Ziel: um Kindern zu helfen, eine erste Vorstellung vom Universum, dem Weltraum zu entwickeln; zeigen ; geben elementare Begriffe; Platz, Himmelskörper, Sie Eigenschaften; Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder mit den Wörtern Planet, Bullauge, Teleskop etc., lesen Sie weiter.

Unterrichtsfortschritt

Erzieher (V.). Leute, wählt aus den Wörtern, die ich gezeigt habe, diejenigen aus, die mit dem Himmel verbunden sind: ein Buch, ein Vogel, ein Huhn, ein Spiegel, eine Wolke, Watte; Pfützenwolke, Lampe, Bild, Blitz, Blumen; Dampfer, Helikopter, Boot, Fahrrad, Flugzeug; Knopf, Schere, Sterne, Kerze, Feuer, Sonne; Katze, Tasche, Mond, Tag, Wolf, Luftschiff; Maschinist, Fallschirmspringer, Matrose, Traktorfahrer, Pilot, Fahrer.

Leute, wir hatten hier einen geistesabwesenden Künstler. Er hat alles falsch verstanden. Helfen Sie dabei, alles an seinen Platz zu bringen: Regenbogen – Vögel – Flugzeug – Wolken – Wolken – Blitze – Flugzeug – Rakete – Mond – Sterne – Sonne.

BEI. Wissen Sie, seit der Antike haben Menschen versucht, die Geheimnisse des Himmels zu lüften. Als sie nach oben blickten, staunten sie immer wieder über die Sonne, einen hellen Feuerball, von dem es ringsum Licht gab, wie von einer riesigen Glühbirne. Und nachts spähten sie zu den Sternen, als hätte jemand Girlandenlampen angezündet. Die Menschen schauten auf die fliegenden Vögel und wollten auch aufstehen, fliegen. Damit war der Traum vom Fliegen geboren.

Wissenschaftler-Erfinder beschlossen, diesen Traum zu verwirklichen. Einst machte jemand Flügel wie die eines Vogels aus Wachs und Federn. Doch aus diesem Unterfangen wurde nichts. Die Sonne schmolz das Wachs, die Federn zerstreuten sich, die Flügel lösten sich auf. Aber der Traum des Mannes vom Fliegen starb nicht. Viele Jahrhunderte später erfanden die beiden französischen Brüder Montgolfier einen Papierballon, der über dem Boden aufstieg.

Und noch später hoben die amerikanischen Gebrüder Wright in einem Motorflugzeug über der Erde ab. Er war besser Heißluftballon, aber es war auch nicht zu erreichen hohe Höhen. Dafür wurde ein stärkerer Motor benötigt - ein Jet. So lernten die Menschen allmählich, dass es keine Decke mit Glühbirnen über ihren Köpfen gab und Wolken überhaupt keine Watte waren, sondern eine Ansammlung von Dämpfen. Die Menschen lernten, was Wolken, Blitze, Donner sind, was Gewitter und Regen verursacht. Sie erfanden Teleskope, um ins Unbekannte zu blicken Weltraumwelt, schau dir die Sterne und Planeten genauer an. Das neue Strahltriebwerk hob den Satelliten hoch über die Erde. Schließlich haben die Menschen erfunden Weltraumrakete. Dies ist eine sehr komplexe Technik, die als Raumschiff bezeichnet wird. (Die ganze Geschichte wird von einer Ausstellung von Bildern und Illustrationen begleitet.)

Zu sehen und zu überlegen Raumschiff, wir müssen zum Raumhafen. (Die Karten werden in der ganzen Gruppe ausgelegt, die Kinder sollten sie mit den Augen lesen und sich an der Stelle versammeln, an der sich das "Kosmodrom" befindet.)

Und hier ist das Raumschiff. Er ist startklar. Es hat einen Eingangsspock, Bullaugen. Astronauten steuern das Raumschiff. Glaubst du, jeder kann Astronaut werden? (Stark, mutig, gesund ...) Was ist dafür zu tun? (Sport treiben, Übungen machen, temperamentvoll sein, gut essen.)

Lernspiel "Aufladen mit lustigen Männchen"

Die Karten zeigen Skizzen von Menschen in unterschiedlichen Posen. Kinder müssen schnell die gleichen Bewegungen ausführen.

BEI. Und hier erschienen die Astronauten (Abbildung). Schauen Sie, sie tragen spezielle Anzüge: Overalls, Helme, Sauerstoffflaschen hinter dem Rücken, denn im Weltraum gibt es keine Luft mit Sauerstoff, die wir atmen.

Schau, alles ist bereit zum Fliegen. Und wir sind bei dir nehmen wir Platz im Missionskontrollzentrum. Wir werden den Flug des Raumfahrzeugs verfolgen.

Labyrinth. Die Aufgabe besteht darin, dass die Kinder das Raumschiff zu den Sternen bringen.

BEI. Neben den Sternen in den Fenstern kann man viele interessante Dinge sehen. Das sind verschiedene Planeten. Von der Erde aus erscheinen die Planeten als kleine Sterne. Aber Astronauten sehen sie so. (Der Lehrer zeigt Wissen über den "Planeten".).

Am meisten heller Stern- Die Sonne ist riesig Feuerball. Es ist so hell, dass Sie es lange nicht ansehen können - Ihre Augen werden müde. Und Sie können sich ihm auch nicht mit einem Raumschiff nähern - er wird ausbrennen. Aber die Astronauten haben es geschafft, den Mond zu besuchen. Der Mond ist kein Stern, sondern ein Satellit der Erde. Der Mond ist auch eine Kugel, aber Stein, hart, kalt. Und unser Planet Erde aus dem Weltraum sieht aus wie eine blaue Kugel, denn um ihn herum befindet sich eine Luftschicht mit Sauerstoff - die Atmosphäre. Es gibt viel Wasser auf unserem Planeten Erde, Sonnenstrahlen Erwärmen Sie den Planeten, damit Pflanzen auf der Erde wachsen, Insekten, Tiere, Vögel leben und wir Menschen sind. Und Menschen, die auf dem Planeten Erde leben, werden "Erdlinge" genannt.

Nehmen Sie einen beliebigen Gegenstand (Würfel, Kugel, Bleistift) auf und heben Sie ihn hoch und lassen Sie ihn los. Was ist mit ihm passiert? Warum ist er auf den Boden gefallen? (Antworten der Kinder.) Jeder geworfene Gegenstand fällt zu Boden - das ist die Schwerkraft der Erde. Die Erde zieht sich an, und im Weltraum ist alles in Schwerelosigkeit, alles wird leicht, leichter als Luft, und daher schwebt alles wie im Wasser: Gegenstände, Kleider, Menschen. Damit die Astronauten essen können, ist ihre Nahrung in Form von Nudeln in einer Tube (wie z Zahnpasta), nur mit anderen Bezeichnungen: Haferbrei, Fruchtgetränk, Hühnersoufflé.

Leute, wisst ihr, wer der erste Astronaut war? (Antworten der Kinder.) Um zu überprüfen, ob Sie Recht haben, müssen wir die verzauberte Zeichnung entzaubern. Lassen Sie uns den Umriss der Punkte skizzieren.

Kinder verbinden die Punkte, das Bild eines Hundes erscheint.

BEI. Richtig, Kinder, das ist ein Hund namens Laika. Und erst als die Menschen davon überzeugt waren, dass das Universum keine Bedrohung für das Leben darstellt, flog am 12. April 1961 endlich ein Mann ins All. Yu. A. Gagarin wurde der erste Kosmonaut des Planeten Erde. Seitdem ist die Arbeit im Weltraum alltäglich.

Damit endet unsere Reise durch den Weltraum. Aber um eine Erinnerung an ihn zu hinterlassen, können Sie mehrfarbige Sterne schattieren und an den Nachthimmel kleben.

Und jetzt lese ich Ihnen das Gedicht „Ängstlicher Mann“ vor.

Lebte und war in der Welt der Weißen

Der Mensch ist ein geschickter Schöpfer.

Ich werde, sagte er sich,

Der schnellste der Welt!

Wie, dachte ein wenig -

Eisenbahn gelegt.

Baute die erste Lokomotive

Um Sie zum Bahnhof zu bringen.

Und dann habe ich Kraft gewonnen

Und er baute Wagen.

Fahrt, und - nach Hause.

Mit sich selbst reden:

Dampflokomotive - schneller als ein Pferd,

Aber ich muss gestehen:

Obwohl schuldig und schnell,

Immer noch nicht die gleiche Geschwindigkeit!

Wieder der Meister in der Werkstatt

Und der Frieden ist ihm nicht lieb!

Auto erfunden

Beeilen Sie sich und steigen Sie ins Taxi

Und reiste um den Globus.

Ich bin mit der Fahrt nicht zufrieden!

Etwas schwacher Zug

Egal ob Flugzeug

Menschenschöpfer führt!

Ging um den ganzen Planeten

Aber das ist nicht die Grenze!

Und ich habe dieses Problem gelöst -

Eine Rakete entworfen!

GCD in der Seniorengruppe verwenden innovative Technologien
Thema: "Eroberung des Weltraums"
Ziele:
- Liebe und Respekt für das eigene Vaterland zu erziehen, einen zu lehren, stolz auf sein Land zu sein;
- Interesse am Weltraum wecken;
- Das Verständnis der Kinder für den Beruf "Kosmonaut" erweitern, den Respekt vor diesem Beruf kultivieren;
- Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Fantasie;
- Bereichern Wortschatz Kinder;
- Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Wörter in Silben zu unterteilen (mit Kuizener-Stöcken oder Zählen);
- Stärkung der Fähigkeit, mit "Geocont" zu arbeiten.
Aktivitätsfortschritt
Zeit organisieren
Die Kinder sitzen an den Tischen.
Erzieher: - Leute, schaut ihr nachts gerne in den Himmel?
Antworten der Kinder
- Was kannst du am Himmel sehen?
Antworten von Kindern (Wolke, Sterne ...)
- Wie viele Sterne gibt es am Himmel?
Antworten der Kinder
Die Geschichte des Lehrers
Erzieher: - Es gibt unzählbar viele davon. Im wolkenlosen klarer Abend der Himmel über unserem Kopf ist mit vielen Sternen übersät. Sie erscheinen als kleine funkelnde Punkte, weil sie so weit von der Erde entfernt sind. Tatsächlich sind die Sterne sehr groß. Die Sterne haben ihre eigenen Namen.
- Dieselben Planeten können sich um jeden Stern drehen, so wie sich unsere Erde um die Sonne dreht. Der Weltraum hat den Menschen schon immer interessiert. Gibt es Luft auf anderen Planeten? Gibt es Leben auf ihnen? Und um das herauszufinden, leisten unsere Wissenschaftler eine Menge Arbeit.
Virtueller Rundgang "Museum der Kosmonauten"
Folie 1 - Leerzeichen ist riesiger RaumÜber dem Himmel fliegen keine Flugzeuge, es gibt keine Luft. Und um diesen Raum zu untersuchen, erfand eine Gruppe von Wissenschaftlern unter der Leitung von Professor Korolev den I. künstlichen Satelliten der Erde. Es war rund mit 4 Antennen. Es war mit Instrumenten ausgestattet, die Informationen zur Erde übermittelten. So wurde am 4. Oktober 1957 aus Moskau eine Nachricht über den Start des ersten Satelliten der Erde gehört.
Folie 2 - Aber die Wissenschaftler hörten hier nicht auf. Sie gingen weiter und starteten den zweiten künstlichen Erdsatelliten in den Himmel, aber mit einem Passagier an Bord. Dies waren die Hunde Eichhörnchen und Strelka, Fliegen, Affen, Marfusha- und Zvezdochka-Kaninchen, Ratten usw. Für jedes Tier wurden Raumanzüge vorbereitet.
Folie 3 – Aber unsere Wissenschaftler versuchten herauszufinden, wie der Weltraum mit den Augen eines Menschen aussieht. Sie erfanden Raketen, die Raumschiffe ins All bringen konnten. Und am 12. April 1961 wurde eine Nachricht aus Moskau per Radio in die ganze Welt über den Start des nächsten gesendet künstlicher Satellit Erde "Osten". Der Satellit wurde vom Kosmodrom Baikonur gestartet. Es war 1 Person an Bord - Yu.A. Gagarin. Er flog in 1,5 Stunden um unsere Erde. Er sah blaue Erde und komplett schwarzer Himmel.
Yu.A. Gagarin wurde vor dem Krieg geboren und träumte von Kindheit an davon, ins All zu fliegen. Er hat viel gelernt, ist in den Flugverein gegangen, hat an der Akademie studiert. Er wurde ein Pionier, der den Weg zu den Sternen ebnete.
Von diesem Tag an wird der 12. April in unserem Land als Kosmonautentag gefeiert.
Folie 4 - Nach Gagarin gingen viele Kosmonauten ins All, die Besatzungen nahmen zu (2-3 Personen), darunter waren Frauen.
Aber die erste Kosmonautin war wieder unsere Landsfrau V. Tereshkova. ("Wostok-6").
Folie 5 - Aber das Studium des Weltraums hörte hier nicht auf. Und hier ist eine neue Nachricht im Radio, in Weltraum der erste Kosmonaut Alexei Leonov kam heraus. Er verließ sein Schiff und ging in einem speziell ausgerüsteten Raumanzug ins All.
Folie 6 – Frauen blieben nicht verschuldet. Erstmal in den Weltraum Sowjetische Frau S. Savitskaya.
Folie 7 - Leute! Wir sind stolz darauf, dass der erste Satellit, der die Erde umkreiste, und der erste Mensch, der in den Weltraum aufstieg, die Menschen unseres Landes waren. Wir waren die ersten, die in den Weltraum gingen und um den Mond flogen.
Folie 8 – Leute, wie sollte ein Astronaut sein?
Antworten der Kinder
Dynamische Pause"Mach es wie ich"
Quiz
An Tischen sitzen:
- Welches Land hat 1 Satelliten gestartet?
- Wer war der 1. Passagier des zweiten Satelliten?
- Wer wurde der "Pionier" des Weltraums genannt?
- Wie hieß eine Astronautin? - Wer ging in den Weltraum? (Leonov) - Wie hieß der Ort, von dem aus die Raumschiffe zu ihrer Reise aufbrachen? (Kosmodrom) - Was ist ein Raumanzug?
Didaktisches Spiel
So, den ersten Härtetest haben wir mit euch im Museum bestanden, und jetzt den 2. (für Logik)
(Kuizener-Sticks - legen Sie die Anzahl der Silben fest).
Kein Anfang, kein Ende, kein Hinterkopf, kein Gesicht. Jeder weiß, ob jung oder alt, dass sie eine riesige Kugel ist. (Erde)
Das feurige Auge wandert allein, Wohin es auch kommt, Es wärmt mit einem Blick. (Sonne)
Er ist kein Pilot, kein Pilot, er fliegt kein Flugzeug, sondern eine riesige Rakete, Kinder, wer, sagt mir, ist das? (Astronaut)
Nicht das erste Mal, nicht das erste Mal.
In Feuer und Donnergeräuschen erhob sich die Rakete von der Erde in die Luft (Kos - mod - ro - ma)
Nachts gehe ich in den Himmel, ich erleuchte schwach die Erde. Ich langweile mich, ich langweile mich allein und mein Name ist (Lu - Noah)
konstruktives Spiel
Legen Sie mit dem Geocont und dem längsten Gummiband die Silhouette des Raumschiffs so aus, wie Sie es sich vorstellen.

Synopse eines integrierten Unterrichts in der Seniorengruppe zum Thema "Weltraum"

Integrierter Unterricht auf künstlerische Kreativität und die Welt herum in der Seniorengruppe Gruppe

Thema:"Platz"

Ziel: weiterhin bei Kindern Reaktionsfähigkeit, Sympathie zu erziehen Spielfiguren, den Wunsch hervorrufen, ihnen zu helfen; um die Idee des Weltraums, der Planeten unseres Universums, zu konsolidieren; um die Fähigkeiten des Schneidens von Formen zu festigen gewünschte Form.

Ausrüstung: Präsentation "Raum", Musik. "Hymne Russlands", Pinsel, Kleber, Schere, farbiges Papier, Fotos von Kindern.

Unterrichtsfortschritt

Musik erklingt, die Kinder betreten den Saal und setzen sich auf die Stühle.

Spielen.: Kinder, heute lade ich euch ein, in die Unendlichkeit unseres Universums einzutauchen. Und dafür werden wir uns daran erinnern, welche Planeten in unserer Galaxie existieren, wer unser erster Astronaut war. Also schlage ich vor, dass Sie zuhören. Kurzgeschichte.

Schauen Sie sich diese Kinder an - sie blicken interessiert in den Nachthimmel! Es gibt so viele schöne Sterne! Menschen aus den ältesten Zeiten liebten es, die Sterne zu betrachten, und sie interessierten sich sehr dafür, was sie wirklich sind!

Und eines Tages beschlossen sie, ins All zu fliegen! Zu den Sternen! Um in den Weltraum zu fliegen, bauten die Menschen eine Weltraumrakete. Ein Astronaut wurde in die Rakete gesteckt - er musste die Rakete steuern und zu den Sternen fliegen.

Als der Astronaut in die Rakete stieg, begann der Countdown: „Fünf, vier, drei, zwei, eins, START!“. Die Rakete hob vom Boden ab, Feuer brach aus ihrem Heck aus - ihr Motor arbeitete so hart. Und die Rakete flog hoch in den Himmel.

Im Weltraum sah er viel verschiedene Planeten, drehten sie sich um einen der hellsten Planeten, der Sonne genannt wird.

Spielen.: Jungs, erinnern wir uns, welche Planeten in unserem Sonnensystem sind.

Kinder: Merkur, Venus, Mars, Erde, Pluto, Jupiter, Uranus, Neptun, Saturn.

Spielen.: Gut gemacht, alle erinnerten sich. Und die Astronauten sahen dort die Sterne. Sie sind so weit von unserer Erde entfernt, dass sie uns nur als kleine Punkte erscheinen.

Spielen: Nikita wird uns jetzt ein Gedicht über die Sterne erzählen.

Nikita:

Was sind Sterne?

Wenn sie dich fragen -

Antworte mutig:

Heißes Gas.

Und auch hinzufügen

Was ist immer

Kernreaktor- Jeder Stern!

Spielen: Leute, wisst ihr, wer der erste Kosmonaut in Russland war?

Kinder: Ja, Yu Gagarin.

Spielen: Richtig, das ist Juri Gagarin.

Wissen Sie, welche Tiere als erste den Weltraum besuchten?

Kinder: Hunde.

Wiedergabe: richtig, ihre Namen waren Belka und Strelka.

Musik ertönt, der Hund „Eichhörnchen“ tritt ein

Eichhörnchen: Hallo, ich habe gehört, dass du in den Weltraum gehst.

Spielen: Ja, wir werden.

Eichhörnchen: Aber wussten Sie, dass nur ausgebildete Menschen ins All gebracht werden?

Wiedergabe: wir wissen es, aber wir wissen nicht, wie wir uns auf den Flug vorbereiten sollen.

Eichhörnchen: Ich werde dir helfen. Lass uns im Kreis stehen und Übungen machen.

Übung 1. Durch den Raum laufen - zum Aufwärmen.

Übung 2. Gehen auf Zehenspitzen, auf Fersen, Gehen auf dem Massagepfad (jede andere Massageoberfläche - Getreide, Kieselsteine, Stifte usw.).

Übung 3 Wir bilden Vestibularapparat(genau wie echte Astronauten). Kinder sitzen auf Bällen und drehen ihre Beute hinein verschiedene Seiten.

Eichhörnchen: Gut gemacht, jetzt bist du bereit, ins All zu fliegen, aber hast du eine Rakete?

Spielen: gibt es, muss nur ausgefüllt werden.

Eichhörnchen: gut, lass uns fertig bauen, sonst wollte ich schon so schnell wie möglich mit dir ins All.

Die Jungs sitzen mit dem Arbeitsmaterial an den Tischen.

Spielen: Na Belka, unsere Rakete ist fertig.

Eichhörnchen: Ach, wie schön. Jetzt bin ich ruhig für dich. Es bleibt Ihnen zu wünschen Gute Reise, und ich werde zu Strelka rennen und ihr erzählen, wie ich dir geholfen habe, ins All zu fliegen. Auf wiedersehen!

Kinder: Auf wiedersehen!

Wiedergabe: Leute, wir sind bereit, in den Weltraum zu fliegen, aber noch nicht ganz. Ein guter Astronaut sollte sich vor dem Flug ausruhen und gut essen. Daher schlage ich vor, mit einer Gruppe zu beginnen, um sich vor dem Flug noch einmal auszuruhen.

Ekaterina Tolsteneva

Aufgaben: das Wissen der Kinder über die Entdecker des Weltraums, über die Ausbildung, das Leben und die Bedeutung der Astronauten zu festigen und zu erweitern; das Lexikon zum Thema „Weltraum“ (Weltraum, Astronaut, Schiff, Rakete, Satellit etc.) erweitern, klären und aktivieren; um die Fähigkeiten der Zusammenarbeit, Interaktion, Unabhängigkeit, Initiative zu bilden.

Unterrichtsfortschritt

Seit der Antike sind die Augen der Menschen auf den Himmel gerichtet. Sie wollten fliegen, sie wollten etwas über den Himmel lernen. Um Träume vom Fliegen zu verwirklichen, erfanden die Menschen einen fliegenden Zauberteppich. Dann, mit der Entwicklung der Wissenschaft, ein Luftschiff, ein Flugzeug. Und so war K. E. Tsiolkovsky der erste, der erklärte, dass ein Mensch in den Weltraum fliegen kann. Und S. P. Korolev entwarf die erste Wostok-Rakete.

Zuerst flogen Satelliten ins All, dann Hunde (Belka und Strelka). Nach vielen Versuchen ging ein Mann ins All: Yu A. Gagarin. Er umkreiste die Erde einmal in 108 Minuten. Für diese Leistung erhielt er den Titel eines Helden Sovietunion. Am 12. April 1961 wurde der Tag des Weltraumflugs von A. Yu Gagarin zum Tag der Kosmonauten erklärt. Seitdem begannen die Menschen, den Weltraum zu erobern. Die erste Kosmonautin hieß V. Tereshkova. Der erste Kosmonaut, der in den Weltraum ging, war A. Leonov.

Sportunterrichtsminute "Training von Astronauten"

Bevor Astronauten ins All fliegen, passieren sie Spezielles Training. Sie machen zum Beispiel Übungen. Lassen Sie uns versuchen, diese Übungen zu machen.

Um in den Weltraum zu fliegen, muss man viel können.

Gesund sein, nicht faul sein, in der Schule gut lernen.

Und wir werden jeden Tag Übungen machen - wir sind nicht faul!

Drehe dich nach links und rechts und drehe dich wieder zurück,

Hocken, springen und laufen, laufen, laufen ...

Präsentation "Eroberung des Weltraums"(Fortsetzung)

Kosmonauten bereiten sich auf Weltraumspaziergänge von 5 bis 10 Jahren vor. Der Unterricht findet statt in Klassenzimmer, Turnhallen, auf einer schnell rotierenden Zentrifuge ("Weltraumkarussell"). Zukünftige Kosmonauten widmen dem Fliegen in Flugzeugen, dem Fallschirmspringen, der Arbeit in einem „Schwerkraft-Hydropool“, dem Lernen, Überlastung und Schwerelosigkeit, Hitze und Kälte auszuhalten, viel Aufmerksamkeit.

Der Hauptbahnhof, an dem sich heute Astronauten aufhalten, ist der International Raumstation. Astronauten können lange darauf bleiben (bis zu mehreren Monaten).

Was essen Astronauten?

Astronauten essen während des Fluges aus Schläuchen. Nun, Konserven waren sehr praktisch. Alternativ muss das Lebensmittel in Form eines getrockneten Konzentrats vorliegen, hermetisch verschlossen und durch Bestrahlung sterilisiert werden. Lebensmittel nach einer solchen Verarbeitung werden fast auf die Größe von Kaugummi reduziert. Alles, was Sie tun müssen, ist es zu gießen heißes Wasser. Und Sie können sich erfrischen!Und keine Krümel im Orbit feine Partikel in das Gerät, kann es zu irreparablen Schäden kommen. Das Püree, in das die Nahrung verwandelt wird, sieht zwar aus wie Babynahrung, schmeckt aber durchaus für Erwachsene geeignet. Fleisch mit Gemüse, mit Pflaumen oder Müsli, Johannisbeer-, Apfel- oder Pflaumensaft, Suppen und Schokoladenkäse, Koteletts, gebratenes Fleisch, Sandwiches, Rotaugenrücken, frische Früchte- weit entfernt von einem vollständigen Astronautenmenü. Und jetzt gibt es auf Raumschiffen und Stationen sogar spezielle Öfen, in denen Speisen erhitzt werden können.

Mobile-Lernspiel "Essen für Astronauten abholen"

Auf dem Tisch stehen verschiedene Essenssets: Teller mit Essensattrappen, Becher mit Flüssigkeit, Tuben und Dosen. Die Kinder werden gebeten, zwei Teams zu bilden. Ein Team muss Lebensmittel sammeln, die Astronauten im Orbit in einem Korb verzehren können, das andere Team sammelt Lebensmittel, die im Weltraum nicht verzehrt werden können.

Präsentation "Eroberung des Weltraums"(Fortsetzung)

Was machen Astronauten im Orbit und welchen Nutzen bringen sie den Menschen?

Weltraumforschung:

Biologisch (Pflanzen werden angebaut, verschiedene Experimente werden durchgeführt).

Medizinische Beobachtungen (Einfluss des Weltraums auf den Körper);

Technische Beobachtungen (Bereitstellung von Weltraum- und Radio-TV-Kommunikation, Untersuchung der Erdoberfläche, Berichte über Orte, an denen Mineralien gefunden wurden).

Präsentationsfolien-Quiz

Name der Person, die zuerst die Möglichkeit der Raumfahrt angekündigt hat?

Name der Person, die die erste Rakete entworfen hat?

Was war das erste, das in den Weltraum geschossen wurde?

Wer flog als Erster ins All?

Welcher Mensch war der Erste, der ins All reiste?

Wie hieß das erste Raumschiff?

Wie hieß die erste Astronautin?

Wie werden Astronauten ausgebildet?

Was essen sie im Weltraum?

Was machen Astronauten im Orbit?

Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde über Kognition in der Seniorengruppe.

Thema: "Eroberung des Weltraums".

Programminhalt:

Erklären Sie Kindern, was der Weltraum ist, der Weltraum.

Lernen Sie die Namen der Planeten im Sonnensystem.

Erzählen Sie vom ersten Kosmonauten Juri Gagarin.

Bedeutung erklären Weltraumforschung heute.

Respekt für den schwierigen Beruf des Astronauten zu kultivieren.

Demomaterial. Illustrationen: Weltraum, Nachthimmel, Sonnensystem, Raumschiff, Y. Gagarin, Eichhörnchen und Pfeil, Erde, Raumanzug, Rakete, Valentina Tereshkova.

Handzettel. Sterne (3), Dreiecke (3), Quadrate (3), Kreise (2), ½ Blatt A4 blau.

Unterrichtsfortschritt:

Leute, hört euch das Gedicht an und sagt, worum es geht.

- Ich möchte zum Mond fliegen,

Tauchen Sie ein in die unerforschte Welt.

Und wie ein schöner Traum

Berühren Sie den hellsten Stern.

Fliegen Sie in ferne Umlaufbahnen

Dimensionen, die uns allen unbekannt sind,

Wo geheimnisvoller Raum Shops

Viele Geheimnisse des riesigen Universums.

(Gedicht über den Weltraum)

- Recht. Wissen Sie, welcher Feiertag auf uns zukommt? - Tag der Raumfahrt.

- 12. April 1961 - Der Mensch begann mit der Erforschung des Weltraums. In Russland feiern wir diesen Tag "Tag der Kosmonautik - der erste bemannte Flug ins All".

„Früher, vor langer Zeit, als die Menschen die Erde erst zu erkennen begannen, stellten sie sie sich als eine gedrehte Schüssel vor, die auf drei riesigen Elefanten steht, die wichtigerweise auf dem Panzer einer riesigen Schildkröte stehen. Das ist ein Wunder - eine Schildkröte schwimmt im Meer - der Ozean, und die ganze Welt ist mit einer Kristallkuppel des Himmels mit vielen funkelnden Sternen bedeckt.

„Seitdem sind viele Jahre vergangen. Auf unserem Land ist viel gewachsen schlaue Menschen. Sie bauten Schiffe und machten Weltreise gelernt, dass die Erde eine Kugel ist. (Zeigt eine Abbildung).

- Und Astronomen haben bewiesen, dass sich die Erde einmal pro Jahr um die Sonne und in 24 Stunden um ihre eigene Achse dreht.

Tiere flogen zuerst in den Weltraum. Weißt du, wie sie heißen? - Eichhörnchen und Pfeil (ich zeige eine Illustration).

- 12. April - ein Mann flog ins All. Wie heißt er, wissen Sie? - Yuri Gagarin (ich zeige eine Illustration).

— In einer Weltraumrakete

Benannt nach "Osten"

Er ist der erste auf dem Planeten

Ich konnte zu den Sternen aufsteigen.

Lieder darüber singen

Frühlingstropfen:

Für immer werden zusammen sein

Gagarin und April.

- Hier ist ein Gedicht über Gagarin.

— Wissenschaftler haben das in unserem festgestellt Sonnensystem 9 Planeten.

1. Der Sonne am nächsten ist der kleinste Planet, seine Oberfläche ist Stein und Wüste, es gibt kein Wasser und keine Luft auf dem Planeten. Es wird genannt - Quecksilber.

2. Und dieser Planet ist mit Wolken bedeckt, es ist sehr heiß darauf. Das Venus.

3. Der dritte Planet von der Sonne, eingefärbt verschiedene Farben: Cyan, Indigo, Grün, Braun, Gelb, aber meistens Blau und blaue Farbe. Dieser Planet ist Erde.

4. Der vierte Planet ist ein roter Planet, auf seiner Oberfläche befinden sich Vertiefungen, ähnlich wie trockene Kanäle. Das Mars.

5. Der nächste Planet ist der größte, er besteht aus Flüssigkeit und Gas. Es wird genannt - Jupiter.

6. Und dieser Planet ist von Ringen umgeben. Es heißt Saturn.

7. Dies der einzige Planet, die wie auf der Seite liegend um die Sonne kreist. Er wird "liegender Planet" genannt - Uranus.

8. Dieser Planet ist kalt und blau. Dies ist eine riesige Kugel, bestehend aus Gas und Flüssigkeit - Neptun.

9. Sehr kalt, da es weit von der Sonne entfernt ist - Pluto.

- Und uns die Namen der Planeten und der Warteschlange zu merken, wird uns helfen "Astronomischer Reim".

Ein Astrologe lebte auf der Erde,

Er zählte die Planeten.

Merkur - eins, Venus - zwei,

Drei ist die Erde, vier ist der Mars,

Fünf ist Jupiter, sechs ist Saturn,

Sieben ist Uranus, acht ist Neptun,

- Nicht nur Tiere und Juri Gagarin flogen ins All, sondern auch eine Frau.

"Kennt jemand von euch ihren Namen?" - Valentina Tereshkova (ich zeige eine Illustration).

— Astronauten gehen in einer Schutzuniform, die als Raumanzug bezeichnet wird, ins All. Es schützt eine Person, die sich im Weltraum befindet, vor Flüssigkeiten, Gasen und Strahlung. Das Kit beinhaltet: Shell, Helm, Handschuhe und Stiefel (siehe Abbildung).

- Leute, jetzt gehen wir zu den Tischen zu unseren Plätzen. Sie werden jetzt Ihren eigenen Raumhafen erstellen, der nur Raketen haben wird.

- Zuerst legen Sie es auf ein Blatt und sehen, wo, was sich befinden wird, dann entfernen Sie es vorsichtig und beginnen mit dem Kleben.

- Wir tragen Klebstoff auf die Figur auf, beginnend in der Mitte und bis zu den Ecken.

- Nachdem Sie die Arbeit beendet haben, nehmen Sie es und befestigen Sie es an der Tafel und räumen Sie dann Ihren Arbeitsplatz auf.