მოგეხსენებათ, რუსული ანბანი მოიცავს 33 ასოს. უფრო მეტიც, აუცილებელია „ასო“ ცნების გარჩევა ბგერისგან. ასო არის ის, რასაც ჩვენ ვწერთ და ვხედავთ, ხოლო ბგერა არის ის, რასაც გვესმის და წარმოვთქვამთ.
21-ე თანხმოვანი ასოდან ორს (ეს არის "ბ" და "ბ") არ აქვს ბგერის ეკვივალენტები. სხვები ბგერების მიხედვით იყოფა რამდენიმე კატეგორიად, ერთ-ერთი მათგანია სტვენა. პირველი კლასიდან ყველა სწავლობს მათ შესახებ მარტივ წესს: „ჟი“ და „ში“ იწერება „ი“, „ჩა“ ან „შა“ იწერება „ა“, ხოლო კომბინაციები „შუ“ ან „ჩუ“ -თი. "y".
რუსული ენის ფონეტიკა მოიცავს ხმოვანებს და თანხმოვნებს, რომლებიც ასოში მითითებულია გარკვეული ასოებით.
ძირითადი ხმოვნებირომლებიც სტრესის ქვეშ არიან, მხოლოდ ექვსია:
ვინაიდან რუსულში უფრო მეტი თანხმოვანი ხმის წარმონაქმნებია, ისინი კლასიფიცირდება შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:
- განათლების გზა;
- ადგილი;
- ხმაურის და ხმის მონაწილეობის ხარისხით.
- სონორანტები და მათი რბილი წყვილები (p, m, l) და "th" წყვილის გარეშე;
- ხმაურიანი (ხმოვანი და ყრუ);
- ჩურჩული (u, h, w და w).
ამავდროულად, W და W ყოველთვის მყარია, ხოლო H და W მხოლოდ რბილია.
ჩურჩულის ბგერების მახასიათებლები
გამოთქმის დროს ჩურჩულს აქვს საკუთარი მახასიათებლები. ასე რომ, ტუჩები უნდა იყოს დაჭიმული და ოდნავ წინ წამოწეული. მათი გამოთქმა არ შეიძლება დახურული ტუჩებით, სხვებისგან განსხვავებით (მაგალითად, M). ენის წვერი ოდნავ დაჭერილია სასისკენ თავისი კიდეებით, რის გამოც ენის ცენტრში მცირე სივრცე რჩება. სწორედ მასში გადის ჰაერი, გამოთქმის დროს წარმოქმნის ჩურჩულის ხმას.
თავდაპირველად სიბილანტური თანხმოვნები იყო ძველი რუსულირბილი. ისინი გამოჩნდნენ პირველი პალატალიზაციის შედეგად, ან თანხმოვანთა კომბინაციის შეცვლით, [‘zj]-თან და სხვა ბგერებთან.
ამ ბგერების თავდაპირველმა რბილობამ გამოიწვია ის ფაქტი, რომ ბევრში ლიტერატურული ძეგლებიასოები, რომლებიც მათ წარმოადგენენ , გამოითქმის შემდგომი ხმოვანებით ან „ь“, მაგალითად:
- ქმარი;
- ნესში;
- საათი;
- კომფორტი და ა.შ.
თუმცა ფორმირების პროცესში ენის ნორმებიდა ზმნიზედები [w] და [g] გამაგრდა, მაგრამ "h" მაინც რბილი დარჩა. [w]-ის განკურნება მოხდა დაახლოებით მე-14 საუკუნეში. ამ დროს ლიტერატურულ ძეგლებში ჩნდება ბგერათა [w] ან [g]-ის მართლწერა მათ შემდეგ ასო „y“. მაგალითად, "შიშკინი" ან "გამართვა".
AT თანამედროვე ენა ტრადიციულად იწერება რბილი ნიშანი ბოლოს ან ასო "და"ხმის [s] მითითება სიტყვებით, როგორიცაა:
- აწუხებს;
- კერავს;
- ჭვავი და ა.შ.
ისეთი კომბინაციები, როგორიცაა რბილი [შტშჩ] ან [ჟდჟ], რომლებიც გავრცელებული იყო ანტიკურ ხანაში, შემდეგ დაკარგეს ფეთქებადი ელემენტი ასეთ კომბინაციებში სიტყვებით, როგორიცაა „ვეძებ“ ან „საფუარი“.
ამოცანების ნიმუშები თანხმოვნების ჩასმის თემაზე
მასწავლებელი, რომელიც ჩაატარებს გაკვეთილს პირველკლასელებისთვის ამ თემაზე, უნდა შეასრულოს შემდეგი ამოცანები:
- ის ვალდებულია შეუქმნას ბავშვს პირობები, რომ ისწავლონ თანხმოვანთა სიხისტისა და რბილობის ცნება, მაგალითად, რომ "w" და "sh" ყოველთვის მძიმეა;
- ასწავლოს მოსწავლეებს წერითი უნარების სწორად ჩამოყალიბება;
- განავითარეთ ისინი წერილობითი ენადა დაკავშირებული ზეპირი;
- გამოიყენონ ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები სწავლებაში.
მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი განმარტავს გაკვეთილის არსს, მას შეუძლია დაფაზე დაწეროს რამდენიმე ასო (B, L, C, K, P).
შემდეგ სვამს კითხვას, წარმოდგენილი ასოებიდან რომელი არ მიუთითებს ბგერაზე, რაზეც სწორი პასუხია b. თქვენ ასევე შეგიძლიათ სთხოვოთ სტუდენტებს იპოვონ ასო, რომელიც წარმოადგენს ჩურჩულის ხმას.
- ბავშვებს ეწვევათ ტექსტის რიგრიგობით წაკითხვა (იხვეწება ხმამაღლა კითხვის უნარი);
- აირჩიე რამდენიმე სიტყვა და მოიწვიე ბავშვები ახსნან მათი მნიშვნელობა (მასწავლებლის არჩევით);
- შესთავაზეთ იპოვოთ ის სიტყვები, რომლებშიც არის ასოები, რომლებიც აღნიშნავენ თანხმოვანთა სისუსტეს;
- სთხოვეთ მათ ხმამაღლა თქვან ისინი და დაწერონ ასოები დაფაზე.
გაკვეთილის შემდეგი ნაწილი არის გასაკეთებელი სურათებთან მუშაობა. დაკიდეთ ნახატები დაფაზე და დაუსვით მოსწავლეებს შემდეგი კითხვები:
- რა ობიექტებია ნაჩვენები სურათებზე;
- რა სახელები შეიცავს ჩურჩულის ბგერებს;
- ჩამოთვლილი სიბილანტებიდან რომელია მყარი და რომელი რბილი.
ენების გადამხვევებთან მუშაობა
ენის ბორბლები შესანიშნავი გახურებაა ბავშვებისთვისრაც შესანიშნავად უვითარებს მათ მეტყველების უნარს. AT სასწავლო პროცესიისინი გამოიყენება სხვადასხვა გზით, კერძოდ, ჩურჩულის თანხმოვნების შესწავლისას.
ჰკითხეთ ბავშვებს, როგორი ჩურჩულის ხმები აღმოაჩინეს ენის ტრიალებში, განსხვავდებიან თუ არა ისინი ერთმანეთისგან და რა არის მათი ძირითადი მახასიათებლები.
კარნახიშესთავაზეთ ჩაწეროთ ერთ-ერთი მათგანი რვეულში და სთხოვეთ მოსწავლეებს ხაზი გაუსვან მძიმე (ან რბილ) სიბილწებს. სთხოვეთ ერთ-ერთ მოსწავლეს ამის გაკეთება დაფაზე.
დაახლოებით ნაწილობრივი წერილობითი ნამუშევარიითქვა ზემოთ. ის ასევე შეიძლება მოიცავდეს საშინაო დავალებას. ხანდახან სამუშაო წიგნები შეიცავს დავალებებს, როდესაც საჭიროა გამოტოვებული ასოების ჩასმა სიტყვებში, სადაც არის გარკვეული ჩირქები. მათ უნდა გაუსვა ხაზი.
ასე რომ, ჩვენ გამოვიკვლიეთ, რა არის სტვენის თანხმოვანი ბგერები, როგორ შეიძლება მათი დადგენა და რა ამოცანების დახმარებით არის შესაძლებელი ამ თემაზე გაკვეთილის ჩატარება სკოლაში.
ვიდეო
უყურეთ საინტერესო ვიდეო ინსტრუქციას თანხმოვანთა ჩურჩულის შესახებ.
არ მიგიღიათ პასუხი თქვენს კითხვაზე? შესთავაზეთ თემა ავტორებს.
ეს სტატია ეხება ანბანის ხმებს. იმის შესახებ, თუ როგორ გამოითქმის ისინი სწორად, მათი წარმოშობის შესახებ.
რუსულ ანბანში 33 ასოა. ჩვენ ვხედავთ ასოებს, მაგრამ გამოვთქვამთ და გვესმის ბგერები. არის 10 ხმოვანი, 21 თანხმოვანი და ასოებს b და b არ აქვთ ბგერა. მაგრამ ჟ შ ჩ შჩ თანხმოვნებს აქვს ჩურჩული და არის ასოები. დაწყებითი სკოლიდან კარგად მახსოვს ჩურჩულის წესი: „ჟი-ში“ დაწერე „ი“, „ჩა-ჩა“ დაწერე „ა“, „ჩუ-შუ“ დაწერე „ი“, ასევე სასარგებლოა. დამახსოვრება და ცოდნა, მაგრამ ეს სხვა კითხვის თემაა.)
რუსულ ანბანში ჩურჩულის ხმა მოცემულია ოთხი თანხმოვნით: ჟ, შ, ჩ, შჩ, ასოები ჟ და ჩ ხმოვანი თანხმოვნებია, დანარჩენი ორი ასო შ და შჩ ყრუ. ამ ასოების წარმოთქმისას ტუჩები ზუსტად ასე იქცევიან - იჭიმება და ოდნავ წინ იჭიმება. ამ ბგერების გამოთქმა დახურული ტუჩებით შეუძლებელი იქნება (შეადარეთ, მაგალითად, ასო „მ“-ის გამოთქმას – მისი „ლაპარაკი“ დახურული ტუჩებითაც შეიძლება). ამავდროულად, ენის წვერი ოდნავ დაჭერილია სასისკენ, რის გამოც ენის ცენტრში მცირე სივრცე რჩება. სწორედ ამ სივრცეში (ან უფსკრულიდან) გადის ჰაერი, რომელიც ამ ასოების გამოთქმიდან წარმოქმნის ჩიხნის ხმას. ჰაერი ამოისუნთქება. ბგერას „ჟჟჟჟჟჟ“ წარმოთქმისას ხმოვანი იოგები ჩართულია, ამიტომ ეს ხმა უფრო ხმამაღალია.
თანხმოვნების დაჭერა - თანხმოვნები [შ], [ჟ |, [""], ასევე [შ "] [ჟ"], ე.წ. მათ მიერ წარმოქმნილი აკუსტიკური შთაბეჭდილების მიხედვით. სხვა რუსულ ენაზე შ. ], [zh"], [V] თავდაპირველად რბილი იყო: ისინი წარმოიქმნა პირველი პალატალიზაციის შედეგად (იხ.) ან თანხმოვანთა კომბინაციების ცვლილების შედეგად /: "chj", sj>$", * gj, "zj, "dj >z\ "kj", "tj>c" . თავდაპირველი სირბილე \w "], [w"], [h" \ დაადგინა, რომ წერილობით ძეგლებში ამ თანხმოვნების აღმნიშვნელი ასოები გამოიყენებოდა შემდეგ ხმოვანებთან b და ასევე l (ed) და y: მაუსი, ქმარი, სლჩ; ნესში, შენ გარბიხარ, სუფთა; არ წასულა, ჟლტი, საათი; ვწერ, კოჟუჰ, ნუგეში. რომ თანხმოვანებს [და / "], [ჟ"], [ჰ"] არ ჰქონდათ მყარი. წყვილი და არ იყო საჭირო მათ შემდეგ ხმოვანთა მართლწერის დიფერენცირება.
წერილების სწავლა
რუსულის ისტორიაში ენა [shg] და [g "] გამაგრდა და [h" \ შენარჩუნდა რბილი თანხმოვნების სახით; გამკვრივება შ. ეხება მე-14 საუკუნეს: ამ პერიოდში ძეგლებში ჩნდება ნაწერები w და w, რასაც მოჰყვება ასო y: ცოცხალი, დე-რჟიტ, შიშკინა (დიმიტრი დონსკოის სულიერი წერილი, 1389 წ.). Თანამედროვე ორთოგრაფია ინარჩუნებს ასოების და და ъ-ის ტრადიციულ მართლწერას (ბოლოს
არსებითი სახელები ცოლები. სქესი და ზმნების ზოგიერთი ფორმა) w-ისა და w-ის შემდეგ: sew, fat, თაგვი, ჭვავის, ტარება, არ შემაწუხო.
თანამედროვე გრძელი შ. [YG] და [zh "] წარმოიშვა
ძველი რუსული კომბინაციები [w"t"w"], [zh"d"zh"] (აღმავალი კომბინაციების შესაბამისად "stj", skj, *sk და "zdj, *zgj. "zg) წაგების შედეგად. ფეთქებადი ელემენტის ამ კომბინაციებში ისეთი სიტყვებით, როგორიცაა ძიება - [ish "t" w "y]> > [ish" y], bream - [l "ssh" t "w" in]> [l "esh" a], საფუარი - [dr6zh"d"zh"and\>\dr6zh"and], წვიმა -
\d6zh"d"zh"ik]>[d6Ж"ik]. ისინი ბევრ რუსულში ინარჩუნებენ რბილობას. დიალექტებზე და სტარომოსკში. გამოთქმა, რომელიც საფუძვლად დაედო ზეპირი ფორმაგანათებული. ენა (იხ. მოსკოვური გამოთქმა); სხვა დიალექტებში გამაგრდნენ და
ზოგჯერ ინახება როგორც [shh"), [zhdzh"] ან [pcs"], [zhd"]. თანამედროვეში რუსული განათებული. ენაზე, არსებობს მიდრეკილება გამოთქმის მყარი [zh \: ზღარბი], [vbzhy], [v "iZhat"] ან კომბინაცია [zhd"]
რუსულად არის ოთხი ასო, რომელსაც ჰქვია ჩურჩული. ეს არის "g", "w", "h", "u". არსებობს მთელი ხაზიმართლწერის წესები, რომლებიც განსაზღვრავენ ასოების არჩევას ჩურჩულის შემდეგ.
ინსტრუქცია
- უფრო სწორი იქნება ბგერას დაარქმევთ სტვენას და არა ასოებს. მაგრამ რადგან ასოები გამოიყენება ბგერების ჩასაწერად, მათ ასევე უწოდებენ სტვენას. რუსულში ოთხი ასეთი ასოა. ეს არის "g", "w", "h", "u".
- ზოგჯერ ასო "c"-ს ასევე მოიხსენიებენ, როგორც ჩურჩულს. მაგრამ ხმა [ც] არ არის ჩურჩული. მიუხედავად იმისა, რომ თუ გადავხედავთ რუსული მართლწერის წესებს, მაშინ ასო "c" მოითხოვს იგივე ყურადღებას, როგორც ზემოთ.
- გაიხსენეთ პირველივე მართლწერის წესები, რომლებიც პირველ კლასში ისწავლეთ. დიახ, რუსული წიგნიერების სწავლება ჩვეულებრივ იწყება "ჟი-ში" და "ჩა-შა". მომდევნო კლასებში, რუსული ენის გაკვეთილებზე, მოსწავლეებს უწევთ ბევრი წესის სწავლა, მათ შორის ის, რაც დაკავშირებულია სიტყვების ჩურჩულით მართლწერასთან.
- ერთ-ერთი ასეთი წესია რბილი ნიშნის („ბ“) ჩაწერა ჩურჩულის შემდეგ. ასე რომ, არსებით სახელებში მამრობითიჩურჩულით დამთავრებული, რბილი ნიშანი„ბ“ არ იწერება („ქოხი“, „ბურთი“, „მოსასხამი“), არამედ არსებით სახელებში ქალი- აუცილებლად არსებული ("ცრუ", "თაგვი", "ღამე"). შიშით დამთავრებულ ზმნიზედებს ბოლოს უნდა ჰქონდეს „ბ“, გარდა სიტყვებისა „უკვე“, „გათხოვილი“, „აუტანელი“. მე-2 პირის ზმნები ასევე იწერება „ბ“-ით („წაკითხვა“, „გარეცხვა“).
- კიდევ ერთი წესი ეხება ასოების „ო“ ან „ე“ („ე“) არჩევანს. არსებითი სახელების და ზედსართავი სახელების დაბოლოებებში, სტრესის და "გ"-ს შემდეგ იწერება "ო" და დაუხაზავი პოზიცია- "ე". მაგალითად: „სრო“, მაგრამ „ბოსტნეული“; "ვერანდა", მაგრამ "ვერანდაზე", "დიდი", მაგრამ "კარგი". ისეთ სიტყვებში, როგორიც არის „მწყემსი“, „კურდღელი“, „პატარა წიგნი“, ჩირქის შემდეგ აუცილებელია „ო“ დაწერა.
- მაგრამ ზმნის დაბოლოებებში და სუფიქსებში, თუმცა „ო“ ისმის, „ე“ („ე“) იწერება: „გამოცხობა“, „აძირკვა“.
- ყოველთვის ფრთხილად იყავით, როცა ასოზე „ჟ“, „შ“, „თ“, „უ“ და ნაწილობრივ „გ“-ს შეხვდებით. დაიმახსოვრე ის წესები, რომლებიც საუბრობენ შემდეგი ასოების არჩევის შესახებ ჩურჩულის შემდეგ.
ჰისინგის თანხმოვნებმა მიიღო ასეთი საინტერესო სახელიეს არ არის შემთხვევითი - ისინი მართლაც თითქოს ჩურჩულებენ, რადგან ისინი განსაკუთრებულად წარმოთქვამენ მათ. ჩვენი სტატია 2 კლასის მოსწავლეებისთვის დეტალურად მოგვითხრობს მათ შესახებ: რა ჯგუფებად იყოფა ასეთი ბგერები, რომელ მათგანს აქვს თვისებები და ფონეტიკური მახასიათებლები.
რა არის ეს ხმები და როგორ გამოვთქვათ ისინი
ჩურჩულის ბგერები დანარჩენისგან გამოირჩევა აკუსტიკური ხმით, რომელსაც ისინი წარმოქმნიან, ანუ ჩურჩულით. მათი სწორად წარმოთქმა შეგიძლიათ მხოლოდ ღია ტუჩებით და ოდნავ წინ გაწელილი, ხოლო კბილები თითქმის დახურულია. ამრიგად, მიიღება უფსკრული, რომლის გავლითაც ჰაერი ჩურჩულებს. Ისე, მთავარი მაგალითიჩურჩულის თანხმოვანი ბგერა არის ბგერა [u], რომელიც ნათლად წარმოითქმის ამ გზით, ხმის დამატების გარეშე. ოთხივე ეს ბგერა ყოველთვის ამოსუნთქვისას წარმოითქმის. ამავდროულად, ხმა არ გადის გვერდებიდან: მას ბლოკავს მოლარებსა და მყარ სასისკენ დაჭერილი ენით. ანუ იმისთვის, რომ ჩურჩულის ბგერა სწორად გამოთქვათ, ენიდან უნდა „გააკეთოთ“ ლანჩი.
შეიძლება ითქვას, რომ მათ რთული ხასიათი აქვთ – მათი გამოთქმა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ ბევრი მოზრდილისთვისაც რთულია. იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ეს სწორად, თქვენ უნდა დაიცვათ არა მხოლოდ ენისა და ტუჩების დაყენება, არამედ ამოსუნთქული ჰაერიც: მისი ჭავლი გადის დაახლოებით შუაში და უნდა იყოს საკმარისად ფართო. ამის შემოწმება შეგიძლიათ პირისკენ ხელის აწევით.
თუ თქვენს არტიკულაციას მიჰყვებით, შეამჩნევთ, რომ ყველა ჩურჩულის ხმა ეფუძნება ერთს - [w]. ასე რომ, [g] ჩნდება, თუ მას ხმას დაუმატებთ, ანუ კანკალს ვოკალური იოგები. როცა [u] ამოდის შუა ნაწილიენა და [h]-ით, ასეთ აწევას ასევე ავსებს მშვილდი ლაბიო-კბილთა ნაპრალის წინ.
დაუწყვილებელი თუ დაწყვილებული?
რუსული ენის მეცნიერება მიიჩნევს დაუწყვილებელი ხმები[h] და [u], და [g] და [w] - დაწყვილებულია მხოლოდ ერთი საფუძველზე. და მართლაც, რადგან სხვა ბგერები, რომლებსაც აქვთ წყვილი, მათი სრული გაერთიანება შეუძლებელია. ამასთან, არსებობს ორი ნიშანი, რომლითაც ისინი შეიძლება გაერთიანდეს ჯგუფებად - ეს არის ჟღერადობა / სიყრუე და სიხისტე / რბილობა. ასე რომ, [g] და [w] მხოლოდ მძიმე ხმებია, ხოლო [h] და [u] რბილია. არ აქვს მნიშვნელობა რა ხმოვნები მოდის მათ შემდეგ. მაშინაც კი, თუ ასოს შემდეგ რბილ ნიშანს დააყენებთ, რომელიც გამოხატავს ძლიერ სტვენას, ხმა მყარად იქნება გამოხატული.
რაც შეეხება ყრუ და ხმადაბლა დაყოფას, [w], [h] და [u] მიეკუთვნება პირველ კატეგორიას, ხოლო მხოლოდ [g] მეორეს, ვინაიდან ხმა ემატება მისი წარმოთქმისას. ამრიგად, [g] და [w] დაწყვილებულია სიყრუის / ხმოვანობის საფუძველზე.
ადრე სხვანაირად იყო - [w] და [w] რბილი იყო, მაგრამ უკვე მე-14 საუკუნიდან დაიწყეს ისეთივე გახდომა, როგორიც დღეს არის, ანუ მძიმე.
ჩურჩულის ბგერების ფონეტიკური მახასიათებლები
ასე რომ, თითოეულ ხმას აქვს საკუთარი მახასიათებლები. ინფორმაციის კონსოლიდაციისთვის, თქვენ უნდა გააანალიზოთ ოთხივე ცალ-ცალკე, კლასიფიკაციაში არ მიუთითოთ, რომ ისინი ჩურჩულებენ:
- [g] - მყარი, გახმოვანებული, დაწყვილებული.
- [w] - მყარი, ყრუ, დაწყვილებული.
- [h] - რბილი, ყრუ, შეუწყვილებელი.
- [u] - რბილი, ყრუ, შეუწყვილებელი.
რა ვისწავლეთ?
რუსულ ენაზე მხოლოდ ოთხი სტვენის ხმაა - ეს არის [w], [zh], [h] და [u]. მათ ასე უწოდებენ გამოთქმის განსაკუთრებული მანერის გამო. მათი ფონეტიკური მახასიათებლები, მათი გამოთქმა ამ ბგერას განსაკუთრებულს და რთულს ხდის.
ჟ, შ, ჩ, უ - სტვენის თანხმოვნები.ჟ, შ - მყარი თანხმოვნები.
H, W - რბილი თანხმოვანი ხმები.
ZhI - SHI - დაწერეთ ასო I.
CHA - SCHA
ხოლო მდინარის ლერწმებზე
მინდორს გასცდა, ჭვავს
იყო ეკლიანი ზღარბი.
მა კა
n ჭრილობები
lan ru
დ 
ტყუილი
ში ში
და 
და
მსხალი
რუფები
BABY REEDS
ქოხები
დუმილი
გირჩები
ხეობის შროშანები
სურნელოვანი
მანქანა
ქურთუკი
კაცები
ჩიჟი
UZHI
LIVE
ᲕᲘᲧᲝᲗ ᲛᲔᲒᲝᲑᲠᲔᲑᲘ
წრე
SWIFTS
LIVE
თხილამურები
ფიფქია
წინათქმები - IN, ON, IN, WITH, FROM, OVER, Under, ON, TO, FROM, WITHOUT, K, Y, O, ABOUT, ABOUT, FOR.
შერჩევითი კარნახი.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
თავდაყირა იძინებს.
შერჩევითი კარნახი.
ჩამოწერეთ სიტყვები ჟი-შის კომბინაციით.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
ღრუბლები ცურავს ტბაში
ფიჭვნარი, ოდნავ ცოცხალი,
თავდაყირა იძინებს.
შერჩევითი კარნახი.
ჩამოწერეთ სიტყვები ჟი-შის კომბინაციით.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
ღრუბლები ცურავს ტბაში
ფიჭვნარი, ოდნავ ცოცხალი,
თავდაყირა იძინებს.
შერჩევითი კარნახი.
ჩამოწერეთ სიტყვები ჟი-შის კომბინაციით.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
ღრუბლები ცურავს ტბაში
ფიჭვნარი, ოდნავ ცოცხალი,
თავდაყირა იძინებს.
შერჩევითი კარნახი.
ჩამოწერეთ სიტყვები ჟი-შის კომბინაციით.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
ღრუბლები ცურავს ტბაში
ფიჭვნარი, ოდნავ ცოცხალი,
თავდაყირა იძინებს.
შერჩევითი კარნახი.
ჩამოწერეთ სიტყვები ჟი-შის კომბინაციით.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
ღრუბლები ცურავს ტბაში
ფიჭვნარი, ოდნავ ცოცხალი,
თავდაყირა იძინებს.
შერჩევითი კარნახი.
ჩამოწერეთ სიტყვები ჟი-შის კომბინაციით.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
ღრუბლები ცურავს ტბაში
ფიჭვნარი, ოდნავ ცოცხალი,
თავდაყირა იძინებს.
შერჩევითი კარნახი.
ჩამოწერეთ სიტყვები ჟი-შის კომბინაციით.
ტბა ჩუმად იძინებს.
მასში ანარეკლები ცხოვრობენ
ღრუბლები ცურავს ტბაში
ფიჭვნარი, ოდნავ ცოცხალი,
თავდაყირა იძინებს.
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
ფუმფულა, მორევი, ფიფქები.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
ჩვენ ვფრინავთ ... , მოხერხებული ზოლები ... , ეკლიანი ე ... , სქელი კამები ... , ფერადი ფანქრები ... , გრძელი u ... .
1. შეადგინეთ და დაწერეთ სიტყვებიდან
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
ფუმფულა, მორევი, ფიფქები.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
ჩვენ ვფრინავთ ... , მოხერხებული ზოლები ... , ეკლიანი ე ... , სქელი კამები ... , ფერადი ფანქრები ... , გრძელი u ... .
1. შეადგინეთ და დაწერეთ სიტყვებიდან
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
ფუმფულა, მორევი, ფიფქები.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
ჩვენ ვფრინავთ ... , მოხერხებული ზოლები ... , ეკლიანი ე ... , სქელი კამები ... , ფერადი ფანქრები ... , გრძელი u ... .
1. შეადგინეთ და დაწერეთ სიტყვებიდან
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
ფუმფულა, მორევი, ფიფქები.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
ჩვენ ვფრინავთ ... , მოხერხებული ზოლები ... , ეკლიანი ე ... , სქელი კამები ... , ფერადი ფანქრები ... , გრძელი u ... .
1. შეადგინეთ და დაწერეთ სიტყვებიდან
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
ფუმფულა, მორევი, ფიფქები.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
ჩვენ ვფრინავთ ... , მოხერხებული ზოლები ... , ეკლიანი ე ... , სქელი კამები ... , ფერადი ფანქრები ... , გრძელი u ... .
1. შეადგინეთ და დაწერეთ სიტყვებიდან
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
ფუმფულა, მორევი, ფიფქები.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
ჩვენ ვფრინავთ ... , მოხერხებული ზოლები ... , ეკლიანი ე ... , სქელი კამები ... , ფერადი ფანქრები ... , გრძელი u ... .
დაადგინეთ რამდენი წინადადებაა ტექსტში. დაწერეთ, სწორად მიუთითეთ წინადადებების დასაწყისი და დასასრული.
დაადგინეთ რამდენი წინადადებაა ტექსტში. სწორად დაწერეთ წინადადებების დასაწყისი და დასასრული.
1. შეადგინეთ და დაწერეთ სიტყვებიდან
წინადადებები.
კატა, ი, ტიშკა, ცხოვრობდა, მიშა.
სურნელოვანი, მდელო, ბალახი.
რწმენა, თხილამურები, y, ახალი.
ფუმფულა, მორევი, ფიფქები.
მსხალი, ბავშვები, წვნიანი, შეჭამა.
ჩვენ ვფრინავთ ... , მოხერხებული ზოლები ... , ეკლიანი ე ... , სქელი კამები ... , ფერადი ფანქრები ... , გრძელი u ... .
დაადგინეთ რამდენი წინადადებაა ტექსტში. სწორად დაწერეთ წინადადებების დასაწყისი და დასასრული.
დაადგინეთ რამდენი წინადადებაა ტექსტში. სწორად დაწერეთ წინადადებების დასაწყისი და დასასრული.
დაადგინეთ რამდენი წინადადებაა ტექსტში. სწორად დაწერეთ წინადადებების დასაწყისი და დასასრული.
დაადგინეთ რამდენი წინადადებაა ტექსტში. სწორად დაწერეთ წინადადებების დასაწყისი და დასასრული.
დაადგინეთ რამდენი წინადადებაა ტექსტში. სწორად დაწერეთ წინადადებების დასაწყისი და დასასრული.
შერჩევითი კარნახი.
შერჩევითი კარნახი.
შურა თივას ატრიალებდა. ზღარბი ბურუსებში ცხოვრობენ. ხის ქვეშ ცარიელი გირჩებია. მაგიდაზე დანები დევს. ვარდის ბუჩქი ყვავის.
შერჩევითი კარნახი.
შურა თივას ატრიალებდა. ზღარბი ბურუსებში ცხოვრობენ. ხის ქვეშ ცარიელი გირჩებია. მაგიდაზე დანები დევს. ვარდის ბუჩქი ყვავის.
შერჩევითი კარნახი.
შურა თივას ატრიალებდა. ზღარბი ბურუსებში ცხოვრობენ. ხის ქვეშ ცარიელი გირჩებია. მაგიდაზე დანები დევს. ვარდის ბუჩქი ყვავის.
შერჩევითი კარნახი.
შურა თივას ატრიალებდა. ზღარბი ბურუსებში ცხოვრობენ. ხის ქვეშ ცარიელი გირჩებია. მაგიდაზე დანები დევს. ვარდის ბუჩქი ყვავის.
შერჩევითი კარნახი.
შურა თივას ატრიალებდა. ზღარბი ბურუსებში ცხოვრობენ. ხის ქვეშ ცარიელი გირჩებია. მაგიდაზე დანები დევს. ვარდის ბუჩქი ყვავის.
შერჩევითი კარნახი.
შურა თივას ატრიალებდა. ზღარბი ბურუსებში ცხოვრობენ. ხის ქვეშ ცარიელი გირჩებია. მაგიდაზე დანები დევს. ვარდის ბუჩქი ყვავის.
შერჩევითი კარნახი.
შურა თივას ატრიალებდა. ზღარბი ბურუსებში ცხოვრობენ. ხის ქვეშ ცარიელი გირჩებია. მაგიდაზე დანები დევს. ვარდის ბუჩქი ყვავის.
რა სიტყვები იმალება აქ?
BEYVORO
ვაკორო
COYABLO
DYYAGO
კასორო
კასობა
KOMOLO
ტაკაპუსი
ტალოპა
მან დაპატიჟა რვა თოლია: მან ფუნჯით დაამარცხა ქვედა ნაწილი,
შერჩევითი კარნახი.
რამდენი თოლია, მიპასუხე? ის სწრაფად მემკურნალა.
შერჩევითი კარნახი.
ჩაწერეთ მხოლოდ სიტყვები კომბინაციებით ჩა - ჩა, ჩუ - შუ.
თოლიამ გაათბო ქვაბი, პაიკი ცხოვრობდა ტბაში,
მან დაპატიჟა რვა თოლია: მან ფუნჯით დაამარცხა ქვედა ნაწილი,
მობრძანდით ყველა ჩაიზე! სტუმრებისთვის მოხარშული შჩი,
რამდენი თოლია, მიპასუხე? ის სწრაფად მემკურნალა.
შერჩევითი კარნახი.
ჩაწერეთ მხოლოდ სიტყვები კომბინაციებით ჩა - ჩა, ჩუ - შუ.
თოლიამ გაათბო ქვაბი, პაიკი ცხოვრობდა ტბაში,
მან დაპატიჟა რვა თოლია: მან ფუნჯით დაამარცხა ქვედა ნაწილი,
მობრძანდით ყველა ჩაიზე! სტუმრებისთვის მოხარშული შჩი,
რამდენი თოლია, მიპასუხე? ის სწრაფად მემკურნალა.
შერჩევითი კარნახი.
ჩაწერეთ მხოლოდ სიტყვები კომბინაციებით ჩა - ჩა, ჩუ - შუ.
თოლიამ გაათბო ქვაბი, პაიკი ცხოვრობდა ტბაში,
მან დაპატიჟა რვა თოლია: მან ფუნჯით დაამარცხა ქვედა ნაწილი,
მობრძანდით ყველა ჩაიზე! სტუმრებისთვის მოხარშული შჩი,
რამდენი თოლია, მიპასუხე? ის სწრაფად მემკურნალა.
შერჩევითი კარნახი.
ჩაწერეთ მხოლოდ სიტყვები კომბინაციებით ჩა - ჩა, ჩუ - შუ.
თოლიამ გაათბო ქვაბი, პაიკი ცხოვრობდა ტბაში,
მან დაპატიჟა რვა თოლია: მან ფუნჯით დაამარცხა ქვედა ნაწილი,
მობრძანდით ყველა ჩაიზე! სტუმრებისთვის მოხარშული შჩი,
LE ჟოი
P O D N O S
C O V O R O D A
ქოთანი
თასი
B L Y D C E
