DIKTE BAHASA RUSIA
KELAS 4
TOPIK: "NOUNS. SELLING OF UNSTRESSED CASE ENDINGS OF NOUNS"
Dikte yang disajikan di sini dilakukan dengan siswa kelas 4 sekolah menengah institusi pendidikan. Tujuan menulis dikte adalah untuk memeriksa tingkat asimilasi siswa kelas 4 dari topik yang dipelajari. Tingkat kerumitan dikte dan tugas-tugas lainnya sesuai dengan tingkat persiapan siswa kelas IV SD.
Dikte selektif
Tuliskan frasa dengan kata benda tunggal dalam kasus tidak langsung.
1) Lebah terbang ke pohon apel. 2) Penunggangnya melompat dari kuda. 3) Kakek sedang berjalan menaiki tangga. 4) Kapal mendekati Kazan. 5) Crossbill dilingkari di atas pohon cemara. 6) Baunya manis stroberi. 7) Anak tidur di buaian. 8) Ada permadani di dekat pintu. 9) Vaska si kucing berbaring di sofa. 10) Mobil berpacu melintasi alun-alun. 11) Ayah bekerja sebagai operator gabungan. 12) Kepingan salju berputar di udara. 13) Bunga lilac telah mekar. 14) Burung camar berputar-putar di atas laut. 15) Dalam langit biru burung-burung itu bernyanyi.
Dikte distributif
Tulis kata benda dalam dua kelompok: yang pertama dengan akhiran e, di detik dengan akhir dan .
1) Di Volga, di dermaga, di danau, di pohon apel, di lilac, di cedar, di langit, di biru, di lembah, di kereta, di sepanjang alun-alun, di sepanjang tangga , di sepanjang platform, ke kuda, ke pintu, di telapak tangan Anda, di jari, di telapak tangan, di cabang, dari seorang nenek, dari gerbang, di dekat pagar, di dekat tempat terbuka, tentang keberanian , tentang seorang pahlawan.
2) Di atas kuda, di atas kuda, di atas taplak meja, di atas serbet, di buku catatan, di buku catatan, di tempat tidur, di tempat tidur, di jalan, tentang seorang teman, tentang bantuan, karena badai salju, di matahari, di tanah, dari usia tua, di desa, di tepi sungai, ke gubuk, di padang pasir, di potret, di jalan setapak, ke pohon apel, di jalan, ke Bibi Katya, dari Paman Kolya.
Dikte yang dipulihkan
Tulis kata benda dari teks, masukkan ke dalam bentuk awal, kemudian tuliskan teks yang didengarkan menggunakan kata benda yang ditulis dalam bentuk kasus yang diperlukan.
Galya dengan hati-hati mendekati sapi rusa itu. Di telapak tangannya, gadis itu memegang kerak roti. Rusa itu mengangkat kepalanya dan mengendus udara melalui lubang hidungnya. Baunya sangat lezat dari telapak tangan kecil! Tamu itu dengan cekatan mengambil suguhan itu dengan bibir yang tebal dan lembab. Maka dimulailah persahabatan antara Gali dan sapi rusa.
(G. Kolesnikov)
Penjelasan (peringatan) dikte
Gelatik
Kinglet adalah burung terkecil di negara kita. Dia tinggal di atas pohon cemara yang tinggi. Sarang dibangun di ujung cabang pohon cemara. Burung itu menyanyikan lagunya yang tenang dan sederhana sepanjang tahun. Sepanjang musim panas dan awal musim gugur, kumbang menghabiskan di hutan jenis konifera. Di musim gugur dan musim dingin, mereka dapat ditemukan di taman kota, di taman, di taman di pagar.
(F. Ostapov)
Burung rajawali
Elang bersarang di jalan raya jauh dari laut dan membawa keluar anak-anak. Suatu ketika orang-orang bekerja di dekat pohon, dan elang terbang ke sarang dengan seekor ikan besar di cakarnya. Orang-orang melihat ikan, mengelilingi pohon dan mulai melempari elang dengan batu. Elang menjatuhkan ikan dan duduk di tepi sarang. Elang mengangkat kepala dan mulai mencicit. Mereka meminta makanan.
(L.Tolstoy)
di taiga
Badai salju berputar-putar di taiga. Belibis Hazel Fyr duduk di atas pohon cemara dan terbang beberapa kali dari cabang ke cabang. Chishka tupai sedang mendengkur keras di hamparan rumput kering yang bersih. Pekerja keras itu belum tidur. Di rak tanah di cerpelai, dia meletakkan segala macam akar yang lezat. Dan Top berbaring sendirian di ruang baca, dia bosan. Dari sarang dia tidak akan melihat ibu dan saudara laki-lakinya Ryk-Rychka sampai musim semi.
(G.Nemchenko)
burung hantu bersalju
Burung hantu kutub hidup di tundra. Dalam keheningan malam mereka terbang di atas salju. Burung hantu dengan sabar bertugas di posnya. Dia menunggu berjam-jam untuk mangsanya. Banyak kelinci telah berada di cakar burung hantu kutub. Pemburu jarang berhasil mendekati burung itu. Bulu musim dingin burung hantu tampak lebih putih dari salju.
(I. Sokolov-Mikitov)
Dikte gratis
perawat cemara
Pada musim gugur, kerucut berat tergantung di pohon cemara tua. Mereka memiliki biji yang matang. Pohon cemara sedang bersiap untuk memberi makan burung dan hewan.
Menjadi lapar di musim dingin di hutan. Di sini seekor tupai melompat ke tempat terbuka. Dia memanjat pohon, mengambil kerucut dan mulai makan. Pelatuk beraneka ragam bergegas ke pohon cemara. Dia memetik kerucut dan terbang ke hutan. Kawanan crossbill turun di pohon cemara. Crossbill menempelkan hidung bengkok mereka di bawah sisik kerucut dan mengeluarkan bijinya.
Banyak kerucut tetap di pohon cemara sampai musim semi. Matahari menghangat. Benih ringan terbang keluar dari kerucut. Benih akan jatuh ke dalam tanah basah, akan tumbuh. Ini akan memberi kehidupan pada pohon baru.
(G. Skrebitsky)
Kata-kata untuk referensi: vysko chi la, benih, biji, baut, kecambah, di dalamnya.
Dari mana asal ulat? (Apel, prem)
Dengan apa taman itu ditanam? (Kubis)
Menulis, menambahkan akhiran. Tentukan kasus dan penurunan kata benda.
Berikan contoh kata benda dari tiga deklinasi dalam berpreposisi.
Menulis, mengganti kata benda tunggal yang diberikan dalam tanda kurung dengan kata benda jamak. Tentukan insiden mereka.
menolak kata-kata pekerjaan, bidang.
Ambillah sebagai bagian dari pidato.
Level 2
Tuliskan akhiran kasus datif kata benda dalam tiga deklinasi. Berikan contoh.
Tulis kalimat dengan menambahkan akhir kasus. Tentukan kemunduran dan kasus kata benda.
Menulis, mengganti kata benda tunggal yang diberikan dalam tanda kurung dengan kata benda jamak. Masukkan huruf yang hilang. Tentukan musim gugur.
4. Tidur. Tunjukkan deklinasi dengan angka.
Badai salju, apartemen, rawa, planet, judul, telapak tangan, kalender, Vasya, wortel, wortel, musim gugur, jam, menit, tahun, hari, es, kebanggaan.
5. menolak kata-kata bullfinch, tugas.
6. Ambillah sebagai bagian dari pidato.
(k) pohon apel
Tingkat 3
Menulis, menambahkan akhiran. Tentukan kasus dan penurunan kata benda.
Tidur. Tunjukkan deklinasi dengan angka.
menolak kata-kata birch, gadis-gadis.
Tulis kata-kata ini dalam kasus datif dan instrumental.
Lampu - …, …
Pai - …, …
Buku catatan - …, …
Tuliskan kata benda jamak. Tentukan musim gugur.
6. Ambillah sebagai bagian dari pidato.
Mengubah kata dengan angka dan kasus
disebut kemiringan.
Pertimbangkan kemunduran kata benda
berdasarkan kasus.
Bagaimana cara menentukan kasus kata benda? Untuk melakukan ini, Anda perlu menemukan kata yang dirujuk oleh kata benda, dan mengajukan pertanyaan darinya. Tentang masalah ini dan preposisi untuk menentukan kasus.
Contoh:
Kelinci melompat ke rawa. → melewati rawa (kepada siapa? apa?).
Ada enam kasus: nominatif, genitif, datif, akusatif, instrumental, dan preposisional. Mari kita menganalisis semua kasus secara berurutan.
Kata benda:
- di kasus nominatif menjawab pertanyaansiapa? apa?(ada). Contoh: Sebuah pesawat terbang tinggi di langit. → terbang (apa?) pesawat (IP);
- di kasus genitif menjawab pertanyaanyang? apa?(tidak), digunakan dengan kata depan dari, ke, dari, di, tanpa, untuk, tentang, dengan, sekitar, setelah, kecuali. Contoh:Sulit untuk hidup tanpa teman. → hidup tanpa (siapa?) teman (RP);
- di kasus datif menjawab pertanyaankepada siapa? apa?(untuk memberi), digunakan dengan kata depan untuk, oleh. Contoh:Sebuah kapal layar mendekati dermaga. → kapal telah mendekati dermaga (apa?). (DP);
- di akusatif menjawab pertanyaanyang? apa?(Saya mengerti), digunakan dengan preposisi melalui, tentang, di, pada, untuk. Contoh:Seekor burung pelatuk mengambil kerucut di pohon cemara, membawanya ke pohon birch. → burung pelatuk akan mencabut (apa?) gundukan. (VP);
- di instrumental menjawab pertanyaanoleh siapa? bagaimana?(puas), digunakan dengan preposisi atas, antara, dengan, untuk, bawah. Contoh:Kurcaci itu menggerakkan janggutnya. → kurcaci itu menggerakkan (dengan apa?) jenggotnya. (TP);
- di berpreposisimenjawab pertanyaantentang siapa? tentang apa?(berpikir), selalu digunakan dengan kata depan di, tentang, tentang, di, di. Contoh:Sedih di hutan cemara, dan ladangnya sangat kosong. → sedih (dalam apa?) di hutan cemara. (PP).
Jadi, saat kata benda berubah, mari kita tolak sepasang kata benda, seperti burung dan pinus.
Kasus nominatif: siapa? -burung, Apa? - pinus;
Kasus genitif: siapa? -burung-burung?, Apa? - pinus;
Kasus datif: kepada siapa? -burung?, Apa? - pinus;
Kasus akusatif: tentang siapa? -burung, tentang apa? - pinus;
Kasus instrumental: dengan siapa? - denganburung, dengan apa? - dengan pinus;
Kasus preposisi: tentang siapa? - tentangburung, tentang apa? - tentang pinus.
Dalam kasus nominatif, kata benda dalam kalimat adalah anggota utama kalimat dan tidak pernah digunakan dengan kata depan.
Ayah saya membangun sebuah rumah yang indah.
Dalam kasus akusatif - anggota kecil kalimat dan digunakan baik dengan dan tanpa preposisi.
Sebuah jalan sempit melewati desa. → melewati (siapa? apa?) desa. (wakil presiden)
Dalam kasus akusatif, kata benda dengan preposisi , а menjawab pertanyaan untuk apa? kedalam apa? (di mana?)
Teman-temanku pergi ke disko. → pergi (di mana? untuk apa?) ke disko.
Dalam kasus preposisi dengan preposisi yang sama, mereka menjawab pertanyaan dalam hal apa? tentang apa?
Jamur tumbuh di sebuah bukit kecil. → tumbuh (di mana? di atas apa?) di sebuah bukit kecil.
Kata benda datang dalam deklinasi ke-1, ke-2 dan ke-3.
Kemunduran pertama:
Kata benda feminin dan pria dengan akhiran-sebuah,
-SAYAdalam kasus nominatif.
Contoh: berita sebuah,
pohon apel Saya,
anak muda sebuah.
Kemunduran kedua:
kata benda maskulin dengan akhir nol dan netral dengan akhiran-tentang dan -edalam kasus nominatif. Contoh:murid, pahlawan, tautan tentang, hati e.
Kemunduran ketiga:
kata benda Perempuan dengantanda lembutdi akhir kasus nominatif. Contoh:daerah b, makan b, malam b.
Jadi, untuk menentukan kemunduran kata benda, perlu untuk menentukan jenis kelaminnya. Kemudian kami menyoroti akhir kata benda dalam kasus nominatif tunggal. Berdasarkan jenis kelamin dan pada akhirnya, kami menentukan kemunduran.
Sebagai contoh:
Sabtu sebuah- dia, milikku - kata benda feminin dengan akhiran-sebuahdalam bentuk tunggal nominatif. Oleh karena itu kata benda Sabtukemunduran pertama.
apel tentang- itu, milikku - kata benda netral dengan akhiran-tentangdalam bentuk tunggal nominatif. Oleh karena itu, kata benda apelkemunduran ke-2.
Sukacita b- dia, milikku - kata benda feminin dengantanda lembutpada akhirnya, dalam bentuk tunggal nominatif, akhirannya adalah nol. Oleh karena itu, kata benda joykemunduran ke-3.
Kata benda dengan deklinasi yang sama memiliki akhiran kasus stres dan tanpa tekanan yang sama.
Sebagai contoh:
kemunduran pertama
sungai IP á - sungai sebuah
sungai RP dan - sungai dan
DP sungai é - sungai e
VP sungai pada- sungai pada
sungai TP oh- sungai oh
PP tentang sungai e- tentang sungai e
Ejaan kasus tanpa tekanan
akhirkata benda
kemerosotan ke-1, ke-2 dan ke-3.
Jadi, akhir tanpa tekanan apa yang harus diperiksa, dan mana yang harus diingat. Periksa akhiran tanpa tekanan-e, -dandalam kata benda genitive, dative, dan prepositional. Ingat akhiran tanpa tekanan dalam kata benda dalam kasus instrumental.
kemunduran pertama: -oh(-dia) memo oh, desa dia.
kemunduran ke-2: -ohm(-makan) tahunohm, lantaimakan.
Untuk cek definisi yang benar akhir kata benda tanpa tekanan, kasusnya harus ditentukan (lihat cara menentukannya). ). Kemudian tentukan deklinasinya (cara menentukan see ). Selanjutnya, kita mengingat akhir kata benda dari kemunduran tertentu dalam kasus yang diperlukan.
Contoh:
Di musim panas, anak-anak berenang di danau.
Orang-orang itu sedang berenang (di mana? dalam apa?) Di Danau , jadi ini berpreposisi.
danau tentang (itu, milikku) - kata benda netral, memiliki akhiran-tentang, jadi itu milik deklinasi kedua. Kata benda dari kemunduran kedua dalam kasus preposisi memiliki akhiran-e. Jadi, kami menulis:
Orang-orang itu sedang berenang (di mana? dalam apa?) PP kelas 2., -e) di danau e .
Cara lain untuk memeriksa akhir kata benda adalah dengan mengganti kata benda dengan akhiran tanpa tekanan, mengganti kata benda dengan penurunan yang sama dan dalam kasus yang sama, tetapi dengan akhiran yang ditekankan:anak laki-laki berenang di sungaie, di danau e .
Sekarang mari kita lihat ejaannya akhir tanpa tekanan kata benda dalam semua kasus.
Kemunduran kata benda ditentukan olehkasus nominatif dan kami membicarakannya di
.
Genitif
Kata benda dalam kasus genitive menjawab pertanyaanyang? apa? (dari mana? dimana?) . Saran yang digunakan:dari, ke, dari, tanpa, di, untuk, tentang, dengan .
akhir:
kemunduran pertama: -dan, -s.
kemunduran ke-2: -sebuah, -SAYA.
kemunduran ke-3: -dan.
Contoh: Domba memiliki wol panjang yang lembut . → Wol (siapa?) domba s - kemunduran pertama.
Datif
Kata benda dalam kasus datif menjawab pertanyaankepada siapa? apa? (dimana dimana?) . Saran yang digunakan:untuk, oleh .
akhir:
kemunduran pertama: -e.
kemunduran ke-2: -y, -Yu.
kemunduran ke-3: -dan.
Ini memainkan peran anggota kecil dalam kalimat.
Contoh: Anak laki-laki itu berlari ke danau . → melarikan diri (kemana? ke apa?) ke danau pada - kemunduran ke-2.
PADA kasus genitifkata benda dari kemunduran pertama memiliki akhiran-dan, di datif- akhir -e.
Kata benda dari arti ketiga dalam kedua kasus memiliki akhiran-dan.
kemunduran ke-2: -sebuah, -SAYA.
Contoh: Bangau sering ditemukan di rawa-rawa . → Memenuhi (yang?) bangau Yu - kemunduran pertama.
kata benda dalamgenitif dan akusatifkasus dapat dibedakan dengan kata depan. Dalam kemunduran pertama, kata benda dalam kasus ini berbeda dalam akhiran.
Kasus instrumental.
Kata benda dalam kasus instrumental menjawab pertanyaanoleh siapa? bagaimana? (dimana dimana?) . Saran yang digunakan:dengan, di belakang, di bawah, di atas, di antara .
kemunduran pertama: -oh(-dia).
kemunduran ke-2: -ohm(-makan).
kemunduran ke-3: -Yu.
Ini memainkan peran anggota kecil dalam kalimat.
Contoh: Ikan ditangkap dengan tongkat . → Menangkap (bagaimana?) tongkat pancing oh - kemunduran pertama.
Berpreposisi
Kata benda dalam kasus preposisi menjawab pertanyaantentang siapa? tentang apa? (di mana?) . Saran yang digunakan:tentang (tentang), di, di, di .
kemunduran pertama: -e.
kemunduran ke-2: -e.
kemunduran ke-3: -dan.
Ini memainkan peran anggota kecil dalam kalimat.
Contoh: Kami berbicara tentang musim gugur . → Kami berbicara(tentang apa?) tentang musim gugur dan - kemunduran ke-3.
Untuk guru bahasa Rusia
pelajaran penjelasan topik baru di kelas 5 "Kasus"
1. Memperdalam pengetahuan tentang kasus
2. Untuk membentuk keterampilan analisis morfologi parsial kata benda, bekerja dengan ensiklopedia, pengelompokan, ejaan dan tanda baca. mengembangkan pidato
3. Menumbuhkan rasa cinta tanah air kecil
Karst, -a, m.(spesialis.). Keadaan permukaan bumi pada daerah yang tanahnya terbentuk dari bahan terlarut perairan alami batuan sedimen berbutir kasar. adj.karst,- oh, - oh. Fenomena karst(pembentukan gua bawah tanah, corong, cekungan, dips, sungai dan danau). gua karst.
DATARAN, neskl., lih. Dataran yang terletak relatif tinggi di atas permukaan laut dan dipisahkan dari daerah sekitarnya oleh lereng curam, tepian. Alpen hal.
Kental, -th, -th; -zok, -zka dan-zka, -zko; lebih kental.
1. Kental, lengket. Bahan kental.
2. Lengket, mengisap, berawa. Lumpur kental. Rawa kental. Di jalan tanah liat itu kental(dalam arti sebuah dongeng).
kata benda viskositas,-dan, dengan baik.
REKREASI, -dan, dengan baik.
1. Istirahat, pemulihan setelah bekerja (khusus).
2. Di lembaga pendidikan: ruang santai bagi siswa (bahasa sehari-hari). adj. rekreasi, -oh, -oh. R. hutan (dimaksudkan untuk rekreasi, pemulihan). R. aula (dalam lembaga pendidikan; usang).
SHPK - koperasi produksi pertanian
FIGHT, -berteriak, -berteriak; burung hantu
1. siapa (apa). Dapatkan keunggulan atas seseorang. P.lawan.
2. trans., apa. Sama dengan mengatasi. P. memiliki perasaan takut.
1. Persiapan untuk persepsi
1) Game "Field of Miracles"
Kami tinggal di daerah yang indah. Salah satu daya tarik wilayah kami -
2) Gugus pada kata “LAKE” (kami memilih kata benda)
3) Tentukan kemunduran kata benda tertulis
2. Penjelasan topik baru
1) Pertimbangan tabel
3. Meja " kasus”
| kasus | pertanyaan | Nilai dan Fungsi Sintaksis | |
| Nominatif | Ada | Siapa? Apa? | Kasus anggota utama kalimat |
| Genitif | Bukan | Yang? Apa? | Kasus definisi dan batas-batas gerakan dalam ruang |
| Datif | saya beri | Kepada siapa? Apa? | kasus penambahan tidak langsung, fungsi tujuan |
| Akusatif | saya mengerti | Yang? Apa? | kasus pelengkap langsung, fungsi objek |
| Instrumental | saya membuat | Oleh siapa? Bagaimana? | Kasus alat atau metode tindakan, serta waktu, ruang, perbandingan |
| Berpreposisi | Memikirkan | Tentang siapa? Tentang apa? | Kasus berada dalam ruang dan waktu, serta kasus penjelasan |
4. Tampilan slide (Komputer)
1) Tolak 5 kata benda dari teks DANAU PUTIH di Ensiklopedia Ringkas"Distrik Yalchik" ( halaman 116)
menit pendidikan jasmani
2) Dari sejarah asal usul nama kasus
Kata kasus berasal dari bahasa Latin kasus (jatuh). Ini berarti bahwa kata-kata, yang digunakan dalam pidato, "jatuh" dalam satu atau lain bentuk. Nama-nama kasus Rusia (kecuali instrumental dan preposisional) berasal dari bahasa Latin dan mewakili mereka terjemahan literal. Nominatif- nama subjek - bentuk awal nama. Genitif secara harfiah berarti "diperoleh sejak lahir". Nama ini muncul karena dalam kasus genitif tanpa preposisi, kata benda sangat sering memiliki wajah. Menjadi orang tua, pencipta, pemilik (putra Ivan, rumah ayah, gaun saudara perempuan). Datif dari kata "memberi", karena maknanya yang paling khas adalah untuk menunjuk penerima, orang yang kepadanya mereka memberikan sesuatu . Akusatif Dinamakan demikian karena objek tindakan, dilambangkan dengan kata benda, adalah penyebab yang menyebabkan tindakan itu sendiri (baca buku, menjahit gaun, membuat pengisian). Jangan tersesat, pemula melek, jika Anda bertemu kata benda maskulin dalam sebuah kalimat, ... jenis kelamin, menjawab pertanyaan apa? Jika Anda tidak tahu yang mana kasusnya - nominatif atau akusatif - gantikan kata benda feminin (I see rumah- nominatif atau akusatif? saya mengerti ibu, buku- akusatif) Instrumental- dikaitkan dengan kata kerja "buat" dan berarti alat tindakan (tulis dengan pensil, potong dengan pisau). Berpreposisi kasus ini dinamakan demikian oleh Lomonosov, karena tidak digunakan tanpa preposisi. (Awalnya kasus ini disebut deskriptif )
4. Konsolidasi yang dipelajari
2) Tentukan kasus kata benda dalam teks
Danau Putih kami terletak di antara dua desa. Ini adalah tempat peristirahatan favorit warga desa kami. Di musim panas, Anda dapat bertemu anak-anak dan orang dewasa di dekat danau. Penduduk desa suka berenang di dalamnya. Ikan kecil, ikan mas, dan ikan lainnya hidup di danau kami.
Kasus malas
Lezhebokin ditanya:
- Ayo, katakan padaku.
Kenapa kamu sangat membenci
Tidak suka kasus?
Dahulu kala, semua anak sekolah
Mereka dikenal dengan hati.
Pelajari mereka dalam dua tahun
Hanya Anda tidak bisa.
Dia menjawab dengan marah:
- Itu bukan salahku.
Biarkan mereka ilmuwan dulu
Mereka berganti nama
Bagaimanapun, saya adalah kasus kreatif
Saya tidak belajar dengan sengaja:
bekerja keras, dan bahkan lebih
membuat
saya tidak mau.
Kasus seperti Dative,
Sejak kecil, saya tidak tahan:
memberi,
Berbagi sesuatu
Dengan teman-teman
Saya tidak suka.
Preposisi yang saya benci:
Bukan untuk memberi pelajaran
Harus menciptakan
Ada saran.
Dan dalam kasus akusatif
Dan sama sekali saya marah:
Ayah di setiap lelucon
Selalu salahkan aku
- Ya, perubahan, sepertinya,
Kebutuhan serius.
Dan Anda sendiri bisa baru
Datang dengan nama?
- Aku sudah memikirkannya sejak lama.
memukau,
kotor,
berbaring,
Kasar,
malas,
Dan akhirnya
Ringan!
(G. Graubin)
4. Dikte
Saya sudah lama bermimpi untuk pergi memancing, tetapi masih belum bisa memutuskan untuk bangun pagi. Akhirnya berhasil mengatasi tidur. Dan pagi-pagi sekali aku pergi ke danau. Matahari baru saja terbit di atas cakrawala. Pagi yang tenang dan sejuk. Pada pagi seperti itu seharusnya mematuk dengan baik. Saya berharap untuk tangkapan yang kaya - jika tidak, mengapa bangun pagi-pagi sekali.…
1) Dahulu kala, semua anak sekolah
Kasus tahu dengan hati.
2) Kami bangga dengan DANAU PUTIH kami
D \ z Pelajari kasus, pertanyaannya
Tentukan kasus kata benda dari dikte dan tulis lanjutannya
Mulai mengerjakan proyek “WHITE LAKE - THE PRIDE OF OUR VILLAGE”
(topik dapat bervariasi:
- Ikan,
- sejarah lansekap,
- vegetasi pantai,
- Danau Putih - monumen alam,
- Burung-burung zona keamanan,
- Danau Beloe - tempat istirahat)
PELAJARAN #40
Subjek. Kemunduran kata benda. Akhiran kasus untuk kata benda. Perkembangan bicara. Budaya berbicara. "Nelayan yang rajin"
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan siswa untuk mengenali jenis-jenis deklinasi kata benda, menulis akhiran kata benda dengan benar; mengembangkan dan memperkaya pidato siswa.
Peralatan: buku teks, teks pendidikan, kartu dengan tugas individu.
SELAMA KELAS
II. MEMPERBARUI PENGETAHUAN DASAR SISWA
1. Memeriksa pekerjaan rumah
Tulis ulang dengan membuka tanda kurung. Garis bawahi akhiran kasus dari kata-kata yang diubah.
1) Karpet kuning cerah dari (atas) bukit hingga garis (jalan) (gandum) terbentang. 2) Sangat baik untuk berlayar di sepanjang (Volga) pada malam musim gugur, duduk di buritan (tongkang). 3) Sergey bercerita tentang pembangunan (pembangkit listrik). 4) Di musim panas, seluruh keluarga pergi ke (nenek Maria Petrovna). 5) Kakek tinggal di (pinggiran) (desa). 6) Siswa merespons (pelajaran) (cerita) dengan baik.
Nomor kartu 2
Tulis ulang kalimat, masukkan akhiran kata; menunjukkan kasus kata benda.
1) Seekor burung.. sebatang dahan lebih mahal dari sangkar emas.. . 2) Kochetok merah berlari di sepanjang tempat bertengger. (Api) 3) Sebab - waktu, kesenangan .. - jam. 4) Domba putih mengintip dari bawah kompor. (Gigi) 5) Katakan saja ayam.., dan dia - semua jalan-jalan.. . 6) Di gubuk sempit .. kanvas seorang wanita tua ditenun. (Lebah)
Nomor kartu 3
Tulis ulang kata benda dengan menempatkannya dalam bentuk tunggal nominatif. Pertimbangkan pementasan setelah mendesis.
Malam, alang-alang, benteng, gulungan, ular, gubuk, garasi, barang-barang, jas hujan, gambar, tanah kosong, hal-hal kecil, pidato, tornado.
Nomor kartu 4
Tulis ulang kalimat dengan akhiran kata. Garis bawahi kata benda dari kemunduran ketiga dan tunjukkan kasusnya.
1) Domba rakus ke matahari .., dan Cossack ke lembu .. 2) Ayam di musim gugur .. hitung. 3) Periksa teman dalam bahaya ... 4) Setiap hal baik di tempatnya ... 5) ABC - untuk kebijaksanaan .. langkah. 6) Dari lagu .. Anda tidak bisa membuang kata-kata.
Nomor kartu 5
Tulis jawaban lengkap untuk pertanyaan, masukkan kasus yang tepat kata dari kolom kanan.
Buka tanda kurung dengan meletakkan kata benda dalam bentuk jamak genitif.
Penanaman (ceri, ceri manis, pohon apel); koleksi (lagu); lansekap (desa); pembersihan (kandang); pembelian (memasak); jalan memutar (desa).
Buat dan tulis frasa yang akan menyertakan kata-kata ini dalam kasus preposisi dengan preposisi di atau di.
Bola - menari di pesta, boron - berjalan di hutan pinus, pantai - duduk di pantai; pemandangan, gerobak, tepi, parit, salju, lemari, es, taman, jembatan.
Menulis kalimat, memasukkan akhiran ke dalam kata benda dan menunjukkan kasus. Secara lisan mengomentari pilihan vokal dalam kasus berakhir.
1) Di Krimea .. panen anggur telah dimulai .. . 2) Lena membeli beberapa buah anggur... 3) Lembar sedang diproses.. . 4) Bawalah dua ratus gram teh.. . 5) Di pabrik, minyak tanah dibersihkan ... 6) Beli dua liter minyak tanah... 7) Dia membaca semuanya tanpa pandang bulu... 8) Di taman.. melati bermekaran.
1) Buatlah judul untuk teks tersebut (Keluaran 419).
2) Buatlah kalimat dari kata-kata ini (Kel. 421).
3) Berikan saran untuk awal ini(Kel. 422).
4) Membuat frase (Kel. 423).
5) Buktikan bahwa kata-kata yang diberikan dalam ex. 423,- akar tunggal. Tentukan bagaimana kata-kata ini terbentuk.
6) Lakukan olahraga. 424.
VI. RINGKASAN PELAJARAN
VII. PEKERJAAN RUMAH
Ulang bahan teoretis pelajaran 36-37. Mantan. 414, 418. Tugas pilihan: buat cerita lisan (Kel. 427) atau hafalkan puisi "Nelayan" (hlm. 194).
