Mga karagdagang materyales sa paksang ito
Minamahal na mga gumagamit, huwag kalimutang mag-iwan ng iyong puna at mungkahi!
Pagbuo at pang-edukasyon na mga laro sa online na tindahan na "Integral"
Isang set ng mga larong pang-edukasyon na ihahanda para sa paaralan "Malapit nang pumasok!" Bahagi 1
Isang set ng mga larong pang-edukasyon na ihahanda para sa paaralan "Malapit nang pumasok!" Bahagi 2
Ano ang dapat malaman ng isang bata sa 6 na taong gulang
1. Direkta at paatras na pagbibilang mula 1 hanggang 10. Ito ay kanais-nais na siya ay makapagbilang ng hanggang 20 at higit pa, ito ay lubos na mapadali ang proseso ng pag-aaral.2. Lutasin ang pinakasimpleng mga problema sa isang hakbang gamit ang mga palatandaan ng arithmetic.
3. Magkaroon ng ideya tungkol sa mga konsepto tulad ng mas mahaba - mas maikli, mas mataas - mas mababa, malawak - makitid, mas - mas kaunti.
4. Alamin ang mga pangunahing geometric na hugis: parisukat, parihaba, bilog, tatsulok, hugis-itlog, rhombus, pati na rin ang mga three-dimensional na katawan: bola, kubo, silindro.
5. Hatiin ang isang bilog o parisukat sa kalahati o sa 4 na bahagi.
Ito ay kanais-nais na malaman ng bata:
1. Ang iyong apelyido, unang pangalan at patronymic.
2. Pangalan ng mga magulang at kanilang mga propesyon.
3. Ang iyong tirahan at mas mabuti ang mga numero ng telepono ng iyong mga magulang.
4. Mga araw ng linggo at ang pangalan ng kasalukuyang buwan.
Pagsubok para sa pagbibilang ng hanggang 10
Ipagpatuloy ang linya ng numero.5, ___, ___, ___, ___.
Kumpletuhin ang linya ng numero.
___, ___, ___, ___, 7.
apat ______
lima _____
Isang _____
Walo _____
Anong numero ang nawawala sa linya ng numero?
1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.
9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1
Pagsubok para sa pagbibilang ng hanggang 20
Anong numero ang kulang?Isulat ang bilang na binibigkas:
Labinlimang _____
Labingwalong _____
Ilang bilog ang nasa larawan? 
Ilang parisukat ang nasa larawan? 
Pagsubok sa pagbabawas
Lutasin ang mga halimbawa.
Pagsusulit sa paghahambing
Alin ang mas magaan: isang teddy bear o isang buhay na aso?
Ano ang mas mabigat: ladrilyo o buhay
Mga gawain sa pag-unlad para sa mga matatandang preschooler at junior schoolchildren
Mga gawain para sa pagbuo ng atensyon, imahinasyon, lohikal na pag-iisip, pag-iisip ng matematika para sa mga mag-aaral elementarya
Gawain 1. Nagbibilang
Kulayan ang mga pares ng mga kamatis na ang kabuuan ng mga digit ay 7
Gawain 2. Saang titik ito nagsisimula?
Gawain 3. Ano ang kalabisan?
Kulayan ang dagdag na larawan.
Gawain 4. Kopyahin ayon sa mga cell
Iguhit ang parehong kuting sa isang walang laman na plato.
Gawain 5. Magic carpet
Ilang figures iba't ibang hugis sa carpet?
Isulat ang iyong mga sagot sa itaas ng mga linya.
Gawain 6. Nasaan ang larawan ng kaninong larawan?
Itugma ang bawat bata sa kanyang larawan.
Gawain 7. Kopyahin ayon sa mga cell
Iguhit ang parehong kuting sa isang walang laman na plato at kulayan ito.
Gawain 8. Mula sa punto hanggang punto
Ikonekta ang mga tuldok sa pagkakasunud-sunod at makikita mo kung ano ang iginuhit dito. Kulayan ang larawan.
Gawain 9. Crispy carrots
Tulungan ang kuneho na makarating sa mga karot.
Gawain 10. Mga Kotse
Bilangin ang mga sasakyan at isulat sa bilog kung ilan ang mayroon.
Gawain 11. Kopyahin ang mga cell
Iguhit ang parehong piano sa isang walang laman na tableta at kulayan ito.
Gawain 12. Nasaan ang nanay?
Ihanay ang mga anak sa kanilang mga ina.
Gawain 13. Sa kusina
Kulayan ang larawan.
Gawain 14
Lutasin ang mga halimbawa at itugma ang mga sagot sa mga kaukulang larawan.
Gawain 15. Mula sa punto hanggang punto
Ikonekta ang mga tuldok sa pagkakasunud-sunod at kulayan ang larawan.
Gawain 16. Magic square
Punan ang mga nawawalang numero at ang mathematical sign.
Gawain 17. Mga nakakatawang pintor
Kulayan ang larawan.
Gawain 18. Tumingin at bilugan
Bilugan ang larawan sa ibaba at kulayan ito.
Gawain 19. Mga Hayop
Alisin ang mga salita at isulat ang mga pangalan ng mga hayop.
Gawain 20
Ano ang nakasulat dito?
Gawain 21
Gamitin ang mga pahiwatig upang malutas ang mga halimbawa.
Gawain 22
Alisin ang mga salita at gumawa ng mga caption sa ilalim ng mga larawan.
Gawain 23. Malaki at maliit
Itugma ang malalaking larawan na may parehong mga larawan. Bilugan ang malalaking larawan sa asul at ang maliliit na larawan sa berde.
Gawain 24. Water safari
Tulungan ang manlalakbay na mahanap ang bangka.
Gawain 25. Lalagyan ng damit
Alisin ang mga salita.
Ilagay ang mga ito sa mga frame at kulayan ang mga larawan.
Gawain 26. Saang titik ito nagsisimula?
Ikonekta ang mga larawan at titik sa mga linya.
Gawain 27. Kambal
Ikonekta ang parehong mga bola sa mga linya.
Gawain 28. Mga Lobo
Hulaan ang pagkakasunod-sunod at punan ang mga nawawalang numero.
Gawain 29. Mga anino
Ikonekta ang pating sa anino nito gamit ang isang linya.
Gawain 30. Fruit cart
Isulat ang mga pangalan ng mga prutas sa cart.
Gawain 31. Hanapin ang mga pagkakaiba
Maghanap ng walong pagkakaiba sa pagitan ng mga larawan.
Gawain 32. Mga titik at numero
Isulat sa mga kahon ang mga unang titik ng mga pangalan ng mga larawan.
Lutasin ang mga halimbawa.
Gawain 33
Alisin ang mga salita at gumawa ng mga caption para sa mga larawan.
Gawain 34. Saang titik ito nagsisimula?
Ikonekta ang mga bagay at titik sa mga pares na may mga linya.
Gawain 35. Matapang na munting daga
Kulayan ang larawan.
Maraming mga magulang ang naniniwala na upang maihanda ang kanilang anak buhay paaralan, ang mga pangunahing kaalaman sa pagbasa, pagsulat at matematika ay magiging sapat na. Sa katunayan, ang lahat ay medyo mas kumplikado. Ito ay magiging pinakamainam na pumili indibidwal na programa para sa pagpapaunlad ng iyong anak, kabilang ang iba't ibang aspeto, na kinabibilangan ng memorya, pagsasalita, pang-unawa, pag-iisip, imahinasyon. Sa aming artikulo, pag-uusapan natin kung anong mga klase sa pag-unlad para sa mga preschooler ang dapat na layunin at bigyan ang ilan sa mga ito.
Ang mga aktibidad sa preschool ay dapat na regular
Paghahanda para sa mga klase
Bago ang mga klase sa isang bata, kailangan mong maghanda lugar ng trabaho. Maaari itong maging sa anumang silid.
Ang isang mahalagang pangyayari ay isang kondisyon: ang lahat ng kailangan mo ay dapat na nasa kamay, at walang dapat makagambala sa sanggol mula sa proseso ng edukasyon.
Tinatayang iskedyul ng klase
Mas maganda kung ang anyo ng aralin ay mas malapit hangga't maaari sa proseso ng paaralan. Kinakailangan upang matukoy ang tagal ng proseso, gayunpaman, dapat itong alalahanin na ang isang bata na 5-6 taong gulang ay hindi maaaring mag-aral ng higit sa 20 minuto. Kung sa hinaharap ay umaangkop siya nang maayos sa proseso, kung gayon, sa kondisyon na ang sanggol ay hindi mahirap at kawili-wili, maaari mong dagdagan ito sa 30 minuto.
Kinakailangang sabihin sa bata ang tungkol sa kampana ng paaralan, ang mga pag-andar nito, kung ano ang pagbabago, kung paano kumilos dito, kung bakit tinawag ang mag-aaral sa board, tungkol sa talaarawan, mga guro. Ang lahat ng ito ay mahalaga para sa kanyang hinaharap na pakikibagay sa buhay paaralan.
Mga gawain para sa pagbuo ng memorya ng pandinig
Sa buhay ng paaralan, ang bata ay madalas na gumagamit ng memorya ng pandinig, upang gawing mas madali para sa sanggol na makayanan ang mga gawain, magiging maganda na magsagawa ng mga klase sa pag-unlad sa kanya. Para sa kaunlaran memorya ng pandinig maaari mong gawin ang sumusunod na ehersisyo. Dapat tawagan ang bata ng 10 salita na hindi nauugnay sa kanilang sarili, halimbawa, pusa, upuan, gubat, kamay, kapatid, berry, kotse, bahay, elepante, pinto. Sa bahay, nangyayari na pinangalanan ng mga magulang ang mga salita ayon sa prinsipyo na nakikita ko ang sinasabi ko. Gayunpaman, makikita rin ng sanggol ang mga bagay na ito, at hindi niya kailangang kabisaduhin ang mga salita.
Pag-unlad ng memorya ng pandinig sa pamamagitan ng pagbabasa nang malakas
Samakatuwid, mas mahusay na isulat ang mga salita sa isang piraso ng papel at magtrabaho kasama ang isang paunang inihanda na listahan. Ang mga bagay sa listahan ay dapat na pamilyar sa sanggol. Karaniwan, kailangan niyang pangalanan ang hindi bababa sa 5 salita, at sa anumang pagkakasunud-sunod.
Ang mga salita ay maaaring ulitin nang maraming beses, pagkatapos ay kailangan mong bigyan ang sanggol ng pagkakataong ulitin ang mga salita sa kanilang sarili. Ito ay nangyayari na pagkatapos ng ikatlong pag-uulit ay tinawag niya ang lahat ng mga salita, at pagkatapos ng ikaapat - isa. Huwag magalit sa kanya, dahil maaaring ito ay isang tagapagpahiwatig na ang bata ay hindi sikolohikal na handa para sa aralin. Mabilis siyang mapagod. Itong sitwasyon maaaring maiugnay sa proseso ng paaralan, halimbawa, kapag nag-aaral ng tula, dapat mong maunawaan na ang madalas na pag-uulit ay magpapalala lamang sa sitwasyon.
Aralin para sa pagsasaulo ng mga salita at pangalan
Gawain para sa pagbuo ng visual memory
Para sa pagbuo ng visual memory, kinakailangan para sa bata na maghanda ng 10 mga larawan, at dapat silang pamilyar sa kanya. Ang mga itinatanghal na bagay sa kanila ay dapat na makikilala at malinaw. Bilang karagdagan, hindi sila dapat maglaman ng anumang bagay na labis, halimbawa, kung ang isang bangko na may isang liyebre na nakaupo dito ay inilalarawan, kung gayon ang bata ay maaalala ang parehong bangko at ang liyebre. Sa panahon ng aralin, ang mga larawan ay dapat na isa-isang inilatag, habang pinangalanan ang mga ito nang malakas, dahil maaari niyang kunin ang inilalarawang upuan para sa isang sofa. Matapos mai-post ang lahat ng mga imahe, kailangan niyang bigyan ng isang minuto upang matandaan.
Trabaho sa visual na memorya- ipakita ang mga larawan at pag-usapan ang mga ito
Kung ang bata ay nalilito o pinangalanan ang ilang mga salita, pagkatapos ay maaari kang makipagtulungan sa kanya sa parehong paraan na may mas kaunting mga imahe. Para sa mas mahusay na memorya inirerekumenda na ikonekta ang mga salita sa kahulugan sa bawat isa, upang mag-imbento ng isang kuwento sa kanila.
Para sa pagbuo ng semantic memory, ang mga ipinares na salita ay maaaring tawagin, halimbawa, house-window, bear-raspberry, table-chair, forest-tree, winter-snow. Pagkatapos ay dapat mong pangalanan ang mga salita mula sa unang pares, at tawagan ang sanggol mula sa pangalawa. Maaari kang magsimula sa tatlong pares ng semantiko, pagkatapos ay habang naiintindihan ng sanggol kung ano ang gusto nila mula sa kanya, maaari mong dagdagan ang bilang ng mga pares. Kung hindi niya maintindihan kung ano ang kinakailangan sa kanya, kailangan niyang ipaliwanag nang mas detalyado, halimbawa, ang kagubatan ay isang puno, ang isang puno ay lumalaki sa isang kagubatan. Karaniwan, sa limang pares, dapat pangalanan ng sanggol ang tatlo.
Ang pagbuo ng semantic memory para sa mga matatandang preschooler sa mga larawan
Bukod dito, para sa mga lalaki at babae, dapat kang pumili ng iba mga salitang pampakay. Karaniwan ang mga bata na 6 taong gulang ay matagumpay na nakayanan ang gawaing ito sa ikatlong pagtatangka.
Gawain para sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip
Ang mga gawain para sa mga preschooler ay hindi posible nang walang pag-unlad ng lohika. Ang pagtatrabaho sa lohika ng mga preschooler ay naglalayong makahanap ng karagdagang bagay. Sa simula, ipinapayong gumamit ng hindi mga larawan, ngunit mga laruan at iba pang mga bagay, halimbawa, mayroong isang berry sa mga gulay o isang asul sa mga dilaw na bagay. Mamaya ito ay nagkakahalaga ng paglipat sa mga larawan.
Pag-unlad ng nagbibigay-malay sa mga lohikal na gawain
Gayundin, sa una maaari kang gumawa ng isang mas nagpapahayag na pagkakaiba, halimbawa, maglagay ng kotse sa mga larawan ng mga ibon, pagkatapos ay dapat mong kumplikado ito ng kaunti: maglagay ng isang alagang hayop sa mga ligaw na hayop.
Hindi kinakailangan para sa mga baguhan na bata na magsagawa ng mga multi-valued na mga hilera kapag ang ilang mga item ay labis, ngunit ang bawat isa ay ayon sa sarili nitong mga katangian, halimbawa, sa mga bilog, ang isa ay magiging malaki at isa sa ibang kulay. Kaya, maaari lamang silang malito. Ang ganitong mga klase ay nasa loob ng kapangyarihan ng mga nakahandang bata na hindi gaanong nakatuon at nagbibigay-katwiran sa sagot, halimbawa, labis sa hugis, kulay, sukat.
Mga pagsasanay sa lohika para sa mga bata 5-6 taong gulang - paghahanda para sa paaralan
Hindi masamang bumuo ng mga kuwento ng lohikal na pag-iisip mula sa mga larawan. Ang pagkakaroon ng pag-alok sa sanggol ng ilang mga larawan, kailangan mong hilingin sa kanila na bumuo ng isang kuwento at ayusin ang mga larawan. Iyon ay, unang nagising ang sanggol, pagkatapos ay nagsipilyo ng kanyang mga ngipin, at pagkatapos ay naglakad-lakad. Kung mayroon siyang kontradiksyon na kuwento, pagkatapos ay huwag punahin. Mas tama na mag-alok sa kanya ng iyong sariling bersyon ng kuwento, habang hindi nakakalimutang purihin ang sanggol.
Ang mga bloke ng lohika ni Dendeshi ay isang mahusay na materyal na pang-edukasyon
Bago ang paaralan, ang mga bata ay dapat na bihasa sa mga geometric na hugis at espasyo.
Aralin kasama ang mga geometric na hugis- pag-unlad spatial na pag-iisip at motility ng kamay
Ang pagbuo ng mga gawain ay nag-aanyaya sa kanila na gumuhit ng isang bilog sa ilalim ng parisukat, at isang hugis-itlog sa parisukat, isang tatsulok sa bilog. Iguhit ang bola sa kanan itaas na sulok, karot - sa kaliwang itaas, mansanas - sa kaliwang ibaba, Christmas tree - sa kanang ibaba, at sa gitna - isang oso.
Mga gawain para sa pagbuo ng phonemic na pandinig
Ang isang mahalagang hakbang para sa mga klase sa wikang Ruso ay ang pagbuo ng mga gawain na naglalayong phonemic na pagdinig. Una kailangan mong turuan ang iyong sanggol na pumalakpak ng mga salita sa pamamagitan ng mga pantig. Kailangan mo munang simulan ang paghampas ng mga salita para sa 2 pantig, pagkatapos ay para sa 3, para sa 4, at pagkatapos ay para sa 1 pantig. Kapag naghahati ng mga pantig, mas mahusay na agad na ipakilala ang sanggol sa mga naka-stress at hindi naka-stress na mga titik.
mabuti para sa pag-unlad phonemic na pandinig ikonekta ang salita sa kaukulang pamamaraan, ang mga tunog kung saan inilalarawan sa mga bilog. Ang ilang mga salita ay nakasulat sa isang hilera, at sa kabaligtaran, isang diagram na may mga pantig. Dapat mahanap ng bata ang kinakailangan graphic na larawan mga salita. Bukod dito, ang bilang ng mga tunog sa mga salita ay dapat na iba at hindi mo maaaring tanungin ang mga sanggol na salita na may ilang mga tunog, tulad ng Christmas tree, yule, jung. Kung ang sanggol ay hindi makayanan ang gawain, maaari mo munang alamin kung aling tunog ang una sa salita, at alin ang huli.
Mga klase ng phonemic - kailangan mong pumili ng isang pamamaraan at gumamit ng iba't ibang uri
Ang susunod na hakbang ay ang paggawa sa mga patinig at katinig. Ang pagbuo ng mga gawain ay dapat na naglalayong sa katotohanan na ang mga patinig ay inaawit, at ang mga katinig ay nakatagpo ng isang balakid sa panahon ng pagbigkas.
Mga gawain para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa matematika
Ang pagbuo ng mga gawain para sa mga batang preschooler ay hindi posible nang hindi pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing kaalaman sa matematika. Sa mga bata, kailangan mong maglaro upang ihambing ang mga bagay, halimbawa, ang isang puno ay mas mataas kaysa sa isang bahay, ang isang lubid ay mas mahaba kaysa sa isang laso. Sa isang dami, para dito maaari mong ialok ang bata ng isang iginuhit na tren at hilingin sa kanya na ipinta ang pangalawang trailer sa pula, at ang ikalima sa berde. Maaari mong ilagay ang mga ligaw na hayop sa isang pulang trailer, at isang sanggol na baka sa isang asul, na siyang pangatlo sa isang hilera. Kaya, ang mga klase ay magiging mas kawili-wili at makakaapekto hindi lamang sa matematika.
Ang pag-aaral ng mga numero ay maaaring simulan mula sa edad na 4
mahusay na binuo kakayahan sa matematika lohikal na mga gawain tulad ng: "Si Sveta ay mas matangkad kaysa kay Seryozha, at si Seryozha ay mas matangkad kaysa kay Lena. Sino ang pinakamatangkad?
Ang pagbuo ng mga klase na isinasagawa kasama ng mga magulang ay dapat na nasa anyo ng isang laro, maging kawili-wili at masaya. Pagkatapos ito ay magiging isang maayang palipasan hindi lamang para sa mga bata, kundi pati na rin para sa kanilang mga magulang.
Video. Mga pagsasanay para sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip para sa mga bata 3-4 taong gulang
