ადამიანთა უმრავლესობას უკვე დავიწყებული აქვს სკოლაში მომხდარი მოვლენები და დღეს ძლივს ახსოვს რა საქმეებს ეძახიან და რისთვის არიან. თუმცა, ხანდახან ჩნდება კითხვა, რომელ საქმეს ჰქვია და რატომ დაარქვეს მას ასეთი სახელი. ასეთმა აზრმა შეიძლება ძალიან ღრმად დამკვიდრდეს, გახდეს აკვიატებული და არ გაქრეს მანამ, სანამ არ გაიხსენებთ, რატომ მიიღო რომელიმე შემთხვევამ თავისი სახელი. და დღეს ჩვენ გადავხედავთ ეს საკითხი.

რა არის შემთხვევები

დასაწყისისთვის, თუ დაგავიწყდათ, გავიხსენებთ, რა შემთხვევებია ზოგადად, რა მიზნით გვხვდება ისინი ჩვენს მეტყველებასა და გრამატიკაში.

შემთხვევები არის მეტყველების ნაწილების კატეგორია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მისცეთ სიტყვები გარკვეული სემანტიკური ან სინტაქსური როლი. ეს არის შემთხვევები, როდესაც ჩვენ გვესმის, რომ კონკრეტული კონტექსტიესა თუ ის ფრაზა შეიძლება ნიშნავდეს მეტყველების ნაწილების დაკნინებას, არსებული შემთხვევების მიხედვით.

ექვსი შემთხვევაა, რომელიც, მიუხედავად სწავლის დამთავრებიდან გასული წლებისა, ალბათ უმეტესობას დღემდე ახსოვს. Ეს არის:

• სახელობითი;
• გენიტივი;
• დატივი;
• ბრალდებული;
• ინსტრუმენტული;
• პრეპოზიციური.

რატომ ჰქვია საქმეებს ასე?

ქვემოთ შემოგთავაზებთ მოკლედ მივაქციოთ ყურადღება ყველა არსებულ შემთხვევას და გავცეთ პასუხი კითხვაზე, თუ რატომ მიიღო მათ სახელები.

იმისათვის, რომ გავიხსენოთ, რომელ შემთხვევას მიეკუთვნება გარკვეული სიტყვები, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს ძირითადი კითხვები, რომლებსაც ისინი პასუხობენ. მაგალითად, იმისთვის, რომ ვუპასუხოთ კითხვას, რატომ ჰქვია პრეპოზიციური შემთხვევა ასე, უნდა გვესმოდეს, რომ ამ შემთხვევისკენ მიდრეკილი სიტყვები პასუხობს კითხვებს „ვისზე?“, „რის შესახებ?“ და ა.შ. ეს არის, მაგალითად, "მშობლების შესახებ", "კომპიუტერების შესახებ" და ა.შ. ამ შემთხვევამ მიიღო სახელი იმის გამო, რომ მასზე დახრილი სიტყვები შეიძლება შეიცვალოს ფრაზით „შემოთავაზება“. ეს არის, მაგალითად: „წინადადება მშობლების შესახებ“, რადგან წინადადებები შეიძლება ეხებოდეს ვინმეს ან რაღაცას.

ანალოგიურად, სახელები სხვა შემთხვევებს ენიჭებოდა რუსულ ენაზე. და თანმიმდევრობის თვალყურის დევნება ძალიან მარტივად შეიძლება. მაგალითად, ბრალდებულში მიდრეკილი სიტყვები, რომლებიც წარმოიქმნება სიტყვიდან "დაბრალება", პასუხობს კითხვებს "ვის?" და "რა?", რადგან თქვენ შეგიძლიათ დაადანაშაულოთ ​​ვინმე ან რაღაც.

ანალოგიურად, კითხვები ყალიბდება სხვა შემთხვევებზე გადასვლისას, რომლებიც ზემოთ არ განვიხილეთ:

• ნომინატივი: "ვინ?" და რა?";
• გენიტივი: "ვინ?" "Რა?";
• დატივი: "ვის?" და რა?"
• კრეატიული: "ვის მიერ?" და რა?"

რუსული ენა ეკუთვნის ენებს სინთეზური tuning: მათში ფლექსია ხდება ფლექსიების - სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაბოლოებების - დამატებით ან შეცვლით, რომლებიც გადმოსცემს რამდენიმე მნიშვნელობას. დამახასიათებელი ნიშანიასეთი პარადიგმა არის რამდენიმე მნიშვნელობის ერთობლიობა ერთი მორფემის ფარგლებში.

ენებში ანალიტიკური სისტემა(მაგალითად, რომანტიული: ესპანური, ფრანგული) სიტყვების თანმიმდევრობა და წინადადებები ასრულებენ ერთსა და იმავე მიზანს, რაც მოითხოვს არსებითი სახელების და ზედსართავების შემთხვევებს რუსულში, ანუ ისინი ადგენენ გრამატიკული მნიშვნელობასიტყვის ფორმები და სინტაქსური ბმულიწინადადების სხვა წევრებთან ერთად.

დეკლენციის ცნება: დეკლენცია რუსულად

რუსული ენის ფლექციური ბუნება გამოიხატება იმაში, რომ მეტყველების ნომინალური ნაწილები ამატებენ დაბოლოებებს, რომლებიც გადმოსცემს წლის კატეგორიებს, რიცხვები და შემთხვევები. ამ პროცესს დახრილობა ეწოდება. რუსულად, მიხედვით ტრადიციული კლასიფიკაციაარსებით სახელს აქვს სამი დაქვეითება, თუმცა არის სხვა მიდგომებიც. მაგალითად, ანდრეი ანატოლიევიჩ ზალიზნიაკი გვთავაზობს განისაზღვროს პირველი და მეორე დახრილობის „სკოლის“ პარადიგმები, როგორც ზოგადი არსებითი ტიპის ვარიაციები.

ცნებების მრავალფეროვნება შეინიშნება არა მხოლოდ ამ სფეროში. დან სასკოლო სახელმძღვანელოებიცნობილია, რომ არსებითი სახელები და ზედსართავი სახელებირუსული ენის ცვლილება ექვს შემთხვევაში ხდება, მაგრამ ლინგვისტიკა ამ განცხადებას კამათობს. ეს იმიტომ ხდება, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში არსებითი სახელი იღებს დასასრულს, რომელიც არ არის ტრადიციული დეკლარაციის პარადიგმის ნაწილი (მაგალითად, დალიე ჭიქა ჩაი იუ , იმის მაგივრად დალიე ჭიქა ჩაი მე ; არ ვიცი სიმართლე ს იმის მაგივრად არ ვიცი სიმართლე ზე ). საბედნიეროდ, ამ დამატებითი შემთხვევების ცოდნა, რომელთა მაგალითებიც მოყვანილია, საერთოდ არ არის საჭირო.

თუმცა, ადამიანების უმეტესობა შორს არის სამეცნიერო გამოკვლევადა დავები, ჯერ კიდევ მოქმედებს მხოლოდ ექვსი შემთხვევამათი დამახსოვრება მნემონური წესების გამოყენებით. სამწუხაროდ, საქმის დაბოლოებების დასამახსოვრებლად, არ არსებობს და უნდა დაიმახსოვროთ ისინი. მაგრამ ყველაზე წიგნიერი ხალხიც კი ხანდახან სისულელეში ვარდება და აინტერესებს რომელი დასასრული იქნება ამ შემთხვევაში მართალი. თუ პრობლემები გაქვთ, უმჯობესია დაუკავშირდეთ მაგიდა:

საქმის სახელი	Კითხვა	წინადადებები	1-ლი დაღმართის დაბოლოებები	დაბოლოებები 2 დეკლენციით	დაბოლოებები 3 დეკლენციით	დაბოლოებები მრავლობითი
სახელობითი	ჯანმო? რა?		-და მე	-ო, -ე		-ს, -ი, -ა, -ი
გენიტივი	ვინ? რა? ვისი? ვისი? ვისი?	გარეშე, ზე, ადრე, დან, ერთად, შესახებ, დან, ახლოს, შემდეგ, ამისთვის, გარშემო	-ს, -და	-და მე	-და	-, -ოვ, -ევ, -ეი
დატივი	ვის? რა?	მდე, მიერ	-ე, -და	-უ, -უ	-და	-ვარ, -იამ
ბრალდებული	ვინ? რა?	in, for, on, about, through	-უ, -უ	-ო, -ე	= ი.პ.	-, -s, -i, -a, -i, -ey
ინსტრუმენტული	ვის მიერ? როგორ?	ამისთვის, მეტი, ქვეშ, ადრე, ერთად	-ოჰ (-ოჰ), -ეე (-ეე)	-ომ, -ემ	-იუ	-ამი, -ამი
პრეპოზიციური	ვის შესახებ? რის შესახებ?	in, on, oh, about, ორივე, at	-ე, -და	-ე, -და	-და	-აჰ, -აჰ

როგორც ცხრილიდან ჩანს, ხშირ შემთხვევაში არსებითი სახელის ფორმები ბრალდებით და სახელობით შემთხვევაში ერთნაირია. ეს მათი გრამატიკული და სინტაქსური მნიშვნელობა: სახელობითი შემთხვევაში არსებითი სახელი აღნიშნავს მოქმედების საგანს და წარმოადგენს წინადადების საგანს, ხოლო ბრალდებული შემოაქვს მოქმედების ობიექტს და წარმოადგენს ობიექტს.

AT უძველესი საბერძნეთიგრამატიკა ქვეშ ძლიერი გავლენაბუნებრივი ფილოსოფიები ვარაუდობდნენ, რომ ნომინატივი არის ერთგვარი სრულყოფილება, სიტყვის "სწორი" ფორმადა ყველა დანარჩენი იდეალისგან გადახრებია. სინამდვილეში, თავად ტერმინი „დახრილობა“ გადმოსცემს ძველი მეცნიერების ლოგიკას. ოპოზიცია, რომელიც მათ შექმნეს, მაინც არსებობს, თუმცა სხვადასხვა მიზეზების გამო. ასე რომ, შემთხვევები იყოფა:

• პირდაპირი (სახელობითი) - არ არიან დამოკიდებული წინადადების სხვა წევრებზე და არ კონტროლდებიან ზმნებით;
• ირიბი (ყველა სხვა) - შემოტანილია წინადადებებით და მოქმედებენ როგორც შემავსებელი.

არაპირდაპირი შემთხვევების მნიშვნელობები

რუსული ენის შემთხვევები აქვს კონკრეტული ფუნქციებიწინადადების წევრებს შორის კავშირების ჩამოყალიბებაში. მაგალითად, გენიტივი გადმოსცემს კუთვნილების და რაღაცაში ჩართვის მნიშვნელობას ( შვილის რვეული, ხის სახლი), ხოლო დატივი აცნობს მეტყველების ან პროცესის ადრესატს ( დაურეკე დედას, უთხარი მეგობარს). თანამედროვე ინსტრუმენტული საქმე ერთდროულად შეიცავდა რამდენიმე მნიშვნელობას, რომელთა შორის შეიძლება გამოვყოთ მოქმედების ინსტრუმენტი ( დაარტყა ჩაქუჩით) და ბილიკის ტრაექტორია ( გაიარეთ ტყის გზა). პრეპოზიციური შემთხვევა, როგორც სახელიდან ჩანს, იყენებს წინადადებებს სიმრავლის გადმოსაცემად სხვადასხვა მნიშვნელობა, საიდანაც, მაგალითად, შეიძლება აირჩიოთ ადგილი სივრცეში ( ოთახი სახლში).

ამ მნიშვნელობების შერჩევა და მათი განსაზღვრის შესაძლებლობა არის შესაბამისობის საფუძველი მართლწერის ნორმები. შეცდომები საქმის დასასრულებიძალიან გავრცელებულია. მათ თავიდან აცილების მიზნით, თქვენ მაინც სწორად უნდა დაადგინოთ საქმე.

არსებითი სახელის საქმის განსაზღვრა

მარტივი მაგიდაარ არის საკმარისი დაბოლოებები სიტყვის სწორი მართლწერისთვის. როგორც წესი, პრობლემაა საჭირო საქმის დადგენა. ასეთი სირთულის მაგალითად შეიძლება დავასახელოთ მხოლობითი რიცხვის 1-ლი კლანდის გენიტიური და დატიური შემთხვევების ორთოეპური მსგავსი ფორმები ( ბებიები – ბებია).თუმცა, არსებობს მარტივი გზა კონკრეტულ შემთხვევაში საჭირო დასასრულის დასადგენად. ამისთვის საჭიროა:

ზემოთ აღწერილი ოპერაციები ძალიან მარტივი და ეფექტური. მაგრამ არის სხვა ხელსაწყოები, რომლებიც არ საჭიროებს დამახსოვრებას. შემთხვევის კითხვებიდა დეკლენციების ტიპები. განვითარებასთან ერთად მაღალი ტექნოლოგიახოლო ინტერნეტ კომუნიკაციებმა შესაძლებელი გახადა შედგენა სპეციალური პროგრამებიდა სერვისები, რომლებსაც შეუძლიათ უარი თქვან საჭირო არსებით სახელზე ონლაინ წამის მეასედში. ეს მეთოდიშესაფერისია როგორც სტუდენტებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის.

ამას წინათ წავაწყდი ხსენებას, რომ რუსულად უფრო მეტი შემთხვევაა, ვიდრე ის ექვსი, რაც სკოლაში ვსწავლობდით. დავიწყე შემდგომი გათხრა და, ზოგადად, ცამეტი დავთვალე. ამან საშუალება მომცა ღრმად შემეგრძნო საქმისა და დეკლარაციის ცნებების არსი და კიდევ უფრო შემიყვარდა რუსული ენა.

ჩვენ მეტ-ნაკლებად „ყველაფერი ვიცით“ ექვსი ოფიციალური შემთხვევის შესახებ, ამიტომ მაშინვე დავწერ იმაზე, რისი გათხრა მოვახერხე დანარჩენ შვიდზე: რაოდენობრივ-სეპარატიული, დეპრივატიული, მოსალოდნელი, ლოკალური, ვოკატიური, გარდამტეხი და თვლადი. კომენტარს გავაკეთებ ყველაფერზე წყაროების მითითების გარეშე, რადგან ისინი საერთოდ არ მახსოვს; ყველა ამ ინფორმაციის შეგროვება შესაძლებელია ნელ-ნელა Yandex-ზე საქმეების სახელების გადაცურვით და ყურადღების მიქცევით, რომ ნაპოვნი ადგილებში ეს ეხებოდა რუსულ ენას. ყველა დისკუსიაში გამოვიყენებ საკუთარი გრძნობაენა, ასე რომ აბსოლუტური სისწორევერ დაგპირდები, მაგრამ იმედი მაქვს, რომ ეს ყველაფერი ვინმესთვის საინტერესო იქნება. მოხარული ვიქნები კომპეტენტური კომენტარებით ან უბრალოდ სიმპათიების მოსაზრებებით.

რაოდენობრივ-გამომყოფიქეისი არის გენიტივის ვარიაცია, იმ გაგებით, რომ ის პასუხობს საკუთარ შეკითხვებს და მიუთითებს მის ზოგიერთ ფუნქციაზე. ზოგჯერ ის ადვილად შეიძლება ჩაანაცვლოს მშობელმა, მაგრამ ზოგჯერ მოუხერხებლად ჟღერს. მაგალითად, თქვენ სთავაზობთ ფინჯანს (ვის? რა?) ჩაის ან (ვის? რა?) ჩაის? გაითვალისწინეთ, რომ კლასიკური ექვსი შემთხვევიდან ფორმა „თეა“ მიეკუთვნება დატივის რეზერვში (ვის? რას?), მაგრამ აქ ის პასუხობს გენტივის კითხვას (ვის? რა?). ზოგი იტყვის, რომ ფორმა „ჩაი“ რატომღაც არქაულად, რუსტიკულად ჟღერს. არ ვარ დარწმუნებული, მართალია თუ არა ეს; მე მირჩევნია ვთქვა "ჩაი", ვიდრე "ჩაი", ან თუნდაც წინადადება გადავაფორმო ისე, რომ გამოვიყენო ბრალდებები ("ჩაის დალევ?"). აი კიდევ ერთი მაგალითი: "დააყენე სითბო". რუსტიკული? Ალბათ არა. ყურს კი ჭრის ოფცია „სითბოს დაყენება“. სხვა მაგალითები: "დაასხით წვენი", "დაამატეთ სიჩქარე".

ართმევსშემთხვევა გამოიყენება ზმნის უარყოფასთან ერთად ფრაზებში, როგორიცაა "არ იცოდე სიმართლე" (მაგრამ "სიმართლე იცოდე"), "არ გქონდეს უფლება" (მაგრამ "უფლება გქონდეს"). არ შეიძლება ითქვას, რომ უარყოფით ვერსიაში ვიყენებთ გენეტიკურს, რადგან ზოგ შემთხვევაში სიტყვები რჩება ბრალდებულ ფორმაში: „არ მართო მანქანა“ (და არა მანქანები), „არ დალიო არაყი“ (და არა არაყი. ). ეს შემთხვევა წარმოიქმნება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ჩვენ გვჯერა, რომ რომელიმე კონკრეტული შემთხვევა უნდა შეესაბამებოდეს არსებითი სახელის თითოეულ ფუნქციას. მაშინ დეპრივატიული შემთხვევა ისეთი შემთხვევაა, რომლის ფორმებსაც შეიძლება შეესატყვისებოდეს გვარის ან ბრალდებულის ფორმებს. ზოგჯერ ისინი ურთიერთშემცვლელნი არიან, მაგრამ ზოგიერთ შემთხვევაში ჩვენთვის შესამჩნევად უფრო მოსახერხებელია ორი ვარიანტიდან მხოლოდ ერთის გამოყენება, რაც ზედმეტი საქმის სასარგებლოდ მეტყველებს. მაგალითად, "არც ერთი ნაბიჯი უკან" (იგულისხმება "არ გააკეთო") ბევრად უფრო რუსულად ჟღერს, ვიდრე "არა ნაბიჯი უკან".

მომლოდინესაქმე საკმაოდ რთული ფენომენია. შეიძლება ვინმეს ან რაღაცას ველოდოთ (გეშინოდეთ, უფრთხილდეთ, მორცხვდეთ), ანუ, როგორც ჩანს, ამ ზმნებთან უნდა გამოვიყენოთ გენიტალური რეზერვი. თუმცა, ზოგჯერ ეს გენიტალური შემთხვევა მოულოდნელად იღებს ბრალდების ფორმას. მაგალითად, ველოდებით (ვის? რა?) წერილებს, მაგრამ (ვის? რა?) დედას. და პირიქით - "დაელოდე წერილს" ან "დაელოდე დედას" - რატომღაც არა რუსულად (განსაკუთრებით მეორე). რა თქმა უნდა, თუ ეს ფორმები მიჩნეულია მისაღებად, მაშინ არ არსებობს ლოდინის შემთხვევა, უბრალოდ ზმნის ლოდინი (და მისი ანალოგებით) შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც გენიტიური, ასევე ბრალდებითი შემთხვევები. თუმცა, თუ ეს ფორმები არ იქნა აღიარებული მისაღებად (რაზეც, პირადად მე ვარ მიდრეკილი), მაშინ ჩნდება მოსალოდნელი შემთხვევა, რომელიც ზოგიერთი სიტყვისთვის ემთხვევა გენიტივს, ზოგისთვის კი - ბრალდებულს. ამ შემთხვევაში, ჩვენ გვჭირდება კრიტერიუმი, თუ როგორ უნდა მოხდეს მოცემული სიტყვა.

შევეცადოთ გავიგოთ განსხვავება გამოთქმებს შორის "დაელოდე წერილს" და "დაელოდე დედას". როცა წერილს ველოდებით, წერილისგან რაიმე აქტივობას არ ველით. ჩვენ არ ველოდებით თავად წერილი, კერძოდ წერილები, წერილის მიწოდება, წერილის ჩამოსვლა, ანუ რაიმე ფენომენი, რომელიც დაკავშირებულია მის გამოჩენასთან ჩვენს საფოსტო ყუთში. წერა აქ პასიურ როლს თამაშობს. მაგრამ როდესაც ჩვენ ველოდებით დედას, ჩვენ არ ველოდებით "დედის მიტანას ტაქსის მძღოლის მიერ ჩვენი შეხვედრის ადგილზე", არამედ თავად დედას, იმ იმედით, რომ ის იჩქარებს დროულად მისვლას (თუმცა ეს სავსებით შესაძლებელია რომ ტაქსით გამოიყენებს). ანუ, გამოდის, რომ თუ არსებითი სახელით გამოხატულ საგანს შეუძლია გავლენა მოახდინოს საკუთარ გარეგნობაზე, მაშინ ჩვენ ველოდებით მას ფორმაში. ბრალდებული(დააგვიანდება „დამნაშავე“) და თუ თვითონ საგანი ვერაფერს ვერ გააკეთებს, მაშინ მას ველოდებით მშობლის სახით. იქნებ მას აქვს რაიმე საერთო ანიმაციის კონცეფციასთან? ეს შეიძლება იყოს, ეს ხდება; მაგალითად, ბრალდებულში ასევე არის მსგავსი ეფექტი - for უსულო საგნებიმეორე კლანში ემთხვევა სახელს („სკამზე დაჯექი“).

ადგილობრივიშემთხვევა ყველაზე გასაგებია ყველა განსაკუთრებულ შემთხვევას შორის. ის არსებობს, მას თითოეული ჩვენგანი იყენებს, მისი ფორმები აშკარაა, მათი სხვა სიტყვებით ჩანაცვლება შეუძლებელია და ამიტომ ძალიან უცნაურია, რომ ის არ შედის სკოლის სია. პრეპოზიციური შემთხვევა შეიძლება დაიყოს ორ ფუნქციად (უფრო მეტია, მაგრამ ამას უგულებელვყოფთ): საუბრის ობიექტის მითითება და მოქმედების ადგილის ან დროის მითითება. მაგალითად, შეგიძლიათ ისაუბროთ (ვის? რა?) მოედანზე და შეგიძლიათ დადგეთ (ვის? რა?) მოედანზე, იფიქროთ (ვის? რა?) ოთახში და იყოთ (ვის? რა?) ოთახში. პირველ შემთხვევას ჰქვია „ახსნა-განმარტება“, მეორე შემთხვევას კი „ადგილობრივი“. კვადრატისა და ოთახისთვის ეს ფორმები არ არის დამოკიდებული ფუნქციაზე. მაგრამ, მაგალითად, ცხვირზე, ტყეში, თოვლზე, სამოთხეში, წლებზე - ისინი დამოკიდებულნი არიან. ჩვენ ცხვირზე ვსაუბრობთ, მაგრამ შაბათ-კვირა ცხვირზეა; ჩვენ ვფიქრობთ წელზე, მაგრამ დაბადების დღე წელიწადში მხოლოდ ერთხელ არის. ტყეში სიარული არ შეიძლება, ტყეში მხოლოდ სიარული შეგიძლია.

სასაცილო ის არის, რომ აქ საქმეს არა წინათქმა, არამედ მნიშვნელობა აკონტროლებს. ანუ, თუ ჩვენ მოვიფიქრებთ კონსტრუქციას წინადადებით „in“, როცა შესაბამის ადგილას ყოფნა არ იგულისხმება, აუცილებლად მოგვინდება ახსნა-განმარტებითი და არა ლოკალური შემთხვევა. მაგალითად, „ბევრი ვიცი ტყის შესახებ“. თუ ამბობთ „ბევრი ვიცი ტყის შესახებ“, მაშინვე ჩანს, რომ ბევრი რამ იცი მხოლოდ მაშინ, როცა ტყეში ხარ და, უფრო მეტიც, დაგავიწყდა იმის თქმა, რის შესახებაც ბევრი იცი.

ვოკატიურიშემთხვევა გამოიყენება ობიექტზე მითითებისას, გამოთქმული არსებითი სახელი. AT სხვადასხვა წყაროებიმოცემულია მაგალითების ორი ნაკრები. ერთ ჯგუფში შედის მოკლე ფორმებისახელები გამოიყენება მხოლოდ მიმართვისას (ვას, კოლ, სინგ, ლენ, ოლ) და სხვა სიტყვების (დედა, მამა). მეორე ჯგუფში შედის მიმართვის მოძველებული (ქალი) ან რელიგიური (ღმერთი, უფალი) ფორმები. არ მომწონს ამის შემთხვევად აღქმის იდეა, რადგან არ მეჩვენება, რომ მიღებული სიტყვა საერთოდ არსებითი სახელია. ამიტომ, სხვათა შორის, მესაკუთრერუსულად ეს ასე არ არის, რადგან სიტყვები "ვასინი" ან "დედა" არ არის არსებითი სახელი, არამედ ზედსართავი სახელი. მაგრამ რა არის მეტყველების ნაწილი მაშინ „ოლ“? სადღაც შემხვდა მოსაზრება, რომ ეს შუამავალია და, ალბათ, ვეთანხმები ამას. მართლაც, "ოლ" "ჰეი"-სგან განსხვავდება მხოლოდ იმით, რომ იგი წარმოიქმნება სახელიდან "ოლია", მაგრამ სინამდვილეში ეს მხოლოდ ძახილია, რომელიც მიმართულია ყურადღების მიქცევისკენ.

გარდამტეხიქეისი (ასევე ინკლუზიური) გამოიყენება ფრაზებში, როგორიცაა „ასტრონავტებთან წასული“ ან „პრეზიდენტობის კანდიდატი“. სკოლაში გვითხრეს, რომ ნომინატივის გარდა ყველა შემთხვევა ირიბია, მაგრამ ეს გამარტივებაა; არაპირდაპირობის არსი მთლად ამაში არ არის. სიტყვა მოთავსებულია ერთ-ერთ ირიბ შემთხვევაში, როდესაც ის არ არის საგანი. AT ინგლისური ენა ირიბი საქმემხოლოდ ერთი, რის გამოც მას ზოგჯერ "ირიბი" უწოდებენ. მისი ფორმები პირდაპირისგან მხოლოდ რამდენიმე სიტყვით განსხვავდება (მე/მე, ჩვენ/ჩვენ, ისინი/ისინი და ა.შ.).

თუ ფრაზის „ის წავიდა ასტრონავტებთან“ ანალიზისას ჩავთვლით, რომ „კოსმონავტები“ მრავლობითი რიცხვია, მაშინ ეს სიტყვა უნდა ჩავწეროთ ბრალდებით საქმეში და გამოდის, რომ „ის წავიდა (ვისთან? რა? ) ასტრონავტები“. მაგრამ ისინი ამას არ ამბობენ, ისინი ამბობენ "ის წავიდა ასტრონავტებთან". თუმცა ეს არ არის სახელობითი შემთხვევა სამი მიზეზის გამო: 1) „კოსმონავტების“ წინ არის წინადადება, რომელიც არ არსებობს სახელობითში; 2) სიტყვა „კოსმონავტები“ არ არის საგანი, ამიტომ ეს შემთხვევა ირიბი უნდა იყოს; 3) სიტყვა "კოსმონავტები" ამ კონტექსტში არ პასუხობს სახელობითი შემთხვევის კითხვებს (ვინ? რა?) - ვერ იტყვით "ვისთან წავიდა?", მხოლოდ "ვისთან წავიდა?". მაშასადამე, გვაქვს ტრანსფორმაციული შემთხვევა, რომელიც პასუხობს აკუტატივის კითხვებს, ოღონდ მისი ფორმა ემთხვევა მრავლობით რიცხვში სახელობითის ფორმას.

ითვლიდაშემთხვევა ხდება ზოგიერთი არსებითი სახელის რიცხვით გამოყენებისას. მაგალითად, ჩვენ ვამბობთ „(ვის? რა?) საათის განმავლობაში“, მაგრამ „სამი (ვის? რა?) საათი, ანუ ვიყენებთ არა გენიტალურ, არამედ განსაკუთრებულ, თვლადი შემთხვევას. სხვა მაგალითად, არსებითი სახელი "ნაბიჯი" ეწოდება - სავარაუდოდ, "ორი ნაბიჯი". მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ვიტყოდი "ორი ნაბიჯი", ასე რომ გაუგებარია რამდენად სწორია ეს მაგალითი. დამოუკიდებელი ჯგუფიმაგალითები ზედსართავებიდან წარმოქმნილი არსებითი სახელებია. დათვლის შემთხვევაში ისინი პასუხობენ იმ ზედსართავი სახელების კითხვებს, საიდანაც წარმოიშვა და მრავლობით რიცხვში. მაგალითად, „არ არსებობს (ვის? რა?) სახელოსნო“, არამედ „ორი (რა?) სახელოსნო“. გაითვალისწინეთ, რომ აქ მრავლობით რიცხვის გამოყენება არ არის გამართლებული იმით, რომ არსებობს ორი სახელოსნო, რადგან როდესაც გვაქვს ორი სკამი, ვამბობთ „ორი სკამი“ და არა „ორი სკამი“; მრავლობით რიცხვს ვიყენებთ მხოლოდ ხუთით დაწყებული.

სულ. ყველა ამათგან რთული შემთხვევებიმხოლოდ ადგილობრივი და გარდამტეხი მეჩვენება სრულფასოვანი. ლოდინს ასევე აქვს გარკვეული აზრი, რადგან არ მიყვარს ზღვის პირას "ამინდის" ლოდინი. რაოდენობრივ-სეპარატიული და დეპრივატიული ძალიან სრიალაა და ხშირად შეიძლება შეიცვალოს გენიტატით, ამიტომ ისინი შეიძლება ჩაითვალოს უბრალოდ ვარიანტებად, რომლებიც გარკვეულ შემთხვევებში სასურველია. საერთოდ არ ვარ მზად ვოკატივი საქმედ მივიჩნიო, რადგან, როგორც ვთქვი, არ მეჩვენება, რომ „ბიძა“ არსებითი სახელია. ისე, და თვლადი - ეშმაკმა იცის. ზედსართავებიდან წარმოქმნილ არსებით სახელებთან ეფექტი შეიძლება ჩაითვალოს მხოლოდ ენის ხარვეზად და, როგორც ჩანს, მხოლოდ ერთი მაგალითია საათის შესახებ.

ისტორიიდან.

რუსეთში ქრისტიანობის მიღების შემდეგ გაჩნდა საჭიროება ხალხისთვის წერა-კითხვის სწავლება. ამისათვის საჭირო იყო ენის ნორმალიზება ან სისტემატიზაცია. გრამატიკა იმ დროს ჯერ არ არსებობდა.

AT XIV დასაწყისშისაუკუნეების განმავლობაში, სხვადასხვა ბერძნული გრამატიკული ტრაქტატიდან, სერბეთში შედგენილი იყო ნარკვევი "სიტყვის რვა ნაწილის შესახებ" (ანუ "მეტყველება"). ბერძნული სისტემის მიხედვით, სლავური ენისთვის ხუთი შემთხვევაა განსაზღვრული. მათი სახელები, ისევე როგორც თავად სიტყვა „საქმე“ (ან „დაცემა“) ჩამოყალიბდა შესაბამისი ბერძნული ტერმინების მიკვლევით (სიტყვის ნაწილებად თარგმნით).

სიტყვა " საქმე"(ბერძნული ptosis) აღნიშნავს დაბოლოების ცვლილებას, რის გამოც სიტყვა ხდება სხვა სიტყვებთან გარკვეულ ურთიერთობაში. თხზულებაში „სიტყვის რვა ნაწილის შესახებ“ ეს მიმართებები შემდეგნაირადაა წარმოდგენილი.

სწორი საქმე(მოგვიანებითსახელობითი) calques ბერძნული orte-დან და აძლევს სიტყვის სწორ ან ორიგინალურ ფორმას. ფილოლოგი გვიანი XVIსაუკუნეების მანძილზე მაქსიმე ბერძენი ამ საქმეს პირდაპირ უწოდებდა. ყველა სხვა შემთხვევა არაპირდაპირია მასთან მიმართებაში (ან ირიბი, ბერძნული პლაგიაი), ვინაიდან ისინი კლებულობენ, ანუ შორდებიან მისგან. თანამედროვე ტერმინიდეკლარაცია მე-16 საუკუნეში გაჩნდა, რომელიც წარმოადგენს ლათინური declinatio-დან მოკვლევის ქაღალდს.

მეორე შემთხვევა - მშობლიური (ბერძნული გენიკე), რომლის ერთ-ერთი ფუნქციაა გვარის აღნიშვნა, წარმოშობა, ობიექტის მინიჭება მსგავსთა კლასზე (ხელოვნების ნაწარმოები).

დატივი (ბერძნული დოტიკე) დასახელებულია მისი ერთ-ერთი ფუნქციის მიხედვით, რომელიც დაკავშირებულია ზმნას მისცეს, მისცეს.

დამნაშავესაქმე(ბერძნ. aitiatike) - მომდინარეობს სიტყვიდან "დანაშაული" (ბერძნ. aitia), რომელსაც ძველად ჰქონდა "მიზეზის" მნიშვნელობა და განიხილება როგორც მოქმედების (პეპლის დაჭერა) მიზეზის დასახელების შემთხვევა.

მეხუთე შემთხვევა - ვოკატიური (ბერძნ. kletike), რომელსაც მიმართვისას იყენებდნენ. თანამედროვე რუსულში მისი კვალი დარჩა ფორმების სახით: მამა, უფროსი, მეგობარი და მის ფუნქციებს ასრულებენ სახელობითი შემთხვევა. მართალია, ახლა ყალიბდება ახალი ვოკატიური საქმე (Vas, Sing, Light).

მაგრამ ბერძნული სისტემაარ აკმაყოფილებდა კვლევის საჭიროებებს სლავური ენებირადგან არ ჰქონდა ინსტრუმენტული და პრეპოზიციური შემთხვევები.

AT XVI დასაწყისშისაუკუნეში, საელჩოს მთარგმნელმა დიმიტრი გერასიმოვმა თარგმნა ტრაქტატი IV საუკუნის ლათინური გრამატიკის შესახებ დონატზე, პოპულარული ევროპაში. სწორედ აქ ჩნდება ტერმინი პირველად. სახელობითი შემოდგომა , განმარტებით „მართალი ბერძნულად“, რომელიც წარმოადგენდა ლათინური Nominativus-ის მოკვლევის ქაღალდს. დანარჩენი შემთხვევები აქვს ყოფილი სახელები, ვინაიდან ლათინური ტერმინები ძველი ბერძნულიდან ქაღალდებს იკვლევდნენ.

თუმცა, ლათინური სისტემის მთავარი განსხვავება ის იყო, რომ ის შეიცავდა აბლატივუსს. დიმიტრი გერასიმოვმა მას უარყოფითი შემოდგომა უწოდა და მაგალითი მოჰყვა "ამ მასწავლებლისგან". მოცემული მნიშვნელობა, რომელსაც ახლა დეპონირება ეწოდება, არ ამოწურავს ამ შემთხვევის ფუნქციებს: ის შეესაბამება ჩვენს ინსტრუმენტულ შემთხვევას სხვა მნიშვნელობით.

მალე, ლოურენს ზიზანიას გრამატიკაში (1596), ჩნდება მსგავსი სლავური ფორმების აღნიშვნა - ინსტრუმენტული საქმე (სიტყვა „დაცემა“ იმ დროისთვის ხმარებიდან ამოვარდა). მონიშნული შემთხვევის ფუნქცია იყო მსახიობის, მოქმედების პროდიუსერის მითითება. ფორმები პრეპოზიციური ის ხაზს უსვამს რუბრიკის ქვეშ დატიური შემთხვევა.
1619 წელს გამოქვეყნებულ მელეტის სმოტრიცკის გრამატიკაში შემოვიდა მეშვიდე შემთხვევა - აღწერილობითი, საქმის სახელწოდება მომდინარეობდა მისი გამოყენების ისეთი შემთხვევებიდან, როგორიცაა "ვიღაცის შესახებ, რაღაცის შესახებ თქმა".
მ.ვ.ლომონოსოვი " რუსული გრამატიკა"ცვლის აღწერითი წინადადებით, ყურადღების მიქცევა იმ ფაქტზე, რომ ამ შემთხვევის ფორმები გამოიყენება ექსკლუზიურად წინადადებებით. ეს იყო პირველი გრამატიკა, რომელიც ეხებოდა რუსულ ენას, ყველა წინა განხილული საეკლესიო სლავური. მაგრამ ლომონოსოვმა არ გამორიცხა ვოკატიური, მდე რომელიც იმ დროისთვის უკვე ნაკლებად სარგებლობდა. იგი აღმოიფხვრა შემდგომ გრამატიკულ ნაშრომებში. http://answer.mail.ru/question/13431713

დამატებით

რომ როგორ განვასხვავოთ
გენიტივი
ვინიტელნოგიდან შესახებ.

ინსტრუქცია

1 დაადგინეთ გაანალიზებული არსებითი სახელი ცოცხალია თუ უსულო. ანიმაციური არსებითი სახელიგენიტალურ და ბრალდებულ შემთხვევაში პასუხობს საკვანძო კითხვას „ვის?“. უსულო არსებითი სახელი პასუხობს გენიტალურ შემთხვევაში კითხვაზე "რა?", ხოლო ბრალდებულში - კითხვაზე "რა?", რომელიც ემთხვევა კითხვითი სიტყვასახელობით საქმეზე.

2 შეამოწმეთ არსებითი სახელი თავსებადობასთან გარკვეული სიტყვები. გვარის შემთხვევაში არსებითი სახელი შერწყმულია სიტყვასთან „არა“. მაგალითად, "არა რა?" - "სკამი" თუ "არავინ არის?" - "Სტუდენტი". ჩვეულებრივია აკუტატიური რეგისტრის შემოწმება ზმნებთან თავსებადობით პირველ პირში, მხოლობით და აწმყო დროით: „ვხედავ“, „ვიცი“, „მიყვარს“. მაგალითად, "ნახე რა?" - "სკამი" თუ "ვხედავ ვინ?" - "Სტუდენტი". ამ მაგალითში ხედავთ, რომ II დეკლარაციის ანიმაციური მამრობითი არსებითი სახელების ბრალდებითი და გენიტიური ფორმები ერთმანეთს ემთხვევა.

3 შეცვალეთ II დაკლების ანიმაციური მამრობითი არსებითი სახელი I მნიშვნელობის ნებისმიერი სიტყვით. მაგალითად, "არავინ?" - "სტუდენტები" თუ "მე ვის ვხედავ?" - "Სტუდენტი". I დეკლარაციაში ადვილია -ы დაბოლოების განსაზღვრა გენიტისთვის და -у ბრალდებით.

ზოგიერთი ენათმეცნიერი მიიჩნევს, რომ რუსული ენა მდიდარია შემთხვევებით. ეს იმას ნიშნავს, რომ სკოლის მოსწავლეები სწავლობენ არა ექვსი, არამედ მეტი. და როგორც ირკვევა, აქვთ სრული საფუძველიაქვს ასეთი აზრი. მაშ, რამდენი შემთხვევაა რუსულად? შევეცადოთ გავიგოთ ეს საკითხი.

საქმის სისტემა

ტერმინი "საქმე" ბერძნულიდან თარგმანში ჟღერს "დაცემა", ხოლო ლათინურიდან - "დაცემა".

საქმე (დახრილობა) - გრამატიკული კატეგორია, შექმნილია არსებითი სახელების სინტაქსური როლისა და წინადადების სხვა სიტყვებთან მათი ურთიერთქმედების საჩვენებლად. არსებითი სახელის გარდა, ზედსართავები, მონაწილეები, რიცხვები და ნაცვალსახელები ასევე იცვლება შემთხვევებით. აღსანიშნავია, რომ ამ ზედსართავი სიტყვების შემთხვევა დამოკიდებულია განსაზღვრული არსებითი სახელის დაქვეითებაზე. იგი გამოხატულია დასასრულის შეცვლით.

რამდენი შემთხვევაა რუსულად?

რუსული ენის მორფოლოგიის გათვალისწინებით, როგორც წესი, ექვს ძირითად შემთხვევას უწოდებენ:

• სახელობითი (დაქვეითების საწყისი ფორმა).
• გენიტივი.
• დატივი.
• ბრალდებული.
• ინსტრუმენტული.
• პრეპოზიციური.

ამ შემთხვევებს ფართო გამოყენების გამო მთავარს უწოდებენ. ამასთან, აღსანიშნავია, რომ მათი გავრცელება განპირობებულია იმით, რომ მეტყველების იმ ნაწილებს, რომლებიც ადრე იყო აღნიშნული, ჩამოთვლილი შემთხვევების გრამატიკული ფორმები აქვთ.

ამისთვის სწორი დეკლარაციასიტყვებით, თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ ყველა შემთხვევა პასუხობს კითხვებს. გარდა ამისა, თითოეული მათგანი გამოხატავს რამდენიმე მნიშვნელობას. მოდით გავეცნოთ თითოეულს უფრო დეტალურად.

სახელობითი

შეესაბამება კითხვებს "ვინ?", "რა?" ამ შემთხვევის ამოცნობისთვის საჭიროა არსებითი სახელის დამატება სიტყვა „არის“. მაგალითად: არის (რა?) ნათურა. გამოიყენება წინადადებების გარეშე. მხოლობით რიცხვს აქვს შემდეგი დაბოლოებები:

• 1 დეკლარაცია: -a, -z.
• 2 დეკლარაცია: -o, -e ან ნული.

ხოლო მრავლობით რიცხვში: -s, -i, -a, -я.

ვინაიდან სახელობითი შემთხვევა სიტყვის თავდაპირველი შემთხვევაა, მისი მოვალეობები მოიცავს:

• დაასახელეთ მოქმედების ან მდგომარეობის საგანი ( დედა ასუფთავებს, ბავშვები დაღლილები არიან);
• ობიექტის, პიროვნების ან მოქმედების განსაზღვრა, დახასიათება (n შენი ქალიშვილი ექიმია; ომი კატასტროფაა);
• დაასახელეთ შეტყობინების საგანი, საგანი, მოქმედება, თვისება (გამოიყენება ამ ტიპის წინადადებებში: დილა. Მზე.);
• მიმართეთ თანამოსაუბრეს ( პატარავ რამდენი წლის ხარ?).

გენიტივი

კითხვები "ვინ?", "რა?" ამ შემთხვევის ამოსაცნობად, თქვენ უნდა შეცვალოთ სიტყვა „არა“ არსებითი სახელით. მაგალითად: არ არის (რა?) თოვლი. გამოიყენება წინადადებებთან ერთად ახლოს, ზე, შემდეგ, გარეშე, დაახლოებით, დან, ამისთვის, ირგვლივ, ადრე, დან, თან. სინგულარული რიცხვი განისაზღვრება შემდეგი ბოლოებით:

• 1 დეკლარაცია: -s, -i.
• 2 დეკლარაცია: -a, -z.
• მე-3 დაღმართი: -ი.

მას აქვს დასასრული: zero, -ov, -ev, -ey.

გენიტალური შემთხვევა შეიძლება მიუთითებდეს:

• ნივთის კუთვნილი ( შვილის მანქანა).
• ქონების გადამზიდავი ( ლურჯი ცა).
• ობიექტი, რომლისკენაც მიმართულია მოქმედება ( ტელევიზორის ყურება).
• სუბიექტი, რომელიც ასრულებს მოქმედებას დედის ჩამოსვლა).
• მთელის ნაწილები ( ნამცხვრის ნაჭერი).

დატივი

სიტყვებით დატიური შემთხვევაუპასუხეთ კითხვებს "ვის?", "რა?". ამ შემთხვევის ამოსაცნობად, თქვენ უნდა შეცვალოთ სიტყვა "დამ" არსებითი სახელით. Მაგალითად: ქალბატონებო (ვის?) დას. გამოიყენება წინადადებებთან ერთად მდე, მიერ. მხოლობით რიცხვში, დატივის შემთხვევაში სიტყვები მთავრდება:

• 1 დეკლარაცია: -ე, -ი.
• 2 დეკლარაცია: -u, -u.
• მე-3 დაღმართი: -ი.

მრავლობით რიცხვს ახასიათებს დაბოლოებები: -am, -yam.

დატივის შემთხვევაში სიტყვები განკუთვნილია აღსანიშნავად:

• მოქმედების დანიშნულება ( მისცა ჟურნალი მეგობარს, მისწერა წერილი დედას);
• მოქმედების ან მდგომარეობის საგანი ( ბავშვებს ვერ იძინებდნენ).

ბრალდებული

კითხვები "ვინ?", "რა?" შეესაბამება. ამ შემთხვევის ამოსაცნობად, თქვენ უნდა შეცვალოთ სიტყვა "მე ვხედავ" არსებითი სახელით. მაგალითად: მე ვხედავ (ვის?) დედა. გამოიყენება წინადადებებთან ერთად in, for, on, about, through. დაბოლოებები შეესაბამება სინგულარულ რიცხვს:

• 1 დეკლარაცია: -u, -u.
• 2 დეკლარაცია: -ო, -ე.
• მე-3 დახრილობა: ნულოვანი დაბოლოება.

მრავლობითი რიცხვი: -s, -i, -a, -i, -ey.

თავის მხრივ, ბრალდებული საქმე:

• განსაზღვრავს მოქმედების ობიექტს ( გაასუფთავეთ ოთახი, შეკერეთ კაბა).
• გამოხატავს რაოდენობას, სივრცეს, მანძილს, დროის საზომს (გაიარე კილომეტრი, აწონე ტონა, დაელოდე წელიწადში, ღირს ერთი პენი).

ინსტრუმენტული საქმე

კითხვები "ვის მიერ?", "რის მიერ?" შეესაბამება. ამ შემთხვევის ამოცნობისთვის, თქვენ უნდა დააყენოთ სიტყვა "ამაყი" არსებითი სახელით. მაგალითად: ვამაყობ (ვისი?) შვილო. გამოიყენება წინადადებებთან ერთად ამისთვის, მეტი, ქვეშ, ადრე, ერთად

• 1 დეკლარაცია: -oy (-oy), -ey (-ey).
• 2 დეკლარაცია: -om, -em.
• მე-3 დაღმართი: -უ.

მრავლობითი რიცხვი: -ამი, -ამი.

გამიზნულია მიმართოს:

• მუდმივი ან დროებითი დასაქმება ნებისმიერ საქმიანობაში ( მსახურობს ჯარისკაცად, მუშაობდა სანტექნიკოსად).
• მოქმედების საგანი - პასიური კონსტრუქციებისთვის ( მუშების მიერ დანგრეული სახლი).
• მოქმედების ობიექტი ( ისუნთქე ჟანგბადი).
• ინსტრუმენტი ან მოქმედების საშუალება ( პეროქსიდი).
• მდებარეობები ( მიჰყევი გზას).
• მეთოდი, მოქმედების მეთოდი ( იმღერე ბასი).
• დროის ან რაღაცის რაოდენობის ზომები ( თაიგულების ტარება).
• ნივთის პარამეტრი ( მუშტის ზომა).
• პირებისა და ობიექტების თავსებადობა ( ძმა და და).

პრეპოზიციური

კითხვები "ვისზე?", "რის შესახებ?" შეესაბამება. ამ შემთხვევის ამოსაცნობად, თქვენ უნდა დააყენოთ სიტყვა "მგონი" არსებით სახელს. მაგალითად: მე ვფიქრობ (ვისზე?) ჩემს საყვარელზე. გამოიყენება წინადადებებთან ერთად in, on, oh, about, ორივე, at. მხოლობით რიცხვს აქვს დაბოლოებები:

• 1 დეკლარაცია: -ე, -ი.
• 2 დეკლარაცია: -ე. -და.
• მე-3 დაღმართი: -ი.

მრავლობითი შემთხვევები ბოლოვდება: -აჰ, -აჰ.

არსებით სახელებთან გამოყენებული წინადადებები წინდებული, დაეხმარეთ იმის განსაზღვრაში, თუ რას ნიშნავს იგი. კერძოდ:

• მოქმედების ობიექტი ( იფიქრე გოგოზე).
• მოქმედების ადგილი, ქვეყნები ( დაჯექი სკამზე).
• გარკვეული მოქმედების გაკეთების დრო ჩასვლისთანავე).

დამატებითი შემთხვევები

რუსულში, გარდა ექვსი ძირითადი შემთხვევისა, არსებობს რამდენიმე ფორმა, რომელსაც აქვს სადავო სტატუსიდაცემასთან ახლოს. მათ ასევე უწოდებენ სახელების შემთხვევებს, რადგან ისინი განკუთვნილია მხოლოდ მათი დაქვეითებისთვის. ესენია: მეორე გვარი (ნაწილობრივი ან რაოდენობრივი-განმყოფი), მეორე პრეპოზიციური (ადგილობრივი, ლოკალური), მეორე ბრალდებული (ტრანსფორმაციული, ინკლუზიური, კრებითი), ვოკატიური ფორმა (ვოკატივი), თვლადი, მოსალოდნელი, დეპრივატიული. ამ ფორმების თავისებურება ის არის, რომ თითოეული მათგანი გვხვდება სიტყვების შეზღუდულ წრეში. გარდა ამისა, ისინი შეიძლება არსებობდნენ გარკვეულ კონტექსტურ პირობებში. ცოტა შევისწავლოთ ეს შემთხვევები. მაგალითები დაგვეხმარება უკეთ გავიგოთ ისინი.

მეორე განკუთვნილია მეორე კლებასთან დაკავშირებული ზოგიერთი მამრობითი სიტყვის კლებაზე: ჭიქა ჩაი, კოვზი შაქარი. ამ შემთხვევის დასასრული, კერძოდ "-y", უფრო ხშირად გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებადა არ არის სავალდებულო (შეგიძლიათ თქვათ შაქრის ტომარაან შაქრის ტომარა). გამონაკლისი არის გარკვეული შემთხვევები: დავლიოთ ფინჯანი ჩაი. საკმაოდ ბევრი მამრობითი არსებითი სახელი არ გამოიყენება ნაწილებად: ყინულის კუბიკი, პურის ნაჭერი.

მეორე წინდებული დეკლენცია აქვს სპეციალური დაბოლოებებისახელთა ჯგუფები მხოლობით რიცხვში მქონე მამაკაცური. საქმე გამოიყენება, მაგალითად, შემდეგ სიტყვებში: ნაპირზე, კარადაში, ბრძოლაში. ასევე, ლოკატივს ახასიათებს სტრესის გადატანა მე-3 კლანდის ცალკეული არსებითი სახელების ბოლოში, რომლებსაც აქვთ ქალურიდა მხოლობითი: სიჩუმეში, მიწაში, ღუმელში.

მეორე გვხვდება ზოგიერთ ზმნასთან ( ჩაირიცხე, იკითხე, აირჩიე, წადი, მოემზადე, გამოდი, მონიშნედა სხვ.) წინდებულის შემდეგ „ში“. გარდა ამისა, მისი დაბოლოებები იგივეა, რაც მრავლობითში: ( დარეგისტრირდით პილოტად).

მოსალოდნელი შემთხვევა პრაქტიკულად ემთხვევა გენიტივს, მაგრამ ის შეიძლება გამოირჩეოდეს ზოგიერთი სიტყვის იგივე დახრილობის გამო. გრამატიკული ფორმაბრალდებული ფორმა: დაელოდე (ვის? რა?) დეპეშებსდა დაელოდე (ვის? რა?) ძმაო.

თვლადი შემთხვევა ოდნავ განსხვავდება გენიტალური შემთხვევისგან და გამოიყენება დათვლისას: ორი ნაბიჯი, სამი სასადილო.

ვოკატიური შემთხვევა თითქმის იდენტურია სახელობითი ფორმა, მაგრამ განსხვავდება მეტყველების დამოუკიდებელი შემობრუნების ფორმირებით, ინტერექციის მსგავსი: ვან, ბადაგი, იმღერე, თან. ანუ ის უფრო ხშირად გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში თანამოსაუბრის მისამართით.

დეპრივატიული შემთხვევა ერთგვარი ბრალდებითი შემთხვევაა, მაგრამ იგი გამოიყენება მხოლოდ უარყოფით ზმნასთან: არ აქვს უფლება, არ იცის სიმართლე.

რამდენი საქმეა დამატებით რუსულ ენაზე? ჩვენი გათვლებით შვიდი იყო. მაგრამ ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ ზოგიერთი ენათმეცნიერი მხოლოდ ორ სრულფასოვან შემთხვევას განიხილავს: ლოკალურ (მეორე პრეპოზიცია) და ტრანსფორმაციულ (მეორე ბრალდებით). სხვები ამტკიცებენ, რომ ლოდინის საქმესაც აქვს გარკვეული მნიშვნელობა. მაგრამ მას შემდეგ, რაც ართმევს და მეორე გენიტივიძალიან ხშირად შეიძლება შეიცვალოს გენიტივით, მათ შეიძლება ეწოდოს მხოლოდ დეკლენციის გენიტალური ფორმის ვარიანტები. ვოკატივი და თვლადი ასევე ხშირად არ განიხილება შემთხვევები. პირველ შემთხვევაში ის უბრალოდ სახელობითი არსებითი სახელია, მეორეში კი ზედსართავი სახელიდან წარმოქმნილი არსებითი სახელია.

შეჯამება

ზემოაღნიშნული ინფორმაციის განხილვის შემდეგ, შეგიძლიათ უპასუხოთ კითხვას, რამდენი შემთხვევაა რუსულ ენაზე. ასე რომ, სკოლაში ჩვენ ვსწავლობთ ექვს ძირითად შემთხვევას. ისინი ყოველდღიურად გამოიყენება ნებისმიერი ტიპის კომუნიკაციაში: საუბარი, მიმოწერა და ა.შ. მაგრამ, მათ გარდა, არის კიდევ შვიდი დახრის ფორმა, რომლებიც ძირითადად გვხვდება სასაუბრო მეტყველებაში. სულ რამდენ შემთხვევას იღებთ? თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მათგან ცამეტია. იმის გათვალისწინებით, რომ დამატებითი ფორმებიდეკლარაციები არის ძირითადი ვარიანტები, ისინი არ სთავაზობენ სკოლაში სწავლას სიმარტივისთვის სასწავლო პროცესი. მაგრამ მათი გაცნობის შეთავაზება შესაძლებელია კლასგარეშე დროს ზოგადი განვითარებისთვის.