Opíšte list ríbezlí ďalší plán: typ listu; žilnatosť listov; typ listu podľa pomeru dĺžky, šírky, umiestnenia najširšej časti. Na dokončenie úlohy použite pravítko a ceruzku.
A. Typ listu
1) stopkaté
2) sedavý
B. Venácia listov
B. Typ listu pomerom dĺžky, šírky a umiestnením najširšej časti
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
List je stopkatý, pretože listová čepeľ je spojená s dlhou úzkou stonkou podobnou stopkou, samotnou stopkou. Venácia je dlaňová, pretože žily vychádzajú z jedného bodu. Tvar listu je široko vajcovitý, ako najširší Spodná časť list približne rovnaký ako dĺžka listu (pripomína vajce).
odpoveď: 131.
odpoveď: 131
RASTLINNÝ DYCH
Dýchanie rastlín je nepretržitý proces. Počas tohto procesu rastlinný organizmus spotrebuje ______ (A) a uvoľní _______ (B). to plynná látka odstránené z povrchu listu špeciálne vzdelanie- _______ (B) umiestnený v koži.
Zoznam slov:
2) stopka
3) kyslík
4) oxid uhličitý
5) prieduchy
6) škrupina
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Proces dýchania v rastlinách prebieha, rovnako ako u všetkých ostatných živých bytostí, s absorpciou kyslíka a uvoľňovaním oxid uhličitý. Na rozdiel od fotosyntézy, kde sa prijíma oxid uhličitý a uvoľňuje sa kyslík. Nezamieňajte tieto dva procesy. Listy majú prieduchy na vylučovanie produktov dýchania.
Odpoveď: 345.
Odpoveď: 345
Zdroj: Demo Verzia VLOOKUP v biológii 5. ročník 2017.
Natalya Evgenievna Bashtannik
Arina Petrová 18.03.2018 19:36
Biológia 5. ročníka
Úlohy D B2 (6) č.5
Do textu „Dýchanie rastlín“ vložte chýbajúce slová z poskytnutého zoznamu.
Správna odpoveď: 435
na mieste - 345
Natalya Evgenievna Bashtannik
Mýliš sa. Rastliny (ako všetky ostatné aeróbne organizmy) pri dýchaní prijímajú kyslík a uvoľňujú oxid uhličitý.
Rastliny majú dve opačný proces: dýchanie a fotosyntéza.
Pozrite sa na obrázky a dokončite úlohy 1-5.
Popíšte list bodliaka poľného podľa nasledujúceho plánu: typ listu; žilnatosť listov; tvar okraja listovej čepele. Na dokončenie úlohy použite pravítko a ceruzku.
A. Typ listu
1) sedavý
2) stopkaté
B. Venácia listov
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Ak chcete správne dokončiť túto úlohu, musíte si pozorne pozrieť obrázok bodliaka a porovnať ho s obrázkami. List je sediaci, keďže nemá stopku, čepeľ listu ihneď zakrýva stonku. Venácia je perovito mriežkovaná, pretože bočné žily sa rozprestierajú od hlavnej žily po celej jej dĺžke. Hlboké zvlnené zárezy pozdĺž okraja listovej čepele naznačujú, že okraj listu je vrúbkovaný.
odpoveď: 141.
odpoveď: 141
METABOLIZMUS V RASTLINE
Pre vzdelanie organickej hmoty list potrebuje vodu, ktorú rastlina prijíma z pôdy pomocou __________ (A). voda s minerálne soli stúpa k listom. V listových chloroplastoch sa __________ (C) syntetizuje z __________ (B) a vody.
Zoznam slov:
1) stonka
3) kyslík
4) oxid uhličitý
5) glukóza
6) minerálna soľ
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Táto úloha popisuje procesy fotosyntézy. Teda vznik organických látok z vody a oxidu uhličitého pôsobením svetla. Hlavným spôsobom, ako rastlina získava vodu, je jej koreňový systém, ktorý zabezpečuje prúdenie vody s minerálmi z pôdy. Vďaka chemická reakcia v chloroplaste z počiatočnej vody a oxidu uhličitého, hlav živina- glukóza.
odpoveď: 245.
odpoveď: 245
Zdroj: Celoruská testová práca z biológie 5. ročník 2017. Možnosť 1.
Opíšte list lesnej jahody podľa nasledujúceho plánu: typ listu; žilnatosť listov; tvar okraja listovej čepele. Na dokončenie úlohy použite pravítko a ceruzku.
A. Typ listu
1) sedavý
2) stopkaté
B. Venácia listov
B. Tvar okraja listovej čepele
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Aby ste túto úlohu správne dokončili, musíte sa pozorne pozrieť na kresbu bodliaka a porovnať ju s obrázkami. List jahody je stopkatý, keďže čepeľ listu je spojená s dlhou úzkou stopkou, stopkou. Venácia je perovito mriežkovaná, pretože bočné žily sa rozprestierajú od hlavnej žily po celej jej dĺžke. Okraj listu je zúbkovaný: smerom k hornej časti listu sú zubáče.
odpoveď: 243.
odpoveď: 243
ŠTRUKTÚRA RASTLINNEJ BUNKY
Vieme, že v tele každej rastliny sú orgány. Bunka má aj „orgány“. Nachádzajú sa v cytoplazme a nazývajú sa __________ (A). Každá bunka má hustý priehľadný __________ (B). V mnohých rastlinných bunkách sú špeciálne zelené organely - __________ (B), práve v nich sa na svetle tvoria živiny.
Zoznam slov:
2) chloroplasty
3) mitochondrie
4) organely
5) prieduchy
6) škrupina
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Vo vnútri bunky je špeciálne vzdelanie vykonávanie rôznych funkcií. Nazývajú sa organely alebo organely. Špeciálne organely rastlinná bunka sú chloroplasty, ktoré obsahujú chlorofyl. Táto látka ich poskytuje zelená farba. Aby sa zachovala celistvosť bunky, je obklopená hrubou bunkovou stenou.
Odpoveď: 462.
Odpoveď: 462
Zdroj: Celoruská testová práca z biológie 5. ročník 2017. Možnosť 2.
Uveďte opis živého organizmu podľa nasledujúceho plánu: štruktúra bunky; klasifikácia; hodnotu v prírode.
A. Prítomnosť jadra v bunke
1) nejadrové
2) jadrové
B. Kráľovstvo, do ktorého organizmus patrí
2) baktérie
B. Význam v prírode
1) premieňať odumreté zvyšky na látky dostupné pre rastliny
2) pokaziť jedlo
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Organizmus znázornený na obrázku patrí do ríše húb. V klasickom pohľade má huba čiapku a nohu, čo môžeme vidieť na obrázku. Huby sú eukaryoty, čo znamená, že ich bunky obsahujú jadrá. Existujú zástupcovia húb, ktoré kazia potraviny, napríklad plesne, ktoré sa tvoria na nesprávne skladovaných potravinách.
ALE! Na obrázku je agaric medonosná – huba, ktorá ničí organické zvyšky a mení ich na látky dostupné pre rastliny.
odpoveď: 211
odpoveď: 211
AMOEBA BEŽNÁ
Améba Proteus, príp obyčajná améba, žije na dne malých sladkovodných plôch: v rybníkoch, starých kalužiach. Améba nemá stály tvar tela, pretože nemá husté __________ (A). Améba sa pohybuje pomocou výrastkov tela __________ (B). Améba sa živí baktériami, jednobunkovými živočíchmi a __________ (B).
Zoznam slov:
1) riasy
2) škrupina
3) falošné nohy
4) organely
5) mihalnice
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Na rozdiel od rastlinnej bunky nemá améba tvrdú škrupinu. Vďaka tejto skutočnosti sa améba môže pohybovať v dôsledku tvorby špeciálnych výrastkov. Tieto výrastky sa nazývajú pseudopodia alebo pseudopodia. Améba sa živí organizmami menšími ako je ona sama, ktorými môžu byť baktérie, iné jednobunkové organizmy a riasy.
odpoveď: 231.
odpoveď: 231
Zdroj: Celoruská testová práca z biológie 5. ročník 2017. Možnosť 3.
Popíšte rastlinu Petržlen podľa nasledujúceho plánu: druhy súkvetí; koreňový systém; list. Pri dokončovaní úlohy použite nasledujúce schémy:
A. Typy súkvetí
3) komplexný dáždnik
B. Typ koreňového systému
1) tyč
2) vláknité
B. Typ listu
1) jednoduché
2) komplexné
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Na dokončenie tejto úlohy si musíte pamätať, ako vyzerá petržlen. Typ kvetenstva je komplexný dáždnik, pretože na hlavnej osi nie sú umiestnené jednotlivé kvety, ale jednoduché kvetenstvo (v tvare pripomína otvorený dáždnik) koreňový systém, ako všetky dvojklíčnolistové, rod. Typ listu je zložitý, pretože pozostáva z niekoľkých letákov umiestnených na spoločnej stopke.
odpoveď: 312.
odpoveď: 312
KOREŇOVÁ HODNOTA
Kvitnúce rastliny majú výhonky so zelenými listami a púčikmi nad zemou a korene v pôde. Koreň je __________ (A), ktorý poskytuje rastline __________ (B) a minerály a posilňuje ju v pôde. Korene, ktoré absorbujú minerály rozpustené vo vode z pôdy, poskytujú rastlinám minerál __________ (B).
Zoznam slov:
3) dýchanie
5) stonka
6) jedlo
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | AT |
Vysvetlenie.
Spolu so stonkou je najdôležitejším orgánom rastliny koreň. Koreň je ukotvený v pôde a prijíma z nej vodu a minerály. Použitie výslednej vody s rozp minerály nazývaná minerálna výživa.
odpoveď: 146.
odpoveď: 146
Zdroj: Celoruská testová práca z biológie 5. ročník 2017. Možnosť 4.
A. Počet antén
1) jeden pár
2) dva páry
B. Štruktúra antén
| 1) nitkový | 2) zúbkované |
| 3) hrebeň | 4) perovitá |
| 5) v tvare palice | 6) tanier |
B. Štruktúra končatiny
Ukážka VLOOKUP 2018 v biológii ročník 5 s odpoveďami. Celoruská testovacia práca z roku 2018 z biológie 5. ročníka obsahuje 10 úloh. Na dokončenie práce z biológie máte 45 minút.
1. Pozrite sa na obrázok čiernych ríbezlí a dokončite úlohy.
1.1. Ukážte šípkami a podpíšte sa na obrázku stonka, list, kvet (kvetenstvo), plodčierna ríbezľa.
1.2. V ktorom z týchto orgánov počas leta prebieha fotosyntéza?
1.3. V nižšie uvedenom zozname sú uvedené orgány rastliny. Všetky, s výnimkou jedného, vykonávajú funkciu sexuálneho rozmnožovania. Napíšte názov rastlinného orgánu, ktorý z neho „vypadne“. všeobecná séria a plní inú funkciu. Vysvetlite svoj výber.
List, ovocie, semienko, kvet.
2. Ríbezle skoro na jar objavujú sa mladé stonky s listami. Nájdite v zozname nižšie a zapíšte si názov tohto procesu.
Dýchanie, výživa, rast, plodenie.
3 (možnosť 1). Zvážte obrázok orgovánového listu a opíšte ho podľa nasledujúceho plánu: tvar listu, žilnatina listu, typ listu z hľadiska pomeru dĺžky a šírky čepele listu (bez stopky) a umiestnenia najširšej časti. Na dokončenie úlohy použite pravítko a ceruzku.
A. Tvar listu
B. Venácia listov
B. Typ listu podľa pomeru dĺžky a šírky čepele listu (bez stopky) a podľa umiestnenia najširšej časti
| ALE | B | AT |
3. (možnosť 2) Zvážte fotografie psa nemeckého pinča a popíšte ho podľa nasledujúceho plánu: farba psa, tvar uší, tvar chvosta.
B. Tvar uší
B. Tvar chvosta
Do tabuľky zapíšte čísla vybraných odpovedí pod príslušné písmená.
| ALE | B | AT |
4. (možnosť 1)Študent skúmal list ríbezlí pod mikroskopom a urobil zodpovedajúcu kresbu bunky listu. Čo na obrázku bunky označil písmenom A?
4. (možnosť 2)Študent na hodine študoval štruktúru mikroskopu a vytvoril vhodné popisy pre kresbu. Ktorú časť mikroskopu na obrázku označil písmenom A?
5. Anna sa rozhodla zasadiť strom vo svojej letnej chate. Uveďte v poradí počet akcií, ktoré sa majú vykonať.
1) nalejte vodu do vykopanej jamy
2) zalejte strom
3) umiestnite rastlinu do otvoru
4) vyplňte dieru zeminou
5) vykopať jamu
6.1. Odpovedzte na otázky pomocou tabuľky nižšie.
Semená ktorých rastlín obsahujú najviac minerálnych solí?
Ktoré semená obsahujú viac ako 10 % vody?
Ktoré rastlinné semená obsahujú najviac bielkovín, tukov a sacharidov?
6.2. Nižšie sú uvedené fotografie rastlín uvedených v tabuľke. Pod každú fotografiu napíšte názov príslušnej rastliny.
6.3. Tieto závody (úlohy 6.1, 6.2) vyrábajú textílie a potraviny. Pod každú z fotografií nižšie napíšte názov príslušnej rastliny, ktorá sa v každom prípade používa.
7. Prečítajte si text a vykonajte úlohy.
(1) Líška obyčajná je dravé zviera s hmotnosťou do 10 kg, široko rozšírené na území Eurázie, Severná Amerika. (2) Líška je stredne veľké zviera s pôvabným telom na nízkych tenkých nohách, predĺženou papuľou, ostrými ušami a dlhým chlpatým chvostom. (3) Líšky rodia živé mláďatá a kŕmia ich mliekom. (4) Kožušina líšky je hustá, dlhá, červenej farby, dobre udržiava teplo, takže zviera je už dlho predmetom obchodu s kožušinou. (5) Líšky sa živia hlavne myšami, ale v blízkosti ľudských obydlí môžu napadnúť aj hydinu. (6)B divoká príroda líšky zriedka žijú viac ako sedem rokov.
7.1. Ktoré vety textu popisujú znaky, na základe ktorých možno usúdiť, že líška obyčajná patrí do skupiny cicavcov?
Zapíšte si čísla vybraných návrhov.
7.2. Opíšte sivého vlka podľa nasledujúceho plánu.
A) V porovnaní s líškou je vlk väčší/menší
B) Aký je telesný obal vlka?
c) Čo žerie vlk?
8. Doplňte medzery v tabuľke" prírodné oblasti výberom slov zo zoznamu nižšie. Zapíšte si číslo zvoleného slova na miesto každej medzery.
Zoznam slov:
1) smrek
2) veverička
3) ťava
4) saxaul
5) tajga
6) púšť
9. Čo si myslíte, aké pravidlo určuje znak znázornený na obrázku?
Toto pravidlo napíšte do odpovede a uveďte miesto, kde takýto znak nájdete.
10. Na fotografii je predstaviteľ jednej z profesií súvisiacich s biológiou. Definujte túto profesiu.
Napíšte, akú prácu robia ľudia v tejto profesii. Ako je táto práca užitočná pre spoločnosť?
Odpovede na Ukážku VPR 2018 v 5. ročníku z biológie
1.1.
1.2. list
1.3. Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:
1) rastlinný orgán „vypadnutý“ z logického radu: list;
2) vysvetlenie, napr.: list zabezpečuje fotosyntézu/dýchanie/vyparovanie.
2. rast
3 (1 možnosť). 441
3 (2. možnosť). 424
4 (1 možnosť). cytoplazme
4 (2. možnosť). šošovka
5. 51342
6.1 Správna odpoveď musí obsahovať odpovede na tri otázky:
1) v ľanových semenách;
2) v semenách pšenice a hrachu;
3) v slnečnicových semenách
6.2.
A) bielizeň
B) hrášok
B) pšenica
D) slnečnica
6.3.
A) bielizeň
B) slnečnica
B) pšenica
7.1. 234 (v akomkoľvek poradí)
7.2. Správna odpoveď by mala obsahovať popis/vlastnosti troch bodov plánu:
A) väčší (vlk je väčší ako líška);
B) hustá šedo-hnedá kožušina;
C) jeleň / los / srnec / diviak / líška / zajac / myši / domáce zvieratá atď.
8. 521
9. Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:
1) pravidlo: je tu zakázané chytať motýle;
2) označenie miesta: v rezerve / Botanická záhrada/ národný park.
10. Profesia: kvetinár / záhradník / záhradník / kvetinár / záhradný dizajnér
Celoruská testovacia práca VPR z biológie v 5. ročníku znova sa uskutočnilo 26.4.2018. Účasť 5 hodín na VPR v biológii v roku 2018 je dobrovoľná.
Na prípravu na VLOOKUP 2019 sú vhodné možnosti 2018.
Možnosti VPR v biológii 5. ročník s odpoveďami 2018
Štruktúra variantu overovacej práce VPR v biológii
Variant testovej práce pozostáva z 10 úloh, ktoré sa líšia obsahom a požiadavkami na kontrolu.
Úlohy 1–4, 6, 7, 9 sú založené na obrázkoch konkrétnych objektov, štatistických tabuľkách a vyžadujú analýzu obrázkov a štatistických údajov, charakteristiky objektov podľa navrhovaného plánu, klasifikáciu a/alebo systematizáciu objektov podľa určitého atribútu , aplikácia biologické poznatky pri riešení praktických problémov.
V úlohe 5 je potrebné obnoviť postupnosť etáp vykonávania určitých akcií, napríklad výsadby rastlín.
Úloha 8 testuje schopnosť rozmiestnenia rastlín a živočíchov v prírodných oblastiach.
Úloha 10 pingov výcvikový kurz biológie s výberom budúceho povolania.
Systém hodnotenia výkonu jednotlivé úlohy a práca všeobecne
Úplná správna odpoveď na úlohu 1 má hodnotu 5 bodov: časť 1.1
a 1,3 - 2 body (podľa kritérií), časť 1,2 - 1 bod.
Správna odpoveď na každú z úloh 2 a 4 sa odhaduje na 1 bod.
Úplná správna odpoveď na úlohu 3 má hodnotu 2 body, 1 bod
sa nastaví, ak dôjde k jednej chybe.
Správna odpoveď na úlohu 5 má hodnotu 2 body, dáva sa 1 bod,
ak sú v odpovedi zamenené dve číslice.
Úplná správna odpoveď na úlohu 6 má hodnotu 6 bodov: časť 6.1
boduje 2 body podľa kritérií: bod 6.2
2 body, 1 bod sa dáva, ak sú dva výkresy nesprávne podpísané; časť 6.3
sa odhaduje na 2 body, 1 bod sa dáva, ak je v odpovedi podpísaná jedna číslica nesprávne.
Úplná správna odpoveď na úlohu 7 je hodnotená 4 bodmi: časť 7.1 je hodnotená 2 bodmi, 1 bod je daný za jednu chybu; časť 7.2 – 2 body podľa kritérií.
Správna odpoveď na úlohu 8 je hodnotená 2 bodmi, 1 bod sa udeľuje, ak urobíte jednu chybu.
Správna odpoveď na úlohu 9 má podľa kritérií hodnotu 2 body.
Úplná správna odpoveď na úlohu 10 má podľa kritérií hodnotu 3 body.
Maximálne primárne skóre VPR z biológie (5. ročník) - 28.
VPR z biológie pre 5. ročník má 8 úloh. Na dokončenie mali 45 minút. Všetky úlohy sú Základná úroveň zložitosť, ale v číslach 1 a 8, pozostávajúce z niekoľkých častí, niektoré otázky - pokročilá úroveňťažkosti.
Systém klasifikácie
Maximálne skóre za celú prácu je 21. Nižšie je uvedená stupnica na prevod bodov na známky:
Príklady úloh so skóre a vysvetleniami
Cvičenie 1
Prvá úloha VLOOKUP v biológii, za ktorú môžete získať 5 bodov naraz, je spojená s vyššie uvedeným obrázkom - napríklad s týmto:
V prvej častiúlohy, je potrebné šípkami označiť požadované 4 časti na obrázku a podpísať ich - pri rastlinách to môžu byť časti stromu alebo konára, pri zvieratách a hmyze časti tela.
Ak sú všetky časti prírodného predmetu správne podpísané, študent získa 2 body, ak sú chyby 1-2 - 1 bod, ak sú chyby 3 a viac - 0 bodov.
V druhej časti je potrebné dať odpoveď na otázku týkajúcu sa funkcií ktorejkoľvek konkrétnej časti prírodného objektu znázorneného na obrázku - napríklad uviesť orgán, v ktorom prebieha fotosyntéza.
Za správnu odpoveď získa žiak 1 bod.
V tretej častiúlohou je zoznam štyroch orgánov prírodného objektu - pre vyššie uvedený obrázok to bude nasledovné: Koreň, kvet, semeno, plod. Všetky tieto orgány, okrem jedného, vykonávajú rovnakú funkciu; musíte nájsť „extra“ a zdôvodniť svoj výber – to znamená povedať, akú funkciu plní.
Ak študent správne označil časť „navyše“ a správne odôvodnil svoj výber, získava 2 body. Ak je časť rastliny označená správne, ale neexistuje žiadne vysvetlenie - 1 bod a vo všetkých ostatných prípadoch - 0 bodov.
Úloha 2
V druhej úlohe VLOOKUP z biológie sa preveruje, ako vedia piataci biologické koncepty a aké predstavy o procesoch prebiehajúcich v prírode si vyvinuli. Podmienka poskytuje popis procesu a študent si musí vybrať jeho názov zo štyroch navrhnutých pojmov. Opis súvisiaci s obrázkom, ktorý sme ukázali, je nasledujúci:
Sadenice lipy v tmavej miestnosti sa najskôr zosvetlia a potom môžu zomrieť. Nájdite v zozname nižšie a zapíšte si názov procesu, ktorý sa vyskytuje iba pri dostatočnom osvetlení: Dýchanie, rozmnožovanie, fotosyntéza, rast, rodenie.
Správna odpoveď na úlohu sa odhaduje na 1 bod.
Úloha 3
Táto úloha je zameraná na testovanie schopnosti študentov klasifikovať - vybrať dôvody a kritériá na realizáciu kvalifikácie, teda rozlíšiť prírodné predmety, identifikovať ich rozdiely na základe vzhľad a navrhované plány. Podmienka poskytuje obraz objektu, ktorý vyžaduje klasifikáciu - napríklad list rastliny alebo pes určitého plemena. Je potrebné vyplniť tabuľku v troch stĺpcoch - popis predmetu z troch kritérií. Nasledujú schémy na rozlišovanie kritérií. V kritériu A sa musí určiť napríklad farba alebo typ listu, v kritériu B žilnatosť listu alebo tvar hlavy zvieraťa, v kritériu C tvar listu alebo klasov. zviera. V rámci každého kritéria sú pod číslami navrhnuté 2-4 možnosti klasifikácie - vybrané čísla je potrebné zadať do tabuľky.
Ak je odpoveď správna, študent získa 2 body, ak je jedna chyba - 1 bod, ak sú dve a viac nesprávnych odpovedí - 0 bodov.
Úloha 4
V štvrtej úlohe sa preveruje, ako žiak dokáže odhaliť úlohu rôznych prírodné organizmy v živote ľudí. Stav popisuje ich využitie v živote a poskytuje dva obrázky, ktoré ich ilustrujú - napríklad z borovice sa vyrábajú stavebné materiály a používa sa aj ako prísada do medicíny. Pod každý obrázok je potrebné napísať, ktoré orgány rastliny sú použité v prvom a druhom prípade. Správna odpoveď na túto úlohu prináša piatakovi 1 bod.
Úloha 5
V tejto úlohe žiak preukazuje schopnosť identifikovať dôležité znaky predmetov biológie – rôzne živočíšne a rastlinné organizmy, bunky, ako aj procesy pre ne charakteristické. Podmienka úlohy je spojená so skúmaním kresby alebo predmetu pod mikroskopom (niekedy úloha nie je spojená s biologických organizmov, ale s časťami tohto zväčšovacieho zariadenia). Najčastejšie je potrebné napísať názov časti obrázka, ktorá je označená šípkou, alebo odpovedať na súvisiacu otázku - napríklad pri kresbách znázorňujúcich rast rastlinnej bunky je potrebné povedať, ktorá časť bunky pri raste sa nezvyšuje. Za správnu odpoveď získa žiak 1 bod.
Úloha 6
V šiestej úlohe VLOOKUP z biológie je študentovi ponúknutý text, v ktorom chýbajú tri slová; za textom príde zoznam 6 slov - treba si vybrať správne slová a vložte ich do medzier. Text môže vyzerať takto:
Telo článkonožcov pozostáva z ______(A). Zástupcovia tohto typu majú oddelenia: cefalothorax a brucho alebo hlava, ______ (B) a brucho. Na ventrálnej strane tela sú spojené končatiny. Počet končatín rôznych zástupcovčlánkonožce sa môžu líšiť. Väčšina ______ (B) má krídla na chrbtovej strane tela.
Zoznam slov:
- prvok
- hmyzu
- pavúkov
- segment
- trupu
- prsník
Odpovede sa zapisujú do špeciálnej tabuľky. Ak sú všetky tri slová vybraté správne, odpoveď sa odhaduje na 2 body, ak je 1 chyba - 1 bod, ak sú 2 alebo viac chýb - 0 bodov.
Úloha 7
Za túto úlohu môžete získať maximálne 6 bodov. Skladá sa z troch častí súvisiacich s tabuľkou uvedenou na začiatku zadania – môže vyzerať takto:
Zloženie a obsah kalórií v plodoch niektorých rastlín
V prvej časti musíte odpovedať na tri otázky o obsahu tabuľky - napríklad v plodoch ktorej rastliny je najviac sacharidov alebo plody ktorých rastlín sa vyznačujú rovnakým obsahom kalórií. Ak sú všetky otázky zodpovedané správne - dávajú sa 2 body, ak sú správne iba dve odpovede - 1 bod, v ostatných prípadoch - 0 bodov.
V druhej časti sú uvedené fotografie rastlín uvedených v tabuľke. Úlohou študenta je vytvoriť popis k fotografiám. Ak to urobí správne, dostane 2 body, ak urobí jednu chybu - 1 bod, dve alebo viac chýb - 0.
V tretej časti sú uvedené tri fotografie rôznych produktov - potraviny, lieky, textil, nábytok atď. - vyrobené z častí rastlín uvedených v tabuľke. Pod každú fotografiu treba napísať, aké časti ktorej rastliny boli na nej použité. Ak nie sú žiadne chyby, odpoveď sa odhaduje na 2 body, s jednou chybou - na 1, s dvoma alebo viacerými - na 0.
Úloha 8
V tejto úlohe sa študent potrebuje oboznámiť s daným textom v malom množstve (5-7 viet). Príklad textu:
(1) Slimák je malý slimák, ktorý sa ako väčšina slimákov živí listami a na čepeli listov zanecháva charakteristické otvory. (2) Slimák sa najčastejšie nachádza na rubovej strane listov záhradných rastlín. (3) Slimáky obľubujú najmä listy kapusty a zemiakov, preto sa považujú za škodcov zeleninových plodín. (4) Hlavný rozdiel medzi slimákmi a inými slimákmi je takmer úplná absenciaškrupiny. (5) Slimák sa pohybuje pozdĺž stonky alebo listu mokrá stopa. (6) Hlavným nepriateľom slimákov je zemný chrobák, takže čím častejšie sa na hriadkach vyskytujú chrobáky, tým menej často sa so slimákom môžete stretnúť.
V prvej časti musíte odpovedať na otázku o obsahu a štruktúre textu - uveďte, v ktorých vetách sa uvádzajú veci, na základe ktorých možno vyvodiť určitý záver. Pre text vyššie to vyzerá takto:
Ktoré vety textu popisujú znaky, na základe ktorých možno usudzovať, že slimák možno nájsť v záhrade?
Ak sú všetky čísla viet správne, žiak dostane 2 body, za jednu chybu - 1 bod, za dva a viac - 0 bodov.
V druhej časti musíte opísať akýkoľvek živý organizmus podľa plánu - to znamená dať odpovede na tri otázky.
Prvá otázka súvisí s textom, pretože popis sa netýka biologického objektu, o ktorom sa v texte hovorilo. Vyššie uvedený text je napríklad o slimákovi, ale musíte opísať slimáka. V tejto otázke si stačí vybrať jednu z možností odpovede a zapísať ju; najčastejšie sa pýtajú, či je tento organizmus väčší ako v texte uvedený, alebo menší.
Ďalšie dve otázky nesúvisia s textom. Najprv napíšte o vonkajšie znaky- napríklad uveďte kryt tela, prítomnosť alebo neprítomnosť ulity, farbu peria. V tretej sa pýtajú na stravu – čo jedáva zvieratko, o ktorom sa v úlohe hovorí.
Ak sú všetky tri otázky zodpovedané správne, žiak získava 2 body za druhú časť ôsmej úlohy. Ak je správna odpoveď len na dve otázky - 1 bod a ak je 1 alebo odpoveď nesprávna - 0 bodov.
ČASTO KLADENÉ OTÁZKY size="+2">
Väčšina problémov sa vyrieši, ak zakážete blokovanie reklám, ktoré porušujú skripty stránky. Pre každý prípad skontrolujte, či problém pretrváva, ak používate iný prehliadač. Ak nie, prečítajte si zoznam často kladených otázok. Ak to nepomôže, položte svoju otázku v dolnej časti stránky.
Všeobecné otázky size="+1">
Odpoveď: Opýtajte sa svojho vlastného v skupine na VKontakte.
Odpoveď: Napíšte do formulára „Nahlásiť chybu“, každá úloha ho má.
Odpoveď: Odstráňte z prehliadača nastavenie polí automatického dopĺňania.
Odpoveď: Rok sa neprihlasujte, automaticky sa vymaže.
Odpoveď: Nie je poskytnuté.
Odpoveď: Stupnica USE je uvedená v záložke „O skúške“.
Odpoveď: Úlohy hlavného katalógu spĺňajú špecifikáciu a demo verzie skúšok aktuálny rok. Mnohé úlohy sú prevzaté z materiály na vyšetrenie predchádzajúce roky. Ich zoznam si môžete pozrieť na stránke „Možnosti“.
Veľkosť študenta="+1">
Všeobecné otázky size="+1">
Odpoveď: V sekcii "Moje štatistiky" prihlásením pomocou prihlasovacieho mena.
Odpoveď: Dokončite testovanie. Systém sa bude rozhodovať sám.
Odpoveď: Za úlohy, ktoré sú hodnotené niekoľkými bodmi, sa pridelí časť bodov.
Odpoveď: Možnosti zostavené učiteľom v sekcii „Učiteľovi“ sa v jeho zoznamoch objavia automaticky po tom, ako sa pre danú možnosť rozhodnete a kliknete na tlačidlo „Uložiť“.
odpoveď: Nepôjde.
Odpoveď: Pokračujte v riešení zo sekcie „Moje štatistiky“.
size="+1">
Odpoveď: Prihlásili ste sa pod iným prihlasovacím menom.
Odpoveď: Chyba v čísle alebo otvorenie zo stránky iného predmetu.
veľkosť učiteľa="+1">
Niečo nefunguje alebo nefunguje správne size="+1">
Odpoveď: S najväčšou pravdepodobnosťou prejdite pod iným prihlasovacím menom.
Odpoveď: Študenti sa musia najskôr zaregistrovať na portáli. Nie je potrebné, aby ste ich pridávali do zoznamov, v zoznamoch sa objavia automaticky po dokončení práce, ktorá im bola pridelená a ktorú vytvoril učiteľ v časti „Pre učiteľa“.
Odpoveď: Skontrolujte, či ste v správnom oddiele (príklad: prihláste sa základná matematika pozri základnú matematiku).
Ako odstrániť, obnoviť, premenovať? size="+1">
Odpoveď: Presuňte sa do archívu.
Odpoveď: Nájdite študenta na stránke so zoznamom študentov a odstráňte ho. Automaticky zmizne z časopisu.
Odpoveď: Otvorte archivovaný zoznam a stlačte tlačidlo obnoviť.
Odpoveď: Obnovte práce a študentov z archívu.
Odpoveď: Kliknite na meno študenta, premenujte ho.
Kompilácia možností (práce pre študentov) size="+1">
Odpoveď: Použite pokyny v časti „Pre učiteľa“.
Odpoveď: V "testovacích parametroch".
Odpoveď: Kliknutím na tlačidlo vyberte tému a potom na ikonu práce, aby ste ju pripojili k téme.
Vytvorené diela, práca na chybách size="+1">
Odpoveď: V časti „Pre učiteľa“ si môžete vytvárať vlastné úlohy, odpovede na ne nikde nenájdete. Zároveň môžu študenti pri práci doma požiadať príbuzného, tútora alebo spolužiaka o radu.
Odpoveď: Kedykoľvek v parametroch testu.
Odpoveď: Podľa vytvorených prác v časti „Učiteľ“ si môžete riešenia pozrieť kliknutím na prácu a meno študenta.
odpoveď: V triedny časopis kliknite na číslo úlohy, zobrazí sa kontingenčnej tabuľky pre každého študenta a každú úlohu a budú vypočítané GPA pre každú úlohu.
