Testy z matematiky. 6. trieda. Zhuravlev S.G., Ermakov V.V. atď.
2. vyd., prepracované. a dodatočné - M.: 2015. - 128 s. M.: 2013. - 128 s.
Táto príručka plne vyhovuje spolkovej krajine vzdelávací štandard(druhá generácia). Návod obsahuje testovacie úlohy z matematiky do všetkých učebníc matematiky pre 6. ročník zaradených v federálny zoznam učebnice. Testy sú zadané v dvoch verziách zo všetkých preberaných tém v 6. ročníku. Na záver sa ponúka záverečný test v dvoch verziách. Všetky otázky majú odpovede.
formát: pdf(2015, 128s.)
Veľkosť: 2,3 MB
Sledujte, sťahujte: drive.google
formát: djvu(2013, 128s.)
Veľkosť: 772 kb
Sledujte, sťahujte: yandex.disk
formát: pdf
Veľkosť: 4 MB
Sledujte, sťahujte: yandex.disk
OBSAH
TEST 1. Vzťahy medzi číslami a množstvami 5
TEST 2. Mierka 7
TEST 3 tento rešpekt 9
TEST 4. Proporcie 11
TEST 5. Priamy a inverzná úmernosť 13
TEST 6. Pojem záujmu 15
TEST 7
TEST 8. Koláčové grafy 19
TEST 9. Záporné celé čísla 23
TEST 10. Opačné čísla. Modul 25
TEST 11. Porovnanie celých čísel 27
TEST 12
TEST 13. Zákony sčítania celých čísel 31
TEST 14
TEST 15
TEST 16
TEST 17. Distribučné právo 39
TEST 18
TEST 19. Úkony so súčtom niekoľkých členov 43
TEST 20
TEST 21. Záporné zlomky 47
TEST 22. Racionálne čísla 49
TEST 23. Porovnanie racionálnych čísel 51
TEST 24
TEST 25
TEST 26
TEST 27. zmiešané frakcie svojvoľné znamenie 59
TEST 28
TEST 29. Rovnice 63
TEST 30
TEST 31
TEST 32
TEST 33
TEST 34
TEST 35
TEST 36
TEST 37
TEST 38. Ťažké úlohy pre zaujímavosť 81
TEST 39
TEST 40
TEST 41
TEST 42 spoločný zlomok na posledné desatinné miesto 89
TEST 43 desatinné miesta 91
TEST 44
TEST 45. Obvod. Oblasť kruhu 95
TEST 46. Súradnicová os 97
TEST 47. karteziánsky systém súradnice na rovine 99
TEST 48
Záverečný test 106
Odpovede 122
Test z matematiky na ovládanie
na tému „Všetky akcie s racionálne čísla»
Cieľ: ustanovujúca úroveň formovania subjektu, metasubjektu a osobné výsledkyštudentov na tému „Racionálne čísla“.
Štandardné požiadavky:
Osobné výsledky:
Výsledky metapredmetov:
Pracovné pokyny
Na dokončenie celej úlohy máte 30 minút.
Práca pozostáva zo 7 úloh. Medzi nimi 3 úlohy s výberom jednej správnej odpovede zo štyroch navrhnutých (úlohy 2, 3, 5), 1 úloha na koreláciu (1. úloha), 1 úloha s krátkou odpoveďou (4. úloha), 1 úloha na zostavenie výraz a nájdenie hodnoty (úloha 7) a 1 úloha, vyžadujúca zostavenie rovníc podľa danej podmienky (úloha 6).
Úlohy 2. Na úlohu sú možné 2 odpovede, z ktorých jedna je správna. (1 bod)
Úlohy 3. Na úlohu sú možné 4 odpovede, z ktorých jedna je správna. (1 bod)
Úloha 5. Na úlohu sú možné 4 odpovede, z ktorých jedna je správna. (2 body)
Úloha 1 pre koreláciu. Žiaci zapíšu príslušné písmeno do tabuľky uvedenej v odpovedi pod každým číslom. Za každé právo špecifikovaný pár Udeľuje sa 0,5 bodu. Maximálne skóre za úlohu 2.
Úloha 4 s voľnou odpoveďou. Študenti prezentujú svoje riešenie na návrhu a prijatú odpoveď zapíšu do formulára. Maximálne skóre za úlohu je 3.
Úloha 6 na zostavenie rovníc s danou odpoveďou. Maximálne skóre je 4.
Úloha 7 zostaviť výraz podľa daných podmienok na základe doterajších vedomostí o téme a zistení významu výrazu. Maximálne skóre za úlohu je 4.
Maximálna suma body za všetky práce - 17.
možnosť 1
- Hodnota výrazu
Spojte výrazy s ich odpoveďami. Výsledok zapíšte do tabuľky.
Hodnota výrazu
je záporné číslo? 3. Zistite koreň ktorej rovnice je číslo 2. Zapíšte správnu odpoveď.
1)
2)
3)
4)
4. Vypočítajte:
ALE)
b)
Odpoveď________________________
5. Vyberte číslo obrazca zodpovedajúce nerovnosti -a>b.
6. Vymyslite a zapíšte štyri rovnice s rôznymi matematickými operáciami, ktorých koreňom je číslo -6.
__________________________________________________________________
7. Napíšte výraz: modul rozdielu medzi číslom b a súčtom čísel a a c. Nájdite hodnotu výrazu, keď a = -5, b = -0,5 a c = -0,05.
Odpoveď________________________________________________________
Hodnotiace kritériá kontrola testu vedomosti
Úrovne aktivityUUD
Kritériá
Počet pracovných miest
Max. skóre
Emocionálno-psychol.
Osobné
Regulačné
Regulačné
Sociálne
komu-
nikativnye
Analytický
vedieť-
vatel-
áno
Znalosť konceptu opačné číslo
Schopnosť nájsť čísla zobrazené bodmi na súradnicovej čiare.
Schopnosť porovnávať čísla zobrazené na súradnicovej čiare
Kreatívna tága
Osobné
Schopnosť zostaviť výraz podľa daných podmienok a na základe doterajších vedomostí o danej téme.
Zdokonaľovanie
Regulus-
aktívny
Riešenie zloženého výrazu obsahujúceho modul a nájdenie jeho hodnoty.
Odpovede
Výsledky testovacej práceTrieda: 6A vec: matematiky Učiteľ: Dátum:
Účel: stanoviť úroveň formovania predmetov, metapredmetov a osobných výsledkov medzi študentmi v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu
Emocionálne-psycho..
Regulačné
Sociálne
Analytický
Kreatívne
vlastnoručne vytvorený
propagácia
Celkový počet bodov
% dokončených
značka
Počet pracovných miest
4 písm.
4 (b)
Celé mená študentov
/bodov
17
5
6.5
3
4
2
8.5
4
6.5
3
6
3
9
4
7
3
10
4
5
3
5.5
3
9
4
12
4
3
2
3.5
2
3
2
5.5
3
14
5
2.5
2
9.5
4
8
4
4
2
4.5
2
5
3
Reálny. bodov
35.5
4 0
Max. bodov
% dosiahnuté.
77
87
13
57
36
21
UUD
Osobné
Regulačné
Komunikatívne
poznávacie
% úspechov
55.5
54
13
57
Analytická poznámka na základe výsledkov testov
na túto tému"Všetky akcie s racionálnymi číslami »
Cieľ: nastavenie úrovne dosiahnuté vzdelanieštudentov na tému „Racionálne čísla“ na základe požiadaviek Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.
Trieda: 6 dátum testu:
skúšobná práca stanovila úroveň vytvorenia nasledujúceho predmetu, metapredmetu a osobných výsledkov:
formovanie zodpovedného prístupu k učeniu,
formovanie pripravenosti a schopnosti žiaka na sebarozvoj a sebavzdelávanie na základe motivácie k učeniu a poznaniu.
schopnosť vedome si vybrať efektívnymi spôsobmi riešenie výchovných a kognitívnych problémov,
schopnosť posúdiť správnosť realizácie výchovno-vzdelávacej úlohy.
Ovládanie metód výpočtu racionálnych čísel,
Rozvoj schopnosti používať techniky na riešenie rôznych matematických problémov.
Výsledkom testovania je nasledovné výsledky:
Výsledky predmetu :
Na vysoký stupeň tvorenie
vedomosti:Najjednoduchšie operácie s racionálnymi číslami
Schopnosť vykonávať výpočty s racionálnymi číslami pod znamienkom modulu.
Schopnosť riešiť jednoduché rovnice s racionálnymi číslami.
Na nízka úrovni tvorenie
zručnosti:Schopnosť vykonávať výpočty s racionálnymi číslami v niekoľkých krokoch
Výsledky metasubjektov :
Najviac formované sú tieto zložky činnosti:
regulačný,
poznávacie
Najmenej formované sú tieto zložky činnosti:
sociálne.
zdokonaľovanie.
a univerzálne vzdelávacie aktivity:
komunikatívny.
Úrovne dosiahnutia zložiek činnosti:
Emocionálne - psychologické 77 %
Regulačné 87 %
Sociálne 13 %
Analytický 57 %
Kreatívne 36 %
zdokonaľovanie 21 %.
Úrovne formovania univerzál vzdelávacie aktivity:
Regulačné UUD 54 %,
Komunikatívne UUD 13 %
Kognitívne UUD 57 %
Osobné UUD 55,5 %
zistenia:
1. Podľa výsledkov testovania odhalených vysoký stupeň tvorenie teoretické poznatky na predmete, schopnosť nájsť a porovnať čísla znázornené bodkami na súradnicovej čiare; emocionálno-psychologické a regulačné zložky činnosti, kognitívne UUD.
2. Odhalili sa nedostatky v príprave žiakov:
Nie je dostatočne formovaná schopnosť riešiť prejavy vo viacerých úkonoch, menej sa formuje tvorivá zložka a sebazdokonaľovanie, komunikatívne UUD.
Ponuky:
Počas školenia je potrebné venovať pozornosť formovaniu zložiek činnosti a univerzálnych vzdelávacích akcií, rozvoju predmetu a osobných výsledkov:
Zvýšte úroveň zložitosti úlohy, zaraďte úlohy neštandardného charakteru, ktoré vyžadujú tvorivosť k rozhodnutiu, vytvárať pre žiakov podmienky napomáhajúce sebazdokonaľovaniu.
3. Zistite koreň ktorej rovnice je číslo 3. Zapíšte správnu odpoveď.
1) 
2)
3)
4)
4. Vypočítajte:
ALE) 
b) 
Odpoveď________________________
5. Vyberte číslo obrázku zodpovedajúceho nerovnosti a<-b .
6. Vymyslite a zapíšte štyri rovnice s rôznymi matematické operácie, ktorého koreň je číslo -4.
7. Napíšte výraz: modul rozdielu medzi číslom a a súčtom čísel b a c. Nájdite hodnotu výrazu, keď a = -5, b = -0,5 a c = -0,05.
Test „Všetky akcie s racionálnymi číslami“
Možnosť 2
