რუსულად არსებითი სახელები უარყოფილია. იმისათვის, რომ მართლწერაში შეცდომები არ დაუშვან დაუხაზავი დაბოლოებებისიტყვებით, აუცილებელია მათი საქმის დადგენა. ამისათვის თქვენ უნდა დაუსვათ შეკითხვა არსებით სახელს. დაბოლოებების მართლწერა დამოკიდებულია იმ შემთხვევაზე, რომელშიც არის სიტყვა. ასევე აუცილებელია დაქვეითების ტიპისა და არსებითი სახელის რაოდენობის დადგენა. მაგალითად, "ვის მიერ?", "რა?" რომელი შემთხვევა პასუხობს ამ კითხვებს? რა დაბოლოებები ექნებათ არსებით სახელებს ამ პოზიციაზე?
როგორ განვსაზღვროთ არსებითი სახელის შემთხვევა
პირი, რომელიც უშვებს შეცდომებს არსებითი დაბოლოებების მართლწერაში, არ შეიძლება ჩაითვალოს თავისი ქვეყნის კულტურულ მოქალაქედ. და თუ ვინმე იკითხავს: "ვის მიერ?", "რა?" - რომელი შემთხვევა პასუხობს ამ კითხვებს?", სწორად უნდა გასცეს პასუხი. კერძოდ, შეიძლება ასე ჟღერდეს: ბუნებრივია, ასეა. ". დავუსვათ კითხვები იმ სიტყვებს, რომლებიც წინადადებაში დამატებების როლს თამაშობენ: "ვის მიერ". ?", "რა?" რომელი შემთხვევა პასუხობს მათ, ჩვენ უკვე გავარკვიეთ - ინსტრუმენტული. ახლა რჩება მხოლოდ სასურველი ვარიანტის არჩევა დაბოლოებების ცხრილიდან. მოდით განვიხილოთ ყველაფერი უფრო დეტალურად დახრილობის ვარიანტები.
1 მხოლობითი დეკლარაცია ინსტრუმენტულ შემთხვევაში - მძიმე ვერსია
რუსულში მართლწერის სირთულე მდგომარეობს იმაში, რომ არსებობს არსებითი სახელების დაქვეითება. პრაქტიკაში არსებითი სახელის რეგისტრირების დადგენა აუცილებელია, რათა დაბოლოებები სწორად ჩაიწეროს. ამისათვის ფრაზის გაანალიზება ხდება წინადადების წევრების მიერ. შემოქმედებით არსებითი სახელებიც განსხვავდება. რომელი დაბოლოების დასაწერად დაუხაზავი პოზიცია დამოკიდებულია იმაზე, თუ რომელ დეკლარაციას მიეკუთვნება, რა სქესი აქვთ და რა რიცხვშია გამოყენებული მოცემულ კონტექსტში. მაგალითად, მხოლობით რიცხვში 1-ლი მნიშვნელობის არსებით სახელებს ინსტრუმენტალს აქვს დაბოლოებები -oy, -ey, -ey. მაგალითად შეგიძლიათ გამოიყენოთ წინადადება: „ბავშვები ღიმილით უყურებდნენ მხიარულ მაიმუნს“. AT ამ საქმესსიტყვებს "მაიმუნი" და "ღიმილით" შეგიძლიათ დაუსვათ კითხვები "ვის მიერ?", "რა?" რომელი შემთხვევა პასუხობს მათ? ყველამ უნდა იცოდეს, რომ პასუხი კრეატიული იქნება. თქვენ ასევე უნდა განსაზღვროთ ამ არსებითი სახელების დაქვეითება და რიცხვი. ვინაიდან ორივე სიტყვა მიეკუთვნება 1 კლანციას და არის მხოლობით რიცხვში, მაშინ მათი დაბოლოება ასევე უნდა იყოს -oy, რადგან ეს სიტყვები მყარი ვერსიის მსგავსად არის უარყოფილი.
1-ლი კლანდის მხოლობითი რიცხვის არსებითი დაბოლოებები ინსტრუმენტულ შემთხვევაში - რბილი ვარიანტი
რბილ ვერსიაში, დაბოლოება -ey ან -ey შეიძლება ამ პოზიციაზე დაიკვლიოს. მაგალითებად შეიძლება ავიღოთ წინადადებები: „ტანია და მისი დეიდა მთელი ზამთარი უვლიდნენ დაჭრილ ყუთას, გაზაფხულზე კი ველურში გაუშვეს. და ჩიტი აფრინდა დედამიწის ზემოთ, აფრინდა, მოხდენილად აფრიალებდა ფრთებს! აქ, პირველ წინადადებაში, გვხვდება სიტყვები "დეიდასთან", "ჰერონი", რომელიც ბოლოვდება -ჰერს. ხოლო მეორე წინადადებაში არის სიტყვა „დედამიწა“ დაბოლოებით ინსტრუმენტული- მისი.
არსებითი სახელის დაბოლოებები ინსტრუმენტულ საქმეში მხოლობითი 2 დაკლება - მძიმე ვერსია
მე-2 კლანში მხოლობით არსებით სახელებს ინსტრუმენტულ შემთხვევაში აქვთ დაბოლოებები -om, -em, -em. თუ გავითვალისწინებთ წინადადებას „ბიჭები სიამოვნებით უვლიდნენ კურდღელს“, ადვილი დასადგენია, რომ დამატებები „სიამოვნებით“ და „კურდღელი“ გამოიყენება მხოლობით და ეკუთვნის მე-2 კლებას. ისინი დაგეხმარებიან იმის გაგებაში, რომ ეს არის ინსტრუმენტული შემთხვევა, კითხვები: "რითი?" - სიამოვნებით, "ვის მიერ?" - კურდღელი. ამიტომ ამ სიტყვების დაბოლოებები იქნება -em, -om.
არსებითი სახელის დაბოლოებები ინსტრუმენტულ საქმეში მხოლობითი 2 დაკლება - რბილი ვარიანტი
რბილ ვერსიაში, დაბოლოება -em და -em შეიძლება ამ პოზიციაზე დაიკვლიოს. მაგალითად, შეიძლება მოვიყვანოთ შემდეგი წინადადება: ”ვალენტინმა გადადგა ნაბიჯი თავის რაინდთან ერთად, რაზეც მარინამ ”შეჭამა” თავისი კვერი თავის დედოფალთან ერთად”. აქ ინსტრუმენტულ საქმეში არის 2 დახრილი სიტყვები „ცხენი“ და „დედოფალი“. მხოლობითიდა ბოლოს -ემ. და მაგალითში "ამწეები დაფრინდნენ მინდორზე", სიტყვა "მინდორზე" მთავრდება -em-ით.
არსებითი დაბოლოებები 3 მხოლობითი მნიშვნელობით ინსტრუმენტულ შემთხვევაში
მე-3 კლანში მხოლობით არსებით სახელებს ინსტრუმენტულ შემთხვევაში აქვს დაბოლოება -yu. წინადადებებში „ნატალია სიხარულით გაიქცა ვარჯიშზე. მხედარი შეხვდა ცხენს, როგორც უახლოეს მეგობარს "სიტყვები" ცხენით "და" სიხარულით "მინიშნება მე-3 დაღმართზე, არის მხოლობითი რიცხვი. ისინი პასუხობენ კითხვებს "ვის მიერ?", "რა?". ინსტრუმენტული შემთხვევა, რომელშიც ეს არსებითი სახელები დგანან, კარნახობს ამ სიტყვების დაბოლოებებს -yu.
მრავლობითი არსებითი დაბოლოებები ინსტრუმენტულ საქმეში
ინსტრუმენტულ შემთხვევაში არსებით სახელებს აქვთ დაბოლოებები -ami, -ami, -mi. ”თქვენ შეგიძლიათ აღფრთოვანებულიყავით ლემურებით საათობით, გაოცებული იყოთ იმით, თუ როგორი ჭკვიანურად ჭამენ ისინი, ნაზად იღებენ საკვებს თათებით, როგორც ადამიანები!” ამ მაგალითში არის მრავლობითი არსებითი სახელები, რომლებიც ინსტრუმენტულ შემთხვევაშია „ლემურები“, „თათები“. ამ არსებითი სახელების საქმისა და რაოდენობის დადგენის შემდეგ, წიგნიერი ადამიანი აუცილებლად დაწერს დაბოლოებებს -ამი. ზოგიერთი არსებითი სახელი მთავრდება -mi-ზე მსგავსი პოზიციით. მაგალითად, წინადადებაში „რბენი ცხენების აღტაცება შეიძლება განუსაზღვრელი ვადით“, ასეთი სიტყვაა „ცხენები“, რომელიც პასუხობს კითხვას „ვის მიერ?“
არსებითი სახელების სემანტიკური როლები ინსტრუმენტულ საქმეში
ინსტრუმენტულ ფორმას ყველაზე მეტად შეუძლია წინადადებაში თამაში სხვადასხვა როლები. მაგალითად, არსებითი სახელი შეიძლება გამოჩნდეს შემდეგნაირად:
- ხელსაწყო (დაჭრით, კალმით დაწერეთ, ჯაჭვის ხერხით დაინახა);
- წამალი (წამწამების შეღებვა ტუშით, გაიხეხეთ კბილები პასტით);
- პაციენტი (ოცეულის მეთაურობა, ორკესტრის დირიჟორობა);
- აგენტი (ტრენინგს ატარებს მეცნიერებათა დოქტორი);
- ეფექტორი (ნერგები სეტყვამ დაარტყა, ქარმა ქუდი მოიგლიჯა);
- მიზეზი (იტანჯება მოწყენილობა, ჩუტყვავილა);
- ტრაექტორია (მინდორში გავლა, ყელი ამოვარდნილი);
- დრო (დილა ადრე, გვიან საღამო);
- სტიმული (გონებით აღფრთოვანება, თაფლის სუნი);
- ღონისძიება (ვაგონებით ხორცის შემოტანა);
- ასპექტი (გამოირჩევა მოხერხებულობით, მოსწონს კმაყოფილება);
- შედარების სტანდარტი (ახალგაზრდა თხავით ხტება, ცხენივით ღრიალი, ბოროტ ლემურს ჰგავს).
ინსტრუმენტული ზედსართავი სახელები
არსებითი სახელის ნიშანი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, გამოხატული ზედსართავი სახელით, გამოყენებული იქნება იმავე შემთხვევაში. ანუ, თუ მოსაუბრე ლაპარაკობს: ”შეუძლებელია გულგრილი დარჩე მეზობლის გალავნის მიღმა ამოსული საოცარი ვარდებით აღფრთოვანების გარეშე”, მაშინ ამ წინადადებაში ზედსართავი სახელი ”საოცარი”, რომელიც სიტყვა ”ვარდების” ნიშანია, იქნება. ასევე იყოს ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, ისევე როგორც არსებითი სახელი, რომელიც არის. იგივეა ზედსართავი სახელწოდება „მეზობლის უკან“, რომელიც ასევე იქნება ინსტრუმენტულ საქმეში, ასევე სიტყვა „ღობე“, რომელსაც იგი ეხება.
ზედსართავი სახელების დაბოლოებები ინსტრუმენტულ შემთხვევაში
იმისათვის, რომ არ დაუშვათ შეცდომა ზედსართავი სახელების დაბოლოებების დაწერისას, თქვენ უნდა დაუსვათ მათ კითხვები. ზედსართავ სახელებს ექნებათ იგივე დასასრული, რაც მათ დასმულ კითხვებს.
- მაგალითად, ზედსართავებისთვის ქალიმხოლობით რიცხვში შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა „რა?“, რაც ნიშნავს, რომ ისინი დასრულდება -oy, -ey. ”მეორე სართულიდან გოგონა მდიდრული ვარდივით აყვავდა.” აქ არის ასეთი კავშირი: ვარდი (რა?) მდიდრული. რბილ ვერსიაში გამოყენებულია -ey ვარიანტი: „ადრე გაზაფხულზე გზის პირას არყი თითქოს მაქმანებიანი მწვანე შალითაა დაფარული“. კითხვა უნდა იყოს "რა?" ზედსართავ სახელზე „ადრეული“ სიტყვიდან „გაზაფხული“.
- მამრობითი და ნეიტრალური სქესის ზედსართავებისთვის მხოლობითი რიცხვის ინსტრუმენტულ შემთხვევაში დაისმება კითხვა "რა?" მათი დაბოლოებები, შესაბამისად, იქნება -im ან -th. მაგალითად: "ტომიმის ფარული გრძნობით, ტატიანა დიდხანს ვერ იძინებდა ..." ამ წინადადებაში თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ფრაზა "საიდუმლო გრძნობა", სადაც დასმულია კითხვა "რა?" სიტყვა "საიდუმლო", შესაბამისად, ზედსართავი სახელი აქვს დაბოლოება -th, რადგან იხრება მძიმე ვარიანტისკენ. ხოლო რბილ ვერსიაში ზედსართავი სახელი დასრულდება -im-ით, მაგალითად: ”გვიან საღამოს ნიკოლაი სახლში დაღლილი, მაგრამ ბედნიერი დაბრუნდა”. არსებითი სახელი „საღამოს“ განისაზღვრება ზედსართავი სახელით „გვიან“ და პასუხობს კითხვას „რა?“, ამიტომ მთავრდება -იმ-ით.
- ზედსართავებზე მრავლობითიინსტრუმენტულ შემთხვევაში სვამენ კითხვას „როგორი?“. მართლწერის წესიდან გამომდინარე, ამ ზედსართავების დაბოლოებები იქნება -s მძიმე ვერსიაში ან -im რბილი ვერსიაში. „მაყურებლებმა წარუმატებელი მხატვარი მხიარული სიცილით გააცილეს“. აქ ფრაზა "მხიარული ჩაცინება" ასახავს დეკლარაციას მყარი ვერსიის მიხედვით. და როგორც რბილი დეკლარაციის მაგალითი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ წინადადება "ის ცისფერი თვალებით უყურებდა პირდაპირ მის სულს".
სხვათა შორის, უნდა აღინიშნოს, რომ იგივე ორთოგრაფიული წესი ექვემდებარება მონაწილეებს და ზოგიერთ ნაცვალსახელს, რიცხვებს, რომლებსაც აქვთ ზედსართავი სახელი.
საჯარო გაკვეთილი
ᲗᲔᲛᲐ:
რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი:SOSH№10 ყარაბულაკი
იულდაშევა სადოკატ ხანტორაევნა
რუსული ენის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი მე-6 კლასში
Თემა: არსებითი სახელების გამოყენება ინსტრუმენტულ შემთხვევაში ს.
ამოცანები: 1. ჩამოუყალიბდეს მოსწავლეებს ინსტრუმენტულ საქმეში არსებითი სახელების გამოყენების უნარი და უნარები.
2. ასწავლეთ ინსტრუმენტულ საქმეში სახელების სწორად დაწერა და წარმოთქმა.
3. მოსწავლეებს შორის მეგობრობის, საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის უნარის გამომუშავება.
4. გაააქტიურეთ მოსწავლეთა ლექსიკა.
5. განავითარეთ სპორტის სიყვარული.
აღჭურვილობა: სახელმძღვანელოები, ინტერაქტიული დაფა, ინდივიდუალური ბარათები, მაგიდები.
გაკვეთილების დროს.
ორგ. მომენტი.
გაკვეთილი იწყება
შეხედე, ჩემო მეგობარო
Კარგად ბრძანდებით
წიგნები, კალმები და რვეულები?
ჩვენ ერთად ვიმუშავებთ
ჩვენ ბევრი გვაქვს გასაკეთებელი!
ჩემო ძვირფასო შვილებო, მიხარია, რომ დღეს ყველას მხიარულად და ჯანმრთელად გხედავთ. დღეს ძალიან საინტერესო გაკვეთილი გვექნება.
კითხვა-პასუხის საუბარი.
საშინაო დავალების გამოკითხვა.
ა) კითხვები: 1. რა დაბოლოებები აქვთ მდედრობითი სქესის სახელებს? მიეცით მაგალითები.
2. რა დაბოლოებები აქვთ ინსტრუმენტულ მრავლობით რიცხვში არსებულ სახელებს?
3. შეადგინეთ ფრაზა შემდეგი სიტყვებით: (აკეთე) ფიზიკური აღზრდა, (ჩაერთო) სპორტი, (მინდა, გახდე) ასტრონავტი, (გახდი) ჩემპიონი.
ბ) მაგიდასთან მუშაობა მაგ. 2.
გ) შეამოწმეთ ყოფილი. 7.
M.r Sr.rომ, -ემ
ჟ.რ.
ოჰ, ის
ამი, -იამი
ვზივარ და დავრბივარ.
ვაკეთებ ტანვარჯიშს და ფოტოგრაფიას.
ჩვენ გვაინტერესებს წიგნები და მოგზაურობა.
სავარჯიშო 7.ერთი სიტყვით თქვი. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები, ხაზი გაუსვით დაუხაზავ ხმოვანებს, შეამოწმეთ მათი მართლწერა ლექსიკონში.
სპორტსმენი, რომელიც თამაშობს ფეხბურთს (ჰოკეი, ფრენბურთი). ადამიანი, რომელიც თამაშობს ჭადრაკს. მოთამაშე რომელიც იცავს კარს. ვინც განსჯის სპორტული თამაშები. გამარჯვებული სპორტში. სპორტსმენი, რომელიც კრივს ვარჯიშობს.
მოსწავლეების მომზადება ახალი მასალის გაცნობისთვის.
ბოლო გაკვეთილზე გავიგეთ შემავსებელი - არსებითი სახელიშემოქმედებით საქმეში".
დღეს კი გავეცნობით თემას „არსებითი სახელების გამოყენება ინსტრუმენტულ საქმეში გ წინადადებით“.
გავიხსენოთ რამდენი საქმეა რუსულად?
რა შემთხვევებია ძირითადი კითხვებით?
ახალი მასალის გაცნობა.
ბიჭებო, რუსულში ბევრი წინადადებაა. მაგალითად: დან, ქვეშ, ზევით, შევიდა, დან, დან, დან, on, ადრე, უკან, მდე.
Ზე უზბეკურიმათ ადგილზე არ არის წინადადებები, მათ აქვთ დაბოლოებები:
მასწავლებელი შემოვიდაin Კლასი
უკიტუვჩი სინთიჰა კირდი. უზბეკური ტილიდა კუმაქჩი კუშიმჩაგა აილანიბ ქეთი.
რა არის წინადადება?
წინათქმა - სამსახურიმეტყველების ნაწილი, რომელიც აკავშირებს სიტყვებს წინადადებაში.
მასწავლებელი გამოვიდასაწყისი კლასი.
უკიტუვჩი სინთიდენ ჩიკდი.
ვინაიდან ჩვენი თემა დაკავშირებულია მიმატებასთან, დღეს ჩვენ შევისწავლით მხოლოდ წინდებულს ინსტრუმენტულ შემთხვევაში.
სარა მიდის კინოში უმცროსი ძმა. Ვისთან ერთად?
მშობლებთან ერთად წავედი თეატრში. Ვისთან ერთად?
ბიჭები მეგობრებთან ერთად იყვნენ. Ვისთან ერთად?
ჩაის ჯემით დავლიეთ. Რითი?
ისწავლეთ გარჩევა.
ვის მიერ? Როგორ?
მასწავლებელი კმაყოფილია მოსწავლით.
მოსწავლე ცარცით წერს დაფაზე.
Ვისთან ერთად? Რითი?
მასწავლებელი მოსწავლეს ესაუბრა.
მოსწავლე ცარცით ხელში მიდის დაფასთან.
ახალი მასალის ათვისების შემოწმება.
მაგ. 5 გააკეთე ფრაზები.
წადი (ვისთან?) შენს ძმასთან ერთად.
იმეგობრე (ვისთან?) გოგოსთან.
ესაუბრეთ (ვის?) ბებიას.
ისაუბრეთ (ვისთან?) მეგობრებთან.
შეურიგდი (ვისთან?) მეგობარს.
წასვლა (ვისთან?) მამასთან ერთად.
დაჯექი (ვისთან?) კლასელთან.
გაუმარჯოს (ვის?) ბაბუას.
ახალი მასალის კონსოლიდაცია.
ახალი სიტყვები: გასული საუკუნე - უტგან ასრ
მსგავსი - უჰშაშ
გამოიცანით - მულჟალამოკი
რამდენიმე - ბირნეჩა
რეგულაციები -қ ოიდა
განსაკუთრებული - მაჰსუსი
აიღე - ორბი ოლმოқ
დასველდე - შიმდირმოკი
უკან დახევა - სილჟიმოқ
ტექსტის კითხვა.
"ჩაის მოწვევა"
გამოთქმა „დაიპატიჟე ჩაის ჭიქაზე“ ჩვენთან გასული საუკუნიდან მოვიდა. „ჩაის ფინჯანზე“ არ იყო ჩვეული სიმღერა ან რაიმე სიახლეების განხილვა. ასეთი მოწვევა გვთავაზობდა წყნარ საუბარს, ხმამაღლა კითხვას ან წყნარ თამაშებს: ფორფეიტი, ლოტო, შარადები. თუ ფინჯან ჩაიზე გეპატიჟებით, გახსოვდეთ რამდენიმე წესი. შაქრის თასიდან შაქარი მიიღება ჩვეულებრივი კოვზით, რომელიც იქ მდებარეობს.
ასევე, საერთო კოვზით ჩადეთ მურაბა თქვენს განყოფილებაში.
ლიმონისთვის სპეციალური ჩანგალი დევს და მასთან ერთად ნაჭრის ამოღება აუცილებელია.
კოვზით აურიეთ ჭიქაში შაქარი და მოათავსეთ თეფშზე.
აიღეთ ფუნთუშები, ღვეზელები, ტკბილეული ვაზიდან და კერძები ხელით.
ნამცხვარიც და ნამცხვრებიც უნდა მიირთვათ კოვზით ან დესერტის ჩანგლით.
სუფრასთან შენიშვნები არავის გაუკეთო. გახსოვდეს ბრძნული სიტყვები: თავაზიანი ის კი არ არის, ვინც სუფრას ასხამდა, არამედ ის, ვინც ამას ვერ ამჩნევდა.
ჩაის წვეულების დასასრულს ტუჩები ქაღალდის პირსახოცით შეიზილეთ. შეგიძლიათ მაგიდიდან ადგომა. მადლობა გემრიელი კერძისთვის!
ბიჭებო! არ დაგავიწყდეთ გოგოებს მაგიდის დატოვებაში დახმარება, სკამების გადატანა.
ტექსტის კოლექტიური თარგმანი.
წაიკითხეთ ლექსი დაფაზე, სურათების ნაცვლად არსებითი სახელების გამოყენებით.
იხვის ჭუკივით გამოწყობილი ხარი,
ტედი დათვი არის ფუტკარი.
ციყვი - მგელი, ბატი - სპილო,
ღორი ღორია, ჭია კი მაიმუნი.
და ინდაურმა მაშინვე გადაწყვიტა
ლომი, სპილო და გოჭი.
მხიარული კარნავალისთვის
მხოლოდ გოფერი არ დაარტყა.
სურათების გამოყენებით გამოსახული არსებითი სახელების შემთხვევას განსაზღვრა. არის თუ არა ლექსში სხვა არსებითი სახელები ინსტრუმენტულ შემთხვევაში? დაასახელეთ ისინი.
ჩამოწერეთ არსებითი სახელები ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, შეავსეთ მათთან სიტყვის კომბინაციები. ჩაცმული (ვის მიერ?) იხვის ჭუკი, ქურუმი, მგელი, ვირი, ძაღლი, სპილო, ღორი, მაიმუნი. (ინსტრუმენტული საქმე ).
გადაწყვიტა იყოს (ვინ?) ლომი, სპილო, მაყვალი. (ინსტრუმენტული საქმე ).
სავარჯიშო 3. ჩამოწერეთ, დაასრულეთ წინადადება საჭირო ზმნებით.
მიწა იჭრება ნიჩბით. ტანსაცმელი ….. ფუნჯით. პური ....დანნით. შეშა ... .. ხერხით. ჩაცმა ...... ნემსით. ნახატი ... .. საღებავები. წერილი ... კალამი. სახე….. პირსახოცით. Თმის სავარცხელი.
- არსებითი სახელის დაბოლოებები
- ზედსართავი დაბოლოებები
- თემის ვიქტორინა
ინსტრუმენტული დაბოლოებების ორთოგრაფიული მახასიათებლები
რუსულში ინსტრუმენტული საქმის საქმის ფორმებს აქვთ არსებითი სახელები და ზედსართავები, რომლებსაც აქვთ საქმის დასასრულებიდა ა.შ. და პასუხობს კითხვებს - ვის მიერ? Როგორ? Რა? ვისი?. არსებითი სახელების ინსტრუმენტული დაბოლოებების მართლწერა დამოკიდებულია მათ დაქვეითებაზე, სქესზე და რიცხვზე, ზედსართავებისთვის - გრამატიკული მახასიათებლებიარსებითი სახელი, რომელსაც ისინი ეთანხმებიან.
არსებითი სახელის დაბოლოებები
ინსტრუმენტული შემთხვევის მხოლობით რიცხვში არსებითი სახელების დაბოლოებები განსხვავდება დაქვეითებით, ხოლო პირველი მნიშვნელობის სახელებს ახასიათებთ ორის არსებობა. საქმის ფორმები T. p. მხოლობითი.
ინსტრუმენტული მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელების დაბოლოებები ყველა დახრილობის სახელებისთვის ერთნაირია.
გამონაკლისები- ზოგიერთი დამატებითი ფორმებიმესამე დახრილობის არსებითი სახელებისთვის და სხვაგვარი სიტყვისთვის და ა.შ "ბავშვი".
ინსტრუმენტული საქმის სახელების დაბოლოებები მაგალითებით მოცემულია ცხრილში.
| დახრილობა | ერთეული ნომერი | მნ. ნომერი | ||
| 1 დახრილობა | -ოჰ (-s), | Დიპლომი ოჰ, წერილები ოიუ,
ალუბალი მისი, ალუბალი მისი, ტირილი ოჰ, ტირილი ოიუ, Მოსამართლე მისი, მოსამართლე მისი, მამაკაცები ოჰ, კაცები ოიუ |
-ამი -(ამი), | Დიპლომი ამი,
ალუბალი იამი, ტირილი ამი, Მოსამართლე იამი, მამაკაცები ამი |
| 2 დახრილობა | -om (-em) | ოკეანის ომ,
ბეჭედი ჭამე, მინა ომ, პირსახოცი ჭამე |
ოკეანის ამი,
ბეჭედი იამი, მინა ამი, პირსახოცი ამი |
|
| 3 დახრილობა | -იუ | ძაფი იუ,
ცხოვრება იუ, კარი იუ |
ღამისთევა იამი,
ცხოვრება იამი, კარი იამი, კარი mi |
|
| განსხვავებული | -ეი, -ეი, -ემ | ბავშვი მისი, პატარავ მისი,
Დადება ჭამე, ჯერ ჭამე |
ბავშვი mi,
Დადება იამი, ჯერ ამი |
|
ზედსართავი დაბოლოებები
ზედსართავ სახელებს ინსტრუმენტულ შემთხვევაში აქვთ შუა და მამრობითი, და მრავლობითი დაბოლოებები საერთოა ნებისმიერი სახის სიტყვებისთვის. ინსტრუმენტულ შემთხვევაში ზედსართავი სახელების მაგალითები მოცემულია ცხრილში.
