ტატიანა გაზენკამპფი
GCD-ის შეჯამება მეტყველების განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "ლექსიკური თამაშები და სავარჯიშოები"

გაკვეთილის თემაა „ლექსიკური თამაშები და სავარჯიშოები

საგანმანათლებლო სფერო "მეტყველების განვითარება"

მოსამზადებელი ასაკობრივი ჯგუფი

სამიზნე:გაამდიდრეთ და გაააქტიურეთ ბავშვების მეტყველება, გააუმჯობესეთ მეტყველების სმენითი აღქმა.

Დავალებები:

1. ანტონიმების შერჩევის უნარის გამომუშავება;

2. განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება.

3. მოტორული და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება;

4. გაკვეთილში მონაწილეობისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მეგობრული ურთიერთობა, თანამშრომლობის უნარები.

აღჭურვილობა:პრეზენტაცია, პროექტორი

გაკვეთილის პროგრესი:

I. საორგანიზაციო მომენტი

ბიჭებო, დღეს ჩვენს გაკვეთილზე სტუმრები გვყავს. რა უნდა ვუთხრათ მათ?

დილა მშვიდობისა ვუსურვოთ ჩვენს სტუმრებს. მოდით, ყველამ ერთად ვთქვათ: "დილა მშვიდობისა!"

Ბიჭები! მოგწონთ ფანტაზირება, სხვადასხვა თამაშების თამაში?

დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ქვეყანაში, სადაც თითოეულ თქვენგანს ისურვებდით ეწვიოთ. და რომელი, ახლა გაიგებთ.

ბურთები ცხოვრობენ მსოფლიოში

ბურთები-Smeshariki.

აი ვერძი, ბარაშ ჰქვია.

ბრძენი ლოსი, სახელია ლოსიაში.

პატარა კურდღელი, სახელია კროში.

ეს კურდღელი ძალიან კარგია!

მრგვალი გოჭი

მეტსახელად ნიუშა.

ეს არის სმეშარიკის ქვეყანა.

Smeshariki გეპატიჟებათ სტუმრად მიზეზის გამო, ისინი გვთხოვენ დაგეხმაროთ ამოცანების შესრულებაში.ამ ქვეყანაში გელით სხვადასხვა გამოცდები. თუ მათ გაუმკლავდებით, მაშინ მიხვალთ სოვუნიაში და ის მოგცემთ მშვენიერი მეტყველების ბრძენების ორდენს. აბა, მივდივართ?

II. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი

ვის შევხვდებით პირველ რიგში?

აქ ჩვენ ვხედავთ ვიღაცის სახლს,

ნაპირზე დგას

და ხშირად კურდღელი დადის

ეწვიეთ თქვენს მეგობარს.

მისი მეგობარი, ის ძალიან ჭკვიანია,

ატარებს მრგვალ სათვალეს

აგროვებს იშვიათობას

ვის უნდა უთხრა?

ბიჭებო, აქ არის ზღარბის სახლი. ზღარბი გთხოვს დაეხმარო მას გაუმკლავდეს სიტყვებს „დღე და სიზარმაცე“.

თქვით ეს სიტყვები საკუთარ თავს. ისინი ერთნაირად ჟღერს, მაგრამ მათ შორის განსხვავებაა. ვინ იპოვის ამ განსხვავებას.

თქვით კიდევ ორი ​​სიტყვა: კატა-ვეშაპი. რა ბგერებია დამნაშავე სხვადასხვა სიტყვების წარმოქმნაში?

თქვი კიდევ ორი ​​სიტყვა: შვილო-ძილი. რა ბგერებია დამნაშავე სხვადასხვა სიტყვების წარმოქმნაში?

აქ ჩვენ ვხედავთ ლამაზ სახლს,

და ირგვლივ ყვავილები იზრდება

დიასახლისი კი უბრალოდ

სილამაზის დედოფალი.

არა, ჯერ დედოფალი არ არის

მაგრამ პრინცესა, დიახ,

გააჩინეთ ყველას, ვინც იცნობთ

დიდი საქმეებისთვის!

ვინ არის ეს მოუხერხებელი

ვინც ყველაზე სწრაფია

სტუმრები შეიკრიბა?

რა თქმა უნდა, ეს ნიუშაა!

ნიუშა გთხოვს ახსნას ზოგიერთი სიტყვის მნიშვნელობა.

როგორ ფიქრობთ, რა არის KOSA.

მართალია, ეს არის თმის ვარცხნილობაც და სამუშაო ინსტრუმენტიც.

გამოდის, რომ სიტყვა ერთია, მაგრამ მას რამდენიმე მნიშვნელობა აქვს. ასეთ სიტყვებს პოლისემანტიკურს უწოდებენ. ასეთი სიტყვები ბევრია.

შეეცადეთ ახსნათ სიტყვა KEY-ის მნიშვნელობა.

რა ჰქვია სიტყვას, რომელსაც მრავალი მნიშვნელობა აქვს?

შეეცადეთ ახსნათ სიტყვა ფოთლის მნიშვნელობა.

შეეცადეთ ახსნათ სიტყვა KRAN-ის მნიშვნელობა.

რა ჰქვია მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვებს?

კარგად გააკეთე! ნიუშამ დავალებას გაართვა თავი.

ჩვენ მივდივართ შემდეგი გმირის მოსანახულებლად.

ეს სახლი ფერადია

როგორც გრძელი ყურების ოსტატი!

და შორიდან ჩანს

და ბუმ ბუმი!

მისგან, ძალიან ხშირად,

იმიტომ რომ ვერ გაიგებ

რატომ ასე მოუსვენარი

ეს საყვარელი კურდღელი კროში!

კროში ცოტა დასვენებას გვთავაზობს.

ფიზმუტკა "სმეშარიკი".

სოვუნიასავით დავდივართ

პინივით ვიჯექით.

ჩვენ ვაკეთებთ ფერდობს, როგორც ზღარბი.

კროშთან ერთად ჩვენ გავრბივართ.

ნიუშასავით ცხვირს ვიფხვნით.

მე და ლოსიაში, შორს ვიყურებით.

კოპატიჩის მსგავსი საწოლები.

ჩვენ ფრთებს ვკრავთ, როგორც კარიჩი.

ბარაშთან ერთად გვინდა დავსხდეთ.

ვისი შემდეგი სახლი?

ჩვენს წინაშე არის მწვანე სახლი

ის ასეა ბალახის გამო

იქ მეცნიერი ცხოვრობს

ის სილამაზის მცოდნეა!

ამ სახლში ბევრი წიგნია

და ეს მოჩვენებითი პლანეტა,

უწოდეს მას გლობუსი.

Ეს ვინ არის?

კარგად, რა თქმა უნდა - ლოსიაშ!

რა მოამზადა ჩვენთვის ლოსიაშმა? და ის გვთხოვს ავირჩიოთ საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები. როგორ იქნება პირიქით.

ადექი - ტყუილი

მაკიაჟი - ჩხუბი

აფრენა

შუბლი შეკრა - ღიმილი

რა კარგი ბიჭები ხართ!

ჩვენ ვუსმენთ თავსატეხს. შემდეგი გმირის შესახებ.

იცოდით ხეებზე

შენც შეგიძლია ააშენო სახლი?

ამ სახლში მურაბაა

სამკურნალო ჩაი სახლში

ძალიან ბრძენი დიასახლისი

ენერგიული სიცილი,

თუ ვინმე დაავადდება

ის ყოველთვის მიდის სოვუნიაში!

კარგად, ჩვენ მივედით სოვუნიაში, რაც ნიშნავს, რომ ჩვენ დავასრულეთ ყველა დავალება. Sovunya გაძლევთ ყველა მედალს კარგი მუშაობისთვის.

III. გაკვეთილის დასკვნითი ნაწილი

ბიჭებო, თქვენ დღეს შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეთ! გილოცავ შეკვეთების მიღებას. მითხარი, რთული იყო დავალებები? რომელი დავალება მოგეწონა ყველაზე მეტად? მადლობა აქტიურობისთვის!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "თამაშები ზღაპრების ქვეყანაში"გაკვეთილის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "თამაშები ზღაპრების ქვეყანაში" პროგრამის შინაარსი: 1. დაფიქსირება ბავშვების მეხსიერებაში.

"გასართობი თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის"„გასართობი თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის“ გვირჩევს აღმზრდელი ჩერნენკო მ.ნ. ბავშვებს ხშირად აქვთ განვითარების შეფერხება.

თამაშები და სავარჯიშოები ორიდან სამ წლამდე ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის 1-მოსამზადებელი (დაბადებიდან 1 წლამდე); მე-2 სკოლამდელი დაწესებულება (1 წლიდან 3 წლამდე); მე-3 სკოლამდელი დაწესებულება (3-დან 7 წლამდე); მე-4 სკოლა (7-დან 17 წლამდე).

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვისდიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის. სექტემბერი. თემა: "გოგონა კატიას და ზედა ნაცრისფერი ლულის შესახებ" მიზანი:.

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები სკოლამდელ ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვისდიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში დაკავშირებული მეტყველების განვითარებისათვის 1. დ / და „მოდით მოვამზადოთ სალათი“ მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს გამოთქმა.

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები საშუალო ჯგუფის ბავშვების გრამატიკულად სწორი მეტყველების ფორმირებაშიდიდაქტიკური მასალა არსებითი სახელი. არსებითი სახელების კოორდინაცია ზედსართავებთან, რიცხვებთან, ნაცვალსახელებთან სქესში, რიცხვში, შემთხვევაში.

მეტყველების თერაპიის გაკვეთილების აბსტრაქტები ლექსიკურ თემებზე.(მოსამზადებელი ჯგუფი)

თემა: "ბოსტნეული".

ამოცანები: სახელთა მრავლობითი რიცხვის ჩამოყალიბება;
მოსიყვარულე სუფიქსები;

და მეტყველების რიტმი

აღჭურვილობა: ბოსტნეულის სურათები, ბურთი, მასალა თამაშისთვის "სად არის ვისი ჩრდილი?"
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. თითის ტანვარჯიში "კომბოსტო"
Ლოგოპედი. გამოიცანით გამოცანა:
ის იზრდება თქვენს ბაღში, ჩაცმული ხმაურიანი აბრეშუმებით. ჩვენ ვამზადებთ აბაზანებს მისთვის და ნახევარ ტომარა უხეში მარილი.
ბავშვები. კომბოსტო!
Ლოგოპედი. მოდით მოვამზადოთ კომბოსტო ზამთრისთვის.

Აქ! Აქ! Აქ! Აქ!
სახლში კაკუნი ისმის.
კომბოსტო დავჭრათ
გაფუჭებული,
დამარილებული
და მჭიდროდ ჩაყრილია ტუბში.
ჩვენთან ახლა ყველაფერი კარგადაა. (რიტმული დარტყმა მაგიდაზე ხელების კიდეებით.)

(დაჭერა მოძრაობებს ორივე ხელით.)
(საჩვენებელი და შუა თითები ცერა თითს.)
(ორივე ხელით უბერავს მაგიდას.)
(ხელები ჩამოართვით.)
2. თემის შესავალი. (ბოსტნეულის ამსახველი სურათები)
კიდევ რა ბოსტნეული იცით?
სად იზრდება ბოსტნეული? (დედამიწაზე, მიწისქვეშეთში)
როგორ ავიღოთ ბოსტნეული, რომელიც იზრდება ადგილზე. ბუჩქზე? (გაწყვეტა, მოწყვეტა)
როგორ იკრიფება მიწისქვეშა ბოსტნეულის მოსავალი? (გათხრა, 3. ამოღება)
3. თამაში "აიღე ნიშანი"

პომიდორი-ტომატის სტაფილო-სტაფილო
კიტრი - კიტრი გოგრა - გოგრა
ხახვი - ხახვი ჭარხალი - ჭარხალი
ნიორი - ნიორი კომბოსტო - კომბოსტო
ბარდა - peas potatoes - კარტოფილი
5. ერთი-ბევრი თამაში
პომიდორი - პომიდორი
კიტრი - კიტრი
გოგრა - გოგრა
ყაბაყი - ყაბაყი
ბადრიჯანი - ბადრიჯანი



3 - ჯერ.)

7. თამაში „დაასახელე წვენი, სალათი“.
სტაფილოს წვენი - სტაფილო
კომბოსტოს წვენი - კომბოსტო
ჭარხლის წვენი - ჭარხალი
კიტრის სალათი - კიტრი
ბარდის წვნიანი - ბარდა
8. თამაში "სად არის ვისი ჩრდილი?" (იპოვეთ ბოსტნეულის ჩრდილები)

თამაში "მითხარი სიტყვა".
სადაც ზამთარში ზაფხულში ცარიელი იყო... კომბოსტო იზრდებოდა.
დედამიწიდან წინამორბედი თაღლითისთვის, ჩვენ წვნიან ... სტაფილოს ვიღებთ.

თემა: "ბოსტნეული".

ამოცანები: - ისწავლოს არსებითი სახელის შეცვლა შემთხვევების მიხედვით;
- ისწავლოს არსებითი სახელების კოორდინაცია ზედსართავებთან;
- ისწავლეთ მარტივი წინადადებების შედგენა;
- ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარება.
ამბავი, ბურთი.
გაკვეთილის პროგრესი:
(ბოსტნეულის ამსახველი სურათები)
სანამ ვჭამდით, ყველას ჰქონდა ტირილის დრო. (ხახვი)

მრგვალი მხარე, ყვითელი მხარე, ზის ჯანჯაფილის კაცის საწოლზე.
მყარად გაიზარდა მიწაში. Ეს ვინ არის? (ტურფა)

ასი პერანგი რომ ჩავიცვი, კბილებში ვიჭყიტე.(კომბოსტო)

ბაღში მიწაში ვზრდი, წითელი ვარ, გრძელი, ტკბილი.(სტაფილო)

ზაფხულში ბაღში სუფთა, მწვანე, ხოლო ზამთარში ქილებში - გემრიელი,
დამარილებული კიტრი)

როგორ გაიზარდა საიდუმლოებები ჩვენს ბაღში -
წვნიანი და მსხვილი ისეთი მრგვალია.
ზაფხულში მწვანე ხდება, შემოდგომაზე წითლდება.(პომიდორი)
2. თამაში "რა წავიდა"
დაარქვით ყველაფერს (ბოსტნეულის სურათები) ერთი სიტყვით. (ბოსტნეული)
თვალები. Რა აკლია?)
3. თამაში "აიღე ნიშანი"
სტაფილო (ჭარხალი, ტურნიკა, კომბოსტო) - (რა?) - გემრიელი, ხრაშუნა, ფორთოხლისფერი, დიდი, მრგვალი, ჯანსაღი, წვნიანი, დიდი, პატარა ....
ხახვი (კიტრი, პომიდორი, ნიორი, ყაბაყი) - (რა?) - გემრიელი, ხრაშუნა, წითელი, დიდი, მრგვალი, ჯანსაღი, წვნიანი, დიდი, პატარა, მწარე ....
4. მარტივი წინადადების შედგენა (სურათზე დაყრდნობით).
მაგალითად: "მე მაქვს მწვანე კიტრი" და ა.შ.
5. თამაში „დაასახელე წვენი, სალათი“.
სტაფილოს წვენი - სტაფილო
კომბოსტოს წვენი - კომბოსტო
ჭარხლის წვენი - ჭარხალი
კიტრის სალათი - კიტრი
კარტოფილის სალათი - კარტოფილი
ბარდის წვნიანი - ბარდა
ყაბაყის ხიზილალა - ყაბაყი
6. ფიზიკური აღზრდა „მოსავალი“.
ბაღში გავიდეთ და მოსავალი მოვიკრიფოთ. (მსვლელობა)
ჩვენ ვასხამთ სტაფილოებს ("ისინი ათრევენ")
და ჩვენ ვჭრით კარტოფილს. ("თხრა")
კომბოსტოს თავი მოვჭერით, ("მოჭრილი")
მრგვალი, წვნიანი, ძალიან გემრიელი, (ისინი აჩვენებენ წრეს ხელებით -
3 - ჯერ.)
ავირჩიოთ ცოტა მჟავე ("ცრემლი")
და დავუბრუნდეთ გზას. (მსვლელობა)

7. გეგმის მიხედვით მოთხრობის შედგენა:
-ეს რა არის?
-რა ფერი?
-სად იზრდება?
-Როგორი გემო აქვს?
- რა ფორმით?
მაგალითად: „ეს არის კიტრი. მწვანეა და მიწაზე იზრდება. კიტრი არის წვნიანი, გემრიელი, ხრაშუნა. ის ოვალურია. კიტრის სალათის მომზადება შეგიძლიათ კიტრისგან.
სიუჟეტის ანალიზი.
8. გაკვეთილის შეჯამება. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.
თამაში "მეოთხე დამატებითი".
კომბოსტო, სტაფილო, ვაშლი, ნიორი.
კიტრი, ფორთოხალი, სტაფილო, გოგრა.

თემა: "ხილი".

მიზანი: - ლექსიკონის გაფართოება და გააქტიურება.
ამოცანები: -არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვის ჩამოყალიბება;
- ისწავლეთ არსებითი სახელების ჩამოყალიბება შემცირებით -
მოსიყვარულე სუფიქსები;
- ისწავლოს არსებითი სახელების რიცხვებთან კოორდინაცია;
- ისწავლოს ფარდობითი ზედსართავი სახელების ფორმირება;
- განავითაროს ფონემატური აღქმა;
- განავითაროს მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, მუშაობა ტემპზე
და მეტყველების რიტმი
- განავითაროს მშვენიერი საავტომობილო უნარები;
- ვიზუალურ-სუბიექტური გნოზის ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა: ხილის სურათები, ბურთი.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. თითის ტანვარჯიში "KOMPOT".


დაწყებული ყველაზე დიდით.)
მსხალს დავჭრით.
გაწურეთ ლიმონის წვენი
მოათავსეთ სანიაღვრე და ქვიშა.
მოვეპყროთ პატიოსან ადამიანებს.

2. თემის შესავალი. (ხილის ამსახველი სურათები).
დაასახელეთ ეს ყველაფერი (ხილების სურათები) ერთი სიტყვით (ხილები).
კიდევ რა ხილი იცით?
სად იზრდება ხილი? (ხეებზე, ბუჩქებზე; ცხელ ქვეყნებში, ჩვენს მხარეში; ბაღებში).
3. თამაში "აიღე ნიშანი"
მსხალი (ქლიავი) - (რა?) - გემრიელი, ჯანსაღი, რბილი, მწვანე, ოვალური, ტკბილი, წვნიანი, დიდი, პატარა ....
ბანანი (ლიმონი, ატამი, ფორთოხალი) - (რა?) - გემრიელი, მჟავე, ყვითელი, დიდი, მრგვალი, ჯანსაღი, წვნიანი, დიდი, პატარა, ....
ვაშლი (რა?) - წვნიანი, ტკბილი, მწიფე, მყარი, ....
4. თამაში "დიდი-პატარა"
ვაშლი - ვაშლის ლიმონი - ლიმონი
ფორთოხალი - ნარინჯისფერი ბანანი - ბანანი
გარგარი - გარგარი მანდარინი - მანდარინი
ქლიავი - ნაღები (კრემი) მსხალი - მსხალი

5. ერთი-ბევრი თამაში
ვაშლი - ვაშლი ლიმონი - ლიმონი
ფორთოხალი - ფორთოხალი ბანანი - ბანანი
გარგარი - გარგარი მანდარინი - მანდარინი
ქლიავი - ქლიავის მსხალი - მსხალი
ატამი - ატმის ნაყოფი - ხილი

ფეხის თითებზე ვდგავარ
მე ვიღებ ვაშლს
სახლში ვაშლით გავრბივარ
ჩემი საჩუქარი დედაჩემს.

7. თამაში "დათვალე ხილი".
ერთი ლიმონი, ორი ლიმონი, ... ხუთი ლიმონი (ფორთოხალი, ბანანი, ატამი,
გარგარი).
ერთი მსხალი, ორი მსხალი, ... ხუთი მსხალი (ქლიავი).
ერთი ვაშლი, ორი ვაშლი, ... ხუთი ვაშლი.
8. თამაში "გამოიცანი რა მინდა წვენი ან ჯემი".
ვაშლი მინდა...
ვაშლი მინდა...
მსხალი მინდა....
მინდა მსხალი...
გარგარი მინდა...
გარგარი მინდა....
ნარინჯისფერი მინდა...
ატამი მინდა...
ქლიავი მინდა...
ბანანი მინდა...
9. თამაში "რა მოვამზადოთ?".
ლიმონისგან - ლიმონის წვენი;
ბანანისგან - ბანანის პიურე;
ვაშლიდან - ვაშლის ჯემი;
მსხლისგან - მსხლის კომპოტი (ფორთოხალი, ატამი, ქლიავი).
ხილიდან - ხილის სალათი.
კიდევ რა ვაშლი ან პომიდორი?

თემა: "ხილი".

მიზანი: - თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
ამოცანები: -შეისწავლოს გენიტიური და დატიური შემთხვევების კატეგორიები;
- ისწავლოს ფარდობითი ზედსართავი სახელების ფორმირება;
- ისწავლოს მოთხრობა-აღწერის წერა (სქემის მიხედვით);
აღჭურვილობა: ბოსტნეულის სურათები, დიაგრამა შედგენისთვის
ამბავი, ბურთი.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. გამოცანების ამოხსნა. (გამოსახული სურათები
ხილი)
მაიმუნებს უყვართ მწიფე ჭამა ... (ბანანი)

მრგვალი, მოწითალო, ვიზრდები ტოტზე,
უფროსებს და ბავშვებს ვუყვარვარ. (ვაშლი)

მწიფე, წვნიანი, სურნელოვანი, ვაშლს ვგავარ.
შუაზე რომ გაჭრა, შიგნით ძვალი აღმოჩნდება.(ატამი)

ბურთულები კიდია კვანძებზე, სიცხისგან გალურჯებული.(ქლიავი)

ერთი „გვარი“ გვაქვს: ციტრუსების ოჯახი ვართ.
ფორთოხლის უმცროსი ძმა ვარ, ვიტამინებით მდიდარი ვარ. (მანდარინი)

2. თამაში "რა გაქრა"
დაარქვით ყველაფერს (ხილების სურათები) ერთი სიტყვით. (ხილი)
(ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, ერთ-ერთი სურათი დახურულია. ბავშვები იხსნება
თვალები. Რა აკლია?)

3. თამაში "გამოიცანი რა ხილზეა საუბარი"
გემრიელი, ჯანსაღი, რბილი, მწვანე, ტკბილი, წვნიანი მადისაღმძვრელი.(მსხალი)
მჟავე, ყვითელი, ოვალური, ჯანსაღი, წვნიანი.(ლიმონი)
წვნიანი, ტკბილი, მწიფე, მყარი, წითელი. (ვაშლი)
გემრიელი, ყვითელი, რბილი, გრძელი (ბანანი)
გემრიელი, ჯანსაღი, რბილი, ლურჯი, ოვალური, ტკბილი, წვნიანი, პატარა. (ქლიავი)
გემრიელი, ფორთოხლისფერი, მრგვალი, ჯანსაღი, წვნიანი, დიდი. (ნარინჯისფერი)

4. თამაში "მოდით მოვუაროთ პატარა ცხოველებს".
ბავშვები მორიგეობით უმასპინძლდებიან ხილით პატარა ცხოველებს „დათვს ვაშლს მივცემ“ (კურდღელი, სპილო, ....).

5. თამაში „რას მოვამზადებთ?“ (სურათების მიხედვით)
ბავშვები რიგრიგობით ამბობენ, რას მოამზადებენ.
„ვაშლის წვენს მოვამზადებ. ვაშლის მურაბას მოვამზადებ.
მსხლის კომპოტს გავაკეთებ. მსხლის მურაბას გავაკეთებ.
გარგარის მურაბას გავაკეთებ. გარგარის წვენს მოვამზადებ.
ფორთოხლის წვენს მოვამზადებ. ატმის მურაბას მოვამზადებ.
ქლიავის მურაბას მოვამზადებ. ბანანის წვენს მოვამზადებ“.
6. ფიზიკური აღზრდის წუთი.(მოძრაობების იმპროვიზაცია ლექსის ცემაზე)
ფეხის თითებზე ვდგავარ
მე ვიღებ ვაშლს
სახლში ვაშლით გავრბივარ
ჩემი საჩუქარი დედაჩემს.
7. თითის ტანვარჯიში „KOMPOT“.
ჩვენ მოვამზადებთ კომპოტს, (დაიჭირეთ მარცხენა ხელი
ბევრი ხილი გჭირდებათ. აქ: "ლაყალი", ინდექსი
მარჯვენა ხელის თითით „ერევა“.)
ვაშლებს დავჭრით, (თითები თითო-თითო მოხარეთ
დაწყებული ყველაზე დიდით.)
მსხალს დავჭრით.
გაწურეთ ლიმონის წვენი
მოათავსეთ სანიაღვრე და ქვიშა.
ვამზადებთ, ვამზადებთ კომპოტს. (ისევ „ამზადებენ“ და „ერევიან“.)
მოვეპყროთ პატიოსან ადამიანებს.

8. გეგმის მიხედვით მოთხრობის შედგენა:
-ეს რა არის?
-რა ფერი?
-სად იზრდება?
-Როგორი გემო აქვს?
- რა ფორმით?
- რისი მომზადება შეიძლება მისგან?
მაგალითად: „ეს არის ლიმონი. ის ყვითელია. ლიმონი იზრდება ხეზე. მჟავე და ოვალურია. ლიმონი სასარგებლოა. ჩაიში ჩაყარეს. ლიმონის წვენი შეიძლება დამზადდეს ლიმონისგან.
სიუჟეტის ანალიზი.
9. გაკვეთილის შედეგი. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.
თამაში "მეოთხე დამატებითი".
ვაშლი, პომიდორი, ლიმონი, ბანანი.
ქლიავი, მსხალი, ატამი, კიტრი.
მსხალი, ბანანი, ლიმონი, ვაშლი.

თემა: ტყე. სოკო. კენკრა".

მიზანი: - ლექსიკონის გაფართოება და გააქტიურება.

მოსიყვარულე სუფიქსები;
- ისწავლოს ფარდობითი ზედსართავი სახელების ფორმირება;
- მეტყველებაში გაგებისა და პრაქტიკული გამოყენების გაძლიერება
წინადადებები;
- ზმნების დაფიქსირება მეტყველებაში: "ძებნა", "მოჭრა", "შეგროვება"

გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. თითის ტანვარჯიში.
დაწყებული ყველაზე დიდით.)

დიდი.)
იყიდება lingonberries, for viburnum.
მარწყვს ვიპოვით
და წაიყვანე ჩემს ძმას.
2. თემის შესავალი. თამაში "გასეირნება ტყეში". (ტყის ამსახველი სურათი.)
ტყე არის დიდი სახლი, სადაც ცხოვრობენ სხვადასხვა მცენარეები, ცხოველები და ფრინველები.
ჩვენ ტყეში მივდივართ. "ვის ნახავ ტყეში?" ან "რას ნახავთ ტყეში?"
ბავშვები პასუხობენ: „მე ვნახავ ხეებს. ბუჩქებს ვხედავ. ყვავილებს ვნახავ. ვნახავ ცხოველებს. მე ვნახავ ჩიტებს. მე ვხედავ სოკოს. კენკრას ვნახავ“.
სოკოს ვეძახით (სურათების მიხედვით) - თეთრ სოკოს, ბოლტუსს, რუსულას, თაფლის აგარიკას, შანტერელს, ბოლეტუსს - საკვებად ვარგის სოკოს; მფრინავი აგარიკი, ფერმკრთალი გრეიბი - შხამიანი სოკო.
ჩვენ ვუწოდებთ ტყის კენკრას (სურათებიდან) - ლინგონბერი, ჟოლო, მოცვი, მოცვი, მოცვი, მაყვალი, მარწყვი.
3. თამაში "დიდი-პატარა"

ფოთოლი - ფოთლოვანი ჩიტი - ჩიტი
ყვავილი - ყვავილის ტოტი - ტოტი.
4. ერთი-ბევრი თამაში
სოკო - სოკო კენკრა - კენკრა
ხე - ხეები ბუჩქი - ბუჩქები
ფოთოლი - ფოთლები ჩიტი - ჩიტები
ყვავილი - ყვავილების ტოტი - ტოტები
ტოტი-ტოტ-ბარტყი.

ყველა ცხოველი ზღვარზეა
ისინი ეძებენ რძის სოკოებს და ტალღებს.
ციყვები გადახტნენ
რიჟიკმა დაარტყა.
მელა გაიქცა
შეგროვებული ჭაღები.
კურდღლები გადახტნენ
ბაგეებს ეძებდნენ.
დათვი გავიდა

6. თამაში "რა მოვამზადოთ?".
სოკოს წვნიანი - სოკოს წვნიანი
ჟოლოსგან - ჟოლოს ჯემი
მოცვიდან – მოცვის ჯემი
მარწყვიდან - მარწყვის ჯემი
მოცვიდან - მოცვის ჯემი
ლინგონბერიდან - ლინგონბერის მურაბა
7. თამაში „ეს რა არის?“ (დაასრულეთ წინადადება და გაიმეორეთ სრულად).
არყი, ასპენი, მუხა არის ... (ხეები).
თხილი, ველური ვარდი, იასამნისფერი - ეს არის ... (ბუჩქები).
გვირილა, სიმინდის ყვავილი, დაივიწყე... (ყვავილები).
თაფლის აგარიკი, რუსულა, მფრინავი აგარიკი - ეს არის ... (სოკო).
კოღო, კალია, ხოჭო არის ... (მწერები).
გუგული, ბუ, არწივი არის ... (ჩიტები).
კურდღელი, მელა, მგელი არის ... (გარეული ცხოველები).
8. თამაში „მოზაიკა“ (დააყარეთ სოკო 6 სამკუთხედიდან).
9. თამაში "ვინ, საიდან, საიდან" (პასუხები სურათზე კითხვებზე).
სად არის მუხლუხო? და ა.შ.

10. გაკვეთილის შეჯამება. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.
Უპასუხეთ კითხვას.
მუხის მახლობლად გაწმენდილში, მოლმა დაინახა ორი სოკო,
და უფრო შორს, ასპენებთან, სხვა იპოვა.
ვინ არის მზად მიპასუხოს, რამდენი სოკო აღმოაჩინა მოლმა?

თემა: ტყე. სოკო. კენკრა".

მიზანი: - თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
ამოცანები: - ისწავლეთ არსებითი სახელების სქესის ჩამოყალიბება. საქმე;
- ისწავლოს ფარდობითი ზედსართავი სახელების ფორმირება;
- ზმნების დაფიქსირება მეტყველებაში: „ძებნა“, „მოწყვეტა“, „შეგროვება“;
- თხრობის სწავლა;
- განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, სმენის ყურადღება, აზროვნება.

აღჭურვილობა: ტყის სურათები, სოკო, კენკრა, ბურთი.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. თამაში "მითხარი სიტყვა".
ზღვარზე ტყის მახლობლად, ბნელ ტყეს ამშვენებს,
გაიზარდა ჭრელი, ისევე როგორც ოხრახუში, შხამიანი ... (fly agaric).

აჰა, ბიჭებო, აქ არის ჭაღები, არის სოკო,
ისე, ეს, გაწმენდაში, შხამიანია ... (გომბეში).

ტყის ბილიკების გასწვრივ ბევრი თეთრი ფეხია.
მრავალფეროვან ქუდებში, შორიდან ჩანს.
ნუ დააყოვნებთ შეგროვებას, ეს არის ... (რუსულა).
თითის ტანვარჯიში.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, (ორივე ხელის თითი "გამარჯობა",
დაწყებული ყველაზე დიდით.)
ტყეში სასეირნოდ მივდივართ. (ორივე ხელი „მიდის“ ინდექსით და
შუა თითები მაგიდაზე.)
მოცვისთვის, ჟოლოსთვის, (თითები მოხრილია, დაწყებული
დიდი.)
იყიდება lingonberries, for viburnum.
მარწყვს ვიპოვით
და წაიყვანე ჩემს ძმას. (ორივე ხელი „მიდის“ ინდექსით და
შუა თითები მაგიდაზე.)
2. თამაში "რა არის ტყეში ბევრი?" (წინადადებების გაკეთება)
მაგალითად: „ტყეში ბევრი სოკოა. ტყეში სოკო იზრდება.
სოკო - სოკო - ბევრი სოკო კენკრა - კენკრა - ბევრი კენკრა
ხე - ხეები - ბევრი ხე ბუჩქი - ბუჩქები - ბევრი ბუჩქი
ფოთოლი - ფოთლები - თაფლის აგარიკის ბევრი ფოთოლი - თაფლის სოკო - ბევრი თაფლის აგარიკი
ყვავილი - ყვავილები - ბევრი ყვავილი ტოტი - ტოტები - ბევრი ტოტი.
3. თამაში "რა მოვამზადოთ?" (სურათების მიხედვით)
სოკოს წვნიანს გავაკეთებ სოკოთი.
ჟოლოს ჯემს მოვამზადებ ჟოლოსგან.
მოცვის მურაბას მოვამზადებ მოცვისგან.
მარწყვის მურაბას მოვამზადებ მარწყვისგან.
მოცვის წვენს მოვამზადებ მოცვისგან.
ლინგონბერის მურაბას მოვამზადებ ლინგონბერისგან. და ა.შ.

4. ფიზიკური აღზრდა. "სოკოსთვის"

ყველა ცხოველი ზღვარზეა
ისინი ეძებენ რძის სოკოებს და ტალღებს.
ციყვები გადახტნენ
რიჟიკმა დაარტყა.
მელა გაიქცა
შეგროვებული ჭაღები.
კურდღლები გადახტნენ
ბაგეებს ეძებდნენ.
დათვი გავიდა
მფრინავი აგარიკი დამსხვრეული. (ბავშვები მიდიან მრგვალ ცეკვაში.)

(ისინი ხტუნდებიან, ჭრიან წარმოსახვით სოკოებს.)

(ისინი დარბიან, აგროვებენ წარმოსახვით სოკოებს.)

(ისინი დგანან ხტებიან, სოკოს „აჩეჩონ“).

(ირგვლივ სეირნობისას, ხაზის ბოლოს ისინი მარჯვენა ფეხით აჭიანურებენ.)

5. თხრობის სწავლება. Y. Tayts "სოკოსთვის".
ბებია და ნადია ტყეში შეიკრიბნენ სოკოს საკრეფად. ბაბუამ მათ თითო კალათა მისცა და უთხრა:
- მოდი, ვინ მეტს გაიტანს!
ასე დადიოდნენ, დადიოდნენ, აგროვებდნენ, აგროვებდნენ, სახლში წავიდნენ. ბებიას სავსე კალათა აქვს, ნადიას კი ნახევარი. ნადიამ თქვა:
- ბებო, კალათები გავცვალოთ!
- მოდით!
აი ისინი მოდიან სახლში. ბაბუამ შეხედა და თქვა:
- ოჰ, ნადია! აჰა, მე უფრო ბებია მყავს!
აქ ნადია გაწითლდა და ყველაზე მშვიდი ხმით თქვა:
-ეს სულაც არ არის ჩემი კალათი...საერთოდ ბებიისაა.
_ რატომ გაწითლდა ნადია და ბაბუას ხმადაბლა უპასუხა?
- სად წავიდნენ ნადია და ბებია?
რატომ წავიდნენ ისინი ტყეში?
- რა თქვა ბაბუამ, ტყეში გაცილება?
- ტყეში რას აკეთებდნენ?
- რამდენი გაიტანა ნადიამ და რამდენი გაიტანა ბებიამ?
- რა უთხრა ნადიამ ბებიას სახლში რომ წავიდნენ?
- რა თქვა ბაბუამ, როცა დაბრუნდნენ?
რა თქვა ნადიამ?
ხელახლა კითხვა.
ბავშვების მოთხრობები.
სიუჟეტის ანალიზი.
6. გაკვეთილის შედეგი. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.
Უპასუხეთ კითხვას.
როგორც კი ბუჩქებში შევედი - ბოლეტუსი ვიპოვე,
ორი შანტერელი, ბოლეტუსი და მწვანე მფრინავი.
რამდენი სოკო ვიპოვე? ვის აქვს პასუხი?

მიზანი: - ლექსიკონის გაფართოება და გააქტიურება.
ამოცანები: - არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვის ჩამოყალიბება;
- ისწავლეთ არსებითი სახელის ფორმირება შემცირებით
მოსიყვარულე სუფიქსები;
- ისწავლოს ფარდობითი ზედსართავი სახელების ფორმირება;
- შეარჩიეთ ზედსართავი სახელები;
- არსებითი სახელების შეთანხმება რიცხვებთან;
- განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, სმენის ყურადღება, აზროვნება.
აღჭურვილობა: შემოდგომის ამსახველი სურათები, ფოთლის ბურთი.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. თითის ტანვარჯიში. "შემოდგომა"

ქარი გაფრინდა ტყეში
ქარის ფოთლები დათვლილია:
აქ არის მუხა
აქ არის ნეკერჩხალი
აქ არის მოჩუქურთმებული როუანი,
აქ არყიდან - ოქროსფერი,
აქ არის ბოლო ფოთოლი ასპენიდან
ქარმა დააგდო ბილიკზე.

2. თემის შესავალი.
რომელი სეზონია ახლა? (შემოდგომა)
რა არის შემოდგომის თვეები? (სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი)
რა ნიშნები ახასიათებს შემოდგომას? (წვიმა, ფოთოლცვენა, სიცივე, ქარი, ბოსტნეული, ხილი, სოკო).
3. თამაში "დიდი - პატარა"
ჯუჯა მოვიდა სტუმრად. ის არის ზღაპრების ქვეყნიდან. ჯუჯების ქვეყანაში ყველაფერი პატარაა, ამიტომ ყველაფერზე გულმოდგინედ საუბრობენ. და ჩვენ გულწრფელად ვისაუბრებთ.
სოკო - სოკო, სოკოს კენკრა - კენკრა
ხე - ხე ბუჩქი - ბუჩქი
ფოთოლი - ფოთოლი - მზე - მზე
ყვავილი - ყვავილის ტოტი - ტოტი
ტყე - ტყის ბალახი - ბალახი
წვიმა - წვიმა ქარი - ნიავი
ღრუბელი ღრუბელი
4. თამაში "ერთი - ბევრი"
სოკო - სოკო კენკრა - კენკრა
ხე - ხეები ბუჩქი - ბუჩქები
ფოთოლი - გუბე ფოთლები - გუბეები
წვიმა - წვიმს ტოტი - ტოტები
სუკ-ბიჭი ღრუბელი - ღრუბლები.
5. ფიზიკური აღზრდა. "სოკოსთვის"

ყველა ცხოველი ზღვარზეა
ისინი ეძებენ რძის სოკოებს და ტალღებს.
ციყვები გადახტნენ
რიჟიკმა დაარტყა.
მელა გაიქცა
შეგროვებული ჭაღები.
კურდღლები გადახტნენ
ბაგეებს ეძებდნენ.
დათვი გავიდა
მფრინავი აგარიკი დამსხვრეული. (ბავშვები მიდიან მრგვალ ცეკვაში.)

(ისინი ხტუნდებიან, ჭრიან წარმოსახვით სოკოებს.)

(ისინი დარბიან, აგროვებენ წარმოსახვით სოკოებს.)

(ისინი დგანან ხტებიან, სოკოს „აჩეჩონ“).

(ირგვლივ სეირნობისას, ხაზის ბოლოს ისინი მარჯვენა ფეხით აჭიანურებენ.)
5. თამაში "პირიქით"

6. თამაში "აიღე ნიშანი".
შემოდგომა (რა?) - ადრე, გვიან, ოქროსფერი, წვიმიანი, მზიანი, ნაყოფიერი, ცივი, ...
ფოთლები (რა?) - ყვითელი, წითელი, ფერადი, მშრალი, ...
7. თამაში „დაასახელე ფურცელი“ (სურათების მიხედვით).
არყი, მუხა, ტივი, ცაცხვი, ნეკერჩხალი, ასპენი, ...
8. თამაში "1, 2, 5"
ერთი მუხა, ორი მუხა, ხუთი მუხა;
(ნეკერჩხალი, ვერხვი, ფოთოლი)
ერთი ცაცხვი, ორი ცაცხვი, ხუთი ცაცხვი;
(ფიჭვი, ვიბურნუმი, ასპენი)
9. გაკვეთილის შედეგი. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.
თამაში "მეოთხე დამატებითი".
არყი, ასპენი, იასამნისფერი, მუხა.
ვარდი, თხილი, იასამნისფერი, ცაცხვი.

თემა: „შემოდგომა. ცვლილებები ბუნებაში.

მიზანი: - თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
ამოცანები: - ზედსართავებით წინადადებების განაწილების სწავლება;
- ისწავლეთ მოთხრობის შედგენა ნახატზე დაყრდნობით დიაგრამაზე.
- ისწავლეთ არსებითი სახელების სქესის ჩამოყალიბება. საქმე;
- ისწავლეთ სიტყვები-ანტონიმების არჩევა;
- განუვითარდეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, ყურადღება, აზროვნება.
აღჭურვილობა: შემოდგომის ფერწერა, ფლანელოგრაფი, ფლანელოგრაფის სურათები, საცნობარო ნახატები.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. გამოცანების ამოხსნა.
როდის ხდება? (შემოდგომაზე)
ის ხმაურობს მინდორში და ტყეში, მაგრამ სახლში არ შედის.
და სანამ ის მიდის არსად არ წავალ. (Წვიმა)
ტოტიდან ოქროს მონეტები ცვივა. (ფოთლები)

2. თამაში "რა გაქრა?"
(სურათი ფლანელგრაფზე).

3. თამაში "რა შეიცვალა?"
(სურათი ფლანელგრაფზე).

4. თამაში "პირიქით"
ხე მაღალი - დაბალი ფოთოლი ფართო - ვიწრო
ღერო სქელი - თხელი ხეები სველი - მშრალი
ბილიკი ჭუჭყიანია - შემოდგომის სუფთა დღე ხანმოკლეა - ზაფხულში გრძელი

5. წინადადებების გავრცელება ზედსართავი სახელებით.
დადგა შემოდგომა. ცივი, წვიმიანი, გვიანი შემოდგომა დადგა.
Წვიმს. ცივა, მსუბუქი, წვიმიანი წვიმა.
Ქარუ უბერავს. ძლიერი, ცივი ქარი უბერავს.

6. ფიზიკური აღზრდა. "სოკოსთვის"

ყველა ცხოველი ზღვარზეა
ისინი ეძებენ რძის სოკოებს და ტალღებს.
ციყვები გადახტნენ
რიჟიკმა დაარტყა.
მელა გაიქცა
შეგროვებული ჭაღები.
კურდღლები გადახტნენ
ბაგეებს ეძებდნენ.
დათვი გავიდა
მფრინავი აგარიკი დამსხვრეული.
(ბავშვები მიდიან მრგვალ ცეკვაში.)

(ისინი ხტუნდებიან, ჭრიან წარმოსახვით სოკოებს.)

(ისინი დარბიან, აგროვებენ წარმოსახვით სოკოებს.)

(ისინი დგანან ხტებიან, სოკოს „აჩეჩონ“).

(ირგვლივ სეირნობისას, ხაზის ბოლოს ისინი მარჯვენა ფეხით აჭიანურებენ.)
8. თითის ტანვარჯიში. "შემოდგომა"

ქარი გაფრინდა ტყეში
ქარის ფოთლები დათვლილია:
აქ არის მუხა
აქ არის ნეკერჩხალი
აქ არის მოჩუქურთმებული როუანი,
აქ არყიდან - ოქროსფერი,
აქ არის ბოლო ფოთოლი ასპენიდან
ქარმა დააგდო ბილიკზე.
ნ.ნიშჩევა (ხელების გლუვი, ტალღის მსგავსი მოძრაობები.)

(ერთი თითი ორივე ხელზე მოხარეთ.)
(მშვიდად დადეთ პალმები მაგიდაზე.)

9. ნახატის მიხედვით მოთხრობის შედგენა დიაგრამაზე.
დადგა ცივი შემოდგომა. შემოდგომაზე ცა ნაცრისფერია, პირქუში, ხშირად წვიმს. ცივი ქარი ქრის. ფოთლები ყვითლდება და მიწაზე ეცემა. ბალახი შრება და შავდება. ფრინველები იკრიბებიან ფარებად და მიფრინავენ თბილ კლიმატებში. მე მიყვარს შემოდგომა, რადგან შემოდგომაზე ლამაზი ხეებია.

10. გაკვეთილის შეჯამება. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.

თემა: "სათამაშოები".

ამოცანები: - არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვის ჩამოყალიბება;
- ისწავლეთ არსებითი სახელის ფორმირება შემცირებით
მოსიყვარულე სუფიქსები;
- ისწავლეთ არსებითი სახელის ზედსართავი სახელების შერჩევა;
- განავითაროს მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან;
- განავითაროს მშვენიერი საავტომობილო უნარები;
- აუდიო ყურადღების განვითარება;
- შეასრულეთ და გააფორმეთ 1-2 ნაბიჯის ინსტრუქციები.

გაკვეთილის პროგრესი:


და მხიარული ციპოლინო,
კნუტიც და სპილოც.

2. თემის შესავალი. (სურათები სათამაშოების, სათამაშოების ამსახველი)
რა ითვლებოდა თითის ტანვარჯიშში? (სათამაშოები)
დაასახელეთ თქვენი საყვარელი სათამაშო.
ყველას უნდა ჰქონდეს ბევრი სათამაშო?
Მოდი ვითამაშოთ.
3. ერთი-ბევრი თამაში
ბურთი - ბურთები elephant - elephants
მანქანა - მანქანები თოჯინა - თოჯინები
იხვი - იხვები დათვი - დათვი
Bunny - bunnies cube - კუბურები
მატრიოშკა - მობუდარი თოჯინების სკუპი - სკუპები
Drum - ბარაბანი bucket - თაიგულები
4. თამაში "დიდი - პატარა"
სათამაშოები ბევრია და ახლა მოდით მათ სიყვარულით ვუწოდოთ.
ბურთი - ბურთი - ბურთები elephant - elephant - elephants
მანქანა - მანქანა - მანქანები თოჯინა - თოჯინა - თოჯინები
იხვი - იხვი - იხვი თვითმფრინავი - თვითმფრინავი - თვითმფრინავები
კურდღელი - bunny - bunnies bucket - bucket - თაიგულები
მატრიოშკა - მატრიოშკა - თოჯინების ბუდე

5. თამაში "რა რა".
დუნოს ბევრი სათამაშო აქვს, მაგრამ არ იცის, რისგან არის დამზადებული. სათამაშოები მზადდება სხვადასხვა მასალისგან. დავეხმაროთ უცნობს.
ვინ იცის რისგან მზადდება სათამაშოები? (ხის, რკინის, პლასტმასის, რეზინის, ქსოვილის, ქაღალდის, ...).
თუ სათამაშო ხისგანაა, როგორია? (ხის)
თუ სათამაშო დამზადებულია რკინისგან, რა არის ეს? (რკინა)
თუ სათამაშო დამზადებულია პლასტმასისგან, რა არის ეს? (პლასტიკური)
თუ სათამაშო დამზადებულია რეზინისგან, რა არის ეს? (რეზინი)
თუ სათამაშო დამზადებულია ქაღალდისგან, რა არის ეს? (ქაღალდი)
თუ სათამაშო დამზადებულია პლუშისგან, როგორია? (პლუს)
თუ სათამაშო დამზადებულია მინისგან, რა არის ეს? (მინა)

6. ფიზიკური აღზრდა „ბურთი“.
. ურტყამდა ბურთს)

ისინი ბურთებივით ხტუნაობენ.

7. თამაში „გააკეთე ის, რასაც მე ვამბობ და თქვი ის, რაც გააკეთე“.
- კატია, აიღე მაგიდიდან საბეჭდი მანქანა და მიეცი ტიმურს.
- Რა გააკეთე?
- ტიმურ, რა გააკეთე?
- ალინამ თოჯინა მაგიდიდან აიღო და ჟენიას გადასცა.
- Რა გააკეთე?
-ჟენია რა გააკეთე?
- ნიკიტამ აიღო მაგიდიდან ბურთი და გრიშას გადასცა.
- Რა გააკეთე?
-გრიშა რა გააკეთე?
- ფაშა, აიღე დათვი მაგიდიდან და მიეცი ლერას.
- Რა გააკეთე?
-ლერა რა გააკეთე?
- ვოვა, აიღე კურდღელი მაგიდიდან და მიეცი ულიანას.
- Რა გააკეთე?
-ულიანა, რა გააკეთე?
- კირილე, აიღე ქათამი მაგიდიდან და მიეცი ანას.
- Რა გააკეთე?
-ანა რა გააკეთე?

8. თამაში "რა, რა, რა"
სათამაშოები (რა?) - პატარა, დიდი, ლამაზი, ფერადი, რბილი, საყვარელი ....

9. თამაში "ჩემი, ჩემი, ჩემი, ჩემი." (სურათებზე დაყრდნობით)
ჩემი ბურთია, თვითმფრინავი...
ჩემი არის თოჯინა, მანქანა,….
ჩემი ვედროა...
ჩემი არის სათამაშოები, კუბურები, თოჯინები,….
10. გაკვეთილის შეჯამება. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.
"დაეხმარე ანდრიუშკას."
ანდრიუშკამ სათამაშოები ორ რიგად დაალაგა.
მაიმუნის გვერდით არის დათვი.
მელასთან ერთად - კურდღელი ნამცხვრით.
მათ უკან არის ზღარბი და ბაყაყი.
რამდენი სათამაშო მოაწყო ანდრიუშკამ?

თემა: "სათამაშოები".

მიზანი: - თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
ამოცანები: -გაისწავლოს გენიტალური რეგისტრის კატეგორიები;
- განასხვავებენ წინადადებებს on, under;
- ზედსართავი სახელების არჩევის უნარის გაძლიერება
არსებითი სახელი;
- ისწავლოს მოდელის მიხედვით წინადადებების შედგენა;
- ისწავლეთ მოთხრობის წერა - აღწერა;
- განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება.

აღჭურვილობა: სათამაშოების სურათები, ბურთი, სათამაშოები.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. თითის ტანვარჯიში "TOYS"
ზედიზედ დიდ დივანზე, (მონაცვლეობით დაუკრათ ხელები და
კატინას თოჯინები სხედან: მუშტებით აკაკუნებენ)
ორი დათვი, პინოქიო, (ყველა თითი თავის მხრივ მოხრილია.)
და მხიარული ციპოლინო,
კნუტიც და სპილოც.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. (მორიგეობით გაშალეთ თითები)
ჩვენ ვეხმარებით ჩვენს კატიას (მონაცვლეობით დაუკრათ ხელები და
ჩვენ ვითვლით სათამაშოებს. მუშტების დაკაკუნება).
გამოცანების ამოხსნა.
ის პატარაა და ჩემგან მოშორებით. (ბურთი)
გოგოები იმალებიან ამ ახალგაზრდა ქალში,
თითოეული და არის პატარა დუნდულისთვის.
წითელი ლოყები, ფერადი ცხვირსახოცი.
სასაცილო ტაშს უკრავენ... (მატრიოშკები)
როცა აპრილი ზარალდება და ნაკადულები ეშვებიან, რეკავს,
მე მასზე ვხტები და ის ჩემზე გადახტება. (სახტუნაო თოკი)
დღეს ყველას უხარია: ბავშვების ხელში
ბუშტები სიხარულით ცეკვავენ ... (ბურთები)
საჩუქრად მივიღე ეს სასწაული აგური.
რაც მათგან შევკრიბე - ვარღვევ, ყველაფერს თავიდან ვიწყებ. (კონსტრუქტორი)
2. თამაში "რა გაქრა?"
(სურათი ფლანელგრაფზე).

3. თამაში "რა, რა, რა"
ვთქვათ როგორი სათამაშოები გვაქვს.
სათამაშოები (რა?) - პატარა, დიდი, ლამაზი, ფერადი, რბილი, საყვარელი, რეზინის, ხის ....
თოჯინა (რა?) - ჭკვიანი, ლამაზი, დიდი, მოლაპარაკე, ....
მანქანა (რა?) - ლამაზი, დიდი, სამგზავრო, სატვირთო, ....
ბურთი (რა?) - ლამაზი, ფერადი, პატარა, ...
თვითმფრინავი (რა?) - ლამაზი, სათამაშო, პლასტიკური, ...

4. თამაში „რა რა.“ (წინადადებების შედგენა მოდელის მიხედვით)
სათამაშოები მზადდება სხვადასხვა მასალისგან.
მატრიოშკა ხისგან არის დამზადებული, ამიტომ არის ხის.
მანქანა დამზადებულია რკინისგან, ამიტომ არის რკინა.
კუბი დამზადებულია პლასტმასისგან, ამიტომ არის პლასტმასის.
ბურთი დამზადებულია რეზინისგან, ამიტომ ის რეზინისაა.
თვითმფრინავი დამზადებულია ქაღალდისგან, ამიტომ არის ქაღალდი.
დათვი დამზადებულია პლუშისგან, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის პლუშაა.
ძაღლი მინისგან არის დამზადებული, მერე რა არის? (მინა)

5. თამაში "სად არის სათამაშოები"
(წინადადებების შედგენა დემონსტრირებული მოქმედებისთვის)
კუბი მაგიდაზეა, მანქანა კი მაგიდის ქვეშ.
თოჯინა მაგიდაზეა, მატრიოშკა კი მაგიდის ქვეშ. და ა.შ.

6. ფიზიკური აღზრდა „ბურთი“.
ერთი, ორი, ნახტომი, ბურთი. (მარჯვენა ხელი ისე აიქნია
ურტყამდა ბურთს)
ერთი, ორი და ჩვენ ვისრიალებთ. (რიტმული ხტება
გოგოებისა და ბიჭების წინდები, ხელები ქამარზე)
ისინი ბურთებივით ხტუნაობენ.

7. თამაში "1, 2, 5"
ერთი ბურთი, ორი ბურთი, ხუთი ბურთი. (სპილო, კუბი, სკუპი, ბარაბანი, კურდღელი,
დათვი)
ერთი მანქანა, ორი მანქანა, ხუთი მანქანა. (თოჯინა, იხვი,
მატრიოშკა)
ერთი ვედრო, ორი ვედრო, ხუთი ვედრო.

8. აღწერითი მოთხრობის შედგენა.
ეს არის მაშას თოჯინა. თოჯინას აქვს თავი, ქერა თმა, ცისფერი თვალები, შავი წამწამები და წარბები. არის სხეული, ხელები და ფეხები. თეთრი კაბა და თეთრი ფეხსაცმელი აცვია. თოჯინა მაშა სათამაშოა. ისინი თამაშობენ მასთან. თან
თოჯინას ფრთხილად უნდა მოეპყრო.

9. გაკვეთილის შედეგი. დაიმახსოვრე რაც ითქვა. Რა მოგეწონა?

თემა: "ჩვენი სხეული"

მიზანი: - ლექსიკონის გაფართოება და გააქტიურება.
ამოცანები: - არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვის ჩამოყალიბება;
- ისწავლეთ არსებითი სახელის ფორმირება შემცირებით
მოსიყვარულე სუფიქსები;
- ისწავლეთ სიტყვების არჩევა - ანტონიმები;
- წინათქმის პრაქტიკული გამოყენება მეტყველებაში;
- ისწავლოს მფლობელობითი ნაცვალსახელების გამოყენება მეტყველებაში;
- განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

აღჭურვილობა: ადამიანის სურათები, ბურთი, სურათები, თოჯინა, დოქტორი პილიულკინი.

გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. თითის ტანვარჯიში (ადრე ნასწავლის გამეორება).

2. თემის შესავალი.
ექიმი პილიულკინი მოვიდა სტუმრად. ის გაგვაცნობს იმ ნაწილებს
სხეულები, რომლებიც ჯერ არ ვიცით.
ეს არის (თავი). რა არის თავზე? (თმა თავზე, სახეზე, ყურებზე.)
რა არის სახეზე? (თვალები, ცხვირი, პირი, ლოყები, ნიკაპი, წარბები).
რა გაქვს ხელზე? (თითები, ფრჩხილები, იდაყვი)
რა არის ფეხზე? (მუხლი, ქუსლი, თითები, ფრჩხილები).
რა არის სხეულზე? (მუცელი, მკერდი, ზურგი, თეძოები).

3. თამაში "ერთი - ბევრი"
ექიმმა მრავალი ადამიანი განკურნა, რაც იმას ნიშნავს, რომ მან განკურნა ერთზე მეტი ცხვირი, პირი...
ექიმმა თვალი - ფეხის თვალი - ... პირი - პირები მკურნალობდა
ცხვირი - ... ხელი - ... შუბლი - ...
ყური - ... თითი - ... მუცელი - ...

4. თამაში "რა გაქვს და რა აქვს თოჯინას?"
შენ სახე გაქვს, თოჯინას კი სახე.
შენ გაქვს ყურები, თოჯინას კი ყურები.
შენ გაქვს თვალები, თოჯინას კი თვალები.
შენ გაქვს ფეხი, თოჯინას კი ფეხი.
შენ ლოყა გაქვს, თოჯინას კი ლოყა.
შენ გაქვს მუცელი და თოჯინას მუცელი.
შენ გაქვს შუბლი, თოჯინას კი შუბლი.
შენ გაქვს ცხვირი და თოჯინას აქვს ცხვირი. და ა.შ.

5. თამაში „პირიქით“ (სურათების მიხედვით).
მაღალი გოგონა - (დაბალი გოგონა).
მუქი თმა - (ღია თმა).
თმა გრძელი - (მოკლე)
ხვეული თმა - (სწორი)

ბიჭი სავსეა - (ბიჭი გამხდარია). Ძლიერი სუსტი).
ავადმყოფი არის (ჯანმრთელი). მოხუცები - (ახალგაზრდა).
მხიარული - სევდიანი.

6. ფიზიკური აღზრდა.

7. თამაში "ჩემი, ჩემი, ჩემი, ჩემი." (სურათებზე დაყრდნობით)
ჩემი - (შუბლი, ცხვირი და სხვ.) ჩემი - (სახე, სხეული და სხვ.)
ჩემი - (მკლავი, ზურგი და სხვ.) ჩემი - (ფეხები, ყურები და ა.შ.)

8. თამაში „იპოვე შეცდომა“.
ხელებით ხტუნაობენ და ფეხებით ეხებიან.
თვალებით სუნებენ და ცხვირით უყურებენ.
ყურებით ჭამენ და პირით უსმენენ.
ტაშს უკრავენ ფეხებს და ურტყამენ ხელებს.
ფრჩხილებით იღებენ და ხელებით იკაწრებენ.

9. გაკვეთილის შედეგი. დაიმახსოვრე რაც ითქვა.
Რა მოგეწონა?

თემა: "ჩვენი სხეული".

მიზანი: - თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
ამოცანები: - ისწავლოს გენიტალური რეგისტრის კატეგორიები;
- ისწავლოს არსებითი სახელების რიცხვებთან კოორდინაცია;
- ისწავლეთ არსებითი სახელების ზედსართავი სახელების შედარება;
- ასწავლეთ თხრობა;
- გამოცანების გამოცნობის სწავლება;
- განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება.

აღჭურვილობა: ნომრები, ბურთი.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. ორგ. მომენტი. გამოცანების ამოხსნა.
ისინი ცხოვრობენ ბილიკზე, მაგრამ ერთმანეთს არ ხედავენ. (თვალები)

ხალხს ყოველთვის აქვს ის, გემებს ყოველთვის აქვთ. (ცხვირი)

ის რომ არა, არაფერს იტყოდნენ.(ენა)

ხუთი ძმა ერთად დაიბადება, მაგრამ განსხვავებული სიმაღლეები (თითები)

მთელი ცხოვრება წინ მიდიან, მაგრამ ერთმანეთს ვერ გადაუსწრებენ. (ფეხები)

ერთი საუბრობს, ორი უყურებს და ორი უსმენს. (ენა, თვალები, ყურები)

2. თამაში "რა არ ჩანს?" (სახისა და სხეულის ნაწილები დაფარულია)

3. თამაში "რა შემიძლია ვთქვა ..."
პატარა - ცხვირი, პირი, თითი.
პატარა - სახელური, ფეხი, თავი.
პატარა - ყური.

4. თამაში "1, 2, 5"
ერთი ცხვირი, ორი ცხვირი, ხუთი ცხვირი. (თვალი, პირი, თითი)
ერთი ლოყა, ორი ლოყა, ხუთი ლოყა. (ხელი, ფეხი, თავი)
ერთი ყური, ორი ყური, ხუთი ყური.

5. ფიზიკური აღზრდა.
მარცხენა სახელური - მხარზე, მარჯვენა სახელური - გრეხილი,
თითებზე და ქუსლებზე ვარჯიში მთავრდება.
თამაში "ყური, ცხვირი, ხელი ..." (აჩვენეთ რას ეძახიან).

6. მოთხრობა „რისთვის არის ხელები“ ​​(ე. პერმიაკი) მოთხრობა.
პეტია და ბაბუა დიდი მეგობრები იყვნენ. ყველაფერზე ისაუბრეს.
ერთხელ ბაბუამ ჰკითხა

Ძვირფასო მშობლებო! გთავაზობენ თამაშები თემატურ ბარათებში ყველა ლექსიკურ თემაზე, რომელიც დაეხმარება თქვენს შვილს დაემეგობროს სიტყვას, ასწავლოს თქვას, მოძებნოს საინტერესო სიტყვები და შედეგად გახადოს თქვენი ბავშვის მეტყველება უფრო მდიდარი და მრავალფეროვანი.

ეს თამაშები შეიძლება იყოს საინტერესო და სასარგებლო ოჯახის ყველა წევრისთვის. მათი თამაში შეიძლება შაბათ-კვირას, არდადეგებზე, სამუშაო დღეებში საღამოს, როდესაც მოზრდილები და ბავშვები იკრიბებიან სხვა სამუშაო დღის შემდეგ.

სიტყვასთან თამაშისას გაითვალისწინეთ ბავშვის განწყობა, მისი შესაძლებლობები და შესაძლებლობები.

ითამაშეთ ბავშვთან თანაბარ პირობებში, წაახალისეთ მისი პასუხები, გაიხარეთ წარმატებებით და მცირე გამარჯვებებით!

35 თემატური ბარათი მშობლებისთვისყველა ლექსიკურ თემაზე მიზნად ისახავს ბავშვების მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული სტრუქტურის განვითარებას, რომლებიც გვთავაზობენ სიტყვების თამაშებს და რეკომენდაციებს მეტყველების განვითარებისთვის და გარე სამყაროსთან გაცნობისთვის კვირის თემის შესაბამისად, მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში უფროსებში. მეტყველების თერაპიის ჯგუფი.

ბარათებში შეირჩა მეტყველება ლექსიკური თემის მიხედვით წვრილი მოტორიკის, აზროვნების, ვიზუალური ყურადღების გასავითარებლად.

მშობლებს სახლში შვილებთან ერთად შეუძლიათ დაიმახსოვრონ ლექსები, შეასრულონ სათამაშო სავარჯიშოები პოეტური ფორმით. მეტყველების თერაპევტი ბარათს აძლევს მშობლებს სახლში. საღამოს ლოგოპედი მშობლებს უხსნის თამაშებისა და სათამაშო სავარჯიშოების შესრულების მეთოდოლოგიას, რა მასალის შევსებაა საჭირო ბავშვის ლოგოპედიის ინდივიდუალურ რვეულში. ბავშვებთან ერთად მშობლებს შეუძლიათ შაბათ-კვირას სახლში იმუშაონ თემატურ ბარათებზე.

ამრიგად, მშობლები სისტემატურად ეცნობიან ჯგუფში შესრულებულ სამუშაოს და შეუძლიათ მიიღონ ცოდნის კონსოლიდაცია. საბავშვო ბაღი.

ბარათების თემები და ამოცანები:

თემა: "გარეული ცხოველები"

1. ყურადღებით დააკვირდით თავსატეხის სურათს და იპოვეთ მასზე გარეული ცხოველების გამოსახულებები, დაასახელეთ ისინი, დაასახელეთ საცხოვრებელი, სადაც ეს ცხოველები ცხოვრობენ. შეღებეთ ისინი.

1. სავარჯიშო „დახატე ნახატი და ფერი“. აუცილებელია ნაძვის ხის მეორე ნახევრის დასრულება და მთელი ნახატის შეღებვა.

2. შეხედეთ სურათებს, გააფერადეთ ისინი. დაალაგეთ ნახატები და შეადგინეთ მოთხრობა თემაზე „ახალი წელი“ გეგმის მიხედვით:

რა დღესასწაული მოვიდა? რა ეძლევა ამ დღესასწაულს?
- ვინ უნდა მოიტანოს საჩუქრები?
ვისთვის იყო საჩუქრები?
- რა წაიღო თოვლის ბაბუამ საჩუქრების დასაყენებლად?
რა საჩუქრები ჩადო ჩანთაში თოვლის ბაბუამ? რა იყო ჩანთა და რამდენი საჩუქარი იყო მასში?
- რაზე წაართვა საჩუქრები თოვლის ბაბუამ ბავშვებს? როგორ ისიამოვნეს ბავშვებს საჩუქრებით?

1. ნება მიეცით ბავშვს ამოჭრას ყველა ფორმა და მათგან თოვლის კაცის ფიგურა ააწყოს. წებო თოვლის კაცის ფიგურა მეტყველების თერაპიის რვეულში.

2. გააფერადე მხოლოდ ის სურათები, რომლებიც ზამთარს ეხება. Ახსენი რატომ?

1. ყურადღებით დააკვირდით სურათს, დაასახელეთ ფრინველები და საკვები. ფანქრით დახაზეთ ხაზი ფრინველიდან იმ საკვებამდე, რომელსაც ჩიტი ჭამს.

2. ყურადღებით დააკვირდით თავსატეხის სურათს და იპოვეთ მასზე ყველა გამოზამთრებელი ფრინველის გამოსახულებები. შეღებეთ ისინი. დაასახელეთ ყველა ფრინველი.

1. შემოხაზეთ სურათზე გამოსახული ავეჯის რომელიმე ნაწილი და შემდეგ გააფერადეთ.

2. გვითხარით როგორი ავეჯი გაქვთ. პირველ რიგში, აირჩიეთ სიტყვები მის აღსაწერად, რომლებიც პასუხობენ კითხვას „რა?“ მითხარი იმ გეგმის მიხედვით, რომელიც ირინა ვლადიმიროვნასთან შეადგინე. მაგალითად: დივანი დავხატე. არის ახალი, რბილი, კომფორტული, ზოლიანი. აქვს სავარძელი, საზურგე, მკლავები. მასზე ბალიშები აქვს. შეგიძლია დივანზე დაჯდე და წიგნი წაიკითხო.

თემა: "ტრანსპორტი"

1. დაასახელეთ ყველა ტრანსპორტი, რომელსაც ხედავთ სურათზე. შეღებეთ თითოეული მანქანა იმავე ფერში.

2. სავარჯიშო "რა არის ზედმეტი?" დაადგინეთ, რომელი სიტყვაა ზედმეტი:

თვითმფრინავი, ვერტმფრენი, მატარებელი, კოსმოსური ხომალდი. რა არის ზედმეტი? ახსენი პასუხი.
- ავტობუსი, ნავი, ნავი, გემი. რა არის ზედმეტი? ახსენი პასუხი.
- ტროლეიბუსი, ნაგავსაყრელი, ტაქსი, ავტობუსი. რა არის ზედმეტი? ახსენი პასუხი.

3. თქვენ გადააადგილებთ თქვენს მანქანას სათამაშო მოედანზე და გეტყვით რას აკეთებს. მაგალითად: ჩემი მანქანა გავიდა ავტოფარეხიდან და გავიდა ქუჩაში. ჩემი მანქანა ქუჩაში გავიდა და მაღაზიაში ავიდა. ჩემი მანქანა ხიდამდე ავიდა, ხიდში შევიდა, ხიდზე გადავიდა, ხიდიდან გადავიდა. ჩემმა მანქანამ სახლს შემოუარა, ქუჩას გადაუარა და ავტოფარეხში შევიდა.

შეეცადეთ არ გაიმეოროთ საკუთარი თავი. მიეცით საშუალება თქვენს მანქანას შეასრულოს სხვადასხვა მოქმედებები.

4. მიეცით ბავშვს კითხვებზე პასუხის გაცემა.

რა არის ტრანსპორტი?
- დაასახელეთ მანქანა.
- იპოვეთ სატრანსპორტო სურათები თქვენს წიგნებში / ჟურნალებში.
რატომ სჭირდება ადამიანს ტრანსპორტი?
- თამაში "ტაში, თუ გესმის ტრანსპორტის სახელი" (ზრდასრული ურეკავს: თვითმფრინავი, ავტობუსი, ხალიჩა - თვითმფრინავი, ელექტრო მატარებელი, გაზონის სათიბი, მატარებელი)

5. გამოიცანით და ისწავლეთ გამოცანა:

რა სასწაულია - ლურჯი სახლი! ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს
მასში ბევრი ბავშვია. და ის იკვებება ბენზინით! (ავტობუსი)

თემა: "პროფესიები"

1. შეხედეთ სურათს. იპოვეთ მკერავის სურათი, შემოხაზეთ და რაც მკერავს სჭირდება, შემდეგ გააფერადეთ ნახატზე.

2. დააკავშირეთ ნახატები წყვილებში ხაზების გამოყენებით და შექმენით წინადადებები სიტყვებით „იმ მიზნით“. მაგალითად: მედდას ესაჭიროება შპრიცები ინექციების გასაკეთებლად და იოდი ნაკაწრების შეზეთვისთვის.

3. ისწავლეთ თქვენთვის სასურველი ნებისმიერი ლექსი.

მეისონი
შესახვევში სახლი იზრდება
მესონი კედლებს აგებს.
მასთან არის ასისტენტი - თოფი,
სპატული კალთა.
სახლი აშენდება დროულად.
ქვისა ძლიერი იქნება.

Მხატვარი
მხატვარი მივიდა ახალ სახლში,
შეღებეთ კედლები, კარები, იატაკი?
და ფანჯრის ფირფიტა
მან დამიჯერა ხატვა.

Დურგალი
მან ოსტატურად შეასრულა ჟურნალი,
რამა ტილოს გააკეთებს.
ტარიანი კომბინეზონი აქვს
ფიჭვის ტყის სუნივით.

ამწეს ოპერატორი
დადის, დადის ფოლადის ამწე
აგურის კედელზე.
მისი ღია ისრის უკან
ამწე ოპერატორი აკვირდება მოვალეობას.
დაუნდობლად იჭერს
ის კაბინის ბერკეტებშია.
ესაუბრება ამწეს;
”თქვენ ეხმარებით მუშებს.
მხარი დაუჭირეთ ადამიანებს შრომისმოყვარეობით.
ხალხი აშენებს სახლებს ხალხისთვის.

ექიმი
ყველა დაავადებას მკურნალობს ექიმი,
ის ჩხუბობს - ნუ ტირი.
გაერთეთ გარშემო ყურებით:
ბავშვთა ექიმი ბავშვების მეგობარია.
ა. სტეპანოვი

მეეზოვე
დამლაგებელი ადგება გამთენიისას,
ეზოში თოვლი მოიწმინდება.
დამლაგებელი აგროვებს ნაგავს
და ქვიშა ყინულს ასხურებს.
V. სახელმწიფოებრივი

Ლოგოპედი
რომ ვიყოთ ჯანმრთელები.
ყველა ხმა გაისმა
ვინ ზრუნავს ჩვენზე?
მეტყველების თერაპევტები - ეს დროა
მასაჟისტები, მედდა
და, რა თქმა უნდა, ექიმები.
ნ.ნიშჩევა

მომვლელი
ვინც ღიმილით გვესალმება
პასუხობს კითხვებს
გვასწავლის თვლას, ძერწვას
და ხელნაკეთობების გაკეთება?
ჩვენი პედაგოგები -
ჩვენ მეგობრები ვართ.

თემა: "ჩვენი არმია"

1. შეადგინეთ შვილთან ერთად წინადადებები სამხედრო პროფესიის ადამიანებზე, რათა მასში სიტყვების რაოდენობა შეესაბამებოდეს წინადადების სქემას და დათვალეთ წინადადებაში მოცემული სიტყვები. მაგალითად: ტანკერი ტანკთან დგას.

2. ისწავლეთ შვილთან ერთად ერთი ლექსი.

ტანკმენი
დღეს ტანკერი ვიყავი
მე ვირბინე ტანკში სუფთა მინდორში,
ხევებით, ბორცვებზე.
მე თვითონ ვატარებ ტანკს.
არაფერი, ყუთია.
ტანკი ისეთივეა, როგორც ნამდვილი,
ცოტა გავიზრდები
ჯარში ვაპირებ სამსახურს.
ი.ნიშჩევა

Საზღვარზე
ტოტებზე ჩიტები ეკიდა
ცაზე ვარსკვლავები არ იწვის.
საზღვარზე იმალებოდა
მესაზღვრეების რაზმი.
მესაზღვრეებს არ სძინავთ
სახლის საზღვარი:
ჩვენი ზღვა, ჩვენი მიწა
საზღვარს იცავენ.

მეზღვაური
იცავს ჩვენს ზღვას
დიდებული, მამაცი მეზღვაური.
ამაყად დაფრინავს სივრცეში
ჩვენი მშობლიური რუსული დროშა.

თემა: "შინაური ცხოველები"

1. თამაში "მოექეცი ცხოველებს"
დაიმახსოვრეთ, რას კვებავს ადამიანი შინაურ ცხოველებს. დახაზეთ ხაზები, რომ დააკავშიროთ ცხოველი და რას ჭამს. უთხარით ვის და რას მკურნალობდით.

თემა: "კერძები"

1. თამაში "დაეხმარე პეტიას". თქვენ უნდა დაეხმაროთ ჩვენს პეტიას. დაეხმარეთ მას კერძების პოვნაში და ჩვენებაში. გააფერადე კერძები. მხოლოდ მას სჭირდება არა მხოლოდ ჩვენება, არამედ სახელების მარცვლებად დაყოფა. მაგალითად: მაგიდაზე არის ჭიქა. ამ სიტყვას ორი მარცვალი აქვს.
ფარდაზე კოვზია ჩამოკიდებული. ამ სიტყვასაც ორი მარცვალი აქვს.

2. ბავშვთან ერთად განიხილეთ კერძები სახლში, ბავშვმა უთხრას რისთვის არის ეს კერძი, რისი გაკეთება შეიძლება ამ კერძით. აირჩიეთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რომელიც პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" მაგალითად: მე მაქვს ტაფა. შეგიძლიათ მასზე კატლეტები და ბლინები შეწვათ. მისი გარეცხვა და გაწმენდა შესაძლებელია.

3. თამაში "რა რითია?"

ჩაიდანი შუილით;
grater ერთად ხვრელების;
ტაფა სახელურით;
ქვაბი სახურავით;
ფირფიტა ფსკერით და ა.შ.

თემა: "სათამაშოები"

1. სავარჯიშო "დაეხმარე პეტიას"

დაეხმარეთ ჩვენს მეგობარ პეტიას. ხედავ, როგორი არეულია მისი ოთახი? ის ვერ პოულობს თავის სათამაშოებს. ვაჩვენოთ და დავასახელოთ ყველა სათამაშო, რომელიც ოთახშია.

2. გააკეთეთ ამბავი სათამაშოზე გეგმის მიხედვით:

Ამას რას ეძახიან?
- Რა ფერი არის ეს?
- Რა ზომისაა?
- Რისგან არის გაკეთებული?
- Რა ფერი არის ეს?
- რას გრძნობს?
- რა ნაწილებისგან შედგება?
როგორ შეგიძლია მასთან თამაში?

3. თამაში "რისგან მზადდება სათამაშო?" ზრდასრული ასახელებს, რისგან არის დამზადებული სათამაშო, ბავშვი კი ამბობს, რა არის.

მანქანა დამზადებულია რკინისგან, არის რკინა;
თვითმფრინავი დამზადებულია პლასტმასისგან, ეს არის ...;
მატრიოშკა ხისგან არის დამზადებული, ეს არის…;
დათვი დამზადებულია პლუშისგან, ის ...;
თოჯინა დამზადებულია რეზინისგან, არის... და ა.შ.

1. შეხედეთ სურათს. ჩრდილები, რა ობიექტებს ხედავთ? რომელი ჩრდილია ზედმეტი და რატომ?

2. ისწავლეთ ლექსი ბავშვთან ერთად:

ჩაცმული ფეხები ახალ ჩექმებში,
თქვენ ფეხით, ფეხები, პირდაპირ გზაზე.
თქვენ დადიხართ, აკოცეთ, გუბეებში არ იფრქვევით,
არ შეხვიდე ტალახში, არ გაიხეხო ჩექმები.

3. თამაში "ერთი-ბევრი": ჩექმები - ჩექმები, ჩექმები - ჩექმები, ფეხსაცმელი - ფეხსაცმელი, ჩუსტები, ჩუსტები და ა.შ.

4. თამაში "უთხარი პირიქით". ანტონიმების ათვისება:

დიდი პატარა,
ბავშვი - ზრდასრული,
მოკლე გრძელი,
ჭუჭყის გაწმენდა,
მშრალი - სველი
მაღალი - დაბალი და ა.შ.

თემა: "ტანსაცმელი"

1. სავარჯიშო „მატრიოშკას აწყობა“. გააფერადე მატრიოშკა. შეხედეთ მობუდულ თოჯინას და მოუყევით ტანსაცმელს, რომელსაც მასზე ხედავთ. მაგალითად: მატრიოშკას აქვს ლამაზი წითელი საფენი, თეთრი ქურთუკი და ფერადი შარფი. შეაგროვეთ იგივე მობუდარი თოჯინა ნაწილებისგან. ჯერ ამოჭერით ისინი და ჩასვით მეტყველების თერაპიის რვეულში.

2. იპოვეთ ტანსაცმელი კარადაში. ჩამოთვალეთ ტანსაცმლის სახელები, რომლებსაც ხედავთ.

3. ჰკითხეთ თქვენს შვილს გამოცანები ტანსაცმელზე და მიეცით საშუალება გამოიცნოს ისინი.

ქოლგასავით ვარ - არ სველდები,
წვიმისგან გიცავ
და მე შეგიფარებ ქარისგან
აბა, რა ვარ მე?
(საწვიმარი)

მათ ძმებს თბილი სახლი მისცეს,
ერთად ვიცხოვროთ.
დიდი ძმა არ დათანხმდა
და ცალკე დასახლდა.
(ხელთათმანები)

ხუთი კარადა, ერთი კარი.
იმისათვის, რომ არ გაიყინოს, ხუთი ბიჭი
კარადებში სხედან.
(ხელთათმანები)

რა მეგობარი ვის გარეშე
ზამთარში ტოვებთ სახლს?
(Კეპი)

წვიმა, უფრო ძლიერად იტირე
ჩავიცვამ ახალ ... (მოსახამში).
ერთ კარში შედიხარ
და შენ გამოდიხარ სამიდან
იფიქრე, რომ გამოხვედი
ფაქტობრივად, ის შევიდა.
(პერანგი)

თემა: "ტყე, სოკო, კენკრა"

1. რა სოკო ნახეთ თავსატეხის სურათზე. დაასახელეთ ისინი.

2. თამაში „ბევრი დაასახელე“. ბავშვებმა უნდა დაასრულონ წინადადება: "ტყეში ბევრია ..." (სოკო, კენკრა, ცხოველები, ხეები, ფოთლები და ა.შ.)

3. თამაში "რა არის ეს?" ბავშვებმა უნდა დაასრულონ წინადადება და შემდეგ სრულად გაიმეორონ.

არყი, ასპენი, მუხა არის ... (ხეები).
იასამნისფერი, თხილი, ვარდი არის ... (ბუჩქები).
გვირილა, სიმინდის ყვავილი, დავიწყებული - ეს არის ... (ყვავილები).
თაფლის აგარიკი, რუსულა, მფრინავი აგარიკი - ეს არის ... (სოკო).
კოღო, კალია, ხოჭო არის ... (მწერები).
გუგული, ბუ, არწივი - ეს არის ... (ჩიტები).
კურდღელი, მელა, მგელი არის ... (გარეული ცხოველები).
მარწყვი, მოცვი, ლინგონბერი არის (კენკრა)

თემა: "ხილი"

1. ბავშვი ჩამოთვლის ხილის სახელებს და თითით ხაზავს დასახელებული ხილის კონტურს. გააფერადე სურათი.

2. თამაში "დაუძახე გულმოდგინედ". ზრდასრული ადამიანი დიდ ხილს ეძახის, პატარას კი.

ვაშლი - ვაშლი;
ფორთოხალი - ფორთოხალი და ა.შ.

3. თამაში "რას ვამზადებთ?". ზრდასრული უწოდებს ხილს, ბავშვი კი რისი მომზადება შეიძლება მისგან.

ვაშლიდან - ვაშლის ჯემი;
ბანანისგან - ბანანის პიურე;
ლიმონისგან - ლიმონის წვენი;
მსხლის კომპოტი.

თემა: "გაზაფხული"

1. გააფერადე გაზაფხულის სურათი.

2. თამაში "რატომ?" წინადადებების შედგენა გაერთიანებით „იმიტომ“.

რატომ დნება თოვლი?
რატომ გადის ნაკადები?
რატომ გადის ნაკადები?
რატომ იშლება კვირტები?
რატომ დაფრინავენ ჩიტები?
რატომ ჩნდებიან მწერები? და ა.შ.

3. თამაში "ტაში დაარტყი ხელებს"

ზრდასრული წარმოთქვამს სიტყვებს: ათბობს, ფოთოლცვენას, დნება, ქარბუქი, დრტვინვა, თბილი, კაშკაშა, ცივი, ადიდებული, ფრენა, დათბობა, ყინულის დრიფტი, გაყინვა, ქარბუქი, თოვლი, მზე. თუ სიტყვა გაზაფხულზეა, ბავშვი ტაშს უკრავს.

4. თამაში "მართალი მითხარი":

ყვავილობს ფოთლები თუ ყვავილები?
ჩიტები თუ შანტერელები ფრიალებს?
დნება ფიფქი თუ ცრემლი?
ბუშტუკოვანი ნაკადულები თუ კლდეები?
კვირტები ან ფოთლები შეშუპებულია?
არსებობს მწერები ან ფრინველები?
ყინულის გატეხვა თუ ყინულის დრიფტი?

1. სურათების თავსატეხი "რას ხედავ?" თქვენ უნდა თქვათ რასაც ხედავთ სურათზე და შემოხაზეთ სურათი თითით.

2. ბავშვმა უნდა ისწავლოს: შემოდგომის ძირითადი ნიშნები (გაციება, მცენარეების ფერის შეცვლა, ფოთლების ცვენა, ღრუბლები, წვიმა; მოსავლის აღება; ფრინველების ფრენა სამხრეთისაკენ).

3. თამაში "შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან". ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად სიტყვით "შემოდგომა".

ჩვენ ველოდით ... (შემოდგომა).
ეს არ იყო დიდი ხნის განმავლობაში ... (შემოდგომა).
მოხარული ვართ ... (შემოდგომა).
თბილად ვიცვამთ ... (შემოდგომაზე).
ჩვენ ვმღერით სიმღერებს ... (შემოდგომა).
ჩვენ გვიყვარს ... (შემოდგომა).

თემა: "ბოსტნეული"

1. უნდა დაათვალიეროთ ნახატი, დაასახელოთ და აჩვენოთ მასზე გამოსახული ყველა ბოსტნეული.
გააფერადე სურათი.

2. თამაში "გააკეთე წინადადება". ბავშვებმა უნდა დაასრულონ წინადადება და შემდეგ სრულად გაიმეორონ.

პომიდორი მრგვალია, სტაფილო კი...
კიტრი ოვალურია, გოგრა კი ...
ხახვი მწარეა, სტაფილო კი...
კიტრი მწვანეა, ჭარხალი კი ...
ბოლოკი პატარაა, მაგრამ ბოლოკი...
ყაბაყი დიდია, მაგრამ გოგრა…
პომიდორი მჟავეა, ნიორი კი...
სტაფილო მიწაში და პომიდორი...

3. რითმული მოთხრობა „კალათი მოსავლით“. ისწავლეთ ზეპირად თქვენს შვილთან ერთად.

ზინამ მოიკრიფა და კალათაში ჩადო:
აქ არის წითელი პომიდორი - მშვენიერი ბოსტნეული,
აქ არის ოვალური კიტრი - მწვანე თანამემამულე,
აქ არის სილამაზის სტაფილო - გრძელი ლენტები,
აქ არის გემრიელი კარტოფილი - წვნიანი და ოქროშკა,
აქ არის დიდი ჭარხალი - ჩვენ გვიყვარს მისი ჭამა.

4. ციპოლინო და მისი მეგობრები მოვიდნენ თქვენთან სანახავად, მათ ძალიან სურთ ნახონ, რამდენად ჭკვიანი ხარ. ისინი თქვენთან ერთად ითამაშებენ და ძალიან რთულ კითხვებს დაგისვამენ. ფრთხილად იყავით, ისინი დაგაჯილდოვებენ კარგი შრომისთვის!

რატომ სჭირდება ადამიანს ბოსტნეული?
რისი მომზადება შეიძლება ბოსტნეულისგან?
როგორ ამზადებენ ბოსტნეული ზამთრისთვის?
მითხარი ყველაფერი რაც იცი სტაფილოზე
(მონოლოგიური ამბავი მინიმუმ 6 წინადადება)
ახსენით გამონათქვამი: ხახვი გიხსნით შვიდი სნეულებისგან!

5. ჭიქით დახაზეთ წრე ლოგოპედის რვეულში. Როგორ გამოიყურება?

ეს არის Signor Tomato. გააფერადე წითელი ფანქრით.

სცადეთ მშობლებთან ერთად მოამზადოთ ეს მხიარული, გემრიელი და ძალიან ჯანსაღი სენდვიჩები:

თემა: "მწერები"

1. სავარჯიშო "რას მალავდა მხატვარი?"

Შეხედე სურათს. რას მალავდა მხატვარი ამ ნახატში? (თაფლი, თაფლის ქოთანი, კოვზი და ორი ფუტკარი) შემოხაზეთ ფუტკარი კონტურის გასწვრივ, შემდეგ გააფერადეთ.

2. ბურთის თამაში "დაასრულე წინადადება"

კოქთაფერს მოკლე ფრთები აქვს, ხოლო ჭრიჭინას…
ხოჭოს აქვს სქელი ულვაში, ხოლო პეპელა ...
ბუმბერაზს ფართო ზურგი აქვს, წყლის მცურავი კი...

3. შეადგინეთ წინადადებები ერთდროულად ორ მწერზე. მაგალითად: ცაცხვის ტოტზე მოძრავი მრავალფეროვანი პეპელა, ხოლო სამყურას ყვავილზე ტრიალებს ყვითელი პეპელა.

თმიანი ბუმბერაზი აგროვებს ნექტარს სამყურას ყვავილიდან, ფუტკარს კი უნდა აიღოს ნექტარი ხეობის შროშანის ყვავილისგან.

თემა "ჩვენი სახლი"

1. დახატეთ ლამაზი აგარაკი. ბავშვი სახლის მეორე ნახევარს ხატავს და მთელ სახლს ხატავს.

2. ზეპირად ისწავლე ლექსი „ახალი სახლი“

სატვირთო მანქანამ მოიყვანა, ღრიალებდა,
სრული აგურის სხეული.
მეორე კი მძღოლმა მოიყვანა
ნატეხი ქვა, ცაცხვი და ხსნარი.
ირგვლივ ზარი და ჭექა-ქუხილია.
ისინი სწრაფად აშენებენ ახალ სახლს.
ის თითქმის მზად არის
და მხატვრების გუნდი
ფასადს ლურჯად ხატავს:
სახლს ექნება საბავშვო ბაღი.

თემა "ყვავილები"

1. ყურადღებით დააკვირდით ამ სურათს. იპოვეთ მასზე ველური ყვავილი, შემოხაზეთ და სწორად გააფერადეთ.

2. ზეპირად ისწავლე ერთი ლექსი.

ჩაცმული კაბები,
ყვითელი ბროშები,
არა ლაქა
ლამაზ ტანსაცმელზე.
ძალიან სასაცილოა ეს გვირილები
აქ ისინი თამაშობენ
ბავშვების მსგავსად, ტეგებში.
ე.სეროვა

დენდელიონი გზაზე
ფუმფულა ქუდში
გრძელი ფეხით.
ტყეში ვიპოვე
მაგრამ მე არ წავიღებ ჩემთან:
უბრალოდ თაიგულში ავიღებ,
ქარი უბერავს - არა ქუდები.
ლ.აგრაჩევა

თემა: "ხეები"

1. გაიმეორეთ შვილთან ერთად:

რა იზრდება ტყეში;
ვინც მასში ცხოვრობს;
ხის სტრუქტურა, მისი ცვლილება სეზონის მიხედვით;
რისთვის არის ხეები?

2. ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად თამაში "შეაგროვეთ ჰერბარიუმი"

მუხის ფოთოლს მოვკრიფავ.
ნეკერჩხლის ფოთოლს ვჭრი ნეკერჩხლის ხისგან.
არყის ფოთოლს გამოვარჩევ და ა.შ.

3. დაასახელეთ და აჩვენეთ ნახატზე ხის ნაწილები: ფესვები, ხის ღერო, ტოტები, ფოთლები, გვირგვინი, ხის ზედა.

თემა: "სხეულის ნაწილები"

1. თამაში ყურადღებისთვის "იპოვე შეცდომა". ზრდასრული გამოთქვამს წინადადებას, ბავშვი კი აღმოაჩენს შეცდომას და სწორად იმეორებს წინადადებას.

ხტუნაობენ ხელებით და ეხებიან ფეხებით;
- თვალებით სუნებენ და ცხვირით უყურებენ;
- ყურებით ჭამენ და პირით უსმენენ;
- ტაში დაუკრათ ფეხებს და დაარტყით ხელებს;
- ფრჩხილებით იღებენ, ხელებით კი იკაწრებენ.

2. თამაში "უპასუხე კითხვებს"

რამდენი ფეხი გაქვთ (ხელი; თითი ხელზე, ორ ხელზე, ფეხზე; თვალები; ყური; ცხვირი; თმა) გაქვთ?
- რამდენი თათი აქვს ქათამს (ძაღლს)?

3. თამაში "ერთი - ბევრი"

ზრდასრული ასახელებს სხეულის ერთ ნაწილს, ხოლო ბავშვი ბევრს.
მაგალითად: შუბლი - შუბლი, პირი - პირები, იდაყვი - იდაყვები,
ცხვირი - ცხვირი, თვალი - თვალები, ყური - ყურები, ლოყა - ლოყები,
წარბი - წარბები, გვერდითი - გვერდები, ნესტო - ნესტოები, თითი - თითები.

4. თამაში "დათვალე ხუთამდე". რიცხვის შეთანხმება არსებით სახელებთან: ერთი თითი, ორი თითი და ა.შ.

ხელი, ყური, ცხვირი, თვალი.

5. დახატეთ ადამიანის სახე.

თემა: "ჩრდილოეთის ცხოველები"

1. თამაში "ვისი ლეკვები?"

რთული წინადადებების შედგენა გაერთიანებით „ა“.

ზრდასრული იწყებს წინადადებას, ბავშვმა კი უნდა დაასრულოს წინადადება და შემდეგ მთლიანად გაიმეოროს.

დათვს ჰყავს დათვი, კატას კი ....
ბეჭედს აქვს ბეჭედი და ძროხას ... .
პინგვინს ჰყავს პინგვინი, მგელს კი ....
ირემს ირემი ჰყავს, მელას კი...

2. გამოცანების შედგენა ჩრდილოეთის ცხოველებზე. მაგალითად: დიდია, თათებზე დიდი კლანჭები არ აქვს, თმა თეთრი აქვს. ხვრელში თევზს იჭერს. Ვინ არის?

3. თამაში "მოდით ვაჭამოთ ცხოველები". დატივის საქმის კატეგორიის ათვისება.

დათვის თეთრი თაფლი,
თევზს მივცემ ბეჭედს,
ბალახს ირმებს მივცემ.

4. დახატეთ ჩრდილოეთის ცხოველი.

თემა: "ცხელი ქვეყნების გარეული ცხოველები"

1. თამაში "მეოთხე დამატებითი":

სპილო, ლომი, ძაღლი, ვეფხვი;
- ნიანგი, კენგურუ, ჟირაფი, კატა;
- კურდღელი, ზებრა, კობრა, პანტერა.

2. თამაში „მართალი მითხარი“. ნიმუში: "კობრა უფრო სწრაფია ვიდრე კუ".

ვინ სწრაფად? (კუს ან კობრას)
ვინ არის უფრო მძიმე? (ნიანგი ან კენგურუ)
ვინ არის უფრო ძლიერი? (ვეფხვი ან ზებრა)
ვინ არის უფრო დიდი? (სპილო ან ლომი)
ვინ არის უფრო მაღალი? (ჟირაფი ან ვეფხვი)

3. თამაში "რატომ?"

რატომ აქვს მაიმუნს კუდი?
რატომ სჭირდება სპილოს ღერო?
რატომ სჭირდება ვეფხვს კბილებს? და ა.შ.

4. გააფერადე ნახატი და დახატე აფრიკის ცხოველი.

თემა: "ჩვენი ქალაქი"

1. თამაში "სად ცხოვრობ?"

თითოეულმა ბავშვმა უნდა იცოდეს თავისი მისამართი (ქუჩა, სახლისა და ბინის ნომერი, სართული); უთხარით რა დაწესებულებებია მის სახლთან.

2. თამაში "რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე?" ზრდასრული ამბობს ორ სიტყვას და ბავშვი ადგენს რომელი სიტყვაა უფრო მოკლე.

სახლი - სახლი;
შუქნიშანი - ტრამვაი;
ქალაქი - გზაჯვარედინზე;
გზა - მაღაზია;
ბინა - სართული.

3. მოთხრობა, რომელიც ეფუძნება საკვანძო სიტყვებს „ბავშვები სასეირნოდ“.

ბავშვებს სთავაზობენ სიტყვებს, საიდანაც ისინი ადგენენ თანმიმდევრულ ამბავს მოცემულ თემაზე.
სავარაუდო ლექსიკა: ბავშვები, ფეხით, ფეხით, ამწე, ახალი სახლი, აშენება, შუქნიშანი, წითელი შუქი, გაჩერება, მანქანები, სატვირთო მანქანა, ავტობუსი, ტროლეიბუსი, სახანძრო მანქანა, ყვითელი შუქი, მწვანე შუქი, ხალხი.

4. გააფერადე ქალაქის სურათი.

თემა "საკვები"

1. თამაში "რას გაუმასპინძლდები მეგობარს?" ინსტრუმენტული საქმის კატეგორიის ათვისება.
ბავშვები მიჰყვებიან წინადადებების შედგენის მოდელს: "მე ვიმკურნალებ ..."

2. თამაში "რა რისგან?" მხოლობითი რიცხვის გენიტალური რეგისტრის კატეგორიის ათვისება წინადადებით:

ყველი მზადდება რძისგან;
ცომისგან მზადდება პური;
კომპოტი მზადდება ხილისგან;
წვნიანი მზადდება ბოსტნეულისგან და ა.შ.

3. დახატეთ ფიგურები ისე, რომ მიიღოთ საკვები.

თემა: "ოჯახი"

1. თამაში "რა შეიცვალა?"

რამდენიმე პატარა საგანი დევს ბავშვის თვალწინ (შოკოლადის კვერცხებისგან დამზადებული ფიგურები შეიძლება იყოს ძალიან შესაფერისი ამ თამაშისთვის), მათ სთხოვენ ყურადღებით დაათვალიერონ და დაიმახსოვრონ საგნები. შემდეგ ისინი ბავშვს სთავაზობენ თვალების დახუჭვას ან მოშორებას. ამ დროს ზრდასრული აშორებს ან ცვლის ფიგურებს. თვალების გახელით ბავშვი პასუხობს ზრდასრულის კითხვას: "რა შეიცვალა?"

2. თამაში "ვის არ შეუძლია რაიმეს გარეშე"

ეხმარება ბავშვს ისწავლოს არსებითი ნიშნების ამოცნობა. ზრდასრული კითხულობს სიტყვების სერიას. ამ სიტყვებიდან თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ორი, ყველაზე მნიშვნელოვანი, რომლის გარეშეც მთავარი საგანი არ შეუძლია. მაგალითად, ბაღი… ამ სიტყვებიდან რომელია ყველაზე მნიშვნელოვანი: მცენარეები, მებაღე, ძაღლი, ღობე, დედამიწა? რის გარეშე არ შეიძლება იყოს ბაღი? შესაძლებელია თუ არა ბაღი მცენარეების გარეშე? რატომ?.. მებაღის გარეშე...ძაღლი...ღობე...მიწა?..რატომ?

თითოეული შემოთავაზებული სიტყვა დეტალურად არის გაანალიზებული. მთავარია, ბავშვმა გაიგოს, რატომ არის ესა თუ ის სიტყვა ამ კონცეფციის მთავარი, არსებითი თვისება.

ამოცანების ნიმუში: ჩექმები (მაქმანი, ძირი, ქუსლი, ელვა, ჩექმა); მდინარე (ნაპირი, თევზი, მეთევზე, ​​ტალახი, წყალი); ქალაქი (მანქანა, შენობა, ბრბო, ქუჩა, ველოსიპედი); თამაში (ბარათები, მოთამაშეები, ჯარიმები, სასჯელები, წესები); კითხვა (თვალები, წიგნი, სურათი, ბეჭდვა, სიტყვა); ომი (თვითმფრინავი, იარაღი, ბრძოლები, იარაღი, ჯარისკაცები); სკოლა (მასწავლებელი, მოსწავლეები, მაგიდები, სკამები, წიგნები, რვეულები).

3. თამაში "აღწერა"

ნებისმიერი საგანი, რომელსაც რაც შეიძლება მეტი თვისება აქვს, მოთავსებულია ბავშვის წინ – მაგალითად, ბურთი მრგვალია, მბზინავი, მყარი, გლუვი, ან პირიქით – რბილი, უხეში.

საბეჭდი მანქანა - დიდი, პატარა, მბზინავი, ცქრიალა, ღია, მუქი, ერთფეროვანი (მრავალფეროვანი)
ბავშვმა რაც შეიძლება მეტი ნიშანი უნდა დაასახელოს.

თემა "ფრინველი"

1. თამაში "დაასახელე წიწილა სიყვარულით". მაგალითად: ქათამი - ქათამი;

2. თამაში "ვინ იყო". მაგალითად: ქათამი ქათამი იყო.
ქათამი იყო კვერცხი და ა.შ.

3. გეგმის მიხედვით შეადგინეთ ამბავი ფრინველის შესახებ და დახატეთ აღწერილი ფრინველი ლოგოპედის რვეულში.

რატომ უწოდებენ ამ ფრინველებს შინაურებს?
- რას ჭამს ფრინველი?
- სად შეიძლება ფრინველის ნახვა?
რა ჰქვია მეფრინველეობის ოჯახს? (მაგალითად: დრეიკი, იხვი, იხვის ჭუკი).
- დაასახელეთ ფრინველის გარეგნობის დამახასიათებელი ნიშნები.
რა სარგებელი მოაქვს ფრინველს ადამიანისთვის?

4. აუხსენით ბავშვს ანდაზების მნიშვნელობა: „მოხდება, რომ ქათამი მამალივით მღერის“; „ბატს ველოდები, იხვი არ გამოტოვო“, „ქათმები შემოდგომაზე ითვლიან“.

თემა: "დედას დღესასწაული"

1. ქალთა საერთაშორისო დღის შესახებ სიუჟეტების შედგენა პრეზენტაციაზე სურათის გეგმის მიხედვით.

თემა: "გამარჯვების დღე"

1. გეგმის მიხედვით ისტორიების შედგენა სამშობლოს დამცველების შესახებ.

თემა: "თევზები"

1. თამაში "დაიმახსოვრე და დაასახელე". Ბურთით თამაში. ზრდასრული სთავაზობს ბავშვს, ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს, გამოძახოთ მდინარის თევზი. დარწმუნდით, რომ ბავშვი არ გაიმეოროს. მაგალითად: ქორჭილა, პიკი…

2. თამაში "დაუძახე გულმოდგინედ". Ბურთით თამაში. ზრდასრული ეძახის ნებისმიერ თევზს, მაგალითად: „სწრაფი პიკი“ და ბავშვს ესვრის ბურთს. ბავშვი იჭერს ბურთს, სიყვარულით უწოდებს ამ თევზს: "სწრაფი პაიკი" და უბრუნებს ბურთს ზრდასრულს. თამაში გრძელდება.

3. თამაში "უთხარი პირიქით". Ბურთით თამაში. ბავშვი უფროსების წინ დგას. ზრდასრული ეძახის ფრაზას და ბურთი ბავშვს ესვრის. ბავშვი იჭერს ბურთს, უწოდებს ფრაზას „პირიქით“ (ანტონიმი) და აბრუნებს ბურთს. თამაში გრძელდება. მაგალითად: ნელი თევზი. - მოხერხებული, სწრაფი თევზი.

(9 მომეწონა, საშუალო ქულა: 5,00 5-დან)

ამ სასწავლო 2015-2016 წლებში გადავწყვიტეთ ნ.ნიშჩევას პროგრამა საფუძვლად აგვეღო სხვადასხვა ასაკის ლოგოპედიურ ჯგუფში. პროგრამა კარგად არის შემუშავებული, ამისათვის საკმარისია დიდაქტიკური მასალა და მეთოდოლოგიური განვითარება.

ყოველი სამუშაო კვირა ეძღვნება კონკრეტულ თემას. ამ თემის ფარგლებში მუშაობს ყველა სპეციალისტი: ლოგოპედი, პედაგოგები, მუსიკა. ფიზიკური აღზრდის ლიდერი და ინსტრუქტორი.

კვირის დასაწყისში მოცემულია მეტყველების მასალა, რომელიც აუცილებლად უნდა იყოს შეტანილი ბავშვების მეტყველებაში. პედაგოგები თავიანთ კლასებში იყენებენ „მეტყველების თერაპიას ხუთი წუთის განმავლობაში“, რომელიც მოიცავს სავარჯიშოებს ზოგად, წვრილი და არტიკულაციური მოტორული უნარების.

ორ კვირაში ერთხელ იგეგმება და ტარდება ინტეგრირებული გაკვეთილები განხილულ თემებზე. მშობლებთან თემების შესასწავლად შემუშავებულია „ლექსიური თემები საიტისთვის“. მათში შედის არა მხოლოდ მეტყველების მინიმალური და სამეტყველო თამაშები, არამედ საინტერესო ფაქტები თემაზე, დიდი მხატვრების ნახატები, ლიტერატურული ნაწარმოებები და მულტფილმები.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ლექსიკური თემა სხვადასხვა ასაკის ჯგუფისთვის 5-დან 7 წლამდე MADOU "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი No8 "არყი" 2015 - 2016 წწ.

ლოგოპედი: შიხოვა ვ.ს.

სექტემბერი, 1-3 კვირა ბავშვების გამოკვლევა ლოგოპედის მიერ. მეტყველების ბარათების შევსება.

სექტემბერი, მე-4 კვირა შემოდგომა. შემოდგომის ნიშნები. ხეები შემოდგომაზე.

ოქტომბერი, 1 კვირა ბაღი. ბოსტნეული.

ოქტომბერი, 2 კვირა ბაღი. Ხილი.

ოქტომბერი, მე-3 კვირა Ტყე. სოკო და ველური კენკრა.

ოქტომბერი, 4 კვირა მწერები.მწერების მომზადება ზამთრისთვის.

ნოემბერი, 1 კვირა გადამფრენი და წყლის ფრინველი. ფრინველების მომზადება გამგზავრებისთვის.

ნოემბერი, 2 კვირა შემოდგომის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი. ქუდები.

ნოემბერი, მე-3 კვირა შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები. შინაური ცხოველების შენახვა.

ნოემბერი, 4 კვირა გარეული ცხოველები და მათი ჩვილები. ცხოველების მომზადება ზამთრისთვის.

დეკემბერი, 1 კვირა ზამთარი. გამოზამთრებელი ჩიტები.

დეკემბერი, 2 კვირა ავეჯი. ავეჯის დანიშნულება. ავეჯის ნაჭრები. მასალები, საიდანაც მზადდება ავეჯი.

დეკემბერი, მე-3 კვირა კერძები. კერძების სახეები. მასალები, საიდანაც მზადდება კერძები.

დეკემბერი, 4 კვირა Ახალი წელი.

იანვარი, 1 კვირა ზამთრის არდადეგები.

იანვარი, 2 კვირა სატვირთო და სამგზავრო ტრანსპორტი. ტრანსპორტის სახეები. პროფესიები ტრანსპორტში.

იანვარი, მე-3 კვირა ზრდასრულთა პროფესიები. შრომითი ქმედებები.

იანვარი, 4 კვირა საბავშვო ბაღი. პროფესიები.

თებერვალი, 1 კვირა მშენებლობა. სამშენებლო პროფესიები.

თებერვალი, 2 კვირა ცხელი ქვეყნების ცხოველები.

თებერვალი, მე-3 კვირა ჩვენი ჯარი.

თებერვალი, 4 კვირა სახლის მცენარეები. რეპროდუქცია და მოვლა.

მარტი, 1 კვირა გაზაფხული. გაზაფხულის ნიშნები. Დედის დღე. პირველი გაზაფხულის ყვავილები.

მარტი, 2 კვირა მტკნარი წყლის და აკვარიუმის თევზი.

მარტი, მე-3 კვირა ჩვენი მშობლიური მიწა.

მარტი, 4 კვირა ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქი მოსკოვია.

აპრილი, 1 კვირა საგაზაფხულო სამუშაოები სოფელში. მცენარეები და ცხოველები გაზაფხულზე. გაზაფხულზე გადამფრენი ფრინველები.

აპრილი, მე-2 კვირა ფართი.

აპრილი, მე-3 კვირა საგზაო მოძრაობის კანონები.

აპრილი, 4 კვირა ფოსტა. ჩვენ ვკითხულობთ S.Ya. მარშაკი "ლენინგრადის ფოსტალიონი"

მაისი, 1 კვირა საიდან მოვიდა პური. მცხობელის პროფესია.

მაისი, 2 კვირა ყვავილები მდელოზე. ზაფხული. ზაფხულის თვეები.

მაისი, მე-3 კვირა მალე სკოლაში. სასკოლო ნივთები.

მაისი, 4 კვირა ჩვენ ვკითხულობთ A.S. პუშკინს.

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა „შემოდგომა. ხეები შემოდგომაზე(4 სექტემბერი კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების სავარჯიშოები

"Წვიმა"

ჩვენთვის გრძელ წვრილ ფეხზე (ერთ ფეხზე ხტომა წრეში)

ბილიკზე წვიმს.

გუბეში - შეხედე. შეხედე! (დადექით წრეში, შეასრულეთ რიტმული ჩაჯდომები)

ის ბუშტებს უბერავს.

ბუჩქები დასველდა, (ხელები მაღლა, ფუნჯებით კანკალებს. დახარეთ, ხელები იატაკზე)

ყვავილები სველია.

სველი ნაცრისფერი ბეღურა (ფეხზე წამოდგა, ხელები ტანის გასწვრივ, ფუნჯებით კანკალებდა)

აშრობს ბუმბულს უფრო სწრაფად.

"ქარი და ფოთლები" (ნაწყვეტი)

ქარი გაფრინდა ტყეში, (ისინი წრეში დარბიან ფეხის თითებზე და მკლავებს აქნევენ)

ქარმა ფოთლებს ითვლიდა.

აქ არის მუხა, (ისინი დგანან წრეში,

აქ არის ნეკერჩხალი, ერთი თითი ორივე ხელზე აქვს მოხრილი

აქ არის მოჩუქურთმებული რუანი, თითოეული ხაზისთვის)

აქ ოქროს არყისგან.

და ბოლო ფოთოლი ასპენიდან

ქარმა დააგდო ბილიკზე. (ისინი ხელებს დაბლა სწევენ და იჯდებიან.

ქარმა შემოუარა ტყეს, ისინი წრიულად დარბიან ფეხის თითებზე და მკლავებს აქნევენ)

ქარი ფოთლებს მეგობრობდა.

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"Ხეები" ( ხელები თქვენს წინ, ხელისგულები თქვენსკენ. თითები გაშლილი და დაძაბულია.)

მინდორში არის ხე, (ხელები გადაატრიალეთ გვერდიდან გვერდზე)

ქარი ტოტებს ურევს.

ხე ირხევა, (ხელები ჩამოწიეთ ქვემოთ - ზემოთ თითების მოხრის გარეშე)

ბავშვები იღიმებიან.

"Ფესვები"

(ხელები ქვევითაა. თითები გაშლილი და დაძაბულია. დაიკავეთ პოზიცია 5-10-მდე თვლაზე)

მაღალი ლამაზი

ხეები იზრდება აქ, (აჩვენე ხეები ხელებით)

და ფესვები მიწისქვეშაა

დალიეთ წყალი მათთვის. (აჩვენე ფესვები ხელებით)

სავარჯიშოები საარტიკულაციო მოტორული უნარებისთვის

"ჰიპო" (პირი გააღეთ და დახურეთ რაც შეიძლება ფართოდ, გააჩერეთ 5-მდე დათვლა, გაიმეორეთ 3-4-ჯერ)

"გველი" (გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, ამოიღეთ ენა პირიდან, შემდეგ დაიმალეთ, გაიმეორეთ 3-4 ჯერ)

"მოზილეთ ცომი" (გაიღიმე, გააღე პირი, იკბინე ენა კბილებით, დაარტყი ენას ტუჩებით, იკბინე ენა კბილებით და ძალისხმევით გაიყვანე კბილებში)

მეტყველების თამაშები

"დაჭერა და გაშიშვლება"(ხის სახელების შრიფებად დაყოფა)

"მეოთხე დამატებითი"(შემოდგომის ნიშნების დიფერენცირება სხვა სეზონებისგან)

ჩიტოგოვორკა

"ქალს ლობიო აქვს, ბაბუას - მუხა"

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა "ბაღი.ბოსტნეული". (ოქტომბერი, 1 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"კომბოსტო"

Აქ! Აქ! Აქ! (რიტმული დარტყმები მაგიდაზე ხელისგულების კიდეებით.)

სახლში კაკუნი ისმის.

კომბოსტო დავჭრათ, (ორივე ხელით ვიჭერთ მოძრაობებს).

პერეტერლი, დამარილებული

აქ არის რამდენიმე მომზადება!

დიახ, მჭიდროდ ჩაყრილია ტუბში. (ორივე ხელით უბერავს მაგიდას.)

ჩვენთან ახლა ყველაფერი კარგადაა. (ხელები ჩამოართვით.)

"ბაბუამ დათესა ბარდა"

ბაბუამ ბარდა დათესა. (ისინი დგანან წრეში, წრის ცენტრში "ბაბუა".)

ბარდა სულაც არ იყო ცუდი. (ყველა ერთად ხტება თითებზე, ხელები ქამარზე.)

მრგვალი, ხმაურიანი, ყვითელი, გლუვი, (მონაცვლეობით დააწებეთ ფეხები ადგილზე.)

ძალიან გლუვი, ძალიან ტკბილი. (ისხდებიან.)

უცებ ბარდის ტომარა დაეცა, (ხტუნვის დროს ბავშვები იფანტებიან, სიტყვა "ქოხზე"

საწყალი ბაბუა კვნესოდა. „ბაბუა“ იწყებს ბავშვების შეღებვას. ყოველი ახლად შეღებილი

იყო ბარდა და შენზე - უერთდება ჯაჭვს "ბაბუას" უკან.)

შემოვიდა ქოხის გარშემო! ("ბაბუამ" უნდა შეაგროვოს ყველა "ბარდა".)

"კომბოსტოს მომზადება"

ჩვენ ვჭრით კომბოსტოს! (2გვ.) (სწორი, დაძაბული ხელისგულებით ვაბაძავთ მოძრაობებს) ცული: ზევით - ქვევით.

კომბოსტო დავჭრათ! (2გვ.) (ხელების ენერგიული მოძრაობები წინ და უკან.)

კომბოსტოს ვამარილებით! (2გვ.) (თითებს აგროვებენ მწიკვით, „კომბოსტო დავამარილოთ“.)

კომბოსტოს ვაჭერთ!(2გვ.) (თითებს ერთდროულად მუშტებში ვიჭერთ, შემდეგ მონაცვლეობით.)

ჩვენ სამი კომბოსტო! (2გვ.) (ერთი ხელის თითები მუშტშია მოქცეული და მეორე ხელის გულზე მაღლა და ქვევით რიტმულ მოძრაობებს აკეთებს. შემდეგ ხელებს ვიცვლით.)

”დიასახლისი ერთხელ ჩამოვიდა ბაზრიდან…”

დიასახლისი ერთხელ ჩამოვიდა ბაზრიდან,

დიასახლისმა ბაზრიდან სახლში მოიყვანა:

კარტოფილი, კომბოსტო, სტაფილო, ბარდა,

ოხრახუში და ჭარხალი, ოჰ!

თავსახური დააფარეთ, ჩაყრილ ქვაბში

მოხარშული, მდუღარე წყალში მოხარშული:

კარტოფილი, კომბოსტო, სტაფილო, ბარდა

ოხრახუში და ჭარხალი, ოჰ!

და ბოსტნეულის წვნიანი კარგი იყო! (ბოსტნეულის ჩამოთვლისას თითებს ვიხრით.)

"ბაყაყები" (გაიღიმეთ, აჩვენეთ დახურული კბილები. განაგრძეთ ტუჩების დათვლა. გაიმეორეთ 3-4 ჯერ)

"სპილო" (დახურული ტუჩები წინ გაიწიეთ და დათვალეთ ქვემოთ.)

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა "ხილები. ბაღი". (ოქტომბერი, მე-2 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"Მებაღე"

გუშინ ბაღში ვისეირნეთ, (ისინი დადიან წრეში, ხელჩაკიდებული.)

მოცხარი დავთესეთ. (ისინი ასახავს, ​​თუ როგორ თხრიან ორმოს და რგავენ მასში ბუჩქს.)

ჩვენ გავათეთრეთ ვაშლის ხეები (მიბაძეთ მოძრაობას ზემოთ და ქვემოთ.)

ცაცხვი. გათეთრება.

ჩვენ შევაკეთეთ ღობე, (მიბაძეთ ჩაქუჩით დარტყმას.)

ჩვენ დავიწყეთ საუბარი: (წრეში დგანან. ერთი ბავშვი წრეში გადის - მებაღე)

თქვენ ამბობთ, ჩვენი მებაღე,

რას მოგვცემთ ჯილდოდ?

ქალბატონები ჯილდოდ (თითები მოხრილი აქვს თითოეულ სახელზე)

მეწამული ქლიავი,

თაფლის მსხალი,

ყველაზე დიდი მწიფე ვაშლი.

ალუბალი მთელი კილოგრამი.

აი რას მოგცემ ჯილდოდ!

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში.

"რას ჩავდებ კალათაში?"(ამონარიდი)

რას ჩავყრი ჩემს კალათაში? (ხელები წარმოადგენს კალათს)

შენ ითვლი და მე გეტყვი.

მსხალი, ქლიავი და კომში, (თითოეულ სახელზე მოხარეთ თითები.)

წესრიგში დაგირეკავ.

გარგარი და ბროწეული

ყველაფერი დათვლილი გაქვს?

ატამი, მწიფე ყურძენი,

ბევრი ვაშლი და ბროწეული.

ძალიან მწიფე ხურმა

მეც თან წავიყვან.

სავარჯიშო საარტიკულაციო მოტორული უნარებისთვის.

"ბლინი" (პირი ღიაა. ფართო ენა დევს ქვედა ტუჩზე. შეინახეთ დათვლა.)

"გემრიელი ჯემი"(ტუჩებს ენით ვახვევთ წრეში ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეორე მიმართულებით.)

გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა „ტყე. გვიანი შემოდგომა. სოკო, კენკრა" (ოქტომბერი, მე-3 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"სოკოსთვის"

ყველა პატარა ცხოველი კიდეზე (ისინი მიდიან მრგვალ ცეკვაში.)

ვეძებთ სოკოებს და ტალღებს

ციყვები ხტუნავდნენ, (ისინი ხტუნდებიან, ჭრიან წარმოსახვით სოკოებს.)

რიჟიკმა დაარტყა.

შანტერელი გაიქცა, (ისინი დარბიან წრეში, აგროვებენ წარმოსახვით სოკოებს.)

შეგროვებული ჭაღები.

კურდღლები გადახტნენ, (ისინი ხტებიან დგანან, კრეფენ წარმოსახვით სოკოებს.)

ბაგეებს ეძებდნენ.

დათვი გავიდა, (ისინი ტრიალებენ, შემდეგ მარჯვენა ფეხით აჭიანურებენ)

მფრინავი აგარიკი დამსხვრეული.

ნ.ნიშჩევა

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში.

"სოკო"

ზემოდან - ხუთი ნაბიჯი, (თითები მაგიდაზე.)

ყუთში ხუთი სოკოა. (დახურეთ თითები კალათის მსგავსად, თითები - სახელური.)

Amanita muscaria საშიში სოკოა. (თითოეულ სახელზე მოხარეთ თითები.)

და მეორე არის მელა,

წითელი პიგტეილი.

მესამე სოკო არის ტალღა,

ვარდისფერი ყური. გადახედვა:

მეტყველების თერაპია ხუთწუთიანი თემა "მწერები და ობობები". (ოქტომბერი, მე-4 კვირა)

ზოგადი საავტომობილო უნარების ვარჯიში

"მოშკარა და ბაყაყი"

საღამოობით მდინარის ზემოთ (თავისუფლად იმოძრავეთ ჯგუფის გარშემო, მწერების გამოსახულებით.)

კოღოებით მიჯნები იხვევენ.

ყვირილი ისმის ყველა მხრიდან,

ან ღრიალი ან ბეჭედი.

დილამდე დაასრულებ?

ბაყაყი გამოვიდა სასეირნოდ, (ბავშვი ხტება წრის ცენტრში - ბაყაყი.)

ყვითელმუცლიანი ბაყაყი (იწყებს შუაგულის ჩვილების გამოვლენას.)

გაფრინდი წყალს

პრობლემების თავიდან ასაცილებლად!

ნ.ნიშჩევა

"დაფრინავს ინტერნეტში"ბავშვები დგანან წრეში, ჩამოწიეთ ხელები. ისინი წარმოადგენენ ვებს. შიგნით 3 ბავშვია. ისინი ასახავს ბუზებს, ფრენებს და ზუზუნებს. ლოგოპედის სიგნალზე "დაფრინავს!" ბავშვები - ბუზები ცდილობენ წრიდან გაფრენას, "ვებები" არ უშვებს მათ.

წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიში.

"ფუტკარი"

სადაც ტკბილია, იქ ტრიალებს, (მუშტში ხელი ჩაავლო. საჩვენებელი თითი განზე დევს და წრეში ტრიალებს)

ის კბენს და ზუზუნებს

და შედის კომპოტში,

გვაძლევს ტკბილ, გემრიელ თაფლს.

სავარჯიშო საარტიკულაციო მოტორული უნარებისთვის.

"ზაზუნა მსუქანი და გამხდარია."(ლოყები იბერება, შემდეგ იკეცება.)

"ბურთები" (ჩვენ ვბერავთ ერთ ან მეორე ლოყას.)

პატერ.

"ვაზნას არ აქვს ულვაში, არ აქვს ულვაში, მაგრამ ულვაში."