Ringkasan percakapan kelompok tengah
Topik: Rumahku. Kota saya. "Pendidik: N. I. Larionova
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang konsep "rumah", "kota"
Tugas:
Edukasi : Menumbuhkan rasa cinta, rasa sayang terhadap rumah, kota.
Mengembangkan: Mengembangkan pidato yang koheren melalui jawaban lengkap atas pertanyaan.
Mengembangkan berpikir kreatif dan memori.
Mengembangkan perhatian, imajinasi, keterampilan kreatif.Pendidikan: Memperluas pengetahuan anak-anak mereka " tanah air kecil, jalan-jalan, bangunan tempat tinggal, bangunan umum, tujuan mereka.
Ulangi tempat tinggal hewan. Perkaya kosakata anak-anak nama yang benar objek, propertinya, tindakan yang dapat dilakukan dengannya, belajar mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda dalam jenis kelamin dan jumlah
Belajar membentuk kata sifat dari kata benda (glass house-glass ....)
Metode dan teknik:
Visual: menunjukkan, memeriksa, pementasan.
Verbal: penjelasan, pertanyaan, pemeriksaan, percakapan, perbandingan, kata seni,
Praktis: dramatisasi kutipan dari dongeng "pondok Zayushkina", D / I game "Rumah siapa", D / I "Rumah yang berbeda", menit fisik "Bus"
Karya individu: dramatisasi dongeng "pondok Zayushkina",
Alur percakapan:
Pendidik: Teman-teman, lihat apa rumah yang indah ik. Aku ingin tahu siapa dia? Yang tinggal di sini? Sepertinya aku tahu! Dan Anda akan menebak jika Anda menebak teka-teki saya.
Hewan hutan macam apa ini?
seperti tiang di bawah pohon pinus dan berdiri di antara rumput - telinga lebih besar dari kepala?
Pendidik: Itu benar, itu kelinci. Mari kita mengetuk dan menyapa dia.
Dramatisasi kutipan dari dongeng "pondok Zayushkina"
(Mengetuk) Kelinci, segera keluar.
Rubah keluar dari rumah.
Lisa: Halo, halo! Tidak ada kelinci di sini! Saya tinggal disini. Ini adalah rumah saya!
(Kembali ke rumah.)
Guru: Teman-teman, apa yang terjadi? Mengapa rubah tinggal di rumah kelinci? Dan dimana kelincinya?
Kelinci masuk dan menangis.
Pendidik: Halo, kelinci. Kenapa kamu menangis?
Kelinci: Bagaimana saya tidak menangis? Saya memiliki gubuk kulit kayu, dan rubah memiliki gubuk es, dia meminta untuk bermalam, dan dia mengusir saya! Aku ditinggalkan tanpa rumah.
Pendidik: Kawan, apakah rubah melakukan hal yang benar dengan mengusir kelinci dari rumahnya sendiri?
Anak-anak menjawab - "tidak".
Pendidik: Tentu saja. Bagaimanapun, ini adalah rumahnya, dan tidak ada yang berhak mengusirnya rumah sendiri. Apa yang kita lakukan? Mari kita panggil rubah.
Anak-anak mengetuk rumah.
Rubah: Sekarang, segera setelah saya melompat keluar, saat saya melompat keluar, serpihan akan pergi di sepanjang jalan belakang!
Pendidik: Rubah kecil, tolong keluar. Kami ingin berbicara dengan Anda.
Rubah keluar.
Guru: Kamu tidak melakukannya dengan baik. Anda tidak berhak mengusir kelinci dari rumahnya.
Lisa: Bagaimana denganku? Di mana saya bisa tinggal? Pondok saya telah meleleh!
Pendidik: Teman-teman dan saya akan membantu Anda. Sekarang kami akan menemukan rumah yang cocok untuk Anda.
Permainan "Rumah Siapa"
Satu kelompok anak-anak diberikan gambar yang menggambarkan binatang, dan kelompok lain diberikan tempat tinggal binatang, masing-masing menemukan pasangan (sarang beruang, lubang rubah, lubang tupai, sarang serigala, kotak anjing)
Pendidik: Di sini, rubah, kami menemukan rumah Anda, cerpelai Anda. Apa kamu senang?
Lisa: Terima kasih teman-teman.
Pendidik: Tetap bersama kami, orang-orang kami akan memberi tahu Anda banyak hal yang lebih menarik dan instruktif.
Para pahlawan duduk.
Anda tahu di mana hewan-hewan itu tinggal, apa nama rumahnya. Di mana orang tinggal? (menjawab)
Pendidik: Mengapa orang membutuhkan rumah? (istirahat, makan, tidur, di sini hangat di musim dingin)
Tahukah Anda bahwa pada zaman dahulu orang hidup di dalam gua. Hanya dengan waktu mereka belajar membangun rumah. Awalnya itu adalah galian, lalu gubuk kayu, rumah batu. Sekarang ini adalah bata bertingkat besar, rumah panel. Setiap negara memiliki rumah yang berbeda. Mereka sesuai dengan cara hidup orang yang khas. Rumah apa yang kamu tahu? (menjawab)
D / dan "Rumah yang berbeda"
-Bagaimana kita menyebut rumah yang terbuat dari batu bata (bata), kaca, kayu, besi, kertas, plastisin, es.
Puisi "Rumah itu berbeda"
Rumah berbeda:
Tinggi dan rendah
Hijau dan merah
Jauh dan dekat.
Panel, bata…
Sepertinya biasa saja.
Bermanfaat, luar biasa
Rumah berbeda.
Pendidik: Setiap rumah memiliki nomornya sendiri. Setiap rumah terletak di jalan, setiap jalan memiliki namanya sendiri. Mengapa orang membutuhkan alamat?
(menjawab)
Pendidik: Teman-teman, apakah Anda tahu alamat rumah Anda? Mungkin rubah dan kelinci ingin datang mengunjungimu (Mereka memanggil)
Pendidik: Anda memberi nama jalan-jalan tempat Anda tinggal.
Pendidik:
Barang bagus! Kawan, rumah adalah rumah yang kita tinggali, ini halaman kita, jalan kita, milik kita kampung halaman! Apa nama kota tempat kita tinggal? Rumah kami adalah Tanah Air kami yang agung-Rusia!
Kami melihat foto-foto kampung halaman kami (anak-anak mengenali dan menyebutkan tempat yang mereka tahu).
Guru. Kota kami besar dan indah.
-taman anak
-Square (liburan diadakan di atasnya)
-Banyak toko yang berbeda
-Berbagai perusahaan tempat orang tua Anda bekerja.
- Di kota kami, semua orang hidup bersama dan tidak ada yang mengusir siapa pun dari rumah mereka.
Guru: Perjalanan kita berakhir.
Pendidik: Apakah Anda menyukai rubah dan kelinci dalam pelajaran kita? Bagaimana dengan kalian? Apa yang menarik? (menjawab)
Pendidik: Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada tamu kita, saatnya mereka kembali ke rumah. Seperti pepatah mengatakan: "Pergi itu baik, tetapi rumah lebih baik!"
File-file terlampir
Tema: Rumahku
Usia: Rata-rata kelompok prasekolah(4-5 tahun)
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang konsep "rumah".
Pendidikan: Menumbuhkan rasa cinta, rasa sayang terhadap kampung halaman, kota.
Mengembangkan: Mengembangkan pidato yang koheren melalui jawaban lengkap atas pertanyaan.
Mengembangkan pemikiran imajinatif dan memori. Kembangkan perhatian, imajinasi, kreativitas.
Pendidikan: Terus mengenalkan anak-anak dengan sejarah perumahan, dengan jenis rumah di negara lain. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang "tanah air kecil" mereka, jalan-jalan, bangunan tempat tinggal, bangunan umum, tujuannya. Perkuat kemampuan untuk memanggil alamat Anda. Ulangi tempat tinggal hewan.
Hasil yang direncanakan: Untuk membentuk pengetahuan anak tentang jenis-jenis rumah, tentang sejarah kemunculannya; mengkonsolidasikan kemampuan untuk memanggil alamat rumah Anda.
Metode dan teknik:
Visual: menunjukkan, melihat.
Verbal: penjelasan, pertanyaan, pertimbangan, percakapan, perbandingan, kata artistik, indikasi.
Praktis: dramatisasi kutipan dari dongeng "pondok Zayushkina", permainan "Rumah siapa"
Alat bantu belajar visual: materi demo"Rumah macam apa yang ada di sana", permainan didaktik "Rumah siapa", kostum rumah, rubah, dan kelinci.
Karya individu: dramatisasi dongeng "pondok Zayushkina", menghafal puisi.
Pekerjaan kosakata: perumahan, publik; yurt, wigwam, tenda, igloo.
Pekerjaan pendahuluan: percakapan, melihat gambar, membaca fiksi, menghafal peribahasa dan ucapan, mempelajari lagu "Halo, Tanah Airku!", tur distrik mikro kami, pameran gambar dengan tema "Rumahku", membuat permainan didaktik"Rumah siapa?"
Struktur
I. Dramatisasi kutipan dari dongeng "pondok Zayushkina"
II. Permainan "Rumah Siapa"
AKU AKU AKU. Percakapan "Rumahku"
1. Mengapa kita membutuhkan rumah, sejarah terjadinya
2. Jenis rumah
3. Puisi "Rumah Berbeda"
4. Apa itu alamat?
5. Mengapa jalan disebut demikian?
6. Lagu "Halo, Tanah Airku"
Pendidik: Kawan, lihat betapa indahnya rumah itu. Aku ingin tahu siapa dia? Yang tinggal di sini? Sepertinya aku tahu! Dan Anda akan menebak jika Anda menebak teka-teki saya.
Apa hewan hutan ini?
Aku berdiri seperti tiang di bawah pohon pinus,
Dan berdiri di antara rumput
Telinga lebih besar dari kepala?
Pendidik: Itu benar, itu kelinci. Mari kita mengetuk dan menyapa dia. (Mengetuk) Kelinci, segera keluar.
Rubah keluar dari rumah.
Lisa: Halo, halo! Tidak ada kelinci di sini! Saya tinggal disini. Ini adalah rumah saya!
Dia kembali ke rumah.
Guru: Teman-teman, apa yang terjadi? Mengapa rubah tinggal di rumah kelinci? Dan dimana kelincinya?
Kelinci keluar dan menangis
Pendidik: Halo, kelinci. Kenapa kamu menangis?
Kelinci: Bagaimana saya tidak menangis? Saya memiliki gubuk kulit kayu, dan rubah memiliki gubuk es, dia meminta untuk bermalam, dan dia mengusir saya! Aku ditinggalkan tanpa rumah.
Pendidik: Kawan, apakah rubah melakukan hal yang benar dengan mengusir kelinci dari rumahnya sendiri?
Anak-anak menjawab.
Pendidik: Tentu saja. Bagaimanapun, ini adalah rumahnya, dan tidak ada yang berhak mengusirnya dari rumahnya sendiri. Apa yang kita lakukan? Mari kita panggil rubah.
Anak-anak mengetuk rumah.
Rubah: Sekarang, segera setelah saya melompat keluar, saat saya melompat keluar, serpihan akan pergi di sepanjang jalan belakang!
Pendidik: Rubah kecil, tolong keluar. Kami ingin berbicara dengan Anda.
Rubah keluar.
Guru: Kamu tidak melakukannya dengan baik. Anda tidak berhak mengusir kelinci dari rumahnya.
Lisa: Bagaimana denganku? Di mana saya bisa tinggal? Apakah gubuk saya meleleh?
Pendidik: Teman-teman dan saya akan membantu Anda. Sekarang kami akan menemukan rumah yang cocok untuk Anda.
Permainan "Rumah Siapa"
Satu kelompok anak-anak diberikan gambar binatang, dan kelompok lainnya diberikan tempat tinggal binatang, masing-masing menemukan jodoh.
Pendidik: Di sini, rubah, kami menemukan rumah Anda, cerpelai Anda. Apa kamu senang?
Lisa: Terima kasih teman-teman.
Pendidik: Tetap dalam pelajaran kami, orang-orang kami akan memberi tahu Anda banyak hal yang lebih menarik dan instruktif.
Para pahlawan duduk.
Pendidik: Kawan, dari dongeng apa rubah dan kelinci datang kepada kita? (menjawab)
Anda tahu di mana hewan-hewan itu tinggal, apa nama rumahnya. Di mana orang tinggal? (menjawab)
Pendidik: Mengapa orang membutuhkan rumah? Tahukah Anda bahwa pada zaman dahulu orang hidup di dalam gua. Hanya dengan waktu mereka belajar membangun rumah. Awalnya itu adalah galian, lalu gubuk kayu, rumah batu. Sekarang ini adalah bata bertingkat besar, rumah panel. Setiap negara memiliki rumah yang berbeda. Mereka sesuai dengan cara hidup orang yang khas. Rumah apa yang kamu tahu? (menjawab)
Pendidik: Menurut Anda mengapa gedung bertingkat sedang dibangun di kota? (menjawab)
Pendidik: Apa nama rumah tempat tinggal orang? Rumah umum (bangunan) apa yang Anda ketahui?
Puisi "Rumah itu berbeda"
Rumah berbeda:
Tinggi dan rendah
Hijau dan merah
Jauh dan dekat.
Panel, bata…
Sepertinya biasa saja.
Bermanfaat, luar biasa
Rumah berbeda.
Pendidik: Setiap rumah memiliki nomornya sendiri. Setiap rumah terletak di jalan, setiap jalan memiliki namanya sendiri. Mengapa orang membutuhkan alamat?
(menjawab)
Pendidik: Teman-teman, apakah Anda tahu alamat rumah Anda? Mungkin rubah dan kelinci ingin datang mengunjungimu (Mereka memanggil)
Pendidik: Anda memberi nama jalan-jalan tempat Anda tinggal. Tahukah Anda mengapa mereka disebut demikian? Misalnya, jalan Gagarin? (Jawab)
Pendidik:
Barang bagus! Kawan, rumah adalah rumah tempat kami tinggal, ini adalah halaman kami, jalan kami, desa asli kami di Yaroslavka! Rumah kami adalah Tanah Air kami yang agung-Rusia!
Pendidik: Apakah Anda menyukai rubah dan kelinci dalam pelajaran kita? Bagaimana dengan kalian? Apa yang menarik? (menjawab)
Pendidik: Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada tamu kita, saatnya mereka kembali ke rumah. Seperti yang mereka katakan: “Pergi itu bagus, tapi pulang lebih baik!
Ringkasan kelas di kelompok menengah TK untuk anak-anak berusia 4-5 tahun
Spiridonova Natalia Gennadievna, guru MDOU No. 226,
G. Saratov
Sinopsis GCD "Rumahku"
Tema: Rumahku
Usia : Kelompok prasekolah menengah (4-5 tahun)
Arah : Kognitif-speech
Utama daerah pendidikan: "Pengetahuan"
Area pendidikan terpadu:"Sosialisasi", "Komunikasi", "Membaca fiksi", Musik"
Target : Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang konsep "rumah".
Tugas:
pendidikan : Untuk menumbuhkan cinta, rasa kasih sayang untuk rumah seseorang, kota.
pendidikan : Mengembangkan pidato yang koheren melalui jawaban lengkap atas pertanyaan.
Mengembangkan pemikiran imajinatif dan memori. Kembangkan perhatian, imajinasi, kreativitas.
pendidikan: Terus mengenalkan anak-anak dengan sejarah perumahan, dengan jenis-jenis rumah di negara lain. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang "tanah air kecil" mereka, jalan-jalan, bangunan tempat tinggal, bangunan umum, tujuannya. Perkuat kemampuan untuk memanggil alamat Anda. Ulangi tempat tinggal hewan.
Hasil yang direncanakan: Untuk membentuk pengetahuan anak tentang jenis-jenis rumah, tentang sejarah kemunculannya; mengkonsolidasikan kemampuan untuk memanggil alamat rumah Anda.
Metode dan teknik:
visual : menunjukkan, melihat.
lisan : penjelasan, pertanyaan, pertimbangan, percakapan, perbandingan, kata artistik, indikasi.
Praktis : dramatisasi kutipan dari dongeng "gubuk Zayushkina", permainan "Rumah siapa"
Alat bantu belajar visual: materi demonstrasi "Rumah macam apa yang ada di sana", permainan didaktik "Rumah siapa", kostum rumah, rubah dan kelinci.
Pekerjaan individu:dramatisasi dongeng "gubuk Zayushkina", menghafal puisi.
Pekerjaan kosakata:perumahan, umum; yurt, wigwam, tenda, igloo.
Pekerjaan awal:percakapan, melihat ilustrasi, membaca fiksi, menghafal peribahasa dan ucapan, mempelajari lagu "Halo, Tanah Airku!", tur distrik mikro kami, pameran gambar dengan tema "Rumahku", membuat game didaktik "Rumah siapa ”.
Struktur
I. Dramatisasi kutipan dari dongeng "pondok Zayushkina"
II. Permainan "Rumah Siapa"
AKU AKU AKU. Percakapan "Rumahku"
1. Mengapa kita membutuhkan rumah, sejarah terjadinya
2. Jenis rumah
3. Puisi "Rumah itu Berbeda"
4. Apa itu alamat?
5. Mengapa jalan disebut demikian?
6. Lagu "Halo, Tanah Airku"
IV. Hasil
pindah
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya rumah itu. Aku ingin tahu siapa dia? Yang tinggal di sini? Sepertinya aku tahu! Dan Anda akan menebak jika Anda menebak teka-teki saya.
Apa hewan hutan ini?
Aku berdiri seperti tiang di bawah pohon pinus,
Dan berdiri di antara rumput
Telinga lebih besar dari kepala?
Pendidik: Itu benar, itu kelinci. Mari kita mengetuk dan menyapa dia. (Mengetuk) Kelinci, segera keluar.
Rubah keluar dari rumah.
Rubah: Halo, halo! Tidak ada kelinci di sini! Saya tinggal disini. Ini adalah rumah saya!
Dia kembali ke rumah.
pengasuh : Teman-teman, apa yang terjadi? Mengapa rubah tinggal di rumah kelinci? Dan dimana kelincinya?
Kelinci keluar dan menangis
pengasuh : Halo, kelinci. Kenapa kamu menangis?
Kelinci T: Bagaimana saya tidak menangis? Saya memiliki gubuk kulit kayu, dan rubah memiliki gubuk es, dia meminta untuk bermalam, dan dia mengusir saya! Aku ditinggalkan tanpa rumah.
Pendidik: Kawan, apakah rubah melakukan hal yang benar dengan mengusir kelinci dari rumahnya sendiri?
Anak-anak menjawab.
pengasuh : Tentu. Bagaimanapun, ini adalah rumahnya, dan tidak ada yang berhak mengusirnya dari rumahnya sendiri. Apa yang kita lakukan? Mari kita panggil rubah.
Anak-anak mengetuk rumah.
Rubah: Sekarang, segera setelah saya melompat keluar, saat saya melompat keluar, serpihan akan pergi di sepanjang jalan belakang!
pengasuh : Rubah kecil, tolong keluar. Kami ingin berbicara dengan Anda.
Rubah keluar.
Pendidik: Anda melakukan yang buruk. Anda tidak berhak mengusir kelinci dari rumahnya.
Rubah : Dan bagaimana dengan saya? Di mana saya bisa tinggal? Apakah gubuk saya meleleh?
pengasuh : Orang-orang dan saya akan membantu Anda. Sekarang kami akan menemukan rumah yang cocok untuk Anda.
Permainan "Rumah Siapa"
Satu kelompok anak-anak diberikan gambar hewan, dan kelompok lainnya diberikan tempat tinggal hewan, masing-masing menemukan jodoh.
pengasuh : Di sini, rubah, kami menemukan rumahmu, cerpelaimu. Apa kamu senang?
Rubah: Terima kasih teman-teman.
Pendidik: Tetap di pelajaran kami, orang-orang kami akan memberi tahu Anda lebih banyak hal menarik dan instruktif.
Para pahlawan duduk.
pengasuh : Kawan, dari dongeng mana rubah dan kelinci datang kepada kita? (menjawab)
Anda tahu di mana hewan-hewan itu tinggal, apa nama rumahnya. Di mana orang tinggal? (menjawab)
pengasuh : Mengapa orang membutuhkan rumah? Tahukah Anda bahwa pada zaman dahulu orang hidup di dalam gua. Hanya dengan waktu mereka belajar membangun rumah. Awalnya itu adalah galian, lalu gubuk kayu, rumah batu. Sekarang ini adalah bata bertingkat besar, rumah panel. Setiap negara memiliki rumah yang berbeda. Mereka sesuai dengan cara hidup orang yang khas. Rumah apa yang kamu tahu? (menjawab)
Pendidik: Menurut Anda mengapa gedung-gedung tinggi sedang dibangun di kota? (menjawab)
pengasuh : Apa nama-nama rumah yang didiami orang?Rumah-rumah umum (bangunan) apa yang anda ketahui?
Puisi "Rumah itu berbeda"
(anak membaca)
Rumah berbeda:
Tinggi dan rendah
Hijau dan merah
Jauh dan dekat.
Panel, bata…
Sepertinya biasa saja.
Bermanfaat, luar biasa
Rumah berbeda.
Pendidik: Setiap rumah memiliki nomor sendiri. Setiap rumah terletak di jalan, setiap jalan memiliki namanya sendiri. Mengapa orang membutuhkan alamat?
(menjawab)
Pendidik: Teman-teman, apakah Anda tahu alamat rumah Anda? Mungkin rubah dan kelinci ingin datang mengunjungimu (Mereka memanggil)
pengasuh : Anda menamai jalan-jalan tempat Anda tinggal. Tahukah Anda mengapa mereka disebut demikian? Misalnya, jalan Gagarin? (Jawab)
Pendidik:
Barang bagus! Kawan, rumah adalah rumah tempat kita tinggal, ini halaman kita, jalan kita, kampung halaman kita Nizhnekamsk! Rumah kami adalah Tanah Air kami yang agung-Rusia!
Lagu "Halo, Tanah Airku!"
Di pagi hari matahari terbit
Memanggil semua orang ke jalan
Saya meninggalkan rumah itu,
Halo jalanku!
Aku bernyanyi dan di langit
Burung bernyanyi untukku
Herbal berbisik kepada saya di jalan:
"Cepatlah, temanku, dewasalah!"
Saya menjawab herbal
Aku menjawab angin
aku menjawab matahari
"Halo, Tanah Airku!"
Pendidik: Apakah Anda menyukai rubah dan kelinci dalam pelajaran kita? Bagaimana dengan kalian? Apa yang menarik? (menjawab)
Pendidik: Mari kita ucapkan selamat tinggal pada tamu kita, saatnya mereka pulang. Seperti yang mereka katakan: “Pergi itu bagus, tapi pulang lebih baik!
Sinopsis GCD "Rumahku"
Materi untuk guru lembaga prasekolah.
Subjek: Rumahku
Usia: Kelompok prasekolah menengah (4-5 tahun)
Arah: Kognitif-speech
Area pendidikan utama:"Pengetahuan"
Area pendidikan terpadu:"Sosialisasi", "Komunikasi", "Membaca fiksi", Musik"
Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang konsep "rumah".
Tugas:
pendidikan: Untuk menumbuhkan cinta, rasa kasih sayang untuk rumah seseorang, kota.
pendidikan: Mengembangkan pidato yang koheren melalui jawaban lengkap atas pertanyaan.
Mengembangkan pemikiran imajinatif dan memori. Kembangkan perhatian, imajinasi, kreativitas.
pendidikan: Terus mengenalkan anak-anak dengan sejarah perumahan, dengan jenis-jenis rumah di negara lain. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang "tanah air kecil" mereka, jalan-jalan, bangunan tempat tinggal, bangunan umum, tujuannya. Perkuat kemampuan untuk memanggil alamat Anda. Ulangi tempat tinggal hewan.
Hasil yang direncanakan: Untuk membentuk pengetahuan anak tentang jenis-jenis rumah, tentang sejarah kemunculannya; mengkonsolidasikan kemampuan untuk memanggil alamat rumah Anda.
Metode dan teknik:
visual: menunjukkan, melihat.
lisan: penjelasan, pertanyaan, pertimbangan, percakapan, perbandingan, kata artistik, indikasi.
Praktis: dramatisasi kutipan dari dongeng "gubuk Zayushkina", permainan "Rumah siapa"
Alat bantu belajar visual: materi demonstrasi "Rumah macam apa yang ada di sana", permainan didaktik "Rumah siapa", kostum rumah, rubah dan kelinci.
Pekerjaan individu: dramatisasi dongeng "gubuk Zayushkina", menghafal puisi.
Pekerjaan kosakata: perumahan, umum; yurt, wigwam, tenda, igloo.
Pekerjaan awal: percakapan, melihat ilustrasi, membaca fiksi, menghafal peribahasa dan ucapan, mempelajari lagu "Halo, Tanah Airku!", tur distrik mikro kami, pameran gambar dengan tema "Rumahku", membuat game didaktik "Rumah siapa ”.
Struktur
I. Dramatisasi kutipan dari dongeng "pondok Zayushkina"
II. Permainan "Rumah Siapa"
AKU AKU AKU. Percakapan "Rumahku"
1. Mengapa kita membutuhkan rumah, sejarah terjadinya
2. Jenis rumah
3. Puisi "Rumah Berbeda"
4. Apa itu alamat?
5. Mengapa jalan disebut demikian?
6. Lagu "Halo, Tanah Airku"
pindah
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya rumah itu. Aku ingin tahu siapa dia? Yang tinggal di sini? Sepertinya aku tahu! Dan Anda akan menebak jika Anda menebak teka-teki saya.
Apa hewan hutan ini?
Aku berdiri seperti tiang di bawah pohon pinus,
Dan berdiri di antara rumput
Telinga lebih besar dari kepala?
Pendidik: Itu benar, itu kelinci. Mari kita mengetuk dan menyapa dia. (Mengetuk) Kelinci, segera keluar.
Rubah keluar dari rumah.
Rubah: Halo, halo! Tidak ada kelinci di sini! Saya tinggal disini. Ini adalah rumah saya!
Dia kembali ke rumah.
pengasuh: Teman-teman, apa yang terjadi? Mengapa rubah tinggal di rumah kelinci? Dan dimana kelincinya?
Kelinci keluar dan menangis
pengasuh: Halo, kelinci. Kenapa kamu menangis?
Kelinci T: Bagaimana saya tidak menangis? Saya memiliki gubuk kulit kayu, dan rubah memiliki gubuk es, dia meminta untuk bermalam, dan dia mengusir saya! Aku ditinggalkan tanpa rumah.
Pendidik: Kawan, apakah rubah melakukan hal yang benar dengan mengusir kelinci dari rumahnya sendiri?
Anak-anak menjawab.
pengasuh: Tentu. Bagaimanapun, ini adalah rumahnya, dan tidak ada yang berhak mengusirnya dari rumahnya sendiri. Apa yang kita lakukan? Mari kita panggil rubah.
Anak-anak mengetuk rumah.
Rubah: Sekarang, segera setelah saya melompat keluar, saat saya melompat keluar, serpihan akan pergi di sepanjang jalan belakang!
pengasuh: Rubah kecil, tolong keluar. Kami ingin berbicara dengan Anda.
Rubah keluar.
Pendidik: Anda melakukan yang buruk. Anda tidak berhak mengusir kelinci dari rumahnya.
Rubah: Dan bagaimana dengan saya? Di mana saya bisa tinggal? Apakah gubuk saya meleleh?
pengasuh: Orang-orang dan saya akan membantu Anda. Sekarang kami akan menemukan rumah yang cocok untuk Anda.
Permainan "Rumah Siapa"
Satu kelompok anak-anak diberikan gambar binatang, dan kelompok lainnya diberikan tempat tinggal binatang, masing-masing menemukan jodoh.
pengasuh: Di sini, rubah, kami menemukan rumahmu, cerpelaimu. Apa kamu senang?
Rubah: Terima kasih teman-teman.
Pendidik: Tetap di pelajaran kami, orang-orang kami akan memberi tahu Anda lebih banyak hal menarik dan instruktif.
Para pahlawan duduk.
pengasuh: Kawan, dari dongeng mana rubah dan kelinci datang kepada kita? (menjawab)
Anda tahu di mana hewan-hewan itu tinggal, apa nama rumahnya. Di mana orang tinggal? (menjawab)
pengasuh: Mengapa orang membutuhkan rumah? Tahukah Anda bahwa pada zaman dahulu orang hidup di dalam gua. Hanya dengan waktu mereka belajar membangun rumah. Awalnya itu adalah galian, lalu gubuk kayu, rumah batu. Sekarang ini adalah bata bertingkat besar, rumah panel. Setiap negara memiliki rumah yang berbeda. Mereka sesuai dengan cara hidup orang yang khas. Rumah apa yang kamu tahu? (menjawab)
Pendidik: Menurut Anda mengapa gedung-gedung tinggi sedang dibangun di kota? (menjawab)
pengasuh: Apa nama-nama rumah yang didiami orang?Rumah-rumah umum (bangunan) apa yang anda ketahui?
Puisi "Rumah itu berbeda"
(anak membaca)
Rumah berbeda:
Tinggi dan rendah
Hijau dan merah
Jauh dan dekat.
Panel, bata…
Sepertinya biasa saja.
Bermanfaat, cantik
Rumah berbeda.
Pendidik: Setiap rumah memiliki nomor sendiri. Setiap rumah terletak di jalan, setiap jalan memiliki namanya sendiri. Mengapa orang membutuhkan alamat?
(menjawab)
Pendidik: Teman-teman, apakah Anda tahu alamat rumah Anda? Mungkin rubah dan kelinci ingin datang mengunjungimu (Mereka memanggil)
pengasuh: Anda menamai jalan-jalan tempat Anda tinggal. Tahukah Anda mengapa mereka disebut demikian? Misalnya, jalan Gagarin? (Jawab)
Pendidik:
Barang bagus! Kawan, rumah adalah rumah tempat kita tinggal, ini halaman kita, jalan kita, kampung halaman kita Nizhnekamsk! Rumah kami adalah Tanah Air kami yang agung-Rusia!
Lagu "Halo, Tanah Airku!"
Di pagi hari matahari terbit
Memanggil semua orang ke jalan
Saya meninggalkan rumah itu -
Halo jalanku!
Aku bernyanyi dan di langit
Burung bernyanyi untukku
Herbal berbisik kepada saya di jalan.
Natalia Streltsova
Arah: Pidato kognitif.
Area pendidikan utama:"Pengetahuan"
Area pendidikan terpadu:
- "Pengembangan pidato",
- "Perkembangan sosial dan komunikatif",
-"Perkembangan fisik".
Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang konsep "Rumah" pada anak-anak.
Tugas:
Pendidikan: Terus mengenalkan anak-anak dengan sejarah rumah, dengan jenis-jenis rumah. Klarifikasi dan perluasan gagasan tentang tujuan, bahan dari mana rumah dibangun, tentang profesi orang yang membangun rumah. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang "tanah air kecil" mereka, jalan-jalan, bangunan tempat tinggal, bangunan umum, tujuannya. Perkuat kemampuan untuk memanggil alamat Anda. Ulangi tempat tinggal hewan.
Mengembangkan: Mengembangkan pemikiran imajinatif dan memori. Kembangkan perhatian, imajinasi, kreativitas. Mengembangkan pidato yang koheren melalui jawaban lengkap atas pertanyaan. Kesempurnaan struktur gramatikal pidato (pendidikan kata sifat relatif; penggunaan kata-kata terkait). Pendidikan: Menumbuhkan rasa cinta, rasa sayang terhadap kampung halaman.
Hasil yang direncanakan: Untuk membentuk pengetahuan anak tentang jenis-jenis rumah, tentang sejarah kemunculannya; mengkonsolidasikan kemampuan untuk memanggil alamat rumah Anda.
Metode dan teknik:
Visual: menunjukkan, melihat.
Lisan: penjelasan, pertanyaan, pertimbangan, percakapan, perbandingan, kata seni, indikasi.
Praktis: dramatisasi kutipan dari dongeng "pondok Zayushkina", permainan "Rumah siapa".
Alat bantu belajar visual: Game didaktik "Rumah siapa", "Siapa yang tinggal di mana?" Menggunakan presentasi multimedia: "Seperti apa rumahnya"; gambar yang menggambarkan tempat tinggal seseorang, permainan "Profesi Konstruksi", kostum rumah, rubah dan kelinci.
Pekerjaan individu: dramatisasi dongeng "gubuk Zayushkina", menghafal puisi.
Pekerjaan kosakata: perumahan, bertingkat, satu lantai, umum; brownies, ibu rumah tangga, tukang kaca, tukang atap, desainer.
Pekerjaan awal: percakapan, melihat ilustrasi "Profesi konstruksi", gambar yang menggambarkan tempat tinggal seseorang, presentasi "Rumah macam apa yang ada", "Siapa yang tinggal di mana?"; membaca fiksi, menghafal peribahasa dan ucapan, tur lingkungan kami, pameran gambar dengan tema "Rumahku", membuat game didaktik "Rumah siapa".
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa indahnya rumah itu. Aku ingin tahu siapa dia? Yang tinggal di sini? Sepertinya aku tahu! Dan Anda akan menebak jika Anda menebak teka-teki saya.
Apa hewan hutan ini?
Aku berdiri seperti tiang di bawah pohon pinus,
Dan berdiri di antara rumput
Telinga lebih besar dari kepala?
Pendidik: Itu benar, itu kelinci. Mari kita mengetuk dan menyapa dia. (Mengetuk) Kelinci, segera keluar.
Rubah keluar dari rumah.
Rubah: Halo, halo! Tidak ada kelinci di sini! Saya tinggal disini. Ini adalah rumah saya!
Dia kembali ke rumah.
Pendidik: Apa yang terjadi? Mengapa rubah tinggal di rumah kelinci? Dan dimana kelincinya?
Kelinci keluar dan menangis
Pendidik: Halo kelinci. Kenapa kamu menangis?
Kelinci: Bagaimana saya tidak menangis? Saya memiliki gubuk kulit kayu, dan rubah memiliki gubuk es, dia meminta untuk bermalam, dan dia mengusir saya! Aku ditinggalkan tanpa rumah.
Pendidik: Kawan, apakah rubah melakukan hal yang benar dengan mengusir kelinci dari rumahnya sendiri?
Anak-anak menjawab.
Pendidik: Tentu. Bagaimanapun, ini adalah rumahnya, dan tidak ada yang berhak mengusirnya dari rumahnya sendiri. Apa yang kita lakukan? Mari kita panggil rubah.
Anak-anak mengetuk rumah.
Rubah: Sekarang, segera setelah saya melompat keluar, saat saya melompat keluar, serpihan akan pergi di sepanjang jalan belakang!
Pendidik: Rubah kecil, tolong keluar. Kami ingin berbicara dengan Anda.
Rubah keluar.
Pendidik: Anda melakukan yang buruk. Anda tidak berhak mengusir kelinci dari rumahnya.
Rubah: Dan bagaimana dengan saya? Di mana saya bisa tinggal? Apakah gubuk saya meleleh?
Pendidik: Teman-teman dan saya akan membantu Anda. Sekarang kami akan menemukan rumah yang cocok untuk Anda.
Game didaktik "Temukan rumah Anda".
Satu kelompok anak-anak diberikan gambar hewan, dan kelompok lainnya diberikan tempat tinggal hewan, masing-masing menemukan jodoh.
Pendidik: Di sini, rubah, kami menemukan rumahmu, cerpelaimu. Apa kamu senang?
Rubah: Terima kasih teman-teman.
Pendidik: Tetap di pelajaran kami, orang-orang kami akan memberi tahu Anda lebih banyak hal menarik dan instruktif.
Para pahlawan duduk.
Pendidik: Kawan, dari dongeng mana rubah dan kelinci datang kepada kita? (menjawab)
Anda tahu di mana hewan itu tinggal dan apa nama rumahnya.
Beruang itu tinggal di (sarang),
Rubah, luak - di ... (liang),
Berang-berang membangun ... (pondok),
Tupai tinggal di ... (berongga),
Seekor tahi lalat di bawah ... (tanah) berkerumun -
Di sana dia bersama seluruh keluarganya.
Di mana kita tinggal,
Siapa yang akan memberitahu saya segera? (Jawaban anak-anak.)
Pendidik: benar, teman-teman, kita tinggal di rumah, di apartemen. Di mana anjing itu tinggal? (Di stan.) Di mana ayam jantan itu tinggal? (Di kandang ayam.) Di mana sapi itu tinggal? (Di gudang, kandang sapi.)
Serigala, kelinci, tupai, landak, beruang, babi, sapi, anjing, domba, kuda, burung layang-layang, jalak, dll. (Jawaban anak-anak).
Permainan "Rumah siapa" dengan bola.
(Anak-anak berdiri melingkar atau berjajar) Guru melempar bola ke semua anak secara bergiliran dan mengajukan pertanyaan:
- Di beruang, rumah siapa? (Kasar).
Kelinci, rumah siapa? (Kelinci).
Serigala, rumah siapa? (Serigala).
Di tupai, rumah siapa? (Tupai).
Di luak, rumah siapa? (Luak).
Di kura-kura, rumah siapa? (Penyu).
Di katak, rumah siapa itu? (Katak).
Pendidik: Guys, di mana orang itu tinggal? (Jawaban anak-anak).
Mengapa orang membutuhkan rumah? - Itu benar, masing-masing dari Anda memiliki rumah - tempat di mana Anda tinggal bersama keluarga Anda.
Tahukah Anda bahwa pada zaman dahulu orang hidup di dalam gua. (slide show) Hanya dengan waktu mereka belajar membangun rumah. Awalnya ini adalah ruang istirahat, kemudian gubuk kayu, rumah batu. Sekarang sudah besar bertingkat,bata, panel Rumah. Bagaimana Anda memahami nama-nama ini? (Jawaban anak-anak.) Memang, kalian benar. Rumah kayu adalah rumah yang dibangun dari kayu, rumah bata terbuat dari batu bata, rumah panel terbuat dari balok.
Rumah juga bertingkat satu dan bertingkat. Bagaimana Anda memahami nama-nama ini? pondok, gedung bertingkat? (Jawaban anak-anak.) Benar, rumah itu terdiri dari satu lantai, bertingkat - artinya terdiri dari dua lantai atau lebih.
Setiap negara memiliki rumah yang berbeda. (slide show). Mereka sesuai dengan cara hidup orang yang khas. Rumah apa yang kamu tahu? Di rumah apa kamu tinggal? Tolong beritahu saya. (Beberapa anak berbicara tentang rumah mereka. Guru memanggil anak-anak yang tinggal di rumah yang berbeda).
Apa perbedaan antara rumah bata dan rumah kayu? (menjawab).
Pendidik:- Katakan padaku, dari apa kamu bisa membangun rumah? (dari batu bata, dari beton, dari batu, dari kayu, dari tanah liat, dari kertas, dari cabang, dari plastik, dari logam).
Mari main.
Game didaktik "Rumah apa?"
rumah batu (rumah yang mana)- rumah batu.
beton – plastik – kertas –
dari batu bata - dari logam - dari es -
tanah liat - kaca - kayu -
Pendidik:- Rumah yang terbuat dari kertas, rumah yang terbuat dari jerami, rumah yang terbuat dari batu bata. Menurut Anda apa rumah itu akan tahan lama? Mengapa Anda berpikir begitu?
Puisi "Rumah itu berbeda"
(anak membaca)
Rumah berbeda:
Tinggi dan rendah
Hijau dan merah
Jauh dan dekat.
Panel, bata…
Sepertinya biasa saja.
Bermanfaat, luar biasa
Rumah berbeda.
Pendidik:- Guys, bagaimana menurut Anda, membangun rumah itu mudah? Mengapa Anda berpikir begitu? (jawaban anak-anak).
Ada banyak perdagangan bangunan yang berbeda. Mari kita ingat mereka.
Game didaktik "Apa yang ... lakukan?"
Apa yang dilakukan tukang batu? (jawaban anak-anak)- Itu benar, seorang tukang batu meletakkan batu bata, membangun dinding rumah.
Apa yang dilakukan seorang tukang kayu? (jawaban anak-anak)- Seorang tukang kayu membuat pintu, jendela, tangga kayu dari kayu.
Apa yang dilakukan tukang listrik? (jawaban anak-anak)- Seorang tukang listrik memasang kabel, memperbaiki peralatan listrik.
Apa yang dilakukan seorang pelukis? (jawaban anak-anak)- Pelukis mengecat dinding, memutihkan langit-langit.
Pendidik:- Kalian lihat, berapa banyak orang dengan profesi konstruksi yang berbeda yang terlibat dalam membangun rumah?
Apa profesi lain yang terlibat dalam pembangunan rumah? (tukang plester, tukang atap, tukang kaca, pekerja beton, tukang las, tukang ledeng, tukang listrik, dll.).
Sekarang kita akan berubah menjadi pembangun dan mencoba membangun rumah kita sendiri!
Menit pendidikan jasmani: "Konstruksi mainan."
Kami menerima hadiah: (Anak-anak menggambarkan bagaimana mereka menyebar)
Batu bata, palang dan lengkungan. (Item dari kotak.)
Kami mengambil dari kotak, (Cam ditempatkan di cam.)
Kami sedang membangun rumah yang indah. (Mengetuk tinju.)
Membangun cepat, segera membangun (Anak-anak jongkok)
Tanpa semen mortar. (secara bertahap diluruskan)
Rumah tumbuh lebih tinggi dan lebih tinggi (dan kemudian mereka berdiri di atas kaki mereka.)
Ada cornice, cerobong asap dan atap. (Tutup tangan di atas kepala.)
Ayo mainkan kata permainan keluarga.
Bagaimana dengan rumah kecil?
(rumah)
“Tentang rumah besar itu?
(rumah)
– manusia dongeng yang tinggal di rumah?
(brownies)
- Seseorang yang suka menghabiskan waktu senggang di rumah?
(orang rumahan)
Apa yang kita sebut hal-hal yang kita lakukan di rumah?
(rumah)
- Siapa nama wanita yang tidak bekerja, tetapi mengurus rumah tangga?
(seorang ibu rumah tangga)
rumah, rumah, rumah, brownies, rumah, kentang sofa
–itu adalah keluarga kata, kata-kerabat.
"Sebutkan kata-kata yang terkait dengan kata - RUMAH." (Permainan bola)
Di tempat tinggal apa lagi seseorang bisa tinggal? (di kastil, di istana, di gubuk, di gubuk, di menara, di benteng, di tenda).
Pendidik: Teman-teman, kami berbicara banyak tentang profesi konstruksi. Di antara mereka ada satu lagi - perancang.
-Perancang- Terlibat dalam desain apartemen, rumah, memilih warna dinding yang indah, gorden, lantai, hal-hal lain di rumah, terlibat dalam penampilan kamar dan rumah.
Saya menyarankan agar Anda berubah menjadi arsitek dan desainer untuk sementara waktu, dan menggambar sebuah rumah tempat Anda ingin tinggal.
Menggambar "Rumah impianku." (Siluet rumah disiapkan terlebih dahulu, anak-anak mengecatnya, menggambar furnitur)
Pendidik: pekerjaan kita selesai.
Lihat berapa banyak rumah menarik yang kami dapatkan! Kawan, mari kita buat nama untuk kota di mana semua rumah kita akan "tinggal". (Saran anak-anak).
Pendidik:- Setiap rumah memiliki nomor sendiri. Setiap rumah terletak di jalan, setiap jalan memiliki namanya sendiri. Mengapa orang membutuhkan alamat? (menjawab)
Pendidik: Teman-teman, apakah Anda tahu alamat rumah Anda? Mungkin rubah dan kelinci ingin datang mengunjungi Anda. (ditelepon)
Pendidik: Anda menamai jalan-jalan tempat Anda tinggal. Tahukah Anda mengapa mereka disebut demikian? Misalnya, jalan Gagarin? (menjawab).
Pendidik:- Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kawan, rumah adalah rumah tempat kita tinggal, ini adalah pekarangan kita, jalan kita, desa asal kita! Rumah kami adalah Tanah Air kami yang agung-Rusia!
Refleksi:
Pendidik:
- Apakah Anda menyukai rubah dan kelinci dalam pelajaran kita? Bagaimana dengan kalian? Apa yang menarik? (menjawab)
Sekarang Chanterelle dan Bunny hanya akan tinggal di rumah mereka! Dan mereka pasti akan datang mengunjungi Anda lagi! Semua orang senang hari ini!
Kawan, ketika Anda dewasa, saya sangat berharap salah satu dari Anda akan menjadi pembangun profesional dan akan membangun rumah modern yang indah, andal, nyaman!
