Ahoj. Dnes chcem s vami diskutovať o básni. Už teraz mám veľa otázok.
Známe dieťa v škole bolo požiadané, aby sa naučilo báseň o oblaku.
Takže, Michail Yurich Lermontov, báseň "Cliff".
Noc strávil zlatý oblak
Na hrudi obrovského útesu;
Odišla skoro ráno,
Veselo sa hrá po azúre;
Ale zostal mokrá stopa vo vráske
Starý útes. Sám
Stojí hlboko v myšlienkach
A ticho plače na púšti.
Verš sa učil naspamäť (moja mama bola v práci a ja som bola pseudo opatrovateľka).
Čítať, opakovať, čítať, opakovať.
-Kaťa, - spýtalo sa ma dieťa, - o čom je táto báseň?
Potom som sa zamyslel a dodal:
-Počuj, prečo ženy v kine, ak strávili noc s mužom, ráno ticho utekajú bez rozlúčky ?
A potom som si uvedomil: dieťa pochopilo báseň presne tak, ako ja.
Ten prekliaty mrak prenocoval u sedliaka a ráno v azúre, čerstvo posratý, potichu vysypal. A pri starom útese vo „vrásku“ je mokrá stopa. Stáť, premýšľať, plakať.
mam par otazok. Vo všeobecnosti som zvedavý.
Napríklad prvý: prečo sa učí v šiestom ročníku?
Toto je báseň pre dospelých. Prirodzene.
Po druhé, o čo vlastne ide?
Vo všeobecnosti, ak sa na to pozriete takto, pre Lermontova sú mraky večným spojením so ženami. Nie, to je pochopiteľné, je to predsa muž, navyše, písal, v najlepších rokoch. Ale teraz cítim istú zášť voči oblakom, alebo skôr voči ženám, čo je v poriadku.
Napríklad tu je viac:
Nebeské oblaky, veční tuláci!
Stepná azúrová, perlová retiazka
Ponáhľate sa ako ja, vyhnanci
Zo sladkého severu na juh.
Kto ťa vedie: je to rozhodnutie osudu?
Je závisť tajná? je zloba otvorená?
Alebo ťa zaťažuje kriminalita?
Alebo jedovaté ohováranie priateľov?
Nie, nudí ťa neúrodné polia...
Cudzie sú vám vášne a cudzie utrpenie;
Navždy chladný, navždy slobodný
Nemáte vlasť, nemáte vyhnanstvo.
Venujte pozornosť poslednému odseku.
Veď sa tam jasne píše: všetky ženy sú mrchy.
Urazili ženy z Lermontova, ach, ako urazili.
A naučte deti básne nešťastného roľníka a nerozumejú, odkiaľ sa vzal útes v púšti, prečo tam plače a kde ráno cválal oblak ...
________
© Ekaterina Bezymyannaya
Čítanie verša „Cliff“ od Lermontova Michaila Jurijeviča sa ponúka školákom v 6. ročníku. Po prečítaní deťom na hodine literatúry im učitelia dávajú možnosť interpretovať dielo po svojom. Je zaujímavé, čo v ňom chalani uvidia. Niektorí teda môžu predpokladať, že oblak je mladé veterné dievča, do ktorého je zamilovaný starší muž, teda útes. Iní môžu predložiť inú verziu toho, čo chcel básnik vo svojom diele povedať. Doma sa žiada, aby sa verš naučil úplne. Keďže je objemovo malý, táto úloha sa pre školákov nezdá príliš náročná. Niekedy sú deti vyzvané, aby nakreslili ilustráciu k básni. Kreatívne úlohy zvyčajne vždy podľa chuti detí.
Text Lermontovovej básne „The Cliff“ bol napísaný v roku 1941. Publikované - v roku 1943 v časopise "Domestic Notes". V diele Michail Yuryevich rozpráva malý príbeh o zlatom oblaku a obrovskom útese. Píše, že prvý prenocoval na druhom a potom od neho odletel do azúra. Utesovi bolo ľúto, že ho jeho hosť tak rýchlo opustil. Cítil sa veľmi sám. Na konci básne Michail Jurijevič píše, že útes, ktorý o niečom hlboko premýšľa, ticho plače na púšti. Oblak vo verši je oproti útesu. Ona je v ňom mladá a veselá a on starý a zachmúrený. Hoci verš pozostáva len z 2 štvorverší, nie je to horšie ako ostatné. S ich pomocou dokázal Michail Jurijevič jasne vyjadriť svoj svetonázor. Podľa mnohých literárnych kritikov sa básnik v tejto básni porovnáva s obrovským útesom. Hoci mal Lermontov vtedy len 26 rokov, vo svojom srdci sa cítil veľmi starý a osamelý.
Zaujímavé a dôležitý materiál na tému: "ale vo vráske bola mokrá stopa" s úplný popis a prístupný jazyk.
Noc strávil zlatý oblak
Na hrudi obrovského útesu;
Odišla skoro ráno,
Veselo sa hrá po azúre;
Ale vo vráske bola mokrá stopa
Starý útes. Sám
Stojí hlboko v myšlienkach
A ticho plače na púšti.
Analýza básne "Cliff" od Lermontova
Lermontovova báseň „Útes“ predstavuje dva proti sebe stojace obrazy: starý útes a oblak, ktoré sú tiež porovnateľné podľa nasledujúcich kritérií: mladosť - staroba, neopatrnosť - záhuba, radosť-smútok. Ak sa pre útes používa prídomok „starý“, potom názov „oblaky“ hovorí sám za seba, zdrobnená prípona „k“ vytvára obraz mladého, bezstarostného oblaku, navyše je veľmi podobný dieťaťu. Časový priestor básne je nejednoznačný. Na jednej strane - akcia prebieha rýchlo - mrak strávil noc - rozbehol sa - útes zostal sám. Ak sa pozriete zoširoka, potom je čas pomerne dlhý. Takže oblak „strávil noc na hrudi obrovského útesu“, ukázalo sa, že obrovský útes nie je len miestom pobytu, ale spoľahlivým živiteľom rodiny, ktorý vychoval svoje oddelenie, ktorý jej venoval svoju starostlivosť a pozornosť. Ale mladosť je pominuteľná. Staroba prichádza nepozorovane. Vďaka asonancii zvuku „o“ počujeme zavýjanie a plač osamelého pustovníka ... (osamelý, on, hlboko, potichu). Utekajúci oblak zanecháva vo vráske „mokrú stopu“, ako životodarnú vlhkosť, ktorá uľahčí život veriacim, múdry priateľ. Žiaľ, táto vlhkosť sa rýchlo vyparí a nezanechá po spomienkach na mladosť, radosť a zostanú len slzy – „a on ticho plače na púšti“.
V prvej strofe prevláda slovosled, čo nám pomáha aj vizuálne sledovať oblak nepozorovane. Všimnite si, ako sa to mení štruktúrna organizácia riadky v druhej strofe. Autor používa inverziu, pričom vyzdvihuje najmä slová „osamelý“, „mysliaci“, „potichu“. A my sami spolu s útesmi hľadíme rozlúčkovým pohľadom za utekajúcim oblakom mladosti. Plač je tichý, pretože nechce pôsobiť slabým, bezmocným, priamym. Autorkin sympatie k „zážitkom“ z útesu je zjavný, nie náhodou sa báseň volá „cliff“, a nie „mrak“. A ak je obraz oblaku reprezentovaný farebnou paletou (zlatá, azúrová), potom pri opise útesu nenájdeme jedinú viac či menej žiarivú farbu. Tu je dôležitejšie niečo iné – autor sa vyhýba všetkému predstieranému, povrchnému a zameriava sa na hlboké vnútorné zážitky.
Silueta
Mám tvoju siluetu
Milujem jeho smutnú farbu;
Visí mi na hrudi
A on je zachmúrený, ako srdce v nej.
V očiach nie je život a oheň,
Ale on je vždy blízko mňa;
On je tvoj tieň, ale ja ho milujem
Ako tieň blaženosti, tvoj tieň.
"Nie, nie si to ty, koho tak vášnivo milujem"
Nie, nemilujem ťa tak vášnivo,
Nie pre mňa krása tvojej brilantnosti:
Milujem ťa minulé utrpenie
A moja stratená mladosť.
Niekedy, keď sa na teba pozriem
Dlhý pohľad do tvojich očí:
Tajomne som zaneprázdnený rozprávaním
Ale ja sa s tebou nerozprávam srdcom.
Rozprávam sa s priateľom skoré dni;
Vo vašich črtách hľadám iné črty;
V ústach živých sú ústa dlho nemé,
V očiach ohňa vyhasnutých očí.
Tu môžete pridať dlhšie, ale ľahko zapamätateľné diela Lermontova:
A nudné a smutné
A nudné a smutné a nie je komu podať ruku
Za minútu duševná ťažkosť…
Túžby!.. načo je márne a večne túžiť?..
A roky plynú - všetky najlepšie roky!
Milovať ... ale koho? ... na chvíľu - nestojí to za problémy,
A je nemožné milovať navždy.
Pozeráš sa do seba? - niet ani stopy po minulosti:
A radosť a trápenie a všetko, čo je tam, je bezvýznamné ...
čo sú vášne? - veď skôr či neskôr ich sladké trápenie
Zmizne pri slove rozumu;
A život, keď sa pozeráš okolo seba s chladnou pozornosťou -
Taký prázdny a hlúpy vtip...
"Keď sa žltnúce pole obáva"
Keď sa žltnúce pole obáva,
A čerstvý les šumí pri zvuku vánku,
A karmínová slivka sa skrýva v záhrade
Pod tieňom sladkého zeleného listu;
Pri postriekaní voňavou rosou,
Rudý večer alebo ráno v zlatej hodine,
Spod krovia som strieborná konvalinka
Priateľsky prikývne hlavou;
Známe dieťa v škole bolo požiadané, aby sa naučilo báseň o oblaku.
Takže, Michail Yurich Lermontov, báseň "Cliff".
Noc strávil zlatý oblak
Na hrudi obrovského útesu;
Odišla skoro ráno,
Veselo sa hrá po azúre;
Ale vo vráske bola mokrá stopa
Starý útes. Sám
Stojí hlboko v myšlienkach
A ticho plače na púšti.
Verš sa učil naspamäť (moja mama bola v práci a ja som bola pseudo opatrovateľka).
Čítať, opakovať, čítať, opakovať.
-Kaťa, - spýtalo sa ma dieťa, - o čom je táto báseň?
A potom som si uvedomil: dieťa pochopilo báseň presne tak, ako ja.
Ten prekliaty mrak prenocoval u sedliaka a ráno v azúre, čerstvo posratý, potichu vysypal. A pri starom útese vo „vrásku“ je mokrá stopa. Stáť, premýšľať, plakať.
mam par otazok. Vo všeobecnosti som zvedavý.
Napríklad prvý: prečo sa učí v šiestom ročníku?
Toto je báseň pre dospelých. Prirodzene.
Po druhé, o čo vlastne ide?
Vo všeobecnosti, ak sa na to pozriete takto, pre Lermontova sú mraky večným spojením so ženami. Nie, to je pochopiteľné, je to predsa muž, navyše, písal, v najlepších rokoch. Ale teraz cítim istú zášť voči oblakom, alebo skôr voči ženám, čo je v poriadku.
Napríklad tu je viac:
Nebeské oblaky, veční tuláci!
Stepná azúrová, perlová retiazka
Ponáhľate sa ako ja, vyhnanci
Zo sladkého severu na juh.
Kto ťa vedie: je to rozhodnutie osudu?
Je závisť tajná? je zloba otvorená?
Alebo ťa zaťažuje kriminalita?
Alebo jedovaté ohováranie priateľov?
Nie, nudí ťa neúrodné polia...
Cudzie sú vám vášne a cudzie utrpenie;
Navždy chladný, navždy slobodný
Nemáte vlasť, nemáte vyhnanstvo.
Venujte pozornosť poslednému odseku.
Veď sa tam jasne píše: všetky ženy sú mrchy.
Urazili ženy z Lermontova, ach, ako urazili.
A naučte deti básne nešťastného roľníka a nerozumejú, odkiaľ sa vzal útes v púšti, prečo tam plače a kde ráno cválal oblak ...
