Galilor și, respectiv, Irlanda;

10.... English eat ...dinner at... 6 or 7 o'clock in ... seara.

sus. 7. Folosește articolele necesare:

A

Nimeni din... sat nu s-ar apropia de... răscruce de drumuri după... miezul nopții. Toată lumea a spus... locul era bântuit. ... oamenii au spus că există... o figură albă a... o femeie oribilă cu un singur ochi cu... o pisică mare neagră. Într-o noapte, Tom și Nick erau în... un pub din sat, bând... băutură. Vorbeau despre... fantomă la... răscruce. Tom a spus că nu crede în... fantome și că poate merge singur la... răscruce după... miezul nopții.

Deci... doi bărbați au convenit să se întâlnească la... miezul nopții la... răscruce. Tom a vrut să-i joace... o păcăleală lui Nick. A venit la... loc mai devreme. Și-a acoperit fața cu... făină, s-a așezat pe... piatră mare și a așteptat.

Era... noapte foarte întunecată. Când... ceasul din sat a bătut douăsprezece, Tom l-a văzut pe Nick coborând... pe drum. Când Nick s-a apropiat de... piatră și a văzut... silueta albă a lui Tom, a fugit pe... drum țipând: „Am văzut... fantomă!”

A doua zi, Tom a coborât la... casa lui Nick. Nick era în... bucătărie. Încuiase toate... ușile și... ferestrele. Avea... pușca pe... masă. Nu dormise... toată noaptea.

Când Tom l-a întrebat care este... materia. Nick a spus că a văzut... fantomă. Tom a râs și a spus că... figură pe... piatră era el. Acum Nick s-a hotărât să-i facă... o păcăleală lui Tom. A spus că l-a recunoscut pe Tom, dar era... o femeie cu un singur ochi cu... o pisică neagră mare chiar în spatele... piatră. Tom a devenit alb. era... un inginer minier extrem de deștept. Era... un om mic, nici gras, nici slab, cu... părul negru, rar pe coroană, cărunt și... mustață mică și neîngrijită; Fața lui parțial de... soare și parțial de... lichior, era foarte roșie. El nu era decât... figura de profie, pentru... hotel, deși numit atât de măreț, dar... clădire cu cadru de două etaje, era condus de soția sa,... australian înalt și slăbit, de patruzeci și cinci, cu... prezență impunătoare și... aer hotărât,... omulețul, excitabil și adesea bătut, era îngrozit de ea și... străinul a auzit curând de... certuri domestice în care își folosea pumnul și piciorul pentru a-l menține în... supunere.

Numerale

treisprezece-13

douăzeci și 20

paisprezece-14

douăzeci și unu-21

cincisprezece-15

șaisprezece-16

douăzeci și nouă - 29

șaptesprezece-17

treizeci-30

optsprezece-18

patruzeci-40

nouăsprezece-19

cincizeci-50

100 - o sută

1000 - o mie

200 - două sute

2000 - două mii

125 - o sută douăzeci și cinci

1225 - o mie două sute douăzeci și cinci

1000000 - un milion

2000000 - două milioane

Exercitiul 1. Formează numerele ordinale:

optsprezece

o sută

douăzecișipatru

nouă sute nouă

Trei

cincizeci si cinci

doua mii

saptezeci si unu

douăzeci și trei

Ex. 2. Citiți următoarele:

a) numere: 6; 73; 38; 17; 13; 12; 0; 101; 152; 1,045; 6,671; 9,854; 87,432; 80.400; 329,645; 110,536; 13.614.200;

b) date: 1 iunie 1905; 9 mai 1945; 2 iulie 1800; 4 februarie 1995; 3 octombrie 1101; 30 septembrie 1445; 30 martie 2000; 300AD; 45 soare;

c) timp: 3:10; 4:15; 5:45; 12:00; 1:30; 7:40; 2:05; 8:15; 4:00;

d) titluri: Henric al VII-lea, Elisabeta P, Iacob I, Carol al V-lea, Ludovic al X-lea II, Eduard al VII-lea, Petru I, Ecaterina a II-a;

e) numere de telefon: 213-66-01, 421-57-83, 221-00-74, 971-24-50, 426-11-44, 157-18-20, 322-35-04;

f) fraze: exercițiul 5, pag. 312, autobuzul 102, sala 203, textul 6, tramvaiul 17, sala de curs 9, capitolul 12, rândul 13, caseta 481.

Exercițiul Z.

a) 1. În această școală sunt 700 de elevi. 2. La concursuri sportive au participat sute de elevi. 3. Mii de oameni au venit la miting. 4. Această întreprindere angajează 2000 de muncitori. 5. Acest program a fost vizionat de milioane de telespectatori. 6. Populația acestui oraș este de peste zece milioane de oameni. 7. George al V-lea a fost văr cu Nicolae al II-lea. 8. Mă poți suna la 246-00-17 de la zece la cinci. 9. Rochia costă 245 de ruble. 10. Casa a fost construită în secolul al XIX-lea.

b) 1. Noua lege a intrat în vigoare la 1 ianuarie 1998. 2. Îmi puteți scrie la adresa 115 North Street, Michigan, 49911. 3. Bertha s-a născut pe 26 septembrie 1975 în Nottingham. 4. Grupul pleacă în Egipt pe 24 iunie 1998 și se va întoarce pe 15 iulie 1998. 5. Sună-mă înainte de trei fără un sfert. 6. Când a sunat alarma la 5:30, cu greu am deschis ochii. 7. Dă-i aceste flori Lady Williams pe 7 mai exact la ora unu. 8. Prim-ministrul britanic locuiește la Downing Street 10. 9. O prelegere despre istorie va avea loc în sala 11. 10. Acest exemplu poate fi găsit pe pagina a 17-a. 11. Mulți oameni îi mai scriu lui Sherlock Holmes la 221B Baker Street, Londra. 12. Troleibuzele 1 și 12 merg spre centru. 13. Casa a costat 10 milioane de ruble. 14. Primește sute de scrisori în fiecare zi. 15. Schimbă-mă, te rog, o sută de dolari în zeci.

Pronume

Pronume nedefinite

“mult, mulți, puțini, puțin, puțini, puțin”

multe - multe

mult - mult

puţine - puţine

câteva – câteva

folosit cu substantive numărabile

mult - mult

mult - mult

putin putin

putin – putin

folosit cu substantive nenumărate

substantive numărabile

Substantive nenumărabile

masa

factură

restaurant

scrisoare

bani

alimente

cafea

bagaje

Exercitiul 1. Utilizare " mult”, „multe”, „puține”, „putin”. " cu următoarele cuvinte:

Pixuri

Flori

zahăr

Mese

Nisip

Jucării

Atenţie

Timp

Trenuri

Apă

știri

Șoareci

Elevi

Bani

Locuri

Zăpadă

Copii

Fetelor

Muncă

Pâine

…greșeli

Pâine

alimente

Mobila

oameni

Haine

Exercițiul 2. Folosiți „mult”, „multe”, „puține”, „puțin”, „câteva”, „puțin”, „multe:

1. Am ... întrebări de adresat. 2. Există ...mobilier în cabana ta? 3. Există... fructe în vază? 4. Există... cafea în oală? 5. Are ... sau ... timp liber? 6. Erau atât de... oameni în cameră încât nu ne puteam mișca. 7. Este o persoană liniştită. Ea nu spune .... 8. Am pus ... sare în supa mea, poate, prea .... 9. Nu cred că Pat ar fi un profesor bun. Are... răbdare cu copiii. 10. Erau... cărți noi în bibliotecă. 11. James are... de lucru astăzi. 12. Nu pune... lapte în cafeaua lui. 13. Există ... spațiu în camera ta? - Nu, nu foarte... . 14. Acest oraș nu este foarte cunoscut si Nu este... de văzut, așa că... turiștii vin aici. 15. M-a costat... bani să amenajez camera. 16. Există... sau... să înveți pe de rost? 17. Are...rochii frumoase. 18. Știu... tradiții engleze. 19. Știi... sau... despre celți? 20. E atât de singură. Are...prieteni. 21. Ea bea ... cafea și ... ceai. 22. Învățăm... cuvinte noi în engleză în fiecare zi. 23. Au aflat... informații despre această țară. 24. Erau... poze pe perete.

sus. W. Folosiți „cât” sau „cât”:

1. ... lapte există în sticlă? 2. ... farfurii sunt în dulap? 3. ... ceai este în oală? 4. ... zahăr există în bazin de zahăr? 5. ... furculițele sunt pe masă? 6. ... există greșeli în dictarea dvs.? 7. ... prieteni ai? 8. ... a mai rămas timpul? 9. ... efort ai nevoie pentru a-l face? 10. ... locuri de interes ați vizitat? 11. ... bani ai nevoie? 12. ... pești a prins? 13. ... ori ți-am spus asta? 14. ... ai citit? 15. ... lucrări le citești în fiecare zi? 16. ...gheata ai de gand sa mananci? 17. ...picioarele este camera ta? 18. Oaia are acest fermier?

sus.4. „mult”, „multe”, „puțin”, „puțin”, „puține”, „câteva”, „multe:

1. Am cheltuit o grămadă de bani. 2. Multora le place sa iasa cu masina din oras. 3. Ea știe doar câteva cuvinte în engleză. 4. E prea multă mobilă în apartamentul ei. 5. Era puțină lume în teatru. 6. Nu mulți oameni știu chineza. 7. Așteaptă puțin. 8. Nu prea avem timp. 9 Ne-am cunoscut acum câțiva ani. 10. De ce iei atâtea haine timp de câteva zile? 11. În grădina noastră sunt multe fructe în această toamnă. 12. Am sunat-o de multe ori, dar fără succes. 13. Cât de puțin știa despre iubita lui. 14. Are o mulțime de idei. 15. Ea spune puțin, dar face multe. 16. - Vrei cafea, - Da, putina. 17. Câți copii au? 18. - Cât costă? - Nu prea mult.

PRONUME NEDEFINITE

Număr

Pronume nedefinite

Exemple de utilizare a pronumelor nedefinite

unitati pl.

unii cativa

Am niște pâine.

Am niște mere.

unitati pl.

vreo câteva

Ai vreo pâine?

Ai mere?

unitati pl.

nu Nu

nu orice

Nu am pâine.

Nu am mere.

Nu am nicio pâine.

unitati pl.

niciunul niciunul

nici unul

Nu am niciun mere.

Ex. 5. Alegeți pronumele corect:

1. Aveți (une, ceva) de lucru? 2. Da-mi ziarul, te rog. Am (unele, orice) timp să-l citesc acum. 3. Fiul meu are (unele, orice) cărți franceze acasă. 4. Nu am (unele, nicio) întrebări. 5. Te rog, adu-mi (unele, orice) cretă. 6. (Unilor, oricăror) copii nu le place să joace fotbal 7. Ai (unii, vreun) prieteni aici? 8. Ai (uni, ceva) bani despre tine? 9. Nu cred că avem timp să discutăm. 10. Vă rog, luați (unele, orice) revistă care vă place. 11. Înveți (unele, vreo) limbi străine? 12.1 nu a primit (unele, niciuna) scrisori ieri. 13. Nu există (unele, deloc) hârtie pe birou. 14. Era pregătită să obțină (unele, orice) slujbă.

sus.6. Utilizare sau derivate ale acestora:

1. Este atât de întuneric aici. nu pot sa vad.... 2. ...trebuie să-și facă propria treabă. 3. Îi poți pune... întrebare, el îi va răspunde. 4. Avem... lapte? - Nu, nu avem... , du-te și cumpără... , te rog. 5. Îl văd în bibliotecă... zi. 6. Luăm prânzul la... ora între 1 și 2. 7. S-a întâmplat...? 8. Am de gând să vă spun... interesant. 9. A trebuit... să mâncăm toată ziua și ne-a fost foame. 10. Petrecerea a fost plictisitoare, au fost... oameni interesanți. 11. ... trebuie să fie la timp pentru cursuri. 12. Mă tem... poate înțelege despre ce vorbește. 13. Îmi poți da... bani? 14. Dacă... se întâmplă, anunțați-mă. 15. E... lumină, aproape că... în casă. 16. Vor să-și petreacă vacanțele de vară... în Sud. 17. Se simțea nefericită, trebuia... cu care să vorbească,... cu ce să facă. 18. Am nevoie de... să mă ajute cu traducerea. 19. Mergi... in weekend? 20. Va trebui să o faci.... 21. Ea a refuzat să spună... 22. Dacă... mă sună, te rog, spune-mi.

sus.7. Traduceți în engleză folosind „unele”, „oricare”, „fiecare”, „nu” sau derivatele lor:

1. Mi-am pus manualul undeva și nu-l găsesc nicăieri. 2. Vă rugăm să cumpărați mere dacă le vedeți. 3. Nu a vorbit cu nimeni toată seara. 4. Trenurile circulă la fiecare jumătate de oră. 5. Orice copil poate răspunde la această întrebare. 6. Dacă ai nevoie de ceva, spune-mi. 7. Toată lumea este acasă, nu? 8. Vreo veste? 9. Vreau să vă spun ceva. 10. Nici un singur student nu știa acest fapt. 11. Uneori merg la serviciu cu taxiul. 12. Ea știe totul despre toată lumea și vă poate oferi orice informație. 13. Nimeni nu i-a spus nimic despre asta. 14. Orice autobuz te va duce în centru. 15. Pot să fac ceva pentru tine? 16. - Vrei inghetata? - Nu, mulțumesc. 17. Poate cineva dintre voi să vorbească franceză? 18. Am cheltuit o parte din bani pe cărți.

Pronume personale

Singular

Plural

eu - eu

noi - noi

tu tu

tu tu

el - el

ei – ei

ea ea

ea - el, ea, ea

Pronume posesive

Pronume personale

Pronume posesive relevante

ta

ei

al lor

Pronume personale

Pronume posesive

Cazul obiect al pronumelor personale

A mea

ta

a ta

al ei

a noastra

ei

al lor

a lor

lor

Ex. 8. Alegeți forma corectă a pronumelor:

A

1. Ne-am petrecut vacanțele împreună cu (ei, ei). 2. Sora mea și (eu, eu) suntem buni prieteni. 3. (Ea, ea) îi scrie lui (el, el) zi plină. 4. (Noi, noi) ne place să jucăm tenis. 5. O să-i dai (ei, ei) și (eu, eu) ceva ajutor?

ÎN

1. (Mea, eu) mătușa Susan este sora mamei (mea, eu). 2. Rudele (noi, noi) vin să vadă (noi, noi) astăzi. 3. Spune (diem, lor) despre asta. 4. Acesta este câinele (tu, tău)? Este ceva în neregulă cu (ea, ea) urechea. 5. Întrebați (el, lui) dacă este (el, lui) mașina. 6. George și Carol iau (ei, lor) prânzul. 7. Mi-a dat (mi, meu) (el, lui) fotografie în care nu l-am putut recunoaște (el, al lui). 8. Am fost surprinși să-i vedem (pe ei, lor) pe peron, au venit și ei să se întâlnească (noi, noi).

Exercițiul 9. Folosiți următoarele pronume: „cei”, „tu”, „el”, „ea”, „ea”, „noi”, „ei”:

1. Ea a dat... cartea și a cerut să se întoarcă... la... săptămâna viitoare. 2. Ai de gând să inviti... la petrecerea ta? E atât de plictisitoare! 3. Vin părinții mei să vadă... sâmbătă. Îmi place să-mi petrec weekendul cu .... 4. Nu mi-a plăcut filmul. Nu vreau să vorbesc despre.... 5. Vom fi foarte fericiți dacă plecați într-o excursie cu .... 6. Nu puneți ... această întrebare. Nu stiu sa raspund.... 7. Daca nu ajunge maine trimite... o telegrama. 8. Îmi pare rău pentru probleme... , dar vreau... să fac... o favoare. 9. Să nu așteptăm..., întârzie mereu. 10. Vrei... să o faci pentru...? eu nu te superi...

Ex. 10. Folosește pronumele personal sau posesiv în forma corectă:

1. Fetele sunt aici,... au venit devreme. 2. Când Roger a văzut-o pe Ann... a vorbit cu.... 3. Șeful a plecat acum o oră. nu am vazut.... 4. Sam sa întâlnit cu Ann la intrare, ... a arătat ... pozele. 5. Soții Brown s-au mutat într-un apartament nou într-un apartament nou. ... a dat ... ... nouă adresă, ca să pot vizita... . 6. Jane este... soră. ... este mai în vârstă decât... am. 7. Mulțumesc ... pentru cartea ... a dat ..., ... este foarte interesantă. 8. ... apartamentul este la etajul trei, ... ferestrele spre mare. 9. Invit ... la o petrecere la ... loc ... sper ... va aduce ... soț cu .... 10. ... le place să viziteze ... prieteni care locuiesc nu departe de ... casa. 11. Mary și... verișoara petrec... vacanțe în Brighton... au mai vizitat amândoi. 12. Bill ia...lecția de chitară luni. ... este singura zi ... este liberă după facultate. 13. Sunt fericit că ... pisica a găsit ... pisoi .

Ex. unsprezece. Modificați propoziții după model:

Model: Aceasta este cartea ei. - Această carte este a ei.

1. Aceasta este casa mea. 2. Aceștia sunt câinii mei. 3. Aceasta este mașina lui. 4. Aceștia sunt isonii. 5. Aceasta este camera ta. 6. Acestea sunt camerele tale 7. Acesta este biroul nostru. 8. Acestea sunt cupele noastre. 9. Aceasta este grădina lor. 10. Acestea sunt paturile lor de flori.

Pronume demonstrative

mis-acestea

că – acelea

Această carte - aceste cărți

această carte - aceste carti

Acea carte - acele cărți

acea carte, acele cărți.

Ex. 12. Scrie la plural:

Acest birou, acest bărbat, această companie, acest job, acea țară, acea femeie, acel text, acea clădire.

Verb

Starea de spirit imperativă

forma afirmativa

Forma negativa

Vorbește engleză, te rog.

Nu vorbi engleza, te rog.

Exercitiul 1. Faceți o cerere folosind următorul model

A

Model: Cere-i lui John să închidă ușa. - John, închide ușa, te rog.

1. Cere-i lui Bob să te sune după cinci. 2. Cere-o pe Mary să cumpere un cadou de ziua de naștere. 3. Spune-i lui Nelly să ducă cartea la bibliotecă. 4. Spune-le Olgăi să pună masa pentru trei. 5. Spune-i secretarei să tasteze aceste hârtii astăzi. 6. Cere-i lui Petru să cumpere niște pâine în drum spre casă.

ÎN

Model: Cere-i (spune-i) lui John să nu închidă ușa. - John, nu închide ușa, te rog.

1. Cere-i lui Nick să nu vorbească atât de tare. 2. Cere-i mamei tale să nu se trezească devreme mâine. 3. Spune-i lui Ann să nu citească la prânz. 4. Spune-i lui Kate să nu-i trimită o telegramă. 5. Spune-i lui Pete să nu vină acasă atât de târziu. 6. Cere-i lui Janet să nu irosească banii pe dulciuri.

Exercițiul 2. Faceți imperative următoarele propoziții:

1. Dă această scrisoare șefului tău. 2. Invită-ți iubitul la petrecere. 3. Citiți textul cu voce tare. 4. Zâmbește când vorbești cu mine. 5. Du-o la părinții tăi. 6. Așteaptă-l timp de o oră. 7. Vezi acest film. 8. Luați un taxi. 9. Ridică-te! 10. Uită de asta.

Exercițiul 3. Citiți și traduceți următoarele propoziții:

Cum să fii în formă

Nu stați în pat dimineața prea mult.

Nu uita să faci exerciții de dimineață.

Nu vă mâncați micul dejun.

Nu întârzia la cursuri.

Nu luați prânzul la școală.

Nu mânca sandvișuri la clasă.

Nu stați într-un singur loc în pauze.

Nu beți prea multă apă și alte băuturi.

Nu ai spusți-e foame când ești.

Nu mâncați ciocolată sau prăjituri.

Nu luați autobuzul când puteți merge pe jos.

Nu mergeți la petreceri unde servesc mâncare bună.

Nu fumați și nu beți alcool.

Nu consumați droguri.

Nu vizitați medicii inutil.

Nu te întinde pe canapea când te uiți la televizor sau asculți muzică.

Nu vă culcați în timpul zilei.

Exercițiul 4. Tradu in engleza:

1. Nu mai vorbi. 2. Scoate-ți haina și intră în cameră. 3. Pune zahăr și lapte în cafea. 4. Nu mânca atât de multă înghețată. 5. Nu ieși afară fără pălărie. 6. Rămâi să urmărești un program TV cu noi. 7. Cere-i lui Nick să aducă un dicționar. 8. Invitați-i. 9. Traversați strada doar la intersecție. 10. Du-mă acasă. 11. Nu te certa cu părinții tăi. 12. Nu mă întrerupe. 13. Spune-i să servească cafeaua. 14. Cere-i să traducă scrisoarea. 15. Întrebați polițistul unde este oficiul poștal. 16. Gândește-te înainte de a răspunde. 17. Nu mânca mult noaptea. 18. Nu amâna până mâine ceea ce poți face astăzi.

Timpurile trupei Indefinite

Verbul a fi în prezent nehotărât

Sunt un student

Sunt un student?

nu sunt student

Tu esti student

Da, sunt.

Nu ești student

El este un elev

Nu Nu sunt.

El nu este student

Eşti student?

Da, sunteti.

Nu voi nu sunteți.

Este student?

Da el este.

Nu, nu este.

Suntem studenti

Suntem studenți?

Nu suntem studenți

Da suntem.

Nu noi nu suntem.

Sunteți studenți

Sunteti studenti?

Nu sunteți studenți

Da, sunteti.

Nu voi nu sunteți.

Ei sunt studenți

Sunt ei studenti?

Nu sunt studenți

Da, ei sunt.

Nu ei nu sunt.

Ex. 5. Alcătuiește propoziții:

1. eu

un profesor

Nu

un student

tutore

nu sunt

profesori

nu sunt

în S.U.A

ei

nu este

Marea Britanie

2. Sunt

un student?

un coleg american?

un profesor?

în Minsk?

în Belarus?

Ex. 6. Traduceți propozițiile în engleză:

1. Este profesor. Numele lui este David 2. Ea este în Minsk. 3. Acum este în America. El este un elev. 4. Ești om de afaceri? - Nu, sunt profesor. 5. Nu sunt în America acum, sunt în Belarus. 6. Engleza este dificilă. 7. Rusă este dificilă. El nu este ușor.

ThePresentIndefiniteTense

Studiez la Minsk.

Studiezi la Minsk?

Da, o iau.

Nu, eu nu.

Nu studiez la Minsk.

Studiezi la Moscova.

Studiezi la Minsk?

Da, o faci.

Nu, nu.

Nu lucrezi în Minsk.

El (ea) studiază la Minsk.

Învață el (ea) la Minsk?

Da, el (ea) are.

Nu, el (ea) nu.

El (ea) nu studiază la Minsk.

Lucrăm în Minsk.

Studiem la Minsk?

Da facem.

Nu noi nu facem.

Nu studiem la Minsk.

Studiezi la Minsk.

Studiezi la Minsk?

Da, o faci.

Nu, nu.

Nu studiezi la Minsk.

Ei studiază la Minsk.

Studiezi la Minsk?

Da, ei fac.

Nu, ei nu.

Ei nu învață la Minsk.

Ex. 7. Alcătuiește propoziții:

l. Tu

Trăi

Engleză

studii

matematică

vorbeste

în Gomel

vorbi

Rusă

Nu studia

în Minsk

ei

nu studiază

nu studia

nu merge

2. Fă

muncă

în S.U.A?

Face

Trăi

în Minsk?

vorbi

Engleză?

ei

studiu

Rusă?

Ex. 8. Traduceți propozițiile în engleză:

1. Vorbește el engleză? - Nu. 2. Ei nu vorbesc rusă. 3. Locuiești în SUA? - Da. 4. Lucrează în Minsk? - Da. 5. Domnul Black locuiește și lucrează în Minsk. El studiază limba rusă.

Verbul a avea în prezent nehotărât

eu am

am

nu am

Aveți

Aveți

Nu ai

El are

Are el

El nu are

Avem

Avem noi

Nu avem

Aveți

Aveți

Nu ai

Ei au

Au

Ei nu au

Ex. 9. Traduceți propozițiile în engleză:

1. Nu am prieteni în Marea Britanie. 2. Ai prieteni în Minsk? 3. Are un examen de istorie în acest semestru? - Da. 4. Nu am diplomă. 5. Zboară în SUA mâine, are bilet. 6. Pleacă în Marea Britanie. Are dolari.

ThePastIndefiniteTense

Am studiat la Minsk.

Ai studiat la Minsk?

Da am făcut.

Nu, nu am făcut-o.

Nu am studiat la Minsk.

Ai studiat la Moscova.

Ai studiat la Minsk?

Da ai făcut.

Nu, nu ai făcut-o.

Nu ai lucrat în Minsk.

El (ea) a studiat la Minsk.

A studiat el (ea) la Minsk?

Da, el (ea) a făcut-o.

Nu, el (ea) nu a făcut-o.

El (ea) nu a studiat la Minsk.

Am lucrat la Minsk.

Am studiat la Minsk?

Da am făcut.

Nu, nu am făcut-o.

Nu am studiat la Minsk.

Ai studiat la Minsk.

Ai studiat la Minsk?

Da ai făcut.

Nu, nu ai făcut-o.

Nu ai studiat la Minsk.

Au studiat la Minsk.

Ai studiat la Minsk?

Da, au facut.

Nu, nu au.

Nu au studiat la Minsk.

Verbul a fi în Trecut Nedefinit

Am fost student

Am fost student?

Nu am fost student

Ai fost student

Da, am fost.

Nu ai fost student.

Era student

Nu nu am fost.

Nu era student.

ai fost student?

Da, tu ai fost.

Nu, nu ai fost.

A fost student?

Da el a fost.

Nu, nu era.

Eram studenți

Eram noi studenți?

Nu eram studenți

Da noi am fost.

Nu, noi nu am fost.

Ați fost studenți

Ați fost studenți?

Nu ați fost studenți

Da, tu ai fost.

Nu, nu ai fost.

Erau studenți

Erau studenți?

Nu erau studenți

Da ei au fost.

Nu, nu erau.

Verbul a avea în Trecut Nedefinit

am avut

Am avut

nu am avut

Ai avut

Ai avut

Nu ai avut

El a avut

Oare avea

El nu are

Noi am avut

Am avut

Nu am avut

Ai avut

Ai avut

Nu ai avut

Au avut

Au avut

Nu au avut

Ex. 10. Citiți următoarele verbe în Timpul trecut nedefinit:

A

privit, lucrat, ajutat, vorbit, plăcut, sperat, ratat, dezvoltat, oprit, observat, discutat, dansat, trecut, pronunțat, exersat, introdus, introdus, verificat, adresat, dorit.

ÎN

trăit, instruit, folosit, studiat, ascultat, întors, arătat, intrat, răspuns, savurat, jucat, deschis, iubit, crezut, împrumutat, ocupat, descris, continuat, implicat, călcat, copiat, căsătorit, schimbat, logodit, organizat, specializat, realizat.

CU

a hotărât, a inclus, a participat, a depins, a sunat, a fondat, a reparat, a jignit, a atras, a dorit, a organizat, a instruit, a dirijat, a tradus, a condus, a așteptat, a condus, a absolvit, a așteptat, a insistat.

Ex. unsprezece. Dați trei forme ale următoarelor verbe:

citește, scrie, ia, dăruiește, conduce, ai, fi, du-te, vino, obține, pune, înțelege, face, cădea, simți, trezi, aduce, sună, alergă, sta, așeza, gândește, bea, găsește, aruncă, lovit, rănit, cumpăra, costă, trimite, spune, spune, vorbește, caută, auzi, vezi, câștigă, ascunde, prind, ascunde, lasă, izbucnește, difuzează.

Ex. 12. Alcătuiește următoarele propoziții interogative și negative

1. În după-amiaza aceea, Lily a venit acasă devreme de la școală. 2. În trei zile domnul Ruggles a primit un răspuns. 3. Domnul Watkins a condus un camion și a dus mărfuri la Salthaven. 4. Ea a găsit cheia la locul ei obișnuit. 5. Kate a mers încet spre casă, întrebându-se cum să răspundă veștile proaste. 6. Duminica a trecut liniștit. 7. Jim a început să alerge. 8. În august anul trecut am găsit un cuib de mierlă. 9 L-au acuzat de spionaj. 10. Pe genunchi, doamna Lawrence ținea o geantă de mână roșu aprins. 11. A urmat o lungă tăcere. 12. Marea era la doar două mile distanță.

Exercițiul 13. Folosește verbele la timpul trecut nedefinit:

A

1. El (a-și pierde) echilibrul și (a cădea). 2. Bunicul lui Ann (pentru a fonda) firma lui în 1901. 3. Curățarea camerei I (pentru a găsi) aceste scrisori vechi. 4. Leul (a sari) si (a se arunca) la ea. 5. Am brusc (sa vad) o fata la fereastra. 6. Tramvaiul (a porni) cu o smucitură. 7. Poliția (a deschide) foc și (a răni) doi criminali. 8. El (la) acolo pentru o oră până când cineva în sfârșit (să audă) strigătele lui de ajutor. 9. Ne (a ne întâlni) vara trecută. 10. Eu (a decide) să stau cu unchiul meu până când voi (a găsi) un apartament. 11. Pe măsură ce (să se întunecă) mai mult, ne (a găsi) greu să mergem. 12. Criticul (a scrie) o recenzie foarte proastă a piesei mele. 13. Noi (a merge) la o plimbare în fiecare zi înainte de prânz. 14. Se (să se întâmple) cu mult timp în urmă.

ÎN

John Ruggles (a-i place) orice (a se mișca) rapid pe roți. El (să știe) marca aproape a fiecărei mașini de pe drumuri și cea mai mare parte a timpului său liber el (să-și petreacă) stând în garaje și benzinării. De asemenea (pentru a merge) la marea Parcare unde șoferii uneori (pentru a da) informații interesante despre diferitele mașini din parc.

Parcarea (să fie) un loc foarte interesant și atunci când ziua de aventură (sa vină), John (să aibă) nicio dificultate în a decide de unde să înceapă. Este (a fi) devreme când el (a ajunge). Nu (să fie) turiști în jur, nicio mașină, cu excepția uneia în care (să stea) un câine mare care (să arate) dinți atât de fine precum John (să se apropie) încât el (să se retragă) repede la un loc sub zidurile castelului. Din când în când el (a se uita) la cer. El (să spere) nu avea să plouă. Ceasul bisericii (să bată) zece și câteva mașini (să înceapă) să sosească. În curând o mașină mare (să intre). John (a pune) ambele mâini în buzunare și (să stea) privind mașina de la distanță. Un tânăr înalt, urmat de o doamnă (a ieși). Ioan (să audă) tânărul strigându-l. El (a alerga) la om și omul (a-i da) o monedă și (a-i cere) să aibă grijă de mașină.

CU

Castelul (a sta) sus pe dealul stâncos de deasupra satului. Ea (a arunca) o umbră rece peste case și câmpuri. Niciunul dintre săteni (să se ducă) vreodată în apropierea castelului. Noaptea ei (să stea) aproape de focul lor și (să țină) ușile încuiate.

Castelul (a fi) aproape în ruină. It (to e) un amestec putrezitor de piatră și cherestea. Dar cineva (să trăiască) acolo. un bărbat. El (să trăiască) acolo singur.

Cine (sa fie) acest om? Nimeni cu adevărat (să știe). Unii oameni (să spună) era jumătate om, jumătate lup. Majoritatea oamenilor (să creadă) el (să fie) un vampir. Toată lumea (să se teamă) de el.

Într-o noapte târziu, un străin (să vină) la hanul din sat. El (a spune) vampirul din castel (a fi) mort. Sătenii (să nu-l creadă). Ei (a gândi) vampiri (a trăi) pentru totdeauna.

În noaptea aceea va fi o furtună violentă. Fulgerul (a fulgera) pe cerul urlator, tunet (a zgudui) acoperișurile caselor. Furtuna (a opri) destul de brusc. În acel moment capacul sicriului mare al vampirului (a începe) să se deschidă Ca sicriul (a deschide), furtuna (a muri) la o șoaptă. Corpul din sicriu (a lua) energia violenta a noptii. Vampirul (a fi) înapoi.

A doua zi (sa fie) luminos si insorit. Păsări (a cânta) în copaci. Castelul (a arăta) frumos m lumina zorilor. Oamenii (să se trezească) devreme și (să curățeze) molozurile de la furtună. Acolo (sa fie) multe ardezie crăpate și geamuri sparte. Sătenii (să-mi pună) înapoi coșurile și (să-și repare) gardurile. Viața (a merge mai departe).

Dar în noaptea următoare un alt lucru teribil (să se întâmple), un strigăt îngrozitor (să sune) în jurul satului."Crimă!…"

Ex. 14. Tradu in engleza:

1. Aseară mi-am sunat prietenii din Londra. 2. A absolvit facultatea acum trei ani. 3. Ieri a venit la noi pentru un minut. 4. Luni nu a venit la Institut. 5. De unde ai cumparat acest dictionar? 6. Săptămâna trecută am primit trei scrisori de la ea. 7. Unde ai plecat în vacanță în copilărie? 8. Nu am aranjat o întâlnire cu tine la ora 10? 9. Cine a lăsat acest bilet? 10. Povestea lui nu a impresionat pe toată lumea. 11. S-au întâlnit prima dată în timpul semestrului de vară. 12. Ea nu a explicat de ce și-a schimbat decizia de a se muta în alt stat. 13. Dr. Jones a primit Premiul Nobel pentru servicii medicale. 14. Cine te-a predat engleza? 15. Când ai fost ultima dată în străinătate? 16. Speram să luăm bilete pentru un spectacol de șapte ore. 17. Arăta mai tânără decât anii ei și s-a îmbrăcat cu gust. 18. A fost un jaf de bancă ieri. Erau trei criminali. Au reușit să scape. 19. Cutremurul din Japonia din 1995 a adus multe distrugeri. 20. John F. Kennedy a devenit președinte al Statelor Unite când avea patruzeci și trei de ani.

Timpul viitor nedefinit

forma afirmativa

Forma interogativa

Forma negativa

Voi invata franceza

Vei invata franceza

El (ea) va învăța...

Vom învăța …

O sa inveti …

Vor invata...

Voi invata...?

Vei invata...?

Va invata...?

Vom învăța...?

Vei invata...?

Vor invata...?

nu voi invata…

nu vei invata...

El nu va invata...

nu vom invata...

nu vei invata...

Ei nu vor invata...

Ex. 15. Traduceți în engleză:

1. Ea va învăța limba franceză. 2. Vor lua prânzul într-un restaurant. 3. Când va ști el numele hotelului? 4. Nu va citi această carte.

Exercițiul 16. Răspunde la următoarele întrebări:

1. Îți vei da examenele în iunie? 2. Vei veni la petrecerea noastră? 3. Ne vei alătura la prânz? 4. Îi vei ajuta cu engleza? 5. Vor fi bucuroși să ne vadă? 6. Când va ști el ora sosirii noastre? 7. Ce le vei spune? 8. Unde te va aștepta? 9. Să începem discuția? 10. Să te ajut? 11. Să deschidem fereastra? 12. Să traduc textul? 13. Ce vom face mâine dimineață? 14 Ce vom mânca la cină? 15. Unde să mergem în această seară? 16. Ce să fac? 17. La ce oră să te trezesc? 18. Unde ne vom întâlni?

Ex. 17. Folosiți prezent sau viitor nedefinit

1. Eu (a spera) el (a fi) mâine la birou. 2. Când (să-mi dai) manualul înapoi? 3. Eu (a fi) sigur că îți (a-ți place) muzica. 4. La ora de tinichea maine noi (sa fim) departe de aici. 5. Nu ma astepta, probabil ca voi intarzia. 6. Îmi (a fi) frică de ei (a-i fi) foarte dor de tine. 7. Unde suntem (sa ne intalnim)? 8. Tu (să găsești) o mulțime de lucruri interesante în acest jurnal. 9. Cât ne durează (pentru a ajunge) la aeroport? 10. A fi (a fi) mult trafic și mașini (a se mișca) foarte încet, eu (a presupune) că (a lua) un taxi.

Ex. 18. Traduceți propozițiile în rusă:

1. Te voi recunoaște. 2. Vei ajunge la Moscova la ora 18.00. 3. Vor rezerva bilete pentru noi în avans. 4. Nu vor servi prânzul în avion. 5. Vei ști mai bine data viitoare. 6. Vor fi câteva dintre pozele sale la expoziție. 7. Nu ne vedem înainte de luni. 8. Nu va trece examenul. 9. Avionul va ateriza la timp. 10. Nu vor fi oameni pe care să nu-i cunosc.

Timpul prezent continuu

(Prezent continuu)

forma afirmativa

Forma interogativa

Forma negativa

citesc

Citesc”?

nu citesc

Da, sunt.

Nu Nu sunt.

Citesti

Citești?

Nu citești

Da, sunteti.

Nu voi nu sunteți.

El (ea) citește

Citește?

El nu citește

Da el este.

Nu, nu este.

Noi (tu, ei) citim

Citim?

Noi nu citim

Da suntem.

Nu noi nu suntem.

Timpul trecut continuu

(Trecutul continuu)

forma afirmativa

Forma interogativa

Forma negativa

Citeam

Citeam?

nu citeam

Da, am fost.

Nu nu am fost.

Citeai

Citeai?

Nu citeai

Da, tu ai fost.

Nu, nu ai fost.

El (ea) citea

Citea el?

Nu citea

Da el a fost.

Nu, nu era.

Noi (tu, ei) citeam

Citeam noi?

Noi nu citeam

Da noi am fost.

Nu, noi nu am fost.

Timpul viitor continuu

(timp viitor continuu)

forma afirmativa

Forma interogativa

Forma negativa

Voi citi

Să citesc?

Da, o voi face.

Nu, nu o voi face.

nu voi citi

Vei citi

Vei citi?

Da, tu vei.

Nu, nu v-ei.

Nu vei citi

El (ea) va citi

Va citi?

Da, o va face.

Nici el nu va.

Nu citea

Vom citi

Să citim?

Da, vom face.

Nu, nu vom face.

Nu vom citi

Vei citi

Vei citi?

Da, tu vei.

Nu, nu v-ei.

Nu vei citi

Vor citi

Vor citi?

Ei nu vor citi

Ex. 19. Folosiți forma corectă a verbului " a fi":

1. I. … urmând cinci cursuri în acest semestru. 2. Bill ... încercând să-și îmbunătățească engleza. 3. Sue... scriind o altă carte anul acesta. 4. John și Mary... vorbesc la telefon. 5. Am nevoie de o umbrelă pentru că... plouă. 6. Noi... mergem pe stradă când a început să plouă. 7. A fost frumos ieri când am ieșit la plimbare, ... nu ploua, soarele ... strălucea. 8. Nu am putut să te dau la telefon aseară, cu cine... vorbești atât de mult? 9. Ce... faci mâine la 6? 10. Jucăm șah într-o jumătate de oră. 11. Ea... ascultă muzica ei preferată mâine la ora 8. 12. Ce... tu... faci când vin?

sus .20. Da raspunsuri scurte:

1. Secretara ne scrie actele? 2. O ajuți pe mama ta să gătească cina? 3. Vă citesc gândurile? 4. Își așteaptă iubita? 5. Ai purtat această rochie la petrecerea de ieri? 6 Citea tata din nou ziare la cină? 7. Vorbeam în somn? 8. S-au certat când ai intrat? 9. A mers autobuzul pe direcția greșită? 10. Să-mi car eu însumi bagajele grele? 11. Vor discuta această întrebare la întâlnire? 12. O vei vedea mâine?

Ex. 21. Pune întrebări pentru cuvintele subliniate:

A

1. Tata se uită televizor. 2. Fratele meu stă la masa. 3. Citește un ziar. 4. vorbesc pentru prietenul meu la telefon. 5. Eu spun Prietenul meu despre noua noastră mașină. 6. Nick și Kate se joacă în camera copiilor. 7. Ploua tare aseară. A puternic bătea vântul. 8. La ora 7 doctorul conducea pacientului său. 9. ei ieșeam din casă când am ajuns noi. 10. Nelly o va face teme pentru acasă mâine dimineață. 11. Te voi aștepta la 10 dimineața. 12. Mergem spre Crimeea vară. 13. Ei au ziua de naștere a fiicei lor petrecere sâmbătă. 14. Vom cânta c stăruitor. 15. Vremea se va schimba în rău.

ÎN

1. Caut la ceas. 2. El caută pentru mănușile ei. 3. Ea caută după bunica ei. 4. Vorbim despre noua piesă. 5. Vorbim către vecinii noștri. 6. asteptam pentru rezultate. 7 El întreba pentru niste bani. 8. Ea visa de a deveni actriță. 9. Ei ascultau la o poveste amuzantă.

Ex. 22. Răspundeți la întrebări folosind aceste cuvinte:

1. Ce face Helen în bucătărie? (a găti) 2. Ce faci în magazin? (a cumpăra) 3. Ce face ea cu rochia? (pentru a încerca) 4. Ce face Ann la gară? (a întâlni) 5. De ce au fost cei copiii fac un zgomot atât de groaznic? (a lupta) 6. De ce nu doarme? (a aștepta) 7. De ce vorbești în șoaptă? (a dormi) 8. De ce cântă Peter atât de târziu la pian? (pentru a repeta) 9. Ce făcea Bill aici? (a căuta) 10. Despre ce vorbeai când am venit? (sa discute).

sus. 23. Pune întrebări disjunctive:

1. Avem o pauză acum. 2. Se gândește la conferința de mâine. 3. Doctorul și asistenta au grijă de bolnav. 4. Sally face un duș acum. 5. Ceasul batea 10 când am venit 6. Scriam un test de la 2 la 4. 7. Ann își căuta pisica în grădină. 8. Nu mă plimbam cu câinele meu în acel moment. 9. Nu conduceam prea repede. 10. Pleacă spre aeroport m cinci minute. 11. Nu se simțea prea bine aseară. 12. Toată lumea își aștepta sosirea. 13. Ea se plânge mereu de soțul ei. 14. Încerc să îți explic. 15. Ne vedem mâine dimineață. 16. Nu va sta mult aici.

Exercițiul 24. Dați răspunsuri complete la următoarele întrebări:

1. Unde te-ai grabit cand te-am cunoscut? 2. Cu cine vorbea Ann la telefon? 3. Unde zburăm acum? 4. Ce făceau copiii când s-au stins luminile? 5. Ce cauți camera tatălui? 6. Ce făceau băieții când a început focul? 7. Ce vom face când se va întuneca? 8. De ce râdeau când a intrat Brenda? 9. De ce faci atât de mult zgomot? 10 De ce se ceartă tot timpul? 11. Ce scriai când am intrat în clasă? 12. Ce făcea Mary când Bill a sunat-o? 13. Ce citeai în timp ce scriam o scrisoare? 14. Ce făcea tatăl în timp ce mama spăla? 15. Ce citeai în timp ce luam micul dejun? 16. Ce faci acum? 17. Despre ce te întrebau? 18. De ce vei lucra în seara asta? 19. Ce cânta orchestra când a început concertul? 20. Ce ai de gând să faci când vor veni oaspeții?

Ex. 25. Utilizați prezentul continuu sau prezentul nedefinit:

1. Noi (a merge) la mare în fiecare vară. 2. Ascultă! Cineva (sa bata) la usa. 3. Cât de des îți (să speli) câinele? 4. Ea nu poate veni la telefon. Ea (să-și spele) părul. 5. Unde (sa fi) Kate? Ea de obicei (să stea) în primul rând. Eu (sa nu stiu) de ce ea (sa stea) aici acum. 6. Te rog taci! Copilul (a dormi). 7. De ce ești (de râs)? 8. Aproape niciodată (să lucrez) luni acum. 9. Peisajul rural (a fi) minunat mai ales când (a ninge). 10. De ce esti (sa fumezi) aici? - Și unde oamenii de obicei (să fumeze) în această clădire?

Exercițiul 26. Completați propozițiile folosind Trecutul continuu:

1. Când Ioan a venit acasă.... 2. Când a sunat telefonul ... . 3. Când am intrat în ... . 4. Când am ajuns în St.Petersburg ... . 5. Când a venit poliția... . 6. Când am văzut-o... . 7. Când s-au căsătorit ... . 8. În timp ce ea gătea ... . 9. În timp ce îmi terminam temele… . 10. În timp ce tâlharul punea banii în geantă... .

Ex. 27. Utilizați trecutul nedefinit sau trecutul continuu:

1. Când taxiul (să ajungă) încă (să-mi împachetez) lucrurile. 2. Ce ai (de făcut) ieri seara? - Eu (sa ma uit) la televizor si sotia mea (sa ma spal). 3. Eu (a face) toate exercițiile în timp ce tu (a fuma). 4. Domnule Brown, unde sunteți (să fiți) când vă (să conducă) mașina la miezul nopții? 5. Când ceasul (a bate) nouă ea (a alerga) în sus pe scări către biroul ei, deoarece liftul (a nu lucra). 6. El (a sta) si (a veghea) in timp ce baietii (a lupta). 7. Ea (să poarte) o rochie nouă minunată la petrecere și (să arate) fantastică! 8. El (să aştepte) o oră, dar ea niciodată (să vină). 9. Când telefonul (a suna) eu (a coace) o prăjitură și (a o întreba) pe Mary care (a face) nimic momentan să răspundă apelul. 10. De ce ați (să nu asistați) la prelegerea de sâmbătă? ProfesorÎN . (a vorbi) despre OZN și alte obiecte misterioase.

Ex. 28. Pune verbele în Viitorul continuu:

1. Mâine la această oră vom (sa avem) un curs de engleză. 2. Nu-ți face griji! Eu (să-ți scriu) scrisori în mod regulat. 3 Când vii ei (la antrenament) în sală. 4. Nu ma astepta. Eu (să lucrez) de ceva vreme. 5. Din câte știu eu, tu (să ni te alături) la Kiev. 6. Cât timp ești plecat noi (pentru a avea grijă) de copiii tăi. 7. Nu pleca. Noi (sa bem) ceai in cateva minute. 8. Să ne grăbim! Filmul (sa inceapa) in cateva minute.

Ex. 29. Pune verbele la timpul corect:

1. Cât timp (de zbor)! La această oră ieri noi (să înotăm) în Marea Neagră. 2. În timp ce eu (a munci) în grădină mă (a răni) spatele. 3. Ultima dată l-am (să văd) pe Jim el (să stea) singur în parc. 4. Nancy (a avea) o baie când telefonul (a suna). 5. Ce de obicei (să faci) după cină? 6. Noi (a sta) acasa toata seara. 7. Unde esti (sa te grabesti)? - Mi (a fi) frică I (a fi) întârziat. Spectacolul (va începe) în cinci minute. 8. De unde (sa cumperi) aceasta palarie? 9. Tom (a vedea) un accident când el (a aștepta) autobuzul. 10. Tu (sa intelegi) ce eu (sa spun)? 11. Ce ai (de făcut) aici? - Eu (a caut) un loc de muncă. 12. Ce (sa facem) daca nimeni (sa ne intalnim) la statie? 13. „Ce ai (de făcut) toată vara?” întrebă mătușa. 14. Tom (a fi) bolnav. El (a alerga) o temperatură ridicată și (a avea) o durere de cap îngrozitoare. Când el (a veni) acasă aseară el (a tremura) de răceală și (a tuse). Noi (să sunăm) la doctor. El (a sta) in pat o zi sau doua eu (a gandi). 15. Susan (a fi) îndrăgostită de Peter. Ei (să se căsătorească) în mai. Când ei (să fie) căsătoriți, ei (să aibă) o excursie în luna de miere în Hawaii. Ea (a spune) ea (a fi) cea mai fericită femeie din lume. 16. Vremea (ca să nu pară) foarte bună astăzi. Noi (a spera) ca (a se schimba) in bine in curand Oricum daca (a se opri) ploua noi (a putea) mergem intr-o excursie. 17. Ieri am (să-mi duc) copiii la Grădina Zoologică. Ei (să se distreze) bine. În timp ce ei (să aleargă) în jurul și (să privească) diferite animale pe care le (să le vadă) pentru prima melodie din viața lor, eu (să le fac) poze. Îmi pot imagina ce distracție (să se distreze) când vor (sa vadă) aceste poze mai târziu. 18. Bună ziua! (Să fie) Jane? - Jane (a vorbi). Pe cine (sa suni)? - Eu (a fi) Iosif. Noi (să avem) o întâlnire aseară. De ce (sa nu vii)? – Eu (să copiez) niște hârtii pentru șeful meu. El (să întrebe) pe mine și nu am putut refuza - eu (să văd). 19. Știu că (să plece) luni în Italia. - Eu (sa nu stiu) cand ei (sa se intoarca), dar ei (sa ne trimita) o telegrama de indata ce ei (sa ia) biletele.

Construcții există, există

forma afirmativa

Forma interogativa

Forma negativa

Există un scaun în cameră

Există un scaun în cameră?

Da este.

Nu, nu există.

Nu există scaun în cameră.

Nu este niciun scaun în cameră.

În cameră sunt două scaune.

Există scaune în cameră?

Da sunt.

Nu, nu sunt.

Nu sunt scaune în cameră.

Nu sunt scaune în cameră.

Ex. 30. Traduceți aceste propoziții în rusă:

1. Sunt patru mese în birou. 2. Nu există carte pe raft. 3. Există chibrituri în cutie? 4. Există cafea în ibric? 5. Există vreo semnătură în cec? 6. Există dosare în dosar?

Întrebări generale și speciale

Probleme generale

Răspunsuri

ca la Minsk?

Da, o iau.

Nu, eu nu.

mergi in Anglia?

Da suntem.

Nu noi nu suntem.

un student?

Da, sunt.

Nu Nu sunt.

Face

locuiește în Gomel?

Da, el are.

Nu, el nu

Unde

face

Trăi?

Locuiește în Gomel.

Ce

ca la Minsk?

Îmi place parcul.

Când

tu?

mergi la Minsk?

Mă duc mâine la Minsk.

Ce

Sunt profesor.

Ex. 31. Alcătuiește propoziții:

Când

face

muncă?

Unde

avionul

părăsi?

Ce

furcile

mergi la Minsk?

zbor la Londra?

Trăi?

Ex. 32. Traduceți propozițiile în engleză:

1. Unde iau prânzul? - In cafenea. 2. Unde sunt cărțile mele? - În servietă. 3. Când decolează avionul?

Întrebare la subiect

Cine pregătește cina?

- Mama mea este.

Cine merge la bar?

- Prietenii mei sunt.

Cine vrea o limonadă?

– Kate o face.

Ex. 33. Compune întrebări și da răspunsuri:

ia cina?

merge la restaurante?

vrei o limonadă?

se comandă băuturile?

are băuturi la bar?

Întrebări alternative

Întrebări

Răspunsuri

Este britanic sau american?

Este om de afaceri sau profesor?

Înveți engleza sau franceza?

Vrei cafea sau ceai?

Ai un fiu sau o fiică?

El este englez.

El este un profesor.

Eu invat engleza.

Aș vrea niște cafea.

Am o fiică.

Ex. 34. Traduceți propozițiile în engleză:

1. Pleacă la Londra sau Washington? - În Londra. 2. Este rus sau belarus? - Belarus. 3. Avionul decolează la 5 sau la 6? - La 5. 4. Vrei o bancnotă sau două? - Unu.

Întrebări de separare

1. Nu este un om de afaceri, nu este el? El nu este un om de afaceri, este el?

2. Ei sunt oameni de afaceri, nu sunt ei? ei nu sunt oameni de afaceri, sunt ei?

3. Tu vorbi engleză, nu-i așa? Tu nu vorbeşte limba engleză, do tu?

4. El vorbeste Engleză, nu el? El nu vorbeşte limba engleză, face el?

5. Ei vorbit despre, nu a făcut-o ei? ei nu a făcut-o vorbesc despre asta, nu-i așa?

6. eu am făcut acest lucru, nu au eu? eu nu am facut acest lucru, avea eu?

sus.35. Formează întrebări disjunctive:

1. Cunoașteți adresa firmei, ... .

2. Ai 2 surori, ... .

3. Nu sunteți interesat de această carte, ….

4. Trebuie să te trezești devreme în fiecare zi, ... .

Participiu

Împărtășania I

1. Omul permanent la colţ este fratele meu. (definiție)

2. Merge acasă m-am întâlnit cu un vechi prieten de-al meu.(circumstanţă)

3. joc băiat.

1 persoană, permanent la colț, fratele meu.

2. mergând acasă, m-am întâlnit cu un vechi prieten.

3. joc băiat.

Împărtăşania II

1. Cartea tradusîn engleză este foarte lung.

2. A spart ceașcă era întinsă pe masă.

1. Carte, tradusîn engleză, foarte lung.

2. spart ceașca era pe masă.

Ex. 36. Traduceți propozițiile care conțin Participul eu:

a) 1. Bărbatul care scrie ceva la masa din colțul camerei este un vechi prieten de-al meu. 2. El scrie o poveste care descrie viața lui la Minsk. 3. O persoană care aduce vești bune este întotdeauna binevenită. 4. Frunzele întinse pe pământ ne-au adus aminte de toamnă. 5. Se uită la femeia care stă la fereastră. 6. Am dat scrisoarea femeii care stătea la fereastră. 7. Am ridicat scrisoarea întinsă pe podea. 8. Muncitorul care construiește această casă funcționează bine. 9. Omul care ne invită la cină este președintele.

b) 1. A venit, ducând o pușcă. 2. Cunoscând bine limba engleză, poate traduce articole din ziare fără dicționar. 3. Pregătindu-mă pentru examene, am studiat mai multe cărți. 4. Deschizând ușa, am văzut mai mulți studenți care citeau ziare. 5. S-a așezat la masă gândindu-se. 6. Stând pe malul râului, privea bărcile. 7. Semnând scrisoarea pe care a trimis-o. 8. Împachetându-și lucrurile repede, s-a dus la aeroport.

Ex. 37. Traduceți propozițiile care conținÎmpărtășania II:

1. Textul tradus de către noi ieri este foarte dificil. 2. Studiază planul pregătit de acești ingineri. 3. El a descris faptul stabilit de profesorul N. 4. Îmi amintesc toate cuvintele copiat din text. 5. Am studiat mai multe cărți scris de ea. 6. Ea le-a arătat călătorilor în cameră rezervat pentru ei. 7. Ea a reparat rupt mâneca rochiei ei. 8. Răspunsul primit de la vanzatori l-a surprins foarte mult. 9. Toată cartea Luat de la bibliotecă trebuie returnate săptămâna viitoare. 10. Întrebările discutat la întâlnirea de luna trecută nu au fost rezolvate. 11. Ne-au trimis o listă de mărfuri importate de firma respectiva. 12 case construit de către muncitorii noștri sunt bune. 13. Toate persoanele invitat la întâlnire a venit la timp.

Clauze definitive

Omul care stă la fereastră este managerul nostru.

Omul care stă lângă fereastră este directorul nostru.

M-am uitat prin revistă pe care am luat-o din bibliotecă.

M-am uitat prin revista pe care am luat-o din bibliotecă

Propoziții subordonate suplimentare

Nu spus ne că s-a simțit rău .

Ne-a spus că i s-a făcut rău.

Știu (că) ea areîntors.

Știu că s-a întors

Ex. 38. Traduceți propozițiile cu propoziții relative:

1. Scrisoarea pe care ți-am trimis-o a fost foarte lungă. 2. Scrisoarea pe care ți-am trimis-o a fost foarte lungă. 3. Covorașul de lucru pe care îl fac acum este foarte dificil. 4. Bărbatul pe care l-ai văzut ieri este fiul prietenului meu. 5. Fata pe care am cunoscut-o în copilărie este cea mai bună elevă a noastră. 6. Lasă-mă să văd revista pe care ți-a dat-o profesorul.

sus. 39. Traduceți propozițiile cu propoziții suplimentare:

1. Văd că ești ocupat. 2. Știu că ai dreptate. 3. Spune că vor merge în vârful dealului săptămâna viitoare. 4. Nu cred că munca ta a fost atât de dificilă. 5. Copiii știu că soarele răsare în est. 6. Nu cred că sunt ocupați astăzi.

Propoziții adverbiale de timp

Directorul te va suna când vine.

Directorul vă va suna când va sosi.

Clauze de condiție

Dacă o văd mâine. O să o întreb despre asta.

Dacă o văd mâine, o voi întreba despre asta.

Exercițiul 40. Traduceți propozițiile cu condiții subordonate:

Îți voi arăta traducerea mea imediat ce este gata. 2. Nu faceți experimentul până nu obținem mai multe informații. 3. Dacă ei cheltuiesc toți banii, ce vei face? 4. Vom începe să scriem înainte ca ceasul să bată șapte. 5. Vom lucra până când ceasul va suna șase. 6. Nu vor spune nimic decât dacă îi întrebăm noi.

LISTA LITERATURII RECOMANDATE

G. F. Stanlake și S. J. Grant. Economie introductivă. ediția a 6-a. Longman. Anglia, 1995. -547p.

Afaceri: Oxford Dicţionar: engleză-rusă. Peste 4000 de concepte / Ed. I. M. Osadchey ..- M.: Editura „Progress-Academy”; Editura Universității Ruse de Stat pentru Științe Umaniste, 1995. - 752 p.

E. S. CU. Weinek. Andrew Delahunty. Ghidul Oxford pentru utilizarea limbii engleze. Ghidul esential la engleza corecta. BCA Londra, New York, SYDNEY. - 306p.

Dicționar financiar și economic rus-englez / Comp. B. B. Mokshantsev; Ed. A. V. Dudarova. - M.: Bănci și burse: UNITI, 1994.-270.

Dicționar explicativ rus-englez de termeni și concepte internaționale, financiare, valutare, de schimb / Comp. V. A. Greiniman, A. P. Kuznetsov.-M.: Societatea „Partener”. - 136 p.

The World Book Enciclopedia. Chicago, Londra, Sydney, 1994.

Conţinut

Nota explicativă 3

substantiv 4

Articolele 8

adjectivul 15

Cifrele 18

Pronumele 22

Formele aspect-temporale ale verbului 27

Voce pasivă………………………………………………………………………………..34

Coordonarea timpilor………………………………………………………………………………..39

Vorbirea indirectă……………………………………………………………………………………44

Formele impersonale ale verbului…………………………………………………………………………………..49

Lista literaturii recomandate…………………………………………..50

Carte de referință universală despre gramatica engleză (Manuale).

Scopul acestui ghid este de a explica caracteristicile esențiale sintactice și morfologice ale gramaticii englezei moderne. Forma de prezentare a cărții este accesibilă, orientată spre practică. Manualul include 5 secțiuni:

1. Morfologie. Iată o descriere a principalelor părți de vorbire acceptate pentru utilizare în limba engleză. Este un substantiv, adjectiv, numeral, adverb, pronume, verb. Părțile auxiliare de vorbire: prepoziția, interjecția și conjuncția sunt, de asemenea, acoperite de manual.

2. Sintaxă. Pe lângă elementele de bază ale punctuației, această secțiune vă permite să studiați structura propozițiilor complexe și simple și a vorbirii indirecte în engleză.

3. Reguli de ortografie. Această secțiune se concentrează pe regulile de bază tradiționale. De exemplu, despre ortografia verbelor la singular, persoana a 3-a, timpul trecut.

4. Punctuația. În această secțiune, se acordă multă atenție plasării corecte a virgulelor, cratimelor și altor semne de punctuație.

5. Aplicare. Aceasta este o completare vizuală a manualului, care include, pe lângă tabelul tradițional al verbelor neregulate, formele aspect-temporale ale acestei părți de vorbire, precum și verbe neutilizate la timpul trecut.

Baza structurii și prezentării materialului acestui ghid se bazează pe principiile interferenței limbii ruse în predarea limbii engleze și pe analiza normelor gramaticale și pe evaluarea abaterilor de la acestea. Construcția de secțiuni ale manualului are ca scop stăpânirea eficientă a limbii engleze la un nivel înalt.

Structura cărții se bazează pe:

Studierea informațiilor de bază ale temei;

Analiza cazurilor tipice și speciale de aplicare a regulilor și normelor limbii engleze;

Diferențierea stilistică a structurilor;

Manualul conține informații despre regulile de citire și gramatica limbii engleze. Materialul este prezentat într-o formă ușor de înțeles și de reținut. Manualul a fost întocmit ținând cont de cerințele programului „Engleză” pentru școli și universități. Manualul este destinat școlarilor, studenților universităților non-lingvistice și unei game largi de cititori interesați de limbi străine și care doresc să-și îmbunătățească nivelul de cunoaștere a limbii engleze. Manualul include un dicționar tematic cu vocabular pe principalele subiecte studiate la școală și universitate.

Tipuri de substantive.
Substantivele pot fi proprii (caz în care denotă nume sau nume geografice) și substantive comune. Substantivele comune sunt numărabile și nenumărabile, colective și abstracte.

Substantivele numărabile pot fi numărate: un oraș, doi studenți, trei mere etc. Substantivele nenumărate nu pot fi numărate. De exemplu, puteți număra litri, dar nu apa în sine, prieteni, dar nu prietenie. Nu toate substantivele din engleză se pretează la o astfel de logică, există cuvinte care trebuie reținute. De exemplu, cuvintele „sfat” sau „știri” sunt numărabile în rusă, dar nenumărate în engleză (sfat, știri). Substantivele colective se referă la un grup de oameni, animale sau lucruri în ansamblu. Substantivele abstracte denotă ceva imaterial: sentimente, fenomene, științe și discipline academice.

Conţinut
Capitolul 1 Citirea 3
Alfabetul 3
Conceptul de transcriere. Semnele de transcriere 4
stresul 7
Reguli de citire 7
Stropitori de limbă 15
Proverbe și zicători 17
Capitolul 2. Gramatica 21
Substantivul 21
Substantive la plural 25
Cazul posesiv al substantivelor 33
Articolul 35
Articolul nedeterminat 35
Articolul hotărât 38
Niciun articol (zero articol) 40
Pronumele 44
Numărul 58
adjectivul 64
Comparații de adjective 64
Adverbul 72
Comparații de adverbe 77
Verbul 80
Timpurile verbului. Garaj valabil 80
Timp de grup simplu 87
Timp de grup continuu 101
Timp Trupe perfecte 114
Timp de grup Perfect Continuu 129
Modalități de exprimare a timpului viitor 140
Vremuri ale viitorului-în-trecut 143
Voce pasivă 148
Verbe modale 153
Verbe frazale 160
Formele impersonale ale verbului 165
Participul 165
Infinitiv 174
Gerunziu 180
Capitolul 3 Propunerea 186
Ordinea cuvintelor într-o propoziție afirmativă simplă 186
Propoziţia interogativă 187
Propoziții exclamative 194
Propozițiile condiționate 195
Subclauzele 201
Vorbire indirectă 205
Timpul 208
Sindicatele 213
Prepoziții 217
Prepoziții de timp 217
Prepoziții de loc 218
Prepoziții de direcție 220
Interjecție 221
Dicţionar tematic 224
Comunicarea în familie și școală, relațiile interpersonale cu prietenii și cunoscuții 224
Hobby-urile mele 229
Sport 234
Aspectul și caracterul 235
Iov 242
Ziua mea de lucru 243
Scoala mea. Clasa mea este 245
Casa mea 250
Sezoanele 252
Mâncare 255
Sănătate 261
Natură și ecologie, progres științific și tehnologic 264
Știință și tehnologie 266
Îmbrăcăminte 271
Bani 273
Mass-media 275
Exprimarea opiniei 276
Tabelul verbelor neregulate 277
Lista literaturii folosite 285.

Descărcați gratuit o carte electronică într-un format convenabil, vizionați și citiți:
Descarcă cartea Ghid școlar pentru limba engleză, Pervukhina S.V., 2012 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• - Manualul conține informații despre regulile de citire și gramatica limbii engleze. Materialul este prezentat într-o formă ușor de înțeles și de reținut. …
• Ghid de buzunar pentru limba engleză, Pervukhina S.V., 2013 - Ghidul conține informații scurte despre regulile de citire și despre gramatica limbii engleze. Materialul este prezentat într-un mod ușor de înțeles... Dicționare engleze, vocabulare
• Memo in English, Yagudena A., 2015 - Memo in English este o carte de referință pentru școlari, solicitanți, studenți, precum și pentru toți iubitorii limbii engleze. Ghidul poate... Dicționare engleze, vocabulare
• Carte de referință terminologică engleză-rusă privind metodele de predare a limbilor străine, Manual de referință, Kolesnikova I.L., Dolgina O.A., 2008 - Această carte de referință este o experiență unică de analiză comparativă a termenilor care sunt utilizați în străinătate și teoria internă a metodologiei și practicii... Dicționare engleze, vocabulare

Următoarele tutoriale și cărți:

• Dicționar englez-rusă-rusă-engleză pentru școlari, Spiridonova T.A., 2007 - O ediție compactă convenabilă a dicționarului englez-rusă și rusă-engleză va ajuta fiecare student și solicitant să stăpânească limba engleză, va...
• Phrasal verbs din limba engleză, Un ghid rapid, Ugarova E.V., 2011 - Acest ghid prezintă cele mai comune verbe phrasal din limba engleză cu explicații ale semnificației lor și exemple de utilizare. Materialul este prezentat clar... Dicționare engleză-rusă, rusă-engleză
• Toate verbele modale ale limbii engleze, Quick reference book, Ugarova E.V., 2011 - Cartea de referință conține toate verbele modale ale limbii engleze. Manualul discută în detaliu formele și semnificațiile lor gramaticale și oferă, de asemenea, exemple... Dicționare engleză-rusă, rusă-engleză
• Noul dicționar engleză-rusă cu ilustrații, Shalaeva G.P., 2009 - Dicționarul propus este o ediție unică a englezei moderne vorbite. Conține peste 1000 de cuvinte cu transcriere în engleză și cazuri... Dicționare engleză-rusă, rusă-engleză

Articole anterioare:

• Dicţionar explicativ al termenilor IFRS, Popadyuk K. - De mai multe ori mi-am auzit studenţii plângându-se de lipsa unei traduceri adecvate a termenilor de bază ai contabilităţii financiare din engleză. Este clar că… Dicționare engleză-rusă, rusă-engleză
• Dicționar engleză-rusă, 500 de cuvinte în imagini, Vorontsov N., 2009 - Pentru a comunica liber în Anglia și America, India și Australia, la cursurile de engleză și acasă, cele mai populare 500 de cuvinte englezești ... Dicționare engleză-rusă, rusă-engleză
• Dicționar englez-rusă, rusă-engleză de unități frazeologice, Parkhamovich TV, 2011 - Cei care studiază orice limbă străină întâmpină adesea dificultăți în înțelegerea și utilizarea idiomurilor. Acest dicționar conține peste 1000... Dicționare engleză-rusă, rusă-engleză
• PONS, English, Compact Grammar Reference, Lyokle-Gjotz K., McBride S., 2006 - PONS, English, Compact Grammar Reference, Corina Lyokle-Gjotz, Sheila McBride. Vă oferim un ghid compact de gramatică engleză. Toate… Dicționare engleză-rusă, rusă-engleză

Dacă studiezi sau predai limba engleză, carte buna de gramatica engleza poate juca un rol decisiv în învățarea limbilor străine.

Alegerea manualelor de gramatică engleză astăzi este izbitoare în varietatea de autori, edituri și prețuri accesibile. S-ar părea că oricine vorbește engleza a decis să-și împărtășească observațiile, cum să înveți gramatica engleză.

Oamenii nu inventează limbi scriind gramatici, ei scriu gramatici respectând regulile tacite, în mare parte inconștiente, pe care oamenii par să le aplice atunci când vorbesc. Cu toate acestea, odată ce o carte există, și mai ales odată ce este folosită în sălile de școală, oamenii simt că regulile nu sunt doar descrieri ale modului în care oamenii vorbesc, ci prescripții despre cum ar trebui să vorbească.

Oamenii nu inventează limbi scriind cărți de gramatică, ei scriu cărți de referință gramaticală bazate pe observarea regulilor non-verbale, și mai ales inconștiente, pe care oamenii par să le aplice atunci când vorbesc. Dar, de îndată ce manualul este scris și folosit în clasă, observăm că regulile gramaticale nu sunt o descriere a conversației, ci o prescripție a modului de a vorbi.

Există oare carte de gramatica engleza perfecta care va fi util oricărei persoane interesate de explicații și reguli gramaticale? Ce criterii de selecție ar trebui folosite atunci când alegeți o referință gramaticală?

Astăzi vom vorbi despre cărțile de gramatică binecunoscute ale autorilor autohtoni și străini și vă vom spune cum să alegeți Manual de gramatica engleza de care veți avea nevoie cu siguranță.

Cum să alegi o carte bună de gramatică pentru auto-studiu

Mai întâi trebuie să vă dați seama ce nivel de competență lingvistică aveți

Tu intrebi, ce Manual de gramatica engleza Cel mai bun? Desigur, alegerea unui manual depinde în mare măsură de preferințele, obiectivele și nivelul dvs. Cu toate acestea, cerințele metodologice pentru un manual de gramatică, conținutul și structura acestuia joacă un rol important.

Cărți de referință, manuale, manuale și culegeri de exerciții de gramatică engleză

Înainte de a cumpăra, încercați să răspundeți la întrebarea: De ce aveți nevoie de o carte de gramatică? Răspunsul la această întrebare vă va ajuta să economisiți nu numai timp, ci și efort și bani.

Pentru o cunoaștere mai detaliată a regulilor (= teorie), diverse Ghiduri de gramatică engleză. Aceste manuale explică regulile în detaliu și oferă o mulțime de exemple. Exercițiul, de regulă, poate fi absent sau prezent în cantități mici.

Colecții de exerciții de gramatică engleză construit diferit. Scopul lor este să elaboreze regulile sub formă de diferite exerciții sau sarcini lingvistice. În astfel de manuale, cantitatea minimă de teorie este de obicei prezentată sub formă de explicații scurte, tabele și diagrame suport.

Pe o notă!

Manualele moderne de gramatică engleză constau din două părți: teorie și practică. Ambele părți pot fi incluse într-o singură carte sau publicate ca ediții separate.

Indiferent de structura cărții, cerințele de bază pentru un manual de gramatică, pe care atât elevii, cât și profesorii le repetă în unanimitate, sunt următoarele:

• respectarea nivelului de limbă al elevului;
• accesibilitatea și completitudinea prezentării;
• respectarea principiilor de la simplu la complex;
• modernitatea materialului lingvistic;
• disponibilitatea de tabele de referință, diagrame și răspunsuri pentru autoexaminare;
• Preț rezonabil și calitate de imprimare.

După cum puteți vedea buna carte de gramatica trebuie să îndeplinească o listă suficient de mare de criterii pentru a fi utilă și plăcută pentru cei care învață limba engleză.

Care este cea mai bună carte de gramatică engleză?

Învățarea unei limbi străine necesită ca studentul să studieze cu atenție în mod regulat materialul gramatical lingvistic. Amintește-ți că chiar cea mai buna carte de gramatica- acesta este doar un instrument de atingere a scopului, cu care procesul de învățare și stăpânire a limbii engleze devine interesant și eficient.

Se crede că utilizarea a numeroase cărți de referință gramaticală vă va permite să dobândiți cunoștințe mai profunde și mai versatile ale gramaticii engleze.

Dar există și un dezavantaj semnificativ. Dacă doriți, mai multe reguli din diferite manuale pot duce la o neînțelegere completă a teoriei și, în consecință, la incapacitatea de a folosi corect fenomenele gramaticale în vorbire.

Lista celor mai bune cărți de gramatică

Nume	Autor, editor	Nivel	Anul emiterii
Engleză: pur și simplu despre complex. Curs practic	Levental V.I. (Manuscris)	începător	1993
Toate regulile limbii engleze	Serghei Matveev (AST)	pentru şcolari	2015
Toată gramatica engleză în tabele	G. P. Shalaeva (Societatea Filologică „SLOVO”)	începător	2004
gramatica engleza	Kobrina N.A. (Uniune)	intermediar	1999
gramatica engleza	Kaushanskaya V. (Iris-press)	intermediar	2008
Gramatica engleza. Culegere de exerciții	Barashkova E.A. (Examen, Moscova)	Elementar	2016
Gramatică. Culegere de exerciții	Golitsynsky Yu.B. (KARO)	începător	2011
Gramatica engleza practica	Kachalova K.N. Izrailevici E.E. (Metodă)	De la începător la intermediar superior	2003
O gramatică practică engleză	A. J. Thomson, A. V. Martinet (Presa Universitatii Oxford)	Pentru intermediar și post-intermediar	2011
Gramatica activă	Fiona Davis, Wayne Rimmer	3 cărți (Elementar, Intermediar, Avansat)	2011
Practică de gramatică activă	Louis Fidge (Editura pentru elevi)	6 cărți (începător-pre-intermediar)	2005
practica limbii avansate	Michael Vince (Editura MacMillan)	Avansat	2003
Gramatica de bază	Betty Azar (Longman - ediția a 2-a), (Pearson Education - ediția 3d)	începător	2002, 2006
Constructor de gramatică de afaceri	Paul Emmerson (Macmillan)	Intermediar superior	2010
	Hewings Martin (Cambridge University Press)	Avansat	2009
Dezvoltarea gramaticii în context	Mark Nettle, Diana Hopkins (Cambridge University Press)	intermediar	2003
Dezvoltarea gramaticii în context	Michael Vince, Simon Clarke (Macmillan ELT)	3 cărți (intermediar, avansat, esențial)	2007, 2008
Practica elementară a limbajului	Vince Michael (Macmillan)	Elementar	2010
Engleză: O gramatică esențială	Gerald Nelson, Routledge (Londra și New York)	Pre-intermediar	2001, 2011
Gramatica engleză în uz	Raymond Murphy (Cambridge University Press)	4 ediții (intermediar și avansat)	1994, 2004, 2012
Practica de gramatică engleză	L.G. Alexandru (Longman)	Intermediar, Intermediar superior	1998, 2000
Practica gramaticii engleze Ediție intermediară de autostudiu	L.G. Alexandru (Longman Press)	intermediar	2001
Caiet de lucru pentru gramatică engleză pentru manechini	Geraldine Woods (Wiley Publishing, Inc.)	începător	2006
Abilități pentru primul certificat: Utilizarea limbii engleze	Mark Harrison (Presa Universitatii Oxford)	intermediar	2004
Concentrați-vă pe limba engleză avansată CAE: Grammar Practice	Richard Walton (Longman)	Intermediar superior	1999
Concentrați-vă pe gramatică	Jay Maurer (Longman Pearson)	5 carti (1 - Introducere, 2 - De bază, 3 - Intermediar, 4 - Înalt-Intermediar, 4 - Avansat)	1998-2011
Distracție cu gramatica	Suzanne W. Woodward (Regenți din Prentice Hall)	Începător și Intermediar	1997
	Betty Azar (Longman Press)	intermediar	2003
Gramatică pentru limba engleză	Martin Parrott (Cambridge University Press)	Toate nivelurile	2010
Gramatică pentru profesori: un ghid pentru engleza americană pentru nativși vorbitori non-nativi	Andrea Decapua (Springer)	Intermediar superior	2008
Prieteni de gramatică	Tim Ward și Eileen Flannigan (Presa Universitatii Oxford)	6 cărți (începător până la elementar)	2009
Laboratorul de gramatică	Kenna Bourke (Presa Universitatii Oxford)	3 cărți (începător până la mediu)	2010
Gramatica Plus	Roy Kingsbury (Longman)	3 carti (Elementar, Pre-Intermediar, Intermediar)	1995
Practică de gramatică pentru studenții intermediari	John Eastwood, Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Presa Universitatii Oxford)	3 carti	1999-2008
Spectrul Gramatical	K. Paterson (Presa Universitatii Oxford)	3 carti (Elementar, Pre-intermediar, Intermediar)	1995
Timp de gramatică	Sandy Jervis și Maria Carling (Longman Pearson)	5 carti (pentru elevi)	2002, 2008
Gramatică cu râs	George Woolard (Publicații pentru predarea limbilor străine)	intermediar	1999
Gramatica	Jenny Dooley și Virginia Evans (Editura expresă)	4 cărți (începător)	1999-2004
Doar suficientă gramatică engleză ilustrată	Gabriele Stobbe (McGraw Hill Education)	începător	2007
Limba în uz	Doff Adrian, Adrian Doff, Christopher Jones (Cambridge University Press)	4 carti (Începător, Pre-Intermediar, Intermediar, Intermediar superior)	1999, 2000
Oxford - Utilizare de bază a limbii engleze	Michael Swan (Presa Universitatii Oxford)	începător	1995
Oxford Living Grammar	Ken Paterson, Mark Harrison și Norman Coe (Presa Universitatii Oxford)	4 carti (Elementar, Pre-Intermediar, Intermediar, Intermediar superior)	2009
Oxford exersează gramatica	George Yule (Presa Universitatii Oxford)	Avansat	2006
Oxford Practice Grammar with Answers	John Eastwood; George Yule; Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Presa Universitatii Oxford)	3 carti (de bază, intermediar, avansat)	2006
Utilizare practică a limbii engleze	Michael Swan (Presa Universitatii Oxford)	Intermediar până la Avansat	2005
ridica	Virginia Evans, Prisyazhnyuk, Pilipchenko (Longman Pearson)	7 carti (De la începător la intermediar superior)	2006-2014
Supercarte: Gramatica engleză din glume și desene animate	Alexandru Gerasimenko (KnoRus)	Pentru adulti	2008
Testează-l, remediază-l. gramatica engleza	Kenna Bourke (Presa Universitatii Oxford)	3 carti (Pre-intermediar, Intermediar, Upper-intermediar)	2003
Cartea de gramatică bună	Michael Swan, Catherine Walter (Presa Universitatii Oxford)	Începător și Intermediar	2009
Verbalele	Drozdova T.Yu. (antologie)	intermediar	2008
Activități de gramatică cu economie de timp	Jane Rollason (Scolastic)	Pre-Intermediar-Intermediar	2008
Timesaver Visual Grammar	Mark Fletcher, Richard Munns (Scolastic)	Elementar-Intermediar	2004
Top 10 gramatică excelentă pentru o scriere excelentă	Keith S. Folse (Thomson Heinle)	intermediar	2008

Nu uitați că, pentru început, aveți nevoie de: în manualul de nivel corespunzător, veți putea întâlni cuvintele pe care le cunoașteți deja în exemple și nu pierdeți timpul traducându-le. Mai mult, regulile gramaticale pentru manechine sunt scrise într-un limbaj simplu și cu un minim de terminologie.

În acest articol, ne vom concentra asupra Manuale de gramatică engleză pentru începători și avansați.

Manuale de gramatică engleză: în rusă sau Oxford, Cambridge?

Avantajul incontestabil pe care îl au cărțile de gramatică în limba engleză este prezentarea materialului modern în limba engleză.

E bine că astăzi în lumea magazinelor online poți obține aproape orice carte, indiferent cine este autorul ei și unde a fost publicată.

Internetul este literalmente plin de cereri „Descărcați cartea de gramatică engleză gratuit”. Nu vom vorbi astăzi despre drepturile de autor care sunt încălcate peste tot în speranța de a găsi cea mai perfectă carte de gramatică engleză. Să lăsăm această întrebare la conștiința și la discreția ta.

Principalul lucru este că toți cei care studiază și predă limba engleză au de ales: studiază după manualele autorilor ruși sau acordă preferință manualelor autentice.

Cărți de gramatică engleză în rusă

Cărți de gramatică engleză în rusă scris de compatrioții noștri care au studiat ei înșiși engleza și, prin urmare, știu ce dificultăți poți întâmpina.

Cărțile de gramatică engleză în limba rusă au o serie de avantaje:

• regulile sunt date în limba rusă, limba ta maternă, ceea ce simplifică foarte mult înțelegerea și memorarea lor;
• capacitatea de a compara realitățile gramaticale a două limbi: engleză și rusă;
• costul relativ scăzut al manualelor autohtone;
• Disponibilă pe hârtie în aproape orice librărie, puteți răsfoi această carte atunci când o cumpărați și puteți decide dacă aveți nevoie de ea.

Dintre minusuri, trebuie evidențiată neautenticitatea acestor publicații (cărțile sunt scrise de persoane pentru care engleza este o limbă non-nativă), se constată uneori informații învechite și un număr mare de greșeli de scriere în text.

Cele mai bune cărți de gramatică în limba rusă

Este considerată una dintre cele mai populare cărți ale autorilor autohtoni „Gramatică practică” Kachalova K.N. Manualul „Gramatică practică” este format din două volume: în primul rând, este prezentată o parte teoretică voluminoasă, urmează exerciții cu chei la sfârșitul celei de-a doua cărți.

Gramatica practică a limbii engleze Kachalova K.N. Izrailevici E.E. Descarca

Manualul a avut rezultate bune și în rândul profesorilor. "Limba engleză. Gramatică. Culegere de exerciții” Yu.B. Golitsinski, care prezintă un număr mare de exerciții pentru nivel începător și mai sus. Un mare plus al acestui manual este prezența exercițiilor pentru traducerea rusă-engleză, cu toate acestea, nu tuturor elevilor le place același tip de exerciții.

Manual de gramatică Golitsinsky Yu.B. Descarca

Beneficiu „Gramatica limbii engleze” (autor N.A. Kobrina) este o carte excelentă de referință care descrie cu scrupulozitate toate fenomenele gramaticii engleze care nu au analogi în rusă. Autorul recomandă consolidarea materialului acoperit prin efectuarea de exerciții, care, din păcate, nu sunt în carte în sine. Cartea este scrisă în limba engleză cu multe exemple din literatura britanică și americană.

Descărcare gramatică engleză Kobrin

Cărți de gramatică engleză în engleză

Cărți de gramatică ale autorilor englezi scris de vorbitori nativi, deci principalul avantaj este fiabilitatea datelor care sunt prezente în manual. Acest lucru este valabil mai ales pentru edituri precum Oxford University Press sau Cambridge University, care produc literatură de specialitate pentru cursanții și profesorii de engleză.

Alte avantaje ale cărților de gramatică în limba engleză sunt:

• material lingvistic modern și de înaltă calitate;
• imersiune totală în limbă, toate explicațiile și sarcinile sunt oferite în limba engleză;
• o varietate de beneficii în funcție de nivelul de competență lingvistică, de obiectivele studiului;
• disponibilitatea materialelor suplimentare pentru manual (carte pentru profesor, caiet de lucru, audio etc.).

Dintre autorii vorbitori de limba engleză, unul ar trebui să evidențieze manualul Oxford Practice Grammar de John Eastwoodși beneficii pe niveluri Raymond Murphy „Gramatica engleză în uz”. În ambele cărți, regulile sunt introduse sub formă de dialoguri ilustrate cu puțină explicație, urmate de exerciții care se referă la regulile în sine.

Poate că există un singur dezavantaj al ajutoarelor străine - costul ridicat al manualelor. În plus, nu este întotdeauna posibil să cumpărați imediat cartea care vă interesează: acestea sunt vândute în centre de limbi străine certificate, iar uneori sunt aduse la comandă dintr-un depozit.

Costul cărților de gramatică engleză

De obicei, cele mai ieftine manuale editate de editurile autohtone sunt publicate cu un număr mic de pagini și în broșurat.

Cele mai scumpe manuale sunt cărți de gramatică engleză publicate în Marea Britanie sau SUA. Editurile universităților Oxford și Cambridge sunt cunoscute pe scară largă.

Tipografiile mai puțin cunoscute Pearson Longman (Russian Pearson Longman), Penguin Random House (Russian Penguin Random House) și Macmillan (Russian Macmillian) nu sunt mai proaste în ceea ce privește calitatea materialului gramatical.

Prețurile pentru manualele originale de la edituri străine încep de la 40 USD pentru un manual și 25 USD pentru un registru de lucru.

Într-o notă:

Prețul unui manual de gramatică variază de la 100 la 3000 de ruble, în funcție de calitatea ediției tipărite, de popularitatea autorului și de cererea pentru această carte.

Opțiune mai economică- cumpărați cărți folosite. Condiția principală este ca paginile să nu fi fost completate de proprietarul anterior.

Ei bine, cele mai ieftine cărți, desigur, sunt disponibile public pe Internet, pe care le puteți descărca și tipări. Din păcate, calitatea cărților scanate lasă de dorit, ceea ce nu se poate spune despre versiunile electronice ale cărților de gramatică.

Tutoriale de gramatică engleză pentru începători

Dacă sunteți un „utilizator” începător al unei limbi străine, atunci vă oferim cele mai bune cărți de gramatică pentru începători.

Am decis să ne oprim asupra edițiilor străine mai detaliat, astfel încât să puteți afla mai multe despre meritele pe care le au cărțile de gramatică Oxford și Cambridge.

Gramatică esențială în uz (Raymond Murphy)

Orice lecție din „Murphy” durează doar două pagini: în stânga - teorie, în dreapta - exerciții practice

Manual de gramatică „Gramatică esențială în uz” Raymond Murphy este atât de popular încât a fost retipărit de mai multe ori. Mulți studenți și profesori l-au inclus de mult în lista celor mai versatile cărți de gramatică engleză.

Autorul manualului este Raymond Murphy (ing. Raymond Murphy), un profesor din SUA cu o vastă experiență în predarea persoanelor cu diferite niveluri de competență lingvistică. El a creat un manual la îndemână și nu supraîncărcat cu informații inutile, care este perfect pentru auto-studiu.

Există de fapt două cărți în această serie: „Red” Murphy ( Gramatică esențială în uz) și „albastru” Murphy ( Gramatica engleză în uz). Cărțile poartă numele după culoarea copertei. Red Murphy este pentru niveluri Elementare și Pre-Intermediare, iar Murphy albastru este recomandat pentru nivelul Intermediar.

Fiecare dintre cărțile din această serie include mai mult de 100 de lecții (2 pagini fiecare) pe diferite subiecte gramaticale, de la simple la mai complexe. Explicațiile ilustrate transmit cu acuratețe sensul regulilor, iar limbajul explicațiilor este concis și ușor de înțeles chiar și pentru începători.

După fiecare secțiune, editura oferă o serie de exerciții pentru consolidarea și testarea materialului teoretic înțeles.

Ultima ediție a IV-a mulțumit de vocea de dialoguri și exerciții interactive de pe CD, care se vinde împreună cu manualul.

Fără îndoială, manualul lui Murphy " Gramatică esențială în uz” va multumi pe toti cei care vor sa invete gramatica cu un minim de efort.

Gramatica engleză de bază

Gramatica în manualul de gramatică engleză de bază este prezentată în cele mai bune tradiții ale abordării comunicative.

"Seria de gramatică Azar„este o serie clasică de cărți de gramatică engleză, care se bucură de o popularitate binemeritată în multe țări ale lumii.

Seria constă din 3 cărți:

• Gramatica engleză de bază- Primul nivel ( începător). Concentrat pe imagini cu numeroase ilustrații și diagrame. Pentru elevii auditivi, prezența sunetului la manual va fi un plus. Bunătăți suplimentare: o broșură cu teste și o carte pentru profesor.
• Fundamentele Gramaticii Engleze- nivel mediu ( intermediar). Manualul este deosebit de bun pentru tabelele și diagramele sale, acestea sunt cele care ajută la reținerea și asimilarea unei cantități mari de material simultan. Un număr mare de exemple vă vor ajuta să înțelegeți utilizarea structurilor gramaticale în vorbire.
• Înțelegerea și utilizarea gramaticii engleze- nivel avansat ( avansat). Există un audio la manual și un registru de lucru. Ediția a treia se deosebește de cele precedente prin faptul că pune mai mult accent pe aspectul comunicativ al limbii engleze în versiunea sa americană.

Învățarea gramaticii din manuale Seria de gramatică Azar are loc în strânsă legătură cu dezvoltarea abilităților de scris, citit și vorbit. Manualul va fi o completare excelentă față de cel principal și, uneori, îl poate înlocui.

Gramatica activă

Manualele de gramatică activă nivelurile 1, 2, 3 conțin un număr mare de exerciții pentru exersarea și verificarea abilităților gramaticale

Cambridge University Press s-a bucurat din nou de o selecție de gramatică pentru diferite niveluri. Manualul a fost publicat în 2011, dar materialul relevant și interesant mulțumește cititorii până în prezent.

Gramatică activă nivelurile 1,2,3 a fost inițial destinat adolescenților. Cartea are un număr mare de ilustrații colorate: pe coperți - copii, interior - benzi desenate, legende și contexte despre istorie, geografie și alte subiecte care se găsesc de obicei în școli.

Cu toate acestea, prezentarea materialului gramatical din Active Grammar 1-3 este destul de potrivită pentru adulții cu o mare varietate de niveluri. Scris de Fiona Davis și Fine Rimmer Fiona Davis, Wayne Rimmer) sugerează următoarea calibrare a beneficiilor pe niveluri:

• Gramatica activă 1 niveluri de certificare A1-A2 ( începător-elementar)
• Gramatica activă 2 niveluri de certificare B1-B2 ( pre-intermediar-intermediar)
• Gramatica activă 3 niveluri de certificare C1-C2 ( superior-intermediar-avansat)

Gramatică activă nivelul 1 acoperă toată gramatica predată la nivelurile elementare și oferă informații complete și cuprinzătoare pentru a răspunde la oricare dintre întrebările dvs.

Avantajele cărții sunt, fără îndoială, claritatea și simplitatea explicării regulilor prin texte și prezentări informative, prezența recomandărilor practice și o cantitate mare de exerciții de consolidat. Exercițiile sunt potrivite și pentru studenții care se pregătesc pentru examene. Cambridge ESOL .

Toate cărțile din seria Active Grammar conțin multe materiale suplimentare pentru vizualizare (secțiunea Testul meu!), precum și teste pentru autocontrol. La sfârșitul cărții există răspunsuri, un dicționar și tabele de referință.

Textele fascinante despre geografie, istorie și știință includ fapte despre lumea modernă, ceea ce vă permite să vă extindeți orizonturile și, împreună cu gramatica, să vă îmbunătățiți vocabularul activ.

Oxford Practice Grammar Basic

Oxford Practice Grammar Basic este un excelent ghid de gramatică complet pentru începători.

Serie de cărți Oxford Practice Gramatica(autori Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson) este uneori confundată cu publicația cu același nume Oxford Practice Gramatica John Eastwood (ing. John Eastwood), dar sunt cărți complet diferite.

Referința gramaticală Eastwood este destinată studenților la nivel mediu, în timp ce Seria Oxford Practice Grammar constă din trei cărți:

• (începător-elementar)
• Oxford Practice Grammar Intermediate (pre-intermediar-intermediar)
• Oxford Practice Grammar Advanced (superior-intermediar-avansat)

Beneficiu Oxford Practice Grammar Basic cu siguranță va mulțumi cu concizia și accesibilitatea explicațiilor. Cartea oferă toate structurile gramaticale necesare pentru cei care tocmai au început să învețe limba engleză sau se pregătesc să promoveze.

Regulile sunt date în context sub formă de dialoguri ilustrate, scheme de culori și tabele. Ilustrațiile vesele însuflețesc manualul, dându-i un adevărat farmec englezesc.

Exercițiile atent selectate durează de obicei 1-2 pagini și sunt prezentate în ordine de la simplu la complex. În manual Oxford Practice Grammar Basic există și un sistem de teste intermediare care vă vor ajuta să vă urmăriți singur progresul.

La sfârșitul manualului, există o cantitate destul de mare de materiale suplimentare: un scurt ghid de gramatică, testare de control pe subiecte, chei și un cuprins.

CD-ul este un bonus bun. practică plus cu exerciții interactive de ascultare, citire, scriere și teste de control. Este de remarcat faptul că pe disc nu veți găsi exercițiile dvs. obișnuite de gramatică, dar cu siguranță veți vedea cum funcționează gramatica în vorbire.

Manual Oxford Practice Grammar Basic cu siguranță merită încercat în clasă sau pentru auto-studiu.

Gramatica engleza. Manuale pentru nivel mediu

Dacă totul este mai mult sau mai puțin clar cu cărți de gramatică engleză pentru începători (au un număr mare de ilustrații și diagrame), atunci cărți de gramatică pentru nivelurile Pre-Intermediar și Intermediar ar trebui să fie privat de asemenea avantaje. Sau nu?

Să aruncăm o privire mai atentă la ce cărți de gramatică sunt potrivite pentru nivelul intermediar.

Rezumat 3, 4

Fiecare manual Round-Up este conceput pentru un anumit nivel cu sarcini de diferite tipuri de dificultate.

Seria Gramaticală ridica reprezentată de şase cărţi pentru niveluri din începător inainte de intermediar superior. Acest manual, editat de Virginia Evans, are multe tabele gramaticale, ilustrații colorate și sarcini de practică.

Există o mulțime de imagini și desene amuzante în manual. ridica orice nivel, care permite imaginilor să-și amintească mai bine informațiile, copiilor să „înțeleagă” material nou, iar pentru adulți - puțină distragere a atenției de la grijile zilnice și, cu ușurință copilărească, cufundați-vă în lumea fascinantă a unei limbi străine.

Fiecare manual ulterior din serie ridica oferă studenților o înțelegere aprofundată și cuprinzătoare a gramaticii. manuale ridica Conceput pentru a se potrivi caracteristicilor de vârstă ale elevilor, precum și diferitelor stiluri de învățare.

Principalul avantaj al cărților pentru niveluri pre-intermediar și intermediar (Rotunjiți 3, 4) este o prezentare detaliată a materialului gramatical cu numeroase exemple de utilizare.

Exercițiile sunt foarte variate. Desigur, există și paranteze standard de deschidere și completare a golurilor, dar există și exerciții care vizează exersarea regulilor gramaticale în situații de zi cu zi. Numărul lor este mare și monotonia nu va fi plictisitoare!

Un fapt interesant este că unele subiecte sunt duplicate în manualul de nivel următor, dar conțin întotdeauna informații mai detaliate sau imersiune în profunzime în tema studiată. Acest lucru oferă studenților posibilitatea de a îmbunătăți cunoștințele dobândite anterior.

În plus, aș dori să remarc prezența unui material de referință excelent la sfârșitul manualului (verbe frazale, prepoziții, formarea cuvintelor). Toate cărțile din această serie sunt însoțite de o carte a profesorului.

În ciuda faptului că cărțile Round-Up 1, 2 au fost concepute mai mult pentru copii și adolescenți (au un număr mare de ilustrații strălucitoare), Tutoriale Rezumat 3, 4 adulții vor fi mulțumiți de seriozitatea materialului prezentat.

Gramatica

În manualul Grammaway puteți găsi material de recenzie după fiecare cinci secțiuni

Această ediție de gramatică este editată și de Virginia Evans și este similară cu manualul anterior. ridicaîn ordinea depunerii. Diferența este că Grammaway este mai potrivit pentru elevii de liceu.

Tutorial Grammarway 1-4 din Editura Express prezentat în patru cărți:

• Gramatica 1(pentru nivel începător)
• Gramatica 2(pentru nivel Elementar)
• Gramatica 3(pentru nivel Pre-intermediar)
• Gramatica 4(pentru nivel intermediar)

Regulile se dublează reciproc în toate cărțile, devin treptat mai multe. Cartea este scrisă în limba engleză, dar materialul este prezentat într-un mod clar și ușor de înțeles.

În acest manual veți găsi toate punctele principale ale gramaticii engleze, care este studiată în clasele 5-11: sistemul de timpuri, verbe modale, voce pasivă, substantive numărabile/nenumărate, toate tipurile de întrebări și multe altele.

În manual Gramatica 3 există numeroase exerciții pentru dezvoltarea practică a gramaticii în vorbire și scris. După fiecare cinci secțiuni există materiale pentru repetare pe subiectele abordate. La sfârșitul cărții sunt adunate jocuri grozave de comunicare despre care puțini oameni le cunosc. Manualul vine și cu o carte a profesorului cu recomandări metodologice și chei.

Manual de gramatică se prezintă ca "studiu personal", adică pentru auto-studiu. Cu un anumit nivel de pregătire, desigur, puteți utiliza acest manual ca un simulator, dar fără pregătire, este mai bine să nu vă luați singur acest manual - ar fi și mai corect dacă profesorul explică măcar câteva elemente de bază.

Spectrul Gramatical

Grammar Spectrum 1,2,3 Grammar Tutorial este unul dintre puținele care oferă sarcini distractive de gramatică comunicativă

Tutorial în limba engleză Spectrum de Sandra Costinette și Donald Byrd Sandra Costinett, Donald R. H. Byrd) este practic necunoscut unui public larg, dar adăugarea la acesta Grammar Spectrum s-a dovedit a fi mai solicitată și populară.

Seria de carti de gramatica Spectrul Gramatical 1,2,3 constă din trei cărți: de bază, pre-intermediară și suficientă niveluri.

Fiecare carte poate fi folosită ca referință și carte de gramatică completă sau ca supliment la un manual de același nivel.

Structura cărților Grammar Spectrum este oarecum similară cu mai faimosul manual Murphy, cu excepția faptului că nu conține imagini ilustrate la introducerea regulilor.

Explicațiile sunt date pe scurt sub formă de diagrame de referință și un număr mare de exemple. Exercițiile, deși ocupă una până la o pagină și jumătate, sunt destul de încăpătoare și gânditoare.

Principalul avantaj al manualului Spectrul Gramatical 2 este corespondența cu curriculumul majorității mijloacelor de comunicare în limba engleză, fie Fișiere în limba engleză, vorbire sau rezultate în limba engleză.

La sfârșitul cărții există o serie de bunătăți pentru elevi: tabele de timp și un scurt set de reguli pentru educația lor, teste de ieșire și chei.

Concentrați-vă pe gramatică intermediară

Focus on Grammar este considerată pe bună dreptate una dintre cele mai bune cărți de gramatică.

Manual Concentrați-vă pe gramatică de la Longman este fără îndoială cel mai bun curs de gramatică engleză. Este format din 5 cărți pentru toate nivelurile:

• Concentrați-vă pe gramatica 1(Introductiv)
• Concentrați-vă pe gramatica 2(De bază)
• Concentrați-vă pe gramatica 3(Intermediar)
• Concentrați-vă pe gramatica 4(Bună, intermediar)
• Concentrați-vă pe gramatica 4(Avansat)

Seria a trecut deja prin patru ediții, ceea ce indică universalitatea și recunoașterea sa din partea studenților și profesorilor.

Concentrați-vă pe gramatică este un manual viu integrat construit în cele mai bune tradiții ale abordării comunicative. Conține diverse exerciții nu numai de gramatică, ci și de ascultare, citire și scriere.

Pentru nivel Pre-intermediar materiale de manuale adecvate Concentrați-vă pe gramatica 2, 3. Fiecare dintre aceste manuale conține 2 manuale: o carte pentru elev cu un CD audio și un caiet de lucru cu chei. Cartea profesorului ( Manualul profesorului) cu răspunsuri la cartea elevului este de asemenea prezent.

Teoria din manual este prezentată sub formă de prezentări și diagrame clare, urmate de exerciții de înțelegere a regulilor și sarcinilor de exersare a abilităților gramaticale.

Caietul de lucru conține o cantitate imensă de exerciții suplimentare, așa că poți fi sigur că vei petrece mai mult de o săptămână studiind.

O colecție impresionantă de teste de diagnostic și control cu ​​răspunsuri este oferită profesorilor pentru a urmări progresul învățării, iar elevilor - disc interactiv pentru elev. Până și generatorul de teste a fost adăugat la cea mai recentă ediție, care individualizează semnificativ procesul de învățare și facilitează munca profesorului.

La sfârșitul cărții pentru studenți puteți vedea aplicații cu mai multe pagini (de la formațiuni de timp până la regulile de formare a formelor de cuvinte), o listă de termeni gramaticali, teste cu chei.

Tutorial de gramatică engleză pentru nivel avansat

Deci, ești deja un utilizator avansat al limbii! Cu toate acestea, acesta nu este un motiv pentru a opri studiul și pentru a nu îmbunătăți în continuare. Gramatica este o chestiune delicată: cu cât știi mai multe, cu atât se pare că poți să faci mai puțin.

Pentru a vă simți ca un adevărat profesionist în limba engleză, nu uitați să vă uitați la următoarele pe îndelete cărți de gramatică pentru nivelurile intermediar superior și avansatși să se pregătească pentru examene internaționale IELTS, CAE, CPE.

Cambridge Grammar pentru IELTS

Cel mai incontestabil avantaj al manualului Cambridge Grammar for IELTS este disponibilitatea sarcinilor de ascultare.

Tutorial de gramatică Cambridge Grammar pentru IELTS a fost scrisă de doi autori englezi celebri: Diana Hopkins și Pauline Kulen (ing. Diana Hopkins). Această carte de gramatică este un asistent indispensabil la niveluri Intermediar superior și avansat .

Cartea are totul pentru cei care plănuiesc să susțină un examen internațional: o privire de ansamblu asupra minimului gramatical pentru test IELTS, numeroase exerciții pentru dezvoltarea lui, sarcini pentru dezvoltarea abilităților de ascultare și citire.

O introducere în subiectul gramatical este oferită cu ajutorul unor mici sarcini comunicative, care vă permit să „simți” inițial fenomenul gramatical. Teoria în sine este reprezentată de un simplu limbaj simpluși plină cu un număr mare de exemple care sunt imediat evidente.

Răspunsurile și pistele audio sunt furnizate la sfârșitul cărții, așa că nu trebuie să vă întrebați dacă ați primit răspunsul corect. Pentru a utiliza cartea în lecții cu un profesor, este oferită și o versiune fără chei.

Manualul include sarcini IELTS pentru ambele module ( Academic și General), ceea ce îl face aproape universal în pregătirea pentru acest examen.

Gramatică avansată în uz

Manualul Advanced Grammar in Use este bogat în reguli gramaticale

Mulți atribuie în mod greșit manualul Gramatică avansată în uz(Editura Cambridge) la amintitul Raymond Murphy.

Într-adevăr, acest manual este similar ca structură cu Roșu și albastru al lui Murphy. În carte, materialul gramatical este împărțit în 120 de capitole, fiecare dintre ele ocupând două pagini: reguli în stânga și exerciții de exersare în dreapta. Explicațiile ilustrate au înlocuit diagramele și schițele.

Tutorial Gramatică avansată în uz, și așa îl caracterizează autorul său Martin Hewins, este conceput pentru studenții cu un nivel ridicat de limbă ( Intermediar superiorși mai sus), așa că în el nu veți găsi reguli cu privire la modul în care este format sau ce este.

Materialul teoretic este oferit foarte concis și intensiv, dimensiunea unei pagini nu este clar suficientă pentru a-l prezenta complet. Prin urmare, autorul a alocat o secțiune suplimentară la sfârșitul manualului numit Memento de gramaticăși a subliniat din nou punctele cheie importante.

Nu există multe exerciții în manual și nici măcar secțiunea „Exerciții suplimentare” nu vă va ajuta cu un studiu amănunțit al informațiilor voluminoase. Printre sarcini predomină exercițiile de autocontrol (găsiți o greșeală, corectați o propoziție etc.), care ar trebui să mulțumească studenții care intenționează să promoveze internațional. Examenele FCE, IELTS.

Un bonus frumos despre care știu puțini oameni care iau o carte pentru prima dată este planificatorul de studii. Planificator de studii). Făcând acest test singur, puteți vedea ce zone cu probleme aveți, verificând răspunsurile cu cheile. Manualul vă va spune unde să căutați informațiile care vă interesează.

În general, manualul este bogat în reguli gramaticale, care sunt descrise foarte scrupulos, cu toate capcanele și excepțiile. Dacă sunteți deja un utilizator avansat al limbii și doriți să lucrați la un material gramatical dificil, atunci Gramatică avansată în uz Pentru dumneavoastră!

Scanare gramaticală

În tutorialul Grammar Scan al lui Michael Swan, nu vei găsi explicații sau reguli, ci doar teste de gramatică în limba engleză.

Scanare gramaticală (teste de diagnosticare pentru utilizarea practică a limbii engleze)- un manual interesant care diferă de majoritatea manualelor și cărților de referință despre gramatica engleză.

Dacă ești deja familiarizat cu cărțile acestui autor, atunci ai observat că tot ceea ce face Michael Swan, el face cu înaltă calitate. Noul său curs de gramatică pe trei niveluri ( Curs avansat de gramatică engleză Oxford) a primit numeroase premii și este cel mai bine vândut manual.

Manual de scanare a gramaticii este în primul rând o colecție de teste pentru manualul Practical English Usage (ed. 2005), care vă va ajuta să înțelegeți unde să mergeți mai departe. Colecția conține diverse sarcini pe niveluri: Intermediar superior(29 de teste), Avansat(29 de teste) și Expert(30 de teste).

Un mare plus al acestor teste este legătura cu ghidul de gramatică: despre ce ai citit în manual Utilizare practică a limbii engleze, puteți verifica în test și invers, testul va ajuta la identificarea lacunelor în cunoștințe.

Fiți siguri, fiecare test are ca scop verificarea profundă a fiecărei teme gramaticale: fie că este vorba de adjective, articole sau. Testele în sine sunt revoltător de diverse și nu vă vor lăsa indiferent. Există indicii la sfârșitul tutorialului, astfel încât să vă puteți testa.

Scanare gramaticală poate fi folosit atât pentru automonitorizare, cât și în sala de clasă pentru a diagnostica rezultatele învățării

Cambridge Grammar for CAE and Proficiency

Manualul Cambridge Grammar for CAE and Proficiency este bine structurat: are un loc atât pentru teorie, cât și pentru practică. Dar valoarea sa specială constă în testele de pregătire pentru SAE și CPE.

Manual Cambridge Grammar for CAE and Proficiency Martin Hewings este considerată una dintre cele mai bune cărți de gramatică avansată. Această carte prezintă cantitatea necesară de gramatică, care este testată la examene SAE si CPE.

Fiecare dintre cele 25 de secțiuni constă din mai multe părți: o introducere în subiect prin ascultarea audio, o explicație a fenomenelor gramaticale și exerciții pentru exersare și verificare.

La sfârșitul fiecărei secțiuni, există întotdeauna un test cu sarcini de examinare similare cu cele pe care le vei întâlni la promovarea CAE și CPE. Testele de testare pot include un modul de citire, ascultare (uneori alternează), un test de gramatică și o sarcină creativă ( scris)

In carte Cambridge Grammar for CAE and Proficiency zonele problematice sunt minunat prezentate, în partea teoretică sunt marcate cu semnul „!” Acordându-le atenție, poți evita greșelile la examen. Regulile în sine sunt date în detaliu, dar într-un limbaj simplu și cu precizie tipic britanică. De asemenea, este foarte valoros să aveți numeroase exemple cu vocabular academic pe subiecte tipice pentru examene.

Chei, un ghid de gramatică și o transcriere a înregistrărilor audio pentru trei CD-uri - toate acestea sunt și ele prezente. Simplitatea cu care este realizat manual „Cambridge Grammar for CAE and Proficiency”, nu este în niciun caz compatibil cu seriozitatea informațiilor din acest ghid.

carte „Gramatică Cambridge pentru CAE și competență” poate fi folosit nu numai în pregătirea pentru examene, ci și ca referință desktop, dacă nivelul dvs Intermediar superior sau Avansat .

Cele mai bune manuale de engleză pentru copii

Se crede că copiii învață limbi străine mai repede și mai bine, așa că este o idee foarte bună să-i introduci în învățarea limbii engleze din copilărie. Dar, dacă citiți articolul, atunci știți că este necesar să explicați gramatica unui copil într-un mod complet diferit decât unui adult.

Ce cărți de gramatică pentru copii merită cumpărat pentru a interesa un copil?

Prieteni de gramatică

Cartea de gramatică Grammar Friends cu CD-ROM interactiv pentru școlile elementare (vârste 6-12 ani) vă oferă oportunitatea de a vă exersa abilitățile de gramatică engleză și de a vă îmbunătăți cunoștințele de limba engleză.

Ghidul studentului Grammar Friends (presa Universitatii Oxford, 2009) este un manual cu care copiii vor găsi cu siguranță o limbă comună cu gramatica engleză!

Aceste cărți sunt scrise de Tim Ward. Tim Ward), care a fost însărcinat să dezvolte un curs de gramatică complementar unei serii îndrăgite de manuale Familia și prietenii 1-7(autor Naomi Simmons). Și a făcut-o cu brio!

Prezentări gramaticale pas cu pas în Prieteni de gramatică 1-7 prezentați educația, utilizarea și conținutul structurilor în așa fel încât chiar și un începător să poată înțelege și să-și amintească cu ușurință ceea ce a citit.

Contextele și situațiile familiare, folosind vocabularul de bază, permit elevilor să se concentreze asupra învățării regulilor gramaticale.

Secțiunile de revizuire oferă practică suplimentară, care vă permite să consolidați cunoștințele dobândite pe tema abordată. Există, de asemenea, un CD care conține exerciții și teste suplimentare pentru și mai mult auto-studiu acasă.

Principalele caracteristici ale Grammar Friends 1-7:

• o explicație clară, pas cu pas, a gramaticii pentru studenții mai tineri și un studiu detaliat al cunoștințelor dobândite;
• studiul eficient al structurii gramaticale a limbii într-un context diferit, folosind exemplul situațiilor din viața de zi cu zi;
• acest beneficiu poate fi combinat cu încredere cu alte beneficii;
• secțiuni pentru consolidarea cunoștințelor dobândite și a practicii suplimentare;
• exerciții și teste suplimentare pe un CD-ROM interactiv pentru a motiva, inspira elevii și dezvolta independența!;
• cartea profesorului conține materiale metodologice de însoțire, inclusiv răspunsuri și teste.

Manual Prieteni de gramatică ajută la construirea încrederii în cunoștințele dobândite, exercițiile scrise, trecând de la mai ușor la mai dificil, asigură întărirea cunoștințelor elevilor.

Gramatica imaginii pentru copii incepatori

Ilustrațiile colorate din manualul de inițiere Gramatica imaginii pentru copii nu vor lăsa copilul să se plictisească și va dori să se întoarcă din nou la acest manual.

Gramatica imaginilor pentru copii de la editura Macmillan este o serie de tutoriale pline de viață și vibrante de 5 cărți pentru începători. Manualul este distractiv și ușor de utilizat, iar învățarea este ușoară și fără efort, chiar și atunci când este utilizat împreună cu orice alt curs.

Gramatica este prezentată într-un mod original și captivant, cu multe extinderi tematice bogate în vocabular, urmate de o varietate de exerciții de consolidare a abilităților. Momentul de joc, care este important în predarea copiilor, este prezent în manual în întregime.

Caracteristicile cheie ale Gramaticei imaginilor pentru copii sunt:

• vocabularul și gramatica sunt introduse una lângă alta în contexte semnificative;
• secțiuni tematice foarte ilustrate sunt atent selectate pentru a reflecta interesele studenților;
• există un echilibru între exercițiile pe care elevul le realizează sub supravegherea profesorului și cele care permit elevilor să folosească limba în mod creativ;
• secțiunile pentru autocontrol oferă o oportunitate de consolidare a cunoștințelor și aplicarea lor ulterioară;
• Elevii pot lucra prin secțiunile manualului în ordine sau în orice ordine pe care o aleg.

Manual Gramatica imaginii pentru copii incepatori copilului tău cu siguranță îi va plăcea. În ciuda faptului că sarcinile sunt formulate în limba engleză, nu ar trebui să vă faceți griji că copilul ar putea să nu înțeleagă ce trebuie să facă.

Ilustrațiile colorate din manual nu vor lăsa copilul să se plictisească și va dori să se întoarcă la acest manual din nou și din nou.

Obiective de gramatică

Manualul Grammar Goals are exemple de întrebări de examen pentru a vă ajuta să vă pregătiți mai bine pentru PET

Obiective de gramatică Macmillan ELT este un nou curs de gramatică engleză cu șase niveluri pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 12 ani.

Ilustrații superbe, explicații simple și ușor de înțeles ale fenomenelor gramaticale, exemple interesante, selectate ținând cont de caracteristicile de vârstă și interesele elevilor și o varietate de exerciții fac din învățarea gramaticii o experiență interesantă!

Beneficii pentru fiecare nivel Obiectivele de gramatică 1-6împărțit în 10 secțiuni și implică nu numai latura gramaticală a limbii, ci și studii regionale și pur și simplu interesante pentru copii. Acest tutorial are și exemple de întrebări de examen și îl va învăța pe copilul dumneavoastră cum să scrie e-mailuri, articole și chiar CV-uri conform regulilor.

Sarcinile din fiecare secțiune sunt prezentate în trei niveluri de dificultate. Bronz, Argint și Aur, care nu numai că mărește motivația elevilor, dar contribuie și la dezvoltarea unor astfel de activități de învățare universale precum planificarea, reflecția, autocontrolul și autoevaluarea.

Primele trei niveluri Obiectivele Gramaticale 1,2,3 poate servi ca un supliment gramatical eficient pentru orice programa de școală primară, nivelurile 4-6 pot fi folosite ca supliment în clasele 5-7.

Caracteristicile cheie ale tutorialului privind obiectivele gramaticale:

• sistemul de exerciții atent construit este ideal pentru lucrul în grupuri cu diferite niveluri de pregătire a elevilor;
• sarcinile de examinare vă permit să utilizați manualul ca etapă inițială de pregătire pentru certificarea finală la școală sau pentru examenele la nivel internațional Starter – B1 ;
• formatul sarcinilor contribuie la dezvoltarea gândirii critice și a abilităților meta-subiectelor;
• o atenţie deosebită se acordă dezvoltării competenţelor în scris, și anume capacitatea de a scrie un mesaj electronic, o poveste, o scrisoare cu caracter personal, de a scrie o descriere etc.;
• CD-ROM-ul pentru fiecare manual conține 50 de exerciții interactive suplimentare; CD-ROM-ul pentru manualele de nivel 1-4 include un dicționar ilustrat.

Fiți siguri, Tutorial de gramatică Goluri cu succesiunea sa logică de sarcini va fi de mare ajutor în lecțiile de engleză în sălbăticia gramaticii engleze.

Laboratorul de gramatică

Manualul cu trei niveluri „Laboratorul de gramatică” conține ilustrații unice artist pentru copii Corky Paul

Curs de laborator de gramatică(Oxford University Press), conceput pentru a preda engleza ca limbă străină copiilor cu vârsta cuprinsă între nouă și doisprezece ani.

Tutorialul acoperă elementare și niveluri mediiși constă din trei cărți. Scris de Kenna Burke Kenna Bourke) are în vedere ambele posibilități de utilizare a acestuia: în clasă în lecții cu profesor și independent. Cartea fiecărui elev este însoțită de cartea profesorului.

in orice caz Laboratorul de gramatică 1-3 nu este un manual complet, doar completează gramatica cu exemple, explicații și exerciții mai detaliate. Puteți folosi secțiunile cărții în orice ordine, în funcție de subiectul care vă interesează.

Personajele atractive și dialogurile lor amuzante îi atrag cu ușurință pe copii. Ilustrațiile frumoase ale artistului pentru copii Corky Pavel fac cărțile captivante și distractive.

Caracteristici cheie ale tutorialului Grammar Lab:

• Fiecare capitol este dedicat unui subiect separat despre gramatică;
• Învață reguli gramaticale în pași scurti și simpli;
• Fiecare pas este urmat de exerciții simple;
• Prezența notelor de subsol și a exercițiilor pentru repetare;
• O mulțime de exerciții scrise și orale, cu capacitatea de a scrie direct în manual;
• Tot vocabularul este folosit în context.

Pentru a decide dacă acest tutorial este potrivit pentru tine, trebuie să lucrezi cu el timp de o lună. Și poate că este Laboratorul de gramatică va fi cea mai bună carte de gramatică pentru tine.

Descărcați cele mai bune cărți pentru a învăța limba engleză pe cont propriu

Dacă intenționați să studiați cu o carte electronică, atunci cea mai bună opțiune este să descărcați o copie digitală a acesteia.

Editurile moderne și-au dat deja seama că este imposibil să se lupte împotriva pirateriei pe internet, așa că și-au digitalizat de mult timp. cele mai bune cărți de gramatică în format .pdfși puneți-le online pentru descărcare pentru o taxă redusă.

Calitatea manualelor digitizate este perfectă, ceea ce nu se poate spune despre cărțile scanate, dar beneficiile sunt aceleași. Dacă doriți, puteți oricând să tipăriți manualul și să lucrați cu el ca la un manual obișnuit.

Unii încă preferă versiunea digitală a cărții lor preferate, astfel încât să fie mereu la îndemână oriunde. Am scris deja unde poți citi cărți online în articol, iar astăzi vom vorbi despre site-uri de unde poți descărca manuale de gramatică engleză fără înregistrare.

alleng.me

Pe site-ul Alleng.me puteți descărca cărți de gramatică engleză și alte ficțiuni în limba engleză.

Pe site-ul Alleng.me puteți găsi cărți de gramatică si nu numai.

Această resursă are o bază de date uriașă de manuale în limba engleză, variind de la manuale pentru copii până la manuale pentru pregătirea pentru examenele internaționale.

Nu este nevoie să vă înregistrați pentru a descărca tutorialul.

Ego4u

Puteți descărca cărți de gramatică de pe site-ul web Ego4u fără înregistrare

Resursa în limba engleză Ego4u oferă nu numai cărți de gramatică fără înregistrare, ci și exerciții interactive de engleză.

Gramatica engleză online vă oferă materiale pentru stăpânirea cu succes a limbii engleze. În stânga, puteți selecta categoria de care aveți nevoie și puteți practica.

În secțiunea Gramatică, puteți găsi și descărca unele tipuri de manuale. Site-ul este interesant și prin faptul că vi se oferă un dicționar pentru a nu fi nevoit să deschideți alte resurse.

In cele din urma

Am încercat să alegem pentru tine cele mai bune cărți de gramatică engleză, desigur, aceasta nu este o listă finită! Amintiți-vă că gramatica este cel mai important aspectîn învăţarea limbii engleze.

Este nevoie de mult timp pentru a-l stăpâni, iar un manual bun sau o carte de referință va fi un bun ajutor în această sarcină dificilă.

În următoarele articole, vă vom spune pe ce site-uri vă puteți exersa cunoștințele de gramatică engleză și unde să vă pregătiți pentru examenele internaționale.

In contact cu

adânc - adânc adânc er- Mai adânc cel adânc EST- Cel mai adânc
greu - greu mai greu - mai greu cel mai greu - cel mai greu
mare -- mare mai mare - mai mult cel mai mare - cel mai mare

niste disilabică adjective:
a) având accent pe a doua silabă și care se termină în +y, +er, +ow, +le, formează grade de comparație in acelasi fel!

superlativ comparativ de grad pozitiv
simplu - simplu simplu er- Mai uşor cel simplu EST- cel mai simplu
politicos - politicos politicos - mai politicos cel mai politicos - cel mai politicos
sunny - sunny sunnier - mai însorit the sunniest - cel mai însorit

2. Cele mai multe disilabice și polisilabice adjectivele (formate din 3 silabe sau mai multe) formează un grad comparativ folosind cuvinte mai mult mai multȘi mai putin - mai putin
superlative – cu ajutorul cuvintelor majoritatea - cele mai multe, cel maiȘi cel puțin - cel puțin.

superlativ comparativ de grad pozitiv
interesant - interesant
Mai mult interesant - mai interesant cel mai interesant - cel mai interesant
Mai puțin interesant - mai puțin interesant cel putin interesant - cel mai puțin interesant

3. Unele adjective formează grade de comparație din alte rădăcini (excepții).

superlativ comparativ de grad pozitiv
bun- bun mai bine- mai bine cel mai bun- cel mai bun
rău - rău rău - mai rău cel mai rău - cel mai rău
mult, multe - mult mai multe - mai mult cel mai - cel mai mult
putin - mic, putin mai putin - mai puțin decât cel puțin - cel puțin
far - departe farther - departe the farthest - cel mai departe
mai departe - mai departe cel mai departe - mai departe

Construcții cu grad comparativ de adjectiv

Nominativ

eu - eu
tu - tu, tu, tu
el - el (despre o persoană)
ea - ea (despre o persoană)
it - el, ea, ea (nu despre o persoană)
noi - noi
ei – ei

Caz obiectiv

eu eu eu
el - el, el, ei
ea - ea, ea
ea - el, el, ea
noi - noi, noi
tu - tu, tu, tu
ei - ei, ei

Pronume posesive Unitate>

al meu - al meu
al tău - al tău, al tău
al lui - al lui
ei ei
este - al lui, ea
nostru - nostru
lor -- lor

al meu al meu
al lui - al lui
a ei – ea
este - al lui, ea
al nostru – al nostru
a ta - a ta, a ta
ale lor – ale lor

Întoarcere („oglindă”) Unitate>

Toate pronumele sunt traduse ca: el însuși, el însuși, independent.
eu insumi
se
se
în sine
noi insine
voi înșivă (voi înșivă)
înșiși

Notă:
Pronume aceastaînlocuiește de obicei un substantiv singular folosit anterior care nu denotă o persoană:
vânt / câine / lac = it (= el / ea / ea).
Pronumele „you” în engleza modernă este tradus ca tu sau tu, adică la plural, indiferent de modul în care este tradus în rusă (tu, tu, tu).
- Tu esti student. Tu (tu) ești student.
- Tu esti student s. Sunteți studenți.

Pronume aceasta / acestea; că / acelea Unitate>

Pronume acest(acesta) și acea(care) au forme de plural, respectiv: aceste(aceștia) și acestea(acestea). Dacă aceste pronume din propoziție îndeplinesc funcția subiectului, atunci în analiza gramaticală a propoziției, trebuie să căutați predicatul în numărul corespunzător. În acest caz aceste de obicei traduse – ei.
- Aceste oamenii sunt americani. Acești oameni sunt americani.
- Știi acestea oameni? Îi cunoști pe acești oameni?

Pronume că / acelea folosit și ca cuvinte de substituție acele substantive care au fost folosite înainte. Semnul principal al unei astfel de utilizări este prezența unei prepoziții (de obicei a) sau a unui participiu după aceea / acele.
- Clima Marii Britanii seamănă mult acea ale republicilor baltice. Clima Marii Britanii este foarte asemănătoare cu clima republicilor baltice.
Cuvânt acea poate fi, de asemenea, un pronume relativ sau conjuncție cu sensul „acela / care / acela care” dacă este plasat înaintea unei propoziții subordonate.
- Știu acea te duci in Canada. Știu că mergi în Canada.

Pronumele „it” are două funcții principale.
1. Poate fi cuvânt de înlocuire, care înlocuiește substantivul singular folosit anterior care denotă un obiect sau un concept. În astfel de cazuri, este tradus în rusă cu cuvintele „el/ea/it”.
- Aceasta este o hartă nouă. Este foarte mare. Acesta este un card nou. Ea este foarte mare.
- Buna ziua! Sunt eu, Albert! (la telefon) Bună, sunt Albert.

2. Poate funcționa ca un formal subiectîn propoziții impersonale și nu este tradusă în rusă.
Propoziții impersonale cu el:
a) da o evaluare oricărei acțiuni
- Este important să cunoaștem aceste fapte. Este important să cunoaștem aceste fapte

b) indicati relatii spatio-temporale
- Este la 5 km de aeroport. Aeroportul este la 5 km.
- Acum este ora 9. Acum este ora 9.

c) indicaţi condiţiile meteo şi starea atmosferei
- Este frig. Rece.
- Se intuneca. Se întunecă.

Timpurile verbelor engleze (voce activă - atu)

Scurtă explicație a tuturor timpurilor.

Nedefinit (= simplu)

Denotă
1. Permanent recurente, acțiunea obișnuită este Trăim în Kiev. Locuim la Kiev. - El lucreaza la o banca.
2. Oricare fapt sau bine-cunoscut adevărul- Pamantul se invarte in jurul Soarelui. Pământul se învârte în jurul soarelui.
3. Pentru orare(trenuri, avioane etc.) și programe. - Avionul de la Bruxelles ajunge la 8:30.
4. Pentru comentariu sportiv, recenziiȘi narațiuni. - Peterson îl depășește pe Williams și câștigă cursa,
5. A da instrucțiuni, rețete, explicații ale direcțiilor unde să mergi. (în loc de starea de spirit imperativă) - Presărați niște brânză pe pizza și apoi o coaceți. (În loc de: presară niște brânză pe pizza...)

prezent nedefinit (Simplu)- foarte simplu

Adesea cu cuvintele: de obicei, adesea, întotdeauna, uneori, rar, în fiecare zi/săptămână/lună/an, dimineața/după-amiaza/seara, noaptea, la sfârșit de săptămână, luni etc.

Cu cuvintele corespunzătoare el, ea, it (el, ea, it) verbul adaugă terminația +s (+es)
- Eu (tu, noi, ei) intreb.
- Întreabă el (ea). s

Negare: nu face = nu sau nu = nu
- Nu întreb
- Da s n "nu întreb.

Past Indefinite (Simple) - trecut simplu

Indică o acțiune viitoare în procesul de a o face, adică acțiune neterminată pe termen lung.
De asemenea, folosit pentru a exprima intenții comite o acțiune în viitor sau ceva care acțiunea este în avans planificat. De asemenea, este folosit ca formă politicoasă atunci când se servesc clienții (într-un hotel, cafenea, bănci etc.)

Îi va scrie o scrisoare prietenului său mâine la ora 5 (de la 5 la 6 duminică, când vin eu). Îi va scrie o scrisoare unui prieten mâine la ora 5 (de la 5 la 6 duminică când Eu vin,
- Cât timp vei sta la hotelul nostru? Cât timp vei sta în hotelul nostru?

Format cu ajutorul va fi + ing forme verbale semantice

Perfect - timpul perfect (perfect).

Afișează o acțiune finalizată până la un anumit punct („punct”) în prezent, trecut și viitor
Format cu ajutorul unui auxiliar avea + V 3(participiul II)

Present Perfect - prezent perfect

Adesea cu cuvintele: acum, tocmai acum, recent, vreodată, niciodată, încă,inca,deja, azi, anul acesta, pentru, de când etc., subliniază „acum, tocmai, recent, de când”
- eu avea intrebat 3 . Am întrebat.

Negare: nu au V 3

1. A exprima o acțiune care s-a încheiat în timpul vorbirii. Timp de acțiune nu este specificat, însuși faptul acțiunii până în prezent sau rezultatul acesteia este important.
- Ea a citit această carte. Ea a citit această carte. (="Ea are o carte citită") (Acțiune efectuat până la momentul vorbirii.)
În acest sens, prezentul perfect este adesea folosit cu adverbe.
doar- chiar acum, deja- deja, inca- Mai mult, în ultima vreme- recent, de curând- ultima data, recent- recent.

Posta are doar vino 3 . Mail tocmai a sosit.
- El are văzut 3 multe filme cu întârziere. S-a uitat la o mulțime de filme în ultima vreme.

2. A exprima o acțiune care s-a încheiat, dar perioada de timp (azi, săptămână, lună, an etc.) în care a avut loc este încă în curs.
astăzi- Astăzi, în această săptămână- în această săptămână, luna aceasta- luna aceasta, acest secol y - în secolul nostru etc.

eu" ve afumat 3 4 tigari azi. Astăzi am fumat 3 țigări (ziua nu s-a terminat încă)
- Ea nu are numit 3 eu saptamana asta. Nu m-a sunat săptămâna asta (azi este sâmbătă)

3. A exprima o acțiune care a început în trecut și continuă până în prezent.
- eu avea cunoscut 3 el toată viața mea. L-am cunoscut toată viața.
- El are nu a vazut 3 părinţii lui din ianuarie. Nu și-a mai văzut părinții din ianuarie.

Adesea folosit cu adverbe: vreodată- într-o zi, nu- niciodată.
- Ea are nu a fost niciodată 3 catre Londra. Nu a fost niciodată la Londra.
- avea vreodata văzut 3 acest film? Ai văzut vreodată acest film?

Trecut perfect - trecut perfect

Adesea cu cuvintele: ieri pe la ora 3, când(= înainte), înainte, după, deja, doar, pentru, de când, până/până, până, până la vreme, niciodată etc.

eu a avut intrebat 3 . Am întrebat.

Negare: nu avea V 3

Indică o acțiune finalizată până la un anumit punct din trecut sau înainte de începerea unei alte acțiuni în trecut.
- El a avutși-a terminat treaba când Am venit (la ora 3 ieri, înainte ca ea să sosească acasă). El și-a terminat (deja terminat) munca când am ajuns (ieri la ora 3, înainte ca ea să sosească acasă).
- Au plecat acasă după ei a avut au terminat 3 munca lor. S-au dus acasă după ce au terminat munca.

Format cu ajutorul avea + V 3(participiul II)

Future Perfect - viitor perfect

Unitate> Cuvinte „balize”: de mâine ora 3, înainte, până atunci, până la timp, până la/ până la.
- eu vom aveaîntrebă 3 prin Ora 10. O să întreb până la ora 10.

Negare: nu va aveaV 3

Indică o acțiune care se va încheia la un moment dat în viitor sau înainte de a începe o altă acțiune în viitor.

El vom avea terminat 3 Munca lui când Vin (mâine la ora 3, până când te întorci). El își va termina munca până ajung eu (mâine la ora 3, până te întorci tu).

Format cu: vom avea + V 3 (participiul II)

Perfect Continuous - perfect continuous

Present Perfect Сontinuouse - prezent perfect continuous

Unit> are o acțiune începută cu ceva timp în urmă și inca in derulare sau tocmai am terminat. La fel pentru exprimare iritare, nemulțumire, furie.

Adesea cu cuvintele: pentru, de când, cât timp, recent, toată dimineața/ziua/săptămâna/anul etc.

Plouă de la ora 8. A plouat (a fost) de la ora 8.
- Ne uităm la televizor în fiecare zi. Ne uităm la televizor toată ziua.
- Cineva ne-a dezvăluit secretele. Cineva ne dezvăluie secretele (renuntură)

Format: au fost + ing
Negare: nu au fost + ing

Past Perfect Сontinuouse - trecut perfect continuu

Subliniază durata unei acțiuni care a început și s-a încheiat în trecut înainte de începerea unei alte acțiuni sau moment din trecut. Adică este necesar un anumit context (un punct din trecut)

eu a fost uite ing pentru un loc de muncă de șase luni inainte de Am găsit unul care mi-a plăcut. Am fost în căutarea unui loc de muncă timp de 6 luni înainte de a găsi unul care îmi place.
- Ieri a trebuit să merg la serviciu cu autobuzul. eu a fost aștepta ing pentru un autobuz timp de o jumătate de oră. Am fost foarte supărat pe el! Ieri a trebuit să merg la serviciu cu autobuzul. L-am așteptat o jumătate de oră. M-am supărat foarte tare.

Format: fusese + ing
Negare: nu fusese + ing

Future Perfect Сontinuouse - viitor perfect continuu

Indică durata acțiunii până la un moment dat în viitor. Avem nevoie de un context, de o situație (punct) în viitor, până la care se va desfășura acțiunea.

Anul viitor o voi face au fost muncă ing pentru această companie timp de 10 ani. Anul viitor (aniversare), voi lucra în această companie timp de 10 ani.
- Până am ajuns la Kiev, vom fi condus timp de 7 ore. Până ajungem la Kiev, vom fi pe drum în 7 ore.

Format: va fi fost + ing
Negare: nu va fi fost + ing