Rozprávky milujú všetci: deti aj dospelí. S ich pomocou sme prepravení do Magický svet kde je možné úžasné zázraky kde sa dobrodružstvá dejú na každom kroku a všetko končí dobre. Mnohí rodičia by radšej dali svojim deťom čítať rozprávky, ako by si mali pokaziť oči pri počítači. S príchodom jesenného chladného počasia je to obzvlášť dôležité. Ponúkame vám zoznam rozprávok o škole a jeseni, ktoré deti určite zaujmú.

pre základnú školu

Tomuto malebnému a zároveň smutnému ročnému obdobiu sa venuje veľa. krásne básne, príbehy, príbehy. Na stránkach rozprávok ožívajú obyvatelia lesa, hrajú sa fascinujúce príbehy. Zároveň sa deti zoznamujú so zvykmi zvieratiek, učia sa vcítiť sa do nich, milovať prírodu, všímať si jej krásu.

• "Leaf Fall" o jesennom zajačikovi, ktorý napísal Sokolov-Mikitov.
• "Grey Neck" od Mamin-Sibiryak o malej kačici, ktorá pre zlomené krídlo nemohla na zimu odletieť do horúcich krajín.
• "Červené listy" zo zbierky "Rozprávky nášho lesa" od spisovateľa N. M. Gribačova.
• „Jeseň a medvieďa, ktoré vymyslel Sergej Kozlov.
• "žalúdok" súčasný autor Marina Aromštamová.

Škola otvára dvere

Jeseň nie je len farebné lístie, mrholenie a vtáky letiace do horúcich krajín. S nástupom 1. septembra sa dievčatá a chlapci opäť vracajú do rodných tried, kde na nich čakajú prísni učitelia. Niektoré z detí prekročia prah školy po prvý raz.

Pomôžte rozptýliť ich strach dobrá rozprávka o škole, ktorú napísal Vsevolod Nestaiko. To sa nazýva " Úžasné dobrodružstvá v lesnej škole". Stránky knihy rozprávajú o zajačikovi, ktorý ako prvý prišiel do triedy. O prvých dňoch štúdia, o nových kamarátoch, zaujímavých predmetoch a vznikajúcich problémoch.

Príbeh jasne opisuje mnohé konfliktné situácie, pretože medzi zvieratami sú aj chuligáni, háveď, tyrani. Pri sledovaní dobrodružstiev veselých hrdinov sa dieťa naučí prijímať správne rozhodnutia a tiež sa zabaviť.

Rozprávky z nášho detstva

Čítanie po slabikách, vyvodzovanie písmen a zapamätanie si násobilky nie je veľmi zábavné. Aby ste si oddýchli od vyučovania, vytiahnite zo skrine rozprávky o základnej škole. Tie, ktoré sme čítali ako deti. Väčšina z nich napriek pokročilému veku nestratila svoj význam.

Uvádzame zoznam najlepších z nich:

• Rozprávka o učiteľke So-Tak, ktorá postavila farebnú školu. Jej autorom je Yakov Akim. Deti v nezvyčajná škola nepísať diktáty, neriešiť problémy. Učia sa počúvať a počuť, samostatne vyvodzovať závery, porozumieť sebe, ľuďom okolo seba, prírode.
• Cyklus príbehov o dievčati Anye a Klyaksich Irine Tokmakovej, ktorí herná forma pomôcť deťom zvládnuť učivo.
• rozprávka o magická škola, ktorú pre deti otvoril výtvarník Pencil a jeho kamarát Samodelkin. Napísal Jurij Družkov.
• Kniha M. Raskatova o vzrušujúcich dobrodružstvách dvoch dvojčiat „Stratený list“.
• Poučný príbeh „V krajine neodučené lekcie", na stránkach ktorej sa chlapec Vitya stretáva s chybami, ktoré urobil sám. Vymyslela ju spisovateľka Leah Geraskina.

Moderným neposedom, ktorí sa s nadšením hrajú na gadgety, sa určite bude páčiť kniha „Jožka ide do školy alebo dobrodružstvá tristoročného dievčaťa“. Napísal ju Anton Soya. Hrdinami tohto príbehu sú deti a vnúčatá slávnych rozprávkové postavy: Baba Yaga, Kikimora, Koshcheya, Zmeya Gorynych a i.. Dospelých potešia početné odkazy na folklór a ruskú literatúru. Deti zas ocenia tryskový mažiar s odnímateľným vrchom, televízny program „Izba-2“ a ruskú piecku.

Ak vaše dieťa odmieta čítať knihy, kúpte mu túto šibalskú rozprávku o škole. Pripravte sa na stretnutie na farebných stránkach mládežnícky slang. Niektorí rodičia to považujú za trápne. Zvyšok považuje príbeh za veľmi užitočný, pretože jemne učí byť priateľmi, byť vnímavý a láskavý.

Dobrodružstvá v Rokfortskej škole

O škole pre deti je veľa rozprávok. A čo ponúknuť zrelému potomkovi, ktorý už neverí na zázraky? Napodiv, mnoho tínedžerov a dokonca aj dospelých je uchvátených príbehom mladého čarodejníka Harryho Pottera. V priebehu siedmich kníh sledujeme jeho dozrievanie. Každé nové dobrodružstvo zapadá do jedného akademického roka.

Prečo je tento príbeh taký atraktívny? To, že sa to mení s postavami. Spočiatku vidíme jedenásťročné deti, ako sa nadšene vrhajú do sveta zázrakov. Postupne však rastú a všetko sa stáva zložitejším. Spolu so strhujúcou zápletkou nám J. K. Rowlingová ukazuje tínedžerské krízy, víťazstvá nad nami samými. Kniha pomáha pochopiť, čo je láskavosť, láska a harmónia.

Knihy od Zhvalevského a Pasternaka

Existujú moderné ruské rozprávky o škole, ktoré dokážu zaujať tínedžerov? Určite existujú. Pozvite svoje dieťa, aby si prečítalo knihy E. Pasternakovej a jej spoluautora A. Zhvalevského. Pre rodičov bude zaujímavé sa s nimi zoznámiť.

V rozprávke „Čas je vždy dobrý“ sú hlavnými postavami šiestaci Vitya a Olya. Chlapec žije v roku 1980 a dievča v roku 2018. Jedného dňa si vymenia miesta, čo odštartuje veľa dobrodružstiev. V knihe "Gymnázium č. 13" sa skupinka školákov ocitne v magickej dimenzii, kde školské učebne brownies žijú, Perún hádže blesky na strechu a Newtonove zákony sa už nerešpektujú.

Deti nenávidia slová „mal by“, „mal by som“. Môžete dlho hovoriť o tom, aké dôležité je čítať knihy, robiť domáce úlohy a mať dobré známky. A môžete dať do ruky zaujímavá rozprávka o škole, dobrodružstvách. Magické postavičky motivujú dieťa oveľa lepšie ako rodičovské náuky a hrozby. Zdá sa, že lekcie z týchto príbehov nie sú vnútené zvonku, a preto sa dajú ľahšie nasledovať.

Zaujímavé príbehy Viktora Golyavkina pre mladších školákov. Príbehy na čítanie Základná škola. mimoškolské čítanie v ročníkoch 1-4.

Viktor Goľavkin. NOTEBOOKY V DAŽĎI

Na prestávke mi Marik hovorí:

Poďme von z triedy. Pozrite sa, ako je vonku dobre!

- Čo ak sa teta Dáša zdrží s kufríkmi?

- Musíte vyhodiť kufríky z okna.

Pozreli sme sa z okna: pri stene bolo sucho a o niečo ďalej bola obrovská kaluž. Nehádžte svoje portfóliá do kaluže! Stiahli sme si traky z nohavíc, zviazali sme ich a opatrne cez ne spustili aktovky. V tom čase zazvonil zvonček. Vstúpil učiteľ. Musel som si sadnúť. Lekcia sa začala. Za oknom sa valil dážď. Marik mi píše:

Naše zápisníky sú preč

Odpoviem mu:

Naše zápisníky sú preč

Píše mi:

čo budeme robiť?

Odpoviem mu:

čo budeme robiť?

Zrazu ma volajú k tabuli.

„Nemôžem,“ hovorím, „môžem ísť k tabuli.

"Ako," pomyslím si, "ísť bez opasku?"

"Choď, choď, pomôžem ti," hovorí učiteľ.

- Nemusíš mi pomáhať.

"Ochorel si náhodou?"

"Ochorel som," hovorím.

- A čo domáce úlohy?

- Dobre s domácimi úlohami.

Učiteľ príde ku mne.

- No, ukáž mi svoj zápisník.

- Čo sa s tebou deje?

Budete musieť dať dvojku.

Otvára časopis a dáva mi F a ja rozmýšľam o svojom zápisníku, ktorý teraz v daždi vlhne.

Učiteľ mi dal dvojku a pokojne hovorí toto:

"Dnes si nejaký divný...

Viktor Goľavkin. VECI SA MI NEDAJÚ

Jedného dňa prídem domov zo školy. V tento deň som práve dostal dvojku. Chodím po izbe a spievam. Spievam a spievam, aby si niekto nemyslel, že som dostal dvojku. A potom sa znova opýtajú: „Prečo si zachmúrený, prečo si namyslený? »

Otec hovorí:

Čo to tak spieva?

A mama hovorí:

- Pravdepodobne má zábavná nálada a tu spieva.

Otec hovorí:

- Pravdepodobne dostal A, to je pre muža zábava. Vždy je zábavné, keď robíte niečo dobré.

Keď som to počul, spieval som ešte hlasnejšie.

Potom otec hovorí:

- No, Vovka, prosím otca, ukáž denník.

V tomto momente som okamžite prestal spievať.

- Prečo? Pýtam sa.

„Vidím,“ hovorí otec, „naozaj chceš ukázať denník.

Vezme môj denník, vidí tam dvojku a hovorí:

- Prekvapivo dostal dvojku a spieva! Čo, zbláznil sa? Poď, Vova, poď sem! Nemáš náhodou teplotu?

"Nemám," hovorím, "žiadnu teplotu."

Otec roztiahol ruky a hovorí:

"Potom by ste mali byť potrestaní za tento spev..."

Tak to mám smolu!

Viktor Goľavkin. ČO JE ZAUJÍMAVÉ

Keď Goga začal chodiť do prvej triedy, poznal len dve písmená: O - kruh a T - kladivo. A to je všetko. Iné písmená som nepoznala. A nevedel čítať.

Babička sa ho to snažila naučiť, ale hneď prišiel na trik:

"Teraz, babička, umyjem za teba riad."

A hneď utekal do kuchyne umyť riad. A stará babka zabudla na štúdium a ešte mu kupovala darčeky za pomoc v domácnosti. A Goginovi rodičia boli na dlhej služobnej ceste a dúfali v babičku. A samozrejme nevedeli, že ich syn sa ešte nenaučil čítať. Ale Goga často umýval dlážku a riad, chodil po chlieb a stará mama ho všemožne chválila v listoch rodičom. A čítajte mu nahlas. A Goga, pohodlne sediaci na pohovke, počúval oči zatvorené. "Prečo by som sa mal učiť čítať," uvažoval, "keď mi moja stará mama číta nahlas." Ani sa o to nepokúsil.

A v triede uhýbal, ako sa len dalo.

Učiteľ mu hovorí:

- Prečítajte si to tu.

Tváril sa, že číta, a sám naspamäť rozprával, čo mu čítala stará mama. Učiteľ ho zastavil. Na smiech triedy povedal:

- Ak chceš, radšej zavriem okno, aby nefúkalo.

"Mám taký závrat, že teraz pravdepodobne spadnem...

Tváril sa tak obratne, že ho jedného dňa učiteľ poslal k lekárovi. Doktor sa spýtal:

- Ako si na tom so zdravím?

"Zle," povedal Goga.

- Čo bolí?

Tak choď do triedy.

- Prečo?

Pretože nemáš žiadne bolesti.

- Ako vieš?

- Ako viete, že? zasmial sa doktor. A zľahka odtlačil Goga k východu. Goga už nikdy nepredstieral, že je chorý, no naďalej sa vyhýbal.

A úsilie spolužiakov k ničomu neviedlo. Najprv k nemu bola pripojená Masha, vynikajúca študentka.

"Poďme sa vážne učiť," povedala mu Máša.

- Kedy? spýtal sa Goga.

- Áno, práve teraz.

"Hneď som späť," povedal Goga.

A odišiel a už sa nevrátil.

Potom sa k nemu pripojil Grisha, vynikajúci študent. Zostali v triede. Ale len čo Grisha otvoril zápalku, Goga siahol pod stôl.

- Kam ideš? spýtal sa Grisha.

"Poď sem," zavolal Goga.

„Nikto nám tu nebude zasahovať.

- No ty! - Grisha sa, samozrejme, urazil a okamžite odišiel.

Nikto iný k nemu nebol pripútaný.

Ako šiel čas. Vyhol sa.

Prišli Goginovi rodičia a zistili, že ich syn nevie prečítať ani riadok. Otec sa chytil za hlavu a matka za knihu, ktorú priniesla svojmu dieťaťu.

"Teraz každý večer," povedala, "budem čítať túto úžasnú knihu nahlas svojmu synovi.

Babička povedala:

„Áno, áno, každý večer čítam Gogochkovi nahlas aj zaujímavé knihy.

Ale otec povedal:

„Naozaj si to nemal robiť. Náš Gogochka zlenivel do takej miery, že nedokáže prečítať ani riadok. Prosím všetkých, aby odišli na stretnutie.

A otec spolu s babičkou a mamou odišli na stretnutie. A Goga sa zo stretnutia najskôr obával a potom sa upokojil, keď mu matka začala čítať z novej knihy. A dokonca s potešením visel na nohách a takmer pľul na koberec.

Ale on nevedel, o aké stretnutie ide! Ako sa rozhodli!

Mama mu teda prečítala stranu a pol po stretnutí. A on, visiac na nohách, si naivne predstavoval, že to tak bude pokračovať. Ale keď sa mama zastavila pri samom zaujímavé miesto Opäť sa vzrušil.

A keď mu knihu podala, bol ešte viac vzrušený.

Hneď navrhol:

- Poď, mami, umyjem riad.

A utekal umyť riad.

Bežal k otcovi.

Otec mu striktne povedal, aby mu už nikdy takéto požiadavky nekládol.

Knihu podstrčil starej mame, ale tá si zívla a pustila ju z rúk. Zdvihol knihu z podlahy a vrátil ju starej mame. Ale opäť ho vypustila z rúk. Nie, ešte nikdy tak rýchlo na stoličke nezaspala! „Naozaj,“ pomyslel si Goga, „spí, alebo jej na stretnutí prikázali predstierať? Goga ju ťahal, triasol, ale babička ani nepomyslela na to, že sa zobudí.

V zúfalstve si sadol na zem a prezeral si obrázky. Ale z obrázkov bolo ťažké pochopiť, čo sa tam deje.

Priniesol knihu do triedy. Spolužiaci mu však odmietli čítať. Ešte viac: Máša okamžite odišla a Griša vzdorovito vliezla pod stôl.

Goga sa nalepil na stredoškoláka, no ten pokrútil nosom a zasmial sa.

To znamená domáce stretnutie!

To znamená verejnosť!

Čoskoro prečítal celú knihu a mnoho ďalších kníh, no zo zvyku nikdy nezabudol ísť von pre chlieb, umyť dlážku či umyť riad.

Práve to je zaujímavé!

Viktor Goľavkin. V SKRINI

Pred vyučovaním som vliezla do skrine. Chcelo sa mi mňaukať zo skrine. Budú si myslieť, že je to mačka, ale som to ja.

Sedel som v skrini, čakal som na začiatok hodiny a nevnímal som, ako som zaspal.

Zobudím sa - trieda je tichá. Pozerám cez škáru – nikto tam nie je. Zatlačil na dvere a boli zatvorené. Tak som prespal celú hodinu. Všetci išli domov a mňa zavreli do skrine.

Dusno v skrini a tma ako noc. Bál som sa, začal som kričať:

— Eee! Som v skrini! Pomoc!

Počúval - ticho všade naokolo.

- O! Súdruhovia! Som v skrini!

Počujem niečie kroky. Niekto prichádza.

- Kto tu kričí?

Okamžite som spoznala tetu Nyushu, upratovačku.

Tešil som sa, kričím:

- Teta Nyusha, som tu!

- Kde si zlato?

- Som v skrini! V skrini!

"Ako si sa tam dostal, zlatko?"

- Som v skrini, babka!

„Počujem, že si v skrini. Takže čo chceš?

- Zavreli ma do skrine. Ach, babička!

Teta Nyusha odišla. Opäť ticho. Musela ísť po kľúč.

Pal Palych poklepal prstom na skrinku.

"Nikto tam nie je," povedal Pal Palych.

- Ako nie. Áno, povedala teta Nyusha.

- No, kde je? - povedal Pal Palych a znova zaklopal na kabinet.

Bál som sa, že všetci odídu, zostanem v skrini a z celej sily som kričal:

- Som tu!

- Kto si? spýtal sa Pal Palych.

- Ja... Tsypkin...

"Prečo si sa tam dostal, Tsypkin?"

- Zamkli ma... Nedostal som sa dnu...

— Hm... Bol zamknutý! Ale on sa tam nedostal! Videl si? Akí čarodejníci v našej škole! Nelezú do skrine, kým sú zamknuté v skrini. Zázraky sa nedejú, počuješ, Tsypkin?

- Počujem...

- Ako dlho tam sedíš? spýtal sa Pal Palych.

- Neviem...

"Nájdite kľúč," povedal Pal Palych. - Rýchlo.

Teta Nyusha išla po kľúč, ale Pal Palych zostal. Sadol si na neďalekú stoličku a čakal. Videla som

podrezal mu tvár. Bol veľmi nahnevaný. Zapálil si a povedal:

- No! Tu prichádza ten žart. Povedz mi úprimne: prečo si v skrini?

Veľmi som chcela zmiznúť zo skrine. Otvárajú skriňu, ale ja tam nie som. Ako keby som tam nikdy nebol. Budú sa ma pýtať: "Bol si v skrini?" Poviem: "Nepovedal som." Povedia mi: Kto tam bol? Poviem: "Neviem."

Ale to sa stáva len v rozprávkach! Zajtra sa určite zavolá mama ... Hovorí sa, že váš syn vliezol do skrine, spal tam všetky hodiny a to všetko ... akoby bolo pre mňa pohodlné tu spať! Bolia ma nohy, bolí ma chrbát. Jedna bolesť! Aká bola moja odpoveď?

Bol som ticho.

Si tam nažive? spýtal sa Pal Palych.

- Nažive...

- Dobre, sadnite si, čoskoro otvoria ...

- Sedím...

"Áno..." povedal Pal Palych. "Tak mi povedz, prečo si vliezol do tejto skrine?"

- SZO? Tsypkin? V skrini? prečo?

Chcel som znova zmiznúť.

Riaditeľ sa opýtal:

Tsypkin, si to ty?

Ťažko som si povzdychol. Len som už nedokázal odpovedať.

Teta Nyusha povedala:

Predsedníčka triedy prevzala kľúč.

„Vylomte dvere,“ povedal riaditeľ.

Cítil som, ako sa rozbíjajú dvere, skriňa sa triasla, bolestivo som si udrel čelo. Bál som sa, že skrinka spadne a rozplakal som sa. Rukami som sa oprela o steny skrine, a keď dvere povolili a otvorili sa, stála som ďalej rovnakým spôsobom.

„Poď von,“ povedal riaditeľ. A povedzte nám, čo to znamená.

Nehýbal som sa. Bol som vydesený.

Prečo stojí? spýtal sa riaditeľ.

Vytiahli ma zo skrine.

Celý čas som bol ticho.

Nevedel som, čo povedať.

Chcel som len mňaukať. Ale ako by som to povedal...

V školských zošitoch a snažiť sa preniknúť škvrnami. Nedriemu, čakajú na chvíľu. Často niekde číhajú škvrny a potom sa plazia von. Niekedy škvrny voľne prechádzajú našimi zápisníkmi ...

Rozprávka o Pomarke

Boli tam škvrny. Nemali svoje ďaleké kráľovstvo, ďaleký štát. Bývali v školské zošity a stále sa skrýval. Niektoré škvrny sa skrývali celý život a nikdy nevyšli. To sa dialo hlavne v zošitoch výborných žiakov. A niektorí bloti žili voľne, chodili, kam chceli. Toto bolo pozorované spravidla v zošitoch troch študentov.

Vasya Metelkin bojoval skutočný boj s škvrnami. Chcel vedieť, odkiaľ prišli.

... Tu pomaly začína písať, zobrazuje jedno slovo, druhé ... Potom - prásk! - začne sa ponáhľať, urobí chybu a je to tu, fľak, pripravený, hneď tam.

Raz sa Vasya dokonca rozplakala od mrzutosti. Zrazu počuje, ako mu niekto hovorí:

Plačeš kvôli mne?

Vasya zdvihol oči. Nikto nebol vítaný. Chytil ho za ruku a prestal plakať.

A potom si uvedomil, že sa s ním rozpráva samotná Pomarka.

- Odtiaľ pochádzaš, prečo mám všetky diktáty s fľakmi? vykríkol Vasya.

"A vy sami ste na vine," povedala Pomarka. - Začnete sa rozčuľovať, vyskakovať, hnevať sa na niekoho, komu to nie je jasné, hrýzť si nechty, vo všeobecnosti robiť, čo chcete, ale nie pokojne písať diktát.

pomyslel si Vasya. Alebo si za to môže naozaj sám?

AT školská prestávka Vasya uskutočnil experiment. Sadol si za stôl a vytiahol hodinky. Keď ukázali 9 hodín, začal sa diktát. Babička diktovala a chlapec písal. Spočiatku mal v hlave veľa škvŕn a ešte znepokojivejšie myšlienky:

Ach, ten diktát! Aké vzrušujúce! Toto je test. A na testoch sa vždy bojím.

Vasya si však postupne zvykol na myšlienku, že by mal písať pokojne, odohnať rušivé myšlienky. Chlapec pestoval svoju vôľu. Naučil sa písať takmer bez škvŕn. A bolo to jeho víťazstvo!

Jedného dňa Pomarka prišla k chlapcovi a on nebol šťastný, že ju vidí. Ale Pomarka, ignorujúc zlá nálada chlapec, povedal mu:

- Čo najmenej sa vídajme v škole a stretávajme sa len doma, v prievanu. Poďme sa porozprávať o tom a tom, a potom budete pokračovať v štúdiu a ja sa skryjem, ako obvykle. Pretože čím viac sa skrývam, tým lepšie.

...Vasya sa občas rozpráva s Pomarkou, len doma. Kým nikto nevidí.

Ale Vasya vie, že kvôli škvrnám musíte mať oči otvorené!

Otázky a úlohy k rozprávke

Kde žijú škvrny?

Prečo Vasya napísal diktáty s škvrnami?

Ako sa Vasya stretol s hovoriacou škvrnou?

Ako Vasya trénoval svoju vôľu?

Nakreslite škvrnu.

Aké príslovia sa hodia k príbehu?

Hlavným víťazstvom je víťazstvo nad sebou samým.
Ponáhľaj sa za dobrým skutkom, zlé s tebou nebude držať krok.
Zviažte problém šnúrkou.

Hlavnou myšlienkou rozprávky je, že ak máte nejaký problém, musíte si nájsť čas na vyriešenie tohto problému a hľadať spôsoby, ako sa ho zbaviť. Vasya si našiel čas počas prázdnin, prilákal svoju babičku a vstúpil do skutočnej bitky s škvrnami. Chcel písať diktáty bez škvŕn a dosiahol veľký úspech!

Pre každého človeka je škola tou najnezabudnuteľnejšou životná etapa, do ktorej sa chcem po dlhých rokoch opäť bezhlavo vrhnúť, aby som opäť pocítila chuť detstva, zažila obdobie dospievania a stávania sa človekom, videla svojich obľúbených učiteľov, zaspomínala si vtipné príbehy o škole, čo sa stalo spolužiakom a tebe.

Tu sú niektoré prípady z školský život, čo vám pomôže ponoriť sa do takej známej a každému blízkej atmosféry.

Rozprávka o troch prasiatkach

Úsmevný príbeh zo školského života sa začína tým, že na hodine čítania pani učiteľka čítala prvákom rozprávku o troch prasiatkach. Nakoniec sa dostala k pasáži o hľadaní materiálu na stavbu domov, konkrétne keď jedno prasa videlo sedliaka jazdiť na voze sena a pýtalo sa: „Prepáčte, pane! Mohli by ste mi požičať seno na stavbu domu?" Po prestávke učiteľ položil deťom otázku: „Čo si myslíte, že roľník odpovedal prasaťu?

Jeden z chlapcov bez váhania povedal: „Roľník odpovedal, že môžete byť omráčení: hovoriace prasa! Po týchto slovách učiteľ nemohol pokračovať v lekcii ...

Kde je moja bomba?

A tento vtipný príbeh zo školského života rozprával jeden učiteľ, ktorého školu raz navštívil dôstojník FSB, aby zistil, či vzdelávacia inštitúcia odraziť prípadný teroristický útok. Návšteva, samozrejme, bola neplánovaná. V rukách hosťa bol žltý nepriehľadný balíček s atrapou bomby, s ktorou chodil po poschodiach, potom sa vrátil k strážnikovi a požiadal ho, aby sa o balíček postaral. Sám, keď sa uistil, že v tejto škole nie je cítiť ostražitosť, išiel za riaditeľom, aby zariadil prezliekanie.

Keď sa vrátil, zistil, že balík s „bombou“ bol ukradnutý, zrejme na nutnejšie účely. Preto bol „lektor“ namiesto čítania zápisov riaditeľovi nútený preorientovať sa na školského detektíva.

Úsmevný príbeh zo školského života o Leshenke

Raz v jednom z početné školy geekovia priviedli chlapca Leshenka, ktorému teta-psychologička na úvodnom rozhovore položila otázku: „Aký je rozdiel medzi autobusom a trolejbusom?“ Chlapec bez toho, aby dvakrát premýšľal, povedal, že trolejbus beží na elektrický motor (na pohon, zatiaľ čo autobus na spaľovací motor.

Odpoveď bola nesprávna. V skutočnosti je všetko oveľa jednoduchšie: trolejbus s klaksónmi a autobus bez. Preto netreba chytrej tete klamať hlavu.

Podľa magazínu

Tiež celkom vtipný príbeh zo školského života. Do 9. ročníka prišla nová pani učiteľka. Chalani sa rozhodli, že si z nej urobia srandu, skontrolujú jej reakciu a nervy zároveň a na stôl položili kondóm. Učiteľ nebol v rozpakoch, zobral tento predmet a ukázal ho triede a spýtal sa, čo to je a kde sa používa. Ako odpoveď - priateľský smiech. Potom učiteľ hovorí: „Nuž, nech príde k tabuli jeden z chlapcov, najodvážnejší, ja vám ukážem, kde a ako sa to dá, a zároveň vám poviem, na čo to je. nie je žiadny dobrovoľník, potom budete musieť zavolať do časopisu." V triede zavládlo podozrivé ticho.

Veselý príbeh zo školského života o palacinke

Zvyk používať slovo "palacinka" je u dospelých aj detí. A vkladajú ho pri každej príležitosti. Učiteľ v jednej škole, aby tento zvyk vykorenil, navrhol deťom nahradiť slovo „palacinka“ slovom „buchta s hrozienkami“.

V každej triede sa nájdu žiaci, ktorí nedokážu presedieť nudnú hodinu a iniciatívne ju ukončiť čo najskôr. Tu v jednej takejto triede bol žiak, ktorého všetci milovali a nikdy pred nikým necítil strach. Na hodinách všetci len čakali, akú srandu vydá. Ak sa hodina naťahovala, študent pod nejakou zámienkou opustil triedu a dal výzvu na prestávku (samozrejme, vopred). Mohol som napísať poznámku „na strope visí ponožka“ a nechať ju chodiť po triede. Všetci čítali a naivne pozerali do stropu, hoci je jasné, že tam žiadna ponožka nebola.

Zbohom!

Keď sa snažíte spomenúť si na vtipné príhody zo školy, vynorí sa vám v pamäti takáto príhoda. Na jednej z lekcií isté dieťa nevydržalo na záchode a pocikalo sa. Učiteľka našla najpredvídateľnejšie východisko zo situácie: zavolala svojej matke, ktorá priniesla nohavice. Dieťa bolo prezlečené do suchého oblečenia. Potom učiteľka začala pozornejšie reagovať na požiadavky detí. A nejako stojí s kolegyňou na jednom poschodí pri záchode a žiada ju, aby sa postavila, aby deti nevbehli. Učiteľka stojí na chodbe, stráži dvere a vidí dievča, ktoré vybieha z triedy a kričí: „Bye-ah-ah-ah!“

Chudobná učiteľka si spomína na predchádzajúcu príhodu; WC je bohužiaľ zaneprázdnené. Potom však toto dievča pribehne k inému dievčaťu v jej veku, potľapká ju po pleci a povie: „Ahoj, Katya! Nebudem na teba čakať, moje hodiny sa skončili."

Murr Meow

A tu je ďalší úsmevný príbeh zo školského života, ktorý sa stal na hodine telesnej výchovy. V desiatom ročníku bolo potrebné absolvovať štandardy na beh. Keďže sa nikomu nechcelo skákať, chalani prišli s nápadom kúpiť si valeriánu na piesočnatej plošine, ktorá je na to určená. zaujímavá akcia, zariadiť skutočný raj pre miestne mačky. Len čo sa povie, tak urobí! V deň očakávaného doručenia štandardov sa zakúpený valerián úspešne naleje na miesto. učiteľka, ktorá videla niekoľko desiatok nevhodne sa správajúcich mačiek po obvode lokality, sa vzoprela popisu.

Pokusy oslobodiť dvor od mňaukajúcich živých tvorov boli neúspešné. Ale cieľ, pre ktorý sa všetko robilo, sa podarilo splniť a hodina telesnej výchovy bola veľmi zábavná.

Hurá! Karanténa!

Karanténa, podobne ako prázdniny, je šťastným obdobím pre každého normálneho študenta. Toto je sviatok! Aspoň týždeň. Takže. V zime, ako sa patrí, začala chrípková epidémia a školy, v ktorých bolo chorých viac ako 10 ľudí, sa jedna za druhou zatvárali. V jednej triede však nikto nebol chorý, a tak sa chlapi rozhodli zariadiť umelú karanténu: z domu si priniesli voňavú, rozhodli sa smrkať a akonáhle začnú všetci kýchať, učitelia si budú myslieť, že karanténa už dosiahla aj tu a všetkých pustí domov. Žiaľ, tento dômyselný experiment zlyhal. Učiteľ, ktorý zacítil vôňu korenia, bol požiadaný, aby dobrovoľne prešiel " chemická zbraň". Obstáli 4 chlapci (chuligáni-porazení) a jedno dievča (výborný žiak a obľúbenec učiteľov). Vletelo to do každého, od rodičov aj od učiteľov, mne sa to vôbec nedarí.

V tej istej triede nebol boj s knihami ničím výnimočným. Raz lietajúca kniha zasiahla hlavu učiteľa, ktorý prišiel učiť hodinu. Po takejto prezentácii povedala, že do tejto triedy treba nastúpiť v nepriestrelnej veste a prilbe. Nestalo sa to tak. Pred kontrolou sa zamkli v triede a učiteľ sa tam dostal až v polovici vyučovacej hodiny.

Aspoň nakuknite...

Vtipné príbehy zo života školákov sú rôznorodé a niekedy sa aj opakujú. Pri spomienke na tieto nádherné svetlé chvíle prežívate spaľujúca túžba vráťte sa čo i len na chvíľu do detstva. Po všetkom dospelostičasto monotónne, nemá to tú školskú nerozvážnosť a šibalstvá. Milovaní učitelia už učia ďalšie generácie, ktoré ich intrigujú rovnakým spôsobom, natierajú tabuľu parafínom a dávajú gombíky na stoličku. Veselé príhody zo školy si preto treba pripomínať čo najčastejšie, lebo v takých chvíľach sa v očiach rozžiaria šibalské iskričky a na tvári sa objaví milý a šibalský úsmev.

Krátke divadielko o škole a pre školákov. Umožňuje každému vstúpiť na javisko, môžete zadať ďalšie úlohy a davové scény. Jednoduchá zápletka zaujme mladších žiakov aj staršie deti.

postavy:
- Cársky denník;
- minister školstva;
- strážca;
- čitateľ;
- 1. plk.
- 2. plk.
- Dvojka;
- 1. Trojak;
- 2. Trojak;
- Štyri;
- 1. päťka;
- 2. päťka.

V strede scény je trón pre kráľa, pri ktorom stojí stráž; Na stene visí mapa.

Čitateľ.
V nejakom školskom štáte
Kráľovský denník sedel na kráľovstve.
A jedného skorého rána
Navštívte iné krajiny
Pomyslel si kráľ. A vyhláška
Napísal tú istú hodinu.
(Rozvinie zvitok, prečíta dekrét.)
„Aby som dokončil návštevu
Potrebujem takýto oblek
Na odvrátenú stranu
Nehanbil by som sa.
Mať návštevníkov
Nie blázni, nie bzučiaky,
Nie leniví, nie lichotníci,
A ako sa patrí - dobre urobené!
Prikazujem všetkým, aby prišli ku mne,
Aby každý mohol vyniknúť
Ukážte svoju myseľ a veci.
Všetci sa objavia pred kráľovskými očami!

Chlapík odchádza. Kráľ vstúpi a posadí sa na trón. Za ním nasleduje minister školstva.

Minister (ku kráľovi).
Som minister školstva
S radosťou oznamujem:
Vo vašom byte
Prví dvaja súťažiaci
Cár.
Prví dvaja? No super!
Porozprávam sa s nimi osobne.
minister.
Vstúpte, páni!

Vstupujú dve koly.

1. plk.
Prišli sme sem
Pokloniť sa pri tvojich nohách
A spýtaj sa na ambasáde.

Klania sa kráľovi.

Cár.
Ako vás nazvať, orly?
2. plk.
Sme podľa otca Kola.
Sme Cola Colova.
1. plk.
Obaja sme zdraví
Obaja nie sú hrbáči
Slávny a bohatý.
2. plk.
A chceme takpovediac
Naše kráľovstvo reprezentovať
Spolu s otcom-kráľom
Za neznámym kopcom.
Cár.
Si priateľský s diplomom?
1. plk.
Nepotrebujeme vedu.
Mimo status Kolam
Ohnite chrbticu na polovicu
Nauč sa počítať, základ.
2. plk.
Prečo to potrebujeme, kráľ?
Cár.
Čo?! Áno, hanbíš sa
Neotesanému Kolamovi,
Poď ku mne vo svetle
A požiadať o odchod do zahraničia?
Wow poďme! Aká hanba!
Stráž, zaveď Kolova do dvora,
Bez meškania ma kopni
Aby ste im poskytli zrýchlenie!

Strážca vezme Kolesov za golier a vyvedie ich von.

minister.
Kráľ, nejaké dievča
Tiež si pýta svetlo,
Aby ste to ocenili
A pozval ma na ambasádu.
Cár.
Pozrime sa, čo je to dievča.
Možno sa zmestí do družiny.
Zložím skúšku -
Ak nenájdem nedostatky,
Pôjde do zahraničia.
Pozvite dievča sem.

Minister odchádza a vracia sa s Deuce.

Dvojka.
Skláňam sa hlboko pred kráľom
A zároveň hovorím
Čo je takpovediac pripravené,
Naše kráľovstvo reprezentovať
zámorie -
Táto misia je pre mňa.
Cár.
No a ako sa voláš?
Dvojka.
Každý volá dvojku, milujúci.
Keď idem po ulici
Všetci ma majú radi.
Všetky vreckovky dostanú
A ronia slzy šťastia.
Cár.
Je priateľský s gramatikou,
Čítanie, matematika?
Dvojka.
Prečo je krásne dievča
Matematiku študovať?
Koniec koncov, služobníci sú vedľa mňa -
V prípade potreby počítajte.
Nepoznám ani písmená.
Som stĺpová šľachtičná,
A nie listy otroka!
Cár.
Je to len hanba!
Ty, holubica, si vševed
A lenivý tulák.
To, že neviem čítať, je hanba!
Všetky! Koniec rozhovoru!
Nie si na nič dobrý.
Nepotrebujete ani oblek!
Hovorím ti dievča
Vypadni z izby.
oskakkah.ru – stránka

Kráľ sa odvráti. Dvojica pokrčila plecami a odišla.

minister.
Kráľ, do vašich bytov
Dvaja žiadatelia sú roztrhaní.
Zdá sa, že to nie sú povaleči,
Lasy je nabrúsený po španielsky:
"Ach, priateľ, monsieur, bonjour,
Guten morgen, tienidlo!"
Cár.
Pozvite ich na párty
Pozrime sa, čo je tu.

Minister vyjde von a vráti sa s dvoma Trojákmi.

1. Troják.
Guten morgen, hande hoh!
Každý z nás je dobrý!

2. Troják.
Chceme nah cordon,
Nie v Paríži a v Londýne.
Cár.
Ako sa voláš, priatelia, čo?
1. Troják.
Ja som Troyak a on je Troyak!
Sme z hľadiska jazykov -
Guten morgen, buďte zdraví!
2. Troják.
Vo všeobecnosti úplná fantázia!

Kráľ vstáva zo svojho trónu, približuje sa k mape.

Cár.
Kde je Londýn a Paríž?

Trójske kone náhodne strčia prsty do mapy.

1. Troják.
Londýn je tu, Paríž je tam.
2. Troják.
Blízko Panama City.
V geografii - sme črevá!
Cár.
Áno, nie ste gut, ale kaput!
Pozvem ich oboch von!
Zbohom, prepáč!
(k strážcovi)
Vezmite ich k bráne
Ukáž mi, kde je odbočka.
(pre ministra)
Vy ste minister školstva!
Čo je toto za darček?!
Nejaký druh dubu
Nevzdelaný, drzý!
Odpovedz mi, mačka Eshkin,
Kde sú naši gramotní ľudia?
Je to vo veľkom kráľovstve
Náš školský štát
Je tu niekto múdrejší?
minister.
Kráľ, dovoľte mi odpovedať.
Existujú šikovné dievčatá
Tri dobré sestry
Poslal som k nim poslov.
Cár.
Kde sú napokon?

Vstúpte tri dievčatá s kufríkmi, pokloňte sa kráľovi.

Všetky.
Dobrý deň, náš múdry kráľ,
Náš učený suverén!
Cár.
Poď, poď, aké vtáky
Aké šikovné dievčatá?
Aké krásne a úhľadné
Oči kráľa potešia!
Mohol by som všetkých odviesť na ambasádu.
Ako sa voláš krásky?
1. päťka.
Som Päťka.
2. päťka.
Som Päťka.
Štyri.
A ja som najmladšia Štvorka.
Cár.
Ste priateľský s vedou?
1. päťka.
Všetky veci sú pre nás dôležité!
2. päťka.
Neexistujú žiadne sekundárne vedy!
Štyri.
Je nevyhnutné ich poznať.
Cár.
A čo zošity na predmety?
Dúfam, že sú v poriadku?

Dievčatá vyberú z aktoviek zošity a dajú ich kráľovi.

1.
Presvedčte sa sami, môj pane.
Štyri.
A vezmi si môj, kráľ.

Kráľ spokojne pozerá na zošity.

Cár.
Bez chýb, bez chyby
Beriem vás všetkých do družiny!
Zajtra k vzdialeným brehom
Briga nás prežene cez vlny.
Prvým je Nemecko.
(do sály) Ďakujem za pozornosť!

Všeobecný luk, záves.

Pridajte rozprávku na Facebook, Vkontakte, Odnoklassniki, Môj svet, Twitter alebo Záložky