Höher normal(pädagogisch) die Schule (fr. Ecole normale superieure andere Bezeichnungen: „ENS Ulm“, „ENS de Paris“, „Normale Sup“ oder einfach „Ulm“) ist eine französische Anstalt des öffentlichen Rechts im Bereich des Hochschulwesens in Frankreich nachgeordnet Französisches Ministerium für Hochschulbildung und Forschung. Der aktuelle Direktor ist Mark Mezar ( fr. Marc Mezard).

Die Higher Normal School ist eine der renommiertesten Hochschulen Frankreichs, für deren Zulassung man nach dem Abschluss des Lyceums mehrere Jahre in speziellen Vorbereitungsklassen ("Les Classes Préparatoires") studieren muss, um dann bestehen eine strenge Wettbewerbsauswahl.

Der Hauptcampus befindet sich auf rue d’Ulm(Ulmer Straße, rue d'Ulm), 45 im Varrondissement von Paris (daher der Name: Höhere Normalschule (Ulm)).

Ab 2014 ist es als beste Hochschule in Frankreich anerkannt und belegt den 35. Platz in der weltweiten akademischen Liste.

Historie, Status und Aufgaben

Die Higher Normal School in Paris ist zusammen mit der Higher Normal School in Paris Teil der Higher Normal School Kaschan und der Höheren Normalschule in Lyon. Allerdings wird nur das Pariser Gymnasium aufgrund seiner soliden Bestandsdauer und seines Ansehens in Gesetzes- oder Verordnungstexten ohne weitere Präzisierung einfach als „Higher Normal School“ bezeichnet.

Das aktuelle VNS entstand durch eine Fusion in 1985 Pariser Höhere Normalschule und Sevres Höhere Normalschule für Frauen. (Vor der Fusion hatten Frauen das Recht, einen Wettbewerb in der Pariser High School zu veranstalten. Zwei großartige Beispiele sind Simon Weil, erhalten von der HNS der Frauen in Paris 1928, und Akademiker Jaqueline de Romilly- in ).

Die Higher Normal School of Paris wurde am 9 Brumaire Jahr III der Republik ( 30. Oktober ) Nationaler Konvent, der den Wunsch äußerte, in Paris eine „normale Schule“ zu errichten, in die bereits in nützlichen Wissenschaften ausgebildete Bürger aus allen Teilen der Republik berufen würden, damit sie unter der Leitung der gelehrtesten Professoren auf allen Gebieten würden Lerne die Kunst des Lehrens.

Nun, in Übereinstimmung mit dem Dekret von 26.08 1987, „Die Höhere Regelschule bereitet auf hohem Niveau der kulturellen und wissenschaftlichen Bildung auf eine Tätigkeit im grundlagenorientierten oder angewandten Bereich vor wissenschaftliche Forschung, für den Unterricht an Universitäten und Vorbereitungskursen für höhere Bildung sowie im Sekundarbereich und allgemeiner für den Dienst in der Staatsverwaltung und in administrativ-territorialen Einheiten, ihren öffentlichen Einrichtungen und Unternehmen.

Wissenschaft und Bildung

In Paris (und seit 2010 auch in Lyon) engagiert sich die HNS nicht nur natürlich, sondern gleichermaßen Geisteswissenschaften und Sozialwissenschaften.

• Naturwissenschaften
  • Stuhl Biologie
  • Stuhl Chemie
  • Stuhl Informatik
  • Stuhl Mathematik und seine Anwendungen
  • Stuhl Physik
  • Abteilung "Erde-Atmosphäre-Ozean" ( Geologie usw.)

• Geistes-und Sozialwissenschaften
  • Stuhl Literatur und Sprachen(Département Lila, dh Li la)
  • Stuhl Philosophie
  • Stuhl Wissenschaften der Antike
  • Stuhl Sozialwissenschaften
  • Stuhl Geographie
  • Stuhl Geschichten
  • Stuhl Kognitionsforschung
  • Gruppe Geschichte und Philosophie der Wissenschaften (Collectif Histoire et Philosophie des Sciences, CHPS)
  • Plattform "Umwelt" (Platforme environnement)
  • Institut für Geschichte und Theorie der Künste (Département d'Histoire et de Théorie des Arts, DHTA)
  • Institut für Fremdsprachen (Espace des Cultures et Langues d'Ailleurs, ECLA)

In der Higher Normal School, ein besonderes Jargon(Jargon normalien).

Schulleiter

• Hieronymus Carcopino (1940-41, 1942-44)

Berühmte Absolventen

• Astronomen: Andoyer , Chalonge und Kovalevsky
• Mathematiker: Darboux , Borel , Picard , Eli und Henri Cartans, Hadamard , Weil , Bär , Frechet , Dieudonne und Chevalley
• Mineralogen: Francois Sulpice Bodan
• Historiker: Karl Segnobos , Lucien Febvre , Block markieren , Jacques Le Goff , Jacques Schwelgen
• Chemiker und Biologe: Louis Pasteur
• Physiker, Nobelpreisträger Lippmann und de Gennes
• Soziologen und Philosophen: Michel Foucault , Georges Dumezil , Emile Durkheim , René Worms , Jeaun Paul Sartre , Alain Badiou , Quentin Meillassoux , Maurice Merleau-Ponty , Pierre Bourdieu und Jaques Derrida
• Autoren: Muriel Barbier , Jeaun Paul Sartre , Jaques Derrida, Romain Rolland
• Sprachwissenschaftler: Claude Ajesch

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Literatur

• Sammler, Le Livere du Centenaire, Hachette, 1895
• Sammler, Les Normaliens malt par eux-mêmes, Chamerot und Renouard, 1895
• Paul Dimoff, La Rue d'Ulm à la Belle Epoque (1899-1903), Kobold. G.Thomas, 1970
• Francois Dufay und Pierre-Bertrand Dufort, Les normaliens. Von Charles Péguy zu Bernard-Henri Lévy, un siècle d'histoire, J.C. Lattes, 1993 (ASIN 2709613077);
• Edouard Herriot, Normal, Société nouvelle d’édition, 1932
• Michèle Ferrand, Françoise Imbert und Catherine Marry, L’Excellence scolaire: une affaire de famille. Le cas des normaliennes et normaliens scientifiques, L’Harmattan, coll. "Bibliothèque de l"éducation", 1999 (ISBN 2-7384-8221-X);
• Pascale Hummel, Humanites normaliennes. L’enseignement classique et l „érudition philologique dans l“ École normale supérieure au s-XIXe, Schöne Briefe, coll. "Études anciennes", Nr. 298, 1995 (ISBN 2-251-32645-6);
• Pascale Hummel, Regards sur les études classiques au XIXe siècle. Catalogue du fonds Morante, Paris, Presses de l’École normale supérieure, 1990.
• Pascale Hummel, Pour une histoire de l'École normale supérieure: Quellen der Archive (1794-1993), in Zusammenarbeit mit A. Lejeune et D. Peyceré, Paris, Archives nationales - Presses de l'École normale supérieure, 1995.
• Nicole Masson, L "École normale supérieure: les chemins de la liberté, Gallimard, coll. "Découvertes", 1994 (ASIN 2070532844);
• Alain Peyrefitte, Rue d’Ulm. Chroniques de la vie normalienne, Fayard, 1994 (red.);
• Robert Flalacelière, Normal auf Gefahr, Presses universitaires de France, 1971
• Romain Rolland, Le cloître de la rue d’Ulm, Albin Michel, 1952;
• Jean Francois Sirinelli, Ecole normale supérieure: le livre du bicentenaire, PUF, 1994.

siehe auch

Anmerkungen

Verknüpfungen

Ein Auszug, der die Higher Normal School (Paris) charakterisiert

„Ist … was ist das?“ - fragte das kleine Mädchen mit einem Atemzug. - Kann ich mit ihm spielen?.. Er wird nicht beleidigt sein?
Mama richtete sie offenbar mental stark auf, weil das Mädchen plötzlich sehr aufgebracht war. Tränen stiegen in warme braune Augen und es war klar, dass ein bisschen mehr – und sie würden wie ein Fluss fließen.
- Nur nicht weinen! fragte Stella schnell. „Soll ich dasselbe für dich tun?“
Das Gesicht des Mädchens leuchtete sofort auf. Sie griff nach der Hand ihrer Mutter und quietschte glücklich:
„Hörst du, Mami, ich habe nichts falsch gemacht und sie sind mir überhaupt nicht böse!“ Kann ich auch einen haben?.. Ich werde wirklich sehr gut sein! Ich verspreche Ihnen sehr, sehr viel!
Mama sah sie mit traurigen Augen an und überlegte, wie sie richtig antworten sollte. Und plötzlich fragte das Mädchen:
„Hast du meinen Papa gesehen, freundliche leuchtende Mädchen?“ Er ist mit meinem Bruder verschwunden...
Stella sah mich fragend an. Und ich wusste schon im Voraus, was sie jetzt anbieten würde ...
„Willst du, dass wir sie essen?“ – wie ich dachte, fragte sie.
- Wir haben schon gesucht, wir sind schon lange hier. Aber das sind sie nicht. Die Frau antwortete sehr ruhig.
„Und wir werden anders aussehen“, lächelte Stella. „Denken Sie einfach an sie, damit wir sie sehen können, und wir werden sie finden.
Das Mädchen schloss komisch die Augen und versuchte anscheinend sehr angestrengt, sich im Geiste ein Bild von ihrem Vater zu machen. Es sind ein paar Sekunden vergangen...
„Mama, wie kommt es, dass ich mich nicht an ihn erinnere?“, war das kleine Mädchen überrascht.
Ich hörte das zum ersten Mal und zu meiner Überraschung erkannte ich in Stellas großen Augen, dass dies auch für sie etwas völlig Neues war ...
- Wie so - erinnere mich nicht? Mutter verstand nicht.
- Nun, ich schaue, ich schaue und ich erinnere mich nicht ... Wie ist es, ich liebe ihn sehr? Vielleicht gibt es ihn wirklich nicht mehr?
- Entschuldigung, können Sie ihn sehen? Ich fragte meine Mutter vorsichtig.
Die Frau nickte zuversichtlich, aber plötzlich veränderte sich etwas in ihrem Gesicht und es war deutlich, dass sie sehr verwirrt war.
– Nein... Ich kann mich nicht an ihn erinnern... Ist das möglich? – schon fast erschrocken sagte sie.
- Und dein Sohn? Erinnerst du dich? Oder Bruder? Kannst du dich an deinen Bruder erinnern? fragte Stella und sprach beide gleichzeitig an.
Mutter und Tochter schüttelten den Kopf.
Normalerweise so fröhlich, sah Stellas Gesicht sehr beschäftigt aus, konnte wahrscheinlich nicht verstehen, was hier vor sich ging. Ich spürte buchstäblich die intensive Arbeit ihres Lebens und eines so ungewöhnlichen Gehirns.
- Ich habe es herausgefunden! Ich hatte die Idee dass! Stella quietschte plötzlich glücklich. - Wir "kleiden" Ihre Bilder ein und gehen "spazieren". Wenn sie irgendwo sind, werden sie uns sehen. Es ist wahr?
Die Idee gefiel mir, und alles, was mir blieb, war, mich gedanklich „umzuziehen“ und auf die Suche zu gehen.
„Oh, bitte, kann ich bei ihm bleiben, bis du zurückkommst?“ - das kleine Mädchen hat ihren Wunsch hartnäckig nicht vergessen. - Und wie heißt er?
„Noch nicht“, lächelte Stella sie an. - und dir?
- Lea. - Das kleine Mädchen antwortete. "Warum strahlst du immer noch?" Wir haben sie einmal gesehen, aber alle sagten, sie seien Engel ... Und wer bist du dann?
- Wir sind die gleichen Mädchen wie du, nur dass wir "oben" wohnen.
- Wo ist die Spitze? Die kleine Leah ließ nicht locker.
„Leider kannst du da nicht hingehen“, versuchte Stella irgendwie zu erklären, da sie in Schwierigkeiten geraten war. - Soll ich es dir zeigen?
Das kleine Mädchen hüpfte vor Freude. Stella nahm sie an die Hand und öffnete ihre erstaunliche Fantasiewelt vor ihr, in der alles so hell und fröhlich wirkte, dass sie es nicht glauben wollte.
Leahs Augen wurden wie zwei riesige runde Untertassen:
- Oh, was für eine Schönheit! .... Und was ist das - Paradies? Oh ma-amochki! .. - quietschte das Mädchen begeistert, aber sehr leise, als hätte sie Angst, diese unglaubliche Vision zu verscheuchen. - Und wer wohnt dort? Oh, schau, was für eine Wolke!... Und goldener Regen! Kommt das vor? ...
Hast du schon einmal einen roten Drachen gesehen? Leah schüttelte missbilligend den Kopf. – Nun, sehen Sie, es passiert mir, weil dies meine Welt ist.
„Was bist du dann, Gott?“ "Aber Gott kann kein Mädchen sein, oder?" Und wer bist du dann?
Fragen regneten wie eine Lawine von ihr herab und Stella, die keine Zeit hatte, sie zu beantworten, lachte.
Nicht mit „Fragen und Antworten“ beschäftigt, begann ich mich langsam umzusehen und war völlig erstaunt über die außergewöhnliche Welt, die sich mir eröffnete ... Es war tatsächlich eine echte „transparente“ Welt. Alles um uns herum funkelte und schimmerte in einer Art blauem, gespenstischem Licht, aus dem (wie es sollte) aus irgendeinem Grund nicht kalt wurde, sondern im Gegenteil - es erwärmte sich mit einer ungewöhnlich tiefen Wärme, die die Seele durchbohrte. Um mich herum schwebten von Zeit zu Zeit durchsichtige menschliche Gestalten, die sich bald verdichteten, bald durchsichtig wurden, wie ein leuchtender Nebel ... Diese Welt war sehr schön, aber irgendwie instabil. Es schien, dass er sich die ganze Zeit veränderte und nicht genau wusste, wie er für immer bleiben sollte ...
- Nun, bist du bereit zu "gehen"? Stellas fröhliche Stimme riss mich aus meinen Träumen.
- Wohin gehen wir? Aufwachen, fragte ich.
Gehen wir auf die Suche nach den Vermissten! Das kleine Mädchen lächelte fröhlich.
- Liebe Mädchen, gestatten Sie mir trotzdem, Ihren Drachen zu bewachen, während Sie gehen? - sie wollte ihn nicht vergessen, senkte ihre runden Augen, fragte die kleine Lea.
- Okay, pass auf. - Stella gnädig erlaubt. "Geben Sie es nur niemandem, sonst ist er noch ein Baby und kann Angst bekommen."
- Oh, nun, was ist mit dir, wie kannst du! .. ich werde ihn sehr lieben, bis du zurückkommst ...
Das Mädchen war bereit, sich alle Mühe zu geben, nur um ihren unglaublichen „Wunderdrachen“ zu bekommen, und dieses „Wunder“ puffte und puffte und versuchte anscheinend ihr Bestes, um zu gefallen, als ob sie das Gefühl hatte, dass es um ihn ginge ...
- Wann wirst du wiederkommen? Kommst du bald, liebe Mädels? - heimlich träumend, dass wir sehr bald kommen werden, fragte das kleine Mädchen.
Stella und ich waren durch eine schimmernde transparente Wand von ihnen getrennt...
- Mit was fangen wir an? – fragte das ernsthaft besorgte Mädchen ernsthaft. „Ich habe so etwas noch nie gesehen, aber ich war schon so lange nicht mehr hier… Jetzt müssen wir etwas tun, oder?… Wir haben es versprochen!“
- Nun, lassen Sie uns versuchen, ihre Bilder "anzuziehen", wie Sie vorgeschlagen haben? Ohne lange nachzudenken, sagte ich.
Stella „beschwor“ leise etwas, und in einer Sekunde sah sie aus wie rund um Leah, aber natürlich hat Mama mich erwischt, was mich viel zum Lachen brachte ... Und wir haben uns, wie ich es verstanden habe, nur mit Energiebildern angelegt deren Hilfe wir hofften, die vermissten Personen zu finden, die wir brauchten.
- Hier ist es positive Seite Verwenden von Bildern anderer Personen. Und es gibt auch einen negativen - wenn jemand es für schlechte Zwecke benutzt, wie die Entität, die Großmutters "Schlüssel" angelegt hat, damit sie mich schlagen kann. Das hat Oma mir gesagt...
Es war lustig zu hören, wie dieses kleine Mädchen mit Professorenstimme so ernste Wahrheiten aussprach ... Aber sie nahm wirklich alles sehr ernst, trotz ihres sonnigen, fröhlichen Charakters.
- Nun - lass uns gehen, "Mädchen Leah"? fragte ich mit großer Ungeduld.
Ich wollte unbedingt diese anderen „Fußböden“ sehen, solange ich noch genug Kraft dafür hatte. Mir war schon aufgefallen, was für ein großer Unterschied es zwischen diesem, in dem wir uns jetzt befanden, und dem „oberen“, Stellas „Boden“, gab. Daher war es sehr interessant, schnell in eine andere fremde Welt „einzutauchen“ und möglichst viel darüber zu lernen, denn ich war mir überhaupt nicht sicher, ob ich irgendwann hierher zurückkehren würde.