Alle möglichen Aufsatzthemen für die Englischprüfung. Was ist ein Aufsatz und seine Typen

Hallo meine lieben Leser.

Wenn Sie sicher sind, dass Sie großartige Aufsätze schreiben - vergessen Sie es!

Okay, das ist etwas grob. Aber in Wirklichkeit stellt sich heraus, dass es wahr ist. Wir alle – russischsprachige Menschen – schreiben perfekt Aufsätze auf Russisch, aber wenn es um Aufsätze auf Englisch für das Einheitliche Staatsexamen geht, dann fangen wir an (gelinde gesagt) Probleme zu bekommen. Die Sache ist, dass wir nicht ihren Regeln und Strukturen folgen, aber wir sollten ...

Deshalb lernen wir heute, wie man einen Aufsatz richtig schreibt, welche Anforderungen zu beachten sind, und ich werde Ihnen auch fertige Aufsätze geben, damit Sie klar sehen können, wie sie aussehen sollten.

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Was ist ein Aufsatz und seine Typen

Beginnen wir mit der Hauptfrage. Dass ein Essay eine Art Aufsatz zu einem bestimmten Thema ist, ist wahrscheinlich schon klar. Aber alles ist nicht so einfach. Das erste, was klar zu verstehen ist, ist der Unterschied zwischen den beiden Arten von Essays. Dazu gehören Aufsätze persönliche Meinung äußern, sowie Kompositionen der Struktur "für und gegen". Und hier ist der Unterschied zwischen ihnen, den Sie auswendig kennen sollten.

Essay-Anforderungen

Die Hauptanforderung für diese Aufgabe im Jahr 2017 ist die Anzahl der Wörter. Leider sind Sie auf 180-275 Wörter beschränkt. Außerdem muss Ihr Essay grammatikalisch korrekt sein und der Wortschatz muss natürlich dem Niveau der Sprache entsprechen. Verwenden Sie Wörter aus Grundstufe Wenn Sie versuchen, die Prüfung für zu bestehen, raten Sie nicht.

Auch sehr wichtiges Element Bei der Beurteilung der Qualität einer schriftlichen Arbeit wird ihr Stil berücksichtigt. Ja, normalerweise achten wir auf diesen Aspekt nicht sehr. Bei uns ist es umso besser, je „reicher“ und „informeller“ die Sprache ist, die Sie verwenden. Aber die Briten lieben eine klare Struktur, daher rate ich Ihnen nicht nur, etwas anderes als den formalen Schreibstil zu tun, sondern verbiete es sogar!

PlanenEssay

Pläne für verschiedene Typen Aufsätze sind auch anders.

Aufsatzplan dafür und dagegen

Für einen Aufsatz vom Pro-Dagegen-Typ wird normalerweise die folgende Struktur verwendet:

Einführung.

Beginnen Sie mit einer klaren Aussage über das bestehende Problem sowie mit einem Satz, der die Dualität ausdrückt.

Argumente für".

Entscheiden Sie sich für die Argumente dafür. Drücken Sie sie klar aus und vergessen Sie vor allem nicht, dass sie immer noch mit dem Problem zusammenhängen.

Argumente gegen".

Entscheiden Sie sich für die Gegenargumente. Sie können sie sogar mit dem vorherigen Absatz kombinieren. Hauptsache, deine Gedanken sind klar definiert und argumentiert.

Fazit.

Fassen Sie abschließend das Gesagte klar und deutlich zusammen, aber wiederholen Sie das umstrittene Thema noch einmal und äußern Sie eine gewisse Hoffnung auf seine Lösung.

Was ich meinen Studenten normalerweise empfehle, ist, Ihren Aufsatz zu planen, bevor Sie ihn schreiben. Der schlimmste Fehler ist, wahllos zu schreiben. Dann erwarten Sie jede Menge Fehler, sowie ein völliger Zwiespalt in den Gedanken.

Aufsatzplan "persönliche Meinung"

Wenn Sie Ihre Meinung äußern müssen, ist die Struktur des Textes völlig anders:

Einführung.

Bei dieser Art von Aufsatz ist der Anfang identisch mit dem vorherigen: Sie müssen nur die spannende Frage identifizieren.

Äußern Sie Ihre Meinung.

Hier drücken Sie Ihren Standpunkt aus und geben mehrere Argumente an, warum Sie ihn für richtig halten. Verschwenden Sie nicht alle Ihre Argumente an diesem Teil. Ein oder zwei werden Ihnen auch in Zukunft noch nützlich sein. Hier können Sie 2-3 Argumente angeben.

Äußern Sie eine Meinung, die Ihrer entgegengesetzt ist.

Jeder Standpunkt hat seine Gegenargumente. Stellen Sie sie sich also hier vor. Weniger als zwei sind unerwünscht.

deine Gegenargumente.

Und hier schon und verwenden Sie diese paar Argumente, die ich Ihnen empfohlen habe zu speichern. In diesem Fall reichen 1-2 aus.

Fazit.

Die Wörter- Assistenten

Essay-Schreibregeln sind ein wichtiger Schritt, aber es ist ebenso wichtig, einleitende Konstruktionen und Ausdrücke zu verwenden, die Ihr Sprachniveau zeigen, sowie langweilige formale Texte mit neutralen Phrasen zu verwässern. Sehen wir uns einige Übersetzungsbeispiele an:

Die Leute sagen…/ Es wird gedacht… - Sie sagen…

Erstens… / Zweitens… - Erstens/Zweitens…

Beginnen mit … - Beginnen mit …

Zusätzlich zu … - Zusätzlich zu …

Außerdem… - Außerdem…

Trotz… - Trotz…

Als Ergebnis ... - Als Ergebnis ...

Einerseits … andererseits … - Einerseits … / Andererseits …

Das Problem ist/könnte sein/scheint zu sein…

Während ... - Während ...

Was ist mehr ... - Außerdem ...

Zusammenfassend… – Zusammenfassend…

Abschließend ... - Abschließend ...

Vorgeschlagene Themen

Welche Aufsatzthemen es dieses Jahr werden, kann ich natürlich nicht mit Gewissheit sagen, aber aus Erfahrung kann ich sagen, dass es immer wieder Themen gibt Allgemeines. Der Grund dafür ist, dass zum Beispiel zum Thema Banking nur wenige Menschen schreiben können. Aber zu allgemeinen Themen kann jeder von uns alles auf der Grundlage seiner eigenen Erfahrung schreiben. Daher haben wir hier einige Themenvorschläge für Sie:

Essen - Essen.
Reisen - Reisen.
Mode - Mode.
Liebe und Freundschaft - Liebe und Freundschaft.
Geld Geld.
Umwelt - Umwelt.
Familienproblem - Probleme in der Familie.
Arbeit und Karriere - Arbeit und Karriere.
Freizeitaktivitäten - Freizeitaktivitäten.

Übrigens gibt es ein wunderbares Handbuch, mit dem jeder lernt, wie man einen Aufsatz perfekt schreibt! Befolgen Sie einfach die Regeln und üben Sie. Der Autor gibt hier das Maximum an, das ein Student in Vorbereitung auf den schriftlichen Teil der Prüfungen bekommen kann.

Beispiele

Natürlich konnte ich Sie nicht mit nichts zurücklassen und nicht einmal eine Vorlage oder ein Beispiel geben, wie Sie mit dieser Aufgabe fertig werden können. Lies und analysiere.

Haben Haushaltsgeräte unsere Lebensqualität verbessert?

Heutzutage haben viele Menschen eine Vielzahl von Geräten zu Hause, die gedacht sind, um sie herzustellen unser Leben Einfacher. Allerdings haben sie auch einige Nachteile. (Denken Sie daran, mit einer klaren Problemstellung zu beginnen)

Auf der einen Seite(Vergessen Sie nicht, einleitende Worte zu verwenden ) , sie haben definitiv die Zeit reduziert, die wir für die Hausarbeit aufwenden. Die Reinigung zum Beispiel ist durch die Erfindung des Staubsaugers viel einfacher geworden. Außerdem scheint das Wäschewaschen kein großes Problem mehr zu sein. Frauen tun es viel schneller als früher. Außerdem ist das Kochen für eine große Familie viel einfacher geworden. Sie können stattdessen eine Mikrowelle und einen Multikocher haben, um Speisen in einer Stunde zuzubereitenvonden ganzen Abend in der Küche verbringen. (Bei dieser Art von Essays ist es wichtig, eine klare Struktur zu haben: nur über die Vorteile auf einmal schreiben und dann nur zu den Nachteilen übergehen. Oder umgekehrt. Aber niemals mischen).

Obwohl all diese Geräte dazu gedacht sind, unsere Zeit zu sparen, ermutigt es die Menschen auch, mehr zu arbeiten oder ihre Freizeit vor dem Fernseher oder Computer zu verbringen. Und das macht die Menschen nicht unbedingt glücklich. Sie werden fauler und falls etwas passiert- sie werden ohne all diese Geräte nicht mehr überleben können.

Zusammenfassend muss gesagt werden, dass sich die Technik zwar durchgesetzt hat das Leben einfacher sollte es nicht definiert werdenQualität unseres Lebens. (Vergessen Sie nicht, am Ende zu schließen, aber betonen Sie dabei Ihren Standpunkt).

Der Aufbau eines Essays ist, wie gesagt, je nach Art unterschiedlich. Deshalb gebe ich Ihnen ein Beispiel mit einer Vielzahl von Klischees und dem zweiten Typ.

Ist es besser, mit der Familie oder Freunden in den Urlaub zu fahren?

Normalerweise wird angenommen, dass es viel besser ist, mit Freunden in den Urlaub zu fahren, als die Freizeit mit der Familie zu verbringen. ich ganz und gar nicht damit einverstanden. (Ähnlich wie im vorherigen Kommentar - vergessen Sie nicht, das Problem zu beheben und es zu erwähnen).

Erstens ist es viel sparsamer, da Eltern normalerweise für ihre Kinder bezahlen, sodass Sie nicht viel von Ihrem Geld ausgeben müssen. Zweitens mag es langweilig erscheinen, mit deinen Eltern in den Urlaub zu fahren, aber die Realität zeigt, dass du mit deinen Verwandten genauso viel Spaß haben kannst wie mit deinen Freunden. (Wir nennen 2-3 Argumente zur Unterstützung Ihrer Meinung).

Es gibt auch die Meinung, dass es dich verantwortungsbewusster und selbstbewusster macht, Zeit mit deinem Freund oder ohne deine Eltern zu verbringen. Es wird angenommen, dass Sie lernen, alleine zu leben. (Vergessen Sie nicht, dass es auch notwendig ist, die Meinung eines anderen gegenüber Ihrer Meinung anzugeben).

Diesem Standpunkt kann ich nicht zustimmen, da die Adoleszenz der Prozess ist, der in den Ferien nicht erfüllt werden kann. Und Zeit mit der Familie zu verbringen stärkt andererseits Ihre Beziehung und ermutigt Sie, grundlegende menschliche Werte zu entwickeln. (Stellen Sie die neuen Argumente den Gegenargumenten gegenüber, die Sie erhalten haben).

Also, ob es eine Frage gibt, mit wem Sie Ihren Urlaub verbringen möchten, stellen Sie sicher, dass es wird sein verbracht mit diejenigen, die dich am meisten lieben-deine Familie. (Und vergessen Sie am Ende nicht, die richtigen Schlussfolgerungen zu ziehen und Ihre Meinung zu sagen).

Häufige Fehler

Natürlich nirgendwo Fehler. Aber es gibt Fehler, die für fast 50 % der Prüfungsteilnehmer typisch sind. Daher möchte ich diejenigen hervorheben, für die es eine Schande sein wird:

Vergiss die Struktur. Verwenden Sie informelle Wörter, Phrasenverben oder einfach unangemessenes Vokabular in Stil und Format.
Schreiben Sie Abkürzungen nicht, haben nicht usw.
Verwenden Sie keine einleitenden Strukturen.
Schreiben Sie weniger oder mehr als die vorgeschriebene Wortgrenze.
Geben Sie das Thema des Aufsatzes nicht preis und „verlassen“ Sie ihn nicht, in der Hoffnung, dass Sie dafür gewürdigt werden, dass Sie zumindest etwas geschrieben haben.
Dumme Grammatikfehler. Es ist besser, 10 Mal zu überprüfen und zu korrigieren.

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Nun, meine Lieben, ich bin sicher, dass Ihr Aufsatz nicht schlechter und vielleicht sogar besser ist. Ich hoffe, dass Ihnen das Schreiben nach der heutigen Lektion viel leichter fällt und das Wort "Komposition" von der Kategorie "Oh, was für ein Horror" in die Kategorie "Nun, wunderbar" verschoben wird.))

Und um nicht nur Ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern, sondern auch alles andere, was Sie brauchen, wenn Sie Ihren beeindruckenden Drei-Buchstaben-Look aufgeben, der alle erschreckt - abonnieren Sie meine Blog-Mailingliste. Dort teile ich regelmäßig nützliche Materialien, Tipps und Tricks basierend auf persönlichen Erfahrungen.

Bis dahin verabschiede ich mich von dir.

Wir sehen uns wieder.

P.S. Wenn Sie daran interessiert sind, meine Erfahrungen mit dem Bestehen der Aufnahmeprüfungen zu erfahren und einfach meine Gedanken zu diesem Thema zu lesen, dann lesen Sie weiter zu meinem Artikel ""

Liebe Leser!

Der Zweck dieses Artikels besteht darin, Ihnen dabei zu helfen, Ihre Fähigkeiten zum Schreiben von Aufsätzen gemäß den Anforderungen für die Prüfung zu entwickeln oder zu verbessern. Ich schlage vor, dass Sie sich zuerst mit diesen Anforderungen vertraut machen und dann mit der Struktur des Aufsatzes und der Technologie, um ihn zu schreiben.

In Teil C2 der Prüfung erhalten Sie einen Essay-Schreibplan, den Sie befolgen müssen, um die höchstmögliche Punktzahl zu erreichen, d.h. - vierzehn.

Nach den Erläuterungen zu Demoversion Einheitliches Staatsexamen in Englisch 2014, auf der offiziellen Website, Aufgabe C2 ist vollständig erfüllt, wenn Sie ausgezeichnete schriftliche Englischkenntnisse nach den folgenden fünf Kriterien nachgewiesen haben:

Lösung eines kommunikativen Problems, d.h. der Inhalt alle in der Aufgabenstellung spezifizierten Aspekte widerspiegelt; Sprachstil richtig gewählt (beachtet neutraler Stil). Maximal - 3 Punkte.
Der Text ist so korrekt wie möglich aufgebaut, d.h. die Aussage ist logisch, die Struktur des Textes entspricht dem vorgeschlagenen Plan; die Mittel der logischen Verbindung richtig eingesetzt werden; Der Text ist in Absätze gegliedert. Maximal - 3 Punkte.
Ausgezeichneter Wortschatz wurde demonstriert, d.h. Gebraucht Wortschatz entspricht der gestellten kommunikativen Aufgabe; Es gibt praktisch keine Verstöße bei der Verwendung von Vokabeln. Maximal - 3 Punkte.
Es wird die richtige Grammatik verwendet, d.h. grammatikalische Strukturen werden entsprechend der gestellten kommunikativen Aufgabe eingesetzt. Es gibt praktisch keine Fehler (1-2 kleine Fehler sind erlaubt). Maximal - 3 Punkte.
Nachgewiesene ausgezeichnete Kenntnisse in Rechtschreibung und Zeichensetzung, d.h. Rechtschreibfehler sind praktisch nicht vorhanden; Der Text ist in Sätze mit korrekter Interpunktion unterteilt. Maximal - 2 Punkte.

Der Aufsatz muss mindestens 180 und höchstens 275 Wörter umfassen. Es ist wichtig zu lernen, wie man die richtige Menge an Wörtern schreibt! Wenn Sie weniger als 180 Wörter schreiben, unterliegt die Aufgabe keiner Überprüfung und wird mit 0 Punkten bewertet. Wenn Sie mehr als 275 Wörter schreiben, dann „wird nur der Teil der Arbeit überprüft, der dem erforderlichen Umfang entspricht“. Das heißt, alles Überflüssige wird durch eine Linie getrennt und nicht überprüft. Und wenn das, was in den ersten 275 Wörtern entfernt wurde, nicht vollständig ist, dann wird die kommunikative Aufgabe nicht gelöst und höchste Punktzahl(3) Sie werden bei diesem Kriterium nicht eingestuft. Auch die Gliederung des Textes wird nicht ganz korrekt sein, was auch beim zweiten Bewertungskriterium zu einem Punkteabzug führen wird. Sie verlieren 1 oder 2 Punkte.

Wie zählt man Wörter? Die Antwort finden Sie im Anhang der Demo USE-Option 2014: „Bei der Feststellung, ob der Umfang der eingereichten Arbeit den oben genannten Anforderungen entspricht, werden alle Wörter vom ersten bis zum letzten Wort gelesen, einschließlich Hilfsverben, Präpositionen, Artikel, Partikel. Bei einem persönlichen Brief zählen auch Anschrift, Datum, Unterschrift. Dabei:

zusammengezogene (kurze) Formen können „t, did“ t, isn „t, I“ m usw. werden als ein Wort gezählt;
in Zahlen ausgedrückte Ziffern, d.h. 1, 25, 2009, 126 204 usw. zählen als ein Wort;
in Zahlen ausgedrückte Ziffern zusammen mit dem Symbol für Prozentsätze, d. h. 25 %, 100 % usw. werden als ein Wort gezählt;
in Wörtern ausgedrückte Zahlen werden als Wörter gezählt;
zusammengesetzte Wörter wie gutaussehend, wohlerzogen, englischsprachig, fünfundzwanzig zählen als ein Wort;
Abkürzungen (z. B.: USA, E-Mail, TV, CD-ROM) zählen als ein Wort.“

Lassen Sie uns nun über die Struktur des Aufsatzes sprechen. Ihnen wird folgender Plan angeboten:

Verwenden Sie den folgenden Plan:

eine Einleitung machen ( geben die an Problem);
Äußern Sie Ihre persönliche Meinung und geben Sie 2-3 Gründe für Ihre Meinung an;
eine gegensätzliche Meinung äußern und 1-2 Gründe für diese gegensätzliche Meinung nennen;
erklären Sie, warum Sie der Gegenmeinung nicht zustimmen;
machen Sie eine Schlussfolgerung, in der Sie Ihre Position wiederholen.

Wir sehen also, dass dies der sogenannte Meinungsaufsatz ist. Es beinhaltet die Aussage des Autors einer bestimmten Idee und deren Verteidigung. Sie können Ihre Meinung verteidigen:

durch Argumentation - das reicht aber meist nicht für die Prüfung;
durch Argumentieren und Widerlegen der Meinungen der Gegner, was in den Absätzen 3 und 4 des Aufsatzplans vorgeschrieben ist.

Mit anderen Worten, um die Meinung der Gegner zu widerlegen, muss man zunächst erklären können, warum sie so denken.

Schauen wir uns jeden Absatz des Aufsatzplans genauer an. Jeder Absatz entspricht 1 Absatz. Nehmen wir an, das Essay-Thema lautet: "Verdienen Sportler ihre hohen Gehälter?"

1. Erster Absatz.

"Machen Sie eine Einführung (geben Sie das Problem an)" - "Einführung".

Hier genügen zwei Sätze, denn Der Hauptteil des Aufsatzes wird umfangreich sein. Sie können an den Leser appellieren und ihn auffordern, über das Problem des Aufsatzes nachzudenken. Zum Beispiel: "Haben Sie sich schon einmal gefragt, ob die hohen Gehälter von Sportlern an sie gezahlt werden sollten?" Oder Sie benennen das Problem einfach: „Die Frage der hohen Gehälter von Profisportlern wird in letzter Zeit heftig diskutiert.“

Hier sind einige andere nützliche Sätze, um das Thema in der Einleitung einzuleiten:

"Es ist allgemein bekannt, dass ..." - "Jeder weiß, dass ...".
"Das / Problem / die Frage von ... hat immer hitzige / scharfe Problemstreitigkeiten / Debatten / Diskussionen / Kontroversen ausgelöst" - "Das Problem ... hat immer eine lebhafte Debatte ausgelöst."
„Der Anblick von smb Ving*… ist jedem bekannt. Aber haben Sie sich jemals gefragt, ob …?“ „Der Anblick (von jemandem, der etwas tut) ist jedem vertraut. Aber haben Sie sich jemals gefragt … hat …?“
„Unsere moderne Welt ist undenkbar / undenkbar / undenkbar ohne … Es gibt jedoch viele Menschen, die glauben, dass es nicht notwendig ist / die Notwendigkeit / Bedeutung / den Nutzen / Nutzen / Nutzen von … bezweifeln“ – „Unsere moderne Welt ist undenkbar ohne … Es gibt jedoch eine Menge Leute, die es nicht für wichtig halten/die Wichtigkeit in Frage stellen….
"Lasst uns spekulieren, was sie dazu bringt, so zu denken" - "Lasst uns darüber nachdenken, was sie dazu bringt, so zu denken."
„Es gab einen Streit über … Lasst uns spekulieren, wer Recht hat: Befürworter / Beklagte / Fans von … die behaupten, dass … oder die Gegner / Gegner, die glauben an …“ (etwas), die behaupten, dass … oder Gegner, die glauben an … “.
„… ist zu einem festen / unveräußerlichen / unvorhersehbaren Bestandteil unseres Lebens geworden. Spekulieren wir aber, was dahinter steckt“ – „… ist aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken. Aber denken wir mal darüber nach, was dahintersteckt."
"Neue Technologien und Fortschritte in ... haben ethische Dilemmata aufgeworfen" - "Neue Technologien und Fortschritte in ... haben zu einem Dilemma geführt, das die ethische Seite dieses Problems betrifft."
„… gewinnt heute zunehmend an Popularität, viele bestreiten / bezweifeln / fordern heraus / stellen in Frage / bezweifeln seinen Nutzen für die Gesellschaft“ ".
Es ist oft schwierig zu entscheiden, welche Position man einnehmen soll, wenn es um die Wahl zwischen … und … geht.
„Entwicklung in… scheint zu sein habe gehabt eine nachteilige Wirkung auf …“ - „Die Entwicklung in … scheint die gegenteilige Wirkung auf … gehabt zu haben“.

*Ving - Partizip I = eigentliches Partizip im Russischen. Zum Beispiel: Lesen – Lesen, Sein – Sein, ein großes Gehalt verdienen – ein großes Gehalt verdienen.

In unserem Fall könnten wir Folgendes in die Einleitung schreiben: „Die Welt hat oft von Preisen in Millionenhöhe gehört, die an Sportchampions vergeben werden. Gleichzeitig wurde darüber gestritten, ob Sportler überhaupt so hohe Gehälter erhalten sollten.“

2. Zweiter Absatz.

"Äußern Sie Ihre persönliche Meinung und geben Sie 2-3 Gründe für Ihre Meinung an" - "Ihre Meinung."

Hier müssen Sie im ersten Absatz des Hauptteils zunächst Ihre Meinung darlegen und begründen. Es ist ratsam, mindestens 2 Argumente mit unterstützenden Sätzen anzugeben. Insgesamt erhalten Sie idealerweise 4 Sätze für 2 Argumente mit ihrer Unterstützung oder 6 Sätze für 3 Argumente und ihre ergänzenden Vorschläge.

Zum Beispiel:

„Ich persönlich bevorzuge hohe Gehälter im Sport, sofern sie ehrlich verdient werden. (1) In der Tat widmen Sportler ihr ganzes Leben dem Brechen von Rekorden und dem Gewinn von Goldmedaillen. Kaum jemand kann so schwere Belastungen aushalten, die Profisportler regelmäßig ertragen müssen.

(2) Zweitens ist es eine Kunst für sich, Profisportler zu sein, denn nur Talent gepaart mit harter Arbeit kann hervorragende Ergebnisse bringen; und als herausragende Persönlichkeiten sollten Champions angemessen entlohnt werden.

(3) Darüber hinaus werden Sportlern in der Regel hohe Gehälter von privaten Organisationen oder Regierungen gezahlt, die später noch größere Vorteile erwarten. Der Athlet gewinnt Gold für das Team und zieht weitere Investitionen an oder wirbt für das Produkt eines Unternehmens.“

Im Folgenden biete ich Beispiele für Sätze an, die eine Meinung einleiten. Es kann entweder Ihre oder die Meinung eines anderen oder die Meinung von sein gegenüberliegende Seite. Daher können die Pronomen in diesen Sätzen unterschiedlich sein.

„Ich glaube / ich glaube / ich halte das für …“ – „ich glaube / ich glaube, dass …“.
"Einige Gegner von ... könnten argumentieren / behaupten, dass ..." - "Einige Gegner ... könnten argumentieren, dass ...".
"Sie nehmen an / vermuten ..." - "Sie nehmen an ...".
"Ich bin überzeugt, dass ..." - "Ich bin überzeugt, dass ...".
"Ich teile die obige Ansicht nicht" - "Ich teile die obige Meinung nicht."
"Sie würden mir wahrscheinlich zustimmen, dass ..." - "Sie werden mir höchstwahrscheinlich zustimmen, dass ...".
„Meiner Meinung nach … / Meiner Meinung nach … / Mir scheint …“ – „Meiner Meinung nach … / Mir scheint …“.
"Sie betrachten es als ..." - "Sie betrachten es als ...".
"Ich kann dem nur zustimmen ..." - "Ich kann dem nur zustimmen ...".
„Sie befürworten* … / Sie befürworten … / Sie befürworten …“ - „Sie sind für … / Sie befürworten …“.
„Ich bin gegen … / Ich bin nicht einverstanden mit … / Ich unterstütze nicht die Idee von … / Ich persönlich missbillige … …“
„Es wird gesagt / geglaubt, dass …“ - „Es wird geglaubt, dass …“.
"...wird V1** geglaubt" - "Es wird geglaubt, dass jemand etwas tut ...".
„Es versteht sich von selbst, dass …“ – „Es versteht sich von selbst, dass …“.

* zu bevorzugen - amerikanische Schreibweise; bzw. zu bevorzugen - britisch. Wenn Sie einen Brief und einen Aufsatz schreiben, müssen Sie entweder NUR die britische oder NUR die amerikanische Version befolgen, d.h. Einheitlichkeit gewährleisten. Andernfalls können Sie Punkte verlieren.

** bis V1 = undefiniert / Ausgangsform Verb (Infinitiv), zum Beispiel: leben, verursachen, führen zu, bewirken. In diesem Ausdruck führt das Subjekt die Handlung aus, die durch die unbestimmte Form des Verbs ausgedrückt wird. Zum Beispiel: „Es wird angenommen, dass Sport Gesundheit und Freizeit raubt“ – „Es wird angenommen, dass Sport Gesundheit und Freizeit raubt.“

3. Dritter Absatz.

„Äußern Sie eine gegensätzliche Meinung und geben Sie 1-2 Gründe für diese gegensätzliche Meinung an“ - „Meinung der Gegner“.

Im nächsten Absatz des Hauptteils des Aufsatzes müssen Sie die Meinung der Gegner wiedergeben und erklären, warum sie so denken. Es reicht aus, 2 Argumente zu verwenden, die jeweils durch zwei Anwendungen ausgedrückt werden. Auch hier kann sich die oben angegebene Tabelle mit Sätzen, die eine Meinung einleiten, als nützlich erweisen.

Zum Beispiel:

„Viele Leute denken, dass die Gehälter der Athleten wirklich überbewertet sind. Erstens nehmen ihrer Meinung nach viele Sportler Doping. Ihre Ergebnisse spiegeln also möglicherweise keine außergewöhnlichen Bemühungen wider. Zweitens behaupten Gegner hoher Gehälter im Sport, dass es wichtigere Berufe für unsere Gesellschaft gibt, wie zum Beispiel Wissenschaftler, deren Leistungen zum Fortschritt beitragen.“

4. Vierter Absatz.

"Erklären Sie, warum Sie der Gegenmeinung nicht zustimmen" - "Widerlegung der Meinung der Gegner."

Im nächsten Absatz des Hauptteils ist es notwendig, die Verurteilung der Gegner zu widerlegen. Dies ist der schwierigste Teil des Essays. Denn es ist immer einfacher, Argumente „für“ oder „gegen“ zu finden, aber darin Unrichtigkeit, Irrelevanz oder Widersprüchlichkeit zu finden, ist eine weitere Anstrengung Ihrer Logik. In einigen Fällen müssen Sie versuchen, taktvoll zu sein und die Relevanz oder Regelmäßigkeit der Meinung der Opposition zu erkennen. Aber gleichzeitig muss man in der Lage sein, die Schwächen des betrachteten Standpunkts zu finden und zusätzliche Informationen bereitzustellen, die die Lücken in ihrer logischen Hinlänglichkeit füllen.

In unserem Fall mit Sportlern klingt das Doping-Argument ziemlich gewichtig, hat aber eine logische Schwäche – die Dopingkontrolle wird vergessen, ebenso wie die eigene zu opfern Freizeit genauso wie es Wissenschaftler tun. Daher kann dieses Argument wie folgt widerlegt werden:

„Das mag stimmen, aber gibt es nicht eine Dopingkontrolle, die darauf abzielt, betrügerische Athleten zu disqualifizieren? Was Wissenschaftler betrifft, ja, sie verdienen hohe Einnahmen für ihre Erfindungen, aber Sportler, nicht weniger als Wissenschaftler, widmen ihre gesamte Freizeit dem Erzielen herausragender Ergebnisse und opfern Ruhe, Gesundheit und Privatleben.“

Hier sind andere Ausdrücke, die verwendet werden können, wenn die Meinungen von Gegnern widerlegt oder in Frage gestellt werden:

„Bis zu einem gewissen Grad ist es richtig, aber gibt es nicht …? / nicht smb V1? /…“ - „Bis zu einem gewissen Grad schon, aber gibt es das nicht…? / ist nicht (jemand tut etwas nicht)."
„Bis zu einem gewissen Grad ist es richtig, aber wir sollten nicht vergessen, dass … / wir sollten bedenken, dass … / wir nicht unterschätzen sollten … / man sollte nicht außer Acht lassen … / man sollte berücksichtigen …“ - „ Bis zu einem gewissen Grad stimmt das, aber wir dürfen nicht vergessen, dass ... / wir berücksichtigen müssen, dass ... / wir nicht unterschätzen dürfen ... / wir nicht vernachlässigen dürfen ... / wir berücksichtigen müssen ... ".
"So wahr es klingt, ich würde der oben genannten Idee nicht zustimmen" - "So wahr es auch klingen mag, ich würde der oben genannten Idee nicht zustimmen."
"Verteidiger von ... mögen dafür applaudiert werden, dass sie V1 anstreben, aber was sie vorschlagen, würde tatsächlich ernsthaft schaden / verringern / bedrohen usw." „Sie können den Verteidigern applaudieren … für ihre Versuche (etwas zu tun), aber was sie vorschlagen, schadet/reduziert/bedroht tatsächlich ernsthaft ….“
"Allerdings stimme ich diesen Behauptungen nicht zu" - "Allerdings stimme ich (schlafe) diesen Standpunkten nicht zu."
„Während … sich verringern / verschlechtern / verringern könnte usw. … ist dies ein kleiner Verlust, der ausgeglichen werden könnte durch …“
„Allerdings kann diese Idee nicht über eine unausgereifte Behauptung hinausgehen, weil / da…“ – „Diese Idee kann jedoch nur eine oberflächliche Aussage sein, weil…“.
„Dieser Punkt hat oberflächlich betrachtet seine Berechtigung und könnte bis zu einem gewissen Grad akzeptabel sein. Gegen diese Ansicht können jedoch ernsthafte Zweifel erhoben werden, wenn man bedenkt …“ - „Diese Ansicht hat oberflächlich betrachtet einige Vorteile und kann bis zu einem gewissen Grad akzeptiert werden. Gleichzeitig kann diese Idee in Frage gestellt werden, wenn wir darüber nachdenken …“.

5. Letzter Absatz.

"Fabrizieren Sie eine Schlussfolgerung, in der Sie Ihre Position wiederholen" - "Schlussfolgerung".

Hier müssen Sie Ihre Meinung äußern, aber mit anderen Worten, sie also erneut äußern. Professioneller ist es, eine Verallgemeinerung oder eine ergänzende Bemerkung im Fazit zu machen. Achten Sie darauf, dass Sie vermeiden, bereits geschriebene Sätze zu wiederholen. Laut Vorgabe der FIPI Kontroll- und Messmaterialien aus dem Jahr 2014 werden „wenn mehr als 30 % der Antworten nicht zielführend sind (also textlich mit der veröffentlichten Quelle übereinstimmen), 0 Punkte nach dem Kriterium „Lösung des kommunikativen Problems“ vergeben“. und dementsprechend erhält die gesamte Aufgabe 0 Punkte. Daher ist es nicht empfehlenswert, die Wörter in der Aufgabe zu wiederholen. Drücken Sie Ihre Hauptidee in anderen Worten aus. Wie kann man es machen?

In unserem Fall könnte es so klingen:

„Alles in allem verdienen Sportstars aufgrund der Einzigartigkeit und des gesellschaftlichen Werts ihrer Leistungen ihr enormes Einkommen wirklich. Offensichtlich ist es das Merkmal einer Marktwirtschaft, in der berühmte Persönlichkeiten von Sportlern gefragt sind, um Waren zu bewerben.“

Hier haben wir den Beruf des Sportlers hinsichtlich seines gesellschaftlichen Wertes charakterisiert, d.h. Sie betrachteten es nicht von der Seite des Athleten selbst oder seines Managers, sondern von der Seite der Gesellschaft.

Andere Sätze zum Schreiben einer Schlussfolgerung können wie folgt lauten:

"Zum Schluss / zusammenfassen, / zum Schluss ..." - "Zum Schluss ...".
"Alles in allem ..." - "Im Allgemeinen ...".
"Alles in allem ..." - "Angesichts aller oben genannten ...".
„Alles in Betracht ziehen … / Das alles berücksichtigen / Überlegen …“ – „Das alles berücksichtigen …“.
„… ist ein umstrittenes Thema, also liegt es an einer Person, ob sie zu V1 oder zu V’1 geht. Ich bin jedoch davon überzeugt, dass ... "-" ... ein kontroverses Thema ist, also muss jeder hier persönlich entscheiden (etwas tun oder nicht tun). Und doch bin ich überzeugt, dass …“
„Obwohl zahlreiche Skeptiker die Stirn runzeln… unsere Gesellschaft braucht(e)…“
„Aber an alle, die … ich habe nur eine Antwort: Wir können es uns nicht leisten, zu warten / zu ignorieren / zu vernachlässigen / zu missachten …“

Hier ist, was wir am Ende hatten:

„Die Welt hat oft von Preisen in Millionenhöhe gehört, die Olympiasiegern zugesprochen wurden. Gleichzeitig wurde darüber gestritten, ob Sportler überhaupt so hohe Gehälter erhalten sollten.

Ich persönlich bevorzuge hohe Gehälter im Sport. Tatsächlich widmen Sportler ihr ganzes Leben dem Versuch, Rekorde zu brechen und Goldmedaillen zu gewinnen. Kaum jemand kann solch schwere Belastungen aushalten, die Profisportler dauerhaft aushalten. Zweitens ist es eine Kunst für sich, Profisportler zu sein, denn nur Talent gepaart mit harter Arbeit kann hervorragende Ergebnisse bringen; und als herausragende Persönlichkeiten sollten Champions angemessen entlohnt werden. Darüber hinaus werden den Sportlern in der Regel hohe Gehälter von privaten Organisationen oder Regierungen gezahlt, die später noch größere Vorteile erwarten. Der Athlet gewinnt Gold für das Team, was weitere Investitionen anzieht, oder wirbt für das Produkt eines Unternehmens.

Viele Leute denken jedoch, dass die Gehälter von Sportlern wirklich überbewertet sind. Erstens nehmen ihrer Meinung nach viele Sportler Doping. Ihre Ergebnisse spiegeln also möglicherweise keine außergewöhnlichen Bemühungen wider. Zweitens behaupten Gegner hoher Gehälter im Sport, dass es Berufe gibt, die für unsere Gesellschaft wichtiger sind, wie zum Beispiel Wissenschaftler, deren Leistungen zum Fortschritt beitragen.

Das mag stimmen, aber gibt es nicht eine Dopingkontrolle, die darauf abzielt, betrügerische Athleten zu disqualifizieren? Was Wissenschaftler betrifft, ja, sie verdienen hohe Einkommen für ihre Erfindungen, aber Sportler, nicht weniger als Wissenschaftler, widmen ihre gesamte Freizeit, um herausragende Ergebnisse zu erzielen, und opfern Ruhe, Gesundheit und Privatleben.

Alles in allem werden Vermögen im Sport aufgrund der Einzigartigkeit und des gesellschaftlichen Werts ihrer Leistungen verdient. Offensichtlich ist es das Merkmal einer Marktwirtschaft, in der berühmte Persönlichkeiten von Sportlern eingesetzt werden, um Waren zu bewerben.“

Nur 275 Wörter.

Also haben wir die Anforderungen für das Schreiben eines Essays in der USE auf Englisch sowie die Merkmale des Inhalts der einzelnen Absätze des Essays untersucht und ihre aussortiert kommunikatives Merkmal. Einfach gesagt, wir haben erkannt, wie man einen Aufsatz schreibt. Aber was genau in jedem einzelnen Thema konkret zu schreiben ist, ist eine andere Frage, die im Artikel „Wie man lernt, Gedanken zu generieren, wenn man die Prüfung in Englisch und anderen Sprachen schreibt, und wie man das Gepäck an vorbereiteten Gedanken maximiert, behandelt wird. ”

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Der Umfang des Essays in englischer Sprache beträgt 200-250 Wörter.

Die Bearbeitungszeit für die Aufgabe beträgt 40 Minuten.

Englische Sprache. Essay. Themen zur Vorbereitung (Aufgabe C2)

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