Yhteenveto keskustelusta keskimmäinen ryhmä
Aihe: Kotini. Minun kaupunkini. "Kasvattaja: N. I. Larionova
Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietoja käsitteistä "koti", "kaupunki"
Tehtävät:
Koulutus: Kasvata rakkautta, kiintymyksen tunnetta Koti, kaupunki.
Kehittäminen: Kehitä johdonmukaista puhetta täydellisten vastausten avulla.
Kehittää luova ajattelu ja muisti.
Kehitä huomiota, mielikuvitusta, Luovat taidot.Koulutus: Laajenna lasten tietämystä heidän " pieni kotimaa, kadut, asuinrakennukset, julkiset rakennukset, niiden käyttötarkoitus.
Toista eläinasuntoja. Rikastella lasten sanastoa oikeat nimet esineet, niiden ominaisuudet, niillä suoritettavat toiminnot, opettele sovittamaan adjektiiveja substantiivien kanssa sukupuolen ja lukumäärän mukaan
Opi muodostamaan adjektiiveja substantiivista (lasitalo-lasi ....)
Menetelmät ja tekniikat:
Visuaalinen: näyttäminen, tutkiminen, lavastus.
Sanallinen: selitys, kysymykset, tutkimus, keskustelu, vertailu, taiteen sana,
Käytännön: dramatisointi otteen sadusta "Zayushkinan kota", D / I peli "Kenen talo", D / I "Eri talot", fyysinen minuutti "Bussi"
Yksittäinen työ: sadun "Zayushkina kota" dramatisointi,
Keskustelukulku:
Kouluttaja: Kaverit, katso mitä kaunis talo ik. Ihmettelen kuka hän on? Kuka täällä asuu? Näyttää siltä, että tiedän! Ja arvaatte, jos arvaatte arvoitukseni.
Mikä metsäeläin tämä on?
kuin pylväs männyn alla ja seisoo ruohon keskellä - päätä isommat korvat?
Kasvattaja: Aivan, se on jänis. Koputetaan ja tervehditään häntä.
Dramatisointi katkelmasta sadusta "Zayushkinan kota"
(Koputus) Bunny, tule pian ulos.
Kettu tulee ulos talosta.
Lisa: Hei, hei! Täällä ei ole kania! Asun täällä. Tämä on minun taloni!
(Menee takaisin taloon.)
Opettaja: Kaverit, mitä tapahtui? Miksi kettu asuu kanun talossa? Ja missä on pupu?
Jänis tulee sisään ja itkee.
Kouluttaja: Hei, pupu. Miksi sinä itket?
Jänis: Kuinka voin olla itkemättä? Minulla oli puukota ja ketulla jääkota, hän pyysi yöpymistä ja potkaisi minut ulos! Jäin ilman taloa.
Kasvattaja: Kaverit, tekikö kettu oikein ajaessaan kanun ulos omasta talostaan?
Lapset vastaavat "ei".
Kouluttaja: Tietysti. Loppujen lopuksi tämä on hänen kotinsa, eikä kenelläkään ole oikeutta potkaista häntä ulos oma talo. Mitä me teemme? Kutsutaan kettu.
Lapset koputtavat taloa.
Fox: Nyt, heti kun hyppään ulos, kun hyppään ulos, palaset kulkevat takakatuja pitkin!
Kasvattaja: Pikku kettu, tule ulos, kiitos. Haluamme puhua kanssasi.
Fox tulee ulos.
Opettaja: Et pärjännyt hyvin. Sinulla ei ole oikeutta potkaista jänistä hänen talostaan.
Lisa: Entä minä? Missä voin asua? Mökini on sulanut!
Kouluttaja: Kaverit ja minä autamme sinua. Nyt löydämme sinulle sopivan talon.
Peli "Kenen talo"
Toiselle ryhmälle lapsia jaetaan kuvia eläimistä ja toiselle ryhmälle eläinasuntoja, joista jokainen löytää kumppanin (karhuluola, ketunreikä, oravan ontto, susiluola, koiranlaatikko)
Kasvattaja: Tässä, kettu, löysimme talosi, minkkisi. Oletko onnellinen?
Lisa: Kiitos kaverit.
Kouluttaja: Pysy kanssamme, kaverimme kertovat sinulle paljon muuta mielenkiintoista ja opettavaista.
Sankarit istuvat alas.
Tiedät missä eläimet asuvat, mitä heidän talojaan kutsutaan. Missä ihmiset asuvat? (vastaus)
Kouluttaja: Miksi ihmiset tarvitsevat taloja? (lepää, syö, nuku, täällä on lämmintä talvella)
Tiesitkö, että muinaisina aikoina ihmiset asuivat luolissa. Vasta ajan myötä he oppivat rakentamaan taloja. Aluksi se oli korsuja, sitten puumajoja, kivitaloja. Nyt nämä ovat suuria monikerroksisia tiili-paneelitaloja. Jokaisessa maassa on erilaisia taloja. Ne vastaavat ihmisten omalaatuista elämäntapaa. Mitä taloja tiedät? (vastaus)
D / ja "Eri talot"
-Miten me kutsumme taloa, joka on valmistettu tiilestä (tiilestä), lasista, puusta, raudasta, paperista, muovailuvahasta, jäästä.
Runo "Talot ovat erilaisia"
Talot ovat erilaisia:
Korkea ja matala
Vihreä ja punainen
Kaukana ja lähellä.
Paneeli, tiili…
Se näyttää olevan tavallinen.
Hyödyllinen, upea
Talot ovat erilaisia.
Kouluttaja: Jokaisella talolla on oma numeronsa. Jokainen talo sijaitsee kadun varrella, jokaisella kadulla on oma nimi. Miksi ihmiset tarvitsevat osoitteen?
(vastaus)
Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö kotiosoitteesi? Ehkä kettu ja pupu haluavat tulla luoksesi. (He soittavat)
Kouluttaja: Nimesit kadut, joissa asut.
Kouluttaja:
Herkkuja! Kaverit, koti on talo, jossa asumme, tämä on pihamme, kadumme, meidän kotikaupunki! Mikä on sen kaupungin nimi, jossa asumme? Kotimme on suuri isänmaa-Venäjä!
Katsomme valokuvia kotikaupungistamme (lapset tunnistavat ja nimeävät tuntemansa paikat).
Opettaja. Meidän kaupunki on iso ja kaunis.
-Lastenpuisto
-Aukio (sillä pidetään pyhäpäiviä)
- Useita erilaisia kauppoja
- Erilaisia yrityksiä, joissa vanhempasi työskentelevät.
- Meidän kaupungissamme kaikki asuvat yhdessä, eikä kukaan potkaise ketään kodistaan.
Opettaja: Matkamme päättyy.
Kouluttaja: Piditkö ketusta ja pupusta oppitunnillamme? Entä te kaverit? Mikä oli mielenkiintoista? (vastaus)
Kasvattaja: Sanotaan hyvästit vieraillemme, heidän on aika palata kotiin. Kuten sananlasku sanoo: "Poissa on hyvä, mutta kotona on parempi!"
Liitetyt tiedostot
Teema: Kotini
Ikä: Keskinkertainen esikouluryhmä(4-5 vuotta)
Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietoja "kodin" käsitteestä.
Koulutus: Kasvata rakkautta, kiintymyksen tunnetta kotia, kaupunkia kohtaan.
Kehittäminen: Kehitä johdonmukaista puhetta täydellisten vastausten avulla.
Kehitä mielikuvituksellista ajattelua ja muistia. Kehitä huomiota, mielikuvitusta, luovuutta.
Koulutus: Jatka lasten tutustumista asumisen historiaan ja muiden maiden talotyyppeihin. Laajentaa lasten tietämystä "pienestä kotimaasta", kaduista, asuinrakennuksista, julkisista rakennuksista ja niiden tarkoituksesta. Vahvista kykyä soittaa osoitteeseesi. Toista eläinasuntoja.
Suunniteltu tulos: Muodostaa lasten tietoa talotyypeistä, niiden esiintymishistoriasta; vahvistaa mahdollisuutta soittaa kotiosoitteeseesi.
Menetelmät ja tekniikat:
Visuaalinen: näyttäminen, katselu.
Sanallinen: selitys, kysymykset, harkinta, keskustelu, vertailu, taiteellinen sana, osoitus.
Käytännöllinen: dramatisointi sadusta "Zayushkinan kota", peli "Kenen talo"
Visuaaliset oppimisen apuvälineet: demo materiaalia"Millaisia taloja siellä on", didaktinen peli "Kenen talo", talo-, kettu- ja jänisasut.
Yksittäinen työ: sadun "Zayushkina kota" dramatisointi, runon ulkoa opetteleminen.
Sanastotyö: kotitalous, julkinen; jurta, wigwam, teltta, iglu.
Esityöt: keskustelut, kuvien katselu, lukeminen fiktiota, sananlaskujen ja sanojen ulkoa opetteleminen, laulun ”Hei, isänmaani!” oppiminen, kierros mikropiirissämme, piirustusnäyttely teemalla ”Kotini”, tekeminen didaktinen peli"Kenen talo?"
Rakenne
I. Dramatisointi otteen sadusta "Zajuškinan kota"
II. Peli "Kenen talo"
III. Keskustelu "Kotini"
1. Miksi tarvitsemme talon, esiintymishistoria
2. Talotyypit
3. Runo "Talot ovat erilaisia"
4. Mikä on osoite
5. Miksi katua kutsutaan sellaiseksi?
6. Laulu "Hei, isänmaani"
Kouluttaja: Kaverit, katsokaa mikä kaunis talo. Ihmettelen kuka hän on? Kuka täällä asuu? Näyttää siltä, että tiedän! Ja arvaatte, jos arvaatte arvoitukseni.
Mikä tämä metsäeläin on
Nousin seisomaan kuin pylväs männyn alla,
Ja seisoo ruohon keskellä
Päätä isommat korvat?
Kasvattaja: Aivan, se on jänis. Koputetaan ja tervehditään häntä. (Koputus) Bunny, tule pian ulos.
Kettu tulee ulos talosta.
Lisa: Hei, hei! Täällä ei ole kania! Asun täällä. Tämä on minun taloni!
Hän menee takaisin taloon.
Opettaja: Kaverit, mitä tapahtui? Miksi kettu asuu kanun talossa? Ja missä on pupu?
Jänis tulee ulos ja itkee
Kouluttaja: Hei, pupu. Miksi sinä itket?
Jänis: Kuinka voin olla itkemättä? Minulla oli puukota ja ketulla jääkota, hän pyysi yöpymistä ja potkaisi minut ulos! Jäin ilman taloa.
Kasvattaja: Kaverit, tekikö kettu oikein ajaessaan kanun ulos omasta talostaan?
Lapset vastaavat.
Kouluttaja: Tietysti. Loppujen lopuksi tämä on hänen talonsa, eikä kenelläkään ole oikeutta karkottaa häntä omasta talostaan. Mitä me teemme? Kutsutaan kettu.
Lapset koputtavat taloon.
Fox: Nyt, heti kun hyppään ulos, kun hyppään ulos, palaset kulkevat takakatuja pitkin!
Kasvattaja: Pikku kettu, tule ulos, kiitos. Haluamme puhua kanssasi.
Fox tulee ulos.
Opettaja: Et pärjännyt hyvin. Sinulla ei ole oikeutta potkaista jänistä hänen talostaan.
Lisa: Entä minä? Missä voin asua? Onko mökki sulanut?
Kouluttaja: Kaverit ja minä autamme sinua. Nyt löydämme sinulle sopivan talon.
Peli "Kenen talo"
Toiselle ryhmälle lapsia jaetaan kuvia eläimistä ja toiselle ryhmälle eläinasuntoja, joista jokainen löytää kumppanin.
Kasvattaja: Tässä, kettu, löysimme talosi, minkkisi. Oletko onnellinen?
Lisa: Kiitos kaverit.
Kouluttaja: Pysy oppitunnillamme, kaverimme kertovat sinulle paljon muuta mielenkiintoista ja opettavaista.
Sankarit istuvat alas.
Kouluttaja: Kaverit, mistä sadusta kettu ja jänis tulivat meille? (vastaus)
Tiedät missä eläimet asuvat, mitä heidän talojaan kutsutaan. Missä ihmiset asuvat? (vastaus)
Kouluttaja: Miksi ihmiset tarvitsevat taloja? Tiesitkö, että muinaisina aikoina ihmiset asuivat luolissa. Vasta ajan myötä he oppivat rakentamaan taloja. Aluksi se oli korsuja, sitten puumajoja, kivitaloja. Nyt nämä ovat suuria monikerroksisia tiili-paneelitaloja. Jokaisessa maassa on erilaisia taloja. Ne vastaavat ihmisten omalaatuista elämäntapaa. Mitä taloja tiedät? (vastaus)
Kouluttaja: Miksi luulet, että kaupunkiin rakennetaan kerrostaloja? (vastaus)
Kouluttaja: Mitkä ovat niiden talojen nimet, joissa ihmiset asuvat? Mitä pubitaloja (rakennuksia) tiedät?
Runo "Talot ovat erilaisia"
Talot ovat erilaisia:
Korkea ja matala
Vihreä ja punainen
Kaukana ja lähellä.
Paneeli, tiili…
Se näyttää olevan tavallinen.
Hyödyllinen, upea
Talot ovat erilaisia.
Kouluttaja: Jokaisella talolla on oma numeronsa. Jokainen talo sijaitsee kadun varrella, jokaisella kadulla on oma nimi. Miksi ihmiset tarvitsevat osoitteen?
(vastaus)
Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö kotiosoitteesi? Ehkä kettu ja pupu haluavat tulla luoksesi. (He soittavat)
Kouluttaja: Nimesit kadut, joissa asut. Tiedätkö miksi niitä kutsutaan sellaisiksi? Esimerkiksi Gagarin-katu? (Vastaus)
Kouluttaja:
Herkkuja! Kaverit, koti on talo, jossa asumme, tämä on pihamme, kadumme, kotikylämme Jaroslavka! Kotimme on suuri isänmaa-Venäjä!
Kouluttaja: Piditkö ketusta ja pupusta oppitunnillamme? Entä te kaverit? Mikä oli mielenkiintoista? (vastaus)
Kasvattaja: Sanotaan hyvästit vieraillemme, heidän on aika palata kotiin. Kuten he sanovat: "Poissa on hyvä, mutta kotona on parempi!
Yhteenveto luokista päiväkodin keskiryhmässä 4-5-vuotiaille lapsille
Spiridonova Natalia Gennadievna, MDOU:n nro 226 opettaja,
G. Saratov
GCD "Kotini" synopsis
Teema: Kotini
Ikä : Keski esikouluryhmä (4-5 vuotiaat)
Suunta : Kognitiivinen puhe
Main koulutusalue: "Tieto"
Integroidut koulutusalueet:"Sosialisaatio", "Viestintä", "Kaunokirjallisuuden lukeminen", Musiikki
Kohde : Vahvistaa lasten tietämystä "kodin" käsitteestä.
Tehtävät:
Koulutuksellinen : Kasvata rakkautta, kiintymyksen tunnetta kotia, kaupunkia kohtaan.
Koulutuksellinen : Kehitä johdonmukaista puhetta täydellisten vastausten avulla.
Kehitä mielikuvituksellista ajattelua ja muistia. Kehitä huomiota, mielikuvitusta, luovuutta.
Koulutuksellinen: Jatka lasten tutustumista asumisen historiaan ja muiden maiden talotyyppeihin. Laajentaa lasten tietämystä "pienestä kotimaasta", kaduista, asuinrakennuksista, julkisista rakennuksista ja niiden tarkoituksesta. Vahvista kykyä soittaa osoitteeseesi. Toista eläinasuntoja.
Suunniteltu tulos: Muodostaa lapsissa tietoa talotyypeistä, niiden esiintymishistoriasta; vahvistaa mahdollisuutta soittaa kotiosoitteeseesi.
Menetelmät ja tekniikat:
visuaalinen : näyttää, katselee.
sanallinen : selitys, kysymykset, harkinta, keskustelu, vertailu, taiteellinen sana, osoitus.
Käytännöllinen : dramatisointi sadusta "Zayushkinan kota", pelistä "Kenen talo"
Visuaaliset oppimisen apuvälineet: esittelymateriaali ”Millaisia taloja siellä on”, didaktinen peli ”Kenen talo”, talo-, kettu- ja jänisasut.
Yksilötyö:sadun "Zayushkina kota" dramatisointi, runon ulkoa opetteleminen.
Sanastotyö:asuin, julkinen; jurta, wigwam, teltta, iglu.
Alustava työ:keskusteluja, kuvien katselua, kaunokirjallisuuden lukemista, sananlaskujen ja sanojen ulkoa opettelemista, laulun ”Hei, isänmaani!” oppiminen, kierros mikropiirissämme, piirustusnäyttely teemalla ”Kotini”, didaktisen pelin ”Kenen talo” tekeminen ”.
Rakenne
I. Dramatisointi otteen sadusta "Zajuškinan kota"
II. Peli "Kenen talo"
III. Keskustelu "Kotini"
1. Miksi tarvitsemme talon, esiintymishistoria
2. Talotyypit
3. Runo "Talot ovat erilaisia"
4. Mikä on osoite
5. Miksi katua kutsutaan sellaiseksi?
6. Laulu "Hei, isänmaani"
IV. Tulokset
liikkua
Kouluttaja: Kaverit, katsokaa mikä kaunis talo. Ihmettelen kuka hän on? Kuka täällä asuu? Näyttää siltä, että tiedän! Ja arvaatte, jos arvaatte arvoitukseni.
Mikä tämä metsäeläin on
Nousin seisomaan kuin pylväs männyn alla,
Ja seisoo ruohon keskellä
Päätä isommat korvat?
Kouluttaja: Aivan oikein, se on kani. Koputetaan ja tervehditään häntä. (Koputus) Bunny, tule pian ulos.
Kettu tulee ulos talosta.
Kettu: Terve terve! Täällä ei ole kania! Asun täällä. Tämä on minun taloni!
Hän menee takaisin taloon.
hoitaja : Kaverit, mitä tapahtui? Miksi kettu asuu kanun talossa? Ja missä on pupu?
Jänis tulee ulos ja itkee
hoitaja : Hei pupu. Miksi sinä itket?
Jänis K: Kuinka voin olla itkemättä? Minulla oli puukota ja ketulla jääkota, hän pyysi yöpymistä ja potkaisi minut ulos! Jäin ilman taloa.
Kouluttaja: Kaverit, tekikö kettu oikein potkiessaan kanun ulos omasta talostaan?
Lapset vastaavat.
hoitaja : Varmasti. Loppujen lopuksi tämä on hänen talonsa, eikä kenelläkään ole oikeutta karkottaa häntä omasta talostaan. Mitä me teemme? Kutsutaan kettu.
Lapset koputtavat taloon.
Kettu: Nyt, heti kun hyppään ulos, kun hyppään ulos, palaset kulkevat takakatuja pitkin!
hoitaja : Pikku kettu, tule ulos. Haluamme puhua kanssasi.
Fox tulee ulos.
Kouluttaja: Teit huonosti. Sinulla ei ole oikeutta potkaista jänistä hänen talostaan.
Kettu : Ja entä minä? Missä voin asua? Onko mökki sulanut?
hoitaja : Kaverit ja minä autamme sinua. Nyt löydämme sinulle sopivan talon.
Peli "Kenen talo"
Toiselle ryhmälle lapsia jaetaan kuvia eläimistä ja toiselle ryhmälle eläinasuntoja, joista jokainen löytää kumppanin.
hoitaja : Tässä, kettu, löysimme talosi, minkkisi. Oletko onnellinen?
Kettu: Kiitos kaverit.
Kouluttaja: Pysy oppitunnillamme, kaverimme kertovat sinulle paljon mielenkiintoisempaa ja opettavampaa.
Sankarit istuvat alas.
hoitaja : Kaverit, mistä sadusta kettu ja jänis tulivat meille? (vastaus)
Tiedät missä eläimet asuvat, mitä heidän talojaan kutsutaan. Missä ihmiset asuvat? (vastaus)
hoitaja : Miksi ihmiset tarvitsevat taloja? Tiesitkö, että muinaisina aikoina ihmiset asuivat luolissa. Vasta ajan myötä he oppivat rakentamaan taloja. Aluksi se oli korsuja, sitten puumajoja, kivitaloja. Nyt nämä ovat suuria monikerroksisia tiili-paneelitaloja. Jokaisessa maassa on erilaisia taloja. Ne vastaavat ihmisten omalaatuista elämäntapaa. Mitä taloja tiedät? (vastaus)
Kouluttaja: Miksi luulet, että kaupunkiin rakennetaan kerrostaloja? (vastaus)
hoitaja : Mitkä ovat niiden talojen nimet, joissa ihmiset asuvat Mitä pubitaloja (rakennuksia) tiedät?
Runo "Talot ovat erilaisia"
(lapsi lukee)
Talot ovat erilaisia:
Korkea ja matala
Vihreä ja punainen
Kaukana ja lähellä.
Paneeli, tiili…
Se näyttää olevan tavallinen.
Hyödyllinen, upea
Talot ovat erilaisia.
Kouluttaja: Jokaisella talolla on oma numeronsa. Jokainen talo sijaitsee kadun varrella, jokaisella kadulla on oma nimi. Miksi ihmiset tarvitsevat osoitteen?
(vastaus)
Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö kotiosoitteesi? Ehkä kettu ja pupu haluavat tulla luoksesi. (He soittavat)
hoitaja : Nimesit kadut, joissa asut. Tiedätkö miksi niitä kutsutaan sellaisiksi? Esimerkiksi Gagarin-katu? (Vastaus)
Kouluttaja:
Herkkuja! Kaverit, koti on talo, jossa asumme, tämä on pihamme, kadumme, kotikaupunkimme Nizhnekamsk! Kotimme on suuri isänmaa-Venäjä!
Laulu "Hei, isänmaani!"
Aamulla aurinko nousee
Kutsuu kaikkia kadulle
Lähden talosta,
Hei katuni!
Laulan ja taivaassa
Linnut laulaa minulle
Yrtit kuiskaavat minulle matkalla:
"Kiire, ystäväni, kasva aikuiseksi!"
Vastaan yrtteihin
Vastaan tuulille
Vastaan aurinkoon
"Hei, isänmaani!"
Kouluttaja: Piditkö ketusta ja pupusta oppitunnillamme? Entä te kaverit? Mikä oli mielenkiintoista? (vastaus)
Kouluttaja: Sanotaan hyvästit vieraillemme, heidän on aika palata kotiin. Kuten he sanovat: "Poissa on hyvä, mutta kotona on parempi!
GCD "Kotini" synopsis
Materiaali esikoulujen opettajille.
Aihe: Minun taloni
Ikä: Keski esikouluryhmä (4-5 vuotiaat)
Suunta: Kognitiivinen puhe
Pääkoulutusalue:"Tieto"
Integroidut koulutusalueet:"Sosialisaatio", "Viestintä", "Kaunokirjallisuuden lukeminen", Musiikki
Kohde: Vahvistaa lasten tietämystä "kodin" käsitteestä.
Tehtävät:
Koulutuksellinen: Kasvata rakkautta, kiintymyksen tunnetta kotia, kaupunkia kohtaan.
Koulutuksellinen: Kehitä johdonmukaista puhetta täydellisten vastausten avulla.
Kehitä mielikuvituksellista ajattelua ja muistia. Kehitä huomiota, mielikuvitusta, luovuutta.
Koulutuksellinen: Jatka lasten tutustumista asumisen historiaan ja muiden maiden talotyyppeihin. Laajentaa lasten tietämystä "pienestä kotimaasta", kaduista, asuinrakennuksista, julkisista rakennuksista ja niiden tarkoituksesta. Vahvista kykyä soittaa osoitteeseesi. Toista eläinasuntoja.
Suunniteltu tulos: Muodostaa lapsissa tietoa talotyypeistä, niiden esiintymishistoriasta; vahvistaa mahdollisuutta soittaa kotiosoitteeseesi.
Menetelmät ja tekniikat:
visuaalinen: näyttää, katselee.
sanallinen: selitys, kysymykset, harkinta, keskustelu, vertailu, taiteellinen sana, osoitus.
Käytännöllinen: dramatisointi sadusta "Zayushkinan kota", pelistä "Kenen talo"
Visuaaliset oppimisen apuvälineet: esittelymateriaali ”Millaisia taloja siellä on”, didaktinen peli ”Kenen talo”, talo-, kettu- ja jänisasut.
Yksilötyö: sadun "Zayushkina kota" dramatisointi, runon ulkoa opetteleminen.
Sanastotyö: asuin, julkinen; jurta, wigwam, teltta, iglu.
Alustava työ: keskusteluja, kuvien katselua, kaunokirjallisuuden lukemista, sananlaskujen ja sanojen ulkoa opettelemista, laulun ”Hei, isänmaani!” oppiminen, kierros mikropiirissämme, piirustusnäyttely teemalla ”Kotini”, didaktisen pelin ”Kenen talo” tekeminen ”.
Rakenne
I. Dramatisointi otteen sadusta "Zajuškinan kota"
II. Peli "Kenen talo"
III. Keskustelu "Kotini"
1. Miksi tarvitsemme talon, esiintymishistoria
2. Talotyypit
3. Runo "Talot ovat erilaisia"
4. Mikä on osoite
5. Miksi katua kutsutaan sellaiseksi?
6. Laulu "Hei, isänmaani"
liikkua
Kouluttaja: Kaverit, katsokaa mikä kaunis talo. Ihmettelen kuka hän on? Kuka täällä asuu? Näyttää siltä, että tiedän! Ja arvaatte, jos arvaatte arvoitukseni.
Mikä tämä metsäeläin on
Nousin seisomaan kuin pylväs männyn alla,
Ja seisoo ruohon keskellä
Päätä isommat korvat?
Kouluttaja: Aivan oikein, se on kani. Koputetaan ja tervehditään häntä. (Koputus) Bunny, tule pian ulos.
Kettu tulee ulos talosta.
Kettu: Terve terve! Täällä ei ole kania! Asun täällä. Tämä on minun taloni!
Hän menee takaisin taloon.
hoitaja: Kaverit, mitä tapahtui? Miksi kettu asuu kanun talossa? Ja missä on pupu?
Jänis tulee ulos ja itkee
hoitaja: Hei pupu. Miksi sinä itket?
Jänis K: Kuinka voin olla itkemättä? Minulla oli puukota ja ketulla jääkota, hän pyysi yöpymistä ja potkaisi minut ulos! Jäin ilman taloa.
Kouluttaja: Kaverit, tekikö kettu oikein potkiessaan kanun ulos omasta talostaan?
Lapset vastaavat.
hoitaja: Varmasti. Loppujen lopuksi tämä on hänen talonsa, eikä kenelläkään ole oikeutta karkottaa häntä omasta talostaan. Mitä me teemme? Kutsutaan kettu.
Lapset koputtavat taloon.
Kettu: Nyt, heti kun hyppään ulos, kun hyppään ulos, palaset kulkevat takakatuja pitkin!
hoitaja: Pikku kettu, tule ulos. Haluamme puhua kanssasi.
Fox tulee ulos.
Kouluttaja: Teit huonosti. Sinulla ei ole oikeutta potkaista jänistä hänen talostaan.
Kettu: Ja entä minä? Missä voin asua? Onko mökki sulanut?
hoitaja: Kaverit ja minä autamme sinua. Nyt löydämme sinulle sopivan talon.
Peli "Kenen talo"
Toiselle ryhmälle lapsia jaetaan kuvia eläimistä ja toiselle ryhmälle eläinasuntoja, joista jokainen löytää kumppanin.
hoitaja: Tässä, kettu, löysimme talosi, minkkisi. Oletko onnellinen?
Kettu: Kiitos kaverit.
Kouluttaja: Pysy oppitunnillamme, kaverimme kertovat sinulle paljon mielenkiintoisempaa ja opettavampaa.
Sankarit istuvat alas.
hoitaja: Kaverit, mistä sadusta kettu ja jänis tulivat meille? (vastaus)
Tiedät missä eläimet asuvat, mitä heidän talojaan kutsutaan. Missä ihmiset asuvat? (vastaus)
hoitaja: Miksi ihmiset tarvitsevat taloja? Tiesitkö, että muinaisina aikoina ihmiset asuivat luolissa. Vasta ajan myötä he oppivat rakentamaan taloja. Aluksi se oli korsuja, sitten puumajoja, kivitaloja. Nyt nämä ovat suuria monikerroksisia tiili-paneelitaloja. Jokaisessa maassa on erilaisia taloja. Ne vastaavat ihmisten omalaatuista elämäntapaa. Mitä taloja tiedät? (vastaus)
Kouluttaja: Miksi luulet, että kaupunkiin rakennetaan kerrostaloja? (vastaus)
hoitaja: Mitkä ovat niiden talojen nimet, joissa ihmiset asuvat Mitä pubitaloja (rakennuksia) tiedät?
Runo "Talot ovat erilaisia"
(lapsi lukee)
Talot ovat erilaisia:
Korkea ja matala
Vihreä ja punainen
Kaukana ja lähellä.
Paneeli, tiili…
Se näyttää olevan tavallinen.
Hyödyllinen, ihana
Talot ovat erilaisia.
Kouluttaja: Jokaisella talolla on oma numeronsa. Jokainen talo sijaitsee kadun varrella, jokaisella kadulla on oma nimi. Miksi ihmiset tarvitsevat osoitteen?
(vastaus)
Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö kotiosoitteesi? Ehkä kettu ja pupu haluavat tulla luoksesi. (He soittavat)
hoitaja: Nimesit kadut, joissa asut. Tiedätkö miksi niitä kutsutaan sellaisiksi? Esimerkiksi Gagarin-katu? (Vastaus)
Kouluttaja:
Herkkuja! Kaverit, koti on talo, jossa asumme, tämä on pihamme, kadumme, kotikaupunkimme Nizhnekamsk! Kotimme on suuri isänmaa-Venäjä!
Laulu "Hei, isänmaani!"
Aamulla aurinko nousee
Kutsuu kaikkia kadulle
Lähden talosta -
Hei katuni!
Laulan ja taivaassa
Linnut laulaa minulle
Yrtit kuiskaa minulle matkalla.
Natalia Streltsova
Suunta: Kognitiivinen puhe.
Pääkoulutusalue:"Tieto"
Integroidut koulutusalueet:
- "Puheen kehitys",
- "Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys",
-"Fyysinen kehitys".
Kohde: Vahvistaa tietoa "kodin" käsitteestä lapsilla.
Tehtävät:
Koulutuksellinen: Jatka lasten tutustumista kodin historiaan, talotyyppeihin. Selvennetään ja laajennetaan ajatuksia tarkoituksesta, materiaaleista, joista talot rakennetaan, taloa rakentavien ihmisten ammateista. Laajentaa lasten tietämystä "pienestä kotimaasta", kaduista, asuinrakennuksista, julkisista rakennuksista ja niiden tarkoituksesta. Vahvista kykyä soittaa osoitteeseesi. Toista eläinasuntoja.
Kehitetään: Kehitä mielikuvituksellista ajattelua ja muistia. Kehitä huomiota, mielikuvitusta, luovuutta. Kehitä johdonmukaista puhetta täydellisten vastausten avulla. Täydellisyys kieliopillinen rakenne puhe (koulutus suhteelliset adjektiivit; vastaavien sanojen käyttö). Kasvatus: Kasvata rakkautta, kiintymyksen tunnetta kotia, kylää kohtaan.
Suunniteltu tulos: Muodostaa lasten tietoa talotyypeistä, niiden esiintymishistoriasta; vahvistaa mahdollisuutta soittaa kotiosoitteeseesi.
Menetelmät ja tekniikat:
Visuaalinen: näyttäminen, katselu.
Sanallinen: selitys, kysymykset, harkinta, keskustelu, vertailu, taidesana, osoitus.
Käytännöllinen: dramatisointi otteen sadusta "Zayushkinan kota", pelistä "Kenen talo".
Visuaaliset oppimisen apuvälineet: Didaktiset pelit "Kenen talo", "Kuka asuu missä?" Multimediaesityksen käyttäminen: "Millaisia talot ovat"; kuvia, jotka kuvaavat henkilön asuntoa, peli "Rakennusammatit", talo, kettu ja jänisasut.
Yksilötyö: sadun "Zayushkina kota" dramatisointi, runon ulkoa opetteleminen.
Sanastotyö: asuinrakennus, monikerroksinen, yksikerroksinen, julkinen; brownie, kotiäiti, lasittaja, katontekijä, suunnittelija.
Alustava työ: keskusteluja, kuvien katselua "Rakennusammatit", henkilön asuntoa kuvaavat kuvat, esitykset "Millaisia taloja siellä on", "Kuka missä asuu?"; kaunokirjallisuuden lukeminen, sananlaskujen ja sanojen ulkoa opetteleminen, kierros naapurustossamme, piirustusnäyttely teemalla "Minun taloni", didaktisen pelin "Kenen talo" tekeminen.
Kouluttaja: Kaverit, katsokaa mikä kaunis talo. Ihmettelen kuka hän on? Kuka täällä asuu? Näyttää siltä, että tiedän! Ja arvaatte, jos arvaatte arvoitukseni.
Mikä tämä metsäeläin on
Nousin seisomaan kuin pylväs männyn alla,
Ja seisoo ruohon keskellä
Päätä isommat korvat?
Kouluttaja: Aivan oikein, se on kani. Koputetaan ja tervehditään häntä. (Koputus) Bunny, tule pian ulos.
Kettu tulee ulos talosta.
Kettu: Terve terve! Täällä ei ole kania! Asun täällä. Tämä on minun taloni!
Hän menee takaisin taloon.
Kouluttaja: Kaverit, mitä tapahtui? Miksi kettu asuu kanun talossa? Ja missä on pupu?
Jänis tulee ulos ja itkee
Kouluttaja: Hei pupu. Miksi sinä itket?
Jänis: Kuinka voin olla itkemättä? Minulla oli puukota ja ketulla jääkota, hän pyysi yöpymistä ja potkaisi minut ulos! Jäin ilman taloa.
Kouluttaja: Kaverit, tekikö kettu oikein potkiessaan kanun ulos omasta talostaan?
Lapset vastaavat.
Kouluttaja: Varmasti. Loppujen lopuksi tämä on hänen talonsa, eikä kenelläkään ole oikeutta karkottaa häntä omasta talostaan. Mitä me teemme? Kutsutaan kettu.
Lapset koputtavat taloon.
Kettu: Nyt, heti kun hyppään ulos, kun hyppään ulos, palaset kulkevat takakatuja pitkin!
Kouluttaja: Pikku kettu, tule ulos, kiitos. Haluamme puhua kanssasi.
Fox tulee ulos.
Kouluttaja: Teit huonosti. Sinulla ei ole oikeutta potkaista jänistä hänen talostaan.
Kettu: Ja entä minä? Missä voin asua? Onko mökki sulanut?
Kouluttaja: Kaverit ja minä autamme sinua. Nyt löydämme sinulle sopivan talon.
Didaktinen peli "Etsi kotisi".
Toiselle ryhmälle lapsia jaetaan kuvia eläimistä ja toiselle ryhmälle eläinasuntoja, joista jokainen löytää kumppanin.
Kouluttaja: Tässä, kettu, löysimme talosi, minkkisi. Oletko onnellinen?
Kettu: Kiitos kaverit.
Kouluttaja: Pysy oppitunnillamme, kaverimme kertovat sinulle paljon mielenkiintoisempaa ja opettavampaa.
Sankarit istuvat alas.
Kouluttaja: Kaverit, mistä sadusta kettu ja jänis tulivat meille? (vastaus)
Tiedät missä eläimet asuvat ja mitä heidän talojaan kutsutaan.
Karhu asuu (luolassa),
Kettu, mäyrä - sisään ... (kaivo),
Majava rakensi ... (mökki),
Orava asuu ... (ontto),
Myyrä ... (maan) alla rypistelee -
Siellä hän on koko perheensä kanssa.
Missä me asumme,
Kuka kertoo minulle pian? (Lasten vastauksia.)
Kouluttaja: totta, kaverit, me asumme taloissa, asunnoissa. Missä koira asuu? (Kapissa.) Missä kukko asuu? (Kanakodissa.) Missä lehmä asuu? (Navetassa, navetassa.)
Susi, jänis, orava, siili, karhu, sika, lehmä, koira, lammas, hevonen, pääskynen, kottarainen jne. (Lasten vastaukset).
Peli "Kenen talo" pallon kanssa.
(Lapset seisovat ympyrässä tai rivissä) Opettaja heittää pallon kaikille lapsille vuorotellen ja kysyy kysymyksiä:
- Karhun luona, kenen talo? (Karhumainen).
Jänis, kenen talo? (Jänis).
Susi, kenen talo? (Susi).
Oravan luona, kenen talo? (Orava).
Mäyrällä, kenen talo? (Mäyrä).
Kilpikonnassa, kenen talo? (Kilpikonna).
Sammakon kohdalla, kenen talo se on? (Sammakko).
Kouluttaja: Kaverit, missä henkilö asuu? (Lasten vastaukset).
Miksi ihmiset tarvitsevat taloja? - Aivan oikein, jokaisella teistä on talo - paikka, jossa asut perheesi kanssa.
Tiesitkö, että muinaisina aikoina ihmiset asuivat luolissa. (diaesitys) Vasta ajan myötä he oppivat rakentamaan taloja. Aluksi nämä olivat korsut, sitten puiset mökit, kivitaloja. Nyt se on iso monikerroksinen,tiili, paneeli Talot. Miten ymmärrät nämä nimet? (Lasten vastauksia.) Todellakin, olette oikeassa. Puutalot ovat puusta rakennettuja taloja, tiilitalot tiilistä, paneelitalot lohkoista.
Talot ovat myös yksi- ja monikerroksisia. Miten ymmärrät nämä nimet? mökki, monikerroksinen rakennus? (Lasten vastauksia.) Aivan oikein, talo koostuu yhdestä kerroksesta, monikerroksisesta - se tarkoittaa, että se koostuu kahdesta tai useammasta kerroksesta.
Jokaisessa maassa on erilaisia taloja. (diaesitys). Ne vastaavat ihmisten omalaatuista elämäntapaa. Mitä taloja tiedät? Millaisissa taloissa sinä asut? Kerro minulle, kiitos. (Useat lapset puhuvat talostaan. Opettaja soittaa eri taloissa asuville lapsille).
Mitä eroa on tiili- ja puutaloilla? (vastaus).
Kouluttaja:- Kerro minulle, mistä voit rakentaa talon? (tiilestä, betonista, kivestä, puusta, savesta, paperista, oksista, muovista, metallista).
Pelataan.
Didaktinen peli "Mikä talo?"
kivitalo (mikä talo)- kivitalo.
betoni - muovi - paperi -
tiilestä - metallista - jäästä -
savi - lasi - puu -
Kouluttaja:- Talo paperista, talo oljista, talo tiilistä. Millainen talo mielestäsi kestää? Miksi luulet niin?
Runo "Talot ovat erilaisia"
(lapsi lukee)
Talot ovat erilaisia:
Korkea ja matala
Vihreä ja punainen
Kaukana ja lähellä.
Paneeli, tiili…
Se näyttää olevan tavallinen.
Hyödyllinen, upea
Talot ovat erilaisia.
Kouluttaja:- Kaverit, mitä mieltä olette, onko talon rakentaminen helppoa? Miksi luulet niin? (lasten vastaukset).
Rakennusalaa on monia erilaisia. Muistetaan niitä.
Didaktinen peli "Mitä ... tekee?"
Mitä muurari tekee? (lasten vastaukset)- Aivan oikein, muurari laskee tiiliä, rakentaa talon seiniä.
Mitä puuseppä tekee? (lasten vastaukset)- Puuseppä tekee puusta ovet, ikkunat, puuportaat.
Mitä sähköasentaja tekee? (lasten vastaukset)- Sähköasentaja laskee johtoja, korjaa sähkölaitteita.
Mitä maalari tekee? (lasten vastaukset)- Maalari maalaa seinät, valkaisee katot.
Kouluttaja:- Näetkö, kuinka monta eri rakennusalan ammattilaista on mukana talon rakentamisessa?
Mitä muita ammatteja talon rakentamiseen liittyy? (rappaaja, katontekijä, lasittaja, betonimies, hitsaaja, putkimies, sähköasentaja jne.).
Nyt muutumme rakentajiksi ja yritämme rakentaa oman talomme!
Liikuntaminuutti: "Lelun rakentaminen."
Saimme lahjoja: (Lapset kuvaavat kuinka he leviävät)
Tiilet, palkit ja kaaret. (Tavarat laatikosta.)
Otamme laatikosta (nokka asetetaan nokkaan.)
Rakennamme kaunista taloa. (Koputtelee nyrkkejä.)
Rakenna nopeasti, rakenna pian (Lapset kyykky)
Ilman laastisementtiä. (vähitellen suoristuen)
Talo kasvaa yhä korkeammalle (ja sitten he seisovat varpaillaan.)
Siellä on reunalista, savupiippu ja katto. (Sulje kädet pään päälle.)
Pelataan sanaperhepeliä.
Entä pieni talo?
(talo)
"Isosta talosta?
(talo)
– satu mies kuka asuu talossa?
(tonttu)
- Henkilö, joka haluaa viettää vapaa-aika kotona?
(koti)
Miten kutsumme asioita, joita teemme kotona?
(Koti)
- Mikä on naisen nimi, joka ei työskentele, mutta johtaa kotitaloutta?
(kotiäiti)
talo, talo, talo, brownie, koti, sohvaperuna
–se on sanojen perhe, sana-sukulainen.
"Nimeä liittyvät sanat sanaan - TALO." (Pallopeli)
Missä muussa asunnossa ihminen voi asua? (linnassa, palatsissa, mökissä, mökissä, tornissa, linnoituksessa, teltassa).
Kouluttaja: Kaverit, puhuimme paljon rakennusalan ammatit. Niiden joukossa on vielä yksi - suunnittelija.
-Suunnittelija- harjoittaa asunnon, talon suunnittelua, valitsee kauniit värit seinille, verhoille, lattioille, muulle talossa olevalle tavaralle, on mukana ulkomuoto huoneet ja talot.
Ehdotan, että ryhdyt hetkeksi arkkitehdeiksi ja suunnittelijoiksi ja piirrät talon, jossa haluaisit asua.
Piirustus "Unelmieni talo". (Talojen siluetit valmistetaan etukäteen, lapset maalaavat ne, piirtävät huonekaluja)
Kouluttaja: työmme on tehty.
Katso kuinka monta mielenkiintoista taloa meillä on! Kaverit, keksitään nimi kaupungille, jossa kaikki talomme "asuvat". (lasten ehdotuksia).
Kouluttaja:- Jokaisella talolla on oma numeronsa. Jokainen talo sijaitsee kadun varrella, jokaisella kadulla on oma nimi. Miksi ihmiset tarvitsevat osoitteen? (vastaus)
Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö kotiosoitteesi? Ehkä kettu ja pupu haluavat tulla luoksesi. (nimeltään)
Kouluttaja: Nimesit kadut, joissa asut. Tiedätkö miksi niitä kutsutaan sellaisiksi? Esimerkiksi Gagarin-katu? (vastaus).
Kouluttaja:- Hyvin tehty! Kaverit, koti on talo, jossa asumme, tämä on pihamme, kadumme, kotikylämme! Kotimme on suuri isänmaa-Venäjä!
Heijastus:
Kouluttaja:
- Piditkö ketusta ja pupusta oppitunnillamme? Entä te kaverit? Mikä oli mielenkiintoista? (vastaus)
Nyt Kantarelle ja Bunny asuvat vain kodeissaan! Ja he tulevat varmasti vierailemaan uudelleen! Kaikki ovat iloisia tänään!
Kaverit, kun kasvatte, toivon todella, että yhdestä teistä tulee ammattimainen rakentaja ja hän rakentaa kauniita, luotettavia, mukavia, moderneja taloja!
