Joc de competiție „Puiul de urs rus – lingvistică pentru toată lumea” ( site-ul oficial ) — frate mai mic popular internațional concurs de matematică Cangurul este matematică pentru toată lumea. Primul Bear Cub a avut loc în 2000 la inițiativa Centrului Kirov educatie suplimentarașcolari dotați cu sprijinul Institutului de Lingvistică al Statului Rus universitate umanitarăși Comitetul de organizare rus „Cangurul”.
Interesul pentru joc este în continuă creștere. Caracterul de masă al „Bear Cub” are două motive. În primul rând, este disponibil. Jocul se desfășoară direct în școli, durează doar aproximativ o oră și jumătate și toată lumea poate participa la el. Nu trebuie să scrieți soluțiile - doar alegeți unul dintre cele cinci răspunsuri propuse și marcați numărul acestuia pe un formular special; dintre cele 30 de sarcini, există atât dificile, cât și foarte ușoare, astfel încât aproape fiecare participant reușește să finalizeze corect cel puțin câteva dintre ele. În al doilea rând, compilatorii încearcă să selecteze sarcini care necesită nu numai (și nu atât de mult) cunoașterea regulilor, ci și o cultură generală, logică și reflecție și, uneori, simțul umorului. La urma urmelor obiectivul principal jocuri - pentru a arăta frumusețea limbii ruse, pentru a depăși ideea ca subiect formal și plictisitor.
Comisia metodologică a concursului lucrează la Institutul de Lingvistică al Universității de Stat pentru Științe Umaniste din Rusia. Principalii autori ai sarcinilor sunt profesori, studenți absolvenți și absolvenți ai Universității Umanitare de Stat din Rusia și ai Universității de Stat din Moscova. Institutul de Lingvistică organizează un seminar „Genuri și tipuri de probleme lingvistice”, unul dintre scopurile practice ale căruia este compilarea și discutarea problemelor pentru acest concurs. Participanții la seminar fac asta de bunăvoie, mulți studenți au reușit deja să compună probleme bune.
Sarcinile concursului sunt destinate elevilor diferite vârste: de la clasa a 2-a la a XI-a. Compilatorii pregătesc 5 seturi de sarcini: pentru clasele 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 și 10-11. Pentru cei mai tineri - 26 (din 2009 28) probleme, pentru restul grupe de vârstă- 30 fiecare. anul trecut Se organizează și se bucură de popularitate și competiția online Russian Bear Cub for Teachers, pentru care comisia metodologică pregătește 12 sarcini dificile.
Sarcinile de testare ale „Bear Cub” diferă semnificativ de cele autosuficiente. sarcinile olimpiadei nu numai după tip, ci și prin compactitate și timp de execuție (se alocă câteva minute pentru rezolvarea fiecărei probleme). Printre ele se numără unele destul de elementare și acelea asupra cărora experții își pot răni creierul. Toate sarcinile compilate pentru concurs sunt atent verificate de membrii comisiei metodologice, multe dintre ele trebuind respinse, deoarece sarcinile trebuie să satisfacă un număr de parametri diferiți. După verificarea soluțiilor problemelor, efectuate cu ajutorul unui computer, analize statistice soluții, care arată nivelul de complexitate al problemei și relevă erori caracteristice, care este luat în considerare la redactarea deciziilor și comentariilor publicate în colecții, precum și la compilarea opțiunilor pentru sarcinile de anul viitor.
Iată doar câteva exemple de sarcini:
2. Se dau cuvintele: totul, nimic, nimeni, de ce, gol.
Câte dintre ele pot fi înțelese ca formă genitiv?
(Unul; (B) doi; (La ora trei; (D) patru; (D) cinci.
3. Găsiți subiectele din frazele:
(1) torerul a îmbrăcat un sombrero și (2) sombreroul s-a îmbrăcat cu un torero.
(A) (1) torero și (2) sombrero;
(B) (1) sombrero și (2) torero;
(B) (1) torero și (2) torero;
(D) (1) sombrero și (2) sombrero;
(E) nu există subiecte.
4. Care dintre cele cinci cuvinte enumerate are sensul de prisos?
(A) suedeză; (B) română; (B) italiană; (D) japoneză; (D) muschiu.
5. Care dintre cele cinci cuvinte enumerate are sensul de prisos?
(O maimuta; (B) un iepure de câmp; (B) o leoaică; (D) o actriță; (D) japoneză.
6. Citim din A. S. Pușkin:
În cântare ca căldura durerii,
Cavalerii vin în cupluri,
Și, strălucind cu părul gri,
Unchiul este înainte
Și îi conduce spre oraș.
Cum au mers cavalerii?
(A) unul câte unul; (B) doi câte doi; (B) trei; (D) unsprezece fiecare; (E) treizeci și trei.
7. Orașul Velikiye Luki și-a primit numele datorită faptului că:
(A) renumit pentru producătorii săi de arc;
(B) în vecinătatea ei, ceapa a crescut deosebit de mare;
(B) orașul a fost glorificat de fondatorul său Luka cel Mare și de fiul său Luka Lukich;
(D) găzduiește sediul Lukoil;
(E) Râul pe care stă are meandre mari?
Rezolvarea problemelor
1. Pentru a rezolva corect această problemă, nu trebuie să confundăm sunetele cu literele. Să vedem în ce sunete constau aceste cuvinte. Pentru a face acest lucru, notăm transcrierea lor: gen [gen], soț [mush], shei [shej '], molid, șanț [rof]. Acum să citim sunetele din interior ordine inversă: [lop] - frunte, [zgomot] - zgomot, - eat, [l'ej] - turn. S-au dovedit patru cuvinte, dar nu există niciun cuvânt pronunțat ca [pentru] în rusă. Răspuns: 4 (D).
2. Toate aceste cuvinte pot fi înțelese ca forme ale cazului genitiv: toată mierea de iepure nu a fost suficientă pentru Winnie the Pooh; Winnie the Pooh nu se temea de nimic, Piglet nu avea pe cine să aștepte; Micul Roo a fugit din casa tatălui său; Bufnița îi lipsea un fel de obiect gol. Răspuns: (D).
3. Cuvintele torero și sombrero au aceeași formă atât ca subiect cât şi ca complement direct. În rusă, atât subiectul, cât și obiectul pot fi atât înainte, cât și după predicat, așa că uneori în astfel de cazuri există o ambiguitate: expresia Mama o iubește pe fiica poate fi înțeleasă în două moduri. Totuși, în aceste propoziții, ambiguitatea nu apare, deoarece subiectul pentru verbul a pune trebuie să fie un substantiv animat, iar obiectul trebuie să fie unul neînsuflețit. În măsura în care substantiv animat din date este un torero, atunci va fi subiectul in ambele propozitii. Răspuns: (B).
4. Cuvintele suedeză, română, italiană, japoneză desemnează femei de naționalitatea respectivă. Cuvântul muschiu nu înseamnă o naționalitate, ci un tip de carne (locuitorii Coreei nu se numesc coreeni, ci coreeni). Este redundant în sens. Răspuns: (D).
5. Ultimele patru substantive desemnează o ființă feminină și sunt corelate cu substantivele care denotă o ființă masculină: un iepure - o iepure, o leoaică - un leu, o actriță - un actor, o japoneză - o japoneză. Substantivul maimuță denotă un animal indiferent de gen: nu există substantive separate pentru maimuțe masculi și femele în rusă. Este redundant în sens. Răspuns: (A).
6. Ce înseamnă cuvânt învechit cuplu? Acestea sunt două obiecte sau două persoane, un cuplu. Amintiți-vă cuvinte cu o singură rădăcină, cum ar fi chiar, combinație. În acest fragment din Povestea țarului Saltan, cavalerii merg în perechi, doi câte doi. Răspuns: (B).
7. Vom acționa prin metoda eliminării. Este clar că răspunsul nu este G (numele orașului este nemăsurat mai vechi decât compania Lukoil) și nu B (nu a existat Luka cel Mare în istoria Rusiei, iar orașul în acest caz ar fi avut un nume ca Velikoluksk). Opțiunea A (ceapa s-a născut deosebit de mare) este puțin probabilă: în acest caz, orașul ar fi primit cel mai probabil un nume precum „Bine [adică. e. bine] Luke. Atunci când alegeți între arcurile și coturile râului, să luăm în considerare de mare valoare care a jucat în viața vechilor slavi ai râului. Răspuns: (D).
Sarcinile competiției cu soluții și comentarii sunt publicate anual în broșuri separate și sunt publicate și în ziarul în limba rusă Mai multe informații despre puiul de urs rus găsiți la adresa
) este fratele mai mic al popularei competiții internaționale de matematică Kangaroo Math for All. Pentru prima dată „Bear cub” a avut loc în 2000, la inițiativa Centrului Kirov pentru Educație Suplimentară a școlarilor Suprazatați, cu sprijinul Institutului de Lingvistică al Universității de Stat Ruse pentru Științe Umaniste și al Comitetului de Organizare Rus „Cangurul”.
Interesul pentru joc este în continuă creștere: dacă 64.000 de școlari au participat la Bear Cub 2000, atunci într-un an mai mult de 259.000 de școlari din Rusia, Ucraina, Belarus și Letonia au jucat în Bear Cub, în doi ani - aproape 424.000 de școlari și în 2008. Peste 2.327.000 de școlari din 19 țări au participat la Puiul de urs rusesc. În Rusia, anul trecut, mai mult de 18 la sută din numărul totalşcolari ai ţării.
Caracterul de masă al „Bear Cub” are două motive. În primul rând, este disponibil. Jocul se desfășoară direct în școli, durează doar aproximativ o oră și jumătate și toată lumea poate participa la el. Nu trebuie să scrieți soluțiile - doar alegeți unul dintre cele cinci răspunsuri propuse și marcați numărul acestuia pe un formular special; dintre cele 30 de sarcini, există atât dificile, cât și foarte ușoare, astfel încât aproape fiecare participant reușește să finalizeze corect cel puțin câteva dintre ele. În al doilea rând, compilatorii încearcă să selecteze sarcini care necesită nu numai (și nu atât de mult) cunoașterea regulilor, ci și o cultură generală, logică și reflecție și, uneori, simțul umorului. La urma urmei, scopul principal al jocului este de a arăta frumusețea limbii ruse, de a depăși ideea ca subiect formal și plictisitor.
Comisia metodologică a concursului lucrează la Institutul de Lingvistică al Universității de Stat pentru Științe Umaniste din Rusia. Principalii autori ai sarcinilor sunt profesori, studenți absolvenți și absolvenți ai Universității Umanitare de Stat din Rusia și ai Universității de Stat din Moscova. Institutul de Lingvistică organizează un seminar „Genuri și tipuri de probleme lingvistice”, unul dintre scopurile practice ale căruia este compilarea și discutarea problemelor pentru acest concurs. Participanții la seminar fac asta de bunăvoie, mulți studenți au reușit deja să compună probleme bune.
Sarcinile concursului sunt destinate școlarilor de diferite vârste: de la clasa a II-a până la a XI-a. Compilatorii pregătesc 5 seturi de sarcini: pentru clasele 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 și 10-11. Pentru cei mai tineri - 26 (din 2009 28) sarcini, pentru alte grupe de vârstă - fiecare 30. În ultimii ani, a fost organizată și este populară competiția pe internet „Ursul rus pentru profesori”, pentru care comisia metodologică pregătește 12 sarcini dificile. .
Problemele de testare ale „Bear Cub” diferă semnificativ de problemele autosuficiente ale Olimpiadei nu numai prin tip, ci și prin compactitate și timp de execuție (se alocă câteva minute pentru rezolvarea fiecărei probleme). Printre ele se numără unele destul de elementare și acelea asupra cărora experții își pot răni creierul. Toate sarcinile compilate pentru concurs sunt verificate cu atenție de către membrii comisiei metodologice, multe dintre ele trebuind respinse, deoarece sarcinile trebuie să satisfacă o serie de parametri diferiți. După verificarea soluțiilor problemelor, efectuată cu ajutorul unui calculator, se efectuează o analiză statistică a soluțiilor, care arată nivelul de complexitate al problemei și dezvăluie erori tipice, de care se ține cont la redactarea soluțiilor și comentarii publicate în colecții, precum și la compilarea opțiunilor pentru problemele de anul următor.
Timp de zece ani, au fost acumulate peste o mie trei sute de sarcini de testare, iar echipa de autori are deja peste 50 de oameni. Sarcinile de după competiție nu sunt uitate, dar începeți una nouă viata independenta: mulți profesori sunt bucuroși să le folosească în sala de clasă nu numai cu școlari, ci și cu studenții la o varietate de cursuri de limba rusă.
Iată doar câteva exemple de sarcini:
2. Sunt date cuvinte: totul, nimic, nimeni, de ce, cu blândețe.
Câte dintre ele pot fi înțelese ca o formă a cazului genitiv?
(Unul; (B) doi; (La ora trei; (D) patru; (D) cinci.
3. Găsiți subiectele din frazele:
(1) Bullfighter a pus un sombreroși 2) Sombrero a pus un torero.
(A) (1) toreroși 2) sombrero;
(B) (1) sombreroși 2) torero;
(ÎN 1) toreroși 2) torero;
(G) (1) sombreroși 2) sombrero;
(E) nu există subiecte.
4. Care dintre cele cinci cuvinte enumerate are sensul de prisos?
(DAR) suedez; (B) Română; (LA) Italiană; (G) japonez; (D) muschiu.
5. Care dintre cele cinci cuvinte enumerate are sensul de prisos?
(DAR) maimuţă; (B) iepure de câmp; (LA) leoaică; (G) actriţă; (D) japonez.
6. Citim din A. S. Pușkin:
În solzi, ca căldura durerii,
Cavalerii vin în cupluri,
Și, strălucind cu părul gri,
Unchiul este înainte
Și îi conduce spre oraș.
Cum au mers cavalerii?
(A) unul câte unul; (B) doi câte doi; (B) trei; (D) unsprezece fiecare; (E) treizeci și trei.
7. Orașul Velikiye Luki și-a primit numele datorită faptului că:
(A) renumit pentru producătorii săi de arc;
(B) în vecinătatea ei, ceapa a crescut deosebit de mare;
(B) orașul a fost glorificat de fondatorul său Luka cel Mare și de fiul său Luka Lukich;
(D) găzduiește sediul Lukoil;
(E) Râul pe care stă are meandre mari?
Rezolvarea problemelor
1. Pentru a rezolva corect această problemă, nu trebuie să confundăm sunetele cu literele. Să vedem în ce sunete constau aceste cuvinte. Pentru a face acest lucru, notăm transcrierea lor: podea[podea], soțul[terci], gât [shej '], molid , şanţ[rof]. Acum citiți sunetele în ordine inversă: [lop] - frunte, [zgomot] - zgomot, — mânca, [l'ej] - lei. S-au dovedit patru cuvinte, dar nu există niciun cuvânt pronunțat ca [pentru] în rusă. Răspuns: 4 (D).
2. Toate aceste cuvinte pot fi înțelese ca forme ale cazului genitiv: just Mierea de iepure nu a fost suficientă pentru Winnie the Pooh; Winnie the Pooh nu se temea de nimic;Nu era nimeni care să-l aștepte pe Purcel; Micul Roo a fugit din casa tatălui său; Bufnii îi lipsea un obiect gol. Răspuns: (D).
3. Cuvinte toreroși sombrero au aceeași formă atât ca subiect cât și ca obiect direct. În rusă, atât subiectul, cât și obiectul pot fi atât înaintea predicatului, cât și după el, așa că uneori în astfel de cazuri există o ambiguitate: fraza mama iubește fiica poate fi înțeles în două moduri. Totuși, în aceste propoziții, ambiguitatea nu apare, deoarece subiectul verbului îmbracă trebuie să fie un substantiv animat, iar obiectul trebuie să fie unul neînsuflețit. Deoarece substantivul animat din date este torero, atunci va fi subiectul în ambele propoziții. Răspuns: (B).
4. Cuvinte suedez, Română, Italiană, japonez desemnează persoane de sex feminin de naționalitatea respectivă. cuvântul este muschiuînseamnă nu o naționalitate, ci un tip de carne (rezidenții din Coreea nu se numesc coreeni, ci coreeni). Este redundant în sens. Răspuns: (D).
5. Ultimele patru substantive denotă o ființă feminină și sunt corelate cu substantive care denotă o ființă masculină: iepurele - iepure de câmp, leoaică - leu, actrita - actor, japoneză - japoneză. Substantiv maimuţă denotă un animal indiferent de gen: nu există substantive separate care să desemneze maimuțe masculi și femele în rusă. Este redundant în sens. Răspuns: (A).
6. Ce înseamnă cuvântul învechit cuplu? Acestea sunt două obiecte sau două persoane, un cuplu. Amintiți-vă cuvinte similare precum chiar, combinație. În acest fragment din Povestea țarului Saltan, cavalerii merg în perechi, doi câte doi. Răspuns: (B).
7. Vom acționa prin metoda eliminării. Este clar că răspunsul nu este G (numele orașului este nemăsurat mai vechi decât compania Lukoil) și nu B (nu a existat Luka cel Mare în istoria Rusiei, iar orașul în acest caz ar fi avut un nume ca Velikoluksk). Opțiunea A (ceapa s-a născut deosebit de mare) este puțin probabilă: în acest caz, orașul ar fi primit cel mai probabil un nume precum „Bine [adică. e. bine] Luke. Alegând între arcurile și coturile râului, să ținem cont de marea importanță pe care a jucat-o râul în viața vechilor slavi. Răspuns: (D).
Sarcinile competiției cu soluții și comentarii sunt publicate anual în broșuri separate și sunt publicate și în ziarul în limba rusă. Puteți citi mai multe despre puiul de urs rus la
28. Vasia, elevul clasei I, a văzut în fața lui o listă:
caise, ananas, banană, chiflă, grapefruit, dovlecel, cotlet, castraveți, nap, puf, suc, supă.
Privindu-l, a împărțit toate cuvintele în patru grupe, după forma literelor:
1) ananas, cotlet, suc; 2) banana, dovlecel, puful;
3) castraveți, napi, supă; 4) caise, chifla, grapefruit.
LA care grupează Vasya a atribuit cuvintele borș imoloko?
Timpul de finalizare a lucrării este de 75 de minute din momentul emiterii sarcinilor.
Sarcinile jocului nu pot fi publicate și discutate pe Internet până la ora 8:00 a.m. în ziua următoare zilei competiției (ora Moscovei). Cei care încalcă această regulă vor fi descalificați.
Atenţie! În conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la datele cu caracter personal”
rezultatele participanților la „Ursul rus” vor fi publicate pe internet fără a indica numele și prenumele autorilor.
Veți putea afla rezultatul dvs. numai după rândul de răspunsuri.
Rezultatele vor fi publicate cel târziu pe 20 ianuarie 2015 pe site-ul http://www.rm.kirov.ru/. Imprimările rezultatelor cu nume și prenume trebuie trimise de către comitetele regionale de organizare școlilor până la data de 5 februarie 2015.
Forumul ursului rus: http://cdoosh.ru/forum/
Prelucrarea rezultatelor concursului și a datelor personale ale participanților (nume, prenume, clasa, școală) se realizează în mod automat de către ANEO Vyatka Center for Additional Education, LLC Igra, LLC Slovo cu acordul reprezentanții legali ai subiecților datelor cu caracter personal. Consimțământul poate fi retras printr-o notificare scrisă adresată operatorilor.
Fișa cu sarcinile este proprietatea participantului și după concurs rămâne ca suvenir.
OBIECTIVELE CONCURSULUI
„Ursul rus” - 2014
2-3 clase
Sarcini în valoare de 3 puncte
1. Când băieților le place ceva cu adevărat, ei spun...
(A) Prenume! (B) Nume! (C) Nume! (D) Scoala! (E) Clasa!
2. Care dintre aceste cuvinte folosește aceeași regulă de două ori?
(A) știucă; (B) minune; (B) un castron; (D) awl; (D) schi.
3. Ce nu are capac?
(A) la oală; (B) la tigaie; (B) la cutie; (D) la piept; (D) la colibă.
4. Surori-surori, mese-mese, voci-voci, umeri-umeri,
frate - ... .
(A) frați; (B) frate; (B) frați; (D) frați; (D) frați.
5. Bună_, la revedere_, mulțumesc_, te rog_, scuză_.
Care scrisoare nu poate completa niciunul dintre goluri? (A) a; (B)o; (In si ; (D)e; (D) i.
6. În legenda de sub fotografie, numărul a fost șters: „... un an”. Ce a fost cel mai probabil?
(A) 1; (B) 3; (LA 5; (D) 22; (D) 33.
7. Vaca spune „Moo!”, Câinele spune „Woof!”, Pisica spune „Miau!”. Și cine spune cel mai lung „cuvânt”?
(O rata; (B) porc; (B) un cal; (D) broască; (D) cocoș.
8. În greaca antica litera alfa denota sunetul [a], litera - sunetul [m]. Ce sunet a însemnat litera?
(A) [b]; (B) [c]; (B) [n]; (D) [t]; (D) [y].
9. Ce semn poate fi văzut la oficiul poștal?
(A) trimiterea de expedieri; (B) corectarea referințelor; (B) trimiterea coletelor; (d) trimiterea amendamentelor; (E) realimentarea coletelor.
10. Care dintre aceste nume fabuloase nu cere nimic? (A) Duremar; (B) Vyrvidub; (B) Push-Pull; (D) Pokatigoroză; (D) Moidodyr.
2-3 clase
Sarcini în valoare de 4 puncte
11. Ce întrebare poate fi completată atât cu cuvintele aproapele nostru, cât și cu cuvintele
Vecinii nostri?
(Si tu …? (B) Ești...? (B) El...? (D) Ea...? (D) niciunul.
12. Nastya a vizitat grădina zoologică și scrie un eseu: Fiecare animal din grădina zoologică are propria sa pereche: elefantul are un elefant, elanul are un elan,
iepurele are un iepure,.... Care pereche nu este potrivită pentru a continua propunerea?
(A) o vulpe are o vulpe; (B) un urs are o ursă; (C) un lup are o lupoaică; (D) un leu are o leoaica; (E) un tigru are o tigroaică.
13. Fotbal, volei, tenis, box. Selectați în ordinea corectă numele locurilor în care se practică aceste sporturi:
(A) teren, loc de joacă, teren, ring; (B) teren, loc de joacă, teren, ring; (B) ring, teren, loc de joacă, curte; (D) loc de joacă, teren, teren, ring; (E) teren, ring, teren, loc de joacă.
14. Ploaie, ninsoare, ger. Ce poate merge să se întindă? (A) numai ploaia; (B) numai zăpadă; (B) numai ger; (D) ploaie, ger; (D) zăpadă, ger.
15. De ce este aceasta xta - cu siguranță acela
DAR zherka, de regulă, asta?
Despre ce piese de mobilier a cântat Winnie the Pooh?
(A) despre htu și zherka; (B) despre această barcă și jachetă; (C) despre carne putredă și altele; (D) despre otoman și altele; (E) despre etachta și tazherka.
16. Din multe cuvinte care desemnează obiecte se pot forma cuvinte diminutive: casă - casă, carte - carte, câmp - câmp. În ce răspuns este al doilea cuvânt un diminutiv al primului?
(A) conversație - foișor; (B) o poveste adevărată; (C) vorbirea este un râu; (D) poveste - poveste; (E) parte - cântare.
17. În Regatul oglinzilor strâmbe, unde a ajuns Olya, a avut o iubită Yalo - ea reflexie în oglindă. Olya a notat numele locuitorilor acestui regat sub dictarea lui Yalo, dar a greșit într-un singur lucru. Care nume este greșit?
(A) Abage; (B) Anidag; (B) Aksal; (G) marginea; (D) Nushrok.
18. Un semn atârnă deasupra magazinului: Tu ____ direct din ____! Ce ne-a ratat de două ori în acest semn?
(A) împinge; (B) mână; (B) frecare; (D) atingere; (D) cuptor
19. Sasha a mers de-a lungul autostrăzii și a aspirat - acesta este ...
(A) o ghicitoare; (B) proverb; (B) zicând; (D) răsucitor de limbă; (D) rime de numărare.
20. Anterior, nu exista viață de la această persoană răutăcioasă, dar acum a devenit ca...
(A) mătase; (B) catifea; (B) tricotat; (D) in; (D) dantela.
Sarcini în valoare de 5 puncte
21. Am nevoie de astfel de lucruri: Un ciocan, un menghin și un clește, O cheie, o pilă și un ferăstrău, Și tot ce îmi trebuie este pricepere.
Care este numele acestei poezii de B. Zakhoder?
(A) „Conducător”; (B) „Lăcătuș”; (B) „cizmar”; (D) „Croitor”; (D) „Magician”.
22. În ce este cuvântul Rusă vecheînsemna ‘ fiul mai mic'? (Un geamăn; (B) frate; (B) frumos; (D) degetul mic; (D) primul născut.
23. După numele spanielului, puteți ghici că această rasă de câini provine din...
(A) Singapore; (B) Polonia; (In Japonia; (D) Islanda; (D) Spania.
24. Leva a făcut o listă cu ceea ce crește bunica lui în grădină:
vinete, dovlecei, cartofi, morcovi, castraveti, patrunjel, rosii, macris.
Apoi a adăugat un alt cuvânt pe listă după cuvântul cartof. Care?
(A) mărar; (B) arc; (B) varză; (D) nap; (D) dovleac.
25. Ce parte a casei se numește capcană în olandeză?
(Un perete; (B) acoperiș; (In USA; (D) fereastra; (D) scari.
26. În toate perechile, cuvintele diferă în exact un sunet, cu excepția unuia. Care?
(A) lama - cadru; (B) șase - stai jos; (B) mâini - râuri; (D) stick - raft; (D) a băut - a cântat.
27. Danya a venit cu o modalitate simplă de a cripta numerele. El scrie numărul 57 ca PS, 179 ca SDS, 308 ca TV. Cât costă numere diferite poate însemna înregistrare TO?
(A) patru; (B) cinci; (La ora șase; (D) șapte; (D) opt.
Sarcini în valoare de 3 puncte
1. Plimbări pe terenuri de șah
Opțiuni:
(A) un câine; (B) pisica; (B) un cal; (D) taur; (D) cocoș.
2. Ce cuvânt nu există?
Opțiuni:
(A) străbunici; (B) strănepoți; (B) strănepoți;
(D) străbunici; (E) toate aceste cuvinte există.
3. Râsete, hohote, foșnet. Care dintre aceste sunete este de obicei cel mai silențios și care este cel mai tare?
Opțiuni:
(A) râsul cel mai liniștit, vuietul cel mai tare;
(B) cel mai liniștit foșnet, cel mai tare râs;
(B) râsul cel mai liniștit, foșnetul cel mai puternic;
(D) cel mai liniștit foșnet, cel mai puternic vuiet;
(E) cel mai liniștit bubuit, cel mai tare râs.
4. Ultima consoană din alfabet este
Opțiuni:
(ȘI EU; (B) W; (B) b; (D) W; (E) b.
5. Micul Fedot a decis să urmărească vremea. Dimineața m-am uitat pe fereastră, ploua. A scris în jurnalul său: Plouă. Privit ziua, dar fără ploaie. Notă: ploaia a încetat. Seara m-am uitat din nou pe fereastră. Și este ploaie. Ce să scriu Fedot?
Opțiuni:
(A) Încă plouă. (B) Plouă din nou. (B) Deja plouă.
(D) Plouă. (D) Încă plouă.
6. Ce cuvânt nu poate fi introdus în locul unei elipse în fraza Am prieteni?
Opțiuni:
(Un cuplu; (B) trei; (B) cinci; (D) o duzină; (D) o sută.
7. Winnie the Pooh și Purcelul sunt prieteni. În această propoziție, părțile subliniate pot fi schimbate: Piglet Piglet și Winnie the Pooh sunt prieteni. Ce propoziție nu poate face asta?
Opțiuni:
(A) Winnie the Pooh și Purcelul au mers să-l viziteze pe Eeyore.
(B) Winnie the Pooh a compus o cântare și a mâncat miere.
(B) Purcelul s-a împiedicat și a căzut.
(D) Măgarului i s-a oferit o oală goală și un balon spart.
(D) Eeyore era amuzant și trist.
8. Nimeni nu a văzut vreodată
Opțiuni:
(A) un stol de rațe; (B) o școală de rechini; (B) o haită de lupi;
(D) o turmă de vaci; (E) un stol de corbi.
9. Petya a întârziat la lecție. Cum să-l întreb corect: _______, pot să intru?
Opțiuni:
(A) Permite; (B) Scuzați-mă; (B) Dați drumul;
(D) Vă rog; (D) A adormit prea mult.
10. Un student din Germania care studia limba rusă a intrat în bucătărie și a întrebat:
Bea?
A bea este, nu există, - i-a răspuns al doilea student.
Ce a vrut să spună?
Opțiuni:
(A) Există mâncare în casă, dar nu băutură. (B) Nu există mâncare sau băutură în casă.
(B) Există băutură în casă, dar nu mâncare. (D) Există mâncare și băutură în casă.
(D) Vom bea mai întâi și apoi vom mânca.
Sarcini în valoare de 4 puncte
11. Surorile Sasha și Glasha s-au născut în aceeași zi. Sunt
Opțiuni:
(A) deuces; (B) gemeni; (B) gemeni;
(D) gemeni; (D) bucată de copeck.
12. Forjează libelule __________
aripi noi,
Și pentru o muscă-sokotuhi
Potcoave cu voce.
Ce cuvânt ne-a lipsit în acest catren?
Opțiuni:
(A) un cocoș; (B) furnică; (B) o albină; (D) păianjen; (D) o lăcustă.
13. Surdul l-a auzit pe mut spunând că orbul a văzut cum șchiopul
Opțiuni:
(A) jucat; (Pâine; (B) a vorbit; (D) a fugit; (D) culcați.
14. Jeleat ..., vrac ..., turnare ...
Opțiuni:
(A) mere, pajiști, ploi; (B) pajişti, mere, ploi;
(B) ploi, pajiști, mere; (D) ploi, mere, pajiști;
(E) mere, ploi, pajiști.
15. Pune propozițiile în ordinea corectă:
1) Vițelul s-a speriat și a fugit înapoi în pădure.
2) Odată ce un vițel a ieșit la margine.
3) Acest tractor a pornit motorul.
4) Și acolo ceva deodată bubuie!
Opțiuni:
(A) 4, 3, 2, 1; (B) 1, 4, 3, 2; (B) 3, 4, 2, 1; (D) 2, 1, 3, 4; (E) 2, 4, 3, 1.
16. Care dintre nume descrie înfățișarea unei eroine de basm în alt mod decât celelalte?
Opțiuni:
(A) Albă ca Zăpada; (B) ochi albaștri;
(B) bucăți de aur; (D) Cernobrovka;
(E) toate cele patru nume descriu aspectul unei eroine de basm
In acelasi fel.
17. În literatura rusă a secolului înainte de ultimul se găsește uneori expresia pălărie cu urechi. Și acum, de obicei, numim această coafură...
Opțiuni:
(A) pălărie cu urechi; (B) cu urechi; (B) clapete pentru urechi; (D) clapete pentru urechi; (D) cadă.
18. În suedeză, mur mama, departe; tată, copil de hambar, nepot sau nepoată de hambar. Cine sunt murmur și farfar?
Opțiuni:
(A) mame și tați; (B) mami și tati; (B) bunici;
(D) fiica și fiul; (D) mătușă și unchi.
19. Care cuvânt nu conține un număr?
Opțiuni:
(A) în interior; (B) aluniță; (În subsol; (D) tabel; (D) călătorie.
20. Care dintre literele subliniate ale cuvântului caiet reprezintă sunetul [t]?
Opțiuni:
(A) primul și al doilea; (B) primul și al treilea; (B) al doilea și al treilea;
(D) numai al doilea; (D) toate trei.
Sarcini în valoare de 5 puncte
21. Dima și Tanya s-au jucat la Cuvinte (cum ar fi să joace Orașe, dar mai mult reguli complicate). Iată o serie de cuvinte pe care le-au primit: bus Saturday atom skein of sare.
Ce cuvânt a fost în locul elipsei?
Opțiuni:
(Un portofel; (B) chiflă; (B) pălărie melon; (D) pisoi;
(E) Din cele patru cuvinte enumerate, niciunul nu se potrivește.
22. Ce floare numește Tanya, în vârstă de trei ani, coloana vertebrală?
Opțiuni:
(A) ghiocel; (B) floarea soarelui; (B) păpădie;
(D) clopot; (D) floarea de colț.
23. Terminați răsucitorul de limbi:
O șapcă este cusută, dar nu într-un stil de șapcă,
Un clopot este turnat, dar nu într-un mod asemănător cu un clopot.
Trebuie să recapitulați capacul
Re-sapă, ai nevoie de un sonerie...
Opțiuni:
(A) reforge, reforge;
(B) perekolovat, perekolovat;
(B) re-coloquit, re-coloquit;
(D) re-clopot, re-clopot;
(E) re-clopot, re-clopot.
24. Aici... si pere
Alergand in jur
Și mere și...
Întinde-te la noi.
Cum să completați corect golurile din acest catren din poemul lui Lev Druskin?
Opțiuni:
(A) mere, pere; (B) meri, peri; (B) mere, cireșe;
(D) meri, cireși; (D) frasin, para.
25. Care pereche de cuvinte nu are sunete comune?
Opțiuni:
(A) tija bucală; (B) nasul purtat; (B) somnul nasului;
(D) minge - meci; (D) pădure - elan.
26. Sunt date cuvinte legate de rusă sârb cu traducere în
Rusă („ju” se citește în sârbă, ca și rusă):
Chita - citește, citește, citește, știi, știi știi, știi, joacă, joacă, joacă, joacă.
Cum va fi în sârbă să citești, să știi, să te joci?
Opțiuni:
(A) citește, cunoaște, joacă; (B) citiți, cunoașteți, jucați;
(B) citiți, cunoașteți, jucați; (D) citit, cunoaște, joacă;
(D) citiți, cunoașteți, jucați.
27. Când i se nasc purceii unui porc, ei spun că a fătat. Și despre vaca pe care a fătat-o. Și cum să spun despre un cal care tocmai a născut?
Opțiuni:
(A) animat; (B) fereastră; (B) mânjit;
D) mânjit; (D) mânjit.
28. S, Y, E, W, .... Ce scrisoare poate continua această listă?
Opțiuni:
(A) H; (B) b; (B) b; (D) E; (D) eu.
Raspunsuri:
1 (B) - cal
2 (B) - strănepoți
3 (D) - cel mai liniștit - foșnet, cel mai tare - vuiet
5 (B) Plouă din nou
6 (B) cinci
7 (B) Purcelul s-a împiedicat și a căzut
8 (D) o turmă de vaci
9 (B) Îmi pare rău
10 (B) În casă este băutură, dar nu mâncare
11 (D) gemeni
12 (D) lăcustă
13 (D) a fugit
14 (B) pajişti, mere, ploi
15 (D) 2, 4, 3, 1
16(A) Albă ca Zăpada
17 (B) clapete pentru urechi
18 (B) bunici
19 (D) călătorie
20 (B) al doilea și al treilea
21 (B) pălărie melon
22 (D) clopot
23 (D) re-clopot, re-clopot
24 (B) meri, peri
25 (D) pădure, elan
26 (A) citiți, cunoașteți, jucați
27 (E) făcut
Concurență „Rla Pui de urs rus - lingvistică pentru toată lumea"- fratele mai mic al popularului concurs internațional de matematică „Cangurul – matematică pentru toată lumea”.
A avut loc pentru prima dată în 2000, iar de atunci interesul pentru această competiție a crescut ca o avalanșă: dacă 64 de mii de școlari au participat la Bear Cub-2000, atunci în 2011 - 2.811.206 participanți din Rusia, Kazahstan, Ucraina, Letonia, Moldova, Kârgâzstan , Uzbekistan, Israel, Japonia, SUA și o serie de alte țări.
Există mai multe motive pentru un astfel de caracter de masă al „Bear Cub”. În primul rând, este accesibil, deoarece se desfășoară direct în școli și durează doar două lecții. În al doilea rând, se referă la tipul testului, adică nu trebuie să scrieți soluțiile - doar alegeți unul dintre cele cinci răspunsuri propuse și marcați numărul acestuia pe formular. În al treilea rând, printre cele 30 de sarcini există și unele destul de simple, astfel încât fiecare participant reușește să dea răspunsul corect măcar câtorva dintre ele. În cele din urmă, sarcinile în sine sunt concentrate nu atât pe cunoașterea mecanică a regulilor, cât pe logică, cultura comunași uneori simțul umorului. La urma urmei, scopul principal al jocului este de a arăta frumusețea și bogăția limbii ruse, de a depăși impresia că este o materie școlară formală și plictisitoare.
