Christina Kuzmina
Scenariul activării comunicării cu copiii de vârstă mijlocie vârsta preșcolară„Jucăriile noastre preferate”

Jucăriile noastre preferate

Conținutul programului:

Îmbunătățiți experiența de proiectare externă a emoțiilor;

Încurajează transferul de nuanțe subtile de dispoziție, demonstrarea componentelor emoțiilor;

Stimulați manifestările unui stil individual de comportament unic, originalitatea răspunsului emoțional.

Integrarea educațională regiuni: "Comunicare", "Socializare", „creativitate artistică”.

Tipuri de activități pentru copii: Joc, comunicativ, cognitiv-cercetare.

Rezultate planificate: Copilul este capabil să-și comunice emoțiile și sentimentele stare emoțională alti oameni. Își arată individualitatea ca răspuns emoțional.

Material: set de pictograme, jucării familiare copiilor, foi pentru fiecare copil, creioane.

progres OOD:

Organizarea timpului.

sunt foarte incantat vedea tu și cu mine suntem interesați să știm cu ce dispoziție ați venit astăzi la grădiniță. Lăsați fiecare dintre voi să aleagă o pictogramă corespunzătoare stării de spirit de astăzi și să o așezați pe suport. Foarte bine!

Parte principală

Acum să ne amintim ce ne aduce bucurie când suntem la grădiniță? (Răspunsuri copii: jucării, jocuri cu prietenii) Așa e, ne bucurăm când jucăm jucării. Si ce avem jucării în grup? (răspunsurile copiilor). Lot jucăriile pe care le-ai numit, foarte bine. Vă sugerez să definiți starea de spirit jucării care sunt pe biroul meu.

Un joc „Determină starea de spirit jucării»

Băieți, veniți la masa mea. Vă rugăm să rețineți că are diferite jucării: două păpuși, ursuleț, iepuraș, veveriță. Să ne gândim dacă acestea jucăriile ar putea prinde viață Ce emoții ar experimenta? (Raționamentul copiilor)

Un joc "Marionetă"

Și mai am unul o jucărie, și se numește marionetă - o păpușă care poate fi controlată cu ajutorul corzilor. (Arată păpușa și cum să o controlezi)

Îți sugerez ca unul dintre voi să fie păpușarul, iar celălalt copil să fie păpușul. Pentru a face acest lucru, ne vom împărți în perechi și vom începe joc.

Acum să ne amintim cum reacționăm când ne:

a cumparat un frumos jucărie.

tovarășul a spart jucăria preferată.

conduce la medic.

pleacă iubita bunica.

mi-a dat o pastilă amară.

prietenul a primit unul nou o jucărie.

am rupt ceva, am făcut ceva rău.

Ni se spune o poveste interesantă.

Și acum te invit să desenezi jucăria preferată. Acest o jucărie ar trebui să vă aducă bucurie și plăcere în timpul jocului și ar trebui să fie, de asemenea, luminos și frumos.

Partea finală

Băieți, vă amintiți ce am făcut astăzi?

Ce ai repetat?

Ce ai facut ca a fost de folos?

Cum s-a schimbat starea ta de spirit, te rog arată-mi.

Ritual „Sclipire de bunătate”

Ca întotdeauna, vom împărtăși o parte din bunătatea noastră. Trei mâini și ne transmite căldura și bunătatea.

Bravo, acum totul se va rezolva pentru noi astăzi și toate sarcinile, jocurile vor aduce doar bucurie și plăcere.

CULTURA COMUNICĂRII

Scopul lecției: să-i ajute pe elevi să stăpânească toate tipurile de activitate de vorbire, definite de situații date de comunicare;

dezvoltarea deprinderilor eticheta de vorbire;

îmbogățirea vorbirii copiilor limbajul înseamnă pentru a exprima salutări, recunoștință etc.

Aspectul lecției: afișe cu declarații despre limba rusă; tabelul „Forme de vorbire”; înregistrarea cântecului lui B. Okudzhava „Hai să ne complimentăm reciproc”.

În timpul orelor:

Orgmoment . / o înregistrare a cântecului de B. Okudzhava „Hai să ne complimentăm reciproc” sună /.

2.Discurs introductiv al profesorului .

Astăzi vom vorbi despre cultura comunicării. Deoarece comunicăm adesea prost, inept, neinteligibil.

Trebuie să știi să comunici! Și învață asta și cultivă o cultură a comunicării!

Comunicând, acționând cu ajutorul limbajului, realizăm cutare sau cutare activitate de vorbire. O persoană acționează atunci când vorbește, scrie sau citește, când ascultă pe altul.

Să ne amintim ce forme de vorbire există.

/ Lucrul cu masa./

Discurs oral este a asculta și a vorbi, a scrie este a citi și a scrie. La urma urmei, așa comunicăm unii cu alții - verbal sau în scris.

Imaginați-vă că trebuie să publicați o revistă mică care să vă ajute colegii să învețe comunicare corectăîmpreună.

Să numim condiționat prima pagină a acestei reviste „istorice”.

Exemple de comunicare între oameni din diferite generații.

Profesor:

LA timp diferit oamenii comunică în moduri diferite. Cea mai sigură cale cunoașteți o persoană - ascultați cum vorbește. Sa ascultam.

/ Elevii ies unul câte unul, spun fraze /

–Mă bucur să vă urez bun venit, Igor Sergheevici.

Cel mai jos arc, Pyotr Denisovich!

Am onoarea să mă înclin.

2. - Multă sănătate.

Nu împinge! Nu vezi ce stă aici - ai ochii pe ceafă?

- Lenka! Salut!

Hei! Ce mai faci?

Totul este bine! Si tu ai?

Nimic de asemenea. Ei bine, totul!

Până!

/ Răspunsurile elevilor /

Comentariul profesorului:

Persoanele în vârstă păstrează în folosirea lor cuvintele „fii atât de amabil”, „nu refuza amabilitatea”, etc.

proprietățile vorbirii generația de mijloc sunt cele mai mobile. Oamenii acestei generații sunt legătura dintre tineri și bătrâni. Dar vorbirea lor (cum tocmai am văzut) depinde de gradul de cultură și de educație.

Discursul tinerilor în mediul lor este relaxat, neconstrâns. Ei pot chiar să spună „tu” străinilor, dar egali ca vârstă și poziție.

Dar indiferent la ce vârstă și cu cine comunicați, vorbirea dvs. ar trebui să fie întotdeauna suficient de cultivată.

5." Să ne complimentăm unii pe alții.”

(Sună cântecul lui B. Okudzhava)

Profesor:

Deschidem următoarea pagină a revistei noastre. Spune-mi ceea ce numim un compliment, cum înțelegi acest cuvânt?

/Răspunsurile elevilor/

Dicționare explicative un compliment se numește bun, cuvinte plăcute, recenzie măgulitoare. Să scriem acest cuvânt într-un caiet, acordând atenție vocalelor neaccentuate / scris pe tablă și în caiete /.

Există o mulțime de mijloace de a exprima aprobarea, un compliment în rusă. Și toate sunt adresate interlocutorului, celui cu care comunicați. Acestea sunt complimente cu privire la aspect, slăbirea vârstei, aprobarea calitati interne etc.

Propun un concurs pentru cel mai bun compliment.

/Concurs, rezultatele concursului, premii/

Profesor:

Un compliment este o aprobare a aspectului, minții, acțiunilor, muncii noastre. Și aprobarea este de la rădăcină binele, precum și bunătatea, bunăvoința și virtutea. Binele se poate face cu un cuvânt, aprobând ceva într-o persoană. Așa că să ne complimentăm unii pe alții! Avem la dispoziție toată bogăția etichetei de vorbire!

5. Pagina trei. „Bună ziua – un răspuns bun” .

Profesor:

Ar trebui să vă amintiți întotdeauna proprietățile vorbirii bune: dacă faceți o prezentare în clasă, doar vorbiți în compania cunoștințelor sau comunicați direct cu interlocutorul. Să ne uităm la câteva situații de astfel de comunicare directă.

/Elevii joacă dialoguri între un vânzător și un cumpărător într-o librărie/.

Vânzător și cumpărător politicos.

Vânzător nepoliticos și cumpărător politicos.

Vânzător politicos și cumpărător nepoliticos.

Profesor. Cred că nu ai probleme în a identifica comportamentul corect și greșit. actori/discuția situațiilor propuse/.

Și acum să numim și să scriem cuvinte „politicoase” care înmoaie vorbirea, ajută la exprimarea unei atitudini binevoitoare față de interlocutor.

/ Elevii spun aceste cuvinte. Scrierea la tablă și în caiete. Acordați atenție ortografiei.

Profesor:

Alături de cuvintele politicoase, există și reguli de comunicare. Ascultă-le și încearcă să-ți amintești.

Elevii pre-formați numesc regulile de comunicare:

Încearcă să faci comunicarea cu tine să fie utilă și plăcută pentru o persoană.

Fii întotdeauna politicos, prietenos, prietenos în comunicare.

Învățați să vă ascultați cu atenție unul pe celălalt.

Ține minte: este nepoliticos să vorbești prea mult despre tine, întrerupând interlocutorul.

Vorbiți și scrieți despre lucruri care ar putea fi de interes pentru persoana cu care vorbiți. Luați în considerare vârsta, caracterul lui.

Învață să simți starea de spirit a interlocutorului. Nu vă zgâriți cu un zâmbet și cu cuvinte amabile.

Profesor:

Și acum voi, fiecare cu colegul de birou, alcătuiți dialoguri, respectând regulile de comunicare și utilizare cuvinte politicoase. Subiectul poate fi orice:

O invitație de a merge undeva împreună.

Vă rog să mă ajutați cu cele dificile teme pentru acasă sau aduce carte interesanta pentru lectură etc.

/sunt citite și analizate mai multe dialoguri/

Profesor:

Am văzut încă o dată cât de important este ca fiecare persoană să dețină cultura vorbirii, care este un martor de nivel cultura comuna. Nu e de mirare că proverbul spune: „Ești judecat după vorbirea ta”.

6.Ultima pagină a revistei este „creativă”.

Profesor:

- Pe această pagină a revistei noastre vom vorbi despre scris comunicare. O persoană acționează în multe feluri când scrie. Pentru unii scrie o scrisoare - munca grea. La urma urmei, a scrie nu este același lucru cu a vorbi. Trebuie să vă puteți pune gândurile pe hârtie și, de asemenea, să stăpâniți ortografia - ortografie și punctuația.

Există reguli de bază ale corespondenței: un ton politicos al scrisorii, atenție la adresa destinatarului, la întrebările acestuia, capacitatea de a scrie puțin și pe scurt despre tine, din ce în ce mai mult despre ceilalți, scrie despre fapte interesante si evenimente. Când compuneți o scrisoare, este deosebit de important să nu provocați neliniște inutilă unei persoane, să nu provocați jignire.

Și acum sarcina - încercați să scrieți o scrisoare mică unui prieten sau cunoștință. Prin scrisoare, permiteți-mi să vă simt starea de spirit, atitudinea față de această persoană. Nici un pic de umor nu doare.

/Executarea sarcinii. Unele lucrări sunt citite și discutate.

Profesor:

Iată ultima pagină a revistei noastre. Și e bine dacă te gândești bine: copiii comunică întotdeauna corect cu părinții lor, adolescenții cu adulții? Este totul întotdeauna bun în acest sens pentru pasagerii din transport sau pentru cei care stau la coadă? Dar conversațiile noastre cu cei dragi, cu prietenii?

Și aș vrea să spun despre încă un lucru care este deosebit de apreciat în comunicare. Este un zâmbet. Nu trebuie să zâmbești pentru tine. Zâmbetul este pentru alți oameni. Așa că haideți să zâmbim unul altuia ca să ne simțim bine, ușor și bucuroși!

/Lecția se încheie cu cântecul lui B. Okudzhava/.

Fie ca fetele roșii să trăiască,

Și fetele lucrează cu copiii,

Copii mici, nerezonabili,

În școala principală, apoi Alchanovskaya.

Zilele și nopțile nu dorm

Duma gandeste,

Învață ca un copil

Minte - minte

Da, inspiră-i: iubire

Spre patria ta

Respect fata de parinti

economie și sârguință,

Evlavie pentru adulți

diligenta

A sculpta, a desena -

Ar dansa și a cânta

Totul cu entuziasm

Ar exista o abilitate pentru matematică

Ei bine, la vorbire - atunci, cu atât mai mult

Și vă dorim: prosperitate,

Și succes în lucrări de pedagogie,

Pentru ca în clasă și lecții totul să fie certat cu tine,

Și notele au fost grozave.

Divertisment - oh, și distracție!

Și sărbătorile sunt pur și simplu minunate!

Pentru a la concursuri copii deștepți,

Au fost ocupate toate locurile cu premii

Și directorul cu directorul

Te-au prețuit și te-au prețuit

Hrănit în tine talentul educației

Și la asta vă rog să vă plecați

Cercul bucuriei.

Buna! Să începem această zi cu formula iubirii. Să stăm în „cercul bucuriei”, să ne zâmbim unul altuia.

Suntem din nou împreună!Ma bucur ca esti!Ne salutămÎmbrățișăm prietenia!Și să ne îmbrățișăm împreună! Vă sugerez să îmbrățișați pe toți în același timp într-un cerc.

Și acum ne vom saluta așa,de parcă am fi flori, animale sau păsări. Permiteți-mi să încep: „Sunt un pițigoi. Mă trezesc dimineața devreme și îi trezesc pe toată lumea cântând”.

Și acum cu asta atitudine pozitiva vom continua sfaturile noastre

Vă doresc tuturor emoții strălucitoare și

Polite Communication Studio script pentru grădiniţă

Polite Communication Studio - noul fel desfășurarea unei vacanțe cu orientare cognitivă. Copiii acționează ca participanți activi la ceea ce se întâmplă, conduc un dialog cu gazda, pun și răspund la întrebări.
* * *
Pe ecran se redă economizorul de ecran al Polite Communication Studio.
Liderul intră.
Conducere. - Buna ziua. Numele meu este (numele prezentatorului) Vă urez bun venit la Studioul nostru de comunicare politicoasă. Aici ne vom juca, vom îndeplini sarcini interesante, vom răspunde la întrebări. Vom face toate acestea pentru a învăța cum să fim politicoși și prietenoși în comunicarea între noi.
Corespondentul nostru a vizitat grădinița. Personalul grădiniței vă va pune acum întrebări. Atentie la ecran! Privim și ascultăm cu atenție.
Prezentatorul arată un videoclip pre-filmat și realizează un interviu cu publicul.
- Ce este un salut?
De ce ne salutăm?
- Ce cuvinte de salut știi?
Conducere: - Vă sugerez să jucați jocul " salut politicos". Cel căruia îi arunc mingea, ca răspuns la salutul meu, va trebui să-și spună salutul de întoarcere. Sa incercam.
Buna! - Buna ziua!
Ma bucur sa te vad! - În mod reciproc!
Vă doresc bine! - Buna dimineata!
Salutari, prietene! - Hei!
Conducere:
Ce copii prietenoși! Uimitor!
Pentru oaspeții studioului nostru grup de teatru Veselinka a pregătit o surpriză. Să le urăm bun venit!
Montarea costumată a poeziei de G. Lazdyn „Cu Buna dimineata!" (copii grup de seniori).
- Bună, mușețel alb!
- Bună, insectă pătată!
- Bună, albină! Bondar pufos!
- Bună, copac! Tufiș parfumat!
- Cum trăiești, insectă mustață
Cu spatele cu dungi negre?!
- Bună bună! Buna dimineata!

Cu vântul blând, corect! -
Copacul și-a fluturat laba,
Albina bâzâia încet.
Gândacul cu mustaciu răsună cu ecou al albinei
Cu spatele cu dungi negre.
Bondar pufos și insectă,
Un mușețel cu ochi mari
Ea și-a scuturat petalele.
Se pare că și ea a răspuns:
- Bună dimineața, cald, senin!
Cu un soare strălucitor de satin!

Le mulțumim oaspeților noștri.
Atentie la ecran. Noi întrebări de la personalul grădiniței.
- Este posibil să salutați un adult cu cuvântul „bună ziua”? De ce?
- Când este mai bine să saluti nu cu un cuvânt, ci cu o plecăciune sau un gest cu mâna?
Cum a apărut prima strângere de mână?
Conducere: Se pare că această întrebare nu a fost atât de simplă. Îl invităm pe profesorul de istorie Vseznaikin Oleg Efremovici la studioul nostru.
Conducere:
- Bună, Oleg Efremovici.
Profesor:
- Buna ziua. Vă mulțumesc că m-ați invitat la Polite Communication Studio.
Conducere:
- Oleg Efremovici, te rog spune-ne cum a apărut prima strângere de mână din lume.
Profesor:
Există opinii diferite cu aceasta ocazie. Vă spun una dintre versiuni.
Slide film „Cum a apărut prima strângere de mână”.
În epoca de piatră, toți oamenii mergeau cu pietre și, prin urmare, erau foarte nepoliticoși. De exemplu, o persoană se va întâlni cu alta și în loc să spună: „Bună ziua! Cum te simți? ”, El pur și simplu plesnește pe cap cu piatra care se apropie și vede imediat ce se simte.
Dar după toată această afacere astfel - la cine va duce. Azi tu ești eu, mâine eu sunt tu.
Iar vremurile din epoca de piatră erau deja grele: mamuții umblă și hoinăresc, uite, își calcă în picioare, tigrii cu dinți de sabie scânteie cu săbiile lor.
Cumva, un om a ieșit din peștera lui în stradă, într-o pădure deasă... Merge și merge, nu este nimeni în jur, se pare că toată lumea s-a ucis. Numai câteva zile mai târziu a întâlnit pe altul și a fost atât de încântat încât și-a aruncat piatra și a alergat să-l întâmpine. Dar celălalt s-a dovedit a fi foarte timid și s-a balansat imediat topor de piatră. Apoi ai noștri au întins amândouă mâinile: uite, se zice, n-am nimic.
Și așa s-a dovedit prima strângere de mână din lume, prima prietenie din lume și... prima curtoazie din lume.
Moderator: Ce interesant și poveste instructivă.
Oleg Efremovici, există și așa salutări originale care se numesc ritualuri de bun venit. Ce ne poți spune despre ele?
Profesor: Ritualurile de bun venit sunt ca și cum te-ai juca cu diferite mișcări. Cu ajutorul lor, oamenii se pot saluta cu bucurie.
Conducere: Le poți arăta băieților vreun ritual de bun venit?
Profesor: Bineînțeles că îți voi arăta. Urmăriți cu atenție și amintiți-vă!
Facilitatorul și profesorul stau unul față în față și efectuează mișcări pe muzică, apoi copiii se ridică, se rup în perechi și se salută cu un salut ritual.
Bat, bate din palme cu ambele mâini unul spre celălalt. - de 2 ori
Strângerea mâinii cu mâinile drepte, apoi cu mâinile stângi. - de 2 ori.
Bătinându-se unul pe altul pe umărul drept, apoi pe umărul stâng - de 2 ori.
îmbrățișați-vă unul cu altul partea dreapta iar din stânga.
Realizator: Ce salut distractiv avem!

Conducere:Îți voi spune că dacă
Să fim cu toții politicoși
Soarele se va juca
Se va ridica zorii.
Florile vor înflori.
Puii ciripesc în cuiburi.
Să facem prieteni fericiți.
Lumea va deveni mai strălucitoare pentru toată lumea!
Întâlnirea noastră s-a încheiat. Sperăm ca atunci când vă întâlniți cu adulții, cu prietenii, cu cei dragi, să nu uitați să zâmbiți și să vă salutați.
Sună melodia „What is hello”.