សម្ភារៈបន្ថែមលើប្រធានបទនេះ។
អ្នកប្រើប្រាស់ជាទីគោរព កុំភ្លេចទុកមតិកែលម្អ និងបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក!
ការអភិវឌ្ឍន៍ និងហ្គេមអប់រំនៅក្នុងហាងអនឡាញ "អាំងតេក្រាល"
សំណុំនៃល្បែងអប់រំដើម្បីរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន "ឆាប់ទៅសាលារៀន!" ផ្នែកទី 1
សំណុំនៃល្បែងអប់រំដើម្បីរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន "ឆាប់ទៅសាលារៀន!" ផ្នែកទី 2
អ្វីដែលកុមារគួរដឹងនៅអាយុ 6 ឆ្នាំ។
1. ការរាប់ដោយផ្ទាល់ និងថយក្រោយពី 1 ដល់ 10 វាជាការចង់បានដែលគាត់អាចរាប់រហូតដល់ 20 និងលើសពីនេះ វានឹងជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសិក្សាបានយ៉ាងច្រើន។ដោះស្រាយបញ្ហាសាមញ្ញបំផុតក្នុងជំហានមួយដោយប្រើសញ្ញានព្វន្ធ។
3. មានគំនិតអំពីគោលគំនិតដូចជា វែង - ខ្លី ខ្ពស់ - ទាប ធំទូលាយ - ចង្អៀត ច្រើន - តិច។
4. ស្គាល់រាងធរណីមាត្រជាមូលដ្ឋាន៖ ការ៉េ ចតុកោណ រង្វង់ ត្រីកោណ រាងពងក្រពើ រាងមូល ក៏ដូចជារូបធាតុបីវិមាត្រ៖ បាល់ គូប ស៊ីឡាំង។
5. ចែករង្វង់ឬការ៉េជាពាក់កណ្តាលឬជា 4 ផ្នែក។
វាជាការចង់បានដែលកុមារដឹង:
1. នាមត្រកូល នាមខ្លួន និងនាមត្រកូល។
2. ឈ្មោះឪពុកម្តាយ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។
3. អាស័យដ្ឋានផ្ទះរបស់អ្នក និងជាលេខទូរស័ព្ទរបស់ឪពុកម្តាយអ្នក។
4. ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍និងឈ្មោះនៃខែបច្ចុប្បន្ន។
សាកល្បងរាប់រហូតដល់ ១០
បន្តបន្ទាត់លេខ។5, ___, ___, ___, ___.
បំពេញបន្ទាត់លេខ។
___, ___, ___, ___, 7.
បួន ______
ប្រាំ ______
មួយ ______
ប្រាំបី ______
តើលេខអ្វីដែលបាត់ពីបន្ទាត់លេខ?
1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.
9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1
សាកល្បងរាប់រហូតដល់ 20
បាត់លេខប៉ុន្មាន?សរសេរលេខដែលត្រូវបញ្ចេញ៖
ដប់ប្រាំ ______
ដប់ប្រាំបី ______
តើក្នុងរូបមានរង្វង់ប៉ុន្មាន? 
តើក្នុងរូបមានប៉ុន្មានការ៉េ? 
ការធ្វើតេស្តដក
ដោះស្រាយឧទាហរណ៍។
ការធ្វើតេស្តប្រៀបធៀប
តើមួយណាស្រាលជាង៖ ខ្លាឃ្មុំតុក្កតា ឬឆ្កែរស់?
អ្វីដែលធ្ងន់ជាង: ឥដ្ឋឬនៅរស់
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យវ័យចាស់និង សិស្សសាលាបឋមសិក្សា
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់, ការស្រមើលស្រមៃ, ការគិតឡូជីខល, ការគិតគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្ស បឋមសិក្សា
កិច្ចការ 1. ការរាប់
គូពណ៌នៃប៉េងប៉ោះដែលផលបូកនៃលេខគឺ 7
កិច្ចការទី 2. តើវាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរអ្វី?
កិច្ចការទី 3. តើអ្វីជាការនាំអោយ?
លាបពណ៌រូបភាពបន្ថែម។
កិច្ចការ 4. ចម្លងតាមក្រឡា
គូរកូនឆ្មាដូចគ្នាក្នុងចានទទេ។
កិច្ចការ 5. កំរាលព្រំវេទមន្ត
តួលេខប៉ុន្មាន រាងផ្សេងគ្នានៅលើកំរាលព្រំ?
សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកពីលើបន្ទាត់។
កិច្ចការទី 6. តើរូបរបស់អ្នកណានៅឯណា?
ផ្គូផ្គងកូននីមួយៗជាមួយនឹងរូបរបស់គាត់។
កិច្ចការ 7. ចម្លងតាមក្រឡា
គូរកូនឆ្មាដូចគ្នាក្នុងចានទទេ ហើយលាបពណ៌វា។
កិច្ចការ 8. ពីចំណុចមួយទៅចំណុចមួយ។
ភ្ជាប់ចំនុចតាមលំដាប់លំដោយ ហើយអ្នកនឹងឃើញអ្វីដែលគូសនៅទីនេះ។ លាបពណ៌រូបភាព។
កិច្ចការទី 9. ការ៉ុតឆៅ
ជួយទន្សាយទៅរកការ៉ុត។
កិច្ចការ 10. រថយន្ត
រាប់ឡាន ហើយសរសេរក្នុងរង្វង់ថាមានប៉ុន្មាន។
កិច្ចការ 11. ចម្លងក្រឡា
គូរព្យាណូដូចគ្នានៅក្នុងថេប្លេតទទេ ហើយពណ៌វា។
កិច្ចការទី 12. តើម្តាយនៅឯណា?
តម្រង់ជួរកូនជាមួយម្តាយ។
កិច្ចការទី 13. នៅក្នុងផ្ទះបាយ
លាបពណ៌រូបភាព។
កិច្ចការ 14
ដោះស្រាយឧទាហរណ៍ និងផ្គូផ្គងចម្លើយជាមួយនឹងរូបភាពដែលត្រូវគ្នា។
កិច្ចការទី 15. ពីចំណុចមួយទៅចំណុចមួយ។
ភ្ជាប់ចំណុចតាមលំដាប់លំដោយ និងពណ៌រូបភាព។
កិច្ចការ 16. ការ៉េវេទមន្ត
បំពេញលេខដែលបាត់ និងសញ្ញាគណិតវិទ្យា។
កិច្ចការ 17. វិចិត្រករកំប្លែង
លាបពណ៌រូបភាព។
កិច្ចការ 18. មើលហើយគូសរង្វង់
គូសរង្វង់រូបភាពខាងក្រោម ហើយដាក់ពណ៌។
កិច្ចការ 19. សត្វ
ស្រាយពាក្យ និងសរសេរឈ្មោះសត្វ។
កិច្ចការ 20
តើមានអ្វីសរសេរនៅទីនេះ?
កិច្ចការ 21
ប្រើតម្រុយដើម្បីដោះស្រាយឧទាហរណ៍។
កិច្ចការ 22
ស្រាយពាក្យ និងដាក់ចំណងជើងនៅក្រោមរូបភាព។
កិច្ចការទី 23. ធំនិងតូច
ផ្គូផ្គងរូបភាពធំជាមួយរូបភាពដូចគ្នា។ គូសរង្វង់រូបភាពធំជាពណ៌ខៀវ និងរូបភាពតូចពណ៌បៃតង។
កិច្ចការទី 24. Water safari
ជួយអ្នកធ្វើដំណើរស្វែងរកទូក។
កិច្ចការ 25. ទូខោអាវ
ស្រាយពាក្យ។
ដាក់វានៅក្នុងស៊ុមនិងពណ៌រូបភាព។
កិច្ចការ 26. តើវាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរអ្វី?
ភ្ជាប់រូបភាពនិងអក្សរជាមួយបន្ទាត់។
កិច្ចការ 27. កូនភ្លោះ
ភ្ជាប់បាល់ដូចគ្នាជាមួយបន្ទាត់។
កិច្ចការ 28. ប៉េងប៉ោង
ទាយតាមលំដាប់លំដោយ ហើយបំពេញលេខដែលបាត់។
កិច្ចការ 29. ស្រមោល
ភ្ជាប់ត្រីឆ្លាមជាមួយនឹងស្រមោលរបស់វាជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ។
កិច្ចការទី 30. រទេះផ្លែឈើ
សរសេរឈ្មោះផ្លែឈើនៅក្នុងរទេះ។
កិច្ចការទី 31. ស្វែងរកភាពខុសគ្នា
ស្វែងរកភាពខុសគ្នាប្រាំបីរវាងរូបភាព។
កិច្ចការ 32. អក្សរនិងលេខ
សរសេរអក្សរទីមួយនៃឈ្មោះរូបភាពក្នុងប្រអប់។
ដោះស្រាយឧទាហរណ៍។
កិច្ចការ 33
ស្រាយពាក្យ និងបង្កើតចំណងជើងសម្រាប់រូបភាព។
កិច្ចការទី 34. តើវាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរអ្វី?
ភ្ជាប់វត្ថុ និងអក្សរជាគូជាមួយបន្ទាត់។
កិច្ចការទី 35. កណ្តុរតូចក្លាហាន
លាបពណ៌រូបភាព។
ឪពុកម្តាយជាច្រើនជឿថាក្នុងគោលបំណងដើម្បីរៀបចំកូនរបស់ពួកគេសម្រាប់ ជីវិតនៅសាលាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអាន ការសរសេរ និងគណិតវិទ្យានឹងគ្រប់គ្រាន់។ តាមពិតទៅ អ្វីៗគឺស្មុគស្មាញជាង។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការជ្រើសរើស កម្មវិធីបុគ្គលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កូនរបស់អ្នក រួមទាំងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗ ដែលរួមមានការចងចាំ ការនិយាយ ការយល់ឃើញ ការគិត ការស្រមើលស្រមៃ។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង យើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីដែលថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាគួរមានគោលបំណង និងផ្តល់ឱ្យពួកគេខ្លះ។
សកម្មភាពមត្តេយ្យសិក្សាគួរតែទៀងទាត់
ការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់
មុនពេលចូលរៀនជាមួយកូនអ្នកត្រូវរៀបចំ កន្លែងធ្វើការ. វាអាចនៅក្នុងបន្ទប់ណាមួយ។
កាលៈទេសៈដ៏សំខាន់មួយគឺជាលក្ខខណ្ឌមួយ៖ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការគួរតែនៅនឹងដៃ ហើយគ្មានអ្វីគួររំខានទារកពីដំណើរការអប់រំនោះទេ។
កាលវិភាគថ្នាក់ប្រហាក់ប្រហែល
វាជាការល្អក្នុងការមានទម្រង់នៃមេរៀនឱ្យជិតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះដំណើរការសាលា។ វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់រយៈពេលនៃដំណើរការទោះជាយ៉ាងណាគួរចងចាំថាក្មេងអាយុ 5-6 ឆ្នាំមិនអាចរៀនលើសពី 20 នាទី។ ប្រសិនបើនៅពេលអនាគតគាត់សម្របខ្លួនបានល្អទៅនឹងដំណើរការបន្ទាប់មកបានផ្តល់ថាទារកមិនពិបាកនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អ្នកអាចបង្កើនវាដល់ 30 នាទី។
វាចាំបាច់ក្នុងការប្រាប់កុមារអំពីកណ្តឹងសាលា មុខងាររបស់វា ការផ្លាស់ប្តូរគឺជាអ្វី របៀបប្រព្រឹត្តនៅលើវា ហេតុអ្វីបានជាសិស្សត្រូវបានហៅទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សា អំពីកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ គ្រូបង្រៀន។ ទាំងអស់នេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតសិក្សារបស់គាត់នាពេលអនាគត។
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ auditory
ក្នុងជីវិតសិក្សា កុមារតែងតែប្រើការចងចាំក្នុងត្រចៀក ដើម្បីបង្កភាពងាយស្រួលដល់ទារកក្នុងការទប់ទល់នឹងកិច្ចការនានា វាជាការល្អក្នុងការដឹកនាំថ្នាក់អភិវឌ្ឍជាមួយគាត់។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការចងចាំ auditoryអ្នកអាចធ្វើលំហាត់ដូចខាងក្រោម។ កូនគួរហៅ១០ឃ្លាដែលមិនទាក់ទងនឹងខ្លួនឧទាហរណ៍ ឆ្មា កៅអី ព្រៃ ដៃ ប្អូន ប៊េរី ឡាន ផ្ទះ ដំរី ទ្វារ។ នៅផ្ទះវាកើតឡើងដែលឪពុកម្តាយដាក់ឈ្មោះពាក្យតាមគោលការណ៍ដែលខ្ញុំឃើញអ្វីដែលខ្ញុំនិយាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទារកក៏អាចឃើញវត្ថុទាំងនេះដែរ ហើយគាត់មិនចាំបាច់ទន្ទេញពាក្យនោះទេ។
ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ auditory ដោយការអានឱ្យខ្លាំង
ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការសរសេរពាក្យនៅលើក្រដាសមួយហើយធ្វើការជាមួយបញ្ជីដែលបានរៀបចំជាមុន។ វត្ថុក្នុងបញ្ជីគួរស្គាល់ទារក។ ជាធម្មតា គាត់ត្រូវតែដាក់ឈ្មោះយ៉ាងហោចណាស់ 5 ពាក្យ និងតាមលំដាប់លំដោយ។
ពាក្យអាចត្រូវបាននិយាយម្តងទៀតច្រើនដងបន្ទាប់មកអ្នកត្រូវផ្តល់ឱកាសឱ្យទារកនិយាយពាក្យដដែលៗដោយខ្លួនឯង។ វាកើតឡើងថាបន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗទីបីគាត់ហៅពាក្យទាំងអស់ហើយបន្ទាប់ពីទីបួន - មួយ។ កុំខឹងនឹងគាត់ព្រោះនេះអាចជាសូចនាករមួយដែលថាកុមារមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តសម្រាប់មេរៀន។ គាត់អស់កម្លាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ស្ថានភាពនេះអាចត្រូវបានទាក់ទងជាមួយ ដំណើរការសាលាជាឧទាហរណ៍ ពេលរៀនកំណាព្យ អ្នកគួរតែយល់ថាពាក្យដដែលៗញឹកញាប់នឹងធ្វើឱ្យស្ថានការណ៍កាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។
មេរៀនសម្រាប់ទន្ទេញពាក្យ និងឈ្មោះ
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំដែលមើលឃើញ
សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំដែលមើលឃើញវាចាំបាច់សម្រាប់កុមារដើម្បីរៀបចំរូបភាពចំនួន 10 ហើយពួកគេគួរតែស្គាល់គាត់។ វត្ថុដែលបង្ហាញនៅលើពួកវាគួរតែអាចសម្គាល់បាន និងច្បាស់លាស់។ លើសពីនេះ ពួកគេមិនគួរផ្ទុកអ្វីលើសលប់នោះទេ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើកៅអីដែលមានសត្វទន្សាយអង្គុយនោះត្រូវបានបង្ហាញ នោះកុមារអាចចងចាំបានទាំងកៅអី និងទន្សាយ។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន រូបភាពគួរតែត្រូវបានដាក់ចេញម្តងមួយៗ ខណៈពេលដែលដាក់ឈ្មោះវាឱ្យខ្លាំងៗ ព្រោះគាត់អាចយកកៅអីដែលបង្ហាញសម្រាប់សាឡុងបាន។ បន្ទាប់ពីរូបភាពទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហោះ គាត់ត្រូវចំណាយពេលមួយនាទីដើម្បីចងចាំ។
មុខរបរ ការចងចាំដែលមើលឃើញ- បង្ហាញរូបភាពនិងនិយាយអំពីពួកគេ។
ប្រសិនបើកុមារមានភាពច្របូកច្របល់ឬដាក់ឈ្មោះពាក្យពីរបីនោះអ្នកអាចធ្វើការជាមួយគាត់តាមរបៀបដូចគ្នាជាមួយនឹងរូបភាពតិចតួច។ សម្រាប់ ការចងចាំកាន់តែប្រសើរវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យភ្ជាប់ពាក្យដែលមានអត្ថន័យជាមួយគ្នា បង្កើតរឿងជាមួយពួកគេ។
សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំតាមន័យធៀប ពាក្យដែលផ្គូផ្គងអាចត្រូវបានគេហៅថាឧទាហរណ៍ ផ្ទះ-បង្អួច, ខ្លាឃ្មុំ-raspberry, តុ-កៅអី, ព្រៃឈើ-ដើមឈើ, រដូវរងា-ព្រិល។ បន្ទាប់មកអ្នកគួរដាក់ឈ្មោះពាក្យពីគូទីមួយ ហើយហៅកូនពីទីពីរ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគូ semantic ចំនួនបី បន្ទាប់មកនៅពេលដែលទារកយល់ពីអ្វីដែលពួកគេចង់បានពីគាត់ អ្នកអាចបង្កើនចំនួនគូ។ ប្រសិនបើគាត់មិនអាចយល់ពីតម្រូវការរបស់គាត់ទេ គាត់ត្រូវពន្យល់ឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត ឧទាហរណ៍ ព្រៃឈើគឺជាដើមឈើ ដើមឈើដុះនៅក្នុងព្រៃ។ ជាធម្មតា ក្នុងចំណោមគូទាំងប្រាំ ទារកគួរដាក់ឈ្មោះបី។
ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ semantic សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យវ័យចំណាស់នៅក្នុងរូបភាព
លើសពីនេះទៅទៀតសម្រាប់ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីអ្នកគួរតែជ្រើសរើសខុសគ្នា ពាក្យតាមប្រធានបទ. ជាធម្មតាកុមារអាយុ 6 ឆ្នាំបានជោគជ័យក្នុងកិច្ចការនេះដោយការប៉ុនប៉ងលើកទី 3 ។
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល
ភារកិច្ចសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការអភិវឌ្ឍន៍នៃតក្កវិជ្ជា។ ការធ្វើការជាមួយតក្កវិជ្ជានៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺមានបំណងស្វែងរកវត្ថុបន្ថែម។ នៅដើមដំបូង មិនគួរប្រើរូបភាពទេ ប៉ុន្តែជារបស់ក្មេងលេង និងវត្ថុផ្សេងៗទៀត ឧទាហរណ៍ មានផ្លែប៊ឺរីមួយក្នុងចំនោមបន្លែ ឬមួយពណ៌ខៀវក្នុងចំណោមវត្ថុពណ៌លឿង។ ក្រោយមកវាមានតម្លៃបន្តទៅរូបភាព។
ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងលើកិច្ចការឡូជីខល
ដូចគ្នានេះផងដែរដំបូងអ្នកអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នាកាន់តែច្រើនឧទាហរណ៍ដាក់ឡានក្នុងចំណោមរូបភាពនៃសត្វស្លាបបន្ទាប់មកអ្នកគួរតែធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញបន្តិច: ដាក់សត្វក្នុងស្រុកមួយក្នុងចំណោមសត្វព្រៃ។
វាមិនចាំបាច់សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដើម្បីអនុវត្តជួរដែលមានតម្លៃច្រើននោះទេ នៅពេលដែលធាតុជាច្រើនមានច្រើនលើសលប់ ប៉ុន្តែនីមួយៗយោងទៅតាមលក្ខណៈរបស់វា ឧទាហរណ៍ ក្នុងចំណោមរង្វង់ រង្វង់មួយនឹងមានទំហំធំ និងពណ៌ផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះ គេអាចយល់ច្រឡំតែប៉ុណ្ណោះ។ ថ្នាក់បែបនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់កុមារដែលបានរៀបចំរួចហើយ ដែលមិនមានតម្រង់ទិសមិនល្អ ហើយបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយ ឧទាហរណ៍ លើសលុបក្នុងរូបរាង ពណ៌ ទំហំ។
លំហាត់តក្កវិជ្ជាសម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ - ការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន
មិនអាក្រក់ទេ អភិវឌ្ឍរឿងគិតឡូជីខលពីរូបភាព។ ដោយបានផ្តល់រូបភាពជាច្រើនដល់ទារក អ្នកត្រូវសុំឱ្យពួកគេសរសេររឿងមួយ ហើយដាក់រូបភាពតាមលំដាប់លំដោយ។ នោះគឺដំបូងទារកភ្ញាក់ពីដំណេក បន្ទាប់មកទៅដុសធ្មេញរួចទៅដើរលេង។ បើគាត់មានរឿងផ្ទុយគ្នា កុំរិះគន់។ វាជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការផ្តល់ឱ្យគាត់នូវកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃរឿងខណៈពេលដែលកុំភ្លេចសរសើរទារក។
ប្លុកតក្កវិជ្ជារបស់ Dendeshi គឺជាសម្ភារៈអប់រំដ៏ល្អមួយ។
មុនពេលចូលរៀន កុមារគួរយល់ដឹងអំពីរាងធរណីមាត្រ និងលំហ។
មេរៀនជាមួយ រាងធរណីមាត្រ- ការអភិវឌ្ឍន៍ ការគិតតាមលំហនិងចលនាដៃ
ការបង្កើតកិច្ចការអញ្ជើញពួកគេឱ្យគូររង្វង់ក្រោមការេ និងរាងពងក្រពើក្នុងការេ ត្រីកោណក្នុងរង្វង់។ គូរបាល់ទៅខាងស្តាំ ជ្រុងខាងលើការ៉ុត - នៅខាងឆ្វេងខាងលើផ្លែប៉ោម - នៅខាងឆ្វេងខាងក្រោមដើមឈើណូអែល - នៅខាងស្តាំខាងក្រោមនិងកណ្តាល - ខ្លាឃ្មុំ។
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ
ជំហានដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ថ្នាក់រៀនជាភាសារុស្សី នឹងត្រូវបង្កើតភារកិច្ចដែលផ្តោតលើការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ។ ដំបូងអ្នកត្រូវបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យទះដៃដោយព្យាង្គ។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមទះពាក្យជាមុនសម្រាប់ព្យាង្គចំនួន 2 បន្ទាប់មកសម្រាប់ 3 សម្រាប់ 4 និងបន្ទាប់មកសម្រាប់ 1 ព្យាង្គ។ នៅពេលបែងចែកព្យាង្គ វាជាការប្រសើរក្នុងការណែនាំទារកភ្លាមៗចំពោះអក្សរដែលតានតឹងនិងមិនតានតឹង។
ល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទភ្ជាប់ពាក្យជាមួយនឹងគ្រោងការណ៍ដែលត្រូវគ្នា សំឡេងដែលត្រូវបានបង្ហាញជារង្វង់។ ពាក្យពីរបីត្រូវបានសរសេរជាជួរ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ដ្យាក្រាមដែលមានព្យាង្គ។ កុមារត្រូវតែស្វែងរកអ្វីដែលចាំបាច់ រូបភាពក្រាហ្វិកពាក្យ។ លើសពីនេះទៅទៀត ចំនួនសំឡេងនៅក្នុងពាក្យគួរតែខុសគ្នា ហើយអ្នកមិនអាចសួរពាក្យទារកដែលមានសំឡេងជាច្រើនដូចជា ដើមឈើណូអែល យូល ជុង ជាដើម។ ប្រសិនបើទារកមិនអាចទប់ទល់នឹងកិច្ចការបានទេ នោះដំបូងអ្នកអាចស្វែងយល់ថាតើសំឡេងណាជាសំឡេងដំបូងក្នុងពាក្យ ហើយមួយណាចុងក្រោយ។
ថ្នាក់សូរស័ព្ទ - អ្នកត្រូវជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្ត និងប្រើប្រភេទផ្សេងៗ
ជំហានបន្ទាប់គឺធ្វើការលើស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ភារកិច្ចគួរតែសំដៅទៅលើការពិតដែលថាស្រៈត្រូវបានច្រៀង ហើយព្យញ្ជនៈជួបប្រទះនឹងឧបសគ្គកំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង។
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគណិតវិទ្យា
ការអភិវឌ្ឍភារកិច្ចសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានជំនាញគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន។ ជាមួយកុមារ អ្នកត្រូវលេងហ្គេមដើម្បីប្រៀបធៀបវត្ថុ ឧទាហរណ៍ ដើមឈើខ្ពស់ជាងផ្ទះ ខ្សែពួរវែងជាងខ្សែបូ។ ដោយផ្អែកលើបរិមាណ សម្រាប់ការនេះ អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យក្មេងនូវរថភ្លើងដែលបានគូរ ហើយសុំឱ្យគាត់គូរឈុតទីពីរជាពណ៌ក្រហម និងទីប្រាំជាពណ៌បៃតង។ អ្នកអាចដាក់សត្វព្រៃក្នុងរ៉ឺម៉កពណ៌ក្រហម និងកូនគោពណ៌ខៀវ ដែលជាសត្វទីបីជាប់គ្នា។ ដូច្នេះថ្នាក់នឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយនឹងប៉ះពាល់ដល់មិនត្រឹមតែគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ។
ការសិក្សាលេខអាចចាប់ផ្តើមពីអាយុ 4 ឆ្នាំ។
អភិវឌ្ឍបានល្អ សមត្ថភាពគណិតវិទ្យា ភារកិច្ចឡូជីខលដូចជា៖ "Sveta ខ្ពស់ជាង Seryozha ហើយ Seryozha ខ្ពស់ជាង Lena ។ តើអ្នកណាខ្ពស់ជាងគេ?
ការអភិវឌ្ឍថ្នាក់ដែលធ្វើឡើងជាមួយឪពុកម្តាយគួរតែនៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងរីករាយ។ បន្ទាប់មកវានឹងក្លាយជាល្បែងកម្សាន្តដ៏រីករាយមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទៀតផង។
វីដេអូ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខលសម្រាប់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។
