Podrobnosti o tejto stránke ústna časť skúška z anglického jazyka v roku 2016, je vysvetlený systém jej hodnotenia a uvedené praktické odporúčania na prípravu a úspešné absolvovanie tohto testu.

Od roku 2016 sa ústna časť alebo ústna časť stala povinnou súčasťou skúšky z anglického jazyka. Predstavuje súbor štyroch úloh: 1) čítanie textu, 2) položenie niekoľkých priamych otázok, 3) opísanie jedného obrázka, 3) porovnanie dvoch obrázkov. Ďalej budeme podrobnejšie diskutovať o každom type úlohy.

Úloha 1. Čítanie textu.

Úloha 1. Predstavte si že vás pripravujete projekt so svojím priateľom. Našli ste zaujímavý materiál na prezentáciu a chcete tento text prečítať svojmu priateľovi. Máte 1,5 minúty na to, aby ste si text prečítali potichu, potom ste pripravení ho prečítať nahlas. Na prečítanie nebudete mať viac ako 1,5 minúty.

Podľa legendy teda vy a váš priateľ pripravujete projekt. Našli ste zaujímavý prezentačný materiál a chcete ho prečítať svojmu priateľovi. Na prípravu na čítanie budete mať minútu a pol, po ktorej budete mať ďalšiu minútu a pol na čítanie.

Demo 2016 nám ponúka nasledujúci text:

Záhada, prečo stromy neprestávajú rásť, stále nie je vyriešená. Ľudské bytosti zvyčajne prestanú rásť niekedy počas dospievania. Mnoho zvierat dosiahne plný rast do jedného roka. Iné sú úplne dospelé v priebehu niekoľkých rokov. V určitom veku prestávajú rásť aj vtáky a hmyz. Stromy však rastú, kým žijú. Stromy žijú, rastú a rozmnožujú sa úžasným procesom. Tisíce listov nastrčených stromom zaňho dýchajú a vyrábajú jeho potravu. obrovské množstvo zbierok a zbierok vody. Na prenos tejto vody do listov je strom vybavený zložitým cirkulačným systémom, ktorý sa tiahne smerom nahor od miliónov koreňových vláskov cez kmeň a konáre. Kmeň drží listy pred slnečným žiarením, posiela im vodu z koreňov a dostáva z nich potravu späť. Potom sa semená rodia v kvetoch alebo šiškách.

Za túto úlohu môžete získať 1 bod. Vzhľadom na kontrolu písomiek však môžeme kompetentní povedať, že drvivá väčšina študentov túto úlohu zlyhá. Pre skúšajúcich je to príliš ťažké.

Ak chcete získať jeden vytúžený bod, môžete urobiť dve chyby. Hrubou chybou je, keď je napísané jedno slovo a vy ho prečítate tak, že vám vyjde iné. Napríklad slovo ako [ez] sa píše - „kedy“, „ako“ a vy ho čítate ako [es] – „osol“! Omráčenie konečnej znenej spoluhlásky je typickou chybou väčšiny skúšajúcich z angličtiny, pri ktorej často neuspejú.

Prejdime si navrhovaný text a nájdime miesta, kde možno urobiť hrubé chyby.

1. rastúce: účastník testu nemusí čítať [rast…], ale [rast…] 2. niekedy: účastník testu môže zo zvyku pridať -s a čítať [samtimes], nie [samtime] 3. hmyz: pravdepodobný posun stresu z prvého slova Na druhom
4. istý: z nejakého dôvodu mnohí čítajú [kyoten] a nie [shoten] 5. live (live): často mylne čítajú [live] a nie [liv] 6. process (process): často sa dôraz presúva na druhá slabika, analogicky s ruským jazykom
7. cez: to je vo všeobecnosti kameň úrazu mnohých skúšaných, ktorí to akýmkoľvek spôsobom skresľujú

Zoznam „nebezpečných“ miest v tomto texte možno samozrejme ďalej rozširovať, nie je to však našou úlohou. Chceme len povedať, že takýchto miest je dosť na to, aby sme sa viackrát či dvakrát hrubo pomýlili. Ak sú tri hrubé chyby, bod sa nepočíta.

Fonetický defekt treba odlíšiť od hrubej chyby. Fonetická chyba je chyba, ktorá neskresľuje význam slova. Napríklad v tomto texte je slovo človek, ktoré sa správne číta [človek], ale veľa ľudí ho číta [človek]. Podľa ucha vo všeobecnosti tomuto slovu stále rozumiete a je nepravdepodobné, že by sa zamieňalo s iným slovom, takže takáto chyba sa bude považovať iba za fonetickú chybu.

O intonácii. Najdôležitejšie je nezamieňať si intonáciu kladný návrh s výkričníkom alebo opytovaním. Inak sa odborníci hodnotiaci túto úlohu pozerajú na intonáciu veľmi lojálne.

1) Vo všeobecnosti sa rozhodnite, či vôbec stojí za to venovať sa príprave na prvú úlohu, pretože dáva iba jeden bod a pravdepodobnosť získania práve tohto bodu je veľmi malá.

2) Nájdite texty približne rovnakej dĺžky (môžu to byť fragmenty ľubovoľných textov) a chvíľu trénujte. Na prečítanie textu na skúšku máte jeden a pol minúty. Počas tréningu tento čas skráťte.

3) Nahrajte sa na zvuk. Počúvať seba zvonku je užitočné, pretože neznieme celkom tak, ako si myslíme.

4) Keď prídete na skúšku a uvidíte text, nesnažte sa preniknúť do jeho významu. Porozumenie textu nie je cieľom tohto cvičenia.

5) Ak ste sa pri čítaní slova pomýlili a pristihli ste sa pri tejto chybe, nebojte sa okamžite prečítať slovo znova. Do úvahy sa berie posledná možnosť, ktorú ste uviedli.

6) Čítajte text zreteľne a primerane nahlas, aby odborník, ktorý úlohu kontroluje, zreteľne počul každé slovo. Nezrozumiteľné slovo - môžete dostať chybu, pretože odborník by v skutočnosti nemal uhádnuť, čo ste tým mysleli.

Úloha 2. Priame otázky.

Od druhej úlohy začína práca s obrázkami. Demo verzia 2016 ponúka nasledujúci obrázok:

Samotná úloha je formulovaná takto:

Úloha 2. Preštudujte si inzerát.

Uvažujete o začatí lekcií breakdance a teraz by ste chceli získať viac informácií. Za 1,5 minúty musíte položiť päť priamych otázok, aby ste zistili nasledovné:

1) poplatok za školenie
2) miesto kurzu
3) trvanie kurzu
4) špeciálne oblečenie
5) večerné kurzy

Na položenie každej otázky máte 20 sekúnd.

Podľa legendy sa teda zapíšete do školy breakdance. Máte však otázky, ktoré by ste chceli vedieť. Na prípravu máte minútu a pol. Potom je na každú otázku poskytnutých 20 sekúnd.

Prvá otázka by sa mala týkať školného, ​​druhá otázka miesta kurzu, tretia otázka trvania kurzu, štvrtá otázka špeciálneho oblečenia a piata otázka večerných kurzov.

Najdôležitejšia vec, ktorú musíte pochopiť, je, čo je priama otázka. Vysvetlime na príkladoch:

Koľko stojí školné?
Kde sa kurz nachádza?
Ako dlho bude kurz trvať?
Potrebujem nejaké špeciálne oblečenie?
Môžem navštíviť triedu večer?

Všetky vyššie uvedené otázky sú priamočiare! Tu je nepriama otázka:

Rád by som vedel koľko náklady na školné. – Zaujímalo by ma, koľko stojí školenie.

Takéto otázky sa nepočítajú. Otázky začínajúce na Čo... a Ako na... sa tiež nepočítajú.

Každá otázka má hodnotu jedného bodu. Päť otázok – päť bodov. Ale aby ste ich získali, je potrebné klásť priame otázky (a nie nepriame) a vyhnúť sa hrubým chybám pri výbere slov a výslovnosti.

1) Nájdite si na internete cvičenia na opytovacie vety a dobre ich vypracujte.
2) Zabudnite na Čo o… a ako o…
3) Nebuď múdry! Pýtajte sa jednoduché otázky bez „zvončekov a píšťaliek“

Úloha 3. Popis jedného obrázku.

V tretej úlohe máte na výber tri obrázky. Demo 2016 ponúka nasledovné:

Samotná úloha znie takto:

Úloha 3. Predstavte si, že ide o fotografie z vášho fotoalbumu. Vyberte jednu fotografiu, ktorú prezentujete svojmu priateľovi.

Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

Kde a kedy bola fotografia urobená
čo/kto je na fotke
čo sa deje
prečo si necháš fotku vo svojom albume
prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc: „Vybral som číslo fotografie...“

Podľa legendy k vám príde kamarát a vy ukážete svoj fotoalbum. Vyberiete si jednu fotografiu z albumu a podľa určitého plánu o nej začnete rozprávať.

Okamžite vás zameriame na objem výpovede - 12-15 viet. Tie. približne dve vety na každý odsek plánu a dve vety na úvod a záver.

Pozrime sa, ako sa dá vytvoriť vaše tvrdenie na príklade prvého obrázka (foto 1).

Svoj príbeh začínate vetou: Vybral som si fotku číslo 1. Táto veta nie je úvodom a nezapočítava sa do dĺžky vyjadrenia.

Tu je úvod: Na začiatok by som rád povedal, že mám priateľa. Volá sa Steve. Žije v zahraničí a občas s rodinou navštívi Rusko.

Ďalej prejdete k bodom plánu. Prvá položka je kde a kedy bola fotografia odfotená, t.j. kde a kedy bola fotografia urobená. Môžete povedať: Túto fotografiu som urobil vo svojom byte, keď ma Steve navštívil minulý mesiac. Úprimne povedané, jeho návšteva bola taká nečakaná. Ale bola som prehnane nadšená, že som ho stretla u mňa.

Druhým bodom je, čo/kto je na fotke, t.j. kto/čo je na fotke. Pokračujete v príbehu: Na fotografii môžete vidieť Steva a jeho manželku. Aj ich dcéra sa chcela fotiť.

Tretím bodom je to, čo sa deje, t.j. čo sa presne deje na obrázku. Hovoríte: Rodina sedí na pohovke, usmieva sa a prejavuje si lásku. Sú naozaj šťastní.

Tretím bodom je, prečo si fotografiu ponecháte vo svojom albume, t.j. prečo si ponecháš túto fotku vo svojom albume. Vaša odpoveď: Fotku si ponechám vo svojom albume, aby som mal možnosť ukázať ju všetkým mojim hosťom. Okrem toho často pozerám na fotku, aby som si spomenul na pekné chvíle, keď sme tu sedeli a rozprávali sa náš život.

Štvrtým bodom je, prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi, t.j. prečo ste sa rozhodli ukázať túto fotografiu svojmu priateľovi. môžeš menovať ďalší dôvod: Ukazujem vám obrázok, pretože ste vždy chceli vidieť, ako Steve vyzerá.

A záver: Teraz vieš ako vyzerá môj priateľ. Nabudúce vám ukážem viac obrázkov.

Táto úloha sa hodnotí z troch hľadísk: a) riešenie komunikačnej úlohy (obsah), b) organizácia výpovede ac) jazykový dizajn Vyhlásenia.

Našou úlohou je získať maximálne skóre vo všetkých aspektoch. Aby sme získali maximálne skóre za obsah (3 body), musíme reflektovať všetky aspekty a dodržať objem 12-15 viet.

Aby sme získali maximálne skóre pre organizáciu (2 body), musíme mať úvod a záver, konzistentnosť pri zverejňovaní položiek úloh, správne prostriedky logického spojenia.

Aby sme získali maximálne skóre za jazykový dizajn (2 body), nesmieme robiť chyby. Jedna chyba - zabudnite na dva body. Taktiež nemôžete počítať s dvomi bodmi, ak ste povolili tri nehrubé lexiko-gramatické resp fonetické chyby. Môžete urobiť dve chyby, ale vypadnutie je spojené so stratou v hodnotení.

Teraz budeme hovoriť o jednej veľmi dôležitej nuancii, ktorej nedodržanie úplne zničí každú aj veľmi dobrú odpoveď. Nie si na fotke! Pri popisovaní fotografie majte na pamäti, že na nej nie ste vy, preto je neprijateľné povedať niečo ako „na fotografii som s manželkou a dcérou“. Vy ste ten, kto urobil fotografiu, nie ten, kto bol fotografovaný. Ak aspoň raz spomeniete, že ste na fotke aj vy, tak celá vaša odpoveď dostane nula bodov – nepochopili ste úlohu.

1. Naučte sa klišé, ktoré vám pomôžu zorganizovať si vetu: Na začiatok by som rád povedal, že..., Po prvé, ..., A rád by som pridal, že... atď. Všetky tieto klišé sú samotnými prostriedkami logického spojenia, ktoré sú vo vyhlásení vítané a oceňované.

2. Nezabudnite na úvod a záver. Tieto časti vášho vyhlásenia musia byť prítomné.

3. Napíšte a zapamätajte si vopred niekoľko viet o tom, prečo si túto fotografiu nechávate vo svojom albume a prečo ste sa ju rozhodli ukázať priateľovi. Koniec koncov, odpovede na tieto otázky sú univerzálne a vhodné pre akékoľvek fotografie.

4. Pamätajte - na fotke nie ste vy!

Úloha 4. Porovnanie obrázkov.

V štvrtej úlohe musíte porovnať dva obrázky, opäť podľa určitého plánu. V demo verzii 2016 sú uvedené nasledujúce obrázky:

Úloha je formulovaná takto:

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

Uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
povedzte, čo majú obrázky spoločné
povedzte, v čom sa obrázky líšia
povedzte, ktorú z aktivít prezentovaných na obrázkoch by ste uprednostnili
vysvetli prečo

Budete hovoriť maximálne 2 minúty (12–15 viet). Musíte neustále hovoriť.

Svoj výrok musíte zostaviť podľa rovnakých princípov ako predchádzajúci, keďže štvrtá úloha sa hodnotí podľa rovnakých hľadísk a kritérií ako tretia. Preto sa uistite, že váš príbeh má úvod a záver, jasné a konzistentné zverejnenie položiek úloh a prostriedky logického prepojenia. A nezabudnite na objem - 12-15 viet.

Začnime odpoveďou. Začneme úvodom, ktorý by mohol znieť takto: Práve som našiel dva obrázky v mojom albume.

Ďalej prejdeme k odhaleniu prvého bodu – uveďte stručný popis fotografií (akcia, lokalita), t.j. stručný popis toho, čo je udalosť na fotografii a kde sa odohráva. V našom prípade to môžete urobiť takto: Na začiatok by som chcel povedať, že na oboch obrázkoch môžete vidieť moju sestru Jane. Je to aktívne dievča a rada robí rôzne druhy aktivít. Na prvom obrázku varí večeru v kuchyni a na druhom obrázku vonku snouborduje.

Ďalej otvorte druhý odsek – povedzte, čo majú obrázky spoločné, t.j. hovoriť o tom, čo majú obrázky spoločné. Oba obrázky majú veľa spoločného. Po prvé, v okolí mojej sestry nevidíš nikoho iného. Na oboch fotkách je sama. Po druhé, moja sestra sa v každom prípade usmieva, čo znamená, že obe činnosti – varenie aj snowboarding – robí s radosťou.

Prejdime k ďalšiemu odseku – povedzte, v čom sú obrázky odlišné, t.j. k rozdielom. Napriek tomu, že oba obrázky majú veľa spoločného, ​​majú množstvo rozdielov. Prvá akcia sa odohráva vo vnútri, no druhá sa odohráva vonku. Na fotografii 1 má moja sestra na sebe šortky a tričko; na fotografii 2 je oblečená v teplom oblečení.

Potom bod tri – povedzte, ktorú z činností prezentovaných na obrázkoch by ste uprednostnili, t.j. Aký druh aktivity by ste uprednostnili. Čo sa mňa týka, radšej pôjdem na snowboard. A potom vysvetľujeme – prečo, t.j. prezrádzame posledný bod: Rád trávim voľný čas aktívnejšie. A úprimne povedané, nie som dobrý vo varení.

A na záver: Ak by ste sa chceli o mojej sestre dozvedieť viac, nabudúce vám ukážem ďalšie obrázky.

Ako sme povedali, štvrtá úloha sa boduje rovnako ako tretia, takže sa vráťte trochu späť a prečítajte si informácie o tom, čo je potrebné urobiť a koľko chýb môžete urobiť, aby ste získali maximálny počet bodov.

1. Pravidelne vykonajte cvičenie na porovnanie dvoch obrázkov medzi sebou podľa opísanej schémy. Čím viac obrázkov porovnáte, tým lepšie zdokonalíte svoju zručnosť.

2. Vykonajte porovnávaciu úlohu písomne. To vám nedovolí ponáhľať sa a vaše vyhlásenie bude premyslenejšie.

3. Naučte sa klišé – bez nich sa nezaobídete.

Takže v vo všeobecnosti sme vám povedali, ako sa môžete v roku 2016 pripraviť a úspešne absolvovať ústnu časť skúšky z angličtiny. Dúfame, že vás naše informácie zaujali. Veľa šťastia pri skúške!

Táto stránka obsahuje ukážkové verzie skúšky z angličtiny na roky 2003 - 2019.

Počnúc rokom 2015, USE v angličtine zahŕňa dve časti: písomné a ústne, ktorý zahŕňa päť sekcií: „počúvanie“, „čítanie“, „gramatika a slovná zásoba“, „písanie“ (písomná časť) a „hovorenie“ (ústna časť).

Pre úlohy prvých troch častí v demonštračných verziách sú uvedené odpovede a pre úlohy štvrtej a piatej časti sú uvedené hodnotiace kritériá.

V porovnaní s kritériami hodnotenia plnenia úlohy 40 časti „Písanie“ v písomnej časti skúšky, ako aj znením úlohy 40, v ktorej má účastník skúšky na výber z dvoch tém podrobného písomné vyhlásenie s prvkami odôvodnenia „Môj názor“, sú objasnené.

Ukážkové verzie skúšky v angličtine

Poznač si to demo možnosti prezentované v vo formáte pdf, a na ich prezeranie je potrebné, aby bol na vašom počítači nainštalovaný napríklad voľne distribuovaný softvérový program. balík Adobečitateľ.

	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine za rok 2003
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine za rok 2004
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine za rok 2005
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine na rok 2006
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine na rok 2007
	Ukážková verzia skúšky z angličtiny pre rok 2008
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine na rok 2009
	Ukážková verzia skúšky v angličtine pre rok 2010
	Demo verzia skúšky v angličtine pre rok 2011
	Demo verzia skúšky v angličtine pre rok 2012
	Demo verzia skúšky v angličtine pre rok 2013
	Demo verzia skúšky v angličtine pre rok 2014
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2015 (písomná časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2015 (ústna časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2016 (písomná časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2016 (ústna časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2017 (písomná časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2017 (ústna časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2018 (písomná časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v anglickom jazyku na rok 2018 (ústna časť)
	Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine na rok 2019 (písomná časť)
	Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky v angličtine na rok 2019 (ústna časť)

Zmeny v ukážkových verziách skúšky v angličtine

Ukážkové verzie skúšky z angličtiny pre ročník 11 pre roky 2004 - 2008 zahŕňala päť sekcií: „počúvanie“, „čítanie“, „gramatika a slovná zásoba“, „písanie“, „hovorenie“. Úlohy prvých troch sekcií v demonštračných verziách boli zodpovedané a pre úlohy štvrtej a piatej sekcie boli dané hodnotiace kritériá.

Ukážkové verzie skúšky z angličtiny pre ročník 11 pre roky 2009 - 2014 už pozostával zo štyroch sekcií: „počúvanie“, „čítanie“, „gramatika a slovná zásoba“, „písanie“. Úlohy prvých troch sekcií v demonštračných verziách boli zodpovedané a pre úlohy štvrtej sekcie boli dané hodnotiace kritériá.

Teda od ukážkové verzie Jednotnej štátnej skúšky 2009 - 2014časť „hovorenie“ bola vylúčená.

AT 2015 USE v angličtine sa začali skladať z dve časti: písomné a ústne. Ukážková verzia písomnej časti USE 2015 v angličtine V porovnaní s demo verziou USE v roku 2014 mal tieto rozdiely:

• Číslovanieúlohy boli cez v celom variante bez označenia písmen A, B, C.
• Bol zmenila sa forma zaznamenávania odpovede v úlohách s možnosťou výberu odpovede: pri odpovedi je potrebné zapísať číslo s číslom správnej odpovede (a neoznačovať krížikom).
• Úlohy na počúvanie A1-A7 demo verzie v roku 2014 boli premenené na úlohu 2 písomná časť ukážky z roku 2015.

AT 2015 v USE v angličtine znova vrátená časť "hovorí", teraz vo forme ústna časť skúšky.

AT demo verzie USE 2016 - 2018 v angličtine v porovnaní s demo 2015 v angličtinenenastali žiadne výrazné zmeny: spresnilo sa znenie úloh ústnej časti skúšky a kritériá ich hodnotenia.

AT demo verzia USE 2019 v angličtine v porovnaní s demo 2018 v angličtine spresnili sa kritériá hodnotenia plnenia úlohy 40 časti „Písanie“ v písomnej časti skúšky, ako aj znenie úlohy 40, v ktorej bol účastníkovi skúšky ponúknutý výber z dvoch tém podrobného písomného vyhlásenie s prvkami odôvodnenia „Môj názor“.

Na našej stránke sa tiež môžete zoznámiť so školiacimi materiálmi, ktoré pripravili učitelia nášho školiaceho strediska „Resolventa“ na prípravu na skúšku z matematiky.

Pre žiakov 10. a 11. ročníka, ktorí sa chcú dobre pripraviť a prejsť POUŽÍVAJTE v matematike alebo ruskom jazyku za vysoké skóre Tréningové centrum"Resolventné" platí

Zorganizovali sme aj pre školákov

kontrolné meracie materiály jednotnej štátnej skúšky

v ANGLIČTINE 2016

Anglický jazyk. Ukážka 11. ročníka 2016

Vysvetlenia k demo verzii ústnej časti

kontrolovať meracie materiályjednotný štátskúška 2016

v anglickom jazyku

Pri oboznámení sa s demo verziou ústnej časti meracích materiálov kontroly USE 2016 v angličtine je potrebné mať na pamäti, že úlohy v nej zahrnuté neodrážajú všetky problémy s obsahom, ktoré sa budú kontrolovať pomocou možností KIM. Kompletný zoznam otázok, ktoré je možné kontrolovať na jednotnej štátnej skúške je uvedený v kodifikátore obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích organizácií na jednotnú štátnu skúšku v roku 2016 z anglického jazyka.

Účelom ukážky je umožniť komukoľvek USE účastníka a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúceho CIM, počte úloh, ich forme a úrovni zložitosti. Uvedené kritériá hodnotenia plnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v tejto možnosti, dávajú predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť podrobnej odpovede v ústnej forme. Tieto informácie umožnia absolventom vypracovať stratégiu prípravy na skúšku.

Anglický jazyk. Ukážka 11. ročníka 2016

© 2016 federálna služba pre supervíziu v oblasti vzdelávania a vedy Ruskej federácie

Pokyny na dokončenie úloh

Ústna časť KIM USE v angličtine obsahuje 4 úlohy.

Cvičenie 1- hlasné čítanie krátkeho textu populárno-náučného charakteru.

AT úloha 2 sú pozvaní, aby si prečítali inzerát a položili päť otázok na základe kľúčových slov.

Čas prípravy - 1,5 minúty.

AT úloha 3 navrhuje sa vybrať jednu z troch fotografií a popísať ju na základe plánu.

Čas prípravy - 1,5 minúty.

AT úloha 4úlohou je porovnať dve fotografie na základe navrhnutého plánu.

Čas prípravy - 1,5 minúty.

Celkový čas odozvy jeden skúšajúci (vrátane času prípravy) – 15 minút.

Každá ďalšia úloha sa vydá po dokončení predchádzajúcej úlohy. Všetky odpovede sú zaznamenané audio a video.

Pokúste sa úplne dokončiť úlohy, snažte sa hovoriť jasne a jasne, neodbočujte od témy a dodržujte navrhnutý plán reakcie. Takže môžete vytočiť najväčší počet bodov.

Úloha 1. Predstavte si, že pripravujete projekt so svojím priateľom. Mášnašli ste zaujímavý materiál na prezentáciu a chcete si prečítať tentoSMS svojmu priateľovi. Máte 1,5 minúty na prečítanie textu potichu, potom buďtepripravený prečítať si to nahlas. Na prečítanie nebudete mať viac ako 1,5 minúty.

Záhada, prečo stromy neprestávajú rásť, stále nie je vyriešená. Ľudské bytosti zvyčajne prestanú rásť niekedy počas dospievania. Mnoho zvierat dosiahne plný rast do jedného roka. Iné sú úplne dospelé v priebehu niekoľkých rokov. V určitom veku prestávajú rásť aj vtáky a hmyz. Stromy však rastú, kým žijú.

Stromy žijú, rastú a rozmnožujú sa úžasným procesom. Tisíce listov nastrčených stromom zaňho dýchajú a vyrábajú jeho potravu. obrovské množstvo zbierok a zbierok vody. Na prenos tejto vody do listov je strom vybavený zložitým cirkulačným systémom, ktorý sa tiahne smerom nahor od miliónov koreňových vláskov cez kmeň a konáre. Kmeň drží listy pred slnečným žiarením, posiela im vodu z koreňov a dostáva z nich potravu späť. Potom sa semená rodia v kvetoch alebo šiškách.

Vypočujte si tento zvukový súbor

Zvuk: Na prehrávanie tohto zvuku je potrebný Adobe Flash Player (verzia 9 alebo vyššia). Stiahnite si najnovšiu verziu. Vo vašom prehliadači musí byť povolený aj JavaScript.

Myseľ tvoj výslovnosť! - Pozor na výslovnosť!

– tr ee, t ee ns, k ee p, s ee ds, r ea ch, l ea hmotnosť, br ea na

[ɜː] – b ir ds,c ir kulácia, c ehmškvrna

[θ] – rásť, pestovať št , pre th, th ousand, th drsný [θruː]

[ð] – th eir, o th ers, th sami, brea th e, ga th ehm, wi th v

Slovná zásoba

rásť (rásť, pestovať) - rásť

rast – rast

hmyz - hmyz

rozmnožovať sa – rozmnožovať sa, množiť sa

vyrábať — vyrábať

intricate [´intrikət] - zložitý, zložitý

dýchať - dýchať (Nezamieňajte s dychom - dýchaním)

predĺžiť – natiahnuť, natiahnuť, predĺžiť, roztiahnuť

list (spev.) - listy (pl.) list - listy

korene - korene

kmeň - 1) kmeň 2) hrudník 3) kmeň 4) kmeň

semená - semená

kornútok - 1) kornútok 2) kornútok (v ihličnatých stromoch) 3) kornútok zmrzliny

Úloha 2. Preštudujte si inzerát.

Vitajte v našej škole breakdance!

Uvažujete o začatí lekcií breakdance a teraz by ste sa chceli dostaťviac informácií. Za 1,5 minúty musíte položiť päť priamych otázok, ktoré chcete nájsťo nasledovnom:

2) miesto kurzu

3) trvanie kurzu

4) špeciálne oblečenie

5) večerné kurzy

Na položenie každej otázky máte 20 sekúnd.

vzorová odpoveď

1. Čo je školné? / koľko sú lekcie breakdance? / koľko stoja triedy?
2. Kde nachádza sa vaša škola?
3. Čo je dĺžka kurzu? / Čo je trvanie kurzu? / ako dlho je kurz?
4. Do Potrebujem nejaké špeciálne oblečenie? / Potrebujem mať nejaké špeciálne oblečenie, nie ja??
5. sú k dispozícii večerné kurzy? / Sú tam večerné kurzy na vašej škole? / Do ponúkate večerné kurzy? / Môcť Navštevujem večerné kurzy?

Úloha 3. Predstavte si, že ide o fotografie z vášho fotoalbumu.

zvoľte jednofotografiu, ktorú môžete prezentovať svojmu priateľovi.

Fotka 1 Fotka 2 Fotka 3

Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšieako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

• kde a kedy fotografia bola urobená
• čo kto je na fotke
• čo deje sa
• prečo si necháš fotku vo vašom albume
• prečo si sa rozhodol? ukázať obrázok svojmu priateľovi

Dôležité!

Venujte pozornosť zmenám, ktoré nastali v znení úlohy 3:

• odsek 1 Kde a kedy fotografia bola urobená keď ty odfotil) - to znamená, že pri dokončení tejto úlohy už nezáleží na tom, kto urobil fotografiu (vy, vaši priatelia alebo príbuzní), to znamená, že podľa Verbitskaya M.V. „Túto fotografiu môže odfotografovať ktokoľvek“ (pozri webinár Verbitskaya M.V. "Technológie na prípravu na OGE a jednotnú štátnu skúšku")
• bod 4 Prečo si ponecháte túto fotografiu vo svojom albume(To bolo Prečo si vzal? táto fotografia)

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc:

"Vybral som číslo fotografie..."

vzorová odpoveď

Vybral som číslo fotografie 1.

Mal by som povedať, že moja rodina pre mňa znamená veľa, pretože sú to ľudia, na ktorých sa môžem vždy spoľahnúť.

Túto fotografiu som urobil ja pred dvoma mesiacmi keď sme s rodičmi išli do Voronežu navštíviť rodinu môjho staršieho brata. Nedávno sa presťahovali do nového bytu a pozvali nás na kolaudáciu. Vždy sa mi páčia naše výlety do Voronežu a myslím si, že je to veľmi pekné miesto na život.

Môžete vidieť môjho brata Maxa, jeho manželku Juliu a ich dcéru Stacy. Sedia na pohodlnej bielej sedačke v obývačke. Stacy sedí na kolenách svojej matky. Usmievajú sa a zdajú sa byť veľmi šťastní, pretože sa im konečne splnil sen. Mal by som povedať, že Max miluje svoju dcéru a manželku veľmi a vždy sa o nich stará.

K dispozícii je biela knižnica s otvorenými policami. Páči sa mi ich rozhodnutie zariadiť izbu v bielej farbe, pretože vďaka tomu vyzerá miestnosť širšia. Keďže môj brat pracuje ako novinár pre miestne noviny, na poličkách môžete vidieť veľa kníh a časopisov.

Môj brat býva dosť ďaleko od nášho rodného mesta a nevidíme sa veľmi často. Takže vždy fotím jeho a jeho rodinu zaspomínať si na chvíle, ktoré sme spolu prežili. Navyše ja použil som túto fotografiu na môj školský projekt s názvom „Môj rodokmeň“. Preto si túto fotku nechávam vo svojom albume.

Rozhodol som sa vám ukázať túto fotku pretože ste nikdy predtým nevideli moju neter Stacy, ktorá je veľmi roztomilé a bystré dievča.

To je všetko, čo som chcel povedať.

vzorová odpoveď

Vybral som fotku číslo 3 . (Po výbere čísla fotografie nezabudnite svoju odpoveď začať touto frázou).

Vieš, mám spojených veľa obrázkov Nový rok a vianočné oslavy v mojom albume, ale tento je výnimočný, pretože ho za nás poslali naši priatelia z Nemecka Hilda a Otto.

Bolo to urobené na 25. decembra v ich dome v Drážďanoch.

Samozrejme, Hildu nemôžete vidieť, pretože sa snažila zachytiť tento nádherný moment a myslím, že urobila maximum.

V popredí obrázku môžete ju vidieť manžel Otto a jej dcéra Greta. Obaja sú sviatočne naladení, usmievajú sa na seba. Greta má na sebe krásne červené šaty, ktoré sú tradičnou farbou Vianoc. Vlasy má pekne upravené do kučier. Nosí vianočný darček, ktorý, ako verí, priniesol Mikuláš. Otec a dcéra vyzerajú veľmi šťastne.

V pozadí obrázku je tam ozdobený vianočný stromček.

Hildiným koníčkom je fotografovanie a na obrázku použila niektoré špeciálne efekty, ako napríklad padajúci sneh, preto to vyzerá tak čarovne.

Túto fotku si uchovávam vo svojom albume pretože je to akési „Ahoj“ a vianočný pozdrav od našich priateľov zo zahraničia. (Túto fotografiu si ponechám vo svojom albume, pretože mi pripomína radosť z prázdnin.)

Rozhodol som sa vám ukázať tento obrázok pretože sa tiež zaujímate o fotografiu a možno budete chcieť tieto efekty použiť aj vo svojich fotografiách. Tak dúfam, že sa vám to páčilo.

To je všetko, čo som chcel povedať.(Svoju odpoveď ukončite touto frázou)

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

• uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
• povedzte, čo majú obrázky spoločné
• povedzte, v čom sa obrázky líšia
• povedzte, ktorú z aktivít prezentovaných na obrázkoch by ste uprednostnili
• vysvetli prečo

Teraz tieto dve fotografie porovnám a porovnám.

Hneď na začiatku by som chcel podotknúť, že vďaka koníčkom je náš život vzrušujúcejší. A tieto dve fotografie to dokazujú.

Myslím si, že téma, ktorá súvisí tieto fotografie sú spôsob, akým ľudia míňajú svoje voľný čas.

Začnem prvým obrázkom, ktorý ukazuje mladé dievča, ktoré je momentálne v kuchyni. Vyzerá to ako keby chystá sa variť vegetariánske jedlo, pretože na ľavej strane obrázku môžete vidieť veľa čerstvej zeleniny . Mám taký dojem dievča vedie zdravý životný štýl, pretože vyzerá veľmi štíhle a športovo. Hoci má na sebe šortky a top, z obrázku to nie je jasné aké je ročné obdobie.

Čo sa týka druhého obrázku, tiež to ukazuje mladé dievča, ktoré sa vo voľnom čase venuje snowboardingu. Má na sebe okuliare, palčiaky a špeciálne športové oblečenie, ktoré ju môže ochrániť pred silným vetrom, keď sa šmýka z kopca. . bohužiaľ, nevidím, že má na sebe prilbu, ktorá môže byť nebezpečné. Zdá sa mi cíti sa vzrušene a vyzerá veľmi sebavedomo, keď balansuje na svojom snowboarde.

Ako som už spomenul obe fotografie zobrazujú záľuby ľudí. Hlavná podobnosť medzi fotkou 1 a fotkou 2 je, že ukazujú mladé dievčatá ktorí sú prakticky v rovnakom veku. Obaja dievčatá sa udržiavajú v kondícii a vyzerajú byť v dobrej nálade užívajú si svoj voľný čas.

Najviditeľnejší rozdiel medzi týmito obrázkami sú druhy koníčkov, ktoré sú varenie a snowboarding. navyše, dievča na obrázku 1 má oblečené letné oblečenie a je zobrazený v interiéri, zatiaľ čo dievča na obrázku 2 má na sebe teplé oblečenie a je zobrazený vonku. Podľa mňa riskuje, že pôjde na snowboard.

Anotácia ku knihe :

Tematické testové úlohy z anglického jazyka sú zamerané na prípravu žiakov stredná škola pre úspešné doručenie Jednotná štátna skúška.

Na začiatku každej časti sú pokyny krok za krokom na efektívnu implementáciu daný test USE priradenia. K pokynom sú priložené nácvikové úlohy na precvičenie techník potrebných na úspešné zvládnutie skúšky v častiach „Počúvanie“, „Čítanie“, „Gramatika a slovná zásoba“ a „Písanie“. V časti Písanie nájdu učitelia a študenti aj parametre a kritériá hodnotenia oboch častí písomnej práce, ktoré im pomôžu lepšie pochopiť, na čo si dať pozor pri príprave a písaní osobného listu a eseje.

Okrem cvičných úloh manuál ponúka dve plné verzie skúšobnej skúšky a vzorové formuláre na zadávanie odpovedí, čo umožňuje simulovať situáciu reálnej skúšky.

Zvukové súbory obsahujú texty pre úlohy počúvania, reprodukované profesionálnymi hovorcami – rodenými hovorcami.

1. Stiahnite si zadarmo knihu – zbierku úloh “USE 2016. English. Typické testovacie úlohy» vo formáte PDF :

2. Stiahnite si zadarmo zvukové súbory ku knihe – zbierku úloh „USE 2016. angl. Typické testovacie úlohy” vo formáte MP3 (archív RAR) :

Ostatné nájdete v rovnomennej sekcii v našom klube rodičov.

Všetky knihy sú uložené na našom disku "Yandex.Disk" a je úplne vylúčená prítomnosť poplatku za ich stiahnutie, ako aj vírusov a iných nepríjemných vecí.

POUŽITIE 2016. Angličtina. Typické testovacie položky (PDF+MP3) bola naposledy zmenená: 9. marca 2016 Koskin

Súvisiace publikácie:

Anotácia ku knihe: Kniha obsahuje 10 variantov súborov typických testových úloh z matematiky, zostavených s prihliadnutím na všetky vlastnosti a požiadavky ...

Anotácia ku knihe - učebnica / príručka: Úvodná učebnica teórie pravdepodobnosti spája jednoduchosť a dostupnosť prezentácie učiva ...

Anotácia ku knihe: Táto príručka predstavuje krok za krokom systém prípravy na skúšku v ruskom jazyku, ktorý je založený na ...

Anotácia ku knihe: Kniha obsahuje 50 variantov súborov typických testových úloh z matematiky, zostavených s prihliadnutím na všetky vlastnosti a požiadavky ...

Anotácia ku knihe: Príručka pomôže študentovi osviežiť si pamäť hlavného teoretického materiálu počas celého kurzu informatiky pre ročníky 7-11, zoznámiť sa ...

Anotácia ku zborníku: Kniha obsahuje potrebný materiál na prípravu Základná úroveň USE-2015 v matematike. Podľa projektu KIM USE-2015 skúška ...

Anotácia ku knihe: Tretie vydanie, prepracované a doplnené. Techniky programovania v Pascale a technológie na vývoj rôznych algoritmov sú podrobne popísané...

Anotácia ku knihe: Kniha je v mnohom podobná populárnym knihám „Zábavná fyzika“ od Ya.I. Perelman, "Matematické zázraky a tajomstvá" od M. Gardnera, ...

09.03.2016

Ahojte všetci!

Na nos, ako sa hovorí, hlavný test vo vašom obľúbenom predmete. o čom to hovorím? Áno, o skúške z angličtiny, samozrejme! Tu sú niektoré už natočené 8. apríla, ktorí zložili skúšku (jeho?) v predstihu. Poďme si to s vami rozobrať zadania ústnej časti skorej skúšky z anglického jazyka 2016, ktoré boli uverejnené na stránke fipi.ru

úloha 1.

Predstavte si, že pripravujete projekt so svojím priateľom. Našli ste zaujímavý materiál na prezentáciu a chcete tento text prečítať svojmu priateľovi. Máte 1,5 minúty na to, aby ste si text prečítali potichu, potom ste pripravení ho prečítať nahlas. Na prečítanie nebudete mať viac ako 1,5 minúty.

Ľudia majú radi šport už tisíce rokov. Deti, muži aj ženy športujú pre radosť a pre výzva. Každý šport zahŕňa fyzickú zručnosť. Každý šport má svoje pravidlá, ktorými sa hráči tohto športu riadia. V niektorých športoch súťaží jedna osoba s inými jednotlivcami. Príklady týchto športov zahŕňajú box, tenis a tak ďalej. V mnohých hrách jeden tím súťaží s druhým tímom.

Ľudia sa môžu venovať zimným aj letným športom. Letné športy sú typické pre teplejšie krajiny. Tí, ktorí žijú v regiónoch s chladnými zimami, si už dlho užívajú korčuľovanie, lyžovanie a sánkovanie. Tieto aktivity si v priebehu rokov nesmierne získali popularitu. Dnes tisíce letovísk zabezpečujú zimný turistický ruch a milióny ľudí si každoročne vyberú zimné športové dovolenky.

Vypočujte si zvukový súbor nižšie:

Zvuk: Na prehrávanie tohto zvuku je potrebný Adobe Flash Player (verzia 9 alebo vyššia). Stiahnite si najnovšiu verziu. Vo vašom prehliadači musí byť povolený aj JavaScript.

Slovná zásoba

ženy [´wimin] - (pl. h. od"ženy")ženy

pleasure [´pleʒə] - potešenie

súbor pravidiel - súbor pravidiel

súťažiť – súťažiť, súťažiť

venovať sa športu – venovať sa športu

korčuľovanie - rýchlokorčuľovanie

lyžovanie - lyžovanie

sánkovanie - sánkovanie

nesmierne - mimoriadne, mimoriadne

to cater [´keitə] - podávať, zásobovať

Úloha 2.

Preštudujte si inzerát.

Uvažujete o kúpe kvetov a teraz by ste chceli získať viac informácií. Za 1,5 minúty musíte položiť päť priamych otázok, aby ste zistili nasledovné:

Najlepšie darčeky v našom kvetinovom butiku!

2) otváracie hodiny

3) druhy kvetov na sklade

4) ak predávajú črepníkové rastliny

5) zľavy pre veľké objednávky

Na položenie každej otázky máte 20 sekúnd

Slovná zásoba

butik - butik, malý obchod s módnym a drahým tovarom

na sklade - na sklade, na sklade

črepníkové rastliny - izbové kvety (rastliny)

zľava - zľava

vzorová odpoveď

• Kde sa nachádza/nachádza váš kvetinový butik?
• Aké sú otváracie hodiny butiku? / Kedy je butik otvorený?
• Aké druhy kvetov sú na sklade? / Aké druhy kvetov ponúkate? / Aké druhy kvetov sú dostupné vo vašom butiku?
• Predávate črepníkové rastliny? / Sú v predaji nejaké črepníkové rastliny? / Predávate črepníkové rastliny, však?
• Existujú nejaké zľavy pre veľké objednávky? / Sú dostupné zľavy pre veľké objednávky?

úloha 3.

Predstavte si, že ide o fotografie z vášho fotoalbumu. Vyberte jednu fotografiu, ktorú prezentujete svojmu priateľovi. Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

1. kde a kedy bola fotografia urobená
2. čo/kto je na fotke
3. čo sa deje
4. prečo si necháš fotku vo svojom albume
5. prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc: „Vybral som si číslo fotografie…“

Foto 1 Foto 2 Foto3

Ja som vybraný fotografiu číslo 2. (Po výbere čísla fotografie nezabudnite začať svoju odpoveď touto frázou).

V prvom rade musím priznať, že zima je moja obľúbené ročné obdobie a snažím sa tráviť veľa času vonku, keď nie je veľmi mrazivé a chladné počasie. Takže táto fotka bola urobená v jeden nádherný zimný deň v miestnom parku. Zvyčajne tam chodím cez víkendy so svojimi priateľmi.

Uhádnete, kto je na fotke? Vpravo, v popredí obrázku môžete vidieť moje najlepšie kamarátky Dáša a Nasťa. Oni sú zábava pri hraní snehových gúľ. Obaja sú v dobrej nálade a vysmiati. Napriek tomu, že je zima, majú na sebe ľahké oblečenie. Nasťa má na sebe červenú teplákovú súpravu a čiapku, ktorú jej uplietla babka. Dáša najradšej nosí džínsy, kamkoľvek ide. Okrem toho má módny biely klobúk.

Zem je pokrytá množstvom čerstvého snehu. V pozadí obrázku môžete vidieť holé stromy, ktoré vám, dúfam, nekazia výhľad.

Vieš Túto fotografiu si ponechám vo svojom albume, pretože sme absolventi školy a čoskoro pôjdeme študovať do rôznych miest, preto sa snažím zachytiť tie najlepšie chvíle, ktoré spolu strávime a ktoré mi budú pripomínať naše priateľstvo a školské roky.

Rozhodol som sa vám ukázať tento obrázok pretože ja chcem ťa naučiť sa, akí sú moji priatelia roztomilí a povedať vám, ako veľmi mi budú chýbať po skončení školy (ako veľa pre mňa znamenajú).

To je všetko, čo som chcel povedať. (fráza pre skúšajúci)

Úloha 4.

Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

1. uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)

1. povedzte, čo majú obrázky spoločné

1. povedzte, v čom sa obrázky líšia

1. povedzte, ktorý zo spôsobov starostlivosti o svoje zdravie prezentovaný na obrázkoch by ste uprednostnili

1. vysvetli prečo

Budete hovoriť maximálne 2 minúty (12–15 viet). Musíte neustále hovoriť.

Teraz tieto dve fotografie porovnám a porovnám.

Hneď na začiatku by som chcel zdôrazniť, že veľa mladých ľudí sa dnes zaujíma o zdravý životný štýl. A tieto dve fotografie to dokazujú. (úvodná veta)

Takže téma, ktorá súvisí tieto fotky sú spôsob, akým sa ľudia starajú o svoje zdravie.

Začnem prvým obrázkom ktorý zobrazuje mladých ľudí, ktorí v súčasnosti robia nejaké cvičenia v telocvični. Kráčajú na bežiacom páse. Pred každou osobou je obrazovka. Myslím, že môže byť veľmi pohodlné sledovanie záznamov rýchlosti chôdze, pulzu a počtu stratených kalórií. Zdá sa miže absolvujú školenie večer, keď sa skončí ich pracovný deň.

Čo sa týka druhého obrázku môžete vidieť mladé dievča behať v mestskom parku. Na sebe má pekné koralové tričko a tmavé športové nohavice. hádam akcia sa odohráva počas teplého letného rána, pretože na smaragdovo zelenej tráve a stromoch môžete vidieť jasné kúzla slnka. Dievča je veľmi štíhle a vyzerá veľmi šťastne.

Ako som už spomenul oba obrázky mladí ľudia ktorí zaberajú športu byť v dobrej kondícii (cítiť sa silný a zdravý). A toto je hlavná podobnosť medzi nimi. Aj na oboch obrázkoch sú nám veselí ľudia, ktorí radi športujú (športujú s radosťou).

Najočividnejší (zrejmý) rozdiel medzi obrázkom 1 a obrázkom 2 je, že na prvom obrázku môžete vidieť skupinu ľudí cvičiť v interiéri zatiaľ čo na druhom obrázku je dievča zobrazené, ako beží sama von z dverí (sám). Oblečenie ľudí na obrázku 1 je snehovo biele, zatiaľ čo dievča na obrázku 2 uprednostňuje svetlé farby.

Na záver by som chcel rád by som povedalže keďže väčšinu dňa trávim učením sa v škole alebo doma, radšej si pôjdem zabehať pod holým nebom, aby som sa vyhla hypoxii.

Pravidelné cvičenie je teda lepšie, ako byť gaučom. (Finálny, konečný fráza)

Prišiel som na koniec môjho rozprávania. Vďaka pre vás počúvanie.(Fčasy pre skúšajúceho, ktorý nie je klasifikovaný. Slúži ako signál na ukončenie komunikácie.)