Partes do corpo

Partes do corpo são a primeira coisa que uma criança sente com a pele, a primeira coisa que ela quer tocar e o que ela quer aprender a controlar. Quando a mãe pega o bebê, ele sente as mãos dela, aperta contra ela. Ele olha para o rosto dela, estuda suas feições. Quando aprende a controlar as mãos, começa a estudar primeiro os dedos, depois as pernas, a barriga, o rosto, etc. Ele também toca e estuda visualmente as partes do corpo e as características faciais da mãe, do pai e de outras pessoas próximas.

Portanto, vamos começar a aprender substantivos em inglês a partir de partes do corpo. Eles são fáceis de explicar sem tradução, você pode simplesmente apontar para essas partes do corpo em você, seu filho, animais e brinquedos.

• Para o uso adequado dos materiais, leia
• Para preparar adequadamente seu filho para as aulas, leia
• Não pule tópicos, faça-os um por um. Mas é possível e desejável retornar periodicamente aos temas abordados.
• Use rituais de transição de idioma para começar bem todas as aulas. Você pode ler sobre eles nas lições introdutórias.
• Se você está apenas começando a aprender esse idioma, será útil ler

Tarefas

As tarefas podem ser feitas em qualquer ordem, combinadas entre si.

#1 A tarefa mais importante neste tópico

Neste tópico, a criança é mais importante para dominar:

• construção Isto é... (É...) / Estes são... (isto...)
• o uso de pronomes possessivos meu - meu / meu / meu)
• formação plural de substantivos

Uma explicação dessas estruturas pode ser encontrada na referência gramatical rápida.

Sua tarefa é nomear seu filho e suas partes do corpo, bem como as partes do corpo de seus brinquedos com os pronomes apropriados.

Exemplo:

1. Mostre em si mesmo:

• Esta é minha perna (esta é minha perna)
• Estas são minhas pernas (estas são minhas pernas)
• Eu levanto minha perna (eu levanto minha perna)

2. Mostrar no brinquedo masculino:

• Esta é a perna dele (esta é a perna dele)
• Estas são as pernas dele (estas são as pernas dele)
• Ele levanta as pernas (ele levanta a perna)

3. Mostrar no brinquedo feminino:

• Esta é a perna dela (esta é a perna dela)
• Estas são as pernas dela (estas são as pernas dela)
• Ela levanta a perna (ela levanta a perna)

4. Mostre em ambos os brinquedos:

• Estas são as suas pernas (estas são as suas pernas)
• Eles levantam as pernas (elevam as pernas)

5. Mostre na criança:

• Esta é a sua perna (esta é a sua perna)
• Estas são suas pernas (esta é sua perna)
• Você levanta sua perna (você levanta sua perna)

6. Mostre em você e na criança:

• Estas são as nossas pernas (estas são as nossas pernas)
• Nós levantamos nossas pernas (nós levantamos nossas pernas)

Repita o mesmo para outras partes do corpo. Faça tudo divertido! Mova-se ativamente. Caso contrário, será uma tarefa muito chata para a criança.

№2

Diga ao seu filho frases de modelos, combinando várias palavras. Fale frases inteiras, não palavras individuais ("É minha mão", não apenas "mão"). Certifique-se de acompanhar as palavras com emoções e ações positivas. Mostre as partes do seu corpo, mostre as partes do corpo de uma criança, bem como partes do corpo dos brinquedos. Incentive-o a repetir os movimentos depois de você. Não traduza nada. Repita cada frase várias vezes. Não é necessário usar todas as frases e palavras em uma lição. Uma dessas tarefas não deve durar mais de 3 minutos, então termine a lição ou passe para qualquer outra tarefa. Use brinquedos, faça esquetes e mini-diálogos com eles.

Um exemplo de diálogo (quando o brinquedo falar, mude sua voz e expressões faciais, mova o brinquedo):

• — Toque minha mão esquerda
• - É sua mão esquerda (um brinquedo ou você mostra sua mão esquerda ou a mão esquerda de um brinquedo)
• — Toque minha mão direita
• - É a sua mão direita(brinquedo ou você mostra a mão esquerda ou a mão esquerda do brinquedo)

Em seguida, vire-se para a criança. Se ele não entender, repita essa ação com um brinquedo.

№3

Veja fotos representando pessoas e animais (você pode assistir grandes fotos de família). Será bom se as imagens ou fotografias forem engraçadas ou evocarem memórias positivas na criança. Mostre partes do corpo e do rosto, nomeie-as. Repita cada frase, veja as mesmas fotos ou fotos várias vezes.

Exemplo:

• Este é um nariz. (isto nariz)
• Esta é a mão deleisto seu mão)
• Esta é a minha perna. (isto minha perna)
• Esta é a sua cabeça.isto Sua cabeça)

№4

Você pode moldar um homem de plasticina ou desenhar no papel e depois mostrar as partes do corpo. O homem deve ser engraçado. Faça muito gordo e muito grande (chame Ele é grande / Ele é pequeno), muito alto e muito baixo (Ele é alto / Ele é baixo), muito grosso e muito fino (Ele é grosso / Ele é magro). Cegue a perna e prenda-a no lugar da cabeça, balance a cabeça e prenda-a no lugar (é a cabeça dele? Ah, não! É a perna dele!). Qualquer absurdo divertirá seu filho e, ao mesmo tempo, fará com que ele as associações necessárias para memorizar palavras.

№5

Leia qualquer versículo para a criança e faça os movimentos necessários no texto. Mostre as partes do corpo de acordo com o texto na rima. Você pode cantarolar cada rima para qualquer música. Repita o versículo várias vezes ao mesmo tempo. Conecte os brinquedos ao jogo. Deixe-os também realizar movimentos, mostrar suas partes do corpo.

Encontre a letra abaixo. Alguns versos são repetidos de último tópico. Mas isso só torna o processo de aprendizagem mais fácil para você e seu filho.

№6

Assista ao vídeo, cante junto (mesmo que apenas aquelas palavras que você conhece) e execute os movimentos.

№7

Jogue os jogos listados no final deste tópico

Novo vocabulário

• você deve conhecer essas novas palavras antes de começar as aulas com seu filho
• Você pode aprender palavras não todas de uma só vez, mas em grupos de 3-5 palavras e adicioná-las gradualmente ao longo de vários dias
• A última coluna mostra a transcrição em letras russas como uma dica, mas chamo sua atenção para o fato de queAs letras russas não podem transmitir a todos sons ingleses . Em particular: interdental [s] e [z] (quando th é escrito), inglês [p], nasal [n] (quando ng é escrito) e vogais especiais do inglês. Portanto, se você ainda não lê bem inglês, certifique-se de ler primeiro )

Pronomes possessivos: seu (seu) seu (neutro) Substantivos dedo na mão dedo do pé pé pés) dente dentes) queixo Adjetivos: Esquerda direita Longo curto Grande pequeno Alto Baixo Gordo magro Verbos: mostrar abrir fechar pegar - colocar levantar mais baixo Palavras interrogativas: Sindicatos:

Pronomes possessivos: Nome: Adjetivos: verbos: levantar - baixar Palavras interrogativas: quanto quanto Conjunções:

[ombro] [pé pés)] [tu (teixo)] [esquerda direita] [grande pequeno] [abrir fechar] [pegar - colocar] [levantar - baixar] [como mach / como mani]

Referência Rápida de Gramática

Para pais que estão começando a aprender o idioma ou que não o falam bem o suficiente:

• Você precisa dominar o seguinte regras de gramática

1. Boas notícias! Substantivos plurais formado simplesmente adicionando a desinência -s.

As más notícias! Às vezes, há exceções a essa regra. Mas eles são poucos, você só precisa conhecê-los.

Exceções às palavras deste tópico: dente / dentes - dente / dentes, cabelo / cabelo - ouvir (sem plural)

2. Boas notícias! Em inglês na verdade sem conceito de gênero. O gênero só pode ser determinado pelo contexto do significado das palavras nos seres animados. No objetos inanimados tipo não é. Portanto, você não precisa recusar pronomes e adjetivos. Suas formas nunca mudam, ao contrário da língua russa.

3. Más notícias! Em inglês, diferentemente do russo, existe um conceito artigo. O artigo são palavras de serviço que são usadas com substantivos para dar a eles um sinal de certeza ou indefinição. Existem apenas 2 artigos em inglês indefinido a (an - esta forma é usada antes de substantivos que começam com uma vogal) e definiu o .

• Artigo indefinido a (an) vem da palavra inglesa "one" (um), e significa literalmente um de muitos. Se pela primeira vez você nomear um objeto que não possui sinais especiais, antes do substantivo que significa essa palavra, você precisará dizer a. Por exemplo, Esta é uma mão (Esta é uma mão, um de dois), Este é um dedo (este é um dedo, um de 10). Assim, este artigo é usado apenas com substantivos singulares.
• Artigo definido o vem da palavra inglesa "this" (aquele), e significa literalmente este. Se você destacar um objeto específico com certas características, o artigo the será usado. Por exemplo, Esta é a mão esquerda (Esta mão esquerda, a mão esquerda é única).

Como pode ser visto nos exemplos, dependendo do contexto, ambos os artigos podem ser usados ​​com os mesmos substantivos. Se você ainda está confuso e é difícil dominar esse conceito, que não está em sua língua nativa russa, você pode usar pronomes possessivos antes de todas as partes do corpo que você chama de criança, então você não necessidade de usar artigos.

Exemplo: Esta é a minha mão. Esta é a sua mão. Esta é a minha mão esquerda. Esta é a sua mão esquerda.

3. Na oferta verbo deve estar sempre presente. É impossível dizer como em russo sem o verbo "esta é minha mão". Em inglês, isso soará literalmente como “this is my hand” - “It is my hand”. Ou “eu sou grande” - “eu sou grande” (literalmente “eu sou grande”)

4. Verbo auxiliar to be(ser)usado na ausência de um verbo semântico (“esta é minha mão” - “É minha mão”). Cconjugação do verbo to be no presente simples:

• eu sou (abreviação de eu sou)
• Você é (abreviado como Você é)
• Ele/ela/é (ele/ela é/é
• Nós somos (estamos)
• Eles são eles são)

5. Verbo auxiliar fazer(Faz)usado em frases interrogativas com um verbo semântico (O que você está me mostrando? - O que você me mostra?). Cconjugação do verbo fazer no presente simples:

• Eu faço
• Você faz
• Ele/ela/você faz
• Nós fazemos
• Eles fazem

6. Ordem das palavras em sentença interrogativa : estrito, você não pode mudar palavras em lugares. Se você deixar a ordem das palavras como na frase afirmativa e usar apenas a entonação interrogativa, a frase expressará surpresa, não uma pergunta. O inglês não entenderá que você está perguntando a ele, ele pensará que você está simplesmente surpreso com algum fato.

6.1 A questão de esclarecimento ou sobre a titularidade do assunto:

1. auxiliar
2. sujeito
3. outras partes da proposta

Exemplo: esta é a sua mão? É sua mão?

6.2. uma pergunta com uma palavra interrogativa, mas sem um verbo semântico:

1. palavra interrogativa
2. auxiliar
3. sujeito
4. outras partes da proposta

Exemplo: Onde está sua mão? — Onde está sua mão?

6.3. Pergunta com uma palavra interrogativa e com um verbo semântico:

1. palavra interrogativa
2. auxiliar
3. sujeito
4. verbo semântico
5. outras partes da proposta

Exemplo: O que você está me mostrando? O que você me mostra?

Ensaie cada pergunta separadamente. Para cada lição com uma criança, uma versão da pergunta para consolidar o material. A cada vez, por meio de cada opção, execute o número máximo de combinações de verbos e substantivos que você já conhece.

7. Características da pergunta "quanto"

• quantos- usado ao perguntar sobre algo que pode ser contado pela peça: quantas mãos você tem? Quantas mãos você tem?
• quantos- é usado quando é impossível contar por peça, mas você pode dizer muito ou pouco: quanto tempo você tem (por peça só pode ser horas ou minutos, e o tempo não pode ser um ou dois, apenas pouco ou muito)? — Quanto tempo você tem? quanto dinheiro você tem (uma peça só pode ter rublos ou dólares, mas o dinheiro não pode ser um ou dois, apenas um pouco ou muito)? Quanto dinheiro você tem?

8. Conjugação do verbo ter(ter) no presente simples:

• Eu tenho
• Você tem
• Ele/ela/você tem
• Nós temos
• Eles têm

Modelos de frase

• Você deve dominar esses padrões de frases e tentar combinar todas as palavras da lista de novo vocabulário de acordo com seu exemplo.
• Você não pode usar todas as frases de uma vez, mas gradualmente adicionar frases com novas estruturas gramaticais (por exemplo, primeiro simples sentenças afirmativas primeira e segunda pessoa, depois adicione a terceira pessoa, depois as perguntas sem palavras interrogativas e, em seguida, as perguntas com palavras interrogativas). Enquanto você está dominando uma estrutura gramatical, você passa todas as novas palavras por ela no jogo com a criança para que você se lembre da estrutura gramatical.
• Se seu filho já sabe contar, você pode inserir a pontuação já nesta lição. Conte braços, pernas, olhos, orelhas, etc. (um - um [um], dois - dois [tu], três - três [sri], quatro - quatro [fo], cinco - cinco [cinco], seis - seis [sis], sete - sete [sete], oito - oito [eit], nove - nove [nein], dez - dez [dez]). Se seu filho ainda não sabe contar, não use números na aula ainda.

eu tenho mãos eu tenho 2 mãos você tem pernas Quantas mãos você tem? eu tenho 2 mãos Quantos dedos estou mostrando? Eu te mostro 4 dedos Onde está minha mão? Aqui está minha mão Ele tem uma cauda eu te mostro minha mão Mostre-me sua mão Esta é a minha mão. Esta é a sua mão. Onde está minha mão? Aqui está minha mão O que estou te mostrando? O que você está me mostrando? É meu braço ou minha perna? Essa é minha mão direita ou esquerda? Sim. Corretamente. Você tem razão. eu levanto minha mão eu abaixo minha mão O que estou levantando? Levante sua perna/braço/cabeça Abaixe a perna/braço/cabeça eu bato palmas Bata palmas Vamos bater palmas eu toco minha/sua mão Você toca minha/sua mão Toque meu/seu nariz Esta é a mão esquerda (direita) Ele é grande, você é pequeno

eu tenho duas mãos Quantas mãos você tem? eu tenho duas mãos Quantos dedos eu mostro? Eu te mostro 4 dedos Onde está minha mão? eu te mostro minha mão Mostre-me sua mão Esta é a minha mão. É sua mão. Onde está minha mão? O que eu te mostro? O que você me mostra? É minha mão ou minha perna? É minha mão direita ou esquerda? Sim. certo. Você está certo. eu abaixei minha mão O que eu aumento? Levante sua perna/mão/cabeça Coloque sua perna/mão/cabeça Vamos bater palmas eu toco minha/sua mão Você toca minha/sua mão Toque meu / seu nariz Esta é a mão esquerda (direita) ele é grande, tu es pequena

[eu tenho as mãos] [ah tem essas mãos] [yuhevlagz] [como você tem as mãos] [ah tem essas mãos] [como dedos mani eu tenho] [Mostre os dedos para você] [wearyz mai mão] [hieriz mai mão] [hee haz e teil] [ai mostre a mão de yu mai] [mostre minha mão] [zis da minha mão] [da sua mão] [xixi da minha mão] [hieriz mai mão] [wat doo ai mostrar yu] [wat doo yu show mi] [dela mai mão o mai perna] [a partir dele pode Wright ou mão esquerda] [sim. escritor. você é um wright] [eu levanto minha mão] [ai pete minha mão] [wat doo ai raise] [levantar sua perna/mão/cabeça] [coloque sua perna/mão/cabeça] [eu bato palmas] [bate palmas] [vamos bater palmas] [ai toque mai / yo mão] [yu toca mai / yo mão] [toque a mão de mai / yo] [zys da mão esquerda (direita)] [hee from big, u ar pitches]

Possíveis itens auxiliares para um determinado tópico

• Brinquedos que podem mostrar partes do corpo e do rosto
• Fotos com grandes imagens de pessoas e animais, onde você pode mostrar partes do corpo ou características faciais. Você também pode usar fotos de família.
• Música divertida para cantar rimas ou jogar o jogo de congelamento

CARTÕES

Você pode mostrar esses cartões ao seu filho enquanto aprende as palavras correspondentes. Os cartões podem ser apresentados eletronicamente ou impressos e recortados.

ADENDO! Os cartões devem ser usados ​​apenas para consolidar o conhecimento de novas palavras. Não comece a aprender palavras de cartões. As palavras devem ser ensinadas em contexto com outras palavras já conhecidas.

• O que é isso? - O que é isso?
• O que eu te mostro? O que estou te mostrando?
• É nariz ou olho? Isso é um nariz ou um olho?

Poemas sobre o assunto

Dance no ritmo e carimbo seus pés Venha e dance ao ritmo. e acene com a cabeça Agora é hora de ir para a cama.	Dançar ao ritmo Agite seus pés Vamos dançar ao ritmo Acene suas mãos e acene com a cabeça E agora é hora de dormir.	[Dance no ritmo] [agite suas pernas carimbo final yo fit] [kamon e dança ao ritmo] [uive yo armz final acene com a cabeça] [sei que é hora de ir para o mal]
Meu corpo E um narizinho.	Meu corpo 10 dedos nas mãos, 10 dedos, E um nariz pequeno.	[mai badi] [dedos bronzeados] [tentoise] [terminar um narizinho]
Mostre-me cinco dedos Mostre-me cinco dedos Mostre-me quatro dedos Toque seu joelho. Mostre-me três dedos Toque seu nariz. Mostre-me dois dedos Tocar seus dedos. Mostre-me um dedo Com este dedo	mostre-me 5 dedos Mostre-me 5 dedos Deixe-me ver. Mostre-me 4 dedos Toque seus joelhos. Mostre-me 3 dedos Toque seu nariz. Mostre-me 2 dedos Tocar seus dedos Mostre-me 1 dedo Deixe-me ver. Com um dedo Mostre-me.	[mostre meus cinco dedos] [mostre meus cinco dedos] [deixe-me si] [mostre os dedos mi pho] [toque você ni] [mostre os dedos do meu sri] [toque você sabe] [mostre os dedos de mi tou] [toque no seu toz] [mostre um dedo para mim] [deixe-me si] [wiz irmã dedo] [apontar para mi]
Dois olhinhos Dois olhinhos para olhar ao redor. Duas orelhinhas para ouvir cada som. Um narizinho para cheirar o que é doce. Uma boquinha que gosta de comer.	dois olhos pequenos Dois olhos pequenos olham ao redor. Duas pequenas orelhas ouvem cada som Um narizinho sente algo doce Uma boquinha adora comer	[aquele olhinho] [para aquele olhinho para aquele olhar ao redor] [tu little iez tu hie ich som] [Um pequeno nariz para Smal Watts Sweet] [Um ratinho Z gosta disso]
Poema Parte do Corpo No meu rosto eu tenho um nariz E aqui embaixo eu tenho 10 dedos. Eu tenho dois olhos que posso piscar, Eu tenho uma cabeça para me ajudar a pensar. Aqui está meu queixo e muito perto Eu tenho uma boca com a qual eu como. Aqui estão os braços para segurar alto, E aqui está uma mão para acenar adeus.	Poema sobre partes do corpo Há um nariz no meu rosto E abaixo eu tenho 10 dedos Eu tenho dois olhos que posso piscar Eu tenho uma cabeça que me ajuda a pensar Este é o meu queixo e muito perto Eu tenho uma boca que posso comer Estas são minhas mãos que eu levanto alto Esta é a mão que eu aceno adeus	[poema do badi taps] [ele pode enfrentar ai eu sei] [fim do caminho para baixo chie ai tem dez dedos] [ay have tu az z ai pode piscar] [ay tem cabeça para ajudar a mi sync] [hieriz mai chin e vari nie] [ay tem e mouse wiz que ah] [hie a amz tu espera hai] [fim de hieriz e mão para acenar adeus]
Eu tenho Está muito bem!	Eu tenho Eu tenho uma cabeça. É muito bom! eu tenho um nariz Para que eu possa cheirar. Eu tenho dois olhos E eu posso ver eu tenho duas orelhas E eu posso ouvir eu tenho duas pernas Para que eu possa andar eu tenho uma boca Para que eu possa falar.	[ah ha] [ah tem ah cabeça] [é variável] [ah tem e sabe] [viu ai ken cheirar] [ah tenho que ace] [fim ai ken si] [ah hav tou iez] [fim ai keng hie] [ah tenho que legz] [vi ai pode andar] [ah tem e mouse] [sou ai ken tok]
Faça isso Pegue, abaixe, levante-se, vire-se Bata palmas para a esquerda, bata palmas para a direita, bata palmas para cima, bata palmas para baixo Olhe para a esquerda, olhe para a direita, olhe para cima, olhe para baixo. Vire-se, sente-se, toque em algo... marrom! Aponte para seu professor, aponte para a porta, Olhe para a janela, olhe para o chão Fique na perna esquerda, fique na direita. Agora sente-se, toque em algo... branco Coloque as mãos e toque os dedos dos pés. Cruze os dedos, segure o nariz. Dobre os joelhos e balance a cabeça Bata os pés, toque em algo... vermelho.	Fazem isto Pegue algo, coloque-o no chão, levante-se, vire-se Bata palmas à esquerda, à direita, em baixo. Olhe para a esquerda, direita, para cima, para baixo Olhe ao redor, toque em algo marrom Aponte para si mesmo, depois para a porta Olhe para a janela, depois para o chão Pise com o pé esquerdo e depois com o direito Sente-se, toque em algo branco Abaixe as mãos e toque os dedos dos pés Cruze os dedos, toque seu nariz Dobre os joelhos, abrace-os e balance sua cabeça Bata os pés, toque em algo vermelho	[du it] [pegar, pegar, levantar, dez ao redor] [bater palmas para a esquerda, bater palmas para a direita, bater palmas para cima, bater palmas para baixo] [curvar-se para a esquerda, curvar-se para a direita, curvar-se para cima, curvar-se para baixo] [dez rodadas, sente-se, toque em samsin... marrom] [aponte tu yo tiche, aponte tu ze do] [curva-se na janela, curva-se no fl] [ficar na perna esquerda, ficar na direita] [naw sente-se, toque em samsin... white] [coloque as mãos e toque os dedos dos pés] [cruze os dedos, segure o nariz] [faça sua bunda e aperte sua mão] [carimbar yo fit, tocar em samsin… vermelho]
partes do corpo Joelhos e dedos dos pés, joelhos e dedos dos pés; Cabeça e ombros, joelhos e dedos dos pés, Olhos, ouvidos, boca e nariz.	Partes do corpo Joelhos, dedos dos pés, joelhos e dedos dos pés Cabeça, ombros, joelhos, dedos dos pés Olhos, ouvidos, boca e nariz	[batidinhas ruins] [Cabeça e Ombros, Ni e Dedos do Pé] [desce e reboca, desce e reboca] [Cabeça e ombros, parte inferior e dedos dos pés] [ayz, iez, rato e nariz]
Salte a corda Pule, pule, pule. E pule baixo. Pule, pule, pule. E pule devagar. Pule, pule, pule. Andar na ponta dos pés, andar na ponta dos pés Muito lento, muito lento Pule, pule, pule. Bata palmas E bata os pés. Pule, pule, pule.	Pular corda Salte sobre a corda Salte sobre a corda Pule, pule, pule Saltar alto E pule baixo Pule, pule, pule pule rápido E pule devagar Pule, pule, pule Andar na ponta dos pés Muito lento (2 vezes) Pule, pule, pule Bata palmas Pise seus pés Pule, pule, pule	[salte a corda] [salte a corda] [salte a corda] [pular, pular, pular] [pule alto] [final pule baixo] [pular, pular, pular] [pule rápido] [final pule devagar] [pular, pular, pular] [andar na ponta dos pés] [vari lento, varia lento] [pular, pular, pular] [bate palmas] [carimbo final yo fit] [pular, pular, pular]
Inversão de marcha Faça sua mão direita bater palmas, bater palmas, bater palmas. Faça sua mão esquerda bater palmas, bater palmas, bater palmas. Vire 1,2,3. É fácil, você pode ver! Faça o seu pé direito tocar, tocar, tocar. Faça o seu pé esquerdo tocar, tocar, tocar. Vire 1,2,3. É fácil, você pode ver!	inversão de marcha Bata palmas com a mão direita, bata palmas, bata palmas. Bata palmas com a mão esquerda, bata palmas, bata palmas. Vire-se, 1, 2, 3. É simples, veja! Pise o pé direito em cima, em cima, Pise o pé esquerdo em cima, em cima, Vire-se, 1, 2, 3 É simples, veja!	[tonelada rodada] [faça sua mão direita bater palmas, bater palmas, bater palmas] [faça sua mão esquerda bater palmas, bater palmas, bater palmas] [tyon redondo, aun, tu, sri] [itiz fácil, yu ken si] [faça seu pé direito tocar, tocar, tocar] [faça seu pé esquerdo tocar, tocar, tocar] [tyon redondo, um, tu, sri] [itz fácil, yu ken shi]

Vídeo sobre este tema

Todo mundo tem um corpo

Todo mundo tem um corpo Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Você tem dez dedos Você tem dez dedos Você tem duas orelhas Você tem dois olhos E você tem seu próprio nariz Você tem dois braços Você tem duas pernas E você tem cabelo no topo de sua cabeça Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Você usa suas mãos para pegar as coisas Você usa seus braços para obter grandes abraços Você usa as pernas para correr E seus pés sempre tocam o chão Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Você usa seus olhos quando está olhando Você usa seu nariz para cheirar o que está cozinhando Você usa seus ouvidos para ouvir a música Você usa sua boca para assinar junto Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Ei todo mundo! eu tenho uma ideia Por que não todos nós jogamos um jogo! E tocar seu nariz Mexa os dedos dos pés Enrugue o nariz Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo

Todo mundo tem um corpo Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Partes do corpo Você tem dez dedos Você tem dez dedos você tem duas orelhas você tem dois olhos E você tem um nariz você tem duas mãos você tem duas pernas E você tem cabelo no topo de sua cabeça Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Partes do corpo Você usa escovas para levantar coisas Você usa suas mãos para abraçar Você usa suas pernas para correr Seus pés estão sempre no chão Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Partes do corpo Você usa seus olhos quando você olha Você usa o nariz quando cheira o que está sendo cozido Você usa seus ouvidos para ouvir uma música Você usa sua boca para cantar sozinho Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Partes do corpo Ei pessoal! eu tenho uma ideia Por que não todos nós jogamos um jogo! Começar Toque sua cabeça Tocar seus dedos toque suas mãos E tocar seu nariz Balance sua cabeça Mexa os dedos dos pés acene suas mãos Enrugue o nariz Todo mundo tem um corpo E todo mundo tem partes do corpo Partes do corpo Partes do corpo Partes do corpo

Cabeça ombros joelhos e dedos do pé

Este sou eu!

Jogos sobre este tema

1. Se a criança já domina as palavras e consegue nomeá-las, mostre as partes do corpo e peça que as nomeie em inglês.

O que eu te mostro? O que estou mostrando a você

Se a criança só entende as palavras, mas ainda não as pronuncia, chame-a de partes do corpo e peça que as mostrem.

Mostre-me sua perna esquerda. Mostre-me sua mão esquerda.

Se ele estiver errado, ele deve realizar alguma tarefa engraçada. Se ele adivinhar corretamente, você está realizando uma tarefa engraçada (por exemplo, corvo, coaxar etc.)

Amigos! Ajude a melhorar este site! Escreva nos comentários se gostou da aula, o que quer mudar, adicione! Obrigada!

Marina Shevelkova

meu corpo.

Familiarização com o novo material lexical

Metas e objetivos:

Educacional: ativar estruturas lexicais e gramaticais previamente estudadas na fala das crianças, repetir os nomes das partes do corpo, cores

Desenvolver: desenvolver a atividade cognitiva das crianças; desenvolver um ouvido para música, memória, atenção, destreza, atividade física, um senso de ritmo.

Educacional: para cultivar o interesse pelas aulas de inglês.

Equipamento: um gatinho de brinquedo, apostila - folhas de tarefas, canetas hidrográficas, uma vara de pescar magnética, 8 peixes de papelão com clipes de metal nas barbatanas (as cores são coladas no peixe); tapete imitando um lago;

Etapas (Progresso da lição)

I. Introdução. saudações. Organizando o tempo.

Professora: Olá, crianças! estou feliz em ver você hoje! Vamos dizer OLÁ para nossas partes do corpo. Eles trabalham para nós no dia a dia, merecem um tratamento educado.

Você é tão legal!

Olá meus ombros!

Olá meus joelhos!

Fique saudável por favor

Meu corpo, minha barriga

Minhas costas e meus braços!

Fique saudável, meu corpo!

Seja claro, minha mente!

(As crianças cumprimentam partes do corpo: nariz, olhos, orelhas, ombros, barriga, joelhos, dedos dos pés, costas, braços. Elas as cumprimentam e tocam a parte do corpo chamada, repetindo assim o vocabulário do tópico “Partes do Corpo .”)

2. Jogo "Vamos pescar!" Jogo de pesca. Repetição de cores.

Professora: Crianças, olhem! Há um pequeno lago cheio de peixes aqui. Mas os peixes são de cores diferentes.

Professora: Sim! Vamos pegar o peixe com o ajuda desta vara de pescar. Vamos tentar pegar o peixe.

Criança: eu teve uma anchova.

3. Charadas: Aprendendo vocabulário sobre o tema CORPO

Em qualquer clima,

Temperar o corpo... corpo.

Do ombro à mão,

Eu chamo a mão... braço.

Um amigo estendeu a mão para mim.

A mão foi chamada ... mão

Eu amo uma grande corrida

Todos chamavam a perna... perna.

eu quebrei meu dedo no anel

Dedo em inglês... dedo.

Dobre a perna no joelho

Joelho em inglês... joelho.

De problemas e problemas escolares

fiquei muito doente... de cabeça

Para marcas ruins

Eu tenho um bom chute... orelha

Ele tem uma corrida mais rápida

Quem tem mais... perna

4. Canção Cabeça Ombros Joelhos e dedos dos pés

joelhos e meias

Cabeça ombros joelhos e dedos do pé

Cabeça, ombros, joelhos e dedos dos pés (dedos dos pés)

joelhos e meias

E olhos e ouvidos e boca e nariz

E olhos e ouvidos e boca e nariz

Cabeça ombros joelhos e dedos do pé

Cabeça, ombros, joelhos e dedos dos pés (dedos dos pés)

joelhos e meias

5. Aprender vocabulário Corpo e rosto. Aplicação "Cara de palhaço". A professora chama uma parte do rosto em inglês, as crianças pegam (se a professora chama mundo magico POR FAVOR) e cola. Pegue um nariz, por favor.

6. Aquecimento fonético.

língua [t]

pelo nome , vive em uma confortável casa quente, na boca de seu mestre. A casa tem duas paredes (bochechas)-bochechas, um piso e um teto. A língua adora calor, então ele tem duas portas em sua casa: externo - lábios, interno - dentes dentes

A língua dorme no chão, é mais confortável lá, e na ponta da língua, há um lugar favorito no teto, em um estrado, logo atrás dos dentes superiores. A língua gosta de tocar sons diferentes: - [ d ], [ t ], [ n ], [ l ], [ s ], [ z ]. É assim que a língua vive, vive, não sai, tem medo de resfriado. Uma noite, começou um mau tempo, soprou um vento forte [u:], as árvores farfalharam e começou a chover. A língua acordou e começou a ouvir os sons do lado de fora. A princípio ele ouviu uma coruja piando em uma árvore [u], enquanto um ouriço bufava bem perto [f], [v]. Algum pássaro ficava repetindo [ : ]. Em algum lugar distante uma vaca mugiu [m], um cachorro rosnou [r] e gansos [g] cacarejaram. Sob a janela da língua, conversando com raiva, dois besouros correram para o abrigo, [h]. A língua estava dormindo e respirando suavemente [h].

Em um sonho, ele ouviu a chuva batendo no telhado [p]. E de manhã não havia vestígios da tempestade. O sol saiu, os pássaros cantavam, as moscas zumbiam

A língua acordou, esticada como um gato [--], e ele quis dar uma volta. Ele abriu a porta externa e, a princípio, esticou apenas a ponta, e então, encorajado, pulou para fora da casa e correu para o lago. A língua ficou alegre, começou a jogar pedrinhas na lagoa [ b ], e então decidiu nadar. A água estava muito fria, mas a língua esqueceu de tudo e ficou muito tempo na lagoa, até que congelou. Ele voltou para sua casa, sua ponta saltou para seu lugar favorito no teto, mas mesmo lá ele continuou a tremer levemente. Em sua pressa, a língua esqueceu de fechar a porta externa e ela bateu [w]. A língua rapidamente a fechou, e deitou-se na cama debaixo das cobertas.

A língua não conseguiu se proteger de um resfriado. A garganta doía, ele começou a tossir [k], teve febre e espirrou várias vezes. A língua jazia e gemia baixinho até o médico chegar. Primeiro assim [ e ], e depois mais longo [ e: ]. Finalmente o médico veio, balançou a cabeça quando soube do banho [ :], e mandou a língua dizer [ : ]. Mas a língua ganhou algo completamente diferente: estranho, então [ i ] e finalmente

[eu:]. O médico não ficou satisfeito, e então a língua tentou muito, mas ele só conseguiu, o médico teve que dar à língua um remédio amargo. A língua engoliu a pílula sem gosto e disse.

Logo ele adormeceu e teve um sonho maravilhoso. Oito pequenos gnomos vieram visitá-lo. Eles queriam conhecê-lo e brincar com ele. O gnomo mais velho, colocando o dedo nos lábios, disse: “ele está dormindo, não vamos perturbá-lo.” E o gnomo menor disse: “Vamos tirá-lo, para não interferir nele”. E então cada anão foi até a língua, cumprimentou educadamente e disse seu nome. Então eles se conheceram e se tornaram amigos - uma língua chamada [i] e oito gnomos [ei],

[ai], [i], [au], [u], [u], [i], [є]. Então eles brincaram alegremente e, na despedida, a língua pediu aos gnomos que viessem visitá-lo mais vezes em sonho.

7. Canção de ninar para nossa língua

Twinkle, Twinkle Little Star (original por Jason Graves)

Brilha, brilha, estrela

Brilha Brilha Estrelinha

Brilha, brilha estrela

Como eu me pergunto o que você é!

Como anseio saber quem você é!

Acima do mundo tão alto

Você está tão alto acima do mundo inteiro

Como um diamante no céu!

Você é como um diamante no céu!

Quando o sol ardente se foi

Quando o sol se põe

Quando o nada brilha sobre

Quando nada brilha

Então você mostra sua pequena luz

Então você brilha suavemente

Brilha, brilha, a noite toda.

Brilha, brilha a noite toda

Então o viajante no escuro,

Viajante na escuridão

Obrigado você para sua pequena faísca

Obrigado pelo seu brilho.

Ele não podia ver qual caminho seguir

Ele não iria ver para onde ir

Se você não brilhasse tanto.

Se você não brilhasse assim.

Quando o sol ardente se foi

Quando o sol se põe

Quando o nada brilha sobre

Quando nada brilha

Embora eu não saiba o que você é,

Deixe-me não saber quem você é

Brilha Brilha Estrelinha.

Brilha, brilha, estrela!

Começando a aprender o mundo ao redor, a criança aprende muitas palavras básicas. Sua imagem do mundo imediatamente se torna mais brilhante e rica. Por isso, ao aprender uma língua estrangeira, é necessário aumentar o seu vocabulário através de palavras básicas. É a essas palavras básicas que pertencem as partes do corpo em inglês. Os nomes das partes do corpo podem ser úteis tanto na fala cotidiana quanto na leitura de ficção e literatura especial. Para partes do corpo infantil em inglês - tópico importante e para crianças. Além disso, todo o arsenal de nomes de partes do corpo em inglês pode ser útil em caso de emergência.

Tabela de partes "externas" do corpo

As pessoas ao redor têm nariz, lábios, braços, pernas e outras partes visíveis do corpo. Também é importante saber como as grandes partes do corpo são chamadas corretamente: estômago, peito, costas em inglês. Muitas vezes as pessoas podem contar histórias engraçadas em que esta ou aquela parte do corpo aparece, ou podem até reclamar de dor. Para que você entenda seus interlocutores, preparamos uma lista das 15 partes "externas" mais comuns do corpo humano em inglês.

parte do corpo em russo	parte do corpo em inglês	Transcrição
mão	braço	[braço]
perna	perna
de volta	de volta
estômago	barriga	[ˈbelē]
Caixa torácica	peito
seios	seios
cotovelo	cotovelo	[elˌbō]
pulso	pulso
pulso	mão
mamilo	mamilo	[ˈnipəl]
pé	pé
dedo	dedo	[ˈfiNGgər]
dedo do pé	dedo do pé
ombro	ombro	[SHōldər]
joelho	joelho

Tabela de anatomia

Você não pode ignorar os órgãos internos. Preparamos uma lista dos 15 componentes mais comuns da anatomia humana.

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parte do corpo em russo	parte do corpo em inglês	Transcrição
coração	coração
fígado	fígado	[ˈlivər]
broto	rim	[criança]
baço	baço
intestino	intestino
vesícula biliar	vesícula biliar	[ˈgôlˌbladər]
veia	vinho
sangue	sangue
estômago	estômago	[stʌmək]
esôfago	esôfago
útero	útero	[yo͞otərəs]
cérebro	cérebro
ad-renal	ad-renal	[əˈdrēnl]
linfonodo	linfonodos
osso	osso
esqueleto	esqueleto	[esqueleto]
cartilagem	cartilagem	[ˈkartl-ij]
pulmão	pulmão
brônquios	brônquios	[ˈbrɒŋkʌɪ]
pâncreas	pâncreas	[ˈpaNGkrēəs]

Mesa do rosto e da cabeça

Menções de partes do corpo do rosto e da cabeça podem ocorrer em uma variedade de situações. Por exemplo, ficção e poesia em inglês estão cheias de referências a olhos e lábios. Para evitar que as maçãs do rosto afiadas de alguém façam você olhar no dicionário, preparamos uma lista dos 15 nomes mais comuns para partes do rosto.

parte do corpo em russo	parte do corpo em inglês	Transcrição
remo	crânio
cabelo	cabelo
olho	olho	[ī]
sobrancelha	sobrancelha	[ˈīˌbrou]
bochecha	bochecha
Cílio	Cílio	[ˈīˌlaSH]
boca	boca
lábio	lábio
dente	dentes
Língua	língua
queixo	queixo
maçã do rosto	maçã do rosto	[ˈCHēkˌbōn]
orelha	orelha
bigode	bigode
nariz	nariz
barba	barba
pálpebra	pálpebra	[ˈīˌlid]
narina	narina	[ˈnästrəl]
pescoço	pescoço
pomo de adão	pomo de adão	[ˈædəmzˌæpl]
cabeça	cabeça
bigodes	patilhas	[ˈsaɪd.bɜːnz]
testa	testa	[ˈfôrəd]
covinha na bochecha	ondulação	[ˈdimpəl]
Chiclete	Chiclete

Expressões com partes do corpo

A língua inglesa está repleta de expressões definidas que se referem a partes do corpo. Estes podem ter vários significados. Selecionamos para você 15 das expressões idiomáticas mais interessantes e comuns sobre partes do corpo. Por conveniência, fizemos uma tabela com expressões idiomáticas e suas traduções.

idioma em inglês	Tradução literal	Tradução adaptada
eu daria meu braço direito para fazer isso	Eu daria minha mão direita para fazer isso.	Eu daria tudo para fazer isso.
Ele está torcendo meu braço	Ele torce meu braço	Ele me pressiona
Para ficar de olho em algo	fique de olho em algo	seguir algo
Seus olhos são maiores que seu estômago	Seus olhos são maiores que seu estômago	Devorar com os olhos
Num piscar de olhos	Enquanto pisca	Num piscar de olhos
eu tenho coceira nos pés	eu tenho coceira nos pés	tenho paixão por viagens
eu tenho pés frios	eu tenho pés frios	Eu estava assustado
dei um tiro no pé	dei um tiro no pé	Eu fiz isso em meu próprio prejuízo
deixo meu cabelo solto	deixo meu cabelo solto	eu me dei uma pausa
estou puxando sua perna	eu seguro sua perna	eu te engano
Custou um braço e uma perna	Custa um braço e uma perna	É muito caro
O gato comeu sua língua?	O gato comeu sua língua?	Você engoliu sua língua?
Na ponta da minha lingua	Na ponta da minha lingua	Girando na língua
Dor no pescoço	Dor no pescoço	Fonte de irritação constante
Agite uma perna	agite sua perna	se apresse

Vídeo sobre partes do corpo para crianças e adultos em inglês:

O inglês tornou-se uma língua internacional devido à sua relativa simplicidade e construção lógica de frases. Não é de surpreender que em nosso país, as crianças em idade escolar comecem a aprender quase desde a primeira série. Se você não é mais um estudante, mas já estudou na escola, por exemplo, alemão, que esqueceu com segurança seis meses após a formatura, provavelmente precisará aprender pelo menos os conceitos básicos e básicos, os mais usados palavras e frases. Por exemplo, como "saída", "entrada", "chamada", "polícia", "hotel", etc. Eles serão muito úteis para você quando estiver no exterior. E saber como certas partes do corpo são chamadas em inglês pode até salvar sua vida.

Aqui, por exemplo, uma situação tão desagradável, mas bastante situação possível: você foi ferido em qualquer parte do corpo ou viu como alguém conseguiu. A lesão é grave o suficiente e você chama uma ambulância. Mas se você não souber informar qual parte específica do seu corpo está ferida, não poderá explicar por telefone exatamente o que aconteceu e qual a ajuda de que precisa.

Vejamos as principais partes do corpo humano e seus nomes em inglês. A eles deve ser atribuída, em primeiro lugar, a cabeça. Em inglês seria "head". A transcrição (pronúncia) desta palavra, se escrita em formato internacional, ficará assim: . Você pode simplificar completamente a tarefa e escrever a mesma transcrição em caracteres russos, mas deve-se ter em mente que, neste caso, a pronúncia será apenas aproximadamente correta, pois muitos sons do idioma inglês são absolutamente estranhos ao russo, portanto, um representação confiável deles usando caracteres russos será muito difícil. Assim, a palavra "head" é ​​pronunciada como [head], e o som "e" deve soar prolongado.

As principais partes do corpo humano em inglês

De maneira semelhante, usando transcrição russa e internacional, escreveremos outras partes do corpo.

• 🔊 Ouça Body [‘bɔdɪ], [badi] - body
• 🔊 Ouvir Ombro - [‘ʃəuldə], [shaulde] - ombro
• 🔊 Ouvir Braço - [ɑːm], [aam] - mão (do ombro à ponta dos dedos)
• 🔊 Ouvir Mão - , [mão] - mão (mão)
• 🔊 Ouça Cotovelo - [‘elbəu], [cotovelo] - cotovelo
• 🔊 Ouvir Baú - [ʧest], [honesto] - baú
• 🔊 Ouça Estômago - [‘stʌmək], [stamak] - estômago, estômago
• 🔊 Ouvir de volta - , [voltar] - voltar
• 🔊 Ouça Bottom - [‘bɔtəm], [botem] - bunda
• 🔊 Ouça Coxa - [θaɪ], [sai] - coxa (o som "s" é pronunciado com a ponta da língua presa entre os dentes, por isso soa como um cruzamento entre os sons "s" e "f" ")
• 🔊 Ouça Perna - , [perna] - perna
• 🔊 Ouça Joelho - , [nii] - joelho
• 🔊 Ouça Calf (panturrilhas) - , , [kaaf], [kaavz] - caviar (panturrilhas das pernas) (os segundos colchetes mostram a pronúncia plural da parte do corpo)
• 🔊 Ouvir Pé (pés) - , , [pé], [pés] - pé (pés)
• 🔊 Ouça Ankle Ankle - ['æŋkl], [enkl] - tornozelo (o som "n" é pronunciado "no nariz", como se estivesse resfriado)
• 🔊 Ouça Calcanhar -, [calcanhar] - calcanhar
• 🔊 Ouça Dedo -, [dedo] - dedo na mão
• 🔊 Ouça Punho -, [punho] - punho
• 🔊 Ouça Pescoço - , [pescoço] - pescoço
• 🔊 Ouça Palm -, [paam] - palm
• 🔊 Ouça Toe -, [tou] - toe
• 🔊 Ouça Cintura -, [veist] - cintura

Conhecendo os nomes das principais partes do corpo humano, você pode se explicar, por exemplo, com a mesma ambulância, descobrir o que machuca uma pessoa etc.

Como aprender rapidamente os nomes das partes do corpo em inglês?

Você deve tentar aprendê-los com a ajuda de imagens, trava-línguas, todos os tipos de sites onde você pode aprender palavras. Lembre-se de como, quando criança, você ensinava partes do corpo humano em sua língua nativa: boca, ouvidos, olhos, nariz... Tente fazer o mesmo agora - aponte no espelho para você ou para aquele com quem você estuda , e pronunciar partes do corpo. Então eles serão depositados na mente melhor. Em geral, procure caminhos, fantasie, aprenda com outra pessoa!

Descrição da aparência de uma pessoa em inglês.

Assim como no primeiro caso, você pode, por algum motivo, precisar descrever a aparência de uma pessoa e, para isso, também precisa saber os nomes de algumas partes do corpo. Mas a descrição de uma pessoa em inglês, como em geral em qualquer outro idioma, pode consistir em várias centenas de parâmetros e características diferentes, então vamos considerar o que fornece a descrição mais precisa e compreensível da aparência de uma pessoa - seu rosto. Afinal, às vezes basta dizer que alguém tem cabelos escuros e compridos, nariz grande e olhos castanhos, e todo mundo já imaginou essa pessoa de forma bastante vívida, certo?

Partes do rosto de uma pessoa em inglês

• 🔊 Ouça bochecha [chick] bochecha
• 🔊 Ouça Chin [queixo] queixo
• 🔊 Ouvir ouvido [ɪə (r)] [ia] ouvido
• 🔊 Ouça Olho [ah] olho
• 🔊 Ouvir Sobrancelhas [sobrancelhas] sobrancelhas
• 🔊 Ouça cílios [cílios] cílios
• 🔊 Ouça pálpebras [pálpebras] pálpebras
• 🔊 Ouça Face [face] face
• 🔊 Ouça Hair [hea] hair (no final da palavra, se você seguir a pronúncia britânica, deve haver um som fraco [p], pronunciado como se você não estivesse pronunciando a letra p; no inglês americano não há tal som)
• 🔊 Ouça lábios [lábios] lábios
• 🔊 Ouça Mouth [mauf] boca (no final - o mesmo som [s], ao mesmo tempo semelhante a [f])
• 🔊 Ouça o Nariz
• 🔊 Ouça Narina [ˈnɔstrɪl] [narina] narina
• 🔊 Ouvir Aluno [ˈpjuːp(ə)l] [puple] aluno
• 🔊 Ouça Dente / dentes [tus] [teixo] dente (dentes)

Curiosamente, todas as partes do rosto associadas aos olhos (sobrancelhas, cílios, pálpebras) em seu nome em inglês têm a palavra "olho" como prefixo - olho.

Um exemplo do uso de palavras na fala

Usando palavras que significam partes do rosto, você pode construir algo como esta descrição do rosto de uma pessoa:
Ele tinha lindos olhos azuis, cílios longos e sobrancelhas finas. Quando seus lábios faziam um sorriso, todos podiam ver seus dentes brancos e perfeitos. - Ele teve excelente Olhos azuis, cílios longos e sobrancelhas finas. Quando seus lábios sorriam, todos podiam ver dentes brancos perfeitos.

Então você estudou as principais partes do corpo humano que o ajudarão a descrevê-lo. Claro, você não pode se tornar um mestre da descrição verbal assim, do nada - a linguagem é ensinada há anos. Mas essas palavras o ajudarão a descrever a si mesmo ou a outra pessoa em uma emergência, simplesmente se explicar a um transeunte ou a um vendedor e ajudar seu filho a fazer a lição de casa. No final, o principal é que o início do estudo das partes do corpo humano foi estabelecido. E você pode descrever a cor da pele rosa pálido, maçãs do rosto salientes, uma fenda agradável dos olhos e cabelos longos e encaracolados de sua namorada quando você se acostuma melhor com o idioma e dedica mais tempo a estudá-lo. Aprenda, ouse, domine o inglês - esta é uma escolha maravilhosa! Boa sorte e seja paciente!

Hoje temos um tema duplamente importante: estudamos inglês e estudamos a nós mesmos. Imagine a situação: em uma viagem ao exterior você se sente mal de repente, não há intérprete por perto. Saber os nomes das partes do corpo em inglês, nada menos, pode salvar sua saúde e até mesmo a vida: você pode se comunicar com a equipe médica e obter ajuda adequada.

Sem pretender ser um guia completo da anatomia de G. Gray, daremos apenas os nomes das principais partes do corpo e seus órgãos (embora se saiba que apenas o esqueleto humano é composto por mais de 200 ossos, e cada um tem seu próprio nome):

Esqueleto humano osso - osso mandíbula ["ʤɔ:] - mandíbula junta - junta costela - costela esqueleto - esqueleto crânio - crânio coluna - coluna Órgãos humanos cérebro - cérebro vesícula biliar - vesícula biliar coração ["hɑ:t] - coração rim - rim intestino grosso / cólon - intestino grosso fígado ["livə] - fígado pulmões - pulmões pâncreas ["pæŋkriəs] - pâncreas pele - pele intestino delgado - intestino delgado medula espinhal - medula espinhal baço - baço estômago ["stʌmək] - estômago bexiga urinária - bexiga Cabeça bochecha - bochecha maçãs do rosto - maçãs do rosto queixo - queixo orelha - orelha olho ["aɪ] - olho sobrancelha / sobrancelha - sobrancelha pálpebra / pálpebra - pálpebra pestanas / pestanas - pestanas testa ["fɔrɪd] ( BrE) / (AmE) - testa cabelo - cabelo, cabelo cabeça - cabeça íris - íris do olho lábio - lábio boca - boca nuca, parte de trás da cabeça - a parte de trás da cabeça nariz - nariz narina - narina aluno - aluno língua ["tʌŋ] - idioma dente( pl. h.: dentes) - dentes)

tronco volta - volta barriga - barriga mama - peito (glândula mamária) nádegas - nádegas peito - peito (peito) genitais - genitais umbigo ["neɪvl] / umbigo - umbigo, umbigo pescoço - pescoço pélvis - pélvis ombro - ombro cintura - cintura Braços Braço, mão ( do pulso ao ombro) axila - axila cotovelo - cotovelo mão - mão ( escovar) dedo - dedo ( braços) polegar ["θʌm] - dedão braços dedo indicador- dedo indicador braços dedo médio - o dedo médio da mão dedo anelar - dedo anelar dedo mindinho - dedo mindinho, dedo mindinho da mão punho - punho junta ["nʌkl] - articulação do dedo prego - prego palma - palma pulso - pulso Pernas tornozelo ["æŋkl] - tornozelo bezerro ["kɑ:f] ( plural: bezerros) - caviar ( pernas) calcanhar - calcanhar quadril - quadril, lado ( lado externo da pélvis e parte superior da perna) pé( pl. horas: pés) - pé, perna ( abaixo do tornozelo) joelho ["ni:] - joelho perna - perna ( quadril ao pé) coxa ["θaɪ] - coxa (da pélvis ao joelho) dedo do pé ["təu] - dedo do pé dedo grande do pé - dedo grande do pé dedinho do pé - dedinho do pé canela / canela - parte inferior da perna circulatório, sistema nervoso artéria - artéria sangue ["blʌd] - sangue nervo - nervo veia - veia vaso - (sangue) vaso

Sim, o tema é responsável e sério. Mas para que nosso artigo não fique muito seco, vamos dar um toque fresco nele. gíria inglesa. Aqui estão as 10 expressões coloquiais mais populares dedicadas a partes do corpo (gírias, embora espirituosas, são impiedosas, o mais importante - não se surpreenda com nada):

1. Topo do muffin - "topo do muffin"

Dobras de gordura ao redor da cintura, saindo de saias e calças muito apertadas, como um topo de bolo inchado saindo da forma. Especialmente típico para os amantes de jeans de cintura baixa, que não apenas não escondem, mas até enfatizam os quilos extras.

2. Sacos de sela - "bolsas de sela"

Originalmente, alforjes ou alforjes eram chamados de sacos ou fardos pendurados nas laterais do cavalo em ambos os lados da sela. Nesse contexto nós estamos falando sobre quadris excessivamente exuberantes: na vida cotidiana russa, engenhosamente chamamos esses quadris de “calções de montaria”.

3. Asas de morcego ou asas de bingo - “asas de morcego”, “asas de bingo”

Músculos pendentes flácidos do antebraço (geralmente em idosos), que, com movimentos vigorosos das mãos, balançam, lembrando asas de alguns brincalhões ociosos bastão. E o Bingo? Este é um jogo tradicional em asilos, e os vencedores acenam com as mãos levantadas em regozijo, demonstrando asas de bingo.

4. Moobs (peitos de homem) - "peito masculino"

Combinação de palavras cara(“Masculino”) e peitos(Abreviação de "peitos femininos"). Essa “parte do corpo” aparece com excesso de peso nos homens.

5. Pneu sobressalente / pneu, rosquinha - “pneu sobressalente” ao redor da cintura

S aparar pneus["spɛː ˈtʌɪə] (AmE) ou pneu reserva(BrE) significa um rolo de gordura ao redor da cintura, semelhante a um pneu de carro inflado. Essa parte do corpo é chamada rosquinha, “donut” (e em russo é chamado de “boia salva-vidas na cintura”).

6. Barriga de cerveja, barriga de panela - “barriga de cerveja”, “barriga de panela”

Uma expressão que se tornou internacional. Tal barriga, no entanto, pode ser formada não apenas pelo abuso da cerveja, mas também pela paixão por doces. Barriga de panela (Panela- "pote") - outra definição dessa parte "excepcional" do corpo.

7. Alças de amor - "lados"

Estamos falando de depósitos de gordura na região pélvica nas costas (um pouco mais alforjes). Palavra amor todos conhecem a palavra alças significa "alça, alça"; pense na tradução você mesmo.