Aqui se aplica o PRINCÍPIO DAS ANALOGIAS GRÁFICO-MORFOLÓGICAS

Este nome pode ser aplicado ao princípio de escrever a letra ь depois de assobiar em sequência categorias morfológicas: a letra ь pode ser considerada como um equalizador gráfico de paradigmas de declinação de substantivos como night, rye (como um abeto) e como um equalizador gráfico de categorias morfológicas modo imperativo: cortar (como sair), bem como o infinitivo: salvar (como tomar).

Acredita-se tradicionalmente que a grafia da letra ь desempenha a função de um sinal gramatical: a letra b sinaliza o gênero feminino das palavras noite, centeio, etc.

No entanto, a letra b da "função de sinalização" certas categorias as palavras são apenas uma consequência, não a causa de seu uso. A razão é a influência de certos modelos gráficos e morfológicos, ou seja, analogia morfológica . As palavras fêmea como rye, night dão o mesmo paradigma de declinação gráfica com palavras como door (cf .: d acredite - a porta, centeio - centeio, noite - à noite), enquanto palavras masculinas como médico, mas possuem o mesmo paradigma gráfico que palavras como mesa (cf.: mesa - mesa, médico - médico, cabana - cabana).

Ao distribuir palavras por tipos de declinação, o uso da letra ь após o assobio como característica principal do significado genérico das palavras nas gramáticas russas geralmente não é levado em consideração. A terceira declinação inclui substantivos femininos com "baseado em consoantes suaves e sibilantes w e w"

No entanto, o fato de a letra ь criar uma uniformidade gráfica de paradigmas de declinação é levado em consideração como uma característica principal ao apresentar esse material para não russos. Assim, em particular, em ensaio curto Gramática russa, destinada aos franceses, A.A. Zaliznyak destaca substantivos que pertencem ao mesmo tipo de declinação e têm a forma caso nominativo singular a letra b. Uma grafia semelhante da mesma letra ь em palavras como filha, rato também não tem origem etimológica (isso é evidenciado pela não escrita da letra ь em palavras como médico, faca).

NO Russo antigo em relevante formas gramaticais depois de todas as sibilantes, por serem primordialmente suaves, escreveu-se "er" (ou seja, como sinal de uma vogal anterior reduzida). Estava escrito não só a filha, a noite, o rato, mas também o médico, a faca, o marido, etc. No entanto, com o tempo, após o endurecimento de /zh/ e /sh/ e o desaparecimento das vogais reduzidas, essas grafias "perderam". Depois de w e w, eles começam a usar não apenas b, mas também b. NO " gramática russa"Os escritos de Lomonosov são apresentados: fala, filha, chave, espada, mas concha, faca.

Em "Materiais para a gramática russa" Lomonosov descreve a separação das grafias ь e ъ após assobios por gênero. Então, ele dá uma coisa, mas uma brema, essas são as mesmas relações entre as grafias mouse e balde

A divisão delineada por Lomonosov foi generalizada em uma regra por seu aluno e seguidor V. Svetov. Além disso, V. Svetov já enfatizou a conveniência gráfica e morfológica desta regra: “Nomes que terminam em ь que terminam no gênero masculino no genitivo são mantidos no final i; do qual é claro que a chave, camarada, médico não é escrito certo; pois no genitivo não há chave, camarada e não doutor. É preciso escrever: chave, camarada, doutor, no genitivo chave, camarada, doutor, etc.

A regra que exige não escrever após o sinal suave sibilante em palavras masculinas (e escrevê-lo em palavras femininas) como "luz" foi apoiada por Sumarokov

A prática ortográfica fixou esta regra. Com a abolição em 1917 - 1918. letras ъ no final das palavras a regra aceita automaticamente aparência moderna(o uso da letra ь em palavras femininas para assobios e o não uso de palavras masculinas para assobios).

A oposição gráfica de palavras como noite, centeio a palavras como médico, faca foi deliberadamente introduzida com base em analogias gráficas e morfológicas. A.A. Reformatsky escreve com razão: "O fato de que em tais grafias não é uma questão de etimologia é mostrado por exemplos palavras estrangeiras ao qual Esta regra(falsa, tinta, cf.: tinta masculina sem b)"

Nos casos em que a pertença de uma palavra a gênero gramatical desconhecido, o sinal suave é um sinal útil, pois, sendo usado no final de palavras em assobio, sinaliza que temos uma palavra feminina e que ela precisa ser alterada de acordo com a terceira declinação. Compare, por exemplo, nomes como o rio Oredezh, a cidade de Rossosh, a vila de Budogoshch. Se você os vir escritos, um sinal suave nos permitirá entender que as palavras Rossosh e Budogoshch são femininas e Oredezh são masculinas. A afiliação genérica de palavras com consoantes finais também determina seu tipo de declinação. Este sinal gramatical também é útil para estabilizar a afiliação genérica das palavras ao assobio. Ele os impede de hesitações genéricas, que muitas vezes "perturbam" as palavras com uma consoante suave final. Palavras com uma consoante suave final podem ser femininas (cana, tecido, sombra, sal, papel, nevasca, etc.) e masculinas (veado, volante, carvão, caneta, etc.). A mesmice do signo formal leva a flutuações genéricas e, consequentemente, a flutuações de declinação. No século 19 o gênero dos substantivos absinto, geleia, passo, etc. flutuou; palavras emprestadas aquarela, véu, hospital, duelo, carrossel, enxaqueca, modelo, patrulha, piano, tule etc. eram diferentes em seu significado genérico do que agora.

há flutuações no gênero de alguns substantivos com base em consoante suave, por exemplo, as palavras milho, rato almiscarado, batata, feltro etc. Portanto, determinar o gênero (e, consequentemente, o tipo de declinação) substantivos requer fazer consultas em dicionários.

Do ponto de vista puramente sonoro, o uso de um sinal suave após o assobio em palavras femininas é redundante: mesmo sem ele, o /h/ final e /u/ (Budogoshch, noite, poder) seriam pronunciados suavemente, pois são pronunciado nas palavras chave, hera e nas palavras Rossosh, centeio, do ponto de vista puramente sonoro, escrever um sinal suave às vezes é até prejudicial, pois, por exemplo, ao estudar o idioma russo em um dialeto, pode levar a o errado pronúncia suave sólido /sh/ e /f/.

Rato, coisa, noite, ajuda, assar, silêncio, deserto, centeio, mentira, filha, juventude, fala.

2. Escreva frases. Sublinhe as palavras com um sinal suave (s) após o assobio.

1. Ano Novo vem à meia-noite. 2. Silêncio nos surdos com mais frequência. 3. O rato se escondeu atrás do fogão. 4. Perdi um coisa importante. 5. Nosso exército é o poder do país. 6. Espero sua ajuda. 7. O centeio amadurece nos campos. 8. Filha e filho parabenizaram seus pais pelo feriado,

DITADOS SELETIVOS

1. Escreva palavras com sinal suave (b) no final de uma coluna, sem sinal suave (b) em outra.

Criança, faca, moço, bola, aro, fogão, borscht, brema, chave, socorro, jogo, noite, rato, cabana, biskin, vigia, manto, coisa, choro.

2. Ouça os provérbios. Anote as palavras com um sinal suave (ь) no final.

1. Quem tem fome de dinheiro, não dorme nem à noite. 2. Há um centavo, então haverá centeio. 3. Se o cachorro perdeu o jogo, então não há nada para ele culpar o toco. 4. Um lobo não é amigo de uma ovelha, um príncipe não é amigo de um pobre.

DITADOS EXPLICATIVOS E DE VERIFICAÇÃO

Sublinhe os substantivos com um sinal suave (ь) depois de assobiar no final.

SE HOUVER UM PROBLEMA NA CASA

Alguém da sua família está gravemente doente. Disque urgentemente 03 pelo telefone. Em alguns minutos, " Ambulância". Um médico experiente dará uma injeção e dará remédio ao paciente. Há um incêndio na casa. Ligue 01. Carro de bombeiros apagar o fogo. Ao chamar a polícia, ligue para 02.

DOIS CAMARADAS

Dois amigos caminhavam pela floresta. De repente, um urso saiu dos arbustos. Uma pessoa se assustou e começou a correr. Ele subiu em uma árvore e tremeu de medo. Seu amigo não teve tempo de se esconder. A ajuda estava longe. Ele caiu no chão e fingiu estar morto. O urso vagou ao lado dele e entrou na floresta. É assim que se conhece um amigo em necessidade.

À NOITE

A noite jogou um manto preto parque antigo. Ninguém andou por seus caminhos cobertos de mato por muito tempo. Hera pesada cobria os portões pesados. Um caminho estreito leva ao antigo castelo. O tijolo rachou. A porta caiu. Silêncio e silêncio. E as bolas anteriores trovejaram aqui, a juventude se divertiu.

LÍRIO DO VALE

O sol quente de maio aqueceu a terra. As árvores estavam cobertas de folhagem densa. Suas pesadas coroas são balançadas pelo vento. Ele carrega um aroma perfumado pela floresta. Este suave lírio do vale ergueu suas cabeças brancas acima do tapete de folhas suculentas e brilhantes. Um raio de sol atravessa os galhos de uma velha tília. Gotas de orvalho da manhã queimam nos lírios do vale com um fogo alegre.

Aula de russo na 4ª série

Tópico: "Soletrar um sinal suave após substantivos femininos assobiando no final"

Objetivos: Desenvolver com os alunos a regra de escrita de substantivos femininos com assobio no final.

Desenvolver habilidades de ortografia, expandir o conhecimento sobre o substantivo, enriquecer vocabulário.

Cultive a diligência, o desejo de aprender algo novo todos os dias.

Durante as aulas:

I. Estágio motivacional e preparatório:

Olá, pessoal! Vou conduzir uma aula de russo com você hoje. Meu nome é Nina Germanovna. Estou muito feliz em conhecê-lo, estou interessado em saber o que você sabe e pode fazer. Inverno lá fora. Geada. Sobre esse clima, A.S. Pushkin escreveu: “Gelo e sol. Um dia maravilhoso ... Ainda existem tais linhas: “Sob céus azuis, tapetes magníficos, a neve está brilhando ao sol ... E os artistas modernos pintaram essas pinturas (slides) Bonitas?

II. Atualização de conhecimento:

Aqui estamos quentinhos e aconchegantes. Proponho trabalharmos juntos. Você concorda? Vamos começar a lição com um minuto de caligrafia:

H chg sch schl shu w wm pcs f zhm

O que você sabe sobre essas cartas?

Leia as palavras que contêm essas letras. Qual palavra está faltando? Por quê? Quais grafias você notou?

Pique, óculos, predatório, chão, grosso, maquinista, excêntrico, anel, vida, felicidade, pérolas.

Eu sei que você estudou substantivos por várias lições. Você provavelmente sabe que o substantivo é a parte mais antiga do discurso e a mais numerosa em termos de número de palavras. O que mais você sabe? É muito interessante para mim. Vamos nos dividir em três equipes agora:

"Teóricos" Fale-nos sobre o substantivo de acordo com o plano:

O que é um substantivo?

o que eles representam?

Que perguntas são respondidas?

Como eles mudam?

Quais são eles na oferta?

"Práticas"

Tirando vantagem palavras-chave, compor um texto sobre o inverno.

3. "Criativo" Usando as imagens propostas, suas observações, anote pequeno texto, em que as frases consistem apenas em substantivos, preposições e conjunções.

(após a atuação do grupo, 1 representante do grupo se apresenta. Os demais avaliam o trabalho do grupo).

Também fiz uma sugestão:

Em silêncio, a geada bate nos troncos das árvores, padrões de pegadas são visíveis na neve.

Nomeie os substantivos.

Fazer análise morfológica palavras: 1v.- "em silêncio"

2c. - "na neve";

(auto-exame e auto-avaliação)

III. encenação tarefa de aprendizagem.

Bem feito. Você sabe muito sobre substantivos. Elogie a si mesmo.

Você acha que sabe tudo sobre o substantivo? Então, qual é o objetivo da lição?

(aprender algo novo sobre substantivos?) (? no quadro)

Você fez propostas tão bonitas. O provérbio se aplica aqui:

« discurso inteligente agradável de ouvir." Vamos escrever no quadro:

A fala inteligente é um prazer de ouvir.

Com o que você discorda? Por quê? Afinal, o som "h" é sempre suave, então b não é necessário.

Que pergunta surgiu?

(quando é colocado e quando não é colocado)

Que pergunta devemos responder?

(as crianças fazem a pergunta para si mesmas, em pares, em uníssono)

Leia as palavras:

filha da praia

rato de tijolo

chave de centeio

Camarada noite

coisa de cabana

O que essas palavras têm em comum?

Qual é a diferença?

Faça uma conclusão.

(as crianças falam uma de cada vez, em pares, em uníssono)

Para não esquecer, vamos fazer um diagrama:

senhor. b

zh.r. b

Considere a imagem "Inverno". Escreva uma frase sobre o alce. Vamos escrever no quadro:

Em uma clareira na floresta ergue-se um poderoso los.

Com o que você discorda? Por quê? Afinal, o “alce” é o marido. Gentil!

(esquema a completar)

senhor. Espinho. b

zh.r. Espinho. b

4. Fixação:

Leia a regra na p.4

Diga isso um ao outro.

Jogo "Cuidado"

(Se houver, aplaudimos, se não, pisamos, se houver dúvida, pulamos.

Juventude, vigia, médico, coisa, noite, carinho, bebê, quente, aro, forno, guarda, borscht, deserto.

Auto estima.

Pegue palavras-antônimos-substantivos com um assobio no final e escreva:

Primavera-(chave) Seca-(seca)

amigo - (camarada) objeto - (coisa)

fronteira-(fronteira) competição-(partida)

homem grande - (homem forte)

V. Reflexão

Qual foi a pergunta no início da aula?

Como respondemos a isso?

(trabalhe no algoritmo)

Mas se alguém vê o diagrama e não entende o que é dito lá, então como você explica isso?

Escolha a afirmação que combina com você:

1. Entendi tudo, posso ajudar os outros;

2. Compreendi tudo;

3. Posso, mas preciso de ajuda;

4. Não entendi nada.

eu quero dizer Muito obrigado Artyom, …,……,.

Quer agradecer a alguém?

Por fim, insira as letras nas palavras da frase:

Grandes flocos de neve fofos rodopiaram no ar.

Explique sua ortografia. Que parte do discurso é essa palavra? Então, sabemos tudo sobre o substantivo? Esta é a tarefa para a próxima lição.

VI. Casa. tarefa de escolha: - ex. 5, p. 12, ou

exercício 86, p.45, em “Did. materiais".