Abstrak kelas terbuka pada bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah dengan tema "Semua warna pelangi."
Pengarang: Hemerova Galina Alexandrovna, guru pendidikan tambahan MBOU DOD Center "Constelation", Shatura, Wilayah Moskow. Asosiasi kreatif"Bahasa Inggris".Deskripsi Bahan: Abstrak ini ditawarkan kepada guru pendidikan tambahan dengan orientasi sosio-pedagogis untuk memimpin kelas dalam bahasa Inggris dalam kelompok anak-anak prasekolah. abstrak ini akan membantu guru dalam melakukan pembelajaran tematik.
Topik pelajaran:"Semua Warna Pelangi"
Target: untuk mengimplementasikan komunikasi sebagai elemen pemodelan game, formasi kompetensi komunikatif Pada anak-anak.
Tugas:
1. pendidikan - belajar baru satuan leksikal: warna, merah, hijau, kuning, biru, oranye; mengkonsolidasikan penggunaan konstruksi tata bahasa "Saya melihat pensil merah" dalam pidato; mengerjakan LE baru (unit leksikal) dalam pidato;
2. mengembangkan - untuk mengembangkan keterampilan persepsi bicara guru dan siswa dalam kelompok pada bahasa asing;
3. pendidikan - untuk mengembangkan kemampuan bekerja dalam kelompok;
Peralatan: kartu warna-warni, papan magnet, mainan lunak, pensil warna-warni, boneka sarung tangan;
Waktu pelajaran: 30 menit.
Kemajuan pelajaran:
Tahap pertama pelajaran. Pengenalan baru bahan leksikal.(Kartu terpasang di papan magnetik - kotak multi-warna)
Guru: - Teman-teman, apakah kamu suka musim panas? Di musim panas matahari selalu bersinar dan burung-burung bernyanyi. Tapi terkadang hujan. Dan setelah hujan, pelangi berwarna-warni sering muncul di langit. Hari ini kita akan mencoba mempelajari nama-nama yang paling banyak warna cerah pelangi dalam bahasa inggris. Mari kita lihat lebih dekat yang baru kata-kata Inggris!
(Guru memperkenalkan anak-anak pada kata-kata baru dalam bahasa Inggris, melafalkannya: merah, hijau, kuning, biru, oranye, warna. Anak-anak mengulangi pengucapan kata-kata baru setelah guru)
Guru: Teman-teman! Boneka Alice datang mengunjungi kami. Dia ingin tahu warna apa yang Anda ketahui dan mengajukan pertanyaan dalam bahasa Inggris: “What colors do kamu tahu?” Siapa yang akan menjawab Alice untuk pertanyaan ini?
(Guru menggunakan boneka sarung. Ada dialog dalam mode: guru = siswa)
Tahap kedua dari pelajaran. Pengembangan kosa kata dalam pidato lisan.
Guru: Sekarang mari kita bermain! Permainan ini disebut "Lewati kartu!"
(Permainan dalam mode: guru = siswa 1 = siswa 2, dll. Anak-anak saling melewati kartu warna menamai warnanya. Guru menyebut kata sebelumnya).
Tahap ketiga dari pelajaran. menit pendidikan jasmani
Guru: Teman-teman! Anda bekerja keras dan sedikit lelah. Sudah waktunya untuk sesi olahraga.
- Berdiri! Belok ke kanan! Belok kiri! Melompat! Terbang! Berenang! Angkat tangan! Tangan ke bawah! Melompat! Duduk!
(Anak-anak mengikuti perintah guru)
Tahap keempat dari pelajaran. Konsolidasi dalam pidato struktur "Saya melihat pensil merah"
Guru: Saya punya pensil warna. Saya akan menunjukkan pensil, dan Anda akan memberi tahu saya: pensil warna apa yang Anda lihat. Mulai!
(Menggunakan konstruksi tata bahasa Anak-anak “Saya melihat pensil merah” berlatih pengucapan kata-kata baru pada topik tersebut. Desain sedang dikerjakan dalam mode: guru = siswa)
Tahap kelima dari pelajaran. Konsolidasi LE dengan topik "Semua warna pelangi"
Guru: - Hari ini kita belajar apa yang disebut warna utama dan paling terang dari pelangi. Mari kita ingat bagaimana mereka terdengar dalam bahasa Inggris! (Anak-anak memanggil LE. Ada survei frontal)
Tahap keenam pelajaran. Meringkas. Pekerjaan rumah.
Guru: - Anak-anak yang terkasih, Anda semua bekerja dengan sangat baik hari ini dan belajar banyak! Anda membuat saya sangat bahagia. Semua orang bekerja secara aktif dan layak nilai yang sangat baik.
Di rumah, Anda harus menyiapkan kotak berwarna (merah, hijau, kuning, biru, oranye) dan ingat bagaimana warna ini disebut dalam bahasa Inggris. Ini akan menjadi pekerjaan rumah Anda.
Dan sekarang saatnya untuk mengucapkan selamat tinggal. terima kasih! Selamat tinggal! sampai jumpa lagi! (Terima kasih! Selamat tinggal! Sampai jumpa!) Anak-anak menjawab: Selamat tinggal!
Abstrak pelajaran bahasa Inggris dengan topik:
"Pengulangan. Warna. Angka.
Tujuan Pelajaran: Meninjau warna dengan anak-anak (hitam, putih, kuning, hijau, merah, merah muda, coklat, biru, oranye, ungu, abu-abu). Berlatih masuk pengucapan yang benar terdengar [w], [t], [r], . Latih struktur bicara: "Anjing ini putih", "Anjing itu hitam". Mainkan game "Perlakukan gnome dengan buah-buahan dan sayuran"; melatih perhatian, ketekunan, memori. Ulangi angka dari 1 sampai 10. Latih anak-anak berhitung dari 1 sampai 10. Mainkan permainan "Berapa banyak.?".
Peralatan: garis-garis berwarna, gnome multi-warna, pria kecil multi-warna, angka, lagu video.
Kemajuan pelajaran:
1. Momen organisasi.
Guru: - Selamat malam, anak-anak! saya senang sampai jumpa.
D.: - Selamat malam!
Guru: - Hari ini kita akan mengulang Warna. Ini akan menarik. Karena itu, kami sedang mempersiapkan lidah untuk pemanasan.
2. Pidato pemanasan.
Guru: - 1. Tunjukkan semua orang punya lidah - Tuan Tang! Mulut kita adalah rumahnya, di mana ada dinding, lantai, langit-langit, pintu, dan bahkan pagar!
-Ayo, lidah, buka pintunya (buka mulutmu), dan sekarang tutup (tutup mulutmu). Dan sekarang dia menyentuh lantai, melompat ke langit-langit. Ada slide (alveoli) di langit-langit dekat lidah, apakah kalian menemukan slide? Saya akan memberi tahu Anda sebuah rahasia: lidah suka duduk di bukit ini. Ayo, lidah, lompat ke atas bukit! Lidah sangat suka duduk di atas bukit, dan dia bernyanyi,.
2. Lidah suka membaca dongeng, tapi rumahnya sangat gelap. Jadi ketika dia membaca, dia menyalakan lilin. Dan ketika Pak Tan pergi tidur, dia meniup lilin, seperti ini: .(x-x-x) Dan suatu hari lidah tidak sengaja menginjak ekor kucingnya, serunya.
3. "Di sini pagi-pagi sekali, Pak Lidah bangun dan melompat dari tempat tidur. Betapa dinginnya di rumah! Ini karena kompor telah benar-benar dingin dalam semalam. Tuan Lidah menggigil kedinginan. Kami menemukan tuberkel untuk gigi atas. Ketika Uvula bergetar, ia mengenai ujung tuberkel ini: [d], [d], [d]! Tapi tiba-tiba dia mendengar suara seperti itu dari kamar mandi: . Ini meneteskan air dari keran yang tidak dia tutup dengan baik di malam hari. Ujung lidah menyentuh tonjolan di belakang gigi atas, seperti tetesan di dasar wastafel: [t], [t], [t]!
3. Pengulangan materi. Menonton dan mempelajari lagu "Lagu Warna Pelangi".
Lagu Warna Pelangi
Merah, oh
kisaran, kuning, hijau, biru, ungu, pink
pelangi indah di langit
Ini pelangi, itu pelangi
pelangi indah di langit
Merah, oranye, kuning, hijau, biru, ungu, pink
Merah, oranye, kuning, hijau, biru, ungu, pink
Merah, oranye, kuning, hijau, biru, ungu, pink
Ini pelangi, itu pelangi
pelangi indah di langit
Ini pelangi, itu pelangi
pelangi indah di langit
pelangi indah di langit
Pelangi indah di langit.
4. Pendidikan jasmani.
Satu, satu, satu (tunjukkan jari telunjuk)
Saya bisa berlari! (berlari di tempat)
Dua, dua, dua (tunjukkan 2 jari)
Aku juga bisa melompat! (melompat di tempat)
Tiga, tiga, tiga (tunjukkan 3 jari)
Lihat saya! (anak membeku dalam pose lucu)
5. Permainan "Siapa yang tinggal di rumah?"
Anak-anak ditawari rumah di mana gnome dengan pakaian berwarna perlu diselesaikan. Rumah merah muda - gnome merah muda, Rumah biru - gnome biru, gnome abu-abu - gnome abu-abu. Menyelesaikan gnome, anak-anak menyebut warna dalam bahasa Inggris.
Game "Perlakukan gnome dengan buah-buahan dan sayuran"
Para gnome telah datang berkunjung. Anak-anak ditawari untuk merawat gnome dengan buah-buahan (sayuran). Menurut Anda buah dan sayuran apa yang disukai gnome? Misalnya, kurcaci kuning menyukai pisang, kurcaci merah menyukai apel merah. Mengapa kamu berpikir? Anak-anak memperlakukan gnome, memanggil warna dalam bahasa Inggris.
Permainan "Berapa banyak?" Saya mengajukan pertanyaan, misalnya: “Berapa banyak mata?” Menunjuk ke mata saya sendiri. Anak-anak menyebutkan nomor yang dibutuhkan.
6. Menonton video "Menghitung dari 1 sampai 10".
Permainan "Sebutkan nomornya"
Guru menggambar beberapa angka di papan tulis. Kemudian mereka dipanggil dalam bahasa Rusia dan Inggris. Anak-anak memejamkan mata, guru menghapus nomor, anak-anak menebak dan menelepon dalam bahasa Inggris.
Menonton video Ungu.
7. Menyimpulkan.
Guru: - Angka apa yang kita pelajari?
D: Dari 1 sampai 10.
8. Perpisahan.
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kami telah melakukannya dengan baik. Dan sekarang, pelajaran sudah berakhir! Selamat tinggal, anak-anak!
Guru: Kashikova Galina Vladimirovna
Abstrak pelajaran bahasa Inggris dengan anak-anak berusia 5 tahun dengan topik "Warna"
Tujuan pelajaran: Pembentukan minat belajar bahasa Inggris pada anak prasekolah.
tugas: 1. Perkenalkan anak pada kosakata dengan topik "Warna".
2. Mengembangkan keterampilan berbicara.
3. Bangun keterampilan mendengarkan
Selama kelas:
1. Momen organisasi. Latihan pidato.
Guru: Selamat pagi anak-anak! Saya senang bertemu denganmu! Nama saya Galina Vladimirovna. Siapa namamu?
Anak-anak: (satu per satu) Nama saya ...
Guru: Berapa umurmu?
Anak-anak: Saya lima
Guru : Apa warna kesukaanmu?Apa warna kesukaanmu? Hari ini kita akan belajar bagaimana menjawab pertanyaan ini dan Anda akan belajar bagaimana memberi nama warna favorit Anda dalam bahasa Inggris.
- 2. Panggung utama:
2.1 pengisian fonetik.
Guru: Dengarkan puisi itu. Anak-anak mendengarkan puisi pendek.
Katak itu hijau, hijau, hijau.(Guru menunjukkan gambar katak hijau)
Dan begitu juga pohonnya. (Menunjukkan gambar pohon)
Satu, dua, tiga Merah, merah, merah mawar.(Menunjukkan gambar mawar merah)
Gaun biru, biru, biru . (Menunjukkan gambar gaun biru)
Abu-abu, abu-abu, abu-abu tikus . Dan begitu juga kucingnya. (Menunjukkan gambar tikus abu-abu dan kemudian kucing abu-abu)
Sekarang ulangi setelah saya. (anak-anak mengulangi puisi itu setelah guru)
2.2 Permainan:
Guru: Lihat, saya punya pensil warna. Mari kita masukkan ke dalam kotak pensil. Kami akan duduk melingkar, saya akan mengambil pensil, beri nama warnanya dalam bahasa Inggris dan berikan, ketika pensil ada di tangan Anda, ulangi warnanya sendiri. Orang yang duduk terakhir dalam lingkaran memasukkan pensil ke dalam kotak pensil.
Ketika semua pensil berada di dalam kotak pensil, anak-anak mengulangi semua warna setelah guru secara serempak.
2.3 Guru: Sekarang dengarkan lagu "Warna". Cobalah untuk mendengar warna yang kita temui. (Anak-anak mendengarkan lagu)
Warna apa yang kamu dengar? Bagaimana mereka diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia? Beri nama mereka.Dan sekarang mari kita cari tahu warna apa yang disukai Pak Buaya (Guru menunjukkan mainan lunak buaya)
2.4 Permainan: Anak-anak berbaris di depan sungai dadakan. Satu siswa memainkan peran Mr.Crocodile. Anak-anak dalam paduan suara : Silakan, Pak. Buaya, Bisakah kita menyeberangi sungai?Siswa: Hanya jika Anda memakai warna merah. (Anak-anak mencari warna merah pada pakaian mereka dan menamainya. Jika tidak ada warna seperti itu, mereka mencoba agar "buaya" tidak menangkapnya).
2.5 Permainan "Warna - Domino" (Anak-anak duduk melingkar, menerima chip domino dan berjalan searah jarum jam, mengatakan warna ketika mereka meletakkannya. Anak yang kehabisan chip pertama menang)
Tahap 3.Final: Dan sekarang jawab pertanyaan Apa warna favorit Anda?Apa warna favorit kamu? Anak-anak menjawab: Warna favorit saya adalah ...
Hari ini Anda belajar bagaimana mengatakan warna favorit Anda dalam bahasa Inggris. Sangat bagus!
Ini mengakhiri pelajaran kita. Selamat tinggal!
Gulnar Suleimanova
"Warna. Suasana hati yang penuh warna. Ringkasan kelas bahasa Inggris di kelompok senior
Ringkasan pelajaran tentang topik« warna» di kelompok senior,
« suasana hati yang penuh warna» .
Sasaran: perkenalkan anak-anak pada kosa kata baru pada topik ini « warna» .
pola pidato "Saya suka..." dan perbaiki dulu.
naikkan sikap positif untuk belajar dalam Bahasa Inggris dan satu sama lain, ajari anak-anak aturan lalu lintas- Mengenal lampu lalu lintas.
Kosakata: kelinci, biru, coklat, putih, pink orange
Fonetik:, n, u, k.
Peralatan: laptop, bola, lingkaran karton berwarna-warni, mainan lebah Maya, mainan lunak kelinci, lampu lalu lintas yang terbuat dari karton.
Mengatur waktu.
Salam pembuka
Guru:Selamat pagi temanku.
Anak-anak: Selamat pagi selamat pagi,
Selamat pagi buat kamu
Selamat pagi selamat pagi,
Saya senang melihat Anda.
Guru: Apakah kalian ingat kami teman bahasa inggris Maya si lebah?
Dia akan datang mengunjungi kita, dan bersama-sama kita akan mengajar warna dalam bahasa inggris. Dan apa warna yang kamu tahu?
Anak-anak: Merah, hijau, kuning, biru, pink.
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Hari ini kita akan mengetahui bagaimana nama-nama ini terdengar Bahasa inggris, tapi pertama-tama kita bangun lidah kita.
Pemanasan fonetik
Dahulu kala ada kelinci – kelinci. Tapi suatu hari dia sakit gigi. Dan menurutmu ke mana dia pergi? Tentu saja, ke dokter gigi! Dokter - seorang dokter, ketika dia melihat kelinci, dia merasa sedikit kasihan padanya. Dia dikatakan: "Buka mulutmu!"
Bunny dengan patuh membuka mulutnya [ - - ] dan mulai mengeluh, karena dia sangat terluka. Dokter mulai memilih alat yang tepat, mencoba jangan berisik, karena ular itu sudah tidak nyaman, seperti banyak yang datang berobat ke dokter gigi.
Melihat gigi yang sakit, dokter itu bergetar kepala: dan kelinci itu diam kesakitan mengerang: . Tapi, sedikit waktu berlalu dan kelinci, bahagia dan sehat dikatakan: Terima kasih! - "Terima kasih!" Dan melompat pulang.
Dalam perjalanan ke liangnya, dia bertemu teman-teman yang tahu dia memiliki gigi yang buruk dan bahwa dia telah pergi ke dokter. Apa kabar? - "Apa kabarmu?" mereka bertanya. Bagus! Terima kasih!" - "Hebat! Terima kasih!"- jawab kelinci. Sekarang dia benar-benar tidak merasakan sakit.
Bagian utama.
Guru: Teman-teman, apakah Anda tahu bagaimana jadinya warna dalam bahasa inggris?
Anak-anak: Bukan
Guru: Warna dalam bahasa Inggris akan menjadi - Warna. Ulangi setelah saya. (ulangi setelah saya)
Anak-anak: Warna
Guru. Bagus sekali. Mari kita lihat di sini sekarang. Apa itu (menunjukkan lampu lalu lintas yang terbuat dari karton)
Anak-anak: Lampu lalu lintas.
Guru: Dan apa warna ada disini?
Anak-anak: Merah, kuning, hijau.
Sudah selesai dilakukan dengan baik. Dan sekarang mari kita bertanya pada Maya bagaimana ini warna akan disebut dalam bahasa Inggris dan apa artinya?
(Mainan lebah Maya diperagakan. Dalam peran Maya, guru membacakan kesepakatan tentang warna dan menunjukkan di lampu lalu lintas.)
“Tidak ada jalan bagi orang-orang,
Lampu merah menyala - merah!" (Pengenalan kosakata baru.)
Gan, lampunya nyala apa?
Anak-anak: Merah! (Pelatihan dalam pengucapan kata merah.)
Kita harus menunggu, bahkan lelah,
Jika Anda melihat kuning, itu berarti kuning!”
Jalannya jelas pak
Terlihat hijau - hijau!
Kami mengulangi: merah(merah,kuning(kuning,hijau) (hijau). Sudah selesai dilakukan dengan baik!
Guru: Anak-anak hari ini Maya datang kepada kami dengan kejutan. Apakah Anda ingin tahu apa itu?
Anak-anak:Ya
Maya membawa kita cantik balon udara. Di sini mereka (pertunjukan).Anak-anak di sini warna?
Anak-anak: Pink, kuning, merah, hijau, coklat, biru, orange, putih.
Guru: Sudah selesai dilakukan dengan baik. Yang mana dari ini? bunga kita tidak tahu nama inggrisnya?
(jawaban anak-anak)
Sekarang Maya akan membantu kita dengan ini. (Terus membaca kontrak)
Sangat ini warna cinta,
Dia biru seperti langit! (Tunjukkan bola biru.)
Frau memiliki payung cokelat,
Ini warnanya disebut - coklat!
Saya beli untuk cucian. "Gelombang pasang".
Jas itu menjadi bersih, putih - putih
Mawar merah muda jatuh ke dalam ring.
Warna pinknya bagus,
Oleh- bahasa inggris - merah muda.
Jeruk kami berkulit tebal
memakai kulit warna-oranye;
Kami mengulangi: biru, coklat, putih, pink orange (acara bernama warna)
Guru: Ucapkan terima kasih kepada Maya bahasa Inggris.
Anak-anak: Terima kasih!
Guru: Apakah kamu ingin bermain bola? Kami akan bermain dengan mereka, tetapi pertama-tama kami akan meregangkan tangan dan kaki kami.
menit pendidikan jasmani
Tiga, tiga, tiga
Guru: Bagus untuk kamu! Silahkan Duduk.
(Duduk).
Game didaktik "Warna" (merah, hijau, biru, kuning, oranye)
Guru: Sekarang mari kita bermain.
(Guru membagikan kepada anak-anak satu cangkir karton biru, hijau, kuning, coklat dan merah warna dan mengambil lingkaran kekasihnya warna.)
Ini favoritku Warna(merah, saya sedang membicarakannya Jadi:
"Aku suka (merah!"
Sekarang Maya akan bermain denganmu, dia akan menyebutkan nama favoritnya warna: "Saya suka (merah)". punya siapa Warna, mengangkat tangannya dengan lingkaran.
Guru: Sangat bagus. Bagus sekali.
Meringkas.
teman-teman, mari kita ingat dengan Anda apa yang baru kita pelajari hari ini, daripada bertunangan:
Nama lima warna(pengulangan kosakata baru,
- warna lampu lalu lintas(yang warna apa artinya) .
Guru: Sudah selesai dilakukan dengan baik! Anda melakukan pekerjaan dengan baik! Anak-anak yang sangat baik!
Sekarang, pelajaran sudah berakhir! Selamat tinggal!
Anak-anak: Selamat tinggal!
Referensi:
1) Shishkova, I. A., Verbovskaya, M. E. Bahasa Inggris untuk balita.
2) Komarov, A. S. Permainan dan permainan dalam pendidikan bahasa Inggris
3) Zemchenkova T.V. Bahasa inggris untuk anak-anak prasekolah / T. V. Zemchenkova. - M.: VAKO, 2008. - 144 hal.
dilakukan: Suleymanova Gulnar Ilgamovna - guru dalam Bahasa Inggris, MBDOU 3 "cacing bercahaya" Nurlat, RT
Rusia, RT, Nurlat
Publikasi terkait:
Ringkasan GCD pada gambar non-tradisional di kelompok senior "Apa warna saljunya?" O.O." kreativitas artistik"Target. -Ajari anak-anak menggambar sesuai dengan representasi kepingan salju. - Terus berkenalan dengan lukisan jari.
Sinopsis pelajaran terbuka tentang perkembangan bicara di ml pertama. gr. "Suasana Warna-warni" Bidang pendidikan: Komunikasi Bagian: pengembangan bicara Topik: "Suasana hati yang penuh warna" Tujuan: 1) Menciptakan suasana yang menyenangkan untuk.
Ringkasan pelajaran " Dunia"pada topik: "Profesi" Tugas: 1. Perluas ide siswa tentang profesi, produk tenaga kerja. 2. Pengembangan.
Abstrak buka pelajaran pengetahuan tentang dunia di kelas 1 Topik pelajaran: Dunia di sekitar kita Tujuan dan sasaran pelajaran: 1. Berdasarkan pengalaman hidup siswa.
Abstrak dalam bahasa Inggris dengan topik "Warna"
Perkenalkan kata-kata bahasa Inggris pada topik "Warna";
Mengembangkan kemampuan menebak berdasarkan ilustrasi dan kejernihan suara, mengembangkan imajinasi dan fantasi;
Keterampilan pendidikan pekerjaan mandiri dan terarah;
Kemajuan pelajaran
1. Awal pelajaran. Salam pembuka.
Halo anak laki-laki dan perempuan! Apa kabar? Saya sangat senang melihat Anda!
Lagu "Halo, halo, bagaimana Anda?"
Anak-anak bergiliran menyapa mainan dan bertanya bagaimana kabarnya.
Lagu "Siapa namamu?"
Anak-anak membicarakan nama mereka.
2. Pengisian fonetik.
Kawan, duduklah di karpet ajaib. Kami akan melakukan perjalanan!
Apakah Anda ingat di mana tempat favorit lidah di rumah?
[r] - ayo menggeram seperti anjing
[z] - berdengung seperti nyamuk
[f] - mendengus seperti landak
[u] - ayo bernyanyi seperti burung hantu
[w] - mari kita mendesis seperti angsa
[s] - mari kita mendesis seperti ular
3. Bagian utama.
3.1. Pengulangan materi yang dibahas.
Ke mana kita pergi kelas terakhir dan siapa yang tinggal di pertanian ajaib?
Permainan bola (guru melempar bola dan memanggil binatang dalam bahasa Rusia, dan anak harus mengatakannya dalam bahasa Inggris).
Lagu Apa Bisakah kamu lihat di ladang?"
3.2. Mempelajari materi baru.
Kawan, apakah Anda mendengar suara di luar pintu? Winnie the Pooh-lah yang datang mengunjungi kami. Dia akan pergi ke pesta ulang tahun Eeyore, tapi terjatuh di tengah jalan. Hadiahnya pecah. Kawan, kita perlu entah bagaimana membantu Vinnie. Bagaimana? Tentu saja, kita bisa menggambar bola. Namun kita ingat bahwa Winnie the Pooh berasal dari Inggris yang artinya hari ini kita akan berkenalan dengan nama-nama bunga dalam bahasa Inggris.
1. Apa warna balonnya? (Merah) Inggris-merah
saya tidak ragu
warna merah tentu saja...(merah)
2. Dan apa warna bola ini? (Kuning) Inggris-kuning
Menjilat kucing itu makan
kuning kuning, kuning-kuning
3. Dan apakah bola ini? (Biru) Dalam bahasa Inggris itu akan menjadi biru
Aku tenggelam, aku tenggelam
Warna biru tentunya...(biru)
4. Dan bola ini?
Dan bola ini? (Hijau) Dalam bahasa Inggris-hijau
Oh, bukan jeruk keprok yang matang
Dia hijau, hanya hijau
5. Di belakang jendela ada seekor burung pipit
Semua abu-abu debu - abu-abu.
Dia duduk di bawah sinar matahari
Dia membersihkan bulunya.
6. Di taiga di musim dingin yang suram
Beruang itu berjalan coklat – coklat.
Saat ini dia sensitif:
salju putih dan warnanya coklat.
7. Umur saya hampir lima tahun,
Dan aku tahu hitam
Dalam bahasa Inggris itu akan menjadi hitam.
Oleg memberi tahu teman-temannya.
8. Dalam bahasa Inggris dress - dress
Merah muda - merah muda.
Di dalamnya, saya memutuskan, saya pikir,
Terbaik dari semua putri.
9. Bertanya pada teman: “Seperti apa rasanya
Apa jus jeruk favoritmu?"
Jangan pernah bertanya:
Jeruk oranye.
3.3 Pendidikan Jasmani
Tepuk tangan, tepuk tangan, tepuk tangan
Menari, menari, menari tarianmu bersama
Stempel, stempel, stempel kakimu bersama
Sentuh, sentuh, sentuh hidung Anda bersama-sama!
3.4 Memperbaiki materi
Gim "Apa yang hilang" (Anda harus memberi nama hewan dan warnanya)
Berkenalan dan belajar puisi
Saya melihat hijau, saya melihat coklat
Aku berdiri dan aku duduk
Saya melihat merah, saya melihat biru
Saya melihat Anda dan Anda dan Anda!
4. Bagian akhir.
Teman-teman, pelajaran kita telah berakhir. Saatnya untuk mengucapkan selamat tinggal.
