Tes matematika. tingkat ke 6. Zhuravlev S.G., Ermakov V.V. dan sebagainya.

edisi ke-2, direvisi. dan tambahan - M.: 2015. - 128 hal. M.: 2013. - 128 hal.

Panduan ini sepenuhnya mematuhi negara federal standar pendidikan(generasi kedua). Buku panduan berisi tugas tes dalam matematika untuk semua buku teks matematika kelas 6 termasuk dalam daftar federal buku pelajaran. Tes diberikan dalam dua versi pada semua topik yang dipelajari di kelas 6. Pada akhirnya, tes akhir ditawarkan dalam dua versi. Semua pertanyaan memiliki jawaban.

Format: pdf(2015, 128 detik.)

Ukuran: 2,3 MB

Tonton, unduh: drive.google

Format: djvu(2013, 128 detik.)

Ukuran: 772 Kb

Tonton, unduh: yandex.disk

Format: pdf

Ukuran: 4 MB

Tonton, unduh: yandex.disk

DAFTAR ISI
UJI 1. Hubungan antara bilangan dan besaran 5
UJI 2. Skala 7
UJI 3 rasa hormat ini 9
UJI 4. Proporsi 11
UJI 5. Langsung dan proporsionalitas terbalik 13
UJI 6. Konsep bunga 15
UJI 7
UJI 8. Diagram lingkaran 19
UJI 9. Bilangan bulat negatif 23
UJI 10. Angka berlawanan. Modulus 25
UJI 11. Perbandingan bilangan bulat 27
TES 1 2
UJI 13. Hukum penjumlahan bilangan bulat 31
UJI 14
UJI 15
UJI 16
UJI 17. Hukum distributif 39
UJI 18
UJI 19. Tindakan dengan jumlah beberapa istilah 43
UJI 20
UJI 21. pecahan negatif 47
UJI 22. Bilangan rasional 49
UJI 23. Perbandingan bilangan rasional 51
UJI 24
UJI 25
UJI 26
UJI 27. pecahan campuran tanda sewenang-wenang 59
UJI 28
UJI 29. Persamaan 63
UJI 30
UJI 31
UJI 32
UJI 33
UJI 34
UJI 35
UJI 36
UJI 37
UJI 38. Tugas yang sulit untuk bunga 81
UJI 39
UJI 40
UJI 41
UJI 42 pecahan biasa ke desimal akhir 89
UJI 43 desimal 91
UJI 44
UJI 45. Lingkar. Luas lingkaran 95
UJI 46. sumbu koordinat 97
UJI 47. sistem kartesius koordinat pada bidang 99
UJI 48
Ujian akhir 106
Jawaban 122

Tes matematika untuk kontrol

pada topik "Semua tindakan dengan angka rasional»

Target: menetapkan tingkat pembentukan subjek, meta-subjek dan hasil pribadi siswa pada topik "Bilangan rasional".

Persyaratan standar:

Hasil pribadi:

Hasil metasubjek:

Hasil Subjek:

Instruksi kerja

Anda memiliki waktu 30 menit untuk menyelesaikan seluruh pekerjaan.

Pekerjaan terdiri dari 7 tugas. Diantaranya, 3 tugas dengan pilihan satu jawaban yang benar dari empat yang diajukan (tugas 2, 3, 5), 1 tugas untuk korelasi (tugas 1), 1 tugas dengan jawaban singkat (tugas 4), 1 tugas untuk menyusun ekspresi dan menemukan nilai (tugas 7) dan 1 tugas, yang membutuhkan untuk menyusun persamaan sesuai dengan kondisi yang diberikan (tugas 6).

Tugas 2. Ada 2 kemungkinan jawaban untuk tugas tersebut, salah satunya benar. (1 poin)

Tugas 3. Ada 4 kemungkinan jawaban untuk tugas tersebut, salah satunya benar. (1 poin)

Tugas 5. Ada 4 kemungkinan jawaban untuk tugas tersebut, salah satunya benar. (2 poin)

Tugas 1 untuk korelasi. Siswa memasukkan huruf yang sesuai dalam tabel yang diberikan dalam jawaban di bawah setiap nomor. Untuk setiap hak pasangan tertentu 0,5 poin diberikan. Skor maksimum untuk tugas 2.

Tugas 4 dengan jawaban gratis. Siswa mempresentasikan solusi mereka pada konsep dan menuliskan jawaban yang diterima pada formulir. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 3.

Tugas 6 tentang menyusun persamaan dengan jawaban yang diberikan. Skor maksimal adalah 4.

Tugas 7 untuk menyusun ekspresi sesuai dengan kondisi yang diberikan, berdasarkan pengetahuan yang ada pada topik dan menemukan makna dari ekspresi. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 4.

Jumlah maksimum poin untuk semua pekerjaan - 17.

Pilihan 1

Nilai ekspresi

3. Temukan akar dari persamaan mana yang merupakan angka 3. Tulislah jawaban yang benar.

1)


2)


3)


4)


4. Hitung:

TETAPI)


B)


Menjawab_______________________

5. Pilih jumlah gambar yang sesuai dengan pertidaksamaan a<-b .




6. Buatlah dan tuliskan empat persamaan dengan perbedaan operasi matematika, yang akarnya adalah bilangan -4.

7. Tuliskan persamaan: modulus selisih antara bilangan a dan jumlah bilangan b dan c. Temukan nilai ekspresi ketika a = -5, b = -0,5 dan c = -0,05.

Uji "Semua tindakan dengan bilangan rasional"

pilihan 2

1. Cocokkan ekspresi dengan jawaban mereka. Catat hasilnya dalam sebuah tabel.

   Nilai ekspresi
   adalah bilangan negatif?

   3. Temukan akar persamaan yang merupakan angka 2. Tulis jawaban yang benar.

   1)
   

   2)
   

   3)
   

   4)
   

   4. Hitung:

   TETAPI)
   

   B)
   

   Menjawab_______________________

   5. Pilih jumlah gambar yang sesuai dengan pertidaksamaan -a>b.

   
   

   6. Buatlah dan tuliskan empat persamaan dengan operasi matematika yang berbeda, yang akarnya adalah angka -6.

   __________________________________________________________________

   7. Tuliskan persamaan: modulus selisih antara bilangan b dan jumlah bilangan a dan c. Temukan nilai ekspresi ketika a = -5, b = -0,5 dan c = -0,05.

   Menjawab_______________________________________________________

   Kriteria evaluasi kontrol tes pengetahuan

   Tingkat aktivitas

   UUD

   Kriteria

   nomor pekerjaan

   Maks. skor

   Emosional-psikolog.

   Pribadi

   Peraturan

   Peraturan

   Sosial

   komunikasi-

   nikativnye

   analitis

   Tahu-

   vatel-

   nye

   Pengetahuan tentang konsep berlawanan nomor

   Kemampuan untuk menemukan angka-angka yang digambarkan oleh titik-titik pada garis koordinat.

   Kemampuan untuk membandingkan angka yang digambarkan pada garis koordinat

   isyarat kreatif

   Pribadi

   Kemampuan untuk menyusun ekspresi sesuai dengan kondisi yang diberikan dan berdasarkan pengetahuan yang ada tentang topik tersebut.

   Perbaikan diri

   Regulus-

   aktif

   Memecahkan ekspresi tersusun yang berisi modul dan menemukan nilainya.

   jawaban

   Tes hasil kerja

   Kelas: 6A Hal: matematika Guru: Tanggal:

   Tujuan: untuk menetapkan tingkat pembentukan subjek, meta-subjek, dan hasil pribadi di antara siswa sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal

   Emosional-

   psiko..

   Peraturan

   Sosial

   analitis

   Kreatif

   buatan sendiri

   promosi

   Jumlah poin

   % lengkap

   tanda

   Nomor pekerjaan

   4(a)

   4 (b)

   Nama lengkap siswa

   /poin

   17

   5

   6.5

   3

   4

   2

   8.5

   4

   6.5

   3

   6

   3

   9

   4

   7

   3

   10

   4

   5

   3

   5.5

   3

   9

   4

   12

   4

   3

   2

   3.5

   2

   3

   2

   5.5

   3

   14

   5

   2.5

   2

   9.5

   4

   8

   4

   4

   2

   4.5

   2

   5

   3

   Nyata. poin

   35.5

   4 0

   Maks. poin

   % tercapai.

   77

   87

   13

   57

   36

   21

   UUD

   Pribadi

   Peraturan

   Komunikatif

   kognitif

   % pencapaian

   55.5

   54

   13

   57

   
   

   Catatan analitik berdasarkan hasil tes

   pada topik ini "Semua tindakan dengan bilangan rasional »

   Target: pengaturan level prestasi pendidikan siswa pada topik " Bilangan rasional" berdasarkan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal.

   Kelas: 6 Tanggal tes:

   tes kerja menetapkan tingkat pembentukan subjek, meta-subjek, dan hasil pribadi berikut:

   • pembentukan sikap bertanggung jawab untuk belajar,

     pembentukan kesiapan dan kemampuan siswa untuk pengembangan diri dan pendidikan diri berdasarkan motivasi belajar dan kognisi.

     kemampuan untuk secara sadar memilih cara yang efektif memecahkan masalah pendidikan dan kognitif,

     kemampuan menilai kebenaran pelaksanaan tugas pendidikan.

     Menguasai metode menghitung bilangan rasional,

     Pengembangan kemampuan menggunakan teknik untuk memecahkan berbagai masalah matematika.

   Sebagai hasil dari pengujian, berikut ini: hasil:

   Hasil Subjek :

   pada level tinggi pembentukan
   pengetahuan:

   Operasi paling sederhana dengan bilangan rasional

   Kemampuan untuk melakukan perhitungan dengan bilangan rasional yang diambil di bawah tanda modulus.

   Mampu menyelesaikan persamaan sederhana dengan bilangan rasional.

   pada rendah tingkat pembentukan
   keterampilan:

   Kemampuan untuk melakukan perhitungan dengan bilangan rasional dalam beberapa langkah

   Hasil Metasubjek :

   Yang paling banyak terbentuk adalah komponen aktivitas berikut:

   peraturan,

   kognitif

   Yang paling sedikit terbentuk adalah komponen aktivitas berikut:

   sosial.

   perbaikan diri.

   dan kegiatan belajar universal:

   komunikatif.

   Tingkat pencapaian komponen kegiatan:

   Secara emosional - psikologis 77 %

   Peraturan 87 %

   Sosial 13 %

   analitis 57 %

   Kreatif 36 %

   perbaikan diri 21 %.

   Tingkat pembentukan universal Kegiatan Pembelajaran:

   UUD Peraturan 54 %,

   UUD Komunikatif 13 %

   UUD Kognitif 57 %

   UUD Pribadi 55,5 %

   temuan:

   1. Menurut hasil pengujian terungkap level tinggi pembentukan pengetahuan teoretis pada subjek, kemampuan untuk menemukan dan membandingkan angka-angka yang digambarkan oleh titik-titik pada garis koordinat; komponen emosional-psikologis dan regulasi aktivitas, UUD kognitif.

   2. Kekurangan dalam persiapan siswa terungkap:

   Kemampuan memecahkan ekspresi dalam beberapa tindakan kurang terbentuk, komponen kreatif dan perbaikan diri, UUD komunikatif kurang terbentuk.

   Penawaran:

   Selama sesi pelatihan perlu memperhatikan pembentukan komponen kegiatan dan tindakan pendidikan universal, pengembangan subjek dan hasil pribadi:

   Tingkatkan tingkat kerumitan tugas, termasuk tugas-tugas yang bersifat non-standar yang membutuhkan kreativitas keputusan, untuk menciptakan kondisi bagi siswa yang kondusif untuk perbaikan diri.