De acordo com os resultados do aquecimento da massa corporal. Calor específico

GIA, Certificação estadual em Física, Opção nº 1205, 9ª série, 2012.

3 horas (180 minutos) são atribuídas para completar o exame de física. O trabalho consiste em 3 partes e inclui 25 tarefas. A parte 1 contém 18 tarefas (1-18). Cada questão tem 4 respostas possíveis, das quais apenas uma está correta.

Para a parte 1, circule o número da resposta que você escolheu na trabalho de exame. Se você circulou o número errado, risque o número circulado com uma cruz e circule o número da resposta correta.

Exemplos.
1. Um corpo é lançado verticalmente para cima em relação ao solo. Qual dos gráficos do módulo de velocidade υ em função do tempo t corresponde ao movimento ascendente, se a resistência do ar pode ser desprezada?

2. Um recipiente de vidro, cuja perna direita é selada, é enchido com um líquido de densidade ρ (veja a figura). A pressão exercida pelo líquido no fundo do recipiente no ponto A é igual.

3. Ao descer em um copo com água quente colheres de madeira e alumínio aquecem mais rápido
1) uma colher de alumínio, pois a densidade do alumínio é maior
2) uma colher de pau, pois a condutividade térmica da madeira é menor
3) colher de alumínio, pois a condutividade térmica do alumínio é maior
4) uma colher de pau, pois a densidade da madeira é menor

4. Com base nos resultados do aquecimento de um corpo com massa de 5 kg, que estava originalmente em estado cristalino, é traçado um gráfico da dependência da temperatura dessa substância em relação à quantidade de calor recebida por ela. Assumindo que as perdas de energia podem ser desprezadas, determine a quantidade de calor necessária para aquecer 1 kg de uma substância em Estado sólido 1°C?

5. Mudança tensão elétrica em uma seção de circuito que consiste em um condutor de níquel com uma área corte transversal 0,2 mm2, o aluno registrou os dados de medição obtidos para corrente e tensão em uma tabela. Qual o comprimento do condutor?

6. Em uma aula de física, o professor demonstrou os seguintes experimentos.
A. Quando queda livre de uma certa altura, de um estado de repouso, uma pedrinha atinge a superfície do chão mais rápido que uma pena.
B. Em um tubo de vidro com ar evacuado, uma pedrinha e uma pena caem ao mesmo tempo.
Qual dos experimentos permite (-s) testar a hipótese de que a força de resistência do ar depende das propriedades do corpo?
1) apenas A
2) apenas B
3) A e B
4) nem A nem B

7. O carro se move uniformemente em uma estrada horizontal. Determine a massa do carro, se para a passagem de 142 km com uma força de resistência média igual a 0,03 do peso do carro, o carro consumiu 15 litros de gasolina. A eficiência do motor é de 20%.

8. Uma chaleira elétrica com resistência do elemento de aquecimento de 12,1 ohms contém 0,6 kg de água a 20 °C. A chaleira estava conectada a uma rede de 220 V e esqueci de desligá-la. Qual é a eficiência da instalação se após 11 minutos a água estiver completamente fervida?

AJUDE COM A FÍSICA, POR FAVOR)) PELO MENOS ALGUMAS TAREFAS)) MUITO NECESSÁRIO 1) Determine o peso de um corpo de 1 kg no equador e no pólo

2) Determine o peso do menino na lua se sua massa é 40 kg. Na lua g = 1,6 n / kg
3) Uma força gravitacional de 1,6 N atua sobre um corpo com massa de 1 kg na Lua. Determine o peso de uma pessoa com massa de 50 kg na Lua
4) Em uma estrada gelada, um cavalo carrega um trenó com uma carga peso total 1 t. Coeficiente de atrito dos patins no gelo 0,005. Quanta força de tração o cavalo desenvolve?
OBRIGADO

POR FAVOR ME AJUDEM A RESOLVER UMA COISA! ;) 9. Um corpo feito de cobre com uma massa de 1 kg, resfriando em 1 0С, emite uma quantidade de calor para o espaço circundante,

igual a 1) 1 J 2) 0,38 J 3) 380 J 4) 3,8 J 10. O ferro de solda de cobre esfria de 200 a 150 0C. O peso do ferro de solda é de 250 g. A quantidade de calor liberada meio Ambiente, é igual a 1) 4,75 kJ 2) 19 kJ 3) 1380 kJ 4) 54,2 kJ 11. Calor específico latão 380 J/kg 0C. Isso significa que para aquecer 1) 380 kg de latão para 1 0C, é necessário 1 J de energia 2) 1 kg de latão para 380 0С requer 1 J de energia 3) 1 kg de latão para 1 0С requer 380 J de energia 4 ) 1 kg de latão para 380 0С 380 J de energia é necessário 12. Ao queimar turfa pesando 4 kg e lenha pesando 6 kg 1) turfa e lenha fornecerão a mesma quantidade de calor 2) 90 70 С В А 80 t, min t,0C D Fig. 1 lenha vai dar grande quantidade calor 3) a turfa dará mais calor A16. O ponto de fusão do ferro é 1539 0C. Para fundir sucata de ferro pesando 5 toneladas e com temperatura de 19 0C, é necessária uma quantidade de calor igual a 1) 4,85 106 kJ 3) 3,99 106 kJ 2) 1,97 106 kJ 4) 1,47 106 kJ A17 . Durante a condensação de 20 g de éter, foram liberados 8.000 J de energia. Calor específico a vaporização de éter é 1) 4 102 J/kg 2) 4 103 J/kg 3) 4 104 J/kg 4) 4 105 J/kg A18. Converter 200 g de água aquecida a 100 0C em vapor requer energia igual a 1) 190 kJ 2) 340 kJ 3) 460 kJ 4) 500 kJ A19. motor combustão interna equipado com 1) um carro 2) uma locomotiva a diesel 3) um navio 4) um trólebus A20. O bulbo úmido do psicrômetro mostra 150C e o bulbo seco mostra 200C. Umidade relativa do ar 1) 66% 2) 51% 3) 56% 4) 59%

1. Um corpo com massa de 2 kg é lançado verticalmente para cima da superfície da Terra com uma velocidade de 10 m.s. a que altura estão a energia potencial e cinética do corpo

Combine?

2. um corpo de massa 1 kg atinge inelasticamente um corpo em repouso de massa 4 kg. qual é a porcentagem de energia cinética perdida?

AJUDE A RESOLVER O PROBLEMA!! AMANHÃ VOCÊ PRECISA PASSAR 1) Um corpo de 90 kg se move a uma velocidade de 16 m.s em sua direção

um corpo com massa de 75 kg move-se a uma velocidade de 30 m.s e se agarra a ele para encontrar a velocidade após a adesão.

2) um carrinho com massa de 250 kg se move na direção horizontal a uma velocidade de 40 m.s, uma pessoa salta dele a uma velocidade de 6 m.s em relação ao carrinho na direção de seu movimento, a massa de uma pessoa é de 60 kg encontre a velocidade do carrinho e a direção de seu movimento quando uma pessoa saltou dele.

) Um trem com uma massa de 2.000 toneladas movendo-se em linha reta aumentou a velocidade de 36 km.h para 54 km.h encontre a mudança no momento.

GIA, Atestado Estadual em Física, Opção nº 1205, 9ª série, 2012.

Ao completar a Parte 1, circule o número da resposta selecionada na folha de exame. Se você circulou o número errado, risque o número circulado com uma cruz e circule o número da resposta correta.

2. Um recipiente de vidro, cuja perna direita é selada, é enchido com um líquido de densidade ρ (veja a figura). A pressão exercida pelo líquido no fundo do recipiente no ponto A é igual.

3. Ao abaixar uma colher de madeira e alumínio em um copo de água quente, ela aquece mais rápido
1) uma colher de alumínio, pois a densidade do alumínio é maior
2) uma colher de pau, pois a condutividade térmica da madeira é menor
3) colher de alumínio, pois a condutividade térmica do alumínio é maior
4) uma colher de pau, pois a densidade da madeira é menor

4. Com base nos resultados do aquecimento de um corpo com massa de 5 kg, que estava originalmente em estado cristalino, é traçado um gráfico da dependência da temperatura dessa substância em relação à quantidade de calor recebida por ela. Supondo que as perdas de energia possam ser desprezadas, determine a quantidade de calor necessária para aquecer 1 kg de uma substância no estado sólido em 1 ° C?

5. Ao alterar a tensão na seção do circuito, que consiste em um condutor de níquel com área de seção transversal de 0,2 mm2, o aluno registrou os dados de medição obtidos para corrente e tensão em uma tabela. Qual o comprimento do condutor?

6. Em uma aula de física, o professor demonstrou os seguintes experimentos.
A. Quando em queda livre de uma certa altura a partir de um estado de repouso, uma pedrinha atinge a superfície do piso mais rápido do que uma pena.
B. Em um tubo de vidro com ar evacuado, uma pedrinha e uma pena caem ao mesmo tempo.
Qual dos experimentos permite (-s) testar a hipótese de que a força de resistência do ar depende das propriedades do corpo?
1) apenas A
2) apenas B
3) A e B
4) nem A nem B

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1. Seção "Fenômenos térmicos"

1.5. Calor específico

1. A capacidade calorífica específica é uma quantidade física que mostra

1) quanto calor deve ser transferido para o corpo para que sua temperatura mude em 1 ° C
2) quanto calor pode aquecer um corpo de massa 1 kg
3) quanto calor é necessário para transferir para um corpo com massa de 1 kg para que sua temperatura aumente 1 ° C

2. Que quantidade de calor será necessária para elevar a temperatura em 1°C para pedaços de estanho e cobre pesando 1 kg cada?

1) 230J e 400J
2) 23J e 40J
3) 230J e 40J
4) 23J e 400J

3. Barras de metal igualmente aquecidas massa igual levado para uma sala fria. Qual deles vai destacar o maior número cordialidade?

1) №1
2) №2
3) №3
4) Não há dados obrigatórios para a resposta

4. Os recipientes são preenchidos com líquidos de igual massa e mesma temperatura: óleo de girassol, água e querosene. Qual deles aquecerá menos se receberem a mesma quantidade de calor?

1) Óleo
2) Água
3) Querosene

5. De acordo com os resultados do aquecimento substância cristalina com uma massa de 5 kg, é traçado um gráfico da dependência da temperatura dessa substância na quantidade de calor fornecida.

Assumindo que as perdas de energia podem ser desprezadas, determine quanto calor foi necessário para aquecer 1 kg dessa substância em Estado líquido para 1°C?

1) 750J
2) 1200J
3) 2.000 J
4) 150.000 J

6. Quando um pedaço de metal pesando 200 g é aquecido de 20 ° C a 60 ° C, sua energia interna aumentado em 2400 J. A capacidade de calor específico do metal é

1) 600 J/(kg O С)
2) 300 J/(kg О С)
3) 200 J/(kg О С)
4) 120 J/(kg О С)

7. A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura no tempo para o processo de aquecimento de um lingote de chumbo de 1 kg. Quanto calor o chumbo recebeu em 10 minutos de aquecimento?

Observação.
A capacidade de calor específico do chumbo é assumida como 130 J/(kg* О С)

1) 26kJ
2) 29,51 kJ
3) 39kJ
4) 42,51 kJ

8. A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura t corpo sólido da quantidade de calor Q recebido por ele. Peso corporal 2 kg. Qual é a capacidade calorífica específica da substância desse corpo?

Escreva a resposta em J / (kg O С)

De quantos graus a temperatura de 4 litros de água aumentou se ela recebeu uma quantidade de calor igual a 168 kJ?

Um lingote de prata pesando 120 g, quando resfriado de 66 a 16°C, transferiu 1,5 kJ de calor para o ambiente. Qual é a capacidade calorífica específica de uma substância?

Qual é a massa de uma peça de ferro se 20,7 kJ de calor são gastos para aquecê-la de 20 a 20°C?

UE0 - Objetivos da lição.

UE1 - Controle de entrada

UE5 - Controle especializado.

UE7 - Trabalho de casa.

UE0

Lições objetivas:

Use em seu

Materiais de referência.

UE1

Alvo:

Responda:

Auto-controle.

1-2 erros foram cometidos - 4a

3-4 erros cometidos -3a

2. Percurso de obstáculos.

Auto-controle.

Registre sua resposta na tabela

Auto-controle.

A tarefa é executada pelo comando

UE2

Para que a temperatura do ar na sala caia mais rapidamente no inverno, a janela deve estar localizada ______________________________________________________

_________________________________________________________

2. O que metal derreter nas palmas das mãos, por quê? _____________

_________________________________________________________

Perguntas seco

__________________________________________________________

Controle mútuo:

Coloque uma marca em tabela dinâmica.

UE3

_______________________

2. A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura da água no tempo durante o seu aquecimento e resfriamento posterior. Que processo caracteriza o segmento VG?

_______________________

________________________

3. Com base nos resultados do aquecimento do corpo, foi construído um gráfico da dependência da temperatura desse corpo com a quantidade de calor recebida por ele. Antes do aquecimento, o corpo estava em estado sólido. Assumindo que as perdas de energia podem ser desprezadas, determine o ponto de fusão de uma substância? Quanto calor foi necessário para aquecer este corpo? Para derreter? Quanta energia total foi usada?

Controle mútuo: Avalie seu amigo de acordo com o critério "a", usando o seguinte algoritmo:

1 erro cometido - 4a

2 erros cometidos - 3a

Trabalhe por conta própria 7

Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE4

Dado: Solução SI:

Responda:

Auto-controle.

Não completou a tarefa - 2 a.

Trabalhe sozinho por 5 minutos.

Em caso de dificuldade, contate o professor

Coloque uma marca na tabela dinâmica

UE5

Revisão de especialistas.

UE6

Reflexão 2 min.

UE7

escreva trabalho de casa:

1 minuto.

Tabela de classificação.

№ UE

Total

Avaliar

Aquecimento

Corre

com um obstáculo

Materiais de referência.

O ponto de fusão de algumas substâncias °C

(sob o normal pressão atmosférica)

Oxigênio

Alumínio

Tungstênio

Propriedades térmicas das substâncias

corpos sólidos

Substância

Calor específico
kJ/(kg×K)

Temperatura de fusão,
°C

Calor específico de fusão,
kJ/kg

Alumínio

0,88

660

380

Gelo

2,1

330

Cobre

0,38

1083

180

Lata

0,23

232

Conduzir

0,13

327

Prata

0,23

960

Aço

0,46

1400

Líquidos

Substância

Calor específico,
kJ/(kg×K)

Ponto de ebulição, °C

Calor específico de vaporização 1,
MJ/kg

Água

4,19

100

2,3

Mercúrio

0,12

357

0,29

Álcool

2,4

0,85

gases

Substância

Capacidade de calor específico 2,
kJ/(kg×K)

Temperatura de condensação 1,
°C

Azoto

1,05

–196

Hidrogênio

14,3

–253

1,01

Hélio

5,29

–269

Oxigênio

0,913

–183

Caro amigo! Hoje, na lição, você deve resumir o material sobre vários fenômenos térmicos, testar suas habilidades na resolução de problemas qualitativos e tarefas de cálculo neste tópico " fenômenos térmicos”, avaliam as habilidades de leitura de gráficos de vários fenômenos térmicos. Eu te desejo sucesso!!!

Tópico da lição: Resolvendo problemas no tópico "Fenômenos térmicos".

UE0 - Objetivos da lição.

UE1 - Controle de entrada

UE2 - Resolução de problemas qualitativos.

UE3 - Resolvendo problemas gráficos.

UE4 - Solução de problemas de cálculo.

UE5 - Controle especializado.

UE6 - Reflexão (resumindo a lição).

UE7 - Trabalho de casa.

Material educacional com atribuições.

Guia de aprendizagem

UE0

Lições objetivas:

sistematizar conhecimento teórico sobre vários fenômenos térmicos.

Melhorar as habilidades na resolução de problemas qualitativos e quantitativos.

Use em seu

O trabalho do livro "Física 8", uma tabela generalizadora sobre processos térmicos.

Materiais de referência.

UE1

Alvo: Determinar o nível de assimilação dos conceitos básicos do tópico.

1. Aquecimento intelectual.

Correspondência entre quantidades físicas eles símbolos e unidades de medida. Para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda e terceira colunas.

Responda:

Auto-controle. Compare suas respostas com o benchmark na tela. Avalie seu conhecimento de acordo com o critério "a" - conhecimento e compreensão:

Todas as correspondências são estabelecidas, verdadeiro - 5a

1-2 erros foram cometidos - 4a

3-4 erros cometidos -3a

5 ou mais erros foram cometidos - 2a.

2. Percurso de obstáculos.

A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura de alguma substância no tempo.

No gráfico, assine os nomes de todos os processos que ocorrem com a substância e as fórmulas correspondentes para calcular a quantidade de calor. Determine qual é a substância?

Substância - ___________________________________________

Auto-controle.

A equipe que completou a tarefa primeiro e não cometeu erros -5a

A equipe que completou a tarefa em segundo lugar e não cometeu erros -4a

A equipe que completou a tarefa em terceiro lugar e não cometeu erros -4a

A equipe que completou a tarefa em terceiro lugar e cometeu 1-2 erros -3a

A equipe que cometeu 3-4 erros -3a

Uma equipe que cometeu 5 ou mais erros -2a

Trabalhe sozinho por 3 minutos.

Registre sua resposta na tabela números de resposta podem ser repetidos).

Auto-controle. Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

A tarefa é executada pelo comando (todos os alunos sentados na mesma fila). Cada aluno completa uma tarefa e passa o cronograma para um vizinho.

Auto-controle. Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE2

Objetivo: Melhorar as habilidades de resolução de problemas qualitativos.

Dê uma resposta bem fundamentada próximas perguntas:

convecção e como isso acontece)

_________________________________________________________

2. O que metal ”, analise os dados e responda à questão).

_________________________________________________________

3. Leia um trecho de um russo conto popular"Inverno dos animais":

“Então um ganso e um galo vieram ao touro:

Deixe-me me aquecer, irmão.

Não, eu não vou! Você tem duas asas: você colocará uma. E você vai colocar outro, e você vai inverno!

Mas se você não me deixar entrar, diz o ganso, vou arrancar todo o musgo de suas paredes, vai ficar mais frio para você.

Você não vai me deixar? diz o galo. "Então eu vou voar até o sótão e varrer toda a terra, vai estar mais frio para você."

Perguntas. Por que os tetos dos edifícios residenciais, currais adormecem seco terra ou escória? ___________________________________

_________________________________________________________

Por que o musgo, o estopa, o feltro entre os troncos das paredes das casas são colocados? _________________________________________________

__________________________________________________________

Controle mútuo: Avalie seu amigo de acordo com o critério "a", usando o seguinte algoritmo:

As respostas para todas as perguntas são completas e precisas -5a

As respostas para todas as perguntas estão corretas, mas as explicações não são precisas - 4a

Apenas 2 questões foram respondidas corretamente - 3a

Apenas uma questão foi respondida corretamente - 2a

Trabalhe sozinho por 5 minutos.

Usar no trabalho Materiais de referência tabela "Ponto de fusão das substâncias"

Em caso de dificuldade, contate o professor.

Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE3

_______________________

2. A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura da água no tempo durante o seu aquecimento e resfriamento posterior. Que processo caracteriza o segmento VG?

_______________________

________________________

3. eixos do gráfico , eles têm uma dica).

Temperatura de fusão - _____________________________

Q aquecimento - ____________________________________________

Fusão Q - _________________________________________________

Q geral - ____________________________________________________

Controle mútuo: Avalie seu amigo de acordo com o critério "a", usando o seguinte algoritmo:

Todas as questões foram respondidas corretamente - 5a

1 erro cometido - 4a

2 erros cometidos - 3a

3 ou mais erros foram cometidos -2a

Trabalhe por conta própria 7

min. Em caso de dificuldade, contate o professor

Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE4

Objetivo: Melhorar as habilidades de resolução de problemas de cálculo.

A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura da quantidade de calor recebida por alguma substância.

Determine o que é essa substância? ____________________________

(Consulte a tabela "ponto de fusão das substâncias")

Usando os dados obtidos no gráfico, faça condição curta tarefas e determinar a massa dada substância.

Dado: Solução SI:

λ =

m-?

Responda:

Auto-controle. Compare suas respostas com o benchmark na tela. Avalie seu conhecimento de acordo com o critério "a" - conhecimento e compreensão, usando o algoritmo:

Lide com a tarefa de forma totalmente independente - 5 a

Completou a tarefa com a ajuda do professor - 4a

Completou a tarefa principalmente com a ajuda do professor - 3 a

Não completou a tarefa - 2 a.

Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE5

Objetivo: Testar a capacidade de resolver problemas combinados em processos térmicos.

A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura de um corpo sólido da quantidade de calor emitida por ele. Peso corporal 4kg. Qual é a capacidade calorífica específica da substância desse corpo?

Faça o trabalho de forma totalmente independente, em pedaços de papel separados.

Trabalhe com atenção e concentração por 5 minutos

Revisão de especialistas.

UE6

Objetivo: Resumir os resultados da lição.

Na tabela de classificação na coluna "Total" coloque GPA somando todos os pontos obtidos para os elementos individuais e dividindo-os pelo número de elementos.

Retorne para UE0. Você atingiu as metas estabelecidas no início da aula? Sim/Não escrever. ______________________

Quais tarefas causaram mais dificuldade: ________________

_____________________________________________________________

Reflexão 2 min.

UE7

Anote seu dever de casa:

Elabore a folha de verificação 2ª coluna.

Fazer os trabalhos de casa.

1 minuto.

Tabela de classificação.

№ UE

Total

Avaliar

de acordo com o critério "a" - conhecimento e compreensão

Aquecimento

Corre

com um obstáculo

Sobrenome _____________________ Primeiro nome________________ Turma____________

Caro amigo! Hoje, na lição, você deve resumir o material sobre vários fenômenos térmicos, testar suas habilidades na resolução de problemas qualitativos e computacionais no tópico “Fenômenos térmicos”, avaliar suas habilidades na leitura de gráficos de vários fenômenos térmicos. Eu te desejo sucesso!!!

Tópico da lição: Resolvendo problemas no tópico "Fenômenos térmicos".

UE0 - Objetivos da lição.

UE1 - Controle de entrada

UE2 - Resolução de problemas qualitativos.

UE3 - Resolvendo problemas gráficos.

UE4 - Solução de problemas de cálculo.

UE5 - Controle especializado.

UE6 - Reflexão (resumindo a lição).

UE7 - Trabalho de casa.

Material educativo com tarefas.

Guia de aprendizagem

UE0

Lições objetivas:

Sistematizar conhecimentos teóricos sobre vários fenómenos térmicos.

Melhorar as habilidades na resolução de problemas qualitativos e quantitativos.

Use em seu

O trabalho do livro "Física 8", uma tabela generalizadora sobre processos térmicos.

Materiais de referência.

UE1

Alvo: Determinar o nível de assimilação dos conceitos básicos do tópico.

1. Aquecimento intelectual.

Estabeleça uma correspondência entre grandezas físicas, seus símbolos e unidades de medida. Para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda e terceira colunas.

Responda:

Auto-controle. Compare suas respostas com o benchmark na tela. Avalie seu conhecimento de acordo com o critério "a" - conhecimento e compreensão:

Todas as correspondências são estabelecidas, verdadeiro - 5a

1-2 erros foram cometidos - 4a

3-4 erros cometidos -3a

5 ou mais erros foram cometidos - 2a.

2. Percurso de obstáculos.

A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura de alguma substância no tempo.

No gráfico, assine os nomes de todos os processos que ocorrem com a substância e as fórmulas correspondentes para calcular a quantidade de calor. Determine qual é a substância?

Substância - ___________________________________________

Auto-controle.

A equipe que completou a tarefa primeiro e não cometeu erros -5a

A equipe que completou a tarefa em segundo lugar e não cometeu erros -4a

A equipe que completou a tarefa em terceiro lugar e não cometeu erros -4a

A equipe que completou a tarefa em terceiro lugar e cometeu 1-2 erros -3a

A equipe que cometeu 3-4 erros -3a

Uma equipe que cometeu 5 ou mais erros -2a

Trabalhe sozinho por 3 minutos.

Registre sua resposta na tabela números de resposta podem ser repetidos).

Auto-controle. Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

A tarefa é executada pelo comando (todos os alunos sentados na mesma fila). Cada aluno completa uma tarefa e passa o cronograma para um vizinho.

Auto-controle. Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE2

Objetivo: Melhorar as habilidades de resolução de problemas qualitativos.

Forneça respostas detalhadas para as seguintes perguntas:

Para que a temperatura do ar na sala caia mais rapidamente no inverno, a janela deve estar localizada (para responder a esta pergunta, lembre-se do que convecção e como vai, lembre-se disso ar frio mais pesado que quente) _____________________________________________

_________________________________________________________

2. O que metal derreter nas palmas das mãos, por quê? (em materiais de referência, encontre tabela "ponto de fusão das substâncias », comparar ponto de fusão dos metais Com normal temperatura corpo humano ). ____________

_________________________________________________________

3. Leia um trecho do conto popular russo "Inverno dos animais":

“Então um ganso e um galo vieram ao touro:

Deixe-me me aquecer, irmão.

Não, eu não vou! Você tem duas asas: você colocará uma. E você vai colocar outro, e você vai inverno!

Mas se você não me deixar entrar, diz o ganso, vou arrancar todo o musgo de suas paredes, vai ficar mais frio para você.

Você não vai me deixar? diz o galo. "Então eu vou voar até o sótão e varrer toda a terra, vai estar mais frio para você."

Perguntas. Por que os tetos dos edifícios residenciais, currais adormecem seco terra ou escória? ___________________________________

_________________________________________________________

Por que o musgo, o estopa, o feltro entre os troncos das paredes das casas são colocados? (musgo, estopa, feltro - materiais fibrosos, entre as fibras é ar ) ________________________________

__________________________________________________________

Controle mútuo: Avalie seu amigo de acordo com o critério "a", usando o seguinte algoritmo:

As respostas para todas as perguntas são completas e precisas -5a

As respostas para todas as perguntas estão corretas, mas as explicações não são precisas - 4a

Apenas 2 questões foram respondidas corretamente - 3a

Apenas uma questão foi respondida corretamente - 2a

Trabalhe sozinho por 5 minutos.

Use materiais de referência na mesa de trabalho "Ponto de fusão das substâncias"

Em caso de dificuldade, contate o professor.

Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE3

1. A figura mostra um gráfico da temperatura do álcool em função do tempo de aquecimento. Inicialmente, o álcool estava em estado líquido. Qual ponto no gráfico corresponde ao início do processo de ebulição do álcool? (Lembre-se das características do processo de ebulição de líquidos, como a temperatura do líquido se comporta durante o processo de ebulição)

_______________________

2. A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura da água no tempo durante o seu aquecimento e resfriamento posterior. Que processo caracteriza o segmento VG? (Observe que como a temperatura muda nesta área).

_______________________

________________________

Temperatura de fusão - _____________________________

Q aquecimento - ____________________________________________

Fusão Q - _________________________________________________

Q geral - ____________________________________________________

Controle mútuo: Avalie seu amigo de acordo com o critério "a", usando o seguinte algoritmo:

Todas as questões foram respondidas corretamente - 5a

1 erro cometido - 4a

2 erros cometidos - 3a

3 ou mais erros foram cometidos -2a

Trabalhe por conta própria 7

min. Em caso de dificuldade entre em contato com o professor

Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE4

Objetivo: Melhorar as habilidades de resolução de problemas de cálculo.

A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura da quantidade de calor recebida por alguma substância.

Compare suas respostas com o benchmark na tela. Avalie seu conhecimento de acordo com o critério "a" - conhecimento e compreensão, usando o algoritmo:

Lide com a tarefa de forma totalmente independente - 5 a

Completou a tarefa com a ajuda do professor - 4a

Completou a tarefa principalmente com a ajuda do professor - 3 a

Não completou a tarefa - 2 a.

Coloque uma marca de verificação na tabela dinâmica.

UE5

Objetivo: Testar a capacidade de resolver problemas combinados em processos térmicos.

Faça o trabalho de forma totalmente independente, em pedaços de papel separados.

Trabalhe com atenção e concentração por 5 minutos

Revisão de especialistas.

UE6

Objetivo: Resumir os resultados da lição.

Na tabela de classificação na coluna "Total", coloque a pontuação média somando todos os pontos recebidos por elementos individuais e dividindo-os pelo número de elementos.

Retorne para UE0. Você atingiu as metas estabelecidas no início da aula? Sim/Não escrever. ______________________

Quais tarefas causaram mais dificuldade: ________________

_____________________________________________________________

Reflexão 2 min.

UE7

Anote seu dever de casa:

Elabore a folha de verificação 2ª coluna.

Fazer os trabalhos de casa.

1 minuto.

Tabela de classificação.

№ UE

Total

Avaliar

de acordo com o critério "a" - conhecimento e compreensão

Aquecimento

Corre

com um obstáculo

Sobrenome _____________________ Primeiro nome________________ Turma____________

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1. Seção "Fenômenos térmicos"

De quantos graus a temperatura de 4 litros de água aumentou se ela recebeu uma quantidade de calor igual a 168 kJ?

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