malambot na tanda nagsisilbing ipahiwatig ang lambot ng mga katinig.

Isa akong magician.

Gusto ko -

Ako ay lilitaw at magbabago

Chalk, na isinulat nila sa paaralan,

SA LUPA, delikado sa dagat.

Sino ang salamangkero - hulaan

Itaas ang iyong kamay sa itaas!

144. Basahin ang mga salita. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng baybay, tunog at kahulugan ng mga salitang ito.

CON - KABAYO

ANGLE - COAL

POSTER - IYAK

BAKAL - BAKAL

tisa - tisa

DUGO - DUGO

145. Sa mga pares ng mga salita na nakasulat sa ibaba, ang malambot na tanda ay nakasulat hindi sa dulo ng salita, ngunit sa gitna. Nagbabago din ang tunog, kahulugan at baybay.

GORKI - GORKI

BANGKO - BANGKO

GALKA - PEBLES

SHELF - POLKA

Bumuo at sumulat ng mga pangungusap na may ilang pares ng mga salita.

Isang malambot na tanda na kasunod ng mga katinig at pinapalambot ang mga ito sa panlalaki at babae.

146. Isulat muli ang mga salita at tukuyin ang kasarian ng mga pangngalan.

Halimbawa: ANINO - f. R.

KISSEL, STUMP, BEANS, STEPPE, KING, SHAWL, HEDGE.

147. Ang mga salita kung saan nawala ang isang titik ay nakasulat sa mga bola. Ang liham na ito b. Lumipad siya papunta sa hot-air balloon. Maglagay ng malambot na tanda sa dulo ng mga salita at isulat ang mga resultang salita sa isang lobo.

Isang malambot na tanda na nakatayo sa pagitan ng dalawang katinig at pinapalambot ang katinig sa unahan.

148. Basahin ang mga salita nang malakas. Subukang magsabi ng ilang salita nang walang malambot na senyales.

BOY. PAGLALAKAD, ICE ICE, LETTER, ALBUM, COAT, REST, TEACHER, LIGHTS.

Tingnan kung paano nagbago ang tunog ng mga salita?

Kung walang malambot na senyales, mali ang tunog nila.

Ang abstract na ito ay inilaan para sa pagsasagawa ng isang pangkat na aralin sa mga bata ng grade 3 na may konklusyon sa pagsasalita na "Systemic underdevelopment of speech".

Ang paksa ng aralin sa speech therapy: "Isang malambot na tanda sa dulo at sa gitna ng isang salita."

Mga layunin:

Pagsasanay sa pagwawasto:

• matutong ipahiwatig ang lambot ng mga katinig sa pagsulat gamit ang titik b
• bumuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay

Pagpapaunlad ng pagwawasto:

• bumuo phonemic perception at pandinig
• pag-unlad ng pangkalahatan, pinong at articulatory na mga kasanayan sa motor.

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• turuan ang kakayahang makipag-ugnayan sa isa't isa,
• bumuo ng interes sa speech therapy.

gumalaw session ng speech therapy:

1. Organisasyon sandali.

Kamustahin ang mga bisita
Ngiti sa lahat ng tao sa paligid mo.
Bigyan ng kamay ang isang kaibigan sa kaliwa
At mabilis na bumangon sa isang bilog.
At ngayon ang kapitbahay sa kanan
Ipasa mo ang bola.
Tawagan ang isang kaibigan sa pangalan
At batiin ka ng magandang araw.

2. Ang tuntunin ng pananalita.

Ano ang ginagawa natin sa mga klase ng speech therapy?

Malinaw ang pagbigkas ng mga tunog
Nakikinig kaming mabuti!
Nabasa namin nang tama ang mga titik
Sinusulat namin ang mga ito nang maingat.

Upang mabigkas nang tama ang lahat ng mga tunog, gawin natin ang mga pagsasanay para sa dila.

Artikulasyon na himnastiko.

Ang dila ay lumalabas sa paglalakad,
Umiikot siya sa bahay.
Sino ang naririto at sino ang nandoon
Tumingin tingin siya sa paligid.
Parang magsuklay ng ngipin
Sinusuklay namin ang aming mga labi.
Nasa swing
lumipad pataas,
At bumaba na.

3. himnastiko sa daliri.

Pamilyang palakaibigan sa daliri,
Hindi sila mabubuhay kung wala ang isa't isa.
Narito ang isang malaki, at ito ay isang katamtaman,
Walang pangalan at huli
Ang aming maliit na daliri sanggol.
Oops, nakalimutan ang pointer.
Upang ang mga daliri ay nabubuhay nang magkasama
Ikonekta natin sila
At magsagawa ng mga paggalaw.

4. Ang paksa ng mga klase ng speech therapy.

Matututuhan mo ang paksa ng aralin ngayon kung hulaan mo ang bugtong:

Ano ang sulat, sino ang nakakaalam?
Hindi ibig sabihin ng tunog.
Maaari lamang ipakita
Paano magbasa ng isang katinig.

Tama, ito ay isang malambot na senyales: "b".

Gumuhit tayo ng "b" sign
Medyo ganito na lang.
Ang isang patak ay magpapalambot sa liham,
Malambot ang salita.

Isinulat ng mga bata ang "b" sa dawa.

Ang paksa ng aralin ngayon ay "Soft sign sa dulo at sa gitna ng isang salita."

Ano ang masasabi mo tungkol sa malambot na tanda?

• Ang "b" ay isang titik.
• Ang "b" ay hindi kumakatawan sa anumang tunog.
• Ang "b" ay maaaring isulat ngunit hindi basahin.

Ano ang ibig sabihin ng malambot na tanda?

Ito ay nagsasaad ng lambot ng isang katinig.

5. Phonemic na persepsyon.

Sa mga card na may chip, isara ang katinig na naririnig sa dulo ng salita.

Asin, kabayo, ilong, ferret, elk, tuod, lamok, crane, chalk.

Tandaan ang mga salitang tinawag ko.

6. Ang larong "Pangalanan ang mga salita na may malambot na tanda."

Tingnan ang mga larawan (pagtatanghal). Pangalanan ang mga larawan sa pangalan kung saan ang tunog ng katinig sa dulo ng salita ay binibigkas nang mahina.

Elk, kabayo, ulan, karot, oso, primer, gansa, anchor.

Basahin ang lahat ng mga salita. Ano ang pagkakatulad ng lahat ng mga salitang ito?

Sa lahat ng salita, isang malambot na tanda ang nakasulat.

7. Ang larong "Magsingit ng malambot na tanda."

Basahin ang mga salita, ipasok ang "b" kung kinakailangan.

8. Fizminutka (musika).

Ginawa namin ang isang mahusay na trabaho
At medyo pagod.
Humanda ang lahat ng mga lalaki
Pagsingil sa Sayaw!

Ipinapalakpak namin ang aming mga kamay:
Friendly, mas masaya.
Nanginginig ang mga paa namin
Friendly mas masaya.
Magluhod tayo:
Tumahimik, tumahimik, tumahimik.
Tumataas ang aming mga panulat
Mas mataas, mas mataas, mas mataas.
Umiikot ang mga kamay namin
Bumaba sila sa ibaba.
umikot, umikot
At huminto sila.

9. Bugtong.

Parehong lalaki at babae
Mahal na mahal nila tayo sa taglamig,
Pinutol nila ang yelo na may manipis na pattern,
Ayaw nilang umuwi.
Kami ay maganda at magaan
Kami ay kulot...
(mga isketing)

Ang salitang "skate" ay nakapaskil sa pisara. Binabasa ng speech therapist ang salita kasama ng mga bata.

Nasaan ang "b" sa salitang "skates"?

Bakit may soft sign pagkatapos ng "H"? (Dahil ang "N" ay parang malambot.)

Oo, ang isang malambot na tanda ay maaari ding nasa gitna ng isang salita.

Ang malambot na tanda ay isang manloloko!
Sa salitang tumayo siya sa gitna,
Pinalitan ng mga titik ang featherbed.
sa pagitan ng dalawang katinig
Ang sarap sa pakiramdam.

10. Ang larong "Itago ang malambot na tanda sa gitna."

Baguhin ang mga salita upang ang malambot na tanda ay nasa gitna ng salita.

Kabayo - mga isketing
tuod - tuod
Ferrets - ferrets

Saan sa salita maaaring mayroong "b"?

11. Makipagtulungan sa mga alok.

Basahin ang mga mungkahi. Anong letra ang kulang sa mga salita?

Los. - malakas na hayop..
Kumakain siya ng damo at sanga, mahilig sa asin.
Isang moose ang nagtatago sa kasukalan ng kagubatan.
Siya ay may malalaking sanga na mga sungay

Buuin ang teksto na sumusunod sa sumusunod na pagkakasunod-sunod:

1) Isang pangungusap na may salitang nagtatapos sa "b".
2) Isang pangungusap na may salitang may "b" sa gitna sa pagitan ng mga patinig.
3) Isang pangungusap na may salitang nagtatapos sa "b".
4) Isang pangungusap kung saan mayroong dalawang salita na may "b".

Basahin ang buong teksto. Ano ang alam natin tungkol sa moose?

Isulat ang mga salita na may malambot na tanda mula sa teksto. Salungguhitan ang titik ng katinig sa mga salita at ang malambot na tanda pagkatapos nito.

12. Ang resulta ng aralin.

Kailan isinusulat ang malambot na tanda sa mga salita?

Kailan binibigkas ng mahina ang isang katinig?

Ang isang malambot na tanda na may katinig ay palakaibigan.
Kailangan sa dulo at gitna ng isang salita.
Nagsusulat kami ng isang tanda pagkatapos ng mga katinig,
Kung maririnig natin ang mahina.

Takdang-Aralin: alamin ang isang tula tungkol sa isang malambot na tanda.

Galimova Galina Pavlovna,
guro ng speech therapist,
correctional boarding school ng uri ng VIII,
Bashkortostan, Yanaul

Ang isang malambot na tanda ay isa sa mga titik ng alpabetong Ruso na walang sariling tunog. Hindi ito mabigkas ng phonetically, ngunit sa kabila nito, ito ay makabuluhan at gumaganap ng isang napakahalagang papel.

Ang kasaysayan ng malambot na tanda

Sa yugto ng pagsilang ng dakila at makapangyarihang wikang Ruso, ang aming pamilyar na malambot na tanda ay ginamit bilang isang napakaikling bersyon ng liham. At. Sa paglipas ng panahon, ang malambot na tanda ay nawala ang layuning ito, ngunit, tulad ng liham At, patuloy na pinalambot ang katinig sa harap.

Sa Cernovian Slavic dialect, ang konsepto ng paggamit ng titik b halos pareho sa tradisyonal na Ruso, maliban sa ilang mga detalye. Una, sa Church Slavonic, isang malambot na tanda, na salungat sa mga patakaran at canon ng wikang Ruso, ay isinulat pagkatapos ng mga sumisitsit na titik sa dulo ng m.r. nouns. (balde, bantay). Pangalawa, ang isang malambot na tanda sa Church Slavonic ay isinulat sa dulo ng anumang maikli mga passive na participle(makita, marinig).

Sa ilang mga kaso, pinahihintulutan na huwag maglagay ng malambot na tanda sa pagitan ng mga katinig kung saan ito dapat. Halimbawa, sa halip na salita kadiliman maaaring magsulat tma, atbp.

Mga function ng soft sign

Alam nating lahat na ang mga katinig ay malambot at matigas. Ang ilang mga katinig ay palaging malambot, at ang ilan ay pinalambot ng ibang mga titik. Halimbawa, pinapalambot ng mga iotized na patinig ang matitigas na katinig na nauuna sa kanila. Ang malambot na tanda ay gumaganap ng eksaktong parehong pag-andar tulad ng mga patinig na ito - pinapalambot nito ang mga katinig sa harap nito:

• pinapalambot ang katinig sa harap;
• gumaganap ng tungkulin ng paghihiwalay sa mga salita bago ang mga iotized na patinig at patinig tungkol sa sa mga hiram na salita;
• ay hindi nagdadala ng isang espesyal na phonetic load, ngunit pinapanatili ang grammatical form sa ilang mga salita (mouse, tuyong lupa, ilang).

Tingnan natin ang ilan mga espesyal na okasyon, kung saan ang isang malambot na tanda ay maaaring mangyari sa gitna ng isang salita.

Malambot na tanda sa pagitan ng dalawang katinig

Halimbawa: horse ki, bathhouse, golf f, polka, ospital, karbon.

Sa kasong ito, pinapalambot lamang ng malambot na palatandaan ang katinig sa harap. Panuntunan: ang isang malambot na tanda sa gitna ng isang salita ay hindi nakasulat sa pagitan ng mga kumbinasyon ng katinig schn, schk, ch, chk.

Malambot na tanda sa pagitan ng katinig at iotized na patinig (naghihiwalay)

Halimbawa: puno, troso, atsara, pag-aaral, unggoy, bindweed, kuwintas.

Sa kasong ito, pinapalambot ng malambot na palatandaan ang katinig sa harap. Ang iotized na patinig ay nabubulok sa dalawang tunog .

Ang isang malambot na tanda ay maaaring tumayo hindi lamang sa harap ng mga iotized na patinig.

Halimbawa: sabaw, champignon, canyon, medalyon.

Kadalasan nangyayari ito sa mga foreign loanword.

Paano hindi magkakamali sa pagsulat ng malambot na senyales sa gitna at dulo ng isang salita?

Ang isang malambot na tanda sa dulo ng isang salita ay kailangan upang mapahina ang katinig sa harap.

Mga halimbawa: karbon, asin, gamu-gamo, tulle, sakit, lakas ng loob, kalmado, scrap, guro, password.

Mga tunog h, w, sh ayon sa mga canon ng wikang Ruso, hindi sila maaaring maging malambot ng isang priori, ngunit sa ilang mga kaso ang isang malambot na tanda ay maaaring ilagay pagkatapos nila. Hindi nito pinapalambot ang katinig sa unahan, ngunit kailangan upang mapanatili anyong gramatika. Tingnan natin kung anong mga kaso ang maaaring mangyari:

• Mga pangngalang pambabae (rye, silence, mouse).
• Mga pandiwa sa lahat ng anyo (alisin, i-save, bumuo, hugasan).
• Para sa mga pang-abay na nagtatapos sa h At w(paatras, ganap) at isang pang-abay sa mabuti(malawak na bukas).

Kapag hindi mo kailangang maglagay ng malambot na senyales pagkatapos ng pagsirit:

• Mga pangngalang panlalaki (reeds, garahe, guard).
• (maganda, maganda, sariwa).
• Pang-abay para sa mabuti maliban sa malawak na bukas(walang tiyaga, may asawa, na).
• Mga pangngalang pambabae sa maramihan genitive(peras, ulap, tambak).

Medyo tungkol sa paglipat

Paano mag-hyphenate ng mga salita na may malambot na tanda sa gitna ng isang salita? Ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang nang hiwalay. Ang mga salitang may malambot na tanda sa gitna ng isang salita ay kadalasang nagdudulot ng mga kahirapan kapag kailangan mong ilipat ang salita sa ibang linya. At maraming mga pagkakamali ng ganitong uri sa mga teksto.

Ang paglipat ng mga salita na may malambot na tanda sa gitna ay isinasagawa tulad ng sumusunod: kailangan mo munang hatiin ang salita na nais mong ilipat sa mga pantig. Tandaan na mayroong kasing dami ng mga pantig na may mga patinig sa isang salita.

Hakbang 1 Halimbawa: unggoy.

Mahalagang tandaan na kapag naglilipat ng isang salita na may naghihiwalay na malambot na tanda sa isa pang linya, imposibleng paghiwalayin ang malambot na tanda mula sa katinig sa harap - ang paglipat ay dapat na isagawa lamang kasama nito.

Hakbang 2 Halimbawa: unggoy(isang halimbawa ng tamang paglipat).

Isang mahalagang detalye: kung ang isang malambot na karakter ay matatagpuan sa dulo ng isang salita, hindi ito maaaring ilipat sa isa pang linya.

Maling halimbawa: biyenan, pag-ibig, oso.

Tamang halimbawa: biyenan, mahal, pulot-kasi.

Kapag naglilipat, hindi ka maaaring mag-iwan ng isang titik sa linya. Nalalapat ang panuntunang ito hindi lamang sa mga salitang may malambot na tanda sa gitna ng isang salita, kundi pati na rin sa sinumang iba pa.

Mga ehersisyo

Malambot na tanda sa gitna ng isang salita. 1 klase.

1. Salungguhitan ang mga salitang iyon kung saan pinapalambot ng malambot na tanda ang katinig sa harap:

Mga damo, elk, apoy, puno, asin, unggoy, pusta, patag, sulat, sable, usa, malakas, trill, medalyon, spruce forest, crane, kabayo, pamilya, mga araw, amerikana, karamelo, mga hukom, dugo, pag-ibig, nightingales , troublemaker, gimp, cortel, kahanga-hanga.

2. Maglagay ng malambot na karatula kung saan ito kinakailangan:

Tahimik_, tambo_, narinig_, garahe_, natutulog_, rozh_, tapang_, mirage_, kalan_, hiwa_, may asawa_, mabuti_, beach_, bantay_, bantay_, na_, malawak na bukas_, hindi mabata_, beach_, backhand_, baybayin_, nadadala_, rook_, solid_.

3. Sundin phonetic parsing ibinigay na mga salita (maaaring ibigay ang mga salita sa mga bata ayon sa variant o bawat bata ay maaaring bigyan ng indibidwal na salita):

Portiere, backstage, expanse, sommelier, barrier.

TSYA at TSYA - alin ang tama?

Sa kasamaang palad, maraming tao ang nagkakamali sa tila elementarya na spelling na ito. Paano mo malalaman kung ano ang isusulat sa dulo ng isang pandiwa?

Kailangan mo lang magtanong sa pandiwa. Kung ang pandiwa ay sumasagot sa tanong na "ano ang gagawin", isang malambot na palatandaan ang inilalagay. Kung ang tanong ay "ano ang ginagawa nito?" - hindi kailangan ang malambot na tanda.

Halimbawa: lumabas (ano ang gagawin?), sumang-ayon (ano ang gagawin?); magpakitang gilas (anong gagawin?).

Tinatanggal (ano ang ginagawa niya?), sang-ayon (ano ang ginagawa niya?), ipinagmamalaki (anong ginagawa niya?).

Mga pagdidikta ng babala sa paningin at pandinig.

Album, alarm clock, Bulka, boulevard, waltz, cornflower, pera, spruce forest, madaling araw, droplet, rings, skates, porch, ice floes, boy, lights, perches, Olga, palm tree, coat, fingers, hemp, letter, polka, Lunes, benepisyo, bula, beekeeper, riles, labanos, asul, icicle, tulip, embers, guro, pisikal na edukasyon, pelikula, estudyante.

Malaki, mas, masakit, kunin, mapait, maliit, sabon, mas mababa, imposible, tama, gaano, bakal, malakas, lamang, manipis, uling, silid-basahan (kuwarto).

1. Naglakad kami sa boulevard. May mga magagandang palm tree. 2. Isang liyebre ang nagtago sa isang masukal na kagubatan ng spruce. Natatakot siya sa bata. 3. Isang patak ang nahulog sa palad ni Katya. Natutunaw ang mga yelo. 4. Ang mga gymnast ay nagsagawa ng mga ehersisyo sa mga singsing.

1. Inaayos ni lolo ang beranda. 2. Malaking ice floe ang lumulutang sa tabi ng ilog. 3. Nalutas ng mag-aaral nang tama ang mga suliranin. 4. Ang batang lalaki ay may maliliit na perches sa garapon.

1. Sumulat si Olga sa guro. 2. Mayroon akong fur collar sa aking amerikana. 3. Ang mga musikero ay may malalakas na daliri. 4. Pinutol nila ang mga pine. Tanging mga tuod ang natitira.

1. Sa Lunes mayroon tayong aralin sa physical education. Dapat tayong mag-skate. 2. Si Kostya ay humihip ng mga bula ng sabon. Napakalaki ng isang bula. 3. Dumating ang mga lalaki sa bahay ng bubuyog. Binigyan sila ni Olga ng pulot. 4. Mabilis na sumugod ang tren sa riles. Ang mga riles ay bakal.

1. Si Asya ay gumuhit ng mga sampaguita sa album. 2. Maraming cornflower sa bukid. 3. Ang mga isketing na bakal ay mabilis na tumatakbo sa yelo. 4. Nagliwanag ang pulang bukang-liwayway sa langit.

1. Ang labanos ay mapait, ngunit malusog. 2. Sumayaw ng polka at waltz sa amin. 3. Protektahan ang mga ibon. Malaki ang pakinabang nila. 4. Ang unang aralin ay pisikal na edukasyon. Attendant, kunin ang bola at singsing.

1. Ang uwak ay mas malaki kaysa sa jackdaw. 2. Ang lima ay mas mababa sa sampu. 3. Ilang daliri ang nasa dalawang kamay? 4. Ang papel ay mas manipis kaysa sa karton.

Sa madaling araw ang mga bata ay nasa parang. Natatakpan ng mga patak ng hamog ang damo. Ang daming bulaklak sa parang! Ang mga bata ay naghahabi ng mga korona mula sa kanila. Nagtipon ng isang malaking bouquet ng mga bulaklak.

pagdiriwang.

Sa Lunes ay may bakasyon tayo. Naglagay ang mga lalaki ng mga kulay na ilaw. Ang mga batang babae ay naglagay ng isang malaking palumpon sa isang plorera. Tutugtog si Olga ng waltz. Isasayaw ko ang polka. Ang lahat ay handa na para sa holiday.

Sa bahay ng bubuyog.

Si lolo Zakhar ay nagtatrabaho sa isang beekeeper. Araw-araw tumatakbo ang mga lalaki sa kanya. Alam nilang hindi dapat hawakan ang mga bubuyog. Ang mga bubuyog ay sumasakit nang masakit. Ngunit malaki ang pakinabang nila. Ang mga bubuyog ay nagbibigay ng pulot.

Sa isang kolektibong bukid.

Mayroon kaming isang beekeeper sa bukid. Ang ama ni Seryozha Malkov ay nagtatrabaho sa bee-keeper. Pumunta ang mga estudyante para tulungan siya. Tinuturuan ni Uncle Petya ang mga mag-aaral kung paano kumuha ng pulot ng tama.

May sakit si Lena.

Malamig na. Tumakbo si Lena na walang saplot. Ngayon ay may sakit siya. Binigyan ng doktor si Lena ng mapait na patak. Ayaw ni Lena na inumin ang mga ito, ngunit dapat. Imposibleng walang amerikana sa taglamig!

Naka-skate.

May bagong skate ang bata. Isinuot niya ang kanyang coat at kinuha ang kanyang skates. Pumunta sa ilog! May yelo. Ang mga skate ay tumatakbo nang maayos sa yelo.

Mga piling dikta.

Matalino ang mga elepante

Tahimik ang mga elepante

Ang mga elepante ay mahinahon at malakas.

(E. Blaginina.)

Naglakad kami sa kahabaan ng Neglinnaya,

Pumunta kami sa boulevard

Binili nila kami ng blue-blue

Medyo pulang bola.

(S. Mikhalkov.)

Ang icicle ay natatakot sa taas,

Nagsimulang umiyak ang icicle dahil sa takot.

At muli ay dumating ang slush,

At kaya muli ikaw ay nasa galoshes.

(A. Kondratiev.)

Sulat

Hindi pupunta kahit saan

Ngunit ilagay ito sa kahon -

Tatakbo ito

lilipad

Lutang

Libu-libong milya ang daan.

(S. Marshak.)

Hinawakan ng batang lalaki ang kanyang kamay -

Walang snowflake.

At sa guwantes

Isang patak ng tubig.

(N. Polyakova.)

Mag-ingat sa yelo

Mag-skating ako...

(L. Zubkova.)

Schoolboy, schoolboy, malakas kang tao!

Dala mo ang globo na parang bola.

(S. Marshak.)

Puno ng maingay na saya

mga boulevard at hardin.

At magsaya hangga't gusto mo

Tumalon sa lahat ng paraan.

(A. Barto.)

Naglalakad ako, naglalakad, naglalakad

Wala akong mahanap na mushroom.

At nasa basket pa

Tanging ang red fly agaric.

(V. Nezval.)

Mga pagdidikta sa sarili.

Kung ang bata ay mahilig sa trabaho,

Itinuro ang isang daliri sa isang libro

Isinulat nila ang tungkol dito:

Mabait siyang bata).

Nagtanim ng mga puno

Malapit sa paaralan ... (beranda).

Dumating na ang malamig na araw.

Kailangan namin ng skis at ... (skate).

Sa taglamig, lahat

Kailangan mo ng mainit ... (coat).

Komento na sulat.

1. Maulap na araw ang kahapon. 2. Naaalala ko ang mga araw ng tag-araw. 3. Umupo si Misha sa isang tuod. 4. Maliliit na tuod lamang ang nakikita sa paligid.

1. Ang hangin ay nagdulot ng alikabok sa kalsada. 2. Maalikabok at masikip sa labas. 3. Mayroon akong malakas sakit ng ngipin. 4. Masakit na tinamaan ni Kolya ang kanyang binti.

1. Ang bakal ay natutunaw sa pugon na ito. 2. Si lolo ay may bakal na sable. 3. Abril - ang ikalawang buwan ng tagsibol. 4. Ang araw ng Abril ay nakalulugod sa lahat.

1. Sumasayaw kami ng masayang polka. 2. Ilagay ang mga libro sa istante. 3. Si Vasya ay binigyan ng isang tuta na Bulka. 4. Mahilig ako sa raisin bun.

1. Namatay ang mga uling sa kalan. 2. Ang mga sulok ng scarf ay asul. 3. Mapait na umiyak si Seryozha. 4. May malaking slide sa parke.

Si Dima ay may asong si Kapelka. Ngayon wala na siya. Umiiyak si Little Dima. Naghahanap ng aso buong araw. Umuwi si mama galing trabaho. Natagpuan ang Droplet sa ilalim ng balkonahe.

Taglamig noon. Si Vitya ay nag-isketing sa yelo. Ang init ng pakiramdam niya. Nagsimulang kumain ng niyebe si Vitya. Ngayon ay may sakit siya. Masakit lumunok. Hindi ka makakain ng snow, Vitya!

Malaki na si Gene. Binigyan ng ina ng pera ang bata. Pumunta si Gena sa sinehan. Panghapong pelikula para sa mga mag-aaral. Mahilig si Gena sa mga cartoons. Bulka ang aso ay umuungol. Pero bawal ang aso sa mga pelikula. Hinihintay na ni Bulka si Gena sa bahay.

Mga malikhaing pagdidikta.

Spruce, spruce forest.

Guro, guro.

Muwebles, muwebles.

Coal, coal.

Hayop, hayop.

Sunog, mga ilaw.

Dumapo, dumapo.

Kabayo, mga isketing.

Kontrolin ang mga pagdidikta.

Dul malakas na hangin. Lil ulan. Imposibleng maglaro. Naglaro ang mga lalaki sa bahay. Ang asong si Zhulka ay pumunta sa ilalim ng balkonahe. Natutulog si Cat Vaska sa isang upuan. Dumating si Autumn. (23 salita.)

Si Yura ay isang estudyante. Binigyan ng ama ang bata ng album. Kumuha ng brush at pintura si Yura. Gumuhit siya ng araw ng taglamig. Ang boulevard ay puti na may niyebe. May mga maliliit na puno sa kahabaan ng boulevard. Nasa snow din sila. (27 salita)

Dumating si Autumn. Ang araw ay naging mas maikli. Ang mga maple at birch ay hubad. Tanging ang kagubatan ng spruce ay berde. Manipis na piraso ng ice crunch sa umaga. Pinalamig na mga daliri. Panahon na upang magsuot ng mainit na amerikana. (23 salita.)

Mga lalaki sa yelo. Nag-skating ang mga lalaki. Kasama nila ang asong si Palma. Tumahol siya. Ang maliit na si Anya ay umiiyak ng mapait. Natatakot siya. Huwag kang umiyak, Anya! Si Palma ay isang matalinong aso. (26 na salita)

Snow lady.

Maayos na panahon. Niyebe sa paligid. Nasa bahay si Little Misha. Nakatingin siya sa labas ng bintana. Gumagawa ng snowman ang mga lalaki. Malaki si Baba, kasing tangkad ni Misha. Ang mga mata ay baga. Ganyan si lola! (25 salita)

Sa boulevard

Naglalaro ang mga bata sa boulevard. Ang ingay nila. May Yulka doll si Lena. Isinuot ni Lena si Yulia. Matulog ka na, Julia! At ayaw matulog ni Yulia. (20 salita)