Test č. 2 na tému "Oddeľovanie znakov b a b, b je indikátor mäkkosti."
1. Kedy sa píše oddeľovacie b?
1. za príponou pred písmenami A, I, O, E
2. po predponách, ktoré sa končia na spoluhlásku, pred písmenami E, Yo, Yu, Ya
3. na konci niektorých slov po samohláskach
4. po koreni, ktorý sa končí na spoluhlásku, pred samohláskami
2. Kedy sa píše delenie b?
1. po samohláskach pred samohláskami E, E, I, Yu, I
2. keď je spoluhláska mäkká
3. po samohláskach pred spoluhláskami
4. v koreni a pred koncom slov po spoluhláskach pred samohláskami E, E, I, Yu, I
3. V ktorom riadku sú všetky slová s oddeľovacím b?
1. big..shoy, p..et, rise..em, ant..i, con..ki
2. bez..yanka, in..juh, rise..em, l..gunner, l..isa
3. objem..em, s..emka, v..jazda, pod..jazda, s..ate
4. V ktorom riadku sú všetky slová s oddeľovacím b?
1. padol .. potom, biely .. e, obchádzka .. pohon, ulica ..itsa, dal .. ny
2. mravec .. a hosť .. ja, strom .. ja, noc .. ty, krídlo .. ja
3. od..drive, decko..yata, guest..me, pis..mo, little..chik
5. Koľko slov s oddeľovacím b v texte?
V nedeľu skoro ráno ..ee, s kamarátmi sme sa vyviezli ..išli sme k jazeru. Rybári prišli na breh s.. išli. Vytiahli stany, varili kotlíky a varili s..prírodne. Raňajkujú a čakajú na úsvit. Všetko okolo je o .. yato tichu. Otec mi vysvetľuje, ako pripraviť náčinie. Bude tam nádherný úlovok.
1. 6
2. 4
3. 7
4. 5
6. Prečítajte si text. Napíšte slová s oddeľovacím mäkkým znamienkom do prvého stĺpca; slová, v ktorých mäkké znamenie zobrazuje mäkkosť spoluhlásky, v druhom stĺpci.
Sofia a Ilya idú do školy. Listy padajú na cestu. Sofya sa zastavila na verande školy. Pribehol k nej pes Zhulka. Sú s ňou priatelia. Deti boli v triede srdečne privítané. Zazvonil zvonček. Kontrolné práce sa začali.
7. Rozdeľte slová do troch stĺpcov:
1 - s oddeľovacím mäkkým znakom;
2 - s mäkkým znakom - indikátor mäkkosti spoluhlásky;
3 - s oddeľovacím b.
Ja, z jazdy, šťastný, na juh, učiteľ, malý chlapec, s.yomka.
8. Uveďte počet písmen a hlások v slovách.
Bývanie -_________________________________________________
Jeseň-__________________________________________________
Šaty-__________________________________________________
Prišiel-_________________________________________________
Prsteň - _________________________________________________
9. Opravte chyby a napíšte text správne.
Útok hustý dážď. Priateľ leží pod krídlom. Sabaka radostne stretáva Ilju. Ilya a môj priateľ sú priatelia.
Diktáty na tému "Rozdelenie pevného znaku".
Prišla hlučná, veselá, búrlivá jar. Horúce slnko zožralo posledný sneh. Stromy jemne šušťali holými, strapatými konármi. Dole hučala nahnevaná rieka a lámala ľad. Vietor spieval svoje voľné piesne o rozlohe púštnych polí, kde jarné potoky zvonia pod topiacim sa snehom a v r. vysoká oblohačvirikajú kŕdle žeriavov. (45 slov)
Čím bližšie sme sa blížili k mestu, tým nižšie padali mraky, tým zreteľnejšie bolo počuť bručanie vetra. Potom veľké kvapky silno a nahlas kvapkali cez lístie, strapatú trávu, cestičky, strechy. Dážď lial ako vedro. Pokryl nielen panorámu hôr, ale aj všetky objekty nachádzajúce sa vo vzdialenosti niekoľkých metrov. Natáčanie sa muselo odložiť. (52 slov)
"jar v stepi"
Jar je na samom začiatku. Silnými dažďami poliata step zabudla zima zima a nahnevané fujavice. Roztvorila náruč teplým lúčom, ktoré sa valili z neba. Rôzne bylinky a kvety ho pokryli báječným kobercom. Šíri sa s nesmiernou hladkosťou, až kým na svojej ceste nestretne hory alebo hrozné piesočné púšte. (49 slov)
Gramatické úlohy.
1. V prípade potreby vložte oddeľovací znak b. (Ústne.)
Slová: noc ... th, tr ... yapka, šťastie ... e, l ... epka, priatelia ... ja, br ... yuki, b ... et.
V prípade potreby vložte oddeľovací znak b. (Ústne.)
Slová: priblížil sa ... jazdil, jazdil ... jazdil, raz ... cestoval, za ... jav, vysvetľoval ... objasnil, stúpal ... jesť, raz ... jed.
2. Vývojové práce vizuálna pozornosť a analýza zvukových písmen a syntéza na úrovni slova.
Slová napíšte do dvoch stĺpcov: do ľavého slova s b, do pravého s b.
Slová: opica ... yanka, vysvetlenie ... vysvetlenie, v ... jazdil, v ... mladý, pod ... jazdí, l ... o, n ... o, s ... striasol sa, mravec ... a v ... sa ukáže, že oznamuje ... fenomén, stúpanie ... jesť. (Snímka 10)
3. Pracujte na úrovni frázy.
Nahraďte zvýraznené slová slovami s oddeleným b s opačným významom. (Ústne.)
Príchod hostia -odchod hostiazostup z hora -stúpať na hore,pripojiť končí -odpojiť končí,prísť Domov -odísť z domu.
Zapíšte slovné spojenia vložením chýbajúcich písmen b alebo b.
Frázy: zdvihnúť ... zdvihnúť vlajku, natočiť film, vstúpiť ... ísť do lesa, piť mlieko, ... jedlá huba, vysvetliť úlohu, sh ... šaty, priblížiť ... odviezť do domu , zastavil pri vchode ... vchod.
4. Pracujte na úrovni ponuky.
Doplňte príslovia slovami s b alebo s b.
1. Nemôžete rozlúsknuť orech - nie ... a jadierko.
2. Priateľstvo je silné nie lichôtkami, ale pravdou a ....
3. Vlka bijú nie preto, že je šedý, ale preto, že ovca ....
4. Keď ... voda, spomeň si na tých, ktorí studňu kopali.
Referenčné slová: jesť, piť, ctiť, jedli.
Zapíšte si príslovia. Slová podčiarknite b, zvýraznite predpony.
5. Napíšte vhodné slová.
zmysel
priatelia
je zakázané
vlk
Hovorí baranovi _____:
- No, aké priateľstvo ____?
Ak ty a ja _____,
Takže, zjedzte _____!
6. List z dosky.
– Odpíšte, graficky vysvetlite pravopis oddeľovačovb ab .
Natabuľu:
Nahnevaná beštia, krčí sa v chlade, vysvetľuje úlohu, leje dážď, odpája káble, veľký objem, stráca vieru vo všetko, úzka sukňa, príjazdová cesta k domu, hniezdo, trblietanie sa v listoch stromov, vážne nebezpečenstvo
7. Pracujte na možnostiach.
1 skupina.Utvor množné číslo podstatných mien
Brat, slávik, pierko, ucho, krídlo, poleno.
2 skupina. Vpísať množné číslo Stolička, vrabec, pierko, potok, list, priateľ.
3. skupina. Napíšte v množnom čísle:
Prút, strom, mravec, kôl, konár, syn.
1 skupina. V prípade potreby napíšte, prilepte, b.
Il ((?) a Murav (?) Eva zje (?) psa B (?) obik.
2 skupina. Napíšte, v prípade potreby vložte, b.
V službe Dar (?) I Solov (?) Eva podlaha (?) je farba (?) Ety.
3. skupina. Napíšte, v prípade potreby vložte, b.
Na konároch (?) stromov (?) Eva v (?) visí bavlnka (?) I sn (?) Ega.
Skupina 1: V prípade potreby vložte b a zapíšte si tieto slová.
V ... kráčal, pod ... jedol, z ... jazdil, v ... jazdil, prezentoval ... si predstavoval, za ... pľul.
Skupina 2: V prípade potreby vložte b a zapíšte si tieto slová.
O ... objasnený, pod ... jazdí, na ... kráčal, pod ... jesť, za ... skrútený, s ... prikrčený.
Skupina 3: V prípade potreby vložte b a zapíšte si tieto slová.
O ... fenoméne, ste ... utiekli, s ... jedlým, podvodom ... človekom, det ... jazdami.
8. V prípade potreby vložte písmeno b. Napíšte text.
Môj priateľ a ja sme v ... dvoch lyžovali na vzostupe ...
A potom z hora s ... začali, raz ... jazdili a s ... jazdili.
Všetky pne obchádzali ..., až ... išli do rieky.
Znova sme vyliezli hore... aby sme išli dole s... neskôr.
9. Samostatná práca na tému "Pravopis oddeľovania b a b".
№1 Napíšte vety doplnením chýbajúcich písmen. Vyberte prílohy. Podčiarknite oddeľovač b.
Nebo..yatnye rozlohy sa otvorili nášmu pohľadu. C .. film skončí až v ďalší rok. Raz .. zúrivý tiger sa prehnal okolo klietky. Podchody do mesta sú uzavreté - budete musieť ísť obchádzkou.. Išlo o .. pristátie v lietadle. Vz..rozcuchaný vrabec sa kúpal v mláke.
№2 Napíšte vety. Vložte vhodné slová podľa významu z odkazov. Podčiarknite oddeľovacie b.
1. Vedieť rozlíšiť _________ huby od jedovatých. 2. Veverička má v špajzi veľa __________ zásob. 3. __________ žeriav zdvíha a spúšťa ťažké dosky. 4. Mačka _________ celý téglik smotany. 5. My ___________ celý svet. 6.____________ do kopca sa ukázalo ako veľmi ťažké.
SLOVÁ PRE INFORMÁCIU: s..prirodzeným, s..jedlým, pod..tmavým, o..boli, s..jedlom, pod..em.
№3 Odpíšte vložením chýbajúcich znakov b alebo b.
Pod .. berieme vlajku, zelenú v .. mladú, v .. ideme do lesa, pijeme mlieko, sláviky .. ďalší tril, nepokojné mravce .. a s .. trasúcim sa zimou, vyhladzované .. zúrivý lev , s..odchod z bytu, doklady jazdy, rozkol..tmavé blesky, s..jedlá burina, pitie..voda, presné vysvetlenie..vysvetlenie.
Začiatok formulára
Koniec formulára
DIKTÁTY RUSKÉHO JAZYKA
2. trieda
TÉMA: "NÁPIS MÄKKÉHO DELENIA"
Diktáty, ktoré tu uvádzame, sú vedené so žiakmi 2. ročníka strednej školy vzdelávacie inštitúcie. Účelom písania diktátov je skontrolovať stupeň asimilácie žiakov 2. stupňa preberanej témy. Náročnosť diktátov a ostatných úloh zodpovedá úrovni prípravy žiakov 2. stupňa ZŠ.
Selektívne diktáty
Slová píšte s oddeľovacím mäkkým znamienkom.
1) V noci bola fujavica. 2) Suché borovicové konáre popraskané. 3) Poletovali snehové vločky. 4) Ilya Vorobyov a Kuzma Muravyov sú priatelia. 5) Z hôr tečú potoky. 6) Líške stopy v snehu. 7) Vrabce štebotajú. 8) V kríkoch spievajú sláviky. 9) Veže si robia hniezda. 10) Čoskoro bude pršať. 11) Tanya šije šaty. 12) Veveričky žijú na borovici. 13) Stromy sú v námraze. 14) Na jeseň letia vtáky na juh. 15) Ozývajú sa hlasy vtákov. 16) Včely sa ukryli v úľoch. 17) Listy zožltli.
Testovacie diktáty
Jeseň v lese
Prišla jeseň. Často prší. Spev vtákov utíchol. Včely išli do úľov. Silný vietor trhá listy zo stromov. Pod smrekom v tráve zaspal ježko. (27 slov)
Referenčné slová: vtáky uh .
Zima v lese
V zime chodili kamaráti do lesa. Z borovice padali snehové vločky. Bola to veverička skákajúca. Vo vetvách stromov bolo obydlie zvieraťa. Nad smrekom krúžil kŕdeľ krížnikov. (28 slov)
Referenčné slová: strom ev .
Zimný les
Zima. Zmrazovanie. Mráz na stromoch. Rieku pokrýval ľad. Sneh zasypal chodníky v lese. Zrazu zafúkal vietor. Z briez padali snehové vločky. Preletela sýkorka. Havran zakrákal. Po ceste bežal králik. Líšia stopa vedie do húštiny. Závej pod smrekom. Medveď tam spí. (40 slov)
Pravopis minút
1. V slovách podčiarknite oddeľujúce mäkké znamienko.
Bratia, priatelia, obilniny, stromy, zbraň, šaty, šťastie;
lekvár, sušienky, zdravie, oštep, jeseň, noc;
Tatyana Solovieva, Daria Vasilievna, Iľja Muravyov;
liať, liať, liať, šiť, šiť, šiť, piť, piť, piť;
vták, vlk, zajac, vrana (stopy).
2. Napíšte slová v množnom čísle.
Vrabec, kôl, potok, pierko, krídlo, strom, mravec;
list, brat, priateľ, prút, stolička, uzol, odkaz.
3. Rozdeľte slová do dvoch stĺpcov: v prvom sú slová s oddeľovacím mäkkým znamienkom, v druhom - s mäkkým znamienkom - indikátor mäkkosti predchádzajúcej spoluhlásky.
Ostriež, jeseň, šaty, kabát, rodina, fujavica, učiteľ;
bývanie, korčule, šťastie, vtáčie stopy, veranda, Ilya;
Kuzma, Daria, silná, šaty, prsty, oštep, vločky.
4. Záznam celé mená z ľudí.
Ulya (Ulyana), Tanya, Dasha, Natasha.
Práca na návrhu a texte
1. Zo slov každého riadku vytvorte vetu. Výsledný text pomenujte.
Nadýchané, pokryté, stromy, sneh.
Je tam veľa snehu, stopy zrejme na.
V noci tu cválala, fretka.
Stopy, medvedí, do, viesť, brloh.
Čistenie, vľavo, na, stopy, zajac.
2. Uveďte poradie viet v texte. Názov textu.
Jedia púčiky rôznych stromov.
Chipmunk miluje bobule a šípky.
V zime chipmunkovia zdravo spia vo svojej nore.
Toto zviera môže zničiť hniezdo.
Chipmunkovia sú lesné zvieratá.
- < Назад
- Ďalej >
indikáciou. Definujte pravopis.
Africká step nie je bohatá na ľudí. Neuvidíte budovy z kameňa. A zrazu sa medzi vzácnymi stromami mihne úžasný hrad. Blížime sa. Termity! Päť metrov vysoký hrad s vežami postavil hmyz – príbuzní mravcov. V noci nemôžete nechať ďalekohľad, v noci nebude puzdro. Termity jedia kožu. Hovorí o tom V. Peskov. Nielen popisuje, ale veľa vysvetľuje zo života prírody.
Príslovia a porekadlá. 1. Učenie je svetlo a nevedomosť je tma. 2. Kniha zdobí v šťastí, utešuje v nešťastí. 3. Zručnosť príde k veľkej trpezlivosti. 4. Vták je silný s krídlami. 5. Ak chcete jesť rybu, musíte vyliezť do vody. 6. Ovčie slzy budú roniť vlka. 7. Dvaja kamaráti – mráz a fujavica. (95 slov)
Diktát slovnej zásoby
indikáciou. Označte graficky pravopis v 5 slovách s oddeľovacím mäkkým znakom a v 5 slovách s oddeľovacím tvrdým znakom.
Obrovské rozlohy, strmé stúpanie; orlie krídla; horské potoky; strapce hrozna; jesenné lístie, ihličnaté stromy, jedlé huby; brokovnica.
Priateľská rodina; verní priatelia; plánovaný odchod; dôležité oznámenie.
kongres lekárov; dobré zdravie; vážna otázka; podrobné vysvetlenie; starší poštár.
Zábavné vrabce; vetry proti komárom; vtipná opica, prší; ísť až k domu.
Jahodový džem; sladké sušienky; osviežujúci nápoj; zjesť jablko.
Tajomstvo. Letka sedela na veľkom koberci - buď otvorí alebo zatvorí svoje krídla (65 slov)
(Odpoveď. Motýle.)
Prečo to hovoríme?
vtáčie mlieko
Človeku, ktorý chce nemožné, sa niekedy ironicky povie: "Mám ti dať vtáčie mlieko?"
Vtáčie mlieko však nie je až taká kuriozita. Pozrite sa, čím obyčajné holuby kŕmia svoje čerstvo vyliahnuté mláďatá: vtáčím mliekom. Krátko pred objavením sa kurčiat sa v strume rodičovských holubov začína vytvárať biela kašovitá hmota. Nazýva sa to struma alebo vtáčie mlieko. U domácich holubov sa strumové mlieko vylučuje 18 dní, u divých holubov - oveľa dlhšie.
Novonarodené kurčatá sa zaobídu bez bradaviek: vložia si zobáky do hrdla dospelého holuba a dostávajú svoju porciu vtáčieho mlieka. (85 slov)
Ďalšie príspevky:
Selektívny diktát Indikácia. Napíšte dokonavé slovesá 1. K večeru sa počasie zhoršilo, olovené mraky sa zamračili, začalo pršať. 2. Oblaky sa celý deň mračili, občas pršalo so snehom.
Poučenie. Spomeňte si, z ktorých rozprávok a bájok prebrať vety z odseku I. I. 1. Šarkan sa utopí v mori a nie vtáčie volanie stoná. 2. Ako sa modliť
Genitívny pád 1. Neexistujú také zvuky, farby, obrazy a myšlienky, zložité a jednoduché, pre ktoré by nebolo v našom jazyku presné vyjadrenie. (Paust.) 2. Po
bobrovNa rieke žijú bobry. Sú vynikajúci stavitelia. Bobry majú zuby ostré ako žiletka. Na rieke si bobry robia hrádze z kmeňov osiky. (21 slov).
Na rieke
Lyuba a Masha pásli káčatká na brehu rieky. Káčatká boli malé. Zrazu sa na oblohe objavil šarkan. Chytil jedno káčatko. Dievčatá kričali. Pribehol Vanya. Začal tiež kričať a mávať rukami. Šarkan vypustil káčatko a odletel. (38 slov)
včely
Ráno bolo teplé. Včely sa zobudili skoro a leteli do poľa. Je tam veľa kvetov. Ide o masliaky a sedmokrásky. Voňavé lipové kvety. Okolo lipy lietajú včely. Pracujú celé leto. Veľa medu získavame od včiel. (35 slov)
V lesoch
Náš les je veľký. Deti prišli do lesa. Hľadajú huby. Borya a Andryusha zhromaždili veľa húb a oleja. Yura a Yasha našli pod stromom ježka. Dali to do klobúka. Ježko pichol Jura. Ale Yura neplakal. Chlapci sa zvieraťa dotkli a pustili ho. (44 slov).
Gramatické úlohy
1. Zapíšte slová, zvýraznite v nich koreň. Podčiarknite v koreni písmeno, ktorého pravopis chcete skontrolovať.
I možnosť. Oči, čln, breza.
možnosť II. Jar, záhrada, hubár.
2. Napíšte slová s oddeľovacím b
I možnosť. Vrabce, korčule, konope, zábava.
IImožnosť. mravce, žeravé uhlíky, kabáty, priatelia.
Pracujeme.
Nový rok je čoskoro. Deti samé vyrábajú hračky na vianočný stromček. Lepidlo, svetlý papier, farby na stoly.
Strom bude šikovný! (osemnásť)
Gramatické úlohy
1. V prvej vete nad slovami uveďte počet slabík.
2. V druhej vete umiestnite nad slová diakritické znamienko.
3. V tretej vete podčiarkni mäkké spoluhlásky v slovách.
4. *Vymyslite a napíšte každé jedno slovo pozostávajúce z jednej, dvoch, troch slabík.
5. * Napíšte vetu na tému "Zima" zodpovedajúcu schéme (tri slová).
Náš dvor.
Milujeme svoj dvor. K dispozícii je hojdačka a hrazda. V lete chlapci hrajú loptu. Dievčatá sa hrajú s bábikami. V zime starší chlapi robia šmykľavku. (24)
Gramatické úlohy
1. Napíšte číslom, koľko slov je v prvej vete.
2. V slovách poslednej vety podčiarknite samohlásky.
3. V druhej vete nájdi slovo s dvoma slabikami.
4. * Z týchto slabík vytvorte tri slová: shcha, zhi, e, shu, cha, ka.
Podčiarkni v slovách samohlásky po sykavkách. Napíšte jedno slovo pre tieto pravidlá.
5. * Napíšte vetu na tému "Zima" zodpovedajúcu schéme (4 slová).
Dážď.
Celá obloha je v oblakoch. Husto prší. Na verande sú veľké mláky. Mačka skočila na kameň. Začal piť vodu z kaluže. (21)
Gramatické úlohy
3. Vyberte slovo, v ktorom je viac písmen ako zvukov: les, šiška, peň, smrek.
4. * Skryte mäkké znamenie v strede slova a napíšte slová:
Deň…, krídlo…, peň…, oheň…, stroj….
5.* Zapíšte si názvy letných mesiacov, podčiarknite v nich mäkké spoluhlásky.
Zimný večer.
Vonku je silný mráz. Fúka fujavica. A v dome je teplo. Žeravé uhlíky tlejú v peci. Kocúr Vaska išiel spať do kúta. Yura číta. Malá Nadia počúva. (24)
Gramatické úlohy.
1. Podčiarknite mäkké znamienko v slovách.
2. Samostatné slová na prenos: silný, snehová búrka, žeravé uhlíky.
3. Vyberte slovo, v ktorom je viac písmen ako zvukov: veverička, nože, kôň, smrekový les.
4. * Zapíšte si názvy zimných mesiacov, podčiarknite mäkké spoluhlásky.
5. * Zapíšte si 2 slová spamäti s jemným znakom na konci a v strede slova.
V lesoch.
Zimný les pokryl nadýchaný sneh.
Idem do lesa. Ďateľ klope na dub. Pod stromčekom sú šišky. (19)
Gramatické úlohy
1. Podčiarknite v slovách kombinácie zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
2. Rozdeľte slová na slabiky: konvalinka *, štvorec * di, h * desa.
3. Zmeňte slová ježko, siskin, myš aby mali 2 slabiky.
4. * Pridajte slabiky, podčiarknite písmená označujúce syčivý zvuk:
cha…, ro…, lu…, stri…, malý…..
5. *Vytvorte vetu so slovným spojením voňavý čaj.
Leto.
Deti idú na vidiek. Budú bývať u Mashinej babičky. Seno jej pomôžu sušiť vnúčatá. Deti vybehnú do lesíka, nazbierajú šťavel na lúke. (24)
Gramatické úlohy
1. Slovami podčiarknite kombinácie zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
2. Rozdeľte slová na slabiky: vnúčatá, suchý, háj.
3. Číslo označuje počet písmen a zvukov v slove vidiecky dom, nakreslite zvukovú schému.
4. * Zapíšte si jedno slovo s kombináciami zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
5. * Dokončite vetu: Rušno v háji ………………….. .
Domáce zvieratá.
Anya Petrova žije v obci Lesnoy. Miluje zvieratá. Dievčatko má psíka Sharika a mačiatko Fluff. Anyuta im dáva chlieb a mlieko. (22)
Gramatické úlohy
1. Zdôraznite veľké písmeno vo vlastných menách.
2. Podčiarknite neznělé spoluhlásky v slovách prvej vety.
3. Samostatné slová na prenos: tajomstvá, šedá, svetlá.
4. *Vložte prvé písmeno a napíšte slová:
...ashenka, ....anyechka, ...dryusha, ...mladá.
5. * Napíšte 2 vety: - Ako sa voláš?
V ktorom meste žiješ?
Nováčik.
Vstúpil do triedy nový študent Kosťa Demin. Chlapec pochádzal z mesta Astana. Býval tam na Puškinovej ulici. Chalani sa s nováčikom rýchlo spriatelili. (22)
Gramatické úlohy
1. Podčiarknite veľké písmeno vo vlastných menách.
2. V slovách prvej vety podčiarkni znelé spoluhlásky.
3. Delením prenesiete slovo: nový, začiatočník, prišiel.
4. * Napíšte 3 mená dievčat a chlapcov.
5. * Napíšte 2 vety: - Ako sa voláš?
V ktorom meste žiješ?
Na rieke.
Tu prichádzajú teplé dni. Deti kráčajú po cestičke k rieke. Je to hlučné a zábavné. Deti sa hrajú v piesku. Stavajú veľký dom. (23)
Gramatické úlohy
1. Napíšte číslom, koľko slabík je v slovách: pes, norok, ježkovia.
2. V slovách zábava, deti, zdôraznite mäkké spoluhlásky.
3. Napíšte číslami, koľko písmen a zvukov je v slove peniaze.
4. *Vyberte slová, ktoré majú opačný význam: vysoký -……
Úzka - ....
Dávno -…
5.* Zložte a napíšte 2 vety so slovami Ďumbier, Ďumbier.
V lesoch.
Chlapci Yura a Vanya idú do lesa. Neďaleko pobehuje psík Bimka. Po konároch skáču červené veveričky. Mink pod stromom. Skrývali sa tam sivé ježkovia. (25)
Gramatické úlohy
1. Napíšte číslom, koľko slabík je v slovách: pes, norok, ježkovia.
2. Slovami veveričky, schovávajú sa zdôrazniť mäkké spoluhlásky.
3. Napíšte číslom, koľko písmen a zvukov obsahuje slovo chlapci.
4. * Vyberte slová, ktoré majú opačný význam:
Vysoká -…. vzdialený - .... úzke - ... milý - ….
5. *Zostav a napíš 2 vety so slovami ovocie, plť.
1. Veshuninovi sa krútila hlava od chvály, od radosti sa mu zadúšal dych v strume. (...) 2. Dovolím si preniesť, že dolu potokom z vrchnosti jeho krokov vypijem sto a darmo sa rozhnevá: nemôžem mu nápoj nijako rozhýbať. 3. Vlk v noci mysliac si, že sa dostane do ovčinca, dostal sa do chlievika. 4. Skákajúce Vážke leto spievalo červeno. 5. A šťuka, trochu živá, leží s otvorenými ústami, - a potkany jej zožrali chvost. 6 Udierame ťa čelom sladké nič. 7. A doma stráž jedlo pred myšami.. Kota to nechal. Čo však vidí, keď sa vráti? Na podlahe sú zvyšky koláčov. 8. Na to, aby si bol hudobník, potrebuješ zručnosť.(...) A vy priatelia, nech si sadnete akokoľvek, v muzikantoch vám to stále nejde. 9. Had prišiel k Sedliakovi, aby ho požiadal o vstup do domu. (112 slov)
I. Krylov.
Aký krásny je les na úsvite na začiatku jesene!... Ešte je teplo, ale vo vzduchu sa už skrúca tenká pavučina. Vtáčie hlasy stále počuť všade.
A celý les objíma akási namyslenosť, ako človek pred odchodom na dlhú cestu. Zem stále pije rosu, stromy zachytávajú svetlo a teplo, ale čoskoro zima a sneh prevezmú plnú kontrolu nad lesom. Listy scvrkávajú, opadávajú. Striebro sa bude lesknúť na konárikoch, vzory stôp budú zložito križovať snehový koberec a vietor bude spievať svoje piesne.
Bude to tak celú zimu, kým jarný vietor neohlási lesom, že je teplo.
Voľné hrudy sivého snehu sa budú pomaly zosúvať po svahoch roklín, predierajú sa prvé snežienky, zurčia potoky. Príde jar. (101 slov.)
1. Rozľahlosť nášho Sovietska vlasť. 2. Rieka Terek tečie v hlbokej rokline Darial. 3. Učiteľ každému žiakom dobre vysvetlil Nová téma lekciu. 4. Na svete nie je nič nadprirodzené. 5. Vietor ulice-had. (Maják.) 6. S reťazou na nohách blúdi sám vysokou trávou biely kôň v tme. (Nick.) 7. Keď sa Dolokhov pohol dole, prikázal kozákom, ktorí ho sprevádzali, aby tu počkali a išiel veľkým klusom po ceste k mostu. (L. T.) 8. Dážď prešiel, ale kvapky padali zo stromov. (L. G.) 9. Keď sa Peťa priblížil k bráne, uvidel v prachovom dyme Dolokhova. (L. T.) 10. Jazdecké kone so sekerami, lopatami, kolmi sa preháňali vpred. (zástupca) 11. Sedliaci z trpezlivosti zo skazy, že ich rieky a potoky podlievali, išli žiadať spravodlivosť k rieke, do ktorej sa tie potoky a rieky vlievali. (Cr.) 12. Hra sa nehrala v nedeľu, ako obyčajne, ale v piatok. (V.) (121 slov.)
1. Každý deň skoro ráno podával poštár predplatiteľom noviny. 2. Stavebný prápor dokončil stavbu obrovskej budovy so cťou. 3. Z výhry sa tešila rodina kolchozníka. 4. Na obed mama uvarila výborný vývar s krutónmi. 5. Dievčatko vždy nosilo na krku medailón s portrétom svojej matky. 6. Starého pocteného plukovníka vždy sprevádzal adjutant. 7. V meste bolo postavené štvorposchodové divadlo. 8. Celú noc sa v háji ozývali trilky slávika. 9. V predjubilejný deň sa v kultúrnom dome uskutočnil večer. 10. V noci bola silná fujavica. 11. Vlak zastavil takmer na každej vedľajšej koľaji. 12. Medzi horami bolo vidieť krásnu roklinu. 13. Cestujúci sa ponáhľali k vchodu do stanice. 14. Turisti natočili množstvo zaujímavých filmov. 15. Na nástupišti bol oznam s adresou táboriska. 16. Počas dlhá cesta každý sa stal dobrí priatelia. (104 slov.)
1. (...) mucha liezla po kvete a na jej (...) priehľadných krídlach akoby bol nakreslený jeden čierny mravec. (Mar.) 2. Hmyz, ktorý sme stretli, sa nám zdal nepochopiteľný, tajomný a nevysvetliteľný. 3. Tiché šumenie potoka, šuchot rákosia a štekot horských kurčiat sú jediné zvuky v (...) rokline. (Mar.) 4. Na úpätí Alatau je veľa hmyzu. 5. Zo zeleného lístia sa s hlukom vyvalil na cestu celý zástup vrabcov. (Bože.) 6. Ešte pár dní prejde - starí vrabci a vrabci ich naučia všetko, čo vzdelaný vrabec potrebuje vedieť. 7. Konečne sa skončilo učenie, mladí vyrástli: nemožno ich rozoznať od starých. (Bogd.) 8. Na stráni cesta prešla do stepi. (Nikul.) 9. Prichádza jar. Každý sa na stretnutie jari snaží obliecť do tých najlepších šiat. (Bože.)
10. Zhovorčivý (vrabec) sa stal jednoducho prekvapivým. (Bogd.) 11. Cesty sú krásne, hladké ako asfalt a vinú sa suchou a tvrdou pôdou púšte. (mar.) (113 slov.)
1. Delegácia čínskych geografov sa zúčastnila na práci Kongresu sovietskych geografov (Burk.) 2. Pobočník zasalutoval s úctou a ľahostajnosťou. (Cupr.) 3. Kuriér sa plnou rýchlosťou blížil k stanici. 4. Chlapec chcel na jeseň zničiť lastovičie hniezdo, no jeho otec mu to nedovolil. 5. Učitelia sledovali náladu obyvateľov pobrežia. (Sem.) 6. Deti dlho obdivovali veselé opice, žasli nad ich živosťou a schopnosťou loziť po stromoch. (Iv.) 7. Šťastie sa nevaje vo vzduchu, ale dostáva ho rukami. (Pogov.) 8. Prišla jar (...), zajacovi začal tmavnúť kožuch. (Karav.) 9. Vlčia svorka spievala svoju pieseň, pieseň starú ako tieto hory. 10. Vlci prešli len niekoľko starých jeleních stôp. (Úspech) 11. Vlčica bežala v malom pokluse. (Úspech)
12. Dym z komína a pach ľudského obydlia udrel vlčici do nosa. 13. V čase streľby zver vyskočila z rámu a na tanieri sa zachytil iba chvost. (115 slov)
1. Moje detstvo bolo úzko späté s poľovníckymi psami, so zbraňami a o niečo neskôr s poľovníctvom. 2. Priestranná a vždy chladná miestnosť bola rozdelená neviditeľným okrajom na dve polovice. 3. Jednoduchosť situácie sa tu snúbila s prísnosťou a príkladným poriadkom. 4. Už samotná atmosféra tejto miestnosti ma akosi prinútila byť vážna, snažiť sa vyzerať staršie ako môj vek. 5. Mama ma posadí za stôl, nahovára ma, aby som vypil pohár mlieka a zjedol rezňa. 6. Keď som mal sedem rokov, dostal som od otca darček - zbraň. Z nej bolo možné vystreliť výstrel a guľku. 7. O štvrtej popoludní sa otec vracal domov z práce, celá naša rodina sa zišla v jedálni. 8. Preháňame sa na vozíku pochmúrnou jesennou stepou. Vietor hvízda, občas zavýja, pod jeho poryvmi bijú prežívajúce suché steblá trávy. 9. Ponáhľal nás (majiteľ) odísť. 10. Tráva je trochu zelená, brezy sú pokryté mladou zeleňou, na svahoch kopcov sa červenajú kvety rozmarínu. (134 slov.)
E. Spangenberg.
HIPPOTS
1. Dvere hrocha sa otvoria. V medzere ukazuje obrovskú papuľu s ústami podobnými otvorenému kufru. Hroch hltavo naťahuje vzduch, prešľapuje z nohy na nohu, ale nejde: omamný jarný vzduch ho desí. 2. Pre film „Medzi zvieratami“ bolo potrebné nakrútiť prechádzku hrochov. (...) Strieľalo sa na kruhu, kde deti jazdili na poníkoch. 3. Až do roku 1941 boli hrochy kŕmené ovocím, bielym chlebom, obilninami a veľmi malým množstvom vlákniny zo strachu, že by to poškodilo ich zdravie. Ale nahradenie jemného krmiva (...) okopaninami, zemiakmi, senom len posilnilo zvieratá. 4. V prírodných podmienkach (...) domáce obyvateľstvo organizuje poľovačku na hrochy. Niekoľko dní sa zvieratá nesmú hýbať, zraňujú sa oštepmi a zbraňami. Obkľúčené stádo je takmer úplne vyhubené. (111 slov).
