კოსარევ მატვეი

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური სახელმწიფო საზოგადოება საგანმანათლებლო დაწესებულების

საშუალო ყოვლისმომცველი სკოლა № 3

ქალაქები აში, ჩელიაბინსკის ოლქი

ესეიგი

"ბავშვთა პოეტი"

ემა მოშკოვსკაია»

დაასრულა: Kosarev Matvey მოსწავლე 2 ა კლასი

2012 წელი

1.ბიოგრაფია 3

2. ემა მოშკოვსკის კრეატიულობა 5

3. ლექსი 6

ლიტერატურა

1. ბიოგრაფია

ემა ეფრაიმოვნა მოშკოვსკაია (1926 - 1981) დაიბადა მოსკოვში. მამის ძმები - ცნობილი პოლარული პილოტიიაკოვ მოშკოვსკი, რუსული ფარმაკოლოგიის დამფუძნებელი მიხეილ მაშკოვსკი. როგორც თავად პოეტი ქალი იხსენებს, ოჯახი ძალიან მეგობრული, შრომისმოყვარე იყო. გოგონას გარშემორტყმული იყო სიყვარულის, გულწრფელობის, ურთიერთგაგების ატმოსფერო.

ემა მოშკოვსკაიასთან ერთად ადრეული ასაკიდაიწყო გამორჩეული ვოკალური შესაძლებლობების გამოვლენა, ამიტომ, სკოლის დამთავრების შემდეგ, მან აირჩია სახელმწიფო მუსიკალური და პედაგოგიური სკოლაგნესინების სახელობის. კოლეჯის დამთავრების შემდეგ სამი წელი მუშაობდა არხანგელსკის ფილარმონიის სოლისტად. სახლში დაბრუნებული,ემა მოშკოვსკაია ჩაირიცხა მოსკოვის კონსერვატორიის საოპერო და საგუნდო სტუდიაში. ო ლიტერატურული კარიერამას არც კი უფიქრია, თუმცა სერიოზულად იყო დაინტერესებული პოეზიით, წერდა პოეზიას. ხშირად ეს იყო მეგობრული ეპიგრამები, კომიკური ტექსტები ნაცნობი ბარდების სიმღერების დასალევად.

1960 წელს ემა მოშკოვსკაიამ გადაწყვიტა გამოეგზავნა რამდენიმე ლექსი სარედაქციო კოლეგიისთვის. საბავშვო ჟურნალი„მურზილკა“. მისდა გასაკვირად, ისინი არა მხოლოდ დაბეჭდეს, არამედ მიიღეს კიდეც დააფასესმარშაკი და ჩუკოვსკი, რომლებმაც ახალბედა ავტორს დიდი მომავალი უწინასწარმეტყველეს. მურზილკას გარდა, ემა მოშკოვსკაია თანამშრომლობდა ჟურნალ Pioneer-თან და Vozhaty-თან და 1962 წელი მისთვის გარდამტეხი იყო - პოეტი ქალმა გამოუშვა თავისი პირველი ლექსების კრებული ბავშვებისთვის, ბიძია შარ.

ის სწრაფად გახდა ძალიან პოპულარული ავტორი - წელიწადში ორ-სამ წიგნს გამომცემლობა აქვეყნებდა. ემა მოშკოვსკაიამ პოეზიის გარდა სცადა პროზაიკოსად, დრამატურგად და მთარგმნელად. მწერალთა კავშირის წევრი რომ გახდა, მან გადაწყვიტა დაესრულებინა მუსიკალური კარიერა და მთლიანად მიეძღვნა ლიტერატურას.

70-იან წლებში ემა მოსკოვსკამ შეავსო თავისი შემოქმედებითი ყულაბა ანიმაციური ფილმების რამდენიმე სცენარით, ასევე ორი ფონოგრაფიული ჩანაწერით პოეზიის ჩანაწერებით. მისი ახალი წიგნები კვლავაც დიდი წარმატება იყო ახალგაზრდა მკითხველი. სამართლიანად უნდა ითქვას, რომ პოეტი ქალის ვერსიფიკაციის სტილი - განზრახ ბავშვური, თითქმის სასაუბრო - ხშირად იწვევდა კრიტიკას მისი კოლეგების მხრიდან: ერთხელ ჟურნალმა Krokodil-მაც კი გამოაქვეყნა ვიქტორ ზავადსკის საკმაოდ შხამიანი პაროდია ლექსზე "ძროხები ღეჭავენ". გარდა ამისა, ემა მოსკოვსკამ სულ უფრო და უფრო დაიწყო სრული ავარიის შეგრძნება ჯანმრთელობის მზარდი პრობლემების გამო. ბოლო წლებიცხოვრებაში მან პრაქტიკულად არაფერი შეადგინა ახალი - დაამატა, დაარედაქტირა ოდესღაც დაწყებული ლექსები, რაც მოგვიანებით გახდა საფუძველი მშობიარობის შემდგომი კრებულების "კარგი ამბები", "ბაბუა ხე".

ბოლო წლების განმავლობაში პოეტი ქალის შემოქმედებისადმი ინტერესი საერთოდ არ შესუსტებულა: აქტიურად იბეჭდება წიგნები, გრძელდება მისი ლექსების, ზღაპრების, მოთხრობების თარგმნა. სხვადასხვა ენებზემსოფლიოში და საბჭოთა კომპოზიტორების მიერ დაწერილი ემა მოშკოვსკაიას ლექსებზე დაფუძნებულ სიმღერებს დღემდე ასრულებენ რუსული ესტრადისა და როკ მუსიკის „ვარსკვლავები“.

ამ მტკიცე წარმატების საიდუმლო მრავალი წლის წინ ჩამოაყალიბა სამუილ მარშაკმა: ”მას აქვს მთავარი, რაც საჭიროა. საბავშვო პოეტი: ჭეშმარიტი, არა მოჩვენებითი მხიარულება, ბავშვებთან თამაშის უნარი, მათ გარეშე. სამწუხაროა, რომ "მოზრდილები" კვლავ გამოუქვეყნებელი რჩებიან ლირიკული ნაწარმოებებივინც ემამოშკოვსკაია წერდა მთელი თავისი მოკლე, მაგრამ ასეთი ნათელი ცხოვრების განმავლობაში.

1. ემა მოშკოვსკის შემოქმედება

ლექსები ბავშვებისთვის: "სტენოკარდია",

"აპრილი",

"ბულდოგი",

"გაზაფხულის არითმეტიკა",

„ყველამ ქურთუკი ჩაიცვა“და სხვა.

წიგნები ბავშვებისთვის:

"მომეცი ნიანგი"

"ზაფხულის ოცნებები"

"ბედნიერი კუნძული"

"ასი ბავშვი - საბავშვო ბაღი",

"ბაბუის ხე",

"Კარგი ამბავი"

"ვმღერი",

„ჟადინა“ და სხვა.

ჩანაწერები და აუდიო წიგნები:

"ერთხელ იყო მსოფლიოში რუხი თხა"

"ერთხელ იყო სამუშაო".

მულტფილმები:

"იდუმალი დღე"

"ცბიერი მოხუცი ქალბატონები"

"კლოუნი",

"თხა და მისი მწუხარება",

"ჰიპო",

"და დედაჩემი მაპატიებს"

"თხა და ვირი".

1. ლექსი

ემა ეფრაიმოვნა მოშკოვსკაია (1926-1981) - რუსი საბავშვო მწერალი და პოეტი. დაამთავრა გნესინის მუსიკალური და პედაგოგიური კოლეჯი (1954) ვოკალის კლასში, მუშაობდა არხანგელსკის ფილარმონიაში.

1960 წელს ემა მოშკოვსკაიამ გადაწყვიტა თავისი რამდენიმე ლექსი გაეგზავნა საბავშვო ჟურნალის "მურზილკას" რედაქტორების განსასჯელად. მისდა გასაკვირად, ისინი არამარტო დაიბეჭდა, არამედ ძალიან დააფასეს მარშაკმა და ჩუკოვსკიმ, რომლებიც ახალბედა ავტორს დიდ მომავალს უწინასწარმეტყველეს. „ემა მოსკოვსკა ერთ-ერთი ყველაზე ნიჭიერი ახალგაზრდა პოეტია, რომელიც წერს ბავშვებისთვის. მას აქვს მთავარი, რაც საბავშვო პოეტს სჭირდება: ნამდვილი და არა მოჩვენებითი მხიარულება, ბავშვებთან თამაშის უნარი მათთან ურთიერთობის გარეშე. სამუილ მარშაკი

მოშკოვსკაიას საყვარელი გმირი ცოტა რომანტიკოსია, ვისთვის სამყაროთავგადასავლებითა და საოცრებებით სავსე. "მეშინია, და ტყეს ეშინია - იყინება და იმალება... ნუ ღელავ, ტყე! ნუ გეშინია - მე აქ ვარ."

მისი ლექსების პირველი კრებული 1962 წელს გამოიცა. ხუთი წლის შემდეგ იგი მიიღეს მწერალთა კავშირში. AT სულგამოქვეყნებული აქვს 20-ზე მეტი პოეზიის კრებული, რომელშიც ასევე შედიოდა მის მიერ დაწერილი ზღაპრები.

მოკლე და ადვილად დასამახსოვრებელი ლექსები მოგვითხრობს მორალური ღირებულებებიიმის შესახებ, თუ რა არის კარგი ან ცუდი. ემა მოშკოვსკაიას აქვს ლექსები ძალიან ახალგაზრდა და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

მიზნები: ჩამოყალიბდეს პოეტური მსოფლმხედველობის ისეთი თვისება, როგორიც არის საკუთარი დაკვირვების საფუძველზე წარმოსახვითი, ფანტასტიკური სამყაროს შექმნის უნარი; პირველი პირის განცხადებებზე დაყრდნობით, წარმოადგენენ გმირის მსოფლმხედველობის ხასიათის თავისებურებებსა და თავისებურებებს.

გაკვეთილების დროს

ᲛᲔ. ორგანიზების დრო

II. ცოდნის განახლება. გაკვეთილის მიზნების დასახვა

ვიქტორინა "გაიცანი ლექსი"

1. და ბატკნები ცაში და ბატკნები ზღვაში,

და მთები დიდია

ბატკნები კულულებში ... ("კრავები".)

2. რამდენი ჩანს ერთდროულად! რამდენი ჩანს თვალით ერთი ჭრილიდან,

ნებისმიერის ფანჯრიდან! ("შეხედე!")

3. ჩვენს ჭიქაზე დააკაკუნე და აკოცა: - თბილად ხარ? იქნებ ვერ გაიგო?

ჩუმად ვჭამ!.. ("ჩიტი, რომელიც აივანზეა.")

მასწავლებლის მასალა

ემა მოშკოვსკაია შესანიშნავი საბავშვო მწერალი და პოეტია. მისი ზღაპრები საოცრად „ბავშვური“ ინტონაციით გამოირჩევა. ხანდახან ჩანს, რომ ისინი არა ზრდასრულმა დაწერა, არამედ Პატარა ბავშვი.

ირინა ტოკმაკოვა იხსენებს: ”მე ვიცნობდი ემა მოშკოვსკაიას ახალგაზრდა წლები. ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ მის სიღრმეში, სადღაც იქ, რომელსაც პირობითად ეძახიან ადამიანის სული, მგალობელი ჩიტი ცხოვრობს. ის ჩვეულებრივშია ფაქტიურადუყვარდა სიტყვების სიმღერა. მას ჰქონდა მშვენიერი ხმადა მას მუსიკალური განათლება ჰქონდა.

მაგრამ თანდათან ამ ფრინველმა ახლებურად დაიწყო სიმღერა. მან დაიწყო მხიარული და სევდიანი, მხიარული და მხიარული ლექსების დაბადება. ეს ლექსები ბავშვებს მიმართავდა.

ძალიან მნიშვნელოვანია იმის თქმა, რომ ემა მოსკოვსკამ როგორ არ უნდა იმღერა, ის თავისი ხმით მღეროდა, არასდროს არავის მიბაძავს. მისი რომელიმე წიგნის გახსნის შემდეგ, ერთი შეხედვით ვაღიარებთ ნამდვილ პოეტს, რომელსაც შესანიშნავად ესმის, როგორ ცხოვრობს და გრძნობს. პატარა კაცი. ირინა ტოკმაკოვამ ემა მოშკოვსკაიას ლექსები შეადარა სახლს, რომელშიც კარები არ არის ჩაკეტილი: ”ეს სახლი კედლებისა და სახურავის გარეშე, ღია ქარის, მზისა და წვიმის, ხალხის, ცხოველებისა და ფრინველების მიმართ, მისი პოეზიაა”.

დღეს ჩვენ გავაგრძელებთ ამ პოეტის შემოქმედების გაცნობას და წავიკითხავთ მის ორ ნაწარმოებს ანთოლოგიაში, რაც დაგვეხმარება უკეთ გავიგოთ, რატომ ფანტაზიორობენ ადამიანები.

გახსენით გვერდი „სარჩევი“ ანთოლოგიაში და იპოვეთ ეს ნამუშევრები. ("თეთი", "შემოდგომის წყალი...".)

III. იმუშავეთ გაკვეთილის თემაზე

(მასწავლებელი კითხულობს ლექსს მკითხველისგან 36-37 გვერდებზე.)

გაიხსენეთ საშა ჩერნის ნაწარმოები „მელა მიკის დღიური“, რომელიც წაიკითხეთ სახელმძღვანელოში. ვისი თვალებით ხედავ სამყაროს ამ ტექსტში? ვისი სახელით არის მოთხრობილი ამბავი?

(დღიური დაწერილია ფოქსტერიერ მიკის სახელით და მასში არსებული სამყარო ძაღლის თვალით არის ნაჩვენები.)

და ვისი სახელით დაიწერა ემა მოსკოვსკას ლექსი? (თეთილის სახელით და თვალსაზრისით.)

რამდენი ნაწილია ლექსში? (ორი ნაწილი.)

გადაიკითხე პირველი ნაწილი. ვინ გააღვიძა თითი? (ის გააღვიძეს იმ ოთახის მცხოვრებლებმა, სადაც ის ცხოვრობდა, სკოლის მოსწავლეებმა.)

რომელი სტრიქონები დაგეხმარათ გამოცნობაში? (“...მზე აანთო და გაკვეთილები დიდხანს ისწავლებოდა.”)

რაზე იჯდა თითი და რატომ გაცხელდა? (ის დაჯდა ნათურაზე, რომელიც ჩრჩილს ეჩვენებოდა "მზე თბილ ბუშტში".)

ვის და რა ობიექტებს ხედავს ჩრჩილი ფრენის სიმაღლიდან? (ის ხედავს არა მხოლოდ ბავშვებს, რომლებიც სწავლობენ გაკვეთილებს, არამედ ბებიას, რომელიც ქსოვს წინდას, პატარა გოგონას, რომელიც თამაშობს თოჯინებით - "შვილიშვილი", დედა დონატებით.)

ტექსტის სიტყვებით მხარდაჭერა.

გადაიკითხე მეორე ნაწილი. ვის და რას უყურებს თითი ახლოდან? ვის სიამოვნებს ყველაზე მეტად? (თევზას ყველაზე მეტად უყვარს ბავშვების საშინაო დავალების შესრულება.)

ტექსტის სიტყვებით მხარდაჭერა. ("როგორ მიყვარს შენი სახეები!")

როგორ ფიქრობთ, მოახერხა თუ არა პოეტი ქალის სამყაროს ჩვენება თუთიყუშის გადმოსახედიდან? (ემა მოსკოვსკამ დამაჯერებლად აღწერა ჩრჩილი, მისი ცნობისმოყვარეობა, მისი სიყვარული ახლომახლო მცხოვრები ხალხის მიმართ.)

რა თვისებები უნდა გქონდეს წარმატების მისაღწევად? (დაკვირვება, ფანტაზია და წარმოსახვა.)

წაიკითხეთ მაშას აზრი გვ. 38.

IV. ფიზიკური აღზრდის წუთი

V. გაკვეთილის თემაზე მუშაობის გაგრძელება

გავეცნოთ ემა მოსკოვსკას კიდევ ერთ ნამუშევარს.

(მასწავლებელი კითხულობს ლექსს 38-39 გვერდებზე.)

დგას წყალი იცი რა არის?

(კოსტიასა და მიშას დიალოგის კითხვა გვ. 39.)

სად წარმოგიდგენიათ ლექსის გმირი? (გმირი-მთხრობელი უყურებს ტყის ტბას ან სოფლის აუზს, როგორც კოსტია პოგოდინმა აღნიშნა; ან იქნებ ეს ჭაობია, როგორც თქვა მიშამ.)

ვინმეს გინახავთ დამდგარი წყალი? სად?

და როგორ გადმოსცემს პოეტი ქალი განცდას, რომ წყალი ჩერდება? (წყალი ყალბი ჩანს, ფოთოლი "თითქოს მყარზე..." დაეცა.)

რას ადარებს გმირი გაყინულს წყლის ზედაპირი? (მტვრიანი, გაურეცხავი, მოუსუფთავებელი სარკეით.)

იპოვნეთ დადასტურება ტექსტში.

ადვილია ამ წყლის სარკეში რაიმეს დანახვა? (ნახე რამე შემოდგომაზე დამდგარი წყალიადვილი არ არის, გმირს ეჭვიც კი ეპარება: ნამდვილი წყალია.)

დაადასტურეთ ტექსტის სტრიქონებით.

მაშა თვლის, რომ შემოდგომის წყლის აღწერაში რაღაც საიდუმლოა. შენც ასე ფიქრობ?

რა აძლიერებს იდუმალების, იდუმალების განცდას ბოლო ორ სტროფში? (გმირ-მთხრობელს ეჩვენება, რომ რაღაც უცნობი არსება იმალება წყლის ქვეშ.)

შეგიძლიათ უპასუხოთ კითხვებს, რომლებსაც მთხრობელი საკუთარ თავს უსვამს ისე, რომ იდუმალების და ზღაპრული ატმოსფეროს განცდა გაგრძელდეს? აჩვენე შენი ფანტაზია.

და რა პასუხს მაშინვე დაგვიბრუნებს ჩვეულებრივი ცხოვრება?

VI. გაკვეთილის შეჯამება

რა ნამუშევრებს იცნობთ?

რა თვისებები უნდა ჰქონდეს პოეტ ქალს ასეთი ნაწარმოებების შესაქმნელად? (ფანტაზია, ფანტაზია, დაკვირვება.)

მოგეწონათ ნამუშევრები?

ემა მოშკოვსკაია. ლექსები ბავშვებისთვის

მოშკოვსკაიააიღო განსაკუთრებული ადგილისაბავშვო ლიტერატურაში. მისი ლექსები საბავშვო იყო ორიგინალური და ორიგინალური. მოშკოვსკაიანამდვილად იყო რუსი საბავშვო მწერალი და პოეტი. მოშკოვსკაიას შვილებისთვის ლექსების კითხვისას შეიძლება ჩანდეს, რომ ისინი დაწერილია არა ზრდასრული პოეტი ქალის, არამედ პატარა ბავშვის მიერ. Დასაწყისში შემოქმედებითი გზა მოშკოვსკაიამიიღო მარშაკის მოწონება. აი, რას წერდა სამუილ იაკოვლევიჩი დამწყებ ავტორზე: ემა მოშკოვსკაია- ერთ-ერთი ყველაზე ნიჭიერი ახალგაზრდა პოეტი, რომელიც წერს ბავშვებისთვის. მას აქვს მთავარი, რაც საბავშვო პოეტს სჭირდება: ნამდვილი და არა მოჩვენებითი მხიარულება, ბავშვებთან თამაშის უნარი მათთან ურთიერთობის გარეშე. 1962 წელსგ . მოშკოვსკაიაგამოუშვა საბავშვო ლექსების პირველი კრებული "ბიძია შარ", რასაც მოჰყვა 20-ზე მეტი ლექსებისა და ზღაპრების კრებული ბავშვებისთვის. ლექსებზე მოშკოვსკისაბჭოთა კომპოზიტორები წერდნენ სიმღერებს. აქამდე მოშკოვსკაიას შემოქმედება მისი დამსახურების მიხედვით არ იყო დაფასებული, თუმცა მისმა წიგნებმა ხელახლა გაჩნდა და ბევრს ესმის, რომ ის დიდი და ორიგინალური პოეტია. ;

(04/15/1926 -?.?. 1981) დაიბადა მოსკოვში. მამის ძმები არიან ცნობილი პოლარული მფრინავი იაკოვ მოშკოვსკი, რუსული ფარმაკოლოგიის დამფუძნებელი მიხეილ მაშკოვსკი. როგორც თავად პოეტი ქალი იხსენებს, ოჯახი ძალიან მეგობრული, შრომისმოყვარე იყო. გოგონას გარშემორტყმული იყო სიყვარულის, გულწრფელობის, ურთიერთგაგების ატმოსფერო. ემა მოშკოვსკაიამ ადრეული ასაკიდანვე დაიწყო გამორჩეული ვოკალური შესაძლებლობების გამოვლენა, ამიტომ სკოლის დამთავრების შემდეგ მან აირჩია გნესინსის სახელმწიფო მუსიკალური და პედაგოგიური სკოლა. კოლეჯის დამთავრების შემდეგ სამი წელი მუშაობდა არხანგელსკის ფილარმონიის სოლისტად. სახლში დაბრუნებული ემა მოშკოვსკაია მოსკოვის კონსერვატორიის საოპერო და საგუნდო სტუდიაში შევიდა. ლიტერატურულ კარიერაზე არც უფიქრია, თუმცა სერიოზულად იყო დაინტერესებული პოეზიით და წერდა პოეზიას. ხშირად ეს იყო მეგობრული ეპიგრამები, კომიკური ტექსტები ნაცნობი ბარდების სიმღერების დასალევად. 1960 წელს ემა მოშკოვსკაიამ გადაწყვიტა თავისი რამდენიმე ლექსი გაეგზავნა საბავშვო ჟურნალის Murzilka-ს რედაქტორების განსასჯელად. მისდა გასაკვირად, ისინი არამარტო გამოქვეყნდა, არამედ ძალიან დააფასეს კიდეც მარშაკი და ჩუკოვსკი, რომლებიც ახალბედა ავტორს დიდ მომავალს უწინასწარმეტყველეს. მურზილკას გარდა, ემა მოშკოვსკაია თანამშრომლობდა ჟურნალ Pioneer-თან და Vozhaty-თან და 1962 წელი მისთვის გარდამტეხი იყო - პოეტი ქალმა გამოუშვა თავისი პირველი ლექსების კრებული ბავშვებისთვის, ბიძია შარ. ის სწრაფად გახდა ძალიან პოპულარული ავტორი - წელიწადში ორ-სამ წიგნს გამომცემლობა აქვეყნებდა. ემა მოშკოვსკაიამ პოეზიის გარდა სცადა პროზაიკოსად, დრამატურგად და მთარგმნელად. მწერალთა კავშირის წევრი რომ გახდა, მან გადაწყვიტა დაესრულებინა მუსიკალური კარიერა და მთლიანად მიეძღვნა ლიტერატურას. 70-იან წლებში ემა მოსკოვსკამ შეავსო თავისი შემოქმედებითი ყულაბა ანიმაციური ფილმების რამდენიმე სცენარით, ასევე ორი ფონოგრაფიული ჩანაწერით პოეზიის ჩანაწერებით. მისი ახალი წიგნები კვლავაც დიდი წარმატება იყო ახალგაზრდა მკითხველებში. სამართლიანად უნდა ითქვას, რომ პოეტი ქალის ვერსიფიკაციის სტილი - განზრახ ბავშვური, თითქმის სასაუბრო - ხშირად იწვევდა კრიტიკას მისი კოლეგების მხრიდან: ერთხელ ჟურნალმა Krokodil-მაც კი გამოაქვეყნა ვიქტორ ზავადსკის საკმაოდ შხამიანი პაროდია ლექსზე "ძროხები ღეჭავენ". გარდა ამისა, ემა მოსკოვსკამ სულ უფრო და უფრო დაიწყო სრული ავარიის შეგრძნება ჯანმრთელობის მზარდი პრობლემების გამო. სიცოცხლის ბოლო წლებში მან პრაქტიკულად არაფერი ახალი შეასრულა - დაამატა, დაარედაქტირა ლექსები, რომლებიც ოდესღაც დაიწყო, რაც მოგვიანებით გახდა საფუძველი მშობიარობის შემდგომი კრებულების "კარგი ამბები", "ბაბუა ხე". ბოლო წლების განმავლობაში, პოეტი ქალის შემოქმედებისადმი ინტერესი საერთოდ არ შესუსტებულა: აქტიურად იბეჭდება წიგნები, მისი ლექსები, ზღაპრები და მოთხრობები კვლავ ითარგმნება მსოფლიოს სხვადასხვა ენაზე, ხოლო ლექსებზე დაფუძნებული სიმღერები. საბჭოთა კომპოზიტორების მიერ დაწერილ ემა მოშკოვსკაიას დღემდე ასრულებენ რუსული ესტრადის და როკ-მუსიკის „ვარსკვლავები“. ამ გრძელვადიანი წარმატების საიდუმლო მრავალი წლის წინ ჩამოაყალიბა სამუილ მარშაკმა: ”მას აქვს მთავარი, რაც საბავშვო პოეტს სჭირდება: ნამდვილი, არა სიმულირებული მხიარულება, ბავშვებთან თამაშის უნარი, მათთან ადაპტაცია.” სამწუხაროა, რომ „ზრდასრული“ ლირიკული ნაწარმოებები ჯერ კიდევ გამოუქვეყნებელია ემა მოშკოვსკაიაიგი წერდა მთელი თავისი მოკლე, მაგრამ ასეთი ნათელი ცხოვრების განმავლობაში.

ემა მოსკოვსკას ლექსები ბავშვებისთვის (ტექსტები)

"სტენოკარდია", "სიმაღლე", "ხარბი", " Რთული გზა”,” საგაზაფხულო არითმეტიკა ”,” Cobweb-ოქრო ”, ” რა საჩუქრებია ”, ” ეს ზამთარს ეხება ... ”, ” ყველამ ბეწვის ქურთუკები ჩაიცვა ”, ” მე ვაწყენინე დედაჩემი ”, ” ნახვამდის ”, ” კარგი საღამო ” , ”ცნობილი აკრობატი”, ”ჩემი მშვენიერი ცხვირი”, ”მატარებელი მირბის”, ”ქათამი წავიდა კუდ-კუდაკში”, ”მე შევედი ჩემს შეურაცხყოფაში”, ”ორი ნაბიჯი”, ”მჟავე ლექსები”, "ღამის ლექსები", "ნოკ, დაიბანე!", "ვმღერი", "მოლაპარაკე კატა", "მომეცი ნიანგი!"

ემა მოშკოვსკაია

ემა მოსკოვსკას განსაკუთრებული ადგილი უკავია საბავშვო ლიტერატურაში. და მიუხედავად იმისა, რომ სიცოცხლის განმავლობაში მას დიდების სხივები სრულად არ ემხრობოდა, ამჟამად მისი ნამუშევარი საბოლოოდ იწყებს აღიარებას და ბევრი მიიჩნევს მას თავისებურ, ორიგინალურ საბავშვო პოეტად.

მისი პირველი ლექსები გამოქვეყნდა 1961 წელს ჟურნალებში Murzilka, Leader და Pioneer. პირველი პუბლიკაციების შემდეგ, სამუილ მარშაკმა შენიშნა იგი: ”ემა მოშკოვსკაია არის ერთ-ერთი ყველაზე ნიჭიერი ახალგაზრდა პოეტი, რომელიც წერს ბავშვებისთვის. მას აქვს მთავარი, რაც საბავშვო პოეტს სჭირდება: ნამდვილი და არა მოჩვენებითი მხიარულება, ბავშვებთან თამაშის უნარი მათთან ურთიერთობის გარეშე. კ.ჩუკოვსკისაც იგივე მაღალი შეფასება ჰქონდა მის შემოქმედებაზე. მისი ლექსების პირველი კრებული 1962 წელს გამოიცა. ხუთი წლის შემდეგ იგი მიიღეს მწერალთა კავშირში. საერთო ჯამში მან გამოუშვა 20-ზე მეტი პოეტური კრებული, რომელშიც ასევე შედიოდა მის მიერ დაწერილი ზღაპრები.

მისი ლექსები ისეთი ბავშვური ენით არის დაწერილი, თითქოს პატარა ბავშვმა მოიგონა და არა ზრდასრულმა პოეტმა.

ჩემი შეურაცხყოფით წამოვედი
და მან თქვა, რომ არ გამოვიდოდი.
არასდროს გამოვალ
მე მასში ვიცხოვრებ მთელი წლის განმავლობაში!
და განაწყენებული
ვერ დავინახე
არც ყვავილი, არც ბუჩქი...
და განაწყენებული
მე ვაწყენინე
ლეკვიც და კატაც...
გაბრაზებულმა ღვეზელი შევჭამე
და ნაწყენი დავწექი,
და მასში ორი საათი ეძინა,
თვალებს ვახელ...
და ის სადღაც წავიდა!
მაგრამ მე არ მინდოდა ყურება!

თავად მოშკოვსკაია ბავშვობაში სწავლობდა ვოკალს და შემდგომში კოლეჯის დამთავრების შემდეგ. გნესინიხი მუშაობდა არხანგელსკის ფილარმონიაში. ამან კვალი დატოვა მის მომავალ საქმიანობაზე. ლექსების გმირები გრძნობებს არ მალავენ, ხმამაღლა და ღიად გამოხატავენ.

ხმამაღლა ვარ
ვმღერი
თქვენი ფეხის შესახებ
ვმღერი
ფეხსაცმლის შესახებ
ვმღერი
უბრალოდ!

ბავშვთა სამყარო, რომელსაც მოშკოვსკაია ასახავს თავის ლექსებში, სავსეა ნამდვილი სიხარულით, გაუთავებელი ბედნიერებით და, რა თქმა უნდა, სასწაულებით. გატეხილი სათამაშოები კვლავ წარმოუდგენლად მთლიანი ხდება, გატეხილი ვაზები და ჭიქები თავისთავად ეწებება ერთმანეთს და დედა არასოდეს ბრაზდება. მისი შვილების გმირები არიან აქტიური, მარაგი და გამომგონებლები. მაგალითად, ლექსში "სამყაროში ცხოვრობდა პატარა კაცი", გმირი პოულობს 12 ფიცარს და სურს მათგან სახლი ააშენოს, მაგრამ მხოლოდ საკმარისი მასალაა ვერანდაზე. მაგრამ ის არ იმედგაცრუებულია და მშენებლობა დასრულდა სასწაულებრივად. სახურავი ხდება ცა, ერთ-ერთი კედელი - "ხვეული ტყე". „კარგია, რომ არ იყო საკმარისი დაფები, მაგრამ ყველას შეუძლია ეწვიოს, ნებისმიერი მფლობელი ბედნიერი იქნება.

მოშკოვსკაიას ლექსები სავსეა სიცოცხლით და ენერგიით. თითოეული მათგანი ერთგვარი პოეტური აღმოჩენაა.

გარშემო -
თოვლი.
და გორაზე -
არა!
ჩვენ ვნახეთ კლდეები.
ყველა ყვირის
როგორც მეზღვაური გემიდან:
- Დედამიწა!

თანდათან იზრდებიან მისი ლექსების გმირები. მათ ცხოვრებაში ჩნდება ახალი და ახალი სიხარული: პირველი მეგობრები, პირველი წიგნები, სკოლა... ბავშვი იზრდება, მაგრამ გულში ის მაინც, ისევე როგორც თავად მოშკოვსკაია, იგივე ბავშვია. და მასთან ერთად რჩება საგანძურის თაიგული, რომელიც უფრო ძვირფასია, ვიდრე ყველაფერი მოზრდილთა სამყაროში: ფულზე უფრო მნიშვნელოვანი, ცოდნა.

მოზრდილებს აქვთ სათვალე
დიდი ჩანთები,
ასეთი უზარმაზარი წონა - ჰანტელები,
კისერზე დაცმული მიმღები.
და ასეთი ლამაზი მინის ნაჭერი
არა!
ყველაფერი მათ აქვთ -
საათიც და სამაჯურიც...
და ასეთი ლამაზი მინის ნაჭერი
არა!

ანგინა

წარაპ-ცარაპიჩი ყელში ავიდა
და ზის, ზის, ზის.
მაგრამ ძლევამოსილი ქუდი-ქუდი-კაპიჩი
ცარაპიჩზე გაბრაზებული.
ჭიქიდან მისკენ წავიდა,
როგორც ქვემეხი ომში!
და ნაკაწრი
Ის გახდა
Ძნელია.
და მშვიდად მიიღეთ
Ის გახდა
ჩემთვის!

სათამაშოები, ტკბილეული

არ მომეცი
ეს ყველაფერი, ეს ყველაფერი
შენ აიღე.
მე ნიანგი
Ისეთი ცოცხალი
არც ისე დიდი
ჯობია იყიდო...
მე მაშინ
მოათვინიერე იგი.
მე მას ვაჭმევდი
და მკურნალობდა.
დაე, ჩემთან ერთად იცხოვროს ნიანგი!
აბანოში ჩავსვამდი
და აი ის
წყალი იქნებოდა
და ცურავდა
წინ და უკან.
ის აფრქვევდა! დაბანა!
და მე მიყვარს ეს ...

მაშა და ფაფა
ეს -
Კარგი გოგო.
მისი სახელია მაშა!
და ეს მისი თეფშია.
და ამ თასში...
არა, არა ფაფა
არა, არა ფაფა
და თქვენ ვერ გამოიცანით!
სელა მაშა,
შეჭამა ფაფა -
ყველა, რამდენი მისცეს!

ჩემი მშვენიერი ცხვირი

არაფერი არ ვიცი.
და უცებ
ჩემი ცხვირი
Ის ლაპარაკობს,
რა არის სადმე
და ვინმე
რაღაც
ახლა
დაიწვება!
არაფერი არ ვიცი,
სულში ვჯდები
ცხვირი ამბობს:
- გავისეირნოთ!
ძალიან გთხოვ! შენ მასთან ერთად დადიხარ
და შენ თამაშობ.
ის მელაპარაკება.
Ის ამბობს:
-იცი, უკვე გაზაფხულის სუნი ასდის!

რა არის საჩუქრები

Როგორც საჩუქარი
შეგიძლიათ ააფეთქოთ.
საჩუქარი
შეიძლება ტარება.
საჩუქრები გემრიელია.
მე მიყვარს შოკოლადი
შეგიძლიათ მიირთვათ საჩუქარი
ოქროს ქაღალდი დარჩება.
საჩუქარი
შეუძლია აფრენა.
დაჯექი გალიაში
და იმღერე.
საჩუქარი
შეუძლია სეირნობა.
ცურვა.
რიგი ფარფლებით.
მაგრამ ყველას სურს
საჩუქარი,
ვინც დადის!
ვინც კუდს აქნევს!
და ყეფს...
ყველას სურს!

კაპრიზები

ოქსანკას ყველა ახირება
მოდი შევაგროვოთ დიდ სასწავლებლებში,
ჩვენ წაგიყვანთ შორეულ ტყეში,
ზღვის მიღმა, მთების მიღმა!
და წადი ნაძვის ხის მახლობლად ...
დაე, ბოროტმა მგლებმა შეჭამონ ისინი!

გაუმაძღარი

ძაღლი ხეივანში გავიდა
დიდ ფუნთუშას ღეჭავდა.
ლეკვი წამოვიდა
მე ვთხოვე ნაჭერი.
ძაღლი ადგა
მაინტერესებდა:
მისცეს თუ არ მისცეს?
გამოიცნო - გამოიცნო -
არ მისცა.
კატა-მიო მოვიდა,
იკითხა რბილმა კატამ.
ძაღლი ადგა
მაინტერესებდა:
მისცეს თუ არ მისცეს?
გამოიცნო - გამოიცნო
დაღეჭა - დაღეჭა -
არ მისცა.
ბაყაყი გადახტა
ჩამჩურჩულა ყურში
ბაყაყმა ქერქი სთხოვა.
სელ ძაღლი,
მაინტერესებდა:
მისცეს თუ არ მისცეს?
გამოიცნო - გამოიცნო
დაღეჭა - დაღეჭა -
არ მისცა.
ქათამი წამოვიდა
ქათამ ქერქი სთხოვა.
ძაღლი ადგა
მაინტერესებდა:
მისცეს თუ არ მისცეს?
გამოიცნო - გამოიცნო
დაღეჭა - დაღეჭა -
არ მისცა.
იხვი წამოვიდა
ის ერთი წუთით იდგა
იხვმა ცოტა სთხოვა
უბრალოდ სცადე!
სელ ძაღლი,
მაინტერესებდა:
მისცეს თუ არ მისცეს?
გამოიცნო - გამოიცნო
დაღეჭა - დაღეჭა
Და თქვა:
- Მე ვიქნებოდი!
მე თვითონ
მეტი არაფერია!

ცნობილი აკრობატი

ქარმა გაიბერა პერანგი -
ქარმა პერანგი ჩაიცვა.
შემდეგ კი ახალ ტანსაცმელში
თოკზე ქანაობდა.
ის აკანკალდა
დაეცა
ის ტრიალებდა
Ის ეცადა!
ის არასოდეს გატყდა!
ვის არ გაუგია ჯერ ეს?
სპიკერი
Მთავარი,
ყველაზე დიდებული,
სასაცილო...
სპექტაკლი ბავშვებისთვის
ცნობილი აკრობატი!

დედაჩემს ვაწყენინე

დედაჩემს ვაწყენინე
ახლა არასდროს
სახლიდან ერთად არ გავიდეთ
ჩვენ არსად არ მივდივართ მასთან.

ის ფანჯრიდან არ გაიქნევს
არც მე ვაქნევ ხელს
ის არაფერს იტყვის
არც მე ვიტყვი...

ჩანთას მხრებზე ავიღებ
პურის ნაჭერს ვიპოვი
უფრო ძლიერ ჯოხს ვიპოვი
წავალ, ტაიგაში წავალ!

კვალს გავყვები
მადანს დავეძებ
ქარიშხალი მდინარის გაღმა ვარ
მე ვაპირებ ხიდების აშენებას!

და მე ვიქნები უფროსი
და წვერით ვიქნები
და მე ყოველთვის სევდიანი ვიქნები
და ასე ჩუმად...

და შემდეგ იქნება ზამთრის საღამო,
და ამდენი წელი გავა
და აი, რეაქტიული თვითმფრინავი
ბილეთს დედა აიღებს.

და ჩემს დაბადების დღეზე
ის თვითმფრინავი მოდის.
და დედა გამოვა იქიდან,
და დედაჩემი მაპატიებს!

მჟავე ლექსები

მჟავე მზე ამოვიდა
ხედავ - ცა მჟავე გახდა,
მჟავე ღრუბელი ეკიდა მჟავე ცაზე...
და უბედური მჟავე გამვლელები ჩქარობენ
და საშინლად მაწონი ნაყინი მიირთვით...
შაქარიც კი მაწონია!
მთელი ჯემი მაწონია!
იმიტომ, რომ გუნება აეშალა.

შეგიძლია ღამით ტირილი?

შესაძლებელია თუ არა ღამით ტირილი
როდის იცინიან ბუები?
შეგიძლია დილით ტირილი?
დილით ტირილი
წიწილების სიცილზე.

და ნუ ტირი დღის განმავლობაში.
სჯობს შუადღისას ვიმღეროთ!

და არა ძილის წინ,
ან არ დავიძინებთ...

სპილო

უზარმაზარი სპილო თოკით იყო მიბმული.
სქელ ბოძზე მიჯაჭვული.
სიტყვებით უბრძანეს უზარმაზარ სპილოს:
- არ წახვიდე! - განაცხადა
წავიდა... რატომ?

თხელ ლერწმზე სპილო მივაკრა.
თხელი ძაფისთვის - კეთილი სიტყვებისთვის:
- ძვირფასო სპილო! ლამაზი სპილო!
დაელოდე, არ წახვიდე!
და სპილო
ის არ ტოვებს.
ის ვერ დატოვებს!

ფეხები და გაკვეთილები

როგორ იქცევი?
სად მიმყავხარ?
რაზე ფიქრობ, ფეხები?
რატომ გადაუხვიე გზას...

ჩუსტები ჩამოვარდა...
გავარდა ბალახში...

გაჩერდი, ფეხები!
ფეხები, მსვლელობა კლასისკენ!

პირველი დეუსი

და ხელში ჩანთა მაქვს
დღიურში უზარმაზარი დუქნით,

და ყველა მსუბუქად დადის...

და ყველა დადის
აქ და იქ
და ზუსტად ასე
და ბიზნესზე
და სახლთან ახლოს
ნომერი ორი
არის ავტობუსი
ნომერი ორი,
და გემი შორიდან
რატომღაც მისცა
ორი სიგნალი...

და ფეხები ძლივს მიათრევს
და ფეხები ძლივს მიათრევს,
და თავი ქვემოთ
როგორც მეორე ნომრის თავი...

და ვიღაც სიმღერას მღერის
და მხიარულად დადის
ვიღაც ყიდის კანფეტს
ვიღაც ყიდულობს...

და ხელში ჩანთა მაქვს
დღიურში უზარმაზარი დიუსით
დღიურში მძიმე დუბლით,
და ყველა მსუბუქად დადის...

გამრავლების ცხრილი

Გვითხარი
რა არის ექვსი ექვსი?

Მოიცადე
ნება მომეცით დავჯდე!
მაშინვე არ ვიფიქრებ!
დავჯდები და მერე ვიტყვი.

რა არის ხუთი ხუთი
სირცხვილი იქნება რომ არ ვიცოდე!

აბა, როგორ არ ვიცი
უბრალოდ არ მინდა ვთქვა!
არ მინდა
Არ მინდა,
არ მინდა
და არაფერს ვიტყვი!

რამდენი წლისაა შვიდკაციანი ოჯახი?
-მთლად მომაბეზრე!
ხვალ გადავწყვეტ შენთვის
Ახლა არ მცალია,
მეჩქარება.

რამდენია სამჯერ სამი?
მითხარი, ნუ იტყუები!

Ძალიან ავად ვარ!
სიცხეში ვარ!
სიცხის დროს
შეიძლება ვიტყუები...

რამდენია ორჯერ ორი?
- შენი თავი დაიღალა...
აბა, გამოდი, გთხოვ!
წავალ და დედაჩემს ვკითხავ...