— livro moderno Inglês, projetado para um estudo eficaz e obter as habilidades teóricas e práticas necessárias. O material de treinamento resume a estrutura e o conteúdo do material coberto no ensino médio, e fornece uma base suficiente para mais sucesso estudando de lingua inglesa.

Ano: 2012
Editor: Academia
Bezkorovainaya Galina
Formato: pdf

Composição do curso:
Livro didático Planeta do Inglês PDF
Planeta de inglês - Todos os exercícios PDF
Planet of english — Todos os exercícios do DJVU
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O melhor livro de inglês moderno

« Planeta do Inglês. livro de ingles» também contém material de áudio, o que simplificará muito a percepção do novo material e contribuirá para o desenvolvimento de habilidades naturais de fala características Para inglês. Ao final do curso, você será capaz de falar sobre os temas mais populares, bem como formar corretamente construções gramaticais e usá-las em diversas situações de conversação.

livro de ingles

Responda às perguntas.
1. Qual é o seu nome?
2. Qual é o seu nome curto?
3. Qual é o nome do seu melhor amigo?
4. Você é da Alemanha? De onde você é? Qual é a sua nacionalidade?
5. Você consegue soletrar o nome da sua cidade natal?
6. Você tem 19 anos? Quantos anos você tem?
7. Você é aluno do primeiro ano? Você está na faculdade agora?
8. Onde está seu melhor amigo?

Essas afirmações são verdadeiras ou falsas? Corrija o os falsos.
1. Alexander tem um irmão mais novo.
2. Seu irmão estuda em uma escola de teatro.
3. Liudmila Mikhailovna é cozinheira.
4. Ela passa muito tempo lendo.
5. Ela às vezes verifica o dever de casa de Alexander e Alexei.
6. Konstantin Alexeevich é professor numa universidade médica.
7. Ele organiza o tempo livre de seus filhos.
8. Os avós de Alexander fazem pesquisas científicas.
9. Alexandre gosta que tudo esteja em ordem.
10. O dever de Alexei é limpar os quartos.

Conteúdo: exercício com respostas

Unidade Introdutória. Bem-vindo ao Planeta do Inglês!
Unidade 1. Uma Família Unida é o Melhor Tesouro
Unidade 2. Não há lugar como o lar
Unidade 3. O que os estudantes universitários fazem?
Unidade 4. Uma Sala de Aula dos Sonhos
Unidade 5. Qual é o seu hobby?
Projeto 1 (Unidade Introdutória, Unidades 1 - 5). Descobrindo a vida das celebridades
Domine suas habilidades 1. Formulário de inscrição para acampamentos juvenis
Unidade 6. Como chego lá?
Unidade 7. Tradições alimentares
Unidade 8. Lojas e Compras
Unidade 9. Esportes na Terra, na Água, no Ar
Unidade 10. O que são Você está fazendo agora?

O material didático resume o conteúdo do material no ensino médio

Projeto 2 (Unidades 6 - 10). Planejando um passeio de ônibus hop-on/hop-off
Domine suas habilidades 2. Solicitação de visto Schengen
Unidade 11. Moscou: seu passado e presente
Unidade 12
Unidade 13. Um vislumbre da Grã-Bretanha
Unidade 14. Costumes, Tradições, Superstições
Unidade 15. O Campo ou a Grande Cidade?
Projeto 3 (Unidades 11 - 15). Envio de um manuscrito para a editora
Domine suas habilidades 3. Escrevendo um artigo sobre sua cidade natal
Unidade 16. O Movimento Olímpico
Unidade 17. Arte e Cultura
Unidade 18. Maravilhas do Mundo
Unidade 19. Homem e Natureza
Unidade 20. O Caminho para uma Carreira
Projeto 4 (Unidades 16 - 20). Um verdadeiro profissional precisa ser bem-arredondado
Domine suas habilidades 4. CV ou currículo?
apêndice. Verbos irregulares.

O livro foi elaborado de acordo com as exigências da Norma Educacional do Estado Federal e está dividido em tópicos correspondentes aos principais assuntos currículo escolar- matemática, língua russa, mundo ao redor, língua inglesa, leitura literária. Todo o material é apresentado de forma lúdica. Entre outros manuais, o livro se destaca pela estrutura e apresentação não padronizada do material, cuidadosamente elaborada por metodologistas experientes. A criança poderá marcar independentemente quanto tempo leva para concluir as tarefas, além de avaliar seu trabalho escolhendo o emoticon apropriado.
Estudando apenas meia hora nos finais de semana, a criança consolidará com segurança os conhecimentos adquiridos na escola, repetirá o material abordado e terá um tempo interessante.
O livro ajudará pais e professores a organizar o lazer da criança de forma interessante e eficaz.

A estrutura e o conteúdo do livro didático permitem resumir o material abordado no ensino médio e garantir o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e habilidades em um nível novo e superior. Atenção especial pagos à formação do componente educacional e cognitivo da competência comunicativa, para o qual foram utilizadas atribuições de projeto. Ao compilar tarefas, os requisitos do Unified Exame de estado.
O disco é uma coleção de materiais de áudio para o livro didático.
Para alunos de instituições de ensino profissionalizante primário e secundário.

Baixe e leia Planet of English, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., 2012

O livro didático é desenvolvido levando em consideração as exigências das normas estaduais federais de ensino do ensino médio geral e médio profissionalizante, bem como o perfil do ensino profissionalizante. A estrutura e o conteúdo do livro didático permitem resumir o material abordado no ensino médio e garantir o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e habilidades em um nível novo e superior. É dada especial atenção à formação da componente educativa e cognitiva da competência comunicativa, para a qual foram utilizados trabalhos de projeto. Ao compilar as tarefas, foram levados em consideração os requisitos do Exame Estadual Unificado. O livro didático é parte integrante do pacote educacional e metodológico, que inclui oficinas para perfis socioeconômicos e humanitários. O disco é uma coleção de materiais de áudio para o livro didático. O livro didático é destinado a estudantes profissionais organizações educacionais dominar as profissões e especialidades do ensino secundário profissional.

Baixe e leia Planet of English, livro didático de inglês para instituições, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., Lavrik G.V., 2017

No guia você encontrará informações completas nas principais disciplinas do currículo escolar para o curso do ensino fundamental: matemática, língua russa e leitura literária, o mundo ao redor. O material é apresentado de forma acessível, concisa e fornecido com um número suficiente de exemplos ilustrativos. São oferecidos testes para autocontrole e teste de conhecimento. A publicação foi elaborada de acordo com os requisitos do novo padrão educacional.
Um CD multimídia com tarefas interativas ajudará os alunos não apenas a repetir o material abordado, mas também a testar seus conhecimentos antes dos exames, bem como a se preparar para a certificação final.
O manual permitirá que os alunos do 1º ao 4º ano se preparem para as aulas por conta própria, e os pais, sem muito esforço, ajudarão as crianças a completar trabalho de casa e testar seus conhecimentos.

Baixe e leia o livro de referência completo do aluno, séries 1-4, Bezkorovainaya E.V., Berestova E.V., Vakulenko N.L., 2015

Baixe e leia Boas festas, vamos para a 5ª série, Bezkorovainaya E.V., 2014

O subsídio ajudará seu filho a gastar férias de verão. Realizando tarefas divertidas, resolvendo tarefas não padronizadas, resolvendo palavras cruzadas, quebra-cabeças, a criança não apenas se divertirá, mas também desenvolverá pensamento lógico, imaginação e engenhosidade.

Planeta do Inglês. livro de ingles. Bezkorovainaya G.T. e etc

4ª edição. - M.: 2017 - 2 56 p.

O livro didático foi desenvolvido levando em consideração as exigências das normas educacionais estaduais federais para o ensino médio geral e profissionalizante, bem como o perfil do ensino profissional. o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e habilidades em um nível novo e superior. É dada especial atenção à formação da componente educativa e cognitiva da competência comunicativa, para a qual foram utilizadas tarefas de design. Ao compilar as tarefas, foram levados em consideração os requisitos do Exame Estadual Unificado. O livro didático é parte integrante do pacote educacional e metodológico, que inclui oficinas para perfis socioeconômicos e humanitários. O disco é uma coleção de materiais de áudio para o livro didático. O livro destina-se a estudantes de organizações profissionais de ensino, dominando profissões e especialidades do ensino secundário profissional.

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contente
Unidade Introdutória. Bem-vindo ao Planeta do Inglês! quatro
Unidade 1. Uma Família Unida é o Melhor Tesouro 12
Unidade 2. Não há lugar como o lar 24
Unidade 3. O que os estudantes universitários fazem? 34
Unidade 4. Uma Sala de Aula dos Sonhos 46
Unidade 5. Qual é o seu hobby?
Projeto 1 (Unidade Introdutória, Unidades 1 - 5). Descobrindo a Vida das Celebridades 68
Domine suas habilidades 1. Formulário de inscrição para acampamentos juvenis 69
Unidade 6. Como chego lá? 70
Unidade 7. Tradições Alimentares 82
Unidade 8. Lojas e Compras 92
Unidade 9. Esportes na Terra, na Água, no Ar 102
Unidade 10. O que você está fazendo agora? 112
Projeto 2 (Unidades 6-10). Planejando um passeio de ônibus hop-on/hop-off 124
Domine suas habilidades 2. Pedido de visto Schengen 125
Unidade 11. Moscou: seu passado e presente 128
Unidade 12. "Rússia - nosso amado país 140
Unidade 13. Um vislumbre da Grã-Bretanha 150
Unidade 14. Costumes, Tradições, Superstições 160
Unidade 15. O Campo ou a Grande Cidade? 172
Projeto 3 (Unidades 11-15). Enviar um Manuscrito à Casa Publicadora 182
Domine suas habilidades 3. Escrevendo um artigo sobre sua cidade natal 183
Unidade 16. O Movimento Olímpico 184
Unidade 17. Arte e Cultura 196
Unidade 18. Maravilhas do Mundo 208
Unidade 19. Homem e Natureza / 220
Unidade 20. O Caminho para uma Carreira 234
Projeto 4 (Unidades 16 - 20). Um verdadeiro profissional precisa ser completo 246
Domine suas habilidades 4. CV ou currículo? 247
apêndice. Verbos Irregulares 250

A estrutura e o conteúdo do livro didático permitem resumir o material abordado no ensino médio e garantir o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e habilidades em um nível novo e superior. É dada especial atenção à formação da componente educativa e cognitiva da competência comunicativa, para a qual foram utilizadas tarefas de design. Ao compilar as tarefas, os requisitos do Exame Estadual Unificado foram levados em consideração.
O disco é uma coleção de materiais de áudio para o livro didático.
Para alunos de instituições de ensino profissionalizante primário e secundário.

Exemplos.
Faço as frases negativo. Escreva todas as formas possíveis.
1.Há um pouco de leite na garrafa.
2. Há duas cadeiras e um poltrona na sala de estar.
3. Há três maçãs e uma pêra na caixa.
4. Há um pouco de suco de toranja no copo.
5. Há casas novas nesta rua.

Faça as frases interrogativas.
1. Há um quintal perto da minha casa.
2. Há muitas caixas neste canto do salão.
3. Há açúcar no chá.
4. Há muitos alunos na sala.
5. Há uma geladeira e uma máquina de lavar em nossa cozinha.

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Baixe o livro Planet of English, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., 2012 - fileskachat.com, download rápido e gratuito.

• Inglês, Practicum para especialidades do perfil humanitário SPO, Sokolova N.I., 2014 livros de ingles
• Planeta de inglês, livro didático de inglês para instituições, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., Lavrik G.V., 2017 - O livro didático foi desenvolvido levando em consideração os requisitos dos padrões educacionais estaduais federais de ensino médio geral e secundário profissional, bem como o perfil da educação profissional. … livros de ingles
• English, Planet of English, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., 2012 - A estrutura e o conteúdo do livro didático permitem resumir o material abordado no ensino médio e garantir o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e habilidades em uma nova e ... livros de ingles
• Inglês, Practicum para as especialidades do perfil humanitário da SPO, Sokolova N.I., 2004 - O workshop visa desenvolver habilidades de leitura, fala e escrita em temas profissionais orientação humanitária e a formação não só comunicativa, mas ... livros de ingles

Os seguintes tutoriais e livros:

• Gramática inglesa do século XXI, Ionina A.A., Sahakyan A.S., 2006 - Dado tutorialé teórico e curso prático gramática do inglês moderno, que permite, com base em uma declaração clara e concisa ... livros de ingles
• 100 verbos frasais mais comuns, Alekseenko N.V., 2015 - Os verbos frasais são legitimamente considerados uma das partes mais difíceis no aprendizado da gramática inglesa. Phrasal Verbs são verbos com preposições e... livros de ingles
• Exercícios divertidos, Gramática de Inglês para Escola Primária, Timokhina E.E., Krizhepolskaya M.V., 2006 - O livro é projetado para alunos mais jovens que estão começando a dominar o básico do idioma e dentro de dois anos (e que ... livros de ingles
• Jane Eyre, W. Rathke's Unique Language Teaching Method, Bronte S., 2018 - Uma das melhores maneiras de aprender uma língua estrangeira é ler peça de arte gradualmente dominando o vocabulário e a gramática. Oferecemos ensino... livros de ingles

Artigos anteriores:

• Inglês para Advogados, Sheveleva S.A., 1999 livros de ingles
• English for Lawyers, Sheveleva S.A., 2005 - Livro didático preparado para estudantes de especialidades jurídicas, faculdades e universidades. Ele inclui informações básicas sobre fonética e gramática em ... livros de ingles
• Manual de auto-instrução em inglês, versão americana, livro didático, Sokolova L., 2004 - O livro contém o mínimo absoluto regras de gramática e termos e cerca de 1000 palavras mais comuns; usa transcrição russa suficiente para ilustrar... livros de ingles
• Gramática popular da língua inglesa, Nekrasova E.V., 1999 - Modelos básicos de uma frase simples em inglês. Uma frase em inglês pode consistir em dois elementos: Dogs bite. A menina scree med. Cães mordem. … livros de ingles

Ministério da Educação e Ciência da República da Khakassia

Educação Profissional Orçamentária do Estado

estabelecimento da República da Khakassia " Instituto profissional Nº 15"

CONSIDERADO

em uma reunião dos professores MO

(Ata datada de "___" ______ 2016 nº __)

APROVAR

Deputado diretor de administração

O.A. Kailachakova

"___" __________ 2016

MANUAL DE SOFTWARE

DISCIPLINA EDUCACIONAL

LÍNGUA INGLESA

Desenvolvedor:

Kravchuk A. M.,

professora

Bey

2016

#1 Vocabulário: números

Gramática: pessoal pronomes, o verbo ser

LEMBRAR!

Ações matemáticas

+ mais - menos * vezes

: dividido por = é

1. Faça os cálculos.

13 + 12 = 24: 3 = 4 * 7 =

3 * 6 = 16 – 5 = 30 – 15 =

24: 2 = 4 + 17 = 11 – 3 =

2. Insira os pronomes pessoais apropriados.

1. Ben é um garotinho. … é seis.

2. Max é um soldado. …é corajoso.

3. Lily é uma jovem. … é muito bonito.

4. Nick e Ann estão longe de Moscou. … estão em uma fazenda.

5. Este é o quarto de Ben... é legal.

6. São livros novos. … são interessantes.

7. Esta é Elsa. …é um estudante.

8. Nick e Max são estudantes. … são estudantes de uma faculdade.

9. Os quartos são pequenos, mas … são claros e quentes.

10. Hans é um aluno novo. … é da Alemanha.

3. Insira os pronomes pessoais apropriados nas respostas sugeridas para as perguntas .

1. Sua casa é nova? - Sim é.

2. Os alunos estão na aula de inglês agora? - Sim, ... são.

3. Sua faculdade fica em Green Street? - Sim é.

4. Helen e Bess são suas irmãs? – Sim, … são.

5. A irmã de Ben é engenheira? - Sim,... é.

6. Os lápis são vermelhos? - Não, não são.

7. Este quarto é confortável? - Não, ... não é.

8. Ben está de férias agora? - Não, ... não é.

9. Helen é legal? - Sim é.

10. Você é engenheiro? - Sim sou.

4. Preencha as lacunas com a forma apropriada do verbo para ser .

1. Você …… da Austrália.

2. Meu professor de inglês …… Sr. Simpson.

3. Eu …… dezessete anos.

4. Meu lápis... na minha bolsa.

5. Nós…… em casa.

5. Faça frases usando a forma negativa do verbo para ser .

1. Este café / quente.

2. Sam / na sala de aula.

3. Nós / dezoito anos.

4. Eles / da Espanha.

5. EU / com fome.

6. Forme frases interrogativas a partir das palavras sugeridas. Em seguida, escolha as respostas apropriadas para eles.

2. você / é / Rússia / de / ?

3. em / casa / é / pai / seu / ?

4. professores / e Helen / são / Ben / ?

5. Sarah / está / com fome / ?

uma). Sim ele é. b). Não, eles não são. c). Não, não é.

d). Sim ela é. e). Sim, nós somos. f). Sim eu sou.

7. Responder no perguntas .

1. Seu professor de inglês é homem?

2. Seu livro é verde?

3. Amarelo é sua cor favorita?

4. Você está na faculdade agora?

5. Seus amigos são de os Estados Unidos?

#2 Gramática: pronomes possessivos,

tenho pegou

1. Colar possessivo pronomes .

1. Sua bolsa é nova? - Sim, … a bolsa é nova.

2. Eu gosto... de chapéu, Ann.

3. Não plante esta árvore! ... o galho está quebrado.

4. Max, você tem um novo emprego. Você gosta de... novo emprego?

5. … os amigos sempre me contam tudo.

6. Nosso cachorro gosta de correr atrás... do rabo.

2. 0 1 .

Ouça e leia o diálogo.

Quem ou o que é Floppy?

Lauren: Esse é o seu gato?

Harvey: Não, eu não tenho um gato. Eu tenho um cachorro

– o nome dele é Patch. E minha irmã tem um coelho.

Lauren: Qual é o nome dela?

Harvey: mole.

Lauren: Não o coelho - sua irmã!

Harvey : Oh, desculpe. O nome da minha irmã é Eva.

Lauren: Você tem um irmão?

Harvey : Sim, eu tenho. Sam. Mas ele não está em casa.

Lauren: Onde ele está?

Harvey: Não tenho certeza. Ele não está com o celular.

3. Selecione no diálogo (exercício 2) todos os exemplos de uso tenho pegou e complete a tabela.

● Eu obtive…

● Você tem…

● Ele/Ela/Ele____ conseguiu…

● Nós temos…

● Eles possuem…

● Eu obtive…

● Você não tem…

● Ele/Ela/Ele____ conseguiu…

● Não temos…

● Eles não têm…

● Eu tenho...? -

Sim, eu.../ Não, não tenho.

● ___ você/nós/eles tem...? -

Sim, você/nós/eles têm/

Não, você/nós/eles não.

● Ele/ela/você tem...?

Sim, ele/ela/você tem/

Não, não tem.

4. Complemento sugestões afirmativo e negativo Formato expressões teve . Usar em formação a partir de diálogo dentro ex . 2.

1. Harvey ____________ um gato.

2. Harvey______ um cachorro.

3. Eva _____________ um coelho.

4. Eva e Harvey __________ um irmão.

5. Sam ___________ seu celular com ele.

5. Preencha os espaços em branco com a forma apropriada da expressão tenho pegou .

1. Eu... um apartamento confortável.

2. Nick… muitos amigos.

3. Eles … muitas flores em seu jardim.

4. Ela... cabelo comprido.

5. A fazenda … dois tratores novos.

6. Você … uma boa coleção de selos.

7. Nós... uma bela casa.

8. O gato… três gatinhos.

6. Forme uma forma interrogativa e dê as respostas.

1. Ann tem um casaco novo.

2. Nick tem uma scooter.

3. Eles têm um jardim antigo.

4. O caçador tem um cachorro.

5. Você tem duas macieiras no jardim.

#3 Vocabulário, leitura e escrita: descrevendo pessoas

1. Combine a descrição com a imagem apropriada.

uma). Molly é de meia-idade. Ela tem um rosto bonito e cabelos escuros. Ela é bem gorda.

b). Peggy é jovem e magra. Ela é até bem magra. Ela tem cabelos claros e feições regulares.

c). Alice é charmosa e muito feminina. Ela tem longos cabelos loiros e belas pernas.

d). Maria gosta de esporte. Ela é bastante atlética. Ela é magra e bem construída. Ela tem cabelo escuro.

e). João é de meia-idade. Ele é bem pesado. Ele tem barba e usa óculos escuros.

f). Rony é bonito. Ele tem características regulares. Ele não tem bigode.

g). Jack é baixo, mas ele é bem construído e elegante. Ele tem cabelos claros.

h). Tom é muito bonito. Ele é alto, atlético e bem vestido. Ele tem cabelo loiro.

eu). Michael é bonito. Ele tem longos cabelos escuros, barba e bigode.

1. 2.3.4.5.

6.7.8.9.

2. Leia o texto e verifique se as seguintes afirmações são verdadeiras:

Como você sabe, pessoas de diferentes países não têm a mesma aparência. Por exemplo, as pessoas da Dinamarca, Noruega e Suécia são geralmente altas. Eles têm cabelos claros, olhos azuis e uma pele pálida.

A maioria das pessoas na Itália, Espanha e Grécia são baixas. Eles têm cabelos ondulados pretos ou castanhos escuros, olhos castanhos e pele morena clara.

A maioria das pessoas da África tem cabelo preto encaracolado e pele muito escura. Eles também têm olhos castanhos escuros, lábios carnudos e um nariz largo e achatado.

Pessoas de países árabes têm cabelos escuros e olhos castanhos escuros. Eles têm a pele escura.

uma). As pessoas da Noruega e da Suécia têm cabelos louros, olhos castanhos e pele morena clara.

b). A maioria das pessoas na Itália, Espanha e Grécia é baixa e tem cabelos lisos escuros e olhos castanhos escuros.

c). As pessoas da África têm cabelos pretos encaracolados e pele muito escura.

d). Pessoas de países árabes têm cabelos louros, olhos azuis e pele pálida.

3. Escreva um texto sobre você, escolhendo a opção adequada:

Oi! Meu nome é... tenho quinze (dezesseis, dezessete, dezoito). Eu moro em Beya.

Eu sou alto (não muito alto, baixo, de estatura média). Eu sou magra (não muito magra, bastante gorda). Meu rosto é redondo (quadrado, oval). Eu tenho uma pele clara (escura). Eu tenho um nariz reto (arrebitado, torto). Eu tenho olhos grandes (pequenos) azuis (avelã, preto, cinza). Meu cabelo é preto (claro, escuro, loiro, castanho), liso (cacheado) e longo (curto, não muito comprido).

Eu estudo na escola técnica. Gosto da minha futura profissão e vou fazer o meu melhor para me tornar um bom trabalhador.

#4 Vocabulário: membros da família, possessivos

ouvindo : diálogo para descrever quem são as pessoas

1. Analise a árvore genealógica da família Holly e complete as frases com as seguintes palavras:

esposa - esposaesposo - esposo

mãe, mãe - mãepai, pai - Papaifilho - filhofilha - filhairmão - irmãoirmã - irmã

avó - avóVô - Vô

Neto - Netoneta – neta

tia - tiatio - tiosobrinha - sobrinhasobrinho - sobrinhoprima – prima

irmão ( irmã)

1. James é de Holly…. 6. Owen é ela....

2. Leo é ela .... 7. Sarah é ela….

3. Kate é ela .... 8. Charlie é ela….

4. Emma é ela .... 9. Elliot é ela….

5. Aliceésua … .

2. Especifique laços familiares membros da família Holly.

1. Leo é da Sarah…. 9. Sara é do Leo….

2. James é de Emma…. 10. Emma é de James... .

3. Holly é da Kate…. 11. Kate é de Holly... .

4. Grace é de Elliot…. 12. Elliot é da Grace….

5. Kate é do Owen…. 13. Owen é da Kate... .

6. James é da Kate…. 14. Kate é do James... .

7. Alice é da Sarah…. 15. Sarah é de Alice... .

8. Charlie é do Owen…. 16. Owen é do Charlie... .

3. Preencha as palavras que faltam.

crianças – crianças

netos - netos

Neto - Neto

neta - neta

pais – pais

avós - avóeVô

uma). filho + filha = ?

b). mãe + pai = ?

c). avó + avô = ?

d). Neto + ? = ?

4. 02.

Ouça o diálogo e marque as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas ( F ).

1. Emily é a mãe de Tom. -F

2. Oliver tem 5.-___

3. Sophie é filha de Tom. -___

4. Os pais de Tom não estão na foto. -___

5. David é irmão de Tom. -___

6. Alison é a esposa de David. -___

7. É a festa de aniversário do Tom. -___

5. Preencher as lacunas.

5.

5

1. Anna é de Brian ………… …….

2. Jessica é Susan "s …………… ..

3. Michael é de Robert ……………

4. Henry é de Laura ………………

5. Emily é do Brian ………………

6. Henry é de Robert ………………

7. Brian é Henry "s……………….

8. Robert é de Henry ………………

9. Peter é de Jessica ……………….

10. Robert é de Brian ………………

11. Anna é Peter "s……………….

12. Laura é de Emily ………………

13. Laura é Jessica "s……………..

14. Emily é de Michael ……………

15 . Brian é de Emily ………………

. Preencha passa .

#5 falando : falando sobre família

Gramática: presente simples

ouvindo: deveres sobre a casa

1. Represente o diálogo usando as seguintes perguntas.

● Sua família é grande ou pequena? - Minha familia é…

● Quem são seus pais? – O nome do meu pai é… O nome da minha mãe é…

● Você tem algum irmão ou irmã? – Sim, eu tenho um irmão (uma irmã). O nome dele (dela) é…

● Quantos anos tem sua mãe (pai, irmão, irmã)? – Minha mãe é… Meu pai é…

● Seu irmão (irmã) é casado? - Sim não, ....

● Quem são seus outros parentes? – Meus outros parentes são…

2. Colocar Verbos dentro colchetes dentro o presente tempos simples.

1. A PARTIR DEcrianças (gostar) de jogar jogos de computador. 2. Minha irmã (para ler) livros em inglês e francês. 3. Nosso primo (para morar) na aldeia. 4. Seu filho (para ir) à escola todos os dias. 5. Eu (querer) ser trabalhador. 6. Minha avó (para me pegar) pela mão. 7. Eu (para ver) minha sobrinha às sextas-feiras. 8. A esposa do meu irmão (para ensinar) russo na escola. 9. Nossa irmã (viver) nos EUA. 10. Eu sempre (para me levantar) às 7 horas.

3. Faça frases com as seguintes palavras. Traduza estas frases para o russo.

1. toda segunda-feira, em um hospital, minha esposa trabalha.

2. assiste, seu filho, TV, muitas vezes.

3. De carro, sempre, vai, seu tio, ao escritório.

4. meu irmão, cedo, em casa, geralmente, vem.

5. Ouvir música, no jardim, raramente, seu avô, gosta.

4

para feu y – ele/ela/você fleu es

. uma ). Forma a 3ª pessoa do singular a presente simples tempos os seguintes verbos:

sentar, ler, andar de skate, fazer, perguntar, ver,

vir, lavar, ensinar, voar, misturar, brincar.

b). Divida-os nos seguintes grupos: - s [ s ], - s [ z ], - es [ é ].

5. Expresse sua discordância com as seguintes afirmações.

Amostra: Eles se levantam cedo. -Eles não acordam cedo.

Ele fala francês. -Ele não fala francês.

1. Seus filhos aprendem inglês. 2. A irmã de Tom mora em uma pequena vila. 3. Os meninos gostam de basquete. 4. Ele sabe meu endereço. 5. Os fazendeiros plantam batatas aqui. 6. Mary ensina na escola. 7. Nós vamos para o campo no verão 8. Vou para o escritório de ônibus. a noite. 10. Os alunos do nosso grupo estudam inglês. 11. Ann e Mary jogam tênis. 12. Meus pais gostam de sorvete. 13. Nossa neta mora nos EUA.14. EU estudar no a universidade.

6. Faça frases com as seguintes palavras. Traduza-os para o russo.

1. Nova York, crianças, viva, em, não, Tom's.

2. pizza, irmão, come, não, meu.

3. Lady Gaga, tipo, meu, não, amigos.

4. seu, não, em, um hotel, tio.

5. pais, falem, não, ela, inglês.

7. 03. Ouça três histórias e combine o orador com o que ele disse:

uma). Gosto da nossa casa limpa e arrumada. Gosto de ajudar meus pais.

b). Meus deveres com a casa são limpar os quartos, lavar os pratos após as refeições, para fazer as compras.

c). Tenho problemas com meus pais porque eles não gostam que eu não arrume meu quarto.

Alto-falante 1

Alto-falante 2

Alto-falante 3

8. Insira no lugar das folgas Faz , faz , vestir ´ t , não ’ t .

uma). …seu pai trabalha em Abakan? - Não, ele...

b). …seus primos moram perto a escola? Sim eles...

c). …seu avô usa computador? - Não, ele...

d). … as aulas dela começam às 9 horas? Sim eles...

e). … sua sobrinha bebe café? - Não ela...

9. Colar adequado interrogativo as palavras .

1. …… língua estrangeira sua irmã fala? 2. …… você mora? 3. …… você tem para o jantar? 4. …… você costuma fazer no verão?

10. Faça perguntas usando as palavras dadas.

1. sabe, quem, inglês, bem? 2. sua irmã, trabalha, faz, onde? 3. sabe, você, o que, sobre esta cidade? 4. como, você, gasta, faz, suas férias? 5. fazer, fazer, o que, você? 6. música, fazer, o que, como, eles? 7. ele, por que, levanta cedo, faz?8. vai para cama, vocês, Faz, usualmente, o que Tempo?

11. Faça perguntas usando palavras interrogativas em suportes.

1. Meus amigos vão ao campo aos domingos.(Quem? Por quê? Quando?) 2. Ann mora no centro da cidade.(Quem onde?) 3. Nick vai para o escritório de carro.(Onde?) 4. As irmãs de Ann vivem no campo a maior parte do tempo.(Onde quem?) 5. O irmão de Tom sempre acorda muito cedo.(Quem?)

#6 Vocabulário: a casa

ouvindo : diálogo para descrever a casa

Gramática : lá é / lá são

1. Encontre estas palavras na imagem e traduza-as para o russo.

A. SALAS (#1-10)

um banheiro

quarto

uma sala de jantar

uma garagem

um jardim

um corredor

uma cozinha

uma sala de estar

um estudo

um banheiro

B. PARTES DE UMA SALA (#11-15)

um balcão

o teto

o chão

as escadas

a parede

C. COISAS EM UMA SALA (#16-31)

uma poltrona

um banho

uma cama

um tapete

um cozinheiro

um armário de cozinha

uma lareira

uma geladeira

uma lâmpada

uma luz

um espelho

uma planta

uma prateleira (prateleiras)

um chuveiro

um sofá

uma máquina de lavar

LEMBRAR!

as escadas

andar de cima

andar de baixo

o PRIMEIRO PISO na Rússia = o PISO TÉRREO no Reino Unido.

2. uma ). Complete a tabela usando as expressões dadas.

uma). tomar banho b). fazendo o jantar,

c). assistir televisão, d). Sentar fora,

e). dormir na cama, f). ler jornais,

g). beber uma xícara de chá, h). tome um banho

eu). vestir roupas, j). cultivar flores

o que fazemos

uma cozinha

uma sala de estar

quarto

um banheiro

o Jardim

b). Conte-nos sobre o que você e seus familiares fazem nessas áreas. Use palavras: sempre , usualmente , muitas vezes , as vezes .

3. 04. Um casal está procurando uma casa para morar. Ouça o diálogo deles com a dona da casa. Colar esquecidas as palavras .

Kim: O jardim é maravilhoso, adorei.

Leão: Tem uma garagem?

Bárbara: Ah, sim, há uma grande garagem ali. Vamos para dentro de casa. … Isto é o(1) _______. Há cinco quartos neste andar, a cozinha, a(2) __________, a sala de estar, o(3) _________, a biblioteca…

Leão: Uau! Há uma biblioteca, Kim!

Bárbara: Esta é a sala de estar.

Kim: Adoro os móveis, o sofá velho, as poltronas,(4) __________.

Bárbara: E este é o(5) __________. É muito grande, como você pode ver.

Kim: Existe uma máquina de lavar louça?

Bárbara: Não, não é. É uma casa velha, você vê.

Leão: Deixa para lá. Eu acho lindo. Tem alguma(6) ___________ andar de baixo?

Bárbara: Sim, há um no andar de baixo e três no andar de cima.

Kim: Existem vizinhos com crianças?

Bárbara: Não, não há vizinhos aqui perto. Mas há algumas famílias com crianças na aldeia.

Kim: Isso é ótimo. Você morou nesta casa, é isso, Sra...?

Bárbara: Me chame de Bárbara, querida. Sim, eu morava aqui. A muito tempo atrás. Agora eu

viver na aldeia. Vamos lá para cima.

4. Selecione opção correta, traduza para o russo.

1. Existe / Existe um banho no banheiro. 2.Lá é / há cartazes no meu quarto. 3.Não há / Não há uma lareira na nossa sala de jantar. quatro.Existem / Não existem qualquer planta na casa do meu irmão. 5.Não há / Não há um computador no corredor. 6.Existe / Existe uma geladeira na cozinha.

#7 Gramática e escuta : há/há

Vocabulário: preposições de lugar

Falando: a casa

1. 0 5 . Louise e Eric chegaram à Escócia no fim de semana e ficaram em um hotel a Craigdarroch Pousada . Ouça o diálogo e indique quais itens estão disponíveis no hotel e quais não estão:

□ um elevador □ televisão □ Wi-fi □ um restaurante □ um bar □ uma ótima vista

2. Complete o diálogo com formas apropriadas de rotatividade lá é / lá são e, se necessário, algum .

- Olá. Estou interessado no apartamento para alugar.

- Ah ok. Deixe-me falar sobre isso.(1) … uma grande sala de estar e(2) … uma pequena cozinha.

- (3) …uma mesa na cozinha?

- Não,(4) …. Mas(5) … uma sala de jantar muito agradável com uma mesa e algumas cadeiras.

- Isso é bom. E os quartos? Quantos quartos(6) … ?

- (7) … três quartos e um banheiro.

- (8) …um chuveiro no banheiro?

- sim,(9) …

- Bom.(10) ... estantes na sala de estar?

- Não me desculpe. Mas(11) … alguns armários.

- Isso está ok. Acho que é perfeito para nós. Como as

…entre … … oposto … … sobre …

4. Complete a descrição do quarto de Tom.

Este é o quarto do Tom. É grande e leve. Há uma cama…. Existe uma carteira…. O computador de Tom é... . Aí está a lâmpada…. Há algumas prateleiras com livros sobre eles. Há uma pequena TV … . O guarda-roupa de Tom é … . Há alguns cartazes… . Não há nenhum tapete… . A guitarra do Tom é… . Não há plantas... porque o Tom não gosta delas.

5. Descreva sua casa (apartamento) completando as frases.

Minha família é... (grande, pequena). Somos… (três, quatro, cinco…) nós: … (pai, mãe, meu irmão, minha irmã) e eu. Todos nós vivemos na nossa … (casa, apartamento). Cada um de nós tem seu lugar favorito. O quarto preferido do meu pai é... (a sala). Há … (uma TV de tela plana, uma unidade de parede, um sofá, duas poltronas). Ele geralmente... (vê TV, lê jornais) lá. O lugar preferido da minha mãe é a nossa... (cozinha). Ela... (cozinha lá meus pratos favoritos, gosta de sentar com uma xícara de café). Meu lugar favorito é o meu... (quarto). Não é grande, mas… (aconchegante, leve e estiloso). A cor da parede é … (claro, escuro). A mobília lá é… (moderna, estilosa). Tem... (uma cama, uma escrivaninha, um guarda-roupa) no meu quarto. Eu gosto... (de ouvir música, de jogar no computador) de lá.