Letzte Woche habe ich Ihnen von dem Konstrukt Komplexes Objekt erzählt. - Komplexer Zusatz.

Ihr wir wird verwendet, um zu sagen, dass eine Person will/erwartet/hofft/denkt, dass eine andere etwas tun oder nicht tun wird. Zum Beispiel: Ich möchte, dass sie die Blumen gießt.

In diesem Artikel werden wir komplexe Objekte analysieren mit sensorischen Verben : gesehen, gehört, beobachtet usw. Zum Beispiel: Sie sahen ihm beim Tanzen zu.

Der Aufbau von Sätzen mit solchen Verben ist anders, und hier gibt es einige Nuancen.

In dem Artikel werde ich Ihnen ausführlich über diese Konstruktion und über die Satzbildung mit ihrer Hilfe berichten.

Aus dem Artikel erfahren Sie:

Was ist ein komplexes Objekt mit sensorischen Verben?

Wir haben bereits im letzten Artikel besprochen, dass wir Complex Object verwenden, wenn eine Person möchte / erwartet, dass eine andere Person etwas tut oder nicht tut.

Zum Beispiel: Ich möchte, dass Sie diesen Artikel lesen.

Allerdings dort besondere Art Verben (Aktionen) ist sensorische Verben :

• hatte gesehen
• gehört
• bemerkte
• andere beobachtet

BEIM komplexes Objekt Wir verwenden sie, um zu sagen, dass wir gesehen/gehört/bemerkt haben, dass eine andere Person etwas getan hat.

Schauen wir uns zwei Beispiele an.

Regelmäßiger Vorschlag: Ich habe eine zerbrochene Vase gesehen.

KomplexObjekt: Ich sah, wie er die Vase zerbrach.

Wie Sie sehen können, sehen wir im ersten Satz ein Objekt. Und im zweiten die Handlung einer anderen Person. Dies ist eine komplexe Ergänzung.

Diese Vorschläge haben zwei Ziele:

• Derjenige, der sieht / hört / bemerkt ( ich sah)
• Derjenige, der gesehen / gehört / bemerkt wird ( ist er Pleite)

In Complex Object werden Sätze mit Gefühlsverben nach speziellen Regeln aufgebaut. Mal sehen wie.

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Regeln zum Bilden komplexer Objektsätze mit Gefühlsverben

Es gibt mehrere Nuancen bei der Bildung solcher Vorschläge. Werfen wir einen Blick auf sie:

1. An erster Stelle im Satz setzen wir die Hauptfigur - diejenige, die sieht, hört usw.: Ich, du, sie, er, sie, wir.

Zum Beispiel:

Sie....
Sie ist....

2. An zweiter Stelle setzen wir unsere Gefühlsverben in die Vergangenheitsform:

Wippe- sah
hören hörte- Ich hörte
fühlen - fühlen- gefühlt
beobachten - beobachtet- beobachtet
beobachtet- beobachtet, beobachtet
bemerken - bemerkt- bemerkte

Zum Beispiel:

Ich sah....
Ich sah....

Sie hörte....
Sie sah....

3. Nach der Aktion kommt die Person, von der sie wollen, dass er etwas tut. Beachten Sie, wie sich unsere Pronomen ändern:

Ich-ich
du - du
Er ihm
sie-ihr
Sie ihnen
wir uns

Denn hier ist das Pronomen nicht die Hauptfigur, sondern eine Ergänzung – die wir sehen, hören usw.

Zum Beispiel:

Ich sah ihn....
Ich sah ihn...

Sie hat sie gehört....
Sie hat sie gehört...

• Wir sagen, wir haben eine Tatsache gesehen. Das heißt, Sie haben gerade etwas angeschaut, etwas gehört. In diesem Fall ist das Verb (Aktion) in Ausgangsform ohne davor: lesen, gehen, studieren

Zum Beispiel:

Ich sah ihn lesen ein Buch.
Ich sah ihn ein Buch lesen (ich sah ihn nur mit einem Buch sitzen, egal wie lange).

Sie hörte sie singen ein Lied.
Sie hörte sie ein Lied singen (habe gerade das Lied gehört)

• Wir sagen, dass wir eine Art Prozess gesehen haben. Das heißt, die Aktion dauerte einige Zeit an. In diesem Fall fügen wir dem Verb (Aktion) die Endung -ing hinzu

Zum Beispiel:

Ich sah ihn lesen ein Buch.
Ich sah ihn ein Buch lesen (wir betonen, dass er dies einige Zeit tat).

Sie hörte sie Singen ein Lied.
Sie hörte sie das Lied singen

Schauen wir uns die Schemata zum Erstellen beider Arten von Vorschlägen an.

Über eine Tatsache sprechen

In diesem Fall verwenden wir das Verb in seiner ursprünglichen Form ohne den Teilchen to. Wir verwenden einen solchen Satz, wenn wir über eine Tatsache sprechen, das heißt, etwas ist passiert. Zum Beispiel: Ich sah ein Auto vorfahren.

Das Schema eines solchen Vorschlags:

Schauspieler + gesehen/gehört/gefühlt + gesehen + Handlung

ich		mich
Du		Sie
Wir	sah	uns	lesen
Sie	gehört	Sie	Kommen Sie
Sie	bemerkte	Sie	schlafen
Er		ihm
Es		es

Sie sah ihr eintreten der Raum.
Sie sahen sie den Raum betreten.

Sie bemerkte ihn nehmen ein Schlüssel.
Sie bemerkte, dass er den Schlüssel nahm.

Wir fügen die Endung -ing hinzu, wenn wir die Dauer der Handlung betonen wollen, das heißt, dass ein Prozess beobachtet wurde. Zum Beispiel: Sie beobachtete, wie sie die Straße überquerten (beobachtete den Prozess, wie sie die Straße überquerten).

Das Schema eines solchen Vorschlags:

Schauspieler + gesehen/gehört/gefühlt + einer, der gesehen wurde + Handlungsende -ing

ich		mich
Du		Sie
Wir	sah	uns	lesen
Sie	gehört	Sie	gehen
Sie	bemerkte	Sie	Schlafen
Er		ihm
Es		es

ich hörte sie singen.
Ich hörte sie singen.

Wir beobachtete ihn dabei es.
Wir haben ihm dabei zugesehen.

Negative Sätze im komplexen Objekt mit Gefühlsverben

Wir können sagen, dass wir nicht gesehen, nicht bemerkt, nicht gehört haben, wie der andere etwas tut. Dazu müssen Sie im ersten Teil eine Negation einfügen.

Die Verneinung wird mit dem Hilfsverb did und negativ gebildet Partikel nicht(abgekürzt nicht).

Dabei belassen wir unsere Verben sehen, hören, merken in der Ausgangsform.

Über eine Tatsache sprechen

Schauspieler + nicht + gesehen/gehört/gefühlt + gesehen + Handlung

ich			mich
Du			Sie
Wir		sehen	uns	lesen
Sie	nicht	hören	Sie	Kommen Sie
Sie		Notiz	Sie	schlafen
Er			ihm
Es			es

Sie nicht gesehen ihn verlassen.
Sie sahen ihn nicht gehen.

Sie nicht gehört Sie haben eine Vase zerbrochen.
Sie hörte nicht, wie sie die Vase zerbrachen.

Wir betonen die Dauer der Aktion

Angebotsschema:

Schauspieler + hat + nicht + gesehen / gehört / gefühlt + derjenige, der gesehen wurde + Handlungsende -ing

ich			mich
Du			Sie
Wir		sehen	uns	lesen
Sie	nicht	hören	Sie	gehen
Sie		Notiz	Sie	Schlafen
Er			ihm
Es			es

Wir nicht beobachten er joggt.
Wir haben ihm nicht beim Laufen zugesehen.

Er nicht bemerkt wir winken ihm.
Er bemerkte nicht, dass wir ihm zuwinkten.

Fragesätze im komplexen Objekt mit Gefühlsverben

Wir können fragen, ob eine Person jemand anderen etwas gesehen, bemerkt oder gehört hat.

Dazu muss das Hilfsverb did an erster Stelle im Satz stehen.

Die Aktionen selbst sehen, hören, bemerken werden in der ursprünglichen Form sein.

Über eine Tatsache sprechen

Die Gliederung eines solchen Vorschlags wäre:

Hat + Charakter + gesehen/gehört/gefühlt + gesehen + gehandelt?

	ich		mich
	Sie		Sie
	wir	sehen	uns	lesen?
Tat	sie	hören	Sie	Kommen Sie?
	sie	Notiz	Sie	schlafen?
	er		ihm
	es		es

Tat er sehen sie bekommen in das Auto?
Hat er sie ins Auto steigen sehen?

Tat sie Notiz ihm eine Tür öffnen?
Haben sie bemerkt, dass er die Tür geöffnet hat?

Wir betonen die Dauer der Aktion

Die Gliederung eines solchen Vorschlags wäre:

Gesehen + Charakter + gesehen/gehört/gefühlt + gesehen + Aktion endet -ing

	ich		mich
	Sie		Sie
	wir	sehen	uns	lesen?
Tat	sie	hören	Sie	gehen?
	sie	Notiz	Sie	Schlafen?
	er		ihm
	es		es

Tat sie beobachten spielt er Fußball?
Haben sie ihm beim Fußballspielen zugesehen?

Tat sie beobachten machen sie Hausaufgaben?
Hat sie ihnen bei ihren Hausaufgaben zugesehen?

Wir haben also die Theorie analysiert und wollen nun üben, solche Sätze in der Praxis zu bilden.

Verstärkungsaufgabe

Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche:

1. Er sah zu, wie sie ein Buch las.
2. Sie bemerkten, dass er rauchte.
3. Wir haben sie nicht kommen sehen.
4. Hast du sie klopfen gehört?
5. Er sah sie nicht weinen.
6. Hat sie ihnen beim Schwimmen zugesehen?

Selbst wenn Sie erst kürzlich angefangen haben, Englisch zu lernen, sind Ihnen Verben wie: know (know), love (love), see (see), hear (hear), think (think) usw. wahrscheinlich sehr wohl bekannt. Höchstwahrscheinlich greifen Sie selbst häufig darauf zurück, wenn Sie verschiedene Phrasen erstellen. Und das ist überhaupt nicht verwunderlich, denn in der alltäglichen Umgangssprache sind solche Verben durchaus üblich.

Viele Englischlerner machen jedoch häufig, nicht nur in der Anfangsphase, Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung dieser Verben, mit denen man besonders vorsichtig sein muss. Gerade für diejenigen, die sich eine solche Situation nicht gefallen lassen wollen und entschlossen sind, die aktuelle Situation zu korrigieren, empfehle ich die Lektüre dieses Artikels. Darin werden wir die Merkmale einiger Verben (die im einleitenden Teil und nicht nur angegeben sind) sowie verschiedene Umstände besprechen, unter denen ihre Verwendung in der einen oder anderen Form angemessen ist. Also lasst uns anfangen.

Wenn Sie dieses Phänomen nicht kennen, Englische Sprache, als Zustandsverben, ist jetzt die Zeit, ihn besser kennenzulernen.
Dies sind Verben, deren Name vom Wort state kommt, was „Zustand“ oder „Position“ bedeutet. Es gibt auch andere Varianten von Namen, wie Non-Action-Verben oder Non-Progressive-Verben. Diese Verben unterscheiden sich von den uns bekannten Verben dadurch, dass sie nicht dazu dienen, irgendwelche Handlungen oder Ereignisse zu beschreiben, sondern bestehende Situationen oder Zustände auszudrücken. Zum Beispiel:

Ich bin sicher, dass Sue diesen Job bekommen wird. Sie beherrscht* drei Fremdsprachen und hat* alle notwendigen Qualifikationen dafür. - Ich bin sicher, Sue wird den Job bekommen. Sie kennt drei Fremdsprachen und verfügt über alle notwendigen Fähigkeiten dafür.

*weiß und hat sowie die am Anfang des Artikels angegebenen Verben sind Zustandsverben. Im Gegensatz zu Aktionsverben, die bestimmte Aktionen beschreiben, zum Beispiel: lesen (lesen), schreiben (schreiben) oder arbeiten (arbeiten), drücken Non-Action-Verben aus verschiedene Staaten, Gefühle oder Prozesse, die mit geistiger Aktivität verbunden sind. Zum Beispiel beschreibt „Haben“ den Zustand, in dem die erforderlichen Fähigkeiten vorhanden sind, und „Wissen“ ist das Ergebnis der geistigen Aktivität einer Person.

Wenden wir uns also einer vollständigeren und geordneteren Liste von statischen Verben zu, oder wie sie auch Zustandsverben genannt werden. Stative-Verben umfassen Verben, die Folgendes beschreiben:

• Menschliche geistige Aktivität (wissen - wissen, verstehen - verstehen, glauben - glauben, denken* - denken, erinnern* - erinnern, vergessen* - vergessen)
• Wünsche (wollen * - wollen, wünschen - wünschen, wünschen - starkes Verlangen)
• Emotionaler Zustand (Liebe – Liebe, mögen – mögen, bevorzugen – bevorzugen, hassen – hassen, nicht mögen – nicht mögen, Neid – Neid, Respekt – Respekt)
• Zugehörigkeit (haben * - haben, besitzen - besitzen, gehören - gehören)
• Sinneswahrnehmung (schmecken * - schmecken, riechen * - riechen, hören - hören, fühlen * - berühren, sehen * - sehen)
• Und andere existierende Zustände (scheinen - scheinen, schauen * - schauen, erscheinen * - scheinen, klingen - klingen, kosten * - kosten, wiegen * - wiegen, sein * - sein, existieren - existieren)

Entsprechend einem ihrer Namen werden die meisten nichtprogressiven Verben nicht in progressiven oder kontinuierlichen Zeitformen verwendet, d.h. mit der Endung -ing.

Mit einem Stern gekennzeichnete Verben können jedoch nicht nur verschiedene Zustände, sondern auch Aktionen beschreiben, d.h. sowohl statisch als auch dynamisch sein. Gerade auf solche Zustandsverben, die je nach Situation unterschiedliche Bedeutungen annehmen, werden wir unsere Aufmerksamkeit richten. Schauen wir uns Beispiele zum Vergleich an:

Verb schmecken
Gerade probiert der Koch die Soße. Der Koch probiert gerade die Sauce. (Handlung)
Die Sauce schmeckt zu salzig. - Die Sauce schmeckt zu salzig. (Zustand)

riechen verb
Diese Blumen riechen gut. Diese Blumen riechen gut. (Zustand)
Tom riecht gerade an den Blumen. Tom riecht gerade an Blumen. (Handlung)

Verb denken
Ich denke, Bob ist ein freundlicher Mann. - Ich denke (glaube), dass Bob ein freundlicher Mensch ist. (Zustand)
Ich denke jetzt an die englische Grammatik. - Ich denke über englische Grammatik jetzt. (Handlung)

siehe Verb
Ich sehe einen Schmetterling. Tun du siehst es auch? - Ich sehe einen Schmetterling. Siehst du sie auch? (Zustand)
Tom geht wegen seiner Kopfschmerzen zum Arzt. - Tom kommt Gehen Sie wegen Ihrer Kopfschmerzen zum Arzt. (Handlung)

schauen verb
Sue sieht sehr glücklich aus. Sue sieht sehr glücklich aus. (Zustand)
Tina sucht aus dem Fenster jetzt. Tina schaut jetzt aus dem Fenster. (Handlung)

erscheinen verb
Sam scheint traurig zu sein. Sam wirkt traurig. (Zustand)
Wenn die Sonne aufgeht, erscheint sie unterhalb des Horizonts - Wenn die Sonne aufgeht, erscheint sie unterhalb des Horizonts. (Handlung)

verb fühlen
Sue tastet das Fell der Katze ab. Sue berührt das Fell der Katze. (Handlung)
Das Fell der Katze fühlt sich weich an. - Katzenhaar fühlt sich weich an. (Zustand)

Verb haben
Tom hat ein Auto. Tom hat ein Auto. (Zustand)
Wir haben eine gute Zeit* auf der Party. Wir haben eine gute Zeit auf der Party. (Handlung)
*das Verb have bezeichnet eine Handlung in den folgenden gebräuchlichen Wendungen:

1. eine gute Zeit / eine schlechte Zeit haben - eine gute / schlechte Zeit haben
2. ausruhen / reden - ausruhen / reden
3. frühstücken / zu Mittag / zu Abend essen / zu Abend essen - frühstücken / zu Mittag / zu Abend essen
4. eine Tasse Tee/eine Tasse Kaffee/ein Glas Wasser trinken - eine Tasse Tee/Kaffee/ein Glas Wasser trinken
5. baden / duschen - baden / duschen

Verb erinnern
Ich erinnere mich an meinen ersten Lehrer. Erinnerst du dich an deine? - Ich erinnere mich an meinen ersten Lehrer. Erinnerst du dich an deine? (Zustand)
Ich erinnere mich an die wundervollen Tage meiner Kindheit. - Ich erinnere mich schöne Tage deiner Kindheit (Aktion)

Verb wiegen
Dieses Klavier ist zu schwer für mich, um es zu heben. Es wiegt zu viel. Dieses Klavier ist zu schwer für mich, um es zu heben. Es wiegt zu viel. (Zustand)
Gerade wiegt der Lebensmittelhändler die Bananen. - Der Verkäufer wiegt gerade die Bananen. (Handlung)

Jetzt wissen Sie, dass es neben dynamischen Verben, die bestimmte körperliche Handlungen beschreiben, auch Zustandsverben gibt, die nicht in der Zeitform verwendet werden Kontinuierliche Gruppen. Einige statische Verben können jedoch in bestimmten Situationen als Aktionsverben fungieren, und es ist wichtig, dies zu berücksichtigen, wenn Sie mit einem Gesprächspartner sprechen, um häufige Grammatikfehler zu vermeiden.

Gehen Sie auf voll

Im Englischen gibt es eine Reihe bestimmter Verben, die ihre eigenen Eigenschaften haben und nicht in Gruppen von langen Zeitformen verwendet werden.

Konzepte dynamischer und statischer Verben

Englische Verben lassen sich grob in zwei Unterkategorien einteilen: statisch und dynamisch.

Dynamisch bedeutet körperliche Aktion, Aktivität, Entwicklung, Bewegung. Sie werden in allen temporären Formen verwendet, einschließlich der Gruppe der langen Zeitformen. Es gibt mehrere interessante Merkmale, die sie von statischen unterscheiden. Aktionen, die durch dynamische Verben ausgedrückt werden, können währenddessen bewusst ausgeführt werden einen bestimmten Zeitraum Zeit und steuern Sie die Dauer des Prozesses. Zum Beispiel Wörter wie laufen (laufen), lesen (lesen), sprechen (sprechen), lernen (lehren), tanzen (tanzen), arbeiten (arbeiten). Zusätzlich kann diese Aktivität abgebildet werden. Zum Beispiel zeichnen, mit einer Kamera festhalten oder dabei ein Foto machen.

Statische Verben drücken keinen Vorgang aus, sondern einen Zustand. Dies sind die Verben, die in Continuous nicht verwendet werden. Der Name Statusverben kommt vom Wort Zustand - Zustand. Es gibt auch solche Namen wie nicht progressive Verben ohne Aktion. Sie werden verwendet, um bestehende Zustände zu beschreiben.

Merkmale statischer Verben

Auf den ersten Blick mag es schwierig erscheinen, sich an die folgende Liste von Nichtverwandten zu erinnern Fremdwörter. Das Wichtigste hier ist jedoch, das Prinzip zu verstehen. Es gibt mehrere Funktionen, die helfen, die Essenz zu sehen:

• diese Verben bezeichnen keine physische Aktion oder Prozess;
• einige von ihnen vermitteln jene Zustände, die von selbst entstehen, unabhängig von der Absicht der Person (riechen - riechen, hören - hören);
• einige der Wörter bedeuten eine blitzschnelle Aktion, die nicht über einen langen Zeitraum stattfinden kann (Hinweis - Hinweis).

Verben, die nicht im Kontinuierlichen verwendet werden (Stativverben)

Für ein bequemeres Auswendiglernen sind Stative-Verben bedingt in thematische Untergruppen unterteilt.

1. Geistige Aktivität und Bewusstseinszustand:

• stimme zu / stimme nicht zu - stimme zu / stimme nicht zu;
• glauben – glauben, hoffen, vertrauen;
• leugnen - leugnen;
• Zweifel - Zweifel;
• erwarten - erwarten;
• vergessen vergessen;
• wissen – eine Idee haben, wissen, bewusst sein;
• gemein - gemein;
• Geist – dagegen sein, Objekt;
• erkennen - erkennen;
• erkennen - herausfinden;
• verstehen - verstehen, interpretieren, verstehen.

2. Verben, die nicht in Continuous verwendet werden, werden verwendet, um einen emotionalen Zustand und Gefühle auszudrücken:

• bewundern - bewundern, bewundern;
• schätzen - bewerten, schätzen;
• beeindrucken - beeindrucken;
• Respekt Respekt;
• Liebe - lieben, verehren;
• Hass - Hass, Abneigung;
• scheinen - scheinen;
• Neid - beneiden;
• vertrauen - vertrauen.

3. Wunsch, Vorlieben:

• Verlangen - Verlangen;
• brauchen - brauchen;
• bevorzugen - bevorzugen;
• möchte;
• wünschen - sich bemühen, wünschen, eine Bitte stellen.

4. Wörter, die die Wahrnehmung der Sinne bezeichnen (Verben, die nicht in Continuous verwendet werden).

Oft verwendet mit Modalverben kann könnte um die Wahrnehmung im Moment der Erzählung anzuzeigen:

• hört hört;
• sehen - schau, sieh;
• riechen - verströmen Aroma, Geruch;
• schmecken - schmecken.

5. Zugehörigkeit, Haltung:

• gehören - gehören, Eigentum von jemandem sein, zu (irgendeiner Gruppe) gehören, angemessen sein;
• Betroffenheit – sich beziehen, berühren, besorgt sein, interessiert sein, sich damit befassen;
• bestehen - bestehen enthalten;
• enthalten - enthalten, enthalten;
• abhängen (auf) - abhängen (von jemandem, etwas), sich auf (jemanden) verlassen, zählen;
• sich unterscheiden - einen Unterschied haben, nicht einverstanden sein;
• gleich - gleich, ähnlich sein, eine Analogie ziehen;
• passen - passen, passen, passen;
• haben müssen;
• einschließen - einschließen, abdecken;
• einbeziehen - einbeziehen;
• Mangel - Mangel;
• matter - wichtig sein, wichtig sein;
• schulden - verschuldet sein, eine Schuld haben;
• besitzen - besitzen;
• besitzen – besitzen, besitzen;
• ähneln - ähnlich sein, ähnlich sein.

Gemischte Verben

Es gibt bestimmte Gruppe statische Verben, die in der Gruppe der langen Zeitformen verwendet werden. Aber gleichzeitig nehmen sie leicht unterschiedliche Bedeutungsschattierungen an. Dies sind polysemische Wörter, die mehr als eine Bedeutung verbergen.

Wort (Wort)	Zustand (Zustand)	Aktion (Aktion)
denken	glauben	nachdenken
sehen	sehen	kennenlernen, Termin vereinbaren
Geschmack	Probier mal	Geschmack
Geruch	riechen, riechen, riechen	riechen, riechen
suchen	erscheinen	suchen
wiegen	wiegen	wiegen
erinnern	erinnern	abrufen
sein	sein (dauerhaft)	im Sinne von „vorübergehend in einem bestimmten Zustand verweilen“ sein
fühlen	fühlen, fühlen	fühlen
fit	passen, passen	installieren, installieren, ausstatten, einrichten
in Erscheinung treten	erscheinen	in Erscheinung treten

Einige Verben, die nicht in Continuous verwendet werden, können manchmal in Form einer Continuous Tempus verwendet werden, um zu demonstrieren starke Emotionen Bewunderung oder Empörung ausdrücken:

Ich liebe diese Stadt! - Ich liebe diese Stadt!

Sie hasst dieses Buch. - Sie hasst dieses Buch.

Verben sein und haben

zu sein wird im Englischen manchmal in Form einer kontinuierlichen Zeitform verwendet, wenn es notwendig ist, das Verhalten einer Person oder den Zustand, in dem sie sich befindet, hervorzuheben dieser Moment.

Verb sein in wird durch Kombinieren gebildet waren, waren und Partizip Präsens mit ing-Endung ( Sein).

Verb haben in Präsens Kontinuierlich nur in einigen Fällen verwendet. Im Englischen gibt es bestimmte festgelegte Ausdrücke, die ein Ganzes bilden.

Als Hilfsverb in dieser Fall das Wort „sein“ erscheint. Daher sollte man bei der Verwendung von Continuous keinen Fehler machen. In diesem Fall wird die dritte Personform durch Kombination des Hilfsverbs gebildet ist und semantisches Verb mit dem Ende -ing(Partizip Präsens).

Beispiele für die Verwendung gemischter Verben

Irgendein theoretischer Stoff Es ist viel einfacher zu beherrschen, wenn Sie die Regeln mit bestimmten Regeln veranschaulichen, die in Continuous nicht verwendet werden. Sie sind dank eines Verständnisses des Prinzips und der Unterteilung in semantische Untergruppen recht leicht zu merken. Und beim Auswendiglernen gemischter Verben können einige Schwierigkeiten im Zusammenhang mit Polysemantik (dh Polysemie) auftreten.

Eine der besten Möglichkeiten zu lernen Neues Material in der Grammatik - es geht darum, selbstständig mehrere Beispiele zu einem bestimmten Thema zu finden und sie in Ihre Rede aufzunehmen, sie in Dialogen sowie beim Schreiben von Aufsätzen zu verwenden.

Nachdem Sie die Zeiten der Kontinuierlichen Gruppe studiert haben, werden Sie mit der Tatsache konfrontiert, dass es Verben gibt, die nicht im Kontinuierlichen verwendet werden. Sie werden Stative-Verben oder Zustandsverben genannt. Sie drücken eine Situation aus, die existiert, aber keine Situation, die im Gange ist.
Können Zustandsverben in kontinuierlicher Form verwendet werden? Wir sagen Ihnen, wann Sie die Zustandsverben in und verwenden sollten. Bald werden Sie alles lernen, um bequem Englisch zu sprechen. Nachdem Sie die gesamte Regel studiert haben, gehen Sie die Übungen zu Zustandsverben durch.

Was sind Zustandsverben

Stative-Verben sind Verben, die einen Zustand ausdrücken, keine Handlung. Sie beziehen sich normalerweise auf Gedanken, Emotionen, Einstellungen, Gefühle, Zustände und das Sein. Diese Verben werden normalerweise nicht mit − verwendet ing auf kontinuierliche Zeiten enden, auch wenn sie mit Ausdrücken wie „jetzt“ und „im Moment“ verwendet werden, verwenden wir einfache Zeiten.

Lassen Sie uns ein Beispiel geben:

ich brauchen ein neues Telefon - Ich brauche ein neues Telefon.
WHO tut gehört dieses Buch? - Wem gehört dieses Buch?
Tust du sehen das haus da drüben? Siehst du das Haus?

Und es ist nicht der Rede wert:

Ich brauche ein neues Telefon.
Wem gehört dieses Buch?
Siehst du das Haus da drüben?

Statusverben im Englischen werden normalerweise nicht in kontinuierlichen Formen verwendet. Wir verwenden sie, wenn wir über Beziehungen, Gedanken, Gefühle oder Zugehörigkeit sprechen. Aber wo ist der Haken? Wie benutzt man Stative Verben auf Englisch? Lassen Sie uns zunächst sehen, in welche Gruppen Zustandsverben unterteilt sind.

Zustandsverben (Stativverben) nach Gruppen und deren Bedeutung

Ausnahmeverben, auf die Sie achten sollten.

a. Verben, die ausdrücken Likes und mag nicht(emotionale Einstellung)	mögen, lieben, nicht mögen, hassen, genießen, bevorzugen, pflegen, anbeten, respektieren, schätzen (= wertschätzen), verabscheuen, vergeben, verabscheuen.
b. Verben, die körperliche Wahrnehmung ausdrücken* (Verben der Sinne)	Sehen, hören, riechen, schmecken, fühlen, verletzen, schauen, hören, bemerken, riechen, erkennen, beobachten, unterscheiden.
c. Verben des mentalen Zustands (Verben der mentalen Aktivität)	Wissen, glauben, verstehen, zustimmen, erwarten (=denken), vermuten, erkennen, erinnern, vergessen, denken, sehen (=verstehen) usw.
d. Verben des Besitzes	Seien, enthalten, beinhalten, gehören, gewonnen, schulden, haben.
Andere Verben	Fit, Need, Matter, Cost, Mean, Want, Weight, Wish, Keep (=fortsetzen), erscheinen (=scheinen), verlangen, ähneln, etc.

*Verben, die körperliche Wahrnehmung ausdrücken, können oft mit verwendet werden.

Beispiele:

dürfen Sie sehen der alte mann da drüben? Siehst du den alten Mann da drüben?

Ein weiterer Punkt, an den Sie sich erinnern sollten. Verben fühlen(fühlen), schmerzen(krank) kann sowohl in kontinuierlichen als auch in einfachen Formen verwendet werden:

A: Wie fühlen sie sich heute? Oder wie fühlen sie sich heute?
B: Mein Arm tut weh. ODER Mein Arm tut weh.

Einige der oben aufgeführten können lange verwendet werden, wenn sie eine Aktion beschreiben, aber keinen Zustand, und in solchen Fällen ändert sich ihre Bedeutung.

Zustandsverben in englischer Liste mit Beispielen und Übersetzung ins Russische

Diese Tabelle ist in zwei Spalten unterteilt. Das eine enthält Verben, die einen Zustand bezeichnen, das andere, das Aktionen bezeichnet. Gehen Sie die Liste sorgfältig durch und konzentrieren Sie sich darauf, wie sich die Bedeutung der Verben ändert, wenn wir sie hinzufügen Ende. Am Ende der Stative-Verbentabelle befindet sich eine Schaltfläche, wenn Sie darauf klicken, können Sie sie auf Ihren Computer herunterladen.

Staat (Staat)		Aktion (Aktion)
Denken: ICH denken sie haben Recht- Ich denke, du hast recht.	Meinung: denken, überlegen, glauben	ich denke darüber, ins Kino zu gehen - Ich denke daran, ins Kino zu gehen.	Prozess: denken, versuchen.
Geschmack: Dieses Brot schmeckt lecker - Dieses Brot schmeckt hervorragend.	Geschmack	Sie schmeckt das Essen, um zu sehen, ob es gut ist - Sie probiert das Essen, um sicherzustellen, dass es gut ist.	Probe
haben: Film Stars haben viel Geld - Filmstars haben viel Geld.	haben, besitzen	Er hat ein Geschäftstreffen - Er hat ein Geschäftstreffen.	Teil eines etablierten Ausdrucks
fühlen: Das Seidenhemd fühlt sich weich - Seidenhemd fühlt sich weich an.	zum Anfassen	ich fühle mich das Fell des Hundes - Ich berühre das Fell des Hundes.	fühlen, fühlen
Sehen: ICH sehen. Deshalb trägst du einen Anzug - ich verstehe. Deshalb trägst du einen Anzug.	verstehen, sehen	Joe und Lucia sehen einander - Joe und Lucia sind zusammen.	Treffen
Geruch: Ihr Parfüm riecht von Limetten - Ihr Parfüm riecht nach Limette.	Geruch	Ich rieche deine Rosen - ich rieche deine Rosen.	schnüffeln
lieben/genießen: ICH Liebe Saubere Landluft einatmen - Ich atme gerne saubere Landluft ein.	allgemein	ich liebe jede Minute dieses Spaziergangs - ich genieße jede Minute dieses Spaziergangs.	Spezifisch
suchen: Sam sieht aus kalt - Sam sieht kalt aus. Es sieht aus als ob es regnen würde - Es sieht so aus, als würde es regnen.	sieht aus wie	Verklagen ist auf der Suche aus dem Fenster - Sue schaut aus dem Fenster.	suchen
Erscheint: Herr. Jones erscheint schlafen - Mr. Jones scheint zu schlafen.	Es scheint, dass	Mein Lieblingssänger momentan erscheint on stage to night - Mein Lieblingssänger tritt heute auf der Bühne auf.	erscheinen, erscheinen
Gewicht: Das Klavier ist zu schwer. Es Gewichte too much - Das Klavier ist zu schwer. Es wiegt zu viel.	wiegen	Der Lebensmittelhändler wiegt die Nüsse - Der Verkäufer wiegt die Nüsse.	wiegen
Sei: Jim ist normalerweise unhöflich - Jim ist normalerweise unhöflich.	ständig	Aber heute Jim ist höflich zu seinen Kollegen - Aber heute ist Jim höflich zu seinen Kollegen.	jetzt
fit: Diese Schuhe fit Sie perfekt - Diese Schuhe sind perfekt für Sie.	Größe passen	Sie sind passend ein Rauchmelder im Wohnzimmer - Sie installieren einen Feuermelder im Wohnzimmer.	einbetten
Erwarten von: ICH erwarten von Sie möchten etwas zu trinken - ich glaube, Sie möchten etwas zu trinken.	denken, glauben	Sind Sie erwarten Besucher heute Morgen? Erwartest du heute Gäste?	warte ab
Hören: Schalte das Radio ab. Ich kann nicht hören du - Mach das Radio leiser. Ich höre dich nicht.	hören	Das Gericht hört Mordfall nächste Woche - Das Gericht prüft nächste Woche einen Mordfall.	einen Fall behandeln
gemein: Was genau machst du gemein damit? - Was meinten Sie damit? (Was meinst du?)	meinen	Ich meinte Ihnen diese Frage wochenlang zu stellen - diese Frage wollte ich Ihnen schon lange stellen.	werde etwas tun

Bestimmte Adjektive können in kontinuierlichen Formen verwendet werden, um Zeitformen auszudrücken.

Die betreffenden Adjektive:

• a. dumm - dumm
• b. vorsichtig - vorsichtig
• c. freundlich - freundlich
• d. faul - faul
• e. nett - liebenswürdig
• f. geduldig - geduldig
• g. (im) polite - unhöflich, höflich
• h. dumm - dumm
• ich. unhöflich - grob

Beispiele:

Julia ist meistens Geduldig, aber heute ist sie ungeduldig sein Julie ist normalerweise geduldig, aber heute ist sie ungeduldig.
Du' wieder sein very silly - Sie sind sehr albern (normalerweise als Warnung verwendet).

Im sehr informellen Englisch wird die –ing-Form manchmal mit Zustandsverben verwendet. Ein Beispiel wäre eine Restaurantanzeige, die besagt: 'Ich liebe es!' Dieser Satz ist so beliebt, dass ihn jeder kennt. Aber ist es grammatikalisch richtig? Die Antwort ist nein! Und jetzt wissen Sie alle warum.

Ausländer spielen manchmal mit der Sprache, um eine Phrase hervorzuheben, Sänger verwenden manchmal falsche grammatikalische Formen, um das Lied zum Reimen zu bringen. Auf Russisch ist alles genau gleich. Verwenden Sie dies als Beispiel, um sich daran zu erinnern, was die Regel für stative Verben ist, damit Ihr Englisch in Zukunft fehlerfrei klingt!

Einfaches und lustiges Video. Jeder kann verstehen. Erkennen Sie, welche Zustandsverben im Video verwendet werden.

Aktionsverben auf Englisch

Dynamische oder Aktionsverben (Aktionsverben) beschreiben Situationen, die innerhalb einer begrenzten Zeit auftreten, Situationen, die einen bestimmten Anfang und ein bestimmtes Ende haben.

Beispiele für Aktionsverben (Beispiele für Verben, die Aktionen beschreiben)

schmerzen ankommen fragen Forderung Veränderung Koch

tanzen Essen fallen fühlen gehen zunehmen

haben Hilfe Schlag schmerzen jucken trete

klopfen verlassen schmelzen lesen sagen schrumpfen

singen sprechen sprechen Wurf reisen beobachten

Sie können entweder in progressiver oder einfacher Form verwendet werden:

-Woher sind Sie Berufung aus?

- WHO war sie Tanzen mit?

Nachdem Sie die Liste der Zustandsverben studiert haben, ist es an der Zeit, sich in den Übungen zu versuchen. Beweisen Sie sich selbst, dass es einfach und unkompliziert ist! Nachdem Sie alle Fragen beantwortet haben, klicken Sie auf die Schaltfläche „Senden“ und überprüfen Sie Ihre Antworten. Dieser Test zu Zustandsverben soll den Unterschied zwischen Aktions- und Zustandsverben im Englischen verstehen.

Stative verb übungen

Im Test müssen Sie die Sätze vervollständigen korrekte Form in Present Indefinite oder Present Continuous und übersetze natürlich ein paar Sätze ins Englische. Bevor Sie zur Übung übergehen, wiederholen Sie die Regel für Zustands- und Aktionsverben noch einmal. habe Spaß!

Wir alle wissen, dass ein Verb eine Handlung ist. Zum Beispiel: laufen, springen, lernen.

Allerdings gibt es in Englisch separate Gruppe Verben, die einen Zustand ausdrücken - Gefühle, Emotionen, Denkprozesse usw.

Es gibt bestimmte Nuancen bei der Verwendung solcher Verben. In dem Artikel werde ich Ihnen sagen, was.

4 Gruppen von Zustandsverben auf Englisch

Zustandsverben (Zustands-/Stativverben)- Beschreiben Sie nicht nur die Aktion, sondern auch den Zustand des Objekts. Ein Zustand ist der Zustand, in dem sich jemand oder etwas befindet.

Zum Beispiel: Sie liebt ihn (das heißt, sie ist in einem Zustand der Liebe).

Das heißt, wir tun nichts, das passiert im Inneren, im Kopf oder im Herzen.

Schauen wir uns die Hauptgruppen solcher Verben an:

1. Verben, die körperliche Wahrnehmung ausdrücken

fühlen - fühlen, fühlen
hört hört
schau - schau, scheine (aber nicht im Sinne von "schau")
beobachten - bemerken, beobachten
erkennen - erkennen, erkennen
Schau Schau
scheinen - scheinen
riechen - riechen
klingen - klingen
schmecken - schmecken
unterscheiden - unterscheiden

Zum Beispiel:

ich sehen ein Haus.
Ich sehe ein Haus.

ich hören nur du.
Ich höre nur dich.

2. Verben, die einen Geisteszustand ausdrücken

wissen – wissen
glaube Glaube
beachten - bemerken
erkennen - erkennen
vergessen vergessen
erinnere dich - erinnere dich
erkennen - erkennen
denken - denken (eine Meinung haben), glauben
erwarten - was bedeutet zu denken
verstehen verstehen
sehen - im Sinne von verstehen
scheinen - scheinen
gemein - gemein, gemein

Zum Beispiel:

Sie wissen mich.
Sie kennen mich.

ich denken er hat recht.
Ich denke, er hat Recht.

3. Verben, die Gefühle und Wünsche ausdrücken

wie - wie
nicht mögen - nicht mögen
lieben - lieben
hassen - hassen
Sorge - Sorge
Hoffe hoffe
wünschen - wünschen
möchte
brauchen - brauchen
bevorzugen - bevorzugen
Geist - Sorge, Sorge

Zum Beispiel:

Wir gesucht Nachtisch.
Wir wollten Nachtisch.

ich wie Musik.
Ich mag Musik.

4. Verben, die den Besitz von etwas ausdrücken

sein - sein
gehören – dazugehören
besitzen – besitzen
haben müssen
enthalten - enthalten
Kosten Kosten
scheinen - scheinen
brauchen - brauchen
abhängen - abhängen
kommen von - geboren werden
ähneln - ähnlich sein
besitzen – besitzen

Zum Beispiel:

Diese Puppe gehört mir.
Diese Puppe gehört mir.

Das Kosten zu viel.
Es ist zu teuer.

Alle diese Verben haben eine Besonderheit im Gebrauch. Schauen wir uns an, welche.

Merkmale der Zustandsverben im Englischen

Zustandsverben werden in der Zeitformgruppe Kontinuierlich nie verwendet. Wir verwenden diese Gruppe, wenn wir sagen wollen, dass etwas im Gange ist. Zum Beispiel schwimme ich, das heißt, ich bin dabei zu schwimmen.

Sie sind beobachten ing FERNSEHER.
Sie sehen fern.

Er war Arbeit ing Den ganzen Morgen.
Er arbeitete den ganzen Vormittag.

Lesen Sie mehr über diese Zeiten in den folgenden Artikeln:

Warum werden diese Zustandsverben nicht im Present Continuous verwendet?

Wie wir bereits besprochen haben, wird diese Zeitform verwendet, um zu betonen, dass eine Handlung im Gange ist: Wir haben vor einiger Zeit damit begonnen, wir tun es jetzt, aber nach einiger Zeit werden wir damit fertig sein.

Um in unserem Kontinuum verwendet zu werden, muss das Verb dauern können.

Zum Beispiel: kochen - Sie haben mit dem Kochen begonnen, kochen Sie jetzt, beenden Sie nach einer Weile.

Zurück zu unseren Ausnahmeverben. Wir können nicht riechen (schnüffeln) oder hören (hören) und diesen Prozess nach einiger Zeit beenden. Das machen wir die ganze Zeit. Wir sprechen über das, was wir riechen und hören können. Ebenso können Vergessen, Verstehen oder Emotionen keine Prozesse sein, denn sonst stellt sich heraus, dass diese Prozesse irgendwann begonnen haben, jetzt andauern und irgendwann enden werden.

Lassen Sie uns nun üben, diese Verben zu verwenden.

Verstärkungsaufgabe

Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Englische. Hinterlassen Sie Ihre Antworten in den Kommentaren unter dem Artikel.

1. Er will dich sehen.
2. Sie versteht Physik.
3. Es klingt gut.
4. Ich kenne ihn.
5. Sie hassen Putzen.