Ternyata untuk mengajari seorang anak bagaimana bagian-bagian tubuh dipanggil bahasa Inggris, Anda perlu sangat sedikit.

Pertama, pilih kata mana yang kita butuhkan

Mata - mata - - [ay];
Hidung - hidung - - [nouz];
Mulut - mulut - - [tikus];
Pipi - pipi - - [chi: k];
Alis - alis - [ˈaɪbrau] - [aybrau];
Bulu mata - bulu mata - [ˈaɪlæʃ] - [ˈaylash];
Jenggot - jenggot - - [bied];
Bahasa - lidah - lidah - [tang];
Dahi - dahi - [ˈfɔrɪd] - [ˈforid];
Telinga - telinga - [ɪə] - [yaitu];
Leher - leher - - [leher];
Bahu - bahu - [ˈʃəuldə] - [ˈsheulde];
Jari - jari - [ˈfɪŋɡə] - [ˈjari];
Perut - perut - [ˈstʌmək] - [ˈstamek];
Lutut - lutut - - [tidak ada];
Pinggang - pinggang - - [pinggang];
Kembali - kembali - - [kembali].

Sekarang kita perlu membuat proses belajar kata-kata bahasa Inggris untuk bayi yang menarik dan cerah.

Apa yang perlu dilakukan agar anak mengingat "Bagian Tubuh" dalam bahasa Inggris?

1. Perlihatkan setiap bagian tubuh pada diri Anda, dan kemudian pada bayi. Lebih baik memulai dengan wajah, setelah mempelajari 3-4 nama, kemudian, setiap kali menambahkan 2-3 kata baru.

2. Jika anak mengingat kata-katanya, lanjutkan ke kalimat sederhana:
- Ini hidung (sentuh hidungmu).
Apa ini? -Ini hidung. (sentuh hidung bayi)

Ini adalah mulut (kami melingkari mulut di sepanjang kontur tanpa menyentuh).
Ini adalah mata (kita menyentuh mata kita, lalu bayinya).
Ada telinga. (sentuh telinga) Satu telinga, dua telinga.

3. Geser permainan yang menyenangkan"Siapa yang lebih cepat?"
- Sentuh matamu!
— Sentuh mulutmu!
- Sentuh telinga Anda!
Ulangi lebih cepat dan lebih cepat setiap kali. Benar, hanya jika bayi tidak lagi bingung.

4. Kami memperumit permainan dan menyebutnya "Kebingungan".
- Sentuh hidungmu. (sentuh mata)
Sentuh matamu. (sentuh hidung)

Jika anak telah mempelajari kata-kata, beri dia kesempatan untuk menjadi komandan. Biarkan dia memberi perintah, dan Anda - jalankan.

5. Sejalan dengan permainan ini, alangkah baiknya untuk mempelajari lagu "Head, Shoulders, Knees and Toes" secara bertahap, yang akan membantu Anda dengan mudah mempelajari beberapa "Bagian Tubuh" dalam bahasa Inggris

7. Tonton video dan kartun dalam bahasa Inggris dengan topik "Bagian Tubuh", yang akan membantu Anda mengetahui pengucapan kata yang benar:

Bagian tubuh

Bagian tubuh adalah hal pertama yang anak rasakan dengan kulitnya, hal pertama yang ingin dia sentuh dan apa yang ingin dia pelajari cara mengontrolnya. Ketika ibu mengambil bayinya, dia merasakan tangannya, menekannya. Dia melihat wajahnya, mempelajari fitur-fiturnya. Ketika dia belajar mengendalikan tangannya, dia mulai mempelajari jari-jarinya terlebih dahulu, lalu kakinya, perutnya, wajahnya, dll. Dia juga menyentuh dan mempelajari secara visual bagian tubuh dan fitur wajah ibu, ayah, dan orang dekat lainnya.

Oleh karena itu, mari kita mulai belajar kata benda dalam bahasa Inggris dari bagian tubuh. Mereka mudah dijelaskan tanpa terjemahan, Anda cukup menunjuk ke bagian-bagian tubuh ini dalam diri Anda, anak Anda, binatang, dan mainan.

• Untuk penggunaan materi yang tepat, harap baca
• Untuk mempersiapkan anak Anda dengan benar untuk pelajaran, baca
• Jangan lewatkan topik, lakukan satu per satu. Tetapi mungkin dan diinginkan untuk secara berkala kembali ke topik yang dibahas.
• Gunakan ritual transisi bahasa untuk memulai setiap kelas dengan benar. Anda dapat membacanya di Pelajaran Pengantar.
• Jika Anda sendiri baru mulai mempelajari bahasa ini, maka akan bermanfaat bagi Anda untuk membaca

tugas

Tugas dapat dilakukan dalam urutan apa pun, digabungkan satu sama lain.

#1 Tugas paling penting di utas ini

Dalam topik ini, anak paling penting untuk dikuasai:

• konstruksi Ini adalah ... (Ini ...) / Ini adalah ... (ini ...)
• penggunaan kata ganti posesif my - my / my / mine)
• bentuk jamak dari kata benda

Penjelasan tentang struktur ini dapat ditemukan di referensi cepat oleh tata bahasa.

Tugas Anda adalah memberi nama anak Anda dan bagian tubuhnya, serta bagian tubuh mainannya dengan kata ganti yang sesuai.

Contoh:

1. Tunjukkan pada diri Anda:

• Ini kakiku (ini kakiku)
• Ini adalah kakiku (ini adalah kakiku)
• Saya mengangkat kaki saya (saya mengangkat kaki saya)

2. Tunjukkan pada mainan pria:

• Ini kakinya (ini kakinya)
• Ini adalah kakinya (ini adalah kakinya)
• Dia mengangkat kakinya (dia mengangkat kakinya)

3. Tunjukkan pada mainan wanita:

• Ini kakinya (ini kakinya)
• Ini adalah kakinya (ini adalah kakinya)
• Dia mengangkat kakinya (dia mengangkat kakinya)

4. Tunjukkan pada kedua mainan:

• Ini adalah kaki mereka (ini adalah kaki mereka)
• Mereka mengangkat kaki mereka (mereka mengangkat kaki mereka)

5. Tunjukkan pada anak:

• Ini kakimu (ini kakimu)
• Ini adalah kaki Anda (ini adalah kaki Anda)
• Anda mengangkat kaki Anda (Anda mengangkat kaki Anda)

6. Tunjukkan pada diri Anda dan anak:

• Ini adalah kaki kita (ini adalah kaki kita)
• Kami mengangkat kaki kami (kami mengangkat kaki kami)

Ulangi hal yang sama untuk bagian tubuh lainnya. Jadikan semuanya menyenangkan! Bergerak secara aktif. Jika tidak, itu akan menjadi tugas yang sangat membosankan bagi anak.

№2

Beri tahu frasa anak Anda dari templat, gabungkan berbagai kata. Ucapkan seluruh frasa, bukan kata-kata individu ("Ini tangan saya", bukan hanya "tangan"). Pastikan untuk mengikuti kata-katanya emosi positif dan tindakan. Tunjukkan bagian tubuh Anda, tunjukkan bagian tubuh anak, serta bagian tubuh mainan. Dorong dia untuk mengulangi gerakan setelah Anda. Jangan menerjemahkan apa pun. Ulangi setiap frasa beberapa kali. Tidak perlu menggunakan semua frasa dan kata dalam satu pelajaran. Satu tugas tersebut harus berlangsung tidak lebih dari 3 menit, lalu selesaikan pelajaran atau lanjutkan ke tugas lain. Gunakan mainan, buat sandiwara dan dialog mini dengannya.

Contoh dialog (saat mainan berbicara, ubah suara dan ekspresi wajah Anda, gerakkan mainan):

• — Sentuh tangan kiriku
• - Ini adalah tangan kiri Anda (mainan atau Anda menunjukkan tangan kiri Anda atau tangan kiri mainan)
• — Sentuh tangan kananku
• — Ini adalah tangan kananmu(mainan atau Anda menunjukkan tangan kiri atau tangan kiri mainan)

Kemudian beralih ke anak itu. Jika dia tidak mengerti, ulangi tindakan ini dengan mainan.

№3

Lihat gambar yang menggambarkan orang dan hewan (Anda dapat menontonnya dalam ukuran besar foto keluarga). Alangkah baiknya jika gambar atau foto tersebut lucu atau akan membangkitkan kenangan positif pada anak. Perlihatkan bagian tubuh dan wajah, sebutkan. Ulangi setiap frasa, lihat gambar atau foto yang sama beberapa kali.

Contoh:

• Ini adalah hidung. (Ini hidung)
• Ini tangannyaIni miliknya tangan)
• Ini kakiku.(Ini -ku kaki)
• Ini kepalamu.Ini milikmu kepala)

№4

Anda dapat membentuk seorang pria dari plastisin atau menggambar di atas kertas, dan kemudian menunjukkan bagian-bagian tubuhnya. Pria itu pasti lucu. Buatlah sangat gemuk dan sangat besar (sebut saja Dia besar / Dia kecil), sangat tinggi dan sangat rendah (Dia tinggi / Dia rendah), sangat tebal dan sangat kurus (Dia tebal / Dia kurus). Buta kakinya dan pasang di tempat kepala, goyangkan kepala Anda dan pasang di tempatnya (Apakah itu kepalanya? Oh, tidak! Ini kakinya!). Absurditas apa pun akan menghibur anak Anda, dan pada saat yang sama menyebabkannya asosiasi yang diperlukan untuk menghafal kata-kata.

№5

Bacakan ayat apa saja untuk anak dan lakukan gerakan yang diperlukan dalam teks. Tunjukkan bagian tubuh sesuai teks pantun. Anda dapat menyenandungkan setiap sajak ke nada apa pun. Ulangi ayat itu beberapa kali pada satu waktu. Hubungkan mainan ke permainan. Biarkan mereka juga melakukan gerakan, tunjukkan bagian tubuh mereka.

Temukan liriknya di bawah ini. Beberapa ayat diulang dari topik terakhir. Tapi ini hanya membuat proses belajar lebih mudah bagi Anda dan anak Anda.

№6

Tonton videonya, nyanyikan bersama (walaupun hanya kata-kata yang Anda ketahui) dan lakukan gerakannya.

№7

Mainkan game yang tercantum di akhir topik ini

Kosa kata baru

• Anda harus mengetahui kata-kata baru ini sebelum memulai kelas dengan anak Anda
• Anda dapat mempelajari kata-kata tidak semua kata sekaligus, tetapi dalam kelompok 3-5 kata, dan secara bertahap menambahkannya selama beberapa hari
• Kolom terakhir menunjukkan transkripsi dalam huruf Rusia sebagai petunjuk, tetapi saya menarik perhatian Anda pada fakta bahwaHuruf Rusia tidak bisa menyampaikan semua orang suara bahasa Inggris . Khususnya: [s] dan [z] interdental (ketika th ditulis), [p] Inggris, nasal [n] (ketika ng ditulis) dan vokal bahasa Inggris khusus. Oleh karena itu, jika Anda masih belum bisa membaca bahasa Inggris dengan baik, pastikan untuk membaca terlebih dahulu )

Kata ganti posesif: milikmu (milikmu) miliknya (netral) kata benda jari di tangan jari di kaki kaki (kaki) gigi gigi) dagu Kata sifat: Kiri kanan Panjang pendek Besar kecil Tinggi rendah kurus gemuk kata kerja: menunjukkan Buka tutup ambil - taruh naikkan - turunkan Kalimat pertanyaan: Serikat pekerja:

Kata ganti posesif: Nama: Kata sifat: kata kerja: angkat - turunkan Kalimat pertanyaan: seberapa banyak Konjungsi:

[bahu] [kaki (kaki)] [tu (yew)] [kiri kanan] [besar kecil] [Buka tutup] [ambil - taruh] [angkat - turunkan] [bagaimana mach / bagaimana mani]

Referensi Cepat Tata Bahasa

Untuk orang tua yang mulai belajar bahasa atau yang tidak berbicara dengan cukup baik:

• Anda perlu menguasai yang berikut ini: peraturan tata bahasa

1. Kabar baik! Jamak kata benda dibentuk hanya dengan menambahkan akhiran -s.

Kabar buruk! Terkadang ada pengecualian untuk aturan ini. Tapi mereka sedikit, Anda hanya perlu mengenal mereka.

Pengecualian untuk kata-kata topik ini: gigi / gigi - gigi / gigi, rambut / rambut - dengar (bukan jamak)

2. Kabar baik! Dalam bahasa Inggris sebenarnya tidak ada konsep gender. Gender hanya dapat ditentukan oleh konteks makna kata pada makhluk bernyawa. Pada benda mati jenis tidak. Karena itu, Anda tidak perlu menolak kata ganti dan kata sifat. Bentuknya tidak pernah berubah, tidak seperti bahasa Rusia.

3. Kabar buruk! Dalam bahasa Inggris, tidak seperti bahasa Rusia, ada konsep artikel. Artikel adalah kata layanan yang digunakan dengan kata benda untuk memberi mereka tanda kepastian atau ketidaktentuan. Hanya ada 2 artikel dalam bahasa Inggris yang tidak terbatas a (an - bentuk ini digunakan sebelum kata benda yang dimulai dengan vokal) dan mendefinisikan .

• artikel tidak terbatas a (an) berasal dari kata Bahasa Inggris"satu" (satu), dan secara harfiah berarti salah satu dari banyak. Jika untuk pertama kalinya Anda memberi nama suatu benda yang tidak memiliki tanda khusus, maka sebelum kata benda yang berarti kata ini, Anda perlu mengucapkan a. Misalnya, Ini adalah tangan (Ini adalah tangan, satu dari dua), Ini adalah jari (ini adalah jari, salah satu dari 10). Oleh karena itu, artikel ini hanya digunakan dengan kata benda tunggal.
• Artikel yang pasti yang berasal dari kata bahasa Inggris "ini" (itu), dan secara harfiah berarti yang satu ini. Jika Anda memilih objek tertentu dengan karakteristik tertentu, maka artikel the digunakan. Misalnya, Ini adalah tangan kiri (Ini tangan kiri, tangan kiri adalah salah satu dari jenis).

Seperti yang dapat dilihat dari contoh, tergantung pada konteksnya, kedua artikel dapat digunakan dengan kata benda yang sama. Jika Anda masih bingung dan sulit untuk menguasai konsep ini, yang sama sekali tidak ada dalam bahasa Rusia asli Anda, maka Anda dapat menggunakan kata ganti posesif di depan semua bagian tubuh yang Anda panggil anak, maka Anda tidak perlu menggunakan artikel.

Contoh: Ini tangan saya. Ini adalah tanganmu. Ini tangan kiriku. Ini tangan kirimu.

3. Dalam penawaran kata kerja harus selalu ada. Mustahil untuk mengatakan bagaimana dalam bahasa Rusia tanpa kata kerja "ini tangan saya." Dalam bahasa Inggris, ini secara harfiah akan terdengar seperti "ini tangan saya" - "Ini tangan saya". Atau "Saya besar" - "Saya besar" (secara harfiah "Saya besar")

4. Kata kerja bantu menjadi(menjadi)digunakan tanpa adanya kata kerja semantik ("ini tangan saya" - "Ini tangan saya"). Ckonjugasi kata kerja menjadi dalam simple present tense:

• saya (kependekan dari saya)
• Anda (disingkat Anda)
• Dia / dia / itu (dia / dia / itu .)
• Kami adalah (kami)
• Mereka adalah (mereka)

5. Kata kerja bantu untuk melakukan(membuat)digunakan dalam kalimat interogatif dengan kata kerja semantik (What are you show me? - What do you show me?). Ckonjugasi kata kerja to do in the present simple:

• saya bersedia
• Anda melakukannya
• Dia / dia / itu
• Kami melakukannya
• Mereka melakukannya

6. Urutan kata dalam kalimat tanya : ketat, Anda tidak dapat mengubah kata-kata di tempat. Jika Anda membiarkan urutan kata seperti pada kalimat afirmatif dan hanya menggunakan intonasi interogatif, maka frasa tersebut akan mengungkapkan keterkejutan, bukan pertanyaan. Orang Inggris itu tidak akan mengerti bahwa Anda bertanya kepadanya, dia akan berpikir bahwa Anda hanya terkejut dengan suatu fakta.

6.1 Pertanyaan klarifikasi atau tentang kepemilikan subjek:

1. bantu
2. subjek
3. bagian lain dari proposal

Contoh: apakah ini tanganmu? Apakah itu tanganmu?

6.2. pertanyaan dengan kata tanya, tetapi tanpa kata kerja semantik:

1. kata tanya
2. bantu
3. subjek
4. bagian lain dari proposal

Contoh: Dimana tanganmu? — Dimana tanganmu?

6.3. Pertanyaan dengan kata tanya dan dengan kata kerja semantik:

1. kata tanya
2. bantu
3. subjek
4. kata kerja semantik
5. bagian lain dari proposal

Contoh: Apa yang Anda tunjukkan kepada saya? Apa yang kamu tunjukkan padaku?

Latih setiap pertanyaan secara terpisah. Untuk setiap pelajaran dengan seorang anak, satu versi pertanyaan untuk mengkonsolidasikan materi. Jalankan setiap saat melalui setiap opsi jumlah maksimum kombinasi kata kerja dan kata benda yang sudah Anda ketahui.

7. Fitur pertanyaan "berapa"

• berapa banyak- digunakan ketika bertanya tentang sesuatu yang dapat dihitung dengan bidak: berapa banyak tangan yang Anda miliki? Berapa banyak tangan yang Anda miliki?
• berapa banyak- digunakan ketika tidak mungkin untuk menghitung per bagian, tetapi Anda dapat mengatakan banyak atau sedikit: berapa banyak waktu yang Anda miliki (per bagian hanya dapat jam atau menit, dan waktu tidak bisa satu atau dua, hanya sedikit atau banyak)? — berapa banyak apa yang kamu punya? berapa banyak uang yang Anda miliki (satu potong hanya dapat memiliki rubel atau dolar, tetapi uang tidak dapat satu atau dua, hanya sedikit atau banyak)? Berapa banyak uang yang Anda miliki?

8. Konjugasi kata kerja memiliki(untuk memiliki) dalam simple present tense:

• saya memiliki
• Kamu punya
• Dia / dia / itu memiliki
• Kita punya
• Mereka punya

Template Frasa

• Anda harus menguasai pola frasa ini dan mencoba menggabungkan semua kata dari daftar kosakata baru sesuai dengan contohnya.
• Anda tidak dapat menggunakan semua frasa sekaligus, tetapi secara bertahap menambahkan frasa dengan struktur tata bahasa baru (misalnya, sederhana pertama kalimat afirmatif dari orang pertama dan kedua, lalu tambahkan orang ketiga, lalu pertanyaan tanpa kata tanya, dan kemudian pertanyaan dengan kalimat pertanyaan). Saat Anda menguasai satu struktur tata bahasa, Anda melewati semua kata baru melaluinya dalam permainan dengan anak sehingga Anda mengingat struktur tata bahasa.
• Jika anak Anda sudah tahu cara menghitung, Anda bisa memasukkan skor yang sudah ada di pelajaran ini. Hitung lengan, kaki, mata, telinga, dll. (satu - satu [satu], dua - dua [tu], tiga - tiga [sri], empat - empat [fo], lima - lima [lima], enam - enam [sis], tujuh - tujuh [tujuh], delapan - delapan [eit], sembilan - sembilan [nein], sepuluh - sepuluh [sepuluh]). Jika anak Anda belum bisa berhitung, jangan dulu menggunakan angka di kelas.

aku punya tangan Aku punya 2 tangan Apakah kamu punya kaki? Berapa banyak tangan yang Anda miliki? Aku punya 2 tangan Berapa banyak jari yang saya tunjukkan? Saya tunjukkan 4 jari Dimana tanganku? Ini tanganku Dia memiliki ekor Saya menunjukkan tangan saya Tunjukkan tanganmu Ini tanganku. Ini adalah tanganmu. Dimana tanganku? Ini tanganku Apa yang saya tunjukkan? Apa yang kamu tunjukkan padaku? Apakah itu lenganku atau kakiku? Ini tangan kanan atau kiri saya? Ya. Benar. Kamu benar. Aku mengangkat tanganku Aku menurunkan tanganku Apa yang saya angkat? Angkat kaki/lengan/kepala Anda Turunkan kaki/lengan/kepala Anda Aku bertepuk tangan Tepuk tanganmu Ayo bertepuk tangan Aku menyentuh tanganku/tanganmu Anda menyentuh saya / tangan Anda Sentuh hidungku/kamu Ini adalah tangan kiri (kanan) Dia besar, kamu kecil

Aku punya dua tangan Berapa banyak tangan yang Anda miliki? Aku punya dua tangan Berapa banyak jari yang saya tunjukkan? Saya tunjukkan 4 jari Dimana tanganku? Saya menunjukkan tangan saya Tunjukkan tanganmu Ini tanganku. Ini adalah tangan Anda. Dimana tanganku? Apa yang saya tunjukkan? Apa yang kamu tunjukkan padaku? Apakah itu tangan saya atau kaki saya? Ini tangan kanan atau kiri saya? Ya. Baik. Kamu benar. Aku meletakkan tanganku Apa yang saya angkat? Angkat kaki/tangan/kepalamu Letakkan kaki/tangan/kepalamu Mari bertepuk tangan Saya menyentuh tangan saya / Anda Anda menyentuh saya / tangan Anda Sentuh hidungku/mu Ini adalah tangan kiri (kanan) Dia besar, kamu kecil

[ihavehands] [ah punya tangan itu] [yuhevlagz] [berapa tangan mani yang kamu miliki] [ah punya tangan itu] [berapa jari mani yang ai miliki] [ay tunjukkan jarimu] [tangan letih mai] [tangan hieriz mai] [hee haz e teil] [ai tunjukkan tangan yu mai] [tunjukkan tangan mi yo] [zis dari tanganku] [itu dari tanganmu] [wee dari tanganku] [tangan hieriz mai] [wat doo ai tunjukkan yu] [wat doo yu tunjukkan mi] [dari itu tangan mai atau kaki mai] [dari itu mungkin wright o tangan kiri] [Ya. benar. kamu pintar] [Aku mengangkat tanganku] [ai pete di tanganku] [wat doo ai meningkatkan] [angkat kaki/tangan/kepala] [letakkan kaki/tangan/kepalamu] [ay bertepuk tangan] [tepuk tangan] [mari bertepuk tangan aue] [ai sentuh mai / yo tangan] [yu sentuh mai / yo tangan] [sentuh tangan mai / yo] [zys dari tangan kiri (kanan)] [hee dari besar, kamu pitches]

Kemungkinan Item Tambahan untuk Topik yang Diberikan

• Mainan yang bisa memperlihatkan bagian tubuh dan wajah
• Gambar dengan gambar besar orang dan hewan, di mana Anda dapat menunjukkan bagian tubuh atau fitur wajah. Anda juga dapat menggunakan foto keluarga.
• Musik yang menyenangkan untuk dinyanyikan berima atau memainkan game freeze

KARTU-KARTU

Anda dapat menunjukkan kartu-kartu ini kepada anak Anda sambil mempelajari kata-kata yang sesuai. Kartu dapat ditunjukkan di dalam format elektronik atau cetak dan potong.

NASIHAT! Kartu harus digunakan hanya untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kata-kata baru. Jangan mulai belajar kata-kata dari kartu. Kata-kata harus diajarkan dalam konteks dengan kata-kata lain yang sudah dikenal.

• Apa itu? - Apa itu?
• Apa yang saya tunjukkan? Apa yang saya tunjukkan?
• Apakah itu hidung atau mata? Itu hidung atau mata?

Puisi tentang topik ini

Menari mengikuti irama dan injak kakimu Ayo dan menari mengikuti irama. dan anggukkan kepalamu Sekarang waktunya tidur.	Menari mengikuti irama Goyangkan kakimu Mari menari mengikuti irama Lambaikan tanganmu dan anggukkan kepalamu Dan sekarang waktunya tidur.	[menari mengikuti irama] [goyang yo legz cap akhir yo fit] [kamon dan menari mengikuti irama] [uive yo armz akhir mengangguk yo kepala] [tahu sudah waktunya untuk menjadi buruk]
Tubuhku Dan sedikit hidung.	Tubuhku 10 jari di tangan, 10 jari kaki, Dan hidung kecil.	[mai badi] [jari cokelat] [tentoise] [mengakhiri hidung kecil]
Tunjukkan Lima Jari Tunjukkan lima jari Tunjukkan empat jari Sentuh lutut Anda. Tunjukkan tiga jari Sentuh hidungmu. Tunjukkan dua jari Sentuh jari kaki Anda. Tunjukkan satu jari Dengan jari ini	tunjukkan 5 jari Tunjukkan 5 jari Biarku lihat. Tunjukkan 4 jari Sentuh lutut Anda. Tunjukkan 3 jari Sentuh hidungmu. Tunjukkan 2 jari Sentuh jari kakimu Tunjukkan 1 jari Biarku lihat. Dengan satu jari Tunjukkan kepadaku.	[tunjukkan lima jari saya] [tunjukkan lima jari saya] [biarkan mi si] [tunjukkan jari mi pho] [sentuh yo ni] [tunjukkan jari mi sri] [sentuh kau tahu] [tunjukkan jari mi tou] [sentuh yo toz] [tunjukkan satu jari saya] [biarkan mi si] [jari kakak wiz] [tunjuk ke mi]
Dua Mata Kecil Dua mata kecil untuk melihat sekeliling. Dua telinga kecil untuk mendengar setiap suara. Satu hidung kecil untuk mencium apa yang manis. Satu mulut kecil yang suka makan.	dua mata kecil Dua mata kecil melihat sekeliling. Dua telinga kecil mendengar setiap suara Satu hidung kecil terasa sesuatu yang manis Satu mulut kecil suka makan	[mata kecil itu] [untuk mata kecil itu untuk melihat sekeliling] [suara tu sedikit iez tu hie ich] [Satu Hidung Kecil Sampai Watt Kecil Manis] [Satu Tikus Kecil Z Menyukainya]
Puisi Bagian Tubuh Di wajahku aku punya hidung Dan jauh di sini saya memiliki 10 jari kaki. Saya memiliki dua mata yang bisa saya kedipkan, Saya memiliki kepala untuk membantu saya berpikir. Ini daguku dan sangat dekat Saya memiliki mulut yang saya gunakan untuk makan. Inilah lengan untuk diangkat tinggi-tinggi, Dan inilah tangan untuk melambaikan tangan.	Puisi tentang bagian tubuh Ada hidung di wajahku Dan di bawah saya memiliki 10 jari kaki Saya memiliki dua mata yang bisa saya kedipkan Saya memiliki kepala yang membantu saya berpikir Ini daguku dan sangat dekat Saya punya mulut yang bisa saya makan Ini adalah tangan saya yang saya angkat tinggi Ini adalah tangan yang saya lambaikan selamat tinggal	[puisi tepukan badi] [dia mungkin menghadapi ai have e know] [akhiri jalan ke bawah chie ai punya sepuluh jari kaki] [ay punya tu az z ai bisa berkedip] [ay punya eh kepala untuk membantu sinkronisasi mi] [hieriz mai chin dan vari nie] [ay punya e mouse wiz yang ah itu] [hai a amz tu tahan hai] [akhiri hieriz e tangan untuk melambaikan tangan]
saya memiliki Ini sangat baik!	saya memiliki Aku punya kepala. Ini sangat bagus! aku punya hidung Agar aku bisa mencium baunya. Aku punya dua mata Dan aku bisa melihat Aku punya dua telinga Dan aku bisa mendengarkan Aku punya dua kaki Agar aku bisa berjalan aku punya mulut Agar aku bisa berbicara.	[ah sudah] [ah punya ah kepala] [itu variabel] [ah apakah kamu tahu] [melihat ai ken smel] [ah harus ace] [akhiri ai ken si] [ah hav tou iez] [akhir ai keng hie] [ah harus legz] [melihat ai bisa berjalan] [ah punya e mouse] [sou ai ken tok]
Lakukan Angkat, letakkan, berdiri, putar Tepuk kiri, tepuk kanan, tepuk ke atas, tepuk ke bawah Lihat ke kiri, lihat ke kanan, lihat ke atas, lihat ke bawah. Berbalik, duduk, sentuh sesuatu ... coklat! Tunjuk ke gurumu, tunjuk ke pintu, Lihat jendela, lihat lantai Berdiri di kaki kiri, berdiri di kanan. Sekarang duduk, sentuh sesuatu… putih Letakkan tangan Anda dan sentuh jari-jari kaki Anda. Silangkan jari Anda, pegang hidung Anda. Tekuk lutut dan gelengkan kepala Cap kaki Anda, sentuh sesuatu ... merah.	Melakukan hal ini Ambil sesuatu, letakkan, berdiri, berbalik Tepuk tangan kiri, kanan, bawah. Lihat kiri, kanan, atas, bawah Lihat sekeliling, sentuh sesuatu yang berwarna cokelat Tunjuk dirimu, lalu ke pintu Lihat ke jendela, lalu ke lantai Langkah di kaki kiri, lalu di kanan Duduk, sentuh sesuatu yang putih Letakkan tangan Anda ke bawah dan sentuh jari kaki Anda Silangkan jarimu, sentuh hidungmu Tekuk lutut Anda, peluk mereka dan goyangkan kepala Anda Injak kakimu, sentuh sesuatu yang merah	[du itu] [ambil, ambil, berdiri, sekitar sepuluh] [tepuk kiri, tepuk kanan, tepuk ke atas, tepuk ke bawah] [membungkuk ke kiri, membungkuk ke kanan, membungkuk, membungkuk] [putaran sepuluh, duduk, sentuh samsin…coklat] [titik tu yo tiche, titik tu ze do] [membungkuk di jendela, membungkuk di fl] [berdiri onyo kaki kiri, berdiri onyo kanan] [naw duduk, sentuh samsin...putih] [Letakkan tanganmu dan sentuh jari kakimu] [silangkan jarimu, pegang hidungmu] [band yo bottom dan jabat tangan yo] [cap yo fit, sentuh samsin… merah]
bagian tubuh Lutut dan kaki, lutut dan jari kaki; Kepala dan bahu, lutut dan kaki, Mata, telinga, mulut dan hidung.	Bagian tubuh Lutut, jari kaki, lutut dan jari kaki Kepala, bahu, lutut, jari kaki Mata, telinga, mulut dan hidung	[tepuk tangan] [Kepala & Bahu, Ni & Jari Kaki] [turun dan derek, turun dan derek] [Kepala & Bahu, Bawah & Jari Kaki] [ayz, iez, mouse dan hidung]
Lompat tali Lompat, lompat, lompat. Dan lompat rendah. Lompat, lompat, lompat. Dan lompat perlahan. Lompat, lompat, lompat. Berjalan berjinjit, berjalan berjinjit Sangat lambat, sangat lambat Lompat, lompat, lompat. Tepuk tanganmu Dan cap kakimu. Lompat, lompat, lompat.	Lompat tali Melompati tali Melompati tali Lompat, lompat, lompat lompat tinggi Dan melompat rendah Lompat, lompat, lompat melompat cepat Dan melompat perlahan Lompat, lompat, lompat Berjalan kaki Sangat lambat (2x) Lompat, lompat, lompat Tepuk tanganmu Hentakan kakimu Lompat, lompat, lompat	[lompat tali] [lompat tali] [lompat tali] [lompat, lompat, lompat] [melompat tinggi] [akhiri lompat rendah] [lompat, lompat, lompat] [lompat cepat] [akhiri lompat perlahan] [lompat, lompat, lompat] [berjalan berjinjit] [vari lambat, vari lambat] [lompat, lompat, lompat] [tepuk tangan] [cap akhir yo fit] [lompat, lompat, lompat]
Berputar Buat tangan kanan Anda bertepuk tangan, bertepuk tangan, bertepuk tangan. Buat tangan kiri Anda bertepuk tangan, bertepuk tangan, bertepuk tangan. Berbalik 1,2,3. Mudah kamu bisa Lihat! Ketuk kaki kanan Anda, ketuk, ketuk. Buat kaki kiri Anda tap, tap, tap. Berbalik 1,2,3. Mudah kok, kamu bisa lihat!	berputar membanting tangan kanan tepuk tepuk tepuk. Tepuk tangan kirimu, tepuk tangan, tepuk tangan. Berbalik, 1, 2, 3. Sederhana saja, lihat! Injak kaki kanan atas, atas, Injak kaki kiri Anda atas, atas, Berbalik, 1, 2, 3 Sederhana saja, lihat!	[putaran ton] [buat tepuk tangan kanan, tepuk tangan, tepuk tangan] [buat tepuk tangan kiri, tepuk, tepuk] [tyon erround, bibi, tu, sri] [itiz mudah, yu ken si] [buat ketukan kaki kanan, ketuk, ketuk] [buat ketukan kaki kiri Anda, ketuk, ketuk] [tyon erround, satu, tu, sri] [Itu mudah, yu ken shi]

Video tentang topik ini

Setiap orang memiliki tubuh

Setiap orang memiliki tubuh Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Anda memiliki sepuluh jari Anda memiliki sepuluh jari kaki Anda memiliki dua telinga Anda memiliki dua mata Dan Anda memiliki hidung sendiri Anda memiliki dua lengan Anda memiliki dua kaki Dan Anda memiliki rambut di atas kepala Anda Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Anda menggunakan tangan Anda untuk mengambil barang-barang Anda menggunakan lengan Anda untuk mendapatkan pelukan yang besar Anda menggunakan kaki untuk berlari-lari Dan kakimu selalu menyentuh tanah Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Anda menggunakan mata Anda saat Anda melihat Anda menggunakan hidung Anda untuk mencium apa yang sedang dimasak Anda menggunakan telinga Anda untuk mendengar lagu Anda menggunakan mulut Anda untuk menandatangani Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Hai semuanya! saya punya ide Mengapa kita tidak bermain game saja! Dan sentuh hidungmu Goyangkan jari kakimu Kerutkan hidungmu Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh

Setiap orang memiliki tubuh Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Bagian tubuh Anda memiliki sepuluh jari Anda memiliki sepuluh jari kaki kamu punya dua telinga kamu punya dua mata Dan kamu punya satu hidung kamu punya dua tangan kamu punya dua kaki Dan Anda memiliki rambut di atas kepala Anda Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Bagian tubuh Anda menggunakan kuas untuk mengangkat sesuatu Anda menggunakan tangan Anda untuk memeluk Anda menggunakan kaki Anda untuk berlari-lari Kakimu selalu menginjak tanah Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Bagian tubuh Anda menggunakan mata Anda ketika Anda melihat Anda menggunakan hidung Anda ketika Anda mengendus apa yang sedang dimasak Anda menggunakan telinga Anda untuk mendengarkan lagu Anda menggunakan mulut Anda untuk bernyanyi sendirian Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Bagian tubuh Hai teman-teman! saya punya ide Mengapa kita tidak bermain game saja! Mulai Sentuh kepalamu Sentuh jari kakimu sentuh tanganmu Dan sentuh hidungmu goyangkan kepalamu Goyangkan jari kakimu lambaikan tanganmu Kerutkan hidungmu Setiap orang memiliki tubuh Dan setiap orang memiliki bagian tubuh Bagian tubuh Bagian tubuh Bagian tubuh

Kepala, pundak, lutut dan kaki

Inilah saya!

Game tentang topik ini

1. Jika anak sudah menguasai kata-kata dan dapat menyebutkan namanya, maka tunjukkan bagian-bagian tubuhnya dan minta mereka menyebutkannya dalam bahasa Inggris.

Apa yang saya tunjukkan? Apa yang saya tunjukkan kepada Anda?

Jika anak hanya mengerti kata-katanya, tetapi belum mengucapkannya, maka panggil dia bagian tubuh dan minta mereka untuk menunjukkannya.

Tunjukkan kaki kirimu. Tunjukkan tangan kirimu.

Jika dia salah, dia harus melakukan beberapa tugas lucu. Jika dia menebak, maka Anda melakukan tugas yang lucu (misalnya, gagak, serak, dll.)

Teman-teman! Bantu jadikan situs ini lebih baik! Tulis di komentar jika Anda menyukai pelajarannya, apa yang ingin Anda ubah, tambahkan! Terima kasih!

Ketika berbicara tentang diri kita, penampilan kita, pada janji dengan dokter, ketika berbicara dengan teman, kolega, membeli pakaian, kita sangat sering menyebut bagian tubuh. Jika Anda sedang belajar bahasa Inggris, maka topik ini tidak boleh dilewatkan. Setelah menguasai semua kosa kata, Anda akan dapat bepergian tanpa masalah, mengunjungi toko-toko di luar negeri dan, jika perlu, mencari bantuan medis. Jadi mari kita mulai...

Pertanyaan tentang dari mana harus mulai mempelajari bagian tubuh dalam bahasa Inggris membingungkan banyak orang. Yang terbaik adalah memulai asimilasi komponen besar tubuh kita, kemudian pertimbangkan setiap elemen secara rinci. Semua informasi tersebut akan kami sajikan dalam sebuah tabel untuk memudahkan Anda dalam bernavigasi.

Bagian luar tubuh

Bagian utama termasuk, tentu saja, elemen besar: batang tubuh, kepala, kaki, lengan. Masing-masing memiliki komponen. Bagaimana semuanya terdengar dalam bahasa Inggris? Menarik?

bagian tubuh

Sedikit anatomi

Ketika semua kata dasar pada topik ini sudah familiar, maka Anda dapat melanjutkan ke use case.

Setel ekspresi

Dengan bagian tubuh dalam bahasa Inggris, ada banyak ekspresi idiomatik yang tidak dapat diterima baik kata demi kata atau terjemahan logis. Tugas Anda adalah mempelajarinya dengan hati. Sebagai contoh:

Tangan (dengan kata lengan):

untuk mengangkat senjata- Bersiaplah untuk mendapatkan cara Anda.

memberikan tangan kanan untuk melakukannya- memberikan segalanya (memberi banyak) untuk melakukannya.

untuk memelintir lengan seseorang- putar tangan, dorong

Mata (dengan kata mata):

untuk mengawasi sesuatu- perhatikan sesuatu

memiliki mata di belakang kepala- memiliki mata di belakang kepala

Mata seseorang lebih besar dari perut seseorang- makan dengan mata

Rambut (dengan kata rambut):

biarkan rambut seseorang rontok- santai, istirahat

jaga rambutmu jangan panik, tenang

untuk merobek rambut seseorang- terobsesi dengan sesuatu

Kaki (dengan kata kaki):

menarik kaki seseorang = bercanda, bercanda

Biayanya lengan dan kaki = ini terlalu mahal

tidak punya kaki untuk berdiri = tidak ada bukti.

Bagian tubuh dalam bahasa Inggris tidak rumit, tapi topik penting. Tanpa pemahamannya, pengetahuan tentang semua kata akan sangat sulit untuk dipindahkan. Ya, setiap saat Anda dapat melihat ke dalam kamus. Tapi sangat sering mengintip itu melelahkan. Kami telah memberi Anda seluruh daftar, jadi letakkan kamus dan pelajari bersama kami. Jangan mencoba mengingat semuanya sekaligus. Cara terbaik adalah melakukan ini dengan kelompok-kelompok yang telah kami presentasikan kepada Anda.

‘Bagian tubuh

Tujuan: meningkatkan keterampilan leksikal pada topik "bagian tubuh"

pindah pelajaran

Mengatur waktu.

Selamat pagi anak laki-laki dan perempuan! Ambil punyamu tempat dan mari kita mulai pelajaran kita. Pertama-tama jawablah pertanyaan saya:

Hari apa hari ini? (Hari ini tanggal 7 th April.)

Hari apa dalam seminggu ini hari ini? (Hari ini hari Senin.)

Bagaimana cuaca hari ini? (Cuaca cerah, hangat, tidak mendung, tidak dingin, tidak hujan dan tidak berangin.)

Siapa yang rindu hari ini? (.....tidak hadir hari ini.)

Bagaimana menurut Anda apa yang akan kita lakukan hari ini?

Lihatlah gambar dan pikirkan, apa topik dan tujuan pelajaran hari ini?

(Guru selama momen organisasi menyambut anak-anak dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan dasar yang berkaitan dengan tanggal pelajaran, cuaca dan ada tidaknya anak-anak di kelas. Guru kemudian menarik perhatian anak-anak dengan gambar bagian-bagian tubuh. Anak-anak diajak untuk secara mandiri merumuskan topik pelajaran dan tujuannya. Waktu 2-3 menit.)

pengisian fonetik.

Lihat papannya. Sekarang tugas Anda adalah mendengarkan dan mengulangi kata-kata.

[e]pe n,le ter, he lp, le g, hea d, untuke n

Nsaya ce, ksaya dan,mata e,mata es, bkamu , apasaya te

See , mee t, stree t, tee t, fee t, knee

[əu] gHai ,nHai ,nHai mengaturoe , toe s, shou pemimpin

(Guru menyalakan rekaman audio dan mengajak anak-anak untuk mendengarkan dan mengulang setiap kata, sambil mengamati artikulasi bunyi bahasa Inggris yang benar. Setelah mendengarkan, anak-anak membaca sendiri. Waktu 3-4 menit.)

Latihan pidato.

Sekarang mari kita bermain. Saya akan memberi Anda beberapa kartu dengan Kata-kata bahasa Inggris dan beberapa kartu dengan kata-kata Rusia. Tugas Anda adalah mencocokkan kartu-kartu ini.

kepala

kepala

lutut

lutut

mata

mata

leher

leher

bahu

bahu

telinga

telinga

kaki (kaki)

kaki (kaki)

tangan

lengan (bahu ke pergelangan tangan)

hidung

hidung

kaki

jari di kaki

tangan

lengan tangan)

rambut

rambut

wajah

wajah

mulut

mulut

gigi (gigi)

gigi gigi)

jari

jari di tangan

kaki

kaki

siku

siku

(Guru mengajak anak-anak bermain game - sambungkan judul bahasa inggris bagian tubuh dan padanannya dalam bahasa Rusia. Untuk melakukan permainan ini, guru memberi setiap peserta kartu dengan kata bahasa Inggris atau Rusia. Anak-anak bangkit dari tempat duduk mereka, bubar di sekitar kelas dan, atas perintah guru, mulai mencari "pasangan" mereka dengan padanan bahasa Inggris atau Rusia. Kemudian pasangan berbaris dalam satu baris di dekat papan tulis dan membaca kata-katanya. Pertama, secara berpasangan, peserta yang memiliki versi bahasa Inggris membaca, kemudian peserta lainnya membaca versi Rusia. Token diberikan kepada tiga pasangan pertama yang menemukan ekuivalen dengan benar lebih cepat daripada yang lain dan berbaris di dekat papan. Permainan berlangsung 2-3 menit.)

Fizminutka nomor 1.

- Apa kau lelah? Mari beristirahat! Tolong berdiri!

(Anak-anak bangun dari tempat duduk mereka dan melakukan latihan. Untuk membantu mereka, guru menyalakan video dengan latihan dalam bahasa Inggris. Waktu 2 menit.)

Kepala dan bahu, lutut dan kaki, lutut dan kaki,

Dan mata, dan telinga, dan mulut, dan hidung,

Kepala dan bahu, lutut dan kaki, lutut dan kaki.

Pekerjaan kelompok.

(Guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari 3-4 orang dan membagikan lembar kerja kepada setiap kelompok. Anak-anakkerja 3-4 menit.)

tugas berikutnya untuk kamu adalah untuk mengisi vokal.

(Setelah menyelesaikan tugas secara kelompok, guru mengumpulkan lembar jawaban, dan membagi anak menjadi pasangan-pasangan dan membagikan lembar dengan tugas baru kepada setiap pasangan.Danak-anakkerja 4-5 menit)

Tugas Anda adalah mengoreksi kata-kata di bawah ini.

Pekerjaan individu dengan kartu.

(Setiap siswa mendapat kartu individu dengan tugas tes dan menyelesaikannya selama 2-3 menit, kemudian guru mengumpulkan lembar jawaban.)

Sekarang tugas Anda adalah melingkari yang benar menjawab:

Fizminutka nomor 2.

- Apa kau lelah? Mari beristirahat! berdirike atas, silakan! (Guru mengajak anak-anak untuk menyelesaikan menit fisik kedua, mengucapkan puisi itu dengan keras. Waktu 1-2 menit.)

Tangan ke atas, tangan ke bawah

tangan di pinggul,

Duduk!

berdiri,

tangan ke samping,

bengkok ke kiri,

Bengkok ke kanan!

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Ambil tempat Anda!

Teka teki silang.

Tugas selanjutnya untuk Anda adalah memecahkan teka-teki silang.(Guru mengajak anak-anak untuk memecahkan teka-teki silang yang tidak biasa. tugas utama- pilih nama bagian tubuh dengan benar dalam bahasa Inggris untuk membuatnya kata kunci bahu. Kata ini ditulis dengan kapur merah di papan tulis, sel lainnya kosong. Waktu pengerjaan 4-5 menit.)

(Di sebelah kanan dalam tabel ditunjukkan contoh solusi teka-teki silang.

Surat misterius.

Kami punya surat yang aneh.beberapa katatelah menghilang. Tugas Anda adalah melengkapi kalimat.(Guru menunjukkan kepada anak-anak sebuah surat misterius di mana beberapa kata hilang. Tugas anak-anak adalah memasukkan kata-kata yang hilang. Setiap anak menerima satu huruf. Waktupemenuhan 3-4 menit.)

Sebuah tangan memiliki lima…. Satu kaki memiliki lima…. Kami memiliki satu kepala, satu ….., satu …. dan satu…. Kami memiliki dua mata, dua …, dua ……, dua ….., dua ….., dua ….. dan dua …. Seorang pria memiliki tiga puluh dua ……

jawaban:

Sebuah tangan memiliki limajari. Satu kaki memiliki limajari kaki. Kami memiliki satu kepala, satuleher, satuhidungdan satumulut. Kami memiliki dua mata, duatelinga, dualengan, duakaki, duatangan, duakakidan dualutut. Seorang pria memiliki tiga puluh duagigi.

Meringkas.

Apa yang kita lakukan pada pelajaran hari ini, anak-anak?

Apa topik pelajaran kita? Apa tujuan pelajaran kita? Apa yang telah kita pelajari hari ini dan bagaimana hal itu dapat berguna bagi kita dalam hidup? Kesalahan apa yang paling sering kamu lakukan?

(Guru mengajukan pertanyaan dalam bahasa Rusia, mendengarkan jawaban siswa. Setelah itu, guru terlebih dahulu mengajak anak-anak untuk mengevaluasi diri dan memperdebatkan penilaian mereka, kemudian menetapkan nilai akhir. solusi. Waktu 3-4 menit.)

Pekerjaan rumah.

Guru membagikan lembar dengan pekerjaan rumah secara individu kepada masing-masing.

Refleksi.

Guru memberikan contoh kelopak bunga tujuh warna kepada anak-anak, tugas anak-anak adalah mewarnai kelopak bunga sesuai dengan suasana hati mereka. Kuning - suasana hati yang baik, hijau - suasana hati yang baik, biru - suasana sedih, hitam - suasana hati buruk.

Setelah semua kelopak diwarnai, guru mengikatnya menjadi satu bunga dan meletakkannya di papan suasana hati. (Waktu 3 menit)

Hari ini saya ingin melanjutkan serangkaian artikel tentang kelompok kata yang penting. Kami menawarkan untuk mempelajari nama-nama bagian tubuh dalam bahasa Inggris. Banyak mahasiswa mengakui bahwa mereka mengetahui topik ini secara dangkal, hanya kata-kata dasar, karena bidang kegiatan mereka tidak terkait dengan anatomi atau kedokteran. Tapi hidup kita sangat tidak terduga: terkadang tidak tahu hanya satu kata dalam situasi stres dapat membahayakan nyawa orang lain atau Anda sendiri.

Ketika teman dekat saya sedang berlibur di Eropa, sebuah kejadian yang sangat tidak menyenangkan menimpanya. Saat berjalan, dia tersandung dan jatuh. Rasa sakitnya sangat kuat, mereka memanggil ambulans, hanya teman saya yang tidak tahu bagaimana mengatakan "pergelangan kaki" atau "tulang kering" di telepon. Untungnya, ada seorang rekan senegaranya yang berbahasa Inggris di dekatnya yang membantu. Tapi setelah cerita ini, sobat bisa mengikuti tes bagian tubuh dengan mata tertutup.

Dan, tentu saja, sangat sering dalam percakapan kita menggambarkan orang lain, penampilan dan karakter mereka. Ini semua adalah kasus di mana pengetahuan tentang bagian tubuh dalam bahasa Inggris akan banyak membantu Anda.

Tubuh kita terdiri dari tubuh tubuh), kepala ( kepala), dua tangan ( dua lengan) dan dua kaki ( dua kaki). Kita melihat dengan mata kita mata), mendengar dengan telinga ( telinga), menangkap bau dengan hidung ( hidung), makan dengan gigi ( gigi) terletak di mulut ( mulut, bibir - bibir). Saat Anda mempelajari kata-kata baru, yang terbaik adalah bekerja dengan gambar. Kami mengundang Anda untuk mengucapkan kata-kata itu dengan lantang dan "menerapkannya" pada diri Anda sendiri, dengan menyebutkan bagian tubuh Anda (atau orang lain). Dan inilah gambar-gambarnya!

Tubuh. Tubuh

Kata	Terjemahan
Tubuh	Tubuh
tangan	Tangan
kepala	Kepala
Leher	Leher
Siku	Siku
bahu	Bahu
Dada	Thoraks, dada
Ketiak	Ketiak
tangan	Lengan (dari pergelangan tangan ke bahu)
perut, perut	Perut
Pinggang	Pinggang
Panggul	Paha (samping)
Paha	Panggul
Lutut	Lutut
Anak sapi	Anak sapi)
Shin	Shin
kaki	Kaki
Kaki(jamak - kaki)	Kaki (pl. - kaki)

Wajah. wajah

Semoga bagian pertama mudah. Sekarang mari kita lihat wajah dan cari tahu terdiri dari apa. Apakah Anda tahu semua kata-kata ini?

Kata	Terjemahan
wajah	Wajah
Rambut	Rambut
Kulit	Kulit
Alis	Alis
Dahi	Dahi
Bulu mata	Bulu mata
mata	Mata
telinga	Telinga
Pipi	Pipi
hidung	Hidung
Lubang hidung	Lubang hidung
Tahi lalat	tahi lalat, tanda lahir
Mulut	Mulut
Bibir	Bibir
Rahang	Rahang
Dagu	dagu

Tangan dan kaki. tangan dan kaki

Kumpulan kata kata berikutnya untuk yang penasaran. Perhatikan struktur tangan dan kaki.

Idiom dengan bagian tubuh dalam bahasa Inggris

Kita sendiri tidak memperhatikan seberapa sering kita menggunakan ekspresi set (idiom) dalam pidato kita. Misalnya, frasa seperti "telinga di atas kepala Anda", "jiwa telah pergi ke tumit", "duduk", dll. adalah umum. Setel ekspresi harus diketahui dengan hati, karena mereka tidak dapat diterjemahkan secara harfiah. Semua kata dalam frasa kehilangan makna aslinya, dan ekspresi diterjemahkan oleh frasa apa pun secara keseluruhan. Mereka mengatakan tentang seorang pria yang sedang jatuh cinta dia adalah kepala berlebihan sedang jatuh cinta(lit. "dia memiliki kepala di atas tumitnya dalam cinta"). Jika seseorang menjanjikan sesuatu tetapi tidak memberikan, gunakan ungkapan layanan bibir(lit. "pelayanan bibir") - janji kosong. Ketika mereka mengatakan bahwa informasi tersebut harus dipercaya, ini berarti dari sumber yang dapat dipercaya - mulut kuda(lit. "dari mulut kuda"). Dan jika seseorang mencoba untuk tidak memperhatikan fakta tertentu, mereka pasti akan mengatakan bahwa dia melihat semuanya melalui jarinya - untuk menutup mata untuk(lit. "memutar mata terhadap sesuatu").