ტატიანა გაზენკამპფი
GCD-ის შეჯამება მეტყველების განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "ლექსიკური თამაშები და სავარჯიშოები"

გაკვეთილის თემაა „ლექსიკური თამაშები და სავარჯიშოები

საგანმანათლებლო სფერო "მეტყველების განვითარება"

მოსამზადებელი ასაკობრივი ჯგუფი

სამიზნე:გაამდიდრეთ და გაააქტიურეთ ბავშვების მეტყველება, გააუმჯობესეთ მეტყველების სმენითი აღქმა.

Დავალებები:

1. ანტონიმების შერჩევის უნარის გამომუშავება;

2. განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება.

3. მოტორული და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება;

4. გაკვეთილში მონაწილეობისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მეგობრული ურთიერთობა, თანამშრომლობის უნარები.

აღჭურვილობა:პრეზენტაცია, პროექტორი

გაკვეთილის პროგრესი:

I. საორგანიზაციო მომენტი

ბიჭებო, დღეს ჩვენს გაკვეთილზე სტუმრები გვყავს. რა უნდა ვუთხრათ მათ?

დილა მშვიდობისა ვუსურვოთ ჩვენს სტუმრებს. მოდით, ყველამ ერთად ვთქვათ: "დილა მშვიდობისა!"

Ბიჭები! მოგწონთ ფანტაზირება, სხვადასხვა თამაშების თამაში?

დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ქვეყანაში, სადაც თითოეულ თქვენგანს ისურვებდით ეწვიოთ. და რომელი, ახლა გაიგებთ.

ბურთები ცხოვრობენ მსოფლიოში

ბურთები-Smeshariki.

აი ვერძი, ბარაშ ჰქვია.

ბრძენი ლოსი, სახელია ლოსიაში.

პატარა კურდღელი, სახელია კროში.

ეს კურდღელი ძალიან კარგია!

მრგვალი გოჭი

მეტსახელად ნიუშა.

ეს არის სმეშარიკის ქვეყანა.

Smeshariki გეპატიჟებათ სტუმრად მიზეზის გამო, ისინი გვთხოვენ დაგეხმაროთ ამოცანების შესრულებაში.ამ ქვეყანაში გელით სხვადასხვა გამოცდები. თუ მათ გაუმკლავდებით, მაშინ მიხვალთ სოვუნიაში და ის მოგცემთ მშვენიერი მეტყველების ბრძენების ორდენს. აბა, მივდივართ?

II. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი

ვის შევხვდებით პირველ რიგში?

აქ ვხედავთ ვიღაცის სახლს,

ნაპირზე დგას

და ხშირად კურდღელი დადის

ეწვიეთ თქვენს მეგობარს.

მისი მეგობარი, ის ძალიან ჭკვიანია,

ატარებს მრგვალ სათვალეს

აგროვებს იშვიათობას

ვის უნდა უთხრა?

ბიჭებო, აქ არის ზღარბის სახლი. ზღარბი გთხოვს დაეხმარო მას გაუმკლავდეს სიტყვებს „დღე და სიზარმაცე“.

თქვით ეს სიტყვები საკუთარ თავს. ისინი ერთნაირად ჟღერს, მაგრამ მათ შორის განსხვავებაა. ვინ იპოვის ამ განსხვავებას.

თქვით კიდევ ორი ​​სიტყვა: კატა-ვეშაპი. რა ბგერებია დამნაშავე სხვადასხვა სიტყვების წარმოქმნაში?

თქვი კიდევ ორი ​​სიტყვა: შვილო-ძილი. რა ბგერებია დამნაშავე სხვადასხვა სიტყვების წარმოქმნაში?

აქ ჩვენ ვხედავთ ლამაზ სახლს,

და ირგვლივ ყვავილები იზრდება

დიასახლისი კი უბრალოდ

სილამაზის დედოფალი.

არა, ჯერ დედოფალი არ არის

მაგრამ პრინცესა, დიახ,

გააჩინეთ ყველას, ვინც იცნობთ

დიდი საქმეებისთვის!

ვინ არის ეს მოუხერხებელი

ვინც ყველაზე სწრაფია

სტუმრები შეიკრიბა?

რა თქმა უნდა, ეს ნიუშაა!

ნიუშა გთხოვს ახსნას ზოგიერთი სიტყვის მნიშვნელობა.

როგორ ფიქრობთ, რა არის KOSA.

მართალია, ეს არის თმის ვარცხნილობაც და სამუშაო ინსტრუმენტიც.

გამოდის, რომ სიტყვა ერთია, მაგრამ მას რამდენიმე მნიშვნელობა აქვს. ასეთ სიტყვებს პოლისემანტიკურს უწოდებენ. ასეთი სიტყვები ბევრია.

შეეცადეთ ახსნათ სიტყვა KEY-ის მნიშვნელობა.

რა ჰქვია სიტყვას, რომელსაც მრავალი მნიშვნელობა აქვს?

შეეცადეთ ახსნათ სიტყვა ფოთლის მნიშვნელობა.

შეეცადეთ ახსნათ სიტყვა KRAN-ის მნიშვნელობა.

რა ჰქვია მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვებს?

კარგად გააკეთე! ნიუშამ დავალებას გაართვა თავი.

ჩვენ მივდივართ შემდეგი გმირის მოსანახულებლად.

ეს სახლი ფერადია

როგორც გრძელი ყურების ოსტატი!

და შორიდან ჩანს

და ბუმ ბუმი!

მისგან, ძალიან ხშირად,

იმიტომ რომ ვერ გაიგებ

რატომ ასე მოუსვენარი

ეს საყვარელი კურდღელი კროში!

კროში ცოტა დასვენებას გვთავაზობს.

ფიზმუტკა "სმეშარიკი".

სოვუნიასავით დავდივართ

პინივით ვიჯექით.

ჩვენ ვაკეთებთ ფერდობს, როგორც ზღარბი.

კროშთან ერთად ჩვენ გავრბივართ.

ნიუშასავით ცხვირს ვიფხვნით.

მე და ლოსიაში, შორს ვიყურებით.

კოპატიჩის მსგავსი საწოლები.

ჩვენ ფრთებს ვკრავთ, როგორც კარიჩი.

ბარაშთან ერთად გვინდა დავსხდეთ.

ვისი შემდეგი სახლი?

ჩვენს წინაშე არის მწვანე სახლი

ის ასეთია ბალახის გამო

იქ მეცნიერი ცხოვრობს

ის სილამაზის მცოდნეა!

ამ სახლში ბევრი წიგნია

და ეს მოჩვენებითი პლანეტა,

უწოდეს მას გლობუსი.

Ეს ვინ არის?

კარგად, რა თქმა უნდა - ლოსიაშ!

რა მოამზადა ჩვენთვის ლოსიაშმა? და ის გვთხოვს ავირჩიოთ საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები. როგორ იქნება პირიქით.

ადექი - ტყუილი

მაკიაჟი - ჩხუბი

აფრენა

შუბლი - ღიმილი

რა კარგი ბიჭები ხართ!

ჩვენ ვუსმენთ თავსატეხს. შემდეგი გმირის შესახებ.

იცოდით ხეებზე

შენც შეგიძლია სახლი ააშენო?

ამ სახლში მურაბაა

სამკურნალო ჩაი სახლში

ძალიან ბრძენი დიასახლისი

ენერგიული სიცილი,

თუ ვინმე დაავადდება

ის ყოველთვის მიდის სოვუნიაში!

კარგად, ჩვენ მივედით სოვუნიაში, რაც ნიშნავს, რომ ჩვენ დავასრულეთ ყველა დავალება. Sovunya გაძლევს ყველა მედლს Კარგი ნამუშევარია.

III. გაკვეთილის დასკვნითი ნაწილი

ბიჭებო, თქვენ დღეს შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეთ! გილოცავ შეკვეთების მიღებას. მითხარი, რთული იყო დავალებები? რომელი დავალება მოგეწონა ყველაზე მეტად? მადლობა აქტიურობისთვის!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "თამაშები ზღაპრების ქვეყანაში"გაკვეთილის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "თამაშები ზღაპრების ქვეყანაში" პროგრამის შინაარსი: 1. დაფიქსირება ბავშვების მეხსიერებაში.

"გასართობი თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის"„გასართობი თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის“ რეკომენდაციას უწევს აღმზრდელი მ.ჩერნენკო ბავშვებს ხშირად აქვთ განვითარების შეფერხება.

თამაშები და სავარჯიშოები ორიდან სამ წლამდე ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის 1-მოსამზადებელი (დაბადებიდან 1 წლამდე); მე-2 სკოლამდელი დაწესებულება (1 წლიდან 3 წლამდე); მე-3 სკოლამდელი დაწესებულება (3-დან 7 წლამდე); მე-4 სკოლა (7-დან 17 წლამდე).

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვისდიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის. სექტემბერი. თემა: "გოგონა კატიას და ზედა ნაცრისფერი ლულის შესახებ" მიზანი:.

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები სკოლამდელ ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვისდიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში დაკავშირებული მეტყველების განვითარებისათვის 1. დ / და „მოდით მოვამზადოთ სალათი“ მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს გამოთქმა.

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები საშუალო ჯგუფის ბავშვების გრამატიკულად სწორი მეტყველების ფორმირებაშიდიდაქტიკური მასალა არსებითი სახელი. არსებითი სახელების კოორდინაცია ზედსართავებთან, რიცხვებთან, ნაცვალსახელებთან სქესში, რიცხვში, შემთხვევაში.

ამ სასწავლო წელს, 2015-2016 წლებში, გადავწყვიტეთ ნ.ნიშჩევას პროგრამა საფუძვლად აგვეღო სხვადასხვა ასაკის ლოგოპედის ჯგუფში. პროგრამა კარგად არის შემუშავებული, ამისათვის საკმარისია დიდაქტიკური მასალა და მეთოდოლოგიური განვითარება.

ყოველი სამუშაო კვირა ეძღვნება კონკრეტულ თემას. ამ თემის ფარგლებში მუშაობს ყველა სპეციალისტი: ლოგოპედი, პედაგოგები, მუსიკა. ფიზიკური აღზრდის ლიდერი და ინსტრუქტორი.

კვირის დასაწყისში მოცემულია მეტყველების მასალა, რომელიც აუცილებლად უნდა იყოს შეტანილი ბავშვების მეტყველებაში. პედაგოგები თავიანთ კლასებში იყენებენ „მეტყველების თერაპიას ხუთი წუთის განმავლობაში“, რომელიც მოიცავს სავარჯიშოებს ზოგად, წვრილი და არტიკულაციური მოტორული უნარების.

ორ კვირაში ერთხელ იგეგმება და ტარდება ინტეგრირებული გაკვეთილები განხილულ თემებზე. მშობლებთან თემების შესასწავლად შემუშავებულია „ლექსიური თემები საიტისთვის“. ისინი მოიცავს არა მხოლოდ მეტყველების მინიმუმს და მეტყველების თამაშებს, არამედ საინტერესო ფაქტებს თემაზე, დიდი მხატვრების ნახატებს, ლიტერატურულ ნაწარმოებებსა და მულტფილმებს.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ლექსიკური თემა სხვადასხვა ასაკის ჯგუფისთვის 5-დან 7 წლამდე MADOU "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი No8" Beryozka "2015 - 2016 წწ.

ლოგოპედი: შიხოვა ვ.ს.

სექტემბერი, 1-3 კვირა ბავშვების გამოკვლევა ლოგოპედის მიერ. მეტყველების ბარათების შევსება.

სექტემბერი, მე-4 კვირა შემოდგომა. შემოდგომის ნიშნები. ხეები შემოდგომაზე.

ოქტომბერი, 1 კვირა ბაღი. ბოსტნეული.

ოქტომბერი, 2 კვირა ბაღი. Ხილი.

ოქტომბერი, მე-3 კვირა Ტყე. სოკო და ველური კენკრა.

ოქტომბერი, 4 კვირა მწერები.მწერების მომზადება ზამთრისთვის.

ნოემბერი, 1 კვირა გადამფრენი და წყლის ფრინველი. ფრინველების მომზადება გამგზავრებისთვის.

ნოემბერი, 2 კვირა შემოდგომის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი. ქუდები.

ნოემბერი, მე-3 კვირა შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები. შინაური ცხოველების შენახვა.

ნოემბერი, 4 კვირა გარეული ცხოველები და მათი ჩვილები. ცხოველების მომზადება ზამთრისთვის.

დეკემბერი, 1 კვირა ზამთარი. გამოზამთრებელი ჩიტები.

დეკემბერი, 2 კვირა ავეჯი. ავეჯის დანიშნულება. ავეჯის ნაჭრები. მასალები, საიდანაც მზადდება ავეჯი.

დეკემბერი, მე-3 კვირა კერძები. კერძების სახეები. მასალები, საიდანაც მზადდება კერძები.

დეკემბერი, 4 კვირა Ახალი წელი.

იანვარი, 1 კვირა ზამთრის არდადეგები.

იანვარი, 2 კვირა სატვირთო და სამგზავრო ტრანსპორტი. ტრანსპორტის სახეები. პროფესიები ტრანსპორტში.

იანვარი, მე-3 კვირა ზრდასრულთა პროფესიები. შრომითი ქმედებები.

იანვარი, 4 კვირა საბავშვო ბაღი. პროფესიები.

თებერვალი, 1 კვირა მშენებლობა. სამშენებლო პროფესიები.

თებერვალი, 2 კვირა ცხელი ქვეყნების ცხოველები.

თებერვალი, მე-3 კვირა ჩვენი ჯარი.

თებერვალი, 4 კვირა სახლის მცენარეები. რეპროდუქცია და მოვლა.

მარტი, 1 კვირა გაზაფხული. გაზაფხულის ნიშნები. Დედის დღე. პირველი გაზაფხულის ყვავილები.

მარტი, 2 კვირა მტკნარი წყლის და აკვარიუმის თევზი.

მარტი, მე-3 კვირა ჩვენი მშობლიური მიწა.

მარტი, 4 კვირა ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქი მოსკოვია.

აპრილი, 1 კვირა საგაზაფხულო სამუშაოები სოფელში. მცენარეები და ცხოველები გაზაფხულზე. გაზაფხულზე გადამფრენი ფრინველები.

აპრილი, მე-2 კვირა ფართი.

აპრილი, მე-3 კვირა საგზაო მოძრაობის კანონები.

აპრილი, 4 კვირა ფოსტა. ჩვენ ვკითხულობთ S.Ya. მარშაკი "ლენინგრადის ფოსტალიონი"

მაისი, 1 კვირა საიდან მოვიდა პური. მცხობელის პროფესია.

მაისი, 2 კვირა ყვავილები მდელოზე. ზაფხული. ზაფხულის თვეები.

მაისი, მე-3 კვირა მალე სკოლაში. სასკოლო ნივთები.

მაისი, 4 კვირა ჩვენ ვკითხულობთ A.S. პუშკინს.

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა „შემოდგომა. ხეები შემოდგომაზე(4 სექტემბერი კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების სავარჯიშოები

"Წვიმა"

ჩვენთვის გრძელ წვრილ ფეხზე (ერთ ფეხზე ხტომა წრეში)

ბილიკზე წვიმს.

გუბეში - შეხედე. შეხედე! (დადექით წრეში, შეასრულეთ რიტმული ჩაჯდომები)

ის ბუშტებს უბერავს.

ბუჩქები დასველდა, (ხელები მაღლა, ფუნჯებით კანკალებს. დახარეთ, ხელები იატაკზე)

ყვავილები სველია.

სველი ნაცრისფერი ბეღურა (ფეხზე წამოდგა, ხელები ტანის გასწვრივ, ფუნჯებით კანკალებდა)

აშრობს ბუმბულს უფრო სწრაფად.

"ქარი და ფოთლები" (ნაწყვეტი)

ქარი გაფრინდა ტყეში, (ისინი წრეში დარბიან ფეხის თითებზე და მკლავებს აქნევენ)

ქარმა ფოთლებს ითვლიდა.

აქ არის მუხა, (ისინი დგანან წრეში,

აქ არის ნეკერჩხალი, ერთი თითი ორივე ხელზე აქვს მოხრილი

აქ არის მოჩუქურთმებული რუანი, თითოეული ხაზისთვის)

აქ ოქროს არყისგან.

და ბოლო ფოთოლი ასპენიდან

ქარმა დააგდო ბილიკზე. (ისინი ხელებს დაბლა სწევენ და იჯდებიან.

ქარმა შემოუარა ტყეს, ისინი წრიულად დარბიან ფეხის თითებზე და მკლავებს აქნევენ)

ქარი ფოთლებს მეგობრობდა.

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"Ხეები" ( ხელები თქვენს წინ, ხელისგულები თქვენსკენ. თითები გაშლილი და დაძაბულია.)

მინდორში არის ხე, (ხელები გადაატრიალეთ გვერდიდან გვერდზე)

ქარი ტოტებს ურევს.

ხე ირხევა, (ხელები ჩამოწიეთ ქვემოთ - ზემოთ თითების მოხრის გარეშე)

ბავშვები იღიმებიან.

"Ფესვები"

(ხელები ქვევითაა. თითები გაშლილი და დაძაბულია. დაიკავეთ პოზიცია 5-10-მდე თვლაზე)

მაღალი ლამაზი

ხეები იზრდება აქ, (აჩვენე ხეები ხელებით)

და ფესვები მიწისქვეშაა

დალიეთ წყალი მათთვის. (აჩვენე ფესვები ხელებით)

სავარჯიშოები საარტიკულაციო მოტორული უნარებისთვის

"ჰიპო" (პირი გააღეთ და დახურეთ რაც შეიძლება ფართოდ, გააჩერეთ 5-მდე დათვლა, გაიმეორეთ 3-4-ჯერ)

"გველი" (გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, ამოიღეთ ენა პირიდან, შემდეგ დაიმალეთ, გაიმეორეთ 3-4 ჯერ)

"მოზილეთ ცომი" (გაიღიმე, გააღე პირი, უკბინე ენას კბილებით, დაარტყი ენას ტუჩებით, იკბინე ენა კბილებით და ძალისხმევით გაიყვანე კბილებში)

მეტყველების თამაშები

"დაჭერა და გაშიშვლება"(ხის სახელების შრიფებად დაყოფა)

"მეოთხე დამატებითი"(შემოდგომის ნიშნების დიფერენცირება სხვა სეზონებისგან)

ჩიტოგოვორკა

"ქალს ლობიო აქვს, ბაბუას - მუხა"

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა "ბაღი.ბოსტნეული". (ოქტომბერი, 1 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"კომბოსტო"

Აქ! Აქ! Აქ! (რიტმული დარტყმები მაგიდაზე ხელისგულების კიდეებით.)

სახლში კაკუნი ისმის.

კომბოსტო დავჭრათ, (ორივე ხელით ვიჭერთ მოძრაობებს).

პერეტერლი, დამარილებული

აქ არის რამდენიმე მომზადება!

დიახ, მჭიდროდ ჩაყრილია ტუბში. (ორივე ხელით უბერავს მაგიდას.)

ჩვენთან ახლა ყველაფერი კარგადაა. (ხელები ჩამოართვით.)

"ბაბუამ დათესა ბარდა"

ბაბუამ ბარდა დათესა. (ისინი დგანან წრეში, წრის ცენტრში "ბაბუა".)

ბარდა სულაც არ იყო ცუდი. (ყველა ერთად ხტება თითებზე, ხელები ქამარზე.)

მრგვალი, ხმაურიანი, ყვითელი, გლუვი, (მონაცვლეობით დააწებეთ ფეხები ადგილზე.)

ძალიან გლუვი, ძალიან ტკბილი. (ისხდებიან.)

უცებ ბარდის ტომარა დაეცა, (ხტუნვის დროს ბავშვები იფანტებიან, სიტყვა "ქოხზე"

საწყალი ბაბუა კვნესოდა. „ბაბუა“ იწყებს ბავშვების შეღებვას. ყოველი ახლად შეღებილი

იყო ბარდა და შენზე - უერთდება ჯაჭვს "ბაბუას" უკან.)

შემოვიდა ქოხის გარშემო! ("ბაბუამ" უნდა შეაგროვოს ყველა "ბარდა".)

"კომბოსტოს მომზადება"

ჩვენ ვჭრით კომბოსტოს! (2გვ.) (სწორი, დაძაბული ხელისგულებით ვაბაძავთ მოძრაობებს) ცული: ზევით - ქვევით.

კომბოსტო დავჭრათ! (2გვ.) (ხელების ენერგიული მოძრაობები წინ და უკან.)

კომბოსტოს ვამარილებით! (2გვ.) (თითებს აგროვებენ მწიკვით, „კომბოსტო დავამარილოთ“.)

კომბოსტოს ვაჭერთ!(2გვ.) (თითებს ერთდროულად მუშტებში ვიჭერთ, შემდეგ მონაცვლეობით.)

კომბოსტოს ვხეხავთ! (2გვ.) (ერთი ხელის თითები მუჭად არის მოჭედილი და მეორე ხელის ხელისგულზე რიტმული მოძრაობებით მაღლა-ქვევით. შემდეგ ხელებს ვიცვლით).

”დიასახლისი ერთხელ ჩამოვიდა ბაზრიდან…”

დიასახლისი ერთხელ ჩამოვიდა ბაზრიდან,

დიასახლისმა ბაზრიდან სახლში მოიყვანა:

კარტოფილი, კომბოსტო, სტაფილო, ბარდა,

ოხრახუში და ჭარხალი, ოჰ!

თავსახური დააფარეთ, ჩაყრილ ქვაბში

მოხარშული, მდუღარე წყალში მოხარშული:

კარტოფილი, კომბოსტო, სტაფილო, ბარდა

ოხრახუში და ჭარხალი, ოჰ!

და ბოსტნეულის წვნიანი კარგი იყო! (ბოსტნეულის ჩამოთვლისას თითებს ვიხრით.)

"ბაყაყები" (გაიღიმეთ, აჩვენეთ დახურული კბილები. განაგრძეთ ტუჩების დათვლა. გაიმეორეთ 3-4 ჯერ)

"სპილო" (დახურული ტუჩები წინ გაიწიეთ და დათვალეთ ქვემოთ.)

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა "ხილები. ბაღი". (ოქტომბერი, მე-2 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"Მებაღე"

გუშინ ბაღში ვისეირნეთ, (ისინი დადიან წრეში, ხელჩაკიდებული.)

მოცხარი დავთესეთ. (ისინი ასახავს, ​​თუ როგორ თხრიან ორმოს და რგავენ მასში ბუჩქს.)

ჩვენ გავათეთრეთ ვაშლის ხეები (მიბაძეთ მოძრაობას ზემოთ და ქვემოთ.)

ცაცხვი. გათეთრება.

ჩვენ შევაკეთეთ ღობე, (მიბაძეთ ჩაქუჩით დარტყმას.)

ჩვენ დავიწყეთ საუბარი: (წრეში დგანან. ერთი ბავშვი წრეში გადის - მებაღე)

თქვენ ამბობთ, ჩვენი მებაღე,

რას მოგვცემთ ჯილდოდ?

ქალბატონები ჯილდოდ (თითები მოხრილი აქვს თითოეულ სახელზე)

მეწამული ქლიავი,

თაფლის მსხალი,

ყველაზე დიდი მწიფე ვაშლი.

ალუბალი მთელი კილოგრამი.

აი რას მოგცემ ჯილდოდ!

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში.

"რას ჩავდებ კალათაში?"(ამონარიდი)

რას ჩავყრი ჩემს კალათაში? (ხელები წარმოადგენს კალათს)

შენ ითვლი და მე გეტყვი.

მსხალი, ქლიავი და კომში, (თითოეულ სახელზე მოხარეთ თითები.)

წესრიგში დაგირეკავ.

გარგარი და ბროწეული

ყველაფერი დათვლილი გაქვს?

ატამი, მწიფე ყურძენი,

ბევრი ვაშლი და ბროწეული.

ძალიან მწიფე ხურმა

მეც თან წავიყვან.

სავარჯიშო საარტიკულაციო მოტორული უნარებისთვის.

"ბლინი" (პირი ღიაა. ფართო ენა დევს ქვედა ტუჩზე. შეინახეთ დათვლა.)

"გემრიელი ჯემი"(ტუჩებს ენით ვახვევთ წრეში ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეორე მიმართულებით.)

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა „ტყე. გვიანი შემოდგომა. სოკო, კენკრა" (ოქტომბერი, მე-3 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"სოკოსთვის"

ყველა პატარა ცხოველი კიდეზე (ისინი მიდიან მრგვალ ცეკვაში.)

ვეძებთ სოკოებს და ტალღებს

ციყვები ხტუნავდნენ, (ისინი ხტუნდებიან, ჭრიან წარმოსახვით სოკოებს.)

რიჟიკმა დაარტყა.

შანტერელი გაიქცა, (ისინი დარბიან წრეში, აგროვებენ წარმოსახვით სოკოებს.)

შეგროვებული ჭაღები.

კურდღლები გადახტნენ, (ისინი ხტებიან დგანან, კრეფენ წარმოსახვით სოკოებს.)

ბაგეებს ეძებდნენ.

დათვი გავიდა, (ისინი ტრიალებენ, შემდეგ მარჯვენა ფეხით აჭიანურებენ)

მფრინავი აგარიკი დამსხვრეული.

ნ.ნიშჩევა

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში.

"სოკო"

ზემოდან - ხუთი ნაბიჯი, (თითები მაგიდაზე.)

ყუთში ხუთი სოკოა. (დახურეთ თითები კალათის მსგავსად, თითები - სახელური.)

Amanita muscaria საშიში სოკოა. (თითოეულ სახელზე მოხარეთ თითები.)

და მეორე არის მელა,

წითელი პიგტეილი.

მესამე სოკო არის ტალღა,

ვარდისფერი ყური. გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა "მწერები და ობობები". (ოქტომბერი, მე-4 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"მოშკარა და ბაყაყი"

საღამოობით მდინარის ზემოთ (თავისუფლად იმოძრავეთ ჯგუფის გარშემო, მწერების გამოსახულებით.)

კოღოებით მიჯნები იხვევენ.

ყვირილი ისმის ყველა მხრიდან,

ან ღრიალი ან ბეჭედი.

დილამდე დაასრულებ?

ბაყაყი გამოვიდა სასეირნოდ, (ბავშვი ხტება წრის ცენტრში - ბაყაყი.)

ყვითელმუცლიანი ბაყაყი (იწყებს შუაგულის ჩვილების გამოვლენას.)

გაფრინდი წყალს

პრობლემების თავიდან ასაცილებლად!

ნ.ნიშჩევა

"დაფრინავს ინტერნეტში"ბავშვები დგანან წრეში, ჩამოწიეთ ხელები. ისინი წარმოადგენენ ვებს. შიგნით 3 ბავშვია. ისინი ასახავს ბუზებს, ფრენებს და ზუზუნებს. ლოგოპედის სიგნალზე "დაფრინავს!" ბავშვები - ბუზები ცდილობენ წრიდან გაფრენას, "ვებები" არ უშვებს მათ.

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში.

"ფუტკარი"

სადაც ტკბილია, იქ ტრიალებს, (მუშტში ხელი ჩაავლო. საჩვენებელი თითი გვერდით დევს და წრეში ტრიალებს)

ის კბენს და ზუზუნებს

და შედის კომპოტში,

გვაძლევს ტკბილ, გემრიელ თაფლს.

სავარჯიშო საარტიკულაციო მოტორული უნარებისთვის.

"ზაზუნა მსუქანი და გამხდარია."(ლოყები იბერება, შემდეგ იკეცება.)

"ბურთები" (ჩვენ ვბერავთ ერთ ან მეორე ლოყას.)

პატერ.

"ვაზნას არ აქვს ულვაში, არ აქვს ულვაში, მაგრამ ულვაში."

მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის "ზარი" იამალო-ნენეცის ავტონომიური ოკრუგი, ტიუმენის ოლქი, ქალაქი ნოიაბრსკი
პოლიაკოვა ლუდმილა ივანოვნა,
მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი,
პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორია

ლექსიკური თემა: "ჩვენი სამშობლო - რუსეთი"
Ახალი ლექსიკონი
არსებითი სახელები: სამშობლო, ქვეყანა, სახელმწიფო, რეგიონი, რუსეთი, საზღვარი, დედაქალაქი, ქალაქი, სოფელი, სოფელი.
ზმნები: მიყვარს, დაცვა, დაცვა, დაცვა, დაცვა, ზრუნვა, ამაყი.
ზედსართავი სახელები: საყვარელი, უნიკალური, უზარმაზარი, ლამაზი.
1. ისწავლეთ ენობრივი ფრაზა:.
ჟურა-ჟურა-წერო!
მან გაფრინდა ას მიწაზე.
შემოფრინდა, შემოიარა
ფრთები, ფეხები მძიმედ მუშაობდა.
ჩვენ ვკითხეთ ამწეს:
"სად არის საუკეთესო მიწა?"
მან უპასუხა დაფრინავდა:
"სჯობს მშობლიური მიწა არ იყოს!"
პ.ვორონკო

2. თამაში: "აიღეთ ნიშნები ჩვენი სამშობლოსთვის, რუსეთისთვის" სამშობლო - რა?
(საყვარელი, უზარმაზარი, ძლიერი, ძვირფასო, უსაზღვრო, დაუცველი, ლამაზი, მდიდარი, მხიარული, უზარმაზარი, ლამაზი, სევდიანი)
3. თამაში "რომელი სიტყვა არ ჯდება?":
რუსეთი, რუსული, ნამი, რუსები.
სამშობლო, მშობლიური, მშობლები, სიხარული.
მამა, სამშობლო, სასოწარკვეთა, მამობრივი.
4. თამაში "რუსეთის ქალაქები" (დაყოფილია შრიფტებად, სიტყვები რუსული ქალაქების სახელებია): მოსკოვი, ტვერი, სა-მა-რა, ტუ-ლა, ნოვ-გო-როდი, პსკოვი,
მურმანსკი, როს-ტოვი, ვო-რო-ნეჟი, სო-ჩი, ტიუ-მენი, ნო-იაბრსკი.
7. გააკეთეთ სიტყვების ბგერითი ანალიზი: მოსკოვი, ნოიაბრსკი.
8. ზეპირად ისწავლე ლექსი:
რუსეთში ცა ლურჯია
რუსეთში მდინარეები ლურჯია.
სიმინდის ყვავილები და დამვიწყები
არ გაიზარდოს სადმე უფრო ლამაზი.
არის ნეკერჩხლები და მუხა,
და რა არის სოკო!
ღუმელშიც აცხობენ.
აი ასეთი კალაჩი!
ვ.გუსევი
ლექსიკური თემა: „ჩვენი ქალაქი, ჩვენი ქუჩა, ჩვენი სახლი“.
დაკავშირებული ლექსიკონი:
არსებითი სახელები: რუსეთი, მოსკოვი, ნოიაბრსკი, ნოემბერი, ქალაქის მკვიდრი, მისამართი, ქუჩა, შესახვევი, ტროტუარი, გაზონი, შესასვლელი, აივანი, ბიბლიოთეკა, მუზეუმი, ძეგლი, კიოსკი, რკინიგზის სადგური, პარკი, შადრევანი, შენობა, ეკლესია, მეჩეთი, ცირკი, თეატრი, სტადიონი,
ზედსართავი სახელები: ქალაქური, ნოემბერი, ფართო, ვიწრო, სწორი, ერთსართულიანი, მრავალსართულიანი, ახალი, ძველი, ხის, აგურის.
ზმნები: ცხოვრება, აშენება, გადაადგილება, გაუმჯობესება.

1. განაგრძე წინადადება:
ჩვენს ქალაქს ბევრი ქუჩა აქვს (სახლები, ხალხი...)
სახლები არის ერთსართულიანი (მრავალსართულიანი, ხის, აგურის, დიდი, ახალი, პატარა...)
”ქუჩები ფართოა (ვიწრო, თანაბარი, სწორი, ახალი…)”

2. დათვალეთ ათამდე და უკან
ერთი დიდი ქალაქი, ორი დიდი ქალაქი...
ერთი ლამაზი ქუჩა...
ერთი მაღალი სახლი...

3. რა არის ზედმეტი და რატომ?
სახლი, სახლი, კვამლი, ბრაუნი.
ქალაქი, ქალაქური, ბარდა, ქალაქის მცხოვრები.
ქუჩა, შესახვევი, ქუჩა, ლოკოკინა.

4. დაასახელეთ რაც შეიძლება მეტი ქუჩა ჩვენს ქალაქში.

5. შეასწორე წინადადებები:
სახლები დგას ქუჩის ზემოთ
ჩვენ ვცხოვრობთ სახლებში
პირველი სართულიდან ხედავთ ბევრად უფრო შორს, ვიდრე ბოლოდან

6. შეადგინეთ ამბავი თქვენი ქალაქის შესახებ გეგმის მიხედვით:
1. რა ჰქვია ქვეყანას, სადაც ცხოვრობ?
2. რა ჰქვია ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქს
3. რა ჰქვია თქვენს ქალაქს?
4. მიუთითეთ თქვენი სახლის მისამართი
5. რა მდებარეობს თქვენს ქუჩაზე (მაღაზიები, სხვა დაწესებულებები?)
6. რა მოგწონთ თქვენს ქალაქში?
7. "რას აჩვენებდით ჩვენი ქალაქის სტუმრებს?" (ქალაქის ატრაქციონები).
ლექსიკური თემა: "სამშობლოს დამცველები".
დაკავშირებული ლექსიკონი:
არსებითი სახელები: ჯარისკაცი, სამშობლო, სნაიპერი, ოფიცერი, რაკეტა, ტანკერი, მეთაური,
რაკეტა, ტანკი, მედესანტე, პილოტი, მესაზღვრე, მეზღვაური, მედესანტე, ვერტმფრენის პილოტი,
ავტომატი, გმირი, პარაშუტი, ბომბი, გამბედაობა, მტერი;
ზმნები: ბრძოლა, დაცვა, ბრძოლა, გამარჯვება, ბრძოლა, დაშავება, განკურნება;
ზედსართავი სახელები: სამხედრო, მამაცი, მამაცი, მამაცი, მამაცი, მშიშარა ...

ლექსიკის განვითარება, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურა:
1. ესაუბრეთ თქვენს შვილს მოახლოებულ დღესასწაულზე „სამშობლოს დამცველის დღე“, ვის ულოცავენ ამ დღეს. გაითვალისწინეთ თქვენი შვილის ილუსტრაციები და ფოტოები, რომლებიც დაკავშირებულია რუსეთის ჯართან გაზეთებში, ჟურნალებში, წიგნებში. უყურეთ გადაცემას "სამშობლოს მსახურება" ტელევიზორში, გამართეთ საგანმანათლებლო საუბარი თქვენს შვილთან, რაც დაეხმარება მას არმიისა და სამშობლოს დამცველების მიმართ პატივისცემის გამოვლენაში.
2. „რა ჰქვია სამხედროებს“, რომელიც:

ფრენა ვერტმფრენით
დადის ტანკზე
მსახურობდა ქვეით ჯარში
ხტუნავს პარაშუტით - იცავს სამშობლოს საზღვრებს
გემზე მსახურობს
აკონტროლებს თვითმფრინავს -

3. „განაგრძეთ წინადადებები“:
ჯარში ბევრი ადამიანი მსახურობს (ჯარისკაცები, ტანკერები, მესაზღვრეები, მფრინავები, მედესანტეები...)
ჩვენმა დამცველებმა იციან როგორ (ბრძოლა, ბრძოლა, დაცვა, გამარჯვება ....)
ჩვენი ჯარისკაცები (რა?) (მამაცი, მამაცი, მამაცი, მამაცი ...)
ჩვენი ჯარისკაცები იბრძვიან (როგორ?) (მამაცად, გაბედულად, გაბედულად, გაბედულად)
4. "რას აკეთებენ":
პილოტი -
სატანკო ვერტმფრენის პილოტი
პარაშუტისტი - მესაზღვრე -
მეზღვაური -
5. "დათვალე ხუთამდე":
ერთი მსუბუქი ტანკი, ორი მსუბუქი ტანკი, ხუთი მსუბუქი ტანკი
ერთი წყალქვეშა ნავი, ორი წყალქვეშა ნავი, ხუთი წყალქვეშა ნავი
ერთი ტანკერი, ორი ტანკერი, ხუთი ტანკერი
6. „სიტყვის ახსნა“:
მესაზღვრე
სამხედრო
7. „რა სიტყვა არ ჯდება?“: ტანია, ტანკი, ტანკი, ტანკი.
მესაზღვრე, საზღვარი, ყუმბარა

Ძვირფასო მშობლებო! გთავაზობენ თამაშები თემატურ ბარათებში ყველა ლექსიკურ თემაზე, რომელიც დაეხმარება თქვენს შვილს დაემეგობროს სიტყვას, ასწავლოს თქვას, მოძებნოს საინტერესო სიტყვები და შედეგად გახადოს თქვენი ბავშვის მეტყველება უფრო მდიდარი და მრავალფეროვანი.

ეს თამაშები შეიძლება იყოს საინტერესო და სასარგებლო ოჯახის ყველა წევრისთვის. მათი თამაში შეიძლება შაბათ-კვირას, არდადეგებზე, სამუშაო დღეებში საღამოს, როდესაც მოზრდილები და ბავშვები იკრიბებიან სხვა სამუშაო დღის შემდეგ.

სიტყვასთან თამაშისას გაითვალისწინეთ ბავშვის განწყობა, მისი შესაძლებლობები და შესაძლებლობები.

ითამაშეთ ბავშვთან თანაბარ პირობებში, წაახალისეთ მისი პასუხები, გაიხარეთ წარმატებებით და მცირე გამარჯვებებით!

35 თემატური ბარათი მშობლებისთვისყველა ლექსიკურ თემაზე მიზნად ისახავს ბავშვების მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული სტრუქტურის განვითარებას, რომლებიც გვთავაზობენ სიტყვების თამაშებს და რეკომენდაციებს მეტყველების განვითარებისთვის და გარე სამყაროსთან გაცნობისთვის კვირის თემის შესაბამისად, მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში უფროსებში. მეტყველების თერაპიის ჯგუფი.

ბარათებში შეირჩა მეტყველება ლექსიკური თემის მიხედვით თხელი მოტორიკის, აზროვნების, ვიზუალური ყურადღების გასავითარებლად.

მშობლებს სახლში შვილებთან ერთად შეუძლიათ დაიმახსოვრონ ლექსები, შეასრულონ სათამაშო სავარჯიშოები პოეტური ფორმით. მეტყველების თერაპევტი ბარათს აძლევს მშობლებს სახლში. საღამოს ლოგოპედი მშობლებს უხსნის თამაშებისა და სათამაშო სავარჯიშოების შესრულების მეთოდოლოგიას, რა მასალის შევსებაა საჭირო ბავშვის ლოგოპედიის ინდივიდუალურ რვეულში. ბავშვებთან ერთად მშობლებს შეუძლიათ შაბათ-კვირას სახლში იმუშაონ თემატურ ბარათებზე.

ამრიგად, მშობლები სისტემატურად ეცნობიან ჯგუფში შესრულებულ სამუშაოს და შეუძლიათ საბავშვო ბაღში მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია.

ბარათების თემები და ამოცანები:

თემა: "გარეული ცხოველები"

1. ყურადღებით დააკვირდით გამოცანას და იპოვეთ მასზე გარეული ცხოველების გამოსახულებები, დაასახელეთ ისინი, დაასახელეთ საცხოვრებელი, სადაც ეს ცხოველები ცხოვრობენ. შეღებეთ ისინი.

1. სავარჯიშო „დახატე ნახატი და ფერი“. აუცილებელია ნაძვის ხის მეორე ნახევრის დასრულება და მთელი ნახატის შეღებვა.

2. შეხედეთ სურათებს, გააფერადეთ ისინი. დაალაგეთ ნახატები და შეადგინეთ მოთხრობა თემაზე „ახალი წელი“ გეგმის მიხედვით:

რა დღესასწაული მოვიდა? რა ეძლევა ამ დღესასწაულს?
- ვინ უნდა მოიტანოს საჩუქრები?
ვისთვის იყო საჩუქრები?
- რა წაიღო თოვლის ბაბუამ საჩუქრების დასაყენებლად?
რა საჩუქრები ჩადო ჩანთაში თოვლის ბაბუამ? რა იყო ჩანთა და რამდენი საჩუქარი იყო მასში?
- რაზე წაართვა საჩუქრები თოვლის ბაბუამ ბავშვებს? როგორ ისიამოვნეს ბავშვებს საჩუქრებით?

1. ნება მიეცით ბავშვს ამოჭრას ყველა ფორმა და მათგან თოვლის კაცის ფიგურა ააწყოს. წებო თოვლის კაცის ფიგურა მეტყველების თერაპიის რვეულში.

2. გააფერადე მხოლოდ ის სურათები, რომლებიც ზამთარს ეხება. Ახსენი რატომ?

1. ყურადღებით დააკვირდით სურათს, დაასახელეთ ფრინველები და საკვები. ფანქრით დახაზეთ ხაზი ფრინველიდან იმ საკვებამდე, რომელსაც ჩიტი ჭამს.

2. ყურადღებით დააკვირდით თავსატეხის სურათს და იპოვეთ მასზე ყველა გამოზამთრებელი ფრინველის გამოსახულებები. შეღებეთ ისინი. დაასახელეთ ყველა ფრინველი.

1. შემოხაზეთ სურათზე გამოსახული ავეჯის რომელიმე ნაწილი და შემდეგ გააფერადეთ.

2. გვითხარით როგორი ავეჯი გაქვთ. პირველ რიგში, აირჩიეთ სიტყვები მის აღსაწერად, რომლებიც პასუხობენ კითხვას „რა?“ მითხარი იმ გეგმის მიხედვით, რომელიც ირინა ვლადიმიროვნასთან შეადგინე. მაგალითად: დივანი დავხატე. არის ახალი, რბილი, კომფორტული, ზოლიანი. აქვს სავარძელი, საზურგე, მკლავები. მასზე ბალიშები აქვს. შეგიძლია დივანზე დაჯდე და წიგნი წაიკითხო.

თემა: "ტრანსპორტი"

1. დაასახელეთ ყველა ტრანსპორტი, რომელსაც ხედავთ სურათზე. შეღებეთ თითოეული მანქანა იმავე ფერში.

2. სავარჯიშო "რა არის ზედმეტი?" დაადგინეთ, რომელი სიტყვაა ზედმეტი:

თვითმფრინავი, ვერტმფრენი, მატარებელი, კოსმოსური ხომალდი. რა არის ზედმეტი? ახსენი პასუხი.
- ავტობუსი, ნავი, ნავი, გემი. რა არის ზედმეტი? ახსენი პასუხი.
- ტროლეიბუსი, ნაგავსაყრელი, ტაქსი, ავტობუსი. რა არის ზედმეტი? ახსენი პასუხი.

3. თქვენ გადააადგილებთ თქვენს მანქანას სათამაშო მოედანზე და გეტყვით რას აკეთებს. მაგალითად: ჩემი მანქანა გავიდა ავტოფარეხიდან და გავიდა ქუჩაში. ჩემი მანქანა ქუჩაში გავიდა და მაღაზიაში ავიდა. ჩემი მანქანა ხიდამდე ავიდა, ხიდში შევიდა, ხიდზე გადავიდა, ხიდიდან გადავიდა. ჩემმა მანქანამ სახლს შემოუარა, ქუჩას გადაუარა და ავტოფარეხში შევიდა.

შეეცადეთ არ გაიმეოროთ საკუთარი თავი. მიეცით საშუალება თქვენს მანქანას შეასრულოს სხვადასხვა მოქმედებები.

4. მიეცით ბავშვს კითხვებზე პასუხის გაცემა.

რა არის ტრანსპორტი?
- დაასახელეთ მანქანა.
- იპოვეთ სატრანსპორტო სურათები თქვენს წიგნებში / ჟურნალებში.
რატომ სჭირდება ადამიანს ტრანსპორტი?
- თამაში "ტაში, თუ გესმის ტრანსპორტის სახელი" (ზრდასრული ურეკავს: თვითმფრინავი, ავტობუსი, ხალიჩა - თვითმფრინავი, ელექტრო მატარებელი, გაზონის სათიბი, მატარებელი)

5. გამოიცანით და ისწავლეთ გამოცანა:

რა სასწაულია - ლურჯი სახლი! ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს
მასში ბევრი ბავშვია. და ის იკვებება ბენზინით! (ავტობუსი)

თემა: "პროფესიები"

1. შეხედეთ სურათს. იპოვეთ მკერავის სურათი, შემოხაზეთ და რაც მკერავს სჭირდება, შემდეგ გააფერადეთ ნახატზე.

2. დააკავშირეთ ნახატები წყვილებში ხაზების გამოყენებით და შექმენით წინადადებები სიტყვებით „იმ მიზნით“. მაგალითად: მედდას ესაჭიროება შპრიცები ინექციების გასაკეთებლად და იოდი ნაკაწრების შეზეთვისთვის.

3. ისწავლეთ თქვენთვის სასურველი ნებისმიერი ლექსი.

მეისონი
შესახვევში სახლი იზრდება
მესონი კედლებს აგებს.
მასთან არის ასისტენტი - თოფი,
სპატული კალთა.
სახლი აშენდება დროულად.
ქვისა ძლიერი იქნება.

Მხატვარი
მხატვარი მივიდა ახალ სახლში,
შეღებეთ კედლები, კარები, იატაკი?
და ფანჯრის ფირფიტა
მან დამიჯერა ხატვა.

Დურგალი
მან ოსტატურად შეასრულა ჟურნალი,
რამა ტილოს გააკეთებს.
ტარიანი კომბინეზონი აქვს
ფიჭვის ტყის სუნივით ასდის.

ამწეს ოპერატორი
დადის, დადის ფოლადის ამწე
აგურის კედელზე.
მისი ღია ისრის უკან
ამწე ოპერატორი აკვირდება მოვალეობას.
დაუნდობლად იჭერს
ის კაბინის ბერკეტებშია.
ესაუბრება ამწეს;
”თქვენ ეხმარებით მუშებს.
მხარი დაუჭირეთ ადამიანებს შრომისმოყვარეობით.
ხალხი აშენებს სახლებს ხალხისთვის.

ექიმი
ყველა დაავადებას მკურნალობს ექიმი,
ის ჩხუბობს - ნუ ტირი.
გაერთეთ გარშემო ყურებით:
ბავშვთა ექიმი ბავშვების მეგობარია.
ა. სტეპანოვი

მეეზოვე
დამლაგებელი ადგება გამთენიისას,
ეზოში თოვლი მოიწმინდება.
დამლაგებელი აგროვებს ნაგავს
და ქვიშა ყინულს ასხურებს.
V. სახელმწიფოებრივი

Ლოგოპედი
რომ ვიყოთ ჯანმრთელები.
ყველა ხმა გაისმა
ვინ ზრუნავს ჩვენზე?
მეტყველების თერაპევტები - ეს დროა
მასაჟისტები, მედდა
და, რა თქმა უნდა, ექიმები.
ნ.ნიშჩევა

მომვლელი
ვინც ღიმილით გვესალმება
პასუხობს კითხვებს
გვასწავლის თვლას, ძერწვას
და ხელნაკეთობების გაკეთება?
ჩვენი პედაგოგები -
ჩვენ მეგობრები ვართ.

თემა: "ჩვენი არმია"

1. შეადგინეთ შვილთან ერთად წინადადებები სამხედრო პროფესიის ადამიანებზე, რათა მასში სიტყვების რაოდენობა შეესაბამებოდეს წინადადების სქემას და დათვალეთ წინადადებაში მოცემული სიტყვები. მაგალითად: ტანკერი ტანკთან დგას.

2. ისწავლეთ შვილთან ერთად ერთი ლექსი.

ტანკმენი
დღეს ტანკერი ვიყავი
მე ვირბინე ტანკში სუფთა მინდორში,
ხევებით, ბორცვებზე.
მე თვითონ ვატარებ ტანკს.
არაფერი, ყუთია.
ტანკი ისეთივეა, როგორც ნამდვილი,
ცოტა გავიზრდები
ჯარში ვაპირებ სამსახურს.
ი.ნიშჩევა

Საზღვარზე
ტოტებზე ჩიტები ეკიდა
ცაზე ვარსკვლავები არ იწვის.
საზღვარზე იმალებოდა
მესაზღვრეების რაზმი.
მესაზღვრეებს არ სძინავთ
სახლის საზღვარი:
ჩვენი ზღვა, ჩვენი მიწა
საზღვარს იცავენ.

მეზღვაური
იცავს ჩვენს ზღვას
დიდებული, მამაცი მეზღვაური.
ამაყად დაფრინავს სივრცეში
ჩვენი მშობლიური რუსული დროშა.

თემა: "შინაური ცხოველები"

1. თამაში "მოექეცი ცხოველებს"
დაიმახსოვრეთ, რას კვებავს ადამიანი შინაურ ცხოველებს. დახაზეთ ხაზები, რომ დააკავშიროთ ცხოველი და რას ჭამს. უთხარით ვის და რას მკურნალობდით.

თემა: "კერძები"

1. თამაში "დაეხმარე პეტიას". თქვენ უნდა დაეხმაროთ ჩვენს პეტიას. დაეხმარეთ მას კერძების პოვნაში და ჩვენებაში. გააფერადე კერძები. მხოლოდ მას სჭირდება არა მხოლოდ ჩვენება, არამედ სახელების მარცვლებად დაყოფა. მაგალითად: მაგიდაზე არის ჭიქა. ამ სიტყვას ორი მარცვალი აქვს.
ფარდაზე კოვზია ჩამოკიდებული. ამ სიტყვასაც ორი მარცვალი აქვს.

2. ბავშვთან ერთად განიხილეთ კერძები სახლში, ბავშვმა უთხრას რისთვის არის ეს კერძი, რისი გაკეთება შეიძლება ამ კერძით. აირჩიეთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რომელიც პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" მაგალითად: მე მაქვს ტაფა. შეგიძლიათ მასზე კატლეტები და ბლინები შეწვათ. მისი გარეცხვა და გაწმენდა შესაძლებელია.

3. თამაში "რა რითია?"

ჩაიდანი შუილით;
grater ერთად ხვრელების;
ტაფა სახელურით;
ქვაბი სახურავით;
ფირფიტა ფსკერით და ა.შ.

თემა: "სათამაშოები"

1. სავარჯიშო "დაეხმარე პეტიას"

დაეხმარეთ ჩვენს მეგობარ პეტიას. ხედავ, რამდენად არეულია მისი ოთახი? ის ვერ პოულობს თავის სათამაშოებს. ვაჩვენოთ და დავასახელოთ ყველა სათამაშო, რომელიც ოთახშია.

2. გააკეთეთ ამბავი სათამაშოზე გეგმის მიხედვით:

Ამას რას ეძახიან?
- Რა ფერი არის ეს?
- Რა ზომისაა?
- Რისგან არის გაკეთებული?
- Რა ფერი არის ეს?
- რას გრძნობს?
- რა ნაწილებისგან შედგება?
როგორ შეგიძლია მასთან თამაში?

3. თამაში "რისგან მზადდება სათამაშო?" ზრდასრული ასახელებს, რისგან არის დამზადებული სათამაშო, ბავშვი კი ამბობს, რა არის.

მანქანა დამზადებულია რკინისგან, არის რკინა;
თვითმფრინავი დამზადებულია პლასტმასისგან, ეს არის ...;
მატრიოშკა ხისგან არის დამზადებული, ეს არის…;
დათვი დამზადებულია პლუშისგან, ის ...;
თოჯინა დამზადებულია რეზინისგან, არის... და ა.შ.

1. შეხედეთ სურათს. ჩრდილები, რა ობიექტებს ხედავთ? რომელი ჩრდილია ზედმეტი და რატომ?

2. ისწავლეთ ლექსი ბავშვთან ერთად:

ჩაცმული ფეხები ახალ ჩექმებში,
თქვენ ფეხით, ფეხები, პირდაპირ გზაზე.
თქვენ დადიხართ, აკოცეთ, გუბეებში არ იფრქვევით,
არ შეხვიდე ტალახში, არ გაიხეხო ჩექმები.

3. თამაში "ერთი-ბევრი": ჩექმები - ჩექმები, ჩექმები - ჩექმები, ფეხსაცმელი - ფეხსაცმელი, ჩუსტები, ჩუსტები და ა.შ.

4. თამაში "უთხარი პირიქით". ანტონიმების ათვისება:

დიდი პატარა,
ბავშვი - ზრდასრული,
მოკლე გრძელი,
ჭუჭყის გაწმენდა,
მშრალი - სველი
მაღალი - დაბალი და ა.შ.

თემა: "ტანსაცმელი"

1. სავარჯიშო „მატრიოშკას აწყობა“. გააფერადე მატრიოშკა. შეხედეთ მობუდულ თოჯინას და მოუყევით ტანსაცმელს, რომელსაც მასზე ხედავთ. მაგალითად: მატრიოშკას აქვს ლამაზი წითელი საფენი, თეთრი ქურთუკი და ფერადი შარფი. შეაგროვეთ იგივე მობუდარი თოჯინა ნაწილებისგან. ჯერ ამოჭერით ისინი და ჩასვით მეტყველების თერაპიის რვეულში.

2. იპოვეთ ტანსაცმელი კარადაში. ჩამოთვალეთ ტანსაცმლის სახელები, რომლებსაც ხედავთ.

3. ჰკითხეთ თქვენს შვილს გამოცანები ტანსაცმელზე და მიეცით საშუალება გამოიცნოს ისინი.

ქოლგასავით ვარ - არ სველდები,
წვიმისგან გიცავ
და მე შეგიფარებ ქარისგან
აბა, რა ვარ მე?
(საწვიმარი)

მათ ძმებს თბილი სახლი მისცეს,
ერთად ვიცხოვროთ.
დიდი ძმა არ დათანხმდა
და ცალკე დასახლდა.
(ხელთათმანები)

ხუთი კარადა, ერთი კარი.
იმისათვის, რომ არ გაიყინოს, ხუთი ბიჭი
კარადებში სხედან.
(ხელთათმანები)

რა მეგობარი ვის გარეშე
ზამთარში ტოვებთ სახლს?
(Კეპი)

წვიმა, უფრო ძლიერად იტირე
ჩავიცვამ ახალ ... (მოსახამში).
ერთ კარში შედიხარ
და შენ გამოდიხარ სამიდან
იფიქრე, რომ გამოხვედი
ფაქტობრივად, ის შევიდა.
(პერანგი)

თემა: "ტყე, სოკო, კენკრა"

1. რა სოკო ნახეთ თავსატეხის სურათზე. დაასახელეთ ისინი.

2. თამაში „ბევრი დაასახელე“. ბავშვებმა უნდა დაასრულონ წინადადება: "ტყეში ბევრია ..." (სოკო, კენკრა, ცხოველები, ხეები, ფოთლები და ა.შ.)

3. თამაში "რა არის ეს?" ბავშვებმა უნდა დაასრულონ წინადადება და შემდეგ სრულად გაიმეორონ.

არყი, ასპენი, მუხა არის ... (ხეები).
იასამნისფერი, თხილი, ვარდი არის ... (ბუჩქები).
გვირილა, სიმინდის ყვავილი, დავიწყებული - ეს არის ... (ყვავილები).
თაფლის აგარიკი, რუსულა, მფრინავი აგარიკი - ეს არის ... (სოკო).
კოღო, კალია, ხოჭო არის ... (მწერები).
გუგული, ბუ, არწივი - ეს არის ... (ჩიტები).
კურდღელი, მელა, მგელი არის ... (გარეული ცხოველები).
მარწყვი, მოცვი, ლინგონბერი არის (კენკრა)

თემა: "ხილი"

1. ბავშვი ჩამოთვლის ხილის სახელებს და თითით ხაზავს დასახელებული ხილის კონტურს. გააფერადე სურათი.

2. თამაში "დაუძახე გულმოდგინედ". ზრდასრული ადამიანი დიდ ხილს ეძახის, პატარას კი.

ვაშლი - ვაშლი;
ფორთოხალი - ფორთოხალი და ა.შ.

3. თამაში "რას ვამზადებთ?". ზრდასრული უწოდებს ხილს, ბავშვი კი რისი მომზადება შეიძლება მისგან.

ვაშლიდან - ვაშლის ჯემი;
ბანანისგან - ბანანის პიურე;
ლიმონისგან - ლიმონის წვენი;
მსხლის კომპოტი.

თემა: "გაზაფხული"

1. გააფერადე გაზაფხულის სურათი.

2. თამაში "რატომ?" წინადადებების შედგენა გაერთიანებით „იმიტომ“.

რატომ დნება თოვლი?
რატომ გადის ნაკადები?
რატომ გადის ნაკადები?
რატომ იშლება კვირტები?
რატომ დაფრინავენ ჩიტები?
რატომ ჩნდებიან მწერები? და ა.შ.

3. თამაში "ტაში დაარტყი ხელებს"

ზრდასრული წარმოთქვამს სიტყვებს: ათბობს, ფოთოლცვენას, დნება, ქარბუქი, დრტვინვა, თბილი, კაშკაშა, ცივი, ადიდებული, ფრენა, დათბობა, ყინულის დრიფტი, გაყინვა, ქარბუქი, თოვლი, მზე. თუ სიტყვა გაზაფხულზეა, ბავშვი ტაშს უკრავს.

4. თამაში "მართალი მითხარი":

ყვავილობს ფოთლები თუ ყვავილები?
ჩიტები თუ შანტერელები ფრიალებს?
დნება ფიფქი თუ ცრემლი?
ბუშტუკოვანი ნაკადულები თუ კლდეები?
კვირტები ან ფოთლები შეშუპებულია?
არსებობს მწერები ან ფრინველები?
ყინულის გატეხვა თუ ყინულის დრიფტი?

1. თავსატეხი თამაში "რას ხედავ?" თქვენ უნდა თქვათ რასაც ხედავთ სურათზე და შემოხაზეთ სურათი თითით.

2. ბავშვმა უნდა ისწავლოს: შემოდგომის ძირითადი ნიშნები (გაციება, მცენარეების ფერის შეცვლა, ფოთლების ცვენა, ღრუბლები, წვიმა; მოსავლის აღება; ფრინველების ფრენა სამხრეთისაკენ).

3. თამაში "შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან". ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად სიტყვით "შემოდგომა".

ჩვენ ველოდით ... (შემოდგომა).
ეს არ იყო დიდი ხნის განმავლობაში ... (შემოდგომა).
მოხარული ვართ ... (შემოდგომა).
თბილად ვიცვამთ ... (შემოდგომაზე).
ჩვენ ვმღერით სიმღერებს ... (შემოდგომა).
ჩვენ გვიყვარს ... (შემოდგომა).

თემა: "ბოსტნეული"

1. უნდა დაათვალიეროთ ნახატი, დაასახელოთ და აჩვენოთ მასზე გამოსახული ყველა ბოსტნეული.
გააფერადე სურათი.

2. თამაში "გააკეთე წინადადება". ბავშვებმა უნდა დაასრულონ წინადადება და შემდეგ სრულად გაიმეორონ.

პომიდორი მრგვალია, სტაფილო კი...
კიტრი ოვალურია, გოგრა კი ...
ხახვი მწარეა, სტაფილო კი...
კიტრი მწვანეა, ჭარხალი კი ...
ბოლოკი პატარაა, მაგრამ ბოლოკი...
ყაბაყი დიდია, მაგრამ გოგრა…
პომიდორი მჟავეა, ნიორი კი...
სტაფილო მიწაში და პომიდორი...

3. რითმული მოთხრობა „კალათი მოსავლით“. ისწავლეთ ზეპირად თქვენს შვილთან ერთად.

ზინამ მოიკრიფა და კალათაში ჩადო:
აქ არის წითელი პომიდორი - მშვენიერი ბოსტნეული,
აქ არის ოვალური კიტრი - მწვანე თანამემამულე,
აქ არის სილამაზის სტაფილო - გრძელი ლენტები,
აქ არის გემრიელი კარტოფილი - წვნიანი და ოქროშკა,
აქ არის დიდი ჭარხალი - ჩვენ გვიყვარს მისი ჭამა.

4. ციპოლინო და მისი მეგობრები მოვიდნენ თქვენთან სანახავად, მათ ძალიან სურთ ნახონ, რამდენად ჭკვიანი ხარ. ისინი თქვენთან ერთად ითამაშებენ და ძალიან რთულ კითხვებს დაგისვამენ. ფრთხილად იყავით, ისინი დაგაჯილდოვებენ კარგი შრომისთვის!

რატომ სჭირდება ადამიანს ბოსტნეული?
რისი მომზადება შეიძლება ბოსტნეულისგან?
როგორ ამზადებენ ბოსტნეული ზამთრისთვის?
მითხარი ყველაფერი რაც იცი სტაფილოზე
(მონოლოგიური ამბავი მინიმუმ 6 წინადადება)
ახსენით გამონათქვამი: ხახვი გიხსნით შვიდი სნეულებისგან!

5. ჭიქით დახაზეთ წრე ლოგოპედის რვეულში. Როგორ გამოიყურება?

ეს არის Signor Tomato. შეღებეთ იგი წითელი ფანქრით.

სცადეთ მშობლებთან ერთად მოამზადოთ ეს მხიარული, გემრიელი და ძალიან ჯანსაღი სენდვიჩები:

თემა: "მწერები"

1. სავარჯიშო "რას მალავდა მხატვარი?"

Შეხედე სურათს. რას მალავდა მხატვარი ამ ნახატში? (თაფლი, თაფლის ქოთანი, კოვზი და ორი ფუტკარი) შემოხაზეთ ფუტკარი კონტურის გასწვრივ, შემდეგ გააფერადეთ.

2. ბურთის თამაში "დაასრულე წინადადება"

კოქთაფერს მოკლე ფრთები აქვს, ხოლო ჭრიჭინას…
ხოჭოს აქვს სქელი ულვაში, ხოლო პეპელა ...
ბუმბერაზს ფართო ზურგი აქვს, წყლის მცურავი კი...

3. შეადგინეთ წინადადებები ერთდროულად ორ მწერზე. მაგალითად: ცაცხვის ტოტზე მოძრავი მრავალფეროვანი პეპელა, ხოლო სამყურას ყვავილზე ტრიალებს ყვითელი პეპელა.

თმიანი ბუმბერაზი აგროვებს ნექტარს სამყურას ყვავილიდან, ფუტკარს კი სურს მიიღოს ნექტარი ხეობის შროშანის ყვავილისგან.

თემა "ჩვენი სახლი"

1. დახატეთ ლამაზი აგარაკი. ბავშვი სახლის მეორე ნახევარს ხატავს და მთელ სახლს ხატავს.

2. ზეპირად ისწავლე ლექსი „ახალი სახლი“

სატვირთო მანქანამ მოიყვანა, ღრიალებდა,
სრული აგურის სხეული.
მეორე კი მძღოლმა მოიყვანა
ნატეხი ქვა, ცაცხვი და ხსნარი.
ირგვლივ ზარი და ჭექა-ქუხილია.
ისინი სწრაფად აშენებენ ახალ სახლს.
ის თითქმის მზად არის
და მხატვრების გუნდი
ფასადს ლურჯად ხატავს:
სახლს ექნება საბავშვო ბაღი.

თემა "ყვავილები"

1. ყურადღებით დააკვირდით ამ სურათს. იპოვეთ მასზე ველური ყვავილი, შემოხაზეთ და სწორად გააფერადეთ.

2. ზეპირად ისწავლე ერთი ლექსი.

ჩაცმული კაბები,
ყვითელი ბროშები,
არა ლაქა
ლამაზ ტანსაცმელზე.
ძალიან სასაცილოა ეს გვირილები
აქ ისინი თამაშობენ
ბავშვების მსგავსად, ტეგებში.
ე.სეროვა

დენდელიონი გზაზე
ფუმფულა ქუდში
გრძელი ფეხით.
ტყეში ვიპოვე
მაგრამ მე არ წავიყვან ჩემთან:
უბრალოდ თაიგულში ავიღებ,
ქარი უბერავს - არა ქუდები.
ლ.აგრაჩევა

თემა: "ხეები"

1. გაიმეორეთ შვილთან ერთად:

რა იზრდება ტყეში;
ვინც მასში ცხოვრობს;
ხის სტრუქტურა, მისი ცვლილება სეზონის მიხედვით;
რისთვის არის ხეები?

2. ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად თამაში "შეაგროვეთ ჰერბარიუმი"

მუხის ფოთოლს მოვკრიფავ.
ნეკერჩხლის ფოთოლს ვჭრი ნეკერჩხლის ხისგან.
არყის ფოთოლს გამოვარჩევ და ა.შ.

3. დაასახელეთ და აჩვენეთ ნახატზე ხის ნაწილები: ფესვები, ხის ღერო, ტოტები, ფოთლები, გვირგვინი, ხის ზედა.

თემა: "სხეულის ნაწილები"

1. თამაში ყურადღებისთვის "იპოვე შეცდომა". ზრდასრული გამოთქვამს წინადადებას, ბავშვი კი აღმოაჩენს შეცდომას და სწორად იმეორებს წინადადებას.

ხტუნაობენ ხელებით და ეხებიან ფეხებით;
- თვალებით სუნებენ და ცხვირით უყურებენ;
- ყურებით ჭამენ და პირით უსმენენ;
- ტაში დაუკრათ ფეხებს და დაარტყით ხელებს;
- ფრჩხილებით იღებენ, ხელებით კი იკაწრებენ.

2. თამაში "უპასუხე კითხვებს"

რამდენი ფეხი გაქვთ (ხელი; თითი ხელზე, ორ ხელზე, ფეხზე; თვალები; ყური; ცხვირი; თმა) გაქვთ?
- რამდენი თათი აქვს ქათამს (ძაღლს)?

3. თამაში "ერთი - ბევრი"

ზრდასრული ასახელებს სხეულის ერთ ნაწილს, ხოლო ბავშვი ბევრს.
მაგალითად: შუბლი - შუბლი, პირი - პირები, იდაყვი - იდაყვები,
ცხვირი - ცხვირი, თვალი - თვალები, ყური - ყურები, ლოყა - ლოყები,
წარბი - წარბები, გვერდითი - გვერდები, ნესტო - ნესტოები, თითი - თითები.

4. თამაში "დათვალე ხუთამდე". რიცხვის შეთანხმება არსებით სახელებთან: ერთი თითი, ორი თითი და ა.შ.

ხელი, ყური, ცხვირი, თვალი.

5. დახატეთ ადამიანის სახე.

თემა: "ჩრდილოეთის ცხოველები"

1. თამაში "ვისი ლეკვები?"

რთული წინადადებების შედგენა გაერთიანებით „ა“.

ზრდასრული იწყებს წინადადებას, ბავშვმა კი უნდა დაასრულოს წინადადება და შემდეგ მთლიანად გაიმეოროს.

დათვს ჰყავს დათვი, კატას კი ....
ბეჭედს აქვს ბეჭედი და ძროხას ... .
პინგვინს ჰყავს პინგვინი, მგელს კი ....
ირემს ირემი ჰყავს, მელას კი...

2. გამოცანების შედგენა ჩრდილოეთის ცხოველებზე. მაგალითად: დიდია, თათებზე დიდი კლანჭები არ აქვს, თმა თეთრი აქვს. ხვრელში თევზს იჭერს. Ვინ არის?

3. თამაში "მოდით ვაჭამოთ ცხოველები". დატივის საქმის კატეგორიის ათვისება.

დათვის თეთრი თაფლი,
თევზს მივცემ ბეჭედს,
ბალახს ირმებს მივცემ.

4. დახატეთ ჩრდილოეთის ცხოველი.

თემა: "ცხელი ქვეყნების გარეული ცხოველები"

1. თამაში "მეოთხე დამატებითი":

სპილო, ლომი, ძაღლი, ვეფხვი;
- ნიანგი, კენგურუ, ჟირაფი, კატა;
- კურდღელი, ზებრა, კობრა, პანტერა.

2. თამაში „მართალი მითხარი“. ნიმუში: "კობრა უფრო სწრაფია ვიდრე კუ".

ვინ სწრაფად? (კუს ან კობრას)
ვინ არის უფრო მძიმე? (ნიანგი ან კენგურუ)
ვინ არის უფრო ძლიერი? (ვეფხვი ან ზებრა)
ვინ არის უფრო დიდი? (სპილო ან ლომი)
ვინ არის უფრო მაღალი? (ჟირაფი ან ვეფხვი)

3. თამაში "რატომ?"

რატომ აქვს მაიმუნს კუდი?
რატომ სჭირდება სპილოს ღერო?
რატომ სჭირდება ვეფხვს კბილებს? და ა.შ.

4. გააფერადე ნახატი და დახატე აფრიკის ცხოველი.

თემა: "ჩვენი ქალაქი"

1. თამაში "სად ცხოვრობ?"

თითოეულმა ბავშვმა უნდა იცოდეს თავისი მისამართი (ქუჩა, სახლისა და ბინის ნომერი, სართული); უთხარით რა დაწესებულებებია მის სახლთან.

2. თამაში "რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე?" ზრდასრული ამბობს ორ სიტყვას და ბავშვი ადგენს რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე.

სახლი - სახლი;
შუქნიშანი - ტრამვაი;
ქალაქი - გზაჯვარედინზე;
გზა - მაღაზია;
ბინა - სართული.

3. მოთხრობა, რომელიც ეფუძნება საკვანძო სიტყვებს „ბავშვები სასეირნოდ“.

ბავშვებს სთავაზობენ სიტყვებს, საიდანაც ისინი ადგენენ თანმიმდევრულ ამბავს მოცემულ თემაზე.
სავარაუდო ლექსიკა: ბავშვები, ფეხით, ფეხით, ამწე, ახალი სახლი, აშენება, შუქნიშანი, წითელი შუქი, გაჩერება, მანქანები, სატვირთო მანქანა, ავტობუსი, ტროლეიბუსი, სახანძრო მანქანა, ყვითელი შუქი, მწვანე შუქი, ხალხი.

4. გააფერადე ქალაქის სურათი.

თემა "საკვები"

1. თამაში "რას გაუმასპინძლდები მეგობარს?" ინსტრუმენტული საქმის კატეგორიის ათვისება.
ბავშვები მიჰყვებიან წინადადებების შედგენის მოდელს: "მე ვიმკურნალებ ..."

2. თამაში "რა რისგან?" მხოლობითი რიცხვის გენიტალური რეგისტრის კატეგორიის ათვისება წინადადებით:

ყველი მზადდება რძისგან;
ცომისგან მზადდება პური;
კომპოტი მზადდება ხილისგან;
წვნიანი მზადდება ბოსტნეულისგან და ა.შ.

3. დახატეთ ფიგურები ისე, რომ მიიღოთ საკვები.

თემა: "ოჯახი"

1. თამაში "რა შეიცვალა?"

რამდენიმე პატარა საგანი დევს ბავშვის თვალწინ (შოკოლადის კვერცხებისგან დამზადებული ფიგურები შეიძლება იყოს ძალიან შესაფერისი ამ თამაშისთვის), მათ სთხოვენ ყურადღებით დაათვალიერონ და დაიმახსოვრონ საგნები. შემდეგ ისინი ბავშვს სთავაზობენ თვალების დახუჭვას ან მოშორებას. ამ დროს ზრდასრული აშორებს ან ცვლის ფიგურებს. თვალების გახელით ბავშვი პასუხობს ზრდასრულის კითხვას: "რა შეიცვალა?"

2. თამაში "ვის არ შეუძლია რაიმეს გარეშე"

ეხმარება ბავშვს ისწავლოს არსებითი ნიშნების ამოცნობა. ზრდასრული კითხულობს სიტყვების სერიას. ამ სიტყვებიდან თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ორი, ყველაზე მნიშვნელოვანი, რომლის გარეშეც მთავარი საგანი არ შეუძლია. მაგალითად, ბაღი… ამ სიტყვებიდან რომელია ყველაზე მნიშვნელოვანი: მცენარეები, მებაღე, ძაღლი, ღობე, დედამიწა? რის გარეშე არ შეიძლება იყოს ბაღი? შესაძლებელია თუ არა ბაღი მცენარეების გარეშე? რატომ?.. მებაღის გარეშე...ძაღლი...ღობე...მიწა?..რატომ?

თითოეული შემოთავაზებული სიტყვა დეტალურად არის გაანალიზებული. მთავარია, ბავშვმა გაიგოს, რატომ არის ესა თუ ის სიტყვა ამ კონცეფციის მთავარი, არსებითი თვისება.

ამოცანების ნიმუში: ჩექმები (მაქმანი, ძირი, ქუსლი, ელვა, ჩექმა); მდინარე (ნაპირი, თევზი, მეთევზე, ​​ტალახი, წყალი); ქალაქი (მანქანა, შენობა, ბრბო, ქუჩა, ველოსიპედი); თამაში (ბარათები, მოთამაშეები, ჯარიმები, სასჯელები, წესები); კითხვა (თვალები, წიგნი, სურათი, ბეჭდვა, სიტყვა); ომი (თვითმფრინავი, იარაღი, ბრძოლები, იარაღი, ჯარისკაცები); სკოლა (მასწავლებელი, მოსწავლეები, მაგიდები, სკამები, წიგნები, რვეულები).

3. თამაში "აღწერა"

ნებისმიერი საგანი, რომელსაც რაც შეიძლება მეტი თვისება აქვს, მოთავსებულია ბავშვის წინ – მაგალითად, ბურთი არის მრგვალი, მბზინავი, მყარი, გლუვი, ან პირიქით – რბილი, უხეში.

საბეჭდი მანქანა - დიდი, პატარა, მბზინავი, ცქრიალა, ღია, მუქი, ერთფეროვანი (მრავალფეროვანი)
ბავშვმა რაც შეიძლება მეტი ნიშანი უნდა დაასახელოს.

თემა "ფრინველი"

1. თამაში "დაასახელე წიწილა სიყვარულით". მაგალითად: ქათამი - ქათამი;

2. თამაში "ვინ იყო". მაგალითად: ქათამი ქათამი იყო.
ქათამი იყო კვერცხი და ა.შ.

3. გეგმის მიხედვით შეადგინეთ ამბავი ფრინველის შესახებ და დახატეთ აღწერილი ფრინველი ლოგოპედის რვეულში.

რატომ უწოდებენ ამ ფრინველებს შინაურებს?
- რას ჭამს ფრინველი?
- სად შეიძლება ფრინველის ნახვა?
რა ჰქვია მეფრინველეობის ოჯახს? (მაგალითად: დრეიკი, იხვი, იხვის ჭუკი).
- დაასახელეთ ფრინველის გარეგნობის დამახასიათებელი ნიშნები.
რა სარგებელი მოაქვს ფრინველს ადამიანისთვის?

4. აუხსენით ბავშვს ანდაზების მნიშვნელობა: „მოხდება, რომ ქათამი მამალივით მღერის“; „ბატს ველოდები, იხვი არ გამოტოვო“, „ქათმები შემოდგომაზე ითვლიან“.

თემა: "დედას დღესასწაული"

1. ქალთა საერთაშორისო დღის შესახებ სიუჟეტების შედგენა პრეზენტაციაზე სურათის გეგმის მიხედვით.

თემა: "გამარჯვების დღე"

1. გეგმის მიხედვით ისტორიების შედგენა სამშობლოს დამცველების შესახებ.

თემა: "თევზები"

1. თამაში "დაიმახსოვრე და დაასახელე". Ბურთით თამაში. ზრდასრული სთავაზობს ბავშვს, ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, გამოძახოთ მდინარის თევზი. დარწმუნდით, რომ ბავშვი არ გაიმეოროს. მაგალითად: ქორჭილა, პიკი…

2. თამაში "დაუძახე გულმოდგინედ". Ბურთით თამაში. ზრდასრული ეძახის ნებისმიერ თევზს, მაგალითად: „სწრაფი პიკი“ და ბავშვს ესვრის ბურთს. ბავშვი იჭერს ბურთს, სიყვარულით უწოდებს ამ თევზს: "სწრაფი პაიკი" და უბრუნებს ბურთს ზრდასრულს. თამაში გრძელდება.

3. თამაში „საპირისპირო თქვი“. Ბურთით თამაში. ბავშვი უფროსების წინ დგას. ზრდასრული ეძახის ფრაზას და ბურთი ბავშვს ესვრის. ბავშვი იჭერს ბურთს, უწოდებს ფრაზას „პირიქით“ (ანტონიმი) და აბრუნებს ბურთს. თამაში გრძელდება. მაგალითად: ნელი თევზი. - მოხერხებული, სწრაფი თევზი.

(9 მომეწონა, საშუალო ქულა: 5,00 5-დან)