— សៀវភៅសិក្សាទំនើបភាសាអង់គ្លេស ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងទទួលបានជំនាញទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តចាំបាច់។ សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលសង្ខេបអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុង វិទ្យាល័យនិងផ្តល់មូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ជោគជ័យបន្ថែមទៀត សិក្សាភាសាអង់គ្លេស.

ឆ្នាំ៖ 2012
អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖បណ្ឌិត្យសភា
Bezkorovainaya Galina
ទម្រង់៖ pdf

សមាសភាពវគ្គសិក្សា៖
សៀវភៅសិក្សា Planet of English PDF
Planet of English - លំហាត់ទាំងអស់ជា PDF
Planet of English - លំហាត់ DJVU ទាំងអស់។
សម្ភារៈសំឡេងជាទម្រង់ MP3
ទំហំ: 132 មេកាបៃ
ទាញយកវគ្គសិក្សាទាំងមូល

សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទំនើបល្អបំផុត

« ភពនៃភាសាអង់គ្លេស។ សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស» ក៏មាន សម្ភារៈសំឡេងដែលនឹងជួយសម្រួលដល់ការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈថ្មី និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយធម្មជាតិ សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស. នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា អ្នកនឹងអាចនិយាយលើប្រធានបទដែលពេញនិយមបំផុត ក៏ដូចជាបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍បានត្រឹមត្រូវ ហើយប្រើវាក្នុងស្ថានភាពសន្ទនាផ្សេងៗ។

សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស

ឆ្លើយសំនួរ។
1. តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?
2. តើឈ្មោះខ្លីរបស់អ្នកជាអ្វី?
3. តើមិត្តល្អរបស់អ្នកឈ្មោះអ្វី?
4. តើអ្នកមកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់? តើ​អ្នក​មកពីណា? តើ​អ្នក​មាន​សញ្ជាតិ​អ្វី?
5. តើអ្នកអាចប្រកបឈ្មោះស្រុកកំណើតបានទេ?
6. តើអ្នកមានអាយុ 19 ឆ្នាំទេ? តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
7. តើអ្នកជានិស្សិតឆ្នាំទីមួយទេ? តើអ្នកនៅមហាវិទ្យាល័យទេ?
8. តើមិត្តល្អរបស់អ្នកនៅឯណា?

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះពិតឬមិនពិត? កែតម្រូវក្លែងក្លាយ។
1. អាឡិចសាន់ឌឺមានប្អូនប្រុសម្នាក់។
2. ប្អូនប្រុសរបស់គាត់រៀននៅសាលាល្ខោន។
3. Liudmila Mikhailovna ជាចុងភៅ។
4. នាងចំណាយពេលច្រើនក្នុងការអាន។
5. ពេលខ្លះនាងពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះរបស់ Alexander និង Alexei ។
6. Konstantin Alexeevich ជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ។
7. គាត់រៀបចំពេលវេលាទំនេររបស់កូនប្រុសរបស់គាត់។
8. ជីដូនជីតារបស់ Alexander ធ្វើការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។
9. អាឡិចសាន់ឌឺចូលចិត្តអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់។
10. កាតព្វកិច្ចរបស់ Alexei គឺសម្អាតបន្ទប់។

ខ្លឹមសារ៖ លំហាត់ជាមួយចម្លើយ

អង្គភាពណែនាំ។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ Planet of English!
មេរៀនទី 1. គ្រួសារ United គឺជាកំណប់ទ្រព្យដ៏ល្អបំផុត
ឯកតាទី 2. មិនមានកន្លែងដូចផ្ទះទេ។
មេរៀនទី 3. តើនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យធ្វើអ្វី?
មេរៀនទី 4. ថ្នាក់រៀនក្នុងក្តីស្រមៃ
មេរៀនទី 5. តើចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកគឺជាអ្វី?
គម្រោងទី 1 (ផ្នែកណែនាំ, ឯកតា 1 - 5) ។ ស្វែងយល់ពីជីវិតតារា
ស្ទាត់ជំនាញរបស់អ្នក 1. ទម្រង់ពាក្យសុំបោះជំរុំយុវជន
មេរៀនទី 6. តើខ្ញុំទៅទីនោះដោយរបៀបណា?
មេរៀនទី 7. ប្រពៃណីនៃការបរិភោគ
អង្គភាពទី 8. ហាងលក់ទំនិញនិងហាងលក់ទំនិញ
ឯកតាទី 9. កីឡានៅលើដី, ក្នុងទឹក, នៅលើអាកាស
ឯកតា 10. តើមានអ្វីខ្លះ អ្នកកំពុងធ្វើឥឡូវ​នេះ?

សម្ភារៈបង្រៀនសង្ខេបខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈនៅវិទ្យាល័យ

គម្រោងទី 2 (ឯកតា 6 - 10) ។ រៀបចំផែនការដំណើរកម្សាន្តតាមឡានក្រុង ហប-លើ/ហប-បិទ
ស្ទាត់ជំនាញរបស់អ្នក 2. ពាក្យសុំទិដ្ឋាការ Schengen
មេរៀនទី ១១ ទីក្រុងមូស្គូ៖ អតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នកាល
ឯកតា ១២
មេរៀនទី 13. ទិដ្ឋភាពនៃចក្រភពអង់គ្លេស
អង្គទី ១៤.ទំនៀមទំលាប់, អបិយជំនឿ
មេរៀនទី 15. ជនបទ ឬទីក្រុងធំ?
គម្រោងទី 3 (ឯកតា 11 - 15) ។ ការបញ្ជូនសាត្រាស្លឹករឹតទៅកាន់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព
ស្ទាត់ជំនាញរបស់អ្នក 3. ការសរសេរអត្ថបទអំពីទីក្រុងផ្ទះរបស់អ្នក។
មេរៀនទី 16. ចលនាអូឡាំពិក
មេរៀនទី 17. សិល្បៈ និងវប្បធម៌
ឯកតាទី 18. អច្ឆរិយៈនៃពិភពលោក
មេរៀនទី 19. មនុស្ស និងធម្មជាតិ
មេរៀនទី 20. ផ្លូវចូលទៅក្នុងអាជីព
គម្រោងទី 4 (ឯកតា 16 - 20) ។ អ្នកជំនាញពិតប្រាកដត្រូវតែមានជំនាញច្បាស់លាស់
រៀនជំនាញរបស់អ្នក 4. CV ឬ Resume?
ឧបសម្ព័ន្ធ។ កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់។

សៀវភៅនេះត្រូវបានរៀបចំដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រធានបទដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា- គណិតវិទ្យា, ភាសារុស្ស៊ី, ពិភពលោកជុំវិញ, ភាសាអង់គ្លេស, ការអានអក្សរសាស្ត្រ។ សម្ភារៈទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបលេងសើច។ ក្នុងចំណោមសៀវភៅណែនាំផ្សេងទៀត សៀវភៅនេះលេចធ្លោសម្រាប់រចនាសម្ព័នរបស់វា និងការបង្ហាញមិនស្តង់ដារនៃសម្ភារៈ ដែលត្រូវបានធ្វើការដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយអ្នកបច្ចេកទេសដែលមានបទពិសោធន៍។ កុមារនឹងអាចសម្គាល់ដោយឯករាជ្យថាតើវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីបំពេញភារកិច្ច ក៏ដូចជាវាយតម្លៃការងាររបស់គាត់ដោយជ្រើសរើសសញ្ញាអារម្មណ៍សមរម្យ។
សិក្សាត្រឹមតែកន្លះម៉ោងនៅចុងសប្តាហ៍ កុមារនឹងពង្រឹងចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅសាលា ធ្វើឡើងវិញនូវសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់ និងមានពេលវេលាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
សៀវភៅនេះនឹងជួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំការលំហែរបស់កុមារតាមរបៀបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

រចនាសម្ព័ន និងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សា ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសង្ខេបសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ និងធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៅកម្រិតខ្ពស់ថ្មីមួយ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសបានបង់ទៅការបង្កើតសមាសធាតុអប់រំ និងការយល់ដឹងនៃសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង ដែលកិច្ចការគម្រោងត្រូវបានប្រើប្រាស់។ នៅពេលចងក្រងភារកិច្ចតម្រូវការនៃការបង្រួបបង្រួម ការប្រឡងរដ្ឋ.
ឌីសគឺជាបណ្តុំនៃឯកសារអូឌីយ៉ូសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា។
សម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម និងមធ្យមសិក្សា។

ទាញយក និងអាន Planet of English, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., 2012

សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា ក៏ដូចជាទម្រង់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ រចនាសម្ព័ននិងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសង្ខេបសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ និងធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៅកម្រិតខ្ពស់ថ្មីមួយ។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺូវបានបង់ទៅលើការបង្កើតសមាសធាតុអប់រំ និងការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង ដ្រលភារកិច្ចរចនាត្រូវបានប្រើ។ នៅពេលចងក្រងកិច្ចការ តម្រូវការនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋត្រូវបានយកមកពិចារណា។ សៀវភៅសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃកញ្ចប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ដែលរួមមានសិក្ខាសាលាសម្រាប់ទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងមនុស្សធម៌។ ឌីសគឺជាបណ្តុំនៃឯកសារអូឌីយ៉ូសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា។ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ អង្គការអប់រំជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។

ទាញយក និងអាន Planet of English, សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ស្ថាប័ន, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., Lavrik G.V., 2017

នៅក្នុងការណែនាំអ្នកនឹងរកឃើញ ព័ត៌មានពេញលេញនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាសម្រាប់វគ្គសិក្សាបឋមសិក្សា៖ គណិតវិទ្យា ភាសារុស្សី និងការអានអក្សរសាស្ត្រ ពិភពលោកជុំវិញ។ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញក្នុងលក្ខណៈដែលអាចចូលដំណើរការបាន សង្ខេប និងផ្តល់នូវឧទាហរណ៍មួយចំនួនគ្រប់គ្រាន់។ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង។ ការបោះពុម្ពនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំថ្មី។
ស៊ីឌីពហុព័ត៌មានដែលមានកិច្ចការអន្តរកម្មនឹងជួយសិស្សសាលាមិនត្រឹមតែធ្វើឡើងវិញនូវសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេមុនពេលប្រឡង និងរៀបចំសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ។
សៀវភៅណែនាំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 4 រៀបចំមេរៀនដោយខ្លួនឯង ហើយឪពុកម្តាយ ដោយមិនមានការប្រឹងប្រែងច្រើនទេ ជួយកុមារឱ្យបញ្ចប់។ កិច្ចការ​ផ្ទះនិងសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

ទាញយក និងអានសៀវភៅយោងសិស្សពេញលេញ ថ្នាក់ទី 1-4, Bezkorovainaya E.V., Berestova E.V., Vakulenko N.L., 2015

ទាញយក និងអាន រីករាយថ្ងៃឈប់សំរាក តោះចូលរៀនថ្នាក់ទី៥ Bezkorovainaya E.V., 2014

ប្រាក់ឧបត្ថម្ភនឹងជួយកូនរបស់អ្នកក្នុងការចំណាយដ៏មានប្រយោជន៍ វិស្សមកាល​រដូវ​ក្តៅ. អនុវត្តកិច្ចការកម្សាន្ត ដោះស្រាយកិច្ចការមិនស្តង់ដារ ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង ល្បែងផ្គុំរូប កុមារនឹងមិនត្រឹមតែមានភាពសប្បាយរីករាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល ការស្រមើលស្រមៃ ភាពប៉ិនប្រសប់។

ភពនៃភាសាអង់គ្លេស។ សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ Bezkorovainaya G.T. និងល។

ទី 4 ed ។ - M. : 2017 - 2 56 ទំ។

សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា ក៏ដូចជាទម្រង់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសង្ខេបសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ និងធានាឱ្យ ការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៅកម្រិតថ្មី និងខ្ពស់ជាងនេះ។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺូវបានបង់ទៅលើការបង្កើតសមាសធាតុអប់រំ និងការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង ដ្រលភារកិច្ចរចនាត្រូវបានប្រើ។ នៅពេលចងក្រងកិច្ចការ តម្រូវការនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋត្រូវបានយកមកពិចារណា។ សៀវភៅសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃកញ្ចប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ដែលរួមមានសិក្ខាសាលាសម្រាប់ទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងមនុស្សធម៌។ ឌីសគឺជាបណ្តុំនៃឯកសារអូឌីយ៉ូសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា។ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។

ទម្រង់៖ pdf(ឆ្នាំ ២០១៧ ទំព័រ ២៥៦)

ទំហំ: 46 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

ទម្រង់៖ djvu (201២, ២៥៦ វិ។ )

ទំហំ: 5.2 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

ទម្រង់៖ pdf (201២, ២៥៦ វិ។ )

ទំហំ: 3 7 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

អូឌីយ៉ូឯកសារ៖

ទម្រង់៖ mp3/zip (201២, ២៥៦ វិ។ )

ទំហំ: 40 មេកាបៃ

ទាញយក៖ drive.google

មាតិកា
អង្គភាពណែនាំ។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ Planet of English! ៤
មេរៀនទី 1. A United Family is the Best Treasure ១២
ឯកតាទី 2. មិនមានកន្លែងដូចផ្ទះ 24
មេរៀនទី 3. តើនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យធ្វើអ្វី? ៣៤
មេរៀនទី៤. A Dream Classroom ៤៦
មេរៀនទី ៥.តើចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកជាអ្វី? ៥៨
គម្រោងទី 1 (ផ្នែកណែនាំ, ឯកតា 1 - 5) ។ ស្វែងយល់ជីវិតតារា ៦៨
ស្ទាត់ជំនាញរបស់អ្នក 1. ទម្រង់ពាក្យស្នើសុំបោះជំរុំយុវជន 69
មេរៀនទី 6. តើខ្ញុំទៅទីនោះដោយរបៀបណា? ៧០
មេរៀនទី៧.ទំនៀមទម្លាប់ទទួលទាន ៨២
អង្គភាព 8. ហាងលក់ទំនិញ និងហាងលក់ទំនិញ 92
ឯកតា ៩.កីឡាលើគោក ក្នុងទឹក លើអាកាស ១០២
មេរៀនទី 10. តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ? ១១២
គម្រោងទី 2 (ឯកតា 6-10) ។ រៀបចំផែនការដំណើរកម្សាន្តតាមរថយន្តក្រុង 124
ស្ទាត់ជំនាញរបស់អ្នក 2. ពាក្យស្នើសុំ Schengen Visa 125
មេរៀនទី 11. ទីក្រុងម៉ូស្គូ: អតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នរបស់វា 128
ឯកតា 12. "រុស្ស៊ី - ប្រទេសជាទីស្រឡាញ់របស់យើង 140
មេរៀនទី 13. ទិដ្ឋភាពនៃចក្រភពអង់គ្លេស 150
អង្គទី ១៤.ទំនៀមទំលាប់, អបិយជំនឿ ១៦០
មេរៀនទី 15. ជនបទ ឬទីក្រុងធំ? ១៧២
គម្រោងទី 3 (ឯកតា 11-15) ។ ការបញ្ជូនសាត្រាស្លឹករឹតទៅកាន់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព ១៨២
ស្ទាត់ជំនាញរបស់អ្នក 3. ការសរសេរអត្ថបទអំពីទីក្រុងផ្ទះរបស់អ្នក 183
មេរៀនទី ១៦. ចលនាអូឡាំពិក ១៨៤
មេរៀនទី ១៧.សិល្បៈ និងវប្បធម៌ ១៩៦
មេរៀនទី១៨.អច្ឆរិយៈនៃពិភពលោក ២០៨
ឯកតា 19. Man and Nature / 220
មេរៀនទី 20. ផ្លូវចូលទៅក្នុងអាជីព 234
គម្រោងទី 4 (ឯកតា 16 - 20) ។ វិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដត្រូវមានរង្វង់មូល 246
រៀនជំនាញរបស់អ្នក 4. CV ឬ Resume? ២៤៧
ឧបសម្ព័ន្ធ។ កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ២៥០

រចនាសម្ព័ន និងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សា ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសង្ខេបសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ និងធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៅកម្រិតខ្ពស់ថ្មីមួយ។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺូវបានបង់ទៅលើការបង្កើតសមាសធាតុអប់រំ និងការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង ដ្រលភារកិច្ចរចនាត្រូវបានប្រើ។ នៅពេលចងក្រងកិច្ចការ តម្រូវការនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋត្រូវបានយកមកពិចារណា។
ឌីសគឺជាបណ្តុំនៃឯកសារអូឌីយ៉ូសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា។
សម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម និងមធ្យមសិក្សា។

ឧទាហរណ៍។
ធ្វើ ប្រយោគអវិជ្ជមាន។ សរសេរទម្រង់ដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់។
1. មានទឹកដោះគោមួយចំនួននៅក្នុងដប។
2. មានកៅអីពីរ និងមួយ។កៅអីអង្គុយនៅក្នុងបន្ទប់។
3. មានផ្លែប៉ោម 3 និងផ្លែ pear មួយនៅក្នុងប្រអប់។
4. មានទឹកក្រូចថ្លុងខ្លះនៅក្នុងកែវ។
5. មានផ្ទះថ្មីនៅផ្លូវនេះ។

ធ្វើឱ្យប្រយោគសួរចម្លើយ។
1. មានទីធ្លាក្បែរផ្ទះខ្ញុំ។
2. មានប្រអប់ជាច្រើននៅក្នុងសាលនេះ។
3. មានជាតិស្ករនៅក្នុងតែ។
4. មានសិស្សច្រើននៅក្នុងបន្ទប់។
5.មានទូរទឹកកក និងម៉ាស៊ីនបោកគក់នៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់យើង។

ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ Planet of English, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., 2012 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។

• ភាសាអង់គ្លេស ការអនុវត្តសម្រាប់ឯកទេសនៃទម្រង់មនុស្សធម៌ SPO, Sokolova N.I., 2014 សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• Planet of English, សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ស្ថាប័ន, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., Koyranskaya E.A., Lavrik G.V., 2017 - សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ព្រមទាំង ទម្រង់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ … សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• ភាសាអង់គ្លេស, Planet of English, Bezkorovainaya G.T., Sokolova N.I., 2012 - រចនាសម្ព័ននិងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសង្ខេបសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងវិទ្យាល័យ និងធានានូវការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៅក្នុងថ្មីមួយ ... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• ភាសាអង់គ្លេស, ការអនុវត្តសម្រាប់ឯកទេសនៃទម្រង់មនុស្សធម៌នៃ SPO, Sokolova N.I., 2004 - សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញអាន ការនិយាយ និងការសរសេរនៅក្នុង ប្រធានបទវិជ្ជាជីវៈការតំរង់ទិសមនុស្សធម៌ និងការបង្កើតមិនត្រឹមតែទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេ... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស

ការបង្រៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម៖

• វេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសនៃសតវត្សទី XXI, Ionina A.A., Sahakyan A.S., 2006 - បានផ្តល់ឱ្យ ការបង្រៀនគឺទ្រឹស្តីនិង វគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងវេយ្យាករណ៍​នៃ​ភាសា​អង់គ្លេស​សម័យ​ទំនើប​ដែល​អនុញ្ញាត​ដោយ​ឈរ​លើ​មូលដ្ឋាន​នៃ​ការ​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ច្បាស់​និង​សង្ខេប... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• កិរិយាស័ព្ទ phrasal ទូទៅបំផុតចំនួន 100, Alekseenko N.V., 2015 - កិរិយាស័ព្ទ Phrasal ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកមួយដែលពិបាកបំផុតក្នុងការរៀនវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស។ Phrasal Verbs គឺជាកិរិយាសព្ទដែលមាន preposition និង... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• លំហាត់កំសាន្ត វេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា Timokhina E.E. , Krizhepolskaya M.V., 2006 - សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់សិស្សវ័យក្មេងដែលទើបតែចាប់ផ្តើមរៀនជំនាញមូលដ្ឋាននៃភាសា ហើយក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ (ហើយអ្នកណា... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• Jane Eyre, W. Rathke's Unique Language Teaching Method, Bronte S., 2018 - វិធីល្អបំផុតមួយក្នុងការរៀនភាសាបរទេសគឺការអាន ការងារប្រឌិតរៀនវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍បន្តិចម្តងៗ។ យើងផ្តល់ជូនការបង្រៀន... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស

អត្ថបទមុន៖

• ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់មេធាវី, Sheveleva S.A., 1999 សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់មេធាវី, Sheveleva S.A., 2005 - សៀវភៅសិក្សាដែលរៀបចំសម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេសច្បាប់ មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ វារួមបញ្ចូលព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីសូរសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍នៅក្នុង ... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងជាភាសាអង់គ្លេស កំណែអាមេរិក សៀវភៅសិក្សា Sokolova L., 2004 - សៀវភៅនេះមានអប្បបរមាដាច់ខាត ក្បួនវេយ្យាករណ៍និងពាក្យ និងប្រហែល 1000 ពាក្យសាមញ្ញបំផុត; ប្រើ​ប្រតិចារិក​រុស្ស៊ី​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​បង្ហាញ... សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស
• វេយ្យាករណ៍ពេញនិយមនៃភាសាអង់គ្លេស Nekrasova E.V., 1999 - គំរូមូលដ្ឋាននៃប្រយោគភាសាអង់គ្លេសសាមញ្ញ។ ប្រយោគភាសាអង់គ្លេសអាចមានធាតុពីរ៖ ឆ្កែខាំ។ ក្មេងស្រីបានស្រែក med ។ ឆ្កែខាំ។ … សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណរដ្ឋ Khakassia

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋ

ការបង្កើតសាធារណរដ្ឋ Khakassia " វិទ្យាស្ថានវិជ្ជាជីវៈលេខ ១៥"

ពិចារណា

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់គ្រូបង្រៀន MO

(នាទីចុះកាលបរិច្ឆេទ "___" ______ 2016 No. __)

យល់ព្រម

អនុប្រធាន នាយកគ្រប់គ្រង

O.A. កៃឡាចាកូវ៉ា

"___" __________ ឆ្នាំ 2016

សៀវភៅការងារកម្មវិធី

វិន័យអប់រំ

ភាសាអង់គ្លេស

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍៖

Kravchuk A.M.,

គ្រូ

ប៊ី

2016

# 1 វាក្យសព្ទ៖ លេខ

វេយ្យាករណ៍៖ ផ្ទាល់ខ្លួន សព្វនាម, កិរិយាស័ព្ទ be

ចងចាំ!

សកម្មភាពគណិតវិទ្យា

+ បូក - ដក * ដង

៖ បែងចែកដោយ = គឺ

1. ធ្វើការគណនា។

13 + 12 = 24: 3 = 4 * 7 =

3 * 6 = 16 – 5 = 30 – 15 =

24: 2 = 4 + 17 = 11 – 3 =

2. បញ្ចូលសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនសមរម្យ។

1. Ben ជាក្មេងប្រុសតូច។ … គឺប្រាំមួយ។

2. Max គឺជាទាហាន។ … ក្លាហាន។

3. លីលីជានារីវ័យក្មេង។ … ស្អាតណាស់។

4. Nick និង Ann នៅឆ្ងាយពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។ … ស្ថិតនៅលើកសិដ្ឋានមួយ។

5. នេះគឺជាបន្ទប់របស់ Ben ។ ... ល្អណាស់។

6. ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅថ្មី។ … គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

7. នេះគឺជា Elsa ។ … ជាសិស្ស។

8. Nick និង Max ជាសិស្ស។ … គឺជានិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យមួយ។

9. បន្ទប់តូច ប៉ុន្តែ … មានពន្លឺ និងកក់ក្តៅ។

10. Hans ជាសិស្សថ្មី។ … គឺមកពីប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។

3. បញ្ចូលសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលសមរម្យនៅក្នុងចម្លើយដែលបានស្នើចំពោះសំណួរ .

1. តើផ្ទះរបស់អ្នកថ្មីទេ? – បាទ… គឺ។

2. តើសិស្សនៅមេរៀនភាសាអង់គ្លេសឥឡូវនេះទេ? - បាទ ... គឺ។

3. តើមហាវិទ្យាល័យរបស់អ្នកនៅ Green Street ទេ? – បាទ… គឺ។

4. តើ Helen និង Bess ជាបងប្អូនស្រីរបស់អ្នកទេ? – បាទ… គឺ។

5. តើប្អូនស្រីរបស់ Ben” ជាវិស្វករមែនទេ? - បាទ…គឺ។

6. តើខ្មៅដៃក្រហមទេ? - ទេ ... មិនមែនទេ។

7. តើបន្ទប់នេះមានផាសុកភាពទេ? - ទេ ... មិនមែនទេ។

8. តើ Ben នៅថ្ងៃឈប់សម្រាកទេ? - ទេ ... មិនមែនទេ។

9. តើ Helen ល្អទេ? - បាទ… គឺ។

10. តើអ្នកជាវិស្វករមែនទេ? - បាទ… ព្រឹក។

4. បំពេញចន្លោះជាមួយនឹងទម្រង់កិរិយាសព្ទសមស្រប ទៅ ក្លាយជា .

1. អ្នក……មកពីប្រទេសអូស្ត្រាលី។

2. គ្រូភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ …… Mr Simpson ។

3. ខ្ញុំ……អាយុដប់ប្រាំពីរឆ្នាំ។

4. ខ្មៅដៃរបស់ខ្ញុំ ...... នៅក្នុងកាបូបរបស់ខ្ញុំ។

5. យើង……នៅផ្ទះ។

5. បង្កើតប្រយោគដោយប្រើទម្រង់អវិជ្ជមាននៃកិរិយាស័ព្ទ ទៅ ក្លាយជា .

1. កាហ្វេនេះ / ក្តៅ។

2. Sam / នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

3. យើង/អាយុដប់ប្រាំបីឆ្នាំ។

4. ពួកគេ / មកពីប្រទេសអេស្ប៉ាញ។

5. ខ្ញុំ / ឃ្លាន.

6. បង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយពីពាក្យដែលបានស្នើ។ បន្ទាប់មកជ្រើសរើសចម្លើយដែលសមរម្យសម្រាប់ពួកគេ។

2. អ្នក / គឺ / រុស្ស៊ី / មកពី / ?

3. នៅ / ផ្ទះ / គឺ / ប៉ា / របស់អ្នក / ?

4. គ្រូ / និង Helen / គឺ / Ben / ?

5. សារ៉ា / គឺ / ឃ្លាន / ?

ក) បាទ គាត់គឺជា។ ខ) ទេ ពួកគេមិនមែនទេ។ គ) ទេ វាមិនមែនទេ។

ឃ) ចា​គឺ​នាង។ អ៊ី) នឹង​ហើយ​គឺ​ពួក​យើង។ f) បាទ​គឺ​ខ្ញុំ។

7. ឆ្លើយតប នៅ​លើ សំណួរ .

1. តើគ្រូភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកជាបុរសទេ?

2. តើសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកមានពណ៌បៃតងទេ?

3. តើពណ៌លឿងជាពណ៌ដែលអ្នកចូលចិត្តទេ?

4. តើអ្នកនៅមហាវិទ្យាល័យទេ?

5. តើមិត្តរបស់អ្នកមកពី សហរដ្ឋអាមេរិក?

#២ វេយ្យាករណ៍៖ សព្វនាមកម្មសិទ្ធិ,

មាន បាន​ទទួល

1. បិទភ្ជាប់ កម្មសិទ្ធិ សព្វនាម .

1. តើកាបូបរបស់អ្នកថ្មីទេ? - បាទ ... កាបូបគឺថ្មី។

2. ខ្ញុំចូលចិត្ត…មួក, Ann ។

៣.កុំ​ដាំ​ដើម​ឈើ​នេះ!… មែក​ឈើ​ខូច។

4. អតិបរមា អ្នកមានការងារថ្មី។ តើអ្នកចូលចិត្តការងារថ្មីទេ?

5. … មិត្តភ័ក្តិតែងតែប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់រឿង។

6. ឆ្កែរបស់យើងចូលចិត្តរត់តាម ... ​​កន្ទុយ។

2. 0 1 .

ស្តាប់និងអានការសន្ទនា។

តើ Floppy ជានរណា ឬអ្វី?

ឡូរ៉ង់៖ តើនោះជាឆ្មារបស់អ្នកមែនទេ?

ហាវី៖ ទេ ខ្ញុំមិនមានឆ្មាទេ។ ខ្ញុំមានឆ្កែមួយ។

– ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Patch ។ ហើយប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំមានទន្សាយមួយ។

ឡូរ៉ង់៖ តើ​នាង​ឈ្មោះ​អ្វី?

ហាវី៖ ថាសទន់។

ឡូរ៉ង់៖ មិនមែនទន្សាយ - ប្អូនស្រីរបស់អ្នក!

ហាវី : អូសុំទោស។ បងស្រីខ្ញុំឈ្មោះអ៊ីវ៉ា។

ឡូរ៉ង់៖ មានបងប្រុសទេ?

ហាវី : បាទ​ឬ​ចាស​ខ្ញុំ​មាន។ សំ. ប៉ុន្តែគាត់មិននៅផ្ទះទេ។

ឡូរ៉ង់៖ តើ​គាត់​នៅឯណា?

ហាវី៖ ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ទេ។ គាត់មិនមានទូរសព្ទដៃជាមួយគាត់ទេ។

3. ជ្រើសរើសពីការសន្ទនា (លំហាត់ទី 2) ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ទាំងអស់។ មាន បាន​ទទួល និងបំពេញតារាង។

● ខ្ញុំ​បាន​ទទួល…

● អ្នកមាន…

● គាត់ / នាង / វា ____ ទទួលបាន ...

● យើង​មាន…

● ពួកគេមាន…

● ខ្ញុំ​បាន​ទទួល…

● អ្នកមិនទាន់មាន…

● គាត់ / នាង / វា ____ ទទួលបាន ...

● យើងមិនទាន់មាន…

● ពួកគេមិនទាន់មាន…

● ខ្ញុំបាន...? -

បាទ/ចាស ខ្ញុំ…/ទេ ខ្ញុំអត់មានទេ។

● ___ អ្នក / យើង / ពួកគេបានទទួល ... ? -

បាទ / ចាសអ្នក / យើង / ពួកគេមាន /

ទេ អ្នក/យើង/ពួកគេមិនមាន។

● តើគាត់/នាងមាន…?

បាទ/នាង/វាមាន/

ទេ គាត់ / នាង / វាមិនមាន។

4. បំពេញបន្ថែម សំណូមពរ បញ្ជាក់ និង អវិជ្ជមាន ទម្រង់ កន្សោម មាន . ប្រើ ព័ត៌មាន ពី ការសន្ទនា ក្នុង ឧ . 2.

1. ហាវី ____________ ឆ្មាមួយ។

2. Harvey______ ឆ្កែមួយ។

3. អ៊ីវ៉ា _____________ ទន្សាយមួយ។

4. Eva និង Harvey __________ ជាបងប្អូនប្រុស។

5. Sam ___________ ទូរស័ព្ទដៃរបស់គាត់ជាមួយគាត់។

5. បំពេញចន្លោះដែលមានទម្រង់សមរម្យនៃកន្សោម មាន បាន​ទទួល .

1. ខ្ញុំ… ផ្ទះល្វែងដែលមានផាសុខភាព។

2. Nick … មិត្តភ័ក្តិជាច្រើន។

3. ពួកគេ… ផ្កាជាច្រើននៅក្នុងសួនរបស់ពួកគេ។

4. នាង… សក់វែង។

5. កសិដ្ឋាន ... ត្រាក់ទ័រថ្មីពីរ។

6. អ្នក… ជាការប្រមូលត្រាដ៏ល្អ។

7. យើង… ផ្ទះដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។

8. ឆ្មា… កូនឆ្មាបី។

6. បង្កើតទម្រង់សួរចម្លើយ និងផ្តល់ចម្លើយ។

1. Ann បានទទួលអាវថ្មីហើយ។

2. Nick បានទទួលម៉ូតូមួយ។

3. ពួកគេមានសួនច្បារចាស់។

4. អ្នកប្រមាញ់បានទទួលឆ្កែមួយ។

5. អ្នកមានដើមផ្លែប៉ោមពីរដើមនៅក្នុងសួនច្បារ។

#៣ វាក្យសព្ទ ការអាន និងការសរសេរ៖ ការពិពណ៌នាអំពីមនុស្ស

1. ផ្គូផ្គងការពិពណ៌នាជាមួយរូបភាពសមរម្យ។

ក) Molly គឺជាមនុស្សវ័យកណ្តាល។ នាងមានមុខស្អាត និងសក់ខ្មៅ។ នាងធាត់ជាង។

ខ) Peggy គឺក្មេងនិងស្ដើង។ នាងថែមទាំងស្គម។ នាង​មាន​សក់​ត្រង់ និង​មាន​លក្ខណៈ​ធម្មតា។

គ) អាលីស​មាន​មន្ត​ស្នេហ៍​និង​ជា​នារី​ណាស់។ នាងមានសក់ពណ៌ទង់ដែងវែង និងជើងដ៏ស្រស់ស្អាត។

ឃ) ម៉ារីចូលចិត្តកីឡា។ នាង​ជា​កីឡា​ខ្លាំង​ជាង។ នាងមានរាងស្លីម និងសាងសង់បានល្អ។ នាងមានសក់ខ្មៅ។

អ៊ី) ចនគឺជាមនុស្សវ័យកណ្តាល។ គាត់​ជា​ឈុត​ធ្ងន់​ជាង។ គាត់មានពុកចង្ការ ហើយគាត់ពាក់វ៉ែនតាខ្មៅ។

f) រ៉ន សង្ហា។ គាត់មានមុខងារធម្មតា។ គាត់មិនមានពុកមាត់ទេ។

g) Jack ខ្លី ប៉ុន្តែ​គាត់​មាន​រូបរាង​ល្អ និង​ឆើតឆាយ។ គាត់មានសក់ត្រង់។

h) ថម សង្ហាណាស់។ គាត់ខ្ពស់ អត្តពលកម្ម និងស្លៀកពាក់ល្អ។ គាត់មានសក់ពណ៌ទង់ដែង។

ខ្ញុំ) Michael មានរូបរាងល្អ។ គាត់មានសក់ខ្មៅវែង ពុកចង្ការ និងពុកមាត់។

1. 2.3.4.5.

6.7.8.9.

2. អានអត្ថបទ កំណត់ថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមនេះពិតឬអត់៖

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាមនុស្សមកពីប្រទេសផ្សេងគ្នាមើលទៅមិនដូចគ្នាទេ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សមកពីប្រទេសដាណឺម៉ាក ន័រវែស និងស៊ុយអែត ជាធម្មតាមានកម្ពស់ខ្ពស់។ ពួកគេមានសក់ស្អាត ភ្នែកពណ៌ខៀវ និងស្បែកស្លេក។

មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី អេស្ប៉ាញ និងក្រិក មានអាយុខ្លី។ ពួកគេមានសក់រលកពណ៌ខ្មៅ ឬពណ៌ត្នោតងងឹត ភ្នែកពណ៌ត្នោត និងស្បែកពណ៌ត្នោតខ្ចី។

មនុស្សភាគច្រើនមកពីទ្វីបអាហ្រ្វិកមានសក់រួញខ្មៅ និងស្បែកខ្មៅខ្លាំង។ ពួកគេក៏មានភ្នែកពណ៌ត្នោតខ្មៅ បបូរមាត់ពេញ និងច្រមុះធំទូលាយ។

ប្រជាជនមកពីប្រទេសអារ៉ាប់មានសក់ខ្មៅ និងភ្នែកពណ៌ត្នោតខ្មៅ។ ពួកគេមានស្បែកខ្មៅងងឹត។

ក) ប្រជាជនមកពីប្រទេសន័រវេស និងស៊ុយអែតមានសក់ស្អាត ភ្នែកពណ៌ត្នោត និងស្បែកពណ៌ត្នោតខ្ចី។

ខ) មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី អេស្បាញ និងក្រិចគឺខ្លី ហើយមានសក់ត្រង់ងងឹត និងភ្នែកពណ៌ត្នោតខ្មៅ។

គ) ប្រជាជនមកពីទ្វីបអាហ្រ្វិកមានសក់រួញខ្មៅ និងស្បែកខ្មៅខ្លាំង។

ឃ) ប្រជាជនមកពីប្រទេសអារ៉ាប់មានសក់ស្អាត ភ្នែកពណ៌ខៀវ និងស្បែកស្លេក។

3. សរសេរអត្ថបទអំពីខ្លួនអ្នក ដោយជ្រើសរើសជម្រើសសមស្រប៖

សួស្តី! ខ្ញុំឈ្មោះ ... ខ្ញុំអាយុដប់ប្រាំ (ដប់ប្រាំមួយដប់ប្រាំពីរដប់ប្រាំបី) ។ ខ្ញុំរស់នៅបេយ៉ា។

ខ្ញុំ​មាន​កម្ពស់ (មិន​ខ្ពស់​ពេក ខ្លី កម្ពស់​កណ្តាល)។ ខ្ញុំស្គម (មិនស្គមទេ រាងធាត់)។ មុខរបស់ខ្ញុំមានរាងមូល (រាងការ៉េ រាងពងក្រពើ)។ ខ្ញុំទទួលបានស្បែកស្អាត (ងងឹត) ។ ខ្ញុំ​មាន​ច្រមុះ​ត្រង់ (បត់​កោង)។ ខ្ញុំមានភ្នែកធំ (តូច) ពណ៌ខៀវ (ពណ៌ខៀវខ្ចី ខ្មៅ ប្រផេះ)។ សក់របស់ខ្ញុំមានពណ៌ខ្មៅ (យុត្តិធម៌ ងងឹត ប៍នតង់ដេង ដើមទ្រូង) ត្រង់ (អង្កាញ់) និងវែង (ខ្លី មិនវែងខ្លាំង)។

ខ្ញុំរៀននៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស។ ខ្ញុំចូលចិត្តវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនឹងប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីក្លាយជាកម្មករល្អ។

#៤ វាក្យសព្ទ៖ សមាជិកនៃគ្រួសារ, កម្មសិទ្ធិ

ការស្តាប់ ៖ ការសន្ទនាដើម្បីពិពណ៌នាថាមនុស្សជានរណា

1. វិភាគមែកធាងគ្រួសាររបស់គ្រួសារ Holly ហើយបំពេញប្រយោគដោយប្រើពាក្យខាងក្រោម៖

ប្រពន្ធ - ប្រពន្ធប្តី - ប្តី

ម៉ាក់ ម៉ាក់ - ម្តាយឪពុកឪពុក - ប៉ាកូនប្រុស - កូនប្រុសកូនស្រី - កូនស្រីបងប្រុស - បងប្រុសបងស្រី - បងស្រី

ជីដូន - ជីដូនជីតា - ជីតា

ចៅប្រុស - ចៅប្រុសចៅស្រី – ចៅស្រី

មីង - មីងពូ - ពូក្មួយស្រី - ក្មួយស្រីក្មួយប្រុស - ក្មួយប្រុសបងប្អូនជីដូនមួយ – បងប្អូនជីដូនមួយ

បងប្រុស ( បងស្រី)

1. James គឺ Holly's…. 6. Owen គឺនាង....

2. ឡេអូជានាង.... ៧.សារ៉ា ជា​នាង…

3. ខេតជានាង.... 8. Charlie គឺជានាង…

4. អិមម៉ាជានាង.... 9. Elliot គឺជានាង…

5. អាលីសគឺរបស់នាង … .

2. បញ្ជាក់ ចំណង​គ្រួសារសមាជិកនៃគ្រួសារ Holly ។

1. Leo គឺ Sarah… 9. Sara គឺជា Leo's….

2. James គឺជា Emma… 10. Emma គឺ James' ... ។

3. Holly គឺជា Kate's…. 11. Kate គឺជា Holly's ... .

4. Grace គឺជា Elliot's… 12. Elliot គឺ Grace's…

5. Kate គឺជា Owen… 13. Owen គឺជា Kate's ….

6. James គឺជា Kate ។ 14. Kate គឺ James' ... ។

7. អាលីស ជាសារ៉ា.... ១៥.សារ៉ា ជាអាលីស….

8. Charlie គឺជា Owen… 16. Owen គឺ Charlie's ….

3. បំពេញពាក្យដែលបាត់។

កុមារ – កុមារ

ចៅៗ - ចៅៗ

ចៅប្រុស - ចៅប្រុស

ចៅស្រី - ចៅស្រី

ឪពុកម្តាយ – ឪពុកម្តាយ

ជីដូន​ជីតា - ជីដូននិងជីតា

ក). កូនប្រុស + កូនស្រី = ?

ខ) ម្តាយ + ឪពុក = ?

គ) ជីដូន + ជីតា = ?

ឃ). ចៅប្រុស + ? = ?

4. 02.

ស្តាប់ការសន្ទនា ហើយសម្គាល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមថាពិត (T) ឬមិនពិត ( ច ).

1. Emily គឺជាម្តាយរបស់ Tom ។ -ច

2. Oliver គឺ 5.-___

៣.សុភី ជា​កូន​ស្រី​របស់​ថម។ -___

4. ឪពុកម្តាយរបស់ Tom មិននៅក្នុងរូបថតទេ។ -___

5. David គឺជាប្អូនប្រុសរបស់ Tom ។ -___

6. អាលីសុនជាភរិយារបស់ដាវីឌ។ -___

7. វាជាថ្ងៃខួបកំណើតរបស់ Tom ។ -___

5. បំពេញ​ចន្លោះ។

5.

5

1. Anna គឺជា Brian's ………………….

2. Jessica គឺ Susan”s……………..

3. Michael គឺជា Robert របស់ ……………

4. Henry គឺជា Laura's ………………

5. Emily គឺជា Brian របស់………………

6. Henry គឺជា Robert របស់………………

7. Brian គឺ Henry “s……………….

8. Robert គឺ Henry's ………………

9. Peter គឺជា Jessica របស់ ……………….

10. Robert គឺជា Brian's ……………...

11. Anna គឺ Peter “s……………….

12. Laura ជា Emily របស់………………

13. Laura គឺ Jessica”s……………..

14. Emily ជា Michael's ……………

15 . Brian គឺជារបស់ Emily ……………

. បំពេញ​ក្នុង ឆ្លងកាត់ .

#៥ ការនិយាយ ៖ និយាយអំពីគ្រួសារ

វេយ្យាករណ៍៖ បច្ចុប្បន្ន​កាល​ធម្មតា

ការស្តាប់៖ ភារកិច្ចអំពីផ្ទះ

1. អនុវត្តការសន្ទនាដោយប្រើសំណួរខាងក្រោម។

● តើគ្រួសាររបស់អ្នកធំឬតូច? - គ្រួសារខ្ញុំ…

● តើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកជានរណា? - ឪពុកខ្ញុំឈ្មោះ… ម្តាយខ្ញុំគឺ…

● មានបងឬប្អូនទេ? - បាទ ខ្ញុំមានបងប្រុសម្នាក់ (បងស្រីម្នាក់)។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ…

● តើម្តាយរបស់អ្នក (ឪពុក បងប្រុស បងស្រី) អាយុប៉ុន្មាន? - ម៉ាក់របស់ខ្ញុំគឺ ... ប៉ារបស់ខ្ញុំគឺ ...

● តើប្អូនប្រុសរបស់អ្នករៀបការហើយឬនៅ? - បាទ​អត់​ទេ, ....

● តើអ្នកណាជាសាច់ញាតិផ្សេងទៀតរបស់អ្នក? - សាច់ញាតិផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺ…

2. ដាក់ កិរិយាស័ព្ទ ក្នុង តង្កៀប ក្នុង បច្ចុប្បន្ន​កាលភាពតានតឹងសាមញ្ញ។

1. ជាមួយhildren (ចូលចិត្ត) លេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ។ 2. ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ (ដើម្បីអាន) សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស និងបារាំង។ ៣.បងប្អូនជីដូនមួយរបស់យើង (រស់នៅ) ក្នុងភូមិ។ 4. កូនប្រុសរបស់ពួកគេ (ទៅ) ទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ 5. ខ្ញុំ (ចង់) ក្លាយជាកម្មករ។ 6. ជីដូនរបស់ខ្ញុំ (ដើម្បីយក) ខ្ញុំដោយដៃ។ 7. ខ្ញុំ (ដើម្បីមើល) ក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃសុក្រ។ 8. ប្រពន្ធរបស់បងប្រុសខ្ញុំ (ទៅបង្រៀន) ភាសារុស្សីនៅសាលា។ 9. បងស្រីរបស់យើង (ទៅរស់នៅ) នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ 10. ខ្ញុំតែងតែ (ក្រោកឡើង) នៅម៉ោង 7 ។

3. បង្កើតប្រយោគពីពាក្យខាងក្រោម។ បកប្រែប្រយោគទាំងនេះទៅជាភាសារុស្សី។

1. រៀងរាល់ថ្ងៃច័ន្ទ នៅមន្ទីរពេទ្យ ប្រពន្ធខ្ញុំធ្វើការ។

2. មើល, កូនប្រុសរបស់នាង, ទូរទស្សន៍, ជាញឹកញាប់។

3. តាមឡាន តែងតែទៅពូទៅការិយាល័យ។

4. បងអើយ ព្រលឹម ផ្ទះ ជាធម្មតា មក។

៥.ទៅ​ស្តាប់​ភ្លេង​ក្នុង​សួន​កម្រ ជីតា​ចូលចិត្ត។

4

ទៅ fលីត្រ y – គាត់ / នាង / វា flខ្ញុំ es

. ក ) បង្កើតឯកវចនៈបុគ្គលទី ៣ នេះ។ បច្ចុប្បន្ន សាមញ្ញ តានតឹង កិរិយាស័ព្ទខាងក្រោម៖

អង្គុយ, អាន, ជិះស្គី, ធ្វើ, សួរ, មើល,

មក, លាង, បង្រៀន, ហោះ, លាយ, លេង។

ខ) ចែកពួកគេទៅជាក្រុមដូចខាងក្រោមៈ - ស [ ស ], - ស [ z ], - es [ អ៊ីស ].

5. បង្ហាញការមិនយល់ស្របរបស់អ្នកជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម។

គំរូ៖ ពួកគេក្រោកពីព្រលឹម។ -ពួកគេមិនក្រោកពីព្រលឹមទេ។

គាត់និយាយភាសាបារាំង។ -គាត់មិននិយាយភាសាបារាំងទេ។

1. កូនរបស់គាត់រៀនភាសាអង់គ្លេស។ 2. បងស្រីរបស់ Tom រស់នៅក្នុងភូមិតូចមួយ 3. ក្មេងប្រុសចូលចិត្តបាល់បោះ 4. គាត់ស្គាល់អាសយដ្ឋានរបស់ខ្ញុំ 5. កសិករដាំដំឡូងនៅទីនេះ 6. Mary បង្រៀននៅសាលា 7. យើងទៅប្រទេសនៅរដូវក្តៅ 8. ខ្ញុំទៅការិយាល័យដោយឡានក្រុង។ ពេលល្ងាច. 10. សិស្សនៃក្រុមរបស់យើងសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ 11. Ann និង Mary លេងកីឡាវាយកូនបាល់។ 12. ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តការ៉េម។ 13. ចៅស្រីរបស់យើងរស់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។14. ខ្ញុំ សិក្សា នៅ នេះ។ សាកលវិទ្យាល័យ.

6. បង្កើតប្រយោគពីពាក្យខាងក្រោម។ បកប្រែពួកវាទៅជាភាសារុស្សី។

1. ញូវយ៉ក, កុមារ, រស់នៅ, នៅក្នុង, កុំ, Tom's ។

2. ភីហ្សា បង ញ៉ាំអត់ អូន។

3. Lady Gaga, ដូចជា, របស់ខ្ញុំ, កុំ, មិត្តភក្តិ។

4. របស់ពួកគេ, មិន, នៅក្នុង, សណ្ឋាគារមួយពូ។

5. ឪពុកម្តាយ, និយាយ, កុំ, នាង, ភាសាអង់គ្លេស។

7. 03. ស្តាប់រឿងបី ហើយផ្គូផ្គងវាគ្មិនជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់និយាយ៖

ក) ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​ផ្ទះ​របស់​យើង​មាន​ភាព​ស្អាត​ស្អំ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការជួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។

ខ) ភារកិច្ច​របស់​ខ្ញុំ​អំពី​ផ្ទះ​គឺ​សម្អាត​បន្ទប់ លាង​សម្អាត ចានបន្ទាប់​ពី​អាហារ​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ទិញ​ទំនិញ​។

គ) ខ្ញុំ​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​ឪពុក​ម្តាយ​ខ្ញុំ​ព្រោះ​ពួក​គាត់​មិន​ចូល​ចិត្ត​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​សម្អាត​បន្ទប់​របស់​ខ្ញុំ។

វាគ្មិន ១

វាគ្មិន ២

វាគ្មិន ៣

8. បញ្ចូលជំនួសចន្លោះ ធ្វើ , ធ្វើ , ដុន ´ t , មិន ’ t .

ក) ... ប៉ារបស់អ្នកធ្វើការនៅ Abakan? - អត់ទេ គាត់...

ខ) …បងប្អូនជីដូនមួយរបស់អ្នករស់នៅក្បែរនោះ។ សាលា? បាទ ពួកគេ...

គ) … ជីតារបស់អ្នកប្រើកុំព្យូទ័រទេ? - អត់ទេ គាត់...

ឃ) ... មេរៀនរបស់នាងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 9? បាទ ពួកគេ...

អ៊ី) … ក្មួយស្រីផឹកកាហ្វេទេ? - ទេ នាង...

9. បិទភ្ជាប់ សមរម្យ សួរចម្លើយ ពាក្យ .

1. …… ប្អូនស្រីនិយាយភាសាបរទេសទេ? 2. …… តើអ្នករស់នៅទេ? 3. …… តើអ្នកមានអាហារពេលល្ងាចទេ? 4. …… តើអ្នកតែងតែធ្វើនៅរដូវក្តៅទេ?

10. សួរសំណួរដោយប្រើពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

1. ដឹង, នរណា, ភាសាអង់គ្លេស, ល្អ? 2. ប្អូនស្រីរបស់អ្នកធ្វើការ ធ្វើនៅឯណា? 3. តើអ្នកដឹងទេថាទីក្រុងនេះជាអ្វី? 4. របៀប, អ្នក, ចំណាយ, ធ្វើ, ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់អ្នក? 5. ធ្វើ, ធ្វើ, អ្វី, អ្នក? 6. តន្ត្រី, ធ្វើ, អ្វី, ចូលចិត្ត, ពួកគេ? 7. គាត់, ហេតុអ្វីបានជា, ក្រោកពីព្រលឹម, ធ្វើ?8. ទៅ ទៅ គ្រែ, អ្នក, ធ្វើ, ជាធម្មតា, អ្វី ពេលវេលា?

11. សួរសំណួរដោយប្រើ ពាក្យ​ចោទ​ជា​សំនួរនៅក្នុងតង្កៀប។

1. មិត្តរបស់ខ្ញុំទៅប្រទេសនៅថ្ងៃអាទិត្យ។(នរណា? ហេតុអ្វី? ពេលណា?) 2. Ann រស់នៅកណ្តាលទីក្រុង។(អ្នកណា? កន្លែងណា?) 3. Nick ទៅការិយាល័យដោយឡាន។(កន្លែងណា?) 4. បងស្រីរបស់ Ann រស់នៅក្នុងប្រទេសភាគច្រើន។(កន្លែងណា? អ្នកណា?) 5. បងប្រុសរបស់ Tom តែងតែក្រោកពីព្រលឹម។(WHO?)

#៦ វាក្យសព្ទ៖ ផ្ទះ

ការស្តាប់ : ការសន្ទនាដើម្បីពិពណ៌នាអំពីផ្ទះ

វេយ្យាករណ៍ : នៅទីនោះ គឺ / នៅទីនោះ គឺ

1. ស្វែងរកពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងរូបភាព ហើយបកប្រែវាជាភាសារុស្សី។

ក. បន្ទប់ (#1-10)

បន្ទប់ទឹក

បន្ទប់គេង

បន្ទប់បរិភោគអាហារមួយ។

យានដ្ឋានមួយ។

សួនច្បារមួយ។

សាលមួយ។

ផ្ទះបាយមួយ។

បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ​មួយ

ការសិក្សាមួយ។

បង្គន់មួយ។

ខ. ផ្នែកនៃបន្ទប់ (#11-15)

យ៉រមួយ។

ពិ​ដាន

ជាន់

ជណ្តើរ

ជញ្ជាំង

គ. របស់ក្នុងបន្ទប់ (#16-31)

កៅអីដៃមួយ។

ងូតទឹកមួយ។

គ្រែ

កំរាលព្រំមួយ។

ចង្ក្រាន

ទូ​ដាក់​ចាន​មួយ

ចើងរកានកមដោ

ទូរទឹកកកមួយ។

ចង្កៀង​មួយ

ពន្លឺមួយ។

កញ្ចក់មួយ។

រុក្ខជាតិមួយ។

ធ្នើមួយ (ធ្នើ)

ងូតទឹក

សាឡុងមួយ។

ម៉ាស៊ីន​បោកគក់

ចងចាំ!

ជណ្តើរ

ជាន់លើ

ជាន់ក្រោម

ជាន់ទីមួយនៅប្រទេសរុស្ស៊ី = ជាន់ផ្ទាល់ដីនៅចក្រភពអង់គ្លេស។

2. ក ) បំពេញតារាងដោយប្រើកន្សោមដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ក) ខ) ងូតទឹក។ ចម្អិនអាហារពេលល្ងាច,

គ) មើលទូរទស្សន៍ ឃ) ។ អង្គុយនៅខាងក្រៅ,

អ៊ី) ដេកលើគ្រែ, ច) ។ អានកាសែត,

g) ផឹកតែមួយពែង, h) ។ ងូតទឹក

ខ្ញុំ) ស្លៀកពាក់, ច) ។ ដាំផ្កា

មួកដែលយើងធ្វើ

ផ្ទះបាយមួយ។

បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ​មួយ

បន្ទប់គេង

បន្ទប់ទឹក

សួនច្បារ

ខ) ប្រាប់យើងអំពីអ្វីដែលអ្នក និងសមាជិកគ្រួសាររបស់អ្នកធ្វើនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ។ ប្រើពាក្យ៖ ជានិច្ច , ជាធម្មតា , ជាញឹកញាប់ , ពេលខ្លះ .

3. 04. គូស្វាមីភរិយាមួយគូកំពុងស្វែងរកផ្ទះដើម្បីរស់នៅ។ ស្តាប់ការសន្ទនារបស់ពួកគេជាមួយម្ចាស់ផ្ទះ។ បិទភ្ជាប់ ខកខាន ពាក្យ .

គីម៖ សួនគឺអស្ចារ្យ ខ្ញុំចូលចិត្តវា។

ឡេអូ៖ មានយានដ្ឋានទេ?

បាបារ៉ា៖ បាទ មានយានដ្ឋានធំមួយនៅទីនោះ។ តោះចូលទៅក្នុងផ្ទះ។ … នេះ​គឺជា(1) _______ ។ មានបន្ទប់ចំនួនប្រាំនៅជាន់នេះ ផ្ទះបាយ និង(2) __________, បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ, អេ(3) _________, បណ្ណាល័យ…

ឡេអូ៖ វ៉ោ​វ! មានបណ្ណាល័យហើយ Kim!

បាបារ៉ា៖ នេះគឺជាបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ។

គីម៖ ខ្ញុំស្រលាញ់គ្រឿងសង្ហារឹម សាឡុងចាស់ កៅអី(4) __________.

បាបារ៉ា៖ ហើយនេះគឺជា(5) __________ ។ វាធំណាស់ ដូចដែលអ្នកបានឃើញ។

គីម៖ មានម៉ាស៊ីនលាងចានទេ?

បាបារ៉ា៖ ទេ វាមិនមែនទេ។ វាជាផ្ទះចាស់ អ្នកឃើញហើយ។

ឡេអូ៖ មិន​អី​ទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​គួរ​ឱ្យ​ស្រឡាញ់។ តើមាន a(6) _________________ ចុះក្រោម?

បាបារ៉ា៖ បាទ មានជាន់ក្រោមមួយ ហើយជាន់ខាងលើមានបី។

គីម៖ មានអ្នកជិតខាងមានកូនទេ?

បាបារ៉ា៖ ទេ គ្មានអ្នកជិតខាងណានៅជិតទីនេះទេ។ ប៉ុន្តែ​មាន​គ្រួសារ​ខ្លះ​មាន​កូន​នៅ​ក្នុង​ភូមិ។

គីម៖ ល្អណាស់។ អ្នក​បាន​រស់​នៅ​ផ្ទះ​នេះ​មែន​ទេ​លោក​ស្រី…?

បាបារ៉ា៖ ហៅខ្ញុំ បាបារ៉ា ជាទីស្រឡាញ់។ បាទ ខ្ញុំបានរស់នៅទីនេះ។ ជា​យូរ​យា​ណាស់​មក​ហើយ។ ពេលនេះ​ខ្ញុំ

រស់នៅក្នុងភូមិ។ តោះទៅជាន់ខាងលើ។

4. ជ្រើសរើស ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។បកប្រែជាភាសារុស្សី។

1. មាន / មាន ងូតទឹកក្នុងបន្ទប់ទឹក។ ២.នៅទីនោះ គឺ / មាន ផ្ទាំងរូបភាពនៅក្នុងបន្ទប់គេងរបស់ខ្ញុំ។ ៣.មិនមាន / មិនមាន ចើងរកានកមដោនៅក្នុងបន្ទប់បរិភោគអាហាររបស់យើង។ ៤.មាន / មិនមាន រុក្ខជាតិណាមួយនៅក្នុងផ្ទះបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ៥.មិនមាន / មិនមាន កុំព្យូទ័រនៅក្នុងសាល។ ៦.មាន / មាន ទូរទឹកកកនៅក្នុងផ្ទះបាយ។

#៧ វេយ្យាករណ៍ និងការស្តាប់ ៖ មាន/មាន

វាក្យសព្ទ៖ prepositions នៃកន្លែង

ការនិយាយ៖ ផ្ទះ

1. 0 5 . Louise និង Eric បានមកដល់ប្រទេសស្កុតឡែនសម្រាប់ចុងសប្តាហ៍ ហើយស្នាក់នៅសណ្ឋាគារមួយ។ នេះ។ Craigdarroch ផ្ទះសំណាក់ . ស្តាប់ការសន្ទនា ហើយចង្អុលបង្ហាញថារបស់ណាខ្លះមាននៅក្នុងសណ្ឋាគារ និងមួយណាមិនមែន៖

□ ការលើកមួយ។ □ ទូរទស្សន៍ □ ប្រព័ន្ធ Wifi □ ភោជនីយដ្ឋាន​មួយ □ របារ​មួយ □ ទិដ្ឋភាពដ៏អស្ចារ្យ

2. បញ្ចប់ការសន្ទនាជាមួយនឹងទម្រង់នៃការបង្វិលសមស្រប នៅទីនោះ គឺ / នៅទីនោះ គឺ ហើយបើចាំបាច់ ណាមួយ។ .

- ជំរាបសួរ។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ផ្ទះល្វែងសម្រាប់ជួល។

- អូ​អូខេ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំប្រាប់អ្នកអំពីវា។(1) … បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវធំមួយ និង(2) … ផ្ទះបាយតូចមួយ។

- (3) ... តុក្នុងផ្ទះបាយ?

- ទេ(4) …. ប៉ុន្តែ(5) … បន្ទប់ទទួលទានអាហារដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតដែលមានតុ និងកៅអីមួយចំនួន។

- វា​មិន​អី​ទេ។ ចុះបន្ទប់គេងវិញ? បន្ទប់គេងប៉ុន្មាន(6) … ?

- (7) … បន្ទប់គេងបី និងបន្ទប់ទឹកមួយ។

- (8) ...ងូតទឹកក្នុងបន្ទប់ទឹក?

- បាទ(9) …

- ល្អ។(10) … ធ្នើសៀវភៅក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ?

- អត់ទេ ខ្ញុំសុំទោស។ ប៉ុន្តែ(11) …ទូដាក់ចានមួយចំនួន។

- មិន​អី​ទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់យើង។ របៀប

…រវាង … … ទល់មុខ … … នៅលើ …

4. បំពេញការពិពណ៌នាអំពីបន្ទប់របស់ Tom ។

នេះជាបន្ទប់របស់ Tom ។ វាធំហើយស្រាល។ មានគ្រែមួយ…. មានតុ… កុំព្យូទ័ររបស់ Tom គឺ… មានចង្កៀង…. មានធ្នើរខ្លះដែលមានសៀវភៅនៅលើពួកគេ។ មានទូរទស្សន៍តូចមួយ… ទូខោអាវរបស់ Tom គឺ… មានផ្ទាំងរូបភាពខ្លះ… មិនមានកំរាលព្រំទេ ... ហ្គីតារបស់ Tom គឺ… មិនមានរុក្ខជាតិទេ ... ដោយសារតែ Tom មិនចូលចិត្តពួកគេ។

5. ពិពណ៌នាអំពីផ្ទះរបស់អ្នក (ផ្ទះល្វែង) ដោយបំពេញប្រយោគ។

គ្រួសាររបស់ខ្ញុំគឺ ... (ធំតូច) ។ មាន … (បី បួន ប្រាំ…) ក្នុងចំណោមពួកយើង៖ … (ឪពុក ម្តាយ បងប្រុសខ្ញុំ ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ) និងខ្ញុំ។ យើងទាំងអស់គ្នារស់នៅក្នុង… (ផ្ទះ ផ្ទះល្វែង)។ យើងម្នាក់ៗមានកន្លែងដែលគាត់ចូលចិត្ត។ បន្ទប់ដែលឪពុកខ្ញុំចូលចិត្តគឺ... (បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ)។ មាន… (ទូរទស្សន៍អេក្រង់សំប៉ែត គ្រឿងជញ្ជាំង សាឡុង កៅអីដៃពីរ)។ ជាធម្មតាគាត់… (មើលទូរទស្សន៍ អានកាសែត) នៅទីនោះ។ កន្លែង​សំណព្វ​ចិត្ត​របស់​ម្ដាយ​គឺ​យើង​… (ផ្ទះបាយ)។ នាង… (ចម្អិនម្ហូបដែលខ្ញុំចូលចិត្ត ចូលចិត្តអង្គុយជាមួយកាហ្វេមួយពែង)។ កន្លែងដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺ… (បន្ទប់គេង) វា​មិន​ធំ​ទេ ប៉ុន្តែ… (កក់ក្ដៅ ស្រាល និងទាន់សម័យ)។ ពណ៌ជញ្ជាំងគឺ ... (ពន្លឺងងឹត) ។ គ្រឿងសង្ហារិមនៅទីនោះ… (ទំនើបទាន់សម័យ)។ មាន… (គ្រែ តុ ទូខោអាវ) នៅក្នុងបន្ទប់គេងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចូលចិត្ត… (ស្តាប់តន្ត្រី លេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ) នៅទីនោះ។